Ukuran: piksel

Mulai tampilkan dari halaman:

Salinan

1 JAWABAN TUGAS TAHAP KOTA OLIMPIAD SEKOLAH SELURUH RUSIA DALAM SENI (BUDAYA SENI DUNIA) TAHUN SEKOLAH 2016/2017 kelas 11 Tugas 1.1. Pilihan Jawaban Simbol Kata Definisi Bach.1. Ruben.2. Bernini.3. Kolom.4. Johann Sebastian Bach - Komposer Jerman, perwakilan era Barok, organis virtuoso, guru musik. Peter Paul Rubens adalah pelukis Flemish terhebat, yang mewujudkan mobilitas, vitalitas, dan sensualitas tak terkendali dalam lukisannya. lukisan Eropa Era Barok. Lukisan "Persatuan Bumi dan Air". Giovanni Lorenzo Bernini Arsitek Italia dan pematung. Dia adalah seorang arsitek terkemuka dan pematung terkemuka pada masanya dan dianggap sebagai pencipta gaya Barok dalam seni pahat. Patung Apollo dan Daphne. pilar, sering berbentuk silinder, biasanya kayu, batu atau logam. DI DALAM arsitektur klasik mendukung entablature (atau lengkungan). Sophocles.5. Sophocles - luar biasa penulis drama Yunani kuno, penulis tragedi, salah satu dari tiga (Aeschylus, Euripides, Sophocles) penulis terkenal jaman dahulu. Colosseum.6. Era budaya-sejarah Contoh seni, penjelasan pilihan, Flavian Amphitheater adalah monumen arsitektur Roma Kuno, yang paling terkenal dan salah satu bangunan termegah yang bertahan hingga saat ini. Era Barok dan Era Purbakala Peter Paul Rubens “Peninggian Salib Suci”, 1610. cerita Alkitab. Kriteria Evaluasi Respons

2 1. Peserta menguraikan 6 kata-konsep. 2 poin untuk setiap transkrip. 12 poin. 2. Peserta mencocokkan 6 konsep yang diuraikan dengan gambar dengan benar. 2 poin untuk setiap transkrip. 12 poin. 3. Peserta memberikan 6 definisi terhadap konsep yang diuraikan. 2 poin untuk setiap definisi. 12 poin. 4. Peserta mengidentifikasi era budaya dan sejarah dengan benar. masing-masing 4 poin. 5. Peserta memberi contoh warisan budaya zaman tertentu. 2 poin. Menjelaskan pilihan Anda 2 poin. 4 poin. 6. Untuk penyajian jawaban yang kompeten. 2 poin. (Untuk setiap kesalahan tata bahasa dikurangi 1 poin, untuk kesalahan ejaan nama dikurangi 2 poin). Skor maksimum untuk poin tugas. Tugas 1.2. Pilihan jawaban 1. Judul Setan Duduk 2. Penulis Mikhail Aleksandrovich Vrubel 3. Negara Rusia 4. Zaman abad XIX 5. Simbolisme Gaya 6. Dikenal oleh penulis ini 7. Teks bebas “Lilac”, “Iblis yang Dikalahkan”, “Putri Angsa”, dll. Kriteria penilaian: Deskripsi kriteria Poin 1 Peserta menentukan judul dari teks yang diusulkan 5 poin 2 Peserta benar menyebutkan nama penulis 5 poin 3 Peserta benar menyebutkan negara 5 poin 4 Benar menyebutkan era di mana karya tersebut berasal 5 poin Menyebutkan dengan benar gaya pembuatannya 5 poin patung 5 Mencantumkan beberapa karya dari penulis yang sama, 2 untuk setiap nama, tetapi tidak lebih dari 10 poin 6 Menyusun teks yang mencirikan usulan

3 buah: nama ciri ciri, memberikan definisi gaya Total Poin maksimum 15 poin 50 poin Skor maksimum untuk dua tugas tipe pertama 100 poin. Tugas 2.1. Varian jawaban: Penulis dan Judul: Isaac Ilyich Levitan “Di Atas Kedamaian Abadi” Sarana Lukisan Sarana Puisi Ruang, terbuka luas dan tingginya, dihadirkan dalam bentuk bidang air dan langit yang digeneralisasi, dicat dengan nada warna yang sama, yang meningkatkan suara monumental dari gambar tersebut. Ada gereja di atas tebing kecil, di sebelahnya ada kuburan yang terlupakan, kuburan, perlindungan terakhir kusam, masih air. Pohon-pohon rapuh membungkuk ke bawah angin kencang, jalan tipis dan terputus-putus menuju gereja adalah simbol pengabaian, pengabaian. Elemen di sekitar tebing bernafas dengan kekuatan. Di kejauhan Anda dapat melihat sebuah pulau terpencil yang dengan cepat “berenang menjauh” dari tebing. Kubah kecil gereja diarahkan secara ketat ke atas, dan warnanya, menyatu dengan warna metalik langit, menciptakan perasaan ketabahan dan kekuatan, dll. Digunakan dalam pekerjaan media artistik, melekat dalam "bahasa Aesopian": alegori ("dalam bentuk seorang budak raja surga"), perifrase ("raja surga", "beban salib"), metafora dan julukan ("tepi panjang -penderitaan”, “pandangan asing”, “ketelanjangan yang rendah hati”) dll. Dominan emosional dari karya Lukisan Tema Puisi misteri yang tidak dapat dipahami Cinta untuk Tanah Airmu, ke dunia yang sederhana terdengar khusyuk bagi orang-orang Rusia di lanskap. dan parah (ketidakberdayaan, kerapuhan dan ketidakberdayaan). Manusia dengan takdirnya di hadapan alam semesta yang luas. Kriteria Evaluasi Respons

4 1 Peserta menentukan judul dan penulis karya seni. 2 poin untuk setiap definisi 4 poin 2 Peserta menyebutkan 6 sarana lukisan dalam menyampaikan suasana emosional. 2 poin untuk tiap nama 12 poin 3 Peserta menyebutkan 6 sarana puisi dalam menyampaikan suasana haru. 2 poin untuk setiap nama 12 poin 4 Peserta menganalisis lukisan, catatan 4 detail yang signifikan. 2 poin untuk setiap nama 8 poin 5 Peserta menganalisis karya puitis, mencatat 4 detail penting. 2 poin untuk setiap nama 8 poin Poin premium dapat diberikan untuk literasi, logika, dan kelengkapan jawaban. Total untuk tugas 2.1. Anda bisa mendapatkan hingga 2 poin reward. Jumlah poin maksimal 46 poin Tugas 2.2. Pilihan Jawaban: 1. Genre Potret 2. Jenis (types) genre Potret upacara, potret diri, potret sejarah, potret sehari-hari, potret grup, dll. 3. Penulis Ilya Efimovich Repin 4. Fitur dan ciri khas genre 5. Waktu pembuatan Akhir XIX abad, 1884 6. Lainnya oleh penulis ini (tidak lebih dari 5) Ini adalah genre lukisan independen, yang didasarkan pada gambar satu orang atau sekelompok orang. Seniman berusaha menyampaikan ciri ciri penampilan model, keadaan emosional, dunia batin digambarkan. Potret adalah wajah-wajah hidup yang ditangkap melalui lukisan, sekaligus interpretasi ideologis dan artistik oleh senimannya. “Pengangkut Tongkang di Volga”, “Cossack Menulis Surat kepada Sultan Turki”, “Potret Komposer M.P. Mussorgsky" dan lainnya.

5 7. Potret tersebut memperlihatkan putri artis. Komposisi kanvasnya sangat sederhana. Kita melihat seorang gadis yang dengan riang mengayunkan kakinya, duduk di atas palang tinggi pagar kayu. Benar-benar menyerupai capung yang hinggap di atas bunga dan mengepakkan sayapnya yang transparan. Pose gadis itu natural dan bebas, penuh keaktifan dan semangat. Topi, yang diikat lucu dengan pita di bawah dagu, terlihat sangat gagah mata gelap, sinar matahari pada bagian wajah dan leher, semua detail ini menambah spontanitas penampilan, membawa kita ke dunia permainan dan impian anak-anak. Seluruh ruang di kanvas, udaranya sendiri, dan gaun berwarna-warni gadis itu yang terlipat tipis tampak basah kuyup di bawah sinar matahari. Di belakang anak itu terlihat jelas langit musim panas, sedikit tertutup awan putih. Di bawah kanvas, bilah rumput kering di padang rumput sedikit ditandai dengan kuas tipis. Kanvasnya cukup aktif solusi warna, tapi nuansanya pastel dan lembut. Teknik penulisan, interpretasi gambar, dan kesan kedekatan terhadap apa yang terjadi di sini sangat mirip dengan teknik impresionistik. Penulis berhasil menciptakan sebuah gambar yang di dalamnya terdapat banyak kehangatan, kelembutan dan cinta. Kriteria evaluasi: Deskripsi kriteria Poin 1. Peserta menyebutkan genre dengan benar 2 poin 2. Peserta dengan benar menyebutkan jenis genre ini 1 poin untuk setiap nama yang benar - hingga 6 poin. 2. Peserta dengan benar menyebutkan nama penulisnya 4 poin 3. Peserta dengan benar menyebutkan ciri-ciri genre masing-masing 1 poin, tetapi tidak lebih dari 10 poin. 4. Peserta dengan benar menyebutkan waktu penciptaan 2 poin 5. Peserta dengan benar menyebutkan karya lain dari penulis ini 6. Peserta dengan benar mendeskripsikan komposisi, ekspresif dan karakteristik emosional 1 poin untuk setiap nama yang benar hingga 10 poin 1 poin untuk setiap karakteristik hingga 10 poin 7. Jawaban yang logis, terperinci, kompeten 2 poin Total Poin maksimum 46 poin Skor maksimum untuk dua tugas tipe kedua 92 poin. Tugas 3. Pilihan jawaban: Definisi yang berulang atau sinonim TIDAK DIEVALUASI tambahan.

6 1. Nama bagian Tarian Angsa Kecil 2. Nama Balet Secara Keseluruhan “ Danau Angsa» 3. Nama penulis P.I. Tchaikovsky 4. Dominan emosional-sensual Contoh jawaban: Melodi tarian angsa kecil yang mengkhawatirkan dan agak suram, yang merindukan Odette, dapat didengar. Namun bersamaan dengan perasaan cemas, terciptalah perasaan ringan. Hal ini terasa dalam musik yang ringan dan berdebar-debar. Musik yang cemas dan gemetar terus-menerus mengingatkan nasib pahit gadis-gadis yang menderita di bawah kekuasaan penyihir. Kesedihan dari sifat musim gugur Rusia yang memudar, motif nasib gadis yang pahit, harapan yang menggairahkan akan pembebasan dari mantra jahat. Plot balet "Swan Lake" didasarkan pada yang sederhana dongeng Jerman tentang gadis angsa. Kisah ini diubah oleh sang komposer menjadi puisi yang mengharukan cinta sejati, menang atas kejahatan dan tipu daya. Balet menunjukkan dua dunia, nyata dan fantastis, namun di antara keduanya tidak ada garis yang tidak dapat dilintasi. 5. Sarana Ekspresi Melody Key Tempo Tanda birama musik Harmony Dynamics 6. Penulis lain Balet “The Nutcracker” Balet “Sleeping Beauty” Cycle “The Seasons” Opera “Eugene Onegin” Opera “ Ratu Sekop» « Album anak-anak" 7. Ciri khas karya komposer Contoh jawaban: Dengan tragedi akut dalam pandangan dunianya, ciri terpenting Tchaikovsky adalah persepsi kehidupan yang harmonis dan optimis. Estetika Tchaikovsky dapat diungkapkan dalam kata-kata Chernyshevsky “indah adalah hidup.” Pengungkapan pengalaman emosional yang jujur ​​adalah inti dari musiknya. Juga Tchaikovsky secara mendalam komposer nasional. Dalam x ia menunjukkan kehidupan masyarakat Rusia, cara hidupnya; memberikan gambaran alam Rusia. Musiknya secara intonasional mirip dengan bahasa Rusia lagu rakyat. Kriteria penilaian: 1. Peserta menyebutkan dengan benar potongan 2 poin. 2. Peserta menyebutkan nama bilangan bulatnya sebanyak 2 butir. 3. Peserta menyebutkan nama pencipta lagu dengan benar sebanyak 2 poin. 4. Peserta mendeskripsikan dominan emosi dan sensorik dengan benar, 1 poin untuk setiap nama yang benar, tetapi tidak lebih dari 10 poin.

7 5. Peserta menyebutkan sarana dengan benar ekspresi musik, yang digunakan dalam karya ini, masing-masing 2 poin, tetapi tidak lebih dari 20 poin. 6. Peserta dengan benar menyebutkan nama orang lain dengan P.I. Tchaikovsky masing-masing 1 poin, tetapi tidak lebih dari 10 poin. 7. Nama peserta benar ciri khas karya Tchaikovsky masing-masing 1 poin, tetapi tidak lebih dari 10 poin. Poin bonus dalam tugas ini diberikan untuk literasi, logika, dan kelengkapan materi yang disajikan. Secara total, Anda dapat menerima hingga 4 poin bonus untuk tugas tersebut. Skor maksimum untuk tugas 3 adalah 60 poin. Tugas 4.1. Pilihan jawaban: Nama penulis Alexander Dumas (ayah) karya sastra Negara tempat penulis bekerja Romantisme Era Prancis Judul karya Jumlah adaptasi film The Count of Monte Cristo 2, 3, 4, 6, 7 The Three Musketeers 1, 5 , 8, 9 Negara tempat adaptasi film yang disajikan dibuat Lainnya dari penulis ini Ciri khas dari karya penulis ini Prancis Rusia (USSR) AS “Queen Margot” “Countess de Monsoreau” Plot yang menarik, jelas dan komposisi yang harmonis, dialog langsung. Pada saat yang sama, karya Dumas juga bercirikan melodrama. Unsur-unsur melodrama tetap ada di sebagian besar novelnya: rahasia fatal, pengaruh perasaan dan intensitas emosional dari ucapan para karakter, bahaya yang menanti para pahlawan di setiap langkah. Perlakuan khusus Ke konteks sejarah: jika di awal karyanya tertarik dengan zaman, maka masuk masa matang di semua era dia mencari kepribadian yang cerah. Pahlawan Dumas aktif, memancarkan energi, optimisme, kekuatan berlebih, dan kemeriahan. Mereka menganggap setiap momen dalam hidup mereka sebagai sesuatu yang unik dan hidup dengan kepenuhan dan dedikasi sehingga mereka tidak bisa tidak memikat pembaca. 1. Peserta menyebutkan nama pengarang karya sastra dengan benar 3 poin.

8 2. Mengidentifikasi negara dengan benar 3 poin. 3. Menyebutkan dengan benar era dimana karya penulis berasal 3 poin. 4. Menentukan dengan benar nama-nama karya yang film adaptasinya disajikan dalam tugas. 1 poin untuk setiap definisi yang benar 2 poin. 5. Peserta mencocokkan judul dan nomor film adaptasi dengan benar. 1 poin untuk setiap korelasi yang benar 9 poin. 6. Sebutkan negara tempat pembuatan film adaptasi yang diberikan dalam tugas. 2 poin untuk setiap nama yang benar (6 poin). 7. Benar menyebutkan nama orang lain A. Dumas sang Ayah. 1 poin untuk setiap nama, tetapi tidak lebih dari 5 poin. 8. Peserta mengidentifikasi dengan benar ciri khas (gaya pengarang) penulis. 2 poin untuk setiap fitur yang diberi nama dengan benar, tetapi tidak lebih dari 20 poin. Poin premium diberikan atas literasi dan kelengkapan materi yang disampaikan, misalnya untuk jawaban yang mengandung klarifikasi “ayah” pada nama penulis. Total untuk tugas 4.1. Anda bisa mendapatkan hingga 4 poin reward. Skor maksimum untuk tugas tersebut adalah 4.1. adalah 55 poin. Tugas 4.2. Kriteria evaluasi: 1. Peserta mengusulkan pameran atau kelompok pameran untuk proyek yang berkaitan dengan sejarah Kremlin Moskow. 1 poin untuk setiap posisi, tetapi tidak lebih dari 15 poin. 2. Peserta mengungkapkan ketentuan-ketentuan utama konsep proyek, mengidentifikasi tujuan, mendefinisikan gagasan utama, dan memprediksi hasil. 2 poin untuk setiap posisi konsep, tetapi tidak lebih dari 20 poin. 3. Peserta menyebutkan nama yang benar objek arsitektur, patung, dll. 1 poin untuk setiap nama, tetapi tidak lebih dari 15 poin. 4. Peserta menyebutkan nama proyeknya. Poin diberikan sesuai skema berikut: 3 poin untuk nama nominal. 5 poin untuk judul yang menjelaskan konsep. Untuk nama metaforis atau puitis 7 poin. Jika, selain judul metaforis, peserta menambahkan subjudul atau prasasti, ini harus dianggap sebagai perluasan pertanyaan yang dibenarkan dan diberikan tambahan 3 poin. Jadi, skor maksimal untuk tugas ini adalah 10 poin. 5. Peserta mengusulkan bentuk proyek, menjelaskan dan memberikan alasan pilihannya. 1 poin untuk setiap argumen, tetapi tidak lebih dari 10 poin. Definisi duplikat atau sinonim tidak dinilai lebih lanjut.

9 6. Peserta mengusulkan pameran utama pameran, secara logis membenarkan pilihannya. 1 poin untuk setiap pembenaran, tetapi tidak lebih dari 5 poin. 7. Peserta menawarkan sarana interaktivitas yang memadai. 1 poin untuk setiap alat, tetapi tidak lebih dari 5 poin. Skor maksimum untuk tugas tersebut adalah 80 poin. Skor maksimum untuk dua tugas tipe keempat adalah 135 poin. Jumlah total poin maksimum untuk Olimpiade tingkat kota adalah 387 poin.

JAWABAN TUGAS TAHAP KOTA OLYMPIAD SEKOLAH SELURUH RUSIA DALAM SENI (BUDAYA SENI DUNIA) TAHUN SEKOLAH 2016/2017 Tugas 1.1. Pilihan Jawaban Definisi Simbol Kata Kelas 10

JAWABAN TUGAS TAHAP KOTA OLIMPIAD SEKOLAH SELURUH RUSIA DALAM SENI (BUDAYA SENI DUNIA) TAHUN SEKOLAH 2016/2017 kelas 7-8 Tugas 1.1. Arti Konsep yang Diuraikan

JAWABAN TUGAS TAHAP KOTA OLIMPIAD SEKOLAH SELURUH RUSIA DALAM SENI (BUDAYA SENI DUNIA) TAHUN SEKOLAH 2016/2017 Kelas 9 Tugas 1.1. Kata yang didekripsi dan nomor yang sesuai

JAWABAN TUGAS TAHAP KOTA OLIMPIAD SEKOLAH SELURUH RUSIA DALAM SENI (BUDAYA SENI DUNIA) TAHUN SEKOLAH 2015/2016 kelas 11 Tugas 1.1. Pilihan jawaban Kata-simbol Definisi

Baris-baris ini didedikasikan untuk balet "Swan Lake" oleh P.I. Tchaikovsky. Hal ini ditunjukkan dengan nama balerina yang disebutkan dalam teks, pengiring pertunjukan musik, dan tokoh utama balet. angsa putih

Tugas untuk tahap kota Olimpiade Seni Seluruh Rusia untuk Anak Sekolah (MHC) 2017-2018 tahun akademik Kelas 7-8 Waktu menyelesaikan tugas: 180 menit (3 jam) Poin maksimal: 273 poin

Tugas untuk tahap kota Olimpiade Seluruh Rusia untuk Anak Sekolah Seni (MHC) tahun ajaran 2016-2017 kelas 7-8 Waktu untuk menyelesaikan tugas: 240 menit (4 jam) Jumlah poin maksimum: 284 Tugas

Teks Sandi tugas olimpiade Tahap kota Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah dalam bidang seni (dunia budaya seni) Tugas untuk kelas 9 Tugas 1 Diberikan dua buah karya seni di bagian akhir

Tahap sekolah Olimpiade Seni Seluruh Rusia untuk anak sekolah (MHC) 2017-2018. Tugas Kelas 10 Waktu penyelesaian tugas : 4 jam (240 menit) Poin maksimal : 400 Hati-hati dan

Kode Teks tugas untuk Olimpiade Seni tingkat kota (BUDAYA ARTIKULAR DUNIA) TAHAP KOTA OLYMPIAD SELURUH RUSIA UNTUK ANAK SEKOLAH DALAM SENI (BUDAYA ARTIKULAR DUNIA)

Untuk peserta Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah Budaya seni dunia Tahap kota kelas 7 8 Total waktu penyelesaian pekerjaan 3 jam. Bacalah tugas dengan cermat. Melaksanakan tugas

Kode Teks tugas untuk Olimpiade SENI tingkat kota (BUDAYA ARTIKEL DUNIA) TAHAP KOTA OLYMPIAD SELURUH RUSIA UNTUK ANAK SEKOLAH DALAM SENI (BUDAYA ARTIKULAR DUNIA)

Tahap sekolah Olimpiade Seni Seluruh Rusia untuk anak sekolah (MHC) 2017-2018. Tugas kelas 9 Waktu penyelesaian tugas : 4 jam (240 menit) Poin maksimal : 400 Hati-hati dan hati-hati.

3 Februari 2016 TEKS TUGAS OLIMPIADE TAHAP REGIONAL OLYMPIAD SELURUH RUSIA UNTUK ANAK SEKOLAH SENI (BUDAYA SENI DUNIA) TAHAP REGIONAL OLYMPIAD SELURUH RUSIA UNTUK ANAK SEKOLAH

Departemen Pendidikan Wilayah Yaroslavl Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah tahun ajaran 2015/2016 Seni, kelas 11, panggung kota Waktu berjalan 4 jam. Tugas 1. Sebelum Anda ada 6 kata yang didalamnya

Tugas 1 OLYMPIAD SEKOLAH SELURUH RUSIA DALAM SENI (MHC) TAHUN SEKOLAH 2013/2014. TAHAP SEKOLAH DI MOSKOW KELAS 10 Tugas putaran pertama (ruang kelas) Sebutkan nama penulis dan karya yang dipresentasikan

Dunia seni karya sastra Teks bingkai. Karakter dan sarana penciptaannya. Merencanakan. Ruang dan waktu. Konsep Dasar Komposisi Puisi teoretis ilmu tentang bentuk, jenis, sarana

Tugas untuk tahap kota Olimpiade Seluruh Rusia untuk Anak Sekolah Seni (MHC) tahun ajaran 2017-2018 kelas 9 Waktu untuk menyelesaikan tugas: 240 menit (4 jam) Jumlah poin maksimum: 274 poin TUGAS

SET TUGAS WISATA TEORITIS UNTUK PESERTA 9 KELAS Tugas diselesaikan dalam waktu 4 jam astronomi Baca pertanyaan 1-7 tugas. Tugas 1 Untuk memperingati 85 tahun G.N. Tampilan Rozhdestvensky

LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD OTONOM KOTA KABUPATEN BELOYARSKY “PUSAT PENGEMBANGAN ANAK TK “FAIRY TALE OF BELOYARSKY” Konsultasi untuk orang tua Topik : “Seni yang Disebut

JAWABAN TUGAS TAHAP KOTA OLIMPIAD SEKOLAH SELURUH RUSIA DALAM SENI (BUDAYA SENI DUNIA) TAHUN SEKOLAH 2015/2016 Tugas 1.1. Pilihan jawaban kelas 10 Urutan Kata-simbol

Tahap kota Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah dalam bidang seni (budaya seni dunia) tahun ajaran 2017-2018. Kumpulan tugas untuk siswa kelas 10-11 Kode Tugas nomor 1 2 3 4 5 6 7 8 Umum

Catatan penjelasan- Program pendidikan utama yang disesuaikan pendidikan umum bidang Seni Rupa (untuk anak penyandang disabilitas) disusun sesuai dengan program penulis B.M. Nemensky, “Baik

CATATAN PENJELASAN KUARTAL I Perencanaan tematik kalender mata pelajaran Seni kelas 8 disusun dalam jumlah satu jam per minggu, 34 jam per tahun sesuai dengan kurikulum sekolah. Program :, penulis

Abstrak untuk program kerja seni rupa untuk kelas 5-7 Tingkat pendidikan: pendidikan umum dasar Ilmu normatif dan metodologis Federasi Rusia tanggal 17 Desember 2010 1897)

Tugas budaya seni dunia untuk siswa kelas 8 Waktu penyelesaian tugas 90 menit Poin maksimal 110 poin Tugas Isilah tabel dengan menjawab pertanyaan. 1 2 3 4 5 Oleh

Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah bidang seni (MHC) 2016 tahun ajaran 2017 Tahap kota kelas 11 Waktu penyelesaian 240 menit Tugas disusun sesuai dengan rekomendasi metodologi mata pelajaran pusat

Catatan penjelasan Program kerja disusun sesuai dengan dokumen peraturan: 1. Komponen federal standar pendidikan negara bagian untuk dasar umum, dasar umum dan menengah

3 Februari 2016 TAHAP DAERAH OLYMPIAD SEKOLAH SELURUH RUSIA DALAM SENI (BUDAYA SENI DUNIA) TAHUN SEKOLAH 2015/2016 Kumpulan tugas untuk siswa kelas 10 (Opsi 1) Tugas selesai

Abstrak program kerja seni rupa kelas 7 Program ini dalam "Seni Rupa" untuk kelas 7 dibuat berdasarkan komponen federal dari standar negara bagian untuk pendidikan umum dasar.

Olimpiade Seluruh Rusia 2016 untuk anak sekolah dalam bidang seni (budaya seni dunia) Tahap kota kelas 9. Nomor tugas Poin 1. 18 2. 14 3. 20 4. 18 5. 35 6. 16 7. 12 Skor total 133 Tugas

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Anggaran Negara Federal Federasi Rusia lembaga pendidikan pendidikan tinggi"UNVERSITAS INDUSTRI NEGARA SAINT PETERSBURG

22 Januari 2015 Teks tugas untuk panggung regional Olimpiade SENI (BUDAYA SENI DUNIA) TAHAP DAERAH OLYMPIADS SEKOLAH SELURUH RUSIA DALAM SENI (BUDAYA SENI DUNIA)

TUGAS WISATA KOTA ALL-RUSSIAN SCHOOL OLYMPIAD IN ART (MHC) UNTUK KELAS 10 SKOR TOTAL MAKSIMUM - 270 poin Tugas disusun sesuai dengan “ Rekomendasi metodologis

Komposisi sebuah karya musik Tema abadi Tujuan Pelajaran Kelas 7: Untuk memperkenalkan siswa pada karya P.I komposisi konsep,

Mata pelajaran 1 Seni rupa dalam keluarga seni plastik 2 Bahan seni Kelas 6 Seni Rupa Dalam Kehidupan Manusia Karakteristik Kuantitas Jam Kegiatan Siswa

OLYMPIAD SEKOLAH SELURUH RUSIA DALAM SENI (MHC). Tahun ajaran 2016 2017 TAHAP KOTA. KELAS 7 Maksimum untuk pekerjaan 80 poin Bagian 1 Tugas 1 Banteng B budaya yang berbeda pada zaman dahulu banteng dianggap suci

KELAS 7 KABUPATEN ALL-RUSSIAN OLYMPIAD IN ART (MHC) KABUPATEN 24 November 2016 TUGAS 1 TUGAS 1 Tahun 2015 ini bertepatan dengan peringatan 210 tahun lahirnya penulis prosa dan penyair, pengarang dunia dongeng terkenal

DEPARTEMEN PENDIDIKAN LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN NEGARA KOTA MOSKOW LEMBAGA PENDIDIKAN KOTA MOSKOW "Sekolah Teknik dan Teknik yang dinamai Pahlawan Dua Kali" Uni Soviet PR. Popovich" Pesan 03/70

Instruksi CIFR untuk menyelesaikan tugas Olimpiade tahap kota diadakan dalam satu putaran dan melibatkan penyelesaian tugas-tugas kelas dalam waktu empat jam astronomi. Jumlah poin maksimum

Abstrak sendi kegiatan pendidikan“Swan Song” Tujuan: Melalui gambaran angsa, membentuk persepsi dan pemahaman nilai-semantik terhadap karya seni (lukisan, puisi, klasik

Kelas 9 1. Berikut 5 konsep yang namanya hurufnya campur aduk. Setiap kata sesuai dengan salah satu gambar. Uraikan kata-kata tertulis. Masukkan ke dalam tabel beserta nomornya

Institusi pendidikan otonom kota menengah kota Kaliningrad sekolah Menengah 12 Dipertimbangkan pada pertemuan Kementerian Pendidikan para guru seni rupa, musik, teknologi, Sekolah Menengah MAOU 12 Menit 5 tanggal 25.05.16.

TAHAP KOTA OLIMPIAD SEKOLAH SELURUH RUSIA DALAM SENI (BUDAYA SENI DUNIA) TAHUN PELAJARAN 2016/2017 TAHUN PELAJARAN TUGAS UNTUK SISWA KELAS XI Tugas Nomor 1 2 3 4 5 6 Poin Umum

Persyaratan tingkat persiapan siswa Sebagai hasil dari mempelajari seni rupa, seorang siswa kelas 7 pada akhir tahun ajaran harus mengetahui: karya-karya asing, Rusia dan

1. Catatan Penjelasan Program ini bertujuan untuk mencapai hasil pembelajaran pribadi, meta-mata pelajaran dan mata pelajaran yang ditetapkan dalam Standar Pendidikan Negara Federal oleh siswa. Isinya sesuai dengan tujuan pendidikan dasar umum

Catatan penjelasan Program kerja disusun berdasarkan: - Komponen federal dari standar negara bagian pendidikan umum dalam mata pelajaran “seni rupa” (disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan

Catatan Penjelasan Program kerja dikembangkan berdasarkan program B.M. Nemensky “Seni Rupa” kelas 5-7 untuk lembaga pendidikan umum dan dirancang untuk 35 jam mengajar per tahun.

OLYMPIAD SEKOLAH SELURUH RUSIA DALAM SENI (MHC) TAHUN SEKOLAH 2013/2014. TAHAP SEKOLAH DI MOSKOW KELAS 11 Tugas putaran pertama (kelas) Tugas 1 Sebutkan nama penulis dan karya yang dipresentasikan

TAHAP KODE KOTA 2016 OLIMPIAD SELURUH RUSIA UNTUK ANAK SEKOLAH DALAM SENI (BUDAYA SENI DUNIA) SET TUGAS UNTUK GURU KELAS 11 Nomor tugas 1 2 3 4 5 6 7 Total Skor Poin

Panggung kota Sekolah Tinggi Seni Rupa (MHC) 2016-2017. Kelas 10 Waktu menyelesaikan tugas : 3 jam (180 menit) Poin maksimal : 453 Hati-hati dan hati-hati. Semoga Anda beruntung! Tugas 1

Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah bidang seni (MHC) 2016 tahun ajaran 2017 Tahap kota kelas 9 Waktu penyelesaian 240 menit Tugas disusun sesuai dengan rekomendasi metodologi mata pelajaran pusat

“Dianggap” “Setuju” “Disetujui” Kepala Deputi Kemhan. direktur direktur sekolah pengelolaan air E.F. Poletaeva R.A. Perintah Protokol Sukhova dari LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN KOTA SEKUNDER

Pavlova Natalya Aleksandrovna guru musik Lembaga pendidikan anggaran negara kota Moskow “Sekolah 806” HUBUNGAN ANTAR MATA PELAJARAN Moskow DALAM PELAJARAN MUSIK Pendahuluan Tugas yang paling penting

I Pendahuluan Program kerja seni rupa untuk kelas 8-A hingga 8-B sekolah dasar ini disusun berdasarkan Standar Negara Federal untuk Pendidikan Umum Dasar (dasar

CATATAN PENJELASAN Kelas 7 Program kerja seni rupa disusun berdasarkan program teladan dan asli B.M. Nemensky, “Seni rupa. kelas 7 M.: Pendidikan, 2011.

2 2 CATATAN PENJELASAN 3 Program seni rupa untuk kelas 7 disusun berdasarkan: komponen Federal dari standar pendidikan negara bagian untuk pendidikan umum dasar seni rupa;

Program seni rupa untuk guru kelas 7 dari lembaga pendidikan Omsk “Gymnasium 9” pertama kategori kualifikasi Drozhinina Snezhana Alekseevna Catatan penjelasan untuk diperluas rencana tematik untuk kelas 7 Nyata

Abstrak program kerja Seni (musik) untuk kelas 7c, 7d (FKGOS) Program kerja Seni (musik) untuk kelas 7c, 7d dikembangkan atas dasar: 1. Program pendidikan dasar umum

Catatan Penjelasan Penciptaan program ini disebabkan oleh relevansi integrasi pendidikan sekolah V budaya modern dan karena kebutuhan untuk mengenalkan remaja pada informasi modern,

22 Januari 2015 Teks Tugas Olimpiade Tahap Regional Olimpiade SENI (WORLD ART BUDAYA) TAHAP REGIONAL OLIMPIADE SELURUH RUSIA UNTUK ANAK SEKOLAH DALAM SENI (SENI DUNIA)

Abstrak program kerja seni rupa, kelas 6. Program "Seni Rupa" untuk kelas 6 ini dibuat berdasarkan komponen federal dari standar negara bagian untuk pendidikan umum dasar.

DISETUJUI atas perintah Institusi Pendidikan Kota “OSH 2” kota Kotovsk tanggal 30 Agustus 2009 M.P. DITINJAU DAN DIREKOMENDASIKAN oleh dewan metodologi lembaga pendidikan kota “Sekolah menengah dasar 2”

Abstrak program kerja musik kelas 5. Program musik kelas 5 dikembangkan sesuai dengan komponen Federal dari standar negara bagian untuk pendidikan umum dasar. Itu termasuk

Terakhir tes dalam seni rupa untuk kelas 1 F.I. siswa BAGIAN UTAMA 1 Lihatlah reproduksi yang terletak di papan tulis. Tentukan jenis seni plastik apa yang mereka miliki.

PROGRAM KERJA KURSUS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER “SENI” I. HASIL PENGUASAAN KURSUS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER “SENI” Hasil meta mata kuliah : pembentukan kompetensi utama dalam proses dialog

Seni rupa (kelas 6) Jumlah jam per minggu 1 jam. Jumlah jam per tahun 35 jam. Catatan Penjelasan Program kerja seni rupa kelas 6 disusun sesuai dengan

		Judul karya	Negara atau budaya apa yang mereka miliki?	Waktu penciptaan mereka	Lokasi mereka saat ini

Skor maksimum: 28 poin

Tugas 2

Pertimbangkan reproduksinya.

• Jika Anda mengenali karya tersebut, tuliskan judul, pengarang, dan waktu pembuatannya.
• Tulislah minimal 15 definisi atau frasa yang memuatnya yang diperlukan untuk mendeskripsikan gambar yang disajikan.
• Sebutkan tiga karya terkenal penulis yang sama.

Skor maksimum: 37 poin

Tugas 3

Mengenal tanda-tanda suatu karya seni yang diberikan dalam teks.

1. Identifikasi karya yang dirujuk dalam teks.
2. Soroti fitur gambar dalam teks yang membantu Anda menemukan jawabannya
3. Tunjukkan jenis seni yang dimilikinya.
4. Karya tersebut berasal dari budaya apa, di negara mana?
5. Tunjukkan waktu pembuatannya.
6. Tunjukkan lokasinya.

Anda dapat mengerjakan tabel atau memberikan jawaban teks

Tema karya ini adalah perumpamaan Injil yang terkenal. Pertemuan ayah dan anak itu seolah-olah terjadi di persimpangan dua ruang: di kejauhan terlihat beranda dan di belakangnya ada rumah ayah yang nyaman. Tersirat dan tak kasat mata hadir di hadapan para karakter adalah hamparan jalan tak berbatas yang dilalui sang putra, sebuah dunia asing yang ternyata memusuhi dirinya. Sosok ayah dan anak membentuk kelompok tertutup, di bawah pengaruh perasaan yang mencekam, mereka seolah melebur menjadi satu. Menjulang tinggi di atas putranya yang sedang berlutut, sang ayah menyentuhnya dengan gerakan tangan yang lembut. Wajahnya, tangannya, posturnya - semuanya berbicara tentang kedamaian dan kebahagiaan yang ditemukan setelahnya bertahun-tahun penantian yang menyakitkan. Cahaya misterius dengan lembut menyelimuti sosok ayah buta yang melangkah keluar dari kegelapan menuju putranya. Orang-orang di sekitar tampak membeku menantikan kata-kata pengampunan, tetapi tidak ada kata-kata...

Skor maksimum – 23 poin

Tugas 4

Kenali materi di tabel. Dengarkan 5 fragmen karya musik(masing-masing akan berbunyi 2 kali, No. 1 akan berbunyi tiga kali).

1. Tentukan genre masing-masing.
2. Isi tabel yang menunjukkan nomornya fragmen suara. Jika Anda mengetahui penulis dan/atau judul karyanya, harap sebutkan.
3. Tentukan genre dan berikan contoh karya (penulis, judul) pada baris selanjutnya.
4. Tuliskan 15 definisi dan/atau ciri kiasan dari penggalan musik No.1. Garis bawahi definisi yang menunjukkan miliknya afiliasi genre fragmen.

Genre musik	Nomor fragmen musik
Roman
Simfoni
Konser
Opera
Balet
Musikal

1. Jawaban (15 definisi): ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Skor maksimum – 48 poin

Tugas 5

Identifikasi kanvas artistik berdasarkan fragmen.

Tuliskan judul karya dan nama pengarangnya.
Jelaskan alur ceritanya dan komposisi umum bekerja.
Bagian komposisi manakah yang ditempati oleh fragmen yang disajikan?
Sebutkan detail penting yang mudah diingat dan fungsinya.
Mendefinisikan suasana hati umum bekerja.
Sebutkan waktu pembuatan kanvas dan ciri-ciri seni rupa pada masa itu.
Tolong tunjukkan tiga karya terkenal artis yang sama.
Sebutkan genre dan tunjukkan tiga karya dengan genre yang sama.

Maksimum – 42 poin.

Tugas 6

10 konsep dan 9 definisi diberikan. Cocokkan konsep dengan definisinya. Masukkan nomor yang sesuai ke dalam tabel. Tentukan konsep yang tersisa.

1 – Rokoko. 2 – Arsitektur. 3 – Futurisme. 4 – Kinerja. 5 – Kelegaan tinggi. 6 – Amfiteater. 7 – Epik. 8 – Cat Air. 9 – Altar. 10 – Barcarolle.

A – Altar, aslinya – tempat pengorbanan di luar rumah. DI DALAM Yunani Kuno Dan Roma Kuno– bangunan terpisah yang dihiasi marmer dan relief. Di gereja-gereja Kristen ada meja (“tahta”) tempat sakramen suci dilaksanakan.

B – Jenis relief cembung yang gambarnya menonjol di atas bidang latar belakang lebih dari setengah volumenya. Beberapa elemen mungkin terpisah seluruhnya dari bidang.

DI DALAM - Arah gaya V seni Eropa 1 lantai abad ke-18 Ditandai dengan suasana hati yang hedonistik, melarikan diri ke dunia ilusi dan idilis permainan teater, kecenderungan untuk mata pelajaran pastoral yang indah. Dalam bidang arsitektur tercermin dari sifat dekorasinya yang memperoleh bentuk-bentuk yang sangat anggun, canggih, dan canggih.

G – Bentuk seni kontemporer, dimana karya tersebut terdiri dari tindakan seniman atau kelompok di suatu tempat dan di dalam tertentu waktu tertentu, setiap situasi yang mencakup empat elemen dasar: waktu, tempat, tubuh artis, dan hubungan antara artis dan penonton.

D - Jenis lagu yang umum di Venesia, sekaligus nama karya vokal dan instrumental yang bersifat merdu kontemplatif dengan iringan halus dan bergoyang.

E - Karya Rusia epik rakyat, sebuah cerita tentang masa lalu, tentang eksploitasi pahlawan rakyat. Berwatak santai, resitatif halus, mirip tuturan merdu; kadang diiringi dengan memainkan harpa dan alat musik lainnya.

G - Bangunan monumental Romawi kuno untuk tontonan (pertarungan gladiator, memancing binatang liar, pertunjukan teater), bangunan elips tanpa atap, dengan arena di tengah, dikelilingi tempat penonton dengan tepian yang menanjak.

Z – arah seni-sastra dalam seni permulaan. Abad XX di Italia dan Rusia, menyiratkan pemujaan terhadap masa depan dan diskriminasi terhadap masa lalu dan masa kini.

DAN - Teknik melukis, menggunakan cat khusus, membentuk suspensi transparan dari pigmen halus ketika dilarutkan dalam air, dan karenanya, memungkinkan Anda menciptakan efek kecerahan, kelembutan, dan transisi warna yang halus.

Definisi:

Skor maksimum adalah 20 poin.

Tugas 7

Berikut 10 karya arsitektur.

1. Tempatkan mereka urutan kronologis. Tuliskan judul karya, jika memungkinkan - lokasinya, pengarangnya, gaya atau zamannya, waktu pembuatannya.

2. Menyarankan prinsip klasifikasi (tidak lebih dari 5), menjelaskan prinsip pengelompokan. Tulis jawaban Anda dalam tabel.

	5.

Maksimum – 78 poin.

Tugas 8

Tugas ini diselesaikan di rumah dan diserahkan untuk ujian keesokan harinya setelah menulis bagian kelas Olimpiade.

Menyajikan materi untuk program televisi, didedikasikan untuk pengaruh budaya Yunani Kuno pada budaya Rusia dalam perspektif sejarah. (Program ini didedikasikan untuk budaya lintas tahun antara Rusia dan Yunani).Di setiap slide, tempatkan gambar dan teks Anda sendiri (tidak lebih dari lima kalimat). Jangan lupa untuk menautkan ke sumber daya dan situs yang Anda gunakan.

Kriteria evaluasi tugas:

1. Peserta secara akurat memenuhi tugas teknis yang diusulkan (gambar dan 5 kalimat). masing-masing 2 poin untuk setiap slide yang berhasil dibuat. 10 poin.

2. Presentasi berisi referensi ke situs peringatan, museum dan koleksi yang menampung karya tersebut. 2 poin untuk setiap nama penting. Tidak lebih 10 poin.

3. Presentasi menyajikan dialog budaya, mengkaji hubungan antara budaya Rusia dan Yunani Kuno. 4 poin untuk setiap korelasi. Tidak lebih 20 poin.

4. Penyajian memperhatikan analisis karya. Oleh 2 poin untuk setiap komentar yang terkait dengan analisis. Tidak lebih 10 poin.

5. Peserta menemukan ilustrasi dan fakta menarik dan langka. Oleh 4 poin untuk setiap fakta dan ilustrasi yang menarik dan langka. Tidak lebih 12 poin.

Skor maksimum: 50 poin.

Total untuk maksimal 8 tugas – 324 poin

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau, buat akun ( akun) Google dan masuk:

Pada tanggal 8 Desember 2017 berlangsung tahap kota Olimpiade Seluruh Rusia anak sekolah dalam seni (budaya seni dunia) dan bahasa Jerman (bagian lisan)

09.12.2017

Di Olimpiade seni (budaya seni dunia) 479 siswa dari kelas 7 hingga 11 ambil bagian organisasi pendidikan setiap orang kotamadya Wilayah Kaliningrad, kecuali distrik Nesterovsky. Kuantitas terbesar peserta Olimpiade dari distrik perkotaan Kaliningrad, Chernyakhovsky, Gusevsky, Pravdinsky, Sovetsky.

Penugasan seni berorientasi pada kompetensi dan berbasis aktivitas. Pertanyaan dan tugas di tingkat kota lebih sesuai tingkat tinggi pengembangan kompetensi mata pelajaran utama (budaya umum, pendidikan-kognitif, komunikatif-informasional, nilai-semantik) dan khusus daripada tugas panggung sekolah. Soal dan tugas disusun untuk setiap kelompok umur.

tugas olimpiade dalam seni (budaya seni dunia) dikembangkan oleh komisi subjek-metodologi yang dipimpin oleh Dementyev Ilya Olegovich- kandidat ilmu sejarah, profesor madya di institut tersebut sastra IKBFU I. Kant si Baltik universitas federal dinamai Immanuel Kant.

Pada tanggal 8 Desember, Olimpiade dilanjutkan bahasa Jerman. Keistimewaan hari kedua adalah olimpiade bagian lisan yang diikuti 235 siswa kelas 9-11.

Putaran lisan terlibat kerja kelompok peserta tingkat kota (3-4 orang) yang selanjutnya mempresentasikan hasilnya pada topik tertentu dalam bentuk talk show, permainan bermain peran, diskusi, produksi teater dll. Kelompok mempunyai waktu 60 menit untuk mempersiapkan jawaban. Presentasi talk show - tidak lebih dari 10-12 menit. Anggota kelompok dapat bertindak sesuai peran yang disarankan dalam tugas atau memilih peran lain untuk diri mereka sendiri, kecuali peran moderator, yang tidak dapat digantikan oleh peran lain. Keputusan pembagian peran dibuat oleh seluruh anggota kelompok. Semua anggota kelompok harus berbicara kira-kira sama. Hasil individu dan kelompok dinilai. Izinkan kami mengingatkan Anda bahwa tugas untuk Olimpiade tahap kota bahasa Jerman, termasuk bagian lisan, disusun sesuai dengan persyaratan komisi metodologi subjek pusat, di bawah kepemimpinan Lyudmila Mikhailovna Bondareva - kandidat ilmu filologi, profesor madya, profesor di Institut Humaniora di IKBFU. I. Kant

Hasil mata pelajaran di atas akan diposting di website " Olimpiade Sekolah Wilayah Kaliningrad" (https://site) hingga 15 Desember 2017.

Olimpiade berikutnya akan berlangsung pada 15 Desember 2017. Dan ini akan menjadi kompetisi intelektual antara anak-anak sekolah terkuat di kawasan dalam bidang matematika.

DI DALAM saat ini Di situs web “Olimpiade Sekolah Wilayah Kaliningrad” (https://site) Anda dapat melihat hasil Olimpiade Seluruh Rusia tingkat kota untuk anak sekolah, serta peringkat keseluruhan semua peserta Olimpiade Seluruh Rusia Wilayah Kaliningrad.