Kami menawarkan Anda tugas Olimpiade dengan tingkat kesulitan yang berbeda.
Tugas 1.
Oleh bagian ini sebutkan nama pengarang dan karyanya.
a) “Berasal dari St. Petersburg, saya membayangkan jalannya adalah yang terbaik. Itu dihormati oleh semua orang yang melakukan perjalanan setelah penguasa. Dia benar-benar seperti itu, tapi untuk waktu yang singkat. Tanah mengguyur jalan, membuatnya mulus di musim kemarau, mencair karena hujan, menghasilkan lumpur besar di tengah musim panas dan membuatnya tidak bisa dilalui... Khawatir dengan jalan yang buruk, saya bangkit dari gerobak dan masuk ke pos. tapi, berniat untuk beristirahat.”
b) “Dalam satu menit jalan tergelincir; sekelilingnya menghilang menjadi kabut berlumpur dan kekuningan, di mana serpihan salju putih beterbangan; langit menyatu dengan bumi<...>Saya mendapati diri saya berada di sebuah ladang dan sia-sia ingin kembali ke jalan raya; kuda itu berjalan secara acak dan terus-menerus menaiki tumpukan salju dan kemudian jatuh ke dalam lubang; kereta luncurnya terus-menerus terbalik.”
c) “Masih ada satu mil lagi menuju stasiun. Suasana di sekelilingnya sunyi, begitu sunyi sehingga Anda bisa mengikuti penerbangannya dengan dengungan nyamuk. Di sebelah kiri ada jurang yang dalam; di belakangnya dan di depan kami, puncak pegunungan berwarna biru tua, penuh kerutan, tertutup lapisan salju, tergambar di cakrawala pucat, yang masih mempertahankan cahaya fajar terakhir. Bintang-bintang mulai berkelap-kelip di langit yang gelap, dan anehnya, menurutku bintang-bintang itu tampak jauh lebih tinggi daripada di sini, di utara. Batu-batu hitam gundul mencuat di kedua sisi jalan; di sana-sini semak-semak mengintip dari bawah salju, tetapi tidak ada satu pun daun kering yang bergerak, dan menyenangkan mendengarnya tidur mati alam, dengusan troika pos yang lelah, dan gemerincing lonceng Rusia yang tidak beraturan.”
d) “Dan yang pasti, jalan tersebut berbahaya; di sebelah kanan, tumpukan salju menggantung di atas kepala kami, seolah siap jatuh ke jurang saat hembusan angin pertama; jalan sempit itu sebagian tertutup salju, yang di beberapa tempat runtuh di bawah kaki, di tempat lain berubah menjadi es akibat aksi tersebut sinar matahari dan cuaca dingin di malam hari, sehingga kami hampir tidak dapat berjalan sendiri; kuda jatuh; di sebelah kiri ada jurang yang dalam tempat aliran sungai mengalir, terkadang bersembunyi di bawah lapisan es, terkadang melompat dengan busa di atas bebatuan hitam.”
e) “Tetapi tidak ada satupun ayam berkokok di kejauhan yang terdengar: baik di kota maupun di lingkungan yang hancur tidak ada satupun ayam jantan yang tersisa untuk waktu yang lama. Di atas sebatang kayu kecil mereka menyeberangi saluran, yang di luarnya menjulang tepian seberang, yang tampak lebih tinggi dari apa yang ada di belakang mereka dan tampak seperti tebing yang utuh. Tampaknya di tempat ini ada benteng kota yang kuat dan dapat diandalkan ... "
Menjawab. 1. Berdasarkan bagian ini, sebutkan nama pengarang dan karyanya. (5 poin.)
a) A.N. Radishchev. "Perjalanan dari St. Petersburg ke Moskow."
b) A.S. "Badai salju".
c) M.Yu. "Pahlawan Zaman Kita", "Bela".
d) M.Yu. "Pahlawan Zaman Kita", "Bela".
d) N.V. "Taras Bulba".
Tugas 2
Berikut ciri-cirinya pahlawan sastra, diambil dari karya sastra Rusia yang Anda kenal. Identifikasi karya, penulis, dan siapa yang memberikan deskripsi yang diberikan kepada siapa. Tuliskan jawabannya dalam bentuk 4 rumusan dengan urutan yang sama dengan pertanyaan yang diajukan.
A. Dia pria kecil yang baik, saya berani jamin; hanya sedikit aneh. Lagi pula, misalnya, di tengah hujan, di cuaca dingin, berburu sepanjang hari; semua orang akan kedinginan dan lelah - tapi tidak ada apa-apa baginya. Dan di lain waktu dia duduk di kamarnya, mencium bau angin, meyakinkannya bahwa dia sedang flu; penutupnya mengetuk, dia gemetar dan menjadi pucat; dan bersamaku dia pergi ke babi hutan satu lawan satu.
B. Betapa cantiknya dia! Kebetulan siapa pun yang lewat akan memuji, tidak ada yang akan menghakimi, para wanita akan memberinya sapu tangan atau anting-anting. Tuan-tuan yang lalu lalang sengaja berhenti seolah hendak makan siang atau makan malam, namun nyatanya hanya untuk melihat lebih dekat. Kadang-kadang majikannya, betapapun marahnya dia di hadapannya, akan tenang dan berbicara ramah kepada saya. Percayalah pak, kurir dan kurir berbicara dengannya selama setengah jam. Dia mengurus rumah, membersihkan, memasak, dan melakukan segalanya.
V. Kemudian seorang gadis berusia sekitar delapan belas tahun masuk, gemuk, kemerahan, dengan rambut coklat muda disisir halus ke belakang telinganya, yang terbakar. Sekilas aku tidak begitu menyukainya. Saya memandangnya dengan prasangka.
G. Dia, tanpa rasa malu, berjalan lurus melintasi aula menuju saya, dan saya melompat tanpa menunggu undangan, dan dia mengucapkan terima kasih sambil tersenyum atas wawasan saya. Ketika kami dibawa kepadanya dan dia tidak menyadari kualitas saya, dia, tidak memberikan tangannya kepada saya, mengangkat bahu kurusnya, dan, sebagai tanda penyesalan dan penghiburan, tersenyum kepada saya. Ketika mereka menampilkan figur mazurka waltz, saya berdansa waltz bersamanya untuk waktu yang lama, dan dia, bernapas dengan cepat, tersenyum dan berkata kepada saya: "Encore."
D. Adalah seorang bangsawan yang cukup kaya, dengan kecerdasan yang tinggi dan baik hati, pada dasarnya baik hati, tetapi lemah dan bertingkah. Dia memimpin kehidupan yang terganggu, hanya memikirkan kesenangannya sendiri, mencarinya kesenangan sosial, namun seringkali tidak menemukannya: ia bosan dan mengeluhkan nasibnya. Ia membaca novel, syair, memiliki imajinasi yang cukup jelas dan sering berpindah secara mental ke masa-masa (dulu atau tidak), di mana, menurut para penyair, semua orang dengan sembarangan berjalan melewati padang rumput, mandi di mata air yang bersih, berciuman seperti merpati, beristirahat di bawah bunga mawar dan murad dan menghabiskan seluruh hari-hari mereka dalam kemalasan yang bahagia
Jawaban:
A) "Pahlawan Zaman Kita" (diizinkan "Maksim Maksimych"), M. Lermontov, Maksim Maksimych tentang Pechorin.
B) " Kepala stasiun", A. Pushkin, Vyrin (diizinkan “ayah Dunya”) tentang Dunya.
DI DALAM) " Putri Kapten", A. Pushkin, Grinev tentang Masha.
D) “After the Ball”, L. Tolstoy, Ivan Vasilyevich (diizinkan “pendongeng”) tentang Varenka (diizinkan “putri jenderal”).
D) " Lisa yang malang", N. Karamzin, “pendongeng” tentang Erast
1 poin diberikan untuk jawaban benar lengkap untuk setiap poin A–D
Jumlah poin –5.
Tugas 3
Cari tahu salah satu penulis Don:
Manakah dari penulis yang hidupnya terkait erat dengan wilayah Don:
- adalah salah satu sastra Rusia pertama yang menulis cerita lucu pendek;
- menikah dengan aktris terkenal Teater Seni Moskow Olga Knipper;
- lahir, belajar di gimnasium dan bekerja di toko kelontong ayahnya di Taganrog;
- adalah penulis cerita “The Jumper”.
Jawaban: A.P.Chekhov. 1 poin diberikan untuk jawaban yang benar.
Tugas 4
Identifikasi penulis berdasarkan fakta biografi.
A. Dia diajar membaca dan menulis oleh sexton S.N. Sabelnikov. Di rumah Christopher Dudin, dia melihat buku-buku non-spiritual untuk pertama kali dalam hidupnya. Menurut V. Belinsky, “dia, seperti cahaya utara, bersinar dalam sastra. Fenomena ini sungguh mempesona dan indah!”
B. Diterima pendidikan yang baik, bertugas di resimen penjaga, berkolaborasi majalah sastra, adalah seorang editor sendiri. Di salah satu majalah ia menerbitkan dua karya pertamanya, yang dibawanya ketenaran sastra, menyukai ide-ide Freemason. Dia sering bepergian, mengunjungi Konigsberg dan berbicara dengan I. Kant, berbagi pandangannya.
V. Adalah seorang prajurit dan kemudian menjadi perwira Resimen Preobrazhensky, berpartisipasi dalam penindasan pemberontakan E. Pugachev, adalah gubernur Tambov, kemudian menjadi senator, adalah Menteri Kehakiman dan anggota Dewan Negara, V beberapa tahun terakhir tinggal di perkebunan Zvanka. Ia menjadi terkenal di bidang sastra ketika usianya sudah 40 tahun. Dia adalah pencipta “suku kata Rusia yang lucu”
Jumlah poin – 3
Jawaban: A) M. Lomonosov; B) N. Karamzin; B) G.Derzhavin
1 poin diberikan untuk setiap jawaban yang benar.
Tugas 5
Cocok:
1) 1711-1765 a) V.A.Zhukovsky
2) 1743-1816 b) G.R.Derzhavin
3) 1766-1826 h) N.M. Karamzin
4) 1783-1852 g) N.V
5) 1809-1852 d) M.V.Lomonosov
Menjawab
1)1783-1852 a) V.A.Zhukovsky
2) 1743-1816 b) G.R.Derzhavin
3) 1766-1826 h) N.M. Karamzin
4) 1809-1852 g) N.V
5) 1711-1765 d) M.V.Lomonosov
1 poin diberikan untuk setiap jawaban yang benar. Jumlah poin – 5
Tugas 6
Jawablah setiap pertanyaan dengan “ya” (jika pernyataan benar) atau “tidak” (jika pernyataan salah).
a) Karya puisi besar yang mempunyai alur naratif atau liris disebut ode.
b) Perampasan karya orang lain disebut “plagiarisme”.
c) Sajak adalah syarat yang diperlukan untuk pidato puitis.
d) Prototipe adalah orang fiksi yang melayani pengarang untuk menciptakan pahlawan sastra, tipe, gambar.
D) Penyimpangan liris- ini adalah ekspresi penulis tentang perasaan dan pikirannya sendiri sehubungan dengan apa yang digambarkan dalam karya tersebut.
f) Tragedi klasisisme ditandai dengan ketaatan pada kaidah “tiga kesatuan”: tempat, waktu dan tindakan.
Jawaban: a) - tidak b) - ya c) - tidak d) - tidak e) - ya f) - ya
1 poin diberikan untuk setiap jawaban yang benar. Jumlah poin – 6
Tugas 7. Cocokkan karya sastra dengan nama seniman yang mengilustrasikannya.
A.S.Pushkin. "Penunggang Kuda Perunggu"
M.Yu.Lermontov. "Setan"
N.V.Gogol. "Jiwa Mati"
“Kampanye Kisah Igor” M. Vrubel
V.Favorsky
A.Benoit
A.Agin
Menjawab.
A.S.Pushkin. "Penunggang Kuda Perunggu"
M.Yu.Lermontov. "Setan"
N.V.Gogol. "Jiwa Mati"
“Kampanye Kisah Igor” oleh A. Benois
M.Vrubel
A.Agin
V.Favorsky
1 poin diberikan untuk setiap jawaban yang benar. Jumlah poin – 4
Tugas 8
A. S. Pushkin dianggap sebagai pendiri bahasa Rusia bahasa sastra. Namun, apakah kita selalu memahami puisi-puisinya? Anda disuguhkan kutipan dari karya A. S. Pushkin. Tentukan arti kata-kata yang disorot dalam konteks ini dan pilih opsi yang diperlukan:
1. “Onegin hidup pendeta» -
a) konservatif, b) ahli,
b) pertapa, d) dokter.
2. “Seperti sindiran tanpa nama
Menghadapi zoola aku ternoda" -
a) penyihir, b) budak,
b) penggaruk, d) kritikus.
orbit?» -
a) banyak bicara, b) syahid,
b) penggaruk, d) seorang nabi.
Bengkak Lyakh, atau ross yang setia? -
seorang ksatria, c) prajurit,
b) seorang pemuda, d) seorang Polandia.
5. “Apa yang kamu pikirkan, Cossack?
Apakah Anda ingat pertempuran sebelumnya?
Di bidang fana Anda bivak…» -
a) tong, b) berhenti,
B) hidangan daging, d) belati.
fitnah akan mati" -
a) kaki tangan, b) pelopor,
b) musuh, d) kecaman.
Menjawab
1. “Onegin hidup pendeta» -
a) konservatif, b) ahli,
B) pertapa, d) dokter.
2. “Seperti sindiran tanpa nama
Menghadapi zoola aku ternoda" -
a) penyihir, b) budak,
b) menyapu, d) pengkritik.
3. “Apa yang kalian ributkan? orbit?» -
A) banyak bicara, c) martir,
b) penggaruk, d) seorang nabi.
4. “Siapa yang dapat bertahan dalam perselisihan yang tidak setara:
Bengkak Lyakh, atau ross yang setia? -
seorang ksatria, c) prajurit,
b) pemuda, d) Tiang.
5. “Apa yang kamu pikirkan, Cossack?
Apakah Anda ingat pertempuran sebelumnya?
Di bidang fana Anda bivak…» -
a) Chan, c) berhenti,
b) hidangan daging, d) keris.
6. “Tidak ada keselamatan: pemberi informasi dan miliknya fitnah akan mati" -
A) kaki tangan, c) pelopor,
b) musuh, d) kecaman. 1 poin diberikan untuk jawaban yang benar. Jumlah poin – 6
Tugas 9.
SEBAGAI. Griboyedov adalah musisi yang baik dan bahkan menggubah musik. Apa itu sepotong musik Ada yang main piano tahu?
a) “Pawai Griboedov”; b) “Waltz Griboedov”;
c) “Tango Griboedov”; d) “Polonase Griboyedov.”
Menjawab. (b) “Waltz Griboedov.” Sebuah waltz sedih dan penuh elegi yang didedikasikan untuk istri-istri Desembris.)
1 poin diberikan untuk jawaban yang benar. Jumlah poin – 4
Tugas 10
Kepada siapa G. R. Derzhavin menyampaikan kalimat-kalimat ini dalam ode “Felitsa”? .
Tanpa meniru Murza Anda,
Anda sering berjalan
Dan makanannya adalah yang paling sederhana
Terjadi di meja Anda*.,
a) G.A.Potemkin;
6) Alexander I;
c) Catherine II;
d) Petrus I
Menjawab. c) Catherine II;
1 poin diberikan untuk jawaban yang benar. Jumlah poin – 1
Jawaban tugas olimpiade kelas 9
A) SEBUAH. Radishchev. "Perjalanan dari St. Petersburg ke Moskow." B) SEBAGAI. Pushkin. "Badai salju". DI DALAM) M.Yu. Lermontov. "Pahlawan Zaman Kita", "Bela". G) M.Yu. Lermontov. "Pahlawan Zaman Kita", "Bela". D) N.V. gogol. "Taras Bulba".
2. Sebutkan penulis dan penerima pesan berikut.
A) SEBAGAI. Pushkin. Denis Davydov. B) SEBAGAI. Pushkin. Delvig. DI DALAM) A.I. Odoevsky. Jawaban A.S. Pushkin. G) G.R. Derzhavin. Marsekal Lapangan Pangeran Alexander Vasilyevich Suvorov-Rymniksky. D) EA. Baratynsky. P.A. Vyazemsky.
4. Dalam karya seniman manakah karya sastra berikut ini menemukan perwujudan kiasannya?
Jawaban:
Tugas No.1
Baris-baris ini oleh A.S. Pushkin didedikasikan untuk tiga penerima berbeda. Identifikasi masing-masingnya (pilih nama belakang dari opsi di bawah):
Jawaban yang mungkin:Alexander I,P.Vyazemsky, D.Davydov, G.Derzhavin, N.Nekrasov, P.Chaadaev.
Jumlah poin – 3
Jawaban: A) P.Vyazemsky; B) P.Chaadaev; B) D.Davydov.
Tugas 2
Identifikasi penulis berdasarkan fakta biografi.
|
Ia diajari membaca dan menulis oleh sexton S.N. Sabelnikov. Di rumah Christopher Dudin, dia melihat buku-buku non-spiritual untuk pertama kali dalam hidupnya. Menurut V. Belinsky, “dia, seperti cahaya utara, bersinar dalam sastra. Fenomena ini sungguh mempesona dan indah!” |
|
|
Ia menerima pendidikan yang baik, bertugas di resimen penjaga, berkolaborasi di majalah sastra, dan menjadi editor sendiri. Di salah satu majalah ia menerbitkan dua karya pertamanya, yang membuatnya terkenal di bidang sastra, dan terpesona oleh ide-ide Freemason. Dia sering bepergian, mengunjungi Konigsberg dan berbicara dengan I. Kant, berbagi pandangannya. |
|
|
Dia adalah seorang prajurit dan kemudian menjadi perwira Resimen Preobrazhensky, berpartisipasi dalam penindasan pemberontakan E. Pugachev, menjadi gubernur Tambov, kemudian menjadi senator, menjadi Menteri Kehakiman dan anggota Dewan Negara, dan di beberapa tahun terakhir tinggal di perkebunan Zvanka. |
Jumlah poin – 3
Jawaban: Ia menjadi terkenal di bidang sastra ketika usianya sudah 40 tahun. Dia adalah pencipta “suku kata Rusia yang lucu”.
A) M.Lomonosov; B) N. Karamzin; B) G.Derzhavin
1 poin diberikan untuk setiap jawaban yang benar.
Tugas 3
Berikut ciri-ciri pahlawan sastra yang diambil dari karya sastra Rusia yang Anda kenal. :Misalnya
|
A) "Jiwa Mati", N. Gogol, Nozdryov tentang Chichikov. |
|
|
Dia pria yang baik, saya yakinkan Anda; hanya sedikit aneh. Lagi pula, misalnya, di tengah hujan, di cuaca dingin, berburu sepanjang hari; semua orang akan kedinginan dan lelah - tapi tidak ada apa-apa baginya. Dan di lain waktu dia duduk di kamarnya, mencium bau angin, meyakinkannya bahwa dia sedang flu; penutupnya mengetuk, dia gemetar dan menjadi pucat; dan bersamaku dia pergi ke babi hutan satu lawan satu. |
|
|
Dia gadis yang luar biasa! |
|
|
Kebetulan siapa pun yang lewat akan memuji, tidak ada yang akan menghakimi, para wanita akan memberinya sapu tangan atau anting-anting. Tuan-tuan yang lalu lalang sengaja berhenti seolah ingin makan siang atau makan malam, namun nyatanya hanya untuk melihat lebih dekat. Kadang-kadang majikannya, betapapun marahnya dia di hadapannya, akan tenang dan berbicara ramah kepada saya. |
Percayalah pak, kurir dan kurir berbicara dengannya selama setengah jam. Dia menjaga rumah tetap utuh, membersihkan, memasak, dan melakukan segalanya.
Jawaban:
Kemudian seorang gadis berusia sekitar delapan belas tahun masuk, gemuk, kemerahan, dengan rambut coklat muda disisir halus ke belakang telinganya, yang terbakar. Sekilas aku tidak begitu menyukainya. Saya memandangnya dengan prasangka.“Pahlawan Waktu Kita” (dapat diterima “Maksim Maksimych”), M. Lermontov, Maksim Maksimych tentang Pechorin.
B)“Agen Stasiun”, A. Pushkin, Vyrin (mungkin “ayah Dunya”) tentang Dunya.
DI DALAM)“Putri Kapten”, A. Pushkin, Grinev dan Masha.
G)“After the Ball”, L. Tolstoy, Ivan Vasilyevich (“pendongeng yang diperbolehkan”) tentang Varenka (“putri jenderal” yang diperbolehkan).
1 poin diberikan untuk jawaban benar lengkap untuk setiap poin A–D
Tugas 4
Pulihkan data yang hilang dalam tabel. Saat menulis jawaban, tunjukkan kode sel dan jawaban yang benar. Berikut ciri-ciri pahlawan sastra yang diambil dari karya sastra Rusia yang Anda kenal. : 2c - N. Karamzin.
|
Tapi Tuhan tidak berkuasa, tapi dalam kebenaran |
Alexander Nevsky |
"Kehidupan Alexander Nevsky" |
||
|
Karena bahkan perempuan petani pun tahu bagaimana mencintai |
N.Karamzin | |||
|
Dan asap tanah air manis dan menyenangkan bagi kami |
A.Griboyedov | |||
|
Tinggalkan aku, mengapa kamu menyakitiku? |
Percayalah pak, kurir dan kurir berbicara dengannya selama setengah jam. Dia menjaga rumah tetap utuh, membersihkan, memasak, dan melakukan segalanya.
Jawaban:
Dua jawaban yang benar bernilai satu poin:
7-8 - 4 poin
5-6 - 3 poin
3-4 - 2 poin
1-2 - 1 poin
0 - 0 poin
Tugas 5
Jawablah setiap pertanyaan dengan “ya” (jika pernyataan benar) atau “tidak” (jika pernyataan salah).
A) Sebuah karya puisi besar yang mempunyai alur naratif atau liris disebut ode.
B) Perampasan karya orang lain disebut “plagiarisme”.
V) Sajak adalah syarat penting untuk pidato puitis.
G) Prototipe adalah orang fiksi yang melayani penulis untuk menciptakan pahlawan sastra, tipe, gambar.
D) Penyimpangan liris adalah ungkapan perasaan dan pemikiran pengarang sendiri sehubungan dengan apa yang digambarkan dalam karyanya.
e) Tragedi klasisisme ditandai dengan ketaatan pada aturan “tiga kesatuan”: tempat, waktu dan tindakan.
Jumlah poin – 6
Jawaban:
1 poin diberikan untuk setiap jawaban yang benar
Tugas 6
Baca puisi karya M.Yu. Lermontov, didedikasikan untuk penyanyi Praskovya Barteneva. Jelaskan pilihan sarana artistik untuk mengungkapkan pengalaman pengarang (kata-kata, bentuk syair, komposisi, dll.)
Jumlah poin – 10
kelas 10 - 11.
SAYA. Blok sejarah dan sastra.
1.1. Cocokkan nama penulis Rusia dengan tempat sastra yang terkait dengan kehidupan dan karya mereka:
G.R. Derzhavin Staraya Russa
SEBAGAI. Karabikha Pushkin;
M.Yu. Lermontov Yasnaya Polyana;
N.V. Gogol Tambov
SEBUAH. Ostrovsky Tarkhany;
L.N. Tolstoy Mikhailovskoe;
F.I. Orel Tyutchev
A A. Fet Ovstug
N.A. Nekrasov Shchelykovo.
N.S. Leskov Muranovo
F.M. Roma Dostoevsky
Menjawab. G.R. Derzhavin - Tambov; SEBAGAI. Pushkin - Mikhailovskoe; M.Yu. Lermontov-Tarkhany;
N.V. Gogol - Roma, A.N. Ostrovsky - Shchelykovo, L.N. Tolstoy - Yasnaya Polyana;
F.I. Tyutchev - Ovstug, Muranovo, A.A. Fet - Stepanovka, Vorobyovka;
N.A. Nekrasov - Karabikha, N.S. Leskov - Orel, F.M. Dostoevsky - Staraya Russa
1.2. Yang mana dari orang Rusia itu penulis XIX dibuat satu abad perjalanan keliling dunia? Sebutkan karya yang mencerminkan kesannya.
Menjawab. I.A. Goncharov "Fregat "Pallada"
1.3. Sebutkan karya penulis Rusia yang judulnya mengandung kata-kata yang berhubungan dengan alam (musim, lanskap, waktu, dll.)
1.4. Jawablah setiap pertanyaan dengan “ya” (jika pernyataan benar) atau “tidak” (jika pernyataan salah).
a) Epik, novel, cerita pendek, soneta, cerita pendek - semua ini adalah genre epik.
b) Jika novel ditulis dalam bentuk syair, maka tergolong liris.
c) Jika puisi ditulis dalam bentuk prosa, maka tetap tergolong liris.
d) Epilog adalah bagian akhir dari sebuah karya naratif besar.
e) Epigram adalah pengantar suatu karya sastra besar.
f) Baris yang diawali dengan kata “Di pegunungan” dapat ditulis dengan anapest atau trochee.
g) Dalam meter tiga suku kata, panjang garis tidak boleh melebihi tiga suku kata.
h) Pada baris “ Ini saat yang menyedihkan“, pesona mata” (A. Pushkin) tidak mungkin ditentukan ukuran puisinya.
i) Pada baris “Bagaimana manis taman hijau tua tidak aktif” (F. Tyutchev), kata yang disorot adalah personifikasi.
Menjawab. Ya - c), d) ; TIDAK - a), b), d), h), i), f), g)
1.5.Yang mana sarana ekspresi(jalur dan figur gaya) digunakan dalam paragraf? Tuliskan kata-kata yang terkait dengan setiap cara dan beri nama.
A) Angin tidak bertiup sia-sia,
Tidak sia-sia badai datang.
S.A
Menjawab. anafora, paralelisme sintaksis
B) Ini saat yang menyedihkan! pesona mata!
SEBAGAI
Menjawab. julukan, oksimoron
B) Birch sedih
di jendelaku
Dan keinginan es
dia dibongkar.
A.A.Fet
Menjawab. Julukan, metafora
D) Semut padang rumput
Karpetnya terbentang...
saya akan melihat ke utara -
Di sana, di belantara gurun,
Salju itu seperti bulu putih,
Berputar dengan cepat.
I.S.Nikitin
Menjawab. Perumpamaan, metafora, perumpamaan
D) Neva membengkak dan meraung...
dan tiba-tiba, seperti binatang buas,
bergegas menuju kota...
SEBAGAI
Menjawab. Personifikasi, perbandingan
1.6. Pahlawan sastra Rusia sering melihat bintang-bintang. Tunjukkan penulis dan karya dari mana fragmen berikut diambil.
A) ... bintang-bintang dengan tenang bersinar di kubah biru tua, dan saya merasa lucu ketika mengingat bahwa pernah ada orang bijak yang mengira bahwa benda-benda langit mengambil bagian dalam perselisihan kecil kita mengenai sebidang tanah atau hak fiktif. !.. Jadi apa? lampu-lampu ini, menurut mereka, dinyalakan hanya untuk menerangi pertempuran dan kemenangan mereka, menyala dengan kecemerlangan mereka sebelumnya, dan gairah serta harapan mereka telah lama padam bersama mereka, seperti cahaya yang dinyalakan di tepi hutan oleh orang yang ceroboh.
pengembara!
B) Saya pikir... Saya tidak ingat apa yang saya pikirkan;
Saya mendengarkan paduan suara misterius
Dan bintang-bintang bergetar dengan tenang,
Dan aku menyukai bintang sejak saat itu...
C) Di antara dunia, dalam kerlap-kerlip lampu
Saya ulangi nama satu bintang:
Bukan karena aku mencintainya,
Tapi karena aku merasa gelap dengan orang lain.
D) Sebuah jurang telah terbuka, penuh bintang,
Bintang-bintang tidak mempunyai nomor, jurang tidak mempunyai dasar.
D) Semuanya menyala. Badai salju telah hilang. Salju terbakar di ladang perak yang luas dan keseluruhannya
ditaburi bintang kristal. Embun beku sepertinya sudah menghangat. Kerumunan anak laki-laki dan perempuan
muncul dengan tas. Lagu-lagu mulai berdering, dan di bawah gubuk langka tidak ada kerumunan penyanyi.
E) Dan, tegang
dalam badai debu tengah hari,
bergegas menuju Tuhan
Saya khawatir saya terlambat
menangis,
mencium tangannya yang berotot,
bertanya -
pasti ada bintang! -
bersumpah -
tidak akan menanggung siksaan tak berbintang ini!
Menjawab.
A) M.Yu. Lermontov “Pahlawan Zaman Kita”;
B) Puisi A.A.Fet
D) M.V. Lomonosov "Refleksi malam tentang Keagungan Tuhan..."
D) N.V. Gogol "Malam Sebelum Natal";
E) V. Mayakovsky “Jika bintang-bintang bersinar…”
1.7. Bukan rahasia lagi bahwa penyair, orang yang peka terhadap bahasa, tahu bagaimana “memproses” frase terkenal, frasa: ganti atau tambahkan beberapa kata ke dalamnya, sertakan dalam konteks yang tidak biasa. Tentukan baris siapa yang diubah oleh penulis.
Saya suka zemshchina, tapi cinta yang aneh(M.Saltykov-Shchedrin)
Menyisir rambutmu? Mengapa? Upaya untuk sementara tidak sepadan, tetapi tidak mungkin disisir selamanya (V. Mayakovsky)
Iblis tidak seburuk anak-anak kecilnya; jangan buka mulutmu di tempat tidur orang lain; seekor sapi yang ketakutan duduk di semak-semak (V. Shishkov )
Menjawab.
Saya mencintai tanah air saya, tetapi dengan cinta yang aneh (M.Yu. Lermontov)
Cinta? Tapi kenapa? Untuk sementara usaha itu tidak sepadan, tetapi tidak mungkin untuk mencintai selamanya (M.Yu. Lermontov)
Iblis tidak seburuk yang dilukiskannya; Jangan membuka mulut Anda terhadap roti orang lain; gagak yang ketakutan takut pada semak (peribahasa )
1.8. Pahlawan yang mana, karya mana, dan penulis mana? bermimpi:
Tentang Toulon saya,
Ciptakan ponsel abadi
- “bangun di seberang kolam jembatan batu, yang di atasnya akan ada bangku-bangku dan para pedagang duduk di dalamnya...",
- “Saya berharap saya bisa menjadi seorang jenderal”
- “untuk memotong jendela ke Eropa ».
Menjawab.
Tentang Toulonnya - Pangeran Andrei Bolkonsky;
Ciptakan ponsel abadi - mekanik otodidak Kuligin;
- “membangun jembatan batu di seberang kolam, yang di atasnya akan terdapat bangku-bangku dan agar para pedagang dapat duduk di dalamnya…” - Manilov,
- “Saya berharap saya bisa menjadi seorang jenderal” - Kolonel Skalozub,
- "memotong jendela ke Eropa" Peter I.
1.9.
Tentang pahlawan sastra Rusia manakah kata-kata berikut ini:“Sejak kecil dia dibedakan oleh kecantikannya yang luar biasa; Selain itu, dia percaya diri, sedikit mengejek, dan entah bagaimana sangat licik - mustahil untuk tidak menyukainya. Diamulai muncul di mana-mana begitu dia menjadi perwira. Mereka menggendongnya, dan dia memanjakan dirinya sendiri, bahkan bermain-main, bahkan putus asa; tapi ini juga cocok untuknya. Wanita tergila-gila padanya, pria memanggilnya pesolek dan diam-diam iri padanya. Dia tinggal, seperti telah dikatakan, di apartemen yang sama dengan saudara laki-lakinya, yang dia cintai dengan tulus, meskipun dia sama sekali tidak seperti dia.”
A) tentang Silvio, pahlawan dalam cerita A. S. Pushkin “The Shot”
B) tentang Pavel Petrovich Kirsanov, pahlawan novel karya I.S. Turgenev "Ayah dan Anak"
C) tentang Pechorin, pahlawan novel karya M.Yu. Lermontov "Pahlawan Zaman Kita"
D) tentang Pangeran Andrei Bolkonsky, pahlawan novel karya L.N. Tolstoy "Perang dan Damai" »
Menjawab. tentang Pavel Petrovich Kirsanov, pahlawan novel karya I.S. Turgenev "Ayah dan Anak".
1.10.Berikan contoh" nama yang berbicara» pahlawan sastra dankarakter. Bagaimana nama keluarga mereka menjadi ciri mereka?
II.Interpretasi sebuah karya liris.
M.Yu.Lermontov
Lagu pengantar tidur Cossack
Tidurlah sayangku yang cantik,
Bayushki-byu.
Bulan yang cerah tampak tenang
Ke buaianmu.
Saya akan menceritakan dongeng
Saya akan menyanyikan sebuah lagu;
Anda tertidur dengan mata tertutup,
Bayushki-byu.
Terek mengalir di atas bebatuan,
Gelombang berlumpur memercik;
Seorang Chechnya yang marah merangkak ke pantai,
Mengasah belatinya;
Tapi ayahmu adalah seorang pejuang tua,
Ditempa dalam pertempuran:
Tidurlah, anak kecil, tenanglah,
Bayushki-byu.
Anda akan mengetahuinya sendiri, akan ada waktu,
Kehidupan yang penuh kekerasan;
Jangan ragu untuk memasukkan kaki Anda ke dalam sanggurdi
Dan Anda mengambil pistolnya.
Saya seorang pelana pertarungan
Saya akan menjahitnya dengan sutra...
Tidurlah, anakku sayang,
Bayushki-byu.
Anda akan menjadi pahlawan di depan mata
Dan seorang Cossack di hati.
Aku akan keluar untuk mengantarmu -
Kamu melambaikan tanganmu...
Berapa banyak air mata pahit yang diam-diam
Aku akan menumpahkannya malam itu!..
Tidurlah, bidadariku, dengan tenang, manis,
Bayushki-byu.
Aku akan mulai merana karena kerinduan,
Menunggu adalah hal yang tidak dapat dihibur;
Saya akan berdoa sepanjang hari,
Di malam hari, menebak-nebak;
Aku akan mulai berpikir bahwa kamu merindukanku
Anda berada di negeri asing...
Tidurlah sampai kamu tidak merasa khawatir,
Byushki-byu.
Aku akan memberimu beberapa untuk jalan-jalan
Ikon orang suci:
Anda dia, berdoa kepada Tuhan,
Aturlah sebelum Anda sendiri;
Ya, bersiap untuk pertempuran berbahaya,
Ingat ibumu...
Tidurlah sayangku yang cantik,
Bayushki-byu.
2.1. Merumuskan tema puitis dan ide karya. Tentukan mood utama.
Menjawab.“Cossack Lullaby” ditulis dari sudut pandang seorang ibu yang menggendong bayinya, putra seorang “pejuang tua”; sang ibu meramalkan bagi anak laki-lakinya “kehidupan yang penuh kekerasan”, kehidupan seorang Cossack yang berbahaya namun mulia. Segala sesuatu dalam puisi ini penuh dengan harmoni, dan bahkan pemikiran sedih tentang perpisahan yang tak terhindarkan, tentang harapan sedih sang putra, tentang kesulitan yang menantinya, tidak mengganggu ketenangan dan keteraturan secara umum. Anak laki-laki akan mengulangi jalan ayahnya, dan “gambar orang suci”, doa dan kenangan akan ibunya akan menjadi penghiburan dan dukungan dalam pertempuran. Gagasan tentang keterhubungan antar generasi: seseorang harus hidup seutuhnya dan benar, mencintai Tuhan, ayah, ibu, dan Tanah Air.
2.2.Menganalisis komposisi dan struktur kiasan puisi. Bagaimana dari kumpulan gambar dan gambar tersebut lahirlah ide cita-cita moral dunia orang? Nilai-nilai apa yang membentuk cita-cita ini?
2.3.Bagaimana genre membantu mengungkapkan ide sebuah karya?
2.4. Sarana ekspresi puisi rakyat apa yang digunakan dalam puisi, apa perannya?
2.5.Pemikiran dan perasaan apa yang muncul dalam puisi ini dalam diri Anda?
Menjawab.
“Cossack Lullaby Song” adalah semangat monolog seorang ibu.
Delapan baris pertama cocok untuk lagu pengantar tidur apa pun, karena berisi semua atribut formulir ini karya cerita rakyat - bulan yang jelas, sebuah dongeng dan keinginan seorang ibu agar putranya segera tertidur.
Namun, penyair melanjutkan ceritanya atas nama seorang wanita Cossack dengan cara yang sangat berbeda dan berbicara tentang apa yang dia lihat dalam perang yang mengerikan dan berdarah ini.
“Seorang Chechnya yang marah merangkak ke pantai, mengasah belatinya,” kata-kata ini sama sekali tidak cocok untuk lagu pengantar tidur, namun tetap mencerminkan kenyataan. Serta baris-baris berikut, di mana penyair menceritakan bahwa ayah bayi itu siap memberikan penolakan yang layak kepada musuh, karena ia pergi berperang untuk tanah airnya.
Nasib serupa menanti bayi ini, yang kini berada di pelukan seorang wanita Cossack, namun tak lama lagi, seperti ayahnya, ia akan mempertahankan tanah airnya dari serangan Chechnya. “Kamu akan dengan berani menginjakkan kakimu di sanggurdi dan mengambil pistol,” prediksi ibunya, menyadari bahwa inilah nasib anaknya kelak.
Tapi bahkan dia tidak tahu apakah dia akan mampu bertahan dari perang berdarah dan yang sedang berlangsung. Yang tersisa bagi wanita yang tidak dapat dihibur dalam situasi ini hanyalah berdoa kepada Tuhan agar putranya kembali ke rumah. Oleh karena itu, penyair berjanji atas namanya: “Saya akan memberi Anda ikon orang suci untuk perjalanan Anda.” Hanya ini yang dapat dilakukan seorang ibu yang penuh kasih untuk anaknya, yang memberikan perintah kepada putranya tidak hanya untuk mencari keselamatan dalam doa, tetapi juga untuk mengingat orang yang memberinya kehidupan, dan sekarang hanya bermimpi untuk melestarikannya.
Adakah harapan untuk sukses dan di manakah jaminan keberhasilan hasil pelayanan yang benar? Sesuai dengan arti lagu pengantar tidur, maka menurut keyakinan penulis, ada janji seperti itu:
Aku akan memberimu beberapa untuk jalan-jalan
ikon orang suci,
Anda berdoa kepada Tuhan,
Tetapkan itu sebelum diri Anda sendiri.
Jika tidak: jangan menyimpang dari tugas dan perjanjian iman Ortodoks!
Ya, bersiap untuk pertempuran berbahaya,
Ingatlah ibumu...
Tidur sayang, sayangku yang cantik,
Byushki-byu.
Dengan kesederhanaan yang menyentuh, sang penyair mengungkap dalam gambar-simbol yang ditemukan dengan cemerlang benang penyelamat generasi-generasi yang hidupnya dihabiskan dengan jujur, meski keras, pelayanan kepada Tuhan dan Tanah Air. Bayinya masih rapuh, namun ia dilindungi oleh cinta dan kasih sayang ibunya, dan keberanian ayahnya, yang tegar dalam “pertempuran” demi tujuan bersama. Ia juga akan mendapat restu dari orang tuanya untuk hal seperti ini:
Anda akan mengetahuinya sendiri, akan ada waktu,
Kehidupan yang penuh kekerasan;
Jangan ragu untuk memasukkan kaki Anda ke dalam sanggurdi
Dan ambil pistol...
Namun hal ini tidak berarti hanya tindakan “militer”. yang sedang kita bicarakan pertama-tama tentang dia. Namun, penting untuk mempertimbangkan bagaimana perasaan sang ibu terhadap pemenuhan tugas putranya, yang tidak mudah dalam semua kasus:
Saya seorang pengasuh tempur
Aku akan menyebarkannya dengan sutra...
Ini bukan keberanian, tetapi kesadaran akan perlunya setiap orang dan bersama-sama melindungi kesejahteraan tanah air mereka:
Anda akan menjadi pahlawan di depan mata
Dan seorang Cossack dalam jiwa (yaitu, berani dan jujur),
Aku akan keluar untuk mengantarmu pergi
Kamu melambaikan tanganmu...
Berapa banyak air mata pahit yang diam-diam
Aku akan menumpahkannya malam itu!
Tidak ada karya dalam sastra Rusia di mana tiga fondasi paling mendasar dari kehidupan orang Rusia disatukan secara organik dan artistik, tanpa pendidikan dan didaktik: Tuhan, Tanah Air, dan rumah asal. Hal ini juga harus dilihat titik tertinggi kebangkitan spiritual Lermontov sendiri sebagai penyair.
V. G. Belinsky menulis tentang “Cossack Lullaby”: “Puisi ini adalah pendewaan artistik seorang ibu: segala sesuatu yang suci, tanpa pamrih dalam cinta seorang ibu, ... semua kelembutan lemah lembut yang tak terbatas, pengabdian tanpa pamrih yang tak terbatas yang dihembuskan oleh cinta seorang ibu - semua ini direproduksi oleh penyair secara keseluruhan.”.
180 menit.
Tugas tersebut terdiri dari enam poin. Skor total maksimum adalah 30 poin. Dari jumlah tersebut, 20 dapat diperoleh untuk tugas 1–5 (3+3+4+4+6), 10 - untuk tugas 6, yang melibatkan elemen analisis.
Untuk setiap tugas, jumlah poin maksimum dan ketentuan di mana setiap poin perantara diberikan ditunjukkan. Poin pecahan tidak diberikan. Dalam tugas 1–5 Peserta tidak diharuskan menjelaskan jawaban atau mengoreksi pilihan yang salah.
Tugas 6 dinilai menurut kriteria, dicetak pada lembar terpisah.
__________________
Jawaban dan kondisi penilaian
Tugas 1
Tokoh-tokoh yang tercantum adalah milik suatu karya sastra, kecuali satu-satunya tokoh yang termasuk dalam karya lain. a) Sebutkan kedua karya tersebut; b) menunjukkan karakter mana yang merupakan “pengecualian”; c) menyebutkan nama penulis kedua karya tersebut.
Ostap, Yankel, Andriy, Mazepa, Kukubenko, Bovdyug, Golokopytenko.
Jumlah poin - 3.
Menjawab:
a) “Taras Bulba”, “Poltava”
b) Mazepa
c) N.Gogol, A.Pushkin.
1 poin diberikan untuk jawaban lengkap yang benar untuk setiap pertanyaan a, b, c.
Tugas 2
Identifikasi penulis berdasarkan informasi sejarah dan biografi tentang keluarganya.
Lahir di Moskow. Ayah, Sergei Ivanovich, adalah seorang perwira yang pensiun pada tahun 1785 dengan pangkat mayor kedua; ibu Nastasya Fedorovna (dari keluarga yang lebih tua dengan nama yang sama). Pada bulan Agustus 1828, ia menikahi putri seorang penyair Georgia dan tokoh administrasi militer, Nina Alexandrovna... (Menurut A. Grishunin) |
||||
Lahir di Moskow, di rumah Skvortsov di Molchanovka, dalam keluarga pensiunan mayor, pejabat Komisariat Moskow, Sergei Lvovich dan istrinya Nadezhda Osipovna (nee Hannibal). |
||||
G.Derzhavin | “Saya mendirikan monumen untuk diri saya sendiri…” |
3a) OPSISAYA: G.Derzhavin PILIHANII: A.Fet PILIHANAKU AKU AKU: M.Lermontov PILIHANIV: N.Nekrasov | 2b) OPSISAYA: "Ke Neva" PILIHANII: "Untuk si jenius" PILIHANAKU AKU AKU: "Inspirasi" PILIHANIV: "Mawar" | 1c) OPSISAYA: 1836 PILIHANII: 1837 PILIHANAKU AKU AKU: 1841 PILIHANIV: 1842 |
PILIHANSAYA: Jadi! Seluruh diriku tidak akan mati, tetapi sebagian diriku besar, | PILIHANII: Aku tidak akan mati sama sekali, tapi kematian akan meninggalkanku |
|
PILIHANAKU AKU AKU: Tidak, saya semua tidak akan mati - jiwa ada di dalam kecapi yang berharga Setidaknya satu dari mereka masih hidup | PILIHANIV: Saya memikirkan banyak orang, saya tahu kepedihan gairah untuk semua orang, |
|
Jumlah poin - 4.
Menjawab: 3a – opsi III; 2b – opsi III; 1c – opsi II; 4d – opsi I.
A) M.Lomonosov; B) N. Karamzin; B) G.Derzhavin
Tugas 5
Jawablah setiap pertanyaan dengan “ya” (jika pernyataan benar) atau “tidak” (jika pernyataan salah).
A) Epik, novel, cerita, soneta, cerita pendek - semua ini adalah genre epik.
B) Jika suatu novel ditulis dalam bentuk syair, maka ia tergolong liris.
V) Genre “puisi prosa” mengacu pada lirik.
G) Epilog adalah bagian akhir dari sebuah karya naratif besar.
D) Epigram adalah pengantar sebuah karya sastra besar.
e) Baris yang diawali dengan "Di pegunungan" dapat ditulis dalam anapest atau trochee.
Dan) Dalam meter tiga suku kata, panjang garis tidak boleh melebihi tiga suku kata.
H) Pada baris “Waktu sedih, pesona mata” (A. Pushkin) tidak mungkin menentukan meteran puisi.
Dan) Pada baris "Betapa manisnya tertidur tamannya berwarna hijau tua” (F. Tyutchev), kata yang disorot adalah personifikasi.
Baca teks dalam bingkai dan jawab pertanyaan “k”, “l”, “m”:
Ke) Kata-kata yang disorot membentuk anafora.
k) Kata-kata yang disorot adalah julukan.
M) Kata-kata yang disorot memiliki makna metaforis.
Jumlah poin - 6.
Jawaban:
Dua jawaban yang benar bernilai satu poin:
11-12 - 6 poin
9-10 - 5 poin
7-8 - 4 poin
5-6 - 3 poin
3-4 - 2 poin
1-2 - 1 poin
0 - 0 poin
Jawaban atas pertanyaan tugas 6 berikan dalam bentuk teks yang runtut, tafsirkan karya berdasarkan analisis teks, dengan memperhatikan fakta sejarah sastra yang anda ketahui.
Tugas 6
Analisis simbolisme puisi F. Tyutchev “Swan”.
Jumlah poin - 10.
Model jawaban tugas no 6.
Untuk menjawab pertanyaan yang diajukan, siswa harus:
– Deteksi memahami permasalahan puisi tersebut, dia sifat filosofis. F. Tyutchev membandingkan dua simbol - gambar angsa dan elang - dan merenungkan hukumnya keberadaan manusia dan pengetahuan.
- Menawarkan interpretasi puisi yang memadai dan konsisten. Elang adalah gambaran pengetahuan rasional, aktif, dan penaklukan dunia. Angsa adalah gambaran persepsi dunia yang intuitif dan estetis. Penglihatan elang bersifat fisik; ia hanya melihat satu sisi dunia. Penglihatan angsa bersifat supernatural (“tidur”, mata tertutup saat tidur), ia melihat keseluruhan alam semesta. Elang hanya melihat elemen paling terang di dunia, angsa melihat seluruh dunia secara utuh. Warna angsa yang putih (“murni”) adalah simbolis. Posisinya secara simbolis antara langit dan pantulan langit di dalam air - di antara dua “jurang”. Hanya di ambang unsur-unsur dunia, di ambang dunia, manusia dapat memahami alam semesta.
- Tanda perangkat puisi yang membentuk simbolisme puisi. Selain simbol sentral - elang dan angsa - berikut ini memiliki makna simbolis: kemampuan elang dan angsa (terbang dan berenang), warnanya, kemampuan visual(dikaitkan kepada mereka melalui puisi, kesadaran budaya, penulis teks); ruang langit dan bumi (air) bersifat simbolis; secara tradisional makna simbolis Kilat dan guntur diberkahi dalam puisi.
Khas untuk F. Tyutchev adalah teknik oposisi komposisi biner (quatrain pertama dan teks lainnya), daya tarik retoris. Keumuman simbolik teks ini ditekankan oleh pemilihan makna leksikal yang bersifat kuno (termasuk Slavonik Lama): “gender e t", "suara e zdny" (dengan "e" bukan "e" modern); "minuman di", "jurang", "melihat segalanya", "cakrawala", dll.
Berdasarkan dunia ganda, puisi unsur, mimpi, dan intuisi, puisi tersebut dapat dinilai romantis. Kata cakrawala dalam konteks puisi berarti langit.
DI DALAM bahan ini Perkembangan Olimpiade Sastra Kota disajikan (beserta jawaban).
Tujuan acara ini: meningkatkan minat terhadap sastra Rusia, menumbuhkan kecintaan kata asli. Daftar soal dan tugas berdasarkan materi program kelas 6. Materi tersebut mengembangkan kebutuhan siswa untuk bekerja dengan literatur ilmiah, seni, referensi, dan ensiklopedis. Perkembangan tersebut akan bermanfaat bagi organisasi kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan subjek
1. Cocokkan definisi genre dengan judul karya yang diberikan di bawah ini
1. Kronik
A. “Nama keluarga kuda”
B. "Piala"
3. Balada
V. “Kisah Tahun-tahun yang Lalu”
G. “Bubur dari kapak”
5. Cerita
D. “Monyet dan Kacamata”
6. Puisi
E. "Birch Putih"
Poin maksimum - 6
2. Identifikasi penulis berdasarkan fakta biografi.
1. Lahir di Moskow, adalah pamannya Vasily Lvovich penyair terkenal, pengasuh memiliki pengaruh besar pada anak laki-laki itu, dia belajar di Tsarskoe Selo Lyceum, V. Zhukovsky memberinya potretnya dengan tulisan “Untuk siswa yang menang dari guru yang kalah”
2. Ia dibesarkan oleh neneknya, belajar di Universitas Moskow, masuk sekolah pengawal panji dan taruna kavaleri, diasingkan ke Kaukasus karena salah satu karyanya, dan tewas dalam duel.
3. Sebagian besar menghabiskan hidupnya di Yasnaya Polyana, berpartisipasi dalam Perang Krimea, membuka sekolah untuk anak-anak petani, mereka mengatakan tentang dia bahwa dia adalah “kebanggaan rakyat Rusia”
Poin maksimum - 3
3. Jawablah setiap pertanyaan dengan “ya” (jika pernyataan benar) atau “tidak” (jika pernyataan salah).
a) V. Zhukovsky disebut “matahari puisi Rusia”
b) Penulisan kronik di Rus dimulai pada abad ke-11.
B) Sebuah puisi berdasarkan peristiwa bersejarah, legenda yang alurnya tajam disebut balada
D) Cerita dan kata adalah genre sastra Rusia kuno.
Poin maksimum - 5
4 Gabungkan nama dan nama keluarga penulis Rusia dan asing.
1) Agnia a) Yesenin
2) Astrid b) Prishvin
3) Sergei Alexandrovich c) Kuprin
4) Alexander Ivanovich d) Marshak
5) Alexander Sergeevich d) Lindgren
6) Konstantin Georgievich e) Rodari
7) Gianni e) Astafiev
8) Viktor Petrovich f) Barto
9) Samuil Yakovlevich h) Paustovsky
10) Mikhail Mikhailovich dan) Pushkin
1 poin per fakta (10 poin).
5. Cocokkan istilah dan definisinya.
1) Deskripsi alam dalam sebuah karya sastra. a) sajak
2) Percakapan antara dua orang atau lebih. b) lanskap
3) Kesesuaian ujung-ujung garis. c) dialog
4) Menjelaskan pokok bahasan secara alegoris, mengajar
tebak apa yang direncanakan. d) dongeng
5) Sebuah karya seni kecil,
menggambarkan acara terpisah dalam kehidupan seseorang. d) teka-teki
6) Alegori, dengan bantuan yang abstrak
konsep tersebut disampaikan dengan menggunakan gambar tertentu. f) antitesis
7) Sepotong kecil narasi
karakter dengan konten moral. g) alegori
8) Berdasarkan figur stilistika
pada pertentangan konsep dan gambaran. h) cerita.
1 poin per fakta (8 poin).
6. Bacalah puisi karya A.N. Pleshcheev "Musim Semi". Jawab pertanyaannya:
1. Makna kiasan dan ekspresif apa yang mendasari puisi tersebut?
(perbandingan, julukan, personifikasi).
2. Tuliskan kata-kata yang ditekankan keadaan emosional penyair,
tulis yang mana.
Salju sudah mencair, sungai mengalir,
Ada hembusan musim semi melalui jendela...
Burung bulbul akan segera bersiul,
Dan hutan akan dihiasi dedaunan!
Biru surgawi murni,
lebih hangat dan matahari lebih cerah itu menjadi
Saatnya badai salju dan badai yang jahat
Sudah lama hilang lagi.
Dan hatiku masih ada di dadaku
Seolah kebahagiaan ada di depan
Dan musim dingin menghilangkan kekhawatiranku
Poin maksimum - 3
7.Beri nama lukisannya dongeng, dibuat oleh Viktor Mikhailovich Vasnetsov?
1 poin per fakta
8. Berikut kutipan dari beberapa hal karya sastra. Apa persamaan dari bagian-bagian ini? Disebut apakah unsur komposisi dongeng tersebut? Jumlah poin maksimum adalah 1
1. ... Mereka sudah lama tidak melakukannya,
Kalau dipikir-pikir, pesta yang jujur dan untuk pernikahan; tamu telah tiba,
Pernikahan itu dirayakan; Saya ada di sana, ada madu dan bir
Mengupas; Itu mengalir ke kumisku, tapi tidak masuk ke mulutku. Dan itu saja.
2 Saya ada di sana; sayang, minum bir -
9. Manakah dari tokoh dongeng atau sastra yang termasuk dalam item di bawah ini? Sebutkan pahlawan, karya, dan penulis.
A) pedang dan ransel
B) rambut janggut ajaib
B) biji jelai dalam pot bunga
D) palung rusak
D) berbicara cermin ajaib
Jumlah poin maksimal adalah 15 poin (untuk pahlawan, judul karya, dan penulis masing-masing 1 poin)
10..Menemukan kesalahan dalam pengertian istilah sastra fabel.
Fabel adalah salah satu genre prosa liris yang berisi penolakan terbuka terhadap realitas. Genre ini muncul pada abad ke-19 dan tercermin dalam karya-karya M.Yu. Lermontov dan F.I.
11.Dengan menggunakan contoh-contoh ini, tentukan jenis jalan setapak.
1) “Ksatria itu bertarung seperti singa”
2) “Kamu harus menundukkan kepalamu di bawah pedang tipis epik”
3) “Salju terbentang seperti karpet yang indah, berkilau di bawah sinar matahari”
4) “Di bawahnya ada aliran biru muda, di atasnya ada sinar matahari keemasan”
5) “Pria kecil dengan kuku”
6) “Bayangan kesedihan telah hilang”
7) “Hutan emas menghalangi saya”
8) “Bintang yang Jatuh”
9) “Seekor burung langka akan terbang ke tengah Dnieper”
10) “Kelaparan mempersenjatai mereka dengan keberanian”
11) “Angin hitam, salju putih”
12) “Mata berwarna biru seperti langit”
1 poin per fakta (12 poin)
12. Analisis teks.
Bayangan biru
Keheningan kembali terjadi, dingin dan cerah. Bedak kemarin terletak di atas kerak seperti bedak dengan kilauan yang berkilauan, kerak tidak jatuh kemana-mana dan bertahan lebih baik di lapangan, di bawah sinar matahari, daripada di tempat teduh. Setiap semak apsintus tua, burdock, helai rumput, helaian rumput, seolah-olah di cermin, melihat ke dalam bubuk berkilau ini dan melihat dirinya biru dan indah. (MM Prishvin).
1) Disebut apakah uraian ini?
2) Jam berapa tahun yang digambarkan M.M. Buktikan ini dengan contoh dari teks.
3) Apa arti ekspresi pidato artistik yang penulis gunakan
dalam deskripsi ini?
1 poin per fakta
13. Temukan dan perbaiki kesalahan semantik pada bagian di bawah ini. Jelaskan arti kata yang kamu temukan.
Dan hanya langit yang menyala,
Semuanya tiba-tiba mulai bergerak dengan berisik,
Formasi itu muncul di belakang formasi.
Kolonel kami terlahir sebagai saudara laki-laki:
Hamba raja, ayah para prajurit...
Ya, saya merasa kasihan padanya; terkena baja damask,
Dia tidur di tanah lembab.
M.Yu.Lermontov “Borodino”
14. Sebutkan jenis pantun.
Dan hutan biru tak berujung
Menyembunyikan sisi lain surga
Dimana, setelah menyelesaikan perjalanan hari itu,
Matahari akan beristirahat.
15. Buatlah monolog Angin, Hujan, Rumah Tua, Vas Bunga, Telepon Rusak, Bola Lampu Mati, Keran Terbalik, Komputer Rumah.
Poin maksimum - 10
6. 1. Perangkat sastra- personifikasi, kata kerja yang mentransfer tindakan makhluk hidup ke objek lain: Aliran sungai mengalir, hutan berganti pakaian, musim dingin telah berlalu)
2. Negara - firasat kebahagiaan, kegembiraan; antisipasi;
Dan hatiku masih ada di dadaku
Dia mengetuk seolah sedang menunggu sesuatu
Poin maksimum - 2
7. "Tiga pahlawan", "Ivan Tsarevich di atas seekor lembu abu-abu", " Putri Katak"", "Kashchei yang Abadi", "Putri Tidur", "Alyonushka", "Pertarungan Dobrynya Nikitich dengan Ular Gorynych berkepala tujuh", "Karpet Terbang", "Ksatria", "Pahlawan", "Ksatria di Persimpangan Jalan" , " Skok Bogatyrskiy"," "Guslars", Baba Yaga", "Putri Nesmeyana", "Setelah pertempuran Igor Svyatoslavovich dengan Polovtsians."
1 poin per fakta
8. Kutipan dari dongeng. Salah satu unsur susunan dongeng disebut akhir cerita.
Jumlah poin maksimum - 1
9. A) pedang dan ransel - prajurit, dongeng oleh G.-H. Andersen "Batu Api"
B) rambut janggut ajaib - lelaki tua Hottabych, dari dongeng berjudul sama karya Lagina
C) biji jelai dalam pot bunga - dari situlah Thumbelina lahir, dongeng karya G.-H. Andersen "Gambar Kecil"
D) palung rusak - wanita tua, A.S. Pushkin "Kisah Ikan Mas"
D) berbicara cermin yang indah - ibu tiri, A.S. Pushkin "Kisah Putri Mati..."
Jumlah poin maksimal adalah 15 poin (untuk pahlawan, judul karya, dan penulis masing-masing 1 poin)
10. . Fabel adalah cerita pendek puitis atau prosa yang bersifat moral, mempunyai makna alegoris dan alegoris. Fabel adalah salah satu yang tertua genre sastra Munculnya fabel sebagai genre dimulai pada abad ke-5 SM, dan penciptanya dianggap sebagai budak Aesop (abad VI-V SM. Dalam sastra Rusia, fondasi tradisi fabel nasional diletakkan oleh A.P. Sumarokov ( 1717-1777). Puncak perkembangan genre adalah dongeng I.A.
Jumlah poin maksimum adalah 4
11 1) Perbandingan.2) Litotes.3) Metafora.4) Julukan.5) Litotes.6) Metafora.7) Personifikasi.
8) Julukan. 9) Hiperbola. 10) Personifikasi. 11) Antitesis. 12) Perbandingan.
1 poin per fakta (12 poin)
12. Analisis teks.
2) Musim dingin: "keheningan yang membekukan, terang", "bubuk kemarin"; "menjijikkan", dll.
3) Julukan: “keheningan yang cerah”;
perbandingan: “bubuk, seperti bedak dengan kilau berkilau”;
personifikasi dari “semak melihat dan melihat,” dll.
1 poin per fakta
13. Kolonel kami terlahir dengan cengkeraman.
HVAT adalah orang yang cekatan, lincah, penuh keberanian.
Poin maksimum - 2
14 Pasangan sajak
Jumlah poin maksimum - 1
15. Saat menilai karya kreatif diperhitungkan:
. kedalaman dan kemandirian dalam mengungkapkan topik: memahami permasalahan yang dikemukakan dalam topik karya, menjelaskan maknanya, memperdebatkan pendirian; independensi penilaian; pengetahuan tentang sejarah dan teori sastra serta kemampuan menerapkannya dalam membuat teks; tidak adanya cacat faktual yang menyimpangkan makna teks (0-2 poin);
. keselarasan komposisi, konsistensi, konsistensi penyajian: keterkaitan logis bagian-bagian karya, pembuktian gagasan pokok karya yang konsisten dan logis, keselarasan komposisi karangan (0-2 poin);
. kiasan bahasa dan orisinalitas gaya yang dibenarkan: penguasaan berbagai kosa kata dan struktur sintaksis; kesesuaian kosa kata dan sintaksis dengan genre dan gaya penyajian yang dipilih; kecerahan, gambaran bahasa dan cita rasa estetis pengarang; orisinalitas yang dibenarkan dari pendekatan penulis terhadap pengungkapan topik (0-2 poin);
. rasa estetis, konsistensi isi dan sarana linguistik genre komposisi: membangun pernyataan dalam kesatuan bentuk dan isi menurut hukum genre tertentu, kesesuaian struktur teks dengan gaya ilmiah, artistik, atau jurnalistik; sikap pribadi terhadap masalah dan sesuai dengan rencana desain pidato, emosionalitas gaya tanpa kesedihan yang berlebihan, kesatuan gaya dan homogenitas (0-2 poin);
. kepatuhan terhadap standar bicara: ekspresi pikiran yang jelas dan ringkas, kehadiran tidak lebih dari 1-2 cacat bicara dalam karya (0-2 poin).
Karya kreatif diberi skor 10 poin. Literasi ejaan dan tanda baca diperhitungkan, tetapi tidak dinilai, dan jumlah pekerjaan tidak diatur.