Tahap sekolah Olimpiade Sastra Seluruh Rusia. Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah
kelas 9
2013 – 2014
(waktu penyelesaian tugas – 2 jam)
Poin maksimum - 50
Berikut petikan pesan para pahlawan sastra. Cobalah untuk menentukan siapa yang menulis kepada siapa. Tunjukkan karya dan penulisnya. (6 poin)
“Tuanku yang baik hati, saya tidak bermaksud pergi ke Pokrovsky sampai Anda mengirim saya pemburu Paramoshka untuk mengaku; tapi sudah menjadi keinginanku untuk menghukumnya atau mengasihaninya, tapi aku tidak bermaksud mentolerir lelucon dari pelayanmu, dan aku juga tidak akan mentolerirnya darimu - karena aku bukan seorang badut, tapi seorang bangsawan tua. “Untuk itu saya tetap patuh terhadap pelayanan ………………………..”
"Malu padamu anjing tua, bahwa Anda, meskipun ada perintah ketat dari saya, tidak memberi tahu saya tentang putra saya Pyotr Andreevich dan bahwa orang asing terpaksa memberi tahu saya tentang leluconnya. Inikah caramu memenuhi posisimu dan kehendak tuanmu? Aku mencintaimu, anjing tua! Aku akan mengirim babi-babi untuk digembalakan karena menyembunyikan kebenaran dan menjadi calo pemuda. Setelah menerima ini, saya perintahkan Anda untuk segera menulis kepada saya, bagaimana kesehatannya sekarang, tentang apa yang mereka tulis kepada saya bahwa dia telah pulih; dan di mana tepatnya dia terluka dan apakah dia dirawat dengan baik.”
“Di jalan, seorang kapten infanteri merampok saya, sehingga pemilik penginapan hendak menjebloskan saya ke penjara; ketika tiba-tiba, dilihat dari fisiognomi dan kostum saya di St. Petersburg, seluruh kota menganggap saya sebagai gubernur jenderal. Dan sekarang saya tinggal bersama walikota, saya mengunyah, saya menyeret diri saya secara sembarangan mengejar istri dan putrinya; Saya hanya belum memutuskan harus mulai dari mana - saya pikir, pertama dengan ibu saya, karena tampaknya dia sekarang siap untuk semua layanan.”
Cobalah untuk menentukan genre karya ( 4 poin)
N.A. Nekrasov "Kakek"
N.M. Karamzin" Lisa yang malang»
V.A. Zhukovsky "Tsar Hutan"
D.I.
Ingat apa itu aliterasi. Definisikan konsep ini. Berikan sebuah contoh. (2 poin)
1) Sebutkan dan buatlah diagram meteran puisi tiga suku kata.
Betapa baiknya kamu, hai laut malam, -
Di sini bersinar, di sana kelabu gelap...
DI DALAM sinar bulan seolah-olah hidup
Ia berjalan, bernapas, dan bersinar...
^ Jawablah setiap pertanyaan dengan “ya” (jika pernyataan benar) atau “tidak” (jika pernyataan salah). (5 poin)
2) Perampasan karya orang lain disebut “plagiarisme”.
3) Sajak merupakan prasyarat pidato puitis.
4) Prototipe adalah orang fiktif yang membantu pembuatnya untuk berkreasi pahlawan sastra, ketik, gambar.
5) Tragedi klasisisme ditandai dengan ketaatan pada kaidah “tiga kesatuan”: tempat, waktu dan tindakan.
6. Cobalah untuk menentukan siapa pemilik surat wasiat puitis ini. Kepada penyair Rusia manakah Zhukovsky memberikan telapak tangannya? Kapan dan mengapa hal ini terjadi? (3 poin)
Warisan Anda, Zhukovsky,
Aku memberikan kecapi lama;
Dan aku melewati jurang peti mati yang licin
Saya sudah berlutut.
^ Komposer Rusia manakah yang menulis opera berdasarkan “Kampanye Kisah Igor”? (1 poin)
Berikut puisi karya A.A. Fet dan N.A. Nekrasova. Cobalah untuk menjawab selengkap mungkin persamaan puisi-puisi tersebut (perhatikan isi dan bentuknya) dan apa perbedaan utama di antara keduanya. (25 poin)
A.Fet
Burung layang-layang sudah hilang
Dan kemarin fajar
Semua benteng terbang
Ya, bagaimana jaringan menyala
Di sana, di atas gunung itu.
Aku sudah tidur sejak malam,
Di luar gelap.
Daun kering terjatuh
Di malam hari angin menjadi marah
Ya, dia mengetuk jendela.
Akan lebih baik jika ada salju dan badai salju
Senang bertemu Anda dengan payudara!
Seolah ketakutan
Berteriak ke selatan
Burung bangau sedang terbang.
Anda akan keluar - tanpa sadar
Sulit - setidaknya menangis!
Lihatlah ke seberang lapangan
rumput liar
Memantul seperti bola.
N.A.Nekrasov
Sebelum hujan
Angin sedih bertiup
Aku mengerumuni awan ke tepi surga,
Pohon cemara yang patah mengerang,
Hutan yang gelap berbisik pelan.
Ke sungai, bopeng dan beraneka ragam,
Sehelai daun terbang mengejar sehelai daun,
Dan aliran sungai yang kering dan tajam
Ini semakin dingin.
Senja menyelimuti segalanya,
Memukul dari semua sisi,
Berputar di udara sambil berteriak
Sekawanan gagak dan gagak.
Melewati tarataika yang lewat
Bagian atas ke bawah, bagian depan tertutup;
Dan “ayo pergi!” - berdiri dengan cambuk,
Polisi itu berteriak kepada kusir.
(1846)
1. Menebak sebuah karya sastra dari awal atau akhir; menunjukkan penulisnya.
1) Di gerbang hotel kota provinsi NN britzka musim semi kecil yang agak indah melaju masuk, yang dikendarai para bujangan... (Awal.)
2) Lalu dia berkata, setelah berpikir sejenak:
- Ya, kasihan sekali orang malang itu... Iblis menantangnya untuk berbicara dengan seorang pemabuk di malam hari!.. Namun, ternyata, begitulah yang ditulis untuk umatnya!..
Saya tidak bisa mendapatkan hal lain darinya: dia sama sekali tidak menyukai perdebatan metafisik, (End.)
3) Membosankan sekali di dunia ini, Tuan-tuan! (Akhir.)
2. Dari puisi mana karya A.S. Apakah ini sketsa pemandangan karya Pushkin?
1) Di sini saya melihat dua danau, dataran biru,
Dimana layar nelayan terkadang memutih,
Di belakang mereka ada deretan bukit dan ladang bergaris,
Gubuk-gubuk tersebar di kejauhan...
2) Awan mengalir deras, awan menggulung;
Bulan yang tak terlihat
Salju yang beterbangan menerangi;
Langit mendung, malam mendung.
3) Ini adalah bukit berhutan, yang sering dilaluinya
Aku duduk tak bergerak dan melihat
Ke danau... Antara ladang emas dan padang rumput hijau
Itu, membiru, menyebar luas...
3. Dengan menggunakan definisi di bawah ini, tentukan yang mana konsep sastra ada pidato.
A) ... adalah bentuk genre lirik. Terungkap dan ditentukan Yunani Kuno pada abad ke-6 SM e. sebagai puisi yang ditulis secara independen dari isinya dalam bait. Awalnya, temanya beragam, dari yang sangat sosial - patriotisme, cita-cita keberanian sipil dan militer - hingga yang sangat subjektif: suka dan duka cinta.
Di yang baru Sastra Eropa kehilangan kejelasan bentuknya, tetapi memperoleh kepastian isinya, menjadi ekspresi refleksi filosofis, pikiran sedih, dan kesedihan yang dominan. Dalam sastra Rusia dalam hal ini bentuk genre bekerja N.M. Karamzin, K.N. Batyushkov, V.A. Zhukovsky, A.S. Pushkin. B) ... - memperburuk plot, paling sering dramatis, dalam sebuah karya sastra melalui penggunaan berbagai kecelakaan, kebetulan, gerakan menipu yang membingungkan tindakan dan membuatnya tidak jelas pengembangan lebih lanjut konflik dan penyelesaiannya yang tidak terduga, bertujuan untuk mengungkap karakter karakter melalui tindakan mereka.
4. Jawablah setiap pertanyaan dengan “ya” (jika pernyataan benar) atau “tidak” (jika pernyataan salah).
a) Cerita dan kata – genre sastra Rusia kuno.
b) Cerita pendek dan novel adalah genre sastra Rusia kuno.
c) Genesis adalah salah satu genre sastra Rusia kuno.
G) Gaya tinggi, gaya pidato, deskripsi peristiwa dalam skala nasional - ciri-ciri genre yang disebut ode.
D) Penyimpangan liris- ini adalah ekspresi penulis tentang perasaan dan pikirannya sendiri sehubungan dengan apa yang digambarkan dalam karya tersebut.
e) Penyimpangan liris hanya bisa terjadi karya liris.
g) Tuturan seorang tokoh sastra dapat disebut monolog, dan percakapan tiga orang karakter sastra- polilog.
h) Sentimentalisme adalah suatu arah, arah yang menjadi tujuan cerita “Kasihan Liza” karya N. Karamzin.
i) Sentimentalisme adalah genre di mana cerita “Kasihan Liza” karya N. Karamzin ditulis.
j) Karya D. Defoe “Robinson Crusoe”, R. E. Raspe “The Adventures of Baron Munchausen”, M. Twain “The Adventures of Tom Sawyer” dapat disebut cerita detektif.
5. Cocokkan nama penulis Rusia dan nama tempat museum mereka berada.
6. Interpretasi teks puisi.
Osip Mandelstam (1891 – 1938)
* * *
Daun yang bernapas samar-samar
Angin hitam berdesir
Dan burung layang-layang yang beterbangan
Dia menggambar lingkaran di langit yang gelap.
Diam-diam berdebat dalam hati yang lembut
Yang sekarat
Datangnya senja
Dengan sinar yang sekarat.
Dan melewati hutan malam
Bulan tembaga terbit;
Mengapa musiknya sangat sedikit?
Dan keheningan seperti itu?
1911
JAWABAN.
1. JAWABAN:
1) " Jiwa-jiwa yang mati» N.V. gogol.
2) “Pahlawan Zaman Kita” M.Yu. Lermontov.
3) “Kisah bagaimana Ivan Ivanovich bertengkar dengan Ivan Nikiforovich” N.V. gogol.
2. JAWABAN: 1) “Desa”. 2) “Iblis”. 3) “Saya berkunjung lagi…”.
3. JAWABAN : .
A) Elegi. B) Intrik.
a) ya
b) tidak
c) tidak
d) ya
d) ya
e) tidak
g) ya
h) ya
saya) tidak
j) tidak
5. JAWABAN:
N.M. Karamzin Ulyanovsk (Simbirsk)
SEBAGAI. Griboyedov Khmelita
SEBAGAI. Zakharovo dari Pushkin
N.V. Sorochintsy Gogol
M.Yu. Lermontov Serednikovo
6. Kriteria evaluasi
Saat menilai pekerjaan, terungkap:
— kedalaman dan kemandirian pemahaman terhadap tema dan gagasan karya
- penguasaan dasar-dasar analisis teks puisi (urutan kiasan, orisinalitas ritme-sintaksis dan fonetik)
- persepsi gambar pahlawan liris dan kemampuan menafsirkannya, mencirikan individualitas puitis pengarangnya, serta mengungkapkan pikiran dan perasaannya
— keselarasan komposisi, bahasa dan gaya karya peserta olimpiade (logika, kejelasan penyajian, literasi bicara)
Kronik | "Nama keluarga kuda" |
|||
Fabel | "Cangkir" |
|||
Kidung | "Kisah Tahun Lalu" |
|||
Dongeng | "Bubur dari kapak" |
|||
Cerita | "Monyet dan Kacamata" |
|||
Puisi | "Birch Putih" |
|||
2. Identifikasi penulis berdasarkan fakta biografi.
Lahir di Moskow, pamannya Vasily Lvovich adalah penyair terkenal, pengasuh memiliki pengaruh besar pada anak laki-laki itu, dia belajar di Tsarskoe Selo Lyceum, V. Zhukovsky memberinya potretnya dengan tulisan “Untuk siswa yang menang dari guru yang kalah” |
2. Dia dibesarkan oleh neneknya, belajar di Universitas Moskow, masuk sekolah panji penjaga dan taruna kavaleri, diasingkan ke Kaukasus karena salah satu karyanya, tewas dalam duel |
3. Sebagian besar menghabiskan hidupnya di Yasnaya Polyana, berpartisipasi dalam Perang Krimea, membuka sekolah untuk anak-anak petani, mereka mengatakan tentang dia bahwa dia adalah “kebanggaan rakyat Rusia” |
Jumlah poin maksimum – 3
3. Jawablah setiap pertanyaan dengan “ya” (jika pernyataan benar) atau “tidak” (jika pernyataan salah).
A) V. Zhukovsky disebut “matahari puisi Rusia”
b) Penulisan kronik di Rus dimulai pada abad ke-11.
B) Sebuah puisi berdasarkan peristiwa bersejarah, legenda yang alurnya tajam disebut balada
D) prasasti - teks pendek yang ditempatkan oleh penulis setelah karyanya
D) Cerita dan kata adalah genre sastra Rusia kuno.
Poin maksimum – 5
4. Bacalah puisi karya A.N. Pleshcheev "Musim Semi". Jawab pertanyaannya:
1. Makna kiasan dan ekspresif apa yang mendasari puisi tersebut?
(perbandingan, julukan, personifikasi).
2. Tuliskan kata-kata yang ditekankan keadaan emosional penyair,
tulis yang mana.
Salju sudah mencair, sungai mengalir,
Ada hembusan musim semi melalui jendela...
Burung bulbul akan segera bersiul,
Dan hutan akan dihiasi dedaunan!
Biru surgawi murni,
lebih hangat dan matahari lebih cerah itu menjadi
Saatnya badai salju dan badai yang jahat
Sudah lama hilang lagi.
Dan hatiku masih ada di dadaku
Seolah kebahagiaan ada di depan
Dan musim dingin menghilangkan kekhawatiranku
5.Beri nama lukisannya dongeng, dibuat oleh Viktor Mikhailovich Vasnetsov.
1 poin per fakta
6.Dengan menggunakan contoh-contoh ini, tentukan jenis jalan setapak.
1) “Ksatria itu bertarung seperti singa”
2) “Kamu harus menundukkan kepalamu di bawah pedang tipis epik”
3) “Salju terbentang seperti karpet yang indah, berkilau di bawah sinar matahari”
4) “Di bawahnya ada aliran biru muda, di atasnya ada sinar matahari keemasan”
5) “Pria kecil dengan kuku”
6) “Bayangan kesedihan telah hilang”
7) “Hutan emas menghalangi saya”
8) “Bintang yang Jatuh”
9) “Seekor burung langka akan terbang ke tengah Dnieper”
10) “Kelaparan mempersenjatai mereka dengan keberanian”
11) “Angin hitam, salju putih”
12) “Mata berwarna biru seperti langit”
7. Analisis teks.
Bayangan biru
Keheningan kembali terjadi, dingin dan cerah. Bedak kemarin terletak di atas kerak seperti bedak dengan kilauan yang berkilauan, kerak tidak jatuh kemana-mana dan bertahan lebih baik di lapangan, di bawah sinar matahari, daripada di tempat teduh. Setiap semak apsintus tua, burdock, helai rumput, helai rumput, tampak seperti di cermin dalam bubuk berkilau ini dan melihat dirinya biru dan indah. (MM Prishvin).
1) Disebut apakah uraian ini?
2) Jam berapa tahun yang digambarkan M.M. Buktikan ini dengan contoh dari teks.
3)Apa sarana ekspresi pidato artistik yang penulis gunakan
dalam deskripsi ini?
1 poin untuk setiap poin
8. Temukan dan perbaiki kesalahan semantik pada bagian di bawah ini. Jelaskan arti kata yang kamu temukan.
Dan hanya langit yang menyala,
Semuanya tiba-tiba mulai bergerak dengan berisik,
Formasi itu muncul di belakang formasi.
Kolonel kami terlahir sebagai saudara laki-laki:
Hamba raja, ayah para prajurit...
Ya, saya merasa kasihan padanya; terkena baja damask,
Dia tidur di tanah lembab.
M.Yu.Lermontov “Borodino”
9. Sebutkan jenis pantun.
Dan hutan biru tak berujung
Sembunyikan sisi lain surga
Dimana, setelah menyelesaikan perjalanan hari itu,
Matahari akan beristirahat.
10
. Buatlah monolog Angin, Hujan, Rumah Tua, Vas Bunga, Ponsel Rusak, Bola Lampu Mati, Keran Terbalik, Komputer Rumah (opsional)
Jawaban Olimpiade Sastra (62 poin)
kelas 7
1.1-B;
2 –D;
3 –B;
4 – G;
5 – SEBUAH;
6 – E.
Poin maksimum - 6
2. A – Pushkin A.S.
B – Lermontov M.Yu.
B – Tolstoy L.N.
Poin maksimum - 3
3
.
A) tidak
B) ya
B) ya
D) tidak
D) ya
Poin maksimum - 5
4. 1. Perangkat sastra- personifikasi, kata kerja yang mentransfer tindakan makhluk hidup ke objek lain: Aliran sungai mengalir, hutan didandani, musim dingin telah berlalu)
2. Negara – firasat kebahagiaan, kegembiraan; antisipasi;
Dan hatiku masih ada di dadaku
Dia mengetuk seolah sedang menunggu sesuatu
Poin maksimum - 2
5. “Tiga pahlawan”, “Ivan Tsarevich di atas seekor lembu abu-abu”, “ Putri Katak"", "Kashchei yang Abadi", "Putri Tidur", "Alyonushka", "Pertarungan Dobrynya Nikitich dengan Ular Gorynych berkepala tujuh", "Karpet Terbang", "Ksatria", "Pahlawan", "Ksatria di Persimpangan Jalan" , " Skok Bogatyrskiy"", "Guslars", "Baba Yaga", "Putri Nesmeyana", "Setelah pembantaian Igor Svyatoslavovich dengan Polovtsians."
1 poin per fakta
6. 1) Perbandingan. 2) Litote. 3) Metafora. 4) Julukan. 5) Litote.
8) Julukan. 9) Hiperbola. 10) Personifikasi. 11) Antitesis. 12) Perbandingan.
1 poin per fakta (12 poin)
7. Analisis teks.
1) Pemandangan.
2) Musim dingin: "keheningan yang membekukan, terang", "bubuk kemarin"; "menjijikkan", dll.
3) Julukan: “keheningan yang cerah”;
perbandingan: “bubuk, seperti bedak dengan kilau berkilau”;
personifikasi dari “semak melihat dan melihat,” dll.
1 poin per fakta
8. Kolonel kami dilahirkan dengan pegangan.
HVAT adalah orang yang cekatan, lincah, penuh keberanian.
Poin maksimum - 2
9. Sajak – berpasangan
Jumlah poin maksimum - 1
10.
Saat menilai karya kreatif diperhitungkan:
kedalaman dan kemandirian dalam mengungkapkan topik: memahami permasalahan yang dikemukakan dalam topik karya, menjelaskan maknanya, memperdebatkan pendirian; independensi penilaian; pengetahuan tentang sejarah dan teori sastra serta kemampuan menerapkannya dalam membuat teks; tidak adanya cacat faktual yang menyimpangkan makna teks (0–2 poin);
keselarasan komposisi, konsistensi, konsistensi penyajian: keterkaitan logis bagian-bagian karya, pembuktian gagasan pokok karya yang konsisten dan logis, keselarasan komposisi karangan (0–2 poin);
kiasan bahasa dan orisinalitas gaya yang dibenarkan: penguasaan berbagai kosa kata dan struktur sintaksis; kesesuaian kosa kata dan sintaksis dengan genre dan gaya penyajian yang dipilih; kecerahan, gambaran bahasa dan cita rasa estetis pengarang; orisinalitas pendekatan penulis terhadap topik yang dibenarkan (0–2 poin);
rasa estetis, konsistensi isi dan sarana linguistik genre komposisi: membangun pernyataan dalam kesatuan bentuk dan isi menurut hukum genre tertentu, kesesuaian struktur teks dengan gaya ilmiah, artistik, atau jurnalistik; sikap pribadi terhadap masalah dan sesuai dengan rencana desain pidato, emosionalitas gaya tanpa kesedihan yang berlebihan, kesatuan gaya dan homogenitas (0–2 poin);
kepatuhan terhadap standar bicara: ekspresi pikiran yang jelas dan ringkas, adanya tidak lebih dari 1-2 cacat bicara dalam karya (0–2 poin).
Karya kreatif diberi skor 10 poin. Literasi ejaan dan tanda baca diperhitungkan, tetapi tidak dinilai, dan jumlah pekerjaan tidak diatur.
Poin maksimum - 10
A) Dia diajari membaca dan menulis oleh sexton S.N. Di rumah Christopher Dudin, dia melihat buku-buku non-spiritual untuk pertama kali dalam hidupnya. Menurut V. Belinsky, “dia, seperti cahaya utara, bersinar dalam sastra. Fenomena ini sungguh mempesona dan indah!”
B) Diterima pendidikan yang baik, bertugas di resimen penjaga, berkolaborasi majalah sastra, adalah seorang editor sendiri. Di salah satu majalah ia menerbitkan dua karya pertamanya, yang dibawanya ketenaran sastra, menyukai ide-ide Freemason. Dia sering bepergian, mengunjungi Konigsberg dan berbicara dengan I. Kant, berbagi pandangannya.
B) Dia adalah seorang prajurit dan kemudian seorang perwira Resimen Preobrazhensky, berpartisipasi dalam penindasan pemberontakan E. Pugachev, adalah gubernur Tambov, kemudian menjadi senator, adalah Menteri Kehakiman dan anggota Dewan Negara, V beberapa tahun terakhir tinggal di perkebunan Zvanka. Ia menjadi terkenal di bidang sastra ketika usianya sudah 40 tahun. Dia adalah pencipta “suku kata Rusia yang lucu”.
Tugas 3. Berikut ciri-ciri pahlawan sastra yang diambil dari karya sastra Rusia yang Anda kenal. Identifikasi karya, penulis, dan siapa yang memberikan deskripsi yang diberikan kepada siapa. . Misalnya: A) “Jiwa Mati”, N. Gogol, Nozdryov tentang Chichikov.
A) Dia pria yang baik, saya jamin; hanya sedikit aneh. Lagi pula, misalnya, di tengah hujan, di cuaca dingin, berburu sepanjang hari; semua orang akan kedinginan dan lelah - tapi tidak ada apa-apa baginya. Dan di lain waktu dia duduk di kamarnya, mencium bau angin, meyakinkannya bahwa dia sedang flu; penutupnya mengetuk, dia gemetar dan menjadi pucat; dan bersamaku dia pergi ke babi hutan satu lawan satu.
B) Betapa gadisnya dia! Kebetulan siapa pun yang lewat akan memuji, tidak ada yang akan menghakimi, para wanita akan memberinya sapu tangan atau anting-anting. Tuan-tuan yang lalu lalang sengaja berhenti seolah ingin makan siang atau makan malam, namun nyatanya hanya untuk melihat lebih dekat. Terkadang majikannya, betapapun marahnya dia di hadapannya, akan tenang dan berbicara dengan ramah kepada saya. Percayalah pak, kurir dan kurir berbicara dengannya selama setengah jam. Dia mengurus rumah, membersihkan, memasak, dan melakukan segalanya.
B) Kemudian seorang gadis berusia sekitar delapan belas tahun masuk, gemuk, kemerahan, dengan rambut coklat muda disisir halus ke belakang telinganya, yang terbakar. Sekilas aku tidak begitu menyukainya. Saya memandangnya dengan prasangka.
D) Dia, tanpa rasa malu, berjalan lurus melintasi aula menuju saya, dan saya melompat tanpa menunggu undangan, dan dia mengucapkan terima kasih sambil tersenyum atas wawasan saya. Ketika kami dibawa kepadanya dan dia tidak menyadari kualitas saya, dia, memberikan tangannya bukan kepada saya, mengangkat bahu kurusnya, dan, sebagai tanda penyesalan dan penghiburan, tersenyum kepada saya. Ketika mereka menampilkan figur mazurka waltz, saya berdansa waltz bersamanya untuk waktu yang lama, dan dia, bernapas dengan cepat, tersenyum dan berkata kepada saya: "Encore."
Tugas 4 Memulihkan data yang hilang dalam tabel. Saat menulis jawaban, tunjukkan kode sel dan jawaban yang benar. Misalnya: 2c - N. Karamzin.
Tugas 5. Jawab setiap pertanyaan “ya” (jika pernyataan benar) atau “tidak” (jika pernyataan salah).
a) Karya puisi besar yang mempunyai alur naratif atau liris disebut ode.
b) Perampasan karya orang lain disebut “plagiarisme”.
c) Sajak adalah syarat yang diperlukan untuk pidato puitis.
d) Prototipe adalah orang fiksi yang melayani pengarang untuk menciptakan pahlawan sastra, tipe, gambar.
e) Penyimpangan liris adalah ungkapan perasaan dan pemikiran pengarang sendiri sehubungan dengan apa yang digambarkan dalam karyanya.
f) Tragedi klasisisme ditandai dengan ketaatan pada kaidah “tiga kesatuan”: tempat, waktu dan tindakan.
Tugas 6. Membaca puisi karya M.Yu. Lermontov, didedikasikan untuk penyanyi Praskovya Barteneva. Jelaskan pilihannya sarana artistik untuk mengungkapkan pengalaman pengarang (kata-kata, bentuk puisi, gubahan, dan lain-lain) Berikan jawaban atas pertanyaan pada tugas 6 dalam bentuk teks yang runtut, tafsirkan karya berdasarkan analisis teks, dengan memperhatikan fakta sejarah sastra yang Anda ketahui.
Bersuara dan penuh kasih sayang,
Ibarat burung dalam sangkar
Jantung berdebar kencang;
Akankah aku menatap matamu
sedalam biru langit,
Jiwa terhadap mereka
Itu bertanya dari dada,
Dan entah kenapa itu menyenangkan,
Dan saya ingin menangis
Begitu pula di leher
Aku bergegas menemuimu.
Tugas 1 A) P.Vyazemsky; B) P.Chaadaev; B) D.Davydov.
Tugas 2 A) M.Lomonosov; B) N. Karamzin; B) G.Derzhavin
Tugas 3 A) "Pahlawan Zaman Kita" (diizinkan "Maksim Maksimych"), M. Lermontov, Maksim Maksimych tentang Pechorin.
B) " Kepala stasiun", A. Pushkin, Vyrin (diizinkan “ayah Dunya”) tentang Dunya.
DI DALAM) " Putri Kapten", A. Pushkin, Grinev dan Mashe.
D) “After the Ball”, L. Tolstoy, Ivan Vasilyevich (diizinkan “pendongeng”) tentang Varenka (diizinkan “putri jenderal”).
Tugas 5 a) tidak, b) ya, c) tidak, d) tidak, e) ya, f) ya
Tugas 6
Model jawaban tugas no 6.
Saat menjawab pertanyaan yang diajukan, siswa harus:
– Mendeteksi pemahaman yang memadai tentang semantik puisi. Ini adalah dedikasi puitis yang bersifat pribadi dan intim. Di dalamnya, M. Lermontov mengungkapkan perasaan yang dibedakan oleh kesederhanaan, kedalaman dan kemanusiaan (tanpa tingkah laku, permainan, atau penekanan pada “puisi”).
– Menawarkan interpretasi puisi yang memadai dan konsisten. Penulis berusaha untuk mengungkapkan keaslian dan kebenaran perasaannya, oleh karena itu tujuannya adalah untuk menghindari kepalsuan, kata-kata basi, kerumitan, untuk mencapai kesan “ucapan biasa”, pengakuan yang tulus.
– Sebutkan ciri-ciri prinsip pemilihan perangkat puisi yang menimbulkan kesan “kesederhanaan, spontanitas, kealamian”, seperti:
Sifat gambar yang tidak rumit (perbandingan, julukan, frasa metaforis tradisional).
Kosakata sehari-hari dan netral (“entah bagaimana menyenangkan”, “melemparkan dirinya ke leherku”, “burung”, “Aku ingin menangis”), kurangnya kosakata “puitis”.
Berarti mengingatkan pada rakyat seni puisi: kesamaan sintaksis (paralelisme) dari dua kuatrain pertama, anafora, frasa karakteristik dengan suasana hati bersyarat (“Apakah saya mendengar…”, “Akankah saya bertemu…”), dll.
Perlu diperhatikan tidak adanya rima (“syair kosong”), pilihan bentuk puisi dengan baris-baris pendek.
Sifat meteran puisi yang tidak konsisten dan tidak jelas dapat diperhatikan, memperkuat kesan sifat “sehari-hari” teks dan juga mengingatkan pada meteran lagu daerah.
OLIMPIADE SASTRA
1. Dalam salah satu puisinya, Tyutchev mengutip penyair pendahulunya. Siapa dia dan puisinya?
Dan di sini: elemen bebas, -
Penyair kita tercinta akan berkata, -
Anda membuat kebisingan seperti di zaman dahulu kala,
Dan Anda menggulung ombak biru,
Dan Anda bersinar dengan kecantikan yang membanggakan!..
2. Tynyanov - Pushkin, Nabokov - Gogol, Bunin - Chekhov, Chukovsky - Nekrasov, Khodasevich - Derzhavin. Jelaskan logika di balik urutan nama belakang penulis (yaitu, bagaimana hubungannya?).
3. Penulis manakah yang menantang penulis lain (atau penyair - penyair) untuk berduel? Karya manakah yang memuat adegan duel?
4. Apa alat musik disebutkan dalam cerita Bulgakov " Hati Anjing»?
5. Kutipan mana dari komedi Griboyedov “Woe from Wit” yang digunakan Pushkin dalam novel “Eugene Onegin”?
6. Puisi apa yang ditulis Lensky sebelum duel? Apa baris pembuka puisi tersebut? Tentukan genre (epigram, epitaph, elegy, ode, panegyric).
7. Dalam bahasa apa surat Tatyana Larina kepada Onegin ditulis? Ingat baris yang mengkonfirmasi hal ini.
8. Berapa banyak cerita yang ada dalam novel Lermontov “A Hero of Our Time”? Reproduksi urutannya dalam teks, lalu susun secara kronologis.
10. Berapa banyak narator dalam novel Lermontov “A Hero of Our Time”? Dan dalam cerita Pushkin "Putri Kapten"?
11. Tentang tempat apa Pushkin menulis: “... Sekali lagi saya mengunjungi sudut bumi itu...”?
12. Kepada siapa Pushkin menyampaikan epigram ini?
Setengah tuanku, setengah pedagang,
Setengah bijak, setengah bodoh,
Setengah bajingan, tapi masih ada harapan
Yang pada akhirnya akan selesai.
1. Tyutchev mengutip baris-baris puisi Pushkin “To the Sea.”
2. Semua penulis pertama yang disebutkan sehubungan dengan penulis kedua adalah pencipta buku seni dengan deskripsi tentang kehidupan dan karya yang terakhir.
3. Misalnya, Gumilev berkelahi dengan penyair Voloshin. Pushkin memiliki adegan duel dalam "The Shot", dalam novel "Eugene Onegin", di Lermontov dalam "Hero of Our Time", di Kuprin dalam "The Duel".
4. Dalam cerita “Hati Anjing,” Sharikov yang baru lahir memainkan balalaika
5. “Dan, seperti Chatsky, dia naik dari kapal ke pesta,” kata Pushkin tentang Onegin.
6. “Kemana, kemana saja kamu pergi, hari-hari emas musim semiku?” - kata Lensky sebelum duel. Genre karya ini adalah elegi.
7. Tatyana hanya bisa menulis dalam bahasa Prancis tanpa kesalahan. Pushkin menerjemahkan suratnya ke dalam bahasa Rusia dan menulis: "Tetapi ini adalah terjemahan lemah yang tidak lengkap, daftar pucat dari gambar hidup..."
8. Dalam novel “Hero of Our Time” terdapat 5 cerita yang disusun menurut rencana komposisi penulis: “Bela”, “Maksim Maksimych” dan “Taman”, “Putri Mary”, “Fatalist” yang diceritakan oleh sang pahlawan.
DI DALAM urutan kronologis jika tidak: "Taman" (Pechorin pergi ke tentara untuk pertama kalinya ke tujuannya), "Putri Mary", "Bela" (diasingkan untuk duel ke benteng di sayap kiri), "Fatalist" (istirahat di Cossack desa setelah pertempuran), “Maxim Maksimych "(setelah 5 tahun Pechorin pensiun).
9. Karya-karya ini diduga ditulis oleh Khlestakov dalam komedi Gogol “The Inspector General”
10. Ada tiga narator dalam novel “A Hero of Our Time”: Maxim Maksimych, seorang kapten staf dari benteng, seorang perwira aristokrat yang lewat yang mengingatkan pada Lermontov sendiri, dan Pechorin sendiri (dalam gambar pahlawan orang dapat membedakan penampilan dan karakter sepupu Lermontov, Mongo)
Pushkin memiliki satu narator - seorang bangsawan dari generasi baru dan pandangan baru, Pyotr Grinev. 11. Ini tentang Mikhailovsky, di mana dia menghabiskan 2 tahun tanpa disadari pada tahun 1824-25 selama epidemi kolera di bawah pengawasan ayahnya.
12. Epigram itu ditulis untuk Pangeran Vorontsov, yang di bawah pengawasannya penyair itu berada di Odessa.
Olimpiade Sastra kelas 9 beserta jawabannya
a) “Setelah melakukan perjalanan dari St. Petersburg, saya membayangkan bahwa jalan itu adalah yang terbaik. Semua orang yang melewatinya setelah penguasa memujanya seperti itu jalan, membuatnya mulus di musim kemarau, mencair karena hujan, menghasilkan lumpur besar di tengah musim panas dan membuatnya tidak dapat dilalui... Khawatir dengan jalan yang buruk, aku bangkit dari gerobak dan memasuki gubuk pos, berniat untuk beristirahat.”
b) “Dalam satu menit jalan tergelincir; lingkungan sekitar menghilang ke dalam kegelapan berlumpur dan kekuningan, di mana serpihan salju putih beterbangan; langit menyatu dengan bumi; lagi; kuda itu melangkah secara acak dan terus-menerus naik ke atas tumpukan salju, lalu dia jatuh ke dalam lubang, kereta luncurnya terus-menerus terbalik.”
c) “Masih ada satu mil lagi untuk sampai ke stasiun. Di sekelilingnya sepi, begitu sunyi sehingga Anda bisa mengikuti penerbangannya dengan dengungan nyamuk kami adalah puncak gunung berwarna biru tua, penuh kerutan, tertutup lapisan salju, dilukis di langit pucat, yang masih mempertahankan cahaya fajar terakhir. Bintang-bintang mulai berkelap-kelip di langit yang gelap, dan anehnya, menurutku bahwa mereka jauh lebih tinggi daripada di utara kami, batu-batu hitam gundul mencuat di sana-sini di kedua sisi jalan; “Semak-semak mengintip dari bawah salju, tetapi tidak ada sehelai daun kering pun yang bergerak, dan itu menyenangkan untuk didengar, di tengah tidur nyenyak di alam, dengusan troika pos yang lelah, dan gemerincing lonceng Rusia yang tidak seimbang.”
d) “Dan memang, jalannya berbahaya; di sebelah kanan, tumpukan salju menggantung di atas kepala kami, tampaknya, pada hembusan angin pertama, akan menerobos ke dalam ngarai; di beberapa tempat jatuh di bawah kaki kami, di tempat lain berubah menjadi es karena tindakan sinar matahari dan cuaca dingin di malam hari, sehingga kami hampir tidak dapat berjalan sendiri; kuda jatuh; di sebelah kiri ada jurang yang dalam tempat aliran sungai mengalir, terkadang bersembunyi di bawah lapisan es, terkadang melompat dengan busa di atas bebatuan hitam.”
e) “Tetapi tidak ada satupun teriakan ayam jantan yang terdengar di kejauhan: baik di kota maupun di lingkungan yang hancur, tidak ada satupun ayam jantan yang tersisa untuk waktu yang lama lebih tinggi dari apa yang ada di belakang mereka dan menonjol dengan sempurna. Tampaknya di tempat ini terdapat titik benteng kota yang kuat dan dapat diandalkan..."
a) Penyanyi prajurit berkuda, Anda menyanyikan bivak,
Hamparan pesta Ukhara,
Dan betapa serunya pertarungan,
Dan ikal kumismu.
b) Cinta, persahabatan dan kemalasan
Terlindung dari kekhawatiran dan masalah,
Hidup di bawah naungan mereka yang dapat diandalkan;
Dalam kesendirian kamu bahagia: kamu adalah seorang penyair.
c) Rangkaian suara api kenabian
Sudah sampai ke telinga kita,
Tangan kami terangkat ke pedang
Dan - mereka baru saja menemukan belenggu.
d) Ketika seseorang melihat apa yang ada di dalam rumah megah kerajaan
Menurut guntur yang nyaring, Mars bersandar di atas jerami,
Bahwa helm dan pedangnya bahkan berwarna hijau dengan kemenangan,
Tapi kebanggaan dan kemewahan ada di kakiku,
Dan kegagahan tak berani menutupi sinar kekayaan, -
Tidak semua orang akan mengatakan di sini bahwa Tuhan yang mengerikan sedang berperang...
e) Maka dari hutan belantara aku berusaha
Aku melihatmu dengan tatapan penuh perhatian,
Aku berdoa kepadamu untuk kebaikan tertinggi...
3. Berikan komentar sejarah dan sastra tentang puisi D. Davydov “Borodin Field”.
D.Davydov
bidang Borodino
Bukit yang sunyi, dulunya lembah berdarah!
Beri aku harimu, hari kemuliaan abadi,
Dan suara senjata, dan pertempuran, dan perjuangan!
Pedangku jatuh dari tanganku. takdirku
Yang kuat terinjak-injak. Orang yang bahagia merasa bangga
Mereka menyeretku ke ladang seperti seorang pembajak yang tidak disengaja...
Oh, lemparkan aku ke medan perang, kamu, yang berpengalaman dalam pertempuran,
Kematian musuh adalah seruan firasat,
Pemimpin Homer, Bagration yang hebat!
Ulurkan tanganmu padaku, Raevsky, pahlawanku!
Ermolov! Aku terbang - tuntun aku, aku milikmu:
Oh, ditakdirkan menjadi putra kemenangan terkasih,
Lindungi aku, tutupi Perunmu dengan asap!
Tapi di mana kamu?.. Mendengarkan... Tidak ada respon! Dari ladang
Asap pertempuran hilang, suara pedang tak terdengar,
Dan aku, hewan peliharaanmu, menundukkan kepalaku ke arah bajak,
Saya iri pada tulang belulang rekan kerja atau teman.
4. Dalam karya seniman manakah mereka menemukan perwujudan kiasan?
mengikuti karya sastra?
SEBAGAI. Pushkin. “Penunggang Kuda Perunggu” M. Vrubel
M.Yu. Lermontov. "Iblis" V. Favorsky
N.V. gogol. “Jiwa Mati” oleh A. Benois
“Kisah Kampanye Igor” oleh A. Agin
5. Sebutkan ciri-ciri genre yang terdapat dalam karya I.A. Krylova. Berikan alasan atas jawaban Anda.
Keledai dan Burung Bulbul
Keledai itu melihat burung bulbul
Dan dia berkata kepadanya: “Dengar, sobat!
Anda, kata mereka, adalah ahli menyanyi yang hebat.
Saya sangat ingin
Nilailah sendiri, setelah mendengar nyanyianmu,
Seberapa hebat keahlianmu?"
Di sini Nightingale mulai menunjukkan karya seninya:
Mengklik dan bersiul
Dengan seribu fret, ditarik, berkilauan;
Lalu dengan lembut dia melemah
Dan suara pipa yang lesu bergema di kejauhan,
Kemudian tiba-tiba tersebar dalam pecahan kecil ke seluruh hutan.
Semua orang memperhatikan saat itu
Untuk penyanyi dan favorit Aurora:
Angin sudah reda, kicauan burung terdiam,
Dan kawanan ternak itu berbaring.
Bernafas sedikit, penggembala itu mengaguminya
Dan hanya kadang-kadang
Mendengarkan Nightingale, dia tersenyum pada si penggembala.
Penyanyi itu telah meninggal. Keledai, menatap tanah dengan keningnya:
“Cukup banyak,” katanya, “tidak salah untuk mengatakan,
Saya bisa mendengarkan Anda tanpa merasa bosan;
Sayang sekali saya tidak mengetahuinya
Anda bersama ayam kami;
Andai saja kamu menjadi lebih waspada,
Kalau saja aku bisa belajar sedikit darinya."
Mendengar keputusan ini, Nightingale-ku yang malang
Dia lepas landas dan terbang ke ladang yang jauh.
Tuhan selamatkan kami dari hakim seperti itu.
6. Tulis entri untuk kamus istilah sastra: "Alegori".
7. Tulislah karya kreatif singkat dengan topik: “Mengapa beberapa puisi karya penyair Rusia menjadi lagu daerah?»
Jawaban tugas Olimpiade Sastra kelas 9
A) SEBUAH. Radishchev. "Perjalanan dari St. Petersburg ke Moskow."
B) SEBAGAI. Pushkin. "Badai salju".
B) M.Yu. Lermontov. "Pahlawan Zaman Kita", "Bela".
D) M.Yu. Lermontov. "Pahlawan Zaman Kita", "Bela".
D) N.V. gogol. "Taras Bulba".
A) SEBAGAI. Pushkin. Denis Davydov.
B) SEBAGAI. Pushkin. Delvig.
B) A.I. Odoevsky. Jawaban A.S. Pushkin.
D) G.R. Derzhavin. Marsekal Lapangan Pangeran Alexander Vasilyevich Suvorov-Rymniksky.
D) EA. Baratynsky. P.A. Vyazemsky.
4. Dalam karya seniman manakah karya sastra berikut ini menemukan perwujudan kiasannya?
SEBAGAI. Pushkin. " Penunggang Kuda Perunggu" - A.Benois
M.Yu. Lermontov. "Iblis" - M. Vrubel
N.V. gogol. "Jiwa Mati" - A. Agin
“Kisah Kampanye Igor” - V. Favorsky
1. Ingat isi epos Rusia dan tentukan pahlawan mana yang melakukan tindakan apa? Tuliskan hanya angka dan huruf dari pilihan yang sesuai pada lembar jawaban.
Misalnya: 1a, 2b, dst.
1) Ilya Muromets A) menyelamatkan Zabava Putyatichna
2) Dobrynya Nikitich B) merayu Nastasya Mikulichna
3) Alyosha Popovich B) bertemu “dengan gadis merah - Polyana yang berani”
2. Manakah dari julukan berikut yang ada dalam “Kisah Kampanye Igor”?
A) fajar cerah
B) fajar berdarah
B) fajar merah
D) fajar kemerahan
3. Karakter manakah dalam komedi A. S. Griboyedov “Woe from Wit” yang mengatakan:
Saya akan senang untuk melayani, tetapi apakah dilayani itu memuakkan?
A) Repetilov
B) Chatsky
B) Skalozub
D) Molchalin 4. Puisi A. S. Pushkin “K***” (“Saya ingat...") didedikasikan untuk:
A) M. N. Raevskaya B) E. N. Karamzina
C) A.P. Kern D) E.P. Bakunina
5. Berapa ukuran bait “Onegin” yang ditulis?
A) Iambik bebas B) Tetrameter iambik
C) Pentameter iambik D) Ayat Aleksandria
6. Dalam urutan apa Chichikov, pahlawan puisi N.V. Gogol “Jiwa Mati”, mengunjungi pemilik tanah?
A) Manilov, Korobochka, Nozdrev, Sobakevich, Plyushkin
B) Manilov, Sobakevich, Plyushkin, Korobochka, Nozdryov
B) Manilov, Nozdryov, Sobakevich, Korobochka, Plyushkin
D) Korobochka, Manilov, Nozdryov, Sobakevich, Plyushkin
7. Bacalah penggalan puisi karya I.A.
Terlihat di mangkuk gelap
Lingkaran itu berwarna emas cermin...
Yang perangkat gaya apakah penulis menggunakannya?
A) Paralelisme B) Antitesis C) Inversi D) Gradasi
8. Tentukan batas waktu" zaman perak"Puisi Rusia.
A) awal abad ke-20 B) akhir abad ke-19 – awal abad ke-20
C) awal pertengahan abad ke-20 D) akhir abad ke-19
9. Penyair manakah yang disebut “ penyair terakhir desa"?
A) V. Ivanova B) S. Yesenin C) I. Severyanin D) K. Balmont
Tahap sekolah Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah
tahun ajaran 2009-2010
menurut literatur.
Jawaban.
kelas 6
Poin maksimum - 50
1c, 2d, 3b, 4d, 5a, 6f
2. Definisikan teka-teki.
Teka-teki - deskripsi alegoris puitis singkat tentang suatu objek atau fenomena yang perlu diketahui
Tebak teka-tekinya:
A) Hujan b) salju c) Jalan
3.Lengkapi peribahasa:
A) Burung itu berwarna merah bulunya, tetapi manusianya merah dalam ketrampilannya
B) Tempat tinggal adalah tempat Anda akan dikenal
B) Kata-kata itu perak, dan keheningan adalah emas
D) Seratus orang - seratus pendapat
Poin maksimum - 4
4. Seniman Rusia melukis lukisan untuk orang Rusia cerita rakyat: Siapa saja nama artis-artis tersebut? – M.Vasnetsov, I.Bilibin
Fabel adalah cerita pendek puitis atau prosa yang bersifat moral, mempunyai makna alegoris dan alegoris; Berasal dari Yunani Kuno. Kami menemukan dongeng dalam sastra Rusia dari M. Lomonosov, A. Sumarokov, V. Maykov, I. A. Krylov
trochee
|
A.SPushkin |
|
|
M.Yu.Lermontov |
|
|
L.N.Tolstoy |
10.
a) tidak
b) ya
B) ya
D) tidak
D) ya
11.
Saat menilai karya kreatif, hal-hal berikut diperhitungkan:
kedalaman dan kemandirian dalam pengungkapan topik: memahami masalah yang dikemukakan dalam topik karya, menjelaskan maknanya, memperdebatkan pendiriannya; independensi penilaian; pengetahuan tentang sejarah dan teori sastra serta kemampuan menerapkannya dalam membuat teks; tidak adanya cacat faktual yang menyimpangkan makna teks
(0–2 poin); : keterkaitan logis bagian-bagian karya, pembuktian gagasan pokok karya secara konsisten dan logis, susunan karangan yang serasi independensi penilaian; pengetahuan tentang sejarah dan teori sastra serta kemampuan menerapkannya dalam membuat teks; tidak adanya cacat faktual yang menyimpangkan makna teks
bahasa kiasan yang dibenarkan dan orisinalitas gaya : penguasaan berbagai kosa kata dan struktur sintaksis; kesesuaian kosa kata dan sintaksis dengan genre dan gaya penyajian yang dipilih; kecerahan, gambaran bahasa dan cita rasa estetis pengarang; orisinalitas yang dibenarkan dari pendekatan penulis terhadap pengungkapan topik independensi penilaian; pengetahuan tentang sejarah dan teori sastra serta kemampuan menerapkannya dalam membuat teks; tidak adanya cacat faktual yang menyimpangkan makna teks
cita rasa estetis, kesesuaian isi dan makna kebahasaan dengan genre esai: menyusun pernyataan dalam kesatuan bentuk dan isi menurut hukum genre tertentu, kesesuaian struktur teks dengan gaya ilmiah, artistik, atau jurnalistik; sikap pribadi terhadap masalah dan desain pidato yang sesuai dengan rencana, emosionalitas gaya tanpa kesedihan yang berlebihan, kesatuan gaya dan homogenitas independensi penilaian; pengetahuan tentang sejarah dan teori sastra serta kemampuan menerapkannya dalam membuat teks; tidak adanya cacat faktual yang menyimpangkan makna teks
kepatuhan terhadap norma bicara : ekspresi pikiran yang jelas dan tepat, tidak lebih dari 1-2 cacat bicara dalam karya(0–2 poin).
Karya kreatif diberi skor 10 poin. Literasi ejaan dan tanda baca diperhitungkan, tetapi tidak dinilai, dan jumlah pekerjaan tidak diatur.
Tahap sekolah Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah
tahun ajaran 2009-2010
tentang sastra
kelas 6
Waktu penyelesaian tugas – 1,5 jam
Poin maksimum - 50
Cocok definisi genre dengan judul karya yang diberikan di bawah ini
|
Kronik |
"Nama keluarga kuda" |
||
|
"Kisah Tahun Lalu" |
|||
|
"Bubur dari kapak" |
|||
|
"Monyet dan Kacamata" |
|||
|
Puisi |
"Birch Putih" |
Poin maksimum - 6
2. Definisikan teka-teki.
Tebak teka-tekinya:
A) Seorang pria kurus berjalan dan terjebak di tanah yang lembab.
B) Taplak meja putih menutupi seluruh dunia.
C) Ia akan mencapai langit, tetapi tidak dapat dilihat dari tanah
Poin maksimum - 4
3.Lengkapi peribahasa:
A) Burung itu berwarna merah dengan bulu..
B) Tempat tinggal...
B) Kata itu perak...
D) Seratus orang-
Poin maksimum - 4
4. Seniman Rusia melukis gambar untuk cerita rakyat Rusia:"Gadis Salju", "Alyonushka", "Ivan Tsarevich di Serigala Abu-abu", "Ksatria di Persimpangan Jalan", "Sang Putri", "Bulu Finist - Elang Jernih", "Putri Katak", “Suster Alyonushka”, “Bebek Putih” , "Kisah Ivan Tsarevich, Burung Api dan serigala abu-abu». Siapa nama artis-artis tersebut?
Poin maksimum - 2
5. Menemukan kesalahan dalam pengertian istilah sastra fabel.
Fabel adalah salah satu genre prosa liris yang berisi penolakan terbuka terhadap realitas. Genre ini muncul pada abad ke-19 dan tercermin dalam karya-karya M.Yu. Lermontov dan F.I.
Jumlah poin maksimum adalah 4
7. Berikan ungkapan dari dongeng I.A. Krylov yang menjadi peribahasa. Tunjukkan dari dongeng mana mereka berasal.
Jumlah poin maksimum adalah 0,5 poin jika disebutkan peribahasa, satu poin jika disebutkan nama fabel
8. Tentukan meteran puisi apa puisi A.S. Pushkin itu ditulis:
Badai menutupi langit dengan kegelapan,
Angin puyuh salju yang berputar;
Kemudian, seperti binatang buas, dia akan melolong,
Lalu dia akan menangis seperti anak kecil...
Jumlah poin maksimum - 1
9. Identifikasi penulis berdasarkan fakta biografi.
|
Lahir di Moskow, pamannya Vasily Lvovich adalah seorang penyair terkenal, pengasuhnya memiliki pengaruh besar pada bocah itu, ia belajar di Tsarskoe Selo Lyceum, V. Zhukovsky memberinya potretnya dengan tulisan “Untuk siswa yang menang dari guru yang kalah ” |
|
|
Dia dibesarkan oleh neneknya, belajar di Universitas Moskow, memasuki sekolah panji penjaga dan taruna kavaleri, diasingkan ke Kaukasus untuk salah satu karyanya, dan meninggal dalam duel. |
|
|
Dia menghabiskan sebagian besar hidupnya di Yasnaya Polyana, berpartisipasi dalam Perang Krimea, membuka sekolah untuk anak-anak petani, mereka mengatakan tentang dia bahwa dia adalah “kebanggaan rakyat Rusia” |
Jumlah poin maksimum – 3
10. Jawablah setiap pertanyaan dengan “ya” (jika pernyataan benar) atau “tidak” (jika pernyataan salah).
a) V. Zhukovsky disebut “matahari puisi Rusia”
b) Penulisan kronik dalam bahasa Rus dimulai pada tahunXIabad.
C) Puisi yang berdasarkan peristiwa sejarah, legenda yang alurnya tajam disebut balada
D) prasasti - teks pendek yang ditempatkan oleh penulis setelah karyanya
D) Cerita dan kata adalah genre sastra Rusia kuno.
Poin maksimum - 5
11. Buatlah monolog Angin, Hujan, Rumah Tua, Vas Bunga, Telepon Rusak, Bola Lampu Mati, Keran Terbalik, Komputer Rumah.
Poin maksimum - 10