Sasaran: umum untuk membawa siswa pada pemahaman tentang apa itu seseorang. Pelajaran membaca ekstrakurikuler dalam rangka penerapan Standar Pendidikan Dasar Negara Bagian Federal "Tales of Italy" m

Cerita kesebelas dalam seri "Tales of Italy". "Tales of Italy" - siklus 27 cerita pendek Maxim Gorky. Siklus ini diciptakan pada periode 1911-1913, pada masa emigrasi pertama penulis. Gorky tinggal di Italia di pulau Capri, tetapi sering bepergian ke kota-kota lain di negara itu. Kesan dari apa yang dilihatnya menjadi dasar “Tales of Italy”.

Pada tahun 1906, Maxim Gorky berangkat ke Italia karena TBC. Pada bulan Oktober dia tiba di pulau Capri, tempat dia akan tinggal selama tujuh tahun ke depan. Pada tahun 1911, Gorky mulai menulis cerita untuk siklus masa depan. Itu didasarkan pada kesan penulis tentang apa yang dilihatnya selama perjalanannya ke Italia. Selain itu, banyak cerita diambil dari materi gerakan buruh Italia dan dari laporan surat kabar tentang persidangan. Kisah-kisah tersebut diterbitkan secara terpisah di majalah Bolshevik. Baru pada tahun 1912 yang pertama edisi terpisah serial berjudul "Fairy Tales". Cerita-cerita dalam koleksi tersebut harus dihapus dari sensor dan tidak disajikan dalam urutan yang diminta Gorky. Pada halaman judul Sebuah prasasti dari Andersen dicetak: "Tidak ada dongeng yang lebih baik daripada dongeng yang diciptakan oleh kehidupan itu sendiri." Buku ini didedikasikan untuk istri ipar penulis A.F. Andreeva.

Selain Rusia, dongeng tersebar luas di Italia, Prancis, dan Jerman. Berbeda dengan pers buruh, berita-berita tersebut diserang oleh kritik borjuis. Tema cerita, serta judulnya, dikritik. Gorky terus mengerjakan cerita-cerita tersebut sampai dia kembali ke Rusia pada tahun 1913. Setelah revolusi 1917, cerita-cerita tersebut diterbitkan tanpa sensor dan sesuai urutan Gorky. Siklus ini menerima namanya "Tales of Italy" hanya pada tahun 1923.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Tales_of_Italy
http://www.bookol.ru/proza-main/russkaya_klassicheskaya_proza/19894.htm

Maxim Gorky, juga dikenal sebagai Alexei Maksimovich Gorky (lahir Alexei Maksimovich Peshkov; 16 Maret (28), 1868, Nizhny Novgorod, Kekaisaran Rusia - 18 Juni 1936, Gorki, wilayah Moskow, Uni Soviet) - Penulis Rusia, penulis prosa, dramawan. Salah satu penulis dan pemikir Rusia paling penting dan terkenal di dunia. Pada pergantian abad ke-19 dan abad XX, ia menjadi terkenal sebagai penulis karya-karya dengan kecenderungan revolusioner, secara pribadi dekat dengan Sosial Demokrat dan menentang rezim Tsar.

Awalnya, Gorky merasa skeptis Revolusi Oktober. Namun, setelah beberapa tahun bekerja di bidang budaya di Soviet Rusia (di Petrograd ia mengepalai penerbit “Sastra Dunia”, menjadi perantara bagi kaum Bolshevik bagi mereka yang ditangkap) dan tinggal di luar negeri pada tahun 1920-an (Berlin, Marienbad, Sorrento), ia kembali ke Rusia. Uni Soviet, yang dalam beberapa tahun terakhir kehidupannya mendapat pengakuan resmi sebagai “petrel revolusi” dan “penulis proletar yang hebat”, pendiri realisme sosialis.

Ia mendukung gagasan Pembangunan Tuhan, dan pada tahun 1909 ia membantu peserta gerakan ini untuk mendirikan sekolah faksi di pulau Capri (Sekolah Capri) bagi para pekerja, yang oleh Lenin disebut sebagai “pusat sastra untuk Pembangunan Tuhan.”
http://ru.wikipedia.org/wiki/Gorky,_Alexey_Massimovich

Natalya Sergeevna Rashevskaya (26 Oktober 1893, Benteng Dvina (sekarang Daugavpils), Kekaisaran Rusia - 18 Maret 1962, Leningrad, Uni Soviet) - aktris teater dan film Rusia, Soviet, sutradara, penulis skenario, guru teater. Artis Rakyat RSFSR (1957).

Http://ru.wikipedia.org/wiki/Rashevskaya,_Natalia_Sergeevna_

Ukuran: piksel

Mulai tampilkan dari halaman:

Salinan

1 Masalah kehormatan dan pengkhianatan (berdasarkan kisah M. Gorky “Bunda Pengkhianat”) Tujuan pelajaran Pendidikan: melanjutkan perkenalan dengan karya penulis; melanjutkan pelatihan analisis teks sastra; memperdalam konsep " karakter heroik" Perkembangan: pengembangan pemikiran kreatif; pengembangan keterampilan membandingkan, menggeneralisasi, dan menelusuri perasaan tokoh utama; mengajar anak sekolah untuk memahami dunia dan tindakannya melalui sebuah karya seni. Pendidikan: pembentukan kualitas moral: kebaikan, daya tanggap, kasih sayang; diskusi tentang situasi kehidupan yang sulit; membangkitkan kemampuan harga diri. Didaktik umum: menciptakan kondisi untuk kesadaran dan pemahaman akan sekumpulan informasi baru. Jenis pelajaran gabungan. Sepanjang pembelajaran akan dipraktikkan konsep-konsep: karakter kepahlawanan, posisi penulis, membandingkan diri dengan pahlawan. Metode pengajaran: pencarian sebagian, penelitian, verbal, visual. Alat Pembelajaran: teks sastra, ilustrasi untuk karya, presentasi. Kemajuan pelajaran Kekuatan dan kelemahan manusia, kehormatan dan aib, pengkhianatan dan prestasi atas nama Tanah Air. Masalah ini telah kami singgung beberapa kali dalam pelajaran sastra tahun ini. Mari kita ingat di mana karya-karya Rusia dan sastra asing pertanyaan-pertanyaan ini diajukan. (M.Yu. Lermontov "Buronan", N.V. Gogol "Taras Bulba", P. Merime " Matteo Falcone") Kesimpulan moral apa yang telah kita ambil? (Aib, tidak hormat, pengkhianatan telah menjadi subjek kutukan, rasa malu, dan penolakan selama berabad-abad. Dan kemampuan untuk mencintai Tanah Air, bangsanya, untuk membawa rasa harga diri dan kehormatan yang tinggi selalu patut untuk dihormati secara mendalam. .)

2 Hari ini kita akan melanjutkan percakapan kita. Kita akan berbicara tentang karya M. Gorky “Mother of the Traitor”. Kami sudah mulai mengenal karya penulis ini tahun lalu. Cerita apa yang kita pelajari? (“Childhood”) Saya mengusulkan untuk mengingat sedikit momen dari biografi M. Gorky. (Pesan siswa). Mari kita lihat salah satu cerita ini. Apa yang lebih suci di dunia ini daripada nama seorang ibu!.. Semua tempat suci yang paling berharga diterangi oleh namanya, karena konsep kehidupan dikaitkan dengannya. Selama tahun-tahun sulit perang, di benak masyarakat, konsep “Tanah Air” dan “ibu” menyatu. Para ibu memberkati putra-putranya untuk berjuang menyelamatkan Tanah Air. Mungkinkah tetap menjadi anak yang setia setelah menjadi pengkhianat Tanah Air? Mungkinkah mengkhianati Tanah Air tanpa mengkhianati ibu? Hari ini kami akan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan ini. Membaca Bagian 1 Anda dapat berbicara tanpa henti tentang Ibu. Selama beberapa minggu sekarang kota ini telah dikepung oleh musuh-musuh yang mengenakan besi; Di malam hari, api unggun dinyalakan, dan api memandang keluar dari kegelapan hitam ke tembok kota dengan banyak mata merah - mereka bersinar dengan kegembiraan yang jahat, dan pembakaran yang mengintai ini membangkitkan pikiran suram di kota yang terkepung. Dari dinding mereka melihat bagaimana jerat musuh semakin mendekat, bagaimana bayangan hitam mereka berkelebat di sekitar lampu; Anda dapat mendengar ringkik kuda-kuda yang kenyang, Anda dapat mendengar dentingan senjata, tawa yang keras, Anda dapat mendengar nyanyian ceria orang-orang yang yakin akan kemenangan - dan apa yang lebih menyakitkan untuk didengar daripada tawa dan nyanyian musuh? Musuh menutupi semua sungai yang mengaliri kota dengan air, mereka membakar kebun anggur di sekitar tembok, menginjak-injak ladang, menebang kebun - kota terbuka di semua sisi, dan hampir setiap hari senjata dan senapan musuh menghujaninya dengan besi cor dan timah. Pasukan tentara, lelah berperang dan setengah kelaparan, berjalan dengan murung di sepanjang jalan sempit kota; Dari jendela-jendela rumah tercurah rintihan orang-orang yang terluka, tangisan mengigau, doa-doa para wanita dan tangisan anak-anak. Mereka berbicara dengan depresi, dengan nada rendah dan, menghentikan ucapan satu sama lain di tengah kalimat, mendengarkan dengan penuh perhatian - apakah musuh akan menyerang?... Tanpa mengharapkan bantuan, kelelahan karena kerja keras dan kelaparan, orang-orang kehilangan harapan setiap hari. Orang-orang takut menyalakan lampu di rumah, kegelapan pekat memenuhi jalanan, dan dalam kegelapan ini, seperti ikan di kedalaman sungai, seorang wanita diam-diam melintas, kepalanya terbungkus jubah hitam. Orang-orang yang melihatnya bertanya satu sama lain: Apakah ini dia? Dia! dan bersembunyi di ceruk di bawah gerbang atau, dengan kepala tertunduk, diam-diam berlari melewatinya, dan komandan patroli dengan tegas memperingatkannya: Apakah kamu di jalan lagi, Monna Marianna? Lihat, mereka bisa membunuhmu, dan tidak ada yang akan mencari pelakunya.... Dia menegakkan tubuh, menunggu, tetapi patroli lewat, tidak berani atau meremehkan untuk mengangkat tangan ke arahnya; orang-orang bersenjata berjalan mengelilinginya seperti mayat, dan dia tetap berada dalam kegelapan dan lagi-lagi dengan tenang, kesepian berjalan di suatu tempat, dari jalan ke jalan, bisu dan hitam, seperti perwujudan kemalangan kota, dan di sekitarnya, mengejarnya, suara-suara sedih merangkak dengan menyedihkan: erangan, tangisan, doa dan pembicaraan suram para prajurit yang kehilangan harapan akan kemenangan.

3 Pertanyaan apa yang muncul saat membaca bagian 1? (Siapa wanita yang dikenal dan dihindari oleh semua orang di kota yang terkepung?) Mengapa Marianne berjalan keliling kota hanya pada malam hari? Mengapa dia menjadi orang asing di kampung halamannya? (Karena putranya adalah pengkhianat, pemimpin musuh yang mengepung kota). Bagaimana Anda memberi judul pada bagian pertama? (Kehidupan yang tak tertahankan di lingkaran musuh.) Harap dicatat bahwa dalam bagian ini ada 3 kelompok pahlawan: musuh, pembela kota dan ibu, Monna Marianna. Mari kita coba mengkarakterisasi masing-masing kelompok. Mungkin seseorang akan mencoba melakukan ini menggunakan syncwine. 1. Musuh 2. kejam, percaya diri 3. berpakaian besi 4. mengepung kota dengan lingkaran ketat 5. kapal perusak. 1. Monna Marianna, ibu 2. bisu, berkulit hitam 3. berkelebat, tegak, menunggu 4. berjalan sendirian melintasi kota 5. perwujudan kemalangan kota. 1. Pembela 2. setengah kelaparan, kelelahan 3. berbicara, mendengarkan dengan seksama 4. berjalan dengan cemberut di jalanan 5. tentara Membaca bagian 2. Sebagai warga negara dan ibu, dia memikirkan putra dan tanah airnya: di depan orang-orang yang menghancurkan kota, berdiri putranya, seorang pria tampan yang ceria dan kejam; Baru-baru ini dia memandangnya dengan bangga, seolah-olah dia adalah hadiah berharga untuk tanah airnya, seolah-olah dia adalah hadiahnya kekuatan yang bagus, dilahirkan olehnya untuk membantu penduduk kota - sarang tempat dia dilahirkan, melahirkan dan memberinya makan. Ratusan benang yang tak terpisahkan menghubungkan hatinya dengan batu-batu kuno tempat nenek moyangnya membangun rumah dan meletakkan tembok kota, dengan tanah tempat tulang-tulang darahnya bersemayam, dengan legenda, nyanyian, dan harapan orang-orang - hati ibu. dari orang yang paling dekat dengannya tersesat dan menangis: itu seperti timbangan, tetapi, karena menimbang cintanya pada putranya dan kotanya, dia tidak dapat memahami mana yang lebih mudah, mana yang lebih sulit. Jadi dia berjalan-jalan di malam hari, dan banyak orang, yang tidak mengenalinya, ketakutan, mengira sosok hitam itu sebagai personifikasi kematian, yang dekat dengan semua orang, dan ketika mereka mengenalinya, mereka diam-diam menjauh dari ibu pengkhianat. Namun suatu hari, di sudut terpencil, dekat tembok kota, dia melihat wanita lain: berlutut di dekat mayat, tak bergerak, seperti sebidang tanah, dia berdoa, mengangkat wajah sedihnya ke bintang-bintang. Ibu pengkhianat itu bertanya: Suami? TIDAK. Saudara laki-laki? Putra. Suaminya terbunuh tiga belas hari yang lalu, dan hari ini, dan, sambil bangkit dari lututnya, ibu dari pria yang terbunuh itu dengan rendah hati berkata: Madonna melihat segalanya, mengetahui segalanya, dan saya berterima kasih padanya! Untuk apa? bertanya yang pertama, dan dia menjawabnya:

4 Sekarang dia dengan jujur mati dalam perjuangan untuk tanah airnya, saya dapat mengatakan bahwa dia menimbulkan ketakutan dalam diri saya: sembrono, dia terlalu menyukai kehidupan yang ceria, dan saya takut untuk ini dia akan mengkhianati kota, seperti yang dilakukan putra Marianne , musuh Tuhan dan manusia, pemimpin musuh kita, terkutuklah dia, terkutuklah rahim yang mengandungnya!.. Menutupi wajahnya, Marianne berjalan pergi, dan di pagi hari... Bagaimana Anda bisa menyebut bagian ini? Tulislah frasa yang sesuai dengan judulnya. (Hati seorang ibu ibarat timbangan; Ibu seorang pengkhianat ibarat personifikasi kematian.) Menurutmu apa yang bisa terjadi setelahnya, karena diakhiri dengan kata a di pagi hari...? Membaca bagian 3. Keesokan harinya, sang ibu menemui para pembela kota dan berkata: Bunuh aku karena anakku telah menjadi musuhmu, atau bukakan gerbang untukku, aku akan pergi menemuinya... Mereka menjawab: Kamu laki-laki, dan tanah airmu harus disayangimu; putra Anda adalah musuh bagi Anda seperti halnya dia bagi kita masing-masing. Saya seorang ibu, saya mencintainya dan saya menganggap diri saya sendiri yang harus disalahkan atas kenyataan bahwa dia telah menjadi seperti ini. Kemudian mereka mulai berkonsultasi tentang apa yang harus dilakukan terhadapnya, dan memutuskan: Demi kehormatan, kami tidak dapat membunuhmu karena dosa putramu, kami tahu bahwa kamu tidak dapat menanamkan hal ini dalam dirinya. dosa yang mengerikan, dan kami dapat menebak betapa Anda harus menderita. Tetapi kota ini tidak membutuhkanmu bahkan sebagai sandera, putramu tidak mempedulikanmu, kami pikir dia telah melupakanmu, iblis, dan inilah hukumanmu jika kamu merasa pantas mendapatkannya! Bagi kami, hal ini tampaknya lebih buruk daripada kematian! Ya! katanya. Ini lebih menakutkan! Mereka membuka gerbang di depannya, membiarkannya keluar kota dan lama sekali mengawasi dari tembok saat dia berjalan melewati tanah kelahirannya, dipenuhi dengan darah yang ditumpahkan oleh putranya: dia berjalan perlahan, dengan susah payah mengangkat kakinya dari negeri ini, membungkuk pada mayat para pembela kota, dengan jijik mendorong senjata yang rusak dengan kakinya, para ibu membenci senjata yang menyerang, hanya mengakui senjata yang melindungi kehidupan. Seolah-olah dia membawa di bawah jubahnya secangkir penuh air, dan takut menumpahkannya; Saat dia menjauh, dia menjadi semakin kecil, dan bagi mereka yang melihatnya dari dinding, sepertinya keputusasaan dan keputusasaan meninggalkan mereka bersamanya. Mereka melihat bagaimana dia berhenti di tengah jalan dan, melepaskan tudung jubahnya dari kepalanya, memandang kota untuk waktu yang lama, dan di sana, di kamp musuh, mereka memperhatikannya, sendirian di tengah lapangan, dan, perlahan-lahan , hati-hati, sosok hitam seperti dia mendekatinya. Apa yang Anda sebut bagian ini? (Hukuman lebih buruk daripada kematian; Para ibu hanya mengenal senjata yang melindungi kehidupan; Jalan yang sulit kepada putranya.) Apa yang membuat Marianne meninggalkan kota? (Di kota mereka menganggapnya mati, tidak ingin berkomunikasi dengannya, tetapi hal utama yang membuatnya meninggalkan kota adalah bahwa dia adalah “warga negara dan ibu” dan dia tidak ingin mendengar kutukan lagi ditujukan. kepada putranya). Apa yang bisa terjadi selanjutnya? Bagaimana pertemuan antara ibu dan anak bisa berlangsung?

5 Membaca bagian 4. Mereka datang dan bertanya siapa dia dan kemana dia pergi? Pemimpinmu adalah anakku, katanya, dan tidak ada satu tentara pun yang meragukannya. Mereka berjalan di sampingnya, memuji betapa cerdas dan beraninya putranya. Dia mendengarkan mereka, dengan bangga mengangkat kepalanya, dan tidak terkejut; putranya seharusnya seperti itu! Dan di sini dia berada di depan pria yang dia kenal sembilan bulan sebelum kelahirannya, di depan pria yang belum pernah dia rasakan di luar hatinya, dalam sutra dan beludru dia ada di hadapannya, dan senjatanya ada di dalam barang-barang berharga. Semuanya sebagaimana mestinya; Persis seperti inilah dia melihatnya berkali-kali dalam mimpinya, kaya, terkenal, dan dicintai. Ibu! katanya sambil mencium tangannya. Anda datang kepada saya, itu berarti Anda memahami saya, dan besok saya akan merebut kota terkutuk ini! Di tempat dimana kamu dilahirkan, dia mengingatkan. Karena mabuk oleh eksploitasinya, tergila-gila oleh rasa haus akan kejayaan yang lebih besar, dia memberitahunya dengan semangat masa muda yang berani: Aku dilahirkan di dunia dan untuk dunia, untuk membuatnya takjub dengan kejutan! Aku menyelamatkan kota ini demi kamu; kota ini bagaikan duri di kakiku dan menghalangiku bergerak secepat yang kuinginkan. Tapi sekarang besok aku akan menghancurkan sarang orang-orang yang keras kepala! Dimana setiap batu mengenal dan mengingatmu saat kecil, ujarnya. Batu-batu itu bisu, jika seseorang tidak membuatnya berbicara, biarkan gunung-gunung berbicara tentangku, itulah yang kuinginkan! Tapi orang-orang? dia bertanya. Oh ya, saya ingat mereka, ibu! Dan saya membutuhkannya, karena hanya dalam ingatan manusialah pahlawan abadi! Dia berkata: Pahlawan adalah orang yang menciptakan kehidupan meskipun ada kematian, yang menaklukkan kematian... Tidak! dia keberatan. Siapa yang membinasakan sama mulianya dengan siapa yang membangun kota. Begini, kita tidak tahu apakah Aeneas atau Romulus yang membangun Roma, tapi kita pasti tahu nama Alaric dan pahlawan lain yang menghancurkan kota ini. Siapa yang selamat dari semua nama itu, sang ibu mengingatkan. Jadi dia berbicara dengannya sampai matahari terbenam, dia semakin jarang menyela pidato gilanya, dan kepalanya yang angkuh semakin tenggelam. Sang ibu menciptakan, dia melindungi, dan berbicara tentang kehancuran di hadapannya berarti berbicara menentangnya, tetapi dia tidak mengetahui hal ini dan menyangkal makna hidupnya. Ibu selalu menentang kematian; tangan yang membawa maut ke dalam rumah orang adalah tangan yang penuh kebencian dan permusuhan terhadap Ibu; putranya tidak melihat hal ini, dibutakan oleh kecemerlangan dingin kemuliaan yang membunuh hati. Dan dia tidak tahu bahwa Ibu adalah binatang yang cerdas, tidak kenal ampun dan tidak kenal takut, jika menyangkut kehidupan yang dia, Ibu, ciptakan dan lindungi. Dia duduk membungkuk, dan melalui kanvas terbuka di tenda mewah sang pemimpin, dia bisa melihat kota tempat dia pertama kali mengalami gemetar manis saat pembuahan dan kejang menyakitkan saat melahirkan seorang anak yang kini ingin dihancurkan. Sinar merah matahari membasahi tembok dan menara kota dengan darah, jendela-jendela kaca bersinar mengerikan, seluruh kota tampak terluka, dan sari merah kehidupan mengalir melalui ratusan luka; Waktu berlalu, dan kemudian kota itu mulai menjadi hitam, seperti mayat, dan, seperti lilin pemakaman, bintang-bintang menyala di atasnya.

6 Dia melihat di sana di rumah-rumah gelap di mana mereka takut menyalakan api agar tidak menarik perhatian musuh, di jalan-jalan yang penuh kegelapan, bau mayat, bisikan-bisikan orang yang menunggu kematian, dia melihat segalanya dan semua orang; sesuatu yang akrab dan disayangi berdiri di dekatnya, diam-diam menunggu keputusannya, dan dia merasa seperti seorang ibu bagi semua orang di kotanya. Awan turun dari puncak hitam pegunungan ke lembah dan, seperti kuda bersayap, terbang menuju kota, menemui ajalnya. Mungkin kita akan menimpanya di malam hari, kata putranya, “jika malam cukup gelap!” Tidak nyaman membunuh ketika matahari menatap matamu dan sinar senjata membutakannya, selalu dengan banyak pukulan yang salah, katanya sambil memeriksa pedangnya. Ibunya berkata kepadanya: Kemarilah, baringkan kepalamu di dadaku, istirahatlah, mengingat betapa ceria dan baik hatimu saat kecil dan betapa semua orang mencintaimu... Dia menurut, berbaring di pangkuannya dan memejamkan mata sambil berkata: Aku hanya mencintai ketenaran dan kamu, karena telah melahirkanku apa adanya. Bagaimana dengan wanita? dia bertanya sambil membungkuk di atasnya. Ada banyak sekali, cepat bosan, suka semuanya terlalu manis. Dia memintanya masuk terakhir kali: Dan kamu tidak ingin punya anak? Untuk apa? Untuk dibunuh? Seseorang seperti saya akan membunuh mereka, dan itu akan menyakiti saya, dan kemudian saya akan menjadi tua dan lemah untuk membalaskan dendam mereka. Kamu cantik, tapi mandul seperti kilat, katanya sambil menghela nafas. Ya, seperti kilat... dia menjawab sambil tersenyum, dan tertidur di dada ibunya, seperti anak kecil. Apa yang Anda pikirkan saat mendengarkan bagian teks ini? Apa yang kamu alami? Bagaimana dia mencoba membangkitkan dalam diri putranya perasaan cinta terhadap Tanah Air, kotanya, dan penyesalan atas pengkhianatan? (Dia mencoba membujuknya dan mengatakan bahwa ini adalah kampung halamannya, di mana “setiap batu mengenal dan mengingatmu sebagai seorang anak”). Mengapa sang ibu tidak bisa meyakinkan putranya untuk menghentikan pengepungan dan berhenti menyebarkan kematian? (Putranya hanya memikirkan ketenaran). Perhatikan perbandingan anak laki-laki dengan kilat. Menurut Anda mengapa dialog antara ibu dan anak diakhiri dengan kata-kata ini? Apa yang Anda sebut bagian ini? (Kobaran kemuliaan dingin yang mematikan hati.) Gambarkan anak perempuan dan kota yang akan dihancurkan (syncwine): 1. Anak laki-laki adalah pemimpin tentara 2. kaya, pemberani 3. mabuk kemuliaan, gila 4. pahlawan abadi dalam ingatan 5. perusak. 1. Kota 2. terkutuk, berdarah 3. menghitam seperti mayat 4. bintang, seperti lilin pemakaman, 5. kehidupan, sarang. Menurut Anda apa yang akan dilakukan seorang ibu untuk melindungi kota tercintanya dari putranya sendiri? (Siswa berbicara tentang kemungkinan tindakan ibu.) Membaca bagian 5. Kemudian dia, menutupi putranya dengan jubah hitamnya, menusukkan pisau ke jantungnya, dan dia, dengan gemetar, langsung mati karena dia tahu betul di mana jantung putranya berdetak. Dan sambil melemparkan mayat itu dari lututnya ke kaki para penjaga yang tercengang, dia berkata ke arah kota:

7 Sobat, aku melakukan semua yang aku bisa untuk tanah airku; Ibu, aku tinggal bersama anakku! Sudah terlambat bagiku untuk melahirkan lagi, tidak ada yang membutuhkan hidupku. Dan dengan tangan yang kuat dia menusukkan pisau yang sama, yang masih hangat karena darahnya, ke dadanya dan juga pasti mengenai jantungnya; Apa kesan cerita ini bagi Anda? Cerminan. Ringkasnya, mari kita kembali ke awal perbincangan kita dan mengingat para pahlawan dari karya yang kita sebutkan. Orang-orang kuat yang menjadi harapannya. Apa alasan pengkhianatan dalam setiap kasus? Apa yang mendorong pahlawan pelajaran kita hari ini untuk berkhianat? Bagaimana seorang ibu menyelamatkan kampung halamannya? (Dia membunuh putranya dengan menusukkan pisau ke jantungnya “karena dia tahu di mana detak jantung putranya”). Mengapa dia menusukkan pisau yang sama ke dalam hatinya? (Itu menyakitkan dan terpecah antara cinta untuk Tanah Air dan putranya, karena putranya membunuh, dan “Seorang ibu selalu menentang kematian; tangan yang membawa kematian ke rumah orang adalah kebencian dan permusuhan”). Pierre Buast Filsuf Perancis awal abad ke-19. Esai miniatur Bagaimana seharusnya Anda menjalani hidup agar tetap diingat orang? Siswa menulis selama 5-10 menit dan saling membaca esai. Bagaimana seharusnya Anda menjalani hidup agar tetap diingat orang? Mengapa seseorang hidup? Seringkali hidup diibaratkan sebagai jalan yang harus dilalui dengan bermartabat dari awal hingga akhir, dari lahir hingga mati. Di jalan ini terdapat stasiun pada waktu yang berbeda: masa kanak-kanak, remaja, remaja, kehidupan dewasa, usia tua. Bagaimana cara menuju ke sini? Apa tujuan utamanya? Anda harus menjadi seperti apa agar orang lain dapat mengingatnya? kata-kata yang baik? Mungkin tujuan hidup yang terbesar adalah memberi manfaat bagi orang-orang, baik yang dekat maupun yang jauh, untuk meningkatkan kebaikan pada orang-orang di sekitar kita. Dan kebaikan, pertama-tama, adalah kebahagiaan semua orang. Itu terdiri dari banyak hal, dan setiap kali kehidupan memberi seseorang tugas yang harus mampu diselesaikannya. M. Gorky menulis tentang penderitaan seorang ibu yang membesarkan anak pengkhianat dalam ceritanya Mother of a Traitor. Sang ibu menciptakan dan melindungi kehidupan, memimpikan kejayaan dan kesejahteraan putranya. Wanita itu merasa bersalah telah membesarkan seorang pria kejam dan sombong yang ingin menghancurkan kampung halamannya. Karena tidak dapat berargumentasi, meyakinkan, atau menghentikan putranya, sang ibu pertama-tama membunuh putranya dan kemudian dirinya sendiri. Pembunuhan ganda ini memberi kehidupan pada kampung halaman, meyakinkan musuh akan kesia-siaan kehancuran, dan memulihkan nama baik ibu yang melindungi HIDUP. Jadi, jalan menuju kebaikan itulah makna hidup manusia. Setialah kepada keluarga, teman, kota, negara, orang-orang Anda dan jalani jalan ini dengan bermartabat. Terima kasih atas kejujuran kalian semua, pembicaraan tentang karya M. Gorky akan kita lanjutkan pada pelajaran berikutnya, dimana kalian diajak membaca cerita “Nuncha”, “Children of Parma”, “Simplon Tunnel” Pekerjaan Rumah.

Dalam persiapan untuk peringatan 70 tahun Kemenangan di taman kanak-kanak kami, banyak perhatian diberikan pada karya-karya tentang perang oleh penulis lokal. Di peternakan kecil kami hiduplah orang-orang kreatif yang tergabung dalam distrik

Anak istimewa di sastra modern(berdasarkan cerita “Blue Rain” karya R. Elf) Konsep: Anak istimewa adalah bagian organik dari masyarakat modern Tujuan: Pendidikan: mengajar untuk mengkarakterisasi para pahlawan fiksi

Bagaimana serigala mendapatkan pantatnya "menunggu tetapi" yang rubahnya "pergi" ke aul 1 untuk mengambil ayam. Dia “pergi” ke sana karena dia “sangat ingin” makan. Di desa, rubah mencuri ayam besar dan segera berlari ke sana

Oke "selesai" hali? tanya sang anak sambil mendengarkan suara wanita itu dari balik pintu. Dia tahu bahwa itu adalah suara orang yang menemuinya di pintu masuk. Ya, dia kembali masuk ke dalam kereta. Vronskii ingat

Gaidar. Waktu. Kami. Gaidar ada di depan! Dilakukan oleh siswa kelas 11 Sekolah Panti Asuhan Poshatovsky, Ekaterina Pogodina “Untuk segala sesuatu ada waktunya, dan untuk segala sesuatu di bawah langit ada waktunya. Ada waktu untuk dilahirkan dan ada waktu untuk meninggal;

Sebuah pelajaran tentang keberanian jam pelajaran. Wali kelas 5 Kelas "A" Goncharova E.V. Apakah ada pahlawan di zaman kita? Tujuan: Menumbuhkan rasa kewarganegaraan-patriotik. Tujuan: 1) Untuk membentuk ide-ide siswa

1- Topik pelajaran: Arti membandingkan gambar: Larra-Danko Izergil. “Setiap orang adalah takdirnya sendiri” Jenis pelajaran: pelajaran penelitian Tujuan pelajaran: 1. Pendidikan: mengungkap inti moral - masalah filosofis

Skenario perayaan 23 Februari “My Russia!” MENARI DENGAN BENDERA “Kamu Rusia yang kuat!” berbaris setelah menari dengan bendera LONCENG LATAR BELAKANG MUSIK keluar Rusia Saya Rusia berbicara dengan Anda Anda mendengarkan sederhana saya

Skenario program konser pada rapat umum tanggal 9 Mei. Halo para pejuang! Halo pemirsa, Kakek-nenek, tamu, orang tua! Dan penghormatan khusus kepada para veteran! Hari ini didedikasikan untuk liburan yang mulia! 2 Pembawa Acara: Semua

PERANG HARI-HARI KERAS Saltykova Emilia Vladimirovna, Perang Patriotik Hebat Bryansk. Itu adalah perang paling berdarah sepanjang sejarah rakyat kita. Lebih dari dua puluh tujuh juta orang tewas adalah akibat yang menyedihkan.

Sasaran: Percakapan cerita tentang Hari Kemenangan Ringkasan pelajaran siklus pendidikan (usia prasekolah senior) Topik: “Percakapan cerita tentang Hari Kemenangan” Terus mengenalkan anak-anak dengan sejarah negaranya, dengan para pembela HAM

Prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan taman kanak-kanak gabungan tipe 357 Konstruk terorganisir kegiatan pendidikan V kelompok senior Pendidik “Prajurit Perunggu”:

Pendirian RD MCOU distrik Kizilyurt "Sekolah menengah Komsomolskaya dinamai N.O.Gadzhiev" Kepala: Kepala/penasihat sekolah menengah Komsomolskaya Aigubova B.A. “Hidup tanpa upaya moral adalah mimpi,” kata Leo Tolstoy. DI DALAM

Halo! Anda akan diberikan pelajaran tentang bacaan sastra menurut program “Sekolah - 2100”. -Hari ini kita punya topik yang tidak biasa pelajaran. Coba tebak dari kalimat: Slide 1 “Orang memanjat

Saya berharap kakek saya adalah seorang veteran perang itu. Dan dia selalu menceritakan kisah perangnya. Saya berharap nenek saya adalah seorang veteran buruh. Dan dia memberi tahu cucu-cucunya betapa sulitnya keadaan mereka saat itu. Tapi kami

Surat terbuka terhadap aksi siswa Sekolah Dasar veteran kelas MOU“SOSH 5 UIM” Agaki Egor 2 kelas “a” Para veteran yang terhormat! Selamat atas peringatan Kemenangan! Hari, tahun, hampir berabad-abad telah berlalu, Tapi kami tidak akan pernah melupakanmu!

Eileen Fisher: "Mintalah Saya untuk Masuk ke dalam Situasi yang Bermasalah" Kata-kata nubuatan umum berikut ini diberikan oleh Eileen Fisher pada tanggal 30 Juli 2013 dalam pertemuan mingguan Sekolah Profetik Roh Kudus

Vlas Mikhailovich Doroshevich Asal Usul Kebodohan http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=655295 Abstrak “Dunia telah diciptakan. Brahma bangkit dari singgasananya dan dengan lambaian tangannya menciptakan Manusia. Mampu

IMPLEMENTASI GAGASAN KADETOOD MELALUI BAHASA RUSIA SEBAGAI MATA PELAJARAN KEMANUSIAAN Z.V. BERESNEVA, GURU BAHASA DAN SASTRA RUSIA Sekolah Menengah MOAU 70 G. KIROVA “Pendidikan adalah perkara besar: menentukan nasib

Jam pelajaran “Pelajaran Keberanian - Hati yang Hangat” Tujuan: untuk membentuk gagasan tentang keberanian, kehormatan, martabat, tanggung jawab, moralitas, untuk menunjukkan kepada siswa keberanian tentara Rusia. Dewan terbagi

“Buku tentang perang mempengaruhi ingatan kita” Yuri Bondarev 1941-1945 Dari para pahlawan masa lalu “Tuhan melarang kita mengalami hal ini, Tapi kita harus menghargai dan memahami prestasi mereka. Mereka tahu bagaimana mencintai tanah air mereka, Mereka adalah kenangan kita

Di antara sekian banyak hari raya yang dirayakan di negara kita, Hari Tidak mungkin untuk membantah fakta bahwa hari raya ini adalah hari libur selamanya. Dari generasi ke generasi, Hari Ibu secara bertahap menjadi bagian dari tradisi Rusia.

Surat untuk seorang veteran Surat-surat esai dari siswa kelas 4B Sekolah Menengah MBOU 24 Halo, veteran Perang Patriotik Hebat yang terkasih! Seorang siswa kelas 4 “B”, sekolah 24 di kota Ozersk, menulis kepada Anda dengan rasa hormat yang mendalam. Mendekati

Kelas: 7"a" Guru: Abdullaeva A.M. Jam kelas terbuka yang didedikasikan untuk Pertempuran Stalingrad. Tujuan: Untuk memperluas pemahaman siswa tentang Pertempuran Stalingrad (17/07/1942 hingga 02/02/1943), untuk mengembangkan perasaan

Pelajaran PEMBELA PERDAMAIAN TENTARA RUSIA untuk anak-anak kelas 4 dengan pencapaian pendidikan tingkat ringan guru Matveeva O.S., sekolah menengah Krasnoyarsk 5 Tujuan: pembentukan pada anak-anak sikap negatif berperang,

MBOU "Sekolah menengah 1 dinamai Sozonov Yu.G." Proyek pelajaran sastra di kelas 8 “Masalah kebaikan sejati dalam cerita oleh Paustovsky K.G. "Telegram"". Tujuan pelajaran: pembentukan ide

Koin di laut Kami melemparkan koin ke laut, Tapi sayangnya, kami tidak kembali ke sini. Kamu dan aku mencintai dua orang, Tapi kita tidak tenggelam dalam cinta bersama. Perahu kita dirusak ombak, Dan cinta tenggelam ke dalam jurang, Kau dan aku mencintai

Segala sesuatu di sekitarku mengalihkan perhatianku, Dan semua orang menggangguku dalam beberapa hal, aku tidak mengerti apa-apa... Aku sangat merindukanmu! Jangan terburu-buru... jangan... diam... Kata-kata terbawa angin, nanti kau lupa... Jangan berteriak tentang kebahagiaan, tentang cinta,

Riset Nasional Saratov universitas negeri dinamai N. G. Chernyshevsky Zonal Scientific Library dinamai V. A. Artisevich Departemen Ilmiah dan Metodologi William Shakespeare Romeo dan Juliet

Tujuan: pengenalan dengan karya N. Nekrasov “Kakek Mazai dan Kelinci” Tujuan: melanjutkan pengenalan dengan karya N.A. Nekrasova; Perkenalkan dia pada karya barunya, ajari anak menganalisis isinya

Pelajaran 62 1. -Ketika Yesus mengetahui bahwa Lazarus sakit, mengapa Ia tidak segera menemuinya? -Karena Yesus ingin menunjukkan keperkasaan-Nya, Tuhan Juru Selamat. 2. -Martha mengira Yesus akan pergi

Aku ingin memperbaiki kesalahanku dan memperbaiki hubungan kita, kuharap kamu memaafkanku dan berhenti tersinggung, ketahuilah bahwa aku mencintaimu, sayang! Salju berputar-putar di luar jendela, Di luar sedang musim dingin, Dimana kamu, kekasihku?

Tanah air! Semua orang tahu kata ini sejak kecil. Tanah air adalah tempat dimana kamu dilahirkan, tempat kamu tinggal bersama orang tuamu, bersama teman-temanmu. Ada banyak negara berbeda di dunia, tapi ada satu: dari es putih hingga sungai hangat

Kementerian Pendidikan, Ilmu Pengetahuan dan Pemuda Republik Krimea Lembaga Pendidikan Profesional Anggaran Negara Republik Krimea "Sekolah Tinggi Industri Perhotelan Romanov" ESSAY TENTANG PATRIOTIK MILITER

Naskah acara tematik didedikasikan untuk Hari itu Kemenangan untuk anak-anak yang lebih besar usia prasekolah Tujuan: - Menumbuhkan rasa cinta tanah air pada anak, menumbuhkan rasa cinta tanah air; - Perkenalkan anak pada sampel

Hari Peringatan Tentara Internasionalis yang didedikasikan untuk peringatan 28 tahun penarikan diri pasukan Soviet dari Afganistan Acara edukasi tentang pahlawan – rekan senegaranya, cerita tentang eksploitasi mereka, mengheningkan cipta untuk menghormati

"Hari Kemenangan Liburan yang menyenangkan» Hari Kemenangan! Liburan yang telah lama ditunggu-tunggu Langit biru yang damai dikenang oleh masyarakat dan negara di Bumi - Pada hari ini perang berakhir. Sepanjang tahun di kelompok terapi wicara senior "Teremok"

Pelajaran 30. 25/04/2017 Guru ORSE: Davydova Margarita Anatolyevna, Sergeeva Natalya Vasilievna Topik pelajaran: Cinta dan hormat terhadap Tanah Air Tujuan pelajaran: Meningkatkan minat terhadap sejarah dan budaya negara Anda,

Pelajaran terbuka sastra kelas 7 Guru: Tatyana Petrovna Kurpanova Mata pelajaran: sastra Kelas: kelas 7 A Topik: “A. Platonov "Yushka". Yushka adalah pahlawan tak terlihat dengan hati yang besar" (1 pelajaran) Tanggal:

Sekolah Menengah MBOU Luchanovskaya dinamai V.V. Mikhetko, wilayah Tomsk, “tidak ada yang tidak terpengaruh sama sekali oleh perang.” Penelitian karya Leonid Andreevich Hartung “Kita tidak boleh lupa” Diselesaikan oleh: Ivan Rudov, kelas 10.

Garis seremonial yang didedikasikan untuk Hari Kemenangan - 9 Mei “Saya ingat, itu artinya saya hidup!” Tujuan: Terbentuknya perasaan patriotik anak sekolah, rasa memiliki terhadap sejarah negaranya. Visual: presentasi,

Skenario kegiatan ekstrakurikuler“Kompetisi Lagu Militer” yang didedikasikan untuk Hari Pembela Tanah Air di Sekolah Menengah Bratovshchinskaya pada tanggal 21 dan 22 Februari 2017. Disusun oleh Nina Gennadievna Pavlovskaya, guru musik

Tanggal 9 Mei adalah hari libur istimewa, “hari libur dengan air mata berlinang”. Ini adalah hari kebanggaan, kebesaran, keberanian dan keberanian kita. Tembakan terakhir dari perang yang tragis dan tak terlupakan telah lama terjadi. Tapi lukanya tidak kunjung sembuh

Turaeva, Svetlana
wilayah Sverdlovsk

kelas 8 (2 pelajaran) Tujuan: memperluas pemahaman siswa terhadap karya M. Gorky Tujuan:  memperluas jangkauan membaca siswa kelas delapan, terus membentuk minat membaca mereka; memperkaya pemahaman siswa tentang dunia seni M.Gorky;  memperkuat keterampilan menganalisis suatu karya sastra melalui komentar fragmen individu bekerja;  memperluas pemahaman tentang genre dongeng; - mengembangkan keterampilan membaca ekspresif.

Unduh sertifikat publikasi
Unduh sertifikat publikasi Ijazah Anda sudah siap. Jika Anda tidak dapat mengunduh ijazah, membukanya, atau ada kesalahan di dalamnya, silakan kirim surat kepada kami melalui email

Pelajaran ekstrakurikuler membaca dalam rangka penerapan Standar Pendidikan Negara Federal utama pendidikan umum

“Tales of Italy” oleh M. Gorky (“Bunda Pengkhianat”)

kelas 8 (2 pelajaran)

Tujuan: memperluas pemahaman siswa terhadap karya-karya M. Gorky

memperluas jangkauan membaca siswa kelas delapan, terus membentuk minat membaca mereka; memperkaya pemahaman siswa tentang dunia seni M. Gorky;

mengkonsolidasikan keterampilan menganalisis sebuah karya sastra dengan mengomentari bagian-bagian individu dari karya tersebut;

perluas pemahaman Anda tentang genre dongeng;

mengembangkan keterampilan membaca ekspresif.

Jenis pelajaran: pelajaran penguasaan pengetahuan baru dan penerapan komprehensif pengetahuan yang diperoleh sebelumnya.

Kegiatan utama: membaca ekspresif kutipan karya; percakapan tentang masalah; menyusun definisi; penulisan esai

Pencapaian hasil berikut dalam proses mengenal karya M. Gorky “Mother of the Traitor”.

Pribadi

Terbentuknya sikap sadar, hormat dan bersahabat terhadap orang lain, kemauan dan kemampuan untuk berdialog dengan orang lain dan mencapai saling pengertian di dalamnya;

Pembentukan perasaan moral dan perilaku moral, sikap sadar dan bertanggung jawab terhadap tindakannya sendiri;

Pembentukan kompetensi komunikatif dalam komunikasi dan kerjasama dengan teman sebaya;

Metasubjek

kemampuan untuk secara mandiri merencanakan cara untuk mencapai tujuan, secara sadar memilih cara yang paling efektif untuk memecahkan masalah pendidikan dan kognitif;

kemampuan untuk mengkorelasikan tindakan seseorang dengan hasil yang direncanakan, memantau aktivitas seseorang dalam proses mencapai hasil, menentukan metode tindakan dalam kerangka kondisi dan persyaratan yang diusulkan, dan menyesuaikan tindakannya sesuai dengan perubahan situasi;

kemampuan mengevaluasi kebenaran penyelesaian tugas pembelajaran dan kemampuan diri sendiri untuk menyelesaikannya;

penguasaan dasar-dasar pengendalian diri dan harga diri;

kemampuan mendefinisikan konsep, membuat generalisasi, membangun penalaran logis, inferensi (induktif, deduktif dan analogi) dan menarik kesimpulan;

pembacaan semantik;

kemampuan bekerja secara individu dan kelompok: temukan solusi umum dan menyelesaikan konflik berdasarkan koordinasi posisi dan memperhatikan kepentingan; merumuskan, memperdebatkan dan mempertahankan pendapat Anda;

kemampuan untuk menggunakan secara sadar arti ucapan sesuai dengan tugas komunikasi, mengungkapkan perasaan, pikiran dan kebutuhannya; penguasaan bahasa lisan dan tulisan; pidato kontekstual monolog;

Subjek

memahami isu-isu kunci mempelajari karya-karya penulis Rusia abad 19-20;

mengidentifikasi nilai-nilai abadi yang melekat dalam karya nilai-nilai moral dan suara modern mereka;

kemampuan menganalisis suatu karya sastra: menentukan milik salah satu genre dan genre sastra; memahami dan merumuskan tema, gagasan, pathos moral suatu karya sastra; mencirikan pahlawannya; membandingkan pahlawan dari satu atau lebih karya;

mengidentifikasi unsur-unsur alur, komposisi, bahasa visual dan ekspresif dalam sebuah karya, memahami perannya dalam mengungkap muatan ideologis dan artistik karya (elemen analisis filologis); penguasaan terminologi sastra dasar ketika menganalisis suatu karya sastra;

pengenalan nilai-nilai spiritual dan moral sastra dan budaya Rusia, membandingkannya dengan nilai-nilai spiritual dan moral orang lain;

pemahaman mendengarkan karya sastra dari berbagai genre, bacaan yang bermakna dan persepsi yang memadai;

Teknologi yang digunakan: teknologi untuk mengembangkan pemikiran kritis (membaca sambil berhenti)

Metode dan teknik TRKM: asumsi cerita dengan menggunakan kata kunci; definisi; membaca dengan berhenti; organisasi berbagai jenis diskusi; kamomil Bloom; penulisan esai.

Peralatan: teks cetak dari dongeng “Ibu Pengkhianat”; presentasi; versi kertas bunga aster Bloom dengan pertanyaan; rekaman audio F. Schubert “Ave Maria”

Algoritma umum untuk bekerja dengan strategi membaca dengan berhenti:

1. Tantangan. Konstruksi teks usulan berdasarkan kata kunci, pembahasan judul dan perkiraan isi dan permasalahannya.

2. Memahami isinya. Membaca teks dalam bagian-bagian kecil dengan pembahasan isi masing-masing dan perkiraan perkembangan plot. Pertanyaan yang diajukan oleh guru harus mencakup semua tingkatan. Pertanyaan wajibnya adalah “Apa yang akan terjadi selanjutnya dan mengapa?”

3. Refleksi. Pada tahap ini, teks kembali mewakili satu kesatuan. Bentuk karya bisa bermacam-macam: diskusi, pencarian bersama, karya kreatif tertulis.

Kemajuan pelajaran

Tahap panggilan.

1. Pidato pengantar oleh guru.

Pada tahun 1906, M. Gorky menetap di Capri, sebuah pulau kecil di Teluk Napoli. Sebuah kapal uap berangkat dari daratan ke Capri dengan deretan bangku yang digelapkan oleh matahari, kelembapan, dan waktu. Setelah 3 jam perjalanan, ia mencapai pegunungan yang tinggi dan terjal, di cekungan di antaranya terdapat sebuah desa kecil. Di jalan sempit ada toko-toko kecil yang menjual manik-manik warna-warni, topi jerami, sayur mayur, lemon, jeruk.

Mawar mekar sepanjang tahun. Setiap bagian kecil dari batu, di mana terdapat sedikit tanah dan pasir, ditutupi dengan tumbuh-tumbuhan yang selalu hijau... Kebun lemon, pohon cemara, pohon palem...

Ada banyak sekali bunga yang berbeda... Vesuvius merokok di kejauhan, dan bau ikan serta ganggang berasal dari laut. Anda dapat mendengar nyanyian para nelayan. Di sinilah pada tahun 1911-1913 “Tales of Italy” karya Gorky lahir. Salah satunya akan kita temui hari ini. Untuk terus menggarap topik yang nantinya akan Anda rumuskan, kita perlu mengingat teorinya.

2. Pengulangan istilah sastra, yang penggunaannya diperlukan dalam pembelajaran. Menyusun definisi (lihat Lampiran 1). Bekerja berpasangan menggunakan handout. Pilihan yang benar berdasarkan hasil pekerjaan disajikan di layar untuk verifikasi.

3. Menyusun asumsi cerita dengan menggunakan kata kunci (lihat Lampiran 2). Anda dapat bekerja berpasangan atau individu.

4. Menentukan topik pelajaran (Membaca dongeng M. Gorky “Ibu Pengkhianat”)

dan pernyataan tujuan. Pembahasan genre karya (dongeng) dan referensi prasasti. Kumpulkan prasasti (lihat Lampiran 3) dan jelaskan.

kata guru.

Topik keibuan selalu mengkhawatirkan para seniman, komposer, penyair, dan penulis. Citra ibu sebagai simbol kebenaran abadi, keindahan, dan peneguhan hidup ditemukan dalam karya-karya para empu jaman dahulu, Abad Pertengahan, Renaisans, dan zaman modern.

Leonardo da Vinci, Santi Raphael, Lucas Cranach...Dari kanvas merekalah wajah Bunda yang lembut, tulus, dan kuat memandang kita (penggunaan presentasi). Dan betapa menyentuhnya komposisi musik F. Schubert “Ave Maria” dan S.V. Rachmaninov “Bunda Perawan Allah, bersukacitalah.” Mereka akan menjadi musik pengiring pelajaran kita.

Memahami isinya. Menggunakan strategi “Membaca dengan Berhenti” (lihat Lampiran 4). Siswa ditawari sebuah teks yang dibagi menjadi beberapa bagian. Mereka membaca bagian 1 dan, berhenti, menganalisisnya berdasarkan pertanyaan yang diajukan. Karya tersebut disertai dengan rekaman audio komposisi musik "Ave Maria" oleh F. Schubert

Cerminan. Menggunakan teknik "Bloom's Chamomile". Kelas dibagi menjadi 6 kelompok, dan setiap kelompok memilih kelopak yang berisi pertanyaan (lihat Lampiran 5). Sebuah kamomil dengan pertanyaan terlampir di papan. Kelompok berhak memilih kelopaknya.

Menulis esai berdasarkan kesan Anda terhadap dongeng.

Menyimpulkan pekerjaan dalam pelajaran pada pertanyaan-pertanyaan berikut:

1. Apakah asumsi tentang alur cerita tersebut sesuai?

3. Apa kesan Anda terhadap karya yang Anda baca? dan lainnya.

Mencatat pekerjaan rumah - menyalin kata-kata mutiara tentang ibu dari pekerjaan.

Lampiran 1

Kumpulkan definisi dari kata-kata yang diberikan

Kata-kata yang termasuk dalam definisi	Urutan kata dalam definisi (angka)	Nama istilah sastra
4.Item 5.Gambar 2.diambil 7.untuk 1.tampilan 6.dalam 3.produk
1.ini 5.rumah 2.berpikir 4.berhasil 3. dalam 6. yang mana 8.mengungkapkan 7.evaluatif-emosional 9.sikap 11.penulis 10. sampai 13. itu 12.fenomena 15.yang 14.adalah 16.digambarkan.
1.ini adalah 3.sistem 6.peristiwa 8. dan 11. hubungan 12. antara 10. pahlawan 9.mengembangkan 7.di 5.waktu 4.i 2.ruang
1. Ucapan 2. Singkat 3. kutipan 5.sebelum 4.produk 6.atau 7.11.bagiannya 12. mencirikan 10. dasar 9.ide 8.karya.
1. Asli 2. Selesai 6.berpikir 8.mengungkapkan 9.dan 7.dicatat 10. dalam 5. ringkas 4.teks 3.bentuk
1.satu 10.dari 7.cerita rakyat12.terutama 3.prosa 8.karya 4.ajaib 9.heroik 5.atau 11.rumah tangga 6. karakter
1. Tertulis 4. tradisi 5.sekitar 6.apa saja 9.sejarah 10.peristiwa 14.atau 12.kepribadian.11.Dalam 15.luas 13.akal - 17. tidak dapat diandalkan 16. narasi 8.tentang 7.fakta 3.nyata 2. kenyataan.

Jawaban yang benar

Lampiran 2

Musuh, kota yang terkepung, pasukan tentara, Marianne, wanita lain dan putranya yang terbunuh, pembela kota, pemimpin, putra, percakapan, pisau, hati ibu.

Lampiran 3

Lampiran 4

Anda dapat berbicara tanpa henti tentang Ibu.

1. Bagaimana Anda memahami gagasan M. Gorky ini?

Selama beberapa minggu sekarang kota ini telah dikepung oleh musuh-musuh yang mengenakan besi; Di malam hari, api unggun dinyalakan, dan api memandang keluar dari kegelapan hitam ke tembok kota dengan banyak mata merah - mereka bersinar dengan kegembiraan yang jahat, dan api yang mengintai ini membangkitkan pikiran suram di kota yang terkepung.

Dari dinding mereka melihat bagaimana jerat musuh semakin mendekat, bagaimana bayangan hitam mereka berkelap-kelip di sekitar lampu; Anda dapat mendengar ringkik kuda-kuda yang kenyang, Anda dapat mendengar dentingan senjata, tawa yang keras, Anda dapat mendengar nyanyian ceria orang-orang yang yakin akan kemenangan - dan apa yang lebih menyakitkan untuk didengar daripada tawa dan nyanyian musuh?

Musuh menutupi semua sungai yang mengaliri kota dengan air, mereka membakar kebun anggur di sekitar tembok, menginjak-injak ladang, menebang kebun - kota terbuka di semua sisi, dan hampir setiap hari senjata dan senapan musuh menghujaninya dengan besi cor dan timah.

Pasukan tentara, lelah berperang dan setengah kelaparan, berjalan dengan murung di sepanjang jalan sempit kota; Dari jendela-jendela rumah tercurah rintihan orang-orang yang terluka, tangisan mengigau, doa-doa para wanita dan tangisan anak-anak. Mereka berbicara dengan depresi, dengan suara rendah dan, menghentikan ucapan satu sama lain di tengah kalimat, mendengarkan dengan penuh perhatian - apakah musuh akan menyerang?

Kehidupan menjadi sangat tak tertahankan di malam hari, ketika dalam keheningan erangan dan tangisan terdengar lebih jelas dan lebih deras, ketika bayangan biru kehitaman merangkak keluar dari ngarai pegunungan yang jauh dan, menyembunyikan kamp musuh, bergerak menuju tembok yang setengah rusak, dan di atas benteng hitam pegunungan, bulan tampak seperti perisai yang hilang, dihantam oleh hantaman pedang.

Tanpa mengharapkan bantuan, kelelahan karena kerja dan kelaparan, kehilangan harapan setiap hari, orang-orang memandang ketakutan ke bulan ini, gigi tajam pegunungan, mulut ngarai yang hitam dan kebisingan kamp musuh - semuanya mengingatkan mereka pada kematian, dan tidak ada satu bintang pun yang bersinar untuk mereka.

Orang-orang takut menyalakan lampu di rumah, kegelapan pekat memenuhi jalanan, dan dalam kegelapan ini, seperti ikan di kedalaman sungai, seorang wanita diam-diam melintas, kepalanya terbungkus jubah hitam. Orang-orang, melihatnya, bertanya satu sama lain:

Apakah ini dia? - Dia!

Dan mereka bersembunyi di ceruk di bawah gerbang atau, dengan kepala tertunduk, diam-diam berlari melewatinya, dan komandan patroli dengan tegas memperingatkannya:

Apakah kamu di jalan lagi, Monna Marianna?

2. Menurut Anda apa arti nama tersebut? karakter utama? (Namanya dibentuk dengan menggabungkan dua nama Ibrani: Maria dan Anna, yang berarti “pahit, sedih” dan “rahmat, keindahan”). Apakah menurut Anda pilihan penulis ini tidak disengaja? Mengapa orang enggan bertemu dengannya?

Lihat, mereka bisa membunuhmu, dan tidak ada yang akan mencari pelakunya... Dia menegakkan tubuh, menunggu, tetapi patroli lewat, tidak berani atau meremehkan untuk mengangkat tangan ke arahnya; orang-orang bersenjata berjalan mengelilinginya seperti mayat, dan dia tetap berada dalam kegelapan dan lagi-lagi dengan tenang, kesepian berjalan di suatu tempat, berpindah dari jalan ke jalan, bisu dan hitam, seperti perwujudan kemalangan kota, dan berkeliling, mengejarnya, sedih suara merangkak menyedihkan: erangan, tangisan, doa dan pembicaraan suram para prajurit yang kehilangan harapan akan kemenangan.

3. Apa yang membuat Marianne berkeliaran di jalanan kota yang terkepung pada malam hari?

Sebagai warga negara dan ibu, dia memikirkan putra dan tanah airnya: di depan orang-orang yang menghancurkan kota, berdiri putranya, seorang pria tampan yang ceria dan kejam; Sampai baru-baru ini, dia memandangnya dengan bangga, sebagai hadiah berharga untuk tanah airnya, sebagai kekuatan baik yang dilahirkan olehnya untuk membantu penduduk kota - sarang tempat dia dilahirkan, melahirkan, dan mengasuhnya. Ratusan benang yang tak terpisahkan menghubungkan hatinya dengan batu-batu kuno tempat nenek moyangnya membangun rumah dan meletakkan tembok kota, dengan tanah tempat tulang belulang kerabat sedarahnya tergeletak, dengan legenda, nyanyian, dan harapan orang-orang - jantung dari ibu dari orang terdekatnya tersesat dan menangis: itu seperti timbangan, tetapi, karena menimbang cintanya pada putranya dan kotanya, dia tidak dapat memahami mana yang lebih mudah, mana yang lebih sulit.

4. Pikiran apa yang menyiksa wanita malang itu? Mengapa penulis mengibaratkan hati seorang ibu dengan timbangan?

Jadi dia berjalan-jalan di malam hari, dan banyak orang, yang tidak mengenalinya, menjadi takut, salah mengira sosok hitam itu sebagai personifikasi kematian, yang dekat dengan semua orang, dan ketika mereka mengenalinya, mereka diam-diam menjauh dari ibu pengkhianat. Tapi suatu hari, di sudut terpencil, dekat tembok kota, dia melihat wanita lain: berlutut di dekat mayat, tak bergerak, seperti sepotong tanah, dia berdoa, mengangkat wajah sedihnya ke bintang-bintang, dan di dinding, di atasnya. kepala, para penjaga diam-diam berbicara dan menggiling senjata, memukul batu-batu benteng.

Ibu pengkhianat itu bertanya:

Putra. Suaminya dibunuh tiga belas hari yang lalu, dan yang ini dibunuh hari ini.

Dan sambil bangkit dari lututnya, ibu dari pria yang terbunuh itu dengan rendah hati berkata:

Madonna melihat segalanya, mengetahui segalanya, dan saya berterima kasih padanya!

Untuk apa? - tanya yang pertama, dan dia menjawabnya:

Sekarang dia meninggal dengan jujur memperjuangkan tanah airnya, saya dapat mengatakan bahwa dia menimbulkan ketakutan dalam diri saya: sembrono, dia terlalu mencintai memiliki kehidupan yang menyenangkan, dan dikhawatirkan demi hal ini dia akan mengkhianati kota, seperti yang dilakukan putra Marianne, musuh Tuhan dan manusia, pemimpin musuh kita, terkutuklah dia, dan terkutuklah rahim yang melahirkannya!..

5. Apa yang menimbulkan ketakutan terhadap putranya pada lawan bicara Marianna yang tidak dikenal?

Bagaimana keinginan akan kehidupan yang menyenangkan dan tanpa beban bisa membuat seseorang menjadi pengkhianat?

Menutupi wajahnya, Marianne pergi, dan keesokan paginya dia muncul di hadapan para pembela kota dan berkata:

Bunuh aku karena anakku telah menjadi musuhmu, atau bukakan gerbangnya untukku, aku akan menemuinya...

Mereka menjawab:

Anda adalah manusia, dan tanah air Anda harus Anda sayangi; putra Anda adalah musuh bagi Anda seperti halnya dia bagi kita masing-masing.

Saya seorang ibu, saya mencintainya dan saya menganggap diri saya bersalah karena dia telah menjadi seperti ini.

Kemudian mereka mulai berkonsultasi tentang apa yang harus dilakukan dengannya, dan memutuskan:

Sebagai penghormatan, kami tidak dapat membunuh Anda karena dosa putra Anda, kami tahu bahwa Anda tidak dapat menanamkan dosa mengerikan ini ke dalam dirinya, dan kami dapat menebak betapa Anda harus menderita. Tetapi kota ini tidak membutuhkanmu bahkan sebagai sandera - putramu tidak peduli padamu, kami pikir dia telah melupakanmu, iblis, dan - inilah hukumanmu jika kamu merasa pantas mendapatkannya! Bagi kami, hal ini tampaknya lebih buruk daripada kematian!

Ya! - katanya. - Ini lebih buruk.

6. Mengapa suasana cinta menimbulkan kekejaman dan kemarahan?

Mengapa ratusan benang tak terpatahkan tidak terikat pada Tanah Air putra saya?

Mereka membuka gerbang di depannya, membiarkannya keluar kota dan lama sekali mengawasi dari tembok saat dia berjalan melewati tanah kelahirannya, dipenuhi dengan darah yang ditumpahkan oleh putranya: dia berjalan perlahan, dengan susah payah mengangkat kakinya dari tanah ini, membungkuk pada mayat para pembela kota, dengan jijik mendorong senjata yang rusak dengan kakinya, para ibu membenci senjata yang menyerang, hanya mengakui senjata yang melindungi kehidupan. Seolah-olah dia membawa cangkir berisi air di tangannya di balik jubahnya, dan takut menumpahkannya; Saat dia menjauh, dia menjadi semakin kecil, dan bagi mereka yang melihatnya dari dinding, sepertinya keputusasaan dan keputusasaan meninggalkan mereka bersamanya.

Mereka melihat bagaimana dia berhenti di tengah jalan dan, melepaskan tudung jubahnya dari kepalanya, memandang kota untuk waktu yang lama, dan di sana, di kamp musuh, mereka memperhatikannya, sendirian di tengah lapangan, dan, perlahan, hati-hati, sosok hitam seperti dia mendekatinya.

7.Apa yang dirasakan Marianne saat ini?

Mereka datang dan bertanya siapa dia, kemana dia pergi?

Pemimpinmu adalah putraku,” katanya, dan tidak ada satu pun tentara yang meragukannya. Mereka berjalan di sampingnya, memuji betapa pintar dan berani putranya, dia mendengarkan mereka, dengan bangga mengangkat kepalanya, dan tidak terkejut - putranya seharusnya seperti itu!

Dan di sinilah dia di hadapan pria yang dia kenal sembilan bulan sebelum kelahirannya, di hadapan pria yang belum pernah dia rasakan di luar hatinya - pria itu mengenakan sutra dan beludru di depannya, dan senjatanya ada di batu berharga. Semuanya sebagaimana mestinya; Persis seperti inilah dia melihatnya berkali-kali dalam mimpinya – kaya, terkenal, dan dicintai.

8. Apa bahayanya mimpi keibuan seperti ini?

Kata kunci apa yang menghubungkan gambaran Marianne dan putranya? (Kebanggaan).

Ibu! - katanya sambil mencium tangannya. "Kamu datang kepadaku, itu berarti kamu memahamiku, dan besok aku akan merebut kota terkutuk ini!"

Di tempat dimana kamu dilahirkan,” dia mengingatkan. Karena mabuk oleh eksploitasinya, tergila-gila oleh kehausan akan kejayaan yang lebih besar, dia berbicara kepadanya dengan semangat masa muda yang berani:

Saya dilahirkan ke dunia dan untuk dunia, sungguh menakjubkan! Aku menyelamatkan kota ini demi kamu - kota ini seperti duri di kakiku dan menghalangiku untuk bergerak secepat yang aku inginkan. Tapi sekarang - besok - aku akan menghancurkan sarang orang-orang yang keras kepala!

Dimana setiap batu mengenal dan mengingatmu saat kecil,” ujarnya.

Batu itu bisu, jika seseorang tidak membuatnya berbicara, biarkan gunung berbicara tentangku, itulah yang kuinginkan!

Tapi - orang? - dia bertanya.

Oh ya, saya ingat mereka, ibu! Dan saya membutuhkannya, karena hanya dalam ingatan manusialah pahlawan abadi!

Dia berkata:

Pahlawan adalah orang yang menciptakan kehidupan meskipun ada kematian, yang menaklukkan kematian...

TIDAK! - dia keberatan.

Siapa yang membinasakan sama mulianya dengan siapa yang membangun kota. Begini - kita tidak tahu apakah Aeneas atau Romulus yang membangun Roma, tapi nama Alaric dan pahlawan lain yang menghancurkan kota ini sudah diketahui secara pasti.

“Siapa yang selamat dari semua nama itu,” kenang sang ibu.

9. Mengapa Marianne terlibat dalam argumen yang jelas-jelas tidak berguna ini?

Bagaimana Anda memahami kata-katanya: “Pahlawan adalah orang yang menciptakan kehidupan meskipun ada kematian, yang mengalahkan kematian…”?

Jadi dia berbicara dengannya sampai matahari terbenam, dia semakin jarang menyela pidato gilanya, dan kepalanya yang angkuh semakin tenggelam.

Ibu menciptakan, dia melindungi, dan berbicara tentang kehancuran di hadapannya berarti berbicara menentangnya, tetapi dia tidak mengetahui hal ini dan menyangkal makna hidupnya.

Ibu selalu menentang kematian; tangan yang memasukkan kematian ke dalam rumah orang adalah tangan yang penuh kebencian dan permusuhan terhadap Ibu - putranya tidak melihat hal ini, dibutakan oleh pancaran dingin kemuliaan yang membunuh hati.

Dan dia tidak tahu bahwa Ibu adalah hewan yang cerdas, tidak kenal ampun, dan tidak kenal takut, jika menyangkut kehidupan yang dia, Ibu, ciptakan dan lindungi. Dia duduk membungkuk, dan melalui kanvas terbuka di tenda mewah sang pemimpin, dia bisa melihat kota tempat dia pertama kali mengalami gemetar manis saat pembuahan dan kejang menyakitkan saat melahirkan seorang anak yang kini ingin dihancurkan.

10. Mengapa kepala angkuhnya semakin tenggelam karena “pidato gila” putranya? Jelaskan perbandingan Gorky: “Ibu adalah makhluk yang cerdas, kejam, dan tidak kenal takut.”

Sinar merah matahari membasahi tembok dan menara kota dengan darah, kaca jendela bersinar mengerikan, seluruh kota tampak terluka, dan sari merah kehidupan mengalir melalui ratusan luka; Waktu berlalu, dan kemudian kota itu mulai menjadi hitam, seperti mayat, dan bintang-bintang menyala di atasnya, seperti lilin pemakaman.

Dia melihat di sana, di rumah-rumah gelap di mana mereka takut menyalakan api agar tidak menarik perhatian musuh, di jalan-jalan yang penuh kegelapan, bau mayat, bisikan orang-orang yang menunggu kematian - dia melihat segalanya dan semua orang; sesuatu yang akrab dan disayangi berdiri di dekatnya, diam-diam menunggu keputusannya, dan dia merasa seperti seorang ibu bagi semua orang di kotanya.

Awan turun dari puncak hitam pegunungan ke lembah dan, seperti kuda bersayap, terbang menuju kota, menemui ajalnya.

“Mungkin kita akan menyerangnya pada malam hari,” kata putranya, “jika malam cukup gelap!” Tidak nyaman untuk membunuh ketika matahari menatap matamu dan sinar senjata membutakannya - selalu ada banyak pukulan yang salah,” katanya sambil memeriksa pedangnya.

Ibunya memberitahunya:

Kemarilah, baringkan kepalamu di dadaku, istirahatlah, ingat betapa ceria dan baik hatimu saat kecil dan betapa semua orang mencintaimu...

Dia menurut, berbaring di pangkuannya dan memejamkan mata sambil berkata:

Aku hanya mencintai ketenaran dan kamu, karena kamu melahirkan aku apa adanya.

Bagaimana dengan wanita? - dia bertanya, membungkuk padanya.

Ada banyak sekali, cepat bosan, suka semuanya terlalu manis.

Dia bertanya padanya untuk terakhir kalinya:

Dan Anda tidak ingin punya anak?

Untuk apa? Untuk dibunuh? Seseorang seperti saya akan membunuh mereka, dan itu akan menyakiti saya, dan kemudian saya akan menjadi tua dan lemah untuk membalaskan dendam mereka.

Kamu cantik, tapi mandul seperti kilat, ”ucapnya sambil menghela nafas. Dia menjawab sambil tersenyum: - Ya, seperti kilat...

11. Bagaimana dia menjelaskan keengganannya untuk mempunyai anak? Apakah pantas membandingkan pahlawan dengan kilat? Apakah Marianne benar menganggap dirinya sendiri yang harus disalahkan atas nasib putranya?

Dan dia tertidur di dada ibunya seperti anak kecil. Kemudian dia, menutupinya dengan jubah hitamnya, menusukkan pisau ke jantungnya, dan dia, gemetar, langsung mati - lagipula, dia tahu betul di mana detak jantung putranya. Dan sambil melemparkan mayatnya dari lututnya ke kaki para penjaga yang tercengang, dia berkata ke arah kota:

Sobat - Saya melakukan semua yang saya bisa untuk tanah air saya; Ibu - Saya tinggal bersama anak saya! Sudah terlambat bagiku untuk melahirkan lagi, tidak ada yang membutuhkan hidupku.

Dan pisau yang sama, masih hangat dari darahnya - darahnya - dia tusukkan ke dadanya dengan tangan yang kuat dan juga tepat mengenai jantungnya - jika sakit, mudah untuk dipukul.

12. Apa kesan akhir dari “dongeng” itu bagi Anda?

Lampiran 5

Pertanyaan sederhana. Ini adalah pertanyaan yang perlu ditanggapi dengan menyebutkan beberapa fakta, mengingat dan mereproduksi informasi tertentu.

Memperjelas pertanyaan. Tujuan dari pertanyaan ini adalah untuk memberikan kesempatan kepada orang tersebut untuk memberikan umpan balik tentang apa yang baru saja mereka katakan.

Pertanyaan interpretatif (penjelasan). Biasanya diawali dengan kata “Mengapa?”

Pertanyaan kreatif. Jika suatu pertanyaan mengandung partikel “akan”, unsur konvensi, asumsi, ramalan, maka pertanyaan seperti itu disebut kreatif.

Pertanyaan evaluasi. Pertanyaan ini bertujuan untuk memperjelas kriteria penilaian peristiwa, fenomena, fakta tertentu.

Sebuah pertanyaan praktis. Pertanyaan tersebut bertujuan untuk menjalin hubungan antara teori dan praktik.

Pertanyaan untuk Daisy Bloom

Pertanyaan sederhana. Tentang apa dongeng M. Gorky?

Memperjelas pertanyaan. Apakah ini hasil yang Anda harapkan? Mungkinkah akhir ceritanya berbeda secara mendasar?

Pertanyaan interpretatif (penjelasan). Bisakah kita mengatakan bahwa Marianne melakukan ini justru karena cintanya pada putranya?

Pertanyaan kreatif. Apa yang akan kamu lakukan jika kamu jadi Marianne?

Pertanyaan evaluasi. Apakah Marianne melakukan hal yang benar?

Sebuah pertanyaan praktis. Mengapa M. Gorky memilih genre dongeng untuk karyanya? Mana yang lebih dekat konten ideologis dongeng atau legenda?

Halaman saat ini: 4 (total buku memiliki 13 halaman)

XI

Anda dapat berbicara tanpa henti tentang Ibu.

Musuh menutupi semua sungai yang mengaliri kota dengan air, mereka membakar kebun anggur di sekitar tembok, menginjak-injak ladang, menebang kebun - kota terbuka di semua sisi, dan hampir setiap hari meriam dan senapan musuh menghujaninya dengan besi cor dan timah.

Orang-orang, melihatnya, bertanya satu sama lain:

- Apakah ini dia?

Dan mereka bersembunyi di ceruk di bawah gerbang atau, dengan kepala tertunduk, diam-diam berlari melewatinya, dan komandan patroli dengan tegas memperingatkannya:

– Apakah kamu di jalan lagi, Monna Marianna? Lihat, kamu bisa dibunuh, dan tidak ada yang akan mencari pelakunya...

Dia menegakkan tubuh dan menunggu, tetapi patroli itu lewat, tidak berani atau meremehkan untuk mengangkat tangan ke arahnya; orang-orang bersenjata berjalan mengelilinginya seperti mayat, dan dia tetap berada dalam kegelapan dan lagi-lagi dengan tenang, kesepian berjalan di suatu tempat, berpindah dari jalan ke jalan, bisu dan hitam, seperti perwujudan kemalangan kota, dan berkeliling, mengejarnya, sedih suara merangkak menyedihkan: erangan, tangisan, doa dan pembicaraan suram para prajurit yang kehilangan harapan akan kemenangan.

Sebagai warga negara dan ibu, dia memikirkan putra dan tanah airnya: di depan orang-orang yang menghancurkan kota, berdiri putranya, seorang pria tampan yang ceria dan kejam; Sampai baru-baru ini, dia memandangnya dengan bangga, sebagai hadiah berharga untuk tanah airnya, sebagai kekuatan baik yang dilahirkan olehnya untuk membantu penduduk kota - sarang tempat dia dilahirkan, melahirkan, dan mengasuhnya. Ratusan benang yang tidak bisa dipatahkan menghubungkan hatinya dengan batu-batu kuno tempat nenek moyangnya membangun rumah dan meletakkan tembok kota, dengan tanah tempat tulang belulang kerabat sedarahnya tergeletak, dengan legenda, nyanyian, dan harapan orang-orang - jantung dari ibu dari orang terdekatnya tersesat dan menangis: itu seperti timbangan, tetapi, ketika menimbang cinta untuk putranya dan kotanya, dia tidak dapat memahami mana yang lebih mudah, mana yang lebih berat.

Namun suatu hari, di sudut terpencil, dekat menara kota, dia melihat wanita lain: berlutut di dekat mayat, tak bergerak, seperti sebidang tanah, dia berdoa, mengangkat wajah sedihnya ke bintang-bintang, dan di dinding, di atasnya. kepala, para penjaga diam-diam berbicara dan menggiling senjata, memukul batu-batu benteng.

Ibu pengkhianat itu bertanya:

- Nak. Suaminya dibunuh tiga belas hari yang lalu, dan yang ini dibunuh hari ini.

Dan sambil bangkit dari lututnya, ibu dari pria yang terbunuh itu dengan rendah hati berkata:

– Madonna melihat segalanya, mengetahui segalanya, dan saya berterima kasih padanya!

- Untuk apa? – bertanya yang pertama, dan dia menjawab:

- Sekarang dia dengan jujur mati dalam perjuangan untuk tanah airnya, saya dapat mengatakan bahwa dia membangkitkan ketakutan dalam diri saya: sembrono, dia terlalu menyukai kehidupan yang ceria, dan takut bahwa untuk ini dia akan mengkhianati kota, seperti yang dilakukan putra Marianne, the musuh Tuhan dan manusia, pemimpin musuh kita, terkutuklah dia, dan terkutuklah rahim yang melahirkannya!..

Menutupi wajahnya, Marianne pergi, dan keesokan paginya dia muncul di hadapan para pembela kota dan berkata:

- Bunuh aku karena anakku telah menjadi musuhmu, atau bukakan gerbangnya untukku, aku akan menemuinya...

Mereka menjawab:

– Anda adalah manusia, dan tanah air Anda harus Anda sayangi; putra Anda adalah musuh bagi Anda seperti halnya dia bagi kita masing-masing.

“Saya seorang ibu, saya mencintainya dan saya menganggap diri saya bersalah karena dia telah menjadi seperti ini.”

Kemudian mereka mulai berkonsultasi tentang apa yang harus dilakukan dengannya, dan memutuskan:

- Demi kehormatan, kami tidak dapat membunuh Anda karena dosa putra Anda, kami tahu bahwa Anda tidak dapat menanamkan dosa mengerikan ini ke dalam dirinya, dan kami dapat menebak betapa Anda harus menderita. Tetapi kota ini tidak membutuhkanmu bahkan sebagai sandera - putramu tidak peduli padamu, kami pikir dia telah melupakanmu, iblis, dan - inilah hukumanmu jika kamu merasa pantas mendapatkannya! Bagi kami, hal ini tampaknya lebih buruk daripada kematian!

- Ya! - katanya. - Ini lebih buruk.

Seolah-olah dia membawa cangkir berisi air di tangannya di balik jubahnya, dan takut menumpahkannya; Saat dia menjauh, dia menjadi semakin kecil, dan bagi mereka yang melihatnya dari dinding, sepertinya keputusasaan dan keputusasaan meninggalkan mereka bersamanya.

Mereka datang dan bertanya siapa dia dan kemana dia pergi?

“Pemimpinmu adalah putraku,” katanya, dan tidak ada satu pun prajurit yang meragukannya. Mereka berjalan di sampingnya, memuji betapa pintar dan berani putranya, dia mendengarkan mereka, dengan bangga mengangkat kepalanya, dan tidak terkejut - putranya seharusnya seperti itu!

- Ibu! - katanya sambil mencium tangannya. "Kamu datang kepadaku, itu berarti kamu memahamiku, dan besok aku akan merebut kota terkutuk ini!"

“Di tempat kamu dilahirkan,” dia mengingatkan.

Karena mabuk oleh eksploitasinya, tergila-gila oleh kehausan akan kejayaan yang lebih besar, dia berbicara kepadanya dengan semangat masa muda yang berani:

“Saya dilahirkan di dunia dan untuk dunia, sungguh menakjubkan!” Aku menyelamatkan kota ini demi kamu - kota ini seperti duri di kakiku dan menghalangiku untuk bergerak secepat yang aku inginkan. Tapi sekarang - besok - aku akan menghancurkan sarang orang-orang yang keras kepala!

“Dimana setiap batu mengenal dan mengingatmu saat kecil,” ucapnya.

- Batu itu bisu, jika seseorang tidak membuatnya berbicara, biarkan gunung berbicara tentangku, itulah yang kuinginkan!

- Tapi orang-orang? – dia bertanya.

- Oh ya, aku ingat mereka, ibu! Dan saya membutuhkannya, karena hanya dalam ingatan manusialah pahlawan abadi!

Dia berkata:

– Pahlawan adalah orang yang menciptakan kehidupan meskipun ada kematian, yang menaklukkan kematian...

- TIDAK! - dia keberatan. “Siapa yang membinasakan, sama mulianya dengan siapa yang membangun kota.” Begini - kita tidak tahu apakah Aeneas atau Romulus yang membangun Roma, tapi nama Alaric dan pahlawan lain yang menghancurkan kota ini sudah diketahui secara pasti.

“Siapa yang selamat dari semua nama itu,” sang ibu mengingatkan. Jadi dia berbicara dengannya sampai matahari terbenam, dia semakin jarang menyela pidato gilanya, dan kepalanya yang angkuh semakin tenggelam.

Ibu menciptakan, dia melindungi, dan berbicara tentang kehancuran di hadapannya berarti berbicara menentangnya, tetapi dia tidak mengetahui hal ini dan menyangkal makna hidupnya.

Dan dia tidak tahu bahwa Ibu adalah hewan yang cerdas, tidak kenal ampun, dan tidak kenal takut, jika menyangkut kehidupan yang dia, Ibu, ciptakan dan lindungi.

Dia duduk membungkuk, dan melalui kanvas terbuka di tenda mewah sang pemimpin, dia bisa melihat kota tempat dia pertama kali mengalami gemetar manis saat pembuahan dan kejang menyakitkan saat melahirkan seorang anak yang kini ingin dihancurkan.

Awan turun dari puncak hitam pegunungan ke lembah dan, seperti kuda bersayap, terbang menuju kota, menemui ajalnya.

“Mungkin kita akan menimpanya pada malam hari,” kata putranya, “jika malam cukup gelap!” Tidak nyaman untuk membunuh ketika matahari menatap matamu dan sinar senjata membutakannya - selalu ada banyak pukulan yang salah,” katanya sambil memeriksa pedangnya.

Ibunya memberitahunya:

- Kemarilah, baringkan kepalamu di dadaku, istirahatlah, ingat betapa ceria dan baik hatimu saat kecil dan betapa semua orang mencintaimu...

Dia menurut, berbaring di pangkuannya dan memejamkan mata sambil berkata:

– Aku hanya mencintai ketenaran dan kamu, karena kamu melahirkan aku apa adanya.

- Dan wanita? – dia bertanya sambil mencondongkan tubuh ke arahnya.

– Ada banyak sekali, cepat membosankan, suka semuanya terlalu manis.

Dia bertanya padanya untuk terakhir kalinya:

- Dan kamu tidak ingin punya anak?

- Untuk apa? Untuk dibunuh? Seseorang seperti saya akan membunuh mereka, dan itu akan menyakiti saya, dan kemudian saya akan menjadi tua dan lemah untuk membalaskan dendam mereka.

“Kamu cantik, tapi mandul seperti kilat,” katanya sambil menghela nafas.

Dia menjawab sambil tersenyum:

- Ya, seperti kilat...

Dan dia tertidur di dada ibunya seperti anak kecil.

Kemudian dia, menutupinya dengan jubah hitamnya, menusukkan pisau ke jantungnya, dan dia, gemetar, langsung mati - lagipula, dia tahu betul di mana detak jantung putranya. Dan sambil melemparkan mayatnya dari lututnya ke kaki para penjaga yang tercengang, dia berkata ke arah kota:

- Sobat - Saya melakukan semua yang saya bisa untuk tanah air saya; Ibu - Saya tinggal bersama anak saya! Sudah terlambat bagiku untuk melahirkan lagi, tidak ada yang membutuhkan hidupku.

Dan pisau yang sama, masih hangat dari darahnya - darahnya - dia tusukkan ke dadanya dengan tangan yang kuat dan juga tepat mengenai jantungnya - jika sakit, mudah untuk dipukul.

XII

Jangkrik berdering.

Seolah-olah ribuan senar logam direntangkan melalui rimbunnya dedaunan pohon zaitun, angin mengguncang dedaunan yang keras, menyentuh senarnya, dan sentuhan ringan yang terus menerus ini memenuhi udara dengan suara yang panas dan memabukkan. Ini belum menjadi musik, tetapi tampaknya tangan-tangan tak kasat mata sedang menyetel ratusan harpa tak kasat mata, dan sepanjang waktu Anda dengan tegang menunggu saat hening datang, dan kemudian sebuah string himne yang kuat untuk matahari, langit, dan laut akan meledak. keluar.

Angin bertiup, pepohonan bergoyang dan seolah-olah bergerak dari gunung ke laut, menggoyangkan puncaknya. Ombaknya menghantam bebatuan pantai secara merata dan tumpul; laut dipenuhi bintik-bintik putih yang hidup, seolah-olah kawanan burung yang tak terhitung jumlahnya telah turun ke dataran birunya, mereka semua berenang ke satu arah, menghilang, menyelam ke kedalaman, muncul kembali dan bersuara nyaris tak terdengar. Dan, seolah-olah membawa mereka, dua kapal, yang juga serupa, bergoyang di cakrawala, mengangkat layar tiga tingkat yang tinggi. burung abu-abu; semua ini - mengingatkan pada mimpi lama yang setengah terlupakan - tidak terlihat seperti kehidupan.

- Saat malam tiba akan ada angin kencang! - kata nelayan tua itu, duduk di bawah naungan bebatuan, di pantai kecil yang dipenuhi kerikil.

Ombak melemparkan serat rumput laut yang harum - merah, emas dan hijau - ke bebatuan; rerumputan layu di bawah sinar matahari dan batu panas, udara asin dipenuhi bau asam yodium. Ombak keriting mengalir ke pantai satu demi satu.

Nelayan tua itu tampak seperti burung - wajah kecil, terkatup, hidung bengkok dan lipatan gelap kulitnya tidak terlihat, bulat, pasti sangat mata yang tajam. Jari-jarinya bengkok, tidak aktif dan kering.

“Lima puluh tahun yang lalu, Tuan,” kata lelaki tua itu, selaras dengan gemerisik ombak dan dering jangkrik, “pernah ada hari yang begitu ceria dan nyaring, ketika semua orang tertawa dan bernyanyi.” Ayahku berumur empat puluh, aku enam belas tahun, dan aku sedang jatuh cinta, hal yang tidak bisa dihindari pada usia enam belas tahun dan di bawah sinar matahari yang cerah.

“Ayo, Guido, ambil pezzoni,” kata sang ayah. - Pezzoni, signore, sangat kurus dan ikan yang lezat dengan sirip berwarna merah muda disebut juga ikan karang karena hidup di tempat yang terdapat karang, sangat dalam. Ia ditangkap sambil berdiri di jangkar dengan kail dan pemberat yang berat. Ikan yang indah.

“Dan kami pergi, tidak mengharapkan apa pun selain keberuntungan.” Ayah saya adalah seorang pria yang kuat, seorang nelayan yang berpengalaman, tetapi sesaat sebelum itu dia jatuh sakit - dadanya sakit, dan jari-jarinya rusak karena rematik - penyakit seorang nelayan.

“Ini adalah angin yang sangat licik dan jahat, angin ini bertiup begitu lembut ke arah kami dari pantai, seolah-olah diam-diam mendorong kami ke laut - di sana ia mendekati Anda tanpa disadari dan tiba-tiba menyerbu ke arah Anda, seolah-olah Anda telah menghinanya.” Tongkang tersebut langsung robek dan terbang mengikuti angin, terkadang terbalik, dan Anda berada di dalam air. Ini terjadi dalam satu menit, Anda tidak punya waktu untuk mengutuk atau menyebut nama Tuhan sebelum Anda sudah berputar dan diusir ke kejauhan. Perampok lebih jujur daripada angin ini. Namun, manusia selalu lebih jujur dibandingkan unsur-unsurnya.

- Ya, jadi angin ini menerpa kami empat kilometer dari pantai - sangat dekat, seperti yang Anda lihat, angin ini menerpa kami secara tak terduga, seperti seorang pengecut dan bajingan.

- “Panduan! - kata orang tua sambil meraih dayung dengan tangannya yang dimutilasi. -Tunggu, Guido! Hidup - jangkar!

“Tetapi ketika saya sedang memilih jangkar, dada ayah saya dipukul dengan dayung - dayung tersebut terlepas dari tangannya - dia jatuh ke dasar tanpa ingatan. Saya tidak punya waktu untuk membantunya; setiap detik kami bisa saja terjatuh. Awalnya semuanya dilakukan dengan cepat: ketika saya duduk di atas dayung, kami sudah bergegas ke suatu tempat, dikelilingi oleh debu air, angin merobek puncak ombak dan memerciki kami, seperti seorang pendeta, hanya dengan semangat terbaik dan sama sekali bukan untuk menghapuskan dosa-dosa kita.

- “Ini serius, anakku! - kata sang ayah, sadar dan melihat ke arah pantai. “Ini akan bertahan lama, sayangku.”

- Jika Anda masih muda, Anda tidak mudah percaya pada bahaya, saya mencoba mendayung, melakukan semua yang perlu dilakukan di dalam air pada saat yang berbahaya, ketika angin ini - nafas setan jahat - dengan baik hati menggali ribuan kuburan untukmu dan menyanyikan requiem secara gratis.

“Duduklah dengan tenang, Guido,” kata sang ayah sambil nyengir dan mengibaskan air dari kepalanya. - Apa gunanya memetik laut dengan korek api? Simpan kekuatanmu, jika tidak mereka akan menunggumu di rumah dengan sia-sia.”

“Ombak hijau menghempaskan perahu kecil kita seperti anak-anak yang melempar bola, melihat ke samping ke arah kita, naik ke atas kepala kita, mengaum, berguncang, kita jatuh ke dalam lubang yang dalam, memanjat punggung bukit putih - dan pantai menjauh dari kita semakin jauh. dan juga menari, seperti milik kita.” Kemudian ayahku berkata kepadaku:

“Kamu boleh kembali ke bumi, tapi aku tidak!” Dengarkan apa yang akan kuceritakan padamu tentang ikan dan pekerjaan..."

- Dan dia mulai memberi tahu saya semua yang dia ketahui tentang kebiasaan ikan ini dan ikan lainnya - di mana, kapan, dan bagaimana cara menangkapnya dengan lebih sukses.

- “Mungkin sebaiknya kita berdoa, ayah?” - Saya menyarankan ketika saya menyadari bahwa urusan kami buruk: kami seperti sepasang kelinci dalam sekawanan anjing putih, menyeringai pada kami dari mana-mana.

- “Tuhan melihat segalanya! - katanya. “Dia mengetahui bahwa manusia yang diciptakan untuk bumi sedang sekarat di laut dan salah satu dari mereka, karena tidak mengharapkan keselamatan, harus mewariskan kepada putranya apa yang dia ketahui. Pekerjaan dibutuhkan oleh bumi dan manusia - Tuhan memahami hal ini..."

“Dan, setelah memberi tahu saya semua yang dia ketahui tentang pekerjaan, ayah saya mulai berbicara tentang cara hidup bersama orang lain.

- “Apakah sekarang waktunya mengajariku? - kataku. “Kamu tidak melakukan ini di bumi!”

“Di bumi aku belum pernah merasakan kematian sedekat ini.”

“Angin menderu-deru seperti binatang dan memercikkan ombak—ayahku harus berteriak agar aku mendengarnya, dan dia berteriak:

- “Selalu bertindak seolah-olah tidak ada orang yang lebih baik dari Anda dan tidak ada orang yang lebih buruk - ini benar! Bangsawan dan nelayan, pendeta dan prajurit adalah satu tubuh, dan Anda sama pentingnya dengan anggota lainnya. Jangan pernah mendekati seseorang dengan berpikir bahwa ada lebih banyak keburukan dalam dirinya daripada kebaikan - berpikir bahwa ada lebih banyak kebaikan dalam dirinya - dan jadilah itu! Orang memberikan apa yang diminta dari mereka.”

- Ini, tentu saja, tidak langsung dikatakan, tetapi seperti yang diketahui tim dengan pasti: kami terlempar dari gelombang ke gelombang, dan sekarang dari bawah, sekarang dari atas, melalui percikan air, saya mendengar kata-kata ini. Banyak yang terbawa angin sebelum mencapai saya, banyak yang tidak saya mengerti - apakah sudah waktunya belajar, Pak, ketika setiap menit mengancam kematian! Aku takut, ini pertama kalinya aku melihat laut begitu ganas dan aku merasa tak berdaya di dalamnya. Dan aku tidak bisa mengatakan apakah saat itu atau sesudahnya, mengingat jam-jam ini, aku merasakan suatu perasaan yang masih hidup dalam ingatan hatiku.

“Seperti yang saya lihat sekarang orang tua saya: dia duduk di dasar kapal tongkang, dengan tangan terentang yang sakit, memegangi bagian samping kapal dengan jari-jarinya, topinya telah dicuci, ombak menerpa kepala dan bahunya, sekarang dari kanan, sekarang dari kiri, memukulnya dari belakang dan depan, dia menggelengkan kepalanya, mendengus dan berteriak kepadaku dari waktu ke waktu. Basah, dia menjadi kecil, dan matanya besar karena ketakutan, atau mungkin karena kesakitan. Saya pikir - karena kesakitan.

- "Mendengarkan! - berteriak padaku. - Hei, kamu dengar?

“Terkadang saya menjawabnya:

- "Saya dengar!"

- “Ingat - semua hal baik datang dari manusia.”

- "OKE!" - aku menjawab.

“Dia tidak pernah berbicara kepadaku seperti itu di dunia ini.” Dia ceria dan baik hati, tapi bagiku dia menatapku dengan mengejek dan tidak percaya, bahwa aku masih anak-anak baginya. Terkadang hal ini menyinggung perasaan saya - masa muda itu bangga.

“Teriakannya menenangkan rasa takutku, itulah sebabnya aku mengingat semuanya dengan sangat baik.”

Nelayan tua itu berhenti sejenak, memandang ke laut putih, tersenyum dan berkata sambil mengedipkan mata:

- Setelah mengamati orang dari dekat, saya tahu, Pak, mengingat itu sama dengan memahami, dan semakin Anda memahami, semakin banyak kebaikan yang Anda lihat - begitulah, percayalah!

- Ya, jadi - Saya ingat wajahnya yang basah dan matanya yang besar - mereka menatapku dengan serius, dengan cinta, dan agar saya tahu saat itu - saya tidak ditakdirkan untuk mati pada hari ini. Aku takut, tapi aku tahu aku tidak akan mati.

“Tentu saja kami kecewa.” Di sini kami berdua berada di dalam air mendidih, di dalam buih yang membutakan kami, ombak menghempaskan tubuh kami, membenturkannya ke lunas kapal tongkang. Bahkan sebelumnya kami mengikat segala sesuatu yang dapat diikat ke tepian, kami memiliki tali di tangan kami, kami tidak akan melepaskan diri dari tongkang selama kami memiliki kekuatan, tetapi sulit untuk tetap berada di atas air. Beberapa kali dia atau saya terlempar ke lunas dan langsung terhanyut. Yang terpenting di sini adalah Anda merasa pusing, tuli dan buta - mata dan telinga Anda tergenang air, dan Anda menelan banyak air.

“Itu berlangsung lama—tujuh jam—lalu angin langsung berubah, bertiup kencang menuju pantai, dan kami terbawa ke darat. Kemudian saya senang dan berteriak:

- "Tunggu!"

“Ayah saya juga meneriakkan sesuatu, saya mengerti satu kata:

- “Ini akan pecah…”

“Dia sedang memikirkan batu-batu itu, jaraknya masih jauh, saya tidak percaya padanya.” Tapi dia tahu masalah ini lebih baik dari saya - kami bergegas di antara pegunungan air, menempel seperti siput pada perawat kami, dipukuli olehnya, sudah kelelahan dan mati rasa. Ini berlangsung lama, tetapi ketika pegunungan gelap di pantai mulai terlihat, semuanya berjalan dengan kecepatan yang tak terlukiskan. Berayun, mereka bergerak ke arah kami, membungkuk di atas air, siap terjungkal di atas kepala kami - sekali, sekali - ombak putih menghempaskan tubuh kami, tongkang kami berderak seperti kacang di bawah tumit sepatu bot, saya terkoyak darinya, Aku melihat tulang rusuk batu yang hitam patah, tajam seperti pisau, aku melihat kepala ayahku jauh di atasku, lalu di atas cakar setan ini. Dia ditangkap sekitar dua jam kemudian, dengan punggung patah dan tengkorak pecah di otak. Luka di kepala sangat besar, sebagian otaknya tersapu, tapi saya ingat abu-abu, dengan urat merah, ada potongan di lukanya, seperti marmer atau busa dengan darah. Dia dimutilasi parah, semuanya rusak, tetapi wajahnya bersih, tenang, dan matanya tertutup rapat.

- SAYA? Ya, saya juga dipukuli habis-habisan, mereka menyeret saya ke darat tanpa ingatan. Kami dibawa ke daratan, di luar Amalfi 28
Amalfi- sebuah kota di pantai Teluk Salerno.

- tempat asing, tapi, tentu saja, masyarakatnya sendiri juga nelayan, kasus seperti itu tidak mengejutkan mereka, tapi membuat mereka baik hati: orang yang menjalani kehidupan berbahaya selalu baik!

“Saya pikir saya tidak bisa menceritakan perasaan saya tentang ayah saya, dan apa yang saya simpan di hati saya selama lima puluh satu tahun memerlukan kata-kata khusus, bahkan mungkin sebuah lagu, tetapi kami adalah orang-orang sederhana, seperti ikan, dan bukan Kita dapat berbicara seindah yang kita inginkan! Anda selalu merasakan dan mengetahui lebih dari yang dapat Anda katakan.

“Intinya adalah dia, ayahku, pada saat kematian, mengetahui bahwa dia tidak dapat menghindarinya, tidak takut, tidak melupakan aku, putranya, dan menemukan kekuatan dan waktu untuk menyampaikan kepadaku segala sesuatu yang dia anggap penting. Saya hidup selama enam puluh tujuh tahun dan saya dapat mengatakan bahwa semua yang dia tanamkan dalam diri saya adalah benar!

Lelaki tua itu melepas topi rajutannya, yang dulu berwarna merah, sekarang berwarna coklat, mengeluarkan pipa dari topi itu dan, sambil memiringkan tengkorak perunggunya yang telanjang, berkata dengan tegas:

- Benar, tuan! Orang-orang adalah seperti yang Anda inginkan, pandanglah mereka dengan mata yang ramah, dan Anda akan merasa baik, mereka juga akan merasa baik, ini akan membuat mereka menjadi lebih baik, dan Anda juga! Sederhana saja!

Angin semakin kencang, ombak semakin tinggi, tajam dan putih; Burung-burung telah tumbuh besar di laut, mereka berlayar semakin tergesa-gesa ke kejauhan, dan dua kapal dengan layar tiga tingkat telah menghilang di balik cakrawala biru.

Pantai pulau yang curam di tengah buih ombak, gaduh, cipratan air air biru, dan jangkrik berdering tanpa kenal lelah dan penuh semangat.

Bagian I

1

Setiap hari, di atas pemukiman pekerja, di udara yang berasap dan berminyak, peluit pabrik bergetar dan menderu-deru, dan, dengan patuh pada seruan tersebut, orang-orang murung yang belum sempat menyegarkan otot-otot mereka dengan tidur berlari keluar dari rumah-rumah kecil berwarna abu-abu. ke jalan, seperti kecoa yang ketakutan. Dalam kegelapan yang dingin mereka berjalan menyusuri jalan tak beraspal menuju kandang batu tinggi di pabrik; dia menunggu mereka dengan keyakinan acuh tak acuh, menerangi jalan tanah dengan lusinan mata persegi yang gemuk. Kotoran itu menghantam bagian bawah kaki. Seruan serak dari suara-suara mengantuk terdengar, umpatan kasar dengan marah mengoyak udara, dan suara-suara lain melayang menemui orang-orang - hiruk pikuk mobil, deru uap. Pipa-pipa hitam tinggi menjulang dengan suram dan tegas, menjulang di atas pemukiman seperti tongkat tebal.

Di malam hari, ketika matahari terbenam dan sinar merahnya menyinari jendela-jendela rumah dengan letih, pabrik melemparkan orang-orang keluar dari kedalaman batu, seperti sampah, dan mereka kembali berjalan di jalanan, merokok, dengan wajah hitam, menyebarkan bau lengket oli mesin di udara, menyinari gigi yang lapar. Sekarang ada kebangunan rohani, dan bahkan kegembiraan, dalam suara mereka - kerja keras telah berakhir hari ini, makan malam dan istirahat telah menunggu di rumah.

Hari-hari ditelan oleh pabrik, mesin-mesin menyedot tenaga dari otot-otot manusia sebanyak yang mereka butuhkan. Hari itu terhapus dari kehidupan tanpa jejak, pria itu mengambil satu langkah lagi menuju kuburnya, tetapi dia melihat di hadapannya kenikmatan relaksasi, kegembiraan sebuah kedai berasap, dan dia merasa puas.

Pada hari libur mereka tidur sampai jam sepuluh, kemudian orang-orang terhormat dan menikah mengenakan pakaian mereka gaun terbaik dan pergi mendengarkan misa, sekaligus memarahi para pemuda karena ketidakpedulian mereka terhadap gereja. Mereka pulang dari gereja, makan pai dan kembali tidur sampai malam.

Kelelahan yang terakumulasi selama bertahun-tahun membuat orang kehilangan nafsu makan, dan untuk makan, mereka minum banyak, mengiritasi perut dengan luka bakar vodka yang tajam. Di malam hari mereka berjalan dengan malas di sepanjang jalan, dan orang yang memakai sepatu karet memakainya, meskipun kering, dan jika dia memiliki payung hujan, dia membawanya, meskipun matahari bersinar.

Ketika mereka bertemu satu sama lain, mereka berbicara tentang pabrik, tentang mesin, memarahi para pengrajin - mereka berbicara dan hanya memikirkan apa yang berhubungan dengan pekerjaan. Percikan kesepian dari pikiran yang tidak kompeten dan tidak berdaya nyaris tidak berkedip di hari-hari yang monoton dan membosankan. Sekembalinya ke rumah, mereka bertengkar dengan istri mereka dan sering memukuli mereka tanpa ampun. Kaum muda duduk di bar atau mengadakan pesta di rumah masing-masing, memainkan harmonika, menyanyikan lagu-lagu cabul dan jelek, menari, mengumpat, dan minum-minum. Orang-orang yang kelelahan karena pekerjaan dengan cepat menjadi mabuk, dan rasa kesal yang menyakitkan dan tidak dapat dipahami muncul di seluruh dada mereka. Hal itu membutuhkan jalan keluar. Dan, dengan gigih memanfaatkan setiap kesempatan untuk meredakan perasaan cemas ini, orang-orang, karena hal-hal sepele, saling menyerang dengan rasa sakit hati seperti binatang. Bangkit perkelahian berdarah. Kadang-kadang berakhir dengan luka serius, dan kadang-kadang dengan pembunuhan.

Dalam hubungan antar manusia, yang paling utama adalah perasaan marah yang mengintai; perasaan itu sama tuanya dengan kelelahan otot yang tidak dapat disembuhkan. Orang-orang dilahirkan dengan penyakit jiwa ini, mewarisinya dari ayah mereka, dan penyakit itu menemani mereka seperti bayangan hitam ke kuburan, mendorong mereka sepanjang hidup mereka untuk melakukan serangkaian tindakan yang menjijikkan dalam kekejaman tanpa tujuan.

Pada hari libur, anak-anak muda pulang larut malam dengan pakaian robek, kotor dan berdebu wajah rusak, dengan sombong membual atas pukulan yang ditimpakan pada rekan-rekannya, atau tersinggung, dalam kemarahan atau air mata kebencian, mabuk dan menyedihkan, tidak bahagia dan menjijikkan. Terkadang anak laki-laki dibawa pulang oleh ibu dan ayah mereka. Mereka akan menemukannya di suatu tempat di bawah pagar di jalan atau di bar, mabuk berat, mengutuk mereka dengan buruk, memukuli tubuh lembut anak-anak, yang dicairkan dengan vodka, dengan tinju mereka, lalu dengan hati-hati menidurkan mereka agar lebih awal. di pagi hari, ketika deru peluit yang marah mengalir di udara seperti aliran air yang gelap, bangunkan mereka untuk bekerja.

Mereka memarahi dan memukuli anak-anak dengan keras, tetapi mabuk-mabukan dan perkelahian di kalangan anak muda bagi orang tua tampaknya merupakan fenomena yang sah - ketika para ayah masih muda, mereka juga minum-minum dan berkelahi, mereka juga dipukuli oleh ibu dan ayah mereka. Kehidupan selalu seperti ini - mengalir dengan lancar dan perlahan di suatu tempat dalam aliran berlumpur selama bertahun-tahun dan semuanya dihubungkan oleh kebiasaan berpikir dan melakukan hal yang sama yang kuat dan bertahan lama, hari demi hari. Dan tidak ada seorang pun yang memiliki keinginan untuk mencoba mengubahnya.

Kadang-kadang orang asing datang ke pemukiman dari suatu tempat. Mula-mula mereka menarik perhatian hanya karena mereka orang asing, kemudian mereka membangkitkan sedikit ketertarikan eksternal pada diri mereka sendiri dengan cerita-cerita tentang tempat mereka bekerja, kemudian hal-hal baru terhapus dari mereka, mereka menjadi terbiasa, dan mereka menjadi tidak terlihat. Dari cerita mereka terlihat jelas: kehidupan seorang pekerja di mana pun sama. Dan jika memang demikian, apa yang perlu dibicarakan?

Namun terkadang beberapa dari mereka mengatakan sesuatu yang tidak pernah terdengar di pemukiman tersebut. Mereka tidak berdebat dengan mereka, tetapi mereka mendengarkan pidato aneh mereka dengan tidak percaya. Pidato-pidato ini menimbulkan kejengkelan buta pada beberapa orang, kecemasan samar pada beberapa orang, yang lain lagi diganggu oleh sedikit harapan akan sesuatu yang tidak jelas, dan mereka mulai minum lebih banyak untuk mengusir kecemasan yang tidak perlu dan mengganggu.

Melihat sesuatu yang tidak biasa pada orang asing, penduduk Sloboda tidak dapat melupakannya untuk waktu yang lama dan memperlakukan orang yang tidak seperti mereka dengan ketakutan yang tidak dapat dipertanggungjawabkan. Mereka pasti takut seseorang akan melemparkan sesuatu ke dalam hidup yang akan mengganggu jalan yang benar, menyedihkan, meskipun sulit, tetapi tenang. Masyarakat terbiasa dengan kehidupan yang selalu menekan mereka dengan kekuatan yang sama, dan karena tidak mengharapkan adanya perubahan menjadi lebih baik, mereka menganggap semua perubahan hanya menambah penindasan.

Warga Sloboda diam-diam menghindari orang yang membicarakan hal baru. Kemudian orang-orang ini menghilang, pergi ke tempat lain lagi, dan tetap tinggal di pabrik, mereka hidup di sela-sela jika tidak tahu bagaimana cara melebur menjadi satu dengan massa penduduk Sloboda yang monoton...

Setelah menjalani kehidupan seperti itu selama lima puluh tahun, pria itu meninggal.

2

Beginilah kehidupan Mikhail Vlasov, seorang mekanik, berbulu, murung, bermata kecil; mereka tampak curiga dari bawah alisnya yang tebal, dengan seringai yang tidak menyenangkan. Mekanik terbaik di pabrik dan orang kuat pertama di pemukiman, dia berperilaku kasar dengan atasannya dan karena itu mendapat penghasilan kecil, memukuli seseorang setiap hari libur, dan semua orang tidak menyukainya, mereka takut padanya. Mereka juga mencoba memukulinya, tetapi tidak berhasil. Ketika Vlasov melihat orang-orang mendatanginya, dia mengambil batu, papan, sepotong besi di tangannya dan, merentangkan kakinya lebar-lebar, diam-diam menunggu musuh. Wajahnya yang ditumbuhi janggut hitam dari mata hingga leher, serta lengannya yang berbulu menimbulkan ketakutan pada setiap orang. Mereka terutama takut pada matanya - kecil, tajam, menusuk ke arah orang seperti gimlet baja, dan setiap orang yang bertemu dengan tatapan mereka merasakan kekuatan liar di depan mereka, tidak dapat ditembus rasa takut, siap menyerang tanpa ampun.

- Baiklah, pergilah, bajingan! - dia berkata dengan datar. Melalui rambut tebal gigi kuning besar berkilauan di wajahnya. Orang-orang berpencar, mengutuknya dengan makian pengecut.

- Bajingan! - dia berbicara singkat setelah mereka, dan matanya berbinar dengan senyuman setajam penusuk. Kemudian, sambil menegakkan kepalanya dengan tegak, dia mengikuti mereka dan berseru:

- Nah, siapa yang menginginkan kematian?

Tidak ada yang mau.

Dia berbicara sedikit, dan “bajingan” adalah miliknya kata favorit. Dia menyebutnya manajemen pabrik dan polisi, dan dia menyapa istrinya dengan sebutan itu:

“Kamu bajingan, tidakkah kamu lihat, celanamu robek!”

Ketika Pavel, putranya, berusia empat belas tahun, Vlasov ingin menjambak rambutnya. Namun Paul mengambil palu yang berat itu di tangannya dan berkata singkat:

- Jangan sentuh...

- Apa? - tanya sang ayah sambil mendekati yang tinggi sosok langsing nak, seperti bayangan di pohon birch.

- Akan! - kata Paulus. - Aku tidak akan menyerah lagi...

Dan dia mengayunkan palu.

Ayahnya memandangnya, menyembunyikan tangannya yang berbulu lebat di belakang punggungnya dan, sambil nyengir, berkata:

- Oh, kamu bajingan...

Segera setelah itu dia berkata kepada istrinya:

- Jangan minta uang lagi padaku, Pashka akan memberimu makan...

-Apakah kamu akan meminum semuanya? – dia berani bertanya.

- Bukan urusanmu, bajingan! aku akan mengambil wanita simpanan...

Dia tidak mengambil wanita simpanan, tetapi sejak saat itu, selama hampir dua tahun, sampai kematiannya, dia tidak memperhatikan putranya dan tidak berbicara dengannya.

Dia punya seekor anjing, sebesar dan berbulu lebat seperti dirinya. Dia menemaninya ke pabrik setiap hari dan menunggu di gerbang setiap malam. Pada hari libur, Vlasov pergi ke bar. Dia berjalan tanpa suara dan, seolah ingin menemukan seseorang, menggaruk wajah orang dengan matanya. Dan anjing itu mengikutinya sepanjang hari, menurunkan ekornya yang besar dan lebat. Sekembalinya ke rumah dalam keadaan mabuk, dia duduk untuk makan malam dan memberi makan anjing itu dari cangkirnya. Dia tidak memukulinya, tidak memarahinya, tapi dia juga tidak pernah membelai dia. Setelah makan malam, dia akan melempar piring dari meja ke lantai jika istrinya tidak punya waktu untuk mengeluarkannya tepat waktu, meletakkan sebotol vodka di depannya dan, menyandarkan punggungnya ke dinding, melolong sebuah lagu di a suara membosankan yang membuatnya sedih, membuka mulutnya lebar-lebar dan menutup matanya. Suara-suara sedih dan jelek kusut di kumisnya, menjatuhkan remah-remah roti, mekanik itu meluruskan rambut janggut dan kumisnya dengan jari-jarinya yang tebal dan bernyanyi. Kata-kata dalam lagu itu entah bagaimana tidak bisa dipahami, berlarut-larut, melodinya mengingatkan pada lolongan serigala musim dingin. Dia bernyanyi sampai ada vodka di dalam botol, lalu dia terjatuh ke samping di bangku atau menundukkan kepala di atas meja dan tidur sampai bel berbunyi. Anjing itu berbaring di sebelahnya.

Dia meninggal karena hernia. Selama lima hari, dalam keadaan serba hitam, dia berguling-guling di tempat tidurnya, menutup matanya rapat-rapat dan mengertakkan gigi. Terkadang dia berkata kepada istrinya:

- Berikan arsenik, racun...

Dokter memerintahkan untuk mengoleskan tapal pada Mikhail, tetapi mengatakan bahwa diperlukan operasi, dan pasien perlu dibawa ke rumah sakit hari ini.

- Pergilah ke neraka - Aku sendiri yang akan mati!.. Bajingan! – Mikhail mengi.

Dan ketika dokter pergi dan istrinya sambil berlinang air mata mencoba membujuknya agar menyetujui operasi tersebut, dia mengepalkan tinjunya dan, mengancamnya, berkata:

- Saya akan menjadi lebih baik - itu akan menjadi lebih buruk bagi Anda!

Dia meninggal di pagi hari, pada menit-menit ketika bel berbunyi tanda jam kerja. Dia berbaring di peti mati dengan mulut terbuka, tapi alisnya berkerut karena marah. Mereka menguburkan istri, anak laki-laki, anjingnya, pemabuk tua dan pencuri Danila Vesovshchikov, yang diusir dari pabrik, dan beberapa pengemis di pinggiran kota. Sang istri menangis pelan dan sedikit, Pavel tidak menangis. Slobozhans, setelah bertemu peti mati di jalan, berhenti dan, menyilangkan diri, berkata satu sama lain:

- Teh, Pelageya senang dia meninggal...

Beberapa dikoreksi:

- Dia tidak mati, tapi mati...

Ketika peti mati dikuburkan, orang-orang pergi, tetapi anjing itu tetap tinggal dan, duduk di tanah segar, diam-diam mengendus kuburan untuk waktu yang lama. Beberapa hari kemudian, seseorang membunuhnya...

3

Dua minggu setelah kematian ayahnya, pada hari Minggu, Pavel Vlasov pulang dalam keadaan mabuk. Sambil berayun, dia merangkak ke sudut depan dan, sambil memukul meja dengan tinjunya, seperti yang dilakukan ayahnya, berteriak kepada ibunya:

- Makan malam!

Sang ibu mendatanginya, duduk di sampingnya dan memeluk putranya sambil menarik kepalanya ke dadanya. Dia, meletakkan tangannya di bahunya, melawan dan berteriak:

- Bu, ayolah!..

- Kamu bodoh! – kata sang ibu dengan sedih dan penuh kasih sayang, mengatasi penolakannya.

- Dan - aku akan merokok! Berikan aku pipa ayahku…” gumam Pavel sambil menggerakkan lidah nakalnya dengan berat.

Dia mabuk untuk pertama kalinya. Vodka melemahkan tubuhnya, tetapi tidak memadamkan kesadarannya, dan pertanyaan terus bermunculan di kepalanya: “Mabuk? Mabuk?

Dia malu dengan belaian ibunya dan tersentuh oleh kesedihan di matanya. Dia ingin menangis, dan untuk menekan keinginannya, dia mencoba berpura-pura lebih mabuk daripada dirinya.

Dan ibunya membelai rambutnya yang kusut dan berkeringat dengan tangannya dan berkata pelan:

- Kamu tidak perlu ini...

Dia mulai merasa mual. Setelah muntah-muntah hebat, ibunya menidurkannya, menutupi dahi pucatnya dengan handuk basah. Dia sedikit sadar, tetapi segala sesuatu di bawah dan di sekitarnya bergoyang seperti gelombang, kelopak matanya menjadi berat dan, merasakan rasa yang tidak enak dan pahit di mulutnya, dia melihat melalui bulu matanya ke wajah besar ibunya dan berpikir dengan tidak jelas:

“Ternyata ini masih terlalu dini bagi saya. Yang lain minum dan - tidak ada apa-apa, tapi saya merasa mual ... "

- Anda akan menjadi penyedia seperti apa bagi saya jika Anda mulai minum...

Menutup matanya erat-erat, dia berkata:

- Semua orang minum...

Sang ibu menghela nafas berat. Dia benar. Dia sendiri tahu bahwa selain kedai minuman, orang-orang tidak punya tempat lain untuk menemukan kegembiraan. Tapi tetap saja dia berkata:

- Jangan minum! Ayah minum sebanyak yang kamu perlukan. Dan dia cukup sering menyiksaku... jadi kamu akan merasa kasihan pada ibumu, ya?

Mendengarkan yang sedih kata-kata lembut, Pavel mengenang bahwa semasa ayahnya hidup, ibunya tidak terlihat di rumah, diam dan selalu hidup dalam kegelisahan menantikan pemukulan. Menghindari pertemuan dengan ayahnya, dia jarang berada di rumah akhir-akhir ini, telah kehilangan kebiasaan melihat ibunya dan sekarang, perlahan-lahan sadar, menatapnya dengan saksama.

Dia bertubuh tinggi, agak bungkuk, tubuhnya patah karena kerja panjang dan pemukulan dari suaminya, bergerak tanpa suara dan entah bagaimana ke samping, seolah-olah dia selalu takut menyentuh sesuatu. lebar, wajah oval, keriput dan sembab, disinari oleh mata gelap, sedih dan cemas, seperti kebanyakan wanita di pemukiman itu. Lebih alis kanan ada bekas luka yang dalam, alisnya terangkat sedikit ke atas, sepertinya telinga kanannya lebih tinggi dari kirinya; ini membuat wajahnya berekspresi seperti itu, seolah-olah dia selalu mendengarkan dengan takut-takut. Di tebal rambut hitam untaian abu-abu berkilau. Dia lembut, sedih, penurut...

Dan air mata perlahan mengalir di pipinya.

- Jangan menangis! – anak itu bertanya pelan. - Beri aku minum.

- Aku akan membawakanmu air es...

Tapi ketika dia kembali, dia sudah tertidur. Dia berdiri di atasnya selama satu menit, sendok di tangannya bergetar, dan es pelan-pelan membentur kaleng. Menempatkan sendok di atas meja, dia diam-diam berlutut di depan gambar itu. Suara kehidupan mabuk terdengar di jendela kaca. Dalam kegelapan dan kelembapan malam musim gugur, harmonika memekik, seseorang bernyanyi dengan keras, seseorang mengumpat dengan kata-kata busuk, suara-suara wanita yang kesal dan lelah terdengar mengkhawatirkan...

Kehidupan di rumah kecil keluarga Vlasov mengalir lebih tenang dan tenang dibandingkan sebelumnya, dan agak berbeda dibandingkan di tempat lain di pemukiman tersebut. Rumah mereka berdiri di pinggir pemukiman, di lereng yang rendah namun curam menuju rawa. Sepertiga bagian rumah itu ditempati oleh dapur dan sebuah ruangan kecil yang dipisahkan oleh sekat tipis tempat ibu tidur. Dua pertiga sisanya adalah ruangan persegi dengan dua jendela; di salah satu sudut ada tempat tidur Pavel, di depan ada meja dan dua bangku. Beberapa kursi, lemari berlaci untuk linen, cermin kecil di atasnya, peti dengan gaun, jam di dinding dan dua ikon di sudut - itu saja.

Pavel melakukan semua yang perlu dia lakukan kepada seorang pria muda: Saya membeli harmonika, kemeja dengan dada kaku, dasi cerah, sepatu karet, tongkat dan menjadi sama dengan semua remaja seusianya. Saya pergi ke pesta, belajar square dance dan polka, pulang ke rumah dalam keadaan mabuk pada hari libur dan selalu sangat menderita karena vodka. Keesokan paginya saya sakit kepala, mulas, dan wajah saya pucat dan kusam.

Suatu hari ibunya bertanya kepadanya:

- Nah, apakah kamu bersenang-senang kemarin?

Dia menjawab dengan kesal:

- Hijau melankolis! Saya lebih suka memancing. Atau aku akan membeli senjata untuk diriku sendiri.

Dia bekerja dengan rajin, tanpa absensi atau denda, diam, dan mata birunya, yang besar, seperti mata ibunya, tampak tidak senang. Dia tidak membeli senjata untuk dirinya sendiri dan tidak mulai memancing, tetapi dia mulai menyimpang dari kebiasaan semua orang: dia lebih jarang menghadiri pesta, dan meskipun dia pergi ke suatu tempat pada hari libur, dia kembali dalam keadaan sadar. Sang ibu, yang mengawasinya dengan waspada, melihat bahwa wajah gelap putranya menjadi semakin tajam, matanya terlihat semakin serius dan bibirnya terkatup rapat dengan aneh. Dia tampak diam-diam marah tentang sesuatu atau sedang menderita penyakit. Sebelumnya, rekan-rekannya datang menemuinya, tetapi sekarang, karena tidak menemukannya di rumah, mereka berhenti datang. Sang ibu senang melihat putranya menjadi berbeda dari pemuda pabrik, tetapi ketika dia menyadari bahwa putranya dengan penuh perhatian dan keras kepala melayang ke suatu tempat di sisi arus gelap kehidupan, hal ini menimbulkan perasaan ketakutan yang samar-samar dalam jiwanya.

- Apakah kamu mungkin tidak sehat, Pavlusha? – dia terkadang bertanya padanya.

- Tidak, aku sehat! - dia menjawab.

- Kamu sangat kurus! - kata ibu sambil menghela nafas. Dia mulai membawa buku dan mencoba membacanya tanpa disadari, dan setelah membacanya, dia menyembunyikannya di suatu tempat. Terkadang dia menyalin sesuatu dari buku ke selembar kertas terpisah dan menyembunyikannya juga...

Mereka jarang berbicara dan jarang bertemu satu sama lain. Di pagi hari dia diam-diam minum teh dan berangkat kerja, pada siang hari dia muncul untuk makan malam, kata-kata tidak penting dipertukarkan di meja, dan lagi-lagi dia menghilang hingga malam hari. Dan di malam hari saya mandi sampai bersih, makan malam dan kemudian membaca buku-buku saya untuk waktu yang lama. Pada hari libur dia berangkat di pagi hari dan kembali larut malam. Dia tahu bahwa dia pergi ke kota, mengunjungi teater di sana, tetapi tidak ada seorang pun yang datang menemuinya dari kota. Baginya, seiring berjalannya waktu, putranya semakin jarang berbicara, dan pada saat yang sama, dia memperhatikan bahwa kadang-kadang putranya menggunakan beberapa kata baru yang tidak dapat dipahami olehnya, dan ekspresi kasar dan kasar yang akrab dengannya hilang dari kata-katanya. pidato. Ada banyak hal kecil dalam perilakunya yang menarik perhatiannya: dia meninggalkan kesombongannya, mulai lebih menjaga kebersihan tubuh dan pakaiannya, bergerak lebih bebas, lebih gesit, dan, secara lahiriah menjadi lebih sederhana dan lembut, membangkitkan perhatian yang cemas. dari ibunya. Dan ada sesuatu yang baru dalam sikapnya terhadap ibunya: dia terkadang menyapu lantai kamar, membereskan tempat tidurnya sendiri pada hari libur, dan biasanya berusaha membuat pekerjaannya lebih mudah. Tidak ada seorang pun di pemukiman yang melakukan ini.

Suatu hari dia membawa dan menggantungkan gambar di dinding - tiga orang, berbicara, berjalan di suatu tempat dengan ringan dan riang.

– Ini adalah Kristus yang bangkit pergi ke Emaus! – Pavel menjelaskan.

Sang ibu menyukai gambar itu, namun dia berpikir: “Kamu menghormati Kristus, tetapi kamu tidak pergi ke gereja…”

Semakin banyak buku di rak, yang dibuat dengan indah untuk Pavel oleh sesama tukang kayu. Ruangan itu tampak menyenangkan.

Dia memanggilnya “kamu” dan memanggilnya “mama,” tapi terkadang, tiba-tiba, dia memanggilnya dengan penuh kasih sayang:

“Ibu, jangan khawatir, aku akan pulang terlambat…

Dia menyukainya; dalam kata-katanya dia merasakan sesuatu yang serius dan kuat.

Namun kegelisahannya bertambah. Tanpa menjadi lebih jelas seiring berjalannya waktu, hal itu semakin menggelitik hatiku dengan firasat akan sesuatu yang tidak biasa. Terkadang sang ibu merasa tidak puas dengan putranya, dia berpikir: “Semua orang seperti manusia, dan dia seperti seorang biksu. Sangat ketat. Ini melampaui usianya…”

Terkadang dia berpikir: “Mungkin dia mendapatkan seorang gadis?”

Tapi bermain-main dengan gadis membutuhkan uang, dan dia memberikan hampir seluruh penghasilannya.

Jadi berminggu-minggu dan berbulan-bulan berlalu, dan tanpa disadari dua tahun kehidupan yang aneh dan sunyi berlalu, penuh dengan pemikiran yang samar-samar dan ketakutan yang semakin meningkat.

4

Suatu hari setelah makan malam, Pavel menurunkan tirai jendela, duduk di sudut dan mulai membaca, menggantungkan lampu timah di dinding di atas kepalanya. Sang ibu meletakkan piring-piringnya dan, meninggalkan dapur, dengan hati-hati mendekatinya. Dia mengangkat kepalanya dan menatap wajahnya dengan penuh tanda tanya.

- Tidak apa-apa, Pasha, ini aku! – katanya buru-buru dan pergi, menggerakkan alisnya karena malu. Namun, setelah berdiri tak bergerak selama satu menit di dapur, berpikir, sibuk, dia mencuci tangannya hingga bersih dan pergi menemui putranya lagi.

“Saya ingin bertanya kepada Anda,” katanya pelan, “apa yang sedang Anda baca?”

Dia melipat buku itu.

- Duduklah, ibu...

Ibunya duduk dengan berat di sampingnya dan menegakkan tubuh, waspada, mengharapkan sesuatu yang penting.

Tanpa memandangnya, dengan tenang dan entah kenapa sangat tegas, Pavel berbicara:

– Saya membaca buku terlarang. Mereka dilarang membaca karena mereka mengatakan yang sebenarnya tentang kehidupan kerja kita... Mereka diterbitkan secara diam-diam, diam-diam, dan jika ditemukan pada saya, mereka akan memasukkan saya ke penjara - penjara karena saya ingin tahu yang sebenarnya. Dipahami?

Dia tiba-tiba merasa sulit bernapas. Membuka matanya lebar-lebar, dia memandang putranya; dia tampak asing baginya. Dia memiliki suara yang berbeda - lebih rendah, lebih tebal, dan lebih nyaring. Dia mencabut kumisnya yang tipis dan halus dengan jari-jarinya dan anehnya, dari bawah alisnya, dia melihat ke suatu tempat di sudut. Dia merasa takut pada putranya dan merasa kasihan padanya.

- Kenapa kamu melakukan ini, Pasha? - katanya. Dia mengangkat kepalanya, menatapnya dan dengan tenang menjawab dengan tenang:

- Aku ingin tahu yang sebenarnya.

Suaranya terdengar pelan namun tegas, matanya berbinar-binar keras kepala. Dia memahami dalam hatinya bahwa putranya telah selamanya menjerumuskan dirinya ke dalam sesuatu yang rahasia dan mengerikan. Segala sesuatu dalam hidup tampak tak terhindarkan baginya, dia terbiasa menurut tanpa berpikir, dan sekarang dia hanya menangis pelan, tidak mampu menemukan kata-kata di dalam hatinya, dikompres oleh kesedihan dan kemurungan.

- Jangan menangis! - Pavel berbicara dengan lembut dan pelan, dan sepertinya dia mengucapkan selamat tinggal. - Pikirkan tentang kehidupan seperti apa yang kita jalani? Anda berumur empat puluh tahun, tetapi apakah Anda benar-benar hidup? Ayahmu memukulimu - sekarang aku mengerti bahwa dia melampiaskan kesedihannya ke sisimu - kesedihan dalam hidupnya; hal itu menekannya, tapi dia tidak mengerti dari mana asalnya? Dia bekerja selama tiga puluh tahun, mulai bekerja ketika seluruh pabrik berlokasi di dua gedung, dan sekarang ada tujuh gedung!

Dia mendengarkannya dengan ketakutan dan keserakahan. Mata putranya bersinar indah dan cerah; Menyandarkan dadanya di atas meja, dia mendekat padanya dan berbicara langsung ke wajahnya, basah oleh air mata, pidato pertamanya tentang kebenaran yang dia pahami. Dengan segenap kekuatan masa mudanya dan semangat seorang siswa, bangga dengan pengetahuan, dengan penuh percaya pada kebenarannya, dia berbicara tentang apa yang jelas baginya - dia berbicara bukan untuk ibunya melainkan untuk menguji dirinya sendiri. Kadang-kadang dia berhenti, tidak dapat menemukan kata-kata, dan kemudian dia melihat di hadapannya wajah sedih, dengan mata yang baik hati, berkaca-kaca, bersinar redup. Mereka memandang dengan ketakutan dan kebingungan. Dia merasa kasihan pada ibunya, dia mulai berbicara lagi, tapi tentang ibunya, tentang hidupnya.

– Kegembiraan apa yang kamu ketahui? - dia bertanya. – Bagaimana kamu bisa mengingat masa lalumu?

Dia mendengarkan dan dengan sedih menggelengkan kepalanya, merasakan sesuatu yang baru, tidak dia ketahui, sedih dan gembira - itu dengan lembut membelai hatinya yang sakit. Dia mendengar pidato seperti itu tentang dirinya sendiri, tentang hidupnya untuk pertama kalinya, dan pidato-pidato itu terbangun dalam pikirannya yang tidak jelas dan tidak jelas yang telah lama tertidur, diam-diam menggembungkan perasaan memudar dari ketidakpuasan yang samar-samar terhadap kehidupan - pikiran dan perasaan masa muda yang jauh. Dia berbicara tentang kehidupan dengan teman-temannya, berbicara lama sekali, tentang segala hal, tetapi semua orang - dan dia sendiri - hanya mengeluh, tidak ada yang menjelaskan mengapa hidup ini begitu keras dan sulit. Tetapi sekarang putranya duduk di depannya, dan apa yang dikatakan mata, wajah, kata-katanya - semua ini menyentuh hati, mengisinya dengan rasa bangga pada putranya, yang memahami dengan benar kehidupan ibunya, menceritakan kepadanya tentang penderitaannya, kasihan padanya.

Para ibu pun tidak luput dari hal ini.

Dia tahu itu. Semua yang dikatakan putranya kehidupan wanita, - ada kebenaran yang pahit dan familiar, dan segumpal sensasi bergetar pelan di dadanya, semakin menghangatkannya dengan belaian yang asing.

- Apa yang ingin kamu lakukan? – dia bertanya, menyela pidatonya.

– Belajar, lalu ajari orang lain. Kami para pekerja perlu belajar. Kita harus mencari tahu, kita harus memahami mengapa hidup ini begitu sulit bagi kita.

Manis sekali baginya melihat dia Mata biru, yang selalu serius dan tegas, kini membara dengan begitu lembut dan penuh kasih sayang. Senyuman puas dan tenang muncul di bibirnya, meski air mata masih bergetar di kerutan pipinya. Dia memiliki rasa bangga yang ambivalen terhadap putranya, yang melihat kesedihan hidup dengan sangat baik, tetapi dia tidak bisa melupakan masa mudanya dan fakta bahwa dia berbicara secara berbeda dari orang lain, bahwa dia sendiri yang memutuskan untuk berdebat dengan ini. akrab bagi semua orang - dan baginya - kehidupan. Dia ingin memberitahunya: “Sayang, apa yang bisa kamu lakukan?”

Tapi dia takut untuk tidak mengagumi putranya, yang tiba-tiba mengungkapkan dirinya sebagai orang yang sangat pintar... meskipun sedikit asing baginya.

Pavel melihat senyuman di bibir ibunya, perhatian di wajahnya, cinta di matanya; tampaknya dia telah membuatnya memahami kebenarannya, dan kebanggaan masa muda melalui kekuatan kata-kata meningkatkan keyakinannya pada dirinya sendiri. Karena kegirangan, dia berbicara, lalu menyeringai, lalu mengerutkan kening, terkadang ada kebencian dalam kata-katanya, dan ketika sang ibu mendengar kata-katanya yang nyaring dan kasar, dia, ketakutan, menggelengkan kepalanya dan diam-diam bertanya kepada putranya:

- Benarkah, Pasha?

- Jadi! - dia menjawab dengan tegas dan tegas. Dan dia bercerita tentang orang-orang yang, berharap kebaikan kepada orang-orang, menaburkan kebenaran di dalam diri mereka, dan untuk ini musuh-musuh kehidupan menangkap mereka seperti binatang, memenjarakan mereka, mengirim mereka ke kerja paksa...

- Saya pernah melihat orang seperti itu! – dia berseru dengan panas. – Ini adalah orang-orang terbaik di dunia!

Orang-orang ini menimbulkan rasa takut dalam dirinya, dia kembali ingin bertanya kepada putranya: “Benarkah?”

Tetapi dia tidak berani dan, dalam keadaan membeku, mendengarkan cerita tentang orang-orang yang tidak dapat dia pahami, yang mengajari putranya berbicara dan berpikir dengan cara yang sangat berbahaya baginya. Akhirnya dia memberitahunya:

- Sebentar lagi fajar, kamu harus berbaring dan tertidur!

- Ya, aku akan tidur sekarang! – dia setuju. Dan, sambil mencondongkan tubuh ke arahnya, dia bertanya: "Apakah kamu mengerti aku?"

- Dipahami! – dia menjawab sambil menghela nafas. Air mata kembali mengalir dari matanya, dan sambil terisak, dia menambahkan:

- Kamu akan tersesat!

Dia berdiri, berjalan mengitari ruangan, lalu berkata:

- Nah, sekarang kamu tahu apa yang aku lakukan, ke mana aku pergi, aku sudah menceritakan semuanya padamu! Aku bertanya padamu, ibu, jika kamu mencintaiku, jangan ganggu aku!..

- Sayangku! - dia berseru. “Mungkin lebih baik aku tidak mengetahui apa pun!”

Dia meraih tangannya dan meremasnya erat-erat.

Dia terkejut dengan kata “ibu”, yang diucapkan olehnya dengan kekuatan penuh semangat, dan oleh jabat tangan ini, yang baru dan aneh.

- Aku tidak akan melakukan apa pun! – katanya dengan suara patah. - Jaga dirimu baik-baik, hati-hati!

Tidak tahu apa yang harus diwaspadai, dia menambahkan dengan sedih:

- Berat badanmu turun...

Dan, sambil memeluk tubuhnya yang kuat dan ramping dengan tatapan penuh kasih sayang dan hangat, dia berbicara dengan tergesa-gesa dan pelan:

- Tuhan menyertaimu! Hiduplah sesukamu, aku tidak akan mengganggumu. Saya hanya meminta Anda satu hal – jangan berbicara dengan orang lain tanpa rasa takut! Anda harus takut pada orang lain - mereka semua saling membenci! Mereka hidup karena keserakahan, mereka hidup karena iri hati. Semua orang senang berbuat jahat. Segera setelah Anda mulai menyingkapkan dan menghakimi mereka, mereka akan membenci Anda dan menghancurkan Anda!

Putranya berdiri di ambang pintu, mendengarkan pidato melankolis itu, dan ketika ibunya selesai, dia berkata sambil tersenyum:

- Orang-orang itu jahat, ya. Tetapi ketika saya mengetahui bahwa ada kebenaran di dunia, orang-orang menjadi lebih baik!..

Dia tersenyum lagi dan melanjutkan:

– Saya tidak mengerti bagaimana ini bisa terjadi! Sejak kecil, saya takut pada semua orang, dan ketika saya mulai tumbuh dewasa, saya mulai membenci mereka, ada yang karena kekejamannya, ada yang karena kekejamannya, entah kenapa, sesederhana itu! Dan sekarang sikap setiap orang terhadap saya berbeda - saya merasa kasihan pada semua orang, atau apa? Aku tidak mengerti, tapi hatiku menjadi lebih lembut ketika mengetahui bahwa tidak semua orang harus disalahkan atas kekotoran mereka...

Dia terdiam, seolah-olah mendengarkan sesuatu dalam dirinya, lalu berkata dengan tenang dan penuh pertimbangan:

- Beginilah kebenaran bernafas!

Dia memandangnya dan berkata pelan:

“Kamu telah berubah secara berbahaya, ya Tuhan!”

Ketika dia berbaring dan tertidur, ibunya dengan hati-hati bangkit dari tempat tidurnya dan diam-diam mendekatinya. Pavel berbaring dengan dada terangkat, dan tubuhnya gelap, keras kepala dan wajah tegas. Dengan tangan menempel di dada, sang ibu, bertelanjang kaki dan hanya mengenakan kemeja, berdiri di samping tempat tidurnya, bibirnya bergerak tanpa suara, dan air mata berlumpur mengalir perlahan dan merata dari matanya, satu demi satu.