Bagaimana menganalisis sebuah cerita. Prinsip dan elemen komposisi

Novel Nikolai Chernyshevsky “Apa yang harus dilakukan?” orang-orang sezaman menganggapnya ambigu. Beberapa orang menganggapnya sebagai “kekejian”, yang lain menganggapnya sebagai “pesona”. Hal ini disebabkan komposisi yang kompleks, upaya menyembunyikan gagasan utama di balik mimpi karakter utama Dan cinta segitiga dan, terakhir, dengan kekhasan desain linguistik. Namun, novel tersebut mempunyai pengaruh yang serius masyarakat Rusia abad XIX. Anak-anak sekolah mempelajarinya di kelas 10. Kami menawarkan analisis singkat pekerjaan "Apa yang harus dilakukan?", yang akan membantu Anda mempersiapkan diri secara kualitatif untuk pelajaran dan Ujian Negara Bersatu.

Analisis Singkat

Sejarah penciptaan- N. Chernyshevsky membuat novel ketika dia masih di dalamnya Benteng Peter dan Paul. Penulis ditangkap karena ide-ide radikal. Karya ini disusun sebagai tanggapan terhadap “Ayah dan Anak” karya Turgenev, sehingga ada kesamaan tertentu antara gambar Evgeny Bazarov dan Rakhmetov.

Subjek– Dalam karya ini, dua tema utama dapat dibedakan - cinta dan kehidupan dalam masyarakat baru yang dibangun berdasarkan hukum perburuhan dan kesetaraan.

Komposisi- Struktur karya memiliki kekhasan tersendiri. Garis-garis novel ini adalah kehidupan Vera Pavlovna, nasib Lopukhov dan Kirsanov. Lika-liku cinta memainkan peran utama dalam alur cerita ini. Impian Vera Pavlovna terkait erat dengan kenyataan. Dengan bantuan mereka, penulis mengenkripsi motif sosial-politik.

Genre– Sebuah novel di mana seseorang dapat melihat ciri-ciri dari beberapa jenis genre - novel utopis, novel sosio-politik, cinta dan filosofis.

Arah– Realisme.

Sejarah penciptaan

Penulis mengerjakan karya yang dianalisis selama beberapa bulan: dari Desember 1862 hingga April 1863. Saat itu ia ditahan di Benteng Peter dan Paul. Dia dipenjara karena pandangan radikalnya. Novel ini disusun sebagai tanggapan terhadap “Ayah dan Anak” karya Turgenev, sehingga ada kemiripan tertentu antara gambaran Yevgeny Bazarov dan Rakhmetov.

Saat mengerjakan novel tersebut, N. Chernyshevsky memahami bahwa sensor tidak akan mengizinkan novel tersebut diterbitkan jika novel tersebut memperhatikan nuansa politik yang akut. Untuk menipu pihak berwenang, penulis terpaksa melakukannya teknik artistik: membingkai motif sosial dengan konteks cinta, memasukkan mimpi ke dalam plot. Ia berhasil menerbitkan karyanya di Sovremennik, tetapi tak lama kemudian pihak berwenang melarang tidak hanya mendistribusikan novel tersebut, tetapi bahkan menirunya. Izin diberikan untuk menerbitkan karya Chernyshevsky “Apa yang harus dilakukan?” baru pada tahun 1905

Subjek

Novel ini menampilkan motif-motif khas Rusia sastra abad ke-19 abad. Penulis mewujudkannya dalam plot yang luar biasa dan rumit. Dia menyajikan situasi yang seharusnya mendorong pembaca pada kesimpulan independen.

N. Chernyshevsky mengungkapkan beberapa topik, di antaranya yang menonjol adalah: cinta, yang didorong oleh kepentingan bersama dan saling menghormati; mimpi hidup baru. Topik-topik ini saling terkait erat dan menentukan masalah“Apa yang harus dilakukan?”: pernikahan tanpa cinta, persahabatan, kesetaraan pria dan wanita, peran pekerjaan dalam kehidupan manusia.

Bagian penting dari novel ini dikhususkan untuk kehidupan Vera Pavlovna. Ibu sang pahlawan wanita ingin menikahkannya dengan pria kaya. Dia menganggap putra pemilik sebagai pasangan yang menguntungkan. Sang ibu bahkan tidak menyangka bahwa dia adalah seorang penggoda wanita yang putrinya tidak akan menemukan kebahagiaan. Verochka diselamatkan dari pernikahan yang gagal oleh mahasiswa kedokteran Dmitry Lopukhov. Perasaan lembut muncul di antara kaum muda dan mereka menikah. Vera menjadi pemilik bengkel menjahit. Namun, dia tidak menggunakan tenaga kerja upahan. Pahlawan tersebut menjadikan gadis-gadis yang bekerja untuk rekan pemiliknya, dan mereka membagi pendapatan secara merata. Dalam cerita tentang bengkel Vera Pavlovna, penulis mewujudkan gagasan tentang kerja yang setara.

Pernikahan dengan Lopukhov segera putus: Verochka jatuh cinta dengan teman suaminya, Kirsanov. Untuk melepaskan ikatan cinta, Lopukhov memutuskan untuk menembak dirinya sendiri. Ternyata dia meninggalkan catatan yang dibahas di awal novel. Dalam pesannya, dia menyatakan bahwa tidak ada yang bisa disalahkan atas kematiannya, dan Vera Pavlovna dengan tenang menikahi Kirsanov.

Pasangan suami istri itu hidup bahagia. Vera Pavlovna sangat menyukai kegiatan favoritnya - lokakarya menjahit; dia mulai belajar kedokteran, dan suaminya membantunya dengan segala cara yang mungkin. Dalam deskripsi kehidupan keluarga Orang-orang ini mewujudkan gagasan kesetaraan antara laki-laki dan perempuan. Di akhir novel kita mengetahui bahwa Lopukhov masih hidup. Sekarang dia mengambil nama keluarga Beaumont dan menikahi Ekaterina Vasilievna Polozova. Keluarga Kirsanov dan Beaumont mulai berteman dan menyebarkan gagasan kehidupan “baru”.

Komposisi

dalam “Apa yang harus dilakukan?” analisis harus dilengkapi dengan karakterisasi komposisi. Ciri-ciri organisasi formal dan semantik teks memungkinkan penulis mengungkap beberapa topik dan menutupi motif terlarang. Sekilas, peran utama cinta liku-liku bermain dalam novel. Faktanya, mereka adalah topeng yang bersembunyi permasalahan sosial-politik. Untuk pengungkapan penulis terbaru menggunakan deskripsi mimpi Vera Pavlovna.

Komponen alur ditempatkan secara tidak konsisten: pengarang menyajikan peristiwa mulai dari perkembangan aksi hingga eksposisi, dan baru kemudian elemen plot berbaris masuk rantai logis. Baik di awal maupun di akhir novel, gambaran Lopukhov muncul. Ini menciptakan semacam bingkai.

Karakter utama

Genre

Genre karyanya adalah novel, karena memiliki beberapa alur cerita, dan masalah sentral tetap terbuka. Karya ini bercirikan sinkretisme genre: karya ini memadukan ciri-ciri cinta, novel filosofis, sosio-politik, dan utopia. Arah karyanya adalah realisme.

Analisis suatu karya dimulai dengan persepsi - pembaca, pendengar, penonton. Jika dipertimbangkan esai sastra, maka ia lebih bertentangan dengan ideologi lain daripada seni lain. Kata seperti itu tidak hanya menjadi sarana sastra, tetapi juga bahasa manusia pada umumnya. Dengan demikian, beban analitis utama jatuh pada identifikasi kriteria seni. Analisis suatu karya, pertama-tama, menggambarkan batas-batas di antara keduanya kreasi seni dan produk aktivitas manusia secara umum, baik itu sastra atau seni lainnya.

Membuat rencana

Analisa karya seni memerlukan pembedaan antara bentuk dan isi ideologisnya. Konten ideologis, pertama-tama, bersifat tematik dan problematis. Lalu - pathos, yaitu sikap emosional seniman terhadap apa yang digambarkan: tragedi, kepahlawanan, drama, humor dan sindiran, sentimentalitas atau romansa.

Seni terletak pada detail representasi subjek, pada urutan dan interaksi aktivitas internal dan eksternal yang digambarkan dalam ruang dan waktu. Dan juga analisis suatu karya seni memerlukan ketelitian dalam pencahayaan pengembangan komposisi. Termasuk mengamati perkembangan tatanan, metode, motivasi narasi atau deskripsi apa yang digambarkan, dalam detail stilistika.

Sirkuit untuk analisis

Pertama-tama, sejarah penciptaan karya ini, tema dan isu-isunya, arah ideologis dan kesedihan emosional. Kemudian genre tersebut dieksplorasi dalam tradisionalitas dan orisinalitasnya, serta gambaran artistik tersebut dalam segala hubungan internalnya. Analisis sebuah karya mengedepankan diskusi dan mencirikan semuanya karakter sentral, sambil mengklarifikasi alur cerita dalam ciri-ciri konstruksi konflik.

Selanjutnya, lanskap dan potret, monolog dan dialog, interior dan latar aksi dikarakterisasi. Dalam hal ini, Anda harus memperhatikan struktur verbal: analisis karya sastra membutuhkan pertimbangan deskripsi, narasi, penyimpangan, dan alasan penulis. Artinya, pidato menjadi subjek kajian.

Detail

Selama analisis, komposisi karya dan karakteristik gambar individu, serta arsitektur umum, harus dikenali. Akhirnya, tempatnya ditunjukkan dari esai ini dalam karya seniman dan signifikansinya dalam perbendaharaan seni domestik dan dunia. Ini sangat penting jika karya-karya Lermontov, Pushkin, dan karya klasik lainnya dianalisis.

Penting untuk menyampaikan informasi tentang permasalahan utama zaman dan memperjelas sikap pencipta terhadapnya. Identifikasi poin demi poin unsur-unsur tradisional dan inovatif dalam karya penulis: apa ide, tema dan isunya, apa saja metode kreatif, gaya, genre. Sangat berguna untuk mempelajari sikap terhadap ciptaan ini kritikus terkemuka. Oleh karena itu, Belinsky menghasilkan analisis yang hampir menyeluruh terhadap karya-karya Pushkin.

Rencana Karakteristik Karakter

Dalam pendahuluan, perlu ditentukan tempat karakter dalam sistem gambar secara umum dari pekerjaan ini. Bagian utama mencakup, pertama-tama, karakteristik dan indikasinya tipe sosial, bahan dan status sosial. Dibahas secara rinci penampilan dan yang tidak kalah menyeluruhnya - pandangan dunianya, pandangan dunianya, berbagai minat, kebiasaan, kecenderungannya.

Penelitian wajib terhadap sifat kegiatan tokoh dan cita-cita utama memberikan kontribusi yang besar terhadap perkembangan karakter secara utuh. Pengaruhnya terhadap dunia di sekitar kita- semua jenis pengaruh.

Tahap selanjutnya adalah analisis pahlawan karya dalam bidang perasaan. Artinya, bagaimana dia berhubungan dengan orang lain, pengalaman batinnya. Sikap pengarang terhadap tokoh ini juga dianalisis. Bagaimana kepribadian terungkap dalam karya tersebut? Apakah penokohan tersebut diberikan oleh pengarang sendiri secara langsung, ataukah ia melakukannya dengan bantuan potret, latar belakang, melalui tokoh lain, melalui tindakan subjek atau tindakannya. karakteristik ucapan, memanfaatkan lingkungan atau tetangga. Analisis terhadap karya diakhiri dengan identifikasi permasalahan masyarakat yang mendorong seniman menciptakan gambaran tersebut. Mengenal tokohnya akan menjadi cukup dekat dan informatif jika perjalanan melalui teksnya menarik.

Analisis sebuah karya lirik

Anda harus memulai dengan tanggal penulisan, kemudian memberikan komentar biografi. Identifikasi genre dan catat orisinalitasnya. Selanjutnya, disarankan untuk mempertimbangkannya sedetail mungkin konten ideologis: mengidentifikasi tema utama dan menyampaikan gagasan pokok karya.

Perasaan dan mereka pewarnaan emosional diungkapkan dalam sebuah puisi, baik dinamika atau statika yang mendominasi di dalamnya, semua itu merupakan bagian terpenting yang harus dimuat dalam analisis sebuah karya sastra.

Penting untuk memperhatikan kesan puisi dan menganalisis reaksi internal. Perhatikan dominasi intonasi publik atau pribadi dalam karya tersebut.

Detail profesional

Selanjutnya, analisis karya liris memasuki bidang detail profesional: strukturnya dipertimbangkan secara khusus gambar verbal, perbandingannya, dan kemudian pengembangannya. Jalan mana yang penulis pilih untuk perbandingan dan pengembangan - dengan kontras atau kesamaan, dengan asosiasi, dengan kedekatan atau dengan kesimpulan.

Sarana visual dikaji secara detail: metonimi, metafora, alegori, perbandingan, hiperbola, simbol, sarkasme, periphrasis, dan sebagainya. Terutama perlu untuk mengidentifikasi keberadaan figur intonasi-sintaksis, seperti anafora, antitesis, julukan, inversi, pertanyaan retoris, seruan dan seruan.

Analisis terhadap karya-karya Lermontov, Pushkin, dan penyair lainnya tidak mungkin dilakukan tanpa mengkarakterisasi fitur ritme utama. Pertama-tama perlu ditunjukkan apa sebenarnya yang digunakan penulis: tonik, suku kata, suku kata-tonik, dolnik, atau syair bebas. Kemudian tentukan ukurannya: iambic, trochee, peon, dactyl, anapest, amphibrachium, pyrrhicham atau spondee. Metode rima dan bait diperhatikan.

Skema analisis suatu karya seni lukis

Pertama, penulis dan judul lukisan, tempat dan waktu penciptaannya, sejarah dan perwujudan gagasannya ditunjukkan. Alasan pemilihan model dipertimbangkan. Gaya dan arah karya ini ditunjukkan. Jenis lukisan ditentukan: kuda-kuda atau monumental, fresco, tempera atau mosaik.

Pilihan bahannya bisa dimengerti: minyak, cat air, tinta, guas, pastel - dan apakah itu ciri khas senimannya. Analisis suatu karya seni juga melibatkan penentuan genre: potret, lanskap, lukisan sejarah, lukisan alam benda, panorama atau diorama, marina, ikonografi, genre sehari-hari atau mitologis. Perlu juga diperhatikan karakter khas artisnya. Sampaikan plot bergambar atau konten simbolis, jika ada.

Skema analisis: patung

Seperti halnya analisis suatu karya seni lukis, untuk sebuah patung pengarang dan judulnya, waktu penciptaan, tempat, sejarah gagasan dan pelaksanaannya ditunjukkan terlebih dahulu. Gaya dan arah ditunjukkan.

Sekarang Anda perlu menentukan jenis patung: bulat, monumental atau plastik kecil, relief atau ragamnya (relief dasar atau relief tinggi), herm atau potret pahatan dan sebagainya.

Pilihan model dijelaskan - apakah itu manusia, binatang, atau keberadaannya dalam kenyataan. gambar alegoris. Atau mungkin karya tersebut sepenuhnya merupakan imajinasi sang pematung.

Untuk analisis yang lengkap perlu diketahui apakah patung tersebut merupakan salah satu unsur arsitektur atau berdiri sendiri. Kemudian pertimbangkan pilihan materi penulis dan apa yang menentukannya. Itu bisa berupa marmer, granit, perunggu, kayu atau tanah liat. Mengungkap karakteristik nasional pekerjaan dan, terakhir, menyampaikan sikap dan persepsi pribadi. Analisis karya pematung selesai. Objek arsitektur dipertimbangkan dengan cara yang sama.

Analisis sebuah karya musik

Seni musik mempunyai sarana khusus untuk mengungkap fenomena kehidupan. Di sini hubungan antara makna kiasan musik dan strukturnya, serta sarana yang digunakan penciptanya. Ini fitur khusus ekspresif dan dimaksudkan untuk menunjukkan analisis sepotong musik. Selain itu, hal itu sendiri harus menjadi sarana untuk pengembangan kualitas estetika dan etika individu.

Pertama, Anda perlu mencari tahu konten musik, ide dan konsep karya. Dan juga perannya dalam pendidikan kognisi sensorik gambar penuh perdamaian. Maka Anda perlu menentukan yang mana sarana ekspresi bahasa musik membentuk isi semantik karya tersebut, penemuan intonasi apa yang digunakan komposer.

Bagaimana melakukan analisis kualitatif

Berikut adalah sebagian daftar pertanyaan yang harus dijawab analisis kualitatif karya musik:

• Tentang apa musik ini?
• Nama apa yang bisa Anda berikan? (Jika esai tidak terprogram.)
• Apakah ada pahlawan dalam pekerjaan ini? Apa itu?
• Apakah musik ini memiliki aksi? Dimana konflik terjadi?
• Bagaimana klimaks terwujud? Apakah mereka tumbuh dari puncak ke puncak?
• Bagaimana komposer menjelaskan semua ini kepada kita? (Timbre, tempo, dinamika, dll. - yaitu, sifat karya dan cara menciptakan karakter ini.)
• Kesan apa yang dihasilkan musik ini, suasana hati apa yang disampaikannya?
• Bagaimana perasaan pendengarnya?

Rencana analisis teks yang komprehensif

(kelas 9-11)

7. Menentukan topik teks.





14. Amati kosakata teks tersebut:
Temukan orang asing atau kata-kata yang tidak jelas dan menetapkan maknanya menggunakan kamus. Perhatikan ejaan kata-kata ini.
Temukan kata kunci di setiap bagian teks. Apakah manusia ditentukan oleh pilihannya?
Amati berbagai pengulangan (anafora, epifora, pengulangan leksikal, pengulangan kata serumpun). Apa penyebabnya?
Temukan sinonim dan/atau antonim leksikal dan kontekstual dalam teks.
Temukan parafrase. Untuk tujuan apa mereka digunakan? K Temukan kata-kata yang ambigu dan kata-kata yang digunakan dalam teks dalam arti kiasan.
Harap dicatat afiliasi gaya kosa kata, penggunaan arkaisme, historisisme, neologisme istilah; menjadi kata-kata evaluatif, bahasa sehari-hari, bahasa sehari-hari atau, sebaliknya, gajah dengan gaya luhur. Mengapa penulis menggunakannya? V Pilih unit fraseologis. Mengapa mereka digunakan?
Perhatikan caranya ekspresi artistik dan kiasan, jika digunakan oleh penulis (julukan, metafora).
1. Baca teksnya. Saat membaca, gunakan garis bawah intonasi, soroti setiap kata dan segmen semantik.
2. Ingat apa yang Anda ketahui tentang penulisnya. (Kapan dia hidup, di zaman apa? Sampai apa arah sastra milik? Apa terkenalnya dia?) Kalau belum tahu, coba cari tahu dari buku referensi.
3. Yang mana? gaya fungsional Apakah teks tersebut termasuk dalam pidato? (Untuk seni, jurnalistik, ilmiah/ilmu populer.)
4. Jenis pidato apa yang dimaksud dalam teks tersebut? (Deskripsi, narasi, alasan.)
5. Teks tersebut termasuk dalam genre apa (episode karya fiksi, esai, memoar, perumpamaan, legenda, puisi prosa, dll.)?
6. Suasana hati apa yang ada dalam teks tersebut?
7. Menentukan topik teks.
8. Jika teks tidak mempunyai judul, beri judul. Jika sudah ada judul, pikirkan maknanya (mengapa penulis memilih judul tersebut).
9. Bagilah teks menjadi bagian-bagian semantik, buatlah rencana teks sendiri.
10. Bagaimana bagian-bagian teks terhubung? Perhatikan sarana komunikasi leksikal dan sintaksis (pengulangan kata, persamaan sintaksis atau, sebaliknya, perubahan tajam dalam struktur dan intonasi sintaksis, urutan kata dalam kalimat).
11. Bagaimana hubungan awal dan akhir teks?
12. Teknik/teknik apa yang mendasari teks tersebut (perbandingan, kontras; intensifikasi perasaan secara bertahap, perkembangan bertahap pikiran; perubahan peristiwa yang cepat, dinamisme; kontemplasi santai, dll.)?
13. Tandai gambar utama teks (jangan lupakan gambar penulisnya).
14. Amati kosakata teks tersebut:

• Temukan kata-kata yang asing atau tidak jelas dan cari tahu artinya menggunakan kamus. Perhatikan ejaan kata-kata ini.
• Temukan kata kunci di setiap bagian teks. Apakah manusia ditentukan oleh pilihannya?
• Amati berbagai pengulangan (anafora, epifora, pengulangan leksikal, pengulangan kata serumpun). Apa penyebabnya?
• Temukan sinonim dan/atau antonim leksikal dan kontekstual dalam teks.
• Temukan parafrase. Untuk tujuan apa mereka digunakan?
• Temukan kata polisemantik dan kata-kata yang digunakan dalam teks dalam arti kiasan.
• Perhatikan gaya kosa kata, penggunaan arkaisme, historisisme, neologisme istilah; menjadi kata-kata evaluatif, bahasa sehari-hari, bahasa sehari-hari atau, sebaliknya, gajah dengan gaya luhur. Mengapa penulis menggunakannya?
• Sorot unit fraseologis. Mengapa mereka digunakan?
• Perhatikan sarana ekspresi seni dan kiasan, jika digunakan oleh pengarang (julukan, metafora).

Algoritma pembandingan teks puisi.
1.
- plot atau motif
- sistem figuratif
- kosakata
- media visual
- konstruksi sintaksis
- parameter lain yang ditentukan oleh teks itu sendiri.
2.
3. Jelaskan perbedaan yang teridentifikasi:
a) dalam karya oleh penulis yang sama;
-
-
-
- alasan lain.
B)
-
- jika kamu tinggal di waktu yang berbeda, - perbedaan kondisi sejarah dan ciri-ciri perkembangan sastra;
-
4. Memperjelas penafsiran setiap teks yang dianalisis sesuai dengan analisis komparatif yang dilakukan.

Skema perkiraan untuk menganalisis sebuah puisi

1. Tempat puisi dalam karya penyair. Sejarah terciptanya puisi.

2. Ciri-ciri genre puisi.

3.Tema dan motif utama.

4. Ciri-ciri komposisi, atau konstruksi suatu karya liris.

5. Rangkaian kiasan puisi. Miliknya pahlawan liris.

6. Suasana hati yang ada dalam puisi tersebut.

7. Struktur leksikal teks.

8. Fitur bahasa puitis. Sarana visual (kiasan dan figur)

9. Teknik perekaman suara.

10. Ciri-ciri bait dan rima.

11. Arti judul karya.

Pratinjau:

1. Temukan persamaan antara dua teks pada tingkat:

• plot atau motif;
• sistem figuratif;
• kosakata;
• media visual;
• konstruksi sintaksis;

2. Temukan perbedaan pada level yang sama.

• perbedaan waktu penulisan yang menentukan perubahan pandangan;
• perbedaan tugas artistik;
• kontradiksi pandangan dunia dan sikap;
• alasan lain;

B) dalam karya penulis yang berbeda:

• perbedaan dalam dunia seni;
• jika mereka milik berbeda budaya nasional, - perbedaan tidak hanya antara individu, tetapi juga dunia seni nasional.

ALGORITMA ANALISIS PERBANDINGAN

1. Temukan persamaan antara dua teks pada tingkat:

• plot atau motif;
• sistem figuratif;
• kosakata;
• media visual;
• konstruksi sintaksis;
• parameter lain yang disarankan oleh teks itu sendiri.

2. Temukan perbedaan pada level yang sama.

3. Jelaskan perbedaan yang diidentifikasi

A) dalam karya oleh penulis yang sama:

• perbedaan waktu penulisan yang menentukan perubahan pandangan;
• perbedaan tugas artistik;
• kontradiksi pandangan dunia dan sikap;
• alasan lain;

B) dalam karya penulis yang berbeda:

• perbedaan dalam dunia seni;
• jika mereka hidup pada waktu yang berbeda, karena perbedaan kondisi sejarah dan ciri-ciri perkembangan sastra;
• jika mereka berasal dari budaya bangsa yang berbeda, maka perbedaannya tidak hanya pada individu, tetapi juga dalam dunia seni nasional.

4. Memperjelas penafsiran masing-masing teks yang dianalisis sesuai dengan analisis komparatif yang dilakukan.

Pratinjau:

Analisis sebuah karya sastra prosa

Ketika mulai menganalisis suatu karya seni, pertama-tama perlu memperhatikan konteks sejarah spesifik dari karya tersebut pada masa penciptaan karya seni tersebut. Perlu dibedakan antara konsep situasi sejarah dan situasi sejarah-sastra, yang kami maksud dalam kasus terakhir

Tren sastra pada zamannya;
tempat karya ini di antara karya-karya penulis lain yang ditulis selama periode ini;
sejarah kreatif bekerja;
evaluasi karya dalam kritik;
orisinalitas persepsi karya ini oleh penulis sezaman;
penilaian karya dalam konteks bacaan modern;
Selanjutnya, kita harus beralih ke pertanyaan tentang kesatuan ideologis dan artistik dari karya tersebut, konten dan bentuknya (pada saat yang sama, rencana konten dipertimbangkan - apa yang ingin dikatakan penulis dan rencana ekspresi - bagaimana dia mengaturnya. untuk melakukannya).

Rencana Analisis Puisi
1. Unsur-unsur tafsir puisi:
- Waktu (tempat) penulisan, sejarah penciptaan;
- Orisinalitas genre;
- Tempat puisi ini dalam karya penyair atau dalam rangkaian puisi topik serupa(dengan motif, alur, struktur, dll yang serupa);
- Penjelasan bagian yang tidak jelas, metafora kompleks, dan transkrip lainnya.
2. Perasaan yang diungkapkan oleh pahlawan liris puisi; perasaan yang ditimbulkan puisi pada pembacanya.
3. Pergerakan pikiran dan perasaan pengarang dari awal sampai akhir puisi.
4. Saling ketergantungan antara isi puisi dengan bentuk seninya:

Solusi komposisi;
- Fitur ekspresi diri pahlawan liris dan sifat narasi;
- Bunyi puisi, penggunaan rekaman suara, asonansi, aliterasi;

Irama, bait, grafik, peran semantiknya;
- Penggunaan sarana ekspresif yang termotivasi dan akurat.
4. Asosiasi yang ditimbulkan oleh puisi ini (sastra, kehidupan, musik, gambar - apa saja).
5. Kekhasan dan orisinalitas puisi ini dalam karya penyair, kedalaman moral atau makna filosofis karya yang ditemukan sebagai hasil analisis; tingkat “keabadian” masalah yang diangkat atau penafsirannya. Teka-teki dan rahasia puisi.
6. Pemikiran tambahan (gratis).

Analisa karya puitis
(skema)

Saat mulai menganalisis sebuah karya puisi, perlu untuk menentukan isi langsung dari karya liris - pengalaman, perasaan;
Menentukan “kepemilikan” perasaan dan pikiran yang diungkapkan karya liris: pahlawan liris (gambaran di mana perasaan ini diungkapkan);
- menentukan subjek deskripsi dan hubungannya dengan ide puitis(langsung – tidak langsung);
- menentukan organisasi (komposisi) sebuah karya liris;
- menentukan orisinalitas penggunaan sarana visual oleh penulis (aktif - pelit); menentukan pola leksikal (bahasa sehari-hari - kosakata buku dan sastra...);
- menentukan ritme (homogen - heterogen; gerakan berirama);
- menentukan pola suara;
- menentukan intonasi (sikap penutur terhadap pokok pembicaraan dan lawan bicara).

Kosakata puitis
Penting untuk mengetahui aktivitas penggunaan kelompok kata tertentu dalam kosakata umum - sinonim, antonim, arkaisme, neologisme;
- mengetahui derajat kedekatan bahasa puisi dengan bahasa sehari-hari;
- menentukan orisinalitas dan aktivitas penggunaan kiasan
EPITET – definisi artistik;
PERBANDINGAN – perbandingan dua objek atau fenomena dengan tujuan menjelaskan salah satunya dengan bantuan yang lain;
ALEGORI (alegori) – penggambaran suatu konsep atau fenomena abstrak melalui item tertentu dan gambar;
IRONI - ejekan tersembunyi;
HIPERBOL – artistik yang berlebihan, digunakan untuk meningkatkan kesan;
LITOTE - pernyataan artistik yang meremehkan;
PERSONALISASI – gambar benda mati, di mana mereka diberkahi dengan sifat-sifat makhluk hidup - karunia berbicara, kemampuan berpikir dan merasakan;
METAPHOR adalah perbandingan tersembunyi yang dibangun di atas persamaan atau kontras fenomena, di mana kata “seolah-olah”, “seolah-olah”, “seolah-olah” tidak ada, tetapi tersirat.

Sintaks puitis
(perangkat sintaksis atau kiasan puisi)
- pertanyaan retoris, seruan, seruan - meningkatkan perhatian pembaca tanpa mengharuskan dia menjawab;
- pengulangan – pengulangan berulang-ulang dari kata atau ungkapan yang sama;
- antitesis - oposisi;

Fonetik puitis
Penggunaan onomatopoeia, rekaman suara - pengulangan suara yang menciptakan “pola” suara yang unik.
- Aliterasi – pengulangan bunyi konsonan;
- Asonansi – pengulangan bunyi vokal;
- Anaphora – kesatuan komando;

Komposisi sebuah karya liris
Diperlukan:
- menentukan pengalaman utama, perasaan, suasana hati yang tercermin dalam sebuah karya puisi;
- mengetahui kelangsingan konstruksi komposisi, subordinasinya pada ekspresi pemikiran tertentu;
- menentukan situasi liris yang disajikan dalam puisi (konflik sang pahlawan dengan dirinya sendiri; kurangnya kebebasan batin sang pahlawan, dll.)
- mengidentifikasi situasi kehidupan yang mungkin menyebabkan pengalaman ini;
- sorot bagian utama dari sebuah karya puisi: tunjukkan hubungannya (definisikan "gambar" emosional).

Analisa pekerjaan dramatis

Diagram analisis sebuah karya drama
1. Ciri-ciri umum: sejarah penciptaan, dasar kehidupan, rencana, kritik sastra.
2. Alur, komposisi:
- konflik utama, tahapan perkembangannya;
- karakter akhir /komik, tragis, dramatis/
3. Analisis tindakan individu, adegan, fenomena.

4. Mengumpulkan materi tentang tokoh:
- penampilan pahlawan,
- perilaku,
- karakteristik ucapan
- isi pidato /tentang apa?/
- cara /bagaimana?/
- gaya, kosa kata
- karakteristik diri, karakteristik timbal balik dari para pahlawan, komentar penulis;
- peran pemandangan dan interior dalam pengembangan gambar.

5. KESIMPULAN: Tema, gagasan, makna judul, sistem gambar. Genre karya orisinalitas artistik.

Pekerjaan dramatis

Kekhususan generik, posisi “batas” drama (Antara sastra dan teater) mengharuskan kita menganalisisnya seiring perkembangannya. aksi dramatis(dalam hal ini perbedaan mendasar analisis sebuah karya dramatis dari sebuah karya epik atau liris). Oleh karena itu, skema yang diusulkan bersifat kondisional; hanya memperhitungkan konglomerasi kategori umum utama drama, yang kekhasannya dapat memanifestasikan dirinya secara berbeda di masing-masing kategori kasus khusus yaitu dalam pengembangan tindakan (menurut prinsip pegas yang tidak berliku).

1. Ciri-ciri umum aksi dramatik (watak, rencana dan vektor gerak, tempo, irama, dan lain-lain). Aksi “melalui” dan arus “bawah air”.

2. Jenis konflik. Hakikat drama dan isi konflik, sifat kontradiksi (dua dimensi, konflik eksternal, konflik internal, interaksi mereka), rencana drama “vertikal” dan “horizontal”.

3. Sistem karakter, tempat dan perannya dalam pengembangan aksi dramatis dan resolusi konflik. Utama dan karakter kecil. Karakter ekstra-plot dan ekstra-adegan.

4. Sistem motif dan motivasi pengembangan alur dan mikroplot drama. Teks dan subteks.

5. Tingkat komposisi dan struktural. Tahapan utama perkembangan aksi dramatik (eksposisi, alur, perkembangan aksi, klimaks, akhir). Prinsip instalasi.

6. Ciri-ciri puisi (kunci semantik judul, peran poster teater, kronotipe panggung, simbolisme, psikologi panggung, masalah akhir). Tanda-tanda sandiwara: kostum, topeng, permainan dan analisis pasca-situasi, situasi permainan peran, dll.

7. Orisinalitas genre (drama, tragedi atau komedi?). Asal usul genre, kenangan dan solusi inovatif oleh penulis.

9. Konteks drama (sejarah-budaya, kreatif, dramatik aktual).

10. Masalah tafsir dan sejarah pentas.

Rencana kerja puisi lirik

1. Menurut Anda bagaimana suasana hati penulis saat menulis puisi ini? Apa warna puisi ini?

2. Menurut Anda apa yang mendorong terciptanya karya ini?

3. Garis manakah yang tampak paling kiasan (seolah-olah menjadi hidup di hadapan Anda, menjadi gambar yang terlihat dan nyata)? Gambar apa?

4. Sajak manakah yang tampaknya paling tidak biasa, baru, mengejutkan?

6. Sebutkan perbandingan yang paling mencolok dalam puisi tersebut. Apa peran mereka?

7. Kata-kata apa yang digunakan secara kiasan?

8. Menurut Anda, dalam keadaan apa Anda dapat mengingat baris-baris puisi ini?

9. Ilustrasi apa yang ingin kamu buat untuk puisi ini?

(4, 5, 6, 7 - secara tertulis.)

Rencana Analisis Cerita

1. Baca ceritanya. Perhatikan nama penulisnya. Pikirkan kapan dan di mana cerita itu ditulis. Apa yang Anda ketahui tentang penulisnya?

2. Pikirkan manakah dari tiga jenis teks yang mendominasi di sini:

· narasi (menceritakan);

· deskripsi (pertunjukan);

· penalaran (membuktikan).

3. Uraikan secara singkat alur (peristiwa pokok) cerita.

5. Karakter mana yang menurut Anda positif dan mana yang negatif, dan mengapa?

6. Apa dalam cerita ini yang membuatmu tertawa, dan apa yang membuatmu sedih?

7. Karakter manakah yang paling kamu empati? Jelaskan bagaimana perasaan Anda dengan sang pahlawan.

8. Apa gagasan utama pekerjaan ini? Apa yang penulis ajak kita pikirkan?

9. Tuliskan beberapa kata kerja dan kata sifat yang paling akurat dan jelas dari cerita tersebut.

10. Menurutmu bagaimana nasib para pahlawan di masa depan?

Rencana analisis dongeng

1. Membaca dongeng. Perhatikan apakah ada pengarangnya atau termasuk kesenian rakyat lisan.

2. Bagaimana menurut Anda: diambil dari apa dongeng ini kehidupan nyata, dan apa yang fiksi di dalamnya?

4. Momen apa dalam dongeng yang dianggap paling seru?

5. Sebutkan positif dan pahlawan negatif kisah ini, sebutkan ciri-ciri utama karakter mereka, ingat tindakan yang paling signifikan.

6. Pahlawan dongeng manakah yang paling Anda berempati? Jelaskan bagaimana perasaan Anda dengan sang pahlawan.

7. Peribahasa apa yang dapat kamu gunakan untuk menyampaikan gagasan utama dongeng ini? Dalam ungkapan dongeng apa hal itu diungkapkan? gagasan utama?

8. Tahukah Anda dongeng lain yang agak mirip alur, desain, dan watak tokoh utamanya?

Rencana Analisis Fabel

1. Baca karyanya. Pikirkan mengapa itu dianggap dongeng.

2. Cobalah untuk menyampaikan pesan moral (gagasan pokok) fabel dengan kata-kata Anda sendiri.

4. Kekurangan manusia apa yang diejek dalam dongeng ini?

5. Ungkapan dan ungkapan apa yang tampak paling jelas, imajinatif, dan berkesan bagi Anda?

6. Sebutkan ciri-ciri tokoh utama dari tokoh-tokoh utama fabel.

7. Pikirkan peribahasa mana yang paling dekat dengan pesan moral dari dongeng ini.

8. Apa yang menurut Anda lucu dalam dongeng ini, dan apa yang menurut Anda mengandung pelajaran?

Untuk mengetahui pokok-pokok karya, harus dianalisis secara cermat. Sayangnya, tidak semua orang tahu harus mulai dari mana. Rencana analisis cerita akan membantu menyusun pemikiran pembaca dan mengungkapkan secara kualitatif semua aspek karya.

Di mana memulainya?

Setiap siswa dihadapkan pada tugas menganalisis suatu teks. Biasanya, dalam pelajaran sastra, karya ini termasuk di dalamnya kurikulum sekolah. Tapi apa yang harus dilakukan kapan cerita rinci apakah kamu perlu melakukannya sendiri? Ada baiknya memulai dengan menetapkan tujuan.

Jika tugas utamanya adalah menganalisis suatu episode dalam sebuah cerita, maka perannya di dalamnya harus ditentukan. Biasanya, salah satu adegan terpenting dalam karya tersebut ditawarkan untuk dipelajari. Misalnya bagaimana sang pahlawan menunjukkan dirinya dalam kasus tertentu, ciri-ciri apa saja yang terungkap selama ini.

Namun seringkali guru mengharuskan Anda menganalisis keseluruhan cerita, dan untuk ini Anda perlu mempelajari pekerjaan tersebut lebih detail.

Aspek Utama

Anda telah membaca teksnya dengan cermat, sekarang Anda perlu membuat rencana untuk menganalisis ceritanya.

Mulailah dengan menentukan topiknya. Biasanya ada beberapa di antaranya dalam teks: tema persahabatan, pengabdian, tugas, cinta. Penting untuk mengidentifikasi yang paling mendasar.

Sekarang ada baiknya beralih ke deskripsi karakter utama. Bukan hanya itu penampilan, yang tidak hanya penting, tetapi juga ciri-ciri karakter utama dari karakter tersebut. Kemudian kita beralih ke peran para pahlawan dalam mengungkap permasalahan cerita. Hubungan mereka juga merupakan aspek penting dari rencana tersebut.

Karakter kecil sering dimainkan peran penting dalam pekerjaan. Analisis sastra cerita harus memuat deskripsi dan ciri-cirinya.

Komposisi dan komponennya

Selanjutnya kita beralih ke struktur cerita itu sendiri. Setiap pekerjaan memiliki fitur konstruksi tersendiri. Pertama, mari kita definisikan prolognya, yaitu momen sebelum aksi utama. Kemudian kita lanjutkan ke awal dan uraikan momen dimulainya konflik atau permasalahan pekerjaan.

Sekarang kita perlu mengidentifikasi perkembangan aksi dalam cerita. Bagian komposisi ini biasanya paling panjang. Di dalamnya kita akan melihat karakter utama, deskripsinya, dan peristiwa utama. Namun momen paling pedih dalam cerita disebut klimaks. Ini adalah peristiwa di mana semua rahasia pekerjaan terungkap dan tindakan paling intens terjadi. Sekarang tinggal menyelesaikan analisis komposisi dengan akhir. Ini adalah elemen yang meredakan apa yang disebut ketegangan setelah klimaks, menggambarkan apa yang terjadi pada karakter setelah peristiwa yang terjadi.

Rencana Analisis Cerita

Setelah menyelesaikan studi karya tersebut, masih harus menentukan orisinalitas artistiknya. Harus ditentukan cara kreatif penulis mana pun yang membedakannya dengan penulis lain. Sarana ekspresi artistik yang Anda temukan dalam teks akan membuat analisis lebih lengkap dan mendalam. Jangan lupakan julukan, personifikasi, metafora, dan kiasan lainnya.

Setelah itu, lanjutkan ke kesimpulan, yang akan mencakup sikap penulis untuk masalahnya, dan juga masalah Anda pendapat sendiri dan kesan.

Mari kita daftar poin-poin utama yang terkandung dalam rencana analisis sebuah cerita dalam sastra:

1. Tema cerita.
2. Ide.
3. Analisis karakter utama.
4. Karakter kecil.
5. Fitur komposisi.
6. Sarana ekspresi yang digunakan dalam teks.
7. Kesan pembaca.

Sekarang Anda dapat dengan mudah menganalisis cerita apa pun menggunakan artikel kami. Aspek utama dari rencana yang kami sajikan akan membantu Anda melakukan pekerjaan yang mendalam dan berkualitas tinggi.