Akým spôsobom vznikol portrét? Gerasim: charakteristika hrdinu

Problém vytvorenia obrazu postavy bol a zostáva jedným z hlavných v literárna tvorivosť. Portrét postavy je jedným z hlavných prostriedkov vytvárania obrazu a možno ho považovať za jeden z aspektov tohto problému. Avšak verbálne umelecký portrét- pomerne zložitý jav, ktorý nemá jednoznačný výklad. Preto je jednou z hlavných úloh výskumníkov študovať systém štylistických prostriedkov a výrazové prostriedky, ktoré slúžia na presnejšie vyjadrenie obsahu umeleckého diela a najmä na vytvorenie portrétu. Literárny charakter- to je zovšeobecnenie a zároveň konkrétna osobnosť. Vo svete umeleckého diela sa voľne pohybuje a organicky doň vstupuje. Vytvorenie obrazu postavy preto znamená nielen „obdarovať ho charakterovými vlastnosťami a odovzdať mu určitú štruktúru myšlienok a pocitov, ale aj „prinútiť nás vidieť ho, počuť ho, zaujímať sa o jeho osud a prostredie okolo neho. .“

Portrét postavy je popisom jej vzhľadu: tvár, postava, oblečenie. Úzko s ním súvisí obraz jeho správania, vystupovania, mimiky, chôdze, gest.

Ale popis portrétu postava môže chýbať a potom, ako upozorňuje výskumník L.A. Yurkin, čitateľ získa predstavu o postave z popisu jeho myšlienok, pocitov, činov, rečové vlastnosti. Ale v tých dielach, kde je prítomný portrét, sa môže stať jedným z hlavných spôsobov vytvárania literárneho obrazu.

Vzhľad človeka o ňom môže veľa povedať - o jeho veku, národnosti, spoločenské postavenie, vkus, zvyky, povahové vlastnosti. L.A. Yurkin verí, že v portréte postavy sú tri hlavné črty: prvé sú prirodzené, druhé ho charakterizujú ako spoločenský fenomén(oblečenie a spôsob jeho nosenia, spôsob správania atď.) a ďalšie sú výrazy tváre, ktoré naznačujú prežívané pocity. „Tvár, postava, gestá však môžu nielen „hovoriť“, ale aj „skrývať“ alebo jednoducho neznamenať nič iné ako ich samých, preto je umelecký portrét často takmer nečitateľný.

Poznamenáva tiež, že keď v živote existuje súlad medzi vonkajším a vnútorným, umožňuje to spisovateľovi použiť vzhľad postavy pri jej vytváraní ako zovšeobecneného obrazu. Postava sa môže stať stelesnením jednej konkrétnej vlastnosti ľudskej prirodzenosti, ktorá dominuje ako vlastnosť jeho správania a vyžaduje pre neho určitý vonkajší prejav.

Portrét postavy v moderná literárna kritika chápaný v úzkom a v širokom zmysle.

Verbálny portrét v užšom zmysle je súvislý opisný reťazec jednej alebo viacerých viet. Verbálny portrét v širšom zmysle je celý súbor týchto popisných reťazcov súvisiacich s popisom postavy.

V tomto ohľade sa vyznačuje kompaktný a rozptýlený verbálny umelecký portrét.

Kompaktný verbálny portrét je opisom jedného portrétu: keď už raz opísal vzhľad svojej postavy, pisateľ sa naň nemusí nejaký čas odvolávať.

Popis rozptýleného portrétu je opakovaný periodický odkaz na vzhľad postavy počas rozprávania

Verbálny umelecký portrét je multifunkčný. V rámci umeleckého diela môže plniť rôzne funkcie v súlade s jeho funkčnou plnosťou literárny text vôbec. Odráža sa sociálna, filozofická, morálna, náboženská a iná orientácia textu slovný portrét aké dôležité kompozičný prvok umelecké dielo.

Použitie umeleckého portrétu ako prostriedku tvorby umelecký obraz, každý spisovateľ sleduje svoj špecifický cieľ, čo znamená, že v texte umeleckého diela bude mať každý konkrétny portrétny popis postavy svoju funkciu. Charakterologická funkcia a hodnotiaca funkcia teda vedú čitateľov k pochopeniu charakteru postavy a prispievajú k odhaleniu ideologických – umelecký obsah funguje.

Estetická funkcia vyjadruje prepojenie obsahu a formy, bez ktorej nemožno vytvoriť umelecký obraz. Systematizujúcou vlastnosťou estetickej funkcie je, že cez ňu prechádzajú všetky ostatné funkcie, to znamená, že vo svojej čistej forme estetická funkcia jednoducho neexistuje.

teda vonkajší popis charakter nie je konvenciou vytvárania umeleckého obrazu, ale veľmi dôležitým spôsobom jeho odhaľovania psychologické prostriedky, a teda aj hlbšie pochopenie zámeru celého literárneho textu.

Vyberte z prezentovaných prác len tých päť, ktoré sa hodia žánrová definícia„báseň“. Zapíšte si ich čísla, uveďte autorov.

"Boris Godunov"
"Dom v Kolomnej"
"Romeo a Júlia"
"Volga a Mikula Selyaninovič"
« Snehová kráľovná»
"Vasily Terkin"
"Svetlana"
„Pieseň... o obchodníkovi Kalašnikovovi“
"Májová noc alebo utopená žena"
"ľavica"
"rukavice"
"Bronzový jazdec"
"Mozart a Salieri"
"Lekcie francúzštiny"
"Jack Frost"

Odpoveď

Básne : № 2, 6, 8, 12, 15.

"Dom v Kolomne" (A.S. Pushkin)
"Vasily Terkin" (A.T. Tvardovsky)
"Bronzový jazdec" (A.S. Pushkin)
„Pieseň... o obchodníkovi Kalašnikovovi“ (M. Yu. Lermontov)
"Mráz, červený nos" (N.A. Nekrasov)

Kritériá hodnotenia

Pre správne identifikované čísla - podľa 0,5 bodu(celkom 2,5 bodu).

Ak dielo nie je klasifikované alebo nesprávne klasifikované ako báseň, ale autor je uvedený správne - 0,5 bodu pre danú pozíciu.

Iné diela:

"Boris Godunov" (A.S. Puškin)
"Rómeo a Júlia" (W. Shakespeare)
"Volga a Mikula Selyaninovich" (ľudový epos)
"Snehová kráľovná" (H.H. Andersen)
"Svetlana" (V.A. Žukovskij)
"Mozart a Salieri" (A.S. Puškin)
„Májová noc alebo utopená žena“ (N. V. Gogol)
"Lefty" (N.S. Leskov)
„Rukavice“ (F. Schiller, preklad V.A. Žukovskij/M.Yu. Lermontov)
„Lekcie francúzštiny“ (V.G. Rasputin)

Úloha 2. „KREATÍVNA ÚLOHA“

Pred vami je fragment umeleckého diela obsahujúci popis určitého miesta. Predstavte si ľudí, ktorí obývajú chatu. Napíšte esej o obyvateľoch tohto miesta. Spoľahnite sa na umelecké detaily v danom fragmente. Dajte postavám mená, opíšte ich vzhľad a charakter. Píšte kompetentne, súvisle, slobodne. Odporúčaná dĺžka: 150–200 slov. Nie je potrebné napodobňovať autorov štýl.

Nakoniec som sa dostal cez tento močiar, vyliezol na malý kopček a teraz som si mohol dobre pozrieť chatu. Nebola to ani chatrč, ale rozprávková chatka na kuracích stehnách. Podlahou sa nedotýkala zeme, ale bola postavená na chodúľoch, zrejme kvôli povodni, ktorá na jar zaplavuje celý Irinovský les. Ale jedna jeho strana sa časom prepadla, a to dodalo chate chromý a smutný vzhľad. Na oknách chýbalo niekoľko tabúľ skla; nahradili ich nejaké špinavé handry, ktoré trčali ako hrb. Stlačil som špendlík a otvoril dvere. V chatrči bola veľká tma a keď som sa dlho díval na sneh, pred očami sa mi objavili fialové kruhy; Preto som dlho nevedel rozoznať, či v chate niekto nie je.

(A.I. Kuprin. „Olesya“)

Od školákov nevyžaduje sa rozpoznať tieto fragmenty a obnoviť mená hrdinov. Je dôležité, aby dokázali opísať možné postavy, ktoré môžu obývať tento priestor, a vytvoriť obraz človeka prostredníctvom detailov interiéru alebo krajiny.

Úloha 3. „PRÁCA S TEXTOM“

Prečítajte si to. Napíšte esej o tomto príbehu a odpovedzte na položené otázky. Píšte súvislým textom, slobodne, jasne, presvedčivo a kompetentne. Odporúčaná dĺžka: 250–300 slov.

Vladimir Osipovič Bogomolov (1924-2003)

ĽUDIA V OKOLÍ

Vo vlaku drieme, leží na lavičke s rukou pod hlavou. Zle oblečené, v červenom krátkom kabáte a teplých, mimosezónnych mačkách; na hlave má šedý ošúchaný šál. Zrazu zdvihne: "Toto ešte nie je Ramen?" - sadne si a vidiac, že za oknom prší, smutne a nahnevane zvolá:

- Aký nepriateľ!... No, je to potrebné!

– Hríbový dážď – ako vám vadil?

Zmätene sa pozerá a uvedomujúc si, že pred ňou sú obyvatelia mesta, vysvetľuje:

"Na chlieb to už nie je potrebné." Vôbec to nie je potrebné. – A s mäkkou výčitkou, veselo:

- Čaj, kŕmime sa chlebom, nie hubami!

Krátke, opálené, pokrčené. Starý, starý - asi osemdesiatročný, ale stále celkom živý. A ruky sú mozoľnaté a silné. V prednej časti úst trčia dva žlté zuby, tenké a dlhé.

Narovná si šatku a priateľsky sa usmieva a ochotne rozpráva a rozpráva o sebe.

Pochádza z okolia Irkutska. Syn zomrel, dcéra zomrela a neboli žiadni príbuzní.

Išiel som do Moskvy na „dôchodok“ a ako sa ukázalo, tam aj späť - bez lístka.

A žiadna batožina, dokonca ani malý balík...

- Ako je to možné, bez lístka? A nepoložili ťa?... - sú prekvapení. – A čo kontrola?... Bola tam kontrola?

- Prišiel dvakrát. A čo kontrola?... – slabo sa usmeje. – Ovládanie sú tiež ľudia. Všade naokolo sú ľudia!...“ hovorí s presvedčením a radosťou a akoby sa ospravedlňovala, dodáva: „Ja taká nie som, ja obchodujem...“

Toto je jej "Všade okolo sú ľudia!" v človeku je toľko viery a optimizmu, že sa každý cíti akosi lepšie, bystrejšie...

Precestovať polovicu Ruska, viac ako päťtisíc kilometrov, bez lístka a bez peňazí a vrátiť sa presne rovnakým spôsobom, je pre myseľ nepochopiteľné. Ale veria jej.

Je v nej niečo veľmi dobré, úprimné, múdre; jej tvár, oči a úsmev žiaria priateľskosťou a sú také úprimné - všetko navonok - jednoducho jej nemôžete inak veriť.

Jeden z pasažierov ju pohostil koláčom, ona si ho vzala, dôstojne sa poďakovala a dychtivo cucala a stískala, zľahka stískala svojimi dvoma zubami.

Medzitým za oknom po daždi vykuklo slnko a oslnivo sa trblietalo miliónmi kvapiek rosy na tráve, na listoch a na strechách.

A keď odíde z koláča, ona, radostná, žiarivá, prižmúri svoje vyblednuté staré oči, pozerá sa z okna ako očarená a nadšene hovorí:

- Otcovia, aká krása!.. Nie, pozri...

Akým spôsobom vznikol portrét hrdinky?
Čo môžete povedať o vnútornom svete hrdinky? V akých slovách sa to odráža?
Aké to je postoj autora k hrdinke?
Môžete vysvetliť názov príbehu?

Kritériá hodnotenia	Body
Prítomnosť/neprítomnosť priamych, súvislých odpovedí na otázky a prítomnosť/neprítomnosť chýb v porozumení textu. Hodnotiaca stupnica: 0 – 5 – 10 – 15	15
Všeobecná logika textu a konzistentnosť dôkazov. Hodnotiaca stupnica: 0 – 3 – 7 – 10	10
Dôkazy sa odvolávajú na text. Hodnotiaca stupnica: 0 – 2 – 3 – 5	5
Prítomnosť/neprítomnosť štylistických, rečových a gramatických chýb. Hodnotiaca stupnica: 0 – 2 – 3 – 5	5
Prítomnosť / absencia pravopisných a interpunkčných chýb (v medziach materiálu študovaného v ruskom jazyku). Hodnotiaca stupnica: 0 – 2 – 3 – 5	5
Maximálne skóre	40

Pre uľahčenie hodnotenia odporúčame zamerať sa na školský štvorbodový systém. Pri hodnotení prvého kritéria teda 0 bodov zodpovedá „dvom“, 5 bodov „trom“, 10 bodov „štyrom“ a 15 bodov „piati“. Samozrejme sú možné aj prechodné možnosti (napríklad 8 bodov zodpovedá „B mínus“).

Maximálne skóre za všetky dokončené úlohy je 70.

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

Priemerná stredná škola №21

« Portrét hrdinu ako prostriedok umelecké vlastnosti»

MBOU stredná škola č.21

Vedecký vedúci: Kurlenko G.P.,

učiteľ ruského jazyka

A literatúra MBOU Stredná škola č.21

Kovrov, 2012

Účel abstraktu:

Preskúmajte portréty ako prostriedok umeleckej charakterizácie.

Ciele výskumu:

1.Zoznámte sa s históriou vzhľadu portrétu.

2.Pozrite si portréty hrdinov rôznymi smermi literatúre.

Zvážte príklady portrétov od rôznych autorov.

Úvod

Literatúra za dlhú históriu svojej existencie nahromadila bohatý arzenál rôznych techník, pomocou ktorých sa vytvára umelecký obraz. Jedným z najdôležitejších prostriedkov na charakterizáciu hrdinu je jeho portrét. Portrét v literatúre je jedným z prostriedkov umeleckej charakterizácie, spočívajúcej v tom, že spisovateľ odhaľuje typická postava jeho hrdinov a vyjadruje jeho ideologický postoj k nim prostredníctvom obrazu vzhľadu postáv: ich postavy, tváre, oblečenia, pohybov, gest a spôsobov. Vzhľadom na to, koľko môže fyzický opis odhaliť, spisovatelia ho často používajú na opis postavy. Napríklad, takýto opis dobre vykonal A.S. Puškin: „Jeho vzhľad sa mi zdal pozoruhodný: mal asi štyridsať rokov, bol priemernej výšky, chudý a so širokými plecami mal šediny. veľké oči tak bežali. Jeho tvár mala dosť príjemný, no šibalský výraz. Vlasy boli ostrihané do kruhu; mal na sebe ošúchaný kabátik a tatárske nohavice." Zručne urobený popis zviditeľňuje výzor postavy takmer „živý“. Vonkajší vzhľad vytvára prvý dojem z postavy a stáva sa krokom k pochopeniu vnútorného sveta človeka: „ jeden ľavák nabok, škvrna na lícnom materskom znamienku a chlpy na spánkoch boli vytrhnuté počas tréningu.“

IN fikcia Ako slovesné umenie je portrét iba jedným z prostriedkov charakterizácie, ktorý sa používa v kompozičnej jednote s inými podobnými prostriedkami: rozvíjanie deja v zápletke, opis myšlienok a nálad postáv, dialóg medzi postavami, opis situácie a pod. Príkladom je portrét z diel „Asya“ od Turgeneva: „Pohľad mi padol na toho pekného mladý muž v čiapke a širokom saku; za ruku držal nízke dievča v slamenom klobúku, ktorý celú zakrýval vrchná časť jej tvár." Jedinečný systém takýchto charakterizačných prostriedkov vytvára umelecký obraz v literatúre a portrét sa tak ukazuje ako jedna zo strán umeleckého obrazu.

Medzi všetkými ostatnými spôsobmi zobrazenia sa portrét vyznačuje osobitnou vizuálnou čistotou a spolu s krajinou a každodennými opismi dodáva dielu osobitnú silu zobrazenia. Tu je napríklad veľmi nezvyčajný portrét od N.V. Gogol: „Bol krásny aj po smrti: jeho odvážna tvár, ktorá bola nedávno naplnená silou a šarmom neporaziteľným pre manželky, bola stále vyjadrená nádherná krása; čierne obočie, ako smútočný zamat, odhaľuje jeho bledé črty.“

Ako jeden z aspektov umeleckého obrazu zahŕňa portrét tie hlavné body, ktoré sú podstatné pre obraz ako celok. V portréte hrdinu, rovnako ako v celom jeho obraze, sú všeobecné, typické aj individuálne črty. Na jednej strane literárny hrdina zobrazované vo väčšine prípadov ako sociálne a historická osoba, predstaviteľ určitého spoločenská éra, určitá trieda a triedna skupina; jeho vzhľad, pohyby, spôsoby to zvyčajne charakterizujú sociálne prostredie, ktoré spisovateľ vo svojom diele zovšeobecňuje a ideologicky hodnotí. Na druhej strane je literárny hrdina ako spoločenský a historický človek odlišný od ostatných členov svojho prostredia; výber a kombinácia individuálnych čŕt jeho portrétom, vyjadruje k tomu aj svoj ideologický postoj sociálna skupina, ktorého predstaviteľom je hrdina:

Vždy skromný, vždy poslušný,

Vždy veselý ako ráno,

Aký jednoduchý je život básnika,

Aký sladký je bozk lásky;

Oči ako obloha sú modré,

Úsmev, ľanové kučery,

Všetko v Olge... ale akákoľvek romantika

Vezmite to a nájdite to správne

Jej portrét...

Kultúra portrétu sa rozvíjala postupne a mala priamu súvislosť s bezprostrednými hodnoteniami autora. Prvé literárne portréty boli publikované v časopisoch. "Pionier" v západnej Európe sa stal C. Sainte-Beuve. V roku 1829 časopis Revue de Paris uverejnil jeho portréty Corneilla, Boileaua a Lafontaina. História portrétovania v ruskej kritike začína Karamzinovým „Bulletinom Európy“, v ktorom samotný vydavateľ uverejnil biografiu I.F. Bogdanovič (Bulletin of Europe, 1803, č. 9-10). Mnoho ruských časopisov, vrátane časopisov o histórii umenia, malo špeciálne sekcie s názvom „Biografia“ alebo „Biografia a neurológia“. Preto v „Drama Journal for 1811“ (Moskva) „Journal výtvarného umenia"(Petrohrad, 1823); časopis „Repertoár ruského divadla“ (1823), časopis „Umelec“ (Moskva, 1889) a ďalšie, existovali špeciálne oddelenia, v ktorých sa podobné portrétne eseje. Následne tento žáner prekročil kritické sekcie a prekročil hranice časopiseckých typov publikácií.

Zvláštnosťou vzniku literárneho portrétu je skutočnosť, že v Európe a Rusku sa zrodil ako žáner literárna kritika a v súvislosti so vznikom takzvanej „novej romantickej metódy“. Zapnuté skorých štádiách vývin literatúry, portréty sú plné metafor, prirovnaní, jasných prívlastkov: „Boli to dvaja statoční mladíci, ktorí sa stále pozerali spod obočia, ako čerstvo vyštudovaní seminaristi, ich silné, zdravé tváre boli pokryté prvým chumáčom vlasov. ktorého sa ešte nedotkla žiletka.“ Napriek svojej farebnosti, napr portrétovanie nebol presným odrazom individuálnych vlastností postavy. Tento stav pretrval v literatúre až do 19. storočia.

Portrét v rôznych literárne žánre

V rôznych literárne zrody a žánrov, portrét sa mení so zmenou umelecké metódy, štýly a literárne smery. V rôznych fázach literárny vývin, portrét sa v rôznych momentoch líši mierou typickosti a mierou individualizácie na základe ideového obsahu. V dielach autorov, ktorí inklinujú k naturalizmu s jeho spoločenskými a každodennými zovšeobecneniami alebo k realizmu, ktorý odhaľuje hlbšie sociálne rozpory, sa portréty hrdinov zvyčajne vyznačujú realistickou vierohodnosťou a typickosťou. Hrdina je zobrazený ako typický predstaviteľ svojho prostredia, v jeho bežných, každodenných každodenných vzťahoch a prostrediach; v portréte hrdinov sú najčastejšie zdôrazňované každodenné každodenné črty, ktoré v sebe nemajú nič výnimočné a mimoriadne. Takýto hrdina bol zobrazený v „The Overcoat“ od N.V. Gogoľ: „O funkcionárovi nemožno povedať, že by bol veľmi pozoruhodný, je nízkeho vzrastu, trochu s ryhami, trochu červenkastého, trochu slepého vzhľadu, s malou plešinou na čele, s vráskami na oboch stranách líc a pleťou, ktorá je nazývaný hemoroidálny."

V dielach spisovateľov, ktoré sa vyznačujú určitými odtieňmi romantizmu a fantázie, možno často vidieť odpor k bežnému a každodennému. Postavy sú zobrazené ako výnimočné osobnosti v nezvyčajných, zriedkavo sa vyskytujúcich okolnostiach a ich portréty obsahujú veľa výnimočného, prehnaného a niekedy aj fantastického. Príkladom by bolo podrobný popis prezlečení synovia Tarasa Bulbu: „Študenti sa zrazu zmenili: namiesto predchádzajúcich špinavých čižiem sa na nich objavili červené marocké čižmy so striebornými podkovičkami; nohavice široké ako Čierne more s tisíckami záhybov a volánov boli pokryté zlatým okuliarom; Na poháre boli pripevnené dlhé remienky so strapcami a iné drobnosti na fajku. Šarlátovo sfarbený kozák, látka jasná ako oheň, bol opásaný vzorovaným opaskom; boli tam vyrazené turecké pištole
zastrčený do opaska; šabľa mu zaburácala o nohy. Ich tváre, ešte mierne opálené, sa zdali byť krajšie a belšie; mladé čierne fúzy teraz akosi jasnejšie odrážajú svoju belosť a zdravú, mocnú farbu mladosti; vyzerali dobre pod čiernymi baraními čiapkami so zlatým vrchom.“ Toto už nie je každodenný, ale romantický portrét, ktorý nájdeme najmä v romantické básne, balady a texty. Portréty realistických spisovateľov sa však nie vždy vyznačujú zachovaním čŕt vonkajšej vierohodnosti. V niektorých dielach realistických spisovateľov, presiaknutých romantikou či satirickou náladou, siahajúcou až do grotesky, nájdeme typický portrét typických hrdinov, zobrazených v prehnaných každodenných vzťahoch či mimo nich. Podľa charakteru literárny štýl Mení sa obsah portrétu a miesto, ktoré je mu dané. Preto je veľmi rôznych tvarov portrét v dejinách literatúry – od bohato rozvinutého až po takmer úplná absencia ním (napr. medzi symbolistami). Romantici opustili všetky predchádzajúce estetické normy, ale nemohli zostať dlho nezávislí. Ich portréty sa postupne kanonizovali: romantický hrdina musí mať nepokojný a ponurý pohľad , rysy sú prísne a melancholické.

„Zachoval si stopu poplachu zneužívania

Vrásky tmavého obočia.

V zbrani a šatách je krv;

V poslednom zbesilom stisku

Ruka na hrive stuhla.“

(Démon, M.Yu. Lermontov)

Sentimentálny portrét utvrdzuje bohatých duchovný svet hrdina. Pozornosť sa venuje duchovnému svetu človeka a pocity sú na prvom mieste. „Na ulici ju stretol mladý, dobre oblečený, príjemne vyzerajúci muž. Ukázala mu kvety a začervenala sa." IN tento portrét z práce" Chudák Lisa» N.M. Karamzin nevenuje pozornosť tvári a vzhľadu mladého muža. Všetko, čo sa hovorí, je, že mladý muž (Erast) bol mladý a pekný a dievča sa „začervenalo“, keď ho uvidelo.

Vo folklóre dobroty rozprávky sú vždy oslnivo krásne. Fantastická krása dobra v ústnom podaní ľudové umenie kontrastuje s prehnanou škaredosťou zla.

„Hovorte pravdu, mladá dáma

Naozaj tam bola kráľovná:

Vysoký, štíhly, biely,

A bral som to s mysľou a so všetkým;

Ale hrdý, krehký,

Svojvoľný a žiarlivý."

(Rozprávka o mŕtva princezná a o siedmich hrdinoch A.S. Puškin)

„Bola vysoká, štíhla, oslnivá biela žena -

Snehová kráľovná; a kožuch a klobúk, ktorý mala na sebe, boli vyrobené zo snehu.“

(Snehová kráľovná, H.H. Andersen)

Individualizoval sa len realistický portrét, v ktorom bola verbálna maľba doplnená o analýzu, ktorá sprostredkúva komplexnosť a rozmanitosť, ktorá stelesňuje originalitu prírody. Rusi vytvorili nádhernú galériu portrétov spisovatelia XIX storočí. Každý z nich doplnil už známe techniky o svoje poznatky z oblasti literárneho portrétu.

Jedným z prvých, ktorí ponúkli podrobný analytický opis vzhľadu hrdinu, bol M. Yu Lermontov v románe Hrdina našej doby . V tomto diele sú podriadené všetky umelecké prostriedky hlavným cieľom cieľom autora je vidieť hrdinu očami rôznych postáv, postupne čitateľovi priblížiť odhaľovanie tajomstva Pečorinovej osobnosti, ktorej charakter sa rozvíja a odhaľuje. Dôležitú úlohu hrá v realizácii spisovateľovho plánu psychologický portrét hrdina umiestnený v poviedke Maxim Maksimych . Pečorinov vzhľad nesie pečať komplexu vnútorná organizácia. Pri pohľade na hrdinu začína čitateľ veľa chápať jeho charakter. Portrét svedčí o Pečorinovej únave a chlade. Grigory Alexandrovič si zachováva sofistikovanosť a sofistikovanosť, ktorá je vlastná osobe aristokratického kruhu, ale nezachránia ho pred ľahostajnosťou k životu. Oči hrdinu majú na rozprávača najsilnejší vplyv: „Nesmiali sa, keď sa smial!... Je to znak zlého sklonu alebo hlbokého, neustáleho smútku. Kvôli polospusteným mihalniciam sa leskli akýmsi fosforeskujúcim leskom... Nebol to odraz tepla duše ani hrajúcej fantázie: bol to lesk, podobný lesku hladkej ocele, oslňujúci, ale chladný... „Každý rys Pečorinovej tváre sprevádza podobný autorský komentár . Spisovateľ ukazuje, že jeho hrdinom je muž, v ktorého duši zhasol oheň túžob. Pocity opustili jeho tvár, zanechali na nej svoje stopy a dojem nie celkom premrhaných síl, ktoré už Pečorina netešia. Je mu ľahostajný jeho osud, jeho minulosť.

Neskôr v dielach N.V. Gogolu, I.S. Turgeneva, F.M. Dostojevského, L.N.

Napríklad v portréte Gogoľa Akakiho Akakieviča hlavnou črtou sa ukazuje ako úplná neosobnosť, ktorú pisateľ všemožne zdôraznil: „Nezáleží na tom, koľko riaditeľov a rôznych šéfov sa vystriedalo, všetci ho videli na rovnakom mieste, na rovnakej pozícii, na tej istej pozícii, s tým istým úradníkom. písaním, takže neskôr boli presvedčení, že sa zrejme narodil na svet úplne pripravený, v uniforme a s plešinou na hlave.“

I. S. Turgenev v práci „Bezhin Meadow“ venoval osobitnú pozornosť piatim chlapcom: Fedya, Pavlusha, Ilyusha, Kostya a Vanya. Pomerne podrobne opisuje vzhľad a oblečenie každého z nich: „Prvému, najstaršiemu zo všetkých, Fedyi, by ste dali asi štrnásť rokov. Bol to štíhly chlapec s krásnymi a tenkými, trochu drobnými črtami, kučeravými blond vlasmi, svetlé oči a neustály, napoly veselý, napoly neprítomný úsmev. Patril podľa všetkého do bohatej rodiny a do terénu sa nevydával z núdze, ale len tak zo zábavy. Mal oblečenú pestrú bavlnenú košeľu so žltým okrajom; malá nová arménska bunda, osedlaná, ledva spočívala na úzkych pleciach; Na modrom opasku visel hrebeň. Jeho topánky s nízkymi topánkami boli rovnaké ako jeho topánky - nie jeho otca." Autor z Fedyovho portrétu usúdil: patrí do bohatej rodiny. Naznačovalo to jeho oblečenie a autor si všimol aj to, že chlapec nemal obuté čižmy svojho otca, ale svoje vlastné. „Druhý chlapec, Pavlusha, mal strapaté čierne vlasy, sivé oči, široké lícne kosti, bledú, posiatu tvár, veľké, ale pravidelné ústa, obrovskú hlavu, ako sa hovorí, vo veľkosti kotlíka na pivo, squat, nemotorné telo. . Ten chlap bol nevkusný - netreba hovoriť! - ale aj tak sa mi páčil: vyzeral veľmi múdro a priamo a v jeho hlase bola sila. Nemohol sa chváliť svojimi šatami: všetky pozostávali z jednoduchej košele a záplatovaných portov.“ Napriek nepekným črtám tváre sa autor Pavlušovi stále špeciálne venoval a nachádzal v ňom zaujímavé veci. „Tvár tretieho, Iľjuša, bola dosť bezvýznamná: hákovitá, pretiahnutá, mierne slepá, vyjadrovala akúsi tupú, bolestivú starostlivosť; jeho stlačené pery sa nehýbali, pletené obočie sa od seba nehýbalo – akoby stále žmurkal od ohňa. Žlté, takmer biele vlasy mu trčali do ostrých vrkočov spod nízkej plstenej čiapky, ktorú si občas oboma rukami stiahol cez uši. Mal na sebe nové lykové topánky a onuchi; hrubým povrazom, trikrát obtočeným okolo pása, starostlivo uviazal jeho úhľadný čierny zvitok. On aj Pavlusha nevyzerali viac ako dvanásť rokov." Turgenevovi sa zjavne nepáčil vzhľad chlapca; to sa odráža v samotnom portréte. „Štvrtý, Kosťa, asi desaťročný chlapec, prebudil moju zvedavosť svojím zamysleným a smutným pohľadom. Celá jeho tvár bola malá, chudá, pehavá, nasmerovaná nadol, ako veverička; pery sa sotva dali rozlíšiť; ale jeho veľké, čierne oči, žiariace tekutým leskom, pôsobili zvláštnym dojmom; zdalo sa, že chceli vyjadriť niečo, na čo jazyk – aspoň v jeho jazyku – nemal slová. Bol krátky, chatrná postava a dosť zle oblečená.“ Tento portrét možno nazvať romantickým, Kolya zhromaždil vo svojom vzhľade črty spojené s romantickým obrazom, ktorý autor dokonale podporil. Ale on je Vanya najprv to tam bolo a nevšimlo si to , preto ho Turgenev stručne opísal: „Ležal na zemi, ticho schúlený pod hranatou rohožou a len občas spod nej vystrčil svoju svetlohnedú kučeravú hlavu. Tento chlapec mal len sedem rokov."

F. M. Dostojevskij prikladal veľkú dôležitosť vzhľadu hrdinu. Odhalenie vnútorný svet svojich postáv sa spisovateľ snažil ukázať stret protichodných síl, neustály boj medzi vedomím a podvedomím, zámer a realizáciu tohto zámeru. Hrdinovia jeho diel sa nielen trápia, ale aj bolestne trpia. F. M. Dostojevskij v snahe o hlbokú psychologickú motiváciu postavy podriaďuje tejto úlohe a portrétna charakteristika. Veľmi živo však opisuje jedného starého muža z „Bielych nocí“: „Tvár je taká dôležitá, premyslená; Stále si šepká popod nos a máva ľavou rukou a v pravej má dlhú, zauzlenú palicu so zlatým gombíkom.“ Takto podáva jeden malý portrét, pričom zaznamenáva len ten hlavný charakteristické črty hrdina, nezachádza hlboko do opisov jeho úsmevu, vlasov, očí. Ale napriek tomu sa dá ľahko predstaviť obraz starého muža.

Uznávaný majster psychologická analýza nielen v ruskej, ale aj vo svetovej literatúre je L.N. Medzi spisovateľovými obľúbenými technikami stelesnenia charakteru zohráva portrét osobitnú úlohu. Tolstoj sa ako v zrkadle odráža živá pravdaľudská fyziognómia , vzácne črty odhalia všetko, čo sa skrýva vo vnútri... človeka . V portrétoch Tolstého hrdinov je všetko premenlivé a mobilné. Vzhľad slúži ako prostriedok prenosu dynamiky duševného života hrdinom je napríklad portrét Varenky v príbehu „Po plese“: „Bola to nádherná kráska aj vo veku päťdesiatich rokov. Ale v mladosti, osemnásťročná, bola krásna: vysoká, štíhla, pôvabná a majestátna, jednoducho majestátna. Vždy sa držala nezvyčajne vzpriamene, akoby nemohla inak, pohodila trochu hlavou dozadu, a to jej dodalo krásu a vysoký“ Napriek jej štíhlosti, ba dokonca kostnatosti, je tu akýsi kráľovský vzhľad, ktorý by ju odstrašil, nebyť láskyplného, vždy veselého úsmevu jej úst a jej milých, iskrivých očí a celej jej sladkej, mladej bytosti. “ . Tento portrét obsahuje aj poznámky romantizmu.

IN modernej literatúry, napríklad v diele „Kys“ od Tatyany Tolstojovej možno nájsť veľmi nezvyčajné portréty, s ničím neporovnateľné: „A tí, čo sa narodili po Výbuchu, majú rôzne Následky – všelijaké. Niektorí majú ruky, ktoré vyzerajú ako pokryté zelenou múkou, ako keby sa prehrabával v chlebe, niektorí majú žiabre; Iní majú hrebeň na kohútie alebo niečo iné. Stáva sa však, že neexistujú žiadne dôsledky, možno v starobe zmiznú pupienky z očí alebo na odľahlom mieste začnú rásť fúzy až po kolená. Alebo sa ti na kolenách napichnú nozdry.“ Hrdinovia románu vyzerajú skôr ako príšery než ľudia, hoci sa obliekajú normálne a hovoria charakteristickým karikatúrnym dialektom<#"justify">Záver

portrét hrdina literatúra romantický

Poďme si to teda zhrnúť. Portréty sa objavili v časopisoch v 19. storočí a v Rusku sa to zrodilo ako žáner literárna kritika, in súvislosť so vznikom „novej romantickej metódy“. Romantické portréty sa stali kanonizovanými. U romantickí hrdinovia musí byť isté vonkajšie vlastnosti, musia byť nadšení. Vo folklóre existuje neustály protiklad dobra a zla. Ak sú pozitívni hrdinovia vždy krásni a láskaví, negatívni sa vyznačovali vonkajšou aj vnútornou škaredosťou. V sentimentálnom portréte je hlavnou vecou apelovať na city a dušu hrdinu, no v realistickom portréte sa naopak cení originalita prírody. Fantastický portrét dokáže porušiť všetky hranice a pravidlá. Takýto portrét môže obsahovať čokoľvek.

Po oboznámení sa s portrétmi v dielach rôznych žánrov I rôznych autorov, môžem s istotou povedať, že portrét je jedným z najdôležitejších umeleckými prostriedkami, ktorý pomáha pochopiť najzložitejšie a rozporuplné postavy. Na rozdiel od iných spôsobov zobrazovania hrdinu, nech je výtvarného umenia alebo sochárstvo, portrét v literárne dielo najdynamickejší, schopný plne sprostredkovať vzhľad, výrazy tváre, gestá a pohyby človeka. Nielen táto úplnosť je zaujímavá literárny portrét, ale aj celá literatúra vôbec.

Zoznam použitých materiálov

L.I. Krichevskaya „Portrét hrdinu“

www.wikipedia.org

Doučovanie

Potrebujete pomôcť so štúdiom témy?

Naši špecialisti vám poradia alebo poskytnú doučovacie služby na témy, ktoré vás zaujímajú.
Odošlite žiadosť s uvedením témy práve teraz, aby ste sa dozvedeli o možnosti získania konzultácie.

1. Portrét- obraz vzhľadu hrdinu. Ako bolo uvedené, ide o jednu z techník individualizácie postavy. Prostredníctvom portrétu spisovateľ často odhaľuje vnútorný svet hrdinu, črty jeho postavy. V literatúre sa rozlišujú dva druhy portrétov – rozložené a roztrhané. Prvým je podrobný popis výzoru hrdinu (Gogoľ, Turgenev, Gončarov atď.), druhým, ako sa postava vyvíja, sa zvýrazňujú charakteristické detaily portrétu (L. Tolstoj atď.). L. Tolstoj kategoricky namietal podrobný popis, považujúc ju za statickú a nezabudnuteľnú. Medzitým kreatívna prax potvrdzuje účinnosť tejto formy portrétovania. Niekedy myšlienka na vzhľad hrdina je stvorený bez portrétne skice, ale s pomocou hlbokého odhalenia vnútorného sveta hrdinu, keď si ho čitateľ takpovediac dotvorí sám. Takže v Puškinovej romantike „Eugene Onegin“ sa nič nehovorí o farbe očí alebo pruhoch Onegina a Tatiany, ale čitateľ si ich predstavuje ako živé.

2. Akcie. Tak ako v živote, charakter hrdinu sa prejavuje predovšetkým v tom, čo robí, v jeho činoch. Dejom diela je reťaz udalostí, v ktorých sa odhaľujú charaktery postáv. Človek sa neposudzuje podľa toho, čo o sebe hovorí, ale podľa svojho správania.

3. Individualizácia reči. Toto je tiež jeden z najdôležitejších prostriedkov na odhalenie charakteru hrdinu, keďže v reči sa človek naplno odhaľuje. V dávnych dobách existoval aforizmus: „Hovor tak, aby som ťa videl. Príhovor dáva predstavu o spoločenské postavenie hrdinu, o jeho charaktere, vzdelaní, povolaní, temperamente a oveľa viac. Talent prozaika určuje schopnosť odhaliť hrdinu prostredníctvom jeho reči. Všetci ruskí klasickí spisovatelia sa vyznačujú umením individualizácie reči postáv.

4. Životopis hrdinu. IN umelecké dielo Hrdinov život je spravidla zobrazený v určitom období. Spisovateľ často otvára deň, aby odhalil pôvod určitých charakterových čŕt) biografické informácie súvisiace s jeho minulosťou. V románe I. Goncharova „Oblomov“ je teda kapitola „Oblomovov sen“, ktorá rozpráva o detstve hrdinu a čitateľovi je jasné, prečo Ilya Ilyich vyrastal lenivý a úplne neprispôsobený životu. Životopisné informácie dôležité pre pochopenie Čičikovovej postavy podáva N. Gogol v románe „ Mŕtve duše».

5. Popis autora . Autor diela vystupuje ako vševediaci komentátor. Komentuje nielen udalosti, ale aj dianie v duchovnom svete hrdinov. Autor nemôže použiť tento nástroj dramatické dielo, keďže jeho priama prítomnosť nezodpovedá osobitostiam dramaturgie (jeho javiskové smery sú čiastočne naplnené).

6. Charakterizácia hrdinu inými herci . Tento nástroj je široko používaný spisovateľmi.

7. Hrdinov svetonázor. Každý človek má svoj vlastný pohľad na svet, svoj vlastný postoj k životu a ľuďom, takže spisovateľ, aby dokončil charakteristiku hrdinu, osvetľuje jeho svetonázor. Typický príklad-Bazarov v románe I. Turgeneva „Otcovia a synovia“, ktorý vyjadruje svoje nihilistické názory.

8. Zvyky, spôsoby. Každý človek má svoje zvyky a spôsoby, ktoré ho osvetľujú osobné vlastnosti. Zvyk učiteľa Belikova z príbehu A. Čechova „Muž v prípade“ nosiť za každého počasia dáždnik a galoše, vedený zásadou „nech sa stane čokoľvek“, ho charakterizuje ako zarytého konzervatívca.

9. Postoj hrdinu k prírode. Podľa toho, aký má človek vzťah k prírode, k zvieratám „našich menších bratov“, možno posúdiť jeho charakter, jeho humanistickú podstatu. Pre Bazarova príroda „nie je chrám, ale dielňa a človek je robotník“. Roľník Kalinich má iný vzťah k prírode („Khor a Kalinich“ od I. Turgeneva).

10. Charakteristika vlastnosti. Jaskyne obklopujúce človeka dávajú predstavu o jeho materiálnom bohatstve, profesii, estetickom vkuse a oveľa viac. Preto spisovatelia široko používajú tento nástroj, dávajúc dôležité tzv umelecké detaily. Takže v obývačke statkára Manilova („Mŕtve duše“ od N. Gogolu) už niekoľko rokov stojí rozbalený nábytok a na stole je kniha, na strane 14 otvorená rovnaký počet rokov.

11.Nástroje psychologickej analýzy: sny, listy, denníky, odhaľujúce vnútorný svet hrdinu. Tatyanov sen, listy od Tatyany a Onegina v románe A.S. Puškina "Eugene Onegin" pomáhajú čitateľovi pochopiť vnútorný stav hrdinovia.

12. Zmysluplné (tvorivé) priezvisko. Na charakterizáciu postáv spisovatelia často používajú priezviská alebo krstné mená, ktoré zodpovedajú podstate ich postáv. Veľkými majstrami vytvárania takýchto priezvisk v ruskej literatúre boli N. Gogoľ, M. Saltykov-Shchedrin, A. Čechov. Mnohé z týchto priezvisk sa stali domácimi: Derzhimorda, Prishibeev, Derunov atď.