Analýza jedného z diel modernej literatúry. Moderná literatúra (podľa výberu uchádzača)

Niekedy môžu mať starostliví rodičia pocit, že sa ich malé dieťa nudí, keď mu v noci čítajú. A nezáleží na tom, či je to ruský ľud alebo produkt kreativity. slávnych bratov Grimm, dieťa sa aj tak nudí. V tomto prípade sa starostliví rodičia stretávajú s otázkou: „Ako zostaviť rozprávku sami, aby zaujala vaše dieťa pred spaním? A ako vymyslieť niečo, čo stojí za to, keď prídu na myseľ myšlienky o stiesnenom sídle a spiacej kráske, je nejasné.

Ako vymyslieť originálnu rozprávku

A ak rodičia nevedia ovládať umenie kompozície, čo by mali robiť? Skúsme na to prísť. Existuje niekoľko spôsobov, ako si sami zostaviť rozprávku a s ich pomocou sa vo vašej hlave objavia nové nápady. Takže, ak nemáte žiadne myšlienky na budúci magický príbeh, použite tieto tipy.

Už to môžete trochu „nakrútiť“. dieťaťu známy rozprávka Napríklad Popolušku nepošlite na ples k Šarmantnému princovi, ale tam, kde stretne svojho milého.

Urobte zo známej rozprávky „príbeh naopak“. Povedzme, že je prefíkaná červená líška spriateliť sa s Kolobokom, alebo nechať Krásku nájsť spôsob, ako prebudiť spiaceho princa, ktorý sa pri love dokázal prepichnúť šípom.

Ďalšou možnosťou je pokračovanie už dokončenej rozprávky. Môžete si vziať rovnakú Popolušku a opísať jej život s princom, vymyslieť nové dobrodružstvá pre jej sestry a zlú macochu.

Môžete tiež zmiešať dve alebo viac rozprávok: opísať priateľstvo dreveného chlapca Pinocchia a Červenej čiapočky, porozprávať sa o ich úteku pred strašným zlobrom a stretnutí s Kocúrom v čižmách.

A posledný spôsob, ktorý vám pomôže pochopiť komplexná problematika„ako napísať rozprávku“ (možno najjednoduchšie zo všetkých). Hrdinov svojej práce môžete jednoducho preniesť do našej doby. Povedzme, že si uvedomíme predstavu, ako sa zachová Thumbelina, keď sa ocitne vo svete plnom áut a iných strojov, ktoré sú pre ňu desivé.

Možno vás pri prerábaní starých známych rozprávok navštívia nové, nemenej zaujímavé nápady.

Vlastnosti žánru

Pred zostavením vlastnej rozprávky by ste mali pochopiť, aké vlastnosti tohto žánru existujú, aké vlastnosti má podobné diela sú bežné. Samozrejme, nemusíte písať podľa plánu, ale v tomto prípade nie je pravda, že dieťa ocení ovocie vašej fantázie. Napriek tomu je lepšie držať sa starých osvedčených právd.

Po prvé, v rozprávke je vždy šťastný koniec. Vpustiť skutočný život to vôbec nie je pravda, ale chcete sa naučiť vedu o tom, ako zostaviť rozprávku (mimochodom magickú). Preto si musíte pamätať: vo fantastickej realite všetko vždy končí dobre a zlí hrdinovia alebo stratiť kladné postavy a navždy odísť, alebo ísť správnou cestou a zmeniť sa k lepšiemu.

Po druhé, musíte v rozprávke nastoliť určitý problém, urobiť ho morálnym. Napríklad ukázať, že vďaka tomu, že hrdina veľakrát oklamal svojich priateľov, o všetkých prišiel. Alebo opíšte situáciu podobnú scéne zo Zlatého kľúča, v ktorej Pinocchio tak ľahko uverí ľstivej mačke a líške, čo sa pre neho neskončí veľmi dobre.

Po tretie, sú potrebné prvky mágie. Toto je predsa rozprávka. Môžete vymyslieť nejaké hovoriace zvieratká, vhodné by boli aj čarovné predmety do domácnosti. Napríklad nech je hlavnou postavou priateľ a poradca hovoriaca mačka. A začarované klbko nití mu ukáže cestu k jeho cieľu.

No je tiež žiaduce, aby mala hlavná postava verného pomocníka, ktorý vždy múdro poradí, alebo ešte lepšie dvoch takýchto priateľov. Koniec koncov, tri - magické číslo, čo znamená, že rozprávka sa stane ešte čarovnejšou. Nuž, všetky udalosti treba opísať pestrým, živým jazykom. Úspešné porovnávacie frázy, hyperboly, metafory a epitetá vzbudia u dieťaťa obdiv.

Rozprávka pre najmenších

Ak je vaše dieťa malé a nechce počúvať veľké zaujímavé rozprávky, môžete zostaviť krátky čarovný príbeh, dlhý len pár viet. Aby ste pochopili, ako zostaviť krátku, ale zaujímavú rozprávku, musíte pochopiť jednu vec. V týchto príbehoch sú obyčajné predmety a javy magické. Môžete napríklad povedať svojmu dieťaťu o ceste jeho obľúbenej hračky na hlučný dvor alebo o živote modrá ceruzka v krabici s jedenástimi bratmi. Neskôr, keď dieťa vyrastie, môžete malú rozprávku rozšíriť pridaním ďalších udalostí a detailov. Alebo dokonca vytvorte celú sériu o cestách plyšového medvedíka a každý večer to rozprávajte svojmu dieťatku nový príbeh o mäkkom zvieratku. Potom sa dieťa nebude nudiť, v noci rýchlejšie zaspí a poskytne rodičom trochu voľného času pre seba. A takéto rozprávky sa stanú veľmi príjemnou tradíciou a zostanú v spomienkach vášho dieťaťa na celý život. Snáď príde s nápadmi aj pre svoje deti. poviedky o hračkách.

Ako opísať zviera v rozprávke

Predtým, ako to urobíte, musíte si veci dôkladne premyslieť. kde začať? Mali by ste prísť so zvieraťom a dať mu príslušné vlastnosti. Napríklad sova bude múdra a trochu nevrlá a somár bude identifikáciou hlúposti. Zvieratám treba prisudzovať vlastnosti ľudí opatrne, pretože vo väčšine rozprávok majú tí istí predstavitelia zvieracieho sveta rovnaké charakterové vlastnosti. Okrem toho je vhodné premyslieť si všetky motívy konania zvierat, ako aj ich vzhľad. Povedzme, že tá istá sova dostane body a prasa vtipný overal ako veselý žolík.

Chyby začínajúcich rozprávačov

Bohužiaľ, prvá skúsenosť nie je vždy úspešná. Preto je lepšie rozobrať najčastejšie chyby rodičov, ktorí sa pokúšajú napísať rozprávku prvýkrát.

Veľká rozprávka, no bez plánu. Kvôli nedostatku počiatočného plánu, dokonca aj toho najjednoduchšieho, je veľmi ľahké sa zmiasť a napísať príliš veľa. Vytvoriť štruktúru rozprávky nie je až také ťažké, no sledovať ju je ešte jednoduchšie.

Nezmyselný príbeh. Nedostatok morálky v rozprávkach je často nepochopiteľný, pretože sú určené na poučenie detí, a to spôsobom, ktorý pre ne nie je nudný. Ak príbeh nemá iný účel ako pobaviť dieťa, nič dobré z toho nepríde.

Opak predchádzajúceho problému - tiež varovný príbeh. Keď v diele okrem slov o tom, čo je dobré a čo zlé, nezaznie nič, stane sa nezaujímavým a dieťa to vôbec „nezahákuje“. Všetko by malo byť s mierou.

Záver

Ak veríte v seba a dodržiavate tipy opísané v tomto článku, potom nebude pochýb o tom, ako zostaviť rozprávku, ktorá je zaujímavá špeciálne pre vaše dieťa. Vy, ako nikto, predsa viete, čo je pre vaše bábätko zaujímavé a čím si ho získa už od prvej vety.

Úloha napísať rozprávku, úprimne povedané, nás zmiatla.

Ako hovorí Oleg, v žiadnom prípade nie sme rozprávači. Preto sme sa na začiatok pokúsili spomenúť si na vlastnú skúsenosť s písaním rozprávok. Odhalili sa smutné detaily: Y ich úplne chýba kvôli ťažkému detstvu a fyzikálnemu a matematickému vzdelaniu, ktoré nijako neprispieva k rozprávkam, má O nejaké skúsenosti, ale sú také vzdialené, že sa to nepočíta;

Lyrická odbočka o skúsenosti z O: „Snažil som sa spomenúť si, aké vynálezy a triky na písanie (no, kto bol v mojej mladosti ušetrený) - som mal.

V skutočnosti prvýkrát vymyslieť, t.j. Už v ranom detstve som začal skladať, nie písať, rozprávky. Stalo sa tak preto, lebo starodávna jednotka, ktorá už šesťstodvadsiaty piatykrát vyťahovala z platne Cheburashkin šušlavý hlas, sa konečne bezpečne zohla a pre rodičov (ach, ako im teraz rozumiem) čítala rozprávky svojmu dieťaťu hlasom a hlasom. z knihy bol každý deň, mierne povedané, veľmi frustrujúci. A potom moja matka, ktorá sa snažila vyriešiť súčasnú patovú situáciu tým, že ma uložila do postele, navrhla: „Choď do postele a vymysli si rozprávku. No napríklad o vtáčikoch..“ Musím povedať, že som bol zatiaľ poslušné dieťa, a preto som začal poctivo vymýšľať rozprávku. O rodinke ďatľov (Sash, nič osobné - bola to len pravda o ďatľoch). Z nejakého dôvodu sa celý dej rozprávky točil okolo priehlbiny, jej vnútornej štruktúry a jej obrany. Z nejakého dôvodu je veľmi pohodlné vymýšľať najrôznejšie detaily o domácich prácach v tme pod prikrývkou. A tento prípad ma nejako zaujal – dosť dlho som po nociach odvíjal túto rozprávku.

Moja ďalšia skúsenosť s písaním rozprávok od toho mala ďaleko, nepočítajúc raz, keď som v celkom vedomom veku napísal srdcervúcu rozprávku o umelcovi založenú na otrepanej zápletke „Nakresli ju, nakresli ju a potom ona, sakra, spraví jej nohy,“ ktorá sa vo svetovej literatúre hojne využíva už od čias Hellas. Pravda, moja skúsenosť s vymýšľaním rozprávok našťastie ustala a začala ďalšia skúsenosť s vymýšľaním - hlavne rozprávky, výhovorky, odpovede a iné aplikované elegantné klamstvá, ktoré v živote tak potrebujeme. dospelý život».

Preto sme sa vzhľadom na zjavný nedostatok rodinných skúseností s rozprávaním rozhodli obrátiť sa na primárne zdroje o tom, ako by sa TOTO malo robiť, a spomienky na naše vlastné skúsenosti a ponáhľali sme sa na internet.

Nebudeme čitateľov nudiť podrobnosťami nášho literárneho bádania vo vyhľadávačoch, na ktoré sme sa pýtali, ako sa píšu rozprávky. Podotýkame, že sme si užili veľa zábavy, od srdca sme sa zasmiali, odporúčame každému stráviť dlhý čas vo voľnom čase zimné večery. Okrem kopy dosť monotónnych informácií a vtipné citáty Pravdepodobne sa mi páčila definícia, ktorú uviedol J. Tolkien v článku „Rozprávky“: „Vo všeobecnosti sa rozprávky mnohými spôsobmi (a tie najlepšie z nich väčšinou) zaoberajú jednoduchými základnými faktami a javmi, nedotknutými fantáziou. Ale keď sú umiestnené v rozprávke, začnú nečakane žiariť jasné svetlo, pre rozprávačku, ktorá sa „oslobodzuje“ s prírodou, je skôr jej milenkou ako otrokom. Bolo to vďaka rozprávkam, ktoré som prvýkrát uhádol skrytá sila slová a úžasná povaha vecí: kameň, drevo, železo; stromy a tráva; dym a oheň; chlieb a víno."

A pri tom sme narazili na veľmi zaujímavá práca Gianni Rodariho „Gramatika fantázie“, ktorá je rozšíreným a prístupným písomným súhrnom všetkých významných štúdií súvisiacich s rozprávkami. Z jeho tvorby vychádzali odkazy na diela sovietskeho folkloristu Vladimíra Jakovleviča Proppa, najmä „Morfológia rozprávok“, ktorá rozdeľuje ľudové rozprávky na „funkcie“, čo mu prinieslo celosvetovú slávu. A boli ohromení. „Po analýze štruktúry ľudová rozprávka, a hlavne opatrne - jeho ruská verzia (ktorá je z veľkej časti súčasťou indoeurópskeho dedičstva, ku ktorému patria aj nemecké a talianske rozprávky),

V.Ya Propp formuloval tieto tri princípy:
1) „Stále, stabilné prvky rozprávky sú funkcie postavy bez ohľadu na to, kto a ako ich vykonáva."
2) „Počet známych funkcií rozprávka, obmedzené."
3) "Postupnosť funkcií je vždy rovnaká."

Podľa Proppovho systému je týchto funkcií tridsaťjeden a ak vezmeme do úvahy, že sa vnútorne stále líšia a sú modifikované, potom materiál úplne postačuje na opísanie podoby rozprávky:
1) neprítomnosť člena rodiny
2) zákaz adresovaný hrdinovi
3) porušenie zákazu
4) skauting
5) vydávanie
6) chytiť
7) nedobrovoľná spoluúčasť
8) sabotáž (alebo nedostatok)
9) sprostredkovanie
10) začínajúca opozícia
11) hrdina odchádza z domu
12) darca testuje hrdinu
13) hrdina reaguje na činy budúceho darcu
14) príjem magického lieku
15) hrdina je prepravený, doručený alebo privezený na miesto predmetu pátrania
16) hrdina a antagonista vstúpia do boja
17) hrdina je označený
18) antagonista je porazený
19) problémy alebo nedostatok sú odstránené
20) návrat hrdinu
21) hrdina je prenasledovaný
22) hrdina uteká pred prenasledovaním
23) hrdina príde domov alebo do inej krajiny nepoznaný
24) falošný hrdina robí neprimerané nároky
25) ponúka sa hrdina náročná úloha
26) problém je vyriešený
27) hrdina bude uznaný
28) je odhalený falošný hrdina alebo antagonista
29) hrdina dostane nový vzhľad
30) nepriateľ je potrestaný
31) hrdina sa ožení.

Je jasné, že postupnosť daných funkcií môže byť narušená, niektoré funkcie môžu úplne vypadnúť, ale predpokladá sa, že pomocou Proppovho systému môžete poskladať takmer akýkoľvek príbeh, príbeh, scenár, rozprávku a pod. Všetky uvedené funkcie (rozložené na tabletoch) tvoria „Proppove mapy“, ktoré sa používajú na výučbu a rozvoj detí vo vývojových skupinách a filológov na univerzitách. A asi najskvelejšia vec je vymyslieť zápletku, potom zamiešať karty - a náhodne usporiadať funkcie - a potom ich vymyslieť znova. Alebo si vyberte náhodných päť kariet... Vo všeobecnosti akýsi dril. Inšpirovaný titánskou prácou, ktorú Propp vykonal pri búraní stáročí starých folklór, inšpirovaný výrokom D. Roddariho: „Tieto funkcie nás zaujímajú, pretože na ich základe dokážeme postaviť nekonečné množstvo príbehov, rovnako ako si môžete zložiť toľko melódií, koľko chcete, s dvanástimi tónmi...“ a tiež presvedčený o úplná absencia skúsenosti s písaním rozprávok, poďme sa možno správať ako pokusné králiky a pokúsiť sa vyrozprávať svoj vlastný príbeh o ceste pomocou Proppových máp.

čo sa stalo? pozri sem.

Často sa rodičia aj školáci stretávajú s problémom napísať rozprávku. Veľmi malé deti môžu vyžadovať, aby im to mama a otec povedali zaujímavý príbeh. A takéto zadanie môžu školáci dostať na hodine čítania či literatúry. Samozrejme, nie každý vie písať príbehy alebo vymýšľať fantastické zápletky. Krátky príbeh o zvieratkách si však môže vymyslieť každý.

Rozprávku môže vymyslieť každý

Pozrime sa na niekoľko tajomstiev, pomocou ktorých môžete zostaviť rozprávku o zvieratkách. Tieto triky pomôžu aj rozprávačovi bez skúseností pochopiť všetky zložitosti a vymyslieť skvelý príbeh o zvieratách. Kreativite a fantázii sa v rozprávkach medze nekladú. Nevadí, ak nemôžete hneď napísať trhák. Hlavná vec je vyskúšať si svoju ruku a časom bude pre deti aj ich rodičov jednoduchšie vytvárať nové príbehy.

Techniky písania

Ak chcete napísať rozprávku o zvieratách, nemusíte sa snažiť prísť so zásadne novými nápadmi. Je to oveľa jednoduchšie, ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať. Rozprávka môže vyzerať napríklad takto:

Opakujte tie karikatúry alebo legendy, ktoré sú už každému známe.
Môžete mierne zmeniť už známy dej. Napríklad v známa rozprávka„Líška a džbán“, ryšavý darebák, začal roľníkovi kradnúť sliepky. Zavesil džbán na stenu, ona sa doň zachytila a pokúšajúc sa vyslobodiť ho začala topiť. Ale ona sama sa utopila spolu s džbánom. Túto rozprávku môžete zmeniť napríklad takto. Líška začala urážať rodinu zajaca a brať im sladkú repku. Zajac sa rozhodol dať ničomníkovi lekciu a nasadil repku na loveckú pascu. Potom sa celá zajačia rodina schovala a pozorovala líšku. Vyskočí z húštiny, aby čo najrýchlejšie chytila repku, a padne do pasce. Prichádzajú poľovníci, líška sa pokúša utiecť a ako trest za svoju chamtivosť príde o luxusný chvost.
Je tiež užitočné používať rôzne symboly a obrázky. Napríklad jablko je symbolom múdrosti a poznania; vták Phoenix je symbolom obnovy, vzkriesenia; hviezda - obraz sna.
V rozprávkach zaneprázdnení rodičia často hrajú udalosti, ktoré sa odohrali v reálnom živote. Napríklad príprava na dovolenku, narodenie bábätiek, začiatok školského roka.

"Binomické" fantázie

Táto technika, ktorú navrhol Gianni Rodari, je vhodná pre každého, kto chce napísať rozprávku o zvieratkách. Slávny spisovateľ povedal, že z príbehu sa nedá zrodiť homogénne prvky, ako napríklad „kôň – vlk“, „medveď – líška“. Takéto kombinácie sú len asociáciami z rovnakej koncepčnej oblasti. Je nepravdepodobné, že sa predstavivosť pri používaní takýchto slov rozbehne a zrodí rozprávku vlastné zloženie.

Príklad

Jeho použitie je oveľa efektívnejšie ďalšie stretnutie: pojmy musia byť oddelené určitou vzdialenosťou. Je lepšie, ak je jeden z nich cudzí a ich blízkosť môže byť nezvyčajná. A len tak sa dá aktivovať predstavivosť. Môžete si napríklad vziať pojmy „pes“ a „šatník“. Najjednoduchší spôsob, ako ich spojiť, je použiť predložku. Potom dostanete frázy: „pes v skrini“, „pes so skriňou“, „pes v skrini“ atď. Každý z týchto obrázkov už môže slúžiť ako základ pre vývoj pozemku. Po uliciach mesta napríklad behá pes so skriňou pripútanou na chrbte. Je nútená nosiť ho so sebou, keďže slúži ako jej búdka.

Metóda náhodného konceptu

Pri tvorbe rozprávky môžete začať zapisovaním viacerých podstatných mien, najlepšie od rôznych oblastiachživota. Túto techniku, ktorá je podobná metóde „Fantasy Binomial“, môžu využiť aj tí, ktorí si sami nevedia poskladať rozprávku o zvieratkách. Príklady týchto asociácií sú uvedené nižšie, ale každý si môže prísť s vlastnou koncepčnou sériou. Tu je príklad:

Cukor.
Listy.
Rieka.
Obrus.
Brada.
Zapískať.

Potom sa môžete pokúsiť skladať malá rozprávka o zvieratách, pomocou týchto konceptov a pridaním hlavných postáv. Napríklad žil raz jeden vlk. Jeho nepriateľom bol medveď, ktorý sa mu neustále vyhrážal, že sa vyrovná s celou vlčou svorkou. Jedného dňa sa Vlk náhodou zatúlal do dediny a ukradol cukor z chatrče. Keď bežal späť do lesa, objavili ho poľovníci, keď šušťal lístím.

Pri úteku pred lovcami stretne medveďa. Poľovníci pískajú na píšťalky, čo v ich kamarátoch vyvoláva ešte väčší strach. Po tom, čo sa od vlka dozvedel, že ho prenasleduje, beží s ním PEC. Vlk hovorí medveďovi o jeho nezvyčajnej trofeji. Svojho spoločníka však obviňuje, že kvôli svojej krádeži riskoval svoje životy. Medveď sa pobije a spadne pod ľad. Lovci ich predbehnú, no vlkovi sa podarí ujsť. Vlk prináša cukor vlčia svorka, a vlci sa učia piecť koláče a statočný vlk je poctený.

Plán legendy

Pre tých, ktorí nevedia, ako naplánovať rozprávku o zvieratkách, navrhujeme nasledujúcu postupnosť rozprávania:

Na začiatku príbehu sú zvyčajne slová „Kedysi dávno“. V tejto fáze musíte poslucháčom predstaviť súčasné postavy.
„A zrazu...“ - vzniká problém.
„Z tohto dôvodu...“ – musíte uviesť, čo nemôže dosiahnuť hlavná postava z dôvodu vyskytujúceho sa problému.
Vrcholom príbehu je obdobie najintenzívnejšieho boja s ťažkosťami.
Šťastný koniec.

Línia správania hlavnej postavy

Toto je jedna z najviac dôležité komponenty pri skladaní rozprávky. Opísaním svojej hlavnej postavy má rozprávač možnosť povedať svetu o sebe. Samozrejme, poslucháči budú obraz hrdinu vnímať holisticky. Ale pre pohodlie eseje môžete v nej zdôrazniť niekoľko komponentov pomocou odpovedí na nasledujúce otázky:

Ako sa postava cíti? Aký je to človek - zlý alebo láskavý, krásny alebo škaredý, odvážny alebo ustráchaný?
Na čom sú založené jeho činy? Aká je jeho motivácia?
Ako hlavná postava pristupuje k riešeniu ťažkostí? Aké sú jeho metódy na dosiahnutie vytúženého cieľa?

Analýzou hrdinu rozprávky vo forme zvieraťa môžete veľa pochopiť, kto je samotný rozprávač. V rôznych životných situáciách sa ľudia správajú inak. Rovnaké vzorce správania je možné metaforicky zobraziť pomocou obrázkov zvierat, ktoré budú zosobnením rôznych postáv z ľudského sveta. Pri písaní rozprávky je tiež dôležité venovať pozornosť tomu, ako adekvátne má hlavný hrdina vzťah k ostatným postavám.

Za základ vezmite skutočné ťažkosti

Minirozprávky o zvieratkách, ktoré vymysleli deti, sú dobrý spôsob rozvoj nápadité myslenie a fantázie dieťaťa. Keď však treba takúto úlohu splniť čo najskôr, stanú sa rodičom skutočnou bolesťou hlavy. Čo sa dá v tomto prípade urobiť? Ak potrebujete súrne pomôcť svojmu dieťaťu so skladaním rozprávky, môžete jej zápletku postaviť na problém, ktorý vás teraz najviac trápi. Napríklad mama alebo otec, vidieť domáce úlohy chytí sa za hlavu: o akých rozprávkach teraz môžeš rozmýšľať, keď v rodine nie je dosť peňazí?

Tento problém možno použiť ako základ pre váš príbeh. Zápletka môže byť napríklad takáto. V lese žije rodinka zajačikov, ktorým neustále chýbajú peniaze, keďže bohatí vlci a medvede berú takmer všetko. Počas chladného obdobia berú zajačikom jedlo a nakoniec im nič nezostane. Nakoniec to zajace zo strachu z hladu nevydržia a začnú vzburu proti zlým obyvateľom lesa. Hoci Scythes nemajú žiadne špeciálne fyzické schopnosti, porazia svojich utláčateľov svojou obratnosťou. Zajace nastražujú pasce po celom lese, potom sa rozptýlia a drzé padajú do diery. Lovci prichádzajú a chytajú zlé zvieratá.

Technika detského spisovateľa

Spisovateľ Gianni Rodari, ktorého diela milujú deti na celom svete, vyzdvihol niekoľko príkladov tvorby magické príbehy. Pomôžu každému, kto si chce vytvoriť rozprávku podľa vlastného zloženia. Dobrý príbeh by mal podľa Gianniho Rodariho obsahovať tieto prvky:

Zákaz určitých akcií alebo prísny príkaz.
Porušenie tohto príkazu.
Škodlivosť jedného alebo viacerých hrdinov voči iným.
Dočasný odchod hlavnej postavy.
Stretnutie s tým, kto dáva hrdinovi magické dary.
Nezvyčajné, nadprirodzené schopnosti, ktorými disponuje nepriateľ hlavnej postavy.
Boj medzi dobrom a zlom.
Víťazstvo síl svetla.
Návrat hlavnej postavy do svojho domova.
Falošný hrdina, podvodník, ktorý si pripisuje zásluhy iných.
Ťažké skúšky, cesta plná ťažkostí.
Odhalenie podvodníka.
Trest vinníka.
Šťastná svadba.

Metóda J. Rodariho: príklad

Skladať krátky príbeh o zvieratkách, z týchto prvkov si môžete vybrať niekoľko – od 3 do 5. Rozprávka má poslucháčov podnietiť, aby pomohli hlavnému hrdinovi a vcítili sa do neho. Môžete si napríklad vymyslieť rozprávku o Zajacovi, ktorého Líška nezákonne obvinila z krádeže sviatočných hračiek. Všetci obyvatelia lesa na čele so sudcom - Vedcom Cat - sa zhromaždili, aby zistili, kto je skutočne vinný za čo Novoročné dekorácie zmizol.

Dôkazy ukazujú proti Zajačikovi, pretože v blízkosti miesta, kde zmizli hračky, sú jeho stopy. Poslucháč by si mal položiť otázku: ako môžete pomôcť hlavnej postave? Možno by ste sa mali každého opýtať, či videl zmiznúť hračky? Alebo možno využiť služby Straky, ktorá vidí všetko lesklé a vie zistiť, kde sú šperky uložené? Alebo povedzte, že ak sa hračky nevrátia, tak Nový rok nepríde to? Takáto rozprávka bude obsahovať prvky sabotáže, boja medzi dobrom a zlom, ťažkostí a potrestania vinníkov.

Vymýšľame si rozprávky

Práce žiakov 2. stupňa

láskavosť

Čierny Denis 2-a

Bol raz jeden chlapec. Dali mu mačiatko. Chlapec mačiatko miloval a hral sa s ním.

Na ich okne bol veľký kaktus. Raz okolo kaktusu išiel chlapec a ten ho pichol. Chlapec pocítil bolesť a začal plakať. Večer, keď si chlapec ľahol do postele, mačiatko sa rozhodlo pomstiť kamarátovi a odhryzlo kaktusu všetky ostne. A kaktus sa ukázal byť magický a premenil mačiatko na ježka. Keď sa chlapec ráno zobudil, mačiatko nevidel a začal ho volať. No ako odpoveď na jeho volanie spod závesu nevyzeralo mačiatko, ale ježko. Chlapec sa najskôr zľakol, no potom uvidel jeho smutné oči a bolo mu chudáka ľúto. Nalial mlieko do tanierika a položil ho na ježka. Hneď ako začal piť, ihly začali opadávať a mačiatko bolo také isté ako predtým.

Tento čarovný kaktus sa zľutoval nad mačiatkom za chlapcovu láskavosť.

Bream

Sychev Dmitrij 2-a

Kedysi dávno žil futbalista Dima. Išiel na tréning. A po tréningu on a jeho otec radi chodili na ryby.

A potom jedného dňa Dima chytil veľkého pleskáča. Leschch sa modlil: „Nech ma ísť, Dima, nenič ma. ja akýkoľvek vaše želanie Splním to.“ A prečo nie? pomyslel si Dima a pustil pražmu do vedra s vodou. Ak splní svoje želanie, pustím ho, ale ak ho nesplní, jeho matka ho usmaží na večeru. "Chcem," hovorí Dima, zajtra vyhrať futbalovú súťaž v škole." Pražma mu hovorí: Buď pokojný, splním tvoju prosbu. A tak sa stalo, Dimov tím vyhral. Tréner pristupuje k Dimovi a hovorí, že bude hrať za mestský tím. Dima zosmutnel a Bream ho uisťuje, že víťazstvo má zaručené. A opäť obsadili prvé miesto. Dima sa stal sebavedomým a odvážnym. Išiel som von s priateľmi na zmrzlinu a zabudol som na svojho priateľa. Bream. Prišiel som domov a Bream zomrel od nudy a osamelosti.

Morálka príbehu je: nezabúdajte na tých, ktorí vám robia dobre.

Víla a zvieratká. Rozprávka.

Matveeva Yu 2-a

Žil raz jeden ježko. Bol to veľmi milý, bystrý a priateľský ježko.

Mal veľa priateľov: zajačik, myš, mačiatko, veverička a včielka a rozhodol sa ísť s kamarátmi na prechádzku, pretože bol slnečný deň. Išli sa kúpať do rieky. A potom si ľahli, aby sa opaľovali, pozerali na oblaky na oblohe a nachádzali v nich vtipné postavičky. Oblaky ale odplávali, slniečko zmizlo, objavili sa oblaky a začalo pršať Zvieratá si začali hľadať, kde sa schovať pred dažďom, ale nikde nebolo nič vhodné. A tu im prišla na pomoc dobrá víla. So svojimi asistentmi Chipom a Daleom odviezla zvieratká domov vo svojom čarovnom koči. Zvieratá dali víle čaj s citrónom a medom. Fairy išla k nej rozprávková krajina a Chip a Dale zostali so zvieratami. Stali sa priateľmi a žili veľmi šťastne.

Verný priateľ

Yanchenya Elena 2. stupeň

Žil jeden chlapec a volal sa Vova. Jedného dňa išiel na prechádzku. Nevšimol si, ako spadol do jazera. A po ceste išiel chlapec, ktorý videl, že Vova spadol do jazera a bežal, aby ho zachránil. Zachránil Vova a Vova mu poďakoval. Odvtedy sa spolu začali kamarátiť.

Lopta

Zeytunyan Arthur 2. stupeň

Moji starí rodičia, ktorí žijú v Maykope, mali psa menom Sharik. Tento pes bol veľmi šikovný a ani minútu nesedel na jednom mieste. V záhrade moja stará mama zasadila sadenice paradajok a uhoriek. Starala sa o nich každý deň. Sadenice sa rozrástli. Jedného dňa nepokojný Sharik vbehol do záhrady a rozdupal všetky sadenice. Babička to všetko videla a rozplakala sa, pretože všetka jej práca sa stratila. Z hnevu poslala Sharika so svojimi priateľmi do hôr Lagonaki. Psík žil v horách, kde pásla kravy a ovce. Keď hnev mojej babičky prešiel, uvedomila si, že to nie je potrebné. Ale už bolo neskoro.

Lev a zvieratá.

Dadasheva Indira 2. ročník

V lese žil lev. A lovil zvieratá. A tak prišla na rad líška. Lev dobieha líšku a dobieha. A líška hovorí: "Nejedz ma, lev." Na druhej strane jazera sa objavil niekto ako ty." Lev sa nahneval a povedal: Líška a líška, vezmite ma na druhú stranu jazera. Líška ho vzala preč a lev povedal: "Líška, kde je tvoj lev?" "Pozri sa na jazero," odpovedá líška. Lev uvidel svoj odraz a vrhol sa do vody. Zvieratá sa teda leva zbavili.

Nezbedné žaby.

Kirillov Danil 2. stupeň

Kedysi dávno v močiari žila rodina žiab. Žabia matka sa chystala na obed chytať komáre. Malým žabkám povedala, aby nevychádzali z domu, inak ich nenásytná volavka zožerie. A odišla. Malé žabky sa hrali, skákali, behali a nevnímali, ako sú ďaleko od domova. Volavka pristúpila a prehltla žaby. Žabia matka sa vracala z lovu a uvidela volavku s plné brucho. Volavka spala a žabky skákali v bruchu. Žabia matka vzala smrekové ihličie a prepichla bruško volavky. Žaby vyskočili. Sľúbili mame, že už nikdy nepôjdu ďaleko od domova. Vždy poslúchaj svoju matku.

Sklenené gule.

Kovalenko Katya 2. trieda

Na sviatočnom stromčeku v obchode viselo veľa rôznych hračiek a svetielok. Medzi nimi boli plastové a sklenené gule. Ľudia prechádzali okolo a obdivovali krásu a lesk vianočného stromčeka so svetielkami a guľami. Sklenené gule verili, že ich ľudia len obdivujú a sú na to veľmi hrdí. Dokonca sa z pýchy začali hojdať na konári. Plastové gule hovorili: "Pozor, zlomíš sa!" No sklenené gule ich neposlúchali a na konári sa hojdali stále viac. A tak padli a boli zlomení. A sklenené gule už na stromčeku nevisia. A ľudia prechádzajú okolo vianočného stromčeka a naďalej obdivujú jeho krásu a elegantný vzhľad.

Myši a syr.

Zhakenova Ainur 2. ročník

Žila raz jedna myš. A mala troch synov: Simka, Timosha a najmladšieho Vanyutka. Ráno Simka jedla kašu, Timosha tvaroh a Vanyutka nič, ani mlieko nepil. Jedného dňa k nim prišla babička a priniesla šesť syrov. A Vaňutkovi syr chutil. V noci padla do Vanyutkinho okna hviezda. Zaželal si, aby mal v diere horu syra. A keď sa zobudil, mal horu syra. Všetko zjedol a stal sa ako lopta.

Malá morská víla

Bulavenko Kristina 2. st

Išli sme na pláž s našimi priateľkami. Opaľovali sme sa a potom sme sa išli kúpať a videli sme dievča. Volala sa Malá morská víla. "Môžem splniť jedno želanie," povedala som, "prial by som si, aby sme sa nikdy nehádali." A boli sme kamaráti s Malou morskou vílou.

princezná

Chabanenko Maryam 2. stupeň

Žila raz jedna princezná a chcela precestovať celý svet. A jedného dňa som išiel. Cestou stretla mačku a psa a zobrala ich. Prišla do kráľovstva, kde žije. Raz, keď išla princezná do lesa na hríby a stratila sa. Sedí a plače. Zrazu sa objavila víla a povedala: "Prečo plačeš?" A princezná odpovedá: "Pretože som sa stratil." A zrazu v tej chvíli sa princezná ocitla doma s košíkom plným húb. S mačkou a psom žila šťastne až do smrti.

Malá morská víla hviezda

Afonichkina Elizaveta 2. trieda

Bola raz jedna malá morská víla Zvezdochka a jej otcom bol Neptún. Bol mocný a silný. Mal zlatý trojzubec. Bol kráľom mora. Hviezda bola princezná a všetci ju poslúchli. Jedného dňa však muž spadol do mora. Malá morská víla ho vzala za ruky, vložila do ulity a čakala, kým sa zobudí. Prebudil sa. Bavili sa. Ale keď sa to dozvedel môj otec, vzali sa. A mali 2 malé morské panny: srdce a hviezdu.

Wolf.

Shevyako Anna 2. trieda

Žil raz jeden starý muž a stará žena. A mali mačku, psa a kozu. Jedného dňa sa starenka rozhodla upiecť palacinky. Upiekla som palacinky a išla do pivnice na kyslú smotanu.

Neďaleko bežal vlk, veľmi hladný vlk. Pomýlil si starenku s vôňou palaciniek a chcel ju zjesť. Pozrel sa cez okno a povedal: "Starý muž, daj mi starú ženu." "V žiadnom prípade," odpovedal starý muž. Vlk sa nahneval a všetkých zožral. Starec začal rozmýšľať, ako sa dostať von. A prišiel som na to. Ukolísali vlka a dostali sa na slobodu. A vlk si uvedomil, že starenka vonia ako palacinky. A vlk už maličkým neubližoval.