Národy Ruska. Náčrt lekcie o svete okolo nás na tému: Rusko je mnohonárodná krajina
Lekcia - dovolenka
Trieda: 4 a učiteľ: Murtazina Gulnara Khamitovna TÉMA: " Tradície národov našej krajiny.“Účel lekcie: rozvíjať pochopenie jednoty mnohostranného Ruska
Ciele lekcie:
- kognitívne:
Odhaľte rozmanitosť kultúr ruského obyvateľstva. Predstavte tradície národov regiónu Volga. Upevniť chápanie vlasti ako mnohonárodného štátu Posilnite postoj k svojej „malej vlasti“ ako súčasti veľkej a nedeliteľnej Vlasť - Rusko.
2. Vývoj:
Rozvíjať zmysel pre vlastenectvo, úctu k vlasti, podporovať formovanie aktívneho občianske postavenie, ako aj vývoj tvorivosť, myslenie, schopnosť komunikovať, počúvať jeden druhého.
3. Vzdelávacie:
vštepovať deťom radosť, že sme sa narodili a žijeme v Rusku; túžba stať sa dedičmi slávnych tradícií ruskej histórie.
Hlavnou úlohou vo všeobecnosti je vzdelávať občanov, vštepovať študentom zmysel pre krásu, hrdosť na svoju vlasť, úctu k sebe navzájom, vnucovanie zodpovednosti a angažovanosti vo svojej krajine.
Vybavenie.
1) Viditeľnosť:
1. Štátne symboly
2. Multimediálna prezentácia „Tradície národov regiónu Volga“
3 práce študentov na tému: „Tradície národov Ruska“
4 príslovia národov sveta na tému: „Vlasť“
2) Hudobná úprava:
1. Text piesne „Where the Motherland Begins“. M. Matúšovský, hudba. V. Basner.
2. Pieseň „Ja, ty, on, ona - spolu“ priateľská rodina„v podaní S. Rotaru.
3.Tatarská pieseň „Tugan Yagybyz“, tatárske tanečné melódie.
4.Ruské ľudové melódie.
Priebeh lekcie:
Pieseň v podaní S. Rotaru„Ja, ty, on, ona sme spolu priateľská rodina» - Dnes máme nezvyčajnú lekciu. Máme veľa hostí. Držme sa za ruky, usmievajme sa na hostí, jeden na druhého a želáme si úspechy.(Študenti si podajú ruky a želajú si úspech.)Poďme rýchlo do práce.Nech je lekcia zaujímavá!
- Kontrola domácich úloh
- Každý národ má svoj rodný jazyk(vyzvite deti, aby vás pozdravili rôzne jazyky)
A ak majú národy rôzne jazyky, ako si rozumejú?
- Každý národ má svoje umenie: piesne, tance, ľudové remeslá(práca s ilustráciami)
Každý národ má svoj vlastný národný kroj. Národy sa líšia aj črtami tváre.(Na tabuli sú ilustrácie ľudí v národných krojoch)
Každý národ má svoju kultúru. Čítaním rozprávok sa môžete zoznámiť s kultúrou rôznych národov.(Na tabuli je výstava „Rozprávky rôznych národov“)
Národy sa líšia a národná kuchyňa
.
- - Čo ovplyvnilo formáciu národnej kultúry a tradície národov našej krajiny?
Bolo tam viacero komplexov dámsky oblek. Jedným z najbežnejších bol komplex so sundress.
Hlavným odevom mužov vo všetkých storočiach bola široká košeľa. Šil sa z vlny, ľanu alebo konopnej látky. Elegantná košeľa bola zvyčajne červená, okraje a hruď boli vyšívané zlatom a hodvábom. Bol rozšírený typ košele – kosovorotka.
Najbežnejšie a najlacnejšie topánky v Rusku boli lykové topánky. Prosperujúci mešťania používali ako obuv topánky, choboty a ichegy.
Dámske topánky sa líšili odrodou v strihu. Elegantné dámske choboty zdobili výšivky, hodváb, zlaté a strieborné nite. Na špeciálne príležitosti nosili šľachtičné choboty. vysoké podpätky. Topánky v ruských majstrov
už vyrobené z kože.
Tradičné Rusi palacinky : jemný, vzdušný s nádychom tepla.
Obed je hlavným jedlom v Rusku. Obvyklá ruská večera často pozostávala zo štyroch chodov: studené predjedlo, polievka, hlavné jedlo bolo zvyčajne mäso a ako dezert sa jedli pirohy. Neskôr sa želé stáva populárnym. Rusi vždy milovali boršč.
Med bol povinným nápojom pri sviatočnom jedle.
V Rusku sa čaj začal konzumovať v roku 1638. Z Mongolska ju priviezol ruský veľvyslanec Starkov.
IN XVIII storočia sa samovar objavuje v Rusku. Prvé samovary sa začali vyrábať na Urale, v továrňach Demidov, potom sa presťahovali do Tuly. V Rusi pili čaj s medom a domáce sladké pečivo.
Ruský ľud hojne oslavoval cirkevné sviatky:
Vianoce sú jedným z najviac kresťanských sviatkov. Veselé Vianoce
Začal sa Kristov deň novej éry, nová chronológia.
Maslenica je cyklus ľudových sviatkov, ktorý sa na Rusi zachoval od pohanských čias. Rituál je spojený s odchodom zimy a vítaním jari. Maslenica dostala svoj názov podľa toho, že v tomto období – posledný týždeň pred pôstom – je dovolené jesť maslo, mliečne výrobky a ryby. Hlavné tradičné atribúty ľudová slávnosť Maslenitsa v Rusku - palacinky a slávnosti.
Veľká noc je najstarší kresťanský sviatok, hlavný sviatok liturgický rok. Založená na počesť vzkriesenia Ježiša Krista.
Primárna konsolidácia .
Ako vyzerá ruština? ľudový kroj? Čo nosili ženy? Ako sa volala pánska košeľa?
Aké sú ruské ľudové sviatky? Tradičné ruské jedlá? Ľudové hry?
Druhá skupinová správa
Čuvašsko!
Oh, krajina stotisíc piesní,
Niet divu, že vás básnici milujú!
1 študent:
Čuvašská republika sa nachádza na východe európskej časti Ruska. Hlavným mestom sú Čeboksary. Ďalšími významnými mestami sú Novocheboksarsk a Kanash. Prevládajú Čuvaši, Rusi a Tatári.
Časť federálneho okresu Volga.
Oblečenie Chuvashia mal rôzne tvary a možnosti.
Staroveké pánske košele sa vyrábali široké a dlhé po kolená. Nosili sa rozopnuté a prepásané opaskom. Dámske košele mali tunikový tvar. Ich vzory boli iné, ich farebná kombinácia. Šaty sa nosili so zásterou alebo zásterou. Hlavnou obuvou pre mužov a ženy boli lykové topánky.
V národnom ženskom kroji veľkú rolu hlavy hrajú
ozdoby z malých mušlí a mincí.
Huplu -riad národné čuvašský kuchyne.
Pečú bochníky, palacinky, tvarohové koláče a koláčiky. Za najchutnejšie a najchutnejšie sviatočné jedlo sa považuje „Khuplu“ - okrúhly a veľký koláč.
Slávny Čuvašskí ľudia so svojimi rituálmi a ľudovými sviatkami: „Savarni“ - Maslenitsa - peknú dovolenku rozlúčka so zimou a privítanie jari. „Virem“ je jarný sviatok venovaný vyhnaniu zlých duchov starého roka z dedín. Virem bol načasovaný tak, aby sa zhodoval s Kvetnou nedeľou.
„Mancun“ je sviatok oslavujúci jarný nový rok podľa starodávneho čuvašského kalendára. V preklade je tento sviatok „veľký deň“: zhodoval sa s kresťanskou Veľkou nocou.
„Akatuy“ je jarný sviatok Čuvašov, ktorí sa venujú poľnohospodárstvu. V tento sviatok sa Čuvaši modlia a prosia o bohatú úrodu, zisky dobytka, bohatstvo, zdravie pre členov rodiny, všetkých príbuzných, susedov a známych. Potom mládež začne veštiť. Po veštení sa na poli začínajú piesne, tance a zábava.
čuvašský národné dovolenka AKATUY.
Krajina Udmurtov, rovní medzi rovnými,
Veľké Rusko mladšia sestra .
Udmurtská republika sa nachádza v západnej časti stredného Uralu medzi riekami Kama a Vjatka. Hlavným mestom je Iževsk. Ďalšie veľké mestá: Glazov, Sarapul, Votkinsk, prevládajú Rusi a Udmurti, žijú aj Tatári. Časť federálneho okresu Volga.
Udmurtský kroj bol vytvorený podľa zákonov krásy a praktickej účelnosti. Odevy sa vyrábali z bieleného ľanového plátna, látky a ovčej kože.Dievčenské čelenky obsahovali šatku a slávnostnú čelenku.
Dôležité miesto v živote Udmurtov obsadili kalendár - rituálne sviatky, spojené s etapami poľnohospodárskych prác. Začiatok jarných poľných prác bol považovaný za jeden z najdôležitejších cyklov. Koncom mája sa v obciach konali sviatky na počesť bujnej zelene. Tento sviatok bol zasvätený Trojici.
Zimné prázdniny Oslavujú sa aj Vianoce a Zjavenie Pána, ktoré sú sprevádzané múmianím a veštením. Maslenica patrí medzi sviatky jari.
Maslenica sa rozbehla v plnom prúde.
V čom bol čuvašský ľudový kroj iný? Čím bola ozdobená čelenka?
Ktoré národné kroje nosili udmurtské ženy?
Aké sú podobnosti medzi tradíciami národov Udmurt a Čuvash?
Správa od tretej skupiny.Si moja vlasť, naša zem, Mordovia!
V živote je podpora, láska a osud.
Moksha a Erzya, ruskí bratia...
My, vaše deti, vás chválime
Mordovská republika sa nachádza na východe európskej časti Ruska. Hlavným mestom je Saransk. Ďalšie veľké mestá: Ruzaevka a Kovylkino. Prevládajú Rusi a Mordovčania. Žijú tu aj Tatári. Časť federálneho okresu Volga.
Tradičný mordovský chlieb je čierny, ražný. Jedným zo starých jedál je Yam, ktorý je podobný polievke aj kaši.
Mordovské ľudové sviatky sú spojené s poľnohospodárskym kalendárom. Najslávnostnejšie a najľudnatejšie bolo jesenné prázdniny– Velozsk, venovaný patrónke obce Vel-ava. Najbežnejšie typy ľudové umenie Mordovianky – vyšívanie, korálkovanie, drevorezba
Nartukan (nartavan) je jedným z sviatky Novoročný cyklus...
Bashkiria je slobodná krajina!
Nie je pre mňa lepšie miesto
Republika Bashkortostan sa nachádza na Urale a na svahoch Južný Ural. Hlavným mestom je mesto Ufa. Ďalšie veľké mestá: Sterlitamak, Salavat, Neftekamsk, Oktyabrsky a ďalšie. Prevládajú Rusi, Baškirčania a Tatári. Žijú tu aj Čuvash a Mari. Republika Bashkortostan je súčasťou federálneho okruhu Volga.
V jadre pánske oblečenie– košeľa, široké nohavice, pre ženy – dlhé šaty odstrihnuté v páse s volánmi (kuldak); muži a ženy nosili vestu bez rukávov (kamzul), látkové rúcho a súkenné šachovnice.
Dámske oblečenie zdobené výšivkami a mincami. Mladé ženy nosili ozdoby na prsiach z karál a mincí.
Tradičné jedlá– nadrobno nakrájané konské alebo jahňacie mäso s vývarom (bishbarmak, kullama), sušená klobása z konského mäsa a tuku, rôzne nápoje – riedené kyslé mlieko (ayran), kumiss, med.
Toto - beshbarmak .
Národný hudobných nástrojov Baškiry sú trstinová píšťalka vyrobená zo stonky dáždnikovej rastliny (kuray), harfy (kobyz) a harmoniky.
Konsolidácia.
Pomenujte hlavné mesto Mordovia.
Ako vyzerá mordovský národný kroj? Čím sa líši od ostatných národných krojov?
Pomenujte hlavné mesto Bashkiria.
Ako vyzerá národný kroj Bashkir? Pomenujte ľudové nástroje Baškir.
Správa od štvrtej skupiny.
Tradície tatárskeho ľudu.
"Tatarstan je moja vlasť, ohnisko našich predkov..."
Hlavným mestom je mesto Kazaň, založené v roku 1005.Prírodné zdroje – ropa, plyn, rašelina, vápenec, lesy a iné.Pretekajú tieto rieky: Volga, Kama, Vyatka, Belaya, Ik, Sviyaga a ďalšie.
Správne obvody – 43.
Hlavné mestá: Kazaň, Naberežnyje Čelnyj, Elabuga, Bugulma, Chistopol.
Tatársky kostým je založený na starodávnych turkických formách vo forme košele pre mužov, širokých nohavíc, kozáka, bešmetu, košieľky, pokrývky hlavy vyrobenej z plsti, kožušiny a látky. Súčasťou odevného súboru boli aj čižmy z kože a mäkkého materiálu.
Najvýraznejší je dámsky kostým. Vyrába sa zo saténu, taftu, brokátu, hodvábu alebo saténu. Kostýmový súbor nevyhnutne zahŕňal mozaikové ichigy alebo topánky s krivočiarymi vzormi a na hlavu bol položený kalfak.Halušky sú medzi Tatármi sviatočným a rituálnym jedlom. Najstaršie mäsovo-cereálne jedlo je belesh.
Sabantuy je sviatok ľudí tvrdej práce, sviatok dôstojných, šikovných, schopných ľudí. Kde inde nájdete takú krásu a také bohatstvo? Traktory sa plavia po krajine Tatarstan, ktorá vyzerá ako rozkvitnutá nekonečná záhrada, ako lode na mori.
Sabantuy bol medzinárodný od staroveku, na oslave sa zúčastňujú všetky národnosti žijúce na Volge.
Tatári vždy pozývali do Sabantuy ruských priateľov - priateľov z práce, zo spoločnej práce.
7. Obnovenie sviatku Sabantui
8. Konsolidácia.
Hra-súťaž medzi skupinami.
1) Úlohy v skupinách.-Ako vyzerá tatársky národný kroj ?-Ako sa volajú detaily tatárskeho národného kroja ?-Pomenujte svoje obľúbené piesne a tance tatárskeho ľudu.-Meno tradičné sviatky tatársky ľud.2) Hra „Zbierajte príslovia“.9. Zhrnutie lekcie.
Dá sa jeden považovať za lepší ako druhý? (Odpovede detí.)- Je to tak, musíme rešpektovať zvyky a kultúru každého národa a človeka.- Napríklad v našej triede sa učia deti rôznych národností. Zavolám a vy zdvihnete ruky:- Rusi, Ukrajinci, Tatári, Čuvaši, Mordovčania, Baškiri- Dnes vám chcem predstaviť nové slovo.- Prečítajte si v zbore:(tolerancia) - Toto ťažké, dlhé slovo znamená úctu, trpezlivosť voči zvykom, viere, kultúre, vzhľad iných ľudí. Musíme byť k sebe tolerantní, teda rešpektovať sa. Prečítajte si slovo ešte raz, zapamätajte si.Záver:
Rusko - skvelá krajina ktorá má bohatú a slávnu históriu. Sme občanmi mnohonárodnostnej krajiny, ktorí by mali byť hrdí na našu krajinu, jej tradície, kultúrne dedičstvo. Milovať a vo chvíľach nebezpečenstva brániť svoju vlasť.
Vy, deti Ruska, ste nádejou a budúcnosťou našej krajiny.
Žid a Tuvan, Buryat a Udmurd,
Rus, Tatar, Baškir a Jakut.
Veľká rodina rôznych národov,
a my, priatelia, by sme mali byť na to hrdí.
Náš spoločný domov sa volá Rusko,
Nech sa v ňom každý cíti pohodlne.
Prekonáme akékoľvek ťažkosti
a len v jednote je sila Ruska. - Ktoré všeobecný záver Zvládnete to na tému našej lekcie? (Miluj svoju vlasť a rešpektuj ľudí iných národností)
Pokrok v lekcii
1. Organizačný moment.
- Ahojte chalani!
Teraz prišla zima,
Obloha je ráno pochmúrna.
Máme toho veľa
Je čas, aby sa všetci pustili do práce.
Ty a ja – sme pátrači
Dvere k poznaniu sú otvorené,
Nie je čas sa pozrieť?
Nuž, priatelia, smelo vyrazte na cestu!
2. Aktualizácia vedomostí.
Existuje pieseň o vlasti „Ja som ty, on, ona, spolu priateľská rodina“
- Chlapci, čo je podľa vás vlasť (symboly Ruska)
- Čo znamená slovo federácia (zväz, zväz)?
Báseň E. Axelroda „Náš dom“.
Na mape sveta ho nenájdete
Dom, v ktorom bývate.
A dokonca aj pôvodné ulice
Na mape to nenájdete
Ale ty a ja vždy nájdeme
Naša krajina, náš spoločný domov.
- Zvážte mapu Ruska
- Ako sa volajú ľudia, ktorí žijú v našej krajine?
- Prečo je mapa namaľovaná rôznymi farbami?
- Naša krajina je veľká, silná a krásna. Krajina však nie sú len lesy, polia, rieky a mestá. Krajina sú predovšetkým ľudia, ktorí v nej žijú. Sme Rusi. Naša krajina je silná vďaka priateľstvu rôznych národov, ktoré ju obývajú.
- Ľudia akých národností žijú u nás?
- Čo myslíte, o čom sa budeme na hodine rozprávať? (o národoch Ruska, ich tradíciách, akými jazykmi hovoria, aké oblečenie nosia, o sviatkoch)
- Spojme všetky naše vyhlásenia a sformulujme účel našej lekcie (zistiť, aké národy žijú v Rusku)
4.Práca na téme hodiny (hľadanie riešenia problému)
Báseň V. Stepanova “ ruská rodina"(prezentácia - obrázky národov Ruska)
V Rusku žijú rôzni ľudia
Národy od staroveku.
Niektorí ľudia majú radi tajgu,
Pre iných rozľahlosť stepi.
Každý národ
Váš vlastný jazyk a oblečenie.
Jeden nosí čerkeský kabát,
Druhý si obliekol župan.
Jeden je rybárom od narodenia,
Druhý je pastier sobov.
Jeden kumiss varí,
Ďalší pripravuje med.
Jeseň patrí k tým sladším,
Iným je jar drahšia.
Všetci máme jeden.
- Každý národ hovorí vlastným jazykom, má svoju históriu, kultúru a tradície.
- Ako si ľudia rozumejú, ak hovoria rôznymi jazykmi? (Žijeme v rovnakej krajine, ruština je štátny jazyk, mala by byť známa všetkým národom žijúcim v Ruskej federácie)
Lekcia telesnej výchovy „Tanec „Palacinky - palacinky““
1.Sviatky
- čo je to ľudové tradície? (Čo sa odovzdáva z generácie na generáciu, napr.: ľudové sviatky, rituály)
- Aké ruské ľudové sviatky poznáte (Maslenica, Vianoce, Veľká noc)
Didaktický materiál „Hádanky“ + popis sviatkov (Maslenitsa (ruština), Sabantuy (tatársky),
„Sviatok mladého jeleňa“ (Nenets))
- Vyplňte hádanky, nájdite, ktorá dovolenková ilustrácia sa zhoduje s popisom, a pripravte sa to povedať svojim spolužiakom.
Záver:
- Každý národ má svoje vlastné tradície, ale to neznamená, že jeden národ je horší alebo lepší ako iný, naopak, kultúra rôznych národov robí kultúru Ruska bohatou a rozmanitou.
2. Kostýmy.
- Pozrite sa na ilustrácie zobrazujúce ľudí v národných krojoch. (Rusi, Neneti, Mordovčania, Tatári, Baškiri, Čuvaši)
- Pozrite sa na ruský národný kostým. Ako sa obliekajú ženy a muži? ( ľudový letný odev, košeľa, kokoshnik, kaftan)
- Už viete, že na Ďalekom severe žijú statoční a pracovití Nenets. Pozrite sa na ich oblečenie. Šaty sú veľmi teplé. prečo si myslíš? (Na severe je veľmi chladno)
- Čo myslíte, z čoho si Nenetovia vyrábajú oblečenie (zo sobích koží, pretože oblečenie by malo byť teplé a pohodlné)
- Nenets sú oblečení v kožušinové nohavice, kožušinová košeľa s kapucňou nazývaná malitsa. Je ozdobený kožušinkou a nášivkou.
- A pozrite sa, aký krásny je mordovský národný kroj.
- Povinným atribútom ženského kostýmu je pás s červenou kladkou.
- Pozri. Čo je zvláštne na národnom kroji? (na hlavách mužov je lebková čiapka. Na základe dizajnu, s ktorým Tatarský kostým, prevládajú geometrické vzory)
- Bashkirské oblečenie je veľmi rozmanité. Ale základom kostýmu Bashkir je tunika pre ženy a róba pre mužov. Pánske klobúky majú kožušinové prešívanie a ženy zdobené čelenky.
- Pozrime sa na čuvašský ľudový kroj.
- Čuvašský ženský kostým je založený na tunikovej košeli - pelerína - a širokých nohaviciach - yem. Muži nosili kӗpe (košeľu), yӗm (nohavice), čižmy, plstené čižmy, lykové topánky, klobúk a ženích mal na sebe ҫulӗk, kӗrÿ tutri (vyšívanú šatku na hlavu so strapcami).
Didaktický materiál „Časť-celok“
Záver: Každý národ, vytvorenie národného oblek, sa snaží, aby bol najkrajší, pretože za starých čias sa takéto oblečenie nosilo na sviatky.
3.Ľudové remeslá
- Rusko je veľmi bohaté na ľudových remeselníkov a remeselníkov.
- Aké ľudové remeslá poznáte? ( Hračka Dymkovo, Khokhloma, hniezdiace bábiky, Gzhel)
- Ostatné národy Ruska sa tiež zaoberajú ľudovými remeslami.
- Na severe Ruska - vyrezávanie kostí a šitie odevov z kožušiny.
- Na juhu Ruska (Osetinci a Inguši) vyrábajú krásne hlinené jedlá a nádherné koberce.
- V Mordovii ženy milujú prácu s korálkami a pletením.
Kreatívna úloha „Ľudové remeslá“
Záver: Každý národ má čím prekvapiť a ohromiť. Ručne vyrábané domáce potreby ľudových remeselníkov stať sa skutočným umelecké diela, odzrkadľujú charakter ľudí a ich nevyčerpateľnú fantáziu.
4.Hudba.
Vypočujte si, ako znejú nástroje rôznych národov našej krajiny. Po dlhú dobu je obľúbeným nástrojom Rusov balalaika (melódia balalajky, tatarská melódia, Lezginka, melódia národov severu)
Lekcia telesnej výchovy „Jedál“
Tu je veľká sklenená kanvica,
(„Nafúknite“ brucho, jednu ruku na opasku)
Veľmi dôležité, ako šéf.
(Druhá je zakrivená ako výlevka.)
Tu sú porcelánové poháre
(Drep, jednu ruku na opasku.)
Veľmi krehké, chudinky.
Tu sú porcelánové tanieriky,
(Otočte sa a nakreslite kruh rukami.)
Stačí zaklopať a rozbijú sa.
Tu sú strieborné lyžičky
(Natiahnite sa, zopnite ruky nad hlavou)
Tu je plastový podnos -
Priniesol nám riad.
(Urobte veľký kruh.)
5. Primárne porozumenie a upevnenie
- Čo tieto národy spája? národ?
- Ktoré charakteristické črty medzi týmito ľuďmi, národmi?
- Teraz už vieme že u nás v Rusku žijú ľudia rôznych národností. Naša krajina je silná vďaka jednote a priateľstvu medzi rôznymi národmi. A vy aj ja sme hrdí na našu krajinu a urobíme všetko pre to, aby sme ju zachovali, aby bola krajšia, bohatšia a silnejšia. Každý národ po kvapkách prispieva do pokladnice kultúry a histórie nášho štátu. Každý národ má svoje piesne, rozprávky a národné kroje.
6. Reflexia.
Hudba znie „To si ty, moja vlasť Rusko“
- Chlapci, poďte do kruhu.
- Prejdite okolo srdca a ten, kto drží srdce, hovorí:
"Dnes som zistil..."
"Zaujímalo ma..."
"Moja nálada..."
“Rád som robil...”
Domáce úlohyR.t.p. 7-8 úloha 5.
Ukážka:
Technologická mapa integrovanej lekcie o okolitom svete
(hudba, výtvarné umenie, technika) Federal State Educational Standards LLC v 2. ročníku na tému „Rusko ako mnohonárodná krajina“ (program „Ruská škola“ podľa učebnice A. A. Plešakova „Svet okolo nás“.
Ciele pedagogickej činnosti: | rozšíriť porozumenie študentov o Rusku ako o mnohonárodnej krajine. |
||
Úlohy | Vzdelávacie- študentská asimilácia pojmov „ľud“, „národ“, „mnohonárodní ľudia“, „národnosti“. dať nápady o národná hudba, národný kroj, tradície. Vývojový - rozvíjať kognitívny záujemžiakov cez vytváranie problémovej situácie, organizovanie herných situácií, podnecovanie prejavov zvedavosti. Vzdelávacie - pestovanie estetického vnímania žiakov prostredníctvom hudby, národné tradície, pestovanie lásky k vlasti, k svojej zemi. |
||
Plánované vzdelávacie výsledky | Predmet | Metasubjekt | Osobné |
Naučí sa: pochopiť, že v Rusku žije viac ako 100 národností; Budú mať možnosť zoznámiť sa s niektorými zvykmi a tradíciami národov Severu. | Regulačné: žiaci konajú vo vzdelávacej spolupráci v súlade s prijatou rolou; Kognitívne : žiaci kontrolujú, hodnotia proces a výsledok činnosti; Študenti si prehĺbia vedomosti o mnohonárodnom zložení Ruskej federácie. Komunikatívne:žiaci pracujú v spolupráci (dvojice, skupiny); Dohodnú sa na rozdelení práce v spoločných aktivitách. | Morálna a etická orientácia:žiaci preukazujú kooperačné schopnosti v rôznych situáciách; Študenti sa učia nájsť východisko z problematickej a kontroverznej situácie; Študenti sa učia rešpektu, kultúre a umeniu národov našej krajiny a regiónu; Žiaci sa učia rešpektovať názory svojich spolubojovníkov, schopnosti obhajovať svoje pozície a dodržiavať pravidlá komunikácie. |
|
Metódy a formy tréningu | Hľadanie problémov, šetrenie zdravia; skupinový, frontálny, individuálny, |
||
Prostriedky | Elektronický zdroj „Prezentácia“, didaktický materiál(puzzle, „Časť-celok“, tvorivá úloha „Ľudové remeslá“), demonštračný materiál (kroje národov Ruska, texty o ľudové sviatky), hudobné fragmenty. |
||
Organizačná štruktúra vyučovacej hodiny
Kroky lekcie | Učiteľské aktivity | Študentské aktivity | Formy interakcie | Vznikla UUD | Stredná kontrola |
1.Organizačný moment | Vytvára emocionálnu náladu, číta báseň. | Vypočujte si báseň, pripravte sa na prácu v triede | Predné | Osobné: ukázať pozitívny prístup pracovať | |
2. Aktualizácia vedomostí | Hudba znie „Ja, ty, on, ona...“ Číta báseň kladie otázky: Chlapci, čo je podľa vás vlasť? Celý názov našej krajiny? Čo znamená slovo federácia?( | Vypočujte si báseň a odpovedzte na otázky učiteľa. | Predné | Komunikatívne: Vytvorte vyhlásenie; Zúčastnite sa vzdelávacieho dialógu; Prejavte záujem a rešpekt k výrokom detí; | |
3.Motivácia k učebným aktivitám | Vytvára problematická situácia aby si študenti rozvinuli potrebu inklúzie do vzdelávacie aktivity. Organizuje formuláciu témy a stanovenie cieľa hodiny žiakmi a zaznamenáva to na tabuľu. | Deti sa snažia formulovať tému hodiny a diskutovať o cieli. | Predné | Regulačné: Samostatne formulovať účel lekcie po diskusii; Schopný organizovať pracovisko; Osobné: Usilujú sa zapojiť do práce na hodine a sú zamerané na participáciu na kolektívnych aktivitách. | Verbálne odpovede |
Minút telesnej výchovy |
|||||
4. Hľadanie riešenia problému | Rozhovor na tému „Rusko je mnohonárodnostná krajina“ (prezentácia, báseň V. Štěpánovej „Ruská rodina“, Identifikácia detí rôznych národností medzi spolužiakmi (opýtajte sa týchto detí na ich národnosť). Pracujte s učebnicou. | Odpovedajú na otázky, hovoria o svojej národnosti, oboznamujú sa s národnosťami a národnosťami pomocou textu (učebnica, vopred pripravené texty) | Predné | kognitívne: Spracovať prijaté informácie a vyvodiť záver na základe získaných poznatkov; Komunikatívne: Komunikujte svoj postoj s ostatnými študentmi, formulujte svoje myšlienky ústne, berúc do úvahy ich životná skúsenosť | Verbálne odpovede |
4. Nájdenie riešenia problému (objavenie nového) | 1. Predstavte prezentačné snímky (sviatky) "Hádanky" 2. Organizuje prácu na oboznámenie žiakov s krojmi národov Ruska. Vysvetľuje úlohy a vykonáva skupinovú kontrolu: "Časť-celok." 3. Organizuje práce na oboznámenie žiakov s ľudovými remeslami. Kreatívna úloha „Ľudové remeslá“. 4. Organizuje práce na oboznámenie žiakov s hudbou národov Ruska a nástrojmi. | 1.Zoznámte sa s nové informácie. Diskutujte a klaďte objasňujúce otázky. Robia závery a vyjadrujú svoje názory. Samostatné plnenie úloh v skupine. Zúčastnite sa hry Farbenie národného riad, dôvod, odpovedať na otázky, robiť závery. Oboznamujú sa s novými informáciami o ľudových sviatkoch a hudbe národov Ruska. | predné, skupina | Osobné: Pochopiť osobitné úlohy kultúry v živote spoločnosti, formovať estetické cítenie pozorovania a predstavivosti; Definujte a vyjadrite jednoduché univerzálne pravidlá. Regulačné: V dialógu učiteľ vytvára hodnotiace kritériá a určuje mieru úspešnosti pri vykonávaní vlastnej práce a práce iných; Rozvíjajú schopnosť racionálne organizovať svoje aktivity. kognitívne: Orientovať sa vo svojom znalostnom systéme; Zhrnúť, systematizovať a spracovať získané poznatky; | Hra (didaktický materiál na upevňovanie vedomostí). Odpovede na otázky Kontrola cvičení a ústne odpovede. |
4. Primárne porozumenie a upevnenie. | Kladie si otázky: čo spája tieto národy, národy? Aké sú charakteristické črty týchto ľudí a národov? Prečo by ľudia mali žiť v mieri a byť priateľmi? | Odpovedzte na otázky, vyvodzujte závery, diskutujú. Samostatné plnenie úloh v skupinách. | predné, skupina | kognitívne: Systematizovať získané vedomosti vyhľadávaním informácií (v učebnici, príbehu učiteľa a vybavovaním si ich v pamäti) Regulačné: Zamerajte sa na prijaté informácie. | Správne vykonávanie hry a praktických úloh. |
Hodina telesnej výchovy: muzikál na hudbu národov - predvádzanie pohybov. |
|||||
5. Zhrnutie lekcie. Reflexia | Kladie si otázku: Prečo sa náš štát nazýva nadnárodný? Zahŕňa hudbu „Toto ty si vlasť moje,“ vyzýva deti, aby išli von do kruhu a odovzdali si po kruhu srdce. „Ten so srdcom na dlani hovorí: Dnes som zistil... Čudoval som sa... Moja nálada... Rád som robil...“ | Deti odpovedajú na otázku (Pravdepodobná odpoveď: pretože u nás žijú ľudia rôznych národností a správajú sa k sebe ako bratia, láskavo, s úctou.) Definujte ich emocionálny stav, odovzdávanie srdca v kruhu počas vyučovania. | Predné Individuálne | Osobné: Pochopte dôležitosť dobrých, tolerantných vzťahov v nadnárodnej krajine a akceptujte to Regulačné: Predpovedajte výsledky úrovne asimilácie študovaného materiálu | Hodnotenie práce žiakov na skupinovej hodine |
6.Domáca úloha | D/z k téme v pracovnom zošite | Zapíšte si domácu úlohu | Individuálne | ||
MBOU "Stredná škola Rembuevskaja"Samoilenko Yu.O., Lukina M.A.,
Maksimova A.A., Zhiguli A.A., Yudintseva O.V.
MBOU "Stredná škola Lukovetskaya" Korelskaya L.S.
Typ lekcie: kombinované
Cieľ
formovanie predstáv o národoch obývajúcich našu krajinu.
Plánované výsledky
Predmet
Naučí sa: určiť, ktoré národy obývajú našu krajinu; hovoriť o svojich štátnych sviatkoch.
Metasubjekt (Regulačné. Kognitívne. komunikácia)
Regulačné: pochopiť učebná úloha lekciu a snažiť sa ju dokončiť;
kognitívne: vedomé a dobrovoľné rečové vyhlásenie v ústnej forme o vlasti; diskutovať o tom, ako sa líšia národy Ruska a čo ich spája do jednej rodiny.
Hľadanie podstatných informácií (z príbehu učiteľa, rodičov, z vlastnej životnej skúsenosti, z filmov).
Komunikatívne: klásť otázky, žiadať o pomoc, formulovať svoje ťažkosti. Odpovedzte na posledné otázky a zhodnoťte svoje úspechy.
Uznať dôležitosť úctivého prístupu ku všetkým národom Ruska. Zaujímajte sa o kultúru a zvyky iných národov, správajte sa k nim s rešpektom.
Základné pojmy a definície
náboženstvo, štátne sviatky
Príprava na učenie sa nového materiálu
Poďme zistiť, aké národy žijú v Rusku. Poďme diskutovať o tom, ako sa líšia a čo ich navzájom spája.
Učenie nového materiálu
ČO VIEME O ĽUDOCH RUSKA?
Pamätajte, ktoré národy Ruska poznáte. Pozrite sa na obrázky predstaviteľov niektorých národov Ruska. Porovnajte tváre a kostýmy ľudí. Zamyslite sa nad tým, čo spája všetky národy Ruska medzi sebou.
Ruskí Tatári Židia
Buryats Osetians Chukchi
Karelians Baškirčania
Aké sviatky oslavujú obyvatelia Ruska? Povedzte nám z fotografií, čo ľudia robia sviatky. Akých sviatkov ste sa zúčastnili?
1 - ruská Maslenica; 2 —tatársky sviatok Sabantuy; 3 — Burjatský sviatok Surkharban.
Dôležitú úlohu Náboženstvo zohráva úlohu v živote národov Ruska. Z mnohých náboženstiev u nás
V krajine je rozšírené najmä kresťanstvo, islam, judaizmus a budhizmus.
Pochopenie a pochopenie získaných vedomostí
Zistite, aké národy obývajú váš región?
Aké rôzne národy obývajú Rusko?
Ich predstavitelia majú rôzne črty tváre, národné kroje, ľudové sviatky, náboženstvá. Všetky národy Ruska sú však spojené do jednej rodiny spoločným rodom
na vzájomný rešpekt a priateľstvo.
1.Vymenujte niekoľko národov Ruska.
2. Ako sa líšia predstavitelia rôznych národov?
3. Čo spája národy
Rusko do jednej rodiny?
Čo vieme o národoch Ruska
národyRusko
Kreslený " národyRusko"
národyRusko. ABVGDeyka
TradícienárodovRusko
Rusko je známe ako mnohonárodný štát, v ktorom žije viac ako 190 ľudí. Väčšina z nich skončila v Ruskej federácii pokojne, vďaka anexii nových území. Každý národ má svoju vlastnú históriu, kultúru a dedičstvo. Pozrime sa podrobnejšie na národnostné zloženie Ruska, berúc do úvahy každú etnickú skupinu osobitne.
Veľké národnosti Ruska
Rusi sú najväčšou domorodou etnickou skupinou žijúcou v Rusku. Počet Rusov vo svete sa rovná 133 miliónom ľudí, ale niektoré zdroje uvádzajú až 150 miliónov. V Ruskej federácii žije viac ako 110 miliónov Rusov (takmer 79 % z celkovej populácie krajiny), najviac Rusi žijú aj na Ukrajine, v Kazachstane a Bielorusku. Ak sa pozrieme na mapu Ruska, Rusi sú vo veľkom počte rozmiestnení po celom území štátu a žijú v každom regióne krajiny...
Tatári v porovnaní s Rusmi tvoria len 3,7 % z celkového počtu obyvateľov krajiny. tatársky ľud má 5,3 milióna obyvateľov. Toto etnikum žije po celej krajine, najhustejšie osídleným mestom Tatárov je Tatarstan, žije tam viac ako 2 milióny ľudí a najriedšie osídleným regiónom je Ingušsko, kde nie je ani tisíc ľudí z Tatarského ľudu...
Baškirovia sú pôvodným obyvateľstvom Republiky Bashkortostan. Počet Bashkirov je asi 1,5 milióna ľudí - to je 1,1%. celkový počet všetci obyvatelia Ruskej federácie. Z jeden a pol milióna ľudí žije väčšina (približne 1 milión) na území Baškirska. Zvyšok Bashkirov žije v celom Rusku, ako aj v krajinách SNŠ...
Čuvaši sú domorodí ľudia Čuvašská republika. Ich počet je 1,4 milióna ľudí, čo je 1,01 % z celkového počtu národné zloženie Rusi. Ak veríte sčítania ľudu, tak na území republiky žije asi 880 tisíc Čuvašov, zvyšok žije vo všetkých regiónoch Ruska, ako aj v Kazachstane a na Ukrajine...
Čečenci sú ľudia usadení na severnom Kaukaze, za ich vlasť sa považuje Čečensko. V Rusku číslo Čečenský ľud bolo 1,3 milióna ľudí, no podľa štatistík sa od roku 2015 počet Čečencov v Ruskej federácii zvýšil na 1,4 milióna. Tento ľud tvorí 1,01% z celkového počtu obyvateľov Ruska...
Mordovčania majú populáciu asi 800 tisíc ľudí (približne 750 tisíc), čo je 0,54% z celkového počtu obyvateľov. Väčšina ľudí žije v Mordovii - asi 350 tisíc ľudí, po ktorých nasledujú regióny: Samara, Penza, Orenburg, Ulyanovsk. Najmenej toto etnikumžije v Ivanovskom a Omskom regióne, nezíde sa tam ani 5 tisíc mordovčanov...
Udmurtovci majú 550 tisíc ľudí - to je 0,40% z celkového počtu obyvateľov našej obrovskej vlasti. Väčšina etnickej skupiny žije v Udmurtskej republike a zvyšok je rozptýlený v susedných regiónoch - Tatarstan, Bashkortostan, Sverdlovská oblasť, Permská oblasť, Kirovský región, Chanty-Mansijský autonómny okruh. Malá časť Udmurtskí ľudia emigroval do Kazachstanu a na Ukrajinu...
Jakuti predstavujú pôvodných obyvateľov Jakutsko. Ich počet je 480 tisíc ľudí - to je asi 0,35% z celkového národného zloženia v Ruskej federácii. Jakuti tvoria väčšinu obyvateľov Jakutska a Sibíri. Žijú aj v iných regiónoch Ruska, najhustejšie obývané regióny Jakutov sú regióny Irkutsk a Magadan, Krasnojarský kraj, Chabarovský a Prímorský okres...
Podľa štatistík dostupných po sčítaní obyvateľstva žije v Rusku 460 tisíc Burjatov. To predstavuje 0,32 % z celkového počtu Rusov. Väčšina (asi 280 tisíc ľudí) Burjatov žije v Burjatsku, pričom ide o pôvodné obyvateľstvo tejto republiky. Zvyšok obyvateľov Burjatska žije v iných regiónoch Ruska. Najhustejšie obývaným územím s Burjatmi je Irkutská oblasť (77-tisíc) a Transbajkalské územie (73-tisíc) a najmenej zaľudnené územie Kamčatka a oblasť Kemerovo, kde nenájdete ani 2000-tisíc Burjatov...
Počet Komi ľudí žijúcich na území Ruskej federácie je 230 tisíc ľudí. Toto číslo je 0,16% z celkovej populácie v Rusku. Títo ľudia si pre život vybrali nielen republiku Komi, ktorá je ich bezprostrednou domovinou, ale aj iné regióny našej obrovskej krajiny. Obyvatelia Komi sa nachádzajú v regiónoch Sverdlovsk, Tyumen, Archangelsk, Murmansk a Omsk, ako aj v autonómnych oblastiach Nenec, Yamalo-Nenets a Chanty-Mansi...
Obyvatelia Kalmykie pochádzajú z Kalmyckej republiky. Ich počet je 190 tisíc ľudí, v porovnaní s percentom, potom 0,13% z celkovej populácie žijúcej v Rusku. Väčšina z týchto ľudí, nepočítajúc Kalmykia, žije v regiónoch Astrachaň a Volgograd - asi 7 tisíc ľudí. A najmenej Kalmykov žije na Čukotke Autonómny okruh A Stavropolská oblasť- menej ako tisíc ľudí...
Altajci sú pôvodným obyvateľstvom Altaja, preto žijú prevažne v tejto republike. Aj keď časť obyvateľstva odišla historické územie biotop, teraz žijú v regiónoch Kemerovo a Novosibirsk. Celkový počet Altajčania je 79 tisíc ľudí, ako percento - 0,06 z celkového počtu Rusov...
Chukchi patrí malí ľudia zo severovýchodnej časti Ázie. V Rusku majú Chukchi malý počet - asi 16 tisíc ľudí, ich ľudia tvoria 0,01% z celkového počtu obyvateľov našej mnohonárodnej krajiny. Títo ľudia sú rozptýlení po celom Rusku, ale väčšina z nich sa usadila v autonómnom okruhu Čukotka, v Jakutsku, na území Kamčatky a v regióne Magadan...
Toto sú najbežnejšie národy, ktoré môžete stretnúť v rozľahlosti Matky Rusi. Zoznam však zďaleka nie je úplný, pretože v našom štáte sú aj cudzinci. Napríklad Nemci, Vietnamci, Arabi, Srbi, Rumuni, Česi, Američania, Kazachovia, Ukrajinci, Francúzi, Taliani, Slováci, Chorváti, Tuvanci, Uzbeci, Španieli, Briti, Japonci, Pakistanci atď. Väčšina z uvedených etnických skupín tvorí 0,01 % z celkovej populácie, no existujú národy s viac ako 0,5 %.
Môžeme pokračovať donekonečna, pretože rozľahlé územie Ruskej federácie je schopné pod jednou strechou pojať množstvo domorodých národov, ako aj tých, ktorí prichádzajú z iných krajín a dokonca aj kontinentov.
Späť Vpred
Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky funkcie prezentácie. Ak máte záujem túto prácu, stiahnite si plnú verziu.
Cieľ lekcie: vytvárať podmienky pre formovanie predstáv o Rusku ako mnohonárodnej krajine.
Úlohy:
Vzdelávacie:
- aktualizovať vedomosti o pojmoch hlavného mesta, krajiny, symbolov, predstaviť deťom rôzne národnosti, tradície, jazyky a kultúry národov Ruska.
Vzdelávacie:
- rozvíjať základnú informačnú gramotnosť a motivačne pripravovať školákov na samostatná práca na počítači;
- rozvíjať komunikačné schopnosti detí;
- zlepšiť mentálne operácie analýzy, syntézy, porovnávania, zovšeobecňovania;
- rozvíjať psychologické procesy: pamäť, myslenie, predstavivosť, vnímanie, pozornosť.
Vzdelávacie:
- pestovať úctu ku kultúre, tradíciám, náboženstvu a jazyku rôznych národov;
- vštepovať lásku k vlasti a ľuďom.
Pokrok v lekcii
I. Organizačný moment
Ste pripravení na lekciu?
Spolieham sa na vás, priatelia!
Sme dobrá priateľská trieda,
Všetko nám vyjde!
II. Opakovanie toho, čo bolo prebraté
Chlapci, pred vami je krížovka, poďme ju vyriešiť.
Otázky ku krížovke:
- Ako sa volal náš štát? (Rus)
- Hlavné mesto našej vlasti? (Moskva)
- Z akého slova vzniklo slovo Rus?
- (Rusichs)
- Malá jednotka spoločnosti? (rodina)
- Slávnostný symbol Ruska? (hymna)
Je to hovorené? (jazyk)
Výborne, poďme sa bližšie pozrieť na našu krížovku.
Povedz mi, aké slovo sme už uhádli? (Rusko)
Čo znamená slovo Rusko? (odpovede detí).
Aké symboly Ruska už poznáte? (erb, hymna, vlajka)
III. Zavedenie nového materiálu
3.2 - A chlapci, musíme poznať základný zákon štátu - Ústavu Ruskej federácie.
3.3 Práca podľa učebnice:
Prečítajme si, akými slovami začína ústava.
Deti čítajú text: „Rusko je mnohonárodná krajina.
Takže máme problém, ktorý musíme vyriešiť?
Čo znamenajú tieto slová: „Rusko je mnohonárodná krajina“? (výpovede detí)
Učiteľ číta báseň V. Stepanova:
V Rusku žijú rôzni ľudia
Národy od staroveku.
Niektorí ľudia majú radi tajgu,
Pre iných rozľahlosť stepi.
Každý národ
Váš vlastný jazyk a oblečenie.
Jeden nosí čerkeský kabát,
Druhý si obliekol župan.
Jeden je rybárom od narodenia,
Druhý je pastier sobov,
Jeden kumiss varí,
Ďalší pripravuje med.
Jeseň patrí k tým sladším,
Iným je jar drahšia.
A vlasť Rusko,
Všetci máme jeden.
Ideme s vami na cestu po našej krajine.
IV. Práca na téme lekcie
Multimediálna prezentácia sprevádzaná správami od detí.
Stredné Rusko(snímky č. 7,8,9)
Stredné Rusko je najľudnatejším regiónom krajiny. Žije tu 5. z celkového počtu obyvateľov Ruska. Vrátane teba a mňa. Naši predkovia, Slovania, žili v týchto miestach odpradávna. Hlavné bohatstvo je nepreniknuteľné husté lesy, v ktorej bolo množstvo kožušinových zvierat, lesných plodov a húb. Rieky boli plné rýb. To všetko sem prilákalo ľudí.
História ruského ľudu je neoddeliteľne spojená so stredným Ruskom.
Južné Rusko(snímky č. 10,11,12,13)
Najviac mnohonárodným regiónom Ruska je Severný Kaukaz. Žijú tu zástupcovia viac ako 100 národov. Samotný Dagestan je historickou vlasťou pre 30 národov – Avganov, Lakov, Lizginov, nie nadarmo sa Dagestanu nazýva krajinou jazykov.
Národy Kaukazu sú už dlho známe ako vynikajúci bojovníci, jazdci a strelci. Kaukazská pôda je nezvyčajne úrodná, takže obyvateľstvo sa zaoberá poľnohospodárstvom a záhradkárstvom.
Región Volga(snímky č. 14,15,16)
Na východe európskej časti Ruska sa nachádza región - región Volga. Rôzne národy usadil sa tu. Napríklad: Kalmykovia. Pred 300 rokmi žili v západnej Číne, ale početné vojny prinútili Kalmykov hľadať nová vlasť, takmer všetci ľudia opustili Čínu a presťahovali sa do Ruska, regiónu Volga.
Kalmyci hovoria Kalmyčtina, podobne ako jazyk Mongolov. Kalmyci pasú kone, ovce a ťavy.
Ural(snímky č. 17,18,19)
V strede našej krajiny je úžasný región - Ural. Prírodné zdroje prilákali na Ural ľudí rôznych národností. A teraz tento región zostáva jedným z najviac nadnárodných v Rusku. Napríklad: Bashkirs. Meno tohto ľudu sa prekladá ako „vodca vlkov“. Autor: starodávna legenda, práve vlk bol predkom Baškirčanov – vynikajúcich jazdcov a strelcov.
Západná Sibír (snímky č. 20,21,22,23,24,25,26,27,28)
Moderná západná Sibír je najľudnatejšou oblasťou Sibíri. Žije tu viac ako 15 miliónov ľudí. Hlavným bohatstvom západnej Sibíri sú najväčšie ložiská ropy, plynu a uhlia. Skutočná špajza!
Keď hovoríme o Sibírčanoch, máme na mysli nielen Rusov, ale aj predstaviteľov iných národov a národností. Na Sibíri sú asi 3 desiatky pôvodných obyvateľov. Najpočetnejší sú Jakuti, Burjati a Tuvani. Takmer 25 tisíc Evenkov sa usadilo v celej sibírskej tajge. Altajci a šortky preferujú hory. Chanty a Mansi dlho žili na rovine medzi riekami Ob a Jenisej. Ale Nenets a Sekulpovia sa dobre prispôsobili životu v tundre. Severné okraje Ďalekého východu obývajú Eskimáci, Čukči a Korjaki. Chytajú ryby a morské živočíchy.
Evenky sa nazývajú „Sibírski Indiáni“. Zástupcovia tohto ľudu sú dediční lovci, zruční stopári, a hoci ich počet nepresahuje 39 tisíc, Evenkovia sú usadení od východnej Sibíri po Prímorsko.
Väčšina veľa ľudí Sibír - Jakuti. Je ich 380-tisíc. Venujú sa chovu dobytka, lovu a rybolovu.
Medzi národmi Sibíri je tiež veľmi málo ľudí - Kets. Nie je ich oveľa viac ako tisíc. Žijú v tajge. Losos Chum sú podobné americkým Indiánom. Nikto nerozumie ich jazyku. Naša Sibír je skvelá, žije v nej veľa rôznych národov. Zachovávajúc si svoje jazyky a zvyky, žijú ako jedna rodina a navzájom si pomáhajú.
Mapa Ruska(snímka č. 29,30)
Naša krajina je taká veľká, že celé kontinenty ako Austrália a Antarktída by sa mohli nachádzať na území Ruska. Rusko hraničí so 14 krajinami. Dĺžka hraníc je asi 600 tisíc km. Naša krajina je mnohonárodný štát. V Rusku je viac ako 130 rôznych národov. Každý národ má svoje zvyky, tradície, kultúru a jazyk.
V. Telovýchovná minúta(na hudbu S. Rotaru „Ja, ty, on, ona - spolu celá krajina“).
VI. Úvod do pojmov: náboženstvo, zvyky a jazyk.
Prezentácia (snímky č. 33,34,35)
Odkaz učiteľa: jednou z hlavných charakteristík každého národa je jazyk, ktorým hovorí. Jazyk ľudu odráža jeho históriu, tradície a tvorivosť. Chlapci z našej triedy si svoje národné vystúpenie pripravili v rodnom jazyku (vystúpenie chalanov v národných krojoch).
A chlapi, každý národ má svoje náboženstvo. Pred viac ako 1000 rokmi takmer všetci ľudia na Zemi verili v dobrých a zlých duchov. Verili, že všetko svet okolo nás obývaný početnými bohmi: slnko, voda, vietor:. Slovo náboženstvo znamená „zbožnosť, svätosť“. Náboženstvo prijaté v Rusku je kresťanstvo. Bolo postavených veľa kresťanských kostolov. Svätou knihou pravoslávnych kresťanov je Biblia. Pravoslávie je najrozšírenejším náboženstvom medzi národmi Ruska. Ortodoxnými kresťanmi sú u nás Rusi, Kareli, Komi, Jakuti, Oseti a ďalší.
Medzi Tatármi, Baškirmi, Kabardínmi a Čečencami v Rusku je rozšírený islam. Svätou knihou moslimov je Korán. Moslimský chrám sa nazýva mešita.
Kalmykovia, Burjati a Tuvanci vyznávajú jedno z najstarších náboženstiev sveta – budhizmus. Budhisti prísne dodržiavajú základné pravidlá Budhovho učenia, z ktorých hlavným je pravdivosť. Ich chrám sa volá synagóga.
VII. Práca s učebnicou. Zoznámenie sa s dielami básnikov a umelcov rôznych národov.
Počúvanie hudby, poézie.
VIII. Zovšeobecnenie.
Práca v pracovnom zošite.
IX. Zhrnutie lekcie
Buďte láskaví, tolerantní, rešpektujte sa navzájom, buďte priateľmi, milujte ľudí a svoju vlasť.
Pieseň "Moja rodná krajina je široká."