Autor nemeckej rozprávky Tri motýle. Zhrnutie lekcie na tému "Nemecká ľudová rozprávka "Tri motýle"

Motýle dosiahli Bielu ľaliu a povedali:

- Prikryte nás, schovajme sa pred dažďom.

Lily im odpovedala:

"Tak nech sa stane, skryjem bieleho motýľa pred dažďom, vyzerá ako ja, a červeného a žltého nechám ísť inam."

Potom jej biely motýľ hovorí:

A dážď leje ešte výdatnejšie. Motýle prileteli k Červenému tulipánu a povedali:

- Prikryte nás, schovajme sa pred dažďom, sme poriadne mokrí.

Tulip im odpovedal:

"Dobre, schovám tú červenú, vyzerá ako ja, a nech si biela a žltá hľadajú iné miesto."

Potom mu červený motýľ hovorí:

"Keďže nechceš prijať moje sestry, nepôjdem ani ja k tebe." Je pre nás lepšie zmoknúť sa v daždi spolu!

Motýle dosiahli žlté

Ruže hovoria:

- Prikryte nás, schovajme sa pred dažďom, sme poriadne mokrí. Rose im odpovedala:

"Tú žltú schovám, vyzerá ako ja, a bielych a červených nech si hľadajú iné miesto."

Potom jej žltý motýľ hovorí:

- Keďže nechceš prijať moje sestry, tak k tebe nepôjdem! Je pre nás lepšie zmoknúť sa v daždi spolu!

Slnko, ktoré sa skrývalo za mrakmi, počulo slová motýľov a tešilo sa: na svete je také pravé priateľstvo! A rozhodla som sa pomôcť motýľom.

Slnko zahnalo dážď a znova svietilo, osvetlilo záhradu a vysušilo krídla motýľov. Začali lietať tam a späť. Hrajú, tancujú, trepotajú sa z kvetu na kvet. Len Lily, Tulip a Rose už neoslovili. Takže vyschli úplne sami. Motýle sa zabávali a krúžili až do večera. A keď nastal večer, išli spať. Neviem, čo sa s nimi stalo ďalej. Viem len, že priateľstvo je oporou v akomkoľvek probléme.

Rozprávky pre deti:

Blížila sa jar. Jeden vták už priletel. Gena a Cheburashka sa rozhodli vyrobiť vtáčie búdky. Vytiahli pílu, dosky, klince a začali […]...
Žilo raz jedno dievčatko a volalo sa Žltá čiapočka... - Nie žltá, ale červená! - Ó áno! Červená čiapočka... mama […]...
ZELENÁ STRÁNKA Táto stránka je zelená, čo znamená, že je trvalé leto. Keby som sa sem zmestil, [...]
V dávnych dobách bola mladá žena chorá a ležala vo svojej chatrči a vedľa nej na karoserii ležala […]...
Jedného dňa Anta zastihol silný dážď. Kde sa schovať? Mravec uvidel na čistinke malú hubu, pribehol k nej a schoval sa pod […]...
V lese nie je taká rozloha ako na poli; ale je dobré si ho obliecť v horúce popoludnie. A je toho toľko, čo nemôžete vidieť […]...
Jedného dňa sa mačka Matroskin rozhodla natrieť strechu domu. Bola veľmi ošúchaná. Toto bolo v júli. Z nejakého dôvodu je júl považovaný za najkrajší mesiac […]...
Bolo to tak, vidíte. Dievča Kyzymil sa zamilovalo, krásne dievča(ako vtáčia čerešňa na jar) dobrý boh-Vuis. Ružová, šťavnatá, silná - ako šiška. OK. […]...
Bol raz jeden astrológ. V oblasti, kde žil, bolo jeden rok veľké sucho; Zem vyschla [...]
Poznal som jedného chlapca... Ale nebol to jeden chlapec, ale sedem. Ako to môže byť? teraz ti to poviem. Žil […]...
Traja bratia kráčali po ceste v horách. Išli dole. Bol večer a dole už videli, ako sa okno rozsvietilo […]...
So sestrou Lelyou sa prechádzam po poli a zbieram kvety. zbieram žlté kvety. Lelya zbiera modré. Za nami [...]
Hovorí sa, že jedného dňa sa kameň a bambus prudko pohádali. Každý z nich chcel, aby bol život človeka podobný tomu jeho. […]...
Starý muž, Kudai-bergen, žil na Altaji. Zuby mu zožltli, starobou vyschla pokožka, brada zbelela ako biela koza. […]...
Jedného daždivého dňa sedel panovník na svojom pozlátenom tróne a okolo stáli dvorania. Sieng Mieng bol medzi nimi. Chcel som [...]
Ach, môj miláčik, Biely Vankúš! Položím na teba svoje líce, držím sa ťa rukou... Ak s tebou žijem v harmónii, A [...]
Hovorí sa, že jedného dňa sa krstná matka líšky, ktorá bola unavená životom sama, rozhodla vydať, a keď sa rozhodla, nestrácala čas […]...
IN MATERSKÁ ŠKOLA prišla zvláštna mačka, prišla odniekiaľ v hustom daždi, zaklopala labkou na okno, sadla si na rímsu a čakala. […]...
Jesenné kríky šumia, lístie šumí na strome. Trstina šumí, A dážď šumí, A myš, šuchota, sa ponáhľa do svojej diery. A tam [...]
„Drahý priateľ, skvelé! kde si bol? „V Kunstkamere, môj priateľ! Išiel som tam tri hodiny; Všetko som videl, pozrel von; z prekvapenia, ver tomu [...]
Musa Pehambar bol jediný z prorokov, ktorý mohol hovoriť s Bohom. Keď sa modlil, hory sa zdvihli vyššie a obloha klesla, […]...
Raz sa dvaja ľudia z kmeňa Kiwai pohádali. Jeden tvrdil: -Hivio slnko a Ganumi mesiac sú dvaja rôznych ľudí. […]...

Napriek tomu je príjemné čítať rozprávku „Tri motýle (nemecká rozprávka)“ aj pre dospelých, okamžite si spomeniete na svoje detstvo a opäť, ako malý, sa vcítite do postáv a radujete sa s nimi. Je to veľmi užitočné, keď je zápletka jednoduchá a takpovediac životná, keď sa podobné situácie vyskytujú v našom každodennom živote, pomáha lepšie zapamätanie. Všetky popisy životné prostredie vytvorené a prezentované s citom najhlbšia láska a ocenenie predmetu prezentácie a tvorby. Túžba sprostredkovať hlboké morálne hodnotenie činov hlavnej postavy, ktoré povzbudzuje človeka k prehodnoteniu seba samého, bola korunovaná úspechom. Vďaka rozvinutej detskej fantázii si vo svojej fantázii rýchlo oživia farebné obrázky okolitého sveta a vypĺňajú medzery svojimi. vizuálne obrazy. Príbeh sa odohráva vo vzdialených časoch alebo „dávno“, ako sa hovorí, ale tieto ťažkosti, prekážky a ťažkosti sú blízke našim súčasníkom. Všetci hrdinovia boli „vybrúsení“ skúsenosťami ľudí, ktorí ich po stáročia tvorili, posilňovali a pretvárali, čím dali veľký a hlboký zmysel vzdelávanie detí. Rozprávku „Tri motýle (nemecká rozprávka)“ bude baviť čítať online zadarmo pre deti aj ich rodičov, deti sa budú tešiť z dobrého konca a mamičky a oteckovia sa potešia deťom!

Boli tam tri motýle – biely, červený a žltý. Celý deň sa museli len hrať a tancovať. Najmä ak slnko hrialo. Motýle lietajú z kvetu na kvet, z jedného na druhý. To je zábava! Ale potom jedného dňa začalo pršať. Motýle zvlhli a začali hľadať, kde sa schovať. A stále prší.
Motýle dosiahli Bielu ľaliu a povedali:
- Prikryte nás, schovajme sa pred dažďom.
Lily im odpovedala:
"Tak nech sa stane, skryjem bieleho motýľa pred dažďom, vyzerá ako ja, a nechám červeného a žltého, aby si hľadal iné miesto."
Potom jej biely motýľ hovorí:

A leteli ďalej.
A dážď leje ešte výdatnejšie. Motýle prileteli k Červenému tulipánu a povedali:
- Prikryte nás, schovajme sa pred dažďom, sme poriadne mokrí.
Tulip im odpovedal:
"Dobre, skryjem tú červenú, vyzerá ako ja, a nech si biela a žltá hľadajú iné miesto."
Potom mu červený motýľ hovorí:
"Keďže nechceš prijať moje sestry, nepôjdem ani ja k tebe." Je pre nás lepšie zmoknúť sa v daždi spolu!
A leteli ďalej.
Motýle dosiahli Žltú ružu a povedali:
- Prikryte nás, schovajme sa pred dažďom, sme poriadne mokrí. Rose im odpovedala:
"Tú žltú schovám, vyzerá ako ja, a bielych a červených nech si hľadajú iné miesto."
Potom jej žltý motýľ hovorí:
"Keďže nechceš prijať moje sestry, nepôjdem ani ja k tebe!" Je pre nás lepšie zmoknúť sa v daždi spolu!
Slnko, ktoré sa skrývalo za mrakmi, počulo slová motýľov a tešilo sa: na svete je také pravé priateľstvo! A rozhodla som sa pomôcť motýľom.
Slnko zahnalo dážď a znova svietilo, osvetlilo záhradu a vysušilo krídla motýľov. Začali lietať tam a späť. Hrajú, tancujú, trepotajú sa z kvetu na kvet. Len Lily, Tulip a Rose už neoslovili. Takže vyschli úplne sami. Motýle sa zabávali a krúžili až do večera. A keď prišiel večer, išli spať. Neviem, čo sa s nimi stalo ďalej. Viem len, že priateľstvo je oporou v akomkoľvek probléme.

Boli raz tri motýle – biely, červený a žltý. Celý deň sa museli len hrať a tancovať. Najmä ak slnko hrialo. Motýle lietajú z kvetu na kvet, z jedného na druhý. To je zábava! Ale potom jedného dňa začalo pršať. Motýle zvlhli a začali hľadať, kde sa schovať. A stále prší.
Motýle dosiahli Bielu ľaliu a povedali:
- Prikryte nás, schovajme sa pred dažďom.
Lily im odpovedala:
- Nech je to tak, skryjem bieleho motýľa pred dažďom, vyzerá ako ja, a nechám červeného a žltého hľadať iné miesto.
Potom jej biely motýľ hovorí:

A leteli ďalej.
A dážď leje ešte výdatnejšie. Motýle prileteli k Červenému tulipánu a povedali:
- Prikryte nás, schovajme sa pred dažďom, sme poriadne mokrí.
Tulip im odpovedal:
- Dobre, schovám tú červenú, vyzerá ako ja, a nech si biela a žltá hľadajú iné miesto.
Potom mu červený motýľ hovorí:
- Keďže nechceš prijať moje sestry, nepôjdem ani ja k tebe. Je lepšie, aby sme spolu zmokli v daždi!
A leteli ďalej.
Motýle dosiahli Žltú ružu a povedali:
- Prikryte nás, schovajme sa pred dažďom, sme poriadne mokrí. Rose im odpovedala:
"Tú žltú schovám, vyzerá ako ja, a bielych a červených nech si hľadajú iné miesto."
Potom jej žltý motýľ hovorí:
- Keďže nechceš prijať moje sestry, nepôjdem ani ja k tebe! Je pre nás lepšie zmoknúť sa v daždi spolu!
Slnko, ktoré sa skrývalo za mrakmi, počulo slová motýľov a tešilo sa: na svete je také pravé priateľstvo! A rozhodla som sa pomôcť motýľom.
Slnko zahnalo dážď a znova svietilo, osvetlilo záhradu a vysušilo krídla motýľov. Začali lietať tam a späť. Hrajú, tancujú, trepotajú sa z kvetu na kvet. Len Lily, Tulip a Rose už neoslovili. Takže vyschli úplne sami. Motýle sa zabávali a krúžili až do večera. A keď nastal večer, išli spať. Neviem, čo sa s nimi stalo ďalej. Len viem, že priateľstvo je oporou v akomkoľvek probléme.

Cieľ: - pokračovať v oboznamovaní sa s ľudovými rozprávkami rôzne národy;

Uvoľnenie tvorivých schopností detí;

Povzbudzujte deti, aby pracovali v skupinách.

Úlohy:
predstaviť nemeckú ľudovú rozprávku „Tri motýle“;
rozvíjať pozornosť, schopnosť pracovať s textom, expresívne čitateľské zručnosti, rozvíjať tvorivosť;
pestovať priateľstvá.

Vybavenie: počítač, projektor, učebnica Literárne čítanie» 4. ročník, rekvizity na dramatizáciu.

Pokrok v lekcii

1. Organizačný moment

Zazvonil veselý zvonček,
Sme pripravení začať lekciu.
Zamyslime sa a uvažujme
A navzájom si pomáhať.

2. Tvorba problematická situácia
- Na určenie témy lekcie vám teraz poviem hádanky.
Opustil svoju babičku
A opustil svojho starého otca,
Spievali piesne pod modrou oblohou,
Pre líšku sa stal obedom.
(Kolobok)

Zlo v temperamente, v sivej farbe,
Zjedol sedem detí.
(Vlk a sedem detí)

Na sporáku sedí chlap
Jedáva rožky,
Jazdil po dedine
A oženil sa s princeznou.
(Na príkaz šťuky)

Alyonushka má sestry
Vtáky odniesli môjho malého brata,
Hrala sa s kamarátmi,
Brat Váňa zmeškal.
(husi-labute)
- Ktoré ústne ľudové umenie Môžete zahrnúť všetky tieto diela? (Rozprávky).
- Dnes pokračujeme v zoznamovaní sa s rozprávkami rôznych národov.

3. Sebaurčenie činnosti. Stanovenie učebnej úlohy.

Učiteľ číta báseň „Motýľ“
Som pri žltom motýľovi
Potichu sa spýtal:
-Motýľ, povedz mi to
Kto ťa namaľoval?
Možno je to maslovka?
Možno púpava?
Možno žltá farba
Ten sused chlapec?
Alebo je to slnko
Po zimnej nude?
Kto ťa namaľoval?
Motýľ, povedz mi!
Motýľ zašepkal
Oblečený v zlate:
- Celú ma zafarbil
Leto, leto, leto! (Alena Pavlová)

Aké pocity vo vás vyvolala táto báseň? Aký obraz sa ti objavil v mysli? Aká farba na ňom prevláda? Čo viete o motýľoch?

Rozcvička reči. (Obrázok sa zobrazí na obrazovke.)
- Čítaj báseň pomaly.
- Báseň začnite čítať pomaly a postupne zrýchľujte tempo.
- Výrazne prečítajte báseň.

4. Objavovanie nových poznatkov.
- Zoznámime sa s nemeckou rozprávkou „Tri motýle“
Čítanie rozprávky.

Aký je význam tejto rozprávky?

Ktoré slová rozprávkovej postavičky obsahujú hlavná myšlienka?

Na akých vlastnostiach prírody je založený dialóg medzi motýľmi a kvetmi? Prečo si ľalia vybrala bieleho motýľa a tulipán - červený?
Práca so slovnou zásobou .

Ako rozumiete výrazom:
Celý deň prší ešte výdatnejšie. Nezávislé čítanie

Aké pocity ste mali pri čítaní tohto diela?

Aké znaky rozprávky ste v tomto diele videli?

5. Telovýchovná minúta ..
6. Konsolidácia Pracujte ďalej expresívne čítanie
Kto sú hrdinovia rozprávky?
- Prečítajte si slová motýľov. Ako mohli hovoriť, s akou intonáciou, keď zmokli v daždi? Na začiatku dažďa, na konci.
- Prečítajte si slová ľalia, tulipán, ruža.
- Prečítajte si, čo sa hovorí o pôsobení slnka. Ako sprostredkovať hlavnú myšlienku?
Čítanie podľa roly .

Teraz sa rozdeľte do skupín po 7 ľudí. Priraďte roly. Vytriediť rekvizity.

Príprava na dramatizáciu, práca v skupinách.

Inscenácia rozprávky.

7. Reflexia.
- Ako hodnotíte svoju prácu v triede?

Ktorá scéna bola podľa vás najúžasnejšia? Ktorá je najvtipnejšia, najsmutnejšia, najzaujímavejšia?

8. Domáce úlohy.
Strany 50-51, expresívne čítanie, otázka č.4.

Téma hodiny: Nemčina ľudová rozprávka"Tri motýle" Príprava na vystúpenie.

dátum: 20.10.2015

Cieľ: pokračovať v oboznamovaní sa s ľudovými rozprávkami z celého sveta

Úlohy:

predstaviť nemeckú ľudovú rozprávku „Tri motýle“;

rozvíjať pozornosť, precvičovať plynulé vyjadrovacie schopnosti čítania, rozvíjať kreativitu a predstavivosť

pestovať priateľstvá.

Plánované výsledky:

Predmet:

schopnosť predvídať obsah diela, čítať nahlas s postupným prechodom na tiché čítanie, zvyšovať tempo hlasného čítania, opravovať chyby pri opätovnom čítaní textu, vnímať sluchom umelecké dielo.

Metapredmet:

R: plánovanie aktivít spolu s učiteľom na preštudovanie témy hodiny, hodnotenie vašej práce na hodine.

P: analýza literárny text, zvýraznenie hlavnej myšlienky v ňom, vyhľadávanie potrebných informácií v texte, schopnosť orientovať sa vo vzdelávacích a umelecká kniha.

K: odpovede na otázky na základe literárneho textu učebnice, pochopenie pravidiel interakcie spoločného akčného plánu

Osobné:

Formovanie systému morálne hodnoty(láska k prírode, kráse medziľudské vzťahy)

Vybavenie: počítač, projektor, učebnica „Literárne čítanie“ 4. ročník, slovníky.

Pokrok v lekcii

1. Organizačný moment

2. Vytvorenie problémovej situácie

Na určenie témy lekcie vám teraz poviem hádanky.

Opustil svoju babičku
A opustil svojho starého otca,
Spievali piesne pod modrou oblohou,
Pre líšku sa stal obedom.
(Kolobok)

Zlo v temperamente, v sivej farbe,
Zjedol sedem detí.
(Vlk a sedem detí)

Na sporáku sedí chlap
Jedáva rožky,
Jazdil po dedine
A oženil sa s princeznou.
(Na príkaz šťuky)

Alyonushka má sestry
Vtáky odniesli môjho malého brata,
Hrala sa s kamarátmi,
Brat Váňa zmeškal.
(husi-labute)

K akému druhu ústneho ľudového umenia možno zaradiť všetky tieto diela? (rozprávky).

Dnes budeme pokračovať v oboznamovaní sa s rozprávkami rôznych národov.

3. Formulácia témy a cieľov vyučovacej hodiny

Teraz navrhujem vypočuť si báseň v podaní vášho spolužiaka.

Aké pocity vo vás vyvolala táto báseň?

Som pri žltom motýľovi

Potichu sa spýtal:

Motýľ, povedz mi

Kto ťa namaľoval?

Možno je to maslovka?

Možno púpava?

Možno žltá farba

Ten sused chlapec?

Alebo je to slnko

Po zimnej nude?

Kto ťa namaľoval?

Motýľ, povedz mi!

Motýľ zašepkal

Oblečený v zlate:

Celú ma vyfarbila

Leto, leto, leto! (Alena Pavlová)

Nájdite v texte konkrétne predpoklady hrdinu o tom, kto namaľoval motýľa.

Nájdite v texte odpoveď na otázku: „Kto skutočne namaľoval motýľa?

Akú farbu má motýľ v básni? Nájdite potvrdenie.

Aké farby motýľov ste videli?

Čo sa ti páči na motýľoch?

Ako by ste definovali slovo „motýľ“?

Poďme nájsť definíciu tohto slova v slovníkoch pracujme v skupinách.

Porovnajme si informácie získané z viacerých zdrojov (slovníkov) a skúsme si vytvoriť vlastnú definíciu.

Hádajte, o kom bude dnešný príbeh. Na snímke je ilustrácia z učebnice. Teraz skúste urobiť presnejší odhad pomocou ilustrácie.

Otvor si učebnicu na strane 50.

Aké ciele lekcie by ste si stanovili?

4. Práca na novom materiáli

1) Úvod do rozprávky „Tri motýle“

2) Práca so slovnou zásobou

Celý deň prší ešte výdatnejšie.

3) Samostatné čítanie

- Pozývam vás na dialóg a diskusiu o rozprávke, ktorú ste čítali. Vyjadrite svoj názor na rozprávku, ktorú čítate. Určite tému a hlavnú myšlienku rozprávky.

Slová ktorej rozprávkovej postavy obsahujú hlavnú myšlienku? Nájdite tieto slová v texte.

Aké pocity ste mali pri čítaní tohto diela? Na aké časti by ste rozprávku rozdelili? Skúste podľa nášho plánu vyrozprávať rozprávku.

Aký záver ste urobili po prečítaní rozprávky?

5. Telovýchovná minúta

Hra: Ak ste počuli meno motýľa, sadnite si, ak ste počuli iné mená, nakloňte sa.

6. Konsolidácia

1) Práca na expresívnom čítaní

Zapíšte si všetky postavy z textu, aby sme si mohli prideliť úlohy.

- Prečítajte si slová motýľov.

- Prečítajte si slová ľalia, tulipán, ruža.

- Prečítajte si pôsobenie slnka.

2) Čítanie podľa rolí

3) Rozdelenie rolí na premietanie rozprávky na nasledujúcej hodine.

7. Reflexia

Dnes som sa v triede naučil...

V tejto lekcii by som sa pochválil za...

Po lekcii som chcel...

Dnes sa mi podarilo...

. Domáce úlohy

s. 50,51 naučiť sa roly