Arah Gogol. Sekolah alam" dalam sastra Rusia
Sekolah alam - nama kode tahap awal perkembangan realisme kritis dalam sastra Rusia tahun 1840-an, yang muncul di bawah pengaruh karya Nikolai Vasilyevich Gogol. “Sekolah alam” termasuk Turgenev dan Dostoevsky, Grigorovich, Herzen, Goncharov, Nekrasov, Panaev, Dahl, Chernyshevsky, Saltykov-Shchedrin dan lainnya.
Aliran alam adalah sebutan untuk tahap baru dalam perkembangan realisme kritis Rusia yang muncul di Rusia pada tahun 40-an abad ke-19, terkait dengan tradisi kreatif N.V. Gogol dan estetika V.G. Nama "N.sh." (pertama kali digunakan oleh F.V. Bulgarin dalam surat kabar “Northern Bee” tertanggal 26.II.1846, No. 22 dengan tujuan polemik untuk mempermalukan yang baru arah sastra) berakar pada artikel Belinsky sebagai sebutan saluran realisme Rusia yang dikaitkan dengan nama Gogol. Pembentukan "N.sh." mengacu pada tahun 1842-1845, ketika sekelompok penulis (N.A. Nekrasov, D.V. Grigorovich, I.S. Turgenev, A.I. Herzen, I.I. Panaev, E.P. Grebenka, V.I. .Dal) bersatu di bawah pengaruh ideologi Belinsky dalam jurnal Otechestvennye zapiski. Beberapa saat kemudian, F.M. Dostoevsky dan M.E. Saltykov menerbitkan di sana. Para penulis ini juga muncul dalam koleksi “Fisiologi St. Petersburg” (bagian 1-2, 1845), “Koleksi Petersburg” (1846), yang menjadi program untuk “N.Sh.” Yang pertama terdiri dari apa yang disebut "esai fisiologis", yang mewakili pengamatan langsung, sketsa, seperti foto dari alam - fisiologi kehidupan kota besar. Genre ini muncul di Prancis pada 20-30an abad ke-19 dan memiliki pengaruh tertentu pada perkembangan “esai fisiologis” Rusia. Koleksi “Fisiologi St. Petersburg” mencirikan tipe dan kehidupan para pekerja, pejabat kecil, dan masyarakat kelas bawah di ibu kota, dan dijiwai dengan sikap kritis terhadap kenyataan. “Petersburg Collection” dibedakan oleh keragaman genre dan orisinalitas talenta muda. Ini menerbitkan cerita pertama oleh F.M. Dostoevsky “Orang Miskin”, karya Nekrasov, Herzen, Turgenev dan lainnya Sejak 1847, organ “N.sh.” menjadi majalah Sovremennik. Ia menerbitkan “Notes of a Hunter” oleh Turgenev, “ Sebuah cerita biasa"I.A. Goncharova, "Siapa yang harus disalahkan?" Herzen dan lainnya. Manifesto "N.sh." muncul "Pengantar" pada koleksi "Fisiologi St. Petersburg", di mana Belinsky menulis tentang perlunya massal sastra realistis, yang “...dalam bentuk perjalanan, perjalanan, esai, cerita... akan diperkenalkan berbagai bagian Rusia yang tak terbatas dan beragam...". Penulis, menurut Belinsky, harus tidak hanya mengetahui realitas Rusia, tetapi juga memahaminya dengan benar, “... tidak hanya mengamati, tetapi juga menilai” (Poln. sobr. soch., vol. 8, 1955, hlm. 377, 384 ). “Hilangkan hak seni untuk mengabdi kepentingan umum“, tulis Belinsky, “tidak bermaksud meninggikan, tetapi mempermalukannya, karena ini berarti menghilangkan kekuatan hidupnya, yaitu pikiran…” (ibid., vol. 10, hal. 311). Pernyataan prinsip "N.sh." terkandung dalam artikel Belinsky: “Answer to the “Moskvitian”, “A Look at Russian Literature of 1846,” “A Look at Russian Literature of 1847,” dll. (lihat ibid., vol. 10, 1956).
Mempromosikan realisme Gogol, Belinsky menulis bahwa “N.sh.” menggunakan metode ini dengan lebih sadar daripada sebelumnya gambaran kritis realitas yang melekat dalam sindiran Gogol. Pada saat yang sama, dia mencatat bahwa “N.sh.” “...adalah hasil dari seluruh perkembangan sastra kita di masa lalu dan merupakan tanggapan terhadap kebutuhan modern masyarakat kita” (ibid., vol. 10, hal. 243). Pada tahun 1848, Belinsky telah menyatakan bahwa “N.sh.” sekarang berdiri di garis depan sastra Rusia.
Di bawah moto " Arah Gogol» "N.sh." serikat penulis terbaik waktu itu, meskipun berbeda dalam pandangan dunia. Para penulis ini memperluas wilayah kehidupan Rusia, yang mendapat hak untuk digambarkan dalam seni. Mereka beralih ke reproduksi lapisan masyarakat yang lebih rendah, menolak perbudakan, kekuatan destruktif uang dan pangkat, dan keburukan sistem sosial yang merusak kepribadian manusia. Bagi beberapa penulis, penolakan terhadap ketidakadilan sosial berkembang menjadi gambaran meningkatnya protes dari kelompok yang paling dirugikan (“Orang Miskin” oleh Dostoevsky, “A Confused Affair” oleh Saltykov, puisi Nekrasov dan esainya “Petersburg Corners”, “Anton Goremyk ” oleh Grigorovich).
Dengan berkembangnya "N.sh." mulai mendominasi sastra genre prosa. Keinginan akan fakta, keakuratan dan keandalan juga mengedepankan prinsip-prinsip baru dalam pembuatan plot - bukan novelistik, tetapi esaiistik. Genre populer di tahun 40an adalah esai, memoar, perjalanan, cerita, cerita sosial dan sosial dan psikologis. Tempat penting Novel sosio-psikologis, yang masa kejayaannya pada paruh kedua abad ke-19 menentukan kejayaan prosa realistis Rusia, juga mulai menempati tempatnya. Pada saat itu, prinsip "N.sh." ditransfer baik ke puisi (puisi oleh Nekrasov, N.P. Ogarev, puisi oleh Turgenev) dan ke dramaturgi (Turgenev). Bahasa sastra juga sedang didemokratisasi. DI DALAM pidato artistik bahasa surat kabar dan jurnalisme, bahasa daerah, profesionalisme dan dialektisme diperkenalkan. Kesedihan sosial dan konten demokratis “N.sh.” mempengaruhi ujung tombak seni Rusia: visual (P.A. Fedotov, A.A. Agin) dan musikal (A.S. Dargomyzhsky, M.P. Mussorgsky).
"N.sh." menuai kritik dari para perwakilan arah yang berbeda: dia dituduh berpihak pada “orang rendahan”, “orang kotor”, tidak dapat diandalkan secara politik (Bulgarin), memiliki pendekatan negatif sepihak terhadap kehidupan, meniru yang terbaru Sastra Perancis. "N.sh." diejek dalam vaudeville “Natural School” karya P.A. Setelah kematian Belinsky, nama “N.sh.” dilarang oleh sensor. Pada tahun 50-an, istilah "arah Gogol" digunakan (biasanya judul karya N.G. Chernyshevsky "Essays Periode Gogol Sastra Rusia"). Belakangan, istilah “arah Gogol” mulai dipahami lebih luas daripada “N.S.” sendiri, menggunakannya sebagai sebutan realisme kritis.
PENYELIDIKAN Tiket 4
Pekerjaan selesai
KERJA GELAR
Banyak yang telah berlalu dan sekarang Anda sudah lulus, jika tentu saja Anda menulis tesis tepat waktu. Tetapi hidup adalah sesuatu yang baru sekarang menjadi jelas bagi Anda bahwa, setelah berhenti menjadi pelajar, Anda akan kehilangan semua kegembiraan sebagai pelajar, banyak di antaranya belum pernah Anda coba, menunda segalanya dan menundanya sampai nanti. Dan sekarang, alih-alih mengejar ketinggalan, Anda malah mengerjakan tesis Anda? Ada solusi terbaik: unduh tesis yang Anda perlukan dari situs web kami - dan Anda akan langsung memiliki banyak waktu luang!
Tesis telah berhasil dipertahankan di universitas-universitas terkemuka di Republik Kazakhstan.
Biaya pengerjaan mulai 20.000 tenge
KURSUS BEKERJA
Proyek kursus adalah kerja praktek serius pertama. Dengan penulisan makalah itulah persiapan pengembangan proyek diploma dimulai. Jika seorang siswa belajar menyajikan isi suatu topik dalam proyek kursus dengan benar dan memformatnya dengan kompeten, maka di masa depan ia tidak akan mengalami masalah baik dalam menulis laporan maupun menyusun tesis, atau dengan melakukan tugas-tugas praktis lainnya. Untuk membantu siswa dalam menulis karya siswa jenis ini dan untuk memperjelas pertanyaan-pertanyaan yang timbul selama persiapannya, sebenarnya bagian informasi ini dibuat.
Biaya pengerjaan mulai 2.500 tenge
DISERTASI MAGISTER
Saat ini lebih tinggi lembaga pendidikan Di Kazakhstan dan negara-negara CIS, tingkat pendidikan tinggi sangat umum pendidikan kejuruan, yang mengikuti gelar sarjana - gelar master. Pada program magister, mahasiswa belajar dengan tujuan memperoleh gelar magister, yang diakui di sebagian besar negara di dunia lebih dari sekadar gelar sarjana, dan juga diakui oleh pemberi kerja asing. Hasil studi magister merupakan pembelaan tesis master.
Kami akan memberi Anda materi analitis dan tekstual terkini; harga sudah termasuk 2 artikel ilmiah dan satu abstrak.
Biaya pengerjaan mulai 35.000 tenge
LAPORAN PRAKTEK
Setelah menyelesaikan semua jenis magang siswa (pendidikan, industri, pra-kelulusan), diperlukan laporan. Dokumen ini akan menjadi konfirmasi kerja praktek siswa dan dasar pembentukan penilaian untuk praktek. Biasanya, untuk menyusun laporan magang, perlu mengumpulkan dan menganalisis informasi tentang perusahaan, mempertimbangkan struktur dan rutinitas kerja organisasi tempat magang berlangsung, dan menyusun rencana kalender dan jelaskan milikmu kegiatan praktis.
Kami akan membantu Anda menulis laporan magang Anda, dengan mempertimbangkan aktivitas spesifik perusahaan tertentu.
Tes akhir untuk kursus kelas 10 Opsi – 2
1. Sebutkan penulis-penulis paruh kedua abad ke-19 yang judul karyanya mengandung pertentangan.
A) A.N.Ostrovsky, I.S.Turgenev, M.E.Saltykov-Shchedrin
B) I.S.Turgenev, F.M.Dostoevsky, L.N
B) I.A.Goncharov, F.M.Dostoevsky, A.P
G) L.N.Tolstoy, N.S.Leskov, I.S
2. Dalam karya penyair manakah gaya penggambaran impresionistik pertama kali digunakan?
A) N.A.Nekrasov B) A.A
B) F.I
A) A. N. Ostrovsky “Badai Petir” B) L. N. Tolstoy “Mayat Hidup”
B) F. M. Dostoevsky “Kejahatan dan Hukuman” G) N. S. Leskov “Lady Macbeth…”
4.Yang mana teknik artistik digunakan oleh penulis di bagian ini: “Berbahagialah penyair yang lembut, // Yang di dalamnya ada sedikit empedu, banyak perasaan // Salam tulus padanya // Sahabat seni yang tenang..”
A) alegori B) antitesis
B) metafora D) hiperbola
5. Sebutkan kriteria utama penilaian kepribadian dalam novel “War and Peace” karya L.N.
A) kebanggaan dan kebanggaan B) kealamian dan moralitas
B) keluhuran dan kebaikan D) kemurahan hati dan keberanian
6. Penulis Rusia manakah yang dijatuhi hukuman kerja paksa?
A) M.E.Saltykov-Shchedrin B) F.M
B) A.I.Herzen D) N.A
7.Yang mana tipe sastra digambarkan dalam gambar Alam Liar (A.N. Ostrovsky “Badai Petir”)?
A) ketik " orang kecil» C) tiran
B) ketik " orang tambahan» D)pahlawan romantis
A) I.A.Goncharov B) M.E.Saltykov-Shchedrin
B) N.A.Nekrasov D) A.P
9. Tunjukkan posisi apa yang ditempati pengarang dalam novel epik “War and Peace”.
A) peserta dalam acara yang sedang berlangsung
B) orang yang sangat mengalami dan mengomentari peristiwa yang digambarkan
B) pengamat yang tidak memihak
D) seorang narator yang menyela cerita untuk menceritakan kepada pembaca tentang dirinya
10. Tunjukkan nama resimen tempat Nikolai Rostov bertugas (L.N. Tolstoy “Perang dan Damai”).
A) Preobrazhensky B) Izmailovsky
B) Pavlogradsky D) Semenovsky
11. Jenis sastra apa yang menjadi dominan pada paruh kedua abad ke-19?
A) lirik B) epik
B) drama D) liris-epik
12. Tunjukkan penulis Rusia mana yang berbicara tentang perlunya “memeras budak itu keluar dari diri Anda setetes demi setetes”.
A) I.A.Goncharov B) L.N
B) A.P.Chekhov D) F.M
13. Dalam karya penulis manakah tipe “pria kecil” pertama kali ditampilkan?
A) Samson Vyrin dalam “ Kepala stasiun» SEBAGAI
B) Akakiy Akakievich dalam “The Overcoat” oleh N.V
B) Maxim Maksimych dalam “Pahlawan Waktu Kita” oleh M.Yu
D) Kapten Tushin dalam “War and Peace” oleh L.N
14. Agafya Pshenitsyna adalah pahlawan wanita:
A) novel karya I.S.Turgenev “Ayah dan Anak”
B) Novel "Kejahatan dan Hukuman" karya F. M. Dostoevsky G
B) Novel I. A. Goncharov “Oblomov”
D) Novel L.N.Tolstoy “Perang dan Damai”
A) A.S.Pushkin B) F.I
B) N.A.Nekrasov D) A.A
16. Manakah dari pahlawan novel karya F.M. Dostoevsky yang mengajukan pertanyaan “Apakah saya makhluk yang gemetar atau apakah saya berhak”?
A) Sonya Marmeladova B) R. Raskolnikov
B) Pyotr Luzhin D) Lebezyatnikov
17. Tunjukkan penyair Rusia mana yang memiliki puisi "Aku bertemu denganmu - dan semua masa lalu ..."
A) N.A.Nekrasov B) F.I
B) SEBAGAI Pushkin D) A.A
18. Sebutkan orang yang “bahagia” dalam puisi N.A. Nekrasov “Who Lives Well in Rus'.”
A) Sangat B) Matryona Korchagina
B) Grigory Dobroslonov D) Ermil Girin
19. Tunjukkan apa yang diajarkan guru Belikov, karakter dalam cerita “The Man in a Case” oleh A.P. Chekhov.
A) geografi B) sastra
B) bahasa Yunani D) hukum Tuhan
20. Dalam novel “War and Peace” ada barang yang telah mencapai puncak moral dan perkembangan rohani. Salah satunya adalah Kutuzov, yang lainnya adalah
A) Pierre Bezukhov B) Andrey Bolkonsky
B) Platon Karataev D) Vasily Denisov
21. Kesalahan apa yang dilakukan Raskolnikov (F.M. Dostoevsky “Kejahatan dan Hukuman”) selama pembunuhan seorang wanita tua?
A) lupa menutup pintu apartemen B) topinya tertinggal di TKP
B) lupa mengambil senjata kejahatan D) kotor berlumuran darah
22. Yang dimaksud dengan genre “novel epik” adalah:
A) sebuah novel tentang pencarian ideologi dan moral individu terkait dengan nasib bangsa
B) sebuah novel yang di dalamnya bukan hanya satu, tetapi beberapa karakter sentral, dan di antara tokoh-tokoh lainnya ada tokoh sejarah
B) sebuah novel yang didedikasikan untuk peristiwa bersejarah mempengaruhi nasib negara
23. Titik balik dalam kehidupan Ivan Flyagin (N.S. Leskov “The Enchanted Wanderer”) terjadi ketika
A) dia mengakui dirinya sebagai orang berdosa besar dan ingin menebus kesalahannya melalui penderitaan
B) dia meninggalkan iman dan berhenti berdoa
C) karena kesalahannya seseorang meninggal
24. Karakter berikut ini tidak ada hubungannya dengan cerita “The Man in a Case” oleh A.P. Chekhov
A) Gurov B) Kovalenko
B) Burkin D) Belikov
Tes akhir untuk kursus kelas 10 Opsi – 3
1. Tunjukkan alasan perubahan karakter D.I. Startsev (A.P. Chekhov “Ionych”).
A) pengaruh tunangannya B) pengaruh lingkungan
B) pengaruh orang tua D) profesi medis
2. Tunjukkan ke arah sastra mana novel epik “War and Peace” karya L.N.
A) romantisme B) klasisisme
B) sentimentalisme D) realisme
3.Tunjukkan karya A.P. Chekhov yang merupakan komedi liris.
A) “Pria dalam Kotak” B) “Beruang”
B) “Burung Camar” D) “Wanita dengan seekor anjing”
4. Tunjukkan penulis mana yang memiliki pernyataan “Tidak ada kehebatan jika tidak ada kesederhanaan, kebaikan dan kebenaran.”
A) M.E. Saltykov-Shchedrin B) L.N
B) F.M.Dostoevsky D) A.P
5. Tunjukkan di mana aksi utama novel "Oblomov" karya I.A.
A) Petersburg B) kota NN
B) Moskow D) Perkebunan Tula milik Oblomov
6. Pahlawan mana dalam novel “Kejahatan dan Hukuman” yang terganggu oleh mimpi?
A) Lebezyatnikov B) Luzhin
B) Sonya D) Svidrigailov
7. Karakter mana dalam cerita Chekhov yang termasuk dalam pernyataan berikut: “Bahasa Rusia Kecil, dengan kelembutan dan kemerduannya yang menyenangkan, mengingatkan pada bahasa Yunani kuno”
A) Belikov (“Pria dalam Kasus”) B) Ochumelov (“Bunglon”)
B) Turkin (“Ionych”) D) Ippolit Ippolitych (“Guru Sastra”)
8.Sebutkan penulis yang merupakan seorang perwira artileri dan ikut serta dalam pertahanan Sevastopol pada tahun 1854.
A) I. A. Goncharov B) F. M. Dostoevsky
B) L.N.Tolstoy D) I.S
9. Sebutkan nama kedua gerakan Gogol dalam sastra.
A) seni murni B) dekadensi
B) aliran alam D) realisme sosialis
10. Tunjukkan yang mana dari berikut ini bagian komposit tidak wajib.
A) prolog B) klimaks
B) awal D) resolusi
11.Seperti di Teater Seni bernama karakteristik dari drama Chekhov pengembangan tindakan?
A) “aliran badai” B) “arus bawah”
B) “aliran kesadaran” D) “kehidupan tak kasat mata”
12. Tema apa yang dominan dalam karya N.A. Nekrasov?
A) tema kota B) cinta
B) kesepian D) kewarganegaraan
13. Tunjukkan penulis Rusia mana yang menulis kata-kata bahwa “kecantikan akan menyelamatkan dunia.”
A) F.M.Dostoevsky B) I.A
B) L.N.Tolstoy D) A.P
14. Keburukan apa yang diungkapkan A.P. Chekhov dalam cerita “Ionych”?
A) kekosongan spiritual B) perbudakan
B) pemujaan terhadap pangkat D) kemunafikan
A) N.A. Nekrasov “Yang Hidup dengan Baik di Rus'” V) N.S.
B) A.N. Ostrovsky "Badai Petir" D) I.A.
16.Di mana dari karya yang terdaftar apakah aksinya berlangsung dengan latar belakang panorama Volga?
A) “Kebun Bunga Sakura” B) “Jiwa Mati”
B) “Badai Petir” D) “Gooseberry”
17. Tunjukkan kepada siapa baris puisi N.A. Nekrasov berikut ini dipersembahkan: “Jiwa yang naif dan penuh gairah, // Di dalamnya pikiran-pikiran indah mendidih, // Tekun, khawatir dan tergesa-gesa, // Anda dengan jujur berjalan menuju yang tinggi sasaran..."
A) N.G. Chernyshevsky B) V.G
B)N.V.Gogol D)M.Yu.Lermontov
18. Tunjukkan gerakan sastra mana yang dapat dikaitkan dengan novel epik “War and Peace” karya L.N.
A) klasisisme B) romantisme
B) realisme D) sentimentalisme
19. Tunjukkan apa status sosial Marfa Ignatievna Kabanova (A.N. Ostrovsky “Badai Petir”)
A) borjuis B) perempuan petani
B) wanita bangsawan D) istri saudagar
A) aneh B) alegori
B) personifikasi D) perbandingan
21. Impian Oblomov (I.A. Goncharov “Oblomov”) adalah
A) sejarah keluarga Oblomov
B) penggambaran realistis desa Rusia pada masa perbudakan
C) gambaran puitis tentang kehidupan Rusia, di mana realitas dan dongeng bercampur
22. Pernyataan yang mengandung kesalahan faktual(L.N. Tolstoy “Perang dan Damai”).
A) Tolstoy membandingkan pengiring pengantin A.P. Sherer dengan nyonya bengkel pemintalan
B) tindakan heroik Pangeran Andrew menentukan hasil Pertempuran Austerlitz
C) Danilo Kupor adalah tarian yang ditarikan pada hari-hari nama Rostov
23. Ivan Flyagin (N.S. Leskov “The Enchanted Wanderer”) dicirikan oleh kualitas-kualitas berikut ini
A) tidak berperasaan B) kesederhanaan
B) ketidakpedulian D) kesombongan
24.Nama karya yang didalamnya terdapat pahlawan yang gambarannya kembali ke gambar pahlawan epik
A) “Pengembara Terpesona”, “Tentang Cinta”
B) “Pengembara Terpesona”, “Yang Hidup Baik di Rus'”
B) “Siapa yang Hidup dengan Baik di Rus'”, “Badai Petir”
D) “Badai Petir”, “Tentang Cinta”
Tes akhir untuk kursus kelas 10 Opsi – 4
1. Mengapa A.P. Chekhov menyebut dramanya “The Cherry Orchard” sebagai komedi?
A) alur cerita lucu B) situasi lucu
B) akhir yang lucu D) klaim karakter bertentangan dengan kemampuan mereka
2. Tunjukkan penulis Rusia mana yang menulis kata-kata “Anda tidak dapat memahami Rusia dengan pikiran Anda, Anda tidak dapat mengukurnya dengan tolok ukur umum…”
A) A.K.Tolstoy B) A.A
B) A.S.Pushkin D) F.I
3. Tunjukkan penulis Rusia mana yang mengambil bagian dalam pembelaan Sevastopol.
A) F.M.Dostoevsky B) F.I.Tyutchev
B) L.N.Tolstoy D) I.A
4. Tunjukkan penyair Rusia mana yang menulis kata-kata “Anda mungkin bukan seorang penyair, tetapi Anda harus menjadi warga negara.”
A) A.A.Fet B)N.A.Nekrasov
B) F.I
5. Tunjukkan karya mana yang tidak termasuk dalam siklus “Catatan Pemburu” oleh I.S.
A) " air rasberi"B) "Penyanyi"
B) "Mumu" D) "Biryuk"
6. Tunjukkan kepada siapa novel “Ayah dan Anak” karya I. S. Turgenev dipersembahkan.
A) N.G. Chernyshevsky B) V.G
B) N.A.Nekrasov D) A.A
7. Penulis Rusia manakah yang menjalani kerja paksa di penjara Omsk?
A) N.G. Chernyshevsky B) F.M.Dostoevsky
B) M.E. Saltykov-Shchedrin D) N.A
8. Sebutkan penulis yang berkomitmen perjalanan keliling dunia di atas kapal fregat "Pallada"
A) I.S.Turgenev B)L.N
B) I.A.Goncharov D) A.P
9. Sebutkan nama penulis yang melakukan perjalanan ke Pulau Sakhalin.
A) L.N.Tolstoy B) A.P
B) I.A.Goncharov D) M.E.Saltykov-Shchedrin
10.Sebutkan nama penulis yang bukan penduduk asli Moskow.
A) A.S.Pushkin B) F.M
B) M.Yu.Lermontov D) A.P
11.Pilih urutan yang benar dalam mengubah satu arah sastra ke arah sastra lainnya.
A) sentimentalisme, romantisme, klasisisme, realisme, modernisme
B) modernisme, romantisme, realisme, sentimentalisme, klasisisme
B) klasisisme, sentimentalisme, romantisme, realisme, modernisme
D) realisme, klasisisme, sentimentalisme, romantisme, modernisme
12. Genre puisi favorit N.A. Nekrasov adalah:
A) ode B) elegi
B) balada D) pesan
13.Sebutkan seorang penyair yang dalam karyanya tidak ditemukan puisi “Nabi”.
A) A.S
B) M.Yu.Lermontov D) F.I
14.Apa yang dimaksud L.N. Tolstoy dengan konsep “rakyat”?
A) semua pekerja yang menciptakan nilai material
B) budak yang mengerjakan tanah
C) totalitas perwakilan semua kelompok sosial dan kelas yang menunjukkan spiritualitas, patriotisme
D) pengrajin, pengrajin
15. Manakah dari pahlawan dalam novel L.N. Tolstoy “War and Peace! Apakah kata-kata “Kamu harus hidup, kamu harus mencintai, kamu harus percaya”?
A) Andrey Bolkonsky B) Pierre Bezukhov
B) Nikolai Rostov D) Platon Karataev
16.Apa namanya? titik tertinggi dalam pengembangan alur suatu karya sastra?
A) hiperbola B) eksposisi
B) aneh D) klimaks
17. Tunjukkan apa yang menentukan aktivitas Lopakhin dalam komedi A.P. Chekhov “The Cherry Orchard.”
A) keinginan untuk menghancurkan Ranevskaya dan mengambil kekayaannya
B) keinginan untuk membalas dendam kepada pemilik yang jatuh miskin
C) upaya untuk membantu Ranevskaya memperbaiki situasi keuangannya
D) mimpi untuk dihancurkan kebun ceri, mengingatkannya pada masa kecilnya yang sulit
18.Tunjukkan sebuah karya yang plotnya tidak ada episode duelnya.
A) A.S. Pushkin “Tembakan” B) A.S.
B) L.N.Tolstoy “Perang dan Damai” D) M.Yu.
19.Identifikasi penulis dan karyanya kata-kata terakhir: “Tidak peduli betapa penuh nafsu, dosa, dan pemberontakan hati yang tersembunyi di dalam kubur, bunga-bunga yang tumbuh di dalamnya dengan tenang menatap kita dengan mata polosnya; bukan hanya tentang kedamaian abadi dari sifat “acuh tak acuh”; mereka juga berbicara tentang rekonsiliasi abadi dan kehidupan tanpa akhir.”
A) M.Yu.Lermontov "Pahlawan Zaman Kita" B) F.M.
B) L.N.Tolstoy “Perang dan Damai” D) I.S.
20. Perangkat artistik apa yang digunakan A.A. Fet dalam kutipan berikut: “Pagi ini, kegembiraan ini, // Kekuatan siang dan cahaya ini, // Kubah biru ini, // Jeritan dan garis ini, // Kawanan domba ini, burung-burung ini ,//Pembicaraan tentang air..."
A) personifikasi B) anafora
B) antitesis D) julukan
21. Bazarov (I.S. Turgenev "Ayah dan Anak") berkata kepada Arkady tentang ayahnya: "Eksentrik yang sama seperti milikmu, hanya saja berbeda." Ayah serupa dalam hal itu
A) dekat dalam usia dan status sosial
B) mencintai alam, musik dan puisi
C) mereka menyayangi putra-putranya dan berusaha mengikuti perkembangan zaman
22. Dalam puisi N.A. Nekrasov “Who Lives Well in Rus'” terdapat tokoh-tokoh sebagai berikut:
A) Ermil Girin, Kuligin, Yakim Nagoy B) Ermil Girin, Utyatin, Yakim Nagoy
B) Yakim Nagoy, Kudryash, Utyatin D) Feklusha, Utyatin, Kuligin
23. Konsep Leskov tidak mempertimbangkan sisi selanjutnya dari konsep “orang benar”.
A) kemampuan untuk merasa puas dengan sedikit, tetapi tidak pernah bertindak bertentangan dengan hati nurani
B) pelepasan agama dari nafsu duniawi, pelayanan kepada Tuhan
B) kemampuan orang biasa untuk pengorbanan diri.
24. Masalah berikut tidak diangkat dalam cerita “Gooseberry” karya A.P. Chekhov
A) hubungan antara manusia dan alam
B) degradasi kepribadian
B) tanggung jawab pribadi atas apa yang terjadi di dunia
D) kaum intelektual Rusia
Guru sastra Alla Petrovna, 1 kategori kualifikasi, pengalaman 48 tahun
" ARAH GOGOL "- menyala. arah, yang dimulai oleh N.V. Gogol dengan “Petersburg Stories”, “The Inspector General” dan “ Jiwa-jiwa yang mati"dan pemotongannya ditentukan pada tahun 40an. Bagaimana sekolah alam. V. G. Belinsky, seorang pendukung setia aliran alam, menekankan hubungannya dengan ideologis dan artistik. prinsip realisme Gogol. kreativitas, menegaskan pengaruh bermanfaat sekolah Gogol di zaman modern. Rusia. literer Istilah ini berasal dari tahun 50-an. abad ke-19 dalam perdebatan antara revolusioner-demokratis. dan kritik liberal sebagai sebutan kritis sosial, satir. garis dalam bahasa Rusia liter. Demokratis kritik muncul dengan alasan untuk “G. N." di modern liter. Karya ekstensif N. G. Chernyshevsky “Essays on the Gogol period in Russian” terutama ditujukan untuk tujuan ini. Sastra", diterbitkan di Sovremennik
pada tahun 1855. A. V. Druzhinin menentang ide-ide yang dikembangkan oleh Chernyshevsky, yang menerbitkan artikel “Kritik terhadap sastra Rusia periode Gogol dan sikap kita terhadapnya” di “Library for Reading” (1856, No. 11, 12), di mana, dengan sengaja memasukkan prinsip-prinsip Gogol dan Pushkin ke dalam bahasa Rusia. secara harfiah, menganjurkan pemahaman “artistik” tentang seni.
Kritik idealis dan liberal (Druzhinin, P.V. Annenkov, S.S. Dudyshkin, N.D. Akhsharumov) dan Slavophile (A.A. Grigoriev, T.I. Filippov, B.N. Almazov, E.N. Edelson) menulis tentang perlunya mengatasi kritik “sepihak” Gogol (P.V. Annenkov, “On artinya karya seni untuk masyarakat", 1856) dan tentang kemenangan "arah Pushkin", "murni puisi artistik", sikap hidup yang "sehat". Mereka mencoba mencari konfirmasi atas tesis ini dalam karya-karya A. N. Ostrovsky, A. F. Pisemsky, I. S. Turgenev, I. A. Goncharov, yang secara sepihak mencirikan aspek-aspek tertentu dari karya para penulis ini.
Perbandingan sejarah dan sastra A. S. Pushkin dan N. V. Gogol sebagai seniman akan dibandingkan. penilaian signifikansi sosialnya untuk periode tertentu perkembangan Rusia. karakteristik masyarakat V.G. Belinsky berubah menjadi kritikus liberal tahun 50-an. dalam metafisika kontras dengan kreativitas mereka. prinsip, sehubungan dengan istilah “G. N." dan “arah Pushkin” menjadi ahistoris. karakter yang disarikan dari tahap spesifik perkembangan realisme - dari Pushkin hingga Gogol. “Arah Pushkin” dinyatakan oleh kritik liberal sebagai satu-satunya yang benar ekspresi puitis diduga " seni murni" "G. N." ditafsirkan sebagai klaim yang “kasar”, bahkan mendasar. Berbeda dengan distorsi seperti itu, ini berhasil. arti evolusi Rusia. realisme kritik revolusioner-demokratis kamp-kamp menekankan masyarakat dengan segala cara yang mungkin. nilai kritis kesedihan yaitu “G. N." Melanjutkan sudut pandang Belinsky, Chernyshevsky dan Dobrolyubov dengan tepat menyatakan hal itu kehidupan modern yang dibutuhkan bukanlah “puisi realitas” melainkan “gagasan untuk meniadakannya”, yang menjadi kesedihan karya Gogol. Pada saat yang sama, seorang revolusioner demokratis kritik memahami bahwa “G. N." tidak bisa begitu saja mengulangi Gogol. Chernyshevsky dalam “Essays on the Gogol Period” berbicara tentang perlunya “pengembangan ide-ide yang lebih lengkap dan memuaskan yang dianut Gogol hanya di satu sisi, tanpa sepenuhnya menyadari hubungannya, sebab dan konsekuensinya.” Segera dia mencatat di “ Esai provinsi"Shchedrin, Gogol kurang memiliki pemahaman yang jelas tentang hubungan antara "fakta buruk" individu dan seluruh situasi kehidupan kita. Jadi, landasannya adalah sastra-estetika. Kontroversinya adalah pertanyaan tentang sikap terhadap Rusia. kenyataan, tentang masyarakat. peran sastra, tugas dan cara pengembangannya; Pada akhirnya terjadi perselisihan tentang yang mana akan pergi sesuai keinginannya Rusia. sastra - di sepanjang jalur hukum yang “murni” (pada dasarnya melindungi) atau di sepanjang jalur pelayanan langsung dan terbuka kepada rakyat, yaitu di sepanjang jalur perjuangan melawan perbudakan dan otokrasi.
Dari sudut pandang metodologis, oposisi terhadap “arah Pushkin” “G. N." (tidak peduli betapa berbeda dan bahkan berlawanannya tujuan yang dibuat oleh oposisi ini) dikaitkan dengan kerugian tertentu bagi Rusia. kritik pada masa itu terhadap persepsi holistik terhadap fenomena seni rupa yang membedakannya dengan kritis. pidato Belinsky. Secara umum pengaruh “G. N." pada takdir selanjutnya Rusia. sastra menjadi saksi kemenangan materialisme. estetika daripada idealis, yang memiliki efek menguntungkan pada perkembangan bahasa Rusia. realistis. gugatan
Secara modern asing menyala. - Pandangan orang Rusia sering diulangi. kritik liberal dalam interpretasi bahasa Rusia. menyala. proses abad ke-19 Oleh karena itu, dalam Kamus Sastra Rusia (yang diterbitkan di Amerika Serikat pada tahun 1956), peran kaum demokrat-revolusioner diremehkan.
Kritikus, Pushkin dimaknai sebagai pendukung “seni murni”. R. Poggioli dalam buku esai tentang bahasa Rusia. penulis “The Phoenix and the Spider” (diterbitkan di AS, 1960) menyebut teori Belinsky dan Chernyshevsky tentang Gogol sebagai bapak bahasa Rusia “meragukan”. realisme, percaya bahwa “realisme klasik Rusia ada di dalamnya ke tingkat yang lebih besar penolakan terhadap karya Gogol daripada melanjutkannya.” Jadi, borjuis asing. kritik mencoba mengandalkan tren tersebut di Rusia. kritik "estetika" tahun 60an. abad ke-19, yang ditolak oleh semua perkembangan bahasa Rusia selanjutnya. liter.
menyala.: Chernyshevsky N.G., Esai tentang periode Gogol dalam bahasa Rusia. liter, Penuh. koleksi soch., jilid 3, M., 1947; Annenkov P.V., Dekade yang luar biasa. 1838-1848, dalam bukunya: Lit. memoar, M., 1960; miliknya, Pemuda I.S.Turgenev, ibid.; Vinogradov V., Gogol dan sekolah alam, L., 1925; Prutskov N.I., Tahapan pengembangan arah Gogol dalam bahasa Rusia. lit-re, “Uch. pertengkaran. Groznensky ped. institut", 1946, c. 2; miliknya, Kritik “Estetika” (Botkin, Druzhinin, Annenkov), dalam buku: History of Russian. kritikus, jilid 1, M.-L., 1958; Mordovchenko N., Belinsky dan awal periode Gogol Rusia. sastra, dalam bukunya: Belinsky dan Rus. sastra pada masanya, M. - L., 1950; Mashinsky S., Gogol dan revolusioner. demokrat, M., 1953; Kuleshov V.I., “Catatan Tanah Air” dan sastra tahun 40-an. Abad ke-19, M., 1958; Pokusaev E.I., N.G. Chernyshevsky, M., 1960, hal. 107-22; Pospelov G.N., Sejarah Rusia. Sastra abad ke-19, vol.2, bagian 1, M., 1962.
“Arah Gogolian” adalah gerakan sastra yang dimulai oleh N.V. gogol “Petersburg Stories”, “The Inspector General” dan “Dead Souls” dan yang pada tahun 40-an didefinisikan sebagai sekolah alam. V.G. Belinsky, seorang pendukung setia aliran alam, menekankan hubungannya dengan prinsip-prinsip ideologis dan artistik dari kreativitas realistis Gogol, dengan menegaskan pengaruh bermanfaat dari aliran Gogol pada sastra Rusia modern. Istilah ini muncul pada tahun 50-an abad ke-19 dalam kontroversi antara kritik demokrasi revolusioner dan liberal sebagai sebutan untuk garis satir yang kritis secara sosial dalam sastra Rusia. Kritik Demokrat muncul dengan alasan untuk “G.n.” V sastra modern. Karya ekstensif N.G. Chernyshevsky, “Essays on the Gogol Period of Russian Literature,” yang diterbitkan di Sovremennik pada tahun 1855, terutama ditujukan untuk tujuan ini. Ide-ide yang dikembangkan oleh Chernyshevsky ditentang oleh A.V. sengaja membandingkan permulaan Gogol dan Pushkin dalam sastra Rusia, menganjurkan pemahaman “artistik” tentang seni. Kritik idealis dan liberal (Druzhinin, P.V. Annenkov, S.S. Dudyshkin, N.D. Akhsharumov) dan Slavophile (A.A. Grigoriev, T.I. Filippov, B.N. Almazov, E.N. Edelson) menulis tentang perlunya mengatasi kritik “sepihak” Gogol (P.V. Annenkov, “On pentingnya karya seni bagi masyarakat,” 1856) dan tentang kemenangan “tren Pushkin”, “puisi artistik murni”, dan sikap hidup yang “sehat”. Mereka mencoba mencari konfirmasi atas tesis ini dalam karya-karya A.N. Ostrovsky, A.F. Pisemsky, I.S. Turgenev, I.A. Perbandingan sejarah dan sastra A.S. Pushkin dan N.V. Gogol sebagai seniman dan penilaian komparatif tentang signifikansi sosial mereka untuk periode tertentu perkembangan masyarakat Rusia, karakteristik V.G. Belinsky, berubah menjadi pertentangan metafisik di antara mereka di kalangan kritikus liberal tahun 50-an prinsip kreatif, sehubungan dengan istilah "G.n." dan "arah Pushkin" memperoleh karakter ahistoris, yang diabstraksikan dari tahap-tahap spesifik perkembangan realisme - dari Pushkin hingga Gogol. “Arah Pushkin” dinyatakan oleh kritik liberal sebagai satu-satunya ekspresi puitis dari “seni murni”. "Gn." diartikan sebagai seni “kasar”, bahkan dasar. Berbeda dengan distorsi terhadap makna sebenarnya dari evolusi realisme Rusia, para kritikus kubu demokrasi-revolusioner sangat menekankan kepentingan publik pathos kritis justru adalah “G.n.” Melanjutkan sudut pandang Belinsky, Chernyshevsky dan Dobrolyubov dengan tepat berpendapat bahwa kehidupan modern membutuhkan “puisi realitas” sebanyak “gagasan untuk meniadakannya”, yang merupakan kesedihan dari karya Gogol. Pada saat yang sama, kritik revolusioner-demokratis memahami bahwa “G.n.” tidak bisa begitu saja mengulangi Gogol. Chernyshevsky dalam “Essays on the Gogol Period” berbicara tentang perlunya “pengembangan ide-ide yang lebih lengkap dan memuaskan yang dianut Gogol hanya di satu sisi, tanpa sepenuhnya menyadari hubungannya, sebab dan konsekuensinya.” Dia segera mencatat dalam “Sketsa Provinsi” Shchedrin bahwa Gogol tidak memiliki pemahaman yang jelas tentang hubungan antara “fakta buruk dan keseluruhan situasi kehidupan kita.” Jadi, inti polemik sastra dan estetika adalah pertanyaan tentang sikap terhadap realitas Rusia peran publik sastra, tugas dan cara pengembangannya; Pada akhirnya, terjadi perselisihan tentang jalan mana yang akan diambil sastra Rusia - di sepanjang jalur seni yang “murni” (pada dasarnya protektif) atau di sepanjang jalur pelayanan langsung dan terbuka kepada rakyat, yaitu di sepanjang jalur perjuangan melawan perbudakan dan otokrasi. Dari sudut pandang metodologis, pertentangan antara “arah Pushkin” dengan “G.N.” (tidak peduli betapa berbedanya dan bahkan berlawanannya tujuan yang dibuat oleh oposisi ini) dikaitkan dengan hilangnya persepsi holistik dalam kritik Rusia pada waktu itu tentang fenomena seni, yang membedakan pernyataan kritis Belinsky. Secara umum, pengaruh “G.n.” nasib masa depan sastra Rusia membuktikan kemenangan estetika materialis atas idealis, yang berdampak menguntungkan bagi perkembangan Rusia seni realistis. Dalam kritik sastra asing modern, pandangan kritik liberal Rusia sering diulangi dalam penafsiran bahasa Rusia proses sastra abad ke-19. Dengan demikian, “Kamus Sastra Rusia” (diterbitkan di AS pada tahun 1956) meremehkan peran kritik revolusioner-demokratis, sementara Pushkin ditafsirkan sebagai pendukung “seni murni”. R. Poggioli, dalam buku esai tentang penulis Rusia “The Phoenix and the Spider” (diterbitkan di AS, 1960), menyebut teori Belinsky dan Chernyshevsky tentang Gogol sebagai bapak realisme Rusia “meragukan”, percaya bahwa “ Realisme klasik Rusia sebagian besar merupakan penyangkalan terhadap tujuan Gogol dan bukan kelanjutannya." Oleh karena itu, kritik borjuis asing mencoba mengandalkan kecenderungan kritik “estetika” Rusia pada tahun 60-an abad ke-19, yang ditolak oleh semua perkembangan sastra Rusia selanjutnya.
Singkat ensiklopedia sastra dalam 9 volume. Rumah Penerbitan Ilmiah Negara " Ensiklopedia Soviet", jilid 2, M., 1964.
Literatur:
Chernyshevsky N.G., Esai tentang sastra Rusia periode Gogol, Lengkap. koleksi soch., jilid 3, M., 1947;
Annenkov P.V., Dekade yang luar biasa. 1838-1848, dalam bukunya: Memoar Sastra, M., 1860;
Annenkov P.V., Pemuda I.S. Turgenev, ibid.; Vinogradov V., Gogol dan sekolah alam, L., 1925;
Prutskov N.I., Tahapan perkembangan arah Gogolian dalam sastra Rusia, “Uch. Catatan Groznensky ped. institut", 1946, c. 2;
Prutskov N.I., Kritik “Estetika” (Botkin, Druzhinin, Annenkov), dalam buku: Sejarah kritik Rusia, vol.1, M.-L., 1958;
Mordovchenko N., Belinsky dan awal periode Gogol sastra Rusia, dalam bukunya: Belinsky dan sastra Rusia pada masanya, M.-L., 1950;
Mashinsky S., Gogol dan demokrat revolusioner, M., 1953;
Kuleshov V.I., “Catatan Tanah Air” dan sastra tahun 40-an abad ke-19, M., 1958;
Pokusaev E.I., N.G. Chernyshevsky, M., 1960, hal. 107-122;
Pospelov G.N., Sejarah Rusia sastra abad ke-19 abad, jilid 2, bagian 1, M., 1962.
Baca lebih lanjut:
Gogol Nikolay Vasilievich(1809-1852), bahan biografi.