Neprítomný človek. O skutočnej neprítomnosti

Olympijské úlohy Autor: literárne čítanie pre žiakov 3. ročníka

Priezvisko, meno___________________________________trieda___________________

1. Na začiatku práce určite jej žáner:

a) Sme hnusné mikróby, žijeme v tvojich ústach.

A my hlodáme, hlodáme, hlodáme nevyčistené zuby. _________________________________________

b) Žila a bola vo vzdialenej lesnej dedine Marya. Bola hádavá vo všetkom, zručná vo všetkých veciach. __________________________________________

c) Dobrynya vyrástla do plný vek. Prebudili sa v ňom hrdinské schopnosti.

d) Ak medzi súdruhmi neexistuje zhoda,

Veci pre nich nedopadnú dobre,

A nič z toho nebude, iba trápenie. __________________________________________

e) Pre vojakov na ťažení je to ťažké. Pri prechode cez malý potok sa na moste zaseklo delo.

_____________________________________________________________________________________

2. Kto prišiel s Crocodile Gena, Cheburashka, priatelia z Prostokvashino?

_____________________________________________________________________________________

3. V ukrajinskej verzii tejto ľudovej rozprávky sa lesné zvieratá striedavo usídlili v stratenej rukavici. Rozprávka sa volá "Rukavice". Ako sa volá ruská rozprávka? podobná zápletka?

_____________________________________________________________________________________

4. Úvod, ku ktorej básni patrí slávna Puškinova báseň „Pri Lukomorye je zelený dub...“ ______________________________________________________________________________________

5. Uveďte meno a priezvisko slávneho poštára Pechkina.

_____________________________________________________________________________________

6. Tento spisovateľ vytvoril obrovské množstvo príbehov a príbehov o živote zvierat. A dokonca aj jeho rozprávky sú náučné: „Kto s čím spieva?“, „Čí nos je lepší?“, „Chvosty“ a mnohé ďalšie. Je tiež autorom Lesnaya Gazeta. Aké je meno a priezvisko tohto spisovateľa?

_____________________________________________________________________________________

7. Rozprávka nemeckých spisovateľov bratov Grimmovcov sa volá „Snehulienka a sedem trpaslíkov“. Ako sa volá Pushkinova rozprávka s podobným dejom?

_____________________________________________________________________________________

8. Hlavná postava Táto rozprávka splnila všetky želania manželky hlavného hrdinu, no zlej a chamtivej manželke nakoniec nezostalo nič. Zapamätajte si autora rozprávky a jej názov.

_____________________________________________________________________________________

9. Toto známa rozprávka francúzsky spisovateľ Charles Perrault vôbec nebol napísaný pre deti. V predslove k jeho prvému vydaniu bolo povedané, že je určený mladým dámam, ktoré by sa nemali rozprávať s cudzími ľuďmi, aby sa nedostali do problémov. Ako sa volá táto rozprávka? _______________________________________________________________________________

10. Ktorý slávny spisovateľ A detský básnik nám predstavil básne anglických, francúzskych, nemeckých, talianskych a poľských autorov? Vymyslel aj najneprítomnejšieho človeka v našej detskej literatúre. ______________________________________________________

11. Doplňte príslovia:

a) S kým sa budete stretávať, _____________________________________________________________.

b) starý priateľ __________________________________________________________________.

c) Báť sa vlkov - ______________________________________________________________.

Bratia Grimmovci		"Kocúr v čižmách"
		"Čarodejník Smaragdové mesto»
		"Statočný krajčír"
		"Trpasličí nos"
		"Malý hrbatý kôň"

13. Vyberte rým:

Mladý - __________________; kráľovná - ______________;

Pekné - ___________________; Uhádol som - __________.

14. Pridajte riadky:

Môj veselý, zvučný _______,

Kam si sa ponáhľal ___________?

Žltá, červená, ___________.,

Nedržte krok s __________________!

15. Podčiarkni názvy ľudových rozprávok:

„Tri tuční muži“, „Tri medvede“, „Dvaja bratia“, „Vasilisa krásna“, „Malá morská víla“, „Teremok“.

16. Napíš, z akých bájok sú tieto slogany:

a) ...A lichotník si vždy nájde kútik v srdci..... ___________________________________________

b) ...A práve sa otvorila rakva ..... _____________________________________________________

c) ....Ahoj, Moska! Vedieť, že je silná, že šteká na slona....____________________________


	Báseň, rozprávka, epos, bájka, príbeh.
	Eduard Uspensky
	"Teremok"
	"Ruslan a Lyudmila"
	Igor Ivanovič
	Vitalij Bianki
	"Rozprávka o mŕtva princezná a sedem hrdinov"
	A.S. Pushkin „Rozprávka o rybárovi a rybe“
	"Červená čiapočka"
	S.Ya.Marshak
	Takto získate; ....lepšie ako nové dve; ... nechoď do lesa.
	Bratia Grimmovci – „Statočný krajčír“, V. Gauff – „Trpasličí nos“, C. Perrault – „Kocúr v čižmách“, P. Ershov – „Kôň hrbatý“, A. Volkov – „Čarodejník zo smaragdového mesta “

	Lopta, skok, modrá, je za vami.
	"Vasilisa krásna", "Teremok"
	a) „Vrana a líška“, b) „Rakva“, c) „Slon a mops“. I. Krylov

Ako si predstavujeme „typického vedca“? Rozstrapatené vlasy, obsedantný pohľad a vždy niečo smiešne: v správaní, v vzhľad. Tento obraz sa formoval po stáročia vďaka známej neprítomnosti veľkých myslí a ich schopnosti dostať sa do vtipných situácií. Tu je našich 10 najlepších divných géniov.

Táles z Milétu- filozof, matematik a astronóm, ktorého meno otvorilo zoznam „siedmich múdrych mužov“, najuznávanejších gréckych mysliteľov a osobností. IN Staroveké Gréckoľudia si vážili filozofov a filozofiu ako vedu, ale veta „ak si taký chytrý, prečo si taký chudobný“ bola adresovaná aj veľkému Tálesovi. Ako odpoveď na tieto výčitky (a to sú výčitky o zbytočnosti filozofie) využil Thales svoje znalosti astronómie a, resp. moderný jazyk, speňažil ich. Vedec teda vďaka hviezdam dospel k záveru, že sa blíži dobrá úroda, v zime takmer za nič kúpil všetky lisy na olej v Miléte a zbohatol na tom. Thales teda dokázal: filozofi si môžu ľahko zarobiť bohatstvo, ale to ich vôbec netrápi. A starajú sa o jednu vášeň – vedu. Toto zaujatie vedou urobilo z Thalesa symbol neprítomného vedca. Platón rozprával typický príbeh o Tálesovi. Jedného dňa mudrc, ktorý kráčal po ulici a študoval nočnú oblohu, bol tak fascinovaný hviezdami, že spadol do diery. A ako odpoveď na hlasné stony slúžka, ktorá ho sprevádzala na prechádzke, povedala: „Ó, Thales! Nevidíš, čo máš pod nohami, myslíš si, že vieš, čo je na oblohe?

Profesor William Archibald Spooner bol veľmi pozoruhodnou osobnosťou Oxfordskej univerzity. Profesor bol albín, ale to ho nepreslávilo medzi kolegami a študentmi. Spoonerova neprítomnosť bola predmetom legiend. Hovorí sa teda, že raz napísal list inému profesorovi, v ktorom ho požiadal, aby prišiel a poskytol pomoc, ale na konci listu dodal, že problém je už vyriešený, nie je potrebná žiadna pomoc a nie je potrebné prísť. . Najdôležitejšia je však jeho neprítomnosť v reči, vďaka ktorej sa objavil aj samostatný pojem „spoonerizmus“. Toto je názov pre náhodné alebo úmyselné prekĺznutie jazyka, keď sa slabiky alebo zvuky v dvoch susedných slovách vo vete zmenia, čo ovplyvňuje význam. Slávny príklad z ruskej literatúry je v básni S. Marshaka „Takto duchom neprítomný“: „vozík, hlboko rešpektovaný“. Medzi legendárne spoonerizmy samotného Sira Spoonera patrí napríklad toto: Pán je strkajúci leopard (Náš Pán je tlačiaci sa leopard) namiesto milujúceho pastiera (milujúci pastier).

Isaac Newton. Nie je možné byť takým brilantným vedcom a zároveň pozorným a adekvátnym človekom. Hovorí sa, že Newton by sa mohol stratiť vo svojom dome na ceste na večeru a ocitnúť sa na ulici, vrátiť sa do izby, ale zabudol sa najesť. Jedného dňa, keď odišiel z obývačky, aby si kúpil fľašu vína na pohostenie svojich priateľov, zabudol, čo hľadal a automaticky sa vrátil do svojej kancelárie a sadol si k práci (predstavte si sklamanie jeho priateľov, ktorí neúspešne čakali na oboch Newton a víno). Hovorí sa, že vo svojej neprítomnosti mohol Newton odísť z domu nie úplne oblečený a iba zjavný smiech jeho okolia ho prinútil zhodnotiť situáciu a vrátiť sa domov.

Andre-Marie Ampère sa vďaka svojej roztržitosti stal postavou mnohých historických vtipov. Ampere sa napríklad pri prechádzke neďaleko Parížskej akadémie vied zastavil na moste a so záujmom si prezeral malý kamienok, ktorý si všimol na ceste. Vytiahol z vrecka hodinky a uvedomil si, že mešká, rýchlo sa pohol dopredu, hodil drahé hodinky do vody a do vrecka si vložil kamienok. Inokedy sa Ampere v akadémii vied sťažoval predsedovi, že na jeho miesto nastúpil istý pán. S prekvapením mu povedali, že miesto, na ktoré ukazoval, skutočne patrí „tomu pánovi“: Ampere, ktorý zabudol, kde práve sedel, si omylom pripísal miesto samotného cisára Napoleona. Ale najviac vtipný príbehďalší. Vedec pri odchode z domu nechal na dverách odkaz: "Amper bude večer doma." Keď sa oslobodil oveľa skôr, popoludní sa vrátil domov, ale keď ten odkaz objavil, odišiel sklamaný blúdiť až do večera. Vedec zabudol, že v skutočnosti je sám Ampere.

Adam Smith- ďalší vynikajúci vedec, ktorého roztržitosť sa spojila s jeho slávou. Jedného dňa počas raňajok, keď sa Adam Smith živo zhováral s návštevníkom, vložil sendvič, ktorý držal v ruke, do čajníka. Bez toho, aby si to všimol, si okamžite nalial čaj, odpil si a nespokojne zvolal, že toto bol najhorší čaj, aký kedy ochutnal. Inokedy ho, podobne ako Thalesa, priviedla neprítomnosť k pádu. Vtipné je, že vedec sa pri obhliadke garbiarne stratil v myšlienkach a podarilo sa mu spadnúť do odpadovej jamy.

Archimedes. Každý pozná jeho slávne zvolanie „Heuréka!“ Pridajme k epizóde ďalšie podrobnosti. Vytvorenie veľkého diela „On Floating Bodies“ je spojené so žiadosťou kráľa Hiera. Kráľ objednal korunu od čisté zlato, no keď ho dostal, mal obavy, či majster nenahradil časť zlata menej cenným kovom. A požiadal Archimeda, aby zistil, z čoho bola koruna vyrobená. Nápad, že by sa to dalo skontrolovať ponorením koruny do vody, prišiel Archimedes počas kúpeľných procedúr. Bez váhania radostne vyskočil z kúpeľov s výkrikom „Heuréka! Eureka!“, úplne si nevšímajúc vlastnú nahotu. Takáto oddanosť vede pre neho mohla zohrať osudnú úlohu: podľa jednej verzie rímsky vojak zabil Archimeda, pretože bol zaneprázdnený svojimi kresbami, čo Rimana veľmi nahnevalo.

Alexander Borodin- dokonalý príklad toho, ako talentovaný človek talentovaný vo všetkom. Vynikajúci ruský skladateľ, chemik a lekár Borodin šikovne zapadol nepríjemné situácie kvôli neprítomnosti mysle. Potom na hraničnom priechode nevedel odpovedať na otázku úradníka, ako sa volá jeho manželka, a zúfalo sa jej opýtal: „Katenka, preboha, ako sa voláš? Potom neustále zabudol, že nie je na návšteve, začal uprostred večierka, aby sa horúčkovito pripravoval „ísť domov“. Potom sa obliekol vojenská uniforma so všetkými regáliami odišiel z domu a zabudol si obliecť nohavice. Hovorí sa tiež, že Alexander Borodin prehral väčšina z nich svojej symfónie takmer pred premiérou – a bol nútený ju prepísať.

Pal Erdös, jeden z najslávnejších a najplodnejších matematikov dvadsiateho storočia: z hľadiska počtu vecí, ktoré napísal vedecké články medzi svojimi súčasníkmi nemá páru. Pál Erdös až taký slávny nebol duchom neprítomný človek, koľko excentrických vedcov s zvláštnym spôsobomživota. Matematik dostal prezývku „putujúci vedec“: celý svoj život strávil na ceste a pohyboval sa od jednej vedeckej udalosti k druhej. Objavil sa vo dverách so slovami „môj mozog je otvorený“ a po plodnej vedeckej spolupráci sa opäť vydal na cestu. Nie je žiadnym tajomstvom, že užíval drogy. Jeho životný štýl a závislosť od amfetamínu mu pridávali na zvláštnom imidži. Hovorí sa, že mohol zaspať uprostred hlučnej párty a že si nemohol sám uvariť jedlo ani zaplatiť účty: vo všeobecnosti nebol prispôsobený každodennému životu. Ale mal skvelý pocit humor. Takže k otázke o vlastný vek, odpovedal, že má 2,5 miliardy rokov, argumentujúc takto: „Keď som bol veľmi mladý, vedci si mysleli, že vek Zeme je 2 miliardy rokov, ale teraz sa verí, že je to už 4,5 miliardy rokov.

Norbert Wiener, Americký matematik a filozof, zakladateľ kybernetiky a teórie umelej inteligencie bol zázračné dieťa: doktorát na Harvardskej univerzite obhájil už ako 18-ročný. Na univerzite v Massachusetts kolovali mýty o jeho zábudlivosti. Jedného dňa zavolal vedec políciu, aby nahlásil krádež jeho auta, len preto, že si nepamätal, kde zaparkoval. Po stretnutí s osobou na univerzite a rozhovore si mohol u partnera overiť, ktorým smerom ide, aby pochopil: ak z kaviarne, potom už obedoval. Jedným z Wienerových zvykov bolo chodiť s rukou neustále dotýkajúcou sa steny. Podľa Wienera vďaka tomu vždy nájdete cestu von z bludiska.

Jacques Hadamard, francúzsky matematik a mechanik, bol úplne ponorený do vedy, čo ovplyvnilo jeho vzťah k realite. Tu typický príbeh: "Monsieur Hadamard, vidím, že madame Hadamard už opustila mesto." -"Ale ako si uhádol?" - "Máš kravatu pod pravým uchom..." Úlohu takmer zohralo odpútanie sa od svetských starostí krutý vtip s rodinou vedca. Počas nemeckej okupácie Francúzska mal to šťastie, že emigroval s celou rodinou do USA. Ale kvôli svojej roztržitosti si Hadamard zabudol víza. Po príchode do Spojených štátov museli stráviť nejaký čas vo väzení, kým im súdy nevrátili práva emigrantov. Pravda, po úspešnom rozhodnutí súdu Hadamard zrazu odmietol opustiť väzenie: vo väzenskej knižnici, ktorú našiel najzaujímavejšia kniha o americkej histórii a naozaj som ju chcel dočítať.

Nechávate sa rozptyľovať? Niektorí ľudia sa napríklad pokúšajú zapnúť televízor kľúčom od auta a pomocou kreditnej karty sa dostať do metra. Alebo dali cukorničku do chladničky a maslo do mikrovlnky. Alebo chcú zavolať mame, ale zavolajú šéfovi. A tak ďalej. Hovorím tomu „syndróm Pierra Richarda“ na počesť herca, ktorý často hrával rozptýlení ľudia. Neprítomnosť mysle je nekonečný zdroj vtipné príbehy, Určite. Raz som si napríklad pomýlil dátumy, prišiel som na letisko o mesiac skôr a bol som veľmi naštvaný, že môj let nie je dostupný. Na druhej strane, neprítomnosť môže byť nebezpečná, a to aj na celý život – je dobré, že som si pomiešal dátumy, keďže nie som riadiaci letovej prevádzky. Aké duševné procesy stoja za neprítomnosťou mysle?

Neprítomnosť mysle sa dá interpretovať rôznymi spôsobmi. Freudov prístup je najznámejší. V chybách neprítomnosti videl tajné znaky, pomocou ktorých sa do vedomia dávajú poznať pudy a konflikty potlačené do nevedomia. Je to určite fascinujúci prístup. Existuje však aj kognitívny prístup k neprítomnosti mysle. V rámci tohto prístupu je možné, že niektoré chyby môžu naznačovať niečo o hlboko zakorenených osobnostných konfliktoch. Ale väčšina chýb neprítomnosti sa stále vysvetľuje operatívnejšie - ako dôsledky zlyhaní v kognitívnych procesoch.

Výskum psychológa Jamesa Reasona, jedného z popredných svetových odborníkov na neprítomnosť mysle, ukázal, že ľudia najčastejšie robia chyby, keď v známych podmienkach vykonávajú činnosti, ktoré sú im až automaticky známe. Rozum nazýva chyby neprítomnosti, keď plánovaný sled akcií nedosiahne stanovený cieľ – niekde dôjde k zlyhaniu. Vždy existuje možnosť takéhoto zlyhania, pretože vždy môže niečo narušiť automatizované algoritmy - niektoré paralelné procesy, zámery, nepredvídané udalosti. V duševných procesoch, rovnako ako vo fyzických procesoch, dochádza tiež k interferencii.

Mozog spravidla vníma zvyčajné činnosti ako rutinu a venuje im malú pozornosť. Venuje sa maximálna pozornosť nová aktivita alebo niečo subjektívne veľmi dôležité. Samozrejme, ľudia v obzvlášť zodpovedných profesiách sú školení, aby dobrovoľne kontrolovali pozornosť a udržiavali ju aj pri vykonávaní obvyklých profesionálnych činností. No pozornosť nemôže byť úplne dobrovoľná – spája aktivitu a reaktivitu. Proaktivita je vedomá kontrola a reaktivita je, keď sa objaví niečo neplánované a odvedie pozornosť. Naše úmysly a nepredvídané okolnosti ťahajú našu pozornosť jeden cez druhý ako prikrývka. A rozsah vašej pozornosti je obmedzený.

Okrem toho môže byť pozornosť mobilná a pevná – prepínajte rýchlo alebo pomaly. Keď sa pozornosť presunie príliš rýchlo, zdá sa, že poskakuje ako pingpongová loptička. A veľa vecí nás môže rozptyľovať, môže byť ťažké sústrediť sa. A ak je to na niečo príliš fixné, potom sa zasekneme na jednej veci a zasekneme sa a veľa toho premeškáme. V zásade môžu byť v zúfalej chvíli nebezpečné oboje. Ale ak posilníte svoju vôľu, môžete sa sústrediť pomocou úsilia vôle, alebo naopak odvrátiť svoju pozornosť od zamrznutia. Hlavná vec je zapojiť sa.

Kognitívni psychológovia rozlišujú dve úrovne riadenia činnosti:

1) Úroveň vedomostí a pravidiel. Je to miesto, kde sa plánujú a riadia nové akcie. Ide o režim manuálneho ovládania, kedy všetko vedome ovládame. Najdôležitejšia na tejto úrovni je kontrola výsledkov akcie, či zodpovedá zadaným úlohám. Skrátka som to urobil a skontroloval.

2) Úroveň zručností. Toto je úroveň zvyčajných činností, ktoré vykonávame podľa pevnej automatizovanej schémy. Toto je režim autopilota, v ktorom vykonávame väčšinu našich každodenných činností. Všetky tieto veci spravidla robíme úspešne, no je tu aj možnosť chýb. Toto sú tie isté chyby neprítomnosti zo série „Vošiel som do miestnosti a skončil som v inej“. Najnebezpečnejšie na automatizme je, že často nekontrolujeme výsledky našich činov. Podľa schémy som to urobil a zabudol som. Problém je v tom, že keď robíme niečo úplne známe, fáza overovania zmizne – prečo kontrolovať akcie, ktoré sú úplne automatizované? Ale niekedy to stále potrebujete.

IN každodenný život je dôležité lepšie porozumieť typické chyby neprítomnosť, aby ich úplne nezaskočili, aby mohli zložiť slamku. Môžete zvýrazniť vzory týchto chýb, nájsť slabé miesta týchto vzorov a venovať im osobitnú pozornosť, ľubovoľne - vedieť, kde sú jemnosti. To je sotva 100% možné kvôli rovnakej rutine. Ale aspoň niektorým chybám sa dá vyhnúť. Čo ak sa vyhneme fatálnej chybe? Prácu na klasifikácii chýb vykonal ten istý James Reason, za čo by mu ľudstvo malo poďakovať, ak by sa viac venovalo psychológii.

Dôvod rozdelil chyby do troch typov:

1) V skutočnosti sú chyby chybami. Vznikajú v štádiu zámeru – ide o chyby plánovania. Sú založené na nesprávnych výpočtoch, nesprávnych predpokladoch a podcenení rôznych faktorov. Skrátka podcenenie alebo nesprávny výpočet. Jeden klient sa mi sťažoval, že všetko, čo plánoval, bolo narušené. Dokonca z toho vyvinul teóriu, ktorá ho prenasledovala zlý kameň. Rozoberali sme, ako sa jeho plány narušili a ukázalo sa, že pri plánovaní nebral do úvahy premenlivosť okolností. V jeho vnútornom obraze sú okolnosti statické – len čaká, kým príde a využije ich. Ale v skutočnosti sa okolnosti menia, a ak sa to neberie do úvahy, zlyhania sa vyskytnú tak často, že dokonca môžete veriť v zlý osud.

2) Medzery - prerušenia. Ak chcete plán vykonať, musíte si ho dobre zapamätať - čo je potrebné urobiť, aké prostriedky sú na to potrebné, aká je postupnosť akcií, aký by mal byť výsledok. Medzery sú chyby pri opravovaní, ukladaní a obnovovaní plánu v pamäti. Jednej mojej kamarátke sa to často stáva v obchodoch: išla si kúpiť zeleninu, ale kúpila si koláč. Ukazuje sa, že obraz torty vymazal pôvodný plán. Chápem ju – čokoláda a sušienka sú silnejšie stimuly ako koriander a kôpor. To je iná vec, bazalka) Stáva sa aj to, že sa plán pod vplyvom okolností zmenil, ale starý plán sa lepšie zapamätá, a preto ho naďalej realizujeme, hoci musíme konať inak.

3) Chyby – lapsusy. Ide o chyby, ktoré sa vyskytujú pri vykonávaní plánovaných akcií. Najčastejšie sú spojené práve s chybami pozornosti - keď sa fixuje na niečo iné, čo nezodpovedá plánu. Obzvlášť sa mi páči, keď namiesto uloženia klikneš na tlačidlo zavrieť, aha! Je celkom možné, že takéto chyby môžu mať hlboké nevedomé dôvody, vnútorné konflikty. Napríklad by som mohol vymazať text, pretože s ním hlboko nesúhlasím. Často sa to však deje bez väčšieho významu – pozornosť len preskočila niekde na nesprávnom mieste, ak je príliš pohyblivá. Alebo neskočilo dostatočne, ak je príliš inertné. Svoju úlohu tu zohrávajú aj psychofyziologické stavy. veľkú rolu- nadmerné vzrušenie, úzkosť. Alebo nedostatok vzrušenia, únava.

Ako možno túto klasifikáciu použiť v skutočný život? Vo fáze plánovania môžete presnejšie formulovať svoje ciele a podrobnejšie sa dozvedieť o okolnostiach, za ktorých budete vykonávať svoje akcie. Overte si pravdivosť svojich predpokladov. Vo fáze ukladania plánu je dôležité si ešte raz skontrolovať, či som si všetko pamätal a či som niečo neprehliadol. A vo fáze vykonávania sledujte svoje akcie pozornejšie - napríklad nestláčajte tlačidlá príliš unáhlene. Skrátka, zachovajte trochu viac náhodnosti.

Je obzvlášť dôležité pochopiť svoje aktuálny stav- čo mi je teraz, na čo myslím, aké emócie prežívam. Čím lepšie rozumiete, tým lepšie riadite. Je tiež dôležité si uvedomiť, že nikto nie je imúnny voči chybám. Koniec koncov, ak si stanovíte úlohu úplne sa vyhnúť chybám, potom je celkom možné, že nemožnosť tejto úlohy spôsobí strnulosť - vaša pozornosť bude lepkavá a uviaznutá. Alebo naopak skákať od vzrušenia. Reálnejším cieľom je čo najviac minimalizovať chyby. A niektoré akcie možno na chvíľu opustiť, ak to stav nedovoľuje. Napríklad nešoférujte, keď ste hysterický alebo ospalý.

Na pokračovanie.

Rusi ľudové rozprávkyRuské ľudové rozprávky Svet rozprávok je úžasný. Je možné si predstaviť náš život bez rozprávky? Rozprávka nie je len zábava. Rozpráva nám o tom, čo je v živote nesmierne dôležité, učí nás byť láskavými a spravodlivými, chrániť slabých, odolávať zlu, pohŕdať prefíkanosťou a lichotníkmi. Rozprávka nás učí byť lojálni, čestní a zosmiešňuje naše neresti: chvastúnstvo, chamtivosť, pokrytectvo, lenivosť. Po stáročia sa rozprávky tradovali ústne. Jeden človek vymyslel rozprávku, povedal ju druhému, ten pridal niečo svoje, prerozprával to tretiemu atď. Zakaždým bola rozprávka lepšia a zaujímavejšia. Ukazuje sa, že rozprávku nevymyslela jedna osoba, ale mnohí rôznych ľudí, ľudia, preto to začali nazývať „ľudové“. Rozprávky vznikli v r staroveku. Boli to príbehy poľovníkov, lovcov a rybárov. V rozprávkach sa zvieratá, stromy a tráva rozprávajú ako ľudia. A v rozprávke je možné všetko. Ak chceš byť mladý, jedz omladzujúce jablká. Potrebujeme oživiť princeznú - najprv ju pokropíme mŕtvou a potom živou vodou... Rozprávka nás učí rozoznávať dobro od zla, dobro od zla, vynaliezavosť od hlúposti. Rozprávka nás učí nezúfať ťažké chvíle a vždy prekonávať ťažkosti. Rozprávka učí, aké dôležité je pre každého človeka mať priateľov. A skutočnosť, že ak nenecháte svojho priateľa v problémoch, pomôže aj vám...
Príbehy Aksakova Sergeja Timofeeviča Príbehy Aksakova S.T. Sergej Aksakov napísal veľmi málo rozprávok, ale bol to práve tento autor, ktorý napísal nádhernú rozprávku “ Šarlátový kvet„A hneď sme pochopili, aký talent mal tento muž. Sám Aksakov povedal, ako v detstve ochorel a pozvali k nemu hospodárku Pelageyu, ktorá zložila rôzne príbehy a rozprávky. Rozprávka o Šarlátovom kvete sa chlapcovi natoľko zapáčila, že keď vyrástol, rozprávku o gazdinej si naspamäť zapísal a hneď po vydaní sa rozprávka stala obľúbenou medzi mnohými chlapcami a dievčatami. Táto rozprávka bola prvýkrát publikovaná v roku 1858 a potom bolo na základe tejto rozprávky vyrobených veľa karikatúr.
Rozprávky bratov Grimmovcov Príbehy bratov Grimmovcov Jacob a Wilhelm Grimmovci sú najväčší nemeckí rozprávači. Bratia vydali svoju prvú zbierku rozprávok v roku 1812. nemecký. Táto zbierka obsahuje 49 rozprávok. Bratia Grimmovci začali pravidelne zapisovať rozprávky v roku 1807. Rozprávky si okamžite získali obrovskú obľubu medzi obyvateľstvom. Je zrejmé, že každý z nás čítal nádherné rozprávky bratov Grimmovcov. Ich zaujímavé a poučné príbehy prebúdzajú fantáziu a jednoduchý jazyk rozprávania je zrozumiteľný aj pre najmenších. Rozprávky sú pre čitateľov rôzneho veku. V zbierke bratov Grimmovcov sú príbehy zrozumiteľné pre deti, ale aj pre starších ľudí. Bratia Grimmovci v začiatkoch radi zbierali a študovali ľudové rozprávky. študentské roky. Tri zbierky „Detských a rodinných rozprávok“ (1812, 1815, 1822) im priniesli slávu ako skvelých rozprávačov. Medzi nimi" Hudobníci z mesta Brémy““, „Hrnec kaše“, „Snehulienka a sedem trpaslíkov“, „Jasok a mariánska“, „Bob, slama a uhlík“, „Pani Blizzard“ - celkovo asi 200 rozprávok.
Príbehy Valentina Kataeva Príbehy Valentina Kataeva Spisovateľ Valentin Kataev žil dlho a krásny život. Zanechal knihy, ktorých čítaním sa môžeme naučiť žiť s chuťou, bez toho, aby sme prišli o zaujímavosti, ktoré nás obklopujú každý deň a každú hodinu. V Kataevovom živote bolo obdobie, asi 10 rokov, keď napísal nádherné rozprávky pre deti. Hlavnými postavami rozprávok je rodina. Prejavujú lásku, priateľstvo, vieru v mágiu, zázraky, vzťahy medzi rodičmi a deťmi, vzťahy medzi deťmi a ľuďmi, ktorých na svojej ceste stretávajú a ktoré im pomáhajú vyrásť a naučiť sa niečo nové. Koniec koncov, sám Valentin Petrovič zostal bez matky veľmi skoro. Valentin Kataev je autorom rozprávok: „Fajka a džbán“ (1940), „Sedemkvetý kvet“ (1940), „Perla“ (1945), „Peň“ (1945), „Kvet Holubica“ (1949).
Príbehy Wilhelma Hauffa Príbehy Wilhelma Hauffa Wilhelm Hauff (29. 11. 1802 – 18. 11. 1827) – nemecký spisovateľ, známy najmä ako autor rozprávok pre deti. Považovaný za predstaviteľa umenia literárny štýl Biedermeier Wilhelm Hauff nie je až taký slávny a obľúbený svetový rozprávač, no Hauffove rozprávky sú pre deti povinným čítaním. Autor s jemnosťou a nevtieravosťou skutočného psychológa vložil do svojich diel hlboký zmysel, ktorý provokuje k zamysleniu. Hauff napísal svoj Märchen pre deti baróna Hegela - rozprávky, boli prvýkrát publikované v „Almanachu rozprávok z januára 1826 pre synov a dcéry šľachtických tried“. Od Gauffa existovali také diela ako „Calif the Stork“, „Little Muk“ a niektoré ďalšie, ktoré si okamžite získali popularitu v nemecky hovoriacich krajinách. Najprv sa zamerajte na orientálny folklór, neskôr začína v rozprávkach využívať európske legendy.
Príbehy Vladimíra Odoevského Príbehy Vladimíra Odoevského Vladimír Odoevskij vstúpil do dejín ruskej kultúry ako literárny a hudobný kritik, prozaik, pracovník múzea a knižnice. Pre ruskú detskú literatúru urobil veľa. Počas svojho života vydal niekoľko kníh o detské čítanie: „Mesto v tabatierke“ (1834 – 1847), „Rozprávky a príbehy pre deti starého otca Irineyho“ (1838 – 1840), „Zbierka detských piesní starého otca Irineyho“ (1847), „Detská kniha pre nedele“ (1849). Pri tvorbe rozprávok pre deti sa V. F. Odoevskij často obracal k folklórne príbehy. A nielen Rusom. Najpopulárnejšie sú dve rozprávky V. F. Odoevského - „Moroz Ivanovič“ a „Mesto v tabatierke“.
Príbehy Vsevoloda Garshina Príbehy Vsevoloda Garshina Garshina V.M. - ruský spisovateľ, básnik, kritik. Slávu si získal po vydaní svojho prvého diela „4 dni“. Počet rozprávok, ktoré napísal Garshin, nie je vôbec veľký - iba päť. A takmer všetky z nich sú zahrnuté školské osnovy. Každé dieťa pozná rozprávky „Žaba cestovateľ“, „Rozprávka o ropuche a ruži“, „Vec, ktorá sa nikdy nestala“. Všetky Garshinove rozprávky sú presiaknuté hlboký význam, označujúci fakty bez zbytočných metafor a všetko pohlcujúceho smútku, ktorý prechádza každou jeho rozprávkou, každým príbehom.
Príbehy Hansa Christiana Andersena Rozprávky Hansa Christiana Andersena Hans Christian Andersen (1805-1875) – dánsky spisovateľ, rozprávač, básnik, dramatik, esejista, medzinárodný autor slávnych rozprávok pre deti aj dospelých. Čítanie Andersenových rozprávok je fascinujúce v každom veku a dávajú deťom aj dospelým voľnosť, aby popustili uzdu svojim snom a fantázii. Každá rozprávka Hansa Christiana obsahuje hlboké myšlienky o zmysle života, ľudskej morálke, hriechu a cnostiach, často nebadateľné na prvý pohľad. Najpopulárnejšie Andersenove rozprávky: Malá morská víla, Paleček, Slávik, Pasáčik, Harmanček, Flinta, Divoké labute, Cínový vojačik, Princezná a hrášok, Škaredé káčatko.
Príbehy Michaila Plyatskovského Príbehy Michaila Plyatskovského Michail Spartakovič Plyatskovsky je sovietsky skladateľ a dramatik. Už v študentských rokoch začal skladať piesne – poéziu aj melódie. Prvá profesionálna pieseň „Pochod kozmonautov“ bola napísaná v roku 1961 so S. Zaslavským. Sotva existuje človek, ktorý by nikdy nepočul takéto vety: „je lepšie spievať v zbore“, „priateľstvo začína úsmevom“. Mláďa mývala z Sovietska karikatúra a kocúr Leopold spieva piesne na básne obľúbeného pesničkára Michaila Spartakoviča Pľackovského. Plyatskovského rozprávky učia deti pravidlám a normám správania, modelujú známe situácie a uvádzajú ich do sveta. Niektoré príbehy nielen učia láskavosti, ale aj zosmiešňujú zlé vlastnosti charakter typický pre deti.
Príbehy Samuila Marshaka Príbehy Samuila Marshaka Samuil Jakovlevič Marshak (1887 - 1964) - ruský sovietsky básnik, prekladateľ, dramatik, literárny kritik. Známy ako autor rozprávok pre deti, satirické diela, ako aj „dospelácke“, vážne texty. Z Marshakových dramatických diel sú obzvlášť obľúbené rozprávkové hry „Dvanásť mesiacov“, „Smart Things“, „Mačací dom“ Marshakove básne a rozprávky sa začínajú čítať od prvých dní v materských školách, potom sa inscenujú v materských školách. matiné, v juniorské triedy učiť sa naspamäť.
Príbehy Gennadija Michajloviča Tsyferova Rozprávky Gennadija Michajloviča Tsyferova Gennadij Michajlovič Tsyferov je sovietsky spisovateľ-rozprávkar, scenárista, dramatik. Väčšina veľký úspech Gennadij Michajlovič priniesol animáciu. Počas spolupráce so štúdiom Soyuzmultfilm bolo v spolupráci s Genrikhom Sapgirom vydaných viac ako dvadsaťpäť karikatúr, vrátane „The Engine from Romashkov“, „My Green Crocodile“, „Ako malá žabka hľadala otca“, „Losharik“ , „Ako sa stať veľkým“ . Milé a dobré príbehy Tsyferov pozná každý z nás. Hrdinovia, ktorí žijú v knihách tohto úžasného detského spisovateľa, si vždy prídu na pomoc. Jeho známe rozprávky: „Žilo raz slonie“, „O kuriatku, slnku a medvedíkovi“, „O excentrickej žabke“, „O parníku“, „Príbeh o prasiatku“ “, atď. Zbierka rozprávok: „Ako malá žabka hľadala otca“, „ Pestrofarebná žirafa“, „Lokomotíva z Romaškova“, „Ako sa stať veľkým a iné príbehy“, „Denník malého medveďa“ .
Príbehy Sergeja Mikhalkova Príbehy Sergeja Mikhalkova Mikhalkov Sergei Vladimirovič (1913 - 2009) - spisovateľ, spisovateľ, básnik, fabulista, dramatik, vojnový korešpondent počas Veľkej Vlastenecká vojna, autor textu dvoch hymnov Sovietsky zväz a hymna Ruskej federácie. Začnú čítať Mikhalkovove básne v materskej škole a vyberú si „strýko Styopa“ alebo rovnako slávnu báseň „Čo máš? Autor nás vracia do sovietskej minulosti, no rokmi jeho diela nezastarávajú, len získavajú čaro. Mikhalkovove detské básne sa už dlho stali klasikou.
Príbehy Suteeva Vladimíra Grigorieviča Príbehy Suteeva Vladimir Grigorievich Suteev - ruský Soviet detský spisovateľ, ilustrátor a režisér animácií. Jeden zo zakladateľov Sovietska animácia. Narodený v rodine lekára. Otec bol nadaný muž, vášeň pre umenie sa preniesla aj na syna. S tínedžerské roky Vladimir Suteev ako ilustrátor pravidelne publikoval v časopisoch „Pioneer“, „Murzilka“, „ Priateľskí chlapci", "Sparkle", v novinách " Pionierska pravda" Študoval na Moskovskej vysokej technickej univerzite pomenovanej po. Bauman. Od roku 1923 bol ilustrátorom kníh pre deti. Suteev ilustroval knihy K. Čukovského, S. Marshaka, S. Mikhalkova, A. Barto, D. Rodariho, ako aj svoje vlastné diela. Rozprávky, ktoré V. G. Suteev sám zložil, sú písané lakonicky. Áno, nepotrebuje výrečnosť: všetko, čo nie je povedané, bude nakreslené. Umelec pracuje ako karikaturista a zaznamenáva každý pohyb postavy, aby vytvoril súvislú, logicky jasnú akciu a jasný, zapamätateľný obraz.
Príbehy Tolstého Alexeja Nikolajeviča Príbehy Tolstého Alexeja Nikolajeviča Tolstého A.N. - ruský spisovateľ, mimoriadne všestranný a plodný spisovateľ, ktorý písal vo všetkých druhoch a žánroch (dve zbierky básní, viac ako štyridsať divadelných hier, scenárov, spracovania rozprávok, publicistických a iných článkov atď.), predovšetkým prozaik, majster fascinujúceho rozprávania. Žánre v kreativite: próza, príbeh, príbeh, hra, libreto, satira, esej, publicistika, historický román, Sci-fi, rozprávka, báseň. Populárna rozprávka Tolstoy A.N.: „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Pinocchia“, čo je úspešná adaptácia talianskej rozprávky spisovateľ XIX storočí. Collodiho „Pinocchio“ je zaradený do zlatého fondu svetovej detskej literatúry.
Príbehy Tolstého Leva Nikolajeviča Príbehy Tolstého Leva Nikolajeviča Tolstoj Lev Nikolajevič (1828 - 1910) je jedným z najväčších ruských spisovateľov a mysliteľov. Vďaka nemu sa objavili nielen diela, ktoré sú zahrnuté v pokladnici svetovej literatúry, ale aj celé náboženské a morálne hnutie - tolstojizmus. Lev Nikolajevič Tolstoj napísal veľa poučných, živých a zaujímavé rozprávky, bájky, básne a príbehy. Napísal aj veľa malých ale nádherné rozprávky pre deti: Tri medvede, Ako ujo Semjon rozprával o tom, čo sa mu stalo v lese, Lev a pes, Rozprávka o Ivanovi bláznovi a jeho dvoch bratoch, Dvaja bratia, Robotník Emelyan a prázdny bubon a mnohé ďalšie. Tolstoj bral písanie malých rozprávok pre deti veľmi vážne a veľa na nich pracoval. Rozprávky a príbehy od Leva Nikolajeviča sú dodnes v knihách na čítanie na základných školách.
Príbehy Charlesa Perraulta Príbehy Charlesa Perraulta Charles Perrault (1628-1703) – francúzsky spisovateľ, rozprávač, kritik a básnik, bol členom Francúzska akadémia. Je asi nemožné nájsť človeka, ktorý by nepoznal príbeh o Červenej čiapočke a sivý vlk, o malom chlapcovi či iných rovnako zapamätateľných postavičkách, pestrých a tak blízkych nielen dieťaťu, ale aj dospelému. Všetci však vďačia za svoj vzhľad úžasnému spisovateľovi Charles Perrault. Každá jeho rozprávka je ľudový epos, jeho spisovateľ spracoval a rozvinul dej, výsledkom čoho sú také nádherné diela, ktoré sa dodnes čítajú s veľkým obdivom.
Ukrajinské ľudové rozprávky Ukrajinské ľudové rozprávky Ukrajinské ľudové rozprávky majú veľa podobností v štýle a obsahu s ruskými ľudovými rozprávkami. IN Ukrajinská rozprávka Veľká pozornosť sa venuje každodennej realite. Ukrajinský folklór veľmi názorne opisuje ľudová rozprávka. V zápletkách ľudových príbehov možno vidieť všetky tradície, sviatky a zvyky. V tom je jasne zakotvené aj to, ako Ukrajinci žili, čo mali a čo nemali, o čom snívali a ako išli za svojimi cieľmi. rozprávky. Najpopulárnejšie ukrajinské ľudové rozprávky: Rukavice, Koza-dereza, Pokatygoroshek, Serko, rozprávka Ivasik, Kolosok a ďalšie.

Hádanky pre deti s odpoveďami Hádanky pre deti s odpoveďami. Veľký výber hádaniek s odpoveďami pre zábavu a intelektuálne aktivity s deťmi. Hádanka je len štvorveršie alebo jedna veta, ktorá obsahuje otázku. Hádanky spájajú múdrosť a túžbu vedieť viac, spoznávať, usilovať sa o niečo nové. Preto sa s nimi často stretávame v rozprávkach a povestiach. Hádanky sa dajú riešiť cestou do školy, MATERSKÁ ŠKOLA, využitie v rôznych súťažiach a kvízoch. Hádanky pomáhajú vývoju vášho dieťaťa.
- Hádanky o zvieratách s odpoveďami Deti všetkých vekových kategórií milujú hádanky o zvieratkách. Svet zvierat je rôznorodá, preto existuje veľa hádaniek o domácich a divokých zvieratách. Hádanky o zvieratách sú skvelý spôsob oboznámiť deti s rôznymi zvieratami, vtákmi a hmyzom. Vďaka týmto hádankám si deti zapamätajú napríklad to, že slon má chobot, zajačik má veľké uši a ježko má ostnaté ihličie. Táto časť predstavuje najobľúbenejšie detské hádanky o zvieratkách s odpoveďami.
- Hádanky o prírode s odpoveďami Hádanky pre deti o prírode s odpoveďami V tejto časti nájdete hádanky o ročných obdobiach, o kvetoch, o stromoch a dokonca aj o slnku. Pri nástupe do školy musí dieťa poznať ročné obdobia a názvy mesiacov. A hádanky o ročných obdobiach vám v tom pomôžu. Hádanky o kvetoch sú veľmi krásne, vtipné a umožnia deťom naučiť sa názvy izbových a záhradných kvetov. Hádanky o stromoch sú veľmi zábavné, deti sa dozvedia, ktoré stromy kvitnú na jar, ktoré stromy prinášajú sladké ovocie a ako vyzerajú. Deti sa tiež dozvedia veľa o slnku a planétach.
- Hádanky o jedle s odpoveďami Chutné hádanky pre deti s odpoveďami. Aby deti mohli jesť to alebo ono jedlo, mnohí rodičia vymýšľajú všetky druhy hier. Ponúkame vám vtipné hádanky o potravinách, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu s výživou rozumne zaobchádzať. pozitívna stránka. Nájdete tu hádanky o zelenine a ovocí, o hubách a lesných plodoch, o sladkostiach.
- Hádanky o svet okolo nás s odpoveďami Hádanky o svete okolo nás s odpoveďami V tejto kategórii hádaniek je takmer všetko, čo sa týka človeka a sveta okolo neho. Hádanky o povolaniach sú pre deti veľmi užitočné, pretože v v mladom veku Objavujú sa prvé schopnosti a talenty dieťaťa. A bude prvý, kto pomyslí na to, čím sa chce stať. Do tejto kategórie patria aj zábavné hádanky o oblečení, o doprave a autách, o širokej škále predmetov, ktoré nás obklopujú.
- Hádanky pre deti s odpoveďami Hádanky pre najmenších s odpoveďami. V tejto časti sa vaše deti zoznámia s každým písmenom. Pomocou takýchto hádaniek si deti rýchlo zapamätajú abecedu, naučia sa, ako správne pridávať slabiky a čítať slová. Aj v tejto časti sú hádanky o rodine, o notách a hudbe, o číslach a škole. Vtipné hádanky bude odvádzať pozornosť dieťaťa od zlá nálada. Hádanky pre najmenších sú jednoduché a vtipné. Deti ich pri hre baví riešiť, zapamätať si ich a rozvíjať.
- Zaujímavé hádanky s odpoveďami Zaujímavé hádanky pre deti s odpoveďami. V tejto sekcii spoznáte svojich blízkych rozprávkových hrdinov. Pomáhajú hádanky o rozprávkach s odpoveďami magicky premeňte zábavné momenty na skutočnú šou odborníkov na rozprávky. A vtipné hádanky Ideálne pre 1. apríla, Maslenitsa a iné sviatky. Hádanky vábničky ocenia nielen deti, ale aj rodičia. Koniec hádanky môže byť nečakaný a absurdný. Trikové hádanky zlepšujú náladu detí a rozširujú ich obzory. Aj v tejto časti sú hádanky pre detské oslavy. Vaši hostia sa určite nebudú nudiť!