Test z literárneho čítania 4. Testy z literárneho čítania (4. ročník)
Testovacie úlohy Autor: literárne čítanie pre žiakov 4. ročníka.
2. Tulpar je:
A) Ongarsynová Fariza Ongarsyrovna (1939-2014)
B) Aitkozhina Marfuga Galievna (1936)
B) Begalin Sapargali Iskakovich (1895-1983)
A) S. Mikhalkov, S. Marshak;
b) A.A. Blok, S. Yesenin;
A)
B) Magirash Sarikova (1939)
B) Begalin Sapargali Iskakovich (1895-1983)
A) pšeničná tráva; b) ostrica; c) emshan
A) Berdibek Sokpakbajev
B) Sabit Mukanová
B) Stepan Michajlovič Babenko
20. Ako sa prekladá meno Tyue - Tas?
21. V diele sa hovorí (alebo o čom):
22. Hlavná myšlienka umelecké dielo- toto:
A) téma diela; b) myšlienka diela; c) príslovie
a) príbehy o zvieratách;
b) relaxovať, šantiť;
A) miesto konania;
A) Timur; b) Serik; c) Kasym
A) Mukhtar Auezov (1897-1961);
b) Saken Seifullin (1894 - 1938);
c) Sultanmakhmut Toraigyrov (1893 - 1920)
A) Mukhtar Auezov (1897-1961);
b) Saken Seifullin (1894 - 1938);
c) Sultanmakhmut Toraigyrov (1893 - 1920)
3) Jahody sú jediné bobule, ktoré rastú v stepi.
B) Begalin S.I. „Žriebätko“
D) Chernova N. M. „Vlasť“
1) - c), 2) - d), 3) - b), 4) - a)
Griščenko Elena Evgenievna, 12.11.2017
5125 337
Vývojový obsah
Predmet "Literárne čítanie"
Časť „Natívne priestory. Poetická jar". 4. ročník. 1. štvrťrok
A) Ongarsynová Fariza Ongarsyrovna (1939-2014)
B) Aitkozhina Marfuga Galievna (1936)
B) Begalin Sapargali Iskakovich (1895-1983)
2. Tulpar je:
A) zajac; b) ťava c) rozprávkový hrdinský kôň
3. Koho stopa zostala v krajine otcov v básni „Otcova zem“?
A) orol; b) báječný hrdinský kôň; c) ťava
4. Čomu sa venovala Ongarsynová Fariza Ongarsyrovna vo svojich dielach?
A) história ich ľudí, priateľstvo; b) mestá; c) rodičia
A) Ongarsynová Fariza Ongarsyrovna (1939-2014)
B) Aitkozhina Marfuga Galievna (1936)
B) Begalin Sapargali Iskakovich (1895-1983)
6. Z ktorej básne sú tieto riadky „Možno vyšiel z hmly nad úsvitom?“:
a) „žriebätko“; b) „Step je široký“; c) "Alatau"
7. Aké epitetá udelil básnik žriebätku?
A) skočil, letel; b) nudné, biele; c) okrídlený, čiarkovaný
8. Čo preniká do mnohých diel Begalina Sapargaliho Iskakoviča?
A) láska k vlasti; b) príroda; c) rodičia
A) S. Mikhalkov, S. Marshak;
b) A.A. Blok, S. Yesenin;
c) A.S. Pushkina, M.Yu. Lermontov, T. G. Ševčenko
A) Bakhtygereeva Akushtap Bakhtygereevna (1944)
B) Magirash Sarikova (1939)
B) Begalin Sapargali Iskakovich (1895-1983)
11. O akej krajine hovoríme v básni A. B. Bakhtygereeva?
A) Kazachstan; b) Čína; c) Uzbekistan
12. S akým živočíchom porovnáva Magirash Sarikova (1939) pohorie Alatau?
A) s orlom; b) s koňom; c) s ťavou
13. Aké prívlastky používa Magirash Sariková na označenie hôr?
A) skočil, letel; b) nemohol; c) tichý, hrdý, veľký
14. Ako sa prekladá „Alatau“ do ruštiny?
A) modré hory; b) pestré hory; c) zelené hory
15. O akej tráve hovoríme v básňach Černovej N.M. a Klimushkina V.?
A) pšeničná tráva; b) ostrica; c) emshan
16.Aké obrazné prostriedky použil Sabit Mukanov, aby ukázal krásu stepi?
A) epitetá, opis; b) porovnanie; c) hyperbola
17. Ktorý vták sa volá slávik stepný?
A) slávik; b) kanárik; c) škovránok
A) Berdibek Sokpakbajev
B) Sabit Mukanová
B) Stepan Michajlovič Babenko
19. Ako sa volal učiteľ z rozprávky „Volám sa Kozha“?
A) Sapargali; b) Sagatbay; c) Sultán
A) kameň Medezha; b) Studený kameň; c) Kameň ťavy
A) téma diela; b) myšlienka diela; c) príslovie
A) téma diela; b) myšlienka diela; c) príslovie
23. Čo spája príbeh učiteľa Sagataia z príbehu „Volám sa Kozha“ a príbehu „Tue - Tas“?
a) príbehy o zvieratách;
b) relaxovať, šantiť;
c) láska k vlasti, buďte úprimní
24. Čo majú spoločné diela S. Begalina „Esen’s Hedgehog“ a R. Kiplinga „Rikki-Tikki-Tavi“?
A) miesto konania;
b) spása od hada, oddanosť človeku;
A) Mukhtar Auezov (1897-1961);
26. Ako sa volal chlapec v príbehu Mukhtara Auezova „Sirota“?
A) Timur; b) Serik; c) Kasym
A) Mukhtar Auezov (1897-1961);
b) Saken Seifullin (1894 - 1938);
c) Sultanmakhmut Toraigyrov (1893 - 1920)
A) plač radosti, radosti, smútku; b) vietor; c) voda
A) Mukhtar Auezov (1897-1961);
b) Saken Seifullin (1894 - 1938);
c) Sultanmakhmut Toraigyrov (1893 - 1920)
30. Z ktorých diel sú riadky? zápas:
1) V krajine otcov bola stopa po tulpare...
2) Z tejto horkej trávy zelený Irtyš zošedne.
3) Jahody sú jediné bobule, ktoré rastú v stepi.
4) A spev horského potoka sa tu na oblohe striebristo topí.
A) Bakhtygereeva A. B. „Rodná krajina“
B) Sabit Mukanov „Pôvodná step“
B) Begalin S.I. „Žriebätko“
D) Chernova N. M. „Vlasť“
1) – c), 2) – d), 3) – b), 4) – a)
Odpovede na otázky v sekcii „Natívne priestory. Poetická jar“.
4. trieda 1. štvrťrok
B) Aitkozhina Marfuga Galievna (1936)
2. Tulpar je:
C) báječný hrdinský kôň
3. Koho stopa zostala v krajine otcov v básni „Otcova zem“?
B) báječný hrdinský kôň;
4. Čomu sa venovala Ongarsynová Fariza Ongarsyrovna vo svojich dielach?
A) história ich ľudí, priateľstvo;
B) Begalin Sapargali Iskakovich (1895-1983)
6. Z ktorej básne sú tieto riadky „Možno vyšiel z hmly nad úsvitom?“:
A) „žriebätko“;
7. Aké epitetá udelil básnik žriebätku?
B) okrídlené, čiarkované
8. Čo preniká do mnohých diel Begalina Sapargaliho Iskakoviča?
A) láska k vlasti;
B) A.S. Pushkina, M.Yu. Lermontov, T. G. Ševčenko
A) Bakhtygereeva Akushtap Bakhtygereevna (1944)
11. O akej krajine hovoríme v básni A. B. Bakhtygereeva?
.A) Kazachstan;
12. S akým živočíchom porovnáva Magirash Sarikova (1939) pohorie Alatau?
B) s ťavou
13. Aké prívlastky používa Magirash Sariková na označenie hôr?
C) tichý, hrdý, veľký
14. Ako sa prekladá „Alatau“ do ruštiny?
.b) pestré hory;
15. O akej tráve hovoríme v básňach Černovej N.M. a Klimushkina V.?
.c) emšan
16.Aké obrazné prostriedky použil Sabit Mukanov, aby ukázal krásu stepi?
.A) epitetá, opis;
17. Ktorý vták sa volá slávik stepný?
A) Berdibek Sokpakbajev
19. Ako sa volal učiteľ z rozprávky „Volám sa Kozha“?
B) Sagatbay;
20. Ako sa prekladá meno Tyue – Tas?
B) Kameň ťavy
21. Čo (alebo o čom) sa v práci hovorí je:
A) téma diela;
22. Hlavnou myšlienkou umeleckého diela je:
1. Akú prezývku dostal princ Oleg?
A) Hrdý
B) Pekné
2. S kým bojoval Oleg?
A) s Grékmi
B) s Turkami
B) s Nemcami
3. Na čo kúzelníci predpovedali, že Oleg zomrie?
A) z obľúbeného koňa
B) z uhryznutia hadom
B) z otráveného vína
4. Ktorým smerom sa vydal Iľja Muromec?
A) na východ
B) na západ
B) na sever
5. Ktorý strom zasiahol Eliášov šíp?
6. Prečo „čierni ľudia“ sľúbili Iljovi hory zlata?
A) na manželstvo
B) na oslobodenie od nepriateľov
B) na prevzatie zo zákona
7. Kde našiel Eliáš poklad?
A) pod krížom
B) v jaskyni
B) v lese pod stromom
8. Aké meno dali rodičia Sergiovi z Radoneža?
A) Kirill
B) Sergius
B) Bartolomej
9. Koľko detí mali rodičia S. Radonezhského?
10. Ako sa volala matka? Svätý Sergius?
11* Vysvetlite, čo je to kronika. ____
2. Úžasný svet klasiky.
1. Po koľkých dňoch porodila kobyla Ivanovi kone?
A) po 3
B) v 5
B) v 7
2. Čo urobili bratia s Ivanovými koňmi?
A) ukradnuté
B) prepustený
B) ubodaný na smrť
3. Kto kúpil Ivanove kone?
A) starosta
4. Ako sa volala opatrovateľka Sašu Puškina?
5. Aké ročné obdobie volá Puškin niekedy smutné?
6. Ako sa volal ženích princeznej v „The Tale of mŕtva princezná a sedem hrdinov“?
A) Elizeus
B) Alexey
B) Jenisej
7. Čo znamená „seno dievča“?
A) priateľka
B) chyžná
B) slamená bábika
8. Ako sa volal pes siedmich hrdinov?
A) Sobolko
B) Priateľ
B) Sokolko
9. Kto povedal princovi, kde má hľadať nevestu?
A) slnko
10. Koľko rokov cestoval Ashik-Kerib?
11.Čo dal muž na bielom koni Ashik-Keribu ako dôkaz, že prekonal za jeden deň obrovská vzdialenosť?
A) zlatá miska
B) kus zeme
12. Čo to znamená meno Ashik-Kerib?
A) bohatý obchodník
B) žobrák spevák
B) odvážny
13. Ako matka s láskou nazvala chlapca v príbehu „Detstvo“?
A) Kolenka
B) Nikolenka
B) lipkavec
14. Čo robil hrdina príbehu „Detstvo“ pred spaním?
A) modlil sa
B) sledoval televíziu
15. Koľko peňazí zarobil muž, ktorý odstránil kameň z cesty?
A) 100 rubľov
B) 200 rubľov
B) 300 rubľov
16. V ktorej triede študoval Chechevitsyn v príbehu „Chlapci“?
17. Koľko sestier mala Voloďa v príbehu A. Čechova?
18. Kam mali chlapci behať?
A) Do Afriky
B) Do Austrálie
B) Do Ameriky
19* Vytvorte krížovku pre túto časť.
3. Básnický zošit.
Zistite, z ktorej básne sú tieto riadky a vyplňte tabuľku (pod každé číslo uveďte príslušné písmeno).
Dve kvapky striekali na sklo,
Lipy voňajú voňavým medom,
A niečo prišlo do záhrady,
Bubnovanie na čerstvých listoch.
"Vrátim sa, keď, maličkí,
Čoskoro sa to dozviete v škole
Ako človek z Archangeľska
Z vlastnej a Božej vôle
Stal sa inteligentným a skvelým.
Les je ako maľovaná veža,
Fialová, zlatá, karmínová...
A - "Školák"
B - „Jarný dážď“
B – „Deti vtákov“
G – „Pád lístia“
Ako sa volalo mesto v tabatierke?
A) Ting-ding
B) Don-don
B) Ting - ding
2. Kto bol dozorcom v meste?
A) Ozubená
B) Skrutka
3. Kto bol Spring?
A) princezná
B) kráľovná
B) princezná
4. Komu dal chlapec v rozprávke o ruži a ropuche mlieko?
5. Prečo chlapec na jar nevyšiel do záhrady?
A) bol chorý
B) presunutý
B) nechcel
6. Čo chcela ropucha urobiť s ružou?
A) roztrhnúť
B) vôňa
B) jesť
7. Ako sa volalo dievča z rozprávky Strieborné kopyto?
A) Daryonka
B) Muryonka
B) Buryonka
8. Ako sa volala mačka, ktorú Kokovanya vzala s dievčaťom?
A) Daryonka
B) Muryonka
10. Ktorá z dcér, v rozprávke “ Šarlátový kvet“, nariadil priniesť „záchod z orientálneho krištáľu“?
A) najstarší
B) priemer
B) mladší
11. Na ktorý prst si si potreboval nasadiť prsteň, aby si bol doma alebo v paláci lesnej príšery?
A) na pravom malíčku
B) na pravom ukazováku
B) na ľavom prostrednom prste
12. Čo urobili staršie sestry, aby zabránili mladšej sestre vrátiť sa k netvorovi?
A) schoval prsteň
B) presvedčil, aby zostal
B) nastavte hodiny späť
13.Koľko rokov strávil princ v podobe netvora?
14* Opíšte jedného z vašich obľúbených rozprávkových hrdinov.
1. „Čas na podnikanie je čas na zábavu.“
O čo prišli deti v rozprávke E. Schwartzovej?
A) peniaze
B) priateľstvo
2. Koľko kruhov museli deti otočiť ručičkami hodín, aby sa vrátili stratený čas?
3. Z ktorého diela sú tieto riadky: A teraz som prisahal, že sa vždy poučím.
A) "Hlavné rieky"
B) „Čo Mishka miluje“
B) „Nejedl som žiadnu horčicu“
4. Hudbu ktorého skladateľa zahral učiteľ spevu v rozprávke „Čo Mishka miluje“?
B) Šostokovič
5. Prečo sa chlapec z príbehu „Nezjedol som horčicu“ nudil?
A) dospelí urazení
B) z nečinnosti
C) neboli peniaze na električku
6.*Ktorý kúsok sa vám páčil najviac?__________________
prečo? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______
2. Krajina detstva.
V príbehu „Ako som chytil malých mužov,“ použil chlapec
A) lízanka
B) čokoláda
B) perník
2. Ktoré zo slov nesúvisí s parníkom?
B) patent
3. Edvard Grieg bol
A) skladateľ
B) umelec
B) lekár
4. V akom veku dostala Dagny Pedersen darček od E. Griega?
5. Ako sa volá ten veľký? hudobné dielo pre orchester?
B) symfónia
B) zvukový záznam
6. Aký darček v príbehu „Yolka“ dala mama namiesto Minka inému chlapcovi?
A) robot
B) písací stroj
B) parná lokomotíva
7. Akú hračku rozbili Minka a Lelya?
A) porcelánový hrnček
B) porcelánový kôň
B) porcelánová bábika
8*. Prečo si myslíte, že sa sekcia volá „Krajina detstva“?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Básnický zošit.
Odpovedzte na otázky „áno“ a „nie“.
1. A sedíme, sotva dýchame,
Je čas na polnoc,
Tvárme sa, že nepočujeme
Ak ťa mama zavolá spať.
Tieto riadky sú z básne A. Bryusova „Deti“
Je priezvisko básnika, meno a priezvisko - Sergej Aleksandrovič Yesenin - napísané správne?
V básni „Naše kráľovstvá“ od M. Cvetajevovej hovoríme o kráľovstve dospelých a kráľovstve detí.
Znova sa mi snívalo o divočine...
Divočina je strmý breh, útes.
S. Yesenin Naše kráľovstvá
V.Bryusov Babičkine rozprávky
M. Cvetajevová opäť sen
4. Príroda a my.
1. Ktorý skutočné meno od D.N. Mamin-Sibiryak?
B) Sibírsky
B) Mamin-Sibiryak
2. Zavolali pestúna...
A) pes
B) labuť
3. Čo urobili so Zhulkou z príbehu A. Kuprina, keď úplne zoslabla?
A) to vzal k veterinárovi
B) sa nasťahoval do domu
Zamknutý v drevárni
4. Aké bolo pôvodné meno psa v príbehu „Upstart“?
B) Pohľad
A) pes
B) vrana
B) štyridsať
6. Čo urobil E. Charushin v príbehu „Kance“?
A) nakreslil zvieratá
B) nakŕmil jeleňa
7. Čo sa stalo s otcom malého ostrihaného Squeaka?
A) odnesený sokolom
B) zrazený prakom
B) prehltnutá vretenicou
8. Ako sa volal vodca swiftov v príbehu „Swift Creak“?
A) biele brucho
B) čierny chrbát
IN) sivý krk
9. Čo sa stalo s mamou malého ostrihaného Skripa?
A) odnesený sokolom
B) zrazený prakom
B) prehltnutá vretenicou
10. V akom príbehu ste stretli jeleňa Seryozha?
A) "Adoptívny"
B) "Začiatočník"
B) "kanec"
11* Vymyslite pre svojich spolužiakov otázku o tejto rubrike.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Básnický zošit.
Vyberte si pravdivé tvrdenia a označte ich znamienkom „+“.
B.L. Pasternak v básni “ Zlatá jeseň» porovnáva jesenná príroda s výstavou obrazov.
S.A. Klychkov napísal báseň „Jar v lese“.
Indiánske leto je začiatok jari.
N.M. Rubtsov v básni „September“ sa raduje z hlasného štekania, listov, kravy, veže.
Na labuť z básne S. Yesenina zaútočil šarkan.
Labuť bola dobrá matka a chránila svoje deti.
7*. V čom sú si básne z tejto sekcie podobné?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Vlasť.
Doplňte chýbajúce slová do štvorverší.
1.To si ty, môj
Suverénne Rusko,
Moja vlasť ___________________________
Sila je viditeľná vo vás všetkých,
A sila s krásou,
Niet divu, že ste dostali meno
Skvelé a _______________________
Kone vedia plávať
Ale - nie dobre, nie ďaleko.
„Gloria“ v ruštine znamená „________________“
Toto si ľahko zapamätáte.
4. A šuchot bieleho kmeňového hája,
A modrý dym v diaľke je prázdny,
A hrdzavý kríž cez _________________
A nízky kopec s hviezdou...
Ivan Savič Žigulin Rus
Spiridon Dmitrievich Slutsky do vlasti
Anatolij Vladimirpovič Drozhzhin Kone v oceáne
Boris Abramovič Nikitin Ó, vlasť! V slabej žiare
7. Krajina fantázie.
1. Ako sa volal profesor, ktorý vynašiel elektroniku?
A) Vyugov
B) Sneh
B) Gromov
2. Čím boli potraviny Elektroniku posilnené?
B) benzín
B) pravidelné jedlo
3. Ako sa volala Alicina prieskumná loď?
4. Ako Alica pacifikovala kríky?
A) naliata voda
B) strihajte ho nožnicami
B) odviezol mopom
5. Čo rád pil najmenší krík?
B) kompót
6* Vymyslite nezvyčajný predmet, pomenujte ho a vysvetlite, na čo slúži.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Z akých diel sú tieto úryvky?
Vytiahol kolíky, okolo ktorých boli namotané stovky tenkých silných povrazov, a zdvihol ruku.
A) Gulliverove cesty
B) Malá morská víla
B) Dobrodružstvá Toma Sawyera
2. Palác bol zo svetložltého lesklého kameňa, s veľkými mramorovými schodiskami; z ktorých jeden smeroval priamo do mora.
A) Svätá noc
B) Malá morská víla
B) Dobrodružstvá Toma Sawyera
3. Sadol si na samý koniec borovicovej lavice a dievča, otočiac nos, odstúpilo od neho.
A) Dobrodružstvá Toma Sawyera
B) Svätá noc
B) Gulliverove cesty
4. Videl, že jaskyňu obklopuje veľa anjelov so striebornými krídlami a v snehobielych rúchach.
A) V Nazarete
B) Gulliverove cesty
B) Svätá noc
5. Chlapec mu s radosťou povedal, že každý vtáčik bude mať svoje meno a všetci budú spievať.
A) V Nazarete
B) Svätá noc
B) Dobrodružstvá Toma Sawyera
6* Čo iné funguje zahraničných spisovateľov cital si?
_________________________________________________________
Odpovede na testy
1. „Kroniky. Epos. Žije."
2. Nádherný svet klasiky .
1-a, 2-a, 3-c, 4-b, 5-b, 6-a, 7-b, 8-c, 9-c, 10-a, 11-c, 12-b, 13- b, 14-a, 15-b, 16-b, 17-c, 18-c
3. Básnický zošit.
Čítacie testy pre žiakov 4. ročníka podľa programu Ruská škola.
1. polrok.
1. Akú prezývku dostal princ Oleg? A) Hrdý B) Slávny C) Prorocký 2. S kým bojoval Oleg? A) s Grékmi B) s Turkami C) s Nemcami 3. Na čo kúzelníci predpovedali, že Oleg zomrie?A) z obľúbeného koňa B) z uhryznutia hadom B) z otráveného vína4. Ktorým smerom sa vydal Iľja Muromec? A) na východ B) na západ C) na sever 5. Ktorý strom zasiahol Eliášov šíp? A) javor B) dub C) borovica 6. Prečo „čierni ľudia“ sľúbili Iljovi hory zlata? A) na manželstvo B) na oslobodenie od nepriateľovB) na prevzatie zo zákona7. Kde našiel Eliáš poklad? A) pod krížom B) v jaskyni B) v lese pod stromom8. Aké meno dali rodičia Sergiovi z Radoneža? A) Cyril B) Sergius C) Bartolomej 9. Koľko detí mali rodičia S. Radonezhského? A) 1 B) 2 C) 3 10. Ako sa volala matka sv. Sergia? A) Mária B) Anna C) Oľga 11* Vysvetlite, čo je to kronika. ____2. Nádherný svet klasiky.
1. Po koľkých dňoch porodila kobyla Ivanovi kone? A) v 3 B) v 5 C) v 7 2. Čo urobili bratia s Ivanovými koňmi? A) ukradnuté B) prepustený B) ubodaný na smrť 3. Kto kúpil Ivanove kone? A) starosta B) obchodník C) kráľ 4. Ako sa volala opatrovateľka Sašu Puškina? A) Nina B) Arina C) Irina 5. Ktoré ročné obdobie nazýva Puškin nudným obdobím? A) zima B) jeseň C) jar 6. Ako sa volal ženích princeznej v „Príbehu mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“? A) Elisha B) Alexey C) Yenisei 7. Čo znamená „seno dievča“? A) priateľka B) chyžná B) slamená bábika8. Ako sa volal pes siedmich hrdinov? A) Sobolko B) Družok C) Sokolko 9. Kto povedal princovi, kde má hľadať nevestu? A) slnko B) mesiac C) vietor 10. Koľko rokov cestoval Ashik-Kerib? A) 7 B) 5 C) 3 11.Čo dal muž na bielom koni Ashik-Keribu ako dôkaz, že za jeden deň prekonal obrovskú vzdialenosť? A) zlatá miska B) saaz C) hruda zeme 12. Čo znamená meno Ashik-Kerib? A) bohatý obchodník B) chudobný spevák C) statočný 13. Ako matka s láskou nazvala chlapca v príbehu „Detstvo“? A) Kolenka B) Nikolenka C) Tyčinka 14. Čo robil hrdina príbehu „Detstvo“ pred spaním? A) modlil sa B) čítal B) sledoval televíziu15. Koľko peňazí zarobil muž, ktorý odstránil kameň z cesty? A) 100 rubľov B) 200 rubľov C) 300 rubľov 16. V ktorej triede študoval Chechevitsyn v príbehu „Chlapci“? A) na 1 B) na 2 C) na 3 17. Koľko sestier mala Voloďa v príbehu A. Čechova? A) 1 B) 2 C) 3 18. Kam mali chlapci behať? A) Do Afriky B) Do Austrálie C) Do Ameriky 19* Vytvorte krížovku pre túto časť.3. Básnický zošit.
Zistite, z ktorej básne sú tieto riadky a vyplňte tabuľku (pod každé číslo uveďte príslušné písmeno).- Dve kvapky striekali na sklo,
- "Vrátim sa, keď, maličkí,
- Čoskoro sa to dozviete v škole
- Les je ako maľovaná veža,
A - "Školák" B - „Jarný dážď“B – „Deti vtákov“ G – „Pád lístia“
1
5* Zoznam autorov básní: ________________________________________________________________________________________________________
4. Literárne rozprávky.
- Ako sa volalo mesto v tabatierke?
2. polrok.
1. „Čas na podnikanie je čas na zábavu.“
- O čo prišli deti v rozprávke E. Schwartzovej?
2. Krajina detstva.
- V príbehu „Ako som chytil malých mužov,“ použil chlapec
3. Básnický zošit.
Odpovedzte na otázky „áno“ a „nie“. 1. A sedíme, sotva dýchame, Je čas na polnoc, Tvárme sa, že nepočujeme Ak ťa mama zavolá spať.Tieto riadky sú z básne A. Bryusova „Deti“ V skutočnosti nie- Je priezvisko básnika, meno a priezvisko - Sergej Aleksandrovič Yesenin - napísané správne?
- V básni „Naše kráľovstvá“ od M. Cvetajevovej hovoríme o kráľovstve dospelých a kráľovstve detí.
- Znova sa mi snívalo o divočine...
4. Príroda a my.
1.Aké je skutočné meno D.N. Mamin-Sibiryak? A) Mamin B) Sibiryak C) Mamin-Sibiryak 2. Zavolali pestúna... A) pes B) labuť Kačica 3. Čo urobili so Zhulkou z príbehu A. Kuprina, keď úplne zoslabla?A) to vzal k veterinároviB) sa nasťahoval do domuZamknutý v drevárni4. Aké bolo pôvodné meno psa v príbehu „Upstart“? A) Biya B) Vyushka C) Začínajúci 5. Autor nazýva povýšenec... A) pes B) vrana C) straka 6. Čo urobil E. Charushin v príbehu „Kance“?A) nakreslil zvieratá B) chodil C) kŕmil jeleňa 7. Čo sa stalo s otcom malého ostrihaného Squeaka? A) odnesený sokolom B) zrazený prakomB) prehltnutá vretenicou8. Ako sa volal vodca swiftov v príbehu „Swift Creak“? A) biele brucho B) čierny chrbát C) sivý krk 9. Čo sa stalo s mamou malého ostrihaného Skripa? A) odnesený sokolom B) zrazený prakomB) prehltnutá vretenicou10. V akom príbehu ste stretli jeleňa Seryozha? A) „Adoptívny“ B) „Začiatočný“ C) „Kance“ 11* Vymyslite pre svojich spolužiakov otázku o tejto rubrike. ______________________________________________________________________________________________________________________________________5. Básnický zošit.
Vyberte správne tvrdenia a označte ich znamienkom „+“.- B.L. Pasternak v básni „Zlatá jeseň“ porovnáva jesennú prírodu s výstavou obrazov. S.A. Klychkov napísal báseň „Jar v lese“. Indiánske leto je začiatok jari. N.M. Rubtsov v básni „September“ sa raduje z hlasného štekania, listov, kravy, veže. Na labuť z básne S. Yesenina zaútočil šarkan. Labuť bola dobrá matka a chránila svoje deti.
________________________________________________________________
Vlasť.
- Sila je viditeľná vo vás všetkých,
- Kone vedia plávať
4. A šuchot bieleho kmeňového hája, A modrý dym v diaľke je prázdny, A hrdzavý kríž cez _________________ A nízky kopec s hviezdou...
5* Skombinujte krstné a stredné meno autora s jeho priezviskom a dielom, ktoré napísal.Ivan Savič Žigulin RusSpiridon Dmitrievich Slutsky do vlastiAnatolij Vladimirpovič Drozhzhin Kone v oceáne
7. Krajina fantázie.
1. Ako sa volal profesor, ktorý vynašiel elektroniku? A) Vyugov B) Snegov C) Gromov 2. Čím boli potraviny Elektroniku posilnené? A) zásah elektrickým prúdom B) benzín C) bežné jedlo 3. Ako sa volala Alicina prieskumná loď? A) Lotos B) Pegas C) Vegas 4. Ako Alica pacifikovala kríky? A) naliata voda B) strihajte ho nožnicami B) odviezol mopom 5. Čo rád pil najmenší krík? A) voda B) čaj C) kompót 6* Vymyslite nezvyčajný predmet, pomenujte ho a vysvetlite, na čo slúži. ______________________________________________________________________________________________________________________________________8. Zahraničná literatúra.
Z akých diel sú tieto úryvky?- Vytiahol kolíky, okolo ktorých boli namotané stovky tenkých silných povrazov, a zdvihol ruku.
Odpovede na testy
1. „Kroniky. Epos. Žije." 1-in 2-a 3-a 4-b 5-b 6-v 7-a 8-v 9 palcov 10-a2. Nádherný svet klasiky . 1-a, 2-a, 3-c, 4-b, 5-b, 6-a, 7-b, 8-c, 9-c, 10-a, 11-c, 12-b, 13- b, 14-a, 15-b, 16-b, 17-c, 18-c
3. Básnický zošit.
1
Testy z literárneho čítania. 4. trieda. O 2 hod Shubina G.V.
3. vydanie, prepracované. a dodatočné - M.: 2016-2017 - 1. časť - 32 s., 2. časť - 32 s.
Táto príručka je plne v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom (druhá generácia) pre základnej školy. Navrhovaná príručka je určená žiakom 4. ročníka základnej školy. Testové úlohy rôznej náročnosti sú zamerané na priebežné sledovanie a hodnotenie vedomostí žiakov z literárneho čítania. Testy možno selektívne použiť na organizáciu kontrolných kontrol pri hodnotení výsledkov žiakov v literárnom čítaní. Materiály sú vypracované v súlade s programom literárneho čítania a možno ich použiť ako systém hodnotenia školského výkonu. Zodpovedá federálnej zložke štátnych vzdelávacích štandardov pre základné všeobecné vzdelávanie. Testy možno použiť na pokrytie materiálu v akomkoľvek programe.
Časť 1.
Formát: pdf
Veľkosť: 3,8 MB
Sledujte, sťahujte: drive.google ; Rghost
2. časť
Formát: pdf
Veľkosť: 4,3 MB
Sledujte, sťahujte: drive.google ; Rghost
Časť 1.
Predslov 4
TEST č.1. Kroniky. Epos. žije
Možnosť 1 6
Možnosť 2 8
TEST č.2. Nádherný svet klasiky
Možnosť 1 10
Možnosť 2 13
TEST č.3. Básnický zápisník
Možnosť 1 16
Možnosť 2 19
TEST č.4, Literárne rozprávky
Možnosť 1 22
Možnosť 2 25
Odpovede 28
2. časť
TEST č.1. Čas na podnikanie – čas na zábavu
Možnosť 1 4
Možnosť 2 6
TEST č.2. Krajina detstva
Možnosť 18
Možnosť 2 10
TEST č.3. Príroda a my
Možnosť 1 12
Možnosť 2 14
TEST č.4. Básnický zápisník
Možnosť 1 16
Možnosť 2 18
TEST č.5. Vlasť
Možnosť 1 20
Možnosť 2 22
TEST č.6. Vidiecka fantázia
Možnosť 1 24
Možnosť 2 26
TEST č.7. Zahraničná literatúra
Možnosť 1 28
Možnosť 2 30
Odpovede 32
Je dôležité, aby učitelia a rodičia vedeli, ako správne štvrták rozumie a rozumie vzdelávací materiál, určiť úroveň jeho vedomostí, prípadné medzery. Existuje niekoľko typov overovacie práce. Ale jedným z najpohodlnejších je test.
Navrhované testy nám umožňujú určiť úroveň zvládnutia žiakov základných škôl študijného programu Literárne čítanie podľa sekcií.
Úlohy v príručke sú zamerané na kontrolu:
- znalosť názvov diel a ich autorov, - pochopenie obsahu študovaného,
literárnych diel - schopnosť určiť tému a hlavné,
predstava diela - určenie znakov niektorých literárne prostriedky
, znalosť terminológie.
Testovacie úlohy sú ponúkané študentom po preštudovaní každej časti učebnice „Literárne čítanie“. Úlohy sú prezentované v dvoch obsahovo podobných verziách. Každý test obsahuje šesť úloh. Všetky úlohy vyžadujú výber jednej správnej odpovede zo štyroch možností.
Vyplnením testu by ste mali stráviť 5 až 10 minút ako súčasť všeobecnej lekcie.
Možnosť 1 A1. Keď informácie o dôležité udalosti
spustili nahrávanie
v kronikách?
2) 1) pred mnohými tisíckami rokov
Kedy sa objavilo ústne ľudové umenie?
3) s príchodom písania
4) kedy sa začali tlačiť prvé knihy?
A2. Prečo Oleg neprijal víno od Grékov?
1) vykyslo
2) nepil víno
3) bol zriedený
4) bol otrávený
A3. Čo znamená slovo pavoloki?
1) šperky, oblečenie
2) hodvábne tkaniny, posteľné prikrývky
3) peniaze starovekého Ruska
4) jedlo, jedlo
B1. Ako sa volá ruská ľudová epická pieseň - legenda o hrdinoch?
1) rozprávka 3) skutočný príbeh
2) kronika 4) epos
B2. Aké meno dostal Sergius z Radoneža pri krste?
1) Kirill 3) Sergius
2) Štefan 4) Bartolomej
C1. Prečo schudol Bartolomejov otec, ktorý mal veľký majetok v Rostovskej oblasti?
2) 1) kvôli častým výletom s princom do Hordy
kvôli častým nájazdom Tatárov na Rus
3) kvôli mnohým vysokým poctám a poplatkom Horde
4) z dôvodu presťahovania sa z ich rodnej krajiny
Test 1. Kroniky. Epos. žije
Možnosť 2
A1. Koľko lodí mal Oleg?
1) tisíc 3) tri tisíc
2) dvetisíc 4) štyritisíc A2. Čo to slovo znamená
vzorovaný?
1) šperky, oblečenie
1) šperky; oblečenie
3) peniaze starovekého Ruska
3) staroveké mince
A3. Koľko rokov vládol Oleg?
1) dvadsať rokov
2) tridsať rokov
3) tridsaťtri rokov
4) tridsaťdva rokov
B1. kto je tento hrdina?
1) bohatý muž
2) mocný muž
4) bojovník, obranca svojej vlasti, obdarený sebaúctou a vyznačuje sa mimoriadnou silou, odvahou a odvahou
B2. Čo robil Bartolomej, keď stretol staršieho svätca?
1) prechádzal sa lesom 3) hľadal dobytok
2) pastier 4) hral sa s deťmi
C1. Prečo rodičia nedali požehnanie Bartolomejovi?
začať mníšsky život?
1) chceli, aby sa o nich staral ich syn a pochoval ich
2) nechcel, aby viedol taký život
3) synovia Štefan a Peter sa vzali a rozmýšľali, ako sa zapáčiť
manželky, nie rodičia
4) báli sa žiť sami
Ukážka:
Vyplnením testu by ste mali stráviť 5 až 10 minút ako súčasť všeobecnej lekcie.
A1. Kto napísal dielo „Gifts of the Terek“?
□ 1) A.P. Čechov
□ 2) M.Yu. Lermontov
□ 3) A.S. Puškin
□ 4) L.N
A2. Určite žáner diela A.S. Puškin "Nanny".
□ 1) rozprávka □ 3) báseň
□ 2) rozprávka □ 4) príbeh
A3. Nájdite prácu podľa referenčných slov.
Mama, láska, anjel, sen, Nikolenka.
□ 1) „Chlapci“ □ 3) „Nanny“
□ 2) „Darčeky Tereka“ □ 4) „Detstvo“
B1. Nájsť redundantná definícia postava princeznej.
□ 1) láskavý □ 3) mierny
□ 2) ľahostajný □ 4) jemný
B2. Nájdite ten nepárny v zozname Ivanových záležitostí.
□ 1) chytil Firebird
□ 2) uniesol cársku pannu
□ 3) šiel po oštep
□ 4) bol veľvyslancom v nebi
B3. Kto je Chaush?
□ 1) strážca □ 3) vznešený pán
□ 2) dôstojník □ 4) chlapec
Nikto sa nenarodil múdry, ale naučil sa.
□ 1) „Ako človek odstránil kameň“□ 2) „Darčeky od Tereka“
□ 3) „Detstvo“ □ 4) „Chlapci“
Test 2. Nádherný svet klasiky
Test 1. Kroniky. Epos. žije
A1. Kto vlastní dielo „Detstvo“?
□ 1) L.N. Tolstoj
□ 2) M.Yu. Lermontov
□ 3) A.S. Puškin
□ 4) A.P. Čechov
A2. Určite žáner diela „Gifts of the Terek“.
□ 1) bájka □ 3) báseň
□ 2) príbeh □ 4) rozprávka
A3. Nájdite prácu podľa referenčných slov.
Školáci, sestry, tajomstvo, Amerika, zvierat.
□ 1) „Detstvo“ □ 3) „Chlapci“
□ 2) „Ashik-Kerib“ □ 4) „Nanny“
B1. Nájdite, čo je zbytočné pri definovaní charakteru kráľovnej.
□ 1) pokorný □ 3) chamtivý
□ 2) ľahostajný □ 4) závistlivý
B2. S kým hovoril Elizeus? Prosím uveďte správnu objednávku.
□ 1) na slnko, mesiac, vietor
□ 2) na slnko, vietor, mesiac
□ 3) do mesiaca, slnka, vetra
□ 4) do vetra, mesiaca, slnka
B3. Ako rozumieš slovu obviňovať?
□ 1) stlačte □ 3) dávať darčeky
□ 2) smiať sa □ 4) vyčítať
C1. Na akú prácu sa vzťahuje toto príslovie?Kto to veľmi chce, dosiahne to.
□ 1) „detstvo“
□ 2) „Ashik-Kerib“
□ 3) „Chlapci“
□ 4) „Ako človek odstránil kameň“
Ukážka:
Vyplnením testu by ste mali stráviť 5 až 10 minút ako súčasť všeobecnej lekcie.
A1. Akú báseň napísal N.A.? Nekrasov?
□ 1) „Školák“
□ 2) „Pád lístia“
□ 4) „Motýľ“
A2. Kto napísal báseň „V zimnom súmraku rozprávok Nanny...“?
□ 1) I.A. Bunin □ 3) A.N. Pleshcheev
□ 2) E.A. Baratynsky □ 4) N.A. Nekrasov
Šepot je šumenie, lesy sú lúky, holé krajiny sú údolia, zimy sú kopce.
□ 1) "B" modrá obloha vznášať sa nad poliami...“
□ 2) „Jarný dážď“
□ 3) „Zem stále vyzerá smutne...“
□ 4) „Kde je ten sladký šepot...“
B1. Ktorá báseň mení rytmus?
□ 1) „Deti a vták“
□2) „Pád lístia“
□ 3) „Motýľ“
□ 4) „Aké nečakané a jasné...“
B2. Vyberte synonymum pre slovo hlučný.
□ 1) hromový □ 3) skromný
□ 2) tichý □ 4) nepočuteľný
C1. O ktorom básnikovi sú tieto riadky?
Od svojho otca zdedil silu charakteru, statočnosť a závideniahodnú tvrdohlavosť pri dosahovaní cieľov.
□ 1) o A.A. Sviatok □ 3) o N.A. Nekrasov
□ 2) o F.I. Tyutchev □ 4) o I.A. Bunin
Test 3. Básnický zošit (1. časť)
Test 1. Kroniky. Epos. žije
A1. Akú báseň napísal A.A. Fet?
□ 1) „Pád lístia“
□ 2) „Deti a vták“
□ 3) „Motýľ“
□ 4) „Kde je sladký šepot...“
A2. Kto napísal báseň „Kde je sladký šepot...“?
□ 1) Celé meno Tyutchev □ 3) I.A. Bunin
□ 2) A.A.Fet □ 4) E.A. Baratynsky
A3. Rozpoznajte dielo podľa rýmu.
Polia sú okraje, hmla je rumenec, noc je hranica.
□ 1) „Kde je ten sladký šepot...“
□ 2) „Na modrej oblohe sa vznášajú nad poliami...“
□ 3) „Pád lístia“
□ 4) „Zem stále vyzerá smutne...“
B1. Ktorá z nasledujúcich básní opisuje detskú zábavu?
□ 1) „Školák“
□ 2) "V zimnom súmraku, príbehy opatrovateľky..."
□ 3) „Motýľ“
□ 4) „Deti a vták“
B2. Vyberte antonymum pre slovo triumfálne.
□ 1) smutný □ 3) radostný
□ 2) veselý □ 4) šťastný
C1. O ktorom básnikovi hovoríme?
Súčasníci si ho pamätali ako mimoriadne jemného, jemného a priateľského človeka, vždy pripraveného pomôcť.
□ 1) o A.M. Pleshcheevovi□ 3) o N.A. Nekrasov
□ 2) o I.S. Nikitin□ 4) o A.A. Fete
Ukážka:
Test 4. Literárne rozprávky
Vyplnením testu by ste mali stráviť 5 až 10 minút ako súčasť všeobecnej lekcie.
A1. Kto napísal rozprávku Strieborné kopyto?
□ 1) P.P. Bazhov □ 3) S.T. Aksakov
□ 2) V.M. Garshin □ 4) V.F. Odoevského
A2. Ako sa volala hlavná postava rozprávky „Mesto v tabatierke“?
□ 1) Sasha □ 3) Misha
□ 2) Peťa □ 4) Paša
Obchodné záležitosti, kvetina, obchodník, dcéra, lesné zviera.
□ 1) „Rozprávka o ropuche a ruži“
□ 2) "Šarlátový kvet"
□3) „Mesto v tabatierke“
□ 4) „Strieborné kopyto“
B1. Čo považovala Rose za najlepšiu vec, ktorá sa stala?
□ 1), keď bol odrezaný
□ 2) keď rozkvitla
□ 3), keď ju videli
□4), keď slza mojej sestry padla na kvet
B2. Čo znamená výraz kosiace lyžice?
□1) drevené lyžice
□ 2) široké, mierne rokliny pokryté trávou
□ 3) široké rieky
□4) široké polia
C1. Dokončite príslovie.
Každé podnikanie iniciuje človek...
□ 1) nezostane žiadna odmena
□ 2) nemôžeš ho ignorovať
□3) muž a slávny
□4) tak sa stanete slávnym
Test 4. Literárne rozprávky
Test 1. Kroniky. Epos. žije
A1. Kto napísal Príbeh ropucha a ruže?
□ 1) ST. Aksakov Ts 3) V.F. Odoevského
□ 2) P.P. Bazhov Ts 4) V.M. Garshin
A2. Ako sa volala sirota z rozprávky Strieborné kopyto?
□ 1) Nastenka □ 3) Mashenka
□ 2) Daryonka □ 4) Alyonushka
A3. Zistite prácu podľa kľúčových slov.
Záhony, kríky, chlapec, sestra, kvetina, nepriateľ.
□1) „Rozprávka o ropuche a ruži“
□2) „Mesto v tabatierke“
□3) „Strieborné kopyto“
□4) „Šarlátový kvet“
B1. Aký príbeh, ktorý sa stal na tretí deň, si pamätá Misha (hrdina diela „Mesto v tabatierke“)?
□ 1) ako ocko otvoril veko tabatierky
□2) ako chcel nakresliť mamu a otca, ale nemohol
nemohol to urobiť
□ 3) ako sa mu zvonár posmieval
□4) ako ocko položil tabatierku na stôl
l "II a"
B2. Čo znamená výrazje to dosť??
□ 1) je to dobrá vec?□ 3) dokončené úlohy
□ 2) Zostáva ešte nejaká práca?□ T 4) nesplnené úlohy
C1. Dokončite príslovie.
Nie je to komár...
□ 1) nemôžete ho odsunúť nabok
□ 2) nezostane bez odmeny
□3) nemôžete ho zabiť
□4) robte to odvážne
Ukážka:
Test 5. Čas na podnikanie – čas na zábavu
Vyplnením testu by ste mali stráviť 5 až 10 minút ako súčasť všeobecnej lekcie.
A1. Pamätáte si meno Schwartz?
□ 1) Jevgenij Ľvovič □ 3) Jevgenij Leonidovič
□ 2) Lev Evgenievich □ 4) Leonid Evgenievich
A2. Kto napísal dielo „Nikdy som nejedol žiadnu horčicu“?
□ 1) V.V. Golyavkin □3) V.Yu
□ 2) N.N.Nosov □4) E.L.Shvarts
A3. Z akého diela sú tieto príslovia a porekadlá?
□ 1) „Hlavné rieky“
□ 2) „Čo Mishka miluje“
□ 3) „Príbeh strateného času“
□ 4) „Nejedl som žiadnu horčicu“
B1. Pamätajte si, z akej práce sú tieto postavy.
Petya Zubov, Olga Kapitonovna, Sergej Vladimirovič, Marusya, Nadenka.
□ 1) „Príbeh strateného času“
□ 2) “Nejedl som žiadnu horčicu”
□3) „Hlavné rieky“
□ 4) „Čo Mishka miluje“
B2. Aké skladateľovo dielo hral Boris Sergejevič?
□ 1) Bach □ 3) Chopin
□ 2) Prokofiev □4) Čajkovskij
Takto funguje svet: človeka možno zachrániť pred akýmkoľvek nešťastím
□ 1) V.V.Golyavkin
□ 2) N.N.Nosov
□3) V.Yu.Dragunsky
□4) E.L
Test 5 Čas na podnikanie – čas na zábavu
Test 1. Kroniky. Epos. žije
A1. Ako sa volá Golyavkin?
□ 1 Viktor Vladimirovič
□ 2) Vladimír Viktorovič
□ 3) Viktor Valentinovič
□ 4) Valentin Viktorovič
A2. Kto napísal dielo „Main Rivers“
□ 1)) E.L. Shvarts □ 3) V.Yu
□ 2) V.V.Golyavkin □ 4) N.N.NosovA3. . Z akého diela sú tieto príslovia a porekadlá?
Majte uši otvorené, akoby ste prepadli zemou.
□1) “Nejedl som žiadnu horčicu”
□2) "Príbeh strateného času"
□3) “Čo Mishka miluje”
□4) „Hlavné rieky“
B1. Pamätáte si, z akej práce sú tieto postavy?
Raisa Ivanovna, Miška, Korablev
□ 1) „Hlavné rieky“
□ 2) „Čo Mishka miluje“
□ 3) „Nejedl som žiadnu horčicu“
□ 4) „Príbeh strateného času“"II a"
B2. Čo Boris Sergejevič miloval najviac na svete?
□ 1) pieseň □ 3) zvieratá
□ 2) hudba □ 4) deti
□ 1) od E.L. Shvartsa □3) od V. V. Golyavkina
□ 2) od N.N. Nosova □4) od V.Yu
Ukážka:
Test 6. Krajina detstva
Vyplnením testu by ste mali stráviť 5 až 10 minút ako súčasť všeobecnej lekcie.
A1. Ako sa volá Zhitkov?
□ 1) Boris Stepanovič □ 3) Boris Sergejevič
□ 2) Stepan Borisovič □ 4) Sergej Borisovič
A2. Ktoré dielo patrí M.M.
□ 2) „vianočný stromček“
□4) „Hlavné rieky“
A3. Kto napísal dielo „Kôš s jedľovými šiškami“?
A nefúka mi do fúzov. Márne strácať čas.
□ 1) B.S
□ 2) M. M. Zoshchenko
□ 3) K.G.Paustovský
□ 4) V.V.Golyavkin
Visenie, leňošenie, chôdza
□ 1) užívajte si
□ 2) sledovať
□3) stretnúť sa
□ 4) sedieť
B2. Pomenujte hrdinu diela „Ako som chytil malých mužov“
□ 1) Dagny □ 3) Lelya
□ 2) strýko □4) vnuk
C1. Nájdite personifikácie z jedného diela
□ 1) ozvena - ako posmešný vták
□ 2) klavír vedel spievať
□3) kľúče boli smutné, smiali sa
□4) parník stál dôležito na poličke
Test 6. Krajina detstva
Test 1. Kroniky. Epos. žije
A1. Ako sa volá Paustovský?
□ 1) Georgij Konstantinovič
□ 2) Konštantín Georgievič
□ 3) Grigorij Konstantinovič
□ 4) Konstantin Grigorievich
A2. Ktoré dielo patrí B.S.
□ 1) „Ako som chytil malých mužov“
□ 2) „vianočný stromček“
□3) „Kôš s jedľovými šiškami“
□4) „Hlavné rieky“
A3. Kto napísal dielo „Yolka“?
□ 1) B.S
□ 2) V.V.Golyavkin
□ 3) M. M. Zoshchenko
□ 4) K.G.Paustovský
B1. Čo sú synonymá týchto slov?
dívať sa, čumieť, čumieť, čumieť
□ 1) chodiť
□ 2) sledovať
□3) stretnúť sa
□ 4) chodiť
B2. Čo znamená výrazVrátim sa živý?
□ 1) Vrátim sa živý □ 3) Vrátim sa skôr
□ 2) Vrátim sa neskoro □4) Vrátim sa rýchlo
C1. Vyberte epitetá z jedného diela
□ 1) holé strany
□ 2) hubový vzduch
□3) horské lesy
□4) šuchot lístia
Ukážka:
Vyplnením testu by ste mali stráviť 5 až 10 minút ako súčasť všeobecnej lekcie.
A1. Ako sa volá Bryusov?
□ 1) Jakov Valerijevič □ 3) Jakov Viktorovič
□ 2) Victor Yakovlevich □ 4) Valery Yakovlevich
A2. Ktorá báseň patrí S.A. Yeseninovi?
□ 1) „Znova sen“
□ 2) „Naše kráľovstvá“
□3) „Rozprávky starej mamy“
□4) „Detská izba“
A3. Kto napísal báseň „Naše kráľovstvá“?
□ 1) S.A. Yesenin
□ 2) V.Ya.Bryusov
□ 3) M.I
□ 4) A.S
B1. Vyberte antonymum pre slovo drž hubu
□ 1) buďte ticho
□ 2) predstierať
□3) ticho seďte
□ 4) robte hluk
B2. Z akej básne sú tieto personifikácie?
Cesta beží. Pohybuje sa lenivo
□ 1) „Detská izba“ □ 3) „Znova sen“
□ 2) „Cesta vedie z kopca...“ □4) „Naše kráľovstvá“
Kráčajú traja ľudia:
Deti toho istého otca a matky,
Bratia medzi sebou
□ 1)
□ 2) „Detská izba“
□3) „Naše kráľovstvá“
□4) „Rozprávky starej mamy“
Test 7. Básnický zošit 1 (2. časť)
Test 1. Kroniky. Epos. žije
A1. Ako sa volá Cvetajevová?
□ 1) Marina Ivanovna □ 3) Marina Ilyinichna
□ 2) Maria Ivanovna □ 4) Maria Ilyinichna
A2. Ktorá báseň patrí V.Ya. Bryusov?
□ 1) “Cesta vedie z kopca...”
□ 2) "Rozprávky starej mamy"
□3) „Detská izba“
□4) „Naše kráľovstvá“
A3. Kto napísal báseň „Rozprávky babičky“?
□ 1) M.I
□ 2) A.S
□ 3) V.Ya.Bryusov
□ 4) S.A. Yesenin
B1. Ako chápete význam slova omrzieť z toho?
□ 1) zmraziť
□ 2) nudiť sa
□3) rýchlo
□ 4) vychladnúť
□ 1) "Naše kráľovstvá" □ 3)"Rozprávky starej mamy"
□ 2) „Znova sen“ □4)"detský"
C1. Hádaj hádanku. Ktorá báseň o tom hovorí?
Sladšie ako med
Ťažšie ako železo
Nepredáva sa v obchode
A nemôžete si ho kúpiť na trhu
□ 1) „Naše kráľovstvá“
□ 2) „Detská izba“
□3) „Znova sen“
□4) „Rozprávky starej mamy“
Ukážka:
Test 8. Príroda a my
Vyplnením testu by ste mali stráviť 5 až 10 minút ako súčasť všeobecnej lekcie.
A1. Aké dielo napísal A.I.
□ 1) „Adoptívna“ □ 3) „Barbos a Zhulka“
□ 2) „Kanec“ □ 4) „Vŕzganie z účesu“
A2. Kto napísal dielo „Kanec“?
□ 1) E.I
□ 2) M.M
□3) D.N. Mamin-Sibiryak
□4) V.P.Astafiev
A3. Ktorý príbeh možno nazvať humorným?
□ 1) „Vrzanie z účesu“
□ 2) „Adoptívna“
□ 3) „kanec“
□ 4) „Barbos a Zhulka“
Brnenie, kanál, losos, vŕtačka
□ 1) „Adoptívna“
□ 2) "Barbos a Zhulka"
□3) „Začiatočník“
□ 4) „kanec“
B2. Ako sa volá veľký sibírsky a stredoázijský jeleň s veľkým parožím?
□ 1) jeleň □ 3) losos
□ 2) girlanda □4) roč
C1. Zistite hrdinu podľa popisu
Je príliš skoro na to, aby bol človek smutný. Príde na breh, postaví sa na jednu nohu a začne kričať. Prečo, kričí tak žalostne.
□ 1) sivý žeriav
□ 2) Zhulka
□3) labuť
□4) pes Vyushka
Test 8. Príroda a my
Test 1. Kroniky. Epos. žije
A1. Aké dielo si napísal?D.N. Mamin-Sibiryak?
□ 1) „Kanec“ □ 3) „Začiatočník“
□ 2) „Adoptívna“ □ 4) „Vŕzganie z účesu“
A2. Kto napísal dielo „Upstart“?
□ 1) M.M. Prishvin □3) A.I
□ 2) V.P.Astafiev □4) E.I. Charishin
A3. Hrdina ktorého diela vyvoláva súcit?
□ 1) „kanec“
□ 2) „Vrzavý účes“
□ 3) „Začiatok“
□ 4) „Adoptívna“
B1. Z akého diela sú tieto slová?
Squat, stalaktit, flirt, girlanda, popálenie, pokrytectvo, vavríny, kameňolom
□ 1) „Barbos a Zhulka“
□ 2) „Začiatok“
□3) „kanec“
□ 4) „Vrzanie z účesu“
B2. Čo to slovo znamená bez slávnosti?
□ 1) hanblivý □ 3) prekračovať hranice zdvorilosti
□ 2) opatrne □4) zdvorilo
C1. Zistite hrdinu podľa popisu
Bola veselá, každý ju mal rád: uši mala ako rohy, chvost ako prsteň, zuby biele ako cesnak.
□ 1) Zhulka
□ 2) pes Vyushka
□3) sivý žeriav
□4) labuť
Ukážka:
Vyplnením testu by ste mali stráviť 5 až 10 minút ako súčasť všeobecnej lekcie.
A1. Akú báseň napísal B.L.
□ 2) „Zlatá jeseň“ □ 4) „Indiánske leto“
A2. Kto napísal báseň „Labuť“?
□ 1) D.B. Kedrin
□ 2) S.A. Klyčkov
□3) N.M. Rubcov
□4) S.E. Yesenin
A3.Čo znamená slovo flauta?
□ 1) vták
□ 2) hudobný nástroj vo forme píšťaly
□ 3) spev vtákov
□ 4) opakované kričanie
B1. Z akej básne je toto prirovnanie?
Slnečný svit sa hrá s riekou, hájom, bobuľami ako hračky
□ 1) „Jar v lese“
□3) „Indiánske leto“
□ 4) „labuť“
B2. Dokážete na základe týchto slov rozpoznať báseň?
Ráno, ruda, páčidlo, kuknúť, kvokať, sojka.
□ 1) "indické leto"□ 3) „september“
C1. Hádaj hádanku. Aké básne o tom hovoria?
Jar prišla bez farieb a bez štetca
A prefarbil všetky listy.
□ 1) "indické leto"□ 3) „september“
□ 2) „Jar v lese“ □4) „Zlatá jeseň“
Test 9. Básnický zošit 2 (2. časť)
Test 1. Kroniky. Epos. žije
A1. Kto napísal báseň "September"?
□ 1) S.A. Yesenin □ 3) B.L
□ 2) N.M. Rubtsov □ 4) S.A. Klyčkov
A2. Akú báseň napísal D.B. Kedrina?
□ 1) „Indiánske leto“ □3) „Labuť“
□ 2) „September“ □4) „Jar v lese“
A3. Čo znamená slovo palác?
□ 1) Dom diabla
□ 2) Čierny dom
□ 3) Nádherná, veľkolepá miestnosť alebo budova, palác
□ 4) hustý temný rozprávkový les
B1. Z ktorej básne pochádzajú nasledujúce epitetá?
Rozlúčkové teplo, neskoré slnko.
□ 1) „Jar v lese“
□ 2) "labuť"
□3) „Indiánske leto“
□ ?
□ 1) A.V. Zhigulin □ 3) B.A
□2) S.D.Drozhzhin □ 4) I.S.Nikitin
A2. Akú báseň napísal S.D. Drozhzhin?
□ 1) „Vlasť“
□2) "rus"
□3) „Kone v oceáne“
□4) „Ó, vlasť! V slabej žiare...“
A3.Spoznáš báseň podľa prvého riadku?
Ako by som na teba nemohol byť hrdý...
□ 1) "Vlasť"
□ 2) „Rus“
□ 3) „Kone v oceáne“
□ 4) „Ó, vlasť! V slabom lesku...“
B1. Dokončiť príslovie
Na druhej strane je vlasť.....
□ 1) ako matka
□2) drahší ako oči
□3) dvojnásobok míle
□ 4) jeden
B2. Ktorá báseň hovorí, že nikto nemohol dobyť ruskú zem?
□ 1) "rus"□ 3) „Ó, vlasť! V slabej žiare...“
□ 2) "vlasť"□4) "Kone v oceáne"
C1. Zistite prácu podľa bodov plánu. Kto je jej autorom?
Rozlohy ruskej krajiny. Rus je mocný.
□ 1) I.S.Nikitin□ 3) A.V.Zhigulin□ 2) B.A.Slutsky□4) S.D
Test 10. Vlasť
Test 1. Kroniky. Epos. žije
□ 1) B.A. Slutsky □ 3) A.V. Zhigulin
□2) S.D.Drozhzhin □ 4) I.S.Nikitin
A2. Akú báseň napísal A.V?
□ 1) „Vlasť“ □3) „Rus“
□2) „Ó, vlasť! V slabej žiare...“ □4) „Kone v oceáne“
A3. Z akej básne sú tieto riadky?
Moje výčitky a odpustenie
Budú horieť ako staré strnisko
□ 1) „Kone v oceáne“
□ 2) „Ó, vlasť! V slabej žiare...“
□ 3) „Rus“
□ 4) „Vlasť“
B1. Dokončiť príslovie
Muž bez vlasti je to, čo...
□ 1) vták bez hniezda
□2) bez matky
□3) vták bez krídla
□
□2)
A2. Určite žáner diela "Alice's Travels"?
□ 1) rozprávka
□2) príbeh
□3) rozprávka
□4) fantastický príbeh
A3.Nájdite význam slova KONTRABAS
□ 1) strunový luk hudobný nástroj
□ 2) veda o všeobecných zákonoch riadiacich procesov a prenosu informácií
□ 3) osoba, ktorá sa zapája do pašovania
□ 4) zmluva, dohoda
B1. Nájdite dôvod útoku na kríky
□ 1) boli agresívni
□2) zabudli ich poliať
□3) zjedli ľudí
□ 4) blížila sa piesočná búrka
B2. IN túto pasáž doplňte chýbajúce slová
V ďalšom momente bol profesor ..... . Videl ...... blikať medzi stromami. .
□ 1) pri dverách, modrá blúzka
□ 2) pri okne, modrá blúzka
□3) pri obrazovke, zelená blúzka
□4) pri bráne, zelená blúzka
C1. Čo viete o Alice?
□ 1) ona je z budúcnosti□ 3) obyčajné dievča□ 2) miluje zvieratá□4) robotické dievča
Test 11. Vlasť
Test 1. Kroniky. Epos. žije
A1. Kto napísal Alice's Journey??
□ 1) E.S. Veltistov □ 3) S.E
□2) Kir Bulychev □ 4) G.H.Andersen
A2. O ktorom diele sa hovorí úžasné dobrodružstvá robotický chlapec?
□ 1) „Alicina cesta“
□2) „Dobrodružstvá chlapčenskej elektroniky“
□3) "Dobrodružstvá robotickej elektroniky"
□4) „Dobrodružstvá elektroniky“
A3. Určte žáner diela E.S. Veltistova□ 1) rozprávka □ 3) fantastický príbeh
□2) príbeh □ 4) rozprávka
B1. Nájdite ďalšieho hrdinu
□ 1) profesor □3) Gromov
□2) Alice □4) Elektronické
B2. Doplňte chýbajúce slová v úryvku.
Profesor bežal dole .... zbadal prekvapenú tvár riaditeľa a ... mávol rukou. teraz nebol čas......
□ 1) cesta, priateľská, úsmevná
□ 2) schody, upokojenie, vysvetlenia
□3) schody, láskavo, vysvetlenia
□4) cesta, upokojenie, pozdrav
C1. Kto bol Alicein otec?
□ 1) kozmobiológ
□2) kybernetik
□3) riaditeľ vesmírnej zoo
Ukážka:
Test12. Zahraničná literatúra
Vyplnením testu by ste mali stráviť 5 až 10 minút ako súčasť všeobecnej lekcie.
A1. Kto napísal Gulliverove cesty??
□ 1) D. Swift □ 3) M. Twain
□2) G.H.Andersen □ 4) S.Lagerlöf
A2. Aké dielo napísal S. Lagerlöf?
□ 1) „Dobrodružstvá Toma Sawyera“
□2) "Malá morská víla"
□3 „Gulliverove cesty“
□4) „Svätá noc“
A3.Čo to slovo znamená?OKOLO?
□ 1) do čoho sa búši
□ 2 v blízkosti
□ 3) susedstvo
□ 4) pribitý predmet
B1. Zistite hrdinu podľa popisu
Prankster, prefíkaný, vynálezca, miluje dobrodružstvá, bystrý, zvedavý
□ 1) Tom Sawyer
□2) Gulliver
□3) princ
□ 4) Judáš
B2. Na akú prácu sa vzťahuje toto príslovie?
Bez milovanej osoby je svet nenávistný.
□ 1) "svätá noc"
□ 2) "Malá morská víla"
□3) "Gulliverove cesty"
□4) "V Nazarete"
C1. Ktorý z týchto spisovateľov sa narodil a žil vo Švédsku?
□ 1) D. Swift□ 3) M. Twain
□ 2) S. Lagerlöf□4) G.H.Andersen
Test 12. Zahraničná literatúra
Test 1. Kroniky. Epos. žije
A1. Kto napísal Dobrodružstvá Toma Sawyera??
□ 1) G.H. Andersen □ 3) S. Lagerlöf
□2) M. Twain □ 4) D. Swift
A2. Aké dielo napísal D. Swift??
□ 1) „V Nazarete“
□2) „Dobrodružstvá Toma Sawyera“
□3) "Gulliverove cesty"
□4) „Malá morská víla“
A3. Čo to slovo znamenáTÚPIŤ?
□ 1) hlávková kapusta □ 3) puzdro na šípky
□2) druh oblečenia □ 4) muž v reťazovej pošte
B1. O ktorom hrdinovi hovoríme?
Po úžasnom stretnutí si uvedomil, že musí byť pozorný k druhým a pomáhať tým, ktorí pomoc potrebujú.
□ 1) o Gulliverovi □3) o Judášovi
□2) o Tomovi Sawyerovi □4) o pastierovi
B2. Na akú prácu sa vzťahuje toto príslovie?
Strach k milencovi nepríde
□ 1) "svätá noc"
□ 2) "V Nazarete"
□3) "Malá morská víla"
□4) "Gulliverove cesty"
□ 1) G.H.Andersen
□2) S. Lagerlöf
□3) M. Twain
□4) D. Swift