Tujuan untuk membaca fiksi. Pekerjaan rakyat

Elena Shcherbakova
Indeks kartu fiksi cuek bidang pendidikan V kelompok senior

KE perpustakaan seni

fiksi

di berbagai bidang pendidikan pada kelompok senior

Menurut program “Dari Lahir Sampai Sekolah”, ed. N.E. Veraksy

Disusun oleh: Shcherbakova E.V.

Pendidikan moral

rns “Rubah dan Kendi” arr. O. Kapitsa Pendidikan perasaan yang baik; pembentukan ide tentang keserakahan dan kebodohan

rns “Bersayap, berbulu dan berminyak” arr. I. Karnaukhova Ajari anak memahami watak dan tindakan para pahlawan

X. Mäkelä. “Mr. Au” (bab, diterjemahkan dari bahasa Finlandia oleh E. Uspensky

RNS "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Kembangkan manifestasi perasaan baik terhadap satu sama lain;

RNS "Kelinci Membual" arr. O. Kapitsa Menumbuhkan norma perilaku moral

RNS "Putri Katak" arr. M. Bulatov Menumbuhkan kebaikan dan rasa gotong royong.

B. Shergin “Rhymes” Kembangkan sikap hormat terhadap orang-orang di sekitar Anda

RNS "Sivka-Burka" arr. M. Bulatov Untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan mengevaluasi tindakan para pahlawan, untuk mengekspresikan sikap mereka terhadap mereka

RNS "Finist-Clear Falcon" arr. A. Platonov Menumbuhkan rasa kasih sayang terhadap sesama

V. Dragunsky “Teman Masa Kecil”, “Top down, diagonal” Menumbuhkan perhatian, cinta, kasih sayang untuk kawan dekat

S.Mikhalkov “Apa yang kamu punya?”

Dongeng Nenets "Cuckoo" arr. K. Sharov Berkontribusi pada penanaman kebaikan, perhatian dan tanggap terhadap keluarga

"Goldilock", terjemahan. dari Ceko K.Paustovsky;

menumbuhkan kemampuan berempati, bermurah hati, dan tidak iri hati terhadap orang lain; mengembangkan harga diri dan gotong royong dalam bekerja.

"Tiga Rambut Emas Kakek Yang Maha Tahu", trans. dari Ceko N. Arosieva (dari kumpulan dongeng karya K. Ya. Erben).

V.Dmitrieva. “Baby and the Bug” (bab) Merasakan dan memahami sifat gambar sastra

bekerja

L. Tolstoy “Kostochka” Untuk menumbuhkan kualitas moral individu: kejujuran, kejujuran, cinta untuk keluarga.

L. Tolstoy “The Jump” Membangkitkan empati terhadap pahlawan cerita pada anak-anak

N.Nosov. " Topi hidup"; Membentuk gagasan anak tentang standar moral dengan bantuan sastra anak.

S.Georgiev. “Saya menyelamatkan Sinterklas” Mengembangkan kemampuan mengevaluasi tindakan diri sendiri dan tindakan pahlawan, menumbuhkan keramahan, dan kemampuan berinteraksi dengan teman sebaya

A.Lindgren. “Carlson, yang tinggal di atap, telah tiba lagi” (bab, disingkat, diterjemahkan dari bahasa Swedia L. Lungina

K.Paustovsky. “Pencuri Kucing” Menumbuhkan kualitas moral: rasa kasih sayang, empati

Mickiewicz Adam “Kepada Teman”

Untuk menggeneralisasi dan memperluas pengetahuan anak tentang konsep-konsep seperti “teman”, “persahabatan”, “kejujuran”, “keadilan”

P. Bazhov “Silver Hoof” Menumbuhkan rasa kebaikan dan kepedulian terhadap yang lemah

R.Kipling. "Gajah Kecil", terjemahan. dari bahasa Inggris K. Chukovsky, puisi dalam terjemahan. S. Marshak Menumbuhkan budaya perilaku, persahabatan, gotong royong, kepedulian terhadap orang yang dicintai

V.Kataev. “Tsvetik-Semitsvetik” Mengembangkan kemampuan menampilkan ciri-ciri kepribadian seseorang di antara teman sebaya, yang mencerminkan prestasi dan alasan kemungkinan kesulitan.

Anak dalam keluarga dan masyarakat RNS "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Memperkenalkan hubungan keluarga yang berbeda

Y. Koval “Kakek, Nenek dan Alyosha” Membentuk pada anak gagasan tentang keluarga sebagai manusia yang hidup bersama, saling mencintai, saling menjaga.

V. Dragunsky “Kisah Deniska” Pembentukan gagasan tentang ciri-ciri kualitas anak laki-laki dan perempuan.

A.Gaidar. "Chuk dan Gek" (bab)

Belajar mengevaluasi hubungan orang-orang dekat dalam keluarga, menyusun ciri-ciri pahlawan

E. Grigorieva “Pertengkaran” Kembangkan dasar-dasarnya interaksi sosial antara anak laki-laki dan perempuan; sikap ramah terhadap lawan jenis

A. Barto “Vovka adalah jiwa yang baik”

E. Blaginina “Mari kita duduk diam” Terus membentuk gagasan anak tentang sikap baik terhadap ibunya

A. Usachev “Apa itu etiket” Terus mengajarkan budaya komunikasi verbal di taman kanak-kanak dan di rumah

"Krupenichka" N. Teleshov Kembangkan minat pada dongeng dan tradisi Rusia

Swalayan, tenaga kerja RNS "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Membentuk gagasan anak-anak tentang orang pekerja keras

K. Chukovsky “Moidodyr” Pendidikan keterampilan budaya dan higienis

K. Chukovsky “kesedihan Fedorino”

RNS "Po" perintah tombak» Perkuat pada anak-anak konsep pentingnya kerja manusia

A. Barto “Gadis Kotor” Menumbuhkan kerapian, sikap hati-hati untuk barang-barang pribadi, barang-barang teman

Y.Tuvim. “Surat untuk semua anak satu per satu sangat hal penting", trans. dari Polandia S.Mikhalkova

Pembentukan fondasi keamanan S. Mikhalkov “Paman Styopa sang polisi” Memperkuat aturan perilaku di jalan-jalan kota

E. Segal “Mobil di jalan kita”

Perkembangan kognitif FEMP Menghitung buku

Pahlawan dongeng

S. Marshak “Angka” Pengantar angka

Pembiasaan dengan dunia sosial G.H.Andersen

Pengantar "Manusia Salju". Tradisi Tahun Baru negara yang berbeda

S.Mikhalkov “Apa yang kamu punya?” Pengantar pentingnya profesi apa pun

“Kisah indah tentang kelinci bernama Lek”, kisah masyarakat Afrika Barat, trans. O. Kustova dan V. Andreeva; Mengenal Ciri-ciri Masyarakat Afrika Barat

A. Gaidar “Kisah rahasia militer, Malchisha-Kibalchisha dan miliknya kata tegas»

Terus memperluas pemahaman anak tentang tentara Rusia.

Dongeng Nenets "Cuckoo" arr. K. Sharov Kenalan dengan kehidupan masyarakat di Utara Jauh

M. Boroditskaya “Menunggu Kakak” Membentuk keinginan untuk mengasuh anak, menumbuhkan rasa tanggung jawab dan rasa hormat terhadap kawan yang lebih muda

A. Tvardovsky “The Tankman's Tale” Untuk membentuk pada anak-anak gagasan tentang prestasi orang-orang yang membela Tanah Air mereka.

A. Barto “The Herd Game” Memperluas pengetahuan anak tentang taman kanak-kanaknya, memperhatikan sejarahnya, memperjelas gagasan tentang pekerjaan pegawai taman kanak-kanak

S. Makhotin “Grup senior”

O.Vysotskaya

« TK»

T. Aleksandrova “Kuzka the Brownie” (bab) Menumbuhkan minat pada kehidupan orang Rusia di zaman kuno, kecintaan pada sejarah bangsanya

M. Isakovsky “Melampaui lautan dan samudera” Memperjelas pengetahuan tentang negara asal.

B.Almazov. “Gorbushka” Pengantar nilai-nilai Rusia;

Pengantar alam RNS "Kelinci Membual" arr. O. Kapitsa Untuk membentuk sikap kepedulian anak terhadap alam, keinginan untuk ikut serta dalam pelestarian dan perlindungannya.

L.Tolstoy. “Singa dan Anjing”, “Tulang”, “Lompat” Memperluas gagasan tentang kehidupan hewan

G. Snegirev “Pantai Penguin”

K.Paustovsky. “Pencuri Kucing” Menumbuhkan rasa cinta dan hormat terhadap alam, kebaikan;

V. Bianki “Burung Hantu” Terus membentuk gagasan tentang interkoneksi dan saling ketergantungan makhluk hidup, gagasan tentang genre sastra « kisah pendidikan»;

B.Zakhoder" Bintang abu-abu» Menumbuhkan rasa empati dan cinta terhadap alam dan manusia, kemampuan melawan kejahatan

S. Yesenin “Bird cherry” Membantu Anda merasakan keindahan alam dalam sebuah puisi

R.Kipling. "Gajah Kecil", terjemahan. dari bahasa Inggris K. Chukovsky, puisi dalam terjemahan. S. Marshak Berkembang keterampilan motorik halus tangan, perhatian dan minat terhadap dunia binatang dan keanekaragamannya

P. Bazhov “Silver Hoof” Menumbuhkan sikap sensitif terhadap hewan, cinta terhadap alam

Perkembangan bicara Perkembangan semua aspek bicara

Pengantar Genre

Penjelasan kata-kata yang asing dan ketinggalan jaman

Perkembangan artistik dan estetika Pengantar seni V. Konashevich Bertemu ilustrator

I.Bilibin

E.Charushin

Kegiatan seni rupa Menggambar ilustrasi berdasarkan karya

Kegiatan musik P. I. Tchaikovsky “The Nutcracker” (fragmen) Pengantar gambar musik pahlawan dan gambar karya

P. I. Tchaikovsky “The Seasons” (fragmen)

N. A. Rimsky-Korsakov “The Tale of Tsar Saltan” (fragmen)

S. Prokofiev “Peter dan Serigala”

Perkembangan fisik

GCD dan kegiatan rekreasi berdasarkan alur karya

Pahlawan karya

Publikasi dengan topik:

GCD di grup junior kedua. Membaca fiksi “My Bear” oleh Z. Alexandrov Perkiraan peta teknologi langsung kegiatan pendidikan Jenis kegiatan pendidikan: membaca fiksi.

Membaca, menghafal fiksi pada kelompok senior berdasarkan topik Bidang pendidikan “Pengembangan artistik dan estetika” Halo rekan-rekan terkasih. Saya ingin menyampaikan kepada Anda materi tentang.

Indeks kartu permainan luar ruangan “Negara Berbeda” AFRICAN TAGING IN A CIRCLE (Tanzania) Dimainkan oleh 10 orang atau lebih. Cara bermain: Anda membutuhkan daun dari pohon. Pemain berdiri melingkar menghadap ke tengah. Untuk.

Ringkasan GCD. Membaca fiksi dalam kelompok persiapan sekolah “Nikita Kozhemyaka” Dikembangkan oleh: Bondareva Elena Dmitrievna. Siswa di Volgodonsk Pedagogical College Tujuan: mengembangkan kemampuan menceritakan kembali secara singkat.

Guru di Lembaga Pendidikan Prasekolah Anak "CRR - TK No. 247", Saratov

Pengembangan pendidikan dan metodologi. Rencana perspektif di lembaga pendidikan prasekolah

Rencana jangka panjang pembacaan fiksi bagi kelompok muda sesuai program “TK 2100” sesuai FGT dengan memperhatikan perencanaan tematik.

Teks terlampir.

September “Kami dan taman kanak-kanak kami”
	"Mainan" “Seperti apa matahari” oleh T. Bokov	Ingatlah bahwa di musim panas anak-anak banyak bermain dengan mainan; membantu mengingat puisi-puisi yang sudah dikenal Perkenalkan anak pada konsep “sajak”; mengembangkan pemikiran
	“Mainanku” oleh Z. Petrov “Pada suatu ketika” oleh B. Iovle	Membantu anak belajar mendengarkan teks puisi; mengembangkan sikap peduli terhadap mainan Mengembangkan kemampuan untuk membedakan antara yang buruk dan perbuatan baik
	"Musim Panas" V. Orlov « Sinar pagi» K.Ushinsky	Perkuat tanda-tanda utama musim panas Mengembangkan keterampilan mendengarkan cerita pendek; terus mengajari anak-anak tentang tanda-tanda musim
	N. Kalinina “Di Hutan” Puisi "Musim Gugur"	Terus ajarkan anak mendengarkan karya pendek; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang pohon, bunga Terus perkenalkan anak pada tanda-tanda musim gugur; perluas wawasan Anda
Oktober “Kita dan Alam”
	Puisi “Rumput. Semak. Pohon" I.Tokmakova" Dedaunan musim gugur»	Memperkuat pengetahuan anak tentang jenis-jenis tumbuhan Terus perkenalkan anak pada tanda-tanda utama musim gugur
	F. Gurinovich “Kebun Sayur” “Demi Berries” oleh Ya	Memperkuat pengetahuan tentang sayuran dan tempat tumbuhnya Teruslah belajar mendengarkan karya-karya kecil; menumbuhkan rasa cinta terhadap orang yang dicintai
	N. Kisileva “Anak Kucing dan Anak Anjing” Rusia lagu rakyat"Sapi"	Pertahankan minat pada dongeng; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hewan peliharaan; mengenalkan anak pada aturan dasar lalu lintas Terus perkenalkan generasi muda genre cerita rakyat; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hewan peliharaan; belajar menjawab pertanyaan berdasarkan teks
	S. Marshak “Anak-anak dalam Sangkar” K. Chukovsky “Aibolit”	Terus mengajar anak-anak mendengarkan puisi; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hewan liar Terus belajar mendengarkan puisi berukuran besar dan menjawab pertanyaan; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hewan liar
November " Negara Berwarna»
	L. Razumova “Warna merah” “Lampu Lalu Lintas” B. Zhitkov	Konsolidasikan pengetahuan tentang warna merah; terus ajarkan anak untuk menemukan benda berwarna merah disekitarnya Terus mengembangkan kemampuan mendengarkan cerita; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna merah; terus memperkenalkan peraturan lalu lintas dasar
	K. Chukovsky “Ayam” “Matahari, Seperti Ibu” oleh A. Pavlov	Pertahankan minat yang berkelanjutan pada fiksi; mengkonsolidasikan pengetahuan kuning. Terus perkenalkan anak pada fenomena alam; Ajarkan anak untuk menemukan benda berwarna kuning disekitarnya
	V. Suteev “Kucing yang berubah-ubah” “Hadiah Berwarna-warni” oleh P. Sinyavsky	Belajar mengevaluasi tindakan para pahlawan; mengkonsolidasikan pengetahuan warna primer Terus mengajar anak-anak mendengarkan puisi; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna primer
	“Pensil” oleh Ya “Kisah Bagaimana Cat Dilukis” oleh M. Shkurin	Belajar memahami humor karya sastra; mengkonsolidasikan pengetahuan biru Perkenalkan anak pada fakta bahwa ketika Anda mencampur cat, Anda mendapatkan warna yang berbeda.
Desember "Musim Dingin"
	M. Klochkova “Kepingan Salju” Musim dingin untuk kesehatan Z. Alexandrova	Terus perkenalkan tanda-tanda utama musim dingin, sifat-sifat salju Bantu anak-anak memahami manfaat udara dingin
	Puisi "Burung" Puisi "Burung Musim Dingin"	Terus perkenalkan anak pada ciri khas burung Konsolidasikan pengetahuan yang ada tentang burung musim dingin, tanamkan keinginan untuk membantu burung di musim dingin
	Puisi "Binatang di Musim Dingin" “Seperti Salju di Bukit” oleh I. Tokmakov	Perkenalkan anak-anak tentang bagaimana mereka menghabiskan musim dingin binatang liar Terus perkenalkan anak-anak dengan apa yang dilakukan hewan di musim dingin
	O. Chusovitina “Segera, segera Tahun Baru» N. Migunova “Tahun Baru”	Bantulah anak-anak mengingat puisi itu Terus perkenalkan anak pada puisi Tahun Baru
Januari “Kami dan keluarga kami”
	Sajak anak-anak “Inilah tangan kita” Tentang hidung dan lidah. Permyak E.A.	Terus memperkenalkan bentuk-bentuk kecil cerita rakyat; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bagian tubuh manusia Terus kenalkan anak pada kegunaan bagian-bagian tubuh
	Z. Alexandrova “Gadis nakal” “Dirinya sendiri” V. Stepanov	Bantulah anak-anak memahami bahwa semua orang berbeda dan bertindak berbeda; belajar mengevaluasi tindakan para pahlawan Menanamkan kebiasaan positif pada anak
	E. Blaginina “Bayi Telanjang” "Seratus Pakaian"	Memperkuat pengetahuan anak tentang jenis-jenis pakaian Memperluas kosakata nama item pakaian anak
Februari "Keluarga Kami"
	N. Pavlova “Sepatu siapa” "Fashionista dan Sepatu" Victor Polyanskikh	Terus belajar mendengarkan karya berukuran kecil; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sepatu Terus kenalkan anak pada berbagai jenis sepatu
	Puisi "Keluargaku" “Pembantu” oleh E. Blaginina	Bantulah anak-anak memahami siapa keluarganya Bantulah anak-anak memahami bagaimana mereka dapat membantu di rumah
	Lihat itu, mainan! E. Blaginina Datang dan lihatlah! E. Blaginina	Kembangkan keinginan untuk membantu orang dewasa Mendorong anak untuk berbuat baik
	Z. Alexandrova “Hujan” I. Pivovarova " Tongkat ajaib»	Kembangkan ketekunan dan perhatian; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna ungu Mengembangkan kemampuan mempersepsikan teks puisi; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna primer
Maret “Kami dan rumah kami”
	Z. Alexandrova “Apa yang Anda ambil, kembalikan” “Meja itu berkaki empat” S.Ya	Membantu untuk memahami makna puisi; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang furnitur Terus perkenalkan anak pada perabot
	Apa yang tidak bisa kamu beli? Vladimir Orlov “Tiga kopek untuk belanja” Sh	Bantulah anak memahami bahwa tidak segala sesuatu dapat dibeli dengan uang. Bantu anak-anak memahami bahwa mainan itu mahal; menumbuhkan kesopanan
	I. Tokmakova “Oh ya sup” “Oh, betapa enaknya aroma sup kubis”	Membantu menghafal puisi pendek; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang dapur dan peralatan makan Perkuat pengetahuan Anda tentang peralatan makan dan peralatan dapur
	D. Kharms “Ivan Ivanovich Samovar” K. Chukovsky “Lalat yang Berantakan”	Belajar menjawab pertanyaan berdasarkan teks; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang peralatan teh Belajar mendengarkan puisi besar; terus belajar bagaimana menjawab pertanyaan
April “Musim Semi dan Musim”
	A. Pleshcheev “TK saya” R.s.s. "Pondok Zayushkina"	Belajar menemukan tanda-tanda musim dalam puisi Memperkenalkan sebuah dongeng baru; membantu memahami alasan mencairnya pondok rubah
	“Orang Tua dan Pohon Apel” oleh L. Tolstoy “Kisah Anak Kucing Kuzka dan bunga yang indah» M.Shkurina	Perkenalkan anak pada apa yang ditanam di musim semi pohon buah-buahan Menumbuhkan rasa hormat terhadap alam
	V. Suteev “Perahu” “Cat Surya” oleh M. Skryabtsov	Membantu untuk memahami makna karya: mengkonsolidasikan pengetahuan warna biru Menyadarkan anak-anak tentang makna cerita; memperbaiki warna biru
	E. Moshkovskaya “Lari sampai malam” N. Kalinina “Di Pagi Hari”	Perkuat pengetahuan Anda tentang bagian-bagian hari itu Lanjutkan memperkenalkan bagian-bagian hari itu
Semoga “Apa yang kita ketahui dan dapat kita lakukan”
	Membaca buku “Kami berbagi jeruk” Musim panas L. Korchagin	Bantu aku mengingat sajak berhitung; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang buah-buahan Terus ajari anak-anak tentang tanda-tanda musim
	“Beruang” oleh G. Ladonshchikov “Musim” oleh A. Kuznetsov	Memperkuat pengetahuan anak tentang musim; menumbuhkan rasa humor Memperkuat pengetahuan anak tentang perubahan musim di alam
	V. Oseeva “Buruk” « Cerita menakutkan» E.Charushin	Membantu anak memahami makna cerita; menumbuhkan kebaikan dan kasih sayang Mengembangkan kemampuan mendengarkan karya besar; menyampaikan kepada anak maksudnya
	“Halo, musim panas” oleh T. Bokov Teka-teki tentang mainan	Kembangkan kemampuan memahami teks puisi, menonjolkan karakteristik musim Kembangkan kemampuan memecahkan teka-teki; pemikiran

Seperti apa bentuk matahari? Tatyana Bokova

Seperti apa bentuk matahari?

Di jendela bundar.

Senter dalam gelap.

Itu terlihat seperti bola

Sangat panas juga

Dan untuk pai di kompor.

Pada tombol kuning.

Pada bola lampu. Bawang bombai.

Di tambalan tembaga.

Di atas roti pipih keju.

Sedikit untuk jeruk

Dan bahkan pada muridnya.

Hanya jika matahari berbentuk bola - Mengapa panas?

Jika matahari adalah keju

Mengapa tidak ada lubang yang terlihat?

Jika matahari adalah busur,

Semua orang akan menangis.

Jadi itu bersinar di jendelaku

Bukan nikel, bukan pancake, tapi matahari!

Biarkan itu terlihat seperti yang lainnya

itu masih SEMUANYA LEBIH MAHAL!

Unduh Rencana jangka panjang tentang membaca fiksi untuk kelompok junior

Indeks kartu fiksi di berbagai bidang pendidikan pada kelompok senior
Menurut program “Dari Lahir Sampai Sekolah”, ed. N.E. Veraksy

O.O. Daftar Isi Penulis, Judul Tujuan
Pendidikan moral
rns “Rubah dan Kendi” arr. O. Kapitsa Menumbuhkan perasaan baik; pembentukan ide tentang keserakahan dan kebodohan
rns “Bersayap, berbulu dan berminyak” arr. I. Karnaukhova Ajari anak memahami watak dan tindakan para pahlawan
X. Mäkelä. "Tuan Au" (bab), trans. dari Finlandia E.Uspensky
RNS "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Kembangkan manifestasi perasaan baik terhadap satu sama lain;
RNS "Kelinci Membual" arr. O. Kapitsa Mengembangkan standar perilaku moral
RNS "Putri Katak" arr. M. Bulatov Menumbuhkan kebaikan dan rasa gotong royong.
B. Shergin “Rhymes” Kembangkan sikap hormat terhadap orang-orang di sekitar Anda
RNS "Sivka-Burka" arr. M. Bulatov Untuk mengembangkan pada anak-anak kemampuan mengevaluasi tindakan para pahlawan, untuk mengekspresikan sikap mereka terhadap mereka
RNS "Finist-Clear Falcon" arr. A. Platonov Menumbuhkan rasa kasih sayang terhadap sesama
V. Dragunsky “Teman Masa Kecil”, “Top down, diagonal” Menumbuhkan perhatian, cinta, kasih sayang untuk kawan dekat
S.Mikhalkov “Apa yang kamu punya?”
Dongeng Nenets "Cuckoo" arr. K. Sharov Berkontribusi pada penanaman kebaikan, perhatian dan tanggap terhadap keluarga
"Goldilock", terjemahan. dari Ceko K.Paustovsky;
menumbuhkan kemampuan berempati, bermurah hati, dan tidak iri hati terhadap orang lain; mengembangkan harga diri dan gotong royong dalam bekerja.
"Tiga Rambut Emas Kakek Yang Maha Tahu", trans. dari Ceko N. Arosieva (dari kumpulan dongeng karya K. Ya. Erben).
V.Dmitrieva. “Baby and the Bug” (bab) Merasakan dan memahami sifat gambar sastra
bekerja
L. Tolstoy “Kostochka” Untuk menumbuhkan kualitas moral individu: kejujuran, kejujuran, cinta untuk keluarga.
L. Tolstoy “The Jump” Membangkitkan empati terhadap pahlawan cerita pada anak-anak
N.Nosov. "Topi Hidup"; Membentuk gagasan anak tentang standar moral dengan bantuan sastra anak.
S.Georgiev. “Saya menyelamatkan Sinterklas” Mengembangkan kemampuan mengevaluasi tindakan diri sendiri dan tindakan pahlawan, menumbuhkan keramahan, dan kemampuan berinteraksi dengan teman sebaya
A.Lindgren. “Carlson, yang tinggal di atap, telah tiba lagi” (bab, disingkat), trans. dengan bahasa Swedia L.Lungina
K.Paustovsky. “Pencuri Kucing” Menumbuhkan kualitas moral: rasa kasih sayang, empati
Mickiewicz Adam “Kepada Teman”
Untuk menggeneralisasi dan memperluas pengetahuan anak tentang konsep-konsep seperti “teman”, “persahabatan”, “kejujuran”, “keadilan”
P. Bazhov “Silver Hoof” Menumbuhkan rasa kebaikan dan kepedulian terhadap yang lemah
R.Kipling. "Gajah Kecil", terjemahan. dari bahasa Inggris K. Chukovsky, puisi dalam terjemahan. S. Marshak Menumbuhkan budaya perilaku, persahabatan, gotong royong, kepedulian terhadap orang yang dicintai

V.Kataev. “Tsvetik-Semitsvetik” Mengembangkan kemampuan menampilkan ciri-ciri kepribadian seseorang di antara teman sebaya, yang mencerminkan prestasi dan alasan kemungkinan kesulitan.

Anak dalam keluarga dan masyarakat RNS "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Memperkenalkan hubungan keluarga yang berbeda
Y. Koval “Kakek, Nenek dan Alyosha” Membentuk pada anak gagasan tentang keluarga sebagai manusia yang hidup bersama, saling mencintai, saling menjaga.
V. Dragunsky “Kisah Deniska” Pembentukan gagasan tentang ciri-ciri kualitas anak laki-laki dan perempuan.
A.Gaidar. "Chuk dan Gek" (bab)
Belajar mengevaluasi hubungan orang-orang dekat dalam keluarga, menyusun ciri-ciri pahlawan
E. Grigorieva “Pertengkaran” Mengembangkan dasar-dasar interaksi sosial antara anak laki-laki dan perempuan; sikap ramah terhadap lawan jenis
A. Barto “Vovka adalah jiwa yang baik”
E. Blaginina “Mari kita duduk diam” Terus membentuk gagasan anak tentang sikap baik terhadap ibunya
A. Usachev “Apa itu etiket” Terus mengajarkan budaya komunikasi verbal di taman kanak-kanak dan di rumah
"Krupenichka" N. Teleshov Kembangkan minat pada dongeng dan tradisi Rusia

Swalayan, tenaga kerja RNS "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Membentuk gagasan anak-anak tentang orang pekerja keras
K. Chukovsky “Moidodyr” Pendidikan keterampilan budaya dan higienis
K. Chukovsky “kesedihan Fedorino”
rns “Atas perintah tombak” Untuk mengkonsolidasikan pada anak-anak konsep pentingnya kerja manusia
A. Barto “Gadis Kotor” Menumbuhkan kerapian, sikap hati-hati terhadap barang pribadi, barang milik teman
Y.Tuvim. “Surat untuk semua anak tentang satu hal yang sangat penting,” trans. dari Polandia S.Mikhalkova
Pembentukan fondasi keamanan S. Mikhalkov “Paman Styopa sang polisi” Memperkuat aturan perilaku di jalan-jalan kota
E. Segal “Mobil di jalan kita”
Perkembangan kognitif FEMP Membaca buku
Pahlawan dongeng
S. Marshak “Angka” Pengantar angka
Pengantar dunia sosial H.H.Andersen
Pengantar "Manusia Salju" pada tradisi Tahun Baru di berbagai negara
S.Mikhalkov “Apa yang kamu punya?” Pengantar pentingnya profesi apa pun
“Kisah indah tentang kelinci bernama Lek”, kisah masyarakat Afrika Barat, trans. O. Kustova dan V. Andreeva; Mengenal Ciri-ciri Masyarakat Afrika Barat
A. Gaidar “Kisah Rahasia Militer, Malchisha-Kibalchisha dan Kata Tegasnya”
Terus memperluas pemahaman anak-anak tentang tentara Rusia.
Dongeng Nenets "Cuckoo" arr. K. Sharov Kenalan dengan kehidupan masyarakat di Utara Jauh
M. Boroditskaya “Menunggu Kakak” Membentuk keinginan untuk mengasuh anak, menumbuhkan rasa tanggung jawab dan rasa hormat terhadap kawan yang lebih muda
A. Tvardovsky “The Tankman's Tale” Untuk membentuk pada anak-anak gagasan tentang prestasi orang-orang yang membela Tanah Air mereka.
A. Barto “The Herd Game” Memperluas pengetahuan anak tentang taman kanak-kanaknya, memperhatikan sejarahnya, memperjelas gagasan tentang pekerjaan pegawai taman kanak-kanak
S. Makhotin “Grup senior”
O.Vysotskaya
"TK"
T. Aleksandrova “Kuzka the Brownie” (bab) Menumbuhkan minat pada kehidupan orang Rusia di zaman kuno, kecintaan pada sejarah bangsanya
M. Isakovsky “Melampaui lautan dan samudera” Memperjelas pengetahuan tentang negara asal Anda.
B.Almazov. “Gorbushka” Pengantar nilai-nilai Rusia;
Pengantar alam RNS "Kelinci Membual" arr. O. Kapitsa Untuk membentuk sikap kepedulian anak terhadap alam, keinginan untuk ikut serta dalam pelestarian dan perlindungannya.
L.Tolstoy. “Singa dan Anjing”, “Tulang”, “Lompat” Memperluas gagasan tentang kehidupan hewan
G. Snegirev “Pantai Penguin”
K.Paustovsky. “Pencuri Kucing” Menumbuhkan rasa cinta dan hormat terhadap alam, kebaikan;
V. Bianki “Owl” Terus membentuk gagasan tentang interkoneksi dan saling ketergantungan makhluk hidup, gagasan tentang genre sastra “dongeng pendidikan”;
B. Zakhoder “Grey Star” Menumbuhkan rasa empati dan cinta terhadap alam dan manusia, kemampuan melawan kejahatan
S. Yesenin “Bird cherry” Membantu Anda merasakan keindahan alam dalam sebuah puisi
R.Kipling. "Gajah Kecil", terjemahan. dari bahasa Inggris K. Chukovsky, puisi dalam terjemahan. S. Marshak Mengembangkan keterampilan motorik halus, perhatian dan minat terhadap dunia binatang dan keanekaragamannya

P. Bazhov “Silver Hoof” Menumbuhkan sikap sensitif terhadap hewan, cinta terhadap alam
Perkembangan bicara Perkembangan semua aspek bicara
Pengantar Genre
Penjelasan kata-kata yang asing dan ketinggalan jaman

Perkembangan artistik dan estetika Pengantar seni V. Konashevich Bertemu ilustrator
I.Bilibin
E.Charushin
Kegiatan seni rupa Menggambar ilustrasi berdasarkan karya

Aktivitas musik P. I. Tchaikovsky “The Nutcracker” (fragmen) Pengantar penggambaran musik para pahlawan dan gambar karya
P. I. Tchaikovsky “The Seasons” (fragmen)
N. A. Rimsky-Korsakov “The Tale of Tsar Saltan” (fragmen)
S. Prokofiev “Peter dan Serigala”
Perkembangan fisik

GCD dan kegiatan rekreasi berdasarkan alur karya
Pahlawan karya

Unduh Indeks kartu fiksi dalam kelompok senior menurut Standar Pendidikan Negara Federal

Hupra-sastra

Terus kembangkan minat pada fiksi. Belajar mendengarkan dengan cermat dan penuh minat dongeng, cerita, dan puisi. Dengan menggunakan berbagai teknik dan situasi pedagogis yang diatur secara khusus, berkontribusi pada pembentukan sikap emosional terhadap karya sastra. Dorong orang untuk membicarakan sikap mereka terhadap tindakan tertentu karakter sastra. Membantu anak memahami motif tersembunyi dari perilaku karakter dalam karya tersebut. Jelaskan terus (berdasarkan karya yang telah Anda baca) ciri-ciri genre utama dongeng, cerita pendek, dan puisi. Terus kembangkan kepekaan terhadap ekspresi artistik; membaca bagian-bagian dengan deskripsi, perbandingan, dan julukan yang paling jelas dan mudah diingat. Belajar mendengarkan ritme dan melodi teks puisi. Membantu membaca puisi secara ekspresif, dengan intonasi alami, berpartisipasi dalam pembacaan teks role-playing, dan dramatisasi. Terus perkenalkan buku. Tarik perhatian anak pada desain buku dan ilustrasinya. Bandingkan ilustrasi artis yang berbeda ke pekerjaan yang sama. Beri tahu anak-anak tentang buku anak-anak favorit Anda, cari tahu kesukaan dan preferensi mereka.

Untuk membacakan kepada anak-anak

cerita rakyat Rusia

Lagu.

“Seperti es tipis…”, “Seperti kambing nenek…”,

"Kamu, embun beku, embun beku, embun beku...", "Dini hari, pagi-pagi sekali...",

“Aku sudah mengelus pasaknya…”, “Nikolenka si memandang sebentar…”,

“Jika kamu mengetuk pohon ek, siskin biru akan terbang.”

Panggilan.

“Benteng-kirichi…”, “ Kepik... ", "Menelan-menelan...",

“Kamu seekor burung kecil, kamu seorang gelandangan…”, “Hujan, hujan, bersenang-senanglah.”

Cerita rakyat Rusia.

“Kelinci Pembual”, “Rubah dan Kendi”, arr. O.Kapitsa;

“Bersayap, berbulu dan berminyak”, arr. I. Karnaukhova;

"Putri Katak", "Sivka-Burka", arr. M.Bulatova;

"Finist - Clear Falcon", arr. A. Platonov;

"Khavroshechka", arr. A.N.Tolstoy;

“Nikita Kozhemyaka” (dari kumpulan dongeng karya A. N. Afanasyev); "Cerita Membosankan."

Karya penyair dan penulis Rusia

Puisi.

V.Bryusov. "Nyanyian pengantar tidur";

I.bunin. "Salju Pertama";

S.Gorodetsky. "Kucing";

S.Yesenin. “Birch”, “Birch ceri”;

A.Maikov. "Hujan Musim Panas";

N.Nekrasov. " Kebisingan hijau"(singkatan);

I. Nikitin. "Pertemuan Musim Dingin";

A.Pushkin. “Langit sudah bernafas di musim gugur…” (dari novel dalam syair “Eugene Onegin”), “ Malam musim dingin"(singkatan);

A. Pleshcheev. “TK saya”;

AK.Tolstoy. “Musim gugur, seluruh taman kita yang malang runtuh…” (abbr.);

I. Turgenev. "Burung gereja";

F.Tyuchev. “Bukan tanpa alasan musim dingin membuat marah”;

A.Fet. “Kucing itu bernyanyi, matanya menyipit…”;

M.Tsvetaeva. "Di tempat tidur bayi";

S.Cherny. "Serigala";

Ya.Akim. "Tamak";

A.Barto. "Tali";

B.Zakhoder. “Kesedihan Anjing”, “Tentang Ikan Lele”, “Pertemuan yang Menyenangkan”;

V.Levin. "Dada", "Kuda";

S.Marshak. "Surat", "Pudel"; S.Marshak,

D.Kerusakan. " Siskin yang lucu»;

Yu.Moritz. "Rumah dengan Cerobong Asap";

R.Sef. “Nasihat”, “Puisi Tanpa Akhir”;

D.Kerusakan. “Saya berlari, berlari, berlari…”;

M.Yasnov. "Sajak berhitung yang damai."

Prosa.

V.Dmitrieva. “Bayi dan Serangga” (bab);

L.Tolstoy. “Singa dan Anjing”, “Tulang”, “Lompat”;

S.Cherny. "Kucing di Sepeda";

B.Almazov. "Gorbushka";

M.Borisova. “Jangan menyinggung Jaconya”;

A.Gaidar. “Chuk dan Gek” (bab);

S.Georgiev. “Saya menyelamatkan Sinterklas”;

V.Dragunsky. “Teman Masa Kecil”, “Top Down, Secara Diagonal”;

B.Zhitkov. “Gedung Putih”, “Bagaimana Saya Menangkap Pria Kecil”;

Yu.Kazakov. “Cewek Serakah dan Vaska si Kucing”;

M.Moskvina. "Bayi";

N.Nosov. "Topi Hidup";

L.Panteleev. " Cucian besar"(dari "Cerita tentang Tupai dan Tamara"), "Huruf "kamu";

K.Paustovsky. "Pencuri Kucing";

G.Snegirev. “Pantai Penguin”, “Ke Laut”, “Penguin Kecil Pemberani”.

Cerita rakyat bangsa-bangsa di dunia

Lagu.

“Soba yang dicuci”, lit., arr. Yu.Grigorieva;

“Teman demi Teman”, Tajik, arr. N. Grebneva (disingkat);

“Vesnyanka”, Ukraina, arr. G.Litvak;

“Rumah yang Dibangun Jack,” “Nyonya Tua,” bahasa Inggris, terjemahan. S.Marshak;

“Semoga perjalananmu menyenangkan!”, Belanda, arr. I. Tokmakova;

“Ayo menari”, Skotlandia, arr. I. Tokmakova.

Dongeng.

"Cuckoo", Nenets, arr. K. Shavrova;

“Bagaimana saudara laki-laki menemukan harta karun ayah mereka”, cetakan., arr. M.Bulatova;

"Gadis Hutan", terjemahan. dari Ceko V. Petrova (dari kumpulan dongeng karya B. Nemtsova);

“Bangau Kuning”, Mandarin, terjemahan. F.Yarilina;

“Tentang Tikus Yang Dulunya Kucing, Anjing, dan Harimau”, ind., trans. N.Khodzy;

“Kisah indah tentang kelinci bernama Lek”, kisah masyarakat Afrika Barat, trans. O. Kustova dan V. Andreeva;

"Goldilock", terjemahan. dari Ceko K.Paustovsky;

"Tiga Rambut Emas Kakek Yang Maha Tahu", trans. dari Ceko N. Arosieva (dari kumpulan dongeng karya K. Ya. Erben).

Karya penyair dan penulis dari berbagai negara

Puisi.

J.Brzechwa. "Di Kepulauan Horizon", trans. dari Polandia B.Zakhodera;

A.Milne. "Balada Sandwich Kerajaan", trans. dari bahasa Inggris S.Marshak;

J.Reeves. "Bising Bang", terjemahan. dari bahasa Inggris M. Boroditskaya;

Y.Tuvim. “Surat untuk semua anak tentang satu hal yang sangat penting,” trans. dari Polandia S.Mikhalkova;

V.Smith. "Tentang Sapi Terbang", trans. dari bahasa Inggris B.Zakhodera;

D. Ciardi. “Tentang Yang Bermata Tiga”, trans. dari bahasa Inggris R.Sefa.

Dongeng sastra.

R.Kipling. "Gajah Kecil", terjemahan. dari bahasa Inggris K. Chukovsky, puisi dalam terjemahan. S.Marshak;

A.Lindgren. “Carlson, yang tinggal di atap, telah tiba lagi” (bab, disingkat), trans. dengan bahasa Swedia L.Lungina;

X. Mäkelä. "Tuan Au" (bab), trans. dari Finlandia E.Uspensky;

O.Preusler. "Baba Yaga Kecil" (bab), trans. dengan dia. Yu.Korintsa;

J.Rodari. "The Magic Drum" (dari "Tales with Three Endings"), trans. dari Italia I. Konstantinova;

T.Jansson. "Tentang Naga Terakhir di Dunia", trans. dengan bahasa Swedia

L.Braude. "Topi Penyihir" (bab), trans. V.Smirnova.

Untuk belajar dengan hati

“Ketuk pohon ek…”, bahasa Rusia. kata keterangan lagu;

I.Belousov. "Tamu Musim Semi";

E. Blaginina. “Mari kita duduk diam”;

G.Vieru. "Hari Ibu", terjemahan. dengan cetakan. Y. Akima;

S.Gorodetsky. "Lima Anak Anjing Kecil";

M.Isakovsky. “Melampaui lautan dan samudera”;

M.Karem. "Sajak berhitung yang damai", trans. dari Perancis V.Berestova;

A.Pushkin. “Di dekat Lukomorye ada pohon ek hijau…” (dari puisi “Ruslan dan Lyudmila”);

A. Pleshcheev. “Musim gugur telah tiba…”;

I. Surikov. "Ini desaku."

Untuk membaca wajah

Yu.Vladimirov. "Orang aneh";

S.Gorodetsky. "Kucing";

V.Orlov. “Katakan padaku, sungai kecil…”;

E.Uspensky. "Pengrusakan."

Dongeng sastra.

A.Pushkin. "Kisah Tsar Saltan, tentang putranya (yang mulia dan pahlawan perkasa Pangeran Guidon Saltanovich dan Pdt. putri cantik Angsa";

N. Teleshov. "Krupenichka";

T.Alexandrova. “Little Brownie Kuzka” (bab);

P.Bazhov. "Kuku Perak";

V.Bianchi. "Burung hantu";

A.Volkov. "Penyihir Kota Zamrud"(bab);

B.Zakhoder. "Bintang Abu-abu";

V.Kataev. “Bunga tujuh bunga”;

A.Mityaev. "Kisah Tiga Bajak Laut";

L.Petrushevskaya. "Kucing yang Bisa Bernyanyi";

G.Sapgir. “Seperti mereka menjual katak”, “Tertawa”, “Fabel di wajah”.

Bulycheva Alexandra Valerievna

Rencana kerja jangka panjang dalam kelompok sekolah persiapan untuk pengenalan fiksi

Percakapan “Dari mana buku itu berasal”

Tujuan: mengenalkan macam-macam buku (dulu dan sekarang), memberikan gambaran kepada anak tentang bagaimana sebuah buku dibuat. Terus memperluas dan memperjelas pemahaman anak-anak tentang buku, pelestariannya, dan rasa hormat terhadapnya.

Membaca cerita “Filipok” karya Leo Tolstoy

Tujuan: untuk menyampaikan kepada kesadaran anak-anak maksud penulis - keinginan untuk belajar adalah hal yang wajar bagi seorang anak petani, untuk membangkitkan rasa hormat pada anak-anak terhadap teman sebayanya, seorang yang “beraksi”

Aplikasi "Sekolah"

Tujuan: belajar mengarang bentuk geometris berbagai bangunan arsitektur.

Pameran “Buku apa yang ada di sana?”

Tujuan: memperkenalkan ragam buku dan desainnya.

BUNGA TAMAN

Menghafal "Lonceng" A.K.

Sasaran: Konsolidasi gagasan tentang musim semi. Membedakan antara awal dan akhir musim semi.

Pengayaan kosa kata dengan tanda dan tindakan benda.

Perkembangan pidato dialogis.

Memperkuat nama-nama bunga liar.

Menghafal puisi karya A.K. Tolstoy "Lonceng".

Membaca puisi E. Serov “Lily of the valley”, “Carnation”, “Forget-me-nots”

Tujuan: membangkitkan rasa kagum dan kekaguman pada anak terhadap keindahan alam asli, belajar memahami secara emosional konten figuratif tes seni.

Menggambar “Bunga Favorit”

Tujuan: menyampaikan gambaran bunga dari karya yang dibaca

Pameran gambar anak “Bungaku”

Tujuan: mengajarkan mengagumi keindahan alam, berbahagia atas hasil yang diperoleh

SAYURAN DAN BUAH-BUAHAN

Menceritakan kembali "Tulang" Leo Tolstoy

Tujuan: untuk mengajarkan tindakan pahlawan untuk menentukan motif tindakannya, untuk mengembangkan kemampuan menganalisis tindakan dan mengevaluasinya. Belajar menceritakan kembali dekat dengan teks.

Membaca N. Nosov “Mentimun”. Melihat ilustrasi, mengenal kreativitas

Tujuan: untuk memperkenalkan anak-anak pada karya-karya N. Nosov dan biografinya. Untuk mengajarkan tindakan pahlawan untuk menentukan motif tindakannya, untuk mengembangkan kemampuan menganalisis tindakan dan mengevaluasinya, memberikan alasan atas penilaian mereka.

Pemodelan “Buah dan Sayuran”

Tujuan: untuk membangkitkan minat pada gambar nyata sayuran dan buah-buahan.

Pameran kreativitas N. Nosov

Tujuan: memperkenalkan karya seni dan ilustrasi pada bukunya.

BERRI

JAMUR

Pengantar kecil bentuk-bentuk cerita rakyat

Tujuan: untuk memperjelas pemahaman anak tentang ciri-ciri genre, tujuan teka-teki, twister lidah, dan peribahasa. Belajarlah untuk memahami arti umum dari peribahasa dan ucapan.

Malam penuh misteri “Di kerajaan jamur, di negara bagian beri”

Tujuan: mengkonsolidasikan dan mensistematisasikan pengetahuan anak tentang bentuk-bentuk teka-teki cerita rakyat kecil, kemampuan mengarang teka-teki sendiri.

Menggambar “Keranjang Jamur”

Tujuan: untuk mengajarkan cara menggambarkan jamur menggunakan teka-teki

Membuat album “Teka-teki dan Tebakan”

Tujuan: belajar memilih jawaban yang sesuai

ROTI UNTUK KEPALA SEMUA ORANG

Mempelajari peribahasa dan ucapan tentang roti

Tujuan: memelihara dan mengembangkan minat memahami makna ungkapan kiasan, memperdalam pemahaman peribahasa dan ucapan.

Membaca M.M. Prishvin “Roti Rubah”

Tujuan: untuk mengajar memahami isi kiasan suatu karya, kemampuan mendengar dan menyorot teks sarana ekspresi, jelaskan arti dan asal usul nama tumbuhan.

Menggambar peribahasa tentang roti

Tujuan: belajar menyampaikan isi peribahasa dalam gambar.

Pembuatan album “Roti adalah Kepala Segalanya”

MUSIM GUGUR

Menghafal puisi A.S. Pushkin “Langit sudah bernafas di musim gugur”

Tujuan: Mengajari anak-anak melafalkan puisi secara ekspresif, menyampaikan kesedihan alam musim gugur dengan intonasi.

Membaca puisi tentang musim gugur, mendengarkan P.I. September"

Target:Memperluas pemahaman anak tentang ciri ciri musim gugur; mengajar untuk menemukannya di alam; menumbuhkan sikap peduli dan estetis terhadap alam, kepekaan terhadap persepsi keindahan lanskap musim gugur; memperkaya kesan anak-anak dan mengembangkan cita rasa musik dengan mendengarkan karya-karya P. I. Tchaikovsky (siklus “Musim”).

Aplikasi “Daun Ajaib” (membuat gambar dari daun kering)

Tujuan: belajar mengarang komposisi berdasarkan sebuah karya sastra

Pameran buku dan lukisan" Musim gugur emas»

Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan mempersepsi karya puisi dalam kesatuan seni verbal dan visual.

PENERBANGAN

BARU

BURUNG

Membaca “Rumah Hutan” oleh V. Bianchi

Tujuan: untuk membantu asimilasi informasi biologis: kemampuan beradaptasi burung dan hewan terhadap kondisi tertentu, perhatikan ekspresi artistik, keringkasan dan keakuratan deskripsi “rumah”.

Teateralisasi R.N. dongeng "Angsa dan Angsa"

Tujuan: untuk belajar mereproduksi teks dongeng yang sudah dikenal dalam drama teater, untuk memilih intonasi yang tepat untuk mencirikan karakter dongeng; untuk membentuk minat pada cerita rakyat Rusia.

Aplikasi kolektif “Frog Traveler”

Tujuan: sampaikan episode dongeng favorit Anda.

Pembuatan album “Pahlawan Dongeng Favorit”

HEWAN LIAR SELATAN DAN UTARA

Menceritakan kembali “Gajah” Leo Tolstoy

Tujuan: untuk menumbuhkan kualitas moral: kasihan terhadap hewan, kepedulian terhadap keluarga; memperluas wawasan anak.

Membaca "The Jungle Book" karya D. R. Kipling

Tujuan: untuk memperkenalkan karya-karya D.R

Menggambar "Yang Tinggal di Hutan"

Tujuan: untuk menyampaikan gambar binatang yang realistis.

Membuat tabel mnemonik untuk mengarang dongeng

KAIN

SEPATU

KEPALA

Membaca dongeng karya A.S. Pushkin “Kisah Nelayan dan Ikan”

Tujuan: untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan tentang karya A.S. Pushkin untuk menumbuhkan kemampuan memahami secara emosional isi kiasan dari sebuah dongeng.

ulang tahun N.Nosov. Membaca oleh N. Nosov “Living Hat”, “Patch” (dramatisasi)

Target:Terus perkenalkan anak pada karya N. N. Nosov. Ajari anak memahami humor situasi, memperjelas gagasan anak tentang ciri-ciri cerita, komposisinya, perbedaannya dengan cerita lain genre sastra, ajari anak mengidentifikasi bagian-bagian suatu karya (awal, tengah, akhir).

Menggambar berdasarkan dongeng Pushkin

Tujuan: berkembang imajinasi kreatif menyampaikan gambaran tokoh dongeng

1. “Rumah Sakit Knizhkina”;

2.Pameran “Buku Favoritku”

Tujuan: menanamkan kecintaan terhadap karya seni.

MUSIM DINGIN

HIBURAN MUSIM DINGIN

Lembaga Penelitian

Menceritakan dongeng "Gadis Salju"

Target:Belajar memahami isi kiasan dongeng, mengevaluasi tindakan para pahlawan dan memotivasi penilaian Anda; mengembangkan kemampuan untuk memahami dongeng secara holistik dalam kesatuan konten dan bentuk artistik; ) dari genre dongeng; menumbuhkan kecintaan pada seni rakyat Rusia.

Kenalan dengan biografi A.S. Membaca A.S. Pushkin “Musim Dingin! Petani itu menang..."

Target:terus memperkenalkan karya penyair besar Rusia; memperluas ide tentang lirik lanskap SEBAGAI. Pushkin;

membangkitkan rasa senang dalam mempersepsikan puisi, keinginan untuk mendengarkan karya-karya lain A.S. Pushkin.

Kerja sama“Pohon Natal” (origami)

Tujuan: mengajarkan cara menyampaikan keindahan hutan musim dingin.

Pameran kreativitas oleh A.S

Tujuan: memperkenalkan karya seni dan ilustrasi pada bukunya.

MINGGU PERMAINAN DAN MAINAN

Membaca cerita Dragunsky "Teman Masa Kecil"

Target:Ajari anak-anak untuk secara emosional memahami isi kiasan dari karya tersebut, untuk memahami idenya;

mengkonsolidasikan gagasan tentang ciri-ciri genre karya sastra (dongeng, puisi, cerita)

Mendengarkan rekaman audio A. Barto “Toys”

Pemodelan “Santa Claus sedang bergegas ke pohon Natal”

Tujuan: membuat mainan yang mungkin ada di tas Sinterklas.

Pameran “Mainan Favoritku”

Tujuan: belajar berperan sebagai pemandu ketika berbicara tentang mainannya, menanamkan sikap peduli terhadap mainan.

MEBEL

Membaca S. Marshak “Dari mana meja itu berasal?”

Target:Belajar memahami secara emosional isi kiasan sebuah puisi;

Belajar memilih sajak untuk berbagai kata;

Permainan peran “Keluarga” (bermain kerajinan tangan)

Tujuan: untuk mengajar anak-anak merefleksikan peristiwa kehidupan nyata dalam permainan; untuk meningkatkan dialogis dan mengembangkan pidato monolog yang koheren.

Konstruksi kertas "Furnitur"

Tujuan: membuat atribut untuk permainan bermain peran.

Pengisian kembali atribut furnitur untuk permainan peran

CUCIAN PIRING

Membaca “Bubur Mishkina” oleh N. Nosov

Tujuan: menumbuhkan selera humor - kemampuan memahami dan mengapresiasi humor, menikmatinya.

Menggambar “Khokhloma Emas”

Tujuan: untuk menyampaikan ciri khas lukisan, untuk mengkonsolidasikan keanekaragaman spesies masakan

Pameran peralatan makan menurut jenis lukisan (Khokhloma, Gzhel, Gorodets)

Tujuan: memperluas pengetahuan anak tentang jenis-jenis lukisan

RUMAH

HEWAN NIE

Menceritakan kembali kisah Leo Tolstoy "Kitten"

Tujuan: Mengajari anak menceritakan kembali teks secara akurat, konsisten, ekspresif,dijiwai dengan perasaan simpati terhadap anak laki-laki itu, mereka melihat tindakannya sebagai perwujudan keberanian.

Menceritakan dongeng Rusia “Khavroshechka”

Tujuan: untuk membantu memberikan penilaian yang termotivasi terhadap karakter, memperhatikan kecerahan dan citra narasi.

Aplikasi " Anak kucing berbulu halus»

Tujuan: untuk menyampaikan gambaran anak kucing dari cerita Leo Tolstoy “Kitten”

Pembuatan topeng binatang untuk sandiwara dongeng

HEWAN LIAR

Membaca “Serigala” oleh E. Charushin

Target: membangkitkan simpati dan empati pada anak terhadap pahlawan cerita;

Dengan menggunakan pertanyaan, ajarkan anak-anak untuk menempatkan diri mereka pada posisi pahlawan cerita;

mengembangkan pemahaman tentang makna emosional dari karya tersebut;

; Bantu anak-anak mengembangkan rasa tidak takut.

Teateralisasi dongeng “The Tale of kelinci pemberani»

Tujuan: untuk mendorong anak-anak berpartisipasi aktif dalam sandiwara dongeng, untuk mengajari mereka mengucapkan kata-kata dengan jelas, menggabungkan gerakan dan ucapan.

Menggambar “Kelinci abu-abu sedang duduk”

Tujuan: belajar menyampaikan dalam sebuah gambar suatu episode kehidupan binatang, melalui susunan komposisi tokohnya.

Pembuatan album “Belajar dan Menceritakan Sebuah Kisah”

PERLINDUNGAN

NICKI DARI TANAH AYAH

Menceritakan dongeng Rusia “Nikita Kozhemyaka”

Tujuan: untuk memperhatikan ciri ciri pahlawan - keinginan untuk datang menyelamatkan, kesiapan membela Tanah Air, membangkitkan kekaguman anak-anak terhadap pahlawan, keinginan untuk menjadi seperti dia.

Membaca A. Mityaev “Sekantong Oatmeal”

Tujuan: Untuk membangkitkan minat terhadap alur cerita, untuk membantu memahami mengapa prajurit tersebut ingin merawat anjing-anjing tersebut. Menanamkan pada anak-anak rasa cinta dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua orang yang membela negara kita.

Hadiah untuk ayah

Tujuan: untuk mengajar menunjukkan kepedulian dan perhatian kepada orang yang dicintai

Pameran karya pribadi" Artis cilik»

Tujuan: menumbuhkan rasa gembira atas keberhasilan teman-teman.

KELUARGA

Menghafal “Hari Ibu” G. Vieru

Pembacaan peran oleh S. Mikhalkov “Apa yang kamu punya?”, percakapan tentang ibu

Tujuan: belajar melafalkan puisi berdasarkan peran, mengucapkan frasa dengan intonasi dan ekspresif.

Menggambar dongeng Rusia “Suster Alyonushka dan Saudara Ivanushka”

Tujuan: untuk menumbuhkan minat dan keinginan untuk menampilkan bagian favorit Anda dari dongeng dalam gambar.

Pengisian ulang album foto grup “Saya dan keluarga saya”

MUSIM SEMI

Membaca M. Prishvin “Padang Rumput Emas”

Malam puisi “Kagumi: musim semi akan datang”

Target:Membangkitkan rasa kagum pada anak, kekaguman terhadap keindahan alam aslinya, keinginan mengungkapkan pengalaman dan kesannya dengan kata-kata;

mengajar untuk memahami konten figuratif secara emosional teks sastra; menumbuhkan rasa cinta terhadap alam.

Menggambar " Awal musim semi»

Target:mengajar untuk mencipta komposisi plot tentang topik kehidupan sekitar dan puisi

bekerja.

Pameran lukisan still life “Bunga”

Tujuan: menambah pengetahuan anak tentang bunga, menumbuhkan rasa keindahan

Minggu pertama bulan April

Buku ulang tahun. Kuis berdasarkan karya N. Nosov

Tujuan: memperjelas pengetahuan anak tentang karya N. Nosov;

Kembangkan kecintaan pada fiksi.

Membaca N. Nosov “Pemimpi”. Malam fantasi “Cerita siapa yang lebih lucu”

Tujuan: untuk membantu menembus ide tersebut ceritanya lucu fantasi yang baik membawa kegembiraan, kebohongan membawa masalah, kesedihan, membantu memahami arti kata "pemimpi", dan mengajarkan seseorang untuk menciptakan situasi lucu sendiri.

Pemodelan "Fantastis" pahlawan dongeng»

Tujuan: belajar menciptakan citra yang fantastis

Kolase berdasarkan karya N. Nosov

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang karya penulis

KAMAR

TANAMAN NASIONAL

Membaca dongeng karya V. Kataev “Bunga Tujuh Bunga”

Tujuan: untuk mengarahkan anak-anak pada pemahaman moral tentang dongeng, pada penilaian yang termotivasi atas tindakan dan karakter karakter utama, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang fitur genre dongeng.

Membaca G.H. Andersen "Gambar Kecil".

Tujuan: untuk memperjelas pengetahuan tentang karya G.H. Anderson, untuk mengajarkan memahami dan mengevaluasi karakter tokoh dongeng dan tindakannya.

Aplikasi "Bunga"

Tujuan: belajar membuat bunga fantasi yang tidak biasa.

Membuat album “Kartun Favoritku”

MUSIM

(GENERALISASI)

Menghafal puisi G. Novitskaya “Ginjal terbuka”

Tujuan: untuk mengajar anak-anak membaca puisi secara ekspresif, menyampaikan secara intonasional kegembiraan kebangkitan alam, untuk mengembangkan telinga puitis.

Menyusun cerita deskriptif berdasarkan lukisan pemandangan “May. Cloud” karya V. Podlyansky

Tujuan: belajar mengarang cerita deskriptif dari lukisan pemandangan, menggunakan jenis yang berbeda kalimat; memperkaya kosakata anak kata-kata kiasan dan ekspresi, mengaktifkan kata kerja, sinonim dan antonim dalam pidatonya.

Menggambar “Blooming Spring” (teknik jari)

Tujuan: belajar menyampaikan suasana musim semi yang puitis.

Desain galeri lukisan tentang musim semi

Tujuan: untuk belajar mengkorelasikan suatu bagian sastra tentang musim semi dengan yang bersesuaian lukisan pemandangan

NASECO

KU

Membaca dongeng karya I.A. Krylov "Capung dan Semut"

Target:Perkenalkan anak pada dongeng dan isinya fitur genre;

mengarah pada pemahaman tentang alegori fabel, gagasan; menumbuhkan kepekaan terhadap struktur kiasan bahasa fabel; memahami makna peribahasa tentang karya (“Ahli keahliannya”, “Dalam masalah besar dan sedikit bantuan akan sangat bermanfaat”), hubungkan makna peribahasa dengan situasi tertentu.

Membaca dilanjutkan dengan menceritakan kembali oleh V.A. Sukhomlinsky “Jadilah burung bulbul dan kumbang”

Target:perkenalkan ke dongeng sastra V. Sukhomlinsky; mengembangkan kemampuan anak untuk merespon secara emosional terhadap apa yang mereka baca;

menumbuhkan rasa hormat terhadap orang lain dan keramahan;

mengajarkan pidato dialogis saat menceritakan kembali.

Menggambar berdasarkan dongeng I.A. Krylov “Capung dan Semut”

Tujuan: untuk mengajarkan cara menggambarkan gambaran pahlawan dalam plot

Pameran “Hewan dalam Dongeng”

Tujuan: untuk memperkenalkan ekspresi gambar binatang oleh berbagai seniman

IKAN

MEMASOK

NY

DUNIA

Bercerita rn. dongeng "Putri Katak"

Tujuan: untuk terus mengembangkan telinga puitis: kemampuan mendengarkan dan menonjolkan makna ekspresif dalam teks.

Kuis “Kami menyukai dongeng”

Target:Untuk mengkonsolidasikan dan mensistematisasikan pengetahuan anak tentang karya sastra baca dalam setahun, tentang fitur-fitur genre yang berbeda karya seni;

mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bentuk-bentuk cerita rakyat kecil.

Kolase “Ayo bantu kakek dan nenek mengingat dongeng”

Target:

belajar membuat komposisi dari pahlawan berbagai dongeng.

Pameran gambar anak “Menggambar Dongeng”

Tujuan: untuk mengembangkan kreativitas dan imajinasi.