Menggambar di kelompok senior dengan tema musim semi. Kami menggambar musim semi bersama anak-anak selangkah demi selangkah dengan cat
RINGKASAN NOD BIDANG PENDIDIKAN “PERKEMBANGAN SENI DAN ESTETIKA” PADA KELOMPOK SENIOR.
Jenis kegiatan:Bagus.
Bentuk organisasi kegiatan: Bengkel.
Tema GCD: "Musim semi telah tiba."
Target: Pembentukan ide anak tentang genre lukisan – lanskap.
Tugas:
1. Belajar mencipta komposisi lanskap, menggambarkan alam di musim semi.
2. Memantapkan pengetahuan anak tentang musim, tentang perubahan alam pada musim semi.
3. Berkembang secara visual – pemikiran imajinatif, perhatian, ucapan, kreativitas.
4. Mendidik sikap hati-hati ke alam.
Peralatan: papan magnet, blanko (matahari, pohon, bunga, sungai, burung) untuk pemodelan lanskap, slide yang menggambarkan lanskap, benda mati, buku karya K. Ushinsky, cat air, kuas, cangkir sippy, lembaran kertas putih, lapisan kain minyak, serbet.
Kemajuan pelajaran.
1.Motivasi.
Ritual selamat datang:
Ulurkan tanganmu ke teman (anak-anak berdiri melingkar),
Pegang tangan erat-erat (pegang tangan).
Di sebelah kanan adalah seorang teman dan di sebelah kiri adalah seorang teman (berbalik dan saling memandang),
Ternyata lingkaran persahabatan (angkat tangan ke atas).
Selamat siang untukmu, anak-anak,
Senang bertemu Anda selalu!
- Matahari tidak hanya berada di langit lebih lama, tetapi juga semakin memanas setiap hari. Pada awalnya, petak-petak yang mencair muncul di ladang, tetapi segera tanah, basah, jenuh dengan air, muncul di mana-mana dari bawah salju.Satu minggu lagi akan berlalu, satu minggu lagi, dan salju hanya akan tersisa di suatu tempat di jurang yang dalam di mana matahari tidak bersinar. Pepohonan juga terbangun dari tidur musim dingin dan, dihangatkan oleh sinar matahari, dipenuhi dengan jus. Langit semakin biru dan udara semakin hangat.
Jam berapa tahun yang penulis bicarakan? (tentang musim semi).
Apakah sekarang musim semi di semua negara?
Tapi tidak seperti yang kita alami di mana pun. Siapa yang tahu seperti apa musim semi, misalnya di Afrika? (Panas sepanjang tahun dan tidak ada salju, dan di musim semi tidak mencair, bahkan bunga pertama tidak muncul).
Bagaimana kita dapat memastikan bahwa anak-anak yang tinggal di sana mengetahui seperti apa musim semi di Siberia? (Anda dapat mengetahui bagian yang ditulis penulis ini, atau Anda dapat membuat gambar dan mengirimkannya melalui surat).
Dan jika lukisan itu menggambarkan hutan, ladang, laut, sungai, danau, gunung, kota, desa - apa nama lukisan itu? (pemandangan)
2. Penetapan tujuan.
Hari ini kamu dan aku akan menggambar cat air Cantik lanskap musim semi. Lalu kami akan memasukkannya ke dalam amplop dan mengirimkannya ke anak-anak dari Afrika dan Antartika!
3. Kegiatan bersama guru dan anak.
Sekarang... akan membacakan kita sebuah puisi:
Jika Anda melihat di gambar
Sebuah sungai ditarik
Atau pohon cemara dan embun beku putih,
Atau taman dan awan,
Atau dataran bersalju
Atau ladang dan gubuk, -
Gambar yang diperlukan
Namanya…..(lanskap).
Mari kita ucapkan kata ini bersama-sama (ucapkan).
Sekarang perhatikan baik-baik slidenya. Pikirkan gambar mana yang paling aneh? (Slide No. 1: pemandangan: musim dingin, musim semi, musim panas, musim gugur, dan potret).
Mengapa gambar ini khusus? (Ini bukan pemandangan).
Katakan padaku, jam berapa dalam setahun yang digambarkan di setiap gambar? (Slide No. 2: pemandangan: musim dingin, musim semi, musim panas, musim gugur).
Bagaimana Anda bisa mengatakannya secara berbeda, mengetahui bahwa gambaran alam adalah lanskap (pemandangan musim dingin, musim semi, musim panas, musim gugur).
Tolong beri tahu saya, apakah para seniman menggambarkan alam dengan indah dalam lukisan-lukisan ini?
Apa yang perlu dilakukan agar selalu tetap indah? (Perlakukan dengan hati-hati: jangan menebang pohon, jangan menyalakan api di hutan, jangan mematahkan dahan, dll)
Tentu saja alam perlu dicintai dan dilindungi!
Perlihatkan gambar pemandangan musim semi (slide No. 3: pemandangan musim semi).
Mengapa mereka memutuskan bahwa musim semi digambarkan? (jawaban anak-anak).
Apa lagi yang terjadi di alam pada musim semi? (matahari semakin panas, muncul bercak yang mencair, hari semakin panjang, kuncup membengkak, rumput dan bunga pertama muncul).
Dan sekarang saya mengusulkan untuk membuat (memodelkan) lanskap musim semi Anda.
Apa yang pasti akan terlihat jika saat itu musim semi dan semakin hangat setiap hari? (anak-anak memilih matahari dari tiga pilihan kosong: tanpa sinar, dengan sinar pendek, dengan sinar panjang).
Apa lagi yang bisa Anda gambar jika pemandangannya adalah gambaran alam? (anak-anak memilih pohon dari tiga pohon yang diusulkan: musim gugur, musim semi, dan pohon Tahun Baru).
Apa lagi? Jika salju hanya mencair di beberapa tempat, apa namanya (tambalan yang mencair)?
Salju mencair dan berubah menjadi apa? (menjadi sungai)
Bisakah kita menggambar bunga di gambar kita? Pilih yang mana (anak-anak memilih dari tiga yang mereka butuhkan: tulip, tetesan salju, kamomil).
Apa lagi yang bisa kamu gambar? Siapa yang datang kepada kita di musim semi? (Anak-anak ditawari benteng dan bullfinch).
Inilah pemandangan yang kami dapatkan.
Nah, sekarang mari kita melakukan pemanasan.
menit fisik:
Matahari mulai menghangat, (angkat tangan, regangkan)
Tetesan mulai mengetuk. (Tinju mengetuk)
Jatuhkan - satu, jatuhkan - dua, (tangan bergantian ke depan, telapak tangan ke atas)
Turun perlahan pada awalnya (bertepuk tangan)
Dan kemudian, dan kemudian, (melompat)
Semua orang lari, lari, lari (berlari lambat di tempat)
Lebih cepat, lebih cepat, lebih cepat (berlari cepat di tempat)
Aliran kecil sedang mengalir! (jongkok)
Sekarang saya mengundang Anda untuk pergi ke bengkel kami dan melukis pemandangan Anda.
4. Aktivitas mandiri anak-anak.
Mari kita ingat bagaimana cara duduk dan memegang kuas. Bagaimana cara menggambar dengan kuas untuk mendapatkan garis tipis?
Dan jika saya membutuhkannya abu-abu, tapi tidak ada, bagaimana cara mendapatkannya?
Dan jika Anda telah mengerjakan satu cat dan membutuhkan cat lainnya, apa yang harus Anda lakukan (bilas kuas dengan baik).
Dan agar lanskap Anda menjadi indah, Anda harus bekerja dengan hati-hati dan tidak mengolesi cat pada selembar kertas dengan tangan Anda.
(Anak-anak mengerjakan musik, guru memberikan bantuan jika ada kesulitan).
Silakan ambil gambar Anda dan berdiri membentuk lingkaran.
4. Refleksi.
Apa yang kita gambar hari ini (alam atau lanskap)
Apa nama lukisan yang menggambarkan alam? atau Apa itu lanskap?
Mengapa kami melukis pemandangan?
Jika anak-anak dari Afrika melihat lukisan kami, akankah mereka mengerti bahwa kami melukis musim semi? Dengan tanda apa kita dapat menentukan bahwa kita sedang melukis pemandangan musim semi?
Apakah kita berhasil melakukannya?
Katakan padaku, apakah semua orang sudah menyelesaikan gambarnya atau ada di antara kalian yang ingin menyelesaikan gambar lainnya? Kami akan beristirahat dan pasti menyelesaikan pekerjaan Anda.
Bagus sekali! Terima kasih atas pekerjaan Anda!
Ringkasan terorganisir kegiatan pendidikan V kelompok senior pada topik:
Tanda-tanda musim semi. Menggambar “Musim semi telah tiba, burung telah tiba.”
Jeniskegiatan anak-anak: permainan, visual, komunikatif, penelitian kognitif, musikal, persepsi fiksi dan cerita rakyat.
Sasaran: memperjelas tanda-tanda musim semi; belajar menyampaikan gambaran alam dalam menggambar; melatih susunan gambar yang indah pada selembar kertas; mengkonsolidasikan kemampuan untuk menggunakan solusi ekspresif terhadap topik bahan yang berbeda; mengembangkan persepsi estetika; untuk membentuk gagasan tentang musim semi sebagai periode kebangkitan alam: untuk menunjukkan ketergantungan pertumbuhan tanaman pada perubahan alam yang hidup terkait dengan datangnya musim semi (peningkatan jumlah cahaya dan panas, pencairan salju, memberi makan bumi dan akar tanaman dengan air); mengkonsolidasikan nama bunga musim semi pertama.
Target pendidikan prasekolah : mengungkapkan emosi positif (kejutan, kegembiraan, kekaguman) saat membaca puisi Yu.Moritz “Spring” dan mendengarkannya sepotong musik“Seperti musim semi dan musim dingin”; tahu bagaimana mempertahankan percakapan tentang tanda-tanda musim semi, mengungkapkan sudut pandangnya; tertarik pada seni rupa anak-anak (menggambar dengan tema “Musim semi telah tiba. Burung telah terbang”).
Bahan dan peralatan: gambar dan gambar yang menggambarkan bunga musim semi, burung; berwarna krayon lilin, cat air, guas (kapur).
1. Kata pengantar guru
– Dengarkan puisi Yunna Moritz “Musim Semi.”
Ding! Mengenakan!
Ding! Mengenakan!
Dering lembut apa ini?
Ini adalah hutan tetesan salju
Tersenyumlah saat tidur!
Sinar berbulu siapa ini?
Sangat menggelitik karena awan,
Memaksa anak-anak
Tersenyum lebar-lebar?
Kehangatan siapa ini?
Kebaikan siapa ini?
Membuatmu tersenyum
Kelinci, ayam, kucing?
Dan untuk alasan apa?
Musim semi akan datang
Di sekitar kota!
Dan pudel itu tersenyum!
Dan ada ikan di akuarium
Tersenyum dari air
Burung yang tersenyum!
– Lihatlah betapa indahnya musim semi yang telah datang kepada kita taman kanak-kanak. (Guru meletakkan tiga boneka di atas meja, dihiasi dengan tetesan salju, burung, dan buah ceri.) Mengapa penulis memberi nama seperti itu pada musim semi: Martovna Podsnezhnikova, Aprelevna Skvoreshnikova, Mayevna Chereshnikova? (Nama adalah nama bulan musim semi, dan patronimiknya adalah nama fitur utama bulan ini.)
– Kapan tetesan salju mekar? (Pada bulan Maret.)
– Kapan burung jalak datang? (Pada bulan April.)
- Kapan pohon ceri akan matang? (Pada bulan Mei.)
- Mari kita temui tamu musim semi - Martovna Podsnezhnikova, Aprelevna Skvoreshnikova, Mayevna Chereshnikova!
2. Pengenalan tanda-tanda musim semi.
- Kawan, beri tahu aku apa nama bulan pertama musim semi. Dan orang-orang menyebutnya “pagi tahun”. Mengapa? Kami selalu merayakan datangnya musim semi. Musim semi sudah lama bersiap untuk berangkat, jadi ayo, ayo, orang-orang bertanya. Anak-anak menyerukan musim semi dengan memanjat pagar atau atap gudang yang lebih tinggi. Mari kita juga menyerukan musim semi.
Datanglah kepada kami, musim semi, dengan gembira! Musim semi berwarna merah,
Dengan belas kasihan yang besar kepada kami! Apa yang kamu bawa?
Oh, oh, oh, sinar matahari yang hangat,
Mari kita dengar tentang musim semi. Lalat merah!
Maret, Maret - Musim semi berwarna merah,
Senang melihat matahari! Kamu datang dengan apa?
April, April Kamu datang dengan apa?
Akan membuka pintu. Di tempat bertengger
Mei, Mei, Di garu,
Berjalanlah sebanyak yang Anda mau! Pada oatmeal,
Di atas pai gandum.
– Tapi musim semi perlahan membuka prosesinya. Teman-teman, bagaimana kita tahu apa itu musim semi akan datang? Siapa yang bisa menyebutkan tanda-tanda awal musim semi? (Matahari tinggi, bersinar lebih terang; hari semakin panjang; langit biru, cerah; es; salju menjadi hitam, mencair; tetesan air berdering.) Orang-orang menyebut March sebagai tetesan. Siapa yang bisa mengatakan alasannya? Tebak teka-teki: “Wortel putih tumbuh di musim semi.” Bagaimana Anda menebak bahwa itu adalah es? Ada lagu nakal tentang es. Mari kita menyanyikannya.
Es-es yang lucu ada di langkan.
Es yang lucu itu melihat ke bawah.
Kami duduk. Apa yang harus dilakukan?
Tetesan mulai berjatuhan.
Deringnya terdengar sepanjang hari:
Tetes-tetes, ding-dong!
- Teman-teman, salju akan mencair, dan apa yang akan kita lihat? (Bumi.) Apa yang akan terjadi setelah musim dingin, muncul dari bawah salju? (Hitam, basah.) Dimana rumputnya? Seperti apa bentuk pepohonannya? Apa yang terjadi pada mereka? (Air memberi nutrisi pada bumi, akar tanaman dan pohon, mengisinya dengan kelembapan dan nutrisi.) Apa yang bisa Anda perhatikan? (Kuncup-kuncup membengkak di dahan-dahan pohon, bunga-bunga musim semi pertama bermunculan, dan rumput tumbuh di sana-sini.) Seluruh alam sepertinya terbangun dari tidur musim dingin yang panjang. Apa bunga musim semi yang pertama? (Tetesan salju, coltsfoot, rumput mimpi, corydalis.) Temukan bunga-bunga ini dalam ilustrasi.
- Tebak teka-tekinya:
Ini memiliki warna emas yang indah,
Dia matahari besar potret kecil.
Apa ini? (Dandelion.)
– Temukan bunga ini di gambar. Seperti apa bunga dandelion di pagi dan sore hari? Untuk siapa bunga ini bermanfaat? Bunga-bunga ini berkilauan seperti bola lampu kecil di lapangan terbuka dan seolah-olah berkata kepada semua orang: “Jangan petik aku! Biarkan lebah dan lalat meminum nektar manisku." Pikirkan apa yang akan terjadi jika semua orang mulai memetik bunga musim semi pertama ini? Bacalah puisi tentang hal itu.
Jika aku memetik bunga, jika kamu memetik bunga,
Jika semua orang: baik aku dan kamu, jika kita memetik bunga,
Semua padang rumput akan kosong dan tidak akan ada keindahan.
3. Tarian bundar “Seperti musim semi dan musim dingin.”
“Musim semi akan tiba, lahan terbuka akan mengering, dan anak laki-laki dan perempuan akan mulai menari berputar-putar, memuji musim semi.
Bagaimana musim semi bertemu musim dingin.
Seperti musim dingin yang mengucapkan selamat tinggal pada musim semi.
Ay, lyuli-lyuli, kita bertemu.
Ay, lyuli-lyuli, kami pamit.
Saat musim semi mengalir di sungai,
Betapa musim semi bermekaran dengan bunga.
Betapa awal matahari merah terbit.
Betapa baiknya hal itu bersinar bagi orang-orang.
Seperti musim semi, kita memuji perbuatannya.
Kemuliaan baginya karena telah memberi kami kehangatan.
4. Menggambar tema “Musim semi telah tiba. Burung-burung telah tiba."
– Puisi apa tentang datangnya musim semi yang kamu tahu?
– Mari kita menggambar dengan tema: “Musim semi telah tiba. Burung-burung telah tiba." Pikirkan tentang komposisi gambarnya. Bagaimana cara menyusun selembar kertas dan gambar di atasnya? Apa yang bisa Anda gambarkan? (Pohon, petak yang mencair, matahari, burung, sarang, dll.)
Anak-anak mulai menggambar. Guru membantu anak membuat komposisi gambar.
5. Refleksi.
– Lihatlah gambar di pameran kami dan pilih yang paling ekspresif dan rapi. Apa yang ditampilkan di setiap gambar?
– Mari kita ucapkan selamat tinggal kepada tamu musim semi Martovna Podsnezhnikova, Aprelevna Skvoreshnikova, Mayevna Chereshnikova!
Musim semi adalah waktu yang luar biasa indah dan romantis dalam setahun, saat bunga pertama bermekaran, petak-petak yang mencair muncul di salju, dan tetesan air hujan berdering riang. Seniman lanskap profesional tentu tahu segalanya tentang cara melukis musim semi. Karena itu, sebelum menggambar pegas sendiri, disarankan untuk membiasakan diri dengan kreativitas pelukis terkenal. Dan untuk memahami cara menggambar musim semi, Anda bisa mencoba membuat sketsa dari kehidupan.
Sebelum Anda menggambar musim semi, Anda perlu menyiapkan item berikut langkah demi langkah:
1). Kertas;
2). Pensil;
3). Penghapus;
4). Pensil warna;
5). Kapal hitam.
Cara termudah untuk memahami cara menggambar pegas dengan pensil adalah dengan membagi proses ini menjadi beberapa tahap:
1. Tanpa menekan pensil terlalu keras, buatlah sketsa awal pemandangan musim semi. Tandai pepohonan dan goyang latar depan. Gambarlah garis cakrawala;
2. Gambarlah cabang pohon birch dengan lebih jelas. Gambarlah tumpukan salju;
3. Di latar belakang, gambarlah sebuah rumah dan garis luar hutan di kejauhan;
4. Gambarlah jendela rumah, gambar atapnya, gambar pintu dan jalan setapak darinya;
5. Gambarlah pohon yang tumbuh di belakang rumah;
6. Dengan menggunakan liner hitam, buat garis luar pada gambar. Menambahkan detail kecil, misalnya, tetesan salju yang tumbuh di daerah yang dicairkan;
7. Gunakan penghapus untuk menghapus sketsa pensil;
8. Gunakan pensil biru untuk membuat bayangan langit dengan hati-hati;
9. Gunakan pensil warna untuk mewarnai rumah serta pohon yang tumbuh di belakangnya;
10. Warnai hutan di latar belakang dengan warna hijau lembut. Beri sedikit bayangan pada pohon birch yang ada di latar depan warna abu-abu. Gunakan pensil hitam untuk menggambar garis-garis pada pohon birch dan menggunakannya untuk mewarnai dahan;
11. Pensil kuning menggambar pantulan di salju yang terletak di bawah jendela rumah. Bayangkan sedikit tumpukan salju dengan pensil biru dan ungu muda;
12. Abu-abu, hijau dan pensil coklat mengecat batunya. Warnai area yang dicairkan dengan pensil coklat dan hijau.
Gambar musim semi sekarang sudah siap! Mengetahui cara menggambar pegas dengan pensil langkah demi langkah, Anda dapat mewarnai sketsa pensil dengan cat apa pun. Misalnya, cat air sangat ideal untuk tujuan tersebut, yang warnanya dibedakan berdasarkan kemurnian dan kecerahannya! Pemandangan musim semi seperti itu akan terlihat bagus di dinding jika dibingkai dan dibuat kusut dengan hati-hati.
Ringkasan GCD menggunakan teknik menggambar non-tradisional "Spring Meadow"
Shalnova Elena Vladimirovna, guru MBDOU "TK No. 391" SamaraKeterangan: bahan ini dimaksudkan untuk guru prasekolah, guru prasekolah. Pelajarannya terpadu, kecuali kreativitas seni Permainan jari dan sesi pendidikan jasmani digunakan.
Catatan CATATAN menggunakan teknik menggambar yang tidak biasa "Spring Meadow"
Target: terus mengembangkan imajinasi anak, minat kreatif dan kemampuan menggunakan teknik yang tidak konvensional menggambar.
Tugas:
- meningkatkan keterampilan anak dalam berbagai teknik visual;
- mengkonsolidasikan genre seni - lanskap;
- menumbuhkan sikap estetis terhadap alam dan penggambarannya;
- untuk mendidik anak-anak kecintaan terhadap alam dan rasa hormat terhadapnya;
- membangkitkan keinginan anak untuk menyampaikan kesan persepsinya terhadap objek dalam kegiatan seni, mengarahkannya pada penciptaan gambar yang ekspresif;
- menumbuhkan ketelitian dalam melukis dengan cat.
Teknik: momen kejutan kata artistik, percakapan, permainan didaktik
Pengayaan kamus: melengkapi elemen yang hilang.
Peralatan dan bahan: peralatan untuk mendemonstrasikan presentasi dan mendengarkan rekaman suara, rekaman suara: S. Maikapar “In Spring” dan “Spring” dari siklus “The Seasons” oleh Antonio Vivaldi; d/i “Merakit lanskap”, kertas A4 berwarna, guas, palet, dua kuas (satu keras, yang lain tupai), selembar kertas untuk memeriksa warna, kain minyak, serbet untuk menyeka kuas, presentasi, iringan musik.
Pekerjaan awal:
- percakapan tentang musim semi, menghafal puisi dan peribahasa tentang musim semi;
- berjalan-jalan di taman, mengamati alam di musim semi.
- pemeriksaan "lanskap" musim semi, ilustrasi bunga musim semi;
- persiapan kertas berwarna, ukuran A4;
Kemajuan pelajaran.
Pendidik: Halo teman-teman! Hari ini surat yang tidak biasa tiba di taman kanak-kanak kita (menunjukkan amplop), yuk kita baca! (di papan adalah slide pertama presentasi)
Teman-teman!
Saya mengundang Anda berjalan-jalan di hutan dan meminta Anda membantu saya membangunkan alam. Saya akan sangat senang jika Anda merespons, coba tebak siapa saya...
Hari mulai terang di pagi hari.
Mencair di sana-sini
Alirannya menderu seperti air terjun
Burung jalak terbang ke sangkar burung,
Tetesan berdering di bawah atap,
Beruang itu bangkit dari pohon cemara,
Matahari membelai semua orang dengan kehangatan.
Kapan ini terjadi?
Anak-anak: Di musim semi.
Pendidik: Baiklah teman-teman, maukah kita menerima undangannya? Kalau begitu ayo pergi! (tampilkan slide ke-2)
Dan “Jalan” itu akan membawa kita ke hutan.
Mari bergandengan tangan dan berjalan di sepanjang jalan. (berjalan melewati grup seperti ular)
Kami semua berjalan perlahan, kami meletakkan kaki kami di atas jari kaki.
Kami akan berjalan di sepanjang jalan dan mulai menghentakkan kaki kami. (lakukan langkah kecil)
Jaga punggung tetap lurus, seperti buluh!
Dan sekarang kita akan bergegas dan berjinjit. (mudah berlari dengan jari kaki)
Dan sekarang, seringan bola, kita akan melompat (anak-anak melakukan lompatan)
Kami berjalan perlahan lagi, kami meletakkan kaki kami di atas jari kaki
Sekarang berdirilah bersama, kami sudah di sini bersamamu! (anak-anak berhenti membentuk lingkaran.
Pendidik: Alangkah nikmatnya di hutan mata air, betapa mudahnya bernafas disini, udaranya bersih dan segar. Teman-teman, tutup matamu dan dengarkan! Apakah Anda mendengar suara apa pun di sini? (Drama S. Maykapar “In Spring” dimainkan). Gambar apa yang kamu lihat? (jawaban anak-anak)
Pendidik: Matahari musim semi yang hangat menghangat dan alam terbangun, semuanya menjadi hidup: aliran sungai mengalir, burung terbang dan bernyanyi, bunga musim semi pertama muncul. Begitulah musik dapat menggambarkan gambaran alam dengan suara.
Pendidik: Di sini kita berada di hutan! (Slide ke-3 ditampilkan) Lihatlah sekeliling, betapa indahnya pembukaan hutan. Mari kita duduk dan istirahat di sini (duduk di atas karpet).
(Tiba-tiba terdengar suara burung pelatuk (fonogram).
Pendidik: Teman-teman, suara ketukan aneh apa ini? Sudahkah Anda menebaknya? Ya, ini adalah burung pelatuk yang mengirimkan telegram musim semi kepada teman-temannya yang bermigrasi, (slide ke-4 ditampilkan) mengajak mereka untuk kembali ke tempat asalnya secepatnya. Ayo bantu dia (anak-anak mengepalkan tangan dan meluruskan jari telunjuk untuk mengikuti irama).
Sulih suara puisi “Spring Telegram”
Seekor burung pelatuk sedang duduk di dahan yang lebat
Untuk semua temanku di selatan
Ketuk dan ketuk (ketuk jari)
Mengirim telegram mendesak
Musim semi itu sudah tiba
Knock-knock-knock (ketuk jari)
Bahwa salju di sekitar telah mencair
Knock-knock-knock (ketuk jari)
Tetesan salju apa yang ada di sekitar
Knock-knock-knock (ketuk jari)
Pelatuk menghabiskan musim dingin dengan berhibernasi
Di sana-sini. (mengetuk jari)
Belum pernah ke negara-negara panas
Di sana-sini. (mengetuk jari)
Dan sudah jelas alasannya
Pelatuk bosan sendirian!
Knock-knock-knock (ketuk jari)
Burung-burung mendengar telegram musim semi kami dan kembali ke hutan asalnya (demonstrasi slide ke-5 dengan rekaman suara burung), mendengarkan betapa gembiranya mereka bernyanyi, bersukacita di bawah sinar matahari dan tanah air mereka.
Pendidik: Musim semi... Betapa indahnya alam di sepanjang tahun ini. Betapa besarnya kegembiraan yang dia bawa kepada manusia dan semua makhluk hidup. Penyair mendedikasikan puisi mereka untuk musim semi. Teman-teman, saya sarankan Anda membaca puisi tentang musim semi. (Anak-anak membaca puisi sesuka hati). Komposer mendedikasikan musik mereka untuk musim semi. Seniman melukis gambar tentang musim semi (demonstrasi slide ke-6).
Pendidik: Hari ini kita melihat musim semi dengan cara yang berbeda: melalui mata seorang seniman, melalui mata seorang komposer, melalui mata seorang penyair, dan setiap musim semi indah dengan caranya sendiri...
Dan dari tanda-tanda apa kita mengetahui datangnya musim semi? (jawaban anak-anak) Sekarang saya akan memberi tahu Anda beberapa teka-teki untuk kalian. Itu juga tentang tanda-tanda musim semi.
Musim semi bernyanyi, tetesannya berdering,
Burung pipit membersihkan sayapnya.
Dia berteriak kepada burung jalak:
- Jangan malu! Pergi berenang
Di sini... (Aliran)
Bagus sekali! Inilah teka-teki lainnya:
Akhirnya sungai terbangun
berbalik dari sisi ke sisi -
Esnya retak, pecah -
Jadi, segera... (Es melayang)
Aku semakin kurus dan kurus,
Apakah kamu benar-benar sakit?
Matahari bersinar lembut,
Air mata mengalir darinya. (Es)
Pendidik: Teman-teman, kita sudah lama berjalan-jalan di hutan. Bagaimana menurut Anda, apakah kita sudah mengatasi tugas Spring? (Jawaban anak-anak)
Kemudian perjalanan kami menuju hutan musim semi berakhir. Ayo kembali ke TK favorit kita. Dan jalan kita akan membawa kita ke sana. (Mari berpegangan tangan, kita akan berjalan menyusuri jalan setapak (mereka berjalan melewati kelompok seperti ular). (Demonstrasi slide ke-7)
Pendidik: Jadi kami menemukan diri kami kembali di taman kanak-kanak. Apakah Anda menikmati perjalanan?
(jawaban anak-anak).
Pendidik: Mari kita ingat apa yang kita lihat dalam perjalanan kita (jawaban anak-anak)
Pendidik: Saya mengusulkan untuk memainkan permainan “Merakit padang rumput musim semi” (anak-anak perlu menggunakan gambar berwarna untuk membuat padang rumput musim semi sesuai dengan ide mereka sendiri atau sesuai dengan alur yang diberikan oleh guru).
Pendidik: Kami punya gambar. Termasuk genre seni apa?
Anak-anak: Pemandangan.
Pendidik: Bagaimana Anda menebak bahwa ini adalah lanskap?
Anak-anak: Lukisan itu menggambarkan alam.
Pendidik: Apakah Anda ingin menggambar pemandangan seperti itu? Kemudian duduklah di meja. Dan kita akan menggambar pemandangan kita menggunakan metode menusuk. Aturan utamanya: kuas harus dipegang secara vertikal, guasnya harus tebal. Kami tidak menggunakan terlalu banyak cat pada kuas; setelah setiap kali dicuci, kuas harus dibersihkan secara menyeluruh.. Dan dengan kuas tipis kami akan melengkapi lanskap musim semi kami. Mari kita coba memulai...
- Latar belakangnya sudah kita siapkan, kita persiapkan di pelajaran terakhir. Untuk menggambar padang rumput peri yang kita butuhkan warna yang berbeda dan nuansa.
- Di mana kita mencampur cat? (di palet)
- Cat sebaiknya hanya diambil dengan kuas yang bersih, dalam porsi kecil dan campurkan pada palet.
- Ambil air ke dalam palet dengan kuas dan tambahkan cat putih. Celupkan kuas kering dan keras ke dalam cat putih dan cetak awan pada lembaran sesuka Anda.
- Selanjutnya, kita juga menggambar rumput dengan tusukan. Namun rumputnya tidak sama di semua tempat, ada yang lebih terang, ada yang lebih gelap. Mahkota pohon juga tidak sama di semua tempat, di mana lebih terang, di mana lebih gelap. Gambar batangnya dengan kuas.
Pendidik: Sebelum mulai bekerja, saya sarankan untuk meregangkan jari kita.
menit pendidikan jasmani.
Aku akan membangun rumah untuk Musim Semi, (lipat tanganmu seperti rumah dan angkat di atas kepalamu)
Sehingga ada jendela di dalamnya, (satukan jari kedua tangan membentuk lingkaran)
Agar rumah mempunyai pintu, (Kami menyatukan kedua telapak tangan secara vertikal) Sehingga tumbuh pohon pinus di dekatnya. (Kami mengangkat satu tangan ke atas dan “melebarkan” jari kami)
Sehingga ada pagar di sekelilingnya, Anjing menjaga gerbang, (Kami bergandengan tangan di kunci dan membuat lingkaran di depan kami)
Cuaca cerah, hujan, (Pertama kita angkat tangan ke atas, jari terentang. Lalu kita turunkan jari ke bawah sambil melakukan gerakan “gemetar”)
Dan bunga tulip bermekaran di taman! (satukan kedua telapak tangan dan perlahan buka jari Anda - “tulip bud”)
Mandiri aktivitas seni anak-anak.
Pada tahap kerja praktek, penting bagi guru untuk memperhatikan postur tubuh anak, tempat duduk yang benar di meja, kemampuan memegang kuas, unsur ketelitian dan perhatian.
Ringkasan pelajaran:
Pendidik: Ingat teknik menggambar apa yang kami gunakan? (jawaban anak-anak). Dalam genre apa lukisan kita dibuat?
Anak-anak: Pemandangan.
Pendidik: Seberapa baik Anda semua bekerja hari ini dan hasilnya luar biasa lukisan musim semi, yang akan menghiasi grup kami, dan kami akan selalu berada dalam suasana musim semi.
Daftar literatur bekas
1) Kovalko V.I. ABC menit pendidikan jasmani untuk anak prasekolah: Menengah, senior, kelompok persiapan– Moskow: VAKO, 2011.
2) A. Volobuev “500 teka-teki dan puisi tentang binatang untuk anak-anak” – Sfera, 2014. – 96 hal. ISBN: 978-5-99490-2615
3) Halo, jari! Bagaimana kabarmu? : indeks kartu tematik permainan jari/ komp. L.M. Kalmykova. – Volgograd: Guru, 2015. – 247 hal. ISBN 978-5-7057-3585-3
4) Pelajaran pendidikan jasmani dalam bentuk syair
5) Latihan, menit pendidikan jasmani
6) 1000 teka-teki tentang alam, manusia dan masih banyak lagi. Untuk anak-anak dan tidak hanya - bagian 2.
7) untuk anak prasekolah tentang melukis.
Menggambar adalah salah satu dari sedikit hal yang tersedia anak kecil cara untuk mengekspresikan diri dan menunjukkan kepada orang lain milik Anda dunia batin. Dalam proses membuat gambar di atas kertas, bayi belajar berkonsentrasi, berkonsentrasi dan menggambar garis-garis halus dengan cermat, yang tentunya memiliki efek menguntungkan bagi perkembangan kecerdasannya, serta pemikiran spasial-figuratif dan abstrak.
Selain itu, dalam gambarlah anak laki-laki dan perempuan mengekspresikan sikap, emosi, dan pergaulan mereka yang ditimbulkan oleh fenomena ini atau itu dalam diri mereka. Seringkali lebih mudah bagi anak-anak untuk mencerminkan pemikiran mereka di atas kertas daripada merumuskan dan menyampaikannya dengan kata-kata.
Karena alasan inilah aktivitas anak-anak seni rupa dianjurkan di semua sekolah dan taman kanak-kanak. Lembaga-lembaga ini sering mengadakan pameran dan kompetisi karya pelajar dan mahasiswa yang didedikasikan untuk topik tertentu. Secara khusus, musim adalah tema favorit untuk menciptakan karya buatan tangan.
Dengan kedatangan mereka masing-masing, anak laki-laki dan perempuan seringkali diberi tugas menggambar bagaimana anak melihat perubahan yang terjadi di alam. Ini bisa dilakukan dalam berbagai cara. Dalam artikel ini kami akan memberi tahu Anda seperti apa gambar anak-anak bertema “Musim Semi” dengan cat dan pensil, dan asosiasi apa yang paling sering ditimbulkan sepanjang tahun ini pada anak-anak dan orang dewasa.
Gambar anak-anak tentang musim semi dengan pensil dan cat
Tentu saja, dalam gambar seperti itu, anak-anak mencoba merefleksikan apa yang mereka lihat di jalan sambil berjalan. Anak-anak paling sering mengasosiasikan datangnya musim semi dengan munculnya cerahnya matahari di langit, mencairnya salju dan es, munculnya dedaunan dan rerumputan hijau pertama, kembalinya burung migran ke tempat asalnya, dan lain sebagainya.
Biasanya, gambar anak-anak bertema “Awal musim semi telah tiba” mewakili lanskap di mana transisi dari cuaca dingin terlihat jelas. musim dingin bersalju ke waktu-waktu hangat sepanjang tahun. Pada saat yang sama, matahari yang cerah bersinar di langit, tetesan salju pertama menerobos dari bawah salju, dan sungai deras, yang tidak lagi dibatasi oleh lapisan es tebal, membawa sisa-sisa es kecil yang terapung.
Selain itu, anak-anak mungkin mengasosiasikan datangnya musim semi dengan hari raya Maslenitsa, karena pada hari terakhir minggu Maslenitsa, orang dewasa dan anak-anak berangkat. musim dingin yang dingin dan menyambut waktu berikutnya tahun ini. Meskipun hari libur ini sebagian besar dirayakan pada bulan Februari, namun terkait erat dengan awal musim semi dan dapat digunakan sebagai ide utama gambar anak-anak.
Di awal musim semi, Hari Perempuan Internasional juga dirayakan - 8 Maret. Pada hari ini, merupakan kebiasaan untuk memberi wanita bunga dan hadiah yang indah, sehingga seorang anak dapat membuat yang cantik dengan tangannya sendiri dan menyerahkannya atau Anda dapat menggambarnya dengan pensil, cat atau alat lainnya langsung di selembar karton. atau di atas kertas, yang selanjutnya harus direkatkan ke dasar karton kartu pos.
Secara umum, tema “bunga” adalah ide utama dari semua gambar tersebut. Di musim semi alam mulai bermain dengan warna-warna baru, dan semua tanaman menjadi hidup. Sebagian besar bunga bermekaran dan membawa kegembiraan bagi orang dewasa dan anak-anak.
Gambar tentang musim semi di taman kanak-kanak bisa menjadi gambar bunga tunggal, karangan bunga atau komposisi, serta situasi plot apa pun yang terkait dengan awal tahun ini. Jadi, seorang anak dapat menggambarkan dirinya sedang berjalan bersama ibunya dan menggambarkan segala sesuatu yang terjadi di alam saat ini.
Di galeri foto kami, Anda dapat melihat contoh gambar karya anak-anak bertema musim semi.
 |
 |
 |