https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Pratinjau:

Percakapan dengan anak-anak tentang topik tersebut

“Kesopanan adalah kekuatan, kelemahan, atau kebutuhan?”

Halo teman-teman!

Anda telah memilih untuk berdiskusi hari ini topik yang menarik, yang relevan bagi hampir setiap orang yang hidup di dunia modern.

Mungkin, seperti saya, Anda sering memperhatikan bahwa orang tidak tahu cara berkomunikasi. Lebih tepatnya, mereka tidak mengucapkan kata-kata yang sopan. Dan ini bukan sekedar kata-kata. Misalnya,(menggeser ) TERIMA KASIH artinya - TUHAN MEMBERKATI. HALO - SAYA BERHARAP ANDA KESEHATAN. Terima kasih, maafkan aku, maafkan aku, tolong. Banyak atau sedikit kata-kata sopan? Pernahkah kata-kata ini tidak cukup? (jawaban)

(Beberapa orang ingin mendengarnya lebih banyak, tetapi bagi yang lain, semua kata-kata saja tidak cukup untuk meminta maaf atau meminta maaf)

Bagaimana menurut anda (menggeser) Apa itu “kesopanan” dan mengapa manusia modern membutuhkannya?

(jawaban anak-anak)

(menggeser)

Kesopanan adalah salah satu kualitas terpenting dari orang yang berpendidikan. Hingga abad ke-17, "vezha" berarti "ahli" - orang yang mengetahui aturan kesusilaan, bentuk ekspresi sikap baik terhadap orang lain.

Apa aturan-aturan ini? Mari kita bersama-sama menciptakan seperangkat aturan kesopanan.

(setiap orang diberikan selembar kertas di mana orang-orang tersebut menuliskan aturan kesopanan mereka)

Baca apa yang Anda tulis.

Mari kita lihat kita tidak melewatkan apa pun(menggeser)

1. Kesopanan menunjukkan sikap anda terhadap orang lain.
2. Orang yang santun tidak menimbulkan masalah atau tersinggung pada orang lain.
3. Orang yang santun adalah orang yang ramah dan perhatian terhadap orang lain.
4. Orang yang santun selalu mengucapkan salam dan selamat tinggal. Tidak sopan jika tidak membalas salam.
5. Anda harus menyapa orang dewasa terlebih dahulu, tetapi Anda sendiri tidak bisa mengulurkan tangan. Saat menyapa, Anda perlu menatap wajah orang yang Anda sapa.
6. Bersikap sopan terhadap teman: jangan memberi mereka julukan dan julukan saat berbicara, jangan berteriak.
7. Dalam permainan, jangan bersikap kasar atau berteriak. Jangan berdebat dengan temanmu karena hal sepele, jangan bertengkar, cobalah bekerja dan bermain bersama.
8. Orang yang sopan tidak menanggapi kekasaran dengan kekasaran.
9. Anda harus sopan dalam perkataan, nada suara, gerak tubuh, dan tindakan. Kata-kata sopan diucapkan dengan suara kasar, dengan nada kurang ajar, berhenti bersikap sopan.

Bersikap santun berarti mampu bersikap dan mempunyai sopan santun. Artinya berhubungan dengan orang lain dengan cara yang membuat mereka merasa diperhatikan, dicintai, dihargai, dan dihormati. Banyak orang hanya bersikap sopan saat berada di dekat orang asing karena ingin terkesan. kesan yang bagus. Namun kesopanan yang sebenarnya adalah bersikap sopan setiap saat dan kepada siapa pun. Jika Anda sopan, orang lain juga akan sopan kepada Anda.
- Kesopanan mendorong komunikasi dengan orang lain. Kata-kata sopan membangkitkan kehangatan jiwa:(menggeser)
Ketika Anda ingin mengucapkan sepatah kata pun,
Temanku, pikirkanlah - jangan terburu-buru,
Ini bisa jadi keras
Ia lahir dari kehangatan jiwa.

Mari kita saling memberikan kehangatan jiwa kita.

Berikan 5 lembar kertas kepada setiap orang. Tuliskan nama depan dan belakang Anda pada mereka. Gulung dan buang ke dalam kotak biasa. Presenter mencampur dan meminta untuk memilih 5 buah. Semua kertas disortir. Sasaran: Dengan bertukar kata-kata hangat satu sama lain, temukan lembaran kertas Anda.

Bagaimana suasana hatimu?

Apa yang membuatmu merasa baik?

Jadi, apakah kesopanan itu: kekuatan, kelemahan, atau kebutuhan?

Saya ingin Anda mengingatnyaorang yang santun adalah orang yang: tahu bagaimana menghargai harkat dan martabat setiap orang; dengan tulus ramah dan menyambut; menghargai perhatian orang lain; bersyukur atas pelayanan yang diberikan, kepedulian yang ditunjukkan; Dia membalas kebaikan dengan kebaikan.(menggeser)

Selamat siang - mereka memberitahumu
- Selamat siang! - kamu menjawab.
Bagaimana dua string dihubungkan
Kehangatan dan kebaikan.

Mereka mendoakan kita" Selamat jalan!»
- Akan lebih mudah untuk pergi dan pergi.
- Halo! - kamu memberitahu orang itu,
- Halo! - dia akan memberi tahu kita sebagai tanggapan.
Dan dia mungkin tidak akan pergi ke apotek,
Dan Anda akan sehat selama bertahun-tahun.

Mengapa kami mengucapkan “terima kasih”?
Untuk semua yang mereka lakukan untuk kita.
Dan kami tidak dapat mengingatnya
Siapa yang diberitahu berapa kali.

Batalkan, mungkin, kata “tolong”?
Kami mengulanginya setiap menit,
Tidak, mungkin, tanpa kata “tolong”
Kami merasa tidak nyaman.

Kata-kata ini sungguh luar biasa
Semua orang sangat senang mendengarnya
Orang dewasa dan anak-anak menjadi lebih sehat
Dan mereka buru-buru tersenyum padamu.

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buatlah akun sendiri ( akun) Google dan masuk: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Pratinjau:

Topik: Apakah orang dewasa selalu benar?

Target: untuk mengembangkan pada siswa kemampuan menganalisis situasi dan tindakan anak-anak dan orang dewasa.

Peralatan: slide presentasi; serbet, kartu di papan dengan tulisan: mengganggu hubungan dengan orang dewasa, token, hadiah, kartu untuk kelompok “Dewasa”, “Anak-anak”.

Kemajuan jam pelajaran:

1. Selamat siang Saya punya permintaan kepada Anda: tolong pejamkan mata Anda..., tersenyumlah (harus dari hati), buka mata Anda, lihat: kelas kita menjadi lebih cerah. Dari senyumanmu matahari bersinar, menghangatkan kami dengan kehangatannya. Saat Anda tersenyum, Anda memiliki wajah bahagia dan baik hati. Artinya orang-orang baik telah berkumpul di sini.
2. Latihan "Serbet". Sobek sudut kanan atas serbet, dan sekarang sudut kanan bawah. Kemudian sobek pojok kiri bawah, sekarang pojok kiri atas. Buka lipatan serbetnya. Apakah hasilnya sama? Sama halnya dalam hidup guys, orang itu berbeda satu sama lain, tapi kamu perlu belajar rukun, apapun perbedaannya.
3. Hari ini kami dibagi menjadi 2 kelompok. Kelompok kiri akan berperan sebagai orang dewasa, dan kelompok kanan akan berperan sebagai anak-anak. Saling memandang, bagaimana kalian bisa dipanggil dalam satu kata? (Rakyat). Nama fitur-fitur umum orang dewasa dan manusia. (warna rambut, warna mata, 2 lengan, 2 kaki). Apa perbedaan orang dewasa dengan anak-anak? (umur, tinggi badan, berat badan, perkembangan mental). Memang guys, orang dewasa berbeda dengan anak-anak karena mereka lebih tahu, karena... mereka lebih tua dan memiliki lebih banyak pengalaman. Hari ini kita akan membahas topik: “Apakah orang dewasa selalu benar?” SLIDE No.1.

Di mana Anda paling sering bertemu orang dewasa? (di sekolah, di toko, di rumah bersama keluarga).

Bagaimana Anda memahami kata keluarga?

Keluarga biasanya merupakan sekelompok kecil orang yang hidup bersama.

Setiap anggota keluarga memiliki tanggung jawab, mereka menghabiskan waktu bersama waktu luang. Orang tua membesarkan dan mendidik anak. Anggota keluarga saling mencintai dan menghormati.

1. Sekarang kita akan melihat situasi yang mungkin timbul dalam keluarga mana pun.

Situasi satu . Masha menerima nilai "2" dalam matematika. Dia pulang dari sekolah dan mulai meminta ibunya untuk mengizinkannya berjalan-jalan. Ibu memberi tahu Masha bahwa dia tidak akan jalan-jalan hari ini. SLIDE No.2.

Pertanyaan untuk kelompok: (orang dewasa menjawab dulu, baru anak-anak). Apakah ibu benar? (Tidak, saya harus mengingatkan Masha untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya dan kemudian mengizinkannya berjalan-jalan).

Apakah Masha benar? (anak-anak menjawab dulu, baru orang dewasa). Tidak, saya harus mengerjakan pekerjaan rumah saya dan kemudian meminta jalan-jalan.

Apa yang seharusnya ibu lakukan?

Situasi dua . Misha meminta ayahnya membelikan headphone untuk komputer. Ayah bilang setelah merayakan tahun baru, keluarga hanya punya sisa uang untuk makan. Dengan gaji berikutnya, dia dan ibunya akan mencoba membeli headphone. Misha tersinggung dan tidak membantu ibunya membersihkan debu. SLIDE No.3.

Pertanyaan untuk kelompok: (anak-anak menjawab dulu, baru orang dewasa). Apakah Misha benar? Mengapa? (tidak, saya salah. Tidak mungkin tersinggung, apalagi menolak bantuan).

Apakah ayah benar? Mengapa? (orang dewasa menjawab dulu, baru anak-anak). Ayah benar, karena... Pertama-tama, Anda harus meninggalkan uang dan makanan. Ayah berjanji dengan gaji berikutnya mereka akan membelikan headphone untuk Misha.

Apa yang harus Misha lakukan??

Katakan padaku, apakah orang dewasa selalu benar dalam situasi seperti ini? Kita dapat menyimpulkan bahwa baik orang dewasa maupun anak-anak melakukan kesalahan, tetapi Anda tidak perlu tersinggung, tetapi belajar berbicara, mencari jalan keluar yang tepat dari situasi tersebut.

1. Ada banyak peribahasa tentang keluarga. Tolong kembalikan peribahasa yang kata-katanya tercampur aduk. (Rekam di slide).

GESER No. 4, 5

Bekerja dalam kelompok - 2 menit.

Dewasa:

Di, di, dan, yah, harta karun, keluarga, jika.

Untuk apa harta itu jika ada keharmonisan dalam keluarga?

Anak-anak:

Aktif, dan seterusnya, keseluruhan, jiwa, keluarga, tempat, bersama.

Seluruh keluarga bersama-sama, sehingga jiwa berada pada tempatnya.

Dewasa:

Sakit, membosankan, tapi, bersama, terpisah

Bersama-sama itu memuakkan, tapi berpisah itu membosankan.

Anak-anak:

Dan, ya, tidak, kesedihan, nasihat, cinta.

Cinta dan nasihat - tapi tidak ada kesedihan.

Lihat guys, kata-kata baik apa yang menjadi ciri kata keluarga. Keluarga harus merasa nyaman dan nyaman bagi setiap anggotanya: baik ibu atau ayah, anak laki-laki atau perempuan, nenek atau kakek. Agar terjalin keharmonisan dalam keluarga, maka perlu adanya sikap saling pengertian, kepercayaan, dan kenyamanan hidup seseorang dalam keluarga. Maka hubungan antara anak-anak dan orang dewasa akan mengembangkan kepercayaan. SLIDE No.6

Ada kartu dengan kata-kata di papan tulis. Latihan: pilihlah yang dapat mengganggu hubungan hangat dengan orang dewasa. (satu per satu).

Kebaikan, pertengkaran, kerja keras, kebohongan, kemalasan, konflik, keramahan.

(pertengkaran, konflik, kebohongan, kemalasan). SLIDE No.7.

1. Dan sekarang perhatian, kompetisi untuk “Pakar Terbaik” dalam hubungan dengan orang dewasa dan kehidupan keluarga. SLIDE No.8

Saya membaca pertanyaannya (jawaban yang benar adalah tandanya). Hukum mengangkat tangan!!!

• Perasaan apa yang menyatukan anggota keluarga? (Cinta)
• Permainan favorit semua anak perempuan (ibu dan anak perempuan)
• Penyakit apa yang diderita seluruh keluarga? (flu)
• Hampir setiap orang memilikinya di rumah mereka, kecil tapi pintar. Dia akan menunjukkan kepada kita segalanya tentang semua orang, meskipun dia bisa berisik? (TELEVISI)
• Cara efektif apa yang digunakan anak-anak untuk mendapatkan apa yang mereka inginkan dari orang tuanya? (air mata)
• Anak laki-laki yang bahkan orangtuanya panggil paman? (Paman Fyodor)
• Ibu ibu, ibu ayah bagimu... (nenek)
• Ayah ibu, ayah ayah, kamu... (kakek)
• Paling sering, seluruh keluarga menanggung satu ... (nama keluarga)
• Sebutkan anggota keluarga berkaki empat. (kucing, anjing)

RINGKASAN: Pakar Keluarga Terbaik: Petya (hadiah diberikan)

Bagus sekali! Kami menyelesaikan tugas.

1. Intinya. Pertanyaan untuk kelompok. Dewasa, apakah sulit bagi Anda untuk bekerja hari ini? Mengapa? Anak-anak, apakah itu sulit bagimu? Mengapa?
2. Cerminan.

Kebaikan

Pertengkaran

Kerja keras

Berbohong

Kemalasan

Konflik

Keramahan

Apakah orang dewasa selalu benar?

Perkenalan:

Perumpamaan

Sehari sebelum ulang tahunnya, anak itu bertanya kepada Tuhan:

Saya tidak tahu mengapa saya pergi ke dunia ini? Apa yang harus saya lakukan?

Tuhan menjawab:

Aku memberimu bidadari yang akan selalu berada di sisimu. Dia akan menjelaskan semuanya padamu.

Tapi bagaimana saya bisa memahaminya, karena saya tidak tahu bahasanya?

Malaikat akan dengan senang hati mengajari Anda bahasanya. Dia akan melindungimu dari bahaya. Dia akan bersukacita dan sedih bersamamu.

Siapa namanya, malaikatku?

Tidak peduli siapa namanya, dia punya banyak nama. Tapi Anda akan meneleponnya (jeda).

Bagaimana? Mama.

Ya, ibu adalah yang paling dekat dan orang tersayang. Setiap anak mengetahui hal ini. Namun seringkali timbul perselisihan, salah paham, dan konflik antara anak dengan ibu, pada umumnya antara anak dengan orang dewasa, antara orang terdekat dan tersayang.

Jadi, kita harus merenungkan pertanyaan “apakah orang dewasa selalu benar”?

Secara tradisional diyakini bahwa orang tua adalah pendidik alami dan utama bagi anak-anak mereka. Mereka mempunyai lebih banyak pengalaman dan pengetahuan.

Bagaimana perasaanmu terhadap orang tuamu?

/cinta, kehormatan, rasa hormat/

Mengapa kita mencintai dan menghormati mereka? /tulis di kertas/

Anda memiliki orang tua yang luar biasa!

Apakah konflik terjadi dalam keluarga antara Anda dan orang tua?

/Tentu/

Mengapa konflik muncul?

/Orang tua memaksakan pendapatnya kepada kita, menyalahgunakan kekuasaannya: sejak dia besar, anak-anak harus mematuhinya/

Seringkali orang tua lebih paham informasi, namun kurang pilih-pilih dalam cara mereka berkomunikasi dengan anak mereka.

Berikan contoh ketika orang tuamu salah.

/contoh Anda/boots

Apakah ibu (ayah) menginginkan hal-hal buruk?

Tentu saja tidak, dia peduli pada kami, tapi dia tidak mengingat dirinya sendiri, perasaannya saat dia seumuran dengan kami.

Dia seharusnya mengerti bahwa Anda tidak bisa pergi ke disko dengan sepatu bot jelek!

? – Bagaimana konflik ini dapat diselesaikan? Bagaimanapun, ada solusinya!

? – Apakah Anda setuju bahwa semakin ketat orang tua, semakin sedikit pengetahuan mereka tentang anak-anak mereka?

/Kita mungkin bisa setuju, karena orang tua yang pengertian akan mengganti nada memerintah dengan nada ramah dan berusaha mendekat isu kontroversial Dengan sisi yang berbeda, mereka akan mencoba bersama Anda untuk menemukan alternatif berbeda untuk menyelesaikan masalah/

Tulis apa yang kamu salahkan pada orang tuamu? \Robek apa yang kamu tulis, biarkan yang negatif tetap di atas kertas.\

Orang tua mempunyai pengaruh yang paling kuat terhadap anak-anaknya. Pada awalnya mereka memerintah, tapi kemudian kekuasaan mereka harus melemah. Mereka harus memberikan kesempatan kepada anak untuk memilih, anak harus belajar SENDIRI. Kekuatan orang tua melemah. Dan setiap orang harus menghormati pilihan orang lain.

ITU. kami percaya bahwa orang dewasa tidak selalu benar, karena... Mereka tidak mendengarkan anak-anaknya, mereka tidak mengerti, mereka menggunakan kekuasaan, mereka menunjukkan ketidakadilan. Tapi inilah hidup! Dan ingat Domostroy dan tabel peringkat. Dalam dokumen-dokumen kuno ini, penting untuk mematuhi orang tua Anda tanpa ragu, tetapi kami berubah, waktu berlalu, dan anak-anak menjadi lebih bebas dalam masyarakat dan orang dewasa, dan hal ini terkadang menimbulkan konflik.

? – Apa hal terburuk dalam konflik tersebut?

/Kedua belah pihak tidak mendengar satu sama lain. Dan itu mungkin sulit ditemukan berarti emas dan cobalah untuk lebih dekat dengannya, cobalah untuk memahami teman dari seorang teman. Namun mereka malah berteriak dan tidak mendengar satu sama lain./

? – Jika terjadi konflik, siapa yang harus disalahkan?

/keduanya/

Pada kesempatan ini saya ingin menceritakan satu perumpamaan lagi:

Suatu hari orang bijak (guru) bertanya kepada murid-muridnya

Mengapa ketika orang bertengkar mereka mulai berteriak?

“Mereka kehilangan ketenangan”, “Mereka marah!”, “Mereka ingin membuktikan pendapatnya”

Tapi mengapa berteriak jika ada orang lain di sebelah Anda? - tidak ada satu jawaban pun yang memuaskan guru.

Ada jeda.

Saat orang berteriak, hatinya menjauh. Untuk menempuh jarak ini mereka harus berteriak. Semakin marah mereka, semakin banyak mereka berteriak. Dan ketika orang tidak bertengkar, hati mereka sangat dekat, dan terkadang mereka bahkan memahami satu sama lain tanpa kata-kata. Maka ketika kalian bertengkar, jangan biarkan hati kalian saling menjauh, jangan mengucapkan kata-kata yang akan semakin memperlebar jarak di antara kalian, karena mungkin akan tiba saatnya jarak itu menjadi begitu jauh sehingga kalian tidak akan menemukan jalan kembali.

Apa yang harus kita ingat ketika kita mulai membuktikan sudut pandang kita kepada orang dewasa?

/ Bahwa mereka adalah orang-orang yang paling kita sayangi dan kita tidak boleh marah kepada mereka. Kita harus meniadakan konflik dan tidak menambah bahan bakar ke dalam api/

Menghindari konflik adalah bakat yang luar biasa. Anda harus mempelajari ini, meskipun lawan Anda salah.

Dan hak-hak apa yang harus dihormati jika terjadi perbedaan pendapat agar tidak menimbulkan konflik?

Hak untuk diperlakukan dengan hormat.

Hak untuk menjadi diri sendiri.

Hak untuk mengungkapkan perasaan Anda.

Hak untuk mengekspresikan pikiran Anda.

Hak untuk mengambil keputusan.

Hak untuk melakukan kesalahan.

Hak untuk meminta apa yang Anda inginkan.

Hak untuk salah memahami orang lain.

Hak untuk berubah pikiran.

Hak untuk mandiri dari persetujuan orang lain.

Hak atas tempat dan waktu untuk diri sendiri.

Hak atas hubungan pribadi dengan teman-teman saya.

Hak untuk diperlakukan dengan sopan.

Benar untuk sikap hati-hati untuk barang-barangku.

Hak untuk mematuhi perjanjian kami.

Pikirkan siapa yang dapat memberi Anda hak-hak ini?

? – Sifat-sifat kemanusiaan apa yang perlu Anda temukan dan kembangkan dalam diri Anda agar, seperti dalam perumpamaan, hati tidak terpisah satu sama lain karena jarak yang jauh?

/ - kesabaran, - cinta, - kemauan keras, - pengendalian emosi,

Kemurahan hati, - sopan santun, - kehati-hatian./

Bekerja dengan kata-kata mutiara. Apa yang akan kamu ambil untuk dirimu sendiri?

1. Pemahaman adalah awal dari kesepakatan.
2. Hal utama bukanlah menghukum, tetapi memaksa mereka untuk bertindak.
3. Gunung dihancurkan oleh angin - persahabatan manusia - kata.
4. Apa yang dimulai dengan kemarahan berakhir dengan rasa malu.
5. Ketenangan adalah kekuatan.
6. Kemurahan hati tidak berasal dari hati atau pikiran.
7. Kemarahan adalah kegilaan sementara.

1. Siapa pun yang berteriak keras sulit didengar.
2. Jika Anda mengatakan hal-hal buruk, Anda akan mendengar hal-hal buruk.
3. Dia yang sangat mencintai, menghukum dengan keras.
4. Jika kamu ingin menghadapi musuhmu, peluklah dia.
5. Ngomong-ngomong, diam itu penting kata besar mengatakan.

Nasihat apa yang akan Anda ambil untuk diri Anda sendiri?

Jadi, tidak mungkin hidup tanpa pertengkaran - ini masalah abadi ayah dan anak, tapi semuanya masih mungkin. Ingatlah bahwa pertengkaran bisa dicegah, jangan biarkan hatimu menjauh, cobalah memahami orang tuamu: mereka lelah, mereka banyak kekhawatiran, sulit bagi mereka. Jangan menggelapkan hidup mereka, belajar menjelaskan dan membuktikan sudut pandang Anda, carilah jalan tengah. Ini adalah seni yang hebat! Bersabarlah!

Kesabaran adalah harta dalam hidup.

Terima kasih atas perhatian Anda!

Razdat. bahan: Dua lembar kertas dan selembar kertas dengan kata-kata mutiara.

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Apakah memperbaiki kehidupan di sekitar kita “di sini dan saat ini” bergantung pada kita?

40% kematian di dunia disebabkan oleh masalah lingkungan. Oleh karena itu, sangat penting untuk menggali esensi masalah dan memahami apa yang menyebabkan kerusakan tersebut lingkungan. Semua orang tahu apa yang terjadi pada seseorang jika dia dirawat karena penyakit yang salah... Hal yang sama juga bisa terjadi pada lingkungan.

Polusi udara dengan emisi racun ke atmosfer menyebabkan kanker dan gangguan sistem kekebalan tubuh. Penyakit ini membunuh sekitar tiga juta orang setiap tahunnya. Dan memang situasi di sekitar kita menyedihkan, namun masyarakat sudah terbiasa hidup di masa sekarang dan hanya ada sedikit peminat berpengaruh yang dapat menghentikan pekerjaan pabrik atau memanfaatkannya. perkembangan terkini bahan bakar ekologis untuk transportasi...

Polusi air menyebabkan berkembang biaknya nyamuk pembawa malaria, yang membunuh sekitar dua juta orang setiap tahun. Lebih dari satu miliar orang kekurangan air bersih, sementara 80 persen penyakit menular ditularkan melalui air.

Polusi dan kerusakan tanah menyebabkan fakta bahwa zat beracun diserap oleh manusia bersama dengan makanan dan air. Dijamin gangguan pencernaan.

Pada tingkat mikro (dalam satu keluarga atau satu orang), Anda dapat memberikan kontribusi yang layak untuk pencegahan bencana lingkungan. Apa yang bisa kita lakukan? -Kamu bilang, ini semua pabrik... Jadi kamu akan melakukan hal yang salah. Bagaimanapun, bisnis yang sama berusaha memastikan kekuatan konsumen kita. Jika kita lebih hemat, situasi akan membaik dan dengan demikian kita akan membantu “mengendalikan iklim”!

Pratinjau:

Apakah memperbaiki kehidupan di sekitar kita “di sini dan saat ini” bergantung pada kita?

Selamat siang teman-teman! Hari ini Anda telah memilih topik yang menarik

diskusi, dan karena Anda memilihnya, hal itu membuat Anda bersemangat. Memberi tahu,

tolong mengapa kita harus berbicara tentang perbaikan lingkungan

kehidupan? Dan bagaimana Anda memahami – meningkatkan kehidupan di sekitar kita?

Pertanyaan pertama adalah: apakah Anda puas dengan cara hidup Anda? Konsep biologis

Kita semua cukup bahagia dengan kehidupan: kita hidup, kita bernafas. Tapi tidak semua dari kita

puas.

Apa yang membuat Anda tidak bahagia dalam hidup Anda?

Menurut Anda, apakah kami dapat memengaruhi semua ini?

proses global.

Apakah menurut Anda kita bisa mengatasi masalah ini?

Dengarkan cerita pendek:

jagungnya, yang tahun demi tahun memenangkan semua kompetisi kualitas.

Petani itu menjawab bahwa rahasianya adalah dia memberikan yang terbaik

tongkol untuk disemai ke semua tetangga Anda.

Mengapa membagikan biji-bijian terbaik kepada tetangga jika mereka selalu bersama

Anda, berpartisipasi dalam semua kompetisi dan menjadi pesaing?

Anda lihat,” petani itu tersenyum. - Angin membawa serbuk sari dariku

ladang ke ladang tetangga, dan sebaliknya. Jika tetangga Anda memiliki varietas yang lebih buruk dari Anda

saya, maka sebentar lagi hasil panen saya akan mulai rusak. Jika saya menabur kebaikan

jagung, saya harus menjaga tetangga saya dan membantu mereka menanam tanaman yang sama. A

Bagaimana masing-masing dari kita merawat tanaman adalah pertanyaan lain.

Hal serupa terjadi dalam kehidupan masyarakat. Seseorang yang ingin sukses

harus menjaga orang lain dan membantu mereka mencapai kesuksesan. Siapa yang mau

untuk hidup dengan baik, harus membantu orang lain untuk hidup dengan baik. Karena semakin baik

bagaimana orang-orang di sekitar Anda hidup, semakin baik keadaan Anda.Kita semua kecanduan dan

terhubung di dunia ini.

Memang benar, segala sesuatu di dunia ini saling berhubungan. Apakah Anda merasa seperti berada di dalamnya

Anda tidak dapat melakukan apa pun sendirian, faktanya itu tidak benar.

Mari kita bicara tentang dua masalah utama dunia modern, yaitu

kamu bisa berubah sekarang, hari ini.

1. Masalah lingkungan.

1) Panel surya

2) Kirim untuk didaur ulang

3) Produk ______ organik

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Pratinjau:

Pengembangan kelas

pada topik tersebut

1. Kata pembuka.

Komunikasi dengan orang lain merupakan suatu hal yang sangat menarik, mengasyikkan, tetapi juga sulit, karena kita semua berbeda hobi yang berbeda, minat, selera.

Seorang ilmuwan (psikolog Eric Berne) mengusulkan untuk membagi semua orang menjadi dua kelompok: “pangeran” dan “katak”

“... “Pangeran” tidak menganggap diri mereka lebih baik atau lebih buruk dari yang lain. Mereka mandiri dan mandiri. "Pangeran" mungkin memiliki kaki yang bengkok, hidung yang besar - semua ini tidak menghalangi mereka untuk menjadi "pangeran". Mereka masih mencintai diri mereka sendiri. “Pangeran” tidak pernah berpura-pura mengetahui segalanya. Mereka mungkin tidak mengetahui atau mampu melakukan sesuatu, namun hal ini tidak merendahkan mereka di mata mereka sendiri. Mereka mungkin melakukan kesalahan dan gagal, namun mereka tidak kehilangan harga diri dan kepercayaan diri. “Pangeran” menghormati perasaan orang lain dan tidak membiarkan dirinya dimanipulasi oleh mereka. Mereka tidak menyelesaikan masalahnya untuk orang lain. Mereka menikmati kesuksesannya, tetapi tidak merasa bersalah atau iri pada orang lain.

“Katak” tidak berdaya dan bergantung pada orang lain. Mereka mengeluh tanpa henti. Berbeda dengan “pangeran”, mereka tidak hidup di masa sekarang, tetapi “membunuh” waktu, mengantisipasi masa depan atau mengingat masa lalu. Mereka tidak mampu menganalisis, memiliki pemahaman yang buruk tentang apa yang terjadi, menciptakan dunia fiktif dan mencoba memanipulasi dan menyalahkan orang. “Katak” meragukan segalanya - hak mereka untuk hidup, hak mereka untuk bernapas, makan, minum, mencintai, dicintai. Mereka terlalu bergantung pada pendapat orang lain tanpa mempercayai diri sendiri. Bagi “katak”, orang-orang di sekitar mereka yang harus disalahkan atas semua masalah mereka, mereka kecewa pada orang lain, pada diri mereka sendiri, mereka tidak mencari jalan keluar…

Manusia terlahir sebagai “katak”, tetapi menjadi “pangeran”.

Menurut Anda siapa yang lebih menyenangkan? Mengapa?

Tidak selalu jelas orang seperti apa dia, seperti apa dia. Dan terkadang kita tidak langsung menyukai seseorang. Mari kita coba memahami mengapa hal ini terjadi.

2. Latihan “Selesaikan kalimatnya”

Lewat mainan lunak, bergiliran menyelesaikan kalimat berikut.

Saya suka (tidak suka) orang yang...

Kualitas terbaik seseorang adalah...

Yang paling banyak kualitas buruk kawan, ini...

Aku tidak ingin berteman dengan beberapa orang karena...

Kesimpulan: kita menyukai orang yang mirip dengan kita. Kita menganggap mereka “milik kita”, memperlakukan mereka dengan baik, berteman dengan mereka, dan memaafkan kesalahan mereka. Kami tidak menyukai orang yang tidak menyukai kami. Kami menganggap mereka “orang asing” dan tidak ingin berkomunikasi dengan mereka.

3. Percakapan tentang topik pelajaran.

Apakah orang yang berbeda dengan kita bisa menjadi orang baik?

Apa yang perlu dilakukan untuk mengetahui orang seperti apa dia?

Mungkinkah menarik kesimpulan hanya berdasarkan penampilan saja?

Apa saja contoh bagaimana penampilan bisa menipu? (Dongeng " Bunga merah" dan "Manusia Roti Jahe")

4. Bagaimana Anda bisa memahami orang seperti apa yang ada di sebelah Anda? (Mengobrol dengannya, berbicara, mencoba memahaminya)

Anda juga dapat menemukan kesamaan dengan orang ini; sebenarnya, itu tidak terlalu sulit.

5. Latihan “Bagaimana kita mirip”

Aku memberimu mainan ini karena kamu dan aku sama (berikan alasannya)

Kesimpulan: Anda selalu dapat menemukan kesamaan di antara dua orang.

6. Kesimpulan pelajaran.

Setiap orang berbeda, tetapi setiap orang memiliki kesamaan.

Setiap orang mempunyai baik dan buruk, tidak ada orang yang benar-benar baik atau buruk.

Anda hanya bisa mengenal seseorang dengan berbicara dengannya. Mereka menemuimu dengan pakaiannya, mereka mengantarmu dengan kecerdasannya.

“Bagaimana membangun hubungan dengan mereka yang berbeda dari kita”

Selamat siang teman-teman! Topik yang Anda pilih sepertinya sangat bagus

relevan bagi Anda, terutama karena Anda sekarang berada pada usia yang tepat

Anda menghadapi masalah keberbedaan dan penolakan terhadap mereka yang tidak sepenuhnya jelas bagi Anda

di latar depan.

Untuk memulai, saya sarankan Anda mengambil beberapa kartu dan menggambar diri Anda sendiri di atasnya. Pada

Tulis “Saya” di bagian belakang kartu. Sekarang lihat apa yang kamu punya

itu berhasil, dan Anda akan terkejut melihat betapa berbedanya gambar-gambarnya!

Faktanya, ada tujuh miliar orang di dunia. Dan semua orang ini

dibagi berdasarkan kebangsaan, berdasarkan pandangan, berdasarkan agama, berdasarkan gaya hidup.

Lihat betapa banyak hal yang bisa membuat kita berbeda satu sama lain. Seseorang telah lahir

laki-laki, ada yang perempuan, laki-laki bisa mendengarkan musik yang berbeda, Siapa-

ada yang dilahirkan dalam keluarga kaya, ada yang tidak, ada yang suka menari, tapi

beberapa orang hanya memimpikannya.

Apakah menurut Anda bagus jika semua orang berbeda?

(Diskusi) Perbedaan melengkapi dan memperkaya masyarakat. Untuk tinggal di

dunia, orang perlu belajar hidup dengan memecahkan masalah dan tugas berdasarkan

memahami.

Menurut saya, kota multiwarna terbesar adalah New York

metro. Pertama-tama, apa yang mengejutkan Anda tentang kereta bawah tanah New York adalah

sikap orang terhadap satu sama lain. Anda dan saya, telah memilih topik seperti itu

diskusi, secara praktis dinyatakan: kita mempunyai masalah seperti itu. Kami

kami benar-benar tidak tahu bagaimana membangun hubungan dengan orang-orang yang ada

kita tidak serupa. Di Amerika mereka sedikit banyak telah belajar melakukan hal ini. Dan ini sedang dibangun

hubungan berdasarkan satu kualitas - toleransi.

Bagaimana Anda memahami apa itu toleransi? Apa sinonim bahasa Rusia kamu?

dapatkah kamu menemukan kata untuk ini? (Isi orangnya)

Konsep “toleransi” dikaitkan dengan nama seseorang yang tinggal di Perancis

pada pergantian abad ke-18-19, Perigord Tyleran tertentu. Dia dibedakan oleh fakta bahwa dia

berbagai pemerintahan tetap menjadi Menteri Luar Negeri. Itu tadi

seseorang yang berbakat di banyak bidang, tetapi yang terpenting, dalam kemampuan

memperhitungkan suasana hati orang lain, memperlakukan mereka dengan hormat dan

ini untuk menjaga prinsip Anda, berusaha untuk mengelola

situasi, dan tidak menuruti keadaan secara membabi buta. Ketentuan

"toleransi" dijelaskan sebagai toleransi, keinginan dan kemampuan

membangun dan memelihara komunikasi dengan orang-orang.

Jadi apa itu toleransi?

itu adalah rasa hormat, penerimaan dan pemahaman terhadap kekayaan keragaman budaya

dunia kita, bentuk ekspresi diri dan cara bermanifestasi

individualitas manusia.

Kerja praktek berpasangan

Saya sarankan Anda menentukan sendiri bagaimana membangun hubungan dengan orang lain,

yang tidak seperti kita. Kami bekerja berpasangan.

Ada meja di depan Anda. Kolom pertama mencantumkan kelompok orang yang

dengan satu atau lain cara mungkin tidak seperti kita. Mari kita membacanya.

Dan kolom kanan disebut - “Kami tidak berhak mengutuk mereka, karena

itu...", tapi kolom ini kosong. Pada daun terpisah mungkin

pilihan jawaban.

Coba, pilih jawaban yang benar untuk setiap kelompok dan tempelkan

ke sel yang sesuai.

Sekelompok orang Kami tidak punya hak untuk mengutuk mereka, karena

Apa…

Mereka yang terlihat berbeda

Dia berpakaian berbeda.

rasanya yang paling benar. Orang-orang ini tidak sama

bagi saya – sungguh luar biasa: menjadi individu –

Ini baik-baik saja. Mereka melihat dunia secara berbeda - ini

hak mereka.

Pengemis, tuna wisma,

memohon.

Orang yang sangat kaya.

Orang miskin

Kalau bukan kualitas manusia, tapi kehadiran

atau kekurangan uang menentukan saya

sikap terhadap seseorang, ini bukan dengan dia, tapi dengan saya

ada sesuatu yang salah.

mereka yang membutuhkan.

Orang-orang sudah tua dan lemah.

Penyandang cacat, orang dengan

terbatas

kemungkinan.

Tidak ada seorang pun yang kebal dari penyakit atau

usia tua, atau karena kemalangan. Jika kamu jahat

Jika Anda berhubungan dengan orang-orang ini, jangan kaget,

jika tidak ada yang akan mendukung Anda dalam kesulitan, tidak

akan membantu, berpaling darimu!

Orang yang berbeda keyakinan, berbeda

agama

Orang-orang apapun jenisnya

kebangsaan.

Orang dengan warna kulit berbeda

Itu tidak tergantung pada orangnya, apa kewarganegaraannya

(atau warna kulit) yang diterimanya saat lahir, atau di

di negara mana dia dilahirkan; atau dalam keluarga dengan beberapa orang

dibesarkan oleh agama. Bukan berdasarkan kewarganegaraan

atau alasan lain, tetapi hanya dari

orang tertentu bergantung pada tindakannya - dan

baik dan buruk.

Mari kita coba menentukannyaaturan komunikasi toleran:

1. Hormati lawan bicara Anda

2. Cobalah untuk memahami apa yang dikatakan orang lain

3. Pertahankan pendapat Anda dengan bijaksana

4. Carilah argumen yang lebih baik

5. Bersikap adil, siap mengakui bahwa orang lain benar

6. Berusaha mempertimbangkan kepentingan orang lain

Tentu saja, kita tidak harus mencintai semua orang! Namun, semua orang, meskipun mereka

masyarakat miskin, tua dan sakit mempunyai hak yang sama untuk hidup bermartabat di negara kita

planet ini dan tidak menerima hinaan atau hinaan. Meskipun kita

perbedaan, kita semua adalah bagiannya kepada umat manusia, dan kita masing-masing,

unik dan signifikan. Sikap toleran membuat Anda bisa lebih dekat

orang yang berbeda, perkaya dunia Anda dan temukan teman baru. Perbedaan

melengkapi dan memperkaya masyarakat. Kesatuan dari perbedaan memungkinkan

mengatasi semua kesulitan hidup dan berbagi kegembiraan dan kebahagiaan,

kesatuan membantu dalam pekerjaan, kehidupan keluarga dan belajar.

Kesimpulan: masyarakat manusia adalah masuk akal dan kita harus memahami bahwa kita

Kekuatan terletak pada persatuan, bukan perpecahan. Anda dipersatukan oleh pemuda dan

keinginan untuk belajar dan mendapatkan profesi serta banyak hobi dan minat.

Kesatuan ini membantu Anda hidup, belajar, dan sukses dengan lebih mudah. jika kita

Jika kita mencoba menerapkan aturan komunikasi yang toleran, kita akan memperoleh keuntungan

keuntungan.

Jam pelajaran

Jika saya tidak seperti Anda dalam beberapa hal, saya tidak menghina Anda sama sekali, tetapi sebaliknya, saya menghargai Anda... (A. de Saint-Exupéry)

GESER 1.

Halo teman-teman! Nama saya Oksana Evgenievna.

Semoga pertemuan kita hari ini bermanfaat bagi anda dan saya. Apakah kamu ingin tahu"Bagaimana membangun hubungan dengan mereka yang tidak seperti kita?

- Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, saya mengusulkan mulai dengan permainan “Dan menurutku begitu…”

Di papan garis (tengah), di satu sisi (+) - saya setuju, di sisi lain (-) - saya tidak setuju.

Saya membutuhkan asisten yang akan menghitung suara dan menuliskannya di papan tulis. Ambil telapak tanganmu juga.

Latihan: Saya akan membacakan pernyataan untuk Anda. Mereka yang setuju dengan pernyataan tersebut mengangkat telapak tangannya yang terletak di atas meja Anda.

• Musim semi lebih baik daripada musim gugur

• Kartun paling keren adalah “Tunggu sebentar!”
• Mata pelajaran yang paling penting adalah matematika
• Hewan peliharaan yang paling cantik adalah kucing
• Belajar bahasa asing lebih mudah daripada bahasa Rusia
• Seluncur es lebih baik daripada bermain ski.

Silakan duduk. Terima kasih atas jawabannya. Teman-teman, lihatbetapa jarangnya kita sepakat dalam memilih.

Kesimpulan apa yang bisa diambil?

(Karena setiap orang berbeda)

Tahukah Anda ungkapan "gagak putih"? Apa maksudnya?

(ini adalah nama yang diberikan kepada seseorang yang menonjol dari lingkungan karena kualitas tertentu)

- Apakah Anda ingin menjadi kambing hitam? Mengapa?

(orang-orang di sekitarnya tidak memahaminya)

Apakah Anda ingin dipahami, dihormati, dan dicintai?(Ya)

Ini terjadi seperti ini. SLIDE 2 (“Itik Jelek”)

Mengapa itik buruk rupa merasa tidak enak di kandang unggas?

Apa alasan hal ini terjadi?

Apakah alasan ini tampak adil bagi Anda?

Mengapa dia diusir dari halaman?

(Dia tidak seperti orang lain)

- Seperti apa dia sebenarnya?(responsif, tak kenal ampun, ramah).

Dia BAIK!!! BERBEDA BUKAN BERARTI BURUK

Inilah kesalahan utama para penghuni kandang unggas. Mereka percaya bahwa menjadi berbeda dari mereka berarti buruk, keji.

Anak itik buruk rupa dihina, dianiaya, dibenci hanya karena dia berbeda.

Jawab, alangkah baiknya jika mereka tidak mengusirmu, mengerti?

- Apakah Anda setuju bahwa kemarahan, kebencian, penghinaan, dan pengabaian menghancurkan seseorang??

Namun hari ini kami akan berusaha bukan untuk menghancurkan, melainkan membangun.

Bangunlah hubungan dengan mereka yang berbeda dengan kita.

Bagaimana orang bisa berbeda satu sama lain?? (jawaban anak-anak: orang berpakaian, berpikir, berperilaku berbeda, suka membaca buku yang berbeda, menonton film yang berbeda, mendengarkan musik yang berbeda)

Mereka bisa berbeda berdasarkan jenis kelamin, berdasarkan usia, Oleh status sosial. Yang satu kaya, yang lain miskin. Orang mungkin juga memiliki cacat fisik. Dan orang-orang bisa berasal dari kebangsaan dan agama yang berbeda.

Bagaimana cara hidup di dunia di mana terdapat begitu banyak orang yang berbeda? Bagaimana cara membangun hubungan?

Bayangkan seorang siswa baru datang ke kelas Anda.

Dalam hal apa dia mirip denganmu? (orang, siswa, siswa kelas enam)

Apa yang mungkin berbeda? (minat, kecerdasan,...

Bagaimana seharusnya Anda memperlakukannya??(hormat, dengan penuh minat, menawarkan persahabatan)

Di antara orang-orang ada yang kecil dan tinggi, kurus dan gemuk, cantik dan tidak begitu cantik, sakit dan sehat, ceria dan sedih, orang Rusia dan orang dari negara lain, tetapi setiap orang memiliki nama yang diberikan orang tua mereka. Semua orang menghargai nama mereka.

Berapa banyak dari Anda yang suka dipanggil dengan nama Anda??(kepada semua orang)

Kadang-kadang Anda dapat mendengar laki-laki berbicara kepada siswa lain: “Gemuk! Jahe! Pria berkacamata!”

Bagaimana perasaan masyarakat jika diperlakukan seperti ini?

(buruk, tersinggung)

Angkat tangan, berapa banyak dari Anda yang ingin diperlakukan seperti itu?

Ingatlah bahwa ada sesuatu yang baik dalam diri setiap orang. Oleh karena itu, ketika berkomunikasi satu sama lain, temukan hanya sifat-sifat baik dan bicarakanlah tentangnya. Lalu kamu simpan hubungan baik, dan kamu akan menjadi teman.

Aku ingin memberitahumu satu hal kata yang menarik . Kualitas seperti kemampuan berkomunikasi, berteman, dan memahami orang lain disebut toleransi.

GESER 3. Toleransi adalah jalan menuju perdamaian di Bumi.Jika semua orang bersikap toleran, maka tidak akan pernah ada perang di dunia. Matahari yang cerah akan bersinar.

Apakah kelasmu ramah atau tidak?

Mari kita periksapermainan "Kelas Ramah"!

Saya akan menyebutkan situasinya, jika menurut Anda situasinya buruk dan tidak mendapat tempat di kelas Anda, maka tepuk tangan Anda sekali.

1 . Anak-anak menggunakan bahasa yang kasar ketika berbicara satu sama lain.

2. Para pria saling menyapa dengan menggunakan nama panggilan yang menghina.

4. Para siswa menyalahkan salah satu teman sekelasnya karena kalah dalam kompetisi.

5. Para lelaki menggambar karikatur jahat satu sama lain.

6. Cowok mengolok-olok kesalahan atau ciri-ciri luar orang lain.

7. Peragakan sikap tidak sopan kepada orang lain dan membuat tulisan yang menyinggung di dinding dan pintu.

8. Mereka mengancam orang yang lebih kecil atau lebih lemah dari mereka.

9. Mereka membujuk anak-anak lain untuk tidak berkomunikasi dengan teman sekelasnya.

Saya sangat senang berada di kelas yang bersahabat hari ini.

Dan sekarang saya ingin menceritakan sebuah kisah kepada Anda.

Di alun-alun musim semi yang ramai, duduklah seorang pria buta dengan tulisan “Saya buta, teman-teman!” Jadi dia memohon sedekah. Banyak yang berjalan di sekitar alun-alun. Namun topi orang buta itu kosong. Dan hanya satu orang yang lewat yang menaruh koin dan menulis sesuatu di papan itu. Tak lama kemudian, topi pengemis itu terisi penuh dengan koin.

Menurut Anda apa yang ditulis orang yang lewat itu?

Tandanya bertuliskan: “Musim semi telah tiba, tapi saya tidak melihatnya!!!”

- Apa yang membuat pejalan kaki itu berhenti dan membantu?

Bagaimana Anda bisa menyebut sikap ini terhadap orang lain? Kasih sayang

Apa arti awalan co-?(bersama)

Apa kata lain dengan awalan jadi- yang kamu tahu?

Simpati, aksi bersama, partisipasi bersama, kerja sama, pengalaman bersama, kemitraan bersama, persekutuan bersama)

Kerja praktek

Saya mengajak Anda untuk menentukan sendiri bagaimana membangun hubungan dengan orang yang tidak seperti kita.

Ada meja di depan Anda. Kolom pertama mencantumkan kelompok orang yang, dalam satu atau lain hal, mungkin tidak seperti kita. Mari kita membacanya.

Dan kolom kanan disebut “Kami tidak berhak mengutuk mereka, karena…”, tetapi kolom ini kosong. Di lembar kertas terpisah terletak pilihan yang memungkinkan jawaban. Cobalah untuk memilih jawaban yang benar untuk setiap kelompok dan membacanya dengan lantang.

Hasil.

Kita membicarakan topik yang menarik minat kami, dan saya ingin bertanya lagi kepada Anda: “Bagaimana cara berkomunikasi dengan orang yang tidak seperti kita?!”

(dengan pengertian, toleransi, menghargai pandangan dan selera, menunjukkan empati, memberikan bantuan, menerima jalan hidup orang lain tanpa permusuhan, menunjukkan toleransi)

1. apakah Anda mempelajari sesuatu yang baru tentang diri Anda?

2. apa yang diajarkan percakapan ini kepada Anda?

3. Akankah ilmu ini bermanfaat dalam kehidupan?

kata-kata guru

Dalam pelajaran kami, kami yakin bahwa kami semua berbeda, tetapi kami juga memiliki sesuatu yang menyatukan kami. Dan sebelum Anda berpaling dari orang yang berbeda dari Anda, pikirkan bagaimana jika alih-alih bebek jelek ada angsa cantik yang bersembunyi di dalam dirinya.

Kita semua berbeda dan itulah yang membuat kita cantik.

Aku sangat menyukaimu. Terima kasih atas komunikasi Anda!

Perlakukan orang lain sebagaimana Anda ingin diperlakukan.

Jam pelajaran di kelas 8

“Bagaimana membangun hubungan dengan mereka yang berbeda dari kita.”

(Guru kelas M.A. Novoselova)

Target : Untuk mengembangkan dalam diri siswa rasa harga diri dan toleransi terhadap orang lain, menghormati hak-hak dan individualitas mereka.

Membentuk : Jam pelajaran - dialog.

Bahan untuk dipikirkan:

Orang yang sembrono dapat mengejek orang lain, menghancurkannya, menjauhinya, karena dia memperlakukan dirinya sendiri tanpa rasa hormat. Siapa pun yang berhak menghargai dirinya sendiri tidak berhak meremehkan orang lain. Dan siapakah kita sehingga berani melampaui orang lain?

saya.goethe.

Kata-kata I. Goethe ini akan menjadi prasasti pelajaran kita.

Sungguh menakjubkan bahwa semua orang sangat berbeda. Ketika mereka mengatakan bahwa setiap orang adalah individu, mereka menekankan keunikan dan orisinalitasnya. Namun seseorang tidak akan menjadi pribadi jika ia tidak hidup dalam masyarakat. Sambil tetap menjadi individu, seseorang harus penuh perhatian dan toleran terhadap orang lain, karena setiap orang memilikinya persamaan hak dan tanggung jawab dalam masyarakat.

Apa yang kita bicarakan sekarang dapat diringkas dalam satu kata - toleransi

Apa itu? Inilah kualitas manusia yang meliputi: rasa hormat terhadap orang lain, hak mereka untuk berbeda dari kita; pengakuan atas kesetaraan semua orang di muka bumi; pengakuan bahwa mungkin ada berbagai titik penglihatan.

Kami mengatakan toleransi mencakup pengakuan hak setiap orang untuk berbeda.

Apa perbedaan orang satu sama lain? (bahasa, agama, kebangsaan, tradisi, usia, jenis kelamin, minat, pendapat, warna kulit, penampilan).

Mari kita lihat apakah Anda memahami apa itu toleransi.

Silakan angkat tangan, bagi mereka yang percaya bahwa orang yang toleran ditandai dengan “tidak menerima, menolak orang lain, gagasan bahwa Anda, negara Anda, tradisi Anda lebih baik daripada orang lain.”

Sekarang angkat tangan, mereka yang percaya bahwa orang yang toleran ditandai dengan penerimaan mutlak terhadap pendapat orang lain, penolakan terhadap pendapatnya sendiri, tradisinya. (Survei opini siswa yang tidak mengangkat tangan sama sekali).

Mereka yang percaya bahwa orang yang toleran dapat memiliki dan mempertahankan miliknya adalah benar. pendapat sendiri, tapi pada saat yang sama menghormati pendapat orang lain.

Bagaimana sikap orang yang tidak toleran? (Dia membiarkan dirinya diejek, dihina, berprasangka buruk (misalnya, "semua orang Chukchi bodoh", dll..)).

Mari bersikap baik dan pengertian terhadap orang-orang yang berbeda dari kita dalam beberapa hal!

Psikolog mengatakan hal itu dalam persepsi kita terhadap orang lain peran penting permainan intonasi. (Intonasi adalah nada dan cara pengucapan suatu kata yang mengungkapkan sikap penutur terhadap apa yang dituturkannya).

Anda mungkin memperhatikan bahwa frasa atau kata yang sama, misalnya, "Halo", dapat diucapkan sedemikian rupa sehingga seseorang yakin bahwa Anda dengan tulus senang melihatnya dan mendoakan kesehatannya, tetapi Anda juga dapat mengatakan hal yang sama. kata itu sepenuhnya acuh tak acuh. Oleh karena itu, sangat penting untuk memantau tidak hanya apa yang Anda katakan, tetapi juga intonasi yang Anda gunakan untuk menyapa orang tersebut.

Sekarang kita akan bermain sedikit.(“Pujian dalam lingkaran.”)

Saya mengoper bola putih kepada salah satu dari Anda dan mengucapkan kata-kata baik tentang keterampilan dan kebajikan Anda. Ujung utasnya tetap ada pada saya(dan seterusnya dalam lingkaran sampai bola kembali ke saya).

Apakah semua pujian telah diucapkan? Apakah Anda melupakan seseorang? Sekarang coba tarik benangnya dengan pelan.

Bagaimana perasaanmu? (Kita semua terhubung satu sama lain, kita adalah satu kesatuan, sesuatu yang sama telah terbentuk di antara kita).

Apa hubungan kami dengan Anda? Apa yang menyatukan kita?(Bagus, kata-kata yang baik).

Sampai kata-kata itu diucapkan dengan lantang, apa sebutannya?(Pikiran kita). Ini berarti bahwa sekarang kami terhubung dengan pikiran yang baik dan positif tentang satu sama lain.

Lihat, saya mengirimkan pemikiran bagus ke dalam lingkaran, dan pemikiran itu kembali kepada saya.

Apakah menurut Anda suasana hati saya membaik, apakah saya memiliki lebih banyak energi dan kekuatan positif?

Sekarang, bayangkan jika saya mengirimkan pemikiran buruk kepada beberapa dari Anda (ejekan, hinaan, kejengkelan) dan Anda sekarang memiliki benang hitam di tangan Anda.

Menurut Anda apa yang akan saya dapatkan kembali dari lingkaran? Ya, kemungkinan besar, saya sekarang akan memegang dua ujung benang hitam. Bagaimana pengaruhnya terhadap saya? (Suasana hati buruk, kurang percaya diri, berpikiran negatif terhadap orang lain, kesehatan bisa memburuk jika kondisi ini berlangsung lama).

Mari kita akhiri pemikiran cemerlang kita dan rangkum alasan kita.

Bagaimana seharusnya kita membangun hubungan dengan mereka yang berbeda dari kita?(Jawaban dari teman-teman).

Kesimpulan : 1. Meskipun berbeda-beda, semua orang mempunyai hak yang sama.

2. Perlu diajarkan rasa hormat dan toleransi terhadap

Kepada orang lain. Berusahalah untuk hidup sesuai dengan perintah kuno:

"Perlakukan orang sebagaimana kamu ingin diperlakukan

Anda".

“Bagaimana membangun hubungan dengan mereka yang berbeda dari kita?”

Jam pelajaran

“Bagaimana membangun hubungan dengan mereka yang berbeda dari kita?”

Tujuan: Perkembangan pada siswa kualitas positif Kepribadian seseorang sangat diperlukan dalam membangun hubungan dengan orang lain.

Perlengkapan: token merah, biru, putih, kertas putih hitam, pulpen, proyektor video, presentasi.

Sebelum pembelajaran dimulai, siswa menggambar token: merah, biru, putih.

Kemajuan pelajaran:

Guru: Hari ini kita mempunyai jam pelajaran yang tidak biasa. (Geser 2). Kita akan membahas topik “Bagaimana membangun hubungan dengan mereka yang berbeda dari kita?” Semoga kita mendapat banyak informasi menarik dan berharga dari satu sama lain. Tapi pertama-tama, mari kita ucapkan halo.

Berkumpul dalam kelompok berdasarkan warna token dan saling menyapa.

1. grup - token merah - Anda menyapa seperti orang Jepang (membungkuk)
2. grup - token biru - Anda menyapa seperti orang Eropa (berjabat tangan)
3. grup - token putih - Anda menyapa seperti orang Eskimo (menggosok hidung)

Sedemikian rupa bentuk yang tidak biasa salam, kita saling menunjukkan bahwa semua orang di bumi itu berbeda, tidak sama. Kita memandang dunia secara berbeda, pada hal yang sama, dan tentu saja, kita semua memiliki sisi positif dan positif kualitas negatif.

Guru: Teman-teman, lihat layarnya, beri tahu saya apa yang kamu lihat. (Geser 3)

Siswa: Lingkar, donat, roda, jalan lingkar...

Guru: Masing-masing dari Anda memiliki versi Anda sendiri, visi Anda sendiri, siapa di antara Anda yang benar?

Siswa: Setiap orang benar dengan caranya masing-masing!

Guru: Tentu saja, setiap orang benar dengan caranya masing-masing, setiap orang memiliki pendapat dan visinya sendiri tentang masalah tersebut. Kita semua berpikir secara berbeda dan memiliki sudut pandang kita sendiri. Kami mengerti dunia di sekitar kita dengan cara kami sendiri, kami memperlakukan orang secara berbeda.

Teman-teman, ada daun putih dan hitam di mejamu. Tuliskan di selembar kertas putih ciri-ciri kepribadian yang membantu membangun seseorang hubungan yang baik satu sama lain. Di selembar kertas hitam, tulislah sifat-sifat yang menghalangi orang untuk membangun hubungan baik satu sama lain.

Siswa: tuliskan ciri-ciri kepribadian positif dan negatif.

Guru: Teman-teman, bacalah kualitas-kualitas di kertas hitam.

Siswa: Marah, berbahaya, iri hati, kasar...

Guru: Teman-teman, sebutkan sifat-sifatnya di kertas putih.

Murid: Baik hati, ramah, ceria, penuh hormat, cerdas...

Guru: Dari jawaban anda terlihat jelas bahwa semua orang ingin berkomunikasi dengan orang baik, karena dengan berbuat baik, seseorang menjadi lebih baik, lebih bersih, lebih cerah (Slide 4).

Guru: Bisakah orang dengan sifat kepribadian berbeda berteman satu sama lain, atau hanya baik hati, dan mengapa?

Siswa: Tentu saja, orang dengan kualitas berbeda bisa menjadi teman. Yang baik bisa berteman dengan yang jahat, yang kuat bisa berteman dengan yang lemah.

Guru: Orang yang berbeda bisa menjadi teman. Persahabatan adalah ketika manusia ingin bersama, saling tertarik, saling percaya, dan siap membantu dalam situasi apapun (Slide 5)

Guru: Teman-teman, bacalah puisi dari layar (Slide 6).

Seorang pria buta duduk di atas jaket abu-abu,

Bersandar pada tembok pembatas beton,

Dan ada beberapa koin di topinya,

Tanda lain dengan tulisan di tangannya

Bunyinya: “Saya buta, ayolah!”

Orang-orang bergegas ke sana kemari tanpa memperhatikan orang cacat itu.

Siapa yang pulang, ke teater atau ke bioskop.

Dia mungkin lapar, tapi dia tidak menghakimi.

Seolah-olah di teras - untuk orang buta yang malang

Duduk. Mungkin dia akan menemui fajar,

Tapi di sini, seorang pejalan kaki memberi saya beberapa koin

Meninggalkannya di topi untuk orang malang itu.

Di belakangnya ada kalimat lain.

Dia mengembalikannya dan segera pergi.

Tanda tangan itu membuatku berpikir.

Orang yang lewat kembali setelah beberapa saat.

Topi orang cacat dipenuhi koin sampai penuh,

Menyadari langkah tersebut, orang buta itu berkata: “Halo!

Dan apa yang kamu tulis di papan itu?”

Dia menjawab dengan sederhana: “Saya tidak akan menyinggung perasaan Anda dengan kebenaran,

Saya memparafrasekannya, tetapi saya tidak bertobat.”

Pejalan kaki itu pergi. Prasasti di sana seperti ini:

“Musim semi telah tiba, tapi aku tidak melihatnya!”

Tentang siapa ini? yang sedang kita bicarakan? Apakah orang ini seperti kita?

Siswa: Puisi itu tentang penyandang disabilitas. Orang-orang ini tidak seperti kita. Orang-orang ini membutuhkan perhatian, pengertian, dan bantuan kita.

Guru: Anda tahu apa yang ada aturan emas moralitas: “Perlakukan orang lain sebagaimana Anda ingin diperlakukan.” Artinya, Anda perlu membangun hubungan dengan orang lain yang berbeda dengan kita sedemikian rupa sehingga Anda memahami dan menerima orang tersebut apa adanya (Slide 7).

Guru: Saatnya menjawab pertanyaan utama kita: “Bagaimana membangun hubungan dengan mereka yang berbeda dari kita?” Anda melihat diri Anda sendiri dan satu sama lain dari sisi yang berbeda. Kesimpulan apa yang Anda dapatkan?

Siswa: Kita harus baik hati, manusiawi, tanggap tidak hanya terhadap kegembiraan orang lain, tetapi juga terhadap kesedihannya. Penting untuk saling membantu dalam situasi apa pun.

Guru: Setiap orang adalah individu. Termasuk kalian masing-masing. Setiap orang mempunyai kelebihan dan kekurangan masing-masing, namun masing-masing dari Anda memiliki “semangat” masing-masing yang membuat Anda berbeda dari orang lain. Sangat penting untuk tidak kehilangan individualitas ini! (Geser 8)

Saya ingin mengucapkan terima kasih atas pertemuan kita dan mengucapkan selamat tinggal kepada Anda. Kami menyambut Anda dalam bahasa Eropa, Eskimo, Jepang, dan kami akan mengucapkan selamat tinggal di Texas: kita semua harus berdiri membentuk lingkaran, saling meletakkan tangan di bahu dan mengambil langkah maju. Jadi kami mendapati diri kami bersebelahan, bahu membahu. Mari kita selalu merasakan dukungan dari teman-teman kita, rasakan bahunya.

Literatur

1. Organisasi pekerjaan pendidikan di kelas / M.: Pusat “Pencarian Pedagogis”, 2002 - 16 hal.
2. Kamus Psikologi.

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Komputer - musuh, teman, penolong?

Komputer adalah musuh Saya hanya mempunyai satu teman, Namanya Komputer. Saya menghabiskan sepanjang hari bersamanya, saya tidak berjalan-jalan. Saya tidak berolahraga, Dan saya tidak mengeraskan diri sama sekali, saya tidak berkomunikasi dengan teman, saya belajar sepanjang hari, Dan percayalah, saya tidak terlalu malas untuk duduk di depan komputer, Menonton film, permainan . Saya mengunjungi semua situs tanpa pandang bulu sampai berhenti. Saya mulai berpikir buruk, kenapa tiba-tiba? – tidak mengerti. Kepalaku mulai terasa tidak enak... Dan mataku... Ada apa denganku?!

Komputer adalah teman dan asisten yang saya miliki teman baru. Mereka menyebutnya komputer. Saya sudah berteman lama dengannya, dan saya akan bercerita tentang dia. Dia akan mengurutkan semuanya ke dalam folder, dan melipatgandakan semuanya melalui printer. File elektronik layanan Alat yang serba bisa Dan obat untuk kebosanan, Dan seorang guru, dan seorang teman yang setia. Sungguh Manusia Elektronik yang energik! Teman perjalananku yang tampan di abad kedua puluh satu

Posisi menetap dalam waktu lama Radiasi elektromagnetik Kelebihan sendi tangan Peningkatan ketegangan pada penglihatan Stres karena kehilangan informasi, ketakutan dan kecemasan yang tidak masuk akal Komputer dan kesehatan

Banyak permainan agresif Biaya layanan penyedia yang tinggi, hutang moneter Permainan edukasi melatih daya ingat, logika, berpikir... Permainan komputer

Penurunan prestasi akademik, ketidakhadiran Menyalin esai, pekerjaan rumah tanpa berpikir panjang... Penurunan daya ingat dan perhatian Materi persiapan pelajaran Tutor Pendidikan jarak jauh Menyusun musik, puisi, menggambar Komputer dan belajar

Penggantian komunikasi nyata dengan komunikasi virtual Invasi kehidupan pribadi Buta huruf Anda dapat berkomunikasi tanpa batas secara real time Untuk menulis surat kepada orang tua atau teman Anda, Anda tidak perlu lari ke suatu tempat Banyak ruang obrolan tempat Anda dapat bertemu teman baru dan bersantai Komputer dan komunikasi

Komputer itu sendiri tidak dapat menimbulkan kerugian atau manfaat bagi seseorang. Itu semua tergantung orang itu sendiri!

Tidak perlu takut dengan mesin pintar, karena membawa manfaat besar bagi kehidupan. “Hanya Anda yang mengurus pribadi Anda…” - Ini adalah kondisi yang ditetapkan komputer untuk kami.

Tidak perlu takut dengan mesin pintar, karena membawa manfaat besar bagi kehidupan. “Hanya Anda yang menjaga kesehatan pribadi Anda,” – ini adalah ketentuan yang ditetapkan komputer untuk kami.

Pratinjau:

Jam pelajaran “Komputer: teman atau musuh?”

Sasaran: penyuburan pengalaman hidup siswa yang memiliki pengetahuan tentang dampak komputer terhadap kesehatan manusia dan cara mencegah penyakit;mengembangkan pada siswa kemampuan mengorganisasikan kerja dalam kelompok, kemampuan bekerja dengan informasi, menonjolkan hal yang pokok, dan mendengarkan orang lain.

Momen organisasi

Permainan "Mereka yang..."

Latihan "Asosiasi"»:

Teman-teman, beri tahu saya, asosiasi apa yang Anda miliki ketika mendengar kata komputer?. (Siswa bergiliran berbicara.) (Monitor, permainan, Internet, surat….)

Kata-kata guru:

Banyak mobil yang berbeda ditemukan dan dibangun oleh manusia. Semuanya adalah asistennya yang setia. Ada mesin yang sekuat ekskavator. Ada mesin yang cekatan seperti alat tenun. Ada mobil yang secepat pesawat terbang. Dan ada mesin yang secerdas komputer.

Tentu saja komputer tidak lebih pintar dari seseorang. Namun orang tersebut berhasil mentransfer sebagian pikiran dan pengetahuannya ke komputer,

Ada komputer di tempat kerja, di rumah, di sekolah, dan terkadang bahkan di taman kanak-kanak.

Hari ini Anda mengundang saya untuk berbicara dengan Anda tentang komputer, apakah itu teman, penolong, atau musuh. Ini akan menjadi topik jam kelas kita.

Slide_______ (Topik kelas)

Menggeser _______

Diterjemahkan dari bahasa Latin, komputer berarti “Saya menghitung, saya menghitung.”

Kata-kata guru:

Komputer telah dengan kuat memasuki kehidupan kita. Komputerisasi universal sangat mempengaruhi manusia.

Apa dampaknya, positif atau negatif?

Saya sarankan Anda membagi menjadi beberapa kelompok.

Kerja kelompok(bagi menjadi beberapa kelompok sesuai warna lingkaran)

1 kelompok - pikirkan dan tulislah 3-4 contoh untuk membuktikan bahwa komputer adalah sahabat

Grup 2 - asisten komputer

3 kelompok - komputer adalah musuh

Suara grup menyelesaikan bangunan.

Penampilan grup pertama

Kapan komputer berperilaku seperti teman?

1. Mengobrol dengan teman
2. Permainan, hiburan

Menggeser _____

??? Jadi, beri tahu saya, apa manfaat komputer?

Pertunjukan 2 kelompok

Menggeser _____

1. Sumber informasi
2. Anda bisa belajar menggambar
3. Mesin cetak yang bagus
4. Mesin hitung
5. Menyimpan sejumlah besar informasi

Komputer tidak hanya bisa menjadi teman, tapi juga berubah menjadi musuh terburuk. Dalam kasus apa hal ini bisa terjadi?

Pertunjukan kelompok 3

Menggeser _____

1. Berbahaya bagi penglihatan.
2. Merusak tulang belakang (kita menghabiskan banyak waktu di dalamnya posisi duduk dan dalam ketegangan).
3. Kelebihan sendi tangan.
4. Ada sakit kepala, gangguan tidur, gangguan daya ingat.
5. Kita sedikit membaca, dan karena itu kita sedikit berimajinasi, membayangkan, dan berfantasi.
6. Kami menjadi stres ketika kami gagal selama pertandingan.

Kata-kata guru:

Teman-teman, lihat aku. Saya akan menggambar mangkuk dengan timbangan. Di satu mangkuk kami akan meletakkan komputer Anda, teman, penolong, dan di mangkuk lainnya, musuh komputer? Menurut Anda apa yang lebih penting?(komputer harus digunakan, tetapi sedemikian rupa agar tidak membahayakan kesehatan)

Kata-kata guru:

Komputer telah menjadi hal yang lumrah sehingga bahaya yang terkait dengan penggunaannya terlupakan. Seperti halnya pencapaian kemajuan apapun, baik itu mobil, pesawat terbang, TV, komputer merupakan sumber dampak negatif bagi seseorang, membahayakan kesehatan jika digunakan secara tidak benar, dan dapat menimbulkan penyakit akibat kerja.

Namun, komputer menjadi asisten yang baik hati, cerdas, dan tak kenal lelah jika seseorang memikirkan semua momen komunikasi dengannya, mengikuti aturan keselamatan, dan tidak melanggar standar sanitasi yang dibuat oleh spesialis.

Bekerja berpasangan

Pilih dari daftar saran bagus yang akan berguna bagi kita saat bekerja di depan komputer. (bagikan lembar nasehat ke masing-masing meja)

Setiap meja menyebutkan satu nasihat.

Menggeser _____

3. Jaga punggung tetap lurus saat duduk di depan komputer.

4. Mata harus berjarak 70 cm dari monitor.

5. Lakukan senam mata sesekali (setiap 10 menit)

Dan sekarang kita akan menerapkan salah satu nasihat bagus.

Ayo lakukan senam untuk mata.

Latihan fisik.

Pertama, Anda perlu berpaling dari monitor komputer dan menutup mata,

• segera tutup mata Anda 10 kali tanpa membuka kelopak mata;
• kemudian juga berkedip intens sebanyak 10 kali (Dianjurkan untuk melakukan ini secepat mungkin dan membuka mata selebar mungkin);
• selanjutnya Anda perlu menutup mata dan menggambar angka delapan dengannya, pertama vertikal, lalu horizontal;
• Setelah ini, Anda perlu memijat pelipis di tepi mata dengan gerakan memutar ujung jari Anda, tetapi ada sedikit nuansa di sini: jari tangan kanan Anda harus bergerak searah jarum jam, dan jari kiri Anda berlawanan arah jarum jam.

Cerminan.

Teman-teman, apakah komputer itu teman atau musuh bagi kita?

Bagian terakhir

Saya berharap Anda dapat menemukan jalan tengah dalam berkomunikasi dengan komputer, menjadikannya teman yang membantu Anda memecahkan berbagai masalah perkembangan Anda, dan bukan musuh bagi kesehatan Anda.

Dan sebagai hadiah perpisahan, saya ingin memberikan Anda hadiah kecil: Saya memberikan nasehat yang baik agar Anda mengingat tips ini ketika Anda bekerja atau bermain komputer dan menjaga kesehatan Anda.

Dan komputer akan menjadi teman dan asisten Anda, dan bukan musuh Anda.

Terima kasih banyak atas pekerjaan Anda!

selebaran

Kelompok 1: Teman komputer

Kelompok 2: Asisten komputer

Kelompok 3: Komputer adalah musuh

1. Habiskan tidak lebih dari 20 menit di depan komputer

2. Sering-seringlah memberi ventilasi pada ruangan tempat komputer berada

8 . Bangun dari komputer dan lakukan pemanasan.

Pilih nasihat yang baik agar tetap sehat.

1. Habiskan tidak lebih dari 20 menit di depan komputer

2. Sering-seringlah memberi ventilasi pada ruangan tempat komputer berada

3. Bekerja di depan komputer selama 5 jam.

4. Jaga punggung tetap lurus saat duduk di depan komputer.

5. Mata harus berjarak 70 cm dari monitor.

6. Jangan bangun dan melakukan pemanasan.

7. Lakukan senam mata sesekali (setiap 10 menit)

8 . Bangun dari komputer dan lakukan pemanasan.

9. Duduklah dekat monitor, jika tidak, Anda tidak akan melihat apa pun.

Pilih nasihat yang baik agar tetap sehat.

1. Habiskan tidak lebih dari 20 menit di depan komputer

2. Sering-seringlah memberi ventilasi pada ruangan tempat komputer berada

3. Bekerja di depan komputer selama 5 jam.

4. Jaga punggung tetap lurus saat duduk di depan komputer.

5. Mata harus berjarak 70 cm dari monitor.

6. Jangan bangun dan melakukan pemanasan.

7. Lakukan senam mata sesekali (setiap 10 menit)

8 . Bangun dari komputer dan lakukan pemanasan.

9. Duduklah dekat monitor, jika tidak, Anda tidak akan melihat apa pun.

Pilih nasihat yang baik agar tetap sehat.

1. Habiskan tidak lebih dari 20 menit di depan komputer

2. Sering-seringlah memberi ventilasi pada ruangan tempat komputer berada

3. Bekerja di depan komputer selama 5 jam.

4. Jaga punggung tetap lurus saat duduk di depan komputer.

5. Mata harus berjarak 70 cm dari monitor.

6. Jangan bangun dan melakukan pemanasan.

7. Lakukan senam mata sesekali (setiap 10 menit)

8 . Bangun dari komputer dan lakukan pemanasan.

9. Duduklah dekat monitor, jika tidak, Anda tidak akan melihat apa pun.

Pilih nasihat yang baik agar tetap sehat.

1. Habiskan tidak lebih dari 20 menit di depan komputer

2. Sering-seringlah memberi ventilasi pada ruangan tempat komputer berada

3. Bekerja di depan komputer selama 5 jam.

4. Jaga punggung tetap lurus saat duduk di depan komputer.

5. Mata harus berjarak 70 cm dari monitor.

6. Jangan bangun dan melakukan pemanasan.

7. Lakukan senam mata sesekali (setiap 10 menit)

8 . Bangun dari komputer dan lakukan pemanasan.

9. Duduklah dekat monitor, jika tidak, Anda tidak akan melihat apa pun.

SARAN YANG BAIK

_________________________________________________________

SARAN YANG BAIK

1. Habiskan tidak lebih dari 20 menit di depan komputer;

2. Sering memberi ventilasi pada ruangan tempat komputer berada;

3. Saat duduk di depan komputer, jaga punggung tetap lurus;

4. Mata dari monitor harus berada pada jarak 70 cm;

5. Dari waktu ke waktu, lakukan senam mata (setiap 10 menit);

6. Bangun dari komputer dan lakukan pemanasan.

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Pratinjau:

Percakapan dengan anak-anak tentang topik tersebut

Bagaimana Anda bisa memahami kata-kata " Kehidupan yang indah»?

- Halo teman-teman!

-Mari berkenalan. Nama saya Victoria Bayanovna, dan saya akan senang mendengar nama Anda sekarang.

- Hari ini Anda telah memilih topik diskusi yang sangat menarik, yang relevan bagi hampir setiap orang yang hidup di dunia modern, karena kita masing-masing saat ini mendambakan kehidupan yang indah.

- Tapi apa yang dimaksud dengan “kehidupan yang indah”? (jawaban –geser 2)

(Ketika mungkin untuk mendapatkan semua yang diinginkan hatimu)

- Setiap orang memimpikan satu hal: hidup menikmati keindahan dan kebahagiaan. Namun kami mempunyai gagasan berbeda tentang kehidupan ini, karena kami semua sangat berbeda.

- Kehidupan yang indah diberikan kepada beberapa orang sejak lahir, beberapa mendapatkannya dengan bakat dan kemudian, yang lainbahagia hanya karena mereka hidup dan memperhatikan keindahan dunia di sekitar mereka.

- Cobalah untuk menentukan apa yang disebut orang-orang yang termasuk dalam kelompok pertama (oligarki); ke kelompok kedua (pecandu kerja); ke yang ketiga (optimis).

- Bagi menjadi tiga kelompok (kartu berwarna)

- Setiap kelompok membagi lembaran menjadi dua bagian dan menuliskan pro dan kontra dari kehidupan yang indah.

- Pertunjukan kelompok.

"oligarki" - kemewahan dan kekuasaan memang menggoda, tetapi kita tidak boleh melupakan sisi lain dari mata uang: uang "kotor", ketakutan terus-menerus terhadap hidup mereka, paling sering orang-orang seperti itu "dibantu" untuk mati sedini mungkin, kekayaan tidak menjamin, persahabatan, cinta sejati.

"pecandu kerja" - pekerjaan favorit mereka 24 jam sehari. Semua ini sangat bagus, tetapi bagaimana dengan kehidupan pribadi - teman, orang yang dicintai, komunikasi dengan alam, keluarga. Bagaimanapun, kita hidup di antara manusia. Lihatlah ke sekeliling - hidup terus berlalu, tetapi Anda tidak tahu bagaimana menikmati hal-hal mendasar: sinar matahari, senyuman anak-anak, sekuntum bunga, angin sepoi-sepoi.

Orang yang “optimis” bahagia hanya karena mereka hidup dan memperhatikan keindahan dunia di sekitar mereka. Mereka tahu bagaimana menjadi puas dengan sedikit, menciptakan suasana kebaikan, partisipasi, dan harmoni yang indah. Mereka berhasil melakukan segalanya: berkomunikasi dengan alam, bertemu orang-orang yang menarik, mendapatkan manfaat dari pekerjaan mereka, dan membawa kegembiraan bagi orang yang mereka cintai dan teman-teman. Menurutku hidup mereka menarik, indah, bahagia. Inilah tepatnya kategori orang yang selalu dikenang hanya dengan rasa syukur.

- Sekarang pilih grup yang Anda anggap diri Anda sendiri. Ganti tempat duduk Anda.

- Jangan lupa bahwa kita sendiri yang merencanakan hidup kita dan menerima hasil pencapaian kita. Saat memilih jalan, kita perlu memikirkan baik-baik apa yang ingin kita dapatkan sebagai hasilnya. Saya ingin Anda semua mencoba hidup sedemikian rupa sehingga Anda tidak pernah menyesali tindakan dan keputusan Anda. Hanya dengan begitu hidup kita akan dipenuhi kebahagiaan dan keharmonisan.

(geser 3)

“Hidup indah” bukan sekedar ungkapan kosong.
Hanya Dia yang melipatgandakan keindahan di dunia
Melalui kerja keras dan perjuangan, ia menjalani hidupnya dengan indah,
Benar-benar dimahkotai dengan keindahan!
I. Bekher

- Hari ini Anda telah memilih topik diskusi yang sangat menarik, yang pertama-tama relevan bagi Anda, pelajar, orang-orang yang terus-menerus berusaha melanggar disiplin.

- Apa itu disiplin? (geser 2)

(jawaban) (geser 2)

• aturan perilaku
• kepatuhan terhadap aturan
• ini perintahnya

- Mengapa disiplin dibutuhkan? (geser 3)

(jawaban) (geser 3)

• Membantu menjaga ketertiban
• Membantu Anda merasa aman
• Membantu menjaga kehidupan dan kesehatan

- Tetapi Anda mungkin akan mengatakan bahwa disiplin juga memiliki sisi negatifnya, ciri-ciri negatifnya? Yang? (geser 4)

(jawaban) (geser 4)

• Kepatuhan membutuhkan upaya terus-menerus
• Membuat tuntutan yang ketat
• Membatasi kebebasan

- Jadi, (geser 5)Disiplin adalah aturan perilaku yang membantu menjaga ketertiban dan membutuhkan usaha dan kemauan yang terus-menerus.

- Tetapi aturan-aturan ini sesuai dengan norma-norma hukum dan moralitas yang ditetapkan dalam masyarakat atau persyaratan organisasi mana pun. (geser 6)

- Apa perbedaan antara norma moral dan hukum? (geser 6)

• norma hukum bersifat wajib dan tindakan negara disediakan untuk pelanggarannya.
• norma-norma moral diinginkan dan pelanggarannya menyebabkan kecaman dan penyesalan.

- Mari kita bagi menjadi tiga kelompok, untuk melakukannya, pilih warna yang lebih dekat dengan Anda.

“Pengacara” akan mengingatkan kita pada norma hukum

"warga kota" tentang standar moral

"direktur sekolah" tentang persyaratan sekolah Anda

- Pertunjukan kelompok

- Ada banyak aturan. Menurut Anda siapa yang dapat memaksa kita untuk mematuhi semua aturan perilaku ini?

KITA SENDIRI!

- Oleh karena itu, disiplin, pertama-tama (jika kita beralih ke topik pelajaran) kerja aktif pada diri sendiri, kemauan keras (geser 7)

- Dan biarlah kata-kata mutiara orang terkenal berikut ini menjadi motto tindakan Anda selanjutnya dan menjauhkan Anda dari pelanggaran aturan yang harus dipatuhi.(slide 8)

• Dunia maya...

  Asosiasi Dunia Virtual Computermania

  Penggantian komunikasi nyata dengan komunikasi virtual Pelanggaran privasi Buta huruf Anda dapat berkomunikasi tanpa batas secara real time Untuk menulis surat kepada orang tua atau teman Anda, Anda tidak perlu lari ke suatu tempat Banyak ruang obrolan tempat Anda dapat bertemu teman baru dan bersantai Komputer dan komunikasi virtual

  Komputer dan komunikasi virtual tidak dapat dengan sendirinya menimbulkan kerugian atau manfaat bagi seseorang. Itu semua tergantung orang itu sendiri!

  Terima kasih atas perhatian Anda

  Pratinjau:

  Mania komputer dan dunia maya:

  apakah konsep-konsep ini setara??

  Momen organisasi

  Halo teman-teman! Saya sangat senang bertemu dengan Anda!

  Permainan "Mereka yang..."

  Injak tumit kiri Anda bagi mereka yang sedang dalam suasana hati yang baik.

  Sentuh ujung hidung bagi yang suka bermain komputer.

  Angkat kedua tangan, mereka yang menggunakan komputer dengan bijak.

  Tepuk tanganmu mereka yang siap mendengarkanku.

  Kata-kata guru:

  Hari ini Anda telah memilih topik: “mania komputer dan dunia maya: apakah konsep-konsep ini setara?”

  Bagilah menjadi 2 tim.

  Geser (puisi). (satu siswa dari setiap tim membacakan puisi)

  Latihan "Asosiasi"»:

  Teman-teman, beri tahu saya asosiasi apa yang Anda miliki ketika mendengar konsep kecanduan komputer dan kehidupan maya? (Siswa bergiliran berbicara.)

  Ayoga Cantik Biasa Saja Egois Egois Malas Teman Baik Hati Peduli Tidak Egois Pekerja Keras Responsif

  Segala sesuatu dalam diri seseorang harus cantik: wajahnya, pakaiannya, jiwanya, dan pikirannya. A.P.Chekhov

  Keindahan adalah segala sesuatu yang indah, menakjubkan, segala sesuatu yang memberikan kenikmatan estetis dan moral. Kamus S.I.Ozhegov

  Pratinjau:

  Tema jam pelajaran: “Orang sukses – seperti apa dia?”

  Sasaran:

  - mengenalkan siswa pada konsep sukses, orang sukses;

  -Jelajahi kualitas apa yang perlu Anda miliki untuk mencapai kesuksesan dalam hidup.

  1. Halo teman-teman!Menurut pendapat saya, Anda tidak hanya memilih topik yang sangat menarik, tetapi juga topik yang sangat relevan untuk percakapan hari ini. Bagaimana menjadi sukses? Apa yang Anda sendiri anggap penting?

  Kita mempunyai pembicaraan serius di depan, dan keberhasilan pertemuan hari ini akan bergantung pada seberapa aktif, terorganisir, dan komunikatif kita.

  2. Melatih “Impuls”.Semua orang bergandengan tangan. Sebuah impuls ditransmisikan sepanjang rantai - jabat tangan yang tak terlihat.Kita bersama. Kami akan berhasil!

  Besar. Artinya, selama 20 menit ke depan kami akan membahas sejumlah isu yang menjadi perhatian kami secara efektif dan efisien.

  3. Topik kelas kita hari ini adalah “Orang sukses - seperti apa dia?”

  Jadi, mari kita bersama-sama menentukan pertanyaan apa yang ingin kita jawab hari ini dan melihat kesamaan pandangan kita:

  Pertanyaan:

  - apa itu kesuksesan;

  - bagaimana menjadi sukses;

  - kualitas orang sukses;

  4. Kehidupan modern – ini adalah persaingan yang ketat dan fakta ini diakui oleh semua orang yang waras.

  Kita semua membaca buku, menonton TV, berkomunikasi dengan banyak orang. Pastinya kita masing-masing mengenal orang-orang yang disebut “beruntung”. Bagi para wakil umat manusia ini, kehidupan tampaknya tidak sulit; mereka merasa nyaman di dunia yang sulit ini. Mereka selalu beruntung, keadaan selalu menguntungkan mereka.Mereka selalu SUKSES. (contoh anak-anak dimungkinkan)

  5. (Menarik siswa ke dalam dialog, tanyakan kepada mereka tentang rencana masa depan: misalnya belajar di sekolah, kemudian di universitas, pekerjaan, karir, pernikahan, keluarga, dll…. beberapa akan mengabdikan diri mereka untuk menjadi ibu, yang lain untuk karier mereka, dll.)

  -apakah suatu pekerjaan, meskipun bergaji tinggi, selalu mendatangkan kepuasan bagi seseorang?

  - mengapa seseorang mengabdikan dirinya sepenuhnya untuk bekerja, sementara dia sangat kesepian;

  -Dapatkah orang yang gagal menjadi bahagia? dll.

  6. Latihan “Asosiasi”

  - Sebutkan kata-kata yang Anda kaitkan dengan kata “sukses”.(Kemenangan, kebahagiaan, keberuntungan, prestasi.)

  Sukses (kamus Ozhegov):

  1. Keberuntungan dalam mencapai sesuatu.

  2. Pengakuan masyarakat.

  3. Hasil yang baik dalam bekerja dan belajar.

  7. Apa yang dimaksud dengan “orang sukses” menurut sudut pandang Anda? Sebutkan orang-orang sukses yang Anda kenal. Apa yang Anda lihat sebagai perwujudan (kriteria) kesuksesan mereka?

  Setiap orang mewakili kepribadian suksesnya masing-masing.

  8. Permainan bisnis “Chamomile”

  a) Sekarang mari kita definisikan lebih detail kualitas apa yang harus dimiliki orang sukses. Ada kelopak bunga aster di depan Anda, di mana Anda harus menunjukkan yang terbaik,menurut Anda, kualitasorang sukses dalam hidup.

  (kamomil dikumpulkan di papan, hasilnya diringkas - kualitas mana yang mendapat suara terbanyak)

  9. Pendapat para psikolog

  Lima kualitas orang sukses dari sudut pandang psikolog:

  1) Orang-orang seperti itu ambisius.

  Mereka melihat diri mereka mampu menjadi lebih baik.. Mereka mengembangkan kemampuannya tanpa meragukan kebenaran keputusan mereka. Anda harus melihat diri Anda mampu berubah menjadi lebih baik.

  2) Mereka berani.

  Mereka berupaya mengatasi ketakutan yang menghambat sebagian besar orang. Dua musuh terbesar kesuksesan Anda adalah ketakutan dan keraguan. Menghilangkan rasa takut dan ragu adalah kunci kesuksesan.

  3) Mereka percaya pada diri mereka sendiri dan bisnis mereka.

  Orang-orang sukses di bidang apa pun yang mereka geluti berdedikasi penuh pada pekerjaannya. Mereka percaya pada diri mereka sendiri; mereka percaya pada kebersamaan mereka; mereka percaya pada produk dan layanan mereka; mereka percaya pada klien mereka; mereka mempunyai iman yang besar.

  4) Mereka profesional.

  Mereka profesional dalam apa pun yang mereka lakukan, karena mereka terus belajar dan berkembang. Mereka adalah pelajar abadi. Seorang profesional tidak pernah berhenti mempelajari hal-hal baru. Mereka bersiap menghadapi situasi apa pun dan memikirkan masalah sebelum setiap pertemuan bisnis.

  5) Mereka bertanggung jawab.

  Mereka melihat diri mereka sebagai presiden perusahaan jasa pribadi mereka. Kesalahan terbesar yang pernah kita lakukan adalah berpikir bahwa kita bekerja untuk orang lain selain diri kita sendiri. Pikirkan bahwa Anda adalah presiden hidup Anda sendiri.

  10. Tunjukkan kualitas-kualitas yang menghalangi Anda untuk menjadi sukses.

  Setiap orang menyampaikan sudut pandang mereka (dan menggunakan contoh mereka sendiri untuk membicarakan kekurangan mereka, yang menghalangi mereka untuk sukses)

  Hambatan terbesar menuju kesuksesan mungkin adalahkeraguan pada kemampuan seseorang,keyakinan bahwa Anda tidak akan pernah bisa sukses. Seseorang menetapkan batasan ini untuk dirinya sendiri. Para ahli percaya bahwa untuk mengatasinya, pertama-tama pahami diri Anda sendiri. Mungkin ada beberapa alasan untuk pembatasan internal:

  keraguan diri. Terkadang seseorang pasrah pada ketidakmungkinan mencapai kesuksesan. Dia mencoba mengubah sesuatu, tetapi tidak ada yang berhasil. Dalam hal ini, beberapa orang menyerah sebelum mereka memberikan segalanya, dan pada akhirnya, mereka sendiri menghancurkan kemungkinan sukses. Ingat: perubahan apa pun hanya mungkin terjadi jika ada kepercayaan diri, dan ini membutuhkan energi dan ketekunan.

  Kekecewaan dini. Banyak orang mencoba memperbaiki diri tetapi gagal. Jika ini terjadi berulang-ulang, maka kompleks “masih sia-sia” bisa berkembang. Hambatan sekecil apa pun akan menyebabkan hilangnya kekuatan dan, tentu saja, kegagalan akan terulang lagi dan lagi. Meski hasil yang Anda capai kecil, jangan menyerah. Pada kenyataannya, rintangan serius mungkin muncul, dan seseorang yang bertabrakan dengannya mampu melipatnya. Namun, setelah mengatasi rasa kecewa, dia dapat memasuki pertarungan dengan upaya yang berlipat ganda dan menjadi lebih sukses dalam bisnisnya dibandingkan orang lain.

  Kurangnya dukungan. Ketika seseorang mencoba mengubah sesuatu, risiko tertentu muncul: kegagalan, ketidakpastian, gangguan terhadap tatanan yang sudah ada mungkin terjadi. Dalam hal ini dukungan teman akan membantu mengatasi kesulitan-kesulitan yang muncul pada saat perubahan.

  Keengganan untuk berubah oleh orang lain. Setiap orang terhubung dengan banyak orang lain yang ingin mempertahankan investasinya orang ini tidak berubah: mereka membutuhkan seseorang yang mereka kenal. Setiap perubahan yang terjadi pada seseorang mengancam atau membawa ketidaknyamanan dalam hidupnya. Orang sering kali mencoba menghalangi upaya orang yang dicintainya untuk berubah dengan mempertanyakan dan mengejeknya.
  Pikirkan mungkin Anda harus sedikit egois.

  Peluang nyata. Ada orang yang lebih mudah memutuskan segala macam perubahan dan menerapkannya dibandingkan orang lain. kamu pemuda Selalu ada peluang lebih besar untuk berhasil dalam usaha Anda daripada orang yang lebih tua. Tapi siapa pun bisa membuat dorongan hati. Cobalah untuk menilai kemampuan Anda secara objektif. Fantasi Anda mungkin tetaplah fantasi, namun kesuksesan sesungguhnya berasal dari peristiwa dan tindakan sehari-hari.

  11. Refleksi.Besar! Kami melihat kualitas orang sukses, mencatat sifat-sifat yang berkontribusi pada kemajuan seseorang menuju kesuksesan dan sifat-sifat yang mungkin menghambat hal ini. Dan sekarang kita perlu menentukan apakah kita sendirilah pemilik kualitas-kualitas ini. Kita harus mengevaluasi kekuatan dan kelemahan kita.

  Kemampuan berefleksi merupakan keterampilan yang penting. Fokus, lihat diri Anda dari luar dan cari tahu siapa diri Anda sebenarnya. Ikuti seruan orang Yunani kuno untuk “Kenali Diri Sendiri.” Ini bukanlah tugas yang mudah. Pikirkan tentang apa yang menghalangi Anda untuk menjadi sukses atau apakah Anda menganggap diri Anda sukses

  Formula untuk sukses.

  Namun menuju kesuksesan, dan bahkan sepanjang jalan kebaikan, selalu sangat sulit. Anda perlu melakukan banyak upaya untuk mencapai tujuan Anda, dan untuk ini Anda perlu memiliki kualitas berkemauan keras yang terbentuk dengan baik.

  Di sini kita sampai pada rumus sukses, terdiri dari tiga kata-kata sederhana: SAYA INGIN – SAYA BISA – SAYA BUTUH.

  Dan terakhir: jangan lupakan selera humor Anda dan banyak tersenyum. Ingatlah betapa mudahnya berkomunikasi dengan orang yang memiliki kualitas ini. Lagi pula, Anda tidak membangun hidup Anda dalam ruang hampa, dan banyak hal bergantung pada kesan yang Anda buat terhadap orang lain.

  
  12 Hasil:

  - Apakah jam pelajaran kita berhasil?

  - Menurut Anda apa yang berguna di masa depan yang pertama kali dibahas?

  - Apakah Anda ingin melanjutkan percakapan dan apa lagi yang ingin Anda bicarakan?

  Terima kasih atas perhatian Anda

  − Selamat siang teman-teman! Saya senang menyambut Anda. Saya pikir Anda punya suasana hati yang baik. Hari ini Anda telah memilih topik yang menarik untuk didiskusikan: “Saya tidak seperti orang lain. Bagaimana saya bisa mendapatkan pengakuan?

  Biarkan yang tertinggi berdiri;

  Biarkan yang terpendek di kelasmu berdiri;

  Biarkan mereka yang bermata biru dan abu-abu berdiri.

  Biarkan mereka yang berambut panjang berdiri;

  Biarkan anak perempuan berkumpul di satu lingkaran dan anak laki-laki di lingkaran lain.

  - Ya, Anda memiliki jenis kelamin, warna rambut, warna mata yang berbeda. Ada yang tinggi, ada yang kecil. Mengapa kamu sangat berbeda?

  - Benar, kalian semua memiliki orang tua yang berbeda. Dan bahkan dalam keluarga yang sama, anak-anak mungkin berbeda, karena... satu anak terlihat seperti ayah, dan yang lainnya terlihat seperti ibu.

  - Kami juga berbeda karakter. Ada yang ceria, ada pula yang baik hati, membosankan, energik, tenang, pemarah, sombong, perhatian... Karakter seseorang bergantung pada keturunan dan pola asuh.

  - Jadi, kita semua sangat berbeda. Dalam komunikasi antar manusia, kemampuan menerima seseorang apa adanya, memahami cara berpikirnya, dan menempatkan dirinya pada posisi orang lain dalam situasi tertentu sangatlah penting.

  Perumpamaan tentang selembar kertas putih.

  Guru suatu kali memanggil murid-muridnya dan menunjukkannya kepada mereka batu tulis kosong kertas yang ditengahnya terdapat titik hitam.

  − Apa yang kamu lihat di sini? - tanya guru.

  “Titik,” jawab seseorang.

  “Sebuah titik hitam,” yang lain membenarkan.

  “Titik hitam tebal,” kata orang ketiga.

  Dan kemudian guru tercinta mereka duduk di pojok dan menangis.

  - Beritahu kami, ayah, mengapa kamu menangis begitu sedihnya? - para siswa terkejut.

  - Saya menangis karena semua siswa saya hanya melihat titik hitam kecil, dan tidak ada satupun yang memperhatikan kain putih bersih.

  (Seberapa sering kita menilai seseorang hanya dari kekurangannya yang kecil, melupakan kelebihannya.)

  Pertanyaan untuk diskusi:

  - Mengapa gurunya kesal?

  − Apa yang tersembunyi di balik titik hitam itu?(Semuanya buruk, sangat buruk, tidak layak bagi seseorang.)

  − Apa yang ingin diajarkan oleh guru bijak kepada murid-muridnya? (Bersikap ramah, sopan, berusaha melihat kebaikan dalam diri setiap orang dan tidak memperhatikan keburukan, lebih banyak memaafkan daripada mengkritik.)

  - Masing-masing dari Anda unik. Anda adalah satu-satunya. Anda adalah sesuatu yang baru di dunia ini. Tidak ada orang lain seperti Anda di mana pun.

  Latihan "Kotak Ajaib".

  - Teman-teman, aku punya kotak ajaib di tanganku. Anda akan menutup mata dan memberikan kotak itu satu sama lain. Orang yang menerimanya harus membuka matanya dan melihat ke dalam. Di sana Anda akan melihat hal paling berharga yang Anda masing-masing miliki. Tersenyumlah padanya.

  − Menurut Anda siapa orang yang unik dan tidak dapat ditiru ini?
  − Bagaimana Anda memahami arti kata “unik?”

  - Jika semua orang melihat ke dalam kotak, dia akan melihat dirinya sendiri.

  − Bagaimana seharusnya kita memperlakukan kepribadian yang unik dan tidak dapat diulangi?

  Intinya

  Kita semua sangat berbeda, tapi kita semua mempunyai satu kesamaan. Bagaimana menurutmu?

  Kita semua adalah manusia.

  Cerminan.

  ─ Teman-teman, betapa pentingnya kesimpulan yang kalian buat hari ini di kelas

  
  

  Saat ini, salah satu bentuk terpenting dalam pengorganisasian pekerjaan pendidikan dengan siswa adalah jam kelas. Dilaksanakan seminggu sekali, pada hari dan waktu tertentu. Dalam pembelajaran, guru melakukan percakapan dengan siswa, mendidik, memperluas wawasan, dan menentukan tugas dan tujuan tim kelas.

  Dasar-dasar

  Waktu kelas adalah antara guru dan siswa. Hari ini dilaksanakan di setiap sekolah. Pelajaran ini termasuk dalam kurikulum dan diadakan, sebagaimana disebutkan di atas, seminggu sekali. Durasinya 40 - 45 menit.

  Secara umum, kebijakan ini tidak sepenuhnya benar. mungkin memakan waktu lebih sedikit, karena tugas utamanya adalah menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru. Pembelajaran dapat dilaksanakan baik di dalam kelas maupun di gedung pertemuan, perpustakaan, museum, bahkan di jalan raya.

  Tujuan dan sasaran utama

  Jam pelajaran di sekolah memiliki beberapa tujuan.

  Pertama-tama, ini mendidik, yaitu untuk memperluas jangkauan pengetahuan peserta didik dalam berbagai bidang kehidupan.

  Berikut ini memandu. Hal ini mempengaruhi sisi praktis kehidupan anak sekolah, perilaku dan sikap mereka terhadap kehidupan. Hal ini diwujudkan melalui percakapan tentang situasi kehidupan tertentu, didukung dengan contoh.

  Tujuan terakhir adalah berorientasi. Dengan bantuannya, terbentuklah sikap tertentu terhadap objek-objek realitas di sekitarnya, nilai-nilai spiritual dan material.

  Jam pelajaran utama meliputi:

  Penciptaan kondisi untuk perwujudan individualitas siswa;

  Memperkaya pengetahuan mereka tentang dunia sekitar;

  Pembentukan lingkungan emosional dan sensorik;

  Pembentukan tim yang hebat.

  Bentuk-bentuk penyelenggaraan

  Jam pelajaran merupakan suatu kegiatan yang dapat dilakukan tidak hanya dalam bentuk ceramah, tetapi juga:

  Kompetisi;

  Kuis;

  Rapat;

  Tamasya.

  

  Persiapan untuk kelas

  Saat mulai mempersiapkan pelajaran di kelas, Anda perlu memutuskan topik pelajaran. Hal ini dapat dilakukan terlebih dahulu dengan melakukan percakapan dengan siswa atau survei. Saat memilih topik untuk jam pelajaran, Anda perlu mengidentifikasi karakteristik usia siswa dan minatnya.

  Sebelum menulis naskah kelas, Anda perlu duduk dan bertanya pada diri sendiri beberapa pertanyaan kunci:

  1. Bagaimana cara mengajak anak berpartisipasi di kelas?

  2. Bagaimana dan kapan melakukan pekerjaan persiapan?

  3. Dalam tugas apa anak dapat mengekspresikan dirinya secara maksimal?

  4. Siswa manakah yang dapat membantu dalam memimpin jam pelajaran?

  5. Bagaimana cara merangkum pelajaran dengan benar?

  Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini hendaknya ditulis di atas kertas dan secara berkala dikembalikan ke kertas tersebut saat Anda menulis catatan pelajaran Anda.

  Setelah ini, Anda perlu mulai menyusun naskah dan melaksanakannya pekerjaan persiapan. Dalam beberapa situasi, Anda dapat menggunakan pengembangan yang sudah jadi jam keren, diambil dari majalah khusus untuk guru, berbagai sumber internet. Namun penting untuk diingat bahwa sebagian besar dari peraturan tersebut memerlukan amandemen. Oleh karena itu, tugas-tugas tertentu mungkin tampak terlalu sulit bagi anak-anak atau mungkin tidak menarik minat mereka. Tugas-tugas seperti itu harus diganti dengan tugas-tugas yang lebih mudah dan menarik.

  

  Secara umum persiapan terdiri dari hal-hal sebagai berikut:

  1. Menentukan topik dan tujuan.
  2. Penentuan tempat dan waktu acara.
  3. Mengidentifikasi poin-poin penting.
  4. Persiapan rencana dan naskah.
  5. Pemilihan bahan.
  6. Dekorasi ruangan.
  7. Menentukan peserta kelas.

  Setelah pelajaran, perlu dilakukan analisis.

  Struktur pelajaran

  Saat mempersiapkan pelajaran, perlu diperhatikan bahwa jam pelajaran memiliki strukturnya sendiri. Secara umum, ini sama dengan struktur pelajaran apa pun:

  1. Pendahuluan, tugas pokoknya adalah mengaktifkan perhatian siswa dan mengidentifikasi masalah.
  2. Bagian utama, yang isinya ditentukan oleh tujuan jam pelajaran.
  3. Bagian terakhir, yang merangsang kebutuhan siswa akan pendidikan mandiri.

  Jam sosial

  Salah satu bentuk penyelenggaraan jam pelajaran adalah jam komunikasi. Ini didefinisikan sebagai gabungan proses kreatif anak dan dewasa. Anak-anak mengambil bagian dalam mengatur satu jam komunikasi bersama dengan orang dewasa, dan bersama dengan guru mereka menentukan topik dan rentang minat.

  Jam persekutuan ada satu aturan penting- menciptakan lingkungan yang mendukung di mana setiap siswa dapat mengungkapkan pendapatnya tanpa rasa takut.

  Bentuk utama jam komunikasi meliputi:

  Diskusi;

  Permainan bermain peran;

  Jurnal lisan;

  Proyek sosial dan budaya.

  Jam pelajaran informasi

  Jam pelajaran juga dapat dilaksanakan dalam bentuk pembelaan dan pelaksanaan proyek informasi, notulensi politik.

  Tujuan utama dari kegiatan tersebut adalah untuk mengembangkan pemahaman tentang pentingnya diri sendiri dan perlunya berpartisipasi dalam kehidupan sosial-politik negara dan dunia secara keseluruhan. Pada jam pelajaran informasi, anak-anak belajar memahami permasalahan modern yang kompleks dan merespon dengan benar apa yang terjadi disekitarnya.

  

  Bentuk pekerjaan utama dalam pelajaran tersebut:

  Laporan surat kabar;

  Menceritakan kembali suatu peristiwa dengan menggunakan tanda kutip;

  Bekerja dengan kamus;

  Bekerja dengan peta politik;

  Mengomentari informasi;

  Perumusan pertanyaan bermasalah dan pencarian jawabannya;

  Melihat dan mendiskusikan materi video.

  Subyek

  Beberapa kata tentang apa topik jam pelajarannya. Kelas dapat dikhususkan untuk:

  1. Masalah moral dan etika.
  2. Masalah di bidang ilmu pengetahuan.
  3. Masalah estetika
  4. Masalah negara dan hukum.
  5. Masalah psikologis.
  6. Fitur fisiologi dan kebersihan.
  7. Pertanyaan citra sehat kehidupan.
  8. Masalah lingkungan.
  9. Masalah sekolah umum.

  Dalam kerangka topik tertentu, Anda dapat mengadakan seluruh rangkaian jam kelas, disatukan oleh satu tujuan dan memiliki tugas yang serupa.

  Contoh Topik

  Berdasarkan minat siswa dan usianya, topik jam pelajaran dapat sebagai berikut:

  Untuk siswa kelas 5:

  1. "Bagaimana aku memandang diriku sendiri dalam... tahun?"
  2. "Siapa aku?"
  3. “Buku di sekitar kita.”
  4. "Apa yang bisa saya lakukan?"

  Untuk siswa kelas 6:

  1. "Hobiku."
  2. "Aku di sekolah dan di rumah."
  3. “Pendapatmu sendiri. Apakah ini penting?”
  4. “Kekuatan dan kelemahan saya.”
  5. "Belajar mendengarkan dan mendengar."

  

  Di kelas 7 Anda dapat menghabiskan jam pendidikan tentang topik-topik berikut:

  1. "Aku ingin dan aku bisa."
  2. "Belajar mengatur diri kita sendiri."
  3. "Perhatian dan perhatian."
  4. "Katakan padaku siapa temanmu."

  Di kelas 8 Anda dapat menghabiskan jam pelajaran pada topik berikut:

  1. “Apa itu kejeniusan dan bakat?”
  2. "Melatih ingatanmu."
  3. "Tanggung jawab dan keamanan."
  4. "Negara impianku."

  Siswa kelas 9 akan tertarik dengan percakapan berikut:

  1. "Manusia dan Kreativitas".
  2. “Hakku.”
  3. "Profesi masa depanku."
  4. "Keindahan dalam hidup kita."

  Untuk kelas 10, disarankan untuk mempersiapkan jam pelajaran sebagai berikut:

  1. "Aku dan lingkunganku."
  2. "Dewasa - apa itu?"
  3. "Kekurangan manusia: sebab dan akibat."
  4. "Belajar mengendalikan diri kita sendiri."

  Di kelas 11 Anda dapat menghabiskan waktu berjam-jam pada topik:

  1. “Akankah sekolah mengingatku?”
  2. “Pilihan profesionalku.”
  3. “Tujuanku.”
  4. "Humor dalam kehidupan manusia."

  

  DI DALAM periode musim dingin Anda dapat mengadakan jam kelas “Pencegahan influenza”, serta “Pencegahan cedera”, “Aturan perilaku di atas es”, “Bagaimana berperilaku di waktu musim dingin", "Liburan tanpa pelanggaran" dan lain-lain.

  Langkah menarik yang dapat dilakukan seorang guru dalam menentukan topik kelas adalah dengan mengumumkan rencana kelas di awal tahun atau semester dan memberikan kesempatan kepada anak untuk secara mandiri mengusulkan topik tertentu, sambil menambahkan rencana yang ada, tawarkan untuk berpartisipasi dalam persiapan mereka.

  Jangan lupa untuk mengadakan permainan KVN, dimana siswa dapat menguji pengetahuan dan keterampilannya. Bentuk acara juga harus diubah sesekali. Misalnya hari ini ada ceramah, artinya lain kali bisa jalan-jalan atau ngobrol.

  Untuk lebih lanjut implementasi yang efektif selama kelas, Anda harus mengikuti tips berikut:

  1. Ruangan tempat diadakannya pembelajaran harus bersih dan berventilasi.

  2. Dianjurkan untuk mendekorasi kantor dengan bunga. Anda bisa menggunakan yang asli dan buatan.

  3. Topik jam pelajaran harus ditulis di papan tulis. Juga tepat untuk menggunakan kata-kata mutiara.

  4. Jangan lupakan proyektor multimedia dan presentasi, karena akan meningkatkan minat siswa terhadap materi secara signifikan.

  

  5. Saat melakukan survei dan tes, gunakan formulir. Jangan lupakan materi visual- brosur, buklet.

  6. Berikan perhatian khusus pada persiapan pelajaran jika itu adalah jam pelajaran sekolah dasar. Kekhasan perkembangan dan persepsi anak sedemikian rupa sehingga jam pendidikan paling baik dihabiskan dalam bentuk permainan dan perjalanan. Dengan cara ini Anda dapat menarik minat siswa lebih cepat dan menarik perhatian mereka.

  7. Jangan lupakan kenyamanan siswa. Biarkan mereka duduk sesuka mereka. Anda juga dapat mengatur meja dalam bentuk lingkaran, atau memindahkan dua meja menjadi satu jika diperlukan kerja kelompok.

  8. Jangan takut untuk mengundang spesialis ke kelas - dokter, psikolog, sejarawan, pustakawan. Tentu saja, jika mereka memahami topik kelas Anda lebih baik daripada Anda dan dapat memberi Anda banyak informasi berguna.

  Kesimpulan

  Jam kelas adalah salah satu bentuk organisasi yang paling penting proses pendidikan. Itu diadakan seminggu sekali. Selama pelajaran, guru meningkat tingkat budaya siswa, membentuk sikap dan nilai-nilai hidup mereka, dan mengatur tim. Bentuknya bisa apa saja, tergantung topik pelajaran dan tujuan yang ditetapkan guru.

  Babarykina Tatyana Vladimirovna

  Institusi pendidikan kota "Sekolah menengah No. 36" Angarsk

  guru kelas dasar

  jam pelajaran untuk Hari Pengetahuan kelas 2-4.

  Jam pelajaran untuk Hari Pengetahuan

  "Kelas keren kita"

  Guru: Saya senang menyambut Anda, sayangku!

  Guru: Ketika kita bertemu fajar, kita menceritakannya...

  Anak-anak: Halo!

  Guru: Sambil tersenyum, matahari memberi cahaya, mengirimkan...

  Anak-anak: Halo!

  Guru: Ketika kamu bertemu setelah bertahun-tahun, kamu akan berteriak kepada teman-temanmu...

  Anak-anak: Halo!

  Guru: Dan mereka akan membalas senyumanmu dengan kata-kata yang baik...

  Anak-anak: Halo!

  Guru: Mari kita ucapkan bersama-sama, sebagai tanggapan, satu sama lain...

  Anak-anak: Halo!

  Guru: Begitu sederhana dan mudahnya kami saling menyapa dalam bahasa Rusia. Isyarat apa yang dapat Anda dan saya gunakan saat kita mengucapkan “halo”? (melambaikan tangan, saling bertepuk tangan). Sampaikan salammu satu sama lain. Namun entah kenapa orang tuanya bersikap rendah hati dan tidak memberikan salam. Nah, kalau mereka tidak mau memberi salam, maka mereka akan menangkapnya. Permainan “Tangkap Halo”: orang tua bertepuk tangan, mendekat terlebih dahulu, lalu yang lain, pada saat dia bertepuk tangan, guru dengan cepat menggerakkan telapak tangannya di antara telapak tangan orang yang bertepuk tangan. Yang terakhir, pada gilirannya, mencoba untuk “menangkap halo” dengan tepukan, yaitu tangan guru.

  Guru: Hebat! Semua salam diberikan. Kami melakukan ini dalam bahasa Rusia, dan Anda tahu bahwa setiap bangsa dan suku memiliki isyarat sapaan yang menarik. Mari kita bayangkan sedikit. Membayangkan:

  1. ANDA BERASAL DARI TIBET

  Julurkan lidahmu pada lawan bicaramu, peluk dia, gosok hidungmu.

  2. ANDA BERASAL DARI SUKU MAORI

  Pembengkokan jari telunjuk dengan tangan kanan Anda, bawa ke ujung hidung Anda dan gosok hidung Anda dengan buku jari phalanx kedua.

  3. ANDA BERASAL DARI SUKU KOIRI GUINEA BARU

  Pada suku Koiri New Guinea, jika bertemu, mereka saling menggelitik dengan dagu.

  4. KAMU DARI SUKU TANGANYIKA

  Di kalangan suku yang tinggal di tepi Danau Tanganyika, sapaan diawali dengan mereka yang bertemu saling menepuk perut, lalu bertepuk tangan dan berjabat tangan.

  5. ANDA BERASAL DARI SUKU AIN INDIAN

  Ketika suku Ainu bertemu, mereka melipat tangan, mengangkatnya ke dahi, mengangkat telapak tangan dan menampar diri sendiri - laki-laki di janggut, dan perempuan di janggut. bibir atas, setelah itu mereka berjabat tangan.

  6. ANDA ASLI KE SELANDIA BARU

  Sambutan Suku Aborigin Selandia Baru: saat bertemu, mula-mula mereka meneriakkan kata-kata dengan garang dan tiba-tiba, lalu menepukkan tangan di paha, lalu menghentakkan kaki sekuat tenaga dan menekuk lutut, dan terakhir membusungkan dada. , melototkan mata dan menjulurkan lidah dari waktu ke waktu.

  Guru: Sungguh salam yang luar biasa!

  Nah, liburan musim panas telah usai dan bel sekolah telah berbunyi. Selama 9 bulan penuh kami harus belajar, berkomunikasi satu sama lain dalam pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler yaitu 1085 jam mengajar, 210 hari mengajar, 34 jam pelajaran, 30 sekolah dan 25 kegiatan kelas. Daftar ini bisa dilanjutkan, namun sekarang kami akan mencoba menjawab pertanyaan: “Dengan siapa Anda ingin dekat begitu lama: dengan teman sekolah atau dengan orang yang tidak akan pernah datang untuk menyelamatkan, tidak akan bertanya: “ Bagaimana kabarmu?”, tidak akan memberitahumu cara belajar, bukankah dia akan berbicara denganmu saat istirahat?” Tentu saja jawabannya jelas - dengan seorang teman.

  Lihatlah sekeliling, kita ada 21 orang. Kami beruntung: masing-masing dari kami mungkin memiliki 20 teman di kelas kami. Dan itu bagus! Ya, ya, Anda dengar, tahun ini kami berjumlah 21 orang keluarga yang ramah tambahan. Kita belum tahu apa-apa tentang mereka, tapi itu tidak masalah, karena kita punya “kursi ajaib”. "Kursi Ajaib" hanya menunjukkan kualitas baik seseorang. Mari kita coba melihat sifat-sifat dan sifat-sifat tersebut. Saya akan mulai dengan izin Anda. "Kursi Ajaib" menunjukkan bahwa Dima dan Danil sangat ingin tahu. Anak-anak dan orang tua melanjutkan (baik hati, simpatik, pintar, sabar, rajin, rajin, pekerja keras, atletis, berbakat, rendah hati, kreatif, tampan, dll).

  Jadi kami bertemu! Sekarang mari kita beri tahu mereka di keluarga seperti apa mereka nantinya. Lagipula, kelas kita adalah keluarga besar. Mari kita pikirkan keluarga macam apa ini. Untuk setiap huruf pada kata “CLASS”, sebutkan kata-kata yang menjadi ciri kelas bersahabat.

  K – kuat, mudah bergaul, keren, keren, kreatif

  L – penuh kasih, ingin tahu, cekatan, penuh kasih sayang

  A – aktif, artistik

  S – senang

  C – mandiri

  Guru: Menurut saya Dima dan Danil sangat senang karena mereka bisa masuk ke kelas yang hebat! Dan betapa pintarnya kita! Kami memberikan jawaban yang benar untuk pertanyaan apa pun. Sekarang kami akan membuktikannya.

  Teman-teman, hari ini aku untukmu

  Saya akan mengajukan pertanyaan rumit.

  Jika jawabannya negatif,

  Tolong jawab dengan kata "tidak"

  Dan afirmatif - lalu

  Ucapkan kata "ya" dengan lantang.

  Saya tidak ragu lagi, teman-teman

  Setiap pikiran mempunyai ruang,

  Tapi saya punya beberapa saran untuk Anda:

  Jawaban “YA”, jawaban “TIDAK”

  Jangan terburu-buru memberi secara instan,

  Setelah berpikir keras, bicaralah.

  1. Anda akan melihat tahi lalat pada hari yang cerah,

  Melonjak di langit, bukan? ...

  2. Pembaca, setelah membaca, selalu

  Makan buku, bukan? ...

  3. Anak laki-laki kurus, seperti tengkorak,

  Bisakah Anda mengangkat barbel dengan mudah? ...

  4. Kereta dari bandara

  Apakah mereka lepas landas di sepanjang landasan pacu? ...

  5. Pejalan kaki punya mimpi -

  Tersandung dan jatuh ke dalam lubang? ...

  6. Saat hawa dingin datang,

  Apakah semua rusa besar terbang ke selatan? ...

  7. Katak pastinya tidak punya ekor.

  Apakah sapi itu memilikinya? ...

  8. Ibu akan membelikanmu permen

  Karena kamu malas? ...

  9. Di bus listrik, setelah membeli tiket,

  Apakah Anda perlu naik atap? ...

  10. Apa yang dimakan katak untuk makan siang -

  Gajah dengan kacang polong, kan? ...

  Pertanyaannya sudah selesai, teman-teman!

  Dan saya memuji semuanya, teman-teman.

  Ujian telah berakhir.

  Selamat bagi mereka yang tidak melakukan kesalahan!

  Dan siapa yang melakukan kesalahan sedikit pun,

  Bukan orang baik, tapi palu!

  Guru: Itu dia! Dan betapa perhatiannya kami!

  Permainan perhatian “Hidung, lantai, langit-langit.” Guru perlahan menunjuk ke lantai, mengucapkan kata “lantai”, dll. Tapi peran guru adalah membingungkan anak-anak, jadi setelah beberapa saat, sambil memanggil “hidung”, dia menunjuk ke langit-langit, dll.

  Guru: Dan kami mendapat perhatian terus-menerus dari orang tua kami yang penuh perhatian. Mari kita tunjukkan betapa perhatiannya mereka. Permainan "Kami juga!" Setelah setiap kalimat, guru dan orang tua harus mengulangi kata yang sama, “Kami juga!”

  Pagi ini saya bangun... (Kami juga melakukannya!)

  Saya mencuci muka dengan air hangat... (Kami juga!)

  Saya minum teh yang nikmat... (Kami juga melakukannya!)

  Pergi keluar dengan dalam suasana hati yang baik... (Kami juga!)

  Saya bertemu kucing di jalan... (Kami juga melakukannya!)

  Kucing itu ketakutan... (Kami juga!)

  Dan dia memanjat pipa pembuangan ke atap... (Kami juga melakukannya!)

  Guru: Orang tua kami sungguh luar biasa! Mereka memanjat pipa pembuangan di pagi hari!

  Menurut saya, Anda pasti membutuhkan pikiran dan perhatian yang tajam di kelas empat! Dan selain itu, sekantong kesabaran dan sekantong ketekunan akan berguna! Dan betapa Anda dan saya bermimpi belajar untuk mendapatkan nilai A! Dan masing-masing dari kita memiliki banyak keinginan berbeda terkait dengan tahun ajaran baru! Dan kapan semua anak-anak dan orang dewasa di planet ini membuat permohonan? (DI DALAM Tahun Baru dengan suara lonceng).

  Namun tanggal 1 September juga merupakan hari pertama tahun baru, Tahun Baru Tahun Akademik. Oleh karena itu, pada hari ini Anda dapat mendoakan sesuatu untuk diri Anda sendiri di masa depan. Selain itu, kami akan melakukan ini secara terorganisir. Di sini saya punya botol dan banyak daun kecil. Di selembar kertas, Anda masing-masing, setelah berpikir, akan menulis 1, 2 atau 3 keinginan utama, yang hanya bisa berhubungan dengan proses pendidikan. Kemudian kita akan menggulungnya dan memasukkannya ke dalam botol, dan menyembunyikannya, dan di akhir kuarter keempat, pada pelajaran terakhir, kita akan memeriksa apakah keinginan kita terkabul. Maka mereka mulai... (Orang tua menghitung mundur 12 kali).

  Guru: Untuk mewujudkan keinginanmu, kamu harus membaca mantra. Ucapkan kalimat tiga kali: “IKRETYAP AN YASTICHU UCHOKH”(ini adalah ungkapan “Saya ingin belajar untuk mendapatkan nilai A” yang diucapkan secara terbalik). Maka Anda perlu mengangkat tangan dengan jari-jari terentang, yang, seperti Anda ketahui, ada lima di masing-masing tangan dan yang, tepatnya, melambangkan peringkat yang diinginkan.

  Dan untuk mengkonsolidasikan kekuatan mantranya, Anda perlu melakukan “pengorbanan”. Tarik sehelai rambut dari alis Anda dan letakkan di telapak tangan Anda (tunggu semuanya kawan). Sekarang mari kita hancurkan semuanya bersama-sama.

  Jam permainan edukasi untuk Hari Guru di sekolah dasar

  Pengarang Lyapina Vera Valerievna guru sekolah dasar sekolah menengah MBOU No. 47 kabupaten kota Samara
  Keterangan Materi ini akan menarik bagi penyelenggara dan siswa sekolah menengah untuk mengatur pelajaran bagi guru pada hari yang didedikasikan untuk liburan profesional.
  Target Mengenalkan anak pada sejarah profesi guru dan sejarah sekolah.
  Tugas:
  -memperkenalkan anak pada sejarah sekolah, guru, siswa;
  - mengembangkan keterampilan komunikasi, kreativitas, pidato;
  - perluas wawasan Anda;
  

  Kemajuan acara

  1 pembawa acara
  Selamat siang teman-teman! Hari ini kita akan berbicara tentang orang-orang yang tanpanya sekolah atau siswa tidak akan ada. Dengarkan teka-teki dan jawab siapa itu?
  Dia memberi kita pengetahuan
  Menetapkan tanda
  Pengakuan dari kami sebagai balasannya
  Dia mendapatkannya sepanjang waktu.
  Mentor, pemimpin,
  Kekasih kami...
  (guru)
  Hari libur apa yang dirayakan di negara kita setiap tahun pada tanggal 5 Oktober?
  (Jawaban anak-anak)
  Benar! Hari Guru! Tahukah Anda kapan guru, siswa, sekolah muncul?
  (Jawaban anak-anak)
  2 Pembawa acara
  Sekolah dan guru - kedua kata ini berkaitan erat.
  Paling banyak tahap awal perkembangan kemanusiaan telah diajarkan kepada anak-anak. Benar, para guru itu tidak tahu tentang literasi, tapi dengan tahun-tahun awal mereka mengajari anak-anak untuk hidup sesuai aturan yang diterima di komunitas tertentu.
  

  

  
  Kehidupan seorang anak sering kali bergantung pada pengetahuan tentang aturan-aturan ini. Anak-anak diajar secara khusus aturan yang rumit salam: di beberapa suku merupakan kebiasaan untuk jongkok saat melihat orang asing sebagai tanda perdamaian, di suku lain merupakan kebiasaan untuk melepas penutup kepala, omong-omong, kebiasaan ini masih bertahan hingga hari ini di banyak negara. Ada suku yang ketika bertemu mereka menggosok hidung atau mengulurkan tangan telapak tangan terbuka ke atas, yang juga menunjukkan niat baik. Saat ini, ketika kita bertemu dengan seorang teman baik, kita sering bertukar ciuman ramah, namun di masa lalu, di antara banyak suku, berciuman dianggap sebagai bentuk kanibalisme dan dilarang keras.
  1 pembawa acara
  Pada masa kanak-kanak, anak laki-laki belajar seni berburu dan berperang, dan anak perempuan harus belajar memintal, menjahit pakaian, dan memasak makanan. Setelah ini, anak-anak “lulus” ujian - sebuah ritual peralihan.
  Bertahun-tahun berlalu, dan sekolah-sekolah mulai bermunculan yang mengingatkan pada sekolah-sekolah modern. Kami menemukan informasi tentang sekolah pertama dalam sejarah Timur Kuno.
  bangsa Sumeria. Orang-orang yang telah lama hilang ini baru ditemukan pada abad ke-19. Bangsa Sumeria tinggal di hilir sungai Tigris dan Eufrat dan menciptakan kebudayaan yang tinggi. Mereka tahu banyak: mereka mengairi ladang, memintal dan menenun, menempa peralatan dari tembaga dan perunggu, dan mengetahui seni tembikar. 3000 SM e. Bangsa Sumeria sudah memiliki bahasa tertulis, mengetahui aturan dasar aljabar, dan bahkan mengetahui cara mengekstraksinya akar kuadrat dari nomor mana pun. Mereka juga memiliki sekolah yang disebut “rumah loh” karena para siswa yang bersekolah di sana menulis pada loh tanah liat, membaca dan belajar darinya.
  

  

  
  2 Pembawa acara
  Pelatihan ini diperpanjang selama bertahun-tahun. Mereka yang lulus dari “rumah tablet” menjadi pengawas pekerjaan di bengkel, konstruksi, dan pengolahan tanah. Tanpa sekolah seperti itu, orang-orang kuno ini tidak akan memiliki budaya yang tinggi: bangsa Sumeria tidak hanya bisa membaca, memperbanyak dan membagi, tetapi juga menulis puisi, mengarang musik, mereka tahu astronomi dan masih banyak lagi.
  1 pembawa acara
  Dan di negara bagian lain, di Mesir kuno Ada juga sekolah. Dan belajar di sana sama sekali tidak mudah! Dan sekolah itu tampak seperti ini: siswa dan anak laki-laki sedang duduk di halaman kuil, dan guru berdiri di depan mereka. Para siswa duduk di atas tikar anyaman, masing-masing membawa tas anyaman berisi papan lekukan untuk cat hitam dan merah, kotak pensil dengan kuas, wadah untuk air, dan loh tanah liat untuk menulis (hanya siswa SMA yang boleh menulis di atas papirus) . Guru mendiktekan dan siswa menulis di tablet mereka.
  2 Pembawa acara
  Dan di Yunani Kuno, hari sekolah dimulai dengan puisi. Guru membacanya dan siswa mengulanginya. Hal ini berlanjut sampai semua orang telah menghafal sebuah bagian yang cukup besar atau bahkan seluruh karya.
  

  

  
  Sekolah memiliki peraturannya sendiri: “Jangan berbicara keras-keras, jangan menyilangkan kaki, berdiri ketika yang lebih tua masuk.” Selain menulis dan membaca, program pelatihan mencakup tujuh program lainnya seni liberal. Pada tahap pertama dipelajari tata bahasa, retorika, dialektika, dan pada tahap kedua - aritmatika, geometri, musik dan astronomi. Banyak perhatian diberikan latihan fisik.
  Sekolah pertama di Yunani Kuno disebut sekolah Pythagoras untuk menghormati ilmuwan Pythagoras yang menciptakannya.
  1 pembawa acara
  DI DALAM India Kuno pendidikannya adalah sekolah keluarga. Ada gagasan yang menyatakan bahwa setiap orang harus mengembangkan kualitas mental, moral dan fisiknya.
  

  

  
  Pada Abad Pertengahan, anak-anak menerima pendidikan utama mereka di keluarga. Di rumah, anak belajar tentang dunia di sekitarnya, menerima pelatihan profesional, yaitu. menguasai keterampilan dan kemampuan yang diperlukan untuk bekerja dan berkomunikasi. Yang pertama lembaga pendidikan Selama Abad Pertengahan ada sekolah gereja dan biara. Pelatihan di sana dibayar dan dilakukan di Latin. Hanya anak-anak orang kaya yang bisa bersekolah di sekolah seperti itu. Di sini mereka diajari membaca dan menulis, dasar aritmatika, dasar-dasar doktrin Kristen dan nyanyian gereja.
  

  

  
  2 Pembawa acara
  DI DALAM Rus Kuno sekolah muncul di zaman pra-Mongol. Setelah adopsi agama Kristen (988), Pangeran Vladimir memerintahkan anak-anak untuk dikirim “ke pengajaran buku” orang-orang terbaik».
  

  

  
  Yaroslav the Wise mendirikan sekolah di Novgorod untuk anak-anak para tetua dan pendeta. Pendidikan di sana dilaksanakan dalam bahasa ibu, mereka mengajarkan membaca, menulis, dasar-dasar doktrin Kristen dan berhitung. Di Rus Kuno, ada sekolah-sekolah dengan tipe yang lebih tinggi yang mempersiapkan negara dan kegiatan gereja. Di sekolah-sekolah tersebut, bersama dengan teologi, mereka mempelajari filsafat, retorika, tata bahasa, dan berkenalan dengan karya-karya sejarah, geografi, dan ilmu pengetahuan alam.
  1 pembawa acara
  Berabad-abad telah berlalu, namun sekolah terus beroperasi, dan guru terus mengajar anak-anak.
  Menurut Anda, orang seperti apa yang seharusnya menjadi guru?
  (Jawaban anak-anak)
  Tentu saja mereka harus menyayangi anak-anak dan tidak bisa membayangkan hidup mereka tanpa profesi ini.
  Dengarkan perumpamaan lucu tentang seorang guru.
  Perumpamaan komik tentang Guru
  Kapan dia lahir? guru baru, untuk miliknya
  Tiga peri turun dari buaian. Dan dia berkata
  peri pertama: “Kamu akan selamanya muda, karena
  bahwa anak-anak akan selalu berada di sampingmu.”
  Peri kedua berkata: “Kamu akan melakukannya
  indah dalam pikiran dan jiwa, karena tidak
  

  Panggilan yang lebih mulia dari pada memberi
  hatimu kepada anak-anakmu."
  Peri ketiga meramalkan: “Kamu akan melakukannya
  abadi karena Anda akan melanjutkan
  hidupmu pada murid-muridmu."
  Tapi kemudian yang keempat turun ke buaian
  peri, jahat, memekik dengan suara suram:
  Tapi Anda akan selalu memeriksa buku catatan,
  hari kerja Anda adalah 8 jam sebelum makan siang dan 8
  jam setelahnya, semua pikiranmu akan tertuju pada sekolah dan
  hanya tentang sekolah, dan kamu tidak pernah
  tenang. Jadi pilihlah lagi
  terlambat!
  Guru berkata: "Sudah terlambat, peri ini selalu
  sudah terlambat dan para guru itu
  yang memutuskan untuk menghubungkan hidup mereka dengan
  sekolah, dengan anak-anak, tidak akan pernah mengubah hal ini
  profesi yang luar biasa."
  Apa jadinya jika tidak ada guru?
  (Jawaban anak-anak)
  Murid
  JIKA TIDAK ADA GURU...
  V.Tushnova
  Jika tidak ada guru,
  Ini mungkin tidak akan terjadi
  Baik penyair maupun pemikir,
  Baik Shakespeare maupun Copernicus.
  Dan sampai hari ini, mungkin,
  Jika tidak ada guru,
  Amerika yang belum ditemukan
  Tetap belum dibuka.
  Dan kami tidak akan menjadi Icari,
  Kami tidak akan pernah terbang ke angkasa.
  Kalau saja melalui usahanya kita
  Sayapnya tidak tumbuh.
  Tanpa dia akan ada hati yang baik
  Dunia tidak begitu menakjubkan.
  Itu sebabnya itu sangat kami sayangi
  Nama guru kami.
  

  

  
  1 pembawa acara
  Dan satu lagi perumpamaan tentang guru.
  murid
  Perumpamaan Para Guru
  Tiga siswa bertemu. Ada yang berkata: “Guru saya begitu kuat sehingga beliau dapat mengubah air biasa menjadi jus!”
  Yang kedua berkata: “Itu bukan apa-apa, tapi Guruku begitu kuat sehingga dia bisa menenangkan seekor singa!”
  Untuk waktu yang lama mereka membual tentang kekuatan Guru mereka, sambil menertawakan siswa ketiga.
  Setelah beberapa waktu, dia masih menjawab mereka: “Guruku sangat kuat sehingga dia tidak perlu melakukan semua ini.”
  2 Pembawa acara
  Saya berharap Anda semua menjadi guru seperti itu!
  Saya sarankan Anda menebak guru mata pelajaran apa yang sedang kita bicarakan?
  Siapa yang mengajari anak membaca dan menulis,
  Cinta alam dan hormati orang tua?
  (Guru sekolah dasar)
  

  

  
  Dia akan langsung mendengar kesalahan dalam pidatonya,
  Dia banyak membaca dan menulis dengan kompeten,
  Dia akan menulis dikte apa pun dengan nilai A.
  Guru macam apa dia, coba beritahu saya?
  (guru bahasa Rusia)
  

  

  
  Guru ini memiliki komputer,
  Dia bisa mengerjakannya dan melakukan perhitungan.
  Dia akan mengkompilasi sebuah program dan membakarnya ke floppy disk.
  Guru macam apa dia, tahukah kalian?
  (Guru informatika)
  

  

  
  Guru akan memecahkan masalah apa pun
  Dan mudah untuk membedakan lingkaran dari persegi,
  Sebuah contoh panjang akan diperhitungkan di kepala Anda.
  Guru macam apa dia, katakan padaku?
  (Guru matematika)
  

  

  
  Dengan seorang guru, kami selalu tertarik pada:
  Dia akan menceritakan kepadamu tentang sungai-sungai dan semua kota,
  Anda dapat menemukan benua mana pun di peta.
  Apakah Anda mengenalinya, mahasiswa?
  (Guru lingkungan, geografi)
  

  

  
  Guru ini memainkan seruling
  Dia mengarang musik dan lagunya sendiri,
  Dia bernyanyi dengan luar biasa, menurutku, tanpa meleleh.
  Guru macam apa dia, jawab aku teman?
  (Guru musik)
  

  

  
  Ada banyak sekali kuas di lemari guru,
  Album, kuda-kuda dan warna yang berbeda.
  Dia sendiri bisa saja menjadi seorang seniman.
  Guru macam apa dia, katakan padaku?
  (Guru seni atau seni)
  

  

  
  Dia dengan mudah memasukkan bola ke dalam keranjang,
  Dia selalu bermain bola voli dan bola basket,
  Anda tidak akan menemukannya lebih cepat dalam lomba lari estafet.
  Guru macam apa dia?
  Jawab dengan cepat.
  (Guru olahraga)