Kegiatan ekstrakurikuler siswa sekolah dasar di museum sejarah lokal sekolah. Permainan museum “Temukan harta karun”
Permainan museum
untuk siswa kelas 5-6
"Temukan harta karun itu"
Pengembang: Ignatyuk Iraida Aleksandrovna,
guru kelas kelas 9,
guru sejarah, IPS,
asal pendidikan tambahan
MBOU "sekolah Rostilovo"
satuan struktural
"Sekolah Ploskovsky"
hal
2015
Tujuan: mengenalkan anak pada sejarah dan budaya nenek moyang kita.
Tugas:
Memperluas pengetahuan siswa tentang pameran museum.
Mengembangkan minat pada barang antik masa lalu, pada cara hidup kakek buyut kita.
Menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerjaan generasi sebelumnya, menanamkan cinta untuk tanah asli, desanya.
Tempat: sekolah museum etnografi“Pondok Utara” dari Sekolah Ploskovskaya. Permainan ini melibatkan sebuah gubuk, dibuat ulang di kantor, pameran diatur di dalamnya mengikuti contoh gubuk utara.
Peralatan: proyektor multimedia, kartu dengan tugas untuk tim, album museum, stand “Museum Riddles”.
Tahap persiapan: tamasya ke museum sekolah; anak-anak menulis teka-teki tentang pameran museum (mereka dibantu oleh orang tua dan kakek-nenek mereka) dan merancang stand “Museum Riddles”
Siswa kelas dibagi menjadi dua tim, memberikan nama untuk mereka yang dikaitkan dengan "penghuni" museum - pameran, dan memilih komandan. (Tim “Domovyata”, “Penjaja”)
Tamu acara: orang tua, kakek-nenek.
Kemajuan permainan
Bagian pengantar
Guru: Halo teman-teman, dan tamu-tamu terhormat kami! Kita bertemu lagi di museum sekolah. Kekal adalah cinta kita masing-masing terhadap Tanah Air kita, baik terhadap Rusia besar maupun Rusia kecil terhadap desa kita. Mengenal sejarah desa utara memungkinkan Anda mengetahui lebih banyak representasi yang luas tentang kehidupan nenek moyang kita. Kita harus ingat bahwa sejarah desa-desa utara tidak lepas dari sejarah Rusia. Kita berutang yang terbaik yang kita miliki kepada nenek moyang kita. Kemampuan bekerja, bangun pagi, berhemat, melindungi orang yang dicintai, merawat tua dan muda, membantu yang kurang mampu, membela tanah air, melestarikan Tradisi ortodoks, ini dan masih banyak lagi yang kami coba lestarikan dan sampaikan kepada kalian.
Kepada siapa Anda akan mewariskan tradisi generasi tua ketika Anda besar nanti? (jawaban siswa: kepada anaknya)
Guru: Seminggu sebelum pertemuan kita, teman-teman diberi tugas untuk dikerjakan teka-teki museum tentang pameran dari museum sekolah kami. Sekarang mereka akan saling mendoakan. Orang yang menebak harus menunjukkan benda yang ditebak di antara barang-barang yang dipamerkan.
Siswa pertama:
Ia bergemuruh, mengepul dan terbakar,
Teh panas dituangkan (samovar)
Siswa kedua:
Gagang kayu,
Giginya terlihat seperti timah.
Berjalan bolak-balik
Dan membagikan serbuk gergaji (saw)
Siswa ketiga:
Saya mengendarai, saya mengendarai kain,
Sisi tubuhku mengepul dengan api (besi besi cor)
Siswa keempat:
Mereka bilang dia beruntung
Kuda itu juga memilikinya.
Kami memiliki enam di antaranya di museum kami (tapal kuda)
Siswa kelima:
Seorang gadis kayu ramping, porosnya berteman dengannya.
Membantu dalam hal penting:
Akan ada linen (roda pemintal) di dalam rumah
Bagian utama.
Guru: Terima kasih teman-teman atas teka-teki dan jawabannya. Sekarang tonton kutipan dari kartun “Tiga dari Prostokvashin” (sebuah episode di mana karakter kartun Paman Fyodor, Matroskin si Kucing, dan Sharik pergi mencari harta karun)
Guru: Teman-teman, bagaimana menurut Anda? aktivitas yang menarik menunggumu dan aku sekarang? (jawaban siswa : mencari harta karun)
Guru: Anda dapat menebaknya. Hanya pencarian kami yang akan berhubungan dengan sejarah lokal. Pameran museum kami akan membantu Anda mendapatkan harta karun itu. Setiap tim menerima pertanyaan pertama dari guru, tetapi Anda akan menemukan pertanyaan berikutnya di sebelah pameran yang pertanyaannya Anda tebak terlebih dahulu. Tamu kami dibagi menjadi dua Tim Asisten. “Brownies” dan “Peddlers” mempunyai kesempatan untuk meminta bantuan Tim Asisten mereka satu kali jika mereka tidak dapat menjawab pertanyaan. Selain itu, setiap menit sekali, setiap tim dapat menggunakan album museum kami, yang berisi materi tentang pameran.
Guys, apakah kalian sudah paham dengan syarat-syarat permainannya? (jawaban siswa)
Komandan menerima kartu misi pertama. Permainan telah dimulai!
Pertanyaan untuk tim Domovyata
“Mesin cuci” paling kuno dari nenek moyang kita.
(jawaban: roller)
Bila menggunakan barang seperti itu, sebotol besar minyak tanah dibawa dari desa atau dari lemari (jawaban: lampu minyak tanah)
Susu panggang disiapkan di dalamnya (jawaban: krynka)
Tempat tidur favorit bayi (jawaban : goyang)
Tongkat “bernyanyi” (jawaban: kumparan)
Papan, kotak berisi benang dan jarum, “jamur” (jawaban: mesin jahit)
Putar lebih keras di tangan Anda, oatmeal jelly akan terasa lebih enak (jawaban: whorl)
Tempat jagal, pijakan kaki, tempat peristirahatan, tempat tidur. Apa yang sedang kita bicarakan?
(jawaban: alat tenun)
Bertanduk...(jawaban: ambil)
10. Sudut utama di dalam gubuk; tamu-tamu tersayang disuguhi disini (jawaban: pojok merah)
Pertanyaan untuk tim “Peddlers”.
Ayah (ayah) mengukirnya dari linden atau rowan, setiap anggota keluarga punya sendiri (jawaban: sendok kayu)
Putih, dengan sulaman, digunakan untuk menghiasi kuil, diletakkan di bawah roti pernikahan (jawaban: handuk)
Wadah ember besar dengan lubang di bagian sampingnya (jawaban: korchaga)
Mereka membiarkannya berkeliling untuk mencicipi bir jelai (jawaban: saudara laki-laki)
Orang-orang tidur di atasnya, dan mereka menyimpan pakaian di dalamnya (jawaban: dada)
Namanya menggemakan kata “gunung” (jawaban: perosotan (lemari tinggi))
Mereka memberi makan keluarga, tetapi lebih sering berdiri di poveti (jawaban: batu giling)
Besi kayu tertua (jawaban: rubel)
Pertama kita bungkus onuchinya, lalu... (jawaban: kita pakai sepatu kulit pohon)
Dia berada di gubuk seberang pintu depan, kuil dengan ikon selalu digantung di sini (jawaban: sudut merah)
Guru: Bagus sekali teman-teman, Anda melakukan pekerjaan dengan baik. Tim “Domovyata” mendahului tim “Peddlers” hanya dengan satu pertanyaan dan menemukan “harta karun” tadi. Ayo teman-teman, lihat ke dalam peti kita (siswa membuka peti itu: berisi kalender, pembatas buku, magnet dengan gambar arsitektur). monumen, alam Wilayah Vologda dan wilayah Gryazovets )
Semua siswa menerima hadiah.
3.Bagian terakhir
Guru: Teman-teman, para tamu terkasih! Mari kita semua berdiri bersama dalam satu lingkaran besar: anak-anak di samping orang tua dan kakek-neneknya. Di museum kami, kami memiliki telur kayu yang dicat - pysanka. Telur adalah simbol kehidupan tanpa akhir, yang benang-benangnya menghubungkan semua generasi: kakek buyut, kakek nenek, orang tua, dan anak-anak. Saat mengoper pysanka dari tangan ke tangan, beri tahu orang yang berdiri di samping Anda kepada orang yang dicintai, teman sekelas kata-kata yang baik(semua orang berdiri membentuk lingkaran dan mengucapkan kata-kata perpisahan yang baik)
Guru: Teman-teman, perjalanan kita menuju dunia budaya rakyat berakhir. Namun sebentar lagi kita akan memiliki permainan baru yang menarik di museum. Saya meminta Anda untuk meninggalkan keinginan Anda di Buku Harapan dan Saran museum. Sampai jumpa lagi, teman-teman! (siswa menuliskan ulasan mereka tentang permainan dan keinginannya di Buku)
Kegiatan ekstrakurikuler untuk siswa sekolah dasar di museum sejarah lokal sekolah dengan topik: Misteri gubuk Rusia
Target: Pembentukan pengetahuan sejarah lokal berdasarkan praktik museum. Menciptakan kondisi untuk pengembangan kepribadian dengan memasukkannya dalam kegiatan interaktif berbasis museum sekolah.
Tugas:
1) Pendidikan: memperkenalkan siswa pada struktur gubuk Rusia, kehidupan petani, barang-barang rumah tangga, peralatan dapur;
2) Pembangunan: pengembangan logis dan pemikiran imajinatif, imajinasi, persepsi estetika tentang sejarah dan budaya masa lalu, pengembangan minat mempelajari kehidupan petani;
3)B pendidikan: menumbuhkan sikap hormat terhadap sejarah masa lalu, mengembangkan pengalaman bekerja dengan pameran museum, dan komunikasi kolektif.
Peralatan: eksposisi museum sekolah “Izba Rusia” (jika tidak ada pameran permanen di museum sekolah dimungkinkan untuk membuat pameran sementara berdasarkan benda-benda individual kehidupan petani dari koleksi pribadi (rumah) siswa, terutama sekolah pedesaan).
Pekerjaan persiapan:
1) Pemilihan teka-teki,
2) Pelatihan asisten pemandu wisata dari siswa tingkat menengah,
3) Persiapan pembaca,
4) Membeli hadiah,
5) Musik pengiring.
Rencana pelajaran:
1. Momen organisasi. Pengarahan keselamatan di museum sekolah.
2. Halaman puitis.
3. Program kompetisi termasuk jeda dinamis.
4. Menyimpulkan. Memberikan penghargaan kepada peserta yang paling aktif.
5. Refleksi-kesan terhadap lagu yang dipentaskan.
Kemajuan pelajaran:
1. Kekhasan pelajaran ini adalah bentuk pelaksanaannya - program kompetitif, terdiri dari teka-teki Rusia. Pengetahuan tentang kehidupan petani Anak-anak belajar tentang tenaga kerja pertanian dan barang-barang rumah tangga dengan menemukan jawaban atas teka-teki tentang barang-barang tersebut. Guru dibantu oleh pemandu senior - mereka menunjuk objek tersebut setelah siswa menebak teka-teki tersebut, mengomentari tujuannya, penggunaan yang benar, mendemonstrasikan metode tindakan jika perlu.
Rombongan anak-anak tidak boleh lebih dari 12 orang, sehingga setiap orang mempunyai kesempatan untuk mengekspresikan diri dan mengambil barang pameran museum. Siswa dapat mengajukan pertanyaan secara langsung selama program, memperjelas materi atau metode pembuatan suatu barang tertentu.
Pengarahan keselamatan dilakukan jika pembelajaran berlangsung langsung di sekolah museum sejarah lokal.
2. Kata pembuka guru tentang bagaimana pelajaran akan diadakan. Siswa yang telah bersiap membaca puisi:
1 siswa
Halo,
Dalam cahaya matahari terbenam,
Pondok kayu!
Di rumah-rumah besar -
Di balik layar -
Anda adalah satu-satunya di antara mereka
Gubuk itu sedang tidur.
Hanya bayangan yang menari
Di sudut-sudut
Ke langit-langit.
2 siswa
Di atas antena TV gubuk
Seperti salib
Di bawah awan.
semangat dill
Dari ambang pintu
Itu akan langsung memercikkan jiwamu.
Mereka sedang tidur oh-oh
Kucing itu mendengkur
Kakek mendengkur...
3 siswa
Papan lantai akan berderit pelan.
Lampu akan menyala di ruang atas...
Saya ingin membungkuk rendah
Katakan dengan tenang:
"Halo".
Dan berbicara ke luar angkasa itu tuli
Bukan untuk nyonya rumah, biasa saja:
“Baunya sangat mirip dengan semangat Rusia
Di gubukmu yang cerah"
Bagian dari program kompetisi:
1. Gubukmu sendiri seperti seorang teman baik
2. Sungai berwarna merah dengan tepiannya, dan makan siangnya dengan pai.
3. Tangan yang ahli - dari ilmu yang baik
4. Tahu cara menyelesaikan sesuatu, dan tahu cara bersenang-senang.
Ada banyak pameran luar biasa di sini,
Setelah mempelajarinya, kita akan menjadi lebih pintar,
Dan itu membantu untuk mengetahui sejarah
Sekolah sejarah lokal..............(MUSEUM)
Gubukmu sendiri seperti seorang teman baik
1. Dan itu bersinar dan berkilau,
Itu tidak menyanjung siapa pun.
Dan dia akan mengatakan yang sebenarnya kepada siapa pun.
Ini akan menampilkan semuanya apa adanya (cermin)
2. Fedora kami yang gemuk
Tidak butuh waktu lama untuk mendapatkan cukup
Tapi saat aku kenyang,
Dari Fedora - kehangatan (kompor)
3. Jalan kayu
Ini mengarah ke atas dengan lembut,
Setiap langkah adalah jurang (tangga)
4. Nenek punya brankas
Ini bukan hal baru untuk waktu yang lama.
Lagi pula, ini sama sekali bukan baja,
Dan pohon ek.
Dia berdiri dengan rendah hati di sudutnya
Di dalamnya sang nenek menyimpan gaun rias, kaus kaki,
Potongan untuk gaun, sedikit benang
Saputangan bawah
Dan bahkan pensiun (dada)
5. Banyak bulu, tapi bukan burung,
Itu bersembunyi di dalam tas siang dan malam.
Jika kamu menempelkan pipimu padanya,
Maka anda akan mengalami mimpi berwarna-warni (bantal)
6. Saya akan bangun pagi dan pergi ke Roman
Hidung panjang - kepala kosong (wastafel)
7. Wafel dan bergaris,
Halus dan berbulu.
Selalu siap sedia.
Apa itu? (handuk)
8. Anjing hitam kecil,
Dia berbaring meringkuk.
Tidak menggonggong, tidak menggigit,
Tapi dia tidak mengizinkanku masuk ke dalam rumah (mengunci)
9. Rumah adalah gelembung kaca,
Dan ada cahaya yang hidup di dalamnya.
Dia tidak tidur di siang hari, tetapi ketika dia bangun,
Nyala api yang terang akan menyala (lampu minyak tanah)
Sungainya berwarna merah dengan tepiannya, dan makan siangnya dengan pai.
1. Empat kaki, satu tutup.
Dibutuhkan saat keluarga duduk untuk makan malam (meja)
2. Bentuknya bulat, tapi bukan bola,
Tembaga, tapi bukan koin
Panas merah membara di dalamnya,
Airnya dihangatkan untuk mereka.
Dia ahli dalam membuat teh,
Teko itu tidak diingat untuk apa pun,
Lagipula, orang-orang telah memanggilnya selama berabad-abad...... (samovar)
3. Hidup sedikit
Dia memberi makan banyak orang.
Jatuh, menghilang,
Tidak mengumpulkan tulang apapun (pot tanah liat)
4. Kuda ekor panjang
Dia membawakan kami bubur manis.
Kuda itu menunggu di gerbang -
Buka mulutmu lebih lebar (sendok)
5. Membeli yang baru -
Jadi bulat.
Bergoyang di tanganmu,
Dan semuanya berlubang (saringan)
6. Dari oven Rusia
Ambil buburnya.
Besi cor sangat senang,
Apa yang menangkapnya......(ambil)
7. Kamu tidak berteriak di desa,
Jangan mencari kulkas
Karena susu
Dan bukan di dalam ember di kandang sapi,
Dan di sini, di ambang jendela.
Tidak bisa membeli yang sudah ada di pasaran
Saat ini, tanah liat….(berkerut)
Tangan yang ahli - dari ilmu yang baik
1. Adikku pergi ke sungai untuk mengambil air
Dan tak lama kemudian dia membawa dua ember penuh.
Sama sekali tidak sulit baginya.
Katakan padaku, apakah membawa ember membantu? (kuk)
2. Tanpa menyombongkan diri, saya akan mengatakan:
Aku akan membuat semua temanku lebih muda.
Mereka datang kepadaku, sedih -
Dengan kerutan, dengan lipatan,
Mereka pergi dengan sangat baik -
Bagus dan halus.
Jadi, saya adalah teman yang dapat diandalkan -
Logam…….(besi)
3. Jarum Bibi Kami
Dia menarik garis melintasi lapangan.
Baris demi baris, baris demi baris,
Akan ada gaun untuk putrimu (mesin jahit)
4. Saya tidak terbiasa berbohong -
Ada lidah di bagian belakang.
Apa yang akan dia katakan?
Orang-orang percaya (Libra)
5. Saya berputar. Aku berputar, aku tidak berkeringat,
Saya semakin gemuk (spindel)
6. Ada babi -
Potongan belakang (antar-jemput)
7. Paduan Suara – paduan suara,
Dan lagi dengan celana panjang (batu asahan untuk mengasah sabit)
Tahu cara menyelesaikan sesuatu, tahu cara bersenang-senang
1. Dia berbicara tanpa suara,
Tapi itu bisa dimengerti dan tidak membosankan.
Anda lebih sering berbicara dengannya,
Anda akan menjadi empat kali lebih pintar (buku)
2. Tiga senar, dan suaranya luar biasa!
Dengan kilau, hidup.
Saya mengenalinya saat ini -
Instrumen paling Rusia (balalaika)
3. Dia menjadi gemuk
4. Dari gunung - kuda,
Menanjak - potongan kayu (kereta luncur)
5. Utusan kayu,
Seperti saudara kembar!
Selalu ada dua orang di jalur ski
Anda tidak bisa hidup tanpa satu sama lain.
Kesimpulannya.
Kapan bagian utama pelajaran berakhir atau bagaimana jeda dinamis Anak-anak diajak menonton video klip yang dapat diunduh dari website viki.ru:
gubuk Rusia http://viki.rdf.ru/item/2835/download/
Pejalan kaki kukuk http://viki.rdf.ru/item/1111/download/
Balalaika yang ajaib http://viki.rdf.ru/item/1948/download/
Saat menyimpulkan pelajaran, penting bagi anak-anak untuk menarik kesimpulan tentang pentingnya pekerjaan sehari-hari dalam kehidupan seorang petani, Berpakaian Rusia kostum nasional anak-anak mendramatisir penggalan lagu daerah:
Kami bersenang-senang, kami bersenang-senang
Kami sedang berjalan melewati desa,
Kami adalah karangan bunga harum
Kami membawanya dengan lagu.
Dan karangan bunga emas,
Penuai muda?
Lebih baik dari emas:
Dari ladang gandum!
Mereka mendiskusikan bagaimana mereka memahami arti lagu ini, memikirkan bagaimana orang-orang sekarang berhubungan dengan pekerjaan, rumah, dan barang-barang rumah tangga. Ada baiknya jika para pria mengingat peribahasa dan ucapan tentang pekerjaan, kehidupan rakyat, jelaskan artinya.
Di rumah, diusulkan untuk menggambar interior gubuk Rusia, dengan fokus pada salah satu pameran yang berkesan. Kedepannya, anak-anak sekolah dapat mengomentari gambarnya, menjelaskan mengapa pameran ini atau itu berkesan, apa perannya dalam kehidupan petani. Guru merancang pameran gambar, misalnya untuk Hari Internasional museum (18 Mei).
Abidova Dilora
NOD "Museum kotaku"
Topik " Museum Kotaku"
Tugas:
Pendidikan:
Memperluas pengetahuan anak tentang museum kota Nyagan.
Berikan gambaran tentang tujuannya museum.
Pembangunan:
Kembangkan minat pada sejarah tanah air Anda.
Membentuk sikap hati-hati terhadap warisan budaya
Mengembangkan kemampuan membuat pola dari dua elemen: persegi dan segitiga, gabungkan dua warna yang berdekatan warna: biru dengan biru.
Pendidikan:
Bentuk dan aktifkan kosakata, perkenalkan kata dan frasa baru ke dalam pidato (pemandu wisata, pameran museum, ansambel arsitektur)
Menumbuhkan rasa cinta terhadap keluarga kota.
Metode dan teknik:
- lisan: cerita-percakapan guru, kata sastra;
- visual: tayangan slide "Jenis museum» , « Museum - pusat kebudayaan » kota Nyagan;
- praktis: membuat hiasan pada mantel bulu boneka
Permainan perjalanan;
Video
Metode stimulasi dan motivasi kegiatan anak-anak:
motivasi permainan, dorongan verbal.
Pekerjaan awal:
1. Pemeriksaan ilustrasi dalam ensiklopedia tentang kota Nyagan dan Daya Tariknya.
2. Membaca fiksi HAI kota Nyagan, membaca dongeng masyarakat Khanty.
3. Permainan didaktik tentang pendidikan patriotik.
4. Tamasya: dalam sejarah lokal museum, di sekitar taman.
5. Percakapan tentang kota Nyagan, tentang profesi masyarakat yang tinggal dan bekerja di Nyagan.
6. Tampilkan gambar slide tentang kota Nyagan, tentang wilayah Yugra.
Peralatan: presentasi komputer tentang tamasya ke « Museum dan pusat kebudayaan» kota Nyagan, "Jenis museum» ; film video; undangan tur; gambar yang menggambarkan masyarakat Khanty, boneka bermantel bulu, selebaran untuk aplikasi (kotak, segitiga, lem, serbet.
Jenis yang dibedakan mendekati:
1. Menurut karakteristik psikologis individu
Berdasarkan tingkat pencapaian.
2. Menurut bentuk organisasi pelatihannya
Bentuk pengorganisasian anak secara frontal,
Pekerjaan individu dengan seorang anak.
3. Menurut bentuk pemberian dukungan pedagogi kepada anak
Pertanyaan tambahan
Instruksi terkait, instruksi,
Sebagian contoh tugas.
Kemajuan pelajaran
Bagian utama:
Hari ini guys, kita akan belajar banyak hal menarik dan baru museum.
Teman-teman, kami menerima email. Mari kita lihat. (Sebuah amplop ditampilkan di layar).
Penulisan suara. Teka-teki tentang museum.
Siapa yang bisa memberitahuku apa itu museum? (Jawaban anak-anak: museum adalah sebuah tempat, ruangan tempat barang antik dikumpulkan dan dilestarikan; rawat mereka, tunjukkan kepada orang-orang).
Teman-teman, kita sudah masuk museum saat bertamasya(aplikasi).
Kepada siapa tur itu diberikan museum? (Anak-anak menjawab: pemandu wisata)
Apa nama benda yang ada di dalamnya museum? (Jawaban anak-anak: pameran).
Pameran apa yang Anda lihat museum? (Jawaban anak-anak).
Slide pertama: di jendela ini kita melihat tanduk dan gigi bison, taring mamut, gigi hiu.
Slide kedua: objek masyarakat Khanty. Lampu, setrika, samovar.
Slide ketiga: item memburu: perangkap beruang, perangkap ikan, perangkap cerpelai, perahu.
Slide keempat: pakaian dan mainan masyarakat Khanty: buaian siang hari, boneka untuk anak perempuan – Akan, Rusa dari paruh bebek untuk anak laki-laki.
Senam untuk mata.
Guys, setelah bekerja dengan laptop, kamu perlu melakukan beberapa senam mata.
1. Tutup mata Anda rapat-rapat selama 3-5 detik dan buka. (Ulangi 3-4 kali).
2. Mari kita berkedip cepat agar apa yang kita lihat tidak sempat hilang. (Ulangi 3-4 kali).
3. Sekarang tutup matamu dan usap dengan tanganmu,
Kami akan bermimpi tentang ibu kami tercinta.
Tutup mata Anda dan usap kelopak mata Anda dengan ujung jari Anda. (Ulangi 3-4 kali).
4. Lihat ke kanan dengan matamu - satu, dua, tiga,
Lihat ke kiri dengan mata Anda - satu, dua, tiga. (Ulangi 3-4 kali).
Lihat kanan - kiri.
5. Jari bergerak ke arah hidung lalu ke belakang,
Kami sangat senang melihatnya. (Ulangi 3-4 kali).
Rentangkan tangan Anda ke depan. Perhatikan ujung jari Anda, perlahan-lahan dekatkan ke hidung Anda, lalu gerakkan kembali secara perlahan. (Ulangi 3-4 kali).
Teman-teman, semua pameran ini orang menyumbangkannya ke museum yang terlibat dalam penggalian, dan orang biasa, penduduk kami kota Nyagan.
Video tentang donor museum Chipigin Vera Nikolaevna.
Teman-teman, jenis apa yang kamu tahu? museum? (Jawaban anak-anak)
- Museum berbeda. (Slide, cerita guru tentang tipe-tipe museum dan tujuannya).
E-mail (amplop). Undangan dengan “Pusat Kebudayaan Kerajinan masyarakat kecil utara" pada "Pesta Gagak".
Bagian produktif:
Teman-teman, ayo berkunjung dan siapkan kartu pos sebagai oleh-oleh.
Anda memiliki lencana di dada Anda, lihat apa warnanya. Temukan ikon dengan warna yang sama di atas meja, pergi ke bengkel Anda.
Anak-anak duduk di depan meja yang di atasnya terdapat aksesoris untuk applique.
Guys, lihat betapa cantiknya mantel bulu ini, semuanya dibordir dengan ornamen. (Saya tunjukkan 4 gambar yang menggambarkan penduduk asli Khanty dengan mantel bulu. Kita lihat ornamen pada pakaiannya). Setiap ornamen mempunyai arti tersendiri. Ada banyak jenis ornamen. Berikut ini beberapa di antaranya mereka: "tanduk rusa", "telinga kelinci", "gigi tombak", "manusia di atas rusa kutub" dan lainnya (menunjukkan ornamen). Hari ini kita akan berkenalan dengan ornamennya "gigi tombak".
Kami mempertimbangkan letak ornamen pada pakaian boneka, contoh di papan.
Segitiga digambarkan di tepi mantel bulu - sebuah ornamen "gigi tombak". Di lengan dan di depan ada kotak dengan segitiga - ini hiasan "Tanduk Rusa Muda". Hari ini kita akan menggunakan ornamen itu dalam pekerjaan kita "Gigi Tombak" Dan "Tanduk Rusa Muda".
Saya memberikan milik saya kepada anak-anak di setiap meja. latihan:
1 subkelompok anak-anak: tanda kuning- hiasi tepi mantel bulu;
subkelompok anak-anak ke-2: tanda hijau - menghiasi lengan mantel bulu;
3 - 4 subkelompok anak-anak: Tanda merah menghiasi bagian depan mantel bulu.
Senam untuk lengan.
Satu, dua, tiga, empat, lima, mari kita rentangkan jari kita (bertepuk tangan untuk setiap kata).
Ini Vanya (tunjukkan jempol,
Yang terkuat, paling tebal dan terbesar (menggoyangkan ibu jarinya).
Styopa dibutuhkan untuk memamerkannya (ibu jari direntangkan dari kepalan tangan, jari telunjuk berayun).
Dan Sergei adalah yang terpanjang, dan dia berdiri di tengah (mereka melepaskan jari tengah dari kepalan tangan,
Dan Matvey, dia tidak bernama, dia yang paling manja (mengulurkan jari manis).
Dan Nikita, meski kecil, sangat cekatan (mengulurkan jari kelingking) dan dihapus (luruskan semua jari).
Sekarang teman-teman, mari kita mulai bekerja.
Saat bekerja, saya mengingatkan anak-anak cara mengolesi bentuk dengan lem dengan hati-hati dan menekannya dengan serbet. (Saya membantu anak-anak secara individu).
Hadiahmu untuk museum siap. Ketika kita pergi ke museum aktif"Pesta Gagak", kami pasti akan memberikan kartu ini sebagai hadiah.
Teman-teman, apakah kamu menyukai kartumu? (Jawaban anak-anak).
Jenis ornamen apa yang Anda gambarkan dalam karya Anda? ( "Gigi Tombak", "Tanduk Rusa Muda").
Hal baru apa yang Anda pelajari hari ini? (Jawaban anak-anak).
Teman-teman, saya mengusulkan untuk mengadakan pameran kartu pos Anda di grup. Besok saat kita pergi bertamasya ke museum"Pusat Kebudayaan Kerajinan Masyarakat Kecil Utara", Anda akan mengambil kartu Anda sebagai hadiah.
Ini normal bahasa Belarusia. Semua fonetik dan 80% kosakata. Tetapi ada banyak kata daerah dan saya menemukan dua kata dalam bahasa Ukraina (garna, anak muda). Kalau tidak, itu hanya dialek Belarusia.
“Zaletas,” “ployma,” dan “klopat” mungkin disalahpahami secara kontekstual. Terbang - tahun lalu (lih. terbang, terbang). Ploymanya banyak (mungkin untuk anak-anak juga, dalam artian orang banyak). Klopat - peduli.
Dan satu hal lagi:
“Perayaan hari tua provinsi pada tanggal 5 Juni 1918
tempat Chernihiv
…
14) Di desa Lyshchichi, pada malam tanggal 25 Juni, penyerang tak dikenal menempatkan dua bom piroksilin di bawah rumah tempat bupati distrik warta Tarasevich berada, yang meledak, dan ledakan tersebut merusak dinding rumah dan mengejutkan kepala distrik yang bernama warta Tarasevich dan putranya.
…
Untuk penatua provinsi Savitsky
TsDAVO dari Ukraina F.1216. – Op. 1. – Referensi. 103. – Busur. 133-138."
Berikutnya:
“Perayaan hari tua provinsi pada tanggal 30 November 1918
tempat Chernihiv
Saya mendapat kehormatan untuk memberi tahu Yang Mulia bahwa selama periode 14 hingga 24 November tahun [nya], saya menerima pesan berikut tentang negara bagian provinsi Chernigov:
6) Distrik Novozybkovsky. Kaum Bolshevik, setelah melewati garis demarkasi, menuju Velikaya Topal. Sebuah detasemen Cossack dikirim untuk melawan mereka. Situasinya mengkhawatirkan. Suasana pasukan Jerman secara umum tenang, meski kelompok mabuk mulai bermunculan menyanyikan lagu-lagu revolusioner. Dewan lokal Jerman menerima arahan yang bijaksana dari Kyiv.
7) Distrik Starodub. Pada tanggal 14 November, satu batalion Bolshevik tiba di desa Lyshchichi. dengan kekuatan penuh. Kaum Bolshevik diterima dengan baik oleh Jerman dan ditempatkan di barak bersama tentara Jerman. Delegasi Bolshevik muncul di desa Kustich dan Pyatovsk dan, akhirnya, di stasiun Staroduba, dan kemudian di Staroduba sendiri. Di mana-mana kaum Bolshevik mendapat sambutan ramah dari Jerman. Yang terakhir ini bersahabat dengan kaum Bolshevik dan mengizinkan detasemen mereka melintasi perbatasan. Pada kesempatan ini, protes dilakukan kepada komando Jerman secara lokal dan di Kyiv. Menurut informasi terbaru dari distrik tersebut, keberangkatan pasukan Jerman diperkirakan akan terjadi dalam waktu dekat. Kaum Bolshevik merencanakan dua resimen infanteri untuk memasuki wilayah distrik tersebut setelah Jerman mundur. Suasana di distrik ini memprihatinkan. Pasukan militer reguler dalam jumlah kecil diperlukan untuk menjaga perbatasan. Terlambat akan menimbulkan komplikasi.
8) Distrik Surazhsky. Akumulasi geng Bolshevik terlihat di sepanjang garis demarkasi. Di Robchik dan tempat lain di sepanjang garis demarkasi, terjadi persaudaraan antara Jerman dan Bolshevik. Langkah-langkah mendesak telah diambil untuk membentuk detasemen sukarelawan. Di Klintsy, suasananya sangat memprihatinkan akibat peristiwa di Jerman, awal runtuhnya tentara Jerman dan menurunnya disiplin di antara mereka.
Asli untuk Menteri Dalam Negeri, diketik
TsDAVO dari Ukraina F.1216. – Op. 1. – Referensi. 79. – Busur. 288-290."
Saya ingin tahu apakah informasi di bawah ini ada hubungannya dengan Resimen Bogunsky?
“Perayaan hari tua provinsi pada tanggal 16 Juni 1918
tempat Chernihiv
Pada tanggal 29 Agustus tahun ini, atas perintah otoritas militer Jerman, sembilan puluh empat rumah tangga dibakar di desa Pyatovsk, distrik Starodub, dan enam puluh tiga rumah tangga penduduk setempat di desa Yankovo karena di desa Pyatovsk dan desa Yankovo ada lebih dari tiga puluh orang yang tergabung dalam geng Bolshevik yang beroperasi di hutan dacha Pyatovsk dan Yankovo dan desa-desa sekitarnya. Geng ini, atas persetujuan beberapa penduduk desa Pyatovsk dan Yankova, pada malam tanggal 29 Agustus tahun ini, membawa empat senapan mesin ke Pyatovsk dan mulai menembaki sekolah tempat pasukan Jerman ditempatkan dari empat sisi. Pada gilirannya, pasukan Jerman juga menembaki geng Bolshevik yang melarikan diri. Atas perintah otoritas Jerman, pertemuan Pyatovsk dan Yankov diadakan, di mana diusulkan untuk mengekstradisi mereka yang berpartisipasi dalam serangan terhadap pasukan Jerman, setelah itu ditetapkan bahwa di antara penduduk desa Pyatovsk, Nil Pasinok, Kozma Korotky, Klimenty Podolny dan Dmitry mengambil bagian dalam penyerangan Golushka, yang, setelah penembakan, melarikan diri dari desa bersama gengnya; Selain itu, Jerman mengambil ternak, roti, dan berbagai properti sebagai ganti rugi, menembak saudara laki-laki Bolshevik Savely Suslov dan penduduk desa Oskolkov Mendel Ryklin, yang menjadi tempat perlindungan geng Bolshevik. Saya melaporkan hal ini kepada Yang Mulia.
Penatua provinsi Vysotsky
Asli untuk Menteri Dalam Negeri, diketik
TsDAVO dari Ukraina F.1216. – Op. 1. – Referensi. 79. – Busur. 38".
Tautan ke sumber informasi diberikan di halaman http://offtop.ru/radimich/v15_720927_11_.php
Alexander sayang!
Versi Anda cukup logis, dan kami sendiri yang memikirkannya terlebih dahulu. Kami akui bahwa jurnalis yang menulis artikel tersebut bisa saja secara tidak sengaja “mengganti nama” penyelesaian tersebut, seperti yang sering dilakukan saat ini.
Halo!
Saya senang untuk mencatat bahwa pesan saya tidak terjawab.
Mungkin jika dikaitkan dengan nama Shchors, yang dimaksud penulis catatan itu adalah Bohunets? Bohunets adalah bekas desa di distrik Unechi, dewan desa Naitopovichi, 3 km tenggara desa Naitopovichi. Dihapus dari registri pada tahun 1978. Jumlah maksimum penduduk 190 orang (1926).
Alexander sayang!
Staf museum tidak mengetahui penyeberangan promosi ski yang Anda sebutkan. Terima kasih banyak atas informasinya.
Kami melakukan sedikit riset, namun kami tidak dapat menemukan partisipan atau saksi yang masih hidup.
Pemukiman dengan nama Sherskovskoe juga tidak ditemukan. Mungkin namanya Shchorsovskoe? Namun hal seperti itu juga tidak ditemukan. Ada versi yang untuk beberapa waktu ini adalah nama populer untuk beberapa waktu yang memiliki nama resmi yang berbeda.
PEKERJA BRYANSK. 1945, No. 49 (7448) (10 MARET)
Dalam surat kabar edisi ini di halaman keempat terdapat catatan “Propaganda ski melintasi jalur Shchors” dengan isi sebagai berikut:
"UNECHA. 25 atlet kereta api sekolah menengah atas melakukan perjalanan ski di sepanjang rute Shchorsovsky - Unecha-Naitoovichi, Sherskovskoe. Tim atlet dipimpin oleh kawan guru sejarah. Kozhevec. Setelah menempuh jarak 40 kilometer dengan ski, para peserta transisi agitasi berbincang dengan petani kolektif tentang perang saudara, tentang urusan militer Shchors, tentang pahlawan Perang Patriotik dan tentang Konferensi Tiga Kekuatan Sekutu di Krimea." Tautan ke kliping surat kabar - http://radimich.narod.ru/Forum/br.1945_49-7448- 10_marta-s4.jpg.
Pertanyaan untuk penulis pekerjaan penelitian“Pada peringatan 100 tahun pembentukan resimen Bohunsky dan “persaudaraan” bersejarah di Lyshchichi: 1) Apakah Anda tahu sesuatu tentang transisi propaganda ini?; 2) adakah partisipan dan saksi transisi agitasi ini di kalangan penduduk yang masih hidup dan penduduk asli distrik Unechi?; 3) Di bagian mana dari rute Sherskovskoe, yang ditunjukkan dalam catatan, dapat ditemukan?
Menurut publikasi seperti “Daftar tempat berpenduduk di provinsi Chernigov dengan setidaknya 10 penduduk, menurut data tahun 1901”:
"Unecha, desa dekat stasiun kereta api, Distrik Mglinsky, Pavlovsk volost, dekat sungai Unech, jumlah penduduk laki-laki 34, penduduk perempuan 48. Alamat pos adalah stasiun Unecha.
Unech, desa, distrik Surazh, Lyalich volost, dekat sungai Unech, jumlah penduduk laki-laki 141 orang, penduduk perempuan 148 orang. Alamat pos kota Surazh."
Sayangnya belum. Tetapi ketika mereka sudah dewasa dan sampai pada pelajaran yang didedikasikan untuk Yang Agung Perang Patriotik, kami pasti akan memberi tahu mereka tentang hal itu. Serta tentang rekan senegaranya lainnya yang secara heroik berperang melawan Nazi.
Front Barat!
Tentara ke-48!
Divisi Senapan 《Unechskaya》 ke-217.
Kakek saya Aslanbek Sakhamovich Batsoev juga memegang pangkat mortir Resimen Mortir ke-2 sebagai bagian dari Resimen Infantri ke-740.
DERAJAT KEMULIAAN III
《Dalam pertempuran untuk desa Svyatoe Ozero, distrik Rogachev di wilayah Gomel, bertindak sebagai bagian dari kru dari mortirnya, ia menghancurkan satu senapan mesin musuh kaliber berat bersama krunya, sehingga memungkinkan unit infanteri untuk bergerak maju; pada tanggal 25 Juni 1944, desa Svyatoe Ozero dibebaskan fasis Jerman.
Komandan Resimen Infantri 740 (Yaroshenko)
Menurut versi resmi Setelah memimpin Divisi Infanteri ke-44, Nikolai Shchors terbunuh pada tanggal 30 Agustus 1919 oleh peluru nyasar di posisi tempur resimen Bohunsky dekat desa Beloshitsy - sekarang desa tersebut. Shchorsovka, distrik Korostensky, wilayah Zhytomyr.
Kemarin, 30 Agustus 2017, menandai peringatan 98 tahun wafatnya komandan divisi legendaris tersebut.
Saya bertanya-tanya dari mana penciptanya mendapatkannya? kamus ensiklopedis"Pemukiman Wilayah Bryansk" informasi berikut: "Rassukha - sebuah desa di distrik Pogarsky wilayah Bryansk, pemukiman pedesaan Prirubkinskoe, 3 km sebelah barat desa Prirubki. Telah disebutkan sejak abad ke-18 sebagai lahan pertanian; mungkin lokasi desa kronik Rosukha, biasanya diidentikkan dengan desa modern Distrik Rassukha Unechi"?
Sedang berlangsung penulis Jerman Andreas Weigelt, Klaus-Dieter Müller, Thomas Schaarschmidt, Mike Schmeitzner. Friedrich Mann / Todesurteile sowjetischer Militärtribunale gegen Deutsche (1944–1947): Eine historisch-biographische Studie. - Vandenhoeck & Ruprecht, 22 April 2015. - S. 435. - 1272 S. memberikan penjelasan singkat Daftar Riwayat Hidup oleh Friedrich Mann. Mari kita kutip secara lengkap:
Friedrich Mann (Jerman Friedrich Mann) lahir pada tanggal 20 September 1904 di Langensalza (Thuringia), tinggal di Langensalza, salah satu pemilik penerbit buku Hermann Beyer and Sons (Jerman: Hermann Beyer und Söhne). Dengan pangkat Oberleutnant, ia bertugas di departemen intelijen markas besar Divisi Infanteri Bermotor ke-29. Pada bulan Januari 1943 ia ditangkap di Stalingrad dan pada tanggal 3 Desember 1946 di Moskow ia dijatuhi hukuman mati berdasarkan Keputusan Distrik Militer Moskow No.
Dari dakwaan: “Penjahat perang. Dari tahun 1941 hingga 1943, sebagai kepala departemen intelijen Divisi Infanteri ke-29, ia melakukan kejahatan di wilayah pendudukan wilayah Bryansk dan Oryol terhadap tawanan perang dan penduduk Soviet. Atas perintah pribadinya, tiga tawanan perang, seorang pekerja politik tentara soviet.
Pada bulan Agustus 1941, atas perintahnya, direktur sekolah Otrokov, istrinya dan kepala kantor pos, Zubtsov, ditangkap dan ditembak karena dicurigai memiliki hubungan dengan partisan.
Di wilayah Minsk, atas perintah pribadinya, seorang tawanan perang Soviet ditembak karena pernyataan patriotiknya. Dari dekat hunian Warga Soviet yang tidak bersalah ditembak di Ryabchishchi di jalan raya Roslavl-Bryansk.”
Pada tanggal 7 Februari 1947, Presidium Soviet Tertinggi Uni Soviet menolak amnesti. Putusan akhir mulai berlaku pada tanggal 14 Februari 1947.
Http://books.google.ru/books?id=D1WqCAAAQBAJ&lpg=RA1-PA435&ots=O1XLd_QZ1D&dq=oberleutnant%20Mann%20Ic&hl=ru&pg=RA1-PA435#v=onepage&q&f=false
Hal yang menarik. Anda dapat menambahkan beberapa informasi dari materi Unechskaya Gazeta tentang Mikhail Ivanovich Melnikov, yang disebutkan dalam karya Cheplyanskaya E.A. Tonton di sini - http://unecha-gazeta.ru/ludi/imi_gordimsya/529-VPOBEDEESTOTTSAZASLUGA.html
Pemandu memberi tahu kami,
Bagaimana menuju ke aula ini dan itu.
Kami melihat mumi itu
Kami melihat apa yang kami kenakan.
Bahkan seekor mammoth berdiri di sini,
Dia menutup matanya seolah sedang tidur.
Jika Anda tidak seteguk,
Lalu cepat pergi ke... (museum)
Oh, ada banyak tanaman di sini,
Banyak di antaranya yang sedang mekar.
Ada di dalam pot, ada di rumah kaca.
Jumlahnya tak terhitung jumlahnya.
Untungnya, tidak sayangnya,
Kami mengunjungi... (kebun raya)
Semua kunjungan dipimpin
Laki-laki - ... (pemandu wisata)
Dengan ransel dan tenda
Kelas kami berjalan teratur.
Kita semua menyanyikan lagu bersama,
Kami akan minum teh di perhentian,
Mari kita memanggang kentang di dalam api.
Kami adalah orang-orang yang ceria
Hanya sedikit lelah
Melelahkan kita semua... (mendaki gunung)
Kami berkendara keliling kota
Dan kami mengamatinya.
Tempat yang berharga bagi kami
Mereka mewakili diri mereka sendiri.
Ini bisa berupa taman, museum budaya,
Atau mungkin sebuah monumen arsitektur.
Apa sebutannya, tahukah Anda
Tempat-tempat seperti itu keindahan yang tidak wajar? (Atraksi)
Kami menonton The Nutcracker
Panggung dan tirai berkilauan.
Semua aktor bermain seperti ini -
Kami lupa segalanya.
Tidak ada tikus yang terlihat
Karena beludru... (di belakang panggung)
Di teater semuanya disebut berbeda:
“Intermission” dan “parterre” sulit untuk diingat.
Tirai beludru disebut “gorden”,
Dan orang-orang yang berperan adalah... (aktor)
Para aktor berdandan dan merias wajah yang berbeda.
Ruangan ini sangat nyaman dan nyaman bagi mereka.
Ada cermin di sini, kursi dan rak.
Ruangan ini adalah... (ruang ganti)
Di kandang ini ada seekor singa dan seekor singa betina,
Dan di sana tinggal seekor marten,
Ada monyet di kandang di dekatnya.
Kami berjalan masuk... (kebun binatang)
Layar besar dan suara nyaring
Tidak ada wajah yang terlihat, tidak ada tangan yang terlihat.
Tidak ada cahaya, aula sangat gelap.
Seluruh kelas tempat kami datang... (bioskop)
Demonstrasi pencapaian
Seni atau hobi -
Budaya, sains, bioskop -
Akan ada satu nama. (Pameran)
Dalam teater, aksi-aksi terbagi di antara mereka sendiri
Istirahat itu panggilan... (jeda)
Dia juga ada di sekolah,
Sangat mirip dengan teater.
Semua pertunjukan diperlukan
Kami ditampilkan di... (panggung)
Di sirkus cahaya terang berkedip
Musik diputar dengan keras.
Musisi dan maestro
Mereka disebut... (orkestra)
Langit penuh bintang di siang hari
Dengan kelas kita hanya akan menemukannya di sini.
Ada orang di sini, baik tua maupun muda -
Semua orang datang ke... (planetarium)
Kami berada di planetarium
Seolah-olah kami telah mendarat di luar angkasa.
Tempat yang lebih menarik TIDAK -
Kami melihat lima... (planet)
Dan juga, saya tidak akan berbohong,
Kami melihat... (bulan)
Ya, tidak sia-sia kami pergi,
Kami melihat... (rasi bintang)
Apa yang tidak bisa kita lihat dengan mata kita,
Apa yang tidak bisa dilihat dari Bumi?
Perangkat itu akan segera ditampilkan
Anda hanya perlu melihat. (Teleskop)
Mereka mengatakan bahwa planet apakah ini,
Tidak ada planet yang lebih panas.
Dan itu menjadi diketahui oleh saya
Bahwa itu paling dekat dengan Bumi.
Planet ini terlalu bersinar,
Bagaimanapun putih... (Venus)
DI DALAM tata surya planet
Anda tidak akan menemukan lebih dari ini.
Planet ini terbuat dari gas,
Tidak ada permukaan yang keras.
Cincin mengelilinginya
Apa nama planetnya? (Jupiter)
planet ini
Merah.
Ada badai debu di sini
Geyser dan pasir,
Lautan, tutup kutub
Dan bahkan benua.
Dinamakan setelah dewa perang.
Nah, siapa, katakan padaku, dia? (Planet Mars)
Ini adalah planet pertama dari Matahari.
Dan aku akan memberitahumu tanpa rahasia,
Tidak ada planet yang lebih kecil,
Tapi itu penuh dengan kawah.
Dia juga berputar paling cepat.
Apakah kamu mengetahuinya? Apa nama planetnya? (Air raksa)
Planet ini hanya terdiri dari gas,
Tidak ada yang lebih menakjubkan dari dia -
Cincin datar mengelilinginya.
Planet macam apa? Siapa yang bisa menebak? (Saturnus)
Para badut membuat kami tertawa selama dua jam,
Dan anjing-anjing itu mulai berdansa waltz,
Para akrobat naik ke kubah.
Di mana, katakan padaku, kita hari ini? (Sirkus)
Kuda nil di arena
Dia membuka mulut perseginya.
Dia menaruh roti itu seolah-olah di dalam sendok,
Kuda nil... (pelatih)
Angkat mereka di bawah kubah,
Seperti pada rangkaian boneka.
Mereka melayang di atas auditorium,
Seolah-olah mereka benar-benar terbang.
Melompat, mengayun,
Mereka berputar di sekitar diri mereka sendiri. (pesenam)
Dia melempar bola ke udara.
Kami tahu pasti: dia akan menangkap semuanya,
Tidak ada satupun yang akan terjatuh
Dia satu-satunya di sirkus. (Penyulap)
Dia berjalan di atas tali
Tidak takut dia akan jatuh.
Itu tidak akan gagal tanpa asuransi.
Semua orang suka... (pejalan tali)
Tiba-tiba pita itu menjadi kelinci,
Topinya penuh kupu-kupu.
Penonton bertanya: “Lebih lanjut!” Kami tidak mempunyai cukup uang
Sihir dan sihir."
Ternyata semuanya sederhana,
Saya tidak punya pertanyaan untuk master.
Dia sudah lama tidak menjadi murid,
Dia baik... (pesulap)
Apa yang tidak biasa dari gedung sirkus?
Meja bukannya kursi? Atau ada lubang di kubahnya?
TIDAK! Lihat, ini pemandangan yang luar biasa!
Bentuknya bulat! Apa ini? (Arena)
Ini balerina, balerina
Mereka mengucapkan terima kasih kepada kami dengan membungkuk.
Mereka menari dengan indah di atas panggung,
Dan aula itu penuh sesak.
Tidak ada kinerja yang lebih baik di dunia,
Mengapa ini luar biasa... (balet)
Ada banyak gambar di sini,
Ayo semuanya.
Dan gang seniman
Lihat di... (galeri)
Butuh waktu yang sangat lama untuk berkumpul
Kami sedang terburu-buru, bersiap-siap.
Kami mengambil termos, tenda,
Agar kita bisa tidur nyenyak di dalamnya.
Sebuah pot dan korek api juga,
Dan kami akan menambahkan lebih banyak makanan.
Kami belum melupakan apa pun
Kami mengambil semuanya. Jadi,
Mempersiapkan perjalanan panjang
Dan kami melanjutkan... (mendaki)
Saya berkemas untuk mendaki
Roti, kentang, korek api, air.
Hanya di simpul ini
Tidak cocok... (pemain bowling)
Malam telah tiba saat pendakian,
Saat ini kita tidur di alam.
Bintang-bintang muncul di langit
Kami mencuci diri dari danau.
Tidurmu akan nyenyak dan nyenyak,
Kami sangat hangat di... (tenda)
Kami sedang dalam perjalanan bersama kami
Tidak ingin mengambil banyak:
Sebuah buku, korek api, topi bowler,
Beberapa topi dan stoking...
Dan juga beberapa permen dan bantal
Dan mainan favoritmu...
Sepertinya tidak banyak
Tapi semuanya tidak termasuk dalam... (ransel)
Kami duduk di sekelilingnya
Mereka menyanyikan lagu dengan gitar,
Kentang dipanggang di atas bara api,
Semua orang mendapat sedikit.
Dan kemudian kami pergi tidur,
Kami harus mengisinya. (Api unggun)
Ini sudah lama bukan rahasia lagi di teater,
Ada boneka di atas panggung - tidak ada artis.
Dan mereka dikendalikan oleh seorang dalang,
Dan rakyatnya akan bahagia.
Boneka kecil, besar,
Perut buncit, baik hati dan lucu...
Kami duduk di baris kelima,
Kami menyaksikan pertunjukan itu dengan gembira...
Dan sekarang aku ingin kamu memberitahuku
Teater apa yang kita semua kunjungi? (Wayang)
Kami belajar banyak di sini,
Kuda yang berbeda terlihat...
Mereka memberi mereka gandum untuk dimakan.
Ini benar – bukan keajaiban.
Kami bahkan menunggang kuda
Ada perjalanan ke... (hipodrom)