Perguruan Tinggi Seni dinamai Mukhina. Perguruan Tinggi Seni dinamai menurut namanya


Akademi hari ini

Saat ini universitas memiliki 1.500 mahasiswa dan 220 guru.

Fakultas

Fakultas Dekoratif- seni terapan
- Fakultas Seni Monumental
- Fakultas Desain

Cerita

  • Didirikan pada tahun 1876 atas reskrip Alexander II dengan sumbangan dari bankir dan industrialis Baron Alexander Ludwigovich Stieglitz (-) sebagai Sekolah Pusat gambar teknik .
  • Pada tahun 1918 sekolah ini direorganisasi menjadi Lokakarya Seni dan Industri Negara Petrograd.
  • Pada tahun 1922 bengkel tersebut diubah menjadi Sekolah dekorasi arsitektur bangunan di bawah Komite Eksekutif kota.
  • Pada tahun 1945, dengan keputusan pemerintah, sekolah ini diubah menjadi sekolah multidisiplin lembaga pendidikan melatih seniman seni monumental, dekoratif dan industri, pada tahun 1948 menjadi universitas - Sekolah Tinggi Seni dan Industri Leningrad.
  • Sejak 1953, LVHPU dinamai Artis Rakyat Uni Soviet Vera Ignatievna Mukhina.
  • Pada tahun 1994, LVHPU dinamai. V. I. Mukhina berubah menjadi Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg.
  • Pada bulan Desember 2006, akademi ini dinamai Alexander Ludwigovich Stieglitz. Nama baru akademi tersebut adalah Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg dinamai A. L. Stieglitz(SPGHPA dinamai A.L. Stieglitz).

Alumni terkemuka

  • Bosco, Yuri Ivanovich - artis soviet-monumentalis, Artis Terhormat Rusia, Artis Rakyat Rusia.
  • Zarins, Richard Germanovich - Artis Rusia dan Latvia, seniman grafis, pemopuler bahasa Latvia seni rakyat, penulis perangko revolusioner pertama Soviet Rusia. Penulis lambang dan uang kertas Latvia.
  • Ostroumova-Lebedeva, Anna Petrovna - Artis Rakyat RSFSR, pengukir dan pelukis Rusia, ahli cat air, ahli lanskap.
  • Petrov-Vodkin, Kuzma Sergeevich - Artis Terhormat RSFSR, pelukis simbolis, seniman grafis, ahli teori seni, penulis dan guru.
  • Pisakhov, Stepan Grigorievich - Artis, penulis, etnografer, pendongeng Rusia.
  • Protopopov, Vladislav Vasilievich - artis Rusia.
  • Salnikov, Anatoly Aleksandrovich - Arsitek Terhormat Republik Otonomi Krimea, Penerima Penghargaan Republik Otonomi Krimea, kepala arsitek kota Kerch.

Tautan

  • http://designcomdesign.ru/ - Departemen Desain Komunikasi, SPGHPA dinamai. SEBAGAI. Stieglitz.
  • http://artisk.ru/ - Departemen Sejarah Seni dan Studi Budaya Universitas Seni dan Budaya Negeri St. Petersburg dinamai demikian. SEBAGAI. Stieglitz.

Sumber

Yayasan Wikimedia.

2010.

Wikipedia mempunyai artikel tentang orang lain dengan nama keluarga ini, lihat Vax. Joseph Aleksandrovich Vaks Profesor I. A. Vaks ... Wikipedia Dinamakan setelah A.L. Stieglitz, didirikan pada tahun 1876. Sekarang ini adalah salah satu yang paling terkenal lembaga pendidikan

di Rusia. Universitas ini terletak di bagian bersejarah St. Petersburg, kota terbesar kedua di negara ini dan pusat kebudayaan utama.

Awal Pendirian Akademi Stieglitz di St. Petersburg dikaitkan dengan pesatnya pertumbuhan produksi industri yang dianut negara-negara Eropa V pertengahan abad ke-19

abad. Pabrik semi kerajinan digantikan oleh pabrik yang memungkinkan untuk memproduksi barang dalam jumlah besar. Namun, segera menjadi jelas bahwa konsumen tidak hanya tertarik pada hal-hal yang bermanfaat, namun juga pada produk-produk cantik dengan desain yang mengesankan. Pada tahun 1851, pameran seni dan industri terkenal diadakan di Inggris, di mana negara yang berbeda disajikan mereka produk terbaik dan produk. Di samping itu, perusahaan keramik, tenun, dan perhiasan menghadirkan produk pabrik menakjubkan yang terbuat dari kayu, besi cor, dan baja. Pendewaan pencapaian industri adalah Crystal Palace: paviliun tempat pameran diadakan seolah-olah ditenun dari jaring logam dan “diselubungi” dengan panel kaca besar.

Lahirnya akademi seni

Para industrialis Rusia yang mengunjungi pameran tersebut sangat terkesan. Ide untuk mendirikan sekolah nasional untuk melatih seniman spesialis seni terapan lahir. Pada tahun 1860, sekolah gambar teknik dibentuk berdasarkan sekolah Moskow. Namun, kemampuannya jelas tidak cukup.

Menurut pendapat umum, inisiatif untuk mengatur lembaga pendidikan seni dan industri khusus di St. Petersburg dibuat oleh Senator Alexander Polovtsov, menantu bankir terkaya (menurut orang sezaman) di Rusia - Baron Stieglitz. Bankir menyukai gagasan itu, dan dia membentuk dana khusus sebesar 7 juta rubel (uang yang sangat besar pada waktu itu), dengan bunga yang menjadi dasar Sekolah Pusat Gambar Teknik, yang didirikan pada tahun 1876. Ini melatih seniman dekoratif dalam disiplin ilmu terapan dan guru gambar teknik untuk sekolah lain yang mulai bermunculan di seluruh negeri. Dengan demikian, TSUTR menjadi nenek moyang Akademi. Stieglitz.

Perkembangan

Pemerintah Soviet memandang peran ini secara berbeda seni artistik di industri. Dekorasi apa pun dianggap tidak perlu, sebuah manifestasi filistinisme. Pada tahun 1922 TSUTR ditutup dan kemudian diformat kembali menjadi lembaga pendidikan umum.

Kelahiran kembali Akademi. Stieglitz terjadi pada 02/05/1945. Pada hari ini, kursus pelatihan pemulih dimulai. Setelah perang banyak bangunan bersejarah dan karya seni perlu direstorasi.

Pada tahun 1953, Sekolah Tinggi Seni dan Industri Leningrad (LVHPU) dinamai V.I. Orang-orang menyebutnya Sekolah Mukhinsky. Kita harus memberi penghormatan, sebuah tim luar biasa telah dibentuk di dalam temboknya, yang mampu memulihkan sedikit demi sedikit tradisi yang telah berusia berabad-abad pendahulunya dan sekaligus membawa banyak hal baru ke dalam ilmu pengetahuan desain industri, seni dan kerajinan, konservasi peninggalan sejarah. Pada tahun 2007, universitas ini direorganisasi menjadi Akademi Seni dan Industri St. Petersburg yang dinamai A. L. Stieglitz.

Hari ini

Saat ini, universitas memiliki sekitar 1.500 mahasiswa dan 500 karyawan. Pelamar dapat menerima pendidikan tinggi di bidang seni monumental dan dekoratif, desain, sejarah seni dan restorasi.

Fakultas Akademi Stieglitz di St. Petersburg secara aktif bekerja sama dengan organisasi struktural dan perusahaan industri. Misalnya, Departemen Desain Industri bekerja berdampingan dengan perusahaan-perusahaan ternama Rusia, termasuk produsen mobil KamAZ dan AvtoVAZ, pembuat kapal Almaz dan Aurora, NPO LOMO, dan pabrik Svetlana. Departemen desain fesyen menyelenggarakan berbagai kompetisi dan festival.

SPGHPA. mereka. A.L. Stieglitz punya sejarah panjang sukses hubungan Internasional. Guru dan siswa bekerja sama dengan lembaga pendidikan tinggi dan organisasi kreatif di Jerman, Finlandia, Cina, Perancis, Jepang dan negara-negara lain.

Fakultas Seni Monumental dan Dekoratif

Segala jenis seniman dilatih di sini. Keragaman spesialisasi ditentukan oleh arah inovatif abad ke-21, serta tradisi yang diambil dari masa lalu. Pelamar akademi seni dapat memilih salah satu dari banyak spesialisasi:

  • Sejarah seni dan peradaban.
  • Pengolahan logam secara artistik.
  • Seni grafis, ilustrasi buku.
  • Keramik, kaca.
  • Pengecatan, restorasi.
  • Lukisan kayu.
  • Patung.
  • Desain tekstil.
  • Interior dan perlengkapan.
  • Lukisan dan patung monumental dan dekoratif.

Fakultas Desain

Pertama-tama, ini adalah sekolah kreativitas seni dan desain, yang dihadapkan pada tugas menentukan cara optimal untuk mengintegrasikan desain, pedagogi, sains, dan produksi industri. Kurikulum dibangun untuk menciptakan semacam landasan peluncuran kreativitas. Spesialisasi berikut diajarkan di sini:

  • Desain kostum.
  • Desain lingkungan.
  • Desain Grafis.
  • Desain furnitur.
  • Desain industri.

Prestasi

Universitas terkenal ini telah melatih banyak seniman dan desainer berbakat dan sukses untuk industri manufaktur. Mencari nilai estetika lulusan secara aktif membentuk tren baru dalam arsitektur, desain, seni monumental, dekoratif dan terapan.

Hari ini mantan siswa bekerja dengan sukses perusahaan industri, berpartisipasi dalam proyek lembaga penelitian, serta di biro konstruksi, sekolah seni Dan organisasi kreatif. Selain itu, siswa Akademi dinamai demikian. Stieglitz memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pembangunan budaya material negara. Atas prestasinya yang tinggi, tim ini dianugerahi Ordo Kehormatan Spanduk Merah Tenaga Kerja.

Kehidupan sosial dan budaya

Akademi memiliki basis materi dan teknis yang dikembangkan. Terdapat museum dengan lebih dari 35.000 objek seni terapan dan koleksi karya mahasiswa. Perpustakaan ini memiliki lebih dari 140.000 publikasi dan tempat penyimpanan buku langka untuk 10.000 item. Katering disediakan.

Fasilitas olahraga yang sangat baik telah diciptakan, dan gimnasium. Makan asrama mahasiswa, terletak di Kuznetsova Avenue 30/9, St. Ngomong-ngomong, saat ujian masuk dan kursus pelatihan, pelamar bisa ditampung di asrama.

Museum

Di Akademi. Stieglitz berlaku museum yang indah(didirikan tahun 1878). Ini menyajikan karya-karya guru dan siswa akademi dari tahun yang berbeda, serta karya seni lainnya.

Penciptaan museum seni Alexander Polovtsov yang sama berkontribusi pada lembaga pendidikan. Bersama arsitek Maximilian Messmacher, ia meyakinkan Baron Stieglitz akan perlunya memiliki koleksi karya seni terapan - baik sebagai alat bantu mengajar, dan untuk pengembangan imajinasi artistik siswa. Baron mengalokasikan tambahan 5 juta rubel untuk implementasi ide ini, yang memungkinkan pembelian buku seni untuk perpustakaan sekolah, pameran baru untuk museum, grafis tercetak, lukisan dan gambar asli Seniman Eropa Barat, produk ahli perhiasan, karya seniman dekoratif di berbagai industri.

Sejumlah besar uang dihabiskan untuk membeli pameran khusus dan karya seni di lelang Paris; barang-barang terbaik dan unik sering kali dibeli. Berkat akuisisi tersebut, museum sekolah menjadi pemilik:

  • Contoh keramik dari zaman kuno.
  • Perhiasan.
  • Benda arkeologi zaman Fenisia kuno.
  • Perabotan antik.
  • Perapian antik.
  • Produk dari pusat keramik di Italia, Perancis, Jerman.
  • Koleksi permadani Perancis.
  • Lukisan asli karya Tiepolo.
  • Gambar asli karya seniman dan dekorator, termasuk Giovanni Castiglione, Franceso Guardi, Perino del Vaga, Tiepolo, Polidori da Caravaggio, Annibale Carracci, Gilles Marie Oppenor dan lain-lain.

Setelah kematian Stieglitz, Alexander Polovtsov harus membawa perbaikan sekolah seni baru ke kesimpulan logisnya. Dia memberikan sejumlah besar uang untuk amal dan pengembangan basis material dan teknis.

Akademi hari ini

Saat ini universitas memiliki 1.500 mahasiswa dan 220 guru.

Fakultas

Fakultas Seni Dekoratif dan Terapan
- Fakultas Seni Monumental
- Fakultas Desain

Cerita

  • Didirikan pada tahun 1876 atas reskrip Alexander II dengan sumbangan dari bankir dan industrialis Baron Alexander Ludwigovich Stieglitz (-) sebagai Sekolah Pusat Gambar Teknik.
  • Pada tahun 1918 sekolah ini direorganisasi menjadi Lokakarya Seni dan Industri Negara Petrograd.
  • Pada tahun 1922 bengkel tersebut diubah menjadi Sekolah dekorasi arsitektur bangunan di bawah Komite Eksekutif kota.
  • Pada tahun 1945, dengan keputusan pemerintah, sekolah ini dibangun kembali sebagai lembaga pendidikan multidisiplin yang melatih seniman seni monumental, dekoratif dan industri, pada tahun 1948 menjadi universitas - Sekolah Tinggi Seni dan Industri Leningrad.
  • Sejak 1953, LVHPU dinamai Artis Rakyat Uni Soviet Vera Ignatievna Mukhina.
  • Pada tahun 1994, LVHPU dinamai. V. I. Mukhina berubah menjadi Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg.
  • Pada bulan Desember 2006, akademi ini dinamai Alexander Ludwigovich Stieglitz. Nama baru akademi tersebut adalah Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg dinamai A. L. Stieglitz(SPGHPA dinamai A.L. Stieglitz).

Alumni terkemuka

  • Bosco, Yuri Ivanovich - Artis monumental Soviet, Artis Terhormat Rusia, Artis Rakyat Rusia.
  • Zarins, Richard Germanovich - Seniman Rusia dan Latvia, seniman grafis, pemopuler seni rakyat Latvia, penulis perangko revolusioner pertama Soviet Rusia. Penulis lambang dan uang kertas Latvia.
  • Ostroumova-Lebedeva, Anna Petrovna - Artis Rakyat RSFSR, pengukir dan pelukis Rusia, ahli cat air, ahli lanskap.
  • Petrov-Vodkin, Kuzma Sergeevich - Artis Terhormat RSFSR, pelukis simbolis, seniman grafis, ahli teori seni, penulis dan guru.
  • Pisakhov, Stepan Grigorievich - Artis, penulis, etnografer, pendongeng Rusia.
  • Protopopov, Vladislav Vasilievich - artis Rusia.
  • Salnikov, Anatoly Aleksandrovich - Arsitek Terhormat Republik Otonomi Krimea, Penerima Penghargaan Republik Otonomi Krimea, kepala arsitek kota Kerch.

Tautan

  • http://designcomdesign.ru/ - Departemen Desain Komunikasi, SPGHPA dinamai. SEBAGAI. Stieglitz.
  • http://artisk.ru/ - Departemen Sejarah Seni dan Studi Budaya Universitas Seni dan Budaya Negeri St. Petersburg dinamai demikian. SEBAGAI. Stieglitz.

Sumber

Yayasan Wikimedia.

Lihat apa itu "Sekolah Tinggi Seni dan Industri Leningrad dinamai V.I. Mukhina" di kamus lain:

    Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg dinamai menurut namanya. A. L. Stieglitz (SPGHPA dinamai A. L. Stieglitz) Didirikan tahun 1876 ... Wikipedia

    Mereka. V. I. Mukhina, dibuat pada tahun 1945 (sejarahnya berawal dari sekolah gambar teknik A. L. Stieglitz, yang didirikan pada tahun 1876 di St. Petersburg). Sejak tahun 1948 sekolah yang lebih tinggi. Pada tahun 1953 sekolah ini dinamai V.I. Sebagai bagian dari sekolah (1973): ... ...

    Leningradskoe dinamai V.I.Mukhina (LVHPU) (jalur Solyanoy, 13), dibuat pada tahun 1945. Sejarahnya dimulai dari Sekolah Pusat Gambar Teknik A.L. Pada tahun 1953 saya bersekolah...... - (TSUTR) (Solyanoy Lane, 13 dan 15), lembaga pendidikan seni negara. Didirikan pada tahun 1876 (dibuka pada tahun 1879) bersama dengan sekolah dasar menggambar, menggambar, dan membuat model atas inisiatif dan atas biaya dermawan Baron A. L. Stieglitz (yang pertama ... ...

    Sekolah Tinggi Seni dan Industri- Leningrad dinamai V.I. Mukhina (LVHPU) (Solyanoy Lane, 13), dibuat pada tahun 1945. Sejarahnya dimulai dari Sekolah Pusat Gambar Teknik A.L. Pada tahun 1953 sekolah tersebut dianugerahi... ... Buku referensi ensiklopedis "St. Petersburg"

    Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg (sebelumnya Akademi Seni dan Industri V.I. Mukhina Leningrad) ... Wikipedia

    Koordinat... Wikipedia

    Sekolah Pusat Gambar Teknik Baron Stieglitz (TSUTR), didirikan di St. Petersburg pada tahun 1876 dengan dana dari dermawan A. L. Stieglitz, dibuka pada tahun 1879 bersama dengan Sekolah dasar menggambar, menggambar dan membuat model, pada tahun 1922 bergabung dengan Petrograd... ... Ensiklopedia Besar Soviet

    - (dinamai setelah dermawan Baron A.L. Stieglitz), didirikan di St. Petersburg pada tahun 1876, dibuka pada tahun 1879, pada tahun 1922 bergabung dengan Petrograd Vkhutein. Pada tahun 1945, gedung ini diciptakan kembali sebagai Gedung Seni dan Industri Tinggi Leningrad (sekarang St. Petersburg)... ... Kamus Ensiklopedis

    - (dinamai setelah dermawan Baron A.L. Stieglitz) didirikan di St. Petersburg pada tahun 1876, dibuka pada tahun 1879, pada tahun 1922 bergabung dengan Institut Seni dan Teknik Tinggi Petrograd. Pada tahun 1945, gedung ini dibangun kembali sebagai Universitas Leningrad (sekarang St. Petersburg)... ... Kamus Ensiklopedis Besar buku elektronik


Koordinat: 59°56′37″ lintang utara. w. /  30°20′27″ BT. D.59,94361° dtk. w. 30.34083° BT. D. / 59.94361; 30.34083(G) (Saya)

K:Lembaga pendidikan yang didirikan pada tahun 1876 Negara Federal lembaga anggaran pendidikan tinggi"Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg dinamai A.L. Stieglitz"

(Stiglitz Academy) adalah salah satu universitas paling otoritatif di Rusia, yang melatih spesialis di bidang seni rupa dan desain. Didirikan pada tahun 1876 dengan dana sumbangan dari Baron Alexander Stieglitz.

Cerita

Bangunan utama akademi terletak di gedung yang dirancang oleh direktur pertama lembaga pendidikan ini - arsitek M.E. Messmacher.

  • Sekolah Menggambar Teknik
  • Pada tahun 1876, berdasarkan dekrit Alexander II, Sekolah Pusat Gambar Teknik didirikan dengan dana yang disumbangkan oleh bankir dan industrialis Baron Alexander Ludwigovich Stieglitz (-).
  • Sekolah ini berdiri atas bunga dari ibu kota yang diwariskan oleh A. L. Stieglitz pada tahun 1884 (sekitar 7 juta rubel) dan melatih seniman seni dekoratif dan terapan untuk industri, serta guru menggambar dan menggambar untuk sekolah seni menengah dan industri.
  • Januari - S. P. Diaghilev menyelenggarakan Pameran seniman Rusia dan Finlandia, di mana seniman Finlandia V. Blomsted, A. Gallen-Kallela dan lainnya berpartisipasi bersama dengan A. N. Benois dan M. A. Vrubel.
  • Sekolah tersebut mulai disebut Pusat setelah pendirian cabang di Narva, Saratov, dan Yaroslavl pada tahun 1890-an. Direktur pertama dari tahun 1896 adalah arsitek M.E. Messmacher. Pada tahun 1892, 200 orang belajar di TSUTR; ada departemen: seni umum, lukisan dekoratif
  • dan ukiran, majolica, embossing, ukiran kayu, lukisan porselen, tenun dan percetakan. DI DALAM tahun yang berbeda

Guru CUTR adalah: A. D. Kivshenko, M. K. Klodt, A. T. Matveev, V. V. Mate, A. I. von Gauguin, N. A. Koshelev, A. A. Rylov.

TSUTR dalam budaya artistik Latvia Dari tahun-tahun pertama penciptaan Sekolah Pusat Gambar Teknik

Sekitar 130 pelajar etnis Latvia dididik di CUTR. Beberapa dari mereka kemudian menjadi guru di sekolah ini, di antaranya: Gustav Shkilter - spesialis finishing dekoratif bangunan (1905-1918), Karl Brenzen - mengajar perawatan artistik kaca dan kaca patri (1907-1920), Jacob Belzen - guru menggambar dan melukis (1905-1917), Julius Jaunkalnins - lukisan porselen (1896-1918).

Magister seni dilatih di Sekolah Pusat Gambar Teknik, kemudian meletakkan dasar bagi budaya artistik Latvia dan menjadi penciptanya pendidikan seni Republik Sosialis Soviet Latvia:

Lokakarya seni dan industri negara

LVHPU dinamai V.I

  • Pada tahun 1945, dengan keputusan pemerintah, sekolah ini diciptakan kembali sebagai lembaga pendidikan khusus menengah multidisiplin yang melatih seniman seni monumental, dekoratif dan terapan, industri dan restorasi.
  • Pada tahun 1948, itu menjadi lembaga pendidikan tinggi - Sekolah Tinggi Seni dan Industri, yang mempertahankan unit di mana spesialis dengan pendidikan menengah dilatih. Pendidikan luar biasa(yang disebut “departemen master”).
  • Pada tahun 1953, berdasarkan keputusan pemerintah, Sekolah Tinggi Seni dan Industri Leningrad dinamai Artis Rakyat Uni Soviet, anggota penuh Akademi Seni Uni Soviet, pematung Vera Ignatievna Mukhina, yang memberikan kontribusi besar pada penciptaan seni monumental dan dekoratif Uni Soviet.

Akademi Seni dan Industri

Universitas ini memiliki 1.500 mahasiswa dan 220 guru.

Pukul setengah lima Napoleon menunggang kuda ke desa Shevardin.
Hari mulai terang, langit cerah, hanya satu awan yang terhampar di timur. Api yang terbengkalai padam dalam cahaya pagi yang lemah.
Tembakan meriam yang tebal dan sepi terdengar ke kanan, melesat melewatinya dan membeku di tengah keheningan umum. Beberapa menit berlalu. Tembakan kedua dan ketiga terdengar, udara mulai bergetar; suara keempat dan kelima terdengar dekat dan khusyuk di suatu tempat di sebelah kanan.
Tembakan-tembakan pertama belum juga berbunyi ketika terdengar suara tembakan-tembakan lain, lagi dan lagi, menyatu dan menyela satu sama lain.
Napoleon naik bersama pengiringnya ke benteng Shevardinsky dan turun dari kudanya. Permainan telah dimulai.

Sekembalinya dari Pangeran Andrei ke Gorki, Pierre, setelah memerintahkan penunggang kuda untuk menyiapkan kuda dan membangunkannya di pagi hari, segera tertidur di balik sekat, di sudut yang diberikan Boris kepadanya.
Ketika Pierre bangun keesokan paginya, tidak ada seorang pun di dalam gubuk. Kaca berderak di jendela-jendela kecil. Bereitor itu berdiri mendorongnya menjauh.
"Yang Mulia, Yang Mulia, Yang Mulia..." kata si bereitor dengan keras kepala, tanpa memandang ke arah Pierre dan, tampaknya, kehilangan harapan untuk membangunkannya, mengayunkan bahunya.
- Apa? Apakah sudah dimulai? Apakah sudah waktunya? - Pierre berbicara, bangun.
“Bolehkah Anda mendengar suara tembakannya,” kata sang bereitor, seorang pensiunan tentara, “semua tuan sudah pergi, yang paling termasyhur sendiri sudah lama meninggal.”
Pierre segera berpakaian dan berlari ke teras. Di luar cerah, segar, berembun, dan ceria. Matahari yang baru saja muncul dari balik awan yang menutupinya, memancarkan sinarnya yang setengah pecah menembus atap-atap jalan di seberang, ke debu jalan yang tertutup embun, ke dinding-dinding rumah, ke jendela-jendela rumah. pagar dan ke kuda Pierre yang berdiri di depan gubuk. Deru senjata terdengar lebih jelas di halaman. Seorang ajudan dengan Cossack berlari di jalan.
- Sudah waktunya, Hitung, sudah waktunya! - teriak ajudan.
Setelah memerintahkan kudanya untuk digiring, Pierre berjalan menyusuri jalan menuju gundukan tempat dia melihat medan perang kemarin. Di gundukan ini ada kerumunan orang militer, dan percakapan staf Perancis terdengar, dan kepala abu-abu Kutuzov terlihat dengan topi putihnya dengan pita merah dan bagian belakang kepala abu-abu, tenggelam ke dalam miliknya. bahu. Kutuzov melihat melalui pipa di depan sepanjang jalan utama.
Memasuki tangga masuk ke gundukan itu, Pierre memandang ke depannya dan membeku kagum pada keindahan pemandangan itu. Pemandangan yang sama yang dia kagumi kemarin dari gundukan ini; tapi sekarang seluruh area ini ditutupi oleh pasukan dan asap tembakan, serta sinar miring matahari cerah, bangkit dari belakang, di sebelah kiri Pierre, melemparkan cahaya menusuk ke arahnya di udara pagi yang cerah dengan semburat emas dan merah muda serta bayangan gelap dan panjang. Hutan di kejauhan yang melengkapi panorama, seolah-olah diukir dari batu kuning-hijau yang berharga, terlihat dengan garis puncaknya yang melengkung di cakrawala, dan di antara mereka, di belakang Valuev, membelah jalan besar Smolensk, semuanya ditutupi dengan pasukan. Ladang emas dan pepohonan berkilauan semakin dekat. Pasukan terlihat dimana-mana - di depan, kanan dan kiri. Semuanya hidup, megah, dan tak terduga; tapi yang paling mengejutkan Pierre adalah pemandangan medan perang itu sendiri, Borodino dan jurang di atas Kolocheya di kedua sisinya.
Di atas Kolocha, di Borodino dan di kedua sisinya, terutama di sebelah kiri, di mana di tepian rawa Voina mengalir ke Kolocha, ada kabut yang mencair, kabur dan bersinar ketika matahari cerah muncul dan secara ajaib mewarnai dan menguraikan segalanya. terlihat melaluinya. Kabut ini disertai dengan asap tembakan, dan melalui kabut dan asap ini, kilat cahaya pagi menyambar di mana-mana - terkadang di air, terkadang di embun, terkadang di bayonet pasukan yang berkerumun di sepanjang tepi sungai dan di Borodino. Melalui kabut ini terlihat gereja berwarna putih, di sana-sini atap gubuk Borodin, di sana-sini massa tentara yang solid, di sana-sini kotak-kotak hijau dan meriam. Dan semuanya bergerak, atau tampak bergerak, karena kabut dan asap membentang di seluruh ruangan ini. Baik di daerah dataran rendah dekat Borodino, tertutup kabut, maupun di luarnya, di atas dan terutama ke kiri sepanjang garis, melalui hutan, melintasi ladang, di dataran rendah, di puncak bukit, meriam, kadang-kadang kesepian, selalu lahir sendiri, dari ketiadaan, kadang berbondong-bondong, kadang jarang, kadang klub yang sering dikunjungi asap, yang membengkak, membesar, berputar-putar, menyatu, dapat terlihat di seluruh ruang ini.
Asap tembakan dan, anehnya, suaranya menghasilkan keindahan utama dari tontonan tersebut.
Engah! - tiba-tiba terlihat asap tebal berbentuk bulat, bermain dengan warna ungu, abu-abu dan putih susu, dan boom! – suara asap ini terdengar sedetik kemudian.
"Poof poof" - dua asap membubung, mendorong dan menyatu; dan "boom boom" - suaranya menegaskan apa yang dilihat mata.
Pierre melihat kembali asap pertama, yang dia tinggalkan sebagai bola bulat padat, dan sebagai gantinya ada bola asap yang membentang ke samping, dan poof... (dengan berhenti) poof poof - tiga lagi, empat lagi lahir, dan untuk masing-masing, dengan pengaturan yang sama, boom... boom boom boom - suara yang indah, tegas, dan benar dijawab. Tampaknya asap-asap ini mengalir, berdiri, dan hutan, ladang, dan bayonet berkilau melewatinya. Di sisi kiri, melintasi ladang dan semak-semak, asap besar ini terus-menerus muncul dengan gemanya yang khusyuk, dan lebih dekat lagi, di lembah dan hutan, asap senjata kecil berkobar, tidak sempat membulat, dan dengan cara yang sama. memberikan gaung kecil mereka. Tah ta ta tah - senjatanya berderak, meskipun sering, tetapi salah dan buruk dibandingkan dengan tembakan senjata.
Pierre ingin berada di tempat asap ini berada, bayonet dan meriam yang mengilap ini, gerakan ini, suara-suara ini. Dia kembali menatap Kutuzov dan pengiringnya untuk membandingkan kesannya dengan orang lain. Semua orang persis seperti dia, dan, menurut dia, mereka menantikan medan perang dengan perasaan yang sama. Semua wajah sekarang bersinar dengan kehangatan tersembunyi (chaleur latente) dari perasaan yang diperhatikan Pierre kemarin dan yang dia pahami sepenuhnya setelah percakapannya dengan Pangeran Andrei.
“Pergilah sayangku, pergilah, Kristus menyertaimu,” kata Kutuzov, tanpa mengalihkan pandangannya dari medan perang, kepada jenderal yang berdiri di sampingnya.
Mendengar perintah tersebut, jenderal ini berjalan melewati Pierre, menuju pintu keluar dari gundukan tanah.
- Ke persimpangan! – kata sang jenderal dengan dingin dan tegas menanggapi salah satu staf yang menanyakan kemana dia akan pergi. “Dan aku, dan aku,” pikir Pierre dan mengikuti sang jenderal ke arah.
Jenderal itu menaiki kuda yang diserahkan Cossack kepadanya. Pierre mendekati penunggangnya yang sedang memegang kuda. Setelah bertanya mana yang lebih tenang, Pierre naik ke atas kuda, meraih surainya, menempelkan tumit kakinya yang terentang ke perut kuda dan, merasakan kacamatanya terlepas dan dia tidak bisa melepaskan tangannya dari surai dan kendali, berlari mengejar sang jenderal, membangkitkan senyum para staf, dari gundukan yang memandangnya.

Jenderal, yang dikejar Pierre, menuruni gunung, berbelok tajam ke kiri, dan Pierre, karena tidak bisa melihatnya, berlari ke barisan prajurit infanteri yang berjalan di depannya. Dia mencoba keluar dari mereka, sekarang ke kanan, sekarang ke kiri; tapi di mana-mana ada tentara, dengan wajah yang sama-sama sibuk, sibuk dengan beberapa hal yang tidak terlihat, tapi jelas hal penting. Semua orang memandang pria gemuk bertopi putih ini dengan tatapan tidak puas dan bertanya-tanya yang sama, yang karena alasan yang tidak diketahui menginjak-injak mereka dengan kudanya.
- Kenapa dia mengemudi di tengah batalion! – seseorang berteriak padanya. Yang lain mendorong kudanya dengan pantat, dan Pierre, berpegangan pada haluan dan nyaris tidak memegang kuda yang melesat, melompat ke depan prajurit itu, di mana ada lebih banyak ruang.
Ada sebuah jembatan di depannya, dan tentara lain berdiri di depan jembatan, menembak. Pierre melaju ke arah mereka. Tanpa menyadarinya, Pierre berkendara ke jembatan di atas Kolocha, yang berada di antara Gorki dan Borodino dan tempat Prancis menyerang pada aksi pertama pertempuran tersebut (setelah menduduki Borodino). Pierre melihat ada sebuah jembatan di depannya dan di kedua sisi jembatan dan di padang rumput, di barisan jerami yang dia lihat kemarin, tentara sedang melakukan sesuatu di dalam asap; namun, meskipun gencarnya penembakan terjadi di tempat ini, dia tidak menyangka bahwa ini adalah medan perang. Dia tidak mendengar suara jeritan peluru dari segala sisi, atau peluru beterbangan di atasnya, dia tidak melihat musuh yang berada di seberang sungai, dan lama sekali dia tidak melihat orang mati dan terluka, meskipun banyak yang jatuh tidak jauh darinya. Dengan senyuman yang tidak pernah lepas dari wajahnya, dia melihat sekelilingnya.
- Kenapa orang ini mengemudi di depan antrean? – seseorang berteriak padanya lagi.
“Ambil ke kiri, ambil ke kanan,” teriak mereka kepadanya. Pierre berbelok ke kanan dan tiba-tiba pindah ke ajudan Jenderal Raevsky, yang dia kenal. Ajudan ini memandang dengan marah ke arah Pierre, jelas bermaksud untuk meneriakinya juga, tetapi, karena mengenalinya, dia menganggukkan kepalanya ke arahnya.
- Bagaimana kabarmu di sini? – katanya dan terus berlari.
Pierre, merasa tidak pada tempatnya dan menganggur, takut mengganggu seseorang lagi, berlari mengejar ajudan.
- Ini di sini, apa? Bolehkah aku ikut denganmu? - dia bertanya.
“Sekarang, sekarang,” jawab ajudan dan, sambil berlari ke arah kolonel gemuk yang berdiri di padang rumput, dia menyerahkan sesuatu padanya dan kemudian menoleh ke Pierre.
- Mengapa kamu datang ke sini, Hitung? - dia memberitahunya sambil tersenyum. -Apakah kalian semua penasaran?
“Ya, ya,” kata Pierre. Tapi ajudannya, sambil memutar kudanya, terus melaju.
“Alhamdulillah di sini,” kata ajudan, “tapi di sisi kiri Bagration sedang terjadi panas yang mengerikan.”
- Benar-benar? tanya Pierre. - Dimana ini?
- Ya, ikut aku ke gundukan itu, kita bisa melihatnya dari kami. “Tapi baterai kami masih lumayan,” kata ajudan. - Nah, kamu mau berangkat?
"Ya, aku bersamamu," kata Pierre, melihat sekelilingnya dan mencari penjaganya dengan matanya. Di sini, hanya untuk pertama kalinya, Pierre melihat yang terluka, berjalan kaki dan dibawa dengan tandu. Di padang rumput yang sama dengan barisan jerami harum yang dilaluinya kemarin, melintasi barisan, kepalanya menoleh dengan canggung, seorang prajurit dengan shako yang jatuh terbaring tak bergerak. - Mengapa hal ini tidak diangkat? - Pierre memulai; tapi saat aku melihatnya wajah tegas ajudan yang melihat ke arah yang sama, dia terdiam.
Pierre tidak menemukan pengawalnya dan, bersama ajudannya, menuruni jurang menuju gundukan Raevsky. Kuda Pierre tertinggal di belakang ajudan dan mengguncangnya secara merata.
“Rupanya kamu belum terbiasa menunggang kuda, Count?” – tanya ajudan.
“Tidak, tidak ada apa-apa, tapi dia sering melompat-lompat,” kata Pierre dengan bingung.
“Eh!.. ya, dia terluka,” kata ajudan, “kanan depan, di atas lutut.” Itu pasti sebuah peluru. Selamat, Count,” katanya, “le bapteme de feu [baptisan dengan api].
Setelah menembus asap melalui korps keenam, di belakang artileri, yang, didorong ke depan, menembak, memekakkan telinga dengan tembakannya, mereka tiba di sebuah hutan kecil. Hutannya sejuk, sunyi, dan berbau musim gugur. Pierre dan ajudannya turun dari kudanya dan memasuki gunung dengan berjalan kaki.
- Apakah jenderal ada di sini? – tanya ajudan sambil mendekati gundukan itu.
“Kita sudah di sana sekarang, ayo ke sini,” jawab mereka sambil menunjuk ke kanan.
Ajudan itu kembali menatap Pierre, seolah tidak tahu apa yang harus dilakukan padanya sekarang.
“Jangan khawatir,” kata Pierre. – Aku akan pergi ke gundukan itu, oke?
- Ya, ayo, Anda dapat melihat semuanya dari sana dan itu tidak terlalu berbahaya. Dan aku akan menjemputmu.
Pierre pergi ke baterai, dan ajudannya melangkah lebih jauh. Mereka tidak bertemu lagi, dan kemudian Pierre mengetahui bahwa lengan ajudan ini telah robek pada hari itu.
Gundukan yang dimasuki Pierre adalah yang terkenal (kemudian dikenal di kalangan orang Rusia dengan nama baterai kurgan, atau baterai Raevsky, dan di kalangan orang Prancis dengan nama la grande redoute, la fatale redoute, la redoute du center [keraguan besar , benteng yang fatal, benteng tengah ] tempat di mana puluhan ribu orang ditempatkan dan yang dianggap oleh Prancis sebagai titik terpenting dari posisinya.
Keraguan ini terdiri dari sebuah gundukan di mana parit digali di tiga sisinya. Di tempat yang digali oleh parit, ada sepuluh meriam yang ditembakkan, ditancapkan ke lubang porosnya.
Ada meriam yang berjajar di gundukan di kedua sisinya, juga ditembakkan tanpa henti. Sedikit di belakang senjata berdiri pasukan infanteri. Memasuki gundukan ini, Pierre tidak menyangka bahwa tempat ini, yang digali dengan parit-parit kecil, tempat beberapa meriam berdiri dan ditembakkan, adalah yang paling tempat penting dalam pertempuran.
Sebaliknya, bagi Pierre, tempat ini (tepatnya karena dia ada di sana) tampaknya adalah salah satu tempat pertempuran yang paling tidak penting.
Memasuki gundukan tanah, Pierre duduk di ujung parit yang mengelilingi baterai, dan tanpa sadar tersenyum gembira melihat apa yang terjadi di sekitarnya. Dari waktu ke waktu, Pierre masih berdiri dengan senyuman yang sama dan, berusaha untuk tidak mengganggu para prajurit yang sedang memuat dan menggulirkan senjata, terus-menerus berlari melewatinya dengan tas dan muatan, berjalan mengitari baterai. Senjata dari baterai ini ditembakkan terus menerus satu demi satu, memekakkan telinga dengan suaranya dan menutupi seluruh area dengan asap mesiu.

Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg dinamai A. L. Stieglitz- lembaga pendidikan seni tinggi yang berlokasi di St.

Gedung utama akademi terletak di gedung yang dirancang oleh direktur pertama lembaga pendidikan ini, arsitek M.E. Messmacher.

Dari tahun 1953 hingga 1994 lembaga ini disebut Sekolah Tinggi Seni dan Industri Leningrad dinamai V.I.Mukhina, makanya di media sering disebut “ Sekolah Mukhinsky", atau sederhananya" Terbang».

Cerita

Pada tahun 1873, “Peraturan tentang sekolah menggambar dan kelas di provinsi” disetujui. Banyak sekolah kerajinan melaksanakan pesanan produksi untuk proyek artis terkenal, terutama dalam "gaya Rusia".

Pada tahun 1876, karena ingin mempromosikan pelatihan spesialis untuk industri seni di Rusia, pemodal dan produsen tekstil Alexander Ludwigovich Stieglitz (1814-1884) menyumbangkan satu juta rubel untuk pendirian Sekolah Menggambar Teknik di St. Pada tahun 1878-1881. Sebuah bangunan khusus didirikan di Salt Town, dirancang oleh arsitek R. A. Gedicke dan A. I. Krakau. Di lantai dua Sekolah Pusat Gambar Teknik Baron Stieglitz yang diresmikan pada tanggal 29 Desember 1881, terdapat sebuah bangunan kecil museum pendidikan dan perpustakaan. Stieglitz diyakinkan untuk membuat museum di Sekolah oleh dermawan terkemuka Alexander Alexandrovich Polovtsov (1832-1909). Anggota Dewan Negara, Sekretaris Negara, penggagas pembentukan "Rusia" di Rusia masyarakat sejarah"(1866), penerbit" Rusia kamus biografi", Polovtsov, menikah dengan putri angkat Baron Stieglitz, 1891-1909 adalah ketua Dewan Sekolah, membeli karya seni dengan dananya sendiri, buku langka, ukiran. Karya seni disumbangkan ke museum oleh Pangeran S. S. Gagarin, kolektor M. P. Botkin, pangeran N. S. Trubetskoy, A. B. Lobanov-Rostovsky, Pangeran A. V. Bobrinsky dan banyak lainnya. Pada tahun 1879-1880 Heinrich Schliemann, yang terkait erat dengan aktivitas komersial dengan Rusia, menyumbangkan ke museum koleksi barang-barang emas dan keramik antik yang ia temukan selama penggalian bukit Hissarlik di Asia Kecil.

Pada tahun 1885-1896. Gedung museum baru didirikan menurut desainnya sendiri oleh Maximilian Egorovich Messmacher (1842-1906). Sebelumnya, dari tahun 1874, Messmacher mengajar di Sekolah Menggambar Persatuan Pendorongan Seni. Seorang arsitek, juru gambar, ahli cat air, Messmacher, menurut pandangan dunia periode Sejarah, memberikan perhatian khusus pada studi tentang "sejarah gaya", yang ia ajarkan di Sekolah Stieglitz bersama dengan lukisan dekoratif dan cat air. Sejak 1879 ia menjadi direktur Sekolah. Mengambil dasar arsitektur Venesia J. Sansovino dan Basilika di Vicenza oleh A. Palladio (lihat vol. 2, gbr. 598), Messmacher menciptakan sebuah bangunan besar ruang pameran dengan penerangan di atas kepala, aula lainnya didekorasi dengan " gaya sejarah": Aula Medici, Aula Henry II, Aula Henry IV, Aula Flemish, Aula Louis XIII, Aula Louis XIV, Aula Tiepolo... Untuk setiap aula, objek yang sesuai dipilih untuk dipelajari oleh siswa. prinsip pameran "menurut gaya" dan stilisasi arsitektur interior dikenal di Eropa pada waktu itu dan merupakan perwujudan nyata dari ideologi Historisisme, Messmacher, dengan ciri khasnya yang bertele-tele dan perhatian terhadap detail, membawa prinsip ini menjadi mutlak.

Pada tahun 1885-1886 Polovtsov bepergian ke luar negeri untuk membeli benda seni baru. Di Museum Sekolah, sebagai hasil dari kegiatan ini, terbentuklah koleksi unik permadani, majolica Italia, enamel Limoges, Sevres, porselen Cina dan Jepang, salinan produk logam mulia yang dilapisi listrik, dan ukiran hias. Pada akhir tahun 1913, koleksinya berjumlah sekitar 21 ribu pameran. Di aula museum, diadakan kelas tentang sejarah gaya dan ornamen; siswa menyalin pameran gambar pena, teknik cat air, dan pencucian tinta.

Program pelatihan ini didasarkan pada pengalaman Sekolah Stroganov di Moskow dan sekolah seni dan industri di Perancis, Inggris, dan Jerman. Mata pelajaran utamanya adalah menggambar, yang dibagi menjadi “umum” dan “khusus”. Setelah dua kelas pelatihan seni umum, siswa melanjutkan ke kelas khusus: kelas menggambar pena dan mencuci tinta, “fotografi benda seni dan industri” (artinya penyalinan grafis), “kelas menggambar dari bunga segar.” Kursus umum Gambar juga diakhiri dengan bagian khusus: menggambar “ornamen multiwarna dengan relief”, “komposisi ornamen”, ukiran dan litografi.

Terlebih lagi, sistem pendidikan di Sekolah Stieglitz tidak progresif dibandingkan dengan sekolah lanjutan Eropa Barat, sistem pedagogi G. Semper dan H. Cole dan bahkan Sekolah Menggambar Masyarakat untuk Dorongan Seni, itu adalah "kemarin", sebuah lembaga pendidikan konservatif "dengan cara Jerman" (orang Jerman mendominasi di antara para guru, imigran dari Baltik negara bagian dan Finlandia mendominasi di kalangan siswa). Namun demikian, aktivitas Sekolah, dan terutama M.E. Messmacher, sangat penting bagi perkembangan “industri seni” di Rusia.

Sekolah Menggambar Teknik

Sekolah dalam budaya artistik Latvia

Dari tahun-tahun pertama penciptaan Dari tahun-tahun pertama penciptaan, lembaga pendidikan ini menjadi sangat populer di kalangan anak muda di Latvia yang ingin mendapatkan gelar.

dan ukiran, majolica, embossing, ukiran kayu, lukisan porselen, tenun dan percetakan. TSUTR Sekitar 130 siswa etnis Latvia dididik. Beberapa dari mereka kemudian menjadi guru di sekolah ini, di antaranya: Gustav Shkilter - spesialis finishing dekoratif bangunan (1905-1918), Karl Brenzen - mengajar seni pengolahan kaca dan kaca patri (1907-1920), Jacob Belzen - guru menggambar dan melukis (1905 -1917), Julius Jaunkalnins - dalam lukisan porselen (1896-1918).

Magister seni, dididik di Sekolah Pusat Gambar Teknik, kemudian meletakkan dasar budaya artistik Latvia dan menjadi pencipta pendidikan seni di Republik Sosialis Soviet Latvia:

Lokakarya seni dan industri negara

LVHPU dinamai V.I

Akademi Seni dan Industri

Di LVHPU dinamai. V.I.Mukhina diubah menjadi Akademi Seni dan Industri Negeri St.

Universitas ini memiliki 1.500 mahasiswa dan 220 guru.



@ 2024 nobelbar.ru - Sepatu, pakaian, gaya, aksesoris, manikur, gaya rambut