Akademi Mucha. Lokakarya seni dan industri negara

Museum Baron A.L. Stieglitz Di wilayah bekas Kota Garam pada tahun 1885-1895. sebuah bangunan museum didirikan. Bangunan ini dibangun sesuai dengan desain direktur pertama museum, arsitek. R.A. Messmacher. Pada saat museum dibuka, terdapat lebih dari 15.000 karya seni terapan. Setelah revolusi, koleksinya dipindahkan ke Hermitage. SEKOLAH PUSAT GAMBAR TEKNIS Baron A. L. Stieglitz (jalur Solyanoy, 13-15) Akademi Seni dan Industri dinamai. Stieglitz adalah salah satu universitas seni paling terkenal tidak hanya di Rusia, tetapi juga di Eropa dan dunia. Sejarah akademi dimulai pada tahun 1876, ketika, menurut reskrip Alexander II, dengan dana yang disumbangkan oleh bankir dan industrialis Baron Alexander Ludwigovich Stieglitz (1814 - 1884), sekolah pusat gambar teknik didirikan sekolah sebelum revolusi adalah sejarah intensifnya perkembangan dan pembentukan sekolah. Didirikan Januari. 1876 (dibuka 12/11/1879) beserta yang utama. sekolah menggambar, menggambar dan membuat model atas inisiatif dan atas biaya Baron A. L. Stieglitz. Sekolah ini berdiri atas bunga yang diwariskan kepadanya dari ibu kota pada tahun 1884 (sekitar 7 juta rubel) dan melatih seniman seni dekoratif dan terapan untuk industri, serta guru menggambar dan menggambar untuk sekolah seni menengah dan industri. Sekolah ini dikenal sebagai Pusat (TSUTR) setelah didirikan pada tahun 1890-an. cabang di Narva, Saratov, Yaroslavl. Setelah Oktober 1917, sekolah ini mengalami beberapa kali perubahan. Pada tahun 1918, sekolah tersebut direorganisasi menjadi Bengkel Seni dan Industri Negara Petrograd, yang pada tahun 1922 diubah menjadi sekolah dekorasi arsitektur bangunan di bawah Komite Eksekutif kota. Ditutup pada tahun 1924. Pada tahun 1943-45, atas dasar TSUTR, didirikanlah Seni dan Industri. sekolah (sekarang Akademi Seni dan Industri). Bab. Gedung sekolah dibangun pada tahun 1878-81 (arsitek R.A. Gedicke dan A.I. Krakau) dan ditambah lantai 5 (1886, arsitek Messmacher). Bangunan museum yang berdekatan dibangun pada tahun 1885-96 sesuai dengan desain Messmacher (sejak tahun 1945 Museum Seni Dekoratif dan Terapan). Pada tahun 1945, dengan keputusan pemerintah, sekolah ini dibangun kembali sebagai lembaga pendidikan multidisiplin yang melatih seniman monumental dan dekoratif. , seni terapan dan industri; pada tahun 1948 menjadi Universitas - Sekolah Tinggi Seni dan Industri Leningrad. Sejak tahun 1953, LVHPU dinamai Artis Rakyat Uni Soviet Vera Ignatievna Mukhina. V.I.Mukhina diubah namanya menjadi Akademi Seni dan Industri Negeri St. Pada bulan Desember 2006, akademi ini dinamai Alexander Ludwigovich Stieglitz. Nama baru akademi ini adalah Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg yang dinamai A.L. Stieglitz (SPGHPA dinamai A.L. Stieglitz).

Saint Petersburg. Museum Seni Terapan Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg dinamai demikian. A. L. Stieglitz

Museum Akademi Seni dan Industri dinamai demikian. A.L. Stieglitz selalu menjadi pusat kehidupan budaya St. Koleksi museumnya yang unik dibedakan oleh keragamannya yang besar dan tingkat artistik yang tinggi dari pamerannya. Saat ini koleksi museum berjumlah sekitar tiga puluh ribu objek seni terapan dari zaman kuno hingga saat ini. Ini adalah koleksi lengkap porselen Eropa Barat dan keramik oriental, furnitur abad 16-19, koleksi kompor ubin Rusia abad ke-18, logam dan kain artistik, serta karya siswa terbaik dalam setengah abad terakhir, mencerminkan semua bidang seni dekoratif dan terapan Soviet.

Di empat belas aula yang terletak di lantai dasar, Anda dapat melihat lebih dari 1.300 karya seni dekoratif dan terapan serta kerajinan artistik dari abad ke-9 SM. sampai awal abad kedua puluh. Galeri Italia menyelenggarakan pameran lemari Belanda dan Prancis dari abad 16-19; Majolica Italia dan Spanyol, faience Prancis dan Inggris, “steinguts” Jerman (produk yang terbuat dari massa batu tanah liat) dan “massa jasper” karya J. Wedgwood, porselen Meissen dan Berlin - semua ini dapat dilihat di museum saat ini.

Kompor Rusia kuno dikumpulkan di seluruh Rusia khusus untuk museum.

Interior Akademi Seni dan Industri Stieglitz. Furnitur diukir dari batu.

Aula Akademi. Aula Pameran Besar adalah aula dua lantai yang mengingatkan pada halaman palazzo Italia, awalnya ditujukan untuk pameran mahasiswa dan fakultas. Itu adalah yang terbesar tidak hanya di museum, tetapi di seluruh St. Petersburg. Perimeter aula dikelilingi oleh galeri dua tingkat yang spektakuler, yang menciptakan kondisi terbaik untuk melihat pameran. Arcade ini berfungsi sebagai penopang langit-langit kaca ganda (awalnya kubah bagian dalam terbuat dari kaca berwarna, dan terdapat rumah kaca di ruang antara kubah). Dengan analogi fasad bangunan, aula dihiasi dengan dekorasi dengan potret pahatan seniman, arsitek, dan pematung. Arcade tingkat kedua dipisahkan oleh tiang-tiang kuat yang dihiasi empat kolom. Setengah busur tangga marmer dua tingkat mengarah ke galeri lantai dua. Di puncak tangga di bawah Messmacher terdapat patung marmer Baron A.L. Stieglitz duduk di kursi berlengan karya M.M. Antokolsky. Selama masa Soviet, monumen itu dipindahkan. Namun patung tersebut tetap dilestarikan, dan pada Juni 2011 dikembalikan ke tempat bersejarahnya (sumber foto :). Sejak tahun 2002, salinan plester dekorasi besar Altar Pergamon (180-160 SM), yang disumbangkan oleh Hermitage, telah ditempatkan di sepanjang perimeter Aula Besar.

Set furnitur untuk ruang tamu dengan gaya "Rococo ketiga" DARI PALACE OF THE COUNTESS E.V. SHUVALOVA. Prancis, Paris, 1890-an. Birch, ukiran, enamel Perancis, gesso, penyepuhan, bordir, logam, tulang.

Pada tahun 1876, berdasarkan dekrit Alexander II, Sekolah Pusat Gambar Teknik didirikan dengan dana yang disumbangkan oleh bankir dan industrialis Baron Alexander Ludwigovich Stieglitz. Sekolah ini berdiri atas minat dari ibu kota yang diwariskan oleh A. L. Stieglitz pada tahun 1884 dan melatih seniman seni dekoratif dan terapan untuk industri, serta guru menggambar dan merekrut untuk sekolah seni menengah dan industri. Januari 1898 - S. P. Diaghilev menyelenggarakan Pameran seniman Rusia dan Finlandia, di mana seniman Finlandia V. Blomsted, A. Gallen-Kallela dan lainnya berpartisipasi bersama dengan A. N. Benois dan M. A. Vrubel cabang di Narva, Saratov, dan Yaroslavl pada tahun 1890-an. Direktur pertama adalah dari tahun 1879 hingga 1896 - arsitek Maximilian Egorovich Messmacher. Pada tahun 1892, 200 orang belajar di TSUTR; Ada jurusan: seni umum, majolica, seni lukis dan ukiran dekoratif, embossing, ukiran kayu dan etsa, lukisan porselen, tenun dan percetakan. Selama bertahun-tahun, guru CUTR adalah: A. D. Kivshenko, M. K. Klodt, A. T. Matveev, V. V. Mate, A. I. von Gauguin, N. A. Koshelev, A. A. Rylov. Setelah Oktober 1917, sekolah tersebut mengalami beberapa kali perubahan. Pada tahun 1918, sekolah tersebut dinamai Bengkel Seni dan Industri Negara. Pada tahun 1922, sekolah tersebut, dengan museum dan perpustakaan yang terlampir, bergabung dengan Petrograd VKHUTEIN, dan pada tahun 1924, tidak ada lagi sebagai lembaga pendidikan independen. Pada tahun 1945, dengan keputusan pemerintah, sekolah ini diubah menjadi lembaga pendidikan multidisiplin yang melatih seniman seni monumental, dekoratif, dan industri. Pada tahun 1948 menjadi lembaga pendidikan tinggi - Sekolah Tinggi Seni dan Industri. Pada tahun 1953, Sekolah Tinggi Seni dan Industri Leningrad, dengan dekrit pemerintah Soviet, dinamai Artis Rakyat Uni Soviet, Anggota Penuh Akademi Seni Uni Soviet - Vera Ignatievna Mukhina, yang memberikan kontribusi besar pada penciptaan seni monumental, dekoratif dan terapan Uni Soviet. Pada tahun 1994, LVHPU dinamai. V.I.Mukhina diubah menjadi Akademi Seni dan Industri Negeri St. Pada tanggal 27 Desember 2006, akademi ini dinamai A. L. Stieglitz. Nama baru akademi ini adalah Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg yang dinamai A. L. Stieglitz.

Koordinat: 59°56′37″ lintang utara. w. 30°20′27″ BT. D. / 59,94361° dtk. w. 30.34083° BT. D. / 59.94361; 30.34083(G) (Saya) K:Lembaga pendidikan yang didirikan pada tahun 1876

Lembaga Pendidikan Tinggi Anggaran Negara Federal "Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg dinamai A.L. Stieglitz"(Stiglitz Academy) adalah salah satu universitas paling otoritatif di Rusia, yang melatih spesialis di bidang seni rupa dan desain. Didirikan pada tahun 1876 dengan dana sumbangan dari Baron Alexander Stieglitz.

Bangunan utama akademi terletak di gedung yang dirancang oleh direktur pertama lembaga pendidikan ini - arsitek M.E. Messmacher.

Cerita

Sekolah Menggambar Teknik

Pada tahun 1876, berdasarkan dekrit Alexander II, Sekolah Pusat Gambar Teknik didirikan dengan dana yang disumbangkan oleh bankir dan industrialis Baron Alexander Ludvigovich Stieglitz (-).
Sekolah ini berdiri atas bunga dari ibu kota yang diwariskan oleh A. L. Stieglitz pada tahun 1884 (sekitar 7 juta rubel) dan melatih seniman seni dekoratif dan terapan untuk industri, serta guru menggambar dan menggambar untuk sekolah seni menengah dan industri.
Januari - S. P. Diaghilev menyelenggarakan Pameran seniman Rusia dan Finlandia, di mana seniman Finlandia V. Blomsted, A. Gallen-Kallela dan lainnya berpartisipasi bersama dengan A. N. Benois dan M. A. Vrubel.
Sekolah tersebut mulai disebut Pusat setelah pendirian cabang di Narva, Saratov, dan Yaroslavl pada tahun 1890-an. Direktur pertama dari tahun 1896 adalah arsitek M.E. Messmacher.
Pada tahun 1892, 200 orang belajar di TSUTR; Ada jurusan: seni umum, seni lukis dan ukir dekoratif, majolica, embossing, ukiran kayu, lukisan porselen, tenun dan percetakan.
Selama bertahun-tahun, guru CUTR adalah: A. D. Kivshenko, M. K. Klodt, A. T. Matveev, V. V. Mate, A. I. von Gauguin, N. A. Koshelev, A. A. Rylov.

TSUTR dalam budaya artistik Latvia

Dari tahun-tahun pertama penciptaan Sekolah Pusat Gambar Teknik, lembaga pendidikan ini menjadi sangat populer di kalangan pemuda Latvia yang ingin mengenyam pendidikan di bidang seni dekoratif dan terapan.

Sekitar 130 pelajar etnis Latvia dididik di CUTR. Beberapa dari mereka kemudian menjadi guru di sekolah ini, di antaranya: Gustav Shkilter - spesialis finishing dekoratif bangunan (1905-1918), Karl Brenzen - mengajar seni pengolahan kaca dan kaca patri (1907-1920), Jacob Belzen - guru menggambar dan melukis (1905 -1917), Julius Jaunkalnins - dalam lukisan porselen (1896-1918).

Magister seni, dididik di Sekolah Pusat Gambar Teknik, kemudian meletakkan dasar bagi budaya artistik Latvia dan menjadi pencipta pendidikan seni di Republik Sosialis Soviet Latvia:

Lokakarya seni dan industri negara

LVHPU dinamai V.I

Pada tahun 1945, dengan keputusan pemerintah, sekolah ini diciptakan kembali sebagai lembaga pendidikan khusus menengah multidisiplin yang melatih seniman seni monumental, dekoratif dan terapan, industri dan restorasi.
Pada tahun 1948, ini menjadi lembaga pendidikan tinggi - Sekolah Tinggi Seni dan Industri, yang mempertahankan divisi di mana spesialis dengan pendidikan khusus menengah dilatih (yang disebut "departemen master").
Pada tahun 1953, dengan keputusan pemerintah, Sekolah Tinggi Seni dan Industri Leningrad dinamai Artis Rakyat Uni Soviet, anggota penuh Akademi Seni Uni Soviet, pematung Vera Ignatievna Mukhina, yang memberikan kontribusi besar pada penciptaan karya-karya monumental dan dekoratif. seni Uni Soviet.

Akademi Seni dan Industri

Universitas ini memiliki 1.500 mahasiswa dan 220 guru.

Pukul setengah lima Napoleon menunggang kuda ke desa Shevardin.
Hari mulai terang, langit cerah, hanya satu awan yang terhampar di timur. Api yang terbengkalai padam dalam cahaya pagi yang lemah.
Tembakan meriam yang tebal dan sepi terdengar ke kanan, melesat melewatinya dan membeku di tengah keheningan umum. Beberapa menit berlalu. Tembakan kedua dan ketiga terdengar, udara mulai bergetar; suara keempat dan kelima terdengar dekat dan khusyuk di suatu tempat di sebelah kanan.
Tembakan pertama belum terdengar ketika terdengar suara tembakan lain, lagi dan lagi, menyatu dan menyela satu sama lain.
Napoleon naik bersama pengiringnya ke benteng Shevardinsky dan turun dari kudanya. Permainan telah dimulai.

Sekembalinya dari Pangeran Andrei ke Gorki, Pierre, setelah memerintahkan penunggang kuda untuk menyiapkan kuda dan membangunkannya di pagi hari, segera tertidur di balik sekat, di sudut yang diberikan Boris kepadanya.
Ketika Pierre bangun keesokan paginya, tidak ada seorang pun di dalam gubuk. Kaca berderak di jendela-jendela kecil. Bereitor itu berdiri mendorongnya menjauh.
"Yang Mulia, Yang Mulia, Yang Mulia..." kata si bereitor dengan keras kepala, tanpa memandang ke arah Pierre dan, tampaknya, kehilangan harapan untuk membangunkannya, mengayunkan bahunya.
- Apa? Dimulai? Apakah sudah waktunya? - Pierre berbicara, bangun.
“Bolehkah Anda mendengar suara tembakannya,” kata sang bereitor, seorang pensiunan tentara, “semua tuan sudah pergi, yang paling termasyhur sendiri sudah lama meninggal.”
Pierre segera berpakaian dan berlari ke teras. Di luar cerah, segar, berembun, dan ceria. Matahari yang baru saja muncul dari balik awan yang menutupinya, memancarkan sinarnya yang setengah pecah menembus atap-atap jalan di seberang, ke debu jalan yang tertutup embun, ke dinding-dinding rumah, ke jendela-jendela rumah. pagar dan ke kuda Pierre yang berdiri di depan gubuk. Deru senjata terdengar lebih jelas di halaman. Seorang ajudan dengan Cossack berlari di jalan.
- Sudah waktunya, Hitung, sudah waktunya! - teriak ajudan.
Setelah memerintahkan kudanya untuk digiring, Pierre berjalan menyusuri jalan menuju gundukan tempat dia melihat medan perang kemarin. Di gundukan ini ada kerumunan orang militer, dan percakapan staf Perancis terdengar, dan kepala abu-abu Kutuzov terlihat dengan topi putihnya dengan pita merah dan bagian belakang kepala abu-abu, tenggelam ke dalam miliknya. bahu. Kutuzov melihat melalui pipa di depan sepanjang jalan utama.
Memasuki tangga masuk ke gundukan itu, Pierre memandang ke depannya dan membeku kagum pada keindahan pemandangan itu. Pemandangan yang sama yang dia kagumi kemarin dari gundukan ini; tapi sekarang seluruh area ini ditutupi oleh pasukan dan asap tembakan, dan sinar matahari yang cerah, terbit dari belakang, di sebelah kiri Pierre, menyinari udara pagi yang cerah dengan cahaya menusuk dengan warna emas dan merah jambu. warna dan bayangan gelap dan panjang. Hutan di kejauhan yang melengkapi panorama, seolah-olah diukir dari batu kuning-hijau yang berharga, terlihat dengan garis puncaknya yang melengkung di cakrawala, dan di antara mereka, di belakang Valuev, membelah jalan besar Smolensk, semuanya ditutupi dengan pasukan. Ladang emas dan pepohonan berkilauan semakin dekat. Pasukan terlihat dimana-mana - di depan, kanan dan kiri. Semuanya hidup, megah, dan tak terduga; tapi yang paling mengejutkan Pierre adalah pemandangan medan perang itu sendiri, Borodino dan jurang di atas Kolocha di kedua sisinya.
Di atas Kolocha, di Borodino dan di kedua sisinya, terutama di sebelah kiri, di mana di tepian rawa Voina mengalir ke Kolocha, ada kabut yang mencair, kabur dan bersinar ketika matahari cerah muncul dan secara ajaib mewarnai dan menguraikan segalanya. terlihat melaluinya. Kabut ini disertai dengan asap tembakan, dan melalui kabut dan asap ini, kilat cahaya pagi menyambar di mana-mana - terkadang di air, terkadang di embun, terkadang di bayonet pasukan yang berkerumun di sepanjang tepi sungai dan di Borodino. Melalui kabut ini terlihat gereja berwarna putih, di sana-sini atap gubuk Borodin, di sana-sini massa tentara yang solid, di sana-sini kotak-kotak hijau dan meriam. Dan semuanya bergerak, atau tampak bergerak, karena kabut dan asap membentang di seluruh ruangan ini. Baik di daerah dataran rendah dekat Borodino, tertutup kabut, maupun di luarnya, di atas dan terutama ke kiri sepanjang garis, melalui hutan, melintasi ladang, di dataran rendah, di puncak bukit, meriam, kadang-kadang menyendiri, terus-menerus muncul dengan sendirinya, entah dari mana, kadang berkerumun, kadang jarang, kadang sering kepulan asap, yang membengkak, membesar, berputar-putar, menyatu, terlihat di seluruh ruang ini.
Asap tembakan dan, anehnya, suaranya menghasilkan keindahan utama dari tontonan tersebut.
Engah! - tiba-tiba terlihat asap tebal berbentuk bulat, bermain dengan warna ungu, abu-abu dan putih susu, dan boom! – suara asap ini terdengar sedetik kemudian.
"Poof poof" - dua asap membubung, mendorong dan menyatu; dan "boom boom" - suaranya menegaskan apa yang dilihat mata.
Pierre melihat kembali asap pertama, yang dia tinggalkan sebagai bola bulat padat, dan sebagai gantinya ada bola asap yang membentang ke samping, dan poof... (dengan berhenti) poof poof - tiga lagi, empat lagi lahir, dan untuk masing-masing, dengan pengaturan yang sama, boom... boom boom boom - suara yang indah, tegas, dan benar dijawab. Tampaknya asap-asap ini mengalir, berdiri, dan hutan, ladang, dan bayonet berkilau melewatinya. Di sisi kiri, melintasi ladang dan semak-semak, asap besar ini terus-menerus muncul dengan gemanya yang khusyuk, dan lebih dekat lagi, di lembah dan hutan, asap senjata kecil berkobar, tidak sempat membulat, dan dengan cara yang sama. memberikan gaung kecil mereka. Tah ta ta tah - senjatanya berderak, meskipun sering, tetapi salah dan buruk dibandingkan dengan tembakan senjata.
Pierre ingin berada di tempat asap ini berada, bayonet dan meriam yang mengilap ini, gerakan ini, suara-suara ini. Dia kembali menatap Kutuzov dan pengiringnya untuk membandingkan kesannya dengan orang lain. Semua orang persis seperti dia, dan, menurut dia, mereka menantikan medan perang dengan perasaan yang sama. Semua wajah sekarang bersinar dengan kehangatan tersembunyi (chaleur latente) dari perasaan yang diperhatikan Pierre kemarin dan yang dia pahami sepenuhnya setelah percakapannya dengan Pangeran Andrei.
“Pergilah sayangku, pergilah, Kristus menyertaimu,” kata Kutuzov, tanpa mengalihkan pandangannya dari medan perang, kepada jenderal yang berdiri di sampingnya.
Mendengar perintah tersebut, jenderal ini berjalan melewati Pierre, menuju pintu keluar gundukan tanah.
- Ke persimpangan! – kata sang jenderal dengan dingin dan tegas menanggapi salah satu staf yang menanyakan kemana dia akan pergi. “Baik aku dan aku,” pikir Pierre dan mengikuti sang jenderal ke arah.
Jenderal itu menaiki kuda yang diserahkan Cossack kepadanya. Pierre mendekati penunggangnya yang sedang memegang kuda. Setelah menanyakan mana yang lebih tenang, Pierre naik ke atas kuda, meraih surainya, menempelkan tumit kakinya yang terentang ke perut kuda dan, merasakan kacamatanya terlepas dan dia tidak bisa melepaskan tangannya dari surai dan kendali. , berlari mengejar sang jenderal, membangkitkan senyum para staf, dari gundukan yang memandangnya.

Jenderal, yang dikejar Pierre, menuruni gunung, berbelok tajam ke kiri, dan Pierre, setelah kehilangan pandangannya, berlari ke barisan prajurit infanteri yang berjalan di depannya. Dia mencoba keluar dari mereka, sekarang ke kanan, sekarang ke kiri; tetapi di mana-mana ada tentara, dengan wajah yang sama-sama sibuk, sibuk dengan suatu hal yang tidak terlihat, tetapi jelas penting. Semua orang memandang pria gemuk bertopi putih ini dengan tatapan tidak puas dan bertanya-tanya yang sama, yang karena alasan yang tidak diketahui menginjak-injak mereka dengan kudanya.
- Kenapa dia mengemudi di tengah batalion! – seseorang berteriak padanya. Yang lain mendorong kudanya dengan pantat, dan Pierre, berpegangan pada haluan dan nyaris tidak memegang kuda yang melesat, melompat ke depan prajurit itu, di mana ada lebih banyak ruang.
Ada sebuah jembatan di depannya, dan tentara lain berdiri di depan jembatan, menembak. Pierre melaju ke arah mereka. Tanpa menyadarinya, Pierre berkendara ke jembatan di atas Kolocha, yang berada di antara Gorki dan Borodino dan tempat Prancis menyerang pada aksi pertama pertempuran tersebut (setelah menduduki Borodino). Pierre melihat ada sebuah jembatan di depannya dan di kedua sisi jembatan dan di padang rumput, di barisan jerami yang dia lihat kemarin, tentara sedang melakukan sesuatu di dalam asap; namun, meskipun gencarnya penembakan terjadi di tempat ini, dia tidak menyangka bahwa ini adalah medan perang. Dia tidak mendengar suara jeritan peluru dari segala sisi, atau peluru beterbangan di atasnya, dia tidak melihat musuh yang berada di seberang sungai, dan lama sekali dia tidak melihat orang mati dan terluka, meskipun banyak yang jatuh tidak jauh darinya. Dengan senyuman yang tidak pernah lepas dari wajahnya, dia melihat sekelilingnya.
- Kenapa orang ini mengemudi di depan antrean? – seseorang berteriak padanya lagi.
“Ambil ke kiri, ambil ke kanan,” teriak mereka kepadanya. Pierre berbelok ke kanan dan tiba-tiba pindah ke ajudan Jenderal Raevsky, yang dia kenal. Ajudan ini memandang dengan marah ke arah Pierre, jelas bermaksud untuk meneriakinya juga, tetapi, karena mengenalinya, dia menganggukkan kepalanya ke arahnya.
- Bagaimana kabarmu di sini? – katanya dan terus berlari.
Pierre, merasa tidak pada tempatnya dan menganggur, takut mengganggu seseorang lagi, berlari mengejar ajudan.
- Ini di sini, apa? Bisakah aku ikut denganmu? - Dia bertanya.
“Sekarang, sekarang,” jawab ajudan dan, sambil berlari ke arah kolonel gemuk yang berdiri di padang rumput, dia menyerahkan sesuatu padanya dan kemudian menoleh ke Pierre.
- Mengapa kamu datang ke sini, Hitung? - dia memberitahunya sambil tersenyum. -Apakah kalian semua penasaran?
“Ya, ya,” kata Pierre. Tapi ajudannya, sambil memutar kudanya, terus melaju.
“Alhamdulillah di sini,” kata ajudan, “tapi di sisi kiri Bagration sedang terjadi panas yang mengerikan.”
- Benar-benar? tanya Pierre. - Dimana ini?
- Ya, ikut aku ke gundukan itu, kita bisa melihatnya dari kami. “Tapi baterai kami masih lumayan,” kata ajudan. - Nah, kamu mau berangkat?
"Ya, aku bersamamu," kata Pierre, melihat sekelilingnya dan mencari penjaganya dengan matanya. Di sini, hanya untuk pertama kalinya, Pierre melihat yang terluka, berjalan kaki dan dibawa dengan tandu. Di padang rumput yang sama dengan barisan jerami harum yang dilaluinya kemarin, melintasi barisan, dengan kepala menoleh dengan canggung, seorang tentara terbaring tak bergerak dengan shako yang jatuh. - Mengapa hal ini tidak diangkat? - Pierre memulai; Namun, melihat wajah tegas sang ajudan, menoleh ke belakang ke arah yang sama, dia terdiam.
Pierre tidak menemukan pengawalnya dan, bersama ajudannya, menuruni jurang menuju gundukan Raevsky. Kuda Pierre tertinggal di belakang ajudan dan mengguncangnya secara merata.
“Rupanya kamu belum terbiasa menunggang kuda, Count?” – tanya ajudan.
“Tidak, tidak ada apa-apa, tapi dia sering melompat-lompat,” kata Pierre dengan bingung.
“Eh!.. ya, dia terluka,” kata ajudan, “kanan depan, di atas lutut.” Pasti sebuah peluru. Selamat, Count,” katanya, “le bapteme de feu [baptisan dengan api].
Setelah menembus asap melalui korps keenam, di belakang artileri, yang, didorong ke depan, menembak, memekakkan telinga dengan tembakannya, mereka tiba di sebuah hutan kecil. Hutannya sejuk, sunyi, dan berbau musim gugur. Pierre dan ajudannya turun dari kudanya dan memasuki gunung dengan berjalan kaki.
- Apakah jenderal ada di sini? – tanya ajudan sambil mendekati gundukan itu.
“Kita sudah di sana sekarang, ayo ke sini,” jawab mereka sambil menunjuk ke kanan.
Ajudan itu kembali menatap Pierre, seolah tidak tahu apa yang harus dilakukan padanya sekarang.
“Jangan khawatir,” kata Pierre. – Aku akan pergi ke gundukan itu, oke?
- Ya, ayo, Anda dapat melihat semuanya dari sana dan itu tidak terlalu berbahaya. Dan aku akan menjemputmu.
Pierre pergi ke baterai, dan ajudannya melangkah lebih jauh. Mereka tidak bertemu lagi, dan kemudian Pierre mengetahui bahwa lengan ajudan ini telah robek pada hari itu.
Gundukan yang dimasuki Pierre adalah yang terkenal (kemudian dikenal di kalangan orang Rusia dengan nama baterai kurgan, atau baterai Raevsky, dan di kalangan orang Prancis dengan nama la grande redoute, la fatale redoute, la redoute du center [keraguan besar , benteng yang fatal, benteng tengah ] tempat di mana puluhan ribu orang ditempatkan dan yang dianggap oleh Prancis sebagai titik terpenting dari posisinya.
Keraguan ini terdiri dari sebuah gundukan di mana parit digali di tiga sisinya. Di tempat yang digali oleh parit, ada sepuluh meriam yang ditembakkan, ditancapkan ke lubang porosnya.
Ada meriam yang berjajar di gundukan di kedua sisinya, juga ditembakkan tanpa henti. Sedikit di belakang senjata berdiri pasukan infanteri. Memasuki gundukan ini, Pierre tidak menyangka bahwa tempat ini, yang digali dengan parit-parit kecil, tempat beberapa meriam berdiri dan ditembakkan, adalah tempat terpenting dalam pertempuran.
Sebaliknya, bagi Pierre, tempat ini (tepatnya karena dia berada di sana) tampaknya adalah salah satu tempat pertempuran yang paling tidak penting.
Memasuki gundukan tanah, Pierre duduk di ujung parit yang mengelilingi baterai, dan tanpa sadar tersenyum gembira melihat apa yang terjadi di sekitarnya. Dari waktu ke waktu, Pierre masih berdiri dengan senyuman yang sama dan, berusaha untuk tidak mengganggu para prajurit yang sedang memuat dan menggulirkan senjata, terus-menerus berlari melewatinya dengan tas dan muatan, berjalan mengitari baterai. Senjata dari baterai ini ditembakkan terus menerus satu demi satu, memekakkan telinga dengan suaranya dan menutupi seluruh area dengan asap mesiu.

Bahkan banyak warga asli Sankt Peterburg yang belum mengetahui nama lengkap lembaga pendidikan ini, meski julukan tidak resminya sudah dikenal oleh setiap warga kota. “Akademi Seni dan Industri Negeri St. Apakah frasa ini berarti bagi seseorang? Bagaimana dengan Sekolah Mukhinsky atau hanya “Mukha”?

Kemunculan institusi pendidikan ternama ini dikaitkan dengan aktivitas pengusaha dan dermawan ternama, Baron Alexander Stieglitz. Meskipun kondisi kerja di perusahaan Stieglitz hampir seperti budak, Alexander Lyudvigovich sendiri sering merasakan keinginan untuk “membayar kembali utangnya kepada masyarakat” dengan mengalokasikan dana untuk berbagai proyek sosial.

Pada tahun 1876, Alexander Lyudvigovich mengalokasikan 5 juta rubel emas (jumlah yang luar biasa pada waktu itu) untuk pendirian Sekolah Gambar Teknik. Lembaga pendidikan ini seharusnya melatih seniman terapan: pandai besi, desainer, peniup kaca, pembuat furnitur, perancang busana. Untuk pembangunan gedung sekolah, sebuah tempat dipilih di dekat Fontanka, di mana “toko” garam - gudang pernah berada. Bangunan gudang ini memberi nama pada jalur terdekat - Solyany.

Arsitek Jerman Maximilian Egorovich Messmacher diundang untuk membangun sekolah tersebut, yang kemudian menjadi direktur pertama lembaga pendidikan baru tersebut. Stieglitz dan Messmacher percaya bahwa siswa harus belajar dari contoh terbaik seni dunia, sehingga interior bangunan didekorasi dengan kemewahan kerajaan dalam gaya Renaisans Italia. Stieglitz juga menyumbangkan koleksi lukisan, kaca, dan karpet kepada lembaga pendidikannya. Gaji para profesor dan pengeluaran sekolah saat ini dibiayai oleh bunga modal satu juta rubel.

Karena Stieglitz sendiri adalah penduduk asli Livonia, maka tidak mengherankan jika pada dekade pertama keberadaan Sekolah Gambar Teknik, sebagian besar siswanya berasal dari negara-negara Baltik, terutama dari tempat yang sekarang disebut Latvia. Misalnya, Richards Zarins, pencipta lambang dan uang kertas Latvia, belajar di sana; penulis bendera nasional Latvia dan prangko pertamanya Ansis Cirulis, pendiri patung profesional Latvia - Teodors Zalkaln, Gustav Škilter, Burkard Dzenis, dan lainnya.

Setelah tahun 1917, sekolah tersebut diubah menjadi Bengkel Seni dan Industri Negara. Pada tahun 1922, bersama dengan museum dan perpustakaan, mereka bergabung menjadi VKHUTEIN Petrograd, dan dua tahun kemudian Lokakarya Seni dan Industri Negara tidak ada lagi sebagai lembaga pendidikan independen. Museum ini menjadi cabang dari State Hermitage.

Baru pada tahun 1945, Sekolah Seni dan Industri Leningrad dinamai V.I.Mukhina dibuka atas dasar itu, yang segera menjadi salah satu lembaga pendidikan paling terkenal di kota itu. Di antara lulusan Sekolah Mukhinsky adalah M. Shemyakin, pasangan Olga dan Alexander Florensky, dan Dmitry Shagin.

Banyak mitos dan legenda yang dikaitkan dengan Sekolah Mukhinsky. Jadi, sebelum ujian, siswa membawa bunga kepada bidadari yang menghiasi lampion sebelum memasuki gedung. Menurut legenda, ini adalah perwakilan lokal dari malaikat pelindung kota, yang bermarkas di Katedral Peter dan Paul. Legenda lain dikaitkan dengan tangga depan “Mukha”. Siswa tahun pertama hanya diperbolehkan berjalan di sisi kirinya, karena Muse berjalan di sisi kanan tangga, bereaksi dengan gugup terhadap mereka yang menyenggol tumitnya. Karena alasan yang misterius dan misterius, aturan ini tidak lagi berlaku untuk siswa senior.

Sorotan lainnya adalah kubah kaca sekolah, yang memungkinkan siswa membuat sketsa interior bangunan selama kelas. Di masa Soviet, pelajar yang memprotes totalitarianisme sering kali naik ke kubah ini sambil mabuk dan berbaring telanjang di atasnya, sehingga mengejutkan para pelukis di bawahnya. Legenda mengatakan bahwa kaca kubah terkadang tidak dapat menahan beban tubuh telanjang dan hal tersebut bukannya tanpa korban...

Akademi hari ini

Saat ini universitas memiliki 1.500 mahasiswa dan 220 guru.

Fakultas

Fakultas Seni Dekoratif dan Terapan
- Fakultas Seni Monumental
- Fakultas Desain

Cerita

Didirikan pada tahun 1876 atas reskrip Alexander II dengan sumbangan dari bankir dan industrialis Baron Alexander Ludvigovich Stieglitz (-) sebagai Sekolah Pusat Gambar Teknik.
Pada tahun 1918 sekolah ini direorganisasi menjadi Lokakarya Seni dan Industri Negara Petrograd.
Pada tahun 1922 bengkel tersebut diubah menjadi Sekolah dekorasi arsitektur bangunan di bawah Komite Eksekutif kota.
Pada tahun 1945, dengan keputusan pemerintah, sekolah ini dibangun kembali sebagai lembaga pendidikan multidisiplin yang melatih seniman seni monumental, dekoratif dan industri, pada tahun 1948 menjadi universitas - Sekolah Tinggi Seni dan Industri Leningrad.
Sejak 1953, LVHPU dinamai Artis Rakyat Uni Soviet Vera Ignatievna Mukhina.
Pada tahun 1994, LVHPU dinamai. V. I. Mukhina berubah menjadi Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg.
Pada bulan Desember 2006, akademi ini dinamai Alexander Ludwigovich Stieglitz. Nama baru akademi tersebut adalah Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg dinamai A. L. Stieglitz(SPGHPA dinamai A.L. Stieglitz).

Lulusan terkenal

Bosco, Yuri Ivanovich - Artis monumental Soviet, Artis Terhormat Rusia, Artis Rakyat Rusia.
Zarins, Richard Germanovich - Seniman Rusia dan Latvia, seniman grafis, pemopuler seni rakyat Latvia, penulis perangko revolusioner pertama Soviet Rusia. Penulis lambang dan uang kertas Latvia.
Ostroumova-Lebedeva, Anna Petrovna - Artis Rakyat RSFSR, pengukir dan pelukis Rusia, ahli cat air, ahli lanskap.
Petrov-Vodkin, Kuzma Sergeevich - Artis Terhormat RSFSR, pelukis simbolis, seniman grafis, ahli teori seni, penulis dan guru.
Pisakhov, Stepan Grigorievich - Artis, penulis, etnografer, pendongeng Rusia.
Protopopov, Vladislav Vasilievich - artis Rusia.
Salnikov, Anatoly Aleksandrovich - Arsitek Terhormat Republik Otonomi Krimea, Penerima Penghargaan Republik Otonomi Krimea, kepala arsitek kota Kerch.

Tautan

http://designcomdesign.ru/ - Departemen Desain Komunikasi, SPGHPA dinamai. AL. Stieglitz.
http://artisk.ru/ - Departemen Sejarah Seni dan Studi Budaya Universitas Seni dan Budaya Negeri St. Petersburg dinamai demikian. AL. Stieglitz.

Sumber

Yayasan Wikimedia. 2010.

Lihat apa itu "Sekolah Seni Mukhina" di kamus lain:

Di Uni Soviet, sistem pelatihan master seni rupa, dekoratif dan industri, arsitek, seniman, kritikus seni, guru seniman. Di Rus' awalnya ada dalam bentuk pelatihan individu... ... Ensiklopedia Besar Soviet

- (dinamai setelah dermawan Baron A.L. Stieglitz), didirikan di St. Petersburg pada tahun 1876, dibuka pada tahun 1879, pada tahun 1922 bergabung dengan Petrograd Vkhutein. Pada tahun 1945, gedung ini diciptakan kembali sebagai Gedung Seni dan Industri Tinggi Leningrad (sekarang St. Petersburg)... ... kamus ensiklopedis

- (TSUTR) (Solyanoy Lane, 13 dan 15), lembaga pendidikan seni negara. Didirikan pada tahun 1876 (dibuka pada tahun 1879) bersama dengan sekolah dasar menggambar, menggambar, dan membuat model atas inisiatif dan atas biaya dermawan Baron A. L. Stieglitz (yang pertama ... ... Sankt Peterburg (ensiklopedia)

Wikipedia memiliki artikel tentang orang lain dengan nama keluarga ini, lihat Pavlov. Wikipedia memiliki artikel tentang orang lain bernama Pavlov, Alexander Borisovich. Alexander Borisovich Pavlov (lahir 1963, Donetsk) seniman Rusia. Lahir dari keluarga kelas pekerja. Sejak 1971... ...Wikipedia

Oleg Georgievich Atroshenko (1940 1989) seniman Soviet. Lulus dari Sekolah Tinggi Seni Mukhina dengan gelar Desainer Interior. Dia adalah penulis berbagai proyek desain interior untuk institusi publik dan... ... Wikipedia

Wikipedia mempunyai artikel tentang orang lain dengan nama keluarga ini, lihat Vax. Joseph Aleksandrovich Vaks Profesor I. A. Vaks ... Wikipedia

Alexei Rybnikov.

Saya melanjutkan cerita saya tentang mengunjungi St. Petersburg, bagian sebelumnya didedikasikan untuk itu

Hari ini akan ada cerita tentang kunjungan ke gedung bekas Sekolah Stieglitz, yang sekarang menjadi Akademi Seni dan Industri Negeri St. Petersburg yang dinamai A.L. Stieglitz.
Saya segera meminta maaf atas kualitas fotonya, di museum gelap, Anda hanya dapat mengambil gambar tanpa flash, dan kamera point-and-shoot saya yang lemah sulit menanganinya dalam situasi seperti itu.

Bangunan ini dirancang oleh direktur pertama lembaga pendidikan ini - arsitek M.E. Messmacher.

Pada tahun 1876, berdasarkan dekrit Alexander II, Sekolah Pusat Gambar Teknik didirikan dengan dana yang disumbangkan oleh bankir dan industrialis Baron Alexander Ludvigovich Stieglitz (1814-1884).

Di depan pintu masuk museum terdapat dua lampu lantai perunggu yang dihiasi gambar-gambar jalan setapak yang sedang berkreasi.

Sekolah ini berdiri atas bunga dari ibu kota yang diwariskan oleh A. L. Stieglitz pada tahun 1884 (sekitar 7 juta rubel) dan melatih seniman seni dekoratif dan terapan untuk industri, serta guru menggambar dan menggambar untuk sekolah seni menengah dan industri.

Seorang negarawan terkemuka, menantu Baron Stieglitz, Alexander Alexandrovich Polovtsov (1832 - 1909), memainkan peran utama dalam pembentukan lembaga pendidikan ini.

Pada tahun 1885, menurut proyek M.E. Messmacher memulai pembangunan gedung museum khusus. Pada lelang internasional, dari pedagang dan kolektor barang antik terkenal asing dan Rusia dengan partisipasi aktif A.A. Polovtsov memperoleh koleksi benda seni terapan. Koleksi museum yang unik secara bertahap mulai terbentuk, dibedakan oleh keragaman dan tingkat artistik yang tinggi dari monumen-monumennya dari Zaman Kuno, Abad Pertengahan, dan Renaisans, dan termasuk karya seni terapan Eropa Barat, Timur, dan Rusia pada abad ke-17 dan ke-18.

Sejak dibuka, museum ini telah menjadi pusat kehidupan budaya St. Petersburg. Aula Besarnya menjadi tuan rumah pameran brilian dari asosiasi “Dunia Seni” (1898), “Pameran Sejarah Benda Seni” (1904), “Pameran Barang Antik Gereja” (1915) dan banyak lainnya. Museum menjadi salah satu elemen terpenting dalam pendidikan estetika seniman masa depan. Pada tahun 1892, 200 orang belajar di sekolah tersebut; Ada jurusan: seni umum, majolica, seni lukis dan ukiran dekoratif, embossing, ukiran kayu dan etsa, lukisan porselen, tenun dan percetakan.

Siswa Sekolah Stieglitz bekerja dengan baik di berbagai bidang industri seni: di pabrik porselen dan kaca Kekaisaran, di perusahaan perhiasan Carl Faberge, dan di bengkel teater Kekaisaran. Keahlian dan karya mereka yang menginspirasi menciptakan mahakarya sejati yang membawa kejayaan seni terapan Rusia di Zaman Perak.

Ruang depan.

Aktivitas kreatif yang tenang dari Sekolah dan museumnya terhenti pada tahun 1915: Perang Dunia membuat penyesuaian besar terhadap kehidupan Rusia dan ibu kotanya, sepenuhnya menundukkannya pada hukum masa perang. Pada bulan Agustus 1915, Dewan Sekolah memutuskan untuk sementara waktu menyediakan tempat museum kepada Masyarakat Palang Merah Rusia untuk pendirian bengkel produksi masker gas untuk tentara aktif dan pakaian untuk 900 pekerja perempuan, serta fasilitas penyimpanan.

Peristiwa di garis depan tidak berjalan dengan baik, dan diputuskan untuk menyiapkan koleksi museum untuk dievakuasi ke Vyatka. 257 kotak berisi koleksi museum dan 55 kotak berisi perpustakaan Sekolah (publikasi, manuskrip, ukiran paling langka) disiapkan untuk transportasi. Mereka untuk sementara ditempatkan di lantai dasar gedung, di aula Gotik dan Rusia, tempat mereka berdiri hingga awal tahun 1920-an.

Ketidakstabilan politik dan ekonomi yang melanda masyarakat Rusia, firasat akan terjadinya peristiwa-peristiwa revolusioner di kalangan perwakilan lapisan masyarakat kaya, memaksa mereka untuk berpisah dengan barang-barang berharga keluarga, pusaka keluarga, dan koleksi seni. Di Petrograd saat ini, pasar barang antik resmi dan ilegal berkembang pesat, sehingga sejumlah besar karya seni menemukan pemilik baru selama periode ini. Namun tidak hanya banyaknya pasokan di pasar barang antik yang menjelaskan aktivitas pembelian museum Sekolah, tetapi juga tidak ada gunanya menghemat dana sekolah dalam situasi inflasi yang sangat besar. Semua ini, tidak diragukan lagi, berkontribusi pada fakta bahwa di Museum Sekolahlah sejumlah besar nilai seni dikumpulkan.

Hingga tahun 1919, manajemen Sekolah memperoleh pameran individu dan seluruh koleksi yang agak mahal untuk museum. Misalnya, pada akhir tahun 1915, koleksi barang-barang perunggu dengan enamel cloisonné, yang dibuat di Kaukasus pada abad ke-13, dibeli dari Count A.A. Bobrinsky seharga 18.000 rubel; pelukis sejarah terkenal Rusia K.E. Makovsky, pada bulan Oktober 1918, koleksi barang-barang dengan enamel dari abad ke-18 dibeli dari kepala perpustakaan Sekolah, seorang kolektor barang antik Rusia yang terkenal di ibu kota, arsitek I.A. seharga 18.890 rubel; koleksi kaca Rusia, terdiri dari 160 item.

Selain itu, tahun-tahun pertama pasca-revolusioner ditandai dengan penambahan hadiah pada koleksi museum: pada bulan Juli 1918, peneliti arsitektur Rusia terkenal V.V. Suslov menyumbangkan koleksi seni terapan Rusia abad 16-19 ke museum, dan pada bulan September tahun yang sama A.A. Polovtsov Jr. menyumbangkan koleksi miniatur Persia ke museum.

Setelah revolusi, Sekolah Stieglitz, seperti lembaga pendidikan lainnya pada masa itu, sedang mengalami masa reformasi. Tidak hanya namanya saja yang berubah (lembaga pendidikannya menjadi Sekolah Tinggi Seni Hias) dan arah utama kegiatannya pun disesuaikan, namun akhirnya pada tahun 1918 bersama Akademi Seni direorganisasi menjadi Bengkel Pelatihan Tenaga Kerja Negara. Seni Dekoratif.

Terlepas dari kesulitan politik dan ekonomi pada tahun-tahun pertama pascaperang, dan ketidakpastian status hukum Museum Sekolah, museum ini tetap menjadi salah satu pusat museum utama di Petrograd. Ke museum inilah koleksi pribadi terbesar kota dipindahkan untuk disimpan, yang tidak diragukan lagi menyelamatkan mereka dari kehancuran dan penjarahan. Maka, pada bulan Agustus 1917, Putri E.G. dari Saxe-Altenburg, rupanya, sebelum berangkat ke emigrasi, memindahkan koleksi harta seni pribadinya, yang terdiri dari 1.791 item (porselen, kristal, perunggu, enamel, furnitur, permadani), ke museum untuk penyimpanan.

Pada bulan Desember tahun 1917 yang sama, dari istana Grand Duke Nikolai Nikolaevich, sesuai dengan mandat yang diberikan kepada A.A. Polovtsov Jr. oleh Komisaris Pendidikan Rakyat A.V. Lunacharsky, koleksi seni terapan - porselen, kristal, ukiran tulang dan batu, yang mencakup 2801 item. Pada tahun 1918, A.A. Polovtsov menyumbangkan sebagian dari koleksi seni pribadinya dan properti dari dachanya di Pulau Kamenny ke museum; pada tahun 1919 dan beberapa saat kemudian, koleksi pangeran Gorchakov, Shakhovsky, Musin-Pushkin, dan lainnya dipindahkan ke museum untuk disimpan. .

Aula "Teremok".

Hasilnya, pada awal tahun 1920-an, museum Sekolah telah mengumpulkan hingga empat puluh ribu karya seni terapan yang unik, sehingga perlu diciptakan kondisi penyimpanan yang sesuai. Selama tahun-tahun kehancuran pascaperang, bangunan museum berada dalam kondisi bencana dan memerlukan perbaikan besar yang mendesak. Pada bulan Maret 1923, Dewan Urusan Museum Administrasi Lembaga Ilmiah dan Seni Petrograd (PUNU) memutuskan untuk memindahkan museum Sekolah dari yurisdiksi Akademi Seni ke subordinasi PUNU.

Pada musim gugur tahun 1923, tindakan pemindahan museum “dengan semua koleksi yang tercantum dalam buku inventaris” ke Pertapaan Negara ditandatangani. Tindakan paksa ini menjadi penyelamat bagi museum, karena hanya Hermitage pada masa sulit itu yang bisa menjamin kelestarian koleksi budaya nasional. Dengan demikian, sebuah museum baru muncul di Petrograd - Cabang Pertama dari Pertapaan Negara (sebelumnya museum Sekolah Stieglitz), yang berdiri sebagai lembaga independen hingga awal tahun 1930-an.

Tantangan baru menimpa museum selama Perang Patriotik Hebat. Pada awal perang, kubah kaca Aula Pameran Besar runtuh akibat gelombang ledakan, dan kerusakan signifikan terjadi pada bangunan tersebut akibat serangan langsung dari dua peluru dan sebuah bom udara. Pada musim semi tahun 1942, pegawai Hermitage mulai mengangkut dan membawa ribuan benda seni terapan dengan tangan ke gedung utama Hermitage di Tanggul Istana untuk menyelamatkannya dari kehancuran.

Segera setelah pendobrakan blokade, pada musim dingin tahun 1943, pemerintah kota memutuskan untuk membuka, berdasarkan bekas Sekolah Stieglitz, sebuah sekolah dekorasi arsitektur bangunan untuk melatih ahli restorasi: pembuat marmer, pematung, ahli mosaik, pembuat kabinet, pelukis.

Tahap baru dalam kehidupan museum dimulai pada tanggal 5 Februari 1945, ketika Dewan Komisaris Rakyat Uni Soviet mengadopsi resolusi tentang pendirian kembali sekolah seni dan industri di Leningrad. Pada tahun 1949 menjadi lembaga pendidikan tinggi, dan pada tahun 1953 dinamai Artis Rakyat Uni Soviet, pematung V.I.

Museum, yang dibangun kembali bersamaan dengan sekolah, diberikan kembali sebagian koleksinya dari Hermitage, Museum Rusia, tempat pamerannya berakhir pada tahun 1930-an, dan benda-benda seni terapan juga dipindahkan dari organisasi museum lain: the Museum Sejarah Agama dan Ateisme, dinamai arsitektur Museum Penelitian Ilmiah Negara A.V. Shchusev, Museum Institut Seni Terapan dan Dekoratif Moskow.

Pada tahun 1994, LVHPU dinamai. V.I.Mukhina diubah menjadi Akademi Seni dan Industri Negeri St. Pada tanggal 27 Desember 2006, akademi ini dinamai A. L. Stieglitz.

Saat ini, eksposisi museum terletak di lantai dasar gedung. Koleksi museum mencakup contoh seni dekoratif dan terapan Rusia dan Eropa Barat pada abad ke-16 dan awal abad ke-20, seni terapan Soviet, dan desain industri. Di museum ini Anda dapat melihat koleksi langka kompor ubin Rusia dari abad ke-18, tekstil Soviet dari tahun 1920-an-1940-an, furnitur artistik, porselen, logam, keramik, kain, kaca, dan kostum dari abad ke-16 hingga awal abad ke-20.

SAYA.Mesmacher. Dekorasi dinding selatan tangga Romawi dengan gambar Basilika Santo Petrus di Roma. akhir tahun 1885

Raphael (Galeri Kepausan).

Jika Anda menaiki tangga, Anda bisa sampai ke bengkel patung.

Pemandangan dari tangga.

Aula utama yang besar adalah “atrium” yang ditutupi dengan kubah kaca besi ganda. Ini dirancang dalam bentuk arcade dua tingkat yang megah, mengingatkan pada halaman palazzo Renaisans Italia. Kontras yang mencolok dengan tema tradisional ini adalah struktur lantai terapung, yang meniru rangka kisi-kisi insinyur Perancis C. Polonceau. Ini adalah salah satu contoh paling berani dan sempurna dari arsitektur “besi dan kaca” baru dalam konstruksi St. Petersburg pada akhir abad ke-19.

Dasar logam dari langit-langit kaca ganda Aula Besar museum dibuat di pabrik F.C. Kaca dicat yang menutupi kubah ini dibuat oleh perusahaan terkenal Munich, Zettler.

Pemandangan Aula Pameran Besar Sekolah dan Tangga Italia dari galeri.

Aula Pameran Besar, setinggi dua lantai, mendominasi desain volumetrik-spasial bangunan dan merupakan pusat komposisi seluruh bangunan. Dalam desain arsitektur aula, Messmacher menggunakan tata letak tradisional halaman palazzo Italia dengan arcade dua tingkat, dibuat dalam bentuk khas arsitektur Renaisans Italia. Ruang aula ditutupi dengan kubah kaca besar.

Kami menaiki tangga marmer yang mewah, di platform atasnya berdiri patung karya A.L. Stieglitz karya M.M.

Bahkan di pinggiran sekolah dari Fontanka, sebuah kubah kaca besar terlihat dari jauh, menutupi ruang Aula Pameran Besar. Ini tidak terlihat dari luar, tapi sebenarnya ada dua kubah - eksternal dan internal.

Pada “edisi Mesmacher” pertama, kubah bagian dalam seluruhnya terbuat dari kaca berwarna, dan di ruang antara kubah terdapat rumah kaca. Iklim di sana paling cocok untuk ini! Namun selama perang, sebuah bom menghantam aula dan kubahnya hancur. Dipulihkan pada akhir tahun empat puluhan abad kedua puluh, setelah lebih dari setengah abad kondisinya kembali mengenaskan. Namun dalam rangka peringatan 125 tahun sekolah tersebut, struktur dan kaca kubah dipugar kembali.

Ternyata, seperti biasa, kacau dan mungkin terlalu banyak informasi.

Saya sangat menyesal bahwa saya berkeliaran di sekitar gedung sekolah sendirian dan tidak ada seorang pun yang menunjukkan dan menceritakan semuanya kepada saya, sayang sekali saya tidak melihat sebagian besar keindahan gedung yang indah ini.
Tapi kemudian, saya punya alasan untuk datang ke St. Petersburg lagi.

Bagian laporan sebelumnya.