Určite mnohí počuli výraz „ absolútna výška tónu" V každodennom živote sa často pripisuje ľuďom, ktorí sa dobre orientujú v hudbe, notovom zápise a majú mimoriadne vokálne schopnosti. Byť vysoko kvalifikovaným hudobníkom však automaticky neznamená, že máte perfektnú výšku tónu. Navyše, týmto darom sa môže pochváliť len niekoľko percent svetovej populácie.

Záhadný jav

Absolútna ucho pre hudbu označuje zriedkavé javy, ktorých stav je ťažké čo i len určiť. Je to výsledok pôsobenia určitých prírodných faktorov alebo fyziologický (dedičný) znak? Výsledok jedinečného rozvoja osobnosti alebo dôsledok expozície sociálne prostredie(rodina, spoločnosť)? Alebo komplexná kombinácia všetkých faktorov? Toto tajomstvo je aj po storočiach štúdia zahalené temnotou.

Tento dar má pravdepodobne väčšina bábätiek, no dostatočne rýchlo ho „zatieni“ iné zručnosti, ktoré sú dôležitejšie pre prežitie. Hlavná otázka, vďaka ktorej vzniká prvok tajomna, je nasledovná: prečo v rovnakom prostredí výchovy, za rovnakých podmienok pre hudobný vývoj, jedno z detí vyvinie absolútnu výšku tónu a druhé nie?

Štatistiky

V priebehu rokov hĺbkový výskum Vedci nazhromaždili bohatý štatistický materiál. Ukázalo sa, že absolútna výška tónu sa tvorí výlučne v detstva, navyše práve v predškolskom veku, v období dominancie mimovoľného získavania zručností. Túto skutočnosť jednomyseľne potvrdzujú všetci výskumníci absolútnej výšky. Navyše, formovanie vzácnej zručnosti si ako predpoklad vyžaduje prítomnosť hudobného nástroja, ktorého výška je fixná, v rodine dieťaťa. Napríklad klávesy, množstvo dychových nástrojov (harmonika, akordeón) a iné. Dôvody pre to pravdepodobne nespočívajú ani tak v oblasti psychológie ľudských schopností, ale v psychológii individuálnych rozdielov (diferenciálna psychológia).

Absolútny hudobný sluch si stabilne zachováva svoje postavenie fenoménu v istom ohľade výnimočného, ​​výnimočného fenoménu. Je to spôsobené jeho relatívne nízkou prevalenciou. Podľa výskumníkov má absolútnu výšku tónu 6 – 7 % profesionálnych hudobníkov a nie viac ako 1 % všetkých poslucháčov hudby.

Definícia

Absolútna výška tónu je schopnosť ľudí určiť „podľa ucha“ absolútnu výšku zvukov. Hudobníci s týmto darom si pamätajú absolútnu výškovú stupnicu 12-poltónovej oktávovej stupnice. Sú schopní presne určiť výšku akéhokoľvek zvuku bez pomoc zvonka. Absolútna výška je zase rozdelená na:

• Pasívny – schopnosť prispôsobiť výšku počuteľného zvuku.
• Aktívny - schopnosť reprodukovať daný zvuk hlasom (majitelia „aktívneho sluchu“ sú absolútna menšina).

Existuje aj koncept relatívneho sluchu - nie vrodená, ale naučená zručnosť, keď ľudia dokážu správne určiť výšku zvuku pomocou „narážok“ (porovnávací objekt, napríklad ladička).

Vývoj absolútnej výšky tónu: klady a zápory

Už viac ako storočie sa vedú diskusie o tom, či je možné túto vzácnu prirodzenú schopnosť rozvíjať a trénovať. Teoreticky je to možné, pretože pod vplyvom niektorých faktorov sa tvorí u detí. Kritici vyučovacích metód však tvrdia, že nedochádza k masovému „prílevu“ hudobníkov vyškolených v absolútnom hudobnom sluchu.

IN iný čas Iný ľudia Boli vynájdené metódy na umelé získanie absolútnej výšky tónu, ale v praxi sa veľmi nepoužívali z veľmi jednoduchého dôvodu: medzi profesionálnymi hudobníkmi neboli žiadané. Podľa všetkého absolútna výška tónu, aj keď výrazne uľahčuje implementáciu hudobná činnosť, ale nezaručuje jej úspech a niekedy ju dokonca skomplikuje. Navyše mnohé spoľahlivé fakty naznačujúce, že nie všetci slávni hudobníci mali absolútnu výšku tónu, potvrdzujú tézu, že táto schopnosť nie je povinná ani rozhodujúca.

Morálny aspekt

Problém absolútnej výšky sa však považuje za večný, pretože spočíva v rozdelení všetkých účastníkov hudobnej komunity do dvoch „táborov“: ľudí, ktorí majú dar, a tých, ktorí ho nemajú. Tejto konfrontácii sa nedá vyhnúť.

Inými slovami, vlastnenie absolútneho tónu nie je vecou vedomej voľby, ale nejakého druhu „požehnania zhora“. Ľudia s relatívnym sluchom sa na prvý pohľad zdajú byť znevýhodnení: v porovnaní s „absolútnymi poslucháčmi“ potrebujú pomoc ladičky alebo iného zdroja zvukových štandardov. Okrem toho pri vykonávaní jednej alebo druhej operácie súvisiacej s určovaním výšky zvukov „absolútni reproduktory“ preukazujú bezpodmienečnú nadradenosť, ktorá nemôže ovplyvniť sebaúctu ľudí s relatívnym sluchom.

Najmarkantnejším dôsledkom tejto situácie je vytvorenie jedinečného komplexu profesijnej menejcennosti u osôb s relatívne sluchom. Deje sa tak napriek rozšírenému tvrdeniu, že vysoko vyvinutý relatívny sluch je pri vykonávaní hudobných aktivít celkom primeraný a niekedy dokonca efektívnejší.

Vedecký prístup

Hudobný sluch sa dnes považuje za diferencovaný v nasledujúcom stupňovaní stupňov: melodický, harmonický, tónový, polytónový, modálny, vnútorný, orchestrálny, polyfónny, rytmický, fyzický (prirodzený), spevo-intonačný, jemný, akútny, absolútny, zborový, operný, baletné, dramatické, štýlové, polyštylistické, poetické, etnické a multietnické (absolútna výška).

Majú ho skladatelia, dirigenti, folkloristi, prvý huslista orchestra, aranžéri, ladiči klavírov a organov. Mnohí vedci sa zhodujú v tom, že absolútny hudobný sluch je produkt koncentrovaný na základe všestrannosti prirodzený fenomén, ľudská genetika. Mala by byť vyvinutá zachytením hlasov prírody, spevu vtákov, výkrikov zvierat a dokonca aj umelých (priemyselných) zvukov.

Ako rozvíjať absolútnu výšku tónu

Či je možné prostredníctvom tréningu rozvinúť 100% sluch, je kontroverzná otázka. Zvyčajne ľudia hľadajú dobré výsledky, sa nazývajú vlastníkmi pseudoabsolútnej výšky tónu. U detí predškolského veku je vhodné rozvíjať talent, ak sú schopné hudby. Je dokázané, že najpriaznivejším obdobím pre plnohodnotné vnímanie hudby je detstvo, keď sa rodina učí základy od rodičov. hudobná kultúra, pestuje sa schopnosť vnímať, chápať, cítiť a prežívať hudobné obrazy.

Modely vývoja absolútnej výšky tónu

V Rusku sa praktizuje niekoľko modelov rozvoja. Sú založené na dvoch princípoch ovládania intonácie a sluchu:

• ústne (textom);
• asociatívne (podľa nôt).

Proces zvládnutia spočíva v tom, že na každej hodine sa spieva celá stupnica so slovami, potom si ju každý študent spieva počas prestávok, cestou domov, po dokončení domáca úloha, vo voľnom čase. Má to neustále v hlave. Keď je v podstate text modelu zafixovaný v pamäti, čo analogicky nie je ťažké poetické texty piesní, text sa spieva rozčlenený v najviac rôzne možnosti. V budúcnosti treba zmeniť tóninu a pokúsiť sa zaspievať text v novej tónine, v dôsledku čoho študent začne operovať a modulovať v ľubovoľnej tónine.

Pravidelné spevácke cvičenia rozvíjajú vnútorný sluch pre hudbu. Študent začína počuť a ​​určovať, aký zvuk vydáva – mi, sol, fa, la atď. Analogicky s tým, čo sa naučili skladatelia, folkloristi, etnografi a dirigenti s absolútnou výškou tónu.

Hodiny dejepisu

Čo dokáže človek s dokonalou rečou? V histórii je známa príhoda, ktorá sa stala veľkému L. Beethovenovi. Stalo sa, že jeho fyzický sluch zmizol pri dirigovaní skladby na koncerte, ale pomohol jeho absolútny, vnútorný hudobný sluch, ktorý pomohol skladateľovi dirigovať symfonický orchester(310 zúčastnených hudobníkov).

Inému neprekážala fyzická hluchota operný skladateľ- N. S. Dagirov (opery „Aigazi“, „Irchi-Cossack“, v spolupráci s G. A. Gasanovom „Khochbar“, balet „PartuPatima“), ktorý nepočul produkciu svojej monumentálne diela, ale cítil a vnímal ich s vnútornou absolútnou výškou. So stratou fyzického, vnútorný sluch nezmizne. Osoba s absolútnou výškou bude schopná celkom presne syntonizovať, zobraziť a vybiť rytmus najbližšie k tomu, čo bolo počuť.

Záver

Vidieť, zapamätať si, nahrať, naučiť sa zachytiť a počuť hudbu žijúcu okolo nás je cieľom a úlohou modelu pre rozvoj absolútnej výšky tónu najskôr v predškolskom veku, potom v školskej výchove a vzdelávaní. Rozvoj hudobného sluchu do absolútneho vedie k diferencovanému vnímaniu timbrov-hlasov ľudových, symfonických, jazzových a iných skupín. Predsa hlavný cieľ ľudská spoločnosť na Zemi je štúdium a zlepšovanie okolitého života v priestore a čase na novom otočení špirály evolúcie.

Každý má rád hudbu, no nie každý sa ako muzikálny človek narodí. Niekedy príde čas, keď v emocionálnom výbuchu chcete zaspievať pár riadkov z najnovšieho hitu Miley Cyrus. Po predstavení však musíte zachytiť súcitné pohľady a vypočuť si nesúhlasné komentáre. Aby ste tomu zabránili, musíte zistiť, čo je sluch pre hudbu a čo robiť, ak ho nemáte.

Niekto dostal absolútny súhlas od prírody ho niekto vychoval
s časom

Hudobné ucho - celkom široký pojem, obsahujúci celý zoznam schopností, ktoré umožňujú naplno vnímať hudbu a adekvátne zhodnotiť jej výhody a nevýhody. Dobre vyvinutý sluch pre hudbu je životne dôležitá schopnosť pre hudobníkov, producentov a zvukových inžinierov. Niekomu to dáva príroda, iní si to časom vypestovali. Ktokoľvek tvorivý človek, aj keď nemáte vzťah k hudbe, nebude na škodu pridať si túto zručnosť do svojej banky zručností. Nedávno odborníci dokázali, že sluch pre hudbu dokonca pomáha ovládať cudzie jazyky.

Bolo vedecky dokázané, že v mozgu existuje určitá oblasť, ktorá je zodpovedná za počúvanie hudby. Tento zväzok sa nachádza v sluchovej zóne: čím je väčší a čím viac nervových vlákien obsahuje, tým lepšie je vyvinutý sluch. Ako môžete určiť, či máte sluch a ako sa to deje s vašimi neurónmi práve v tejto oblasti mozgu? Aby ste to urobili, nemusíte ísť na magnetickú tomografiu, len sa snažte presne zopakovať melódiu, ktorú ste počuli napríklad z refrénu piesne Reflektor od Arcade Fire, pričom sa snažte udržať rytmus. Prvýkrát to nevyšlo - nehnevajte sa. Pravdepodobne máte slabý sluch alebo hlasovú koordináciu a potrebujete viac tréningu.

Zdá sa mi, že odborníci vám pomôžu presne určiť, či máte sluch alebo nie. V každom prípade však nemá zmysel zúfať, pretože toto všetko sa dá rozvíjať. Hlavná vec je, že existuje túžba.

Existuje niekoľko odrôd
hudobný sluch:

Absolútna výška tónu

Toto je schopnosť presne určiť výšku tónu ( hudobná nota) akýkoľvek zvuk bez porovnania s akýmkoľvek štandardom. Predpokladá sa, že tento talent je vrodený a je prítomný u 1 z 10 000 a dokonca u väčšiny najväčších hudobníkovľudia na svete nemajú absolútny hlas.

Relatívna (alebo interval)

Sluch schopný detekovať a reprodukovať hudobné intervaly v melódiách, akordoch atď. V tomto prípade sa výška zvuku určuje porovnaním so štandardom.

Vnútorný sluch

Schopnosť mať jasno mentálny obraz(najčastejšie - z notového záznamu alebo z pamäte) jednotlivé zvuky, melodické štruktúry.

Intonačný sluch

Druh vnímania hudby, ktorý umožňuje pochopiť jej charakter a výraz.

Rozrušený sluch

Schopnosť počuť, oddeľovať a identifikovať rozdiely v akordoch, harmóniách a úsekoch melódie, napríklad ich stálosť a nestálosť.

Rytmický sluch

Schopnosť motoricky prežívať hudbu, cítiť emocionálnu expresivitu hudobného rytmu.

Vokálni majstri a muzikológovia tiež rozlišujú harmonický, polyfónny, rytmický, textúrovaný, timbrálny a architektonický sluch.

Stanoviť si vážnu úlohu- v každom prípade trénujte uši, samozrejme, musíte kontaktovať špecialistu a nájsť učiteľa solfeggio (existuje špeciálna disciplína určená na rozvoj sluchu a hudobnej pamäte).

Najlepšie je zájsť za skúsenou súkromnou učiteľkou a bolo by dobré začať s majstrovaním notový zápis spolu s požadovaným nástrojom. Naučíte sa rozlišovať noty a intervaly a potom celé akordy, klávesy a ako to všetko zvládnuť. Išiel som do solfeggio, keď som sám mal záujem. Z každej lekcie opuchne mozog nové informácie a začne to bolestivo spracovávať. Najužitočnejšie na solfeggio pre hudobníka sú praktické cvičenia, kedy ste podľa sluchu trénovaní na určovanie nôt a ich vzťahov – intervalov, akordov atď.

Najzákladnejším cvičením je asi len jednohlasné spievanie stupnice (do-re-mi-fa-sol-la-si) pod klavírom. Tiež by som vám odporučil vyberať melódie z vašich obľúbených skladieb na nástroji podľa ucha, kým sa nedostanete jedna k jednej. Dvojnásobne užitočné je cvičiť s metronómom a venovať špeciálny čas cvičeniam na zmysel pre rytmus.

Po chvíli cvičenia začnete počuť štruktúru skladieb na oveľa jemnejšej úrovni. Len počúvate hudbu a pustíte sa naozaj do všetkého! Označujete cool pohyby alebo naopak jednoduché, elementárne. Vo všeobecnosti všetko vnímate s nadhľadom.

7 programov a aplikácií

Ak nie je čas na učiteľa, môžete skúsiť trénovať svoje ucho na hudbu pomocou špeciálnych webových služieb, programov a aplikácií, ktoré V poslednej dobe objavila sa omša. Vybrali sme niektoré z nich.

Aby si trénoval sluch a naučiť sa rozpoznávať a identifikovať intervaly, akordy, zafarbenie, rytmy a ďalšie základné prvky hudby si vyžaduje veľa praxe. Na takéto praktické cvičenia je jednoducho potrebné mať partnera korepetítora, ktorý by zahral na nástroji práve intervaly a akordy na hádanie. Služba Ear Teach vám umožňuje trénovať samostatne a jasne sledovať váš pokrok. Program existuje vo webovej verzii aj ako samostatný program (aj keď zatiaľ len pre Windows).

Hudobný tréner Theta- zdroj, ktorý obsahuje niekoľko desiatok flash hier na rozvoj sluchu, z ktorých väčšina je intuitívna. Niektoré hry je možné hrať zadarmo bez akejkoľvek registrácie, aby ste sa dostali k iným, musíte zadať svoje údaje. Ak chcete úplne dokončiť celý kurz a získať prístup ku všetkým materiálom stránky, musíte si vytvoriť platený účet (za 7,95 USD mesačne alebo 49 USD ročne).

EarMaster 6 je Najnovšia verziaškoliaci program pre dánskych vývojárov. Nájdete v ňom 2000 lekcií a cvičení pre začiatočníkov aj skúsených hudobníkov. Po pripojení mikrofónu k počítaču si môžete bzučať melódie na základe poznámok zobrazených na obrazovke. Program zase vyhodnotí váš sluch a vytvorí podrobnú správu o hitoch v tónoch. Cena: 47,95 €

Auralia 4 je seriózny program, ktorý obsahuje 41 tém pokrývajúcich základy solfeggia: intervaly a stupnice, akordy a ich sekvencie, rytmy, harmónie a melódie. Auralia vám umožňuje usporiadať melodické diktáty pre seba, pripojiť MIDI klávesnicu a mikrofón. 99,00 dolárov

Smola Zlepšovák

Jednoduchá kolekcia základné cvičenia, ponúkajúci reprodukciu melódií sluchom. Stlačte tlačidlo Prehrať a skúste zopakovať to, čo ste počuli na virtuálnych klávesoch. Prvá nota je označená písmenom a ostatné sú zvýraznené zelenou farbou. Ísť do ďalší level, musíte hrať všetky noty bezchybne. Pitch Improver si môžete vyskúšať v online verzii a tiež si ho stiahnuť do svojho smartfónu

Trénovaný človek je potrebný pre každého, kto hrá hudbu.

To, čo počujete, je to, čo hráte a ak máte problémy s rozpoznávaním odlišné typy akordy, rytmus alebo melódie, to značne obmedzuje vaše možnosti.

Jedného dňa po triede so svojimi študentmi som sa rozhodol dať si šálku kávy. Cestou do kaviarne som počul výkrik vtáka, ktorý preletel okolo. Nič zvláštne, hovoríte si. Ale je tu jedna maličkosť: rozpoznal som v tomto zvuku interval veľkej tercie. A už teraz mám nápad na ďalší článok!

Učím hru na gitare už dlho a môžem povedať, že väčšina moderných gitaristov je veľmi dobrá a až príliš dobrá. Skvelý spôsob Spôsob, ako otestovať, či viete hrať podľa sluchu, je nechať kamaráta zahrať ľahkú frázu dvakrát a potom ju skúsiť zahrať sami.

Ak sa vám podarí frázu zahrať bez chýb na prvýkrát, ste na tom na správnej ceste. Ak by ste museli dlho hľadať potrebné poznámky, je čas začať s tréningom uší. Rovnako ako technika hry, schopnosť rozpoznať a pochopiť hudobné zvuky vyžaduje neustálu prax a úsilie. Mnohí z mojich študentov a kamarátov nemajú ani poňatia, ako si trénovať uši, a tak som vyvinul niekoľko spôsobov, ako to urobiť.

Ako trénovať ucho

Je to dobrý nápad ísť k najbližším hudobná škola a zistite, či ponúkajú kurzy solfeggio a rozvoja sluchu. Sám som nemal potuchy o dôležitosti sluchu, kým som nezačal navštevovať kurzy uší hudobná vysoká škola. Okrem iného vás naučia rozpoznať. Naučíte sa tiež zapisovať melódie na papier a rozpoznávať rytmy.

Čo ak si už viete vybrať melódie a nepotrebujete byť odborníkom na rytmy a notový zápis? Skvelé! Teraz skúste vysvetliť svoje hudobný nápad klávesák skupiny! Pamätajte: profesionalita nie je otázkou niekoľkých minút! Vaši kolegovia určite ocenia váš zmysel pre detail. V konečnom dôsledku väčšina hudobné kurzy sú založené na tom istom. Skúste hrať a spievať durovej stupnice, snažiac sa trafiť do nôt.

Ak chcete začať, vyberte tóninu, ktorá sa vám bude spievať najjednoduchšie. Potom môžete hrať a spievať tóny stupnice s medzerami. Napríklad v tónine G dur hráte a spievate notu G, preskakujete notu A a spievate notu B. Cvičte, kým nebudete cítiť, že vám to príde ľahké. Potom skúste zaspievať túto notu bez gitary. Dosiahnite maximálnu presnosť.

Spievajte stupne stupnice vo formulári. Prvým krokom je tonikum, potom druhým krokom atď. Okrem toho si môžete precvičiť aj spev, ako aj iné režimy a

Každý človek, ak rád spieva, sníva o predvádzaní skladieb, aby mu publikum potom nadšene tlieskalo. Všetko, čo k tomu potrebujete, je však dokonalý sluch. Ale ako to dosiahnuť? Na rozvoj sluchu existujú špeciálne cvičenia.

Aké sú typy sluchu?

Napodiv, hudobný sluch je pomerne zložitý pojem a nemožno ho kategoricky poprieť ani potvrdiť („Mám sluch/Nemám sluch“). Faktom je, že každý človek môže mať ten či onen podtyp hudobného sluchu. Na to, či je možné vyvinúť určitý typ sluchu, sa nedá jednoznačne odpovedať, keďže týchto typov je veľa.

1) Rytmický sluch, čiže schopnosť cítiť rytmus, emocionálnu zložku melódie.

2) Modálny sluch, zodpovedný za schopnosť porozumieť akordom.

3) Ucho intonácie, ktoré vám umožňuje pochopiť povahu hudby (veselú alebo smutnú).

4) Vnútorný sluch – schopnosť reprodukcie notový zápis melódie.

5) Intervalový sluch – schopnosť spievať hudobné intervaly a určiť výšku zvuku.

6) Absolútna výška tónu - jedinečná schopnosť určiť výšku akéhokoľvek zvuku bez toho, aby ste ho porovnávali s referenčným zvukom.

Ako rozvíjať sluch pre hudbu

Ak neviete, ako si rozvinúť akýkoľvek typ hudobného sluchu sami, skúste denne robiť nasledujúce cvičenia.

1) Ak chcete rozvíjať rytmický sluch, skúste čítať poéziu s hudbou, tancovať na svoju obľúbenú hudbu a počítať takty. Mimochodom, práve pohybom rozvíjame hudobný a rytmický sluch, takže plasticita tela nie je pre hudobníka najmenej dôležitá. Platí to aj naopak: každý tanečník musí mať perfektné ihrisko. Sú to vzájomne prepojené veci.

2) Vypočujte si svoje obľúbené pesničky, na začiatok sú lepšie krátke a potom si skúste zahrať túto vec svojím vlastným hlasom ale bez hudby. Potom sa otestujte zapnutím originálu.

3) Spievajte monochromatické stupnice (notové série "C - B" a "B - C"), aj keď je to nudné a nezaujímavé. Je to neoceniteľná skúsenosť pre rozvoj sluchu.

4) Spievajte" chromatické stupnice“ (hrá sa len na čiernych klávesách klavíra v jednom tóne). Takéto stupnice pomáhajú lepšie pochopiť rozdiely medzi režimami.

5) Vyberte si svoje obľúbené melódie na hudobnom nástroji aj bez toho, aby ste poznali presné noty. Nakoniec, jedného dňa bude takmer nemožné rozlíšiť vás od originálu.

6) Prihláste sa do hudobnej školy. presne tak učitelia hudby pomôže rozvíjať sluch pre hudbu pomocou špeciálnej disciplíny nazývanej solfeggio.

Ako rozvíjať absolútnu výšku tónu?

Napodiv, ale vôbec nie. Človek sa môže narodiť len s absolútnym sluchom pre hudbu. Preto otázka, ako rozvíjať absolútny hudobný sluch, nie je úplne namieste. Pri absencii absolútneho vrodeného hudobného sluchu je lepšie zamerať sa na rozvoj iných typov sluchu – intonačného, ​​rytmického, vnútorného atď.

Video k téme článku

Fonematický (rečový) sluch je schopnosť zachytiť a identifikovať zvuk (fonémy) rodnej reči, určiť sémantickú záťaž slov, viet a textov. Tento typ sluchu vám umožňuje rozlíšiť hlasitosť rozhovoru, intonáciu a zafarbenie hlasu.

Hovorí sa, že dieťa dostáva absolútnu výšku tónu od narodenia. Bez jej podpory a rozvoja sa však „absolútnosť“ vekom postupne vytráca. Aby sa tomu zabránilo, sluch musí byť plne vyvinutý.

Nenarodené dieťa môže počuť veľké množstvo zvuky. Medzi nimi sú kontrakcie srdca matky, zvuk plodovej vody a vonkajšie zvuky. Pri narodení je dieťa schopné počuť aj veci, ktorým dospelý pravdepodobne nebude venovať pozornosť. Zvláštnosťou dospelého človeka je zamerať pozornosť len na tie zvukové možnosti, ktoré sú in daný čas potrebuje, pričom zvyšok úplne ignoruje. Čerstvo narodené dieťa ešte nevie sústrediť svoju pozornosť a oddeliť zvuky na potrebné a nepotrebné. Toto sa musí naučiť.

Fonematický sluch pomáha izolovať jednotlivé zvuky od bežného hluku. Bábätko najskôr začne rozoznávať jednotlivé zvuky, ktoré počuje najčastejšie: sú to hlasy jeho rodičov, krstné meno. Preto je často prvým slovom, ktoré dieťa vysloví, slovo, ktoré počuje najčastejšie.

Ak v rané detstvo dieťa je obklopené hudobnými zvukmi, vrátane uspávaniek, ktoré mu matka spieva, môžeme povedať, že v budúcnosti sa u bábätka môže vyvinúť sluch pre hudbu. Samozrejme, aj takýto sluch je potrebné rozvíjať: počúvať a analyzovať hudobné diela spolu s dieťaťom, ovládať rytmy, čo sa dá dosiahnuť jednoduchým hravým tancom s dieťaťom. Dieťa sa musí naučiť rozoznávať dobrú hudbu od agresívnej, hravú od smutnej atď.

Čo čaká dieťa, ak sa nebudete venovať rozvoju jeho sluchu? Uveďme príklad: hluchonemá rodina má dieťa, ktoré počuje aj hovorí. Nepočuje rozhovor tak často, ako je potrebné, nerozumie jeho významu sociálny svet, stráca schopnosť rozlišovať zvuky, tým menej ich opakovať a využívať na vlastnú komunikáciu. Takéto deti spravidla buď nevedia rozprávať vôbec, alebo to nerobia dostatočne dobre.

Z rovnakých dôvodov študujte cudzí jazyk Je oveľa jednoduchšie byť v prostredí, kde všetci okolo vás komunikujú v danom jazyku. Každý človek má prirodzený dar napodobňovať a zachytávať zvukové rozdiely.

Cvičenia na rozvoj rečového sluchu sa musia vykonávať od okamihu, keď dieťa začne reagovať na zvuky, najprv mu ukázať zdroj zvuku a potom vysvetliť, čo a ako umožnilo reprodukovať tento zvuk. Ako môžete určiť, či sa fonematické vedomie vášho dieťaťa dostatočne rozvíja? Poskytneme vám niekoľko aktivít, ktoré sa dajú použiť ako diagnostika vývoja, tak aj z hľadiska vývoja. Pri cvičení berte do úvahy vek dieťaťa: trojročné dieťa možno posledné cvičenie nezvládne, ale ak sa tak stane vo veku 6-7 rokov, rozvoj jeho sluchu treba urgentne podstúpiť pomohol.

Po prvé, dieťa by sa malo naučiť oddeľovať reč od ostatných zvukov.

• Aký je zvuk?

Táto lekcia má tri možnosti obtiažnosti:

1. Zvuk hrkálky, zvončeka alebo píšťalky?
2. Zvuk kľúčov od bytu, zvuk udierania lyžice o tanier alebo listovanie v knihe?
3. Krabička zápaliek, piesok alebo kamienky?

• Aké je počasie?

Aktivita vo forme hry, odohrávajúca sa počas prechádzky za pekného dňa. Dospelý potichu zatrasie hrkálkou (dobré počasie), potom ňou prudko zatrasie a vydá silný zvuk (začalo pršať) a požiada dieťa, aby pribehlo a ukrylo sa pred imaginárnym dažďom. Je potrebné dieťaťu vysvetliť, že musí počúvať zvuky hrkálky a v závislosti od intenzity zvukov „chodiť“ alebo „skryť“.

• Hádajte akciu.

Na stoličkách sedí niekoľko detí. Ruky sú na kolenách. Dospelý silno udrie do bubna, deti zdvihnú ruky hore. Ak je úder slabý, nie je potrebné zdvíhať rukoväte.

• Hádajte nástroj.

Dospelý by mal deťom predstaviť populárne hudobné nástroje. Môže to byť píšťalka, gitara, fajka, bubon, klavír. Je potrebné prehrať zvuk každého z nich. Potom sa dospelý schová za prepážku a vydáva inštrumentálne zvuky, pričom deti musia uhádnuť, ktorý nástroj zaznel.

• Hádaj smer zvuku.

Dieťa zavrie oči a v tom čase dospelý zapíska na píšťalke. Dieťa musí určiť, odkiaľ zvuk prichádza. Bez toho, aby otvoril oči, by sa mal otočiť a perom ukázať smerom.

Až keď sa dieťa naučí oddeľovať zvuky, môžete prejsť na ďalšie cvičenia. Teraz je čas vysvetliť, že ten istý zvuk môže mať rôzne zvuky:

• a-a-a - ukážeme lekárovi krk;
• a-a-a - uspávame bábiku;
• a-a-a - niečo bolí;
• o-o-o – babke ťažko nesie tašku;
• o-o-o – prekvapenie;
• o-o-o - spievajme pieseň.

Na začiatok sa dieťa naučí opakovať zvuky samo a potom sa snaží uhádnuť, čo chce dospelý týmto zvukom povedať.

Aby sa dieťa mohlo ľahko orientovať v rôznych zvukoch, dospelý musí povedať, ako sa konkrétny zvuk reprodukuje. K tomu je potrebné preukázať dôležitosť pier, jazyka, zubov: na tento účel je lepšie použiť zrkadlo. Dieťa sa učí rozpoznávať a vyslovovať zvuky, počnúc samohláskami, postupne sa zvyšuje zložitosť s používaním spoluhlások.

Po zvládnutí takýchto vedomostí je potrebné začať rozvíjať sluchovú pamäť – schopnosť skladať slová zo zvukov. Tu je dôležité nielen počuť množinu zvukov v slovách, ale aj zapamätať si ich poradie. Mali by ste začať s jednoduchými krátke slová, vyslovuje sa v tomto poradí:

• bum-bom-bum;
• rock-rak-rev;
• so-tok-tok;
• ručná múka-šťuka;
• vinič-koza-búrka;
• jar-krupicová-ranka.

Po vypočutí niekoľkých slov môžete svoje dieťa vyzvať, aby od neho izolovalo nepotrebné (takto sa rozvíja zmysel pre rým):

• hora-diera-perie;
• smiech-sneh-slnko.

Môžete si precvičiť riešenie hádaniek, ktorých odpoveď by sa mala rýmovať. Napríklad: na oboch stranách je brucho a štyri uši, ale ako sa volá? Vankúš!

Predstavte si, že ste na detskej súťaži a fandíte nejakému tímu. Tlieskame rukami a s dôrazom hovoríme: dobre urobené, poďme-byť-dim, ve-se-lei, do-go-nyay. Týmto spôsobom môžete naučiť svoje dieťa deliť slová na slabiky.

Tak jednoduché herné aktivity Nielenže si ich určite obľúbite, ale rozšíria aj jeho fonematický sluch. Počnúc jednoduché cvičenia, môžete tak pripraviť svoje dieťa na zložitejšie činnosti.

Cvičenia na rozvoj hudobného sluchu

podpora hudobná forma Sluch je potrebný pre každého človeka, ktorý miluje a rešpektuje hudbu alebo sa venuje aktívnej tvorivosti. Poďme pochopiť pojmy relatívneho a absolútneho sluchu.

Poznámky sú v skutočnosti určité zvukové signály, ktoré sa líšia zvukovou frekvenciou. Prítomnosť absolútneho tónu v človeku umožňuje bezchybne oddeliť hlavnú tonalitu od multifrekvenčnej reprodukcie.

Relatívna forma hudobného sluchu nám umožňuje určiť porovnávacie charakteristiky poznámky a ich vzájomný vzťah. Hovoriac viac jednoduchým jazykom Aby takýto človek mohol pomenovať požadovanú notu, potrebuje počuť inú, najlepšie blízku notu.

Obrovská úloha pri štúdiu hudobného vývoja detí patrí slávnemu sovietskemu učiteľovi V.V Kiryushinovi, ktorý namiesto nudných a nejasných tried solfeggia čítal deťom množstvo rozprávok, ktoré vymyslel. Deti nielen s potešením počúvali, ale si aj pamätali, čo sa hovorilo, pretože v rozprávkach bolo toľko zaujímavých vecí: dobrodružstvá milých zvieratiek - intervaly, medvedík, ktorý choval repku, boj nesúladu a súzvuku. , septimoví draci so siedmimi hlavami a oveľa viac. Takéto rozprávky sa ukázali ako mimoriadne efektívne a umožnili dieťaťu zvládnuť hudobnú gramotnosť s ľahkosťou a potešením.

Vyučovanie podľa schémy Kiryushin je možné začať takmer od prvých dní života dieťaťa. Na internete je pomerne veľa materiálu o systéme slávneho učiteľa: zbierky jeho rozprávok, hudobné diela pre deti, hodiny nezávislá hra na hudobných nástrojoch.

Vzdelávací systém Ilany Vin je tiež dobre prijímaný deťmi. Jej kniha „How the Notes Met“ teda získala pozitívne hodnotenie od mnohých učiteľov hudby.

V domácom cvičení môžete niektoré použiť jednoduché cvičenia, podvedome sa rozvíjajúci sluch:

1. Keď idete po uliciach, počúvajte, čo hovoria okoloidúci. Krátke úryvky z fráz, fragmenty slov - to všetko vám pomôže zapamätať si zvuky v budúcnosti a byť k nim pozorní.
2. Pokúste sa zapamätať si farbu hlasu tých ľudí, s ktorými musíte komunikovať. Aký je zmysel tohto cvičenia? Každý hlas je individuálny, má svoje jedinečné vlastnosti a spôsob, intonáciu a výslovnosť. To vám umožní identifikovať a zapamätať si variácie zvuku. Niektorí ľudia, ktorí sotva počuli reč niekoho iného, ​​dokážu presne určiť, odkiaľ človek pochádza, a dokonca uhádnuť mnohé z jeho osobných vlastností.
3. Dobrý efekt pozorované pri hádaní hovoriaci muž hlasom. Toto je druh hry a dokonca celkom zaujímavá.
4. Pokúste sa identifikovať svojich známych a priateľov podľa zvuku ich krokov.
5. Vypočujte si úryvok hudby a pokúste sa ju zaspievať naspamäť tak, aby ste čo najlepšie trafili noty.
6. A nakoniec, memorovanie piesní: rozvíja sa hudobná pamäť. Zapamätanie hudobná kompozícia, opakujte neúspešnú časť melódie, kým ju nebudete môcť zopakovať bez chýb.

Známych je tiež veľa počítačové programy zamerané na rozvoj hudobnej formy sluchu: sú to „Musical Arcades“, „Ear Master Pro“, „Music Examiner“, „Ear Gryz“ atď. Takéto programy by sa nemali považovať za hlavný nástroj sebarozvoja, ale len ako doplnok k všeobecnému výcviku.

K hudobnému vývinu dieťaťa treba poznamenať, že častokrát aj tie najzdatnejšie deti z pohľadu pedagógov neradi súhlasia so štúdiom hudby. V takýchto prípadoch môžeme poradiť len jedno: nikdy svoje dieťa do učenia nenúťte nasilu (hovorí sa, že keď vyrastie, samo povie „ďakujem“). Snažte sa dieťa zaujať, ukážte mu najatraktívnejšie a najzábavnejšie stránky takýchto aktivít: dieťa by malo rozvíjať motiváciu a osobný záujem o hudbu.

Cvičenia na rozvoj fonetického sluchu

Je mimoriadne potrebné rozvíjať dieťa po 4 rokoch, aktivovať jeho reč, rozširovať sa lexikón, robí reč expresívnejšou, trénuje koherenciu výrokov a prezentáciu vlastných emócií a pocitov. Bábätko nie je potrebné nútiť do žiadnych cvičení: stačí s ním nenápadne komunikovať a hrať sa.

Využite vo svojich hrách všetko, čo vaše dieťa okolo seba pozoruje Každodenný život. Dieťa musí vedieť nielen to, čo je autobus, ale aj to, že autobus má volant, kolesá, motor a výfuk; dom má základy, steny, strechu a suterén. Okrem toho sa deti musia dobre orientovať nielen vo farbe predmetov, ale aj v ich odtieňoch: tmavo modrá, pastelová, bordová.

Často pozývajte svoje dieťa, aby opísalo vybranú vec, porozmýšľalo, na čo sa dá použiť, z čoho je vyrobené atď. Položte dieťaťu otázky: „Čo môže byť väčšie?“ - „Hora, slon, dom...“ - „Môže byť slon väčší ako dom? V ktorých prípadoch?" Alebo: "Čo môže byť zima?" - "Zima, zmrzlina, ľad..." Dieťa sa tak naučí porovnávať a zovšeobecňovať.

Potom, čo dospelý číta rozprávku dieťaťu, mali by ste položiť hlavné otázky, ktoré nielen precvičia jeho pamäť, ale tiež vytvoria spojenie medzi slovami a frázami a určia postupnosť fráz a akcií. Opýtajte sa napríklad: „Kam sa podela Červená čiapočka? Čo nosila so sebou v košíku? šedý vlk, kto ju stretol na ceste, dobrý alebo zlý? Prečo?". Rovnakým spôsobom môžete požiadať o prerozprávanie kresleného príbehu alebo obsahu detskej hry.

Dobrý účinok sa pozoruje pri vymýšľaní vlastného sprisahania, založeného napríklad na obrázku alebo hračke. Porovnajte obrázky: „Je tu nakreslený chlapec, usmieva sa. A tu je obrázok šteniatka, ktoré sa hrá. Chlapec je šťastný, že má šteniatko, s ktorým sa môže hrať.“

Užitočné je nahrať si konverzáciu dieťaťa na diktafón a potom si nahrávku vypočuť s ním. Slová o tom, že sa bábätku nedarí, treba zopakovať znova.

Cvičenia na rozvoj sluchu pomôžu nielen inteligentne reprodukovať zvuky, ale aj rozvíjať sluchové vnímanie a identifikovať takmer nepostrehnuteľné rozdiely v zvukoch. Nezabúdajte, že prevažná väčšina detí má tento dar: úlohou dospelých je zachovať a udržať si túto schopnosť.