Hudobné intervaly sú prvým úvodom. Hudobné intervaly: čo sú a ako ich zostaviť? Andreeva m od primy po oktávu

Typ hodiny: štúdium a primárne upevnenie nového vzdelávacieho materiálu.

Typ lekcie: tradičná.

Cieľ: teoretické a praktické zvládnutie pojmov dur a moll.

• odhaliť vlastnosti hudobných režimov, zistiť hlavné rozdiely medzi dur a moll;
• rozvíjať zrakové a sluchové vnímanie žiakov;
• pestovať „umenie počuť“ – tvorivo vnímať – spoznávať hudobné dielo.

Forma práce: skupinová.

Zoznam vizuálnych pomôcok, letákov, zdrojov informácií:

• Vizuálne pomôcky: reprodukcie obrazov I.I.
• Technické prostriedky: hudobné centrum.
• Vzdelávacie vybavenie: tabuľa.
• Podklad:
• slovník „Ako znie hudba“ zo zbierky T. Pervozvanskej „Svet hudby“, 2. ročník;
• durové a molové stupnice s ilustráciami zo zbierky Alexandrova N.L. "Pracovný zošit" 1. ročník;
• noty: „Pieseň o Máši a jej priateľkách“ zo zbierky M. Andreevy „Od primy po oktávu“.
• Literatúra: báseň A.S. Puškina „Zimné ráno“.
• Hudobné diela na počúvanie: Sviridov G.V. "Jar a jeseň".

Vyučovacie metódy: verbálne, vizuálne, praktické.

Štruktúra lekcie:

1. organizačná chvíľa - 3 min.
2. komunikácia nového materiálu, povedomie a pochopenie vzdelávacích informácií, primárne upevnenie nového materiálu - 15 min.
3. aplikácia vedomostí (praktická práca) - 5 min.
4. informácie o domácich úlohách - 1 min.
5. zhrnutie práce - 1 min.

Bibliografia

1. Alexandrova, N.L. Pracovný zošit o solfeggio 3. ročník./N.L. Alexandrova - Novosibirsk: Okarina, 2006. - 60 s.
2. Andreeva, M.P. Od primy po oktávu./M.P. Andreeva.-M.: Sovietsky skladateľ, 1976.-113s.
3. Bogolyubova, N.Kh. Tajomstvá hudobného sveta./N.Kh. Bogolyubova.- S-P.: Skladateľ, 2006.-95 s.
4. Dadiomov, A.V. Elementárna hudobná teória./A.V. Dadiomov.- M.: V. Katanský, 2002.- 241 s.
5. Pervozvanskaja, T.E. Hudobná teória pre malých hudobníkov a ich rodičov./ I.E. Pervozvanskaya.- S-P.: Skladateľ, 2001.- 77 s.
6. Fridkin, G.A. Praktický sprievodca hudobnou gramotnosťou./ G.A. Fridkin.- M., 1987.- 270 s.

Intervaly v hudbe zohrávajú veľmi dôležitú úlohu. Hudobné intervaly– základný princíp harmónie, „stavebný materiál“ diela.

Všetka hudba je zložená z nôt, ale jedna nota ešte nie je hudba – tak ako každá kniha je písaná písmenami, ale samotné písmená nenesú zmysel diela. Ak vezmeme väčšie významové jednotky, potom v textoch to budú slová a v hudobnom diele to budú súzvuky.

Harmonické a melodické intervaly

Súzvuk dvoch zvukov sa nazýva interval, a tieto dva zvuky je možné prehrávať súčasne aj postupne, v prvom prípade sa zavolá interval harmonický a v druhom - melodický.

Čo znamená harmonický interval a melodický interval? Zvuky harmonického intervalu sa berú súčasne, a preto sa spájajú do jednej súzvuku - harmónia, čo môže znieť veľmi jemne, alebo možno ostro, pichľavo. V melodických intervaloch sa postupne prehrávajú (alebo spievajú) zvuky – najprv jeden, potom druhý. Tieto intervaly možno prirovnať k dvom prepojeným článkom v reťazci - z takýchto článkov pozostáva každá melódia.

Úloha intervalov v hudbe

Aká je podstata intervalov v hudbe, napríklad v melódii? Predstavme si dve rozdielne melódie a rozoberme ich úplný začiatok: nech sú to známe detské pesničky "Ako pod kopcom, pod horou" a "V lese sa narodil vianočný stromček."

Porovnajme začiatky týchto skladieb. Obidve melódie začínajú notou "pred", ale ďalej sa vyvíjajú úplne inými spôsobmi. V prvej skladbe počujeme, ako keby melódia stúpala po stupňoch po malých krôčikoch – najskôr od noty predtým poznačiť re, potom od re Komu mi atď. Ale hneď pri prvých slovách druhej piesne melódia okamžite vyskočí nahor, akoby preskočila niekoľko krokov naraz ( „v lese“ – presuňte sa z C do A). Pravdaže, medzi notami C a A by zapadol celkom kľudne re mi fa a sol.

Pohyb po schodoch hore a dole a skákanie, ako aj opakovanie zvukov v rovnakej výške je všetko hudobné intervaly, z čoho v konečnom dôsledku vychádza celk melodický vzor.

Mimochodom. Ak ste sa rozhodli študovať hudobné intervaly, tak už asi poznáte noty a teraz mi dobre rozumiete. Ak ešte nepoznáte poznámky, prečítajte si článok.

Vlastnosti intervalu

Už ste pochopili, že interval je istý interval, vzdialenosť od jednej noty k druhej. Teraz poďme zistiť, ako možno túto vzdialenosť merať, najmä preto, že je čas zistiť názvy intervalov.

Každý interval má dve vlastnosti (alebo dve veličiny) – to jest Hodnota kroku závisí od koľko hudobných krokov pokrýva interval?- jeden, dva, tri atď. (a počítajú sa aj zvuky samotného intervalu). No, tónová hodnota sa vzťahuje na zloženie konkrétnych intervalov - presné počet tónov (alebo poltónov), ktoré sa zmestia do intervalu. Tieto vlastnosti sa niekedy nazývajú inak - kvantitatívna a kvalitatívna hodnota, ich podstata sa nemení.

Hudobné intervaly - mená

Na pomenovanie intervalov použite číslice v latinčine, názov je určený vlastnosťami intervalu. V závislosti od toho, koľko krokov interval pokrýva (teda od kroku alebo kvantitatívnej hodnoty), sú uvedené názvy:

1 – prima
2 – druhý
3 – tretí
4 – kvart
5 – piaty
6 – šiesty
7 – septima
8 – oktáva.

Tieto latinské slová sa používajú na pomenovanie intervalov, ale na zaznamenávanie je ich použitie stále pohodlnejšie digitálne označenia. Napríklad štvrtý môže byť označený číslom 4, šiesty číslom 6 atď.

Existujú intervaly čistý (h), malý (m), veľký (b), znížený (myseľ) a zvýšený (uv). Tieto definície sú založené na druhej vlastnosti intervalu, teda na tónovej kompozícii (tón alebo kvalitatívna hodnota). K názvu sú pripojené tieto vlastnosti, napríklad: čistá kvinta (skrátene h5) alebo malá septima (m7), veľká tercia (bz) atď.

Čisté intervaly sú čistá prima (ch1), čistá oktáva (ch8), čistá kvarta (ch4) a čistá kvinta (ch5). Malé a veľké sú sekundy (m2, b2), tercie (m3, b3), šestiny (m6, b6) a sedminy (m7, b7).

Treba si zapamätať počet tónov v každom intervale. Napríklad v čistých intervaloch je to takto: v prime je 0 tónov, v oktáve 6 tónov, vo kvarte 2,5 tónu a v kvinte 3,5 tónu. Ak si chcete zopakovať tému tónov a poltónov, prečítajte si články a, kde sú tieto otázky podrobne rozoberané.

Intervaly v hudbe - zhrnutie

V tomto článku, ktorý by sa dal nazvať lekciou, sme sa na ne pozreli, zistili, ako sa volajú, aké majú vlastnosti a akú úlohu zohrávajú.

V budúcnosti môžete očakávať rozšírenie svojich vedomostí o tejto veľmi dôležitej téme. Prečo je to také dôležité? Áno, pretože hudobná teória je univerzálnym kľúčom k pochopeniu akéhokoľvek hudobného diela.

Čo robiť, ak nerozumiete téme? Prvým je relaxovať a prečítať si celý článok ešte dnes alebo zajtra, druhým hľadať informácie na iných stránkach, tretím je kontaktovať nás v skupine VKontakte alebo položiť svoje otázky v komentároch.

Ak je všetko jasné, potom som veľmi šťastný! V spodnej časti stránky nájdete tlačidlá pre rôzne sociálne siete – zdieľajte tento článok so svojimi priateľmi! Potom si môžete trochu oddýchnuť a pozrieť si skvelé video - klavirista Denis Matsuev improvizuje na tému piesne „Vianočný strom sa narodil v lese“ v štýloch rôznych skladateľov.

Denis Matsuev „V lese sa narodil vianočný stromček“

Sú eliminovaní z Detská hudobná škola a Detská umelecká škola z rôznych dôvodov. Zborové triedy trieda prejsť len... školský vek. – M.: Skladateľ, 1992. Andreeva M. Od prim predtým oktávy: Zbierka melódií Pre spev a hudobná analýza na...