Cara membuat proyek untuk pusat kebudayaan pedesaan. Kelompok kerja proyek


Kegiatan utama Rumah Kebudayaan pedesaan Rassvetovsky

Rumah Kebudayaan pedesaan Rassvetovsky menjalankan kegiatannya berdasarkan permintaan dan kebutuhan khusus penduduk, secara aktif menggunakan sarana dan bentuk pengorganisasian waktu luang, memperluas jangkauan. layanan budaya. Tujuannya adalah untuk mendukung mereka yang menjadikan segala jenis aktivitas kreatif sebagai hobi yang disukai.

Tujuan kerja Rumah Kebudayaan :

Organisasi kegiatan budaya dan rekreasi dan pengenalan penduduk pemukiman pedesaan Rassvetovsky pada kreativitas, pengembangan budaya dan pendidikan mandiri, seni amatir;

Memenuhi kebutuhan penduduk dalam pelestarian dan pengembangan tradisional kreativitas seni, seni amatir, inisiatif kreatif amatir lainnya dan aktivitas sosial budaya penduduk. Penciptaan kondisi yang menguntungkan untuk menyelenggarakan rekreasi dan rekreasi budaya bagi penduduk kotamadya;

Memberikan pelayanan sosial budaya, pendidikan, kesehatan, preventif dan hiburan yang tersedia bagi masyarakat umum.

Untuk mencapai tujuannya, Rumah Kebudayaan menyelenggarakan kegiatan sebagai berikut:

  • penciptaan dan pengorganisasian kerja kalangan dan klub dari berbagai kepentingan;
  • penyelenggaraan, berbagai bentuk dan tema, acara kebudayaan, hari raya, pertunjukan, kompetisi, konser, pameran, rekreasi malam, program hiburan permainan, diskotik remaja dan anak-anak serta bentuk-bentuk pertunjukan lainnya dari hasil kegiatan kreatif formasi klub.
  • melakukan tindakan pencegahan yang diperlukan citra sehat tinggal bersama anak-anak sulit dan anak di bawah umur;

Penyelenggaraan acara budaya, rekreasi, informasi, pendidikan, dan lainnya untuk semua kategori populasi dijamin dengan informasi yang tepat waktu tentang acara yang sedang berlangsung dan ketersediaannya.

Salah satu aspek utama dari kegiatan budaya dan rekreasi adalah studi tentang kebutuhan spiritual penduduk; pekerja lembaga budaya memiliki pemahaman yang akurat tentang kepentingan masyarakat dari berbagai usia, status sosial, yang memungkinkan penulisan dengan benar rencana jangka panjang bekerja selama satu tahun, dengan memperhatikan:

  • hari libur dan hari jadi;
  • hari libur rakyat dan nasional;
  • acara untuk anak-anak, remaja dan remaja,
  • kegiatan untuk lansia dan penyandang disabilitas;
  • kegiatan yang ditujukan untuk pendidikan militer-patriotik;
  • acara untuk berbagai kategori populasi.

Rumah Kebudayaan pedesaan Rassvetovsky menetapkan tujuan nyata untuk menanamkan patriotisme sipil di kalangan penduduk, yang ke tingkat yang lebih besar mempromosikan pengorganisasian dan penyelenggaraan hari libur nasional, yang mencakup siklus beragam acara untuk audiens dari berbagai usia.

Banyak perhatian dalam pekerjaan Rassvetovsky SDK diberikan kepada anak-anak dan remaja. Untuk mencapai hal ini, kegiatan dilakukan di bidang-bidang berikut:

  • pencegahan kebiasaan buruk dengan anak-anak sulit dan anak di bawah umur;
  • pencegahan terorisme di kalangan generasi muda;
  • pendidikan patriotik pada anak;
  • pengembangan kemampuan kreatif pada anak dan remaja pedesaan;
  • organisasi waktu senggang untuk anak-anak;
  • bekerja dengan anak-anak dan remaja di periode musim panas(organisasi dan penyelenggaraan tempat budaya dan rekreasi)

Kegiatan untuk anak-anak prasekolah memiliki kekhasannya masing-masing: program hiburan permainan didominasi dengan perubahan aktivitas yang sering berlangsung selama 30-40 menit. Untuk membuat acara tersebut cerah dan menarik bagi anak-anak, para pekerja pusat kebudayaan memanfaatkan momen teatrikal, termasuk dengan partisipasi anak-anak itu sendiri.

Perhatian khusus diberikan untuk bekerja dengan anak-anak berbagai jenis akuntansi. Karyawan Istana Kebudayaan Rassvetovsky mencoba melibatkan anak-anak yang berisiko ke dalam kehidupan kreatif yang aktif dan mengajari mereka gaya hidup sehat. Tentu saja, fokus utama kerja sama dengan kelompok anak-anak dan remaja ini adalah kegiatan promosi gaya hidup sehat, kegiatan preventif dan patriotik.

Di pusat kebudayaan kami, sebuah klub berdasarkan kepentingan “Yuventa” telah dibentuk, di mana acara, percakapan, dan pelatihan di bidang ini diadakan.

Salah satu bidang pekerjaan tersulit dari Rassvetovsky SDK adalah organisasi rekreasi bagi kaum muda. Perkembangan komputerisasi, ketersediaan Internet dan televisi kabel mengarah pada bentuk-bentuk lain pengorganisasian waktu luang bagi kaum muda, yang memperumit tugas menarik remaja dan generasi muda ke pusat kebudayaan. Bekerja dengan kategori usia ini adalah prioritas. Namun, kurangnya teknologi dan peralatan baru di pusat rekreasi membatasi pekerjaan. Tempat hiburan komersial, karena daya saingnya yang tinggi dalam hal peralatan teknis dan rumah tangga, lebih menarik perhatian kaum muda, sehingga kategori usia ini kurang aktif dalam acara. Terlepas dari kesulitan-kesulitan ini, karyawan Rassvetovsky SDK mencoba memperluas audiens kaum muda, menciptakan kondisi untuk mengatur waktu luang bagi kaum muda. Misalnya generasi muda diundang ke kelas di klub Juventa, klub keluarga muda “Rhythm”, dan klub minat “Over 30..” Maka pada tahun 2013 diadakan 96 acara untuk pemuda desa, yaitu dihadiri oleh 1.337 orang.

Pendidikan patriotik adalah pendidikan cinta kasih tanah asli, rumah ayah, Tanah Air, kebanggaan terhadap negara, rakyat, pembentukan kesiapan membela Tanah Air, rasa kewajiban sipil - tugas utama yang diselesaikan dalam acara pendidikan patriotik.

Spesialis dari Rumah Kebudayaan Rassvetovsky mengadakan acara patriotik militer dengan anak-anak, mencoba menanamkan dalam diri mereka rasa cinta terhadap Tanah Air sejak usia dini, pada kaum muda dan orang tua. Dengan demikian, pada tahun 2013 telah diadakan 21 acara di kawasan ini yang dihadiri lebih dari 859 orang.

Tugas utama para pekerja Istana Kebudayaan Rassvetovsky ketika bekerja dengan orang tua adalah mengatur waktu luang, melibatkan mereka dalam budaya, aktivitas kreatif, berkat para pensiunan desa yang dapat menjalani kehidupan yang menarik dan memuaskan. Untuk mencapai hal ini, kegiatan dilakukan di bidang-bidang berikut:

  • kegiatan hiburan untuk mengatur waktu senggang bagi lansia;
  • acara militer-patriotik;
  • tindakan pencegahan untuk menjaga pola hidup sehat pada lansia;
  • kegiatan lingkaran - untuk mengembangkan kemampuan kreatif pada orang tua;

Pertemuan, pesta teh, dan pertemuan diselenggarakan untuk orang tua. Liburan ini menjadi alasan mereka untuk berkumpul. Perlu dicatat bahwa generasi tua adalah salah satu peserta paling aktif dalam semua acara budaya dan rekreasi yang diadakan di Rumah Kebudayaan. Pada tahun 2013, bersama dengan organisasi veteran desa Rassvet, perjalanan ke konser liburan regional, festival dan kompetisi berulang kali diselenggarakan, di mana para pensiunan kami mengambil bagian aktif.

Selain itu, para lansia terlibat dalam berbagai kelompok hobi dan klub yang bekerja di pusat rekreasi, menghadiri solo dan nyanyian vokal, klub minat: " Burung hantu yang bijaksana", "Harmoni" dan "Harapan". Sehingga pada tahun 2013 telah dilaksanakan 25 acara yang diikuti oleh 985 lansia.

Banyak perhatian diberikan untuk bekerja dengan orang-orang dengan kecacatan. Pengerjaan ke arah itu dilakukan bersama organisasi VOI Desa Rassvet. Untuk penyandang disabilitas di desa, sebuah klub berdasarkan minat “Nadezhda” telah diselenggarakan di Rumah Kebudayaan Pedesaan Rassvetovsky, selain itu, 6 penyandang disabilitas menghadiri lingkaran solo “Istok” dan grup vokal “Inspirasi” secara berkelanjutan dasar.

Selain itu, setiap tahun Rumah Kebudayaan mengikuti festival regional untuk penyandang disabilitas “A Drop of Kindness”, dan pada tahun 2013 dipilih dua peserta untuk tampil di festival regional tersebut. Selain itu, orang-orang dalam kategori ini juga aktif menghadiri acara-acara lain yang diadakan di Rumah Kebudayaan.

Salah satu tugas penting Rumah Kebudayaan pedesaan Rassvetovsky adalah mengatur waktu senggang untuk semua orang kategori usia desa, melibatkan mereka dalam kegiatan budaya dan rekreasi.

Untuk itu diadakan acara-acara yang dapat dihadiri oleh anak-anak, remaja dan orang tua secara bersamaan. Pekerja DC mencoba menemukan titik temu antara semua kategori ini dan menarik minat masing-masing kategori secara individual. Bentuk acara yang paling sesuai untuk semua kategori umur pada tahun 2013 adalah:

  • acara liburan yang didedikasikan untuk tanggal kalender;
  • program konser;
  • perayaan rakyat (Maslenitsa dan hari desa yang didedikasikan untuk perayaan ulang tahun distrik Isetsky)
  • program tematik dan hiburan dan banyak lagi.

Di Rumah Kebudayaan terdapat klub-klub untuk berbagai kategori umur, tempat para peserta pertunjukan amatir mewujudkannya kreativitas. Pada gilirannya, pimpinan kelompok hobi dan klub mengadakan kelas dengan mempertimbangkan kemampuan individu masing-masing peserta amatir:

4 mug untuk anak-anak dan remaja:

  • lingkaran nyanyian vokal "Bintang"
  • lingkaran bernyanyi solo"Pelangi"
  • lingkaran sastra "Kata Artistik"
  • grup teater "Lik"

3 mug untuk dewasa:

  • lingkaran nyanyian vokal “Inspirasi”
  • lingkaran menyanyi solo “Istok”
  • klub olahraga dan kebugaran (kelompok kesehatan) - “Musim Semi”

2 klub minat untuk remaja dan remaja:

  • Klub minat "Yuventa" (pemimpin klub - T.F. Sozonova, spesialis dalam menangani pemuda).

Klub ini dihadiri oleh 30 orang, kelas diadakan dua kali sebulan. “Iuventa” - diterjemahkan dari bahasa Latin berarti REMAJA. Ini adalah nama yang diberikan para anggota kepada klub mereka tujuh tahun lalu, karena mereka semua muda dan penuh kekuatan. Selama perkuliahan di klub ini, berbagai acara militer-patriotik, anti-narkoba dan anti-alkohol diadakan dengan fokus pada gaya hidup sehat. Tujuan utama klub ini adalah untuk melahirkan generasi yang sehat dan kuat.

  • Klub minat “Remaja” (kepala klub adalah Sozonova T.F.), anggota tetap klub adalah 30 orang. Klub ini diselenggarakan untuk anak-anak dan remaja yang ingin bermain biliar, tenis, permainan papan di waktu luang mereka: catur, catur, lotre dan permainan lainnya;

Dua klub minat untuk orang tua:

  • klub minat “Wise Owl” (pemimpin klub – Bayakhmetova T.G.). Klub ini memiliki 25 anggota tetap, kelas diadakan sebulan sekali. Klub ini diselenggarakan untuk para pemimpin lanjut usia gambar aktif kehidupan, berpartisipasi dalam berbagai organisasi publik (seperti dewan veteran desa Rassvet, dll.) Tujuan dari klub ini adalah untuk mengatur waktu luang bagi para lansia, serta melibatkan mereka dalam kegiatan kreatif DPR Kebudayaan.
  • klub minat "Harmoni" (pemimpin klub - Bayakhmetova T.G.). Klub ini dikunjungi secara rutin oleh 20 orang. "Harmoni" adalah klub wanita yang mengadakan kelas dua kali dalam seperempat. Peserta reguler senang berkumpul sambil minum teh, membaca puisi, berbagi kesan dan rahasia kuliner. Selama setiap pelajaran, acara tematik dan program hiburan diadakan;

Klub minat untuk keluarga muda:

  • klub minat untuk keluarga muda "Rhythm" (kepala klub adalah T.F. Sozonova) - seorang spesialis dalam pekerjaan pemuda. Klub ini dihadiri oleh 25 orang. Klub untuk keluarga muda “Rhythm” diadakan sekali dalam seperempat. Karena klub adalah klub keluarga, maka semua acara yang diadakan di dalamnya, dengan satu atau lain cara, difokuskan pada pelestarian nilai-nilai kekeluargaan;
    • klub minat bagi penyandang disabilitas:

Klub minat “Nadezhda” (pemimpin klub L.A. Panevkina). Kelas klub diadakan sekali dalam seperempat. Klub Nadezhda diselenggarakan untuk menyatukan kepentingan para penyandang disabilitas. Dalam kerangka klub ini, berbagai acara budaya dan rekreasi serta pertemuan penyandang disabilitas diadakan, di mana isu-isu topikal diselesaikan.

Klub minat untuk orang paruh baya:

  • klub minat “Mereka yang berusia di atas 30…” (pemimpin klub – L.A. Panevkina). Ada 24 anggota tetap klub, kelas diadakan tiga kali dalam seperempat. Klub “Mereka yang berusia di atas 30…” diciptakan untuk mereka yang suka menghabiskan waktu luang mereka dengan bersenang-senang, bersama teman-teman, menari, memainkan permainan yang menarik permainan lucu dan kompetisi. Tujuan dari klub ini adalah untuk mengatur waktu luang bagi pemuda pedesaan dan orang tua.

Di Rumah Kebudayaan pedesaan Rassvetovsky, tahun demi tahun tidak hanya mungkin untuk mempertahankan jumlahnya asosiasi kreatif, tetapi juga untuk meningkatkan komposisi kuantitatifnya dengan menciptakan yang baru kelompok umur, masuknya peserta baru. Artinya Rumah Kebudayaan memenuhi tugas yang diberikan.

Kelompok seni amatir dari Rumah Kebudayaan Rassvetovsky mengambil bagian dalam festival dan kompetisi distrik regional, sehingga pada tahun 2013 Rumah Kebudayaan Rassvetovsky mengambil bagian dalam 10 festival dan kompetisi distrik dan regional:

hal/hal

Festival, kompetisi

Nama lengkap peserta

Hadiah

kompetisi korespondensi prof. penguasaan "Master of Good Mood"

SDK Rassvetovsky

ijazah tingkat 2

Sertifikat untuk 7.000 rubel.

Festival regional - kompetisi “Iset Constellation”.

Muzaeva Liana Saitov Igor Aprodu Sasha Beregova Katya

ijazah tingkat 3 ijazah tingkat 3 Sertifikat Sertifikat

Festival regional - kompetisi “Siberian Springs”.

Tsvetkova T.I. Cherepanova G.N. Bayakhmetova T.G. Panevkina L.A.

Ijazah peserta festival

Festival Lagu Pop “Musim Panas Merah”

Muzaeva Liana Aprodu Sasha Kandratova Katya Mezentseva Masha

Ijazah peserta festival

festival regional - kompetisi keluarga muda "Keluarga".

Sertifikat Kehormatan

kompetisi regional untuk keluarga muda “Vera. Harapan. Cinta".

Beregova G.A. Beregov S., Beregova Katya, Koksharova Lera.

Sertifikat Kehormatan

Festival distrik – ulasan organisasi veteran “Isetskaya Mosaik”

Kungurova G.I. Kubasova L.N. Koshkarova A.P. Koptyaeva G.F. Morokova G.S. Markova A.I. Markova O.D. Tsvetkova T.I. Novikova M.P. Sokolova L.A. Rychkova L.V. Sannikova L.F. Erypalova N.A. Muzaeva L. Kopytov T. Burakova A. Zelenina L.V. Kiseleva V.I. Saitov I.Panevkina L.A. Bayakhmetova T.G. Sozonova T.F.

festival regional "Jembatan Persahabatan"

Panevkina L.A. Bayakhmetova T.G. Sozonova T.F. Saitov I. Koinosova E.V.

Diploma untuk partisipasi

Festival regional “Bagaimana Anda hidup sebagai seorang veteran?”

Kubasova L.N. Koptyaeva G.F. Markova A.I. Tsvetkova T.I. Novikova M.P. Sokolova L.A. Rychkova L.V.. Erypalova N.A. Muzaeva L.Sejarah pertemuanKopytov T. Kiseleva V.I. Panevkina L.A. Bayakhmetova T.G. Sozonova T.F.

Ijazah untuk partisipasi dalam festival

Festival regional untuk penyandang disabilitas “Jalan terbuka menuju kebaikan dan pengertian”

Mezentseva M.N. Sizykh G.A. Ulyanova M.N. Koinosova E.V.

Ijazah 1 Seni.

Institusi pendidikan kota "Sekolah menengah Grafovsky di distrik Shebekinsky di wilayah Belgorod"

Mari kita tingkatkan

Rumah Kebudayaan

Proyek sekolah

Pemimpin: Miroshnichenko G.I.

Novoseltseva V.A.

Shcherbakova N.A.

Peserta: Belikov A., siswa kelas 10

Gridchina E., siswa kelas 10

Grafovka, 2014

    Pengantar bidang studi (deskripsi situasi “Apa Adanya”). Relevansi proyek.

    Model umum pelaksanaan proyek.

    Tujuan, tugas.

    Peserta dan mitra. Kelompok kerja proyek.

    Metode penyelesaian.

    Jangka waktu pelaksanaan proyek.

    Tahapan pelaksanaan proyek.

    Hasil yang diharapkan dan signifikansi sosialnya.

    Tersedia sumber daya yang diperlukan.

    Anggaran proyek.

    Risiko proyek.

    Faktor dan tanda implementasi yang sukses.

    Jangka waktu pelaksanaan proyek.

    Aplikasi.

Subjek: Mari kita tingkatkan Rumah Budaya

Pengantar bidang studi

(deskripsi situasi “Apa adanya”)

Relevansi proyek

“...Lingkungan tempat kita tinggal, bekerja, belajar, dan bersantai merupakan faktor yang sangat berpengaruh faktor pendidikan. Hal ini membentuk landasan perilaku budaya, spiritual, dan moral masyarakat, perasaan yang secara kiasan kita sebut “cinta terhadap tanah air kecil kita”.

E.Savchenko

Di desa kami, segala sesuatu harus dijiwai dengan keinginan akan keindahan, oleh karena itu, saat ini banyak perhatian diberikan pada lansekap. Segala sesuatu harus dilakukan untuk membuat bangunan Rumah Kebudayaan dan wilayahnya menarik, agak ajaib. Di dalam dan sekitar pusat kebudayaan, setiap orang harus bekerja di bidang pendidikan meter persegi.

Areal di sekitar pusat rekreasi ini luasnya mencapai 1 hektar. Ada sebuah bangunan yang belum selesai di atasnya. Keunikan lokasi pendirian kami adalah terletak di tengah desa. Oleh karena itu, kondisi wilayah Rumah Budaya selalu menjadi perhatian warga desa. Hal ini memberikan tanggung jawab yang besar pada tim untuk mendidik siswa, orang tua, dan warga desa sikap hati-hati kekayaan daerah, cita rasa estetika dan kemampuan mengapresiasi keindahan.

Pusat rekreasi ini terletak di dalam kawasan taman, sehingga masalah penataan kawasan menjadi mendesak.

Upaya pembenahan kawasan Rumah Kebudayaan merupakan sarana efektif dalam mengembangkan budaya ekologis generasi muda.

Kegiatan perbaikan lahan adalah obat universal, yang secara bersamaan menjalankan sejumlah fungsi: kognitif, perkembangan, spiritual dan moral, pengembangan kepribadian sipil, fungsi merancang aktivitas seseorang.

Dengan menjadi peserta proyek, anak-anak sekolah mencoba sendiri dalam berbagai hal peran sosial, yang berkontribusi pada keberhasilan sosialisasi mereka di masyarakat. Proyek ini merupakan sarana yang efektif untuk menciptakan aktivitas posisi sipil anak sekolah dan budaya ekologis mereka.

Tujuan dan sasaran proyek.

Tujuan proyek:

Tugas:

Menyebarkan pengetahuan dikalangan pelajar tentang desain lanskap;
- menguasai keterampilan budaya komunikatif, kerjasama tim;
- pengembangan keterampilan berpikir analitis dan kritis;
- pembentukan rasa tanggung jawab sipil dalam pengambilan keputusan masalah saat ini komunitas lokal.

Saat mulai bekerja, kami menganalisis situasi saat ini untuk menentukan yang terbaik masalah penting yang memerlukan solusi cepat.

Setelah masalah diidentifikasi, pekerjaan dilakukan untuk dekorasi halaman

Proyek mini yang disajikan dapat menentukan arah utama lansekap halaman:

Membuat hamparan bunga menggunakan elemen modern desain lansekap;

Perlengkapan tempat rekreasi;

Kecantikan pohon;

Pencahayaan area.

Berdasarkan proyek kecil, kelompok inisiatif mengembangkan proyek untuk meningkatkan wilayah pusat rekreasi. Implementasi praktis proyek ini harus dilakukan pada bulan April-Mei 2014 oleh warga desa, administrasi pemukiman pedesaan, sekolah, klinik rawat jalan dan institusi lainnya. Pada musim gugur tahun 2014, hasilnya akan diringkas dan tugas untuk masa depan akan ditentukan.

Model umum pelaksanaan proyek






Target proyek “Meningkatkan wilayah pusat rekreasi”:

    lansekap komprehensif halaman Rumah Kebudayaan;

    menciptakan kondisi untuk pengembangan yang komprehensif dan rekreasi pemuda melalui penyelenggaraan kegiatan patriotik untuk perbaikan dan lansekap wilayah.

Tugas:

    mengembangkan dan melaksanakan rencana lansekap dan lansekap halaman;

    menciptakan kondisi untuk keterlibatan aktif siswa dan siswa dari segala usia dan orang tua mereka dalam praktik sosial, dalam kegiatan pelayanan yang signifikan secara sosial dan layak melalui berbagai kompetisi dan acara lansekap;

    mengembangkan keterampilan budaya komunikasi dan kerja sama tim;

    menyebarkan teknologi modern pembuatan hamparan bunga, hamparan bunga, berkebun vertikal, desain estetika wilayah;

    menyebarkan pengetahuan tentang desain lansekap di kalangan siswa.

Peserta dan mitra


Kelompok kerja proyek

Area tanggung jawab

Judul pekerjaan

Kurator proyek

Krivoguzova N.A.

Wakil Kepala Tata Usaha s/p.

Manajer Proyek

Miroshnichenko G.I.

Novoseltseva V.A.

Shcherbakova N.A.

Guru MBOU “Sekolah Menengah Grafovsky”

Administrator Proyek

Polyakova E.V.

Wakil direktur sekolah untuk pengelolaan air

Pelaksana

Pemerintahan desa, sekolah, masyarakat, kependudukan.

Kami tidak dapat bertahan tanpa bantuan generasi muda yang bekerja, tanpa dukungan dari pihak sekolah, masyarakat, masyarakat desa, masyarakat, orang tua, kepala pusat kebudayaan, sponsorship, namun tetap fokus pada hasil akhir dan semoga menjadi seperti ini:

Wilayah pusat kebudayaan desa akan ditata;

Kondisi kehidupan yang menguntungkan akan tercipta di desa kami;

Akan tercipta lingkungan perkembangan yang humanistik bagi kehidupan anak dan remaja, mereka akan diberikan kesempatan tambahan untuk pengembangan diri, penegasan diri, dan ekspresi diri;

Kondisi akan diciptakan untuk kemungkinan pengorganisasian proses menghabiskan waktu bersama, berkontribusi pada pemulihan hubungan spiritual anak-anak dan orang dewasa, lahirnya minat dan hobi yang sama.

Jangka waktu pelaksanaan proyek






Tahapan proyek

1. Persiapan (

2. Desain (

3. Praktis (

4. Analitis dan pemasyarakatan

5. Terakhir(Perbandingan nyata dan hasil yang diinginkan bekerja. Transisi ke tingkat perkembangan berikutnya), September 2014

    Melakukan analisis keadaan ekologis wilayah tersebut.

    Dimulainya kompetisi proyek mini terbaik untuk lansekap pusat rekreasi.”

    Lomba menggambar “Rumah Budaya Impianku”.

Rencana tindakan untuk tahap desain

    Pengembangan proyek kolektif untuk perbaikan wilayah pusat rekreasi.

    Pembentukan tim proyek.

    Menyusun rencana untuk lansekap dan lansekap.

    Pendaratan buruh untuk perbaikan.

    Mengolah tanah dan menanam bibit tanaman bunga di wilayah pusat rekreasi.

    Pembuatan tempat rekreasi (produksi dan pemasangan bangku).

    Perawatan air mancur.

Hasil yang diharapkan dan signifikansi sosialnya

Sumber daya yang diperlukan tersedia

Untuk melaksanakan proyek, kami menganalisis ketersediaan sumber daya yang diperlukan. Ternyata sebagian sudah ada di pusat kebudayaan, dan sisanya perlu dibeli.

Air merupakan bagian integral dari hampir semua lanskap yang harmonis. Kekuatannya yang menarik sedemikian rupa sehingga bahkan kolam mini, air mancur, air terjun buatan, atau mata air dapat menghiasi lanskap dan menghadirkan semangat kedamaian dan ketenangan khusus ke dalam lanskap. Namun peran air dalam desain lansekap tidak terbatas pada fungsi estetika saja. Iklim mikro suatu lokasi sangat bergantung pada keberadaan dan sifat waduk. Air, bergerak atau berdiri, meningkatkan tingkat kelembapan udara, yang setiap saat sepanjang tahun bermanfaat bagi tanaman dan orang-orang yang bersantai di wilayah pusat rekreasi.

Kami memutuskan untuk memanfaatkan ini dan mempelajari jenis utama fitur air lanskap: kolam, kolam, rawa, sungai, kanal, air terjun, air terjun, air mancur, mata air. Dan kami memutuskan untuk membuat air mancur.

Saat mempelajari pelapis paving, kami mempertimbangkan bahan-bahan seperti: batu alam, ubin dekoratif, batu bata klinker, beton dekoratif dan biasa, kayu, rumput, pelat beton, tanaman penutup tanah. Paving kayu sepertinya lebih cocok untuk kami, karena... dengan bantuannya kita akan menciptakan kesamaan solusi komposisi.

Salah satu tugas perbaikan eksternal adalah meningkatkan keragaman dan ekspresi artistik ruang terbuka hijau. Elemen desain yang memecahkan masalah estetika, fungsional dan utilitarian ini adalah bentuk arsitektur kecil. Kualitas artistiknya, pembuatannya yang cermat, ketepatan teknik penempatan dan komposisinya mempengaruhi hasil akhir - terciptanya harmoni lingkungan spasial.

Di situs ada:

    Bangunan yang belum selesai;

    Ruang kosong untuk menempatkan hamparan bunga, bangku, air mancur, dll.

Untuk melaksanakan proyek ini kita masih membutuhkan:

    membeli benih dan menanam bibit;

    membeli lempengan paving;

    membeli bangku dan elemen arsitektur.

Anggaran proyek

Nama bahan

Harga, gosok.

Jumlah paket. Bagian-bagian

Biaya, gosok.

Biji petunia

biji Salvia

Benih kemuliaan pagi

Benih Eschscholzia

Thuja besar

Jintan saru

Maple Bordeaux

Tulip

Nama bahan

Harga, gosok.

Kuantitas.

Biaya, gosok.

bangku

Elemen arsitektur

Lembaran paving

Persyaratan bibit petunia

Petak bunga tengah No. 1 75 m2, panjang 50 m, lebar 2 m

50 m x 2 = 100 m

Untuk 1 meter linier Anda membutuhkan 7 tanaman.

Total yang dibutuhkan 100 mx 7 = 700 buah

700 buah: 15 = 40 kantong.

25 gosok. x 40 = 1000 gosok.

Syarat bibit salvia

Untuk 1 meter linier Anda membutuhkan 5 tanaman.

Jumlah yang dibutuhkan 50 mx 5 = 250 buah

250 buah: 25 = 10 kantong.

12 gosok. x 10 = 120 gosok.

Risiko proyek

    Rendahnya aktivitas siswa dalam mengerjakan proyek

    Kurangnya pola asuh anak dalam keluarga, ketidakpedulian orang tua

    mencari sumber pendanaan baru;

    melaksanakan pekerjaan oleh siswa.

Faktor dan tanda keberhasilan implementasi

Tanda-tanda keberhasilan implementasi

    kesadaran orang dewasa dan anak-anak akan perlunya perbaikan dan desain estetika wilayah;

    kesadaran orang tua akan pentingnya masalah dan minat terhadap aktivitas sebagian besar keluarga.

Faktor keberhasilan implementasi

    kesiapan untuk berpartisipasi dalam kegiatan proyek;

    keinginan dan kesiapan warga desa dan masyarakat untuk berpartisipasi dalam pengerjaan proyek.

Hasil yang diharapkan

Hasil proyek

    Memastikan keamanan dan kondisi nyaman rekreasi dan pengembangan.

    Perbaikan menyeluruh wilayah Rumah Kebudayaan.

    Pembentukan keterampilan dan keterampilan khusus kegiatan praktis untuk lansekap.

    Meningkatnya minat anak, orang tua, dan masyarakat dalam menjaga dan melestarikan lingkungan alam.

    Organisasi yang signifikan secara sosial kegiatan sosial anak sekolah.

    Penciptaan kondisi untuk kemungkinan pengorganisasian proses menghabiskan waktu bersama, mendorong pemulihan hubungan spiritual antara anak-anak dan orang dewasa, lahirnya minat dan hobi yang sama.

Persyaratan hasil

    Berkontribusi pada perbaikan situasi lingkungan melalui penyelenggaraan pekerjaan pertamanan dan pertamanan di lembaga.

    Sosialisasi siswa melalui pembiasaan dengan spesialisasi yang berkaitan dengan bekerja dengan tanaman: florikultura, pertanian, ilmu tanah, desain taman, Budidaya Bunga.

    Kajian arah utama kerja perbaikan kelembagaan.

    Studi tentang praktik lansekap modern dalam dan luar negeri.

Pengguna hasil proyek

Semua penduduk dan tamu pemukiman pedesaan Grafovsky.

Aplikasi

Hasil survei

300 penduduk desa Grafovka diwawancarai:

    Apakah Anda ingin ikut serta dalam pembenahan wilayah Rumah Budaya?

75% responden ingin berpartisipasi.

    Elemen lansekap apa yang ingin Anda sertakan di halaman sekolah?

100% akan dimasukkan ke dalam penampilan hamparan bunga dan hamparan bunga.

95% akan menempatkan bangku dan struktur arsitektur.

60% akan mengaspal halaman lempengan paving.

    Apakah Anda mendukung inisiatif perbaikan dengan mendiversifikasi hamparan bunga dan hamparan bunga?

Semua orang menjawabnya, tentu saja ya.

    Menurut Anda, apakah perlu adanya tempat rekreasi yang nyaman di kawasan Rumah Budaya?

Semua peserta survei tentu saja yakin demikian.

Daftar literatur bekas

    Grigoriev D.V. Kegiatan ekstrakurikuler anak sekolah. Perancang metodis: manual untuk guru / D.V. Grigoriev P.V. Stepanov. - M.: Pendidikan, 2010. – 223 hal. - (Standar generasi kedua).

    Gospodnikova M.K. Proyek pendidikan bersama.-Volgograd: Guru, 2009.-152 hal.

    Lebedev O.E. Pendekatan berbasis kompetensi dalam pendidikan // Teknologi sekolah. – 2004. – Hal.3-13

    Goryachev A.V. Saya akan mencari tahu segalanya, saya bisa melakukan segalanya. Panduan untuk kegiatan proyek.-M. Balass, 2010.-64 hal.

    Sapelin Yu.A., Pelajaran desain taman. Komposisi taman, Penerbit: Fiton+, 2008

    Lerner P.S. Insinyur milenium ketiga (kriteria evaluasi) - M.: Academy, 2005. - P.232-233.

    Intel@ "Pelatihan untuk Masa Depan." Kegiatan proyek di lingkungan pendidikan informasi abad ke-21: Proc. manual - edisi ke-10, direvisi - M.: NP "Teknologi modern dalam pendidikan dan kebudayaan", 2010. - 168 hal. + CD

Sumber daya internet:

    Tempat tidur bunga "anak-anak". http://www.eroshka.ru/news.php?item.133.9

2. Evaluasi proyek Meningkatkan kualitas pendidikan http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects

Lihat konten presentasi
“PRESENTASI PENINGKATAN DK”


Proyek sekolah

Pemimpin: Miroshnichenko G.I.Novoseltseva V.A.

Shcherbakova N.A.

Peserta: Belikov A.

Gridchina E.


“...Lingkungan tempat kita tinggal, bekerja, belajar, dan bersantai merupakan faktor pendidikan yang kuat. Hal ini membentuk landasan perilaku budaya, spiritual, dan moral masyarakat, perasaan yang secara kiasan kita sebut “cinta terhadap tanah air kecil kita”.

E.Savchenko


Dasar tujuan dan sasaran

Tujuan proyek :

Penciptaan kondisi untuk pelaksanaan sipil - pendidikan patriotik pemuda melalui penyelenggaraan kegiatan patriotik anak sekolah di bidang pertamanan dan pertamanan;

Tugas:

Penyusunan dan pelaksanaan rencana pertamanan dan pertamanan pekarangan;

Diseminasi pengetahuan tentang desain lansekap di kalangan mahasiswa; - menguasai keterampilan budaya komunikatif, kerjasama tim; - pengembangan keterampilan berpikir analitis dan kritis; - mengembangkan rasa tanggung jawab sipil dalam memecahkan masalah-masalah mendesak masyarakat lokal.


Peserta dan mitra

Prakarsa

kelompok

Guru

Siswa

kelas 1-11

Orang tua

Publik

ness


  • melaksanakan penelitian sosiologi, pemantauan kondisi lingkungan di halaman pusat rekreasi;
  • mengadakan kompetisi “Ayo Perbaiki Wilayah Rumah Budaya” untuk proyek mini terbaik untuk perbaikan dan lansekap halaman pusat rekreasi untuk siswa kelas 8-10;
  • mengadakan lomba menggambar “Rumah Budaya Impianku”;
  • menarik orang tua untuk membantu menyiapkan hamparan bunga dan hamparan bunga, membeli benih, menanam bibit dan masyarakat untuk memberikan bantuan amal;
  • memperoleh pengetahuan yang diperlukan untuk keberhasilan pelaksanaan proyek;
  • penyebaran informasi di kalangan masyarakat;
  • organisasi dan perilaku kerja praktek untuk perbaikan dan lansekap wilayah pusat rekreasi.

Jangka waktu pelaksanaan proyek

Sosial proyek institusi

Kelas

Proyek mono

Proyek

Skala

Intern

(di sekitar pusat kebudayaan)

Melanjutkan

aktivitas

Jangka panjang

Campur aduk


Tahapan proyek

1. Persiapan ( Motivasi, penetapan tujuan proyek), September 2013

2. Desain ( Konstruksi diagram aktivitas indikatif), September 2013.

3. Praktis ( Pelaksanaan proyek), April – September 2013

4. Analitis dan pemasyarakatan(Analisis hasil pekerjaan antara dan perubahannya), Mei – Agustus 2014.

5. Terakhir(Perbandingan hasil kerja aktual dan yang diinginkan. Transisi ke tingkat perkembangan selanjutnya), Mei-Agustus 2014.


Rencana acara tahap persiapan

  • Melakukan analisis keadaan ekologis wilayah Rumah Kebudayaan.
  • Dimulainya kompetisi mini proyek terbaik untuk perbaikan Rumah Kebudayaan.”
  • Lomba menggambar “Rumah Budaya Impianku.”

Rencana acara panggung praktis

  • Membeli bibit dan menanam bibit.
  • Pendaratan buruh untuk memperbaiki wilayah Istana Kebudayaan.
  • Pengolahan tanah dan penanaman bibit tanaman bunga.
  • Pembuatan tempat rekreasi (produksi dan pemasangan bangku).
  • Merawat tanaman bunga yang ditanam.
  • Pekerjaan musim gugur: mengumpulkan benih, menyiapkan benih untuk disimpan, pengolahan tanah musim gugur.

Hasil yang diharapkan dan signifikansi sosialnya

  • Peningkatan menyeluruh wilayah pusat rekreasi;
  • Organisasi kegiatan sosial yang signifikan secara sosial;
  • Pendekatan terpadu untuk pendidikan kewarganegaraan, patriotisme, lingkungan dan budaya estetis, pendidikan tenaga kerja;
  • Penciptaan kondisi untuk kemungkinan pengorganisasian proses menghabiskan waktu bersama, mempromosikan pemulihan hubungan spiritual antara anak-anak dan orang dewasa, lahirnya minat dan hobi yang sama;
  • Pengenalan pola hidup sehat sebagai komponen penting budaya lingkungan;
  • Penciptaan lingkungan perkembangan yang humanistik bagi kehidupan siswa, menghadirkannya fitur tambahan untuk pengembangan diri, penegasan diri, ekspresi diri;
  • Penciptaan kondisi kehidupan yang menguntungkan.

Kemungkinan kendala dan cara mengatasinya

1. Rendahnya aktivitas siswa dalam mengerjakan proyek

  • melaksanakan pekerjaan untuk menjelaskan perlunya dan pentingnya masalah ini; melalui berbagai tugas, menarik orang-orang yang pasif untuk bekerja; menggunakan metode sugesti dan persuasi untuk menarik lebih banyak peserta dalam kegiatan proyek.
  • melakukan pekerjaan untuk menjelaskan perlunya dan pentingnya masalah ini;
  • melalui berbagai tugas, menarik orang-orang yang pasif untuk bekerja;
  • menggunakan metode sugesti dan persuasi untuk menarik lebih banyak peserta dalam kegiatan proyek.

2. Kurangnya pola asuh anak dalam keluarga, ketidakpedulian orang tua

  • di sekolah umum dan pertemuan kelas, lakukan pembicaraan tentang perlunya mendidik kualitas kewarganegaraan anak; melibatkan orang tua dalam acara tingkat sekolah untuk lansekap.
  • di sekolah umum dan pertemuan kelas, lakukan pembicaraan tentang perlunya mendidik kualitas kewarganegaraan anak;
  • melibatkan orang tua dalam berpartisipasi dalam kegiatan sekolah untuk meningkatkan wilayah.

3. Ketidakmampuan pihak-pihak yang berkepentingan secara finansial untuk membiayai proyek secara memadai

  • - mencari sumber pendanaan baru;
  • - melaksanakan pekerjaan oleh penduduk.

Anggaran proyek

Nama bahan

Harga, gosok.

Biji petunia

Jumlah paket. buah.

biji Salvia

Biaya, gosok.

Benih kemuliaan pagi

Benih Eschscholzia

Thuja besar

Jintan saru

Maple Bordeaux

Tulip


Nama bahan

Harga, gosok.

Kuantitas.

Biaya, gosok.

bangku

Elemen arsitektur

Lembaran paving

Biaya proyek peningkatan: 191.180 rubel.


  • menciptakan kondisi bagi pengembangan dan rekreasi pemuda secara menyeluruh melalui penyelenggaraan kegiatan patriotik anak sekolah untuk memperbaiki dan menghijaukan wilayah Rumah Kebudayaan;
  • perolehan pengetahuan siswa tentang desain lansekap;
  • perolehan keterampilan praktis oleh siswa dalam lansekap dan desain estetika wilayah, keterampilan budaya komunikatif, dan kerja tim.

Kami berharap seluruh peserta lomba pertamanan dan proyek pertamanan dapat menciptakan keindahan, kemudahan dan kenyamanan di wilayah Rumah Budaya, sehingga mewujudkan semua fantasi lanskap Anda.

Objek penelitian dalam hal ini pekerjaan diploma adalah wilayah rumah budaya pedesaan Petrovsky.

Tujuan penelitian. Untuk mengembangkan konsep peningkatan wilayah multifungsi Rumah Budaya Pedesaan Petrovsky, yang akan bertemu tren modern dan berfungsi sebagai semacam ruang kota, berpenampilan modern, tidak menonjol dengan latar belakang lanskap pedesaan secara umum, dan akan menarik kaum muda untuk mengunjunginya. kehidupan budaya desa

Tujuan pekerjaan: mempelajari dan menganalisis analog; membagi wilayah menjadi zona fungsional; menyusun skema pergerakan di sekitar wilayah kompleks, jalur akses, dan penempatan tempat parkir; menyediakan penataan wilayah dengan benda-benda arsitektur kecil ( lampu jalan, tempat sampah, bangku, peralatan olah raga, kompleks anak); mengubah tampilan fasad.

Kawasan lanskap mempunyai topografi datar sehingga mempunyai sistem jalur melingkar radial. Bangunan pusat kebudayaan mendominasi lanskap. Desain jalur membagi wilayah menjadi zona fungsional. Untuk menentukan isi fungsional situs, kami memulai dari tujuan fungsional bangunan pusat kebudayaan itu sendiri. Zona-zona berikut telah dibentuk: zona hiburan massal, zona rekreasi jalan kaki bebas, zona anak-anak, zona olah raga, dan zona utilitas. Parkir mobil disediakan.

Zona hiburan massal terletak di bagian barat situs. Di sini terdapat panggung yang dapat berfungsi sebagai tempat konser dan tari, serta sebagai tempat duduk penonton.

Di bagian selatan terdapat tempat rekreasi jalan kaki gratis, di mana terdapat tempat untuk bersantai: kursi luar ruangan dan kursi berjemur, yang telah lama digunakan di taman dan kebun di Eropa.

Di bagian tenggara terdapat arena olah raga dan anak-anak; pembangunan pusat kebudayaan akan mencegah angin bertiup dari utara. Area olah raga terdapat tempat untuk bermain sepatu roda dan skateboard, lapangan basket, a permainan papan, tempat permainan olahraga gratis.

Area utilitas terletak di bagian belakang gedung, dimana terdapat toilet umum untuk pengunjung.

Bangunan pusat kebudayaan perlu rekonstruksi. Bahan utama rekonstruksi pusat kebudayaan ini adalah kayu. Penggunaan material alami menjadi ciri khas gambar secara keseluruhan. Bentuk plastik bangunan dipertegas dengan struktur melengkung. Mereka mempunyai beberapa fungsi: struktur penahan beban untuk penerangan jalan, struktur untuk tanaman panjat, tempat istirahat - bangku. Lengkungan tersebut menonjolkan gang-gang utama dan membentuk kelompok pintu masuk ke rumah budaya. Kompleks bermain anak, bangku, meja dan bangku, gapura, serta paving panggung dan auditorium terbuat dari kayu. Area perimeter dipagari demi keselamatan anak-anak dan orang dewasa yang menghabiskan waktu di lokasi.

denah lantai 1

Denah lantai 1 (opsi dengan perpustakaan)

Potong 1-1

Potong 2-2

I. PERKIRAAN BIAYA:

Total perkiraan biaya (dalam harga dasar) adalah 1.650.861 ribu rubel.

II. DESKRIPSI PRODUK DAN STRUKTUR BANGUNAN :

Dinding luarnya terdiri dari dua lapis: lapisan dalam adalah pasangan bata setebal 400 mm yang terbuat dari balok beton seluler kecil kelas IV-B2.5 D 500 F25-2 (GOST 21520-89) dengan lem; lapisan luar – kelongsong terbuat dari batu bata pasir-kapur berwarna kualitas SUR-100/25 (GOST 379-95) pada mortar M100, tebal 120 mm. Resistansi termal yang diterima: Rreg.=2,91 m2°C/W;
Lantai dan penutup– lantai kayu di sepanjang sabuk bawah rangka;
Partisi - pada kamar mandi berbahan bata keramik padat merk KORPo 1NF/100/2.0/25/GOST 530-2007 dengan mortar M50; di ruangan lain - dari blok partisi XB2.5 D 600 F25-2 (GOST 21520-89) setebal 100 mm dengan plester di kedua sisi dengan mortar setebal 15 mm pada jaring;
Atapnya bernada: kasau kayu, selubung kayu. Isolasi Tekhnoruf N, Tekhnoruf V (TU 5762 - 015 - 17925162 - 2004). Kelas terpal bergelombang NS 57-750-0.7 (GOST 24045-94). Ketahanan termal yang diterima: Rreg.=3,3 m2°C/W;
Lantai – Ubin porselen, ubin keramik, linoleum, papan gost 8242-63.;
Jendela – Jendela plastik menurut Gost 30674-99, gost 11214-2003;
Pintu
Eksternal – berinsulasi logam individu; jendela kaca patri dari sistem Tatprof.
Pintu internal – pintu berpanel kayu sesuai dengan Gost 6629-88;
Dekorasi eksterior-Menghadapi batu bata pasir-kapur berwarna warna “jerami” dengan sisipan dekoratif dari batu bata pasir-kapur yang dihancurkan abu-abu. Ruang bawah tanah – menghadap dengan ubin dengan batu puing imitasi.
Dekorasi dalam ruangan
Dinding: plester, cat berbahan dasar air; di ruang depan dan dapur - lukisan perekat; di kamar mandi – menghadap dengan ubin kaca; di ruang ketel - lukisan enamel matte; di auditorium - plester dekoratif, lukisan akrilik. Langit-langit: auditorium– tipe “Armstrong” yang ditangguhkan; di ruang ketel ada plafon gantung yang terbuat dari eternit gipsum, di kamar mandi ada plafon gantung yang terbuat dari bilah aluminium.

III.PERALATAN TEKNIK :
Pasokan air - gabungan sistem pasokan air utilitas dan api minum;
Pipa pasokan air panas. Ruang ketel menyediakan pasokan air ke ketel F15mm.
Sistem pasokan air dingin dan panas dipasang dari pipa air dan gas baja galvanis sesuai dengan GOST 3262-75*, F 15-65mm;
Saluran pembuangan – Sistem saluran pembuangan domestik yang terbuat dari pipa polietilen F50, 100 sesuai dengan Gost 22689-89, pembuangan dari pipa F110 sesuai dengan Gost 18599-2001/ “teknis”.
Perangkat pemanas – radiator bimetalik “Santekhprom BM”, pipa halus sesuai dengan Gost 10704-91.

Pemanasan - Perangkat pemanas – radiator bimetalik “Santekhprom BM”, pipa halus sesuai dengan Gost 10704-91.
Perangkat pemanas dilengkapi dengan katup termostatik otomatis. Pipa pemanas harus terbuat dari pipa air dan gas baja sesuai dengan Gost 3262-75;
Ventilasi - Pembuangan dengan impuls alami dan aliran udara melalui jendela dengan kemungkinan ventilasi celah mikro.
Ventilasi ruang ketel disediakan dengan dorongan alami. Aliran udara ke dalam ruang ketel dilakukan melalui kisi-kisi louvered Fl.s. = 0,05 m2;
Peralatan tenaga listrik dan penerangan listrik-Dalam hal menjamin keandalan pasokan listrik, penerima listrik gedung termasuk dalam kategori 3, penerangan darurat, katup listrik, dan perangkat alarm kebakaran termasuk dalam kategori 1.

Proyek pihak bertujuan untuk mengembangkan dan memperbarui materi dan basis teknis klub pedesaan dan pusat kebudayaan di kota-kota yang berpenduduk kurang dari 50 ribu jiwa, muncul sebagai mekanisme pelaksanaan perintah pemilih yang diterima pada kampanye pemilu 2016. Rumah budaya kecil daerah berpenduduk seringkali mereka adalah satu-satunya pusat pendidikan tambahan untuk anak-anak dan remaja, rekreasi bagi penduduk, konservasi dan pembangunan seni rakyat. Lebih dari separuh fasilitas (dan ada sekitar 35.000 di antaranya di negara ini) memerlukan perbaikan, pemutakhiran, sudah usang atau hilang logistik pangkalan.

Meskipun demikian, kelompok kreatif, perpustakaan, dan kerja klub dipertahankan dan beroperasi berdasarkan lembaga-lembaga ini. Oleh karena itu, Partai memprakarsai alokasi dana dari anggaran untuk modernisasi fasilitas tersebut dan menawarkan mekanisme kepada masyarakat kolaborasi pada proyek, yang membuatnya transparan, tepat sasaran dan mempertimbangkan pendapat warga.

Garis waktu pelaksanaan proyek: 2017 - 2019

Tujuan proyek:

Pelaksanaan perintah pemilih untuk meningkatkan kualitas waktu luang dan aksesibilitas barang budaya bagi semua kelompok masyarakat
. Peningkatan jumlah peserta acara budaya
. Tumbuhnya formasi dan lingkaran klub yang bertujuan untuk pembangunan potensi kreatif anak-anak dan remaja
. Penghematan warisan budaya dan tradisi lokal

Penciptaan kondisi modern untuk mengatur waktu senggang bagi pemuda pedesaan

Tujuan proyek:

Perbaikan dan modernisasi pusat kebudayaan lokal

Menjamin partisipasi masyarakat dalam proses penyusunan rencana perbaikan dan modernisasi pusat kebudayaan lokal dan diskusi publik mengenai pelaksanaannya dengan melibatkan para ahli, aktivis publik, perwakilan. tim kreatif dan penduduk lokal

Melaksanakan kontrol publik dan parlemen atas kemajuan pekerjaan dan pengeluaran dana

Dukungan sumber daya untuk implementasi proyek:

Dana anggaran federal - 1,4 miliar rubel. per tahun periode 2017 - 2019, serta sumber keuangan APBD dan APBD menarik dana ekstra APBD.

Untuk mengimplementasikan proyek di wilayah Kirov, pada tahun 2018 direncanakan untuk mengalokasikan lebih dari 30 juta rubel.

"Pusat Kebudayaan dan Kenyamanan" Distrik Afanasyevsky, Wilayah Kirov

Kota lembaga anggaran"Pusat Kebudayaan dan Kenyamanan" Distrik Afanasyevsky, wilayah Kirov / desa kota Afanasyevo, distrik Afanasyevsky, wilayah Kirov.

Jenis pekerjaan berikut akan dilakukan:

Perbaikan plafon, lantai, pelapis dinding dengan eternit, pengecatan, pemasangan pipa ledeng, pemasangan pipa saluran pembuangan internal

Biaya pekerjaan:

Anggaran federal - 425.315 rubel.

Anggaran subjek adalah 22.385 rubel.

Anggaran lokal - 26.064 rubel.

  • "Pusat Kebudayaan dan Kenyamanan" Distrik Afanasyevsky, Wilayah Kirov
  • "Rumah Seni Rakyat Distrik" di Distrik Sovetsky
  • "Pusat Kebudayaan dan Kenyamanan Distrik" di distrik Slobodsky, pemukiman tipe perkotaan Vakhrushi
  • "Rumah Kebudayaan Distrik Podosinovsky" Distrik Podosinovsky
  • "Sistem klub terpusat" dari rumah budaya pedesaan Tataurovsky distrik Nolinsky
  • "Pusat budaya dan rekreasi regional Darovsky" di distrik Darovsky
  • "Rumah Kebudayaan Belokholunytsky di Wilayah Kirov" Rumah Kebudayaan Polomsky di Distrik Belokholunytsky
  • “Asosiasi klub distrik “Kenyamanan” di surga Kirsinsky distrik Verkhnekamsk. Pusat rekreasi"
  • “Sistem klub terpusat Sanchur” Rumah Kebudayaan Distrik Sanchur
  • "Pusat Kebudayaan dan Kenyamanan Distrik Tuzhinsky" Rumah Kebudayaan Pedesaan Nyrovsky
  • "Pusat Kebudayaan dan Kenyamanan Distrik Tuzhinsky" Rumah Kebudayaan Pedesaan Grekovsky
  • "Pusat Rekreasi Distrik Sunsky" Distrik Sunsky
  • "Rumah Seni Rakyat Distrik" di distrik Yaransky
  • “Sistem Klub Terpusat Verkhoshizhemskaya” Rumah Kebudayaan Pedesaan Punginsky
  • "Pusat Kebudayaan dan Kenyamanan di Kotapraja Demyanovo" Distrik Podosinovsky
  • "Pusat Kebudayaan dan Kenyamanan Distrik" Kabupaten Bogorodsky
  • "Rumah Pusat Kebudayaan Falensky" di distrik Falensky

Pada pertemuan pertama dewan publik proyek federal “Kebudayaan Tanah Air Kecil” tahun ini, Menteri Kebudayaan Wilayah Kirov Tatyana Mazur mengatakan bahwa pada tahun 2019 lebih dari 32,8 ..



@ 2024 nobelbar.ru - Sepatu, pakaian, gaya, aksesoris, manikur, gaya rambut