Kaukasus dalam kehidupan dan karya L. Tolstoy (presentasi)

“Masa Remaja” Tolstoy - Perkembangan bicara. Personifikasi, julukan. Mengkorelasikan istilah dengan konsep. Sarana ekspresi seni. Jelaskan karakter apa pun. Lyubochka. Game terakhir berdasarkan karya Leo Tolstoy “Adolescence”. Lanjutkan kalimatnya. Itu akan digiling, akan ada tepung. Badai. Buatlah teka-teki silang. Berlomba untuk menjadi pemimpin.

“Tolstoy's Childhood” - 1. Esai - esai 2. Pameran gambar. Hasil presentasi. Mahasiswa Fakultas Filologi, 342 Yankevichute Diana. Tahapan dan waktu proyek. Sumber daya informasi. "Masa Kecil" Tolstoy. "Masa Kecil" Tolstoy. Tujuan didaktik. Kita akan mempelajari bab-bab berikutnya. Apa yang memotivasi Anda untuk hidup?

"Angsa" Tolstoy - Generalisasi. Bagian utama. Bagian dari kehidupan. L.N.Tolstoy "Angsa". Pelajaran membaca sastra. Ia membuka sekolah di Yasnaya Polyana. Angsa menghela nafas. Akhir cerita. Memeriksa pekerjaan rumah. Kehidupan panjang yang menarik. Dongeng. Rencana kasar. Pembagian menjadi beberapa bagian. Apa yang kamu ketahui tentang Leo Tolstoy? Kenalan dengan karya-karya Leo Tolstoy.

"Tolstoy Two Brothers" - Berlari tanpa menoleh ke belakang, sangat cepat. L.N. Tolstoy menciptakan "ABC" dan "Buku untuk Membaca". Ingatanku kuat. saya sedang bekerja. Setiap orang memilih jalan hidupnya masing-masing. Saya ingin belajar. L.N.Tolstoy berpartisipasi dalam pembelaan Sevastopol. Untuk pemanasan. Ditulis untuk ditertawakan berarti itu tidak benar. Saya sangat ingin belajar. Dongeng oleh L.N.Tolstoy.

"Singa dan Anjing" oleh Tolstoy - Pemuja. Dia menyelipkan ekornya. Dalam hal apa persahabatan ini diungkapkan? Pertanyaan. Lakukan semuanya sendiri jika memungkinkan. Bagaimana singa merasakan kematian anjing. Tebak teka-tekinya. Dia merobek sepotong daging. Pemodelan sampul. Cinta binatang. Cinta, menurutku, lebih kuat dari kematian. Hati-hati. "Singa dan Anjing" Jangan mengganggu.

"Hiu Tolstoy" - S. Yesenin F.I. Pushkin. Menara masuk ke Yasnaya Polyana. Menara masuk. Semua barang, buku, lukisan di sini asli. SEBAGAI. Pushkin. Musim dingin masih sibuk dan menggerutu tentang musim semi. Seorang anak laki-laki pada awalnya menyalip temannya, tetapi kemudian mulai tertinggal. Keduanya seperti kadal. Burung-burung kecil kedinginan, lapar, lelah, dan berkerumun berdekatan.

Ada total 34 presentasi dalam topik tersebut

1 slide

Lev Nikolaevich Tolstoy “Tahanan Kaukasus” Dan sama seperti saya saat itu percaya bahwa ada tongkat hijau yang di atasnya tertulis, sesuatu yang akan menghancurkan semua kejahatan dalam diri manusia dan memberi mereka kebaikan yang besar, maka saya sekarang percaya bahwa kebenaran itu ada. dan apa yang akan terjadi dia terbuka kepada orang-orang dan akan memberikan mereka apa yang dia janjikan. L.N. tebal

2 geser

Cerita apa dari L.N. Tahukah kamu Tolstoy? Apa yang penulis hargai dari orang lain dan apa yang dia tolak? Mengapa penulis menarik bagi anak-anak?

3 geser

Penulis berpendapat bahwa orang-orang dari kebangsaan yang berbeda dapat menemukan saling pengertian karena nilai-nilai moral universal adalah sama - cinta pekerjaan, menghormati orang, persahabatan, kejujuran, gotong royong. Dan sebaliknya, kejahatan, permusuhan, keegoisan, kepentingan diri sendiri pada dasarnya tidak manusiawi. Cinta terhambat oleh berbagai macam landasan sosial, mengeraskan sekat-sekat nasional, dilindungi negara dan memunculkan nilai-nilai palsu: keinginan akan pangkat, kekayaan, karier - segala sesuatu yang tampak familier dan lumrah bagi masyarakat. Masalah apa yang diangkat pengarang dalam cerita “Tahanan Kaukasus”?

4 geser

Bisakah orang hidup dalam damai dan persahabatan? Apa yang membedakannya dan apa yang menghubungkannya? Apakah mungkin untuk mengatasi permusuhan abadi antara orang satu sama lain? Orang manakah yang mempunyai sifat-sifat ini dan siapa yang tidak?

5 geser

Beda karakter, beda nasib Zhilin dan Kostylin. Zhilin Kostylin Siapa orang pertama yang memutuskan untuk mendahului skuad? Mengapa? Ia memahami bahaya dengan baik dan hanya mengandalkan kekuatan, ketangkasan, dan kecepatan kudanya. Tidak sabar, tidak bertanggung jawab, dibimbing oleh keinginannya sendiri, dan bukan oleh pengetahuan tentang situasi. Tangkap Pahlawan mana yang lebih berani? “Hanya persetujuan – untuk tidak pergi.” “Saya tidak akan menyerah hidup-hidup!” “Penglihatannya menjadi kabur dan dia terhuyung.” “Daripada menunggu begitu saya melihat Tatar, saya berlari secepat mungkin menuju benteng.” “Kuda itu berhenti di bawahnya, dan senjatanya berhenti.” Kesimpulan: Zhilin melawan, namun tidak mungkin lepas dari tangan musuh. Kesimpulan: para petugas ditangkap karena kesembronoan dan kepengecutan Kostylin, yang menjadi pengecut saat menghadapi bahaya.

6 geser

Mengapa Zhilin, melihat pengkhianatan Kostylin, berpikir: “Ini buruk. Pistolnya hilang"? Surat tebusan. “Eh, bersikap penakut terhadap mereka bahkan lebih buruk lagi.” “Jika dia ingin menakut-nakuti saya, saya tidak akan memberikan satu sen pun, dan saya tidak akan menulis. Aku tidak takut, dan aku tidak akan takut pada kalian, anjing.” “Zhilin menulis surat, tapi dia salah menulis di surat itu, sehingga tidak sampai. Dia berpikir: “Saya akan pergi.” “Dia menulis surat ke rumah, lima ribu koin akan dikirim.” Kesimpulan: Zhilin memahami bahwa membayar uang tebusan dapat menghancurkan ibunya, dia hanya mengandalkan dirinya sendiri, dan secara aktif mencari jalan keluar. Kesimpulan: Kostylin menerima segala kondisi musuhnya dan mengharapkan bantuan dari rumah. Tidak melawan, pasif tunduk pada keadaan.

7 geser

Bulan pertama di penangkaran Awas, coba cari tahu bagaimana dia bisa kabur.” “Dia berjalan keliling desa, bersiul, atau duduk dan membuat kerajinan tangan - atau membuat boneka dari tanah liat, atau menenun kepang dari ranting.” “Zhilin adalah ahli dalam segala jenis menjahit.” “Kostylin menulis ke rumah lagi, dia masih menunggu uang dikirim dan bosan. Dia duduk di gudang sepanjang hari dan menghitung hari sampai surat itu tiba; atau sedang tidur." Kesimpulan: Zhilin adalah orang yang mudah bergaul, aktif, dan ahli dalam bekerja. Namun tujuan utamanya adalah melarikan diri dari penangkaran. Kesimpulan: Kostylin berkemauan lemah, acuh tak acuh terhadap lingkungannya, dan pasif.

8 geser

Pelarian pertama. “Jika kamu mengupas kakimu, mereka akan sembuh, tetapi jika mereka mengejarmu, mereka akan membunuhmu, lebih buruk lagi.” “Bangun, duduk telentang, aku akan menurunkannya jika kamu tidak bisa berjalan.” “Dan iblis menantang saya untuk membawa dek ini bersama saya. Jika saya sendirian, saya pasti sudah pergi sejak lama.” “Saya menangkap sebuah batu dengan kaki saya dan batu itu bergetar.” “Potong semua kakinya… dia tertinggal.” “Saya tidak akan sampai di sana, saya tidak bisa.” “Saya tidak bisa, saya tidak punya kekuatan.” "Desalted" - melemah, lelah. “Saat Kostylin berteriak: “Oh, sakit!” “Pergilah sendiri, kenapa kamu harus menghilang karena aku?” Kesimpulan: dia sibuk mencari jalan, dan seluruh perilakunya tunduk pada tujuan ini: dia memperhatikan segala sesuatu di sekitarnya, bersukacita atas kemauannya, khawatir tentang keberhasilan pelariannya, berusaha untuk tidak memperhatikan rasa sakit dan kelelahan tidak meninggalkan temannya dalam kesulitan.. Kesimpulan: Kostylin berkemauan lemah, tidak mau dan tidak tahu cara bertarung, pasif mengikuti temannya, semua pikirannya terfokus pada dirinya sendiri. Dia tidak melihat sekelilingnya dan takut.

Geser 9

Mengapa pelariannya gagal? Pelariannya gagal karena keegoisan dan banci Kostylin. Dia tidak merasa bertanggung jawab terhadap temannya, tidak terkendali, dan tidak sabar. - Mengapa penulis membandingkan Zhilin dan Kostylin? Penulis menunjukkan betapa besarnya kehidupan bergantung pada orang itu sendiri. Dalam keadaan yang sama, ada yang menjadi pahlawan, ada pula yang tidak layak disebut manusia. Sebelum pelarian kedua, “Baiklah, Kostylin, ayo kita coba untuk terakhir kalinya; Aku akan memberimu tumpangan” “Tidak, yang jelas aku tidak bisa keluar dari sini. Ke mana saya akan pergi ketika saya tidak memiliki kekuatan untuk berbalik?” Kesimpulan: terlepas dari semua kesulitan, Zhilin tidak kehilangan keinginan untuk hidup, keinginan untuk kebebasan. Kesimpulan: Kostylin menolak untuk melarikan diri, tidak percaya pada dirinya sendiri, menyerah pada belas kasihan musuh-musuhnya.

10 geser

Zhilin dan Dina. Kedekatan spiritual orang-orang dari kubu yang bertikai. Penegasan cita-cita humanistik dalam cerita. Ada perang yang sedang terjadi di Kaukasus. V.I. Dahl menulis: “Perang ofensif adalah ketika suatu pasukan dipimpin melawan negara asing; defensif – ketika mereka bertemu pasukan ini untuk melindungi pasukan mereka.” -Apakah penulis mengutuk penduduk dataran tinggi karena melawan Rusia? Bagi masyarakat yang tinggal di Kaukasus, perang ini bersifat defensif, para pendaki gunung mati-matian melawan, tidak mengizinkan Rusia masuk ke wilayah mereka, tetapi tentara Rusia menaklukkan Kaukasus dan membayar mahal dengan nyawa ribuan tentara dan perwira Rusia. -Mengapa lelaki tua bersorban itu marah pada orang Rusia?

11 geser

Bagaimana dan mengapa sikap pemilik terhadap tawanan berubah? Zhilin membangkitkan simpati baik dari pemiliknya dengan keberanian dan rasa martabat manusianya, dan dari Tatar biasa dengan keterampilan, kerja keras, dan kemauannya untuk berbuat baik bagi orang lain, dan dari Dina, yang melihatnya sebagai orang yang baik dan jujur. Namun setelah upaya melarikan diri, pemiliknya memperketat kondisi kehidupan. Zhilin adalah seorang tahanan yang pemiliknya akan menerima uang tebusan, dan jika gagal, dia akan membunuhnya. Hubungan manusia berkonflik dengan permusuhan dan kepentingan pribadi. Setelah petugas melarikan diri, pemiliknya tidak tertawa, berbicara kasar kepada mereka, dan mengancam akan membunuh mereka. Kesimpulan: Masyarakat bisa hidup dalam persahabatan, namun hal ini terhalang oleh perselisihan nasional yang berujung pada perang. Kepentingan pribadi juga menghalangi. -Tatar mana yang memperlakukan para tawanan dengan permusuhan khusus? - Bagaimana penampilan orang tua ini di mata kita? Ceritakan kisahnya.

Geser 13

Kemenangan apa dalam cerita ini? Dalam kisah perang, bukan permusuhan dan kebencian yang menang, melainkan kebaikan dan kedekatan spiritual orang-orang dari kubu yang bertikai.

Geser 2

TES

1 Peristiwa itu terjadi pada musim gugur. 2. Zhilin bertubuh pendek, tapi berani. 3. Zhilin ditangkap karena Kostylin meninggalkannya. 4. Tatar meminta uang tebusan untuk Zhilin sebesar 500 rubel 5. Zhilin salah menulis alamat dan melarikan diri. 6. Di penangkaran, Zhilin sedih, bosan dan menunggu uang tebusan. 7. Saat pelarian pertama, Kostylin menunjukkan dirinya sebagai orang yang lemah. 8. Kedua kalinya Zhilin kabur sendirian. 9. Selama pelariannya, Dina dan tentara Rusia membantunya. 10. Setelah melarikan diri, dia tetap bertugas di Kaukasus, tetapi tidak pergi berlibur

Geser 3

Tugas 1: “Temukan halaman di mana perbedaan antara Zhilin dan Kostylin paling jelas terlihat. Beri judul episode ini."

Geser 4

Ilustrasi

Geser 5

Geser 6

Geser 7

Geser 8

TUGAS 2: Soroti secara singkat kualitas-kualitas utama yang menentukan penampilan para pahlawan.

Kualitas utama para pahlawan Zhilin Kostylin Memiliki tujuan besar Keegoisan Aktivitas Tidak bertanggung jawab Kesetiaan pada tugas Banci Kesetiaan pada persahabatan Kurangnya kemauan Kemampuan untuk mengkhianati

Geser 9

teka-teki silang

Secara horizontal: 1. Sifat apa yang harus dimiliki seseorang di penangkaran? 2. “...kiri, kamu tidak bisa berbuat apa-apa dengan satu pemeriksa” 3. Perasaan apa yang dialami Zhilin ketika dia salah menulis alamat di suratnya? 4.Apa yang orang Tatar sebut Zilina? 5. 6. Ciri-ciri karakter apa yang tidak dimiliki Kostylin yang dapat diperhatikan dalam diri Zhilin? 7. Tujuan utama Zhilin adalah di penangkaran. 8. Seorang perwira yang bertugas di Kaukasus, “seorang pria yang kelebihan berat badan dan gemuk.” 9. Apa yang disebut orang Tatar sebagai Kostylin? Tegak lurus: 1. Perasaan apa yang Kostylin rasakan terhadap Anda? 2. Kostylin, baik di penangkaran maupun saat melarikan diri, ternyata untuk Zhilin 3. Zhilin bercirikan aktivitas, Kostylin... 4. Apa yang dialami Zhilin terhadap Kostylin selama pelarian? 5. Zhilin sudah memberinya makan (siapa) sebelumnya

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

L.N.TOLSTOY. "TAHANAN KAUCASIA". TEMA PERSAHABATAN DALAM CERITA Tujuan pelajaran: mengikuti teks dan membandingkan perilaku karakter pada saat gagal melarikan diri berikutnya, duduk di dalam lubang; memahami apa dasar persahabatan Zhilin dan Dina, mengapa gadis itu membangkitkan simpati di kalangan pembaca. Hal ini terkenal diingat, tapi kebaikan tidak akan dilupakan. Pepatah

Memeriksa pekerjaan rumah “Zhilin bersiap untuk melarikan diri” Rencana: Mengenal kehidupan desa Tatar. Bekerja di terowongan. Menemukan jalan. Jalur pelariannya hanya ke Utara. Kembalinya Tatar secara tiba-tiba. Melarikan diri.

Bab V Pembaca menyadari bahwa penggagas pelarian itu adalah Zhilin. Dialah yang mengenali daerah itu, menyiapkan lubang di bawah tembok, memberi makan anjing, dan menimbun kue. Mari kita telusuri dan bandingkan bagaimana Zhilin dan Kostylin berperilaku dalam kebebasan.

Karakteristik komparatif para pahlawan. Zhilin Kostylin Mempersiapkan pelarian, mengenal daerah tersebut, bekerja di tambang, memberi makan anjing, membuat persediaan perbekalan

Karakteristik komparatif para pahlawan. Perilaku para pahlawan dalam kebebasan: Zhilin diam-diam naik ke dalam lubang dan keluar; “...Zhilin bersiul sedikit, melemparkan sepotong roti pipih, - Ulyashin mengenali... dan berhenti mengoceh”; melepas sepatu botnya dan berjalan tanpa alas kaki; Dia terburu-buru karena tersesat dan berbelok ke kanan “...desis, desis..., tapi dia terus berjalan.” Dengan tenang melihat lebih dekat, bersiul, tertawa

Karakteristik komparatif para pahlawan. Tingkah laku para pahlawan dalam kebebasan: Zhilin Keduanya lelah, tapi harus pergi “Aku marah... mengutuknya. “Jadi aku akan pergi sendiri.” Mereka bersembunyi dari Tatar yang berkuda. Dia diam, mencoba membantu rekan seperjuangannya berdiri. "Saya menempatkan Kostylin di atasnya dan menyeretnya." untuk meninggalkan seorang kawan.”

Karakteristik komparatif para pahlawan. Perilaku pahlawan dalam kebebasan: Kostylin “Kostylin memanjat, tetapi kakinya menangkap sebuah batu, dan batu itu bergetar. ... Ulyashin mendengarnya, berjalan masuk dan bergegas, dan anjing-anjing lain mengikutinya.” Dia juga melepaskan sepatu botnya, tapi memotong semua kakinya, berhenti mengikuti “Tunggu sebentar, biarkan aku bernapas, kakiku berdarah semua. .”

Karakteristik komparatif para pahlawan. Tingkah laku para pahlawan dalam kebebasan: Kostylin “...terus tertinggal dan mengerang” “Jadi aku jatuh ketakutan” “Terserah kamu, tapi aku tidak akan sampai disana…” Aku tidak tahan dengan rasa sakit. Dia memberikan mereka berdua sambil berteriak: “Pergilah sendiri, kenapa kamu… menghilang karena aku?”

Mengapa pelariannya gagal? Dari upaya yang dilakukan untuk membandingkan tingkah laku dan tindakan para pahlawan, terlihat jelas bahwa Kostylin ternyata bukanlah kawan Zhilin, melainkan beban di jalan. Dalam kondisi yang sama, Zhilin menunjukkan kecerdikan, tekad, ketekunan, dan secara aktif memperjuangkan pembebasan dirinya dan rekannya dari penangkaran, sementara Kostylin kehilangan semua kualitas ini, ia adalah antitesis dari sang pahlawan.

Nama belakang para pahlawan yang “berbicara” berasal dari kata apa? Vena adalah tendon, ujung otot yang kuat; berotot, dua inti - kuat, elastis; Kruk adalah tongkat bagi orang lumpuh dan tidak berkaki. Mereka sering berkata tentang orang yang berdiri: "pembuluh darah yang bagus", "tulang dan pembuluh darah, dan semua kekuatan". Atau dia “membuai” - dia berjalan dengan susah payah sedikit demi sedikit.

Gadis Tatar Dina Apa yang membuat Dina membantu Zhilin? Mengapa gadis itu memperlakukan narapidana dengan baik dan berusaha membuat situasinya lebih mudah, tidak seperti pendaki gunung lainnya? Pada titik manakah dan mengapa dia berhenti memandangnya sebagai musuh? (Apakah hanya karena dia membuat dan memberinya boneka?)

Dina Bisakah kamu menyebut Dina pemberani dan tegas? Apa yang membuat Dina disayangi oleh Zhilin dan Anda, para pembaca? Apakah pepatah “Terkenal, tetapi kebaikan tidak pernah dilupakan” berlaku untuk hubungan Zhilin dan Dina?

Juruselamat Zhilin duduk di malam hari dan berpikir: “apa yang akan terjadi?” Semuanya terlihat. Bintang-bintang terlihat, namun bulan belum terbit. Tiba-tiba tanah liat jatuh menimpa kepalanya; Saya melihat ke atas - sebuah tiang panjang menyembul ke tepi lubang itu. Dia tersandung, mulai turun, dan merangkak ke dalam lubang. Zhilin senang, meraihnya dengan tangannya dan menurunkannya - tiangnya sehat. Dia pernah melihat tiang ini di atap pemiliknya sebelumnya. Saya melihat ke atas - bintang-bintang bersinar tinggi di langit; dan tepat di atas lubang, seperti mata kucing, mata Dina bersinar dalam gelap. Dia menundukkan wajahnya ke tepi lubang dan berbisik: “Ivan, Ivan!” - dan dia terus melambaikan tangannya di depan wajahnya sambil berkata, "diamlah, kata mereka."

Peribahasa apa yang berlaku untuk isi bacaan Anda? Jika kamu tidak punya teman, carilah dia, tetapi jika kamu menemukannya, jagalah dia. Anda tidak bisa membeli teman dengan uang. Persahabatan itu berbeda dengan persahabatan, tapi setidaknya tinggalkan yang lain. Seorang perintis bukanlah kawan dalam sebuah perjalanan. Dua pedang tidak bisa hidup dalam satu sarungnya. Jagalah kehormatanmu sejak muda, dan jagalah kaftanmu kembali. Lebih baik tersesat daripada menderita kemalangan orang lain. Takut pada persimpangan jalan, tidak mau berjalan di jalan raya.

“Prisoner of the Kaukasus” adalah cerita favorit L. N. Tolstoy. Penulis menulis tentang cerita seperti ini: “Ini adalah contoh teknik dan bahasa yang saya tulis dan akan saya tulis untuk yang besar,” “pengerjaan bahasanya buruk, semuanya harus indah, singkat, sederhana dan, yang paling penting, jelas.”

Persiapan untuk menulis esai. Topik: 1. Teman dan musuh tokoh utama. 2. Zhilin dan Kostylin: takdir berbeda. Pikirkan dan pilih topik untuk esai Anda. Pepatah mana yang bisa Anda pilih sebagai prasasti untuk karya Anda? Mengapa? Esai terdiri dari bagian pendahuluan di mana penulis menyatakan apa yang ingin ia bicarakan dengan pembaca; bagian utama, tempat terungkapnya gagasan pokok karya (ide); kesimpulan, yang memberikan kesimpulan tentang karya dan pendapat pribadi tentang apa yang Anda baca. Apa itu "penalaran".

Geser 1

Geser 2

“Zhilin tidak mendapatkan cukup ruang untuk kudanya, mereka menembaknya dari belakang dengan senjata dan memukul kudanya. Kuda itu memukul dengan sekuat tenaga dan jatuh di kaki Zhilin.”

Geser 3

“Zhilin memberi isyarat dengan bibir dan tangannya bahwa mereka memberinya minuman. Black mengerti, tertawa, memanggil seseorang: "Dina!" Seorang gadis berlari - kurus, kurus, berusia sekitar tiga belas tahun dan wajahnya tampak seperti hitam... Mengenakan kemeja panjang berwarna biru, dengan lengan lebar dan tanpa ikat pinggang…”

Geser 4

“Keesokan paginya dia melihat, subuhnya Dina keluar dari ambang pintu membawa boneka. Dan dia telah melepas boneka itu dengan kain merah dan mengayun-ayunnya seperti anak kecil, dia menidurkannya dengan caranya sendiri.” “Sejak itu, ketenaran Zhilin menyebar bahwa dia adalah seorang master. Mereka mulai berdatangan kepadanya dari desa-desa yang jauh: ada yang membawakannya kunci, ada pula yang membawa arloji.”

Geser 5

“Saya mulai melihat ke sisi Rusia: ada sungai di bawah kaki saya, desa saya, taman di sekelilingnya... Zhilin mulai mengintip - ada sesuatu yang menjulang di lembah, seperti asap dari cerobong asap. Jadi dia berpikir bahwa ini adalah benteng Rusia.”

Geser 6

“Saya menuruni lereng, mengambil batu tajam, dan mulai membuka kunci blok. Dan kuncinya kuat - tidak akan merobohkannya, dan terasa canggung. Dina berlari, mengambil batu itu dan berkata: Berikan padaku. Dia duduk berlutut dan mulai memutar. Ya, tangan kecil itu setipis ranting – tidak ada kekuatan apa pun.”

Geser 7

Zhilin Kostylin Ibu Dina Ibu Tatara peduli membantu menghormati mencari bantuan cinta tidak mengganggu cinta, perhatian kebaikan

Geser 8

Karakteristik komparatif Zhilin dan Kostylin. baik hati (berpikir tentang ibu); bergantung pada dirinya sendiri; orang yang aktif; berhasil menetap di desa; pekerja keras, tidak bisa duduk diam; membantu semua orang, bahkan musuhnya; murah hati, maafkan Kostylin. ZILIN KOSTYLIN adalah orang yang lemah, dia tidak bergantung pada dirinya sendiri; mampu melakukan pengkhianatan; menjadi lemas, putus asa; tidak menerima orang lain. DINA baik hati, berupaya membantu orang; mampu berkorban. TATARS adalah pekerja keras; mampu memahami dan menghargai orang baik