วรรณคดีรัสเซียและวัฒนธรรมอเมริกัน ละครภาษาอังกฤษ

หากใครในสหรัฐอเมริกาไม่เคยได้ยินผลงานของ Leo Tolstoy พวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับวรรณกรรมรัสเซียยักษ์ใหญ่จากชมรมการอ่านของผู้จัดรายการโทรทัศน์ชื่อดัง Oprah Winfrey เมื่อห้าปีที่แล้ว โอปราห์เรียกแอนนา คาเรนินาว่าเป็น "เรื่องราวความรักที่น่าตื่นเต้นที่สุด" ทำให้เรื่องนี้กลายเป็นหนังสือขายดีไปทั่วประเทศทันที

เป็นเวลาหลายทศวรรษแล้วที่ Tolstoy, Dostoevsky, Chekhov, Turgenev และ Solzhenitsyn ยังคงเป็นนักเขียนชาวรัสเซียที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในหมู่ผู้อ่านชาวอเมริกัน ผลงานของพวกเขาสามารถพบได้บนชั้นหนังสือพร้อมกับวรรณกรรมคลาสสิกระดับโลก

ทำไมและใครสนใจวรรณกรรมรัสเซีย?

นักวิชาการวรรณกรรมชื่อดังชาวอเมริกันบอกกับ Voice of America ว่าเหตุใดนักเขียนชาวรัสเซียจึงได้รับความนิยมในหมู่ชาวอเมริกัน ปรากฎว่าหลายคนเคยได้ยินชื่อนักเขียนชาวรัสเซียชื่อดังตั้งแต่สมัยเรียน การรู้ชื่อมักเป็นสาเหตุหลักที่ทำให้นักเรียนอเมริกันเลือกเรียนหลักสูตรวรรณคดีรัสเซีย ยิ่งไปกว่านั้น ความสนใจในวรรณคดีรัสเซียยังแพร่หลายไม่เพียงแต่ในหมู่นักเรียนที่ศึกษาวรรณกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักประวัติศาสตร์ นักมานุษยวิทยา และนักวิทยาศาสตร์ทางการเมืองด้วย บ่อยครั้ง ชื่อที่มีชื่อเสียงนักเขียนชาวรัสเซียสนใจนักศึกษาที่อยู่ห่างไกลจากสาขามนุษยศาสตร์ เช่น ผู้ที่เชี่ยวชาญด้านธุรกิจระหว่างประเทศและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

นักเรียนจำนวนมากยังคงศึกษาวรรณคดีรัสเซียต่อไปหลังจากการแนะนำครั้งแรก ศาสตราจารย์ Radislav Lapushin จากมหาวิทยาลัยนอร์ธแคโรไลนาที่แชเปิลฮิลล์ กล่าว
ศาสตราจารย์แบ่งปันประสบการณ์ของเขายอมรับว่า:“ ฉันรู้สึกยินดีและประหลาดใจเสมอกับความเป็นธรรมชาติและความสนใจอย่างมากของนักเรียนในการศึกษาวรรณคดีรัสเซีย สำหรับฉัน นี่เป็นการยืนยันที่ดีที่สุดว่าเธอมีชีวิตอยู่และจำเป็นแค่ไหน”

โดยปกติแล้ว นักเรียนชาวอเมริกันจะอ่านนิยายที่แปลเป็น ภาษาอังกฤษ- แต่ผู้ที่ศึกษาภาษารัสเซียอย่างจริงจังจะเปลี่ยนไปใช้ต้นฉบับภายในปีที่สามของการศึกษา ผลงานของ Pushkin, Chekhov และ Mayakovsky ถือว่าสามารถเข้าถึงได้มากที่สุดสำหรับผู้เริ่มต้น เนื่องจากนักศึกษาที่สนใจ ศาสตราจารย์ Lapushin ยังคงศึกษานักเขียนชาวรัสเซียที่ไม่ค่อยเป็นที่รู้จักในสหรัฐอเมริกา เช่น Zamyatin, Bulgakov, Bunin และ Babel “วรรณกรรมรัสเซียกลายเป็นส่วนหนึ่งของสัมภาระทางวัฒนธรรมและประสบการณ์ภายใน” ศาสตราจารย์กล่าวถึงนักเรียนของเขา

ตามที่ศาสตราจารย์ Richard Tempest แห่งมหาวิทยาลัยอิลลินอยส์ Urbana-Champaign นักเขียนชาวรัสเซีย โดยเฉพาะ Tolstoy และ Dostoevsky ทำหน้าที่เป็นทูตสันถวไมตรีของรัสเซียในอเมริกา นักเขียนสร้างตัวละครที่แม้จะมักจะแปลกประหลาด แต่ก็รวบรวมประเภทของผู้คนที่สามารถพบเห็นได้ทั้งในรัสเซียและในสหรัฐอเมริกา ผู้เขียนทั้งสองยังได้บรรยายถึงสถานการณ์และจุดยืนทางปรัชญาที่สอดคล้องกับความเป็นจริงในอเมริกาในปัจจุบัน ดังนั้นนักเขียนชาวรัสเซียจึงล่อลวงผู้อ่านชาวอเมริกันโดยไม่ได้ตั้งใจให้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของรัสเซีย

“ตัวอย่างคลาสสิกของเรื่องนี้ก็คือนวนิยายเรื่องแอนนา คาเรนินา” เทมเปสต์กล่าว – ความทุกข์ทรมานของเด็กในการแต่งงานที่ผิดปกติ ระดับความใกล้ชิดระหว่างแม่และพ่อกับลูกที่แตกต่างกัน - ทั้งหมดนี้เป็นที่คุ้นเคยของผู้อ่านทั้งในรัสเซียและในสหรัฐอเมริกา ชะตากรรมของ Karenina เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่าในวัฒนธรรมที่แตกต่างกันมา เวลาที่ต่างกัน- ปัญหาเดียวกันในความสัมพันธ์ระหว่างผู้หญิงกับผู้ชายจากชนชั้นสูงรัสเซียในศตวรรษที่ 19 มีความเกี่ยวข้องในอเมริกาในปัจจุบัน”

นอกจากนี้แม้ว่าจะมีช่องว่างทางโลกและภูมิศาสตร์ขนาดใหญ่ระหว่างดอสโตเยฟสกีและสหรัฐอเมริกา แต่ตัวละครของนักเขียนก็สะท้อนให้เห็นถึงความเป็นจริงของวัฒนธรรมสมัยใหม่ของสังคมในระดับต่างๆในสหรัฐอเมริกา ตัวอย่างเช่นในตัวละครของนวนิยายเรื่อง "Demons" นักเรียนของศาสตราจารย์ Tempest เห็นภาพของการรุกรานภายในที่ไม่มีที่สิ้นสุดซึ่งมีอยู่ในการปฏิวัติรัสเซียในศตวรรษที่ผ่านมาและในองค์กรก่อการร้ายอัลกออิดะห์ และในฆาตกรต่อเนื่องและสันโดษ เมืองใหญ่และกบฏในยุคต่างๆ

ฮีโร่คนเดียวกันผู้อ่านต่างกัน

ตามที่นักวิชาการวรรณกรรมอเมริกันกล่าวไว้ นักเรียนจำนวนมากเริ่มแรกระวังเรื่องสงครามและสันติภาพเนื่องจากความยาวนับพันหน้า แต่อ่านแล้วหลายคนไม่อยากให้เรื่องจบ เทมเปสต์เชื่อว่าคำอธิบายสำหรับเรื่องนี้ก็คือ “ตัวละครของตอลสตอยได้รับการอธิบายไว้อย่างสวยงาม ใกล้เคียงกับความเป็นจริงมาก มักจะดูสมจริงมากกว่าผู้คนที่อยู่รอบตัวเรา” แต่คำถามเกิดขึ้น: ผู้อ่านชาวอเมริกันเข้าใจวีรบุรุษของนักเขียนชาวรัสเซียเช่นเดียวกับผู้อ่านชาวรัสเซียหรือไม่?

ตามที่ศาสตราจารย์ Lapushin กล่าวว่า นักเรียนชาวรัสเซียคุ้นเคยกับพุชกิน โกกอล เชคอฟ และตอลสตอยมาตั้งแต่แรกเริ่ม วัยเด็ก“ในขณะที่นักเรียนอเมริกันจำนวนมากคนรู้จักนี้เกิดขึ้นในภายหลัง ดังนั้นพวกเขาจึงมีมุมมองที่สดใหม่ - เปิดกว้างมากขึ้น ไม่มีสูตรสำเร็จรูปและความคิดโบราณ” ศาสตราจารย์โรบิน มิลเลอร์แห่งมหาวิทยาลัยแบรนไดส์กล่าวว่า “จากการอ่านหนังสือของแอนนา คาเรนินา นักเรียนหลายคนพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจว่าเหตุใดการหย่าร้างจึงเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนในรัสเซียสมัยศตวรรษที่ 19 หรือในขณะที่อ่าน Dostoevsky นักเรียนมีคำถามมากมายเกี่ยวกับระบบตุลาการของรัสเซียและเหตุใดผู้เขียนจึงประณามคณะลูกขุน และนี่คือความแตกต่างที่สำคัญระหว่างนักเขียนชาวรัสเซีย ตัวละครของพวกเขาสามารถสัมผัสโลกภายในของผู้คนจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน พวกเขาแสดงให้เห็นว่าประวัติศาสตร์สามารถส่งผลกระทบต่อชีวิตของผู้คนทุกที่ได้อย่างไร แต่ถึงแม้จะมีการทดลอง ฮีโร่เหล่านี้ก็ทนต่อแรงกระแทกของโชคชะตาได้”

นวนิยายเรื่อง “Doctor Zhivago” เป็นอีกหนึ่งตัวอย่างที่โดดเด่นของการรับรู้ของผู้อ่านในบางครั้งที่แตกต่างกันในรัสเซียและสหรัฐอเมริกา Richard Tempest กล่าว: “สำหรับผู้อ่านชาวอเมริกัน นวนิยายเรื่องนี้บรรยายเรื่องราวความรักที่น่าสนใจของแพทย์ผู้มีความสามารถซึ่งแบ่งชีวิตของเขาระหว่างสองคน ผู้หญิง ดังนั้นผู้อ่านจึงสนใจประสบการณ์ทางอารมณ์ของตัวเอกมากกว่าในบริบททางประวัติศาสตร์และการเมืองของนวนิยาย ในทำนองเดียวกัน แม้ว่าผลงานของโซลซีนิทซินจะสะท้อนถึงยุคสตาลินที่ซับซ้อนและยุคสงครามเย็น แต่เรื่องราวเหล่านี้ก็น่าสนใจเพราะตัวละครที่น่าจดจำของพวกเขา”

Lisa Knapp จากมหาวิทยาลัยโคลัมเบียเชื่อว่านักเรียนส่วนใหญ่มักต้องเผชิญกับภารกิจในการทำความเข้าใจว่าในวัฒนธรรมรัสเซียเหตุผลของการกระทำถูกตีความแตกต่างออกไป “ หากในโลกตะวันตกทุกสิ่งควรมีเหตุผล Tolstoy และ Dostoevsky ก็ถือว่าโลกทางอารมณ์ของบุคคลมีความสำคัญมากกว่าเขา พฤติกรรมที่มีเหตุผล” ศาสตราจารย์แนปป์กล่าว ตัวอย่างเช่น นักเรียนบางคนของเธอพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจสาเหตุของการฆ่าตัวตายของ Anna Karenina ในตอนท้ายของนวนิยาย: "คนหนุ่มสาวในอเมริกาคุ้นเคยกับการแสดงอย่างมีเหตุผล แต่วรรณกรรมรัสเซียแนะนำให้พวกเขารู้จักกับวีรบุรุษที่เชื่อใจความรู้สึกของตนมากกว่า เหตุผล." นอกจากนี้ บางครั้งยังเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่จะหาคำอธิบายเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "การประนีประนอม" ในรัสเซีย เนื่องจากลัทธิปัจเจกนิยมมีชัยเหนือในโลกตะวันตก จากข้อมูลของ Radislav Lapushin มันเป็นช่วงเวลาที่ "เข้าใจยาก" อย่างแน่นอนที่ดึงดูดนักเรียนชาวอเมริกันและช่วยให้พวกเขาค้นพบสิ่งใหม่ ๆ ในตัวเอง

ด้วยแรงกายและแรงใจ...

ด้วยการอ่านผลงานของนักเขียนชาวรัสเซีย นักเรียนจะค้นพบความเฉลียวฉลาดที่ไม่ธรรมดาในผลงานวรรณกรรมรัสเซีย ศาสตราจารย์มิลเลอร์กล่าวว่านักเรียนมาชั้นเรียนวรรณคดีรัสเซีย “โดยมีแนวคิดเรื่อง “จิตวิญญาณรัสเซีย” เกิดขึ้นแล้ว แนวคิดนี้จัดทำขึ้นในหมู่นักเรียนหลังจากอ่านหนังสือ เช่น นักเขียนชาวอังกฤษ เวอร์จิเนีย วูล์ฟ ตามที่ "จิตวิญญาณคือ" ตัวละครหลักในนิยายรัสเซีย”

“เนื่องจากการเซ็นเซอร์มักปรากฏในรัสเซียไม่เหมือนกับในยุโรป คำพูดและแนวคิดจึงมีอยู่เสมอ ความหมายพิเศษในวรรณคดีรัสเซีย” โรบิน มิลเลอร์ กล่าว “ดังนั้น นักประพันธ์ชาวรัสเซียจึงใช้ภาษาอีโซเปียเพื่อแสดงความหมายที่ซ่อนอยู่ในแนวความคิดของพวกเขา” ตัวอย่างเช่น ศาสตราจารย์มิลเลอร์สนับสนุนให้นักเรียนอ่านข้อความใดๆ จาก " วิญญาณที่ตายแล้ว“โกกอลสัมผัสภาษาของนวนิยาย จากการทดลองดังกล่าว นักเรียนจะเข้าใจถึงอารมณ์อันลึกซึ้งของฮีโร่ของโกกอล แต่เป็นการยากสำหรับพวกเขาที่จะเล่าความประทับใจด้วยคำพูด

คำถามเชิงปรัชญาและอภิปรัชญาที่ยอดเยี่ยมที่ถามโดยวีรบุรุษแห่งวรรณคดีรัสเซียมักจะเตือนนักเรียนถึงประสบการณ์ของตนเอง “อาชญากรรมและการลงโทษ” นั้นมีความเกี่ยวข้องกับชีวิตของนักเรียนบางคนจาก ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ศาสตราจารย์แน็ปป์ตั้งข้อสังเกต “แน่นอนว่า ฉันไม่ได้พูดถึงเรื่องการฆาตกรรม” ลิซ่า แนปป์ อธิบาย “แต่เป็นตอนที่คล้ายกัน ชีวิตครอบครัว Marmeladov หรือ Raskolnikov ฝันถึงม้าทุกข์ทรมานที่เขาไม่สามารถช่วยกระตุ้นให้นักเรียนคิดถึงคำถามที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับมนุษยชาติได้” และศาสตราจารย์มิลเลอร์ตั้งข้อสังเกตว่าเนื่องจากนักเรียนของเธอมีอายุใกล้เคียงกับ Arkady จากนวนิยาย Fathers and Sons ของ Turgenev คนหนุ่มสาวชาวอเมริกันที่อ่านนวนิยายเรื่องนี้จึงรู้สึกทึ่งกับชะตากรรมของตัวละครและการกระทำของพวกเขาที่คล้ายกับชีวิตสมัยใหม่

ป็อปคอฟ เดนิส เซอร์เกวิช

บทนำ……………………………..………………………………….3

บทที่ 1 แนวคิดพื้นฐานของ “วรรณกรรม” และประเภทของวรรณกรรม

1.1. แนวคิดของ “วรรณกรรม” ประเภทและประเภทของวรรณกรรม……………….5

1.2. สถิติการอ่านหนังสือในสหรัฐอเมริกาและรัสเซีย……8

บทที่ 2 วรรณคดีสหรัฐฯ และ รัสเซีย XIXศตวรรษ.

2.1. วรรณกรรมของสหรัฐอเมริกาในศตวรรษที่ 19………………………………………………12

2.2. ภาษารัสเซีย วรรณกรรม XIXศตวรรษ…………………………….…14

บทที่ 3 ลักษณะเปรียบเทียบธีมหลักของผลงานของ Jack London และ M.Yu

3.1. ธีมหลักของงานของ Jack London ………………… 19

3.2. ธีมหลักของความคิดสร้างสรรค์ของ M.Yu. Lermontov …………….23

3.3. ธีมทั่วไปของผลงานของ Jack London และ M.Yu

3.4. ผลการสำรวจ…………………………….27

สรุป……………………………………………………………………...…28

รายการอ้างอิง………………………………………………………..30

รายการแหล่งข้อมูลที่ใช้………………..30

ภาคผนวก 1…………………………………………………………………………..….31

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

การแนะนำ

ในความคิดของฉัน ความจริงนิรันดร์ที่บอกว่าคนๆ หนึ่งหยุดคิดเมื่อเขาหยุดอ่าน ก็มีความเกี่ยวข้องในศตวรรษที่ 21 ที่วุ่นวายและวุ่นวายของเราเช่นกัน ประการแรกสิ่งนี้ใช้กับวรรณกรรมคลาสสิกที่ได้รับการพิสูจน์มานานหลายศตวรรษ และไม่ใช้กับ "สื่อการอ่าน" ที่โฆษณาอย่างกว้างขวาง บทบาทของวรรณกรรมในชีวิตมนุษย์นั้นประเมินได้ยาก หนังสือได้ให้ความรู้แก่ผู้คนมากกว่าหนึ่งรุ่น น่าเสียดาย อิน สังคมสมัยใหม่บทบาทของวรรณกรรมถูกประเมินต่ำไป มีบุคคลประเภทหนึ่งที่ประกาศว่าวรรณกรรมมีอายุยืนยาวกว่าประโยชน์ที่ได้รับในฐานะรูปแบบศิลปะ และถูกแทนที่ด้วยอินเทอร์เน็ตและโทรทัศน์ แต่ก็ยังมีคนประเภทนั้นที่ตระหนักและชื่นชมความสำคัญของวรรณกรรมในชีวิตของเรา

ดังที่คุณทราบ หนังสือมีหน้าที่หลักสองประการ: ข้อมูลและสุนทรียภาพ จากรุ่นสู่รุ่นด้วยความช่วยเหลือของหนังสือที่สั่งสมประสบการณ์มานานหลายศตวรรษและถ่ายทอดความรู้ไว้ในหนังสือและบันทึกการค้นพบ

หนังสือเป็นเวทีสำหรับการประกาศแนวคิดและโลกทัศน์ใหม่ ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก บุคคลหันไปหาหนังสือและดึงภูมิปัญญา ความเข้มแข็ง และแรงบันดาลใจจากหนังสือนั้น ท้ายที่สุดแล้วหนังสือเล่มนี้เป็นสากลโดยบุคคลสามารถค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่สนใจได้

เมื่อตระหนักถึงหน้าที่ด้านสุนทรียศาสตร์ วรรณกรรมจึงสอนความสวยงาม ความดี และรูปแบบ หลักศีลธรรม- หนังสือไม่เพียงสร้างอุดมคติทางศีลธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอุดมคติด้านรูปลักษณ์และพฤติกรรมด้วย วีรสตรีและวีรบุรุษแห่งหนังสือกลายเป็นแบบอย่าง ภาพลักษณ์และความคิดของพวกเขาถือเป็นพื้นฐานสำหรับพฤติกรรมของพวกเขาเอง ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากในช่วงระยะเวลาของการสร้างบุคลิกภาพที่จะต้องหันไปหาหนังสือที่เหมาะสมที่จะให้แนวทางที่ถูกต้อง

จุดประสงค์ของงานนี้คือ การวิเคราะห์เปรียบเทียบผลงานวรรณกรรมอเมริกันและรัสเซียในศตวรรษที่ 19

งาน:

1. กำหนดแนวคิดของ “วรรณกรรม” และประเภทของวรรณกรรม

2. กำหนดความนิยมในการอ่านหนังสือในรัสเซียและสหรัฐอเมริกา

3. ลองพิจารณาผลงานของนักเขียนชาวอเมริกันและรัสเซียในศตวรรษที่ 19

4. ระบุประเด็นทั่วไปในความคิดสร้างสรรค์และดำเนินการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลงานของ D. London และ M.Yu เลอร์มอนตอฟ.

5. เขียนคำถามสำหรับแบบสอบถามและสำรวจนักเรียนเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับผลงานยอดนิยมของนักเขียนชาวอเมริกันและรัสเซีย

ความเกี่ยวข้อง

วรรณกรรมมีพื้นฐานมาจากมุมมองและความเชื่อแบบเห็นอกเห็นใจ และยอมรับคุณค่าของมนุษย์สากลที่ไม่มีวันเสื่อมสลายและเป็นนิรันดร์ นี่เป็นเหตุผลว่าทำไมมันถึงอยู่ใกล้ จำเป็นมากและจำเป็นสำหรับมนุษยชาติ ดังนั้นบทบาทของวรรณกรรมตลอดเวลาและในปัจจุบันคือการช่วยให้บุคคลเข้าใจตนเองและ โลกรอบตัวเราเพื่อปลุกความปรารถนาในความจริง ความสุข การสอนความเคารพต่ออดีต ความรู้ และหลักศีลธรรมที่สืบทอดกันมาจากรุ่นสู่รุ่น หัวข้อที่ผมเลือกมีความสำคัญมากสำหรับผู้ที่สนใจ ภาษาต่างประเทศ- คุณมักจะเห็นคนที่ไม่อ่านเลยหรืออ่านน้อยมาก ด้วยเหตุนี้ ความยากลำบากจึงอาจเกิดขึ้นในการสื่อสาร การเขียน และการแสดงความคิดของตน ฉันเชื่ออย่างนั้น งานนี้เป็นที่สนใจของ หลากหลายประชากร.

สมมติฐาน

ผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียและชาวอเมริกันมีความเหมือนกันมาก แต่ก็มีความแตกต่างในธีมของงานด้วย

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือวรรณคดีอเมริกันและรัสเซียในศตวรรษที่ 19 หัวข้อของการศึกษาคือผลงานวรรณกรรมอเมริกันและรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19

วิธีการวิจัย

1. ค้นหา
2. เปรียบเทียบ
3. สำรวจ
4. การวิเคราะห์
5. ลักษณะทั่วไป

บทที่ 1 แนวคิดพื้นฐานของ “วรรณกรรม” และประเภทของวรรณกรรม

1.1. แนวคิดของ “วรรณกรรม” ประเภทและประเภทของวรรณกรรม

วรรณกรรม (lat. lit(t)eratura, ตัวอักษร - เขียน, จากยุค lit(t) - ตัวอักษร) เป็นหนึ่งในศิลปะประเภทหลัก ในความหมายกว้างๆ ก็คือ การรวบรวมข้อความใดๆ ระยะนี้ส่วนใหญ่ใช้เพื่ออ้างถึงผลงานที่มีการแก้ไขเป็นลายลักษณ์อักษรและมี ความสำคัญของสาธารณะ- นอกจากนี้ คำว่า “วรรณกรรม” ยังหมายถึงผลงานสร้างสรรค์ของมนุษย์ทั้งหมดที่สะท้อนถึงประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ

ในรูปแบบที่เข้มงวด “วรรณกรรม” หมายถึง งานเขียนเชิงศิลปะ เบลล์เล็ตเตอร์- วรรณกรรมมีหลายประเภท ได้แก่ :

• นิยาย- ศิลปะประเภทหนึ่งที่ใช้คำและโครงสร้างของภาษาธรรมชาติ (มนุษย์เขียน) เป็นสื่อเพียงอย่างเดียว ความเฉพาะเจาะจงของนวนิยายถูกเปิดเผยโดยการเปรียบเทียบ ในด้านหนึ่ง กับประเภทของงานศิลปะที่ใช้สื่ออื่นแทนการใช้ภาษาด้วยวาจา (ดนตรี ทัศนศิลป์) หรือร่วมกับมัน (ละคร ภาพยนตร์ เพลง) ในทางกลับกัน กับข้อความวาจาประเภทอื่น: ปรัชญา วารสารศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ฯลฯ นวนิยายมีสี่ประเภท:

DRAMA เป็นหนึ่งในวรรณกรรมสี่ประเภท ในความหมายแคบของคำ - ประเภทของงานที่แสดงถึงความขัดแย้งระหว่างตัวละครในความหมายกว้าง - งานทั้งหมดโดยไม่ต้องมีคำพูดของผู้เขียน ประเภท (ประเภท) ของผลงานละคร: โศกนาฏกรรม, ละคร, ตลก, เพลง

LYRICS เป็นหนึ่งในวรรณกรรมสี่ประเภทที่สะท้อนชีวิตผ่านประสบการณ์ส่วนตัว ความรู้สึก และความคิดของบุคคล ประเภทของเนื้อเพลง: เพลง, ความไพเราะ, บทกวี, ความคิด, จดหมายฝาก, มาดริกัล, บทเพลง, บทกลอน, บทกวี, คำจารึกบน

LYROEPIC - หนึ่งในสี่ประเภทของวรรณกรรมในงานนั้น โลกศิลปะผู้อ่านสังเกตและประเมินจากภายนอกเป็นการเล่าเรื่องโครงเรื่อง แต่ในขณะเดียวกันเหตุการณ์และตัวละครก็ได้รับการประเมินทางอารมณ์บางอย่างจากผู้บรรยาย

EPOS เป็นหนึ่งในวรรณกรรมสี่ประเภทที่สะท้อนชีวิตผ่านเรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับเขา

วรรณกรรมแต่ละประเภทจะมีหลายประเภท:

COMEDY เป็นงานละครประเภทหนึ่ง แสดงทุกสิ่งที่น่าเกลียดและไร้สาระ ตลกและไร้สาระ เยาะเย้ยความชั่วร้ายของสังคม

บทกวีบทกวี (ร้อยแก้ว) เป็นนวนิยายประเภทหนึ่งที่แสดงออกถึงความรู้สึกของผู้เขียนทางอารมณ์และบทกวี

MELODRAMA เป็นละครประเภทหนึ่งที่ตัวละครแบ่งออกเป็นเชิงบวกและเชิงลบอย่างชัดเจน

ESSAY เป็นวรรณกรรมมหากาพย์เชิงเล่าเรื่องที่น่าเชื่อถือที่สุด ซึ่งสะท้อนข้อเท็จจริงจากชีวิตจริง

เพลงหรือเพลง - มากที่สุด ดูโบราณบทกวี; บทกวีที่ประกอบด้วยหลายบทและบทร้อง เพลงแบ่งออกเป็นเพลงพื้นบ้าน, วีรชน, ประวัติศาสตร์, โคลงสั้น ๆ ฯลฯ

เรื่องเล่า - รูปแบบกลาง; งานที่เน้นเหตุการณ์หลายอย่างในชีวิตของตัวละครหลัก

POEM - งานบทกวีประเภทหนึ่ง เล่าเรื่องบทกวี

เรื่องราว - แบบฟอร์มขนาดเล็ก,ผลงานเกี่ยวกับเหตุการณ์หนึ่งในชีวิตของตัวละคร

นิยาย - รูปร่างใหญ่- งานที่คนจำนวนมากมักจะมีส่วนร่วม ตัวอักษรซึ่งมีชะตากรรมเกี่ยวพันกัน นวนิยายอาจเป็นแนวปรัชญา การผจญภัย ประวัติศาสตร์ ครอบครัว หรือสังคม

TRAGEDY เป็นงานละครประเภทหนึ่งที่บอกเล่าเกี่ยวกับชะตากรรมอันโชคร้ายของตัวละครหลัก ซึ่งมักจะถึงวาระถึงความตาย

EPIC - งานหรือวงจรของงานที่แสดงถึงยุคประวัติศาสตร์ที่สำคัญหรือเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์

• สารคดีร้อยแก้ว- วรรณกรรมประเภทหนึ่งที่มีลักษณะการก่อสร้าง โครงเรื่องเฉพาะบน เหตุการณ์จริงด้วยการรวมสิ่งประดิษฐ์ทางศิลปะที่หายาก สารคดีรวมถึงชีวประวัติของบางสิ่งบางอย่าง คนที่โดดเด่นประวัติเหตุการณ์ คำอธิบายระดับภูมิภาค การสืบสวนอาชญากรรมที่มีชื่อเสียงโด่งดัง
• บันทึกความทรงจำ - บันทึกจากผู้ร่วมสมัยที่เล่าถึงเหตุการณ์ที่ผู้เขียนบันทึกความทรงจำมีส่วนร่วมหรือรู้จักเขาจากพยาน คุณลักษณะที่สำคัญของบันทึกความทรงจำคือการเน้นที่ลักษณะ "สารคดี" ของข้อความ ซึ่งอ้างว่ามีความถูกต้องจากอดีตที่ถูกสร้างขึ้นใหม่
• วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์- ชุดงานเขียนที่สร้างขึ้นจากการวิจัยลักษณะทั่วไปทางทฤษฎีที่จัดทำขึ้นภายใต้กรอบของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์มีวัตถุประสงค์เพื่อแจ้งนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับ ความสำเร็จล่าสุดวิทยาศาสตร์ตลอดจนการรวมลำดับความสำคัญของการค้นพบทางวิทยาศาสตร์
• วรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยม - งานวรรณกรรมเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ และนักวิทยาศาสตร์ ซึ่งมีไว้สำหรับผู้อ่านที่หลากหลาย วรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยมมุ่งเป้าไปที่ผู้เชี่ยวชาญจากสาขาความรู้อื่นๆ และผู้อ่านที่ไม่ได้รับการฝึกอบรม รวมถึงเด็กและวัยรุ่น ต่างจากวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ งานวรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยมไม่ได้รับการทบทวนหรือรับรอง วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ยอดนิยมรวมถึงผลงานเกี่ยวกับรากฐานและปัญหาส่วนบุคคลของพื้นฐานและ วิทยาศาสตร์ประยุกต์ชีวประวัติของนักวิทยาศาสตร์ คำอธิบายการเดินทาง ฯลฯ ที่เขียนในรูปแบบต่างๆ
• อ้างอิง - เอกสารประกอบที่ใช้เพื่อให้ได้ข้อมูลทั่วไปและไม่คลุมเครือที่สุดในประเด็นใดประเด็นหนึ่ง วรรณกรรมอ้างอิงประเภทหลัก:พจนานุกรม หนังสืออ้างอิง สารานุกรม
• วรรณกรรมการศึกษาซึ่งแบ่งออกเป็นตำราเรียนเป็นหลักและการรวบรวมปัญหา (แบบฝึกหัด) มีหลายอย่างที่เหมือนกันกับวรรณกรรมอ้างอิง: เช่นเดียวกับวรรณกรรมอ้างอิง วรรณกรรมด้านการศึกษาเกี่ยวข้องกับความรู้ในส่วนนั้นในประเด็นเฉพาะที่ถือว่าเป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปไม่มากก็น้อย อย่างไรก็ตามวัตถุประสงค์ของวรรณกรรมเพื่อการศึกษานั้นแตกต่างกัน: เพื่อนำเสนอความรู้ส่วนนี้อย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอเพื่อให้ผู้รับเนื้อหามีความคิดที่ค่อนข้างสมบูรณ์และชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องนี้และเชี่ยวชาญทักษะจำนวนหนึ่งที่เป็นที่ต้องการในความรู้ส่วนนี้ ไม่ว่าจะเป็นความสามารถในการแก้สมการหรือการวางเครื่องหมายวรรคตอนได้อย่างถูกต้อง
• วรรณกรรมทางเทคนิค- เป็นเอกสารที่เกี่ยวข้องกับสาขาเทคโนโลยีและการผลิต (แคตตาล็อกผลิตภัณฑ์ คำแนะนำในการใช้งาน การบำรุงรักษาและการซ่อมแซม แค็ตตาล็อกชิ้นส่วน สิทธิบัตร ฯลฯ)

วรรณกรรมสะท้อนความเป็นจริงทางสังคมอย่างตรงไปตรงมาและยุติธรรม ทั้งช่วงชีวิตที่แตกต่างกันของผู้คน แรงบันดาลใจ และแน่นอนว่า ความหวังของผู้คน

นิยายเป็นศิลปะประเภทหนึ่งที่เป็นเครื่องมือที่ทรงพลังที่สุดในการเรียนรู้ของมนุษย์ ซึ่งเป็นเครื่องมือที่มีอิทธิพลต่อความเป็นจริงในปัจจุบัน วรรณกรรมหล่อหลอมจิตใจของมนุษย์ เจตจำนงและจิตใจ ความรู้สึก และความเป็นมนุษย์ ตัวละครที่แข็งแกร่งกล่าวคือ มันกำหนดบุคลิกภาพของบุคคล

บทที่ 1.2 ข้อมูลสถิติการอ่านหนังสือในสหรัฐอเมริกาและรัสเซีย

จากการสำรวจของมูลนิธิความคิดเห็นสาธารณะ พบว่า 44% ของชาวรัสเซียไม่ได้เปิดหนังสือเล่มใดเลยในระหว่างปี ในเวลาเดียวกัน 81% ของผู้ใหญ่ที่ตอบแบบสำรวจชอบจดจำบทเรียนวรรณกรรมในโรงเรียนของตน จริงอยู่ที่ผู้ตอบแบบสอบถามเพียง 17% เท่านั้นที่ชอบกระบวนการอ่าน ส่วนที่เหลือจำคำอธิบายที่มีสีสันของครู (14%) โครงเรื่องนวนิยายที่น่าสนใจ (12%) ผู้แต่งและผลงานเฉพาะเจาะจง (11%) รัสเซียสูญเสียสถานะเป็นประเทศที่มีการอ่านมากที่สุดไปนานแล้ว ตามสถิติ ตอนนี้ชาวอินเดียอ่านหนังสือมากที่สุด โดยใช้เวลาเกือบ 11 ชั่วโมงต่อสัปดาห์กับกิจกรรมนี้ สำหรับชาวรัสเซีย ตัวเลขนี้ถือว่าเกิน 7 ชั่วโมงเล็กน้อย เมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยทั่วโลกที่ 6.5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ด้วยเวลาหลายชั่วโมงเช่นนี้ รัสเซียจึงไม่ได้อยู่ในกลุ่มประเทศที่มีการอ่านสูงสุด 10 อันดับแรกมาเป็นเวลานานแล้ว วิธีเดียวที่จะสร้างความมั่นใจให้กับตัวเองก็คือคนอังกฤษและคนอเมริกันอ่านหนังสือน้อยลงด้วยซ้ำ ความสนใจในการอ่านลดลงไม่เพียงเพราะคนไม่อยากอ่านเท่านั้น มีอีกอันหนึ่ง ปัญหาระดับโลก- ทุกปีหนังสือจะเข้าถึงได้น้อยลงและมีราคาแพงขึ้น และปริมาณ ร้านหนังสือกำลังลดลงอย่างต่อเนื่อง ถ้าเข้า. ประเทศในยุโรปมีร้านหนังสือหนึ่งร้านต่อประชากร 5-6,000 คน ในขณะที่ในรัสเซียมีร้านหนังสือต่อประชากร 50-55,000 คน ในช่วงหลายปีที่เกิดวิกฤติ อันเป็นผลมาจากปัญหาทางการเงิน ร้านหนังสือประมาณ 600 แห่งถูกปิดในประเทศ โดยส่วนใหญ่อยู่ในภูมิภาค

การตั้งค่าของผู้อ่านชาวรัสเซียมีดังนี้ (ข้อมูลจาก Levada Center): 28% ชอบเรื่องราวนักสืบ "ผู้หญิง", 24% ต่อเล่ม - หนังสือเกี่ยวกับสุขภาพและภาพยนตร์แอ็คชั่นรัสเซีย, 23% - คลาสสิกผจญภัยอิงประวัติศาสตร์, 19% - นวนิยายโรแมนติกและหนังสือเฉพาะทาง
Russian Book Union ให้ข้อมูลต่อไปนี้เกี่ยวกับจำนวนยอดขาย: นวนิยายมียอดขาย 42%, หนังสืออ้างอิง - 22%, วรรณกรรมสำหรับเด็กและเยาวชน - 16%, หนังสือเรียน - 5 เปอร์เซ็นต์, วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ - 1%

ส่วนที่ใหญ่ที่สุดของตลาดหนังสือทั่วโลก (24% หรือ 27 พันล้านยูโร) อยู่ในสหรัฐอเมริกา แต่อัตราการเติบโตลดลงอย่างเห็นได้ชัด ในทางกลับกัน ส่วนแบ่งของการตีพิมพ์หนังสือของจีนกำลังเพิ่มขึ้นและอยู่ที่ 13% (15 พันล้านยูโร) ในอนาคตอันใกล้นี้ ตัวชี้วัดของสหรัฐอเมริกาและจีนอาจจะเท่าเทียมกัน และบางที Celestial Empire อาจจะขึ้นเป็นผู้นำ ส่วนแบ่งของเยอรมนีคือ 8% ญี่ปุ่น - 5% ฝรั่งเศส - 4% สหราชอาณาจักร - 3% ประเทศที่เหลือรวมกันให้ 42% - 48 พันล้านยูโร

จากการวิจัยในปี 2014 ส่วนแบ่งของ e-book ในสหรัฐอเมริกาอยู่ที่ 13% และในส่วนนิยาย - 27% สิ่งที่น่าสนใจคือ 31% ของผู้จัดพิมพ์ e-book กำลังออกเวอร์ชันปรับปรุงพร้อมมัลติมีเดียและการโต้ตอบเพิ่มเติม อย่างไรก็ตาม มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สามารถวางใจในความสำเร็จได้ โดยปกติแล้วธุรกิจหนังสือประเภทนี้จะไม่ทำกำไรมากนักเมื่อเปรียบเทียบกับการตีพิมพ์และจำหน่ายหนังสือในรูปแบบ "เรียบง่าย"

ส่วนแบ่งของผู้ใหญ่ชาวอเมริกันที่อ่าน e-book เพิ่มขึ้นเป็น 8% ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ในปี 2558 เพียงปีเดียว ตัวเลขนี้เพิ่มขึ้น 20% ในขณะเดียวกัน คนอเมริกันอ่านหนังสือเฉลี่ยปีละห้าเล่ม ผู้ใหญ่ 42% ใช้แท็บเล็ตในการอ่านหนังสือ ประมาณ 3 คนใช้ e-reader 92% ของผู้ใหญ่ชาวอเมริกันเป็นเจ้าของสมาร์ทโฟนซึ่งพวกเขาใช้ในการอ่านหนังสือด้วย

ผู้ที่ไม่อ่านหนังสือส่วนใหญ่ไม่มีวุฒิการศึกษาระดับวิทยาลัย (40%) ในขณะที่ชาวอเมริกันเพียง 13% ที่สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยไม่ชอบอ่านหนังสือ

การไม่ชอบหนังสือก็เกี่ยวข้องกับรายได้เช่นกัน 33% ของผู้ที่มีรายได้น้อยกว่า 30,000 ดอลลาร์ไม่อ่านหนังสือ ในขณะที่ผู้ที่มีรายได้มากกว่า 75,000 ดอลลาร์มีเพียง 17% เท่านั้นที่ไม่ชอบอ่านหนังสือ

ชาวลาตินอ่านหนังสือน้อยกว่าคนอเมริกันผิวขาว หากคุณแบ่งผู้ที่ไม่ใช่ผู้อ่านตามเชื้อชาติ 40% เป็นคนลาติน 29% เป็นคนแอฟริกันอเมริกัน และ 23% เป็นคนผิวขาว

ปรากฎว่าผู้ชายชอบอ่านหนังสือน้อยกว่าผู้หญิง ยิ่งไปกว่านั้นกว่า เมืองที่ใหญ่กว่ายิ่งชาวบ้านหาเวลาอ่านหนังสือน้อยลง พวกเขารักนิยายและวรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยมไม่แพ้กัน ประเภทยอดนิยม: แอ็คชั่น ระทึกขวัญ และเรื่องราวสืบสวนสอบสวน (47% ของคนอเมริกันอ่าน) ชีวประวัติ (29%) ประวัติศาสตร์ (27%) นิยายวิทยาศาสตร์(25%) ศาสนา (24%)

การสำรวจเด็กและวัยรุ่นชาวอเมริกันของ Harris Interactive พบว่าสำหรับวัยรุ่นอายุ 13-17 ปี หนังสืออยู่ในอันดับที่สี่ในบรรดาค่าใช้จ่ายส่วนตัว (วัยรุ่นใช้จ่ายเงินส่วนตัวมากขึ้นเฉพาะกับขนม เสื้อผ้า และตั๋วภาพยนตร์)

บทที่ 2 วรรณกรรมของสหรัฐอเมริกาและรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19

2.1. วรรณคดีสหรัฐอเมริกาแห่งศตวรรษที่ 19

นิยายในความหมายที่เหมาะสมของคำและคุณภาพที่ช่วยให้เข้าสู่ประวัติศาสตร์วรรณกรรมโลกเริ่มต้นในอเมริกาเฉพาะในศตวรรษที่ 19 เมื่อนักเขียนเช่น Washington Irving และ James Fenimore Cooper ปรากฏตัวในเวทีวรรณกรรม

ทิศทางสำคัญในนโยบายของสหรัฐฯ ในศตวรรษที่ 19 คือการขยายดินแดน (แนบมาด้วย: ลุยเซียนา, ฟลอริดา, เท็กซัส, แคลิฟอร์เนียตอนบน และดินแดนอื่น ๆ ) ผลที่ตามมาประการหนึ่งคือความขัดแย้งทางทหารกับเม็กซิโก (พ.ศ. 2389-2391) เกี่ยวกับ ชีวิตภายในประเทศแล้วพัฒนาการของระบบทุนนิยมในสหรัฐอเมริกาในศตวรรษที่ 19 มันไม่สม่ำเสมอ “ชะลอตัว” ชะลอการเติบโตในครึ่งปีแรก ศตวรรษที่สิบเก้าเตรียมพร้อมสำหรับการพัฒนาในวงกว้างและเข้มข้นโดยเฉพาะ ความขัดแย้งทางเศรษฐกิจและสังคมที่รุนแรงเป็นพิเศษในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษ การพัฒนาที่ไม่สม่ำเสมอของระบบทุนนิยมได้ทิ้งร่องรอยลักษณะเฉพาะในชีวิตทางอุดมการณ์ของสหรัฐอเมริกา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มันได้กำหนดความล้าหลังและ "ความไม่บรรลุนิติภาวะ" ของความคิดทางสังคมและจิตสำนึกทางสังคมของสังคมอเมริกัน การแยกสหรัฐอเมริกาออกจากศูนย์วัฒนธรรมของยุโรปในระดับจังหวัดก็มีบทบาทเช่นกัน จิตสำนึกทางสังคมในประเทศส่วนใหญ่ถูกครอบงำด้วยภาพลวงตาและอคติที่ล้าสมัย

อเมริกันโรแมนติก - ผู้สร้าง วรรณคดีแห่งชาติสหรัฐอเมริกา ก่อนอื่นเลย สิ่งนี้ทำให้พวกเขาแตกต่างจากคู่แข่งในยุโรป ตลาดหนังสือถูกครอบงำโดยผลงานของนักเขียนและวรรณกรรมภาษาอังกฤษที่แปลจากที่อื่นเป็นหลัก ภาษายุโรป- หนังสืออเมริกันประสบปัญหาในการเข้าถึงผู้อ่านในประเทศ ในเวลานั้น ชมรมวรรณกรรมมีอยู่แล้วในนิวยอร์ก แต่รสนิยมถูกครอบงำ วรรณคดีอังกฤษและการปฐมนิเทศต่อวัฒนธรรมยุโรป: ชาวอเมริกันถูกมองว่าเป็น "หยาบคาย" ในสภาพแวดล้อมของชนชั้นกระฎุมพี

ในทุกขั้นตอนของการพัฒนาเพื่อ แนวโรแมนติกแบบอเมริกันโดดเด่นด้วยความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับชีวิตทางสังคมและการเมืองของประเทศ นี่คือสิ่งที่ทำ วรรณกรรมโรแมนติกโดยเฉพาะเนื้อหาและรูปแบบแบบอเมริกัน นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างอื่น ๆ จากแนวโรแมนติกแบบยุโรปอีกด้วย คู่รักชาวอเมริกันแสดงความไม่พอใจต่อการพัฒนาของชนชั้นกลางของประเทศและไม่ยอมรับคุณค่าใหม่ของอเมริกาสมัยใหม่ ธีมของอินเดียกลายเป็นธีมที่ตัดกันในงานของพวกเขา: โรแมนติกแบบอเมริกันแสดงความสนใจอย่างจริงใจและความเคารพอย่างลึกซึ้งต่อคนอินเดีย

ทิศทางโรแมนติกในวรรณคดีสหรัฐฯ ไม่ได้ถูกแทนที่ทันทีด้วยความสมจริงหลังสิ้นสุดสงครามกลางเมือง การผสมผสานที่ซับซ้อนระหว่างองค์ประกอบโรแมนติกและสมจริงเป็นผลงานของ Walt Whitman กวีผู้ยิ่งใหญ่ที่สุดชาวอเมริกัน โลกทัศน์โรแมนติก - เกินกว่านั้นแล้ว กรอบลำดับเวลายวนใจแทรกซึมงานของดิกคินสัน ลวดลายโรแมนติกรวมอยู่ในวิธีการสร้างสรรค์ของ F. Bret Harte, M. Twain, A. Beers, D. London และนักเขียนชาวอเมริกันคนอื่นๆ ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20

"โรงเรียนบอสตัน". หนึ่งใน สถานที่สำคัญที่สุดในวรรณคดีของสหรัฐอเมริกาหลังสงครามกลางเมืองได้รับกระแสที่เรียกว่า "วรรณกรรมแห่งอนุสัญญาและความเหมาะสม" "ประเพณีแห่งความซับซ้อน" ฯลฯ การเคลื่อนไหวนี้รวมถึงนักเขียนที่อาศัยอยู่ในบอสตันเป็นหลักและมีความเกี่ยวข้องกับนิตยสารที่ตีพิมพ์ที่นั่นและกับมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด ดังนั้นนักเขียนในกลุ่มนี้จึงมักถูกเรียกว่า "ชาวบอสตัน" ซึ่งรวมถึงนักเขียนเช่น Lowell (“The Biglow Papers”), Aldrich, Taylor, Norton และคนอื่นๆ

แพร่หลายในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 ได้รับประเภทนวนิยายอิงประวัติศาสตร์และเรื่องราว ผลงานเช่น "Old Creole Times" โดย D. Cable (1879), "Colonel Carter of Cartersville" โดย Smith และ "In Old Virginia" โดย Page ปรากฏขึ้น บางคนก็ไม่ถูกกีดกัน คุณค่าทางศิลปะเช่น “Old Creole Times” ซึ่งจำลองชีวิตและประเพณีของอเมริกาใต้ตอนต้นศตวรรษอย่างมีชีวิตชีวา ในเรื่องนี้ เคเบิลจะทำหน้าที่เป็นหนึ่งในตัวแทนของ “วรรณกรรมระดับภูมิภาค”

ผู้สร้างนวนิยายอิงประวัติศาสตร์หลายคนพยายามสร้างความบันเทิงให้กับผู้อ่านเท่านั้น นี่เป็นงานที่ D.M. ตั้งไว้เอง Crawford ผู้แต่งนวนิยายอิงประวัติศาสตร์หลอกหลายเรื่อง นั่นคือเหตุผลที่นักเขียนแนวสัจนิยมต่อสู้กับนวนิยายอิงประวัติศาสตร์หลอก โดยมองว่านวนิยายเหล่านี้เป็นหนึ่งในอุปสรรคที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาวรรณกรรมแนวสมจริง

นอกจากนวนิยายอิงประวัติศาสตร์และผจญภัยแล้ว ประเภทของ “เรื่องราวทางธุรกิจ” ยังแพร่หลายอีกด้วย งานประเภทนี้มักจะบอกเกี่ยวกับชายหนุ่มที่ยากจน แต่มีพลังและกล้าได้กล้าเสียซึ่งประสบความสำเร็จในชีวิตด้วยการทำงานความอุตสาหะและความอุตสาหะของเขา การเทศน์เรื่องธุรกิจในวรรณคดี (S. White “ผู้พิชิตแห่งป่าไม้”, “สหาย”; D. Lorrimer “จดหมายของพ่อค้าที่สร้างขึ้นเองถึงลูกชายของเขา”) ได้รับการเสริมกำลังด้วยคำสอนของนักปฏิบัตินิยมในปรัชญาอเมริกัน W. James, D. Dewey และนักปฏิบัตินิยมชาวอเมริกันคนอื่นๆ เป็นผู้ให้พื้นฐานทางปรัชญาสำหรับธุรกิจ และมีส่วนในการพัฒนาลัทธิปัจเจกนิยมและความเป็นนักธุรกิจในหมู่ประชากรชาวอเมริกันกลุ่มใหญ่

การพัฒนามีส่วนเกี่ยวข้องกับความฝันแบบอเมริกันเป็นอย่างมาก วรรณคดีอเมริกัน- นักเขียนบางคนเชื่อในเรื่องนี้และเผยแพร่ในงานของพวกเขา ("วรรณกรรมทางธุรกิจ" เดียวกันต่อมา - ตัวแทนของวรรณกรรมเชิงขอโทษและสอดคล้องกัน) คนอื่นๆ (นักโรแมนติกและนักสัจนิยมส่วนใหญ่) วิพากษ์วิจารณ์ตำนานนี้อย่างรุนแรงและแสดงให้เห็นจากภายในสู่ภายนอก (เช่น Dreiser ใน "An American Tragedy")

วรรณกรรมอเมริกันในแต่ละรุ่นนำเสนอนักเล่าเรื่องระดับปรมาจารย์ที่โดดเด่น เช่น อี. โพ, เอ็ม. ทเวน หรือ ดี. ลอนดอน รูปแบบของการเล่าเรื่องสั้นๆ ที่สนุกสนานกำลังกลายเป็นเรื่องปกติของวรรณคดีอเมริกัน

สาเหตุหนึ่งที่ทำให้นวนิยายเรื่องนี้เจริญรุ่งเรืองก็คือความรวดเร็วของชีวิตในอเมริกาในขณะนั้น เช่นเดียวกับ "วิถีนิตยสาร" ของวรรณคดีอเมริกัน บทบาทที่เห็นได้ชัดเจนในชีวิตชาวอเมริกันและในวรรณคดีของศตวรรษที่ 19 ยังคงเล่นประวัติช่องปากอยู่ ประวัติศาสตร์บอกเล่าของอเมริกาย้อนกลับไปในตอนแรกถึงตำนาน (ซึ่งคงอยู่ตลอดเกือบศตวรรษที่ 19) ของผู้วางกับดัก

2.2. วรรณคดีรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19

สิบเก้า ศตวรรษ - ยุคความเจริญรุ่งเรืองของวรรณคดีรัสเซียซึ่งพัฒนาอย่างรวดเร็ว ทิศทาง เทรนด์ โรงเรียน และแฟชั่นเปลี่ยนไปอย่างรวดเร็วจนน่าเวียนหัว ทุกทศวรรษจะมีบทกวี มีอุดมการณ์ และรูปแบบทางศิลปะเป็นของตัวเอง ความรู้สึกอ่อนไหวของช่วงทศวรรษที่ 10 ทำให้เกิดความโรแมนติกในช่วงทศวรรษที่ 20 และ 30; วัยสี่สิบเห็นการกำเนิดของ "ปรัชญา" ในอุดมคติของรัสเซียและคำสอนของชาวสลาฟฟิล ยุคห้าสิบ - การปรากฏตัวของนวนิยายเรื่องแรกโดย Turgenev, Goncharov, Tolstoy; ลัทธิทำลายล้างในอายุหกสิบเศษเปิดทางให้กับประชานิยมในอายุเจ็ดสิบแปดสิบเต็มไปด้วยความรุ่งโรจน์ของตอลสตอยศิลปินและนักเทศน์ เริ่มต้นในยุคเก้าสิบ บานใหม่กวีนิพนธ์: ยุคแห่งสัญลักษณ์ของรัสเซีย

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 19 วรรณกรรมรัสเซียซึ่งประสบกับผลประโยชน์ของลัทธิคลาสสิกและลัทธิอารมณ์อ่อนไหวก็เต็มไปด้วยธีมประเภทภาพศิลปะและ เทคนิคการสร้างสรรค์- ในตัวคุณ ศตวรรษใหม่เธอเข้าสู่กระแสของขบวนการก่อนโรแมนติก โดยมุ่งสร้างวรรณกรรมระดับชาติที่มีรูปแบบและเนื้อหาเป็นเอกลักษณ์ และตอบสนองความต้องการในการพัฒนาทางศิลปะของผู้คนและสังคมของเรา มันเป็นช่วงเวลาที่พร้อมกับ ความคิดทางวรรณกรรมเริ่มการรุกเข้าสู่รัสเซียอย่างกว้างขวางสำหรับแนวคิดทางปรัชญา การเมือง และประวัติศาสตร์ทุกประเภทที่ก่อตั้งขึ้นในยุโรปในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19

ในรัสเซีย แนวโรแมนติกในฐานะการเคลื่อนไหวทางอุดมการณ์และศิลปะในวรรณคดีของต้นศตวรรษที่ 19 ถูกสร้างขึ้นจากความไม่พอใจอย่างลึกซึ้งของชาวรัสเซียที่ก้าวหน้ากับความเป็นจริงของรัสเซีย การก่อตัวของแนวโรแมนติกเกี่ยวข้องกับบทกวีของ V.A. Zhukovsky เพลงบัลลาดของเขาเต็มไปด้วยความคิดเรื่องมิตรภาพและความรักที่มีต่อปิตุภูมิ

ความสมจริงถือกำเนิดขึ้นในช่วงทศวรรษที่ 30 และ 40 ควบคู่ไปกับลัทธิจินตนิยม แต่ในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 ความสมจริงก็กลายเป็นกระแสหลักในวัฒนธรรม ในการวางแนวทางอุดมการณ์มันจะกลายเป็นความสมจริงเชิงวิพากษ์วิจารณ์ ในเวลาเดียวกัน งานของนักสัจนิยมผู้ยิ่งใหญ่ก็เต็มไปด้วยแนวคิดเรื่องมนุษยนิยมและความยุติธรรมทางสังคม

บางครั้งมันก็กลายเป็นนิสัยที่จะพูดถึงสัญชาติเรียกร้องสัญชาติบ่นเกี่ยวกับการขาดสัญชาติในงานวรรณกรรม - แต่ไม่มีใครคิดที่จะนิยามว่าเขาหมายถึงอะไรด้วยคำนี้

วรรณกรรมที่มีชีวิตจะต้องเป็นผลของประชาชน ได้รับการบำรุงเลี้ยงแต่ไม่ถูกจำกัดโดยความเป็นกันเอง วรรณกรรมคือและเป็นชีวิตวรรณกรรม แต่การพัฒนาของมันถูกจำกัดโดยกระแสการลอกเลียนแบบด้านเดียวซึ่งคร่าชีวิตผู้คน หากปราศจากนั้นก็จะไม่สามารถมีชีวิตวรรณกรรมที่สมบูรณ์ได้

ในช่วงกลางทศวรรษที่ 30 ความสมจริงแบบวิพากษ์วิจารณ์ได้ก่อตัวขึ้นในวรรณคดีคลาสสิกของรัสเซีย โดยเปิดโอกาสให้นักเขียนได้แสดงออกถึงชีวิตชาวรัสเซียและคุณลักษณะประจำชาติของรัสเซีย

พลังพิเศษที่มีประสิทธิผลของสัจนิยมแบบวิพากษ์วิจารณ์ของรัสเซียนั้นอยู่ที่ความจริงที่ว่าการผลักดันแนวโรแมนติกที่ก้าวหน้าออกไปเป็นทิศทางที่โดดเด่นนั้นทำให้เข้าใจรักษาและสานต่อประเพณีที่ดีที่สุด: ความไม่พอใจกับปัจจุบันความฝันในอนาคต ความสมจริงแบบวิพากษ์วิจารณ์ของรัสเซียมีความโดดเด่นด้วยเอกลักษณ์ประจำชาติที่แข็งแกร่งและในรูปแบบของการแสดงออก ความจริงของชีวิตซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับผลงานของนักเขียนหัวก้าวหน้าชาวรัสเซีย มักไม่สอดคล้องกับรูปแบบเฉพาะประเภทดั้งเดิม ดังนั้นวรรณกรรมรัสเซียจึงมีลักษณะการละเมิดรูปแบบเฉพาะประเภทบ่อยครั้ง

V.G. ประณามข้อผิดพลาดของการวิจารณ์แบบอนุรักษ์นิยมและปฏิกิริยาอย่างเด็ดขาดที่สุด เบลินสกี้ผู้ซึ่งเห็นว่าบทกวีของพุชกินเปลี่ยนไปสู่ความสมจริงถือว่า "บอริสโกดูนอฟ" และ "ยูจีนโอเนจิน" เป็นจุดสูงสุดและละทิ้งการระบุสัญชาติดั้งเดิมกับคนทั่วไป โดยทั่วไปแล้ว Belinsky ประเมินร้อยแก้วของพุชกินและเทพนิยายของเขาต่ำเกินไป เขาสรุปขนาดของงานของนักเขียนอย่างถูกต้องซึ่งเป็นศูนย์กลางของความสำเร็จทางวรรณกรรมและความพยายามเชิงนวัตกรรมที่กำหนดการพัฒนาต่อไปของวรรณกรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 19

ในบทกวีของพุชกิน "Ruslan และ Lyudmila" มีความปรารถนาที่ชัดเจนสำหรับสัญชาติซึ่งแสดงออกในช่วงต้นของบทกวีของพุชกินและในบทกวี "น้ำพุ Bakhchisarai" และ "นักโทษแห่งคอเคซัส" พุชกินย้ายไปสู่ตำแหน่งแนวโรแมนติก

งานของพุชกินเสร็จสิ้นการพัฒนาวรรณกรรมรัสเซียเมื่อต้นศตวรรษที่ 19 ในเวลาเดียวกันพุชกินยืนอยู่ที่จุดกำเนิดของวรรณคดีรัสเซียเขาเป็นผู้ก่อตั้งความสมจริงของรัสเซียซึ่งเป็นผู้สร้างภาษาวรรณกรรมรัสเซีย

ผลงานอันยอดเยี่ยมของตอลสตอยมีอิทธิพลอย่างมากต่อวรรณกรรมโลก

ในนวนิยายเรื่อง "Crime and Punishment" และ "The Idiot" ดอสโตเยฟสกีบรรยายถึงการปะทะกันของตัวละครรัสเซียดั้งเดิมที่สดใสและสมจริง งานของ M.E. Saltykov-Shchedrin มุ่งต่อต้านระบบเผด็จการ - ทาส

หนึ่งในนักเขียนแห่งยุค 30 คือ N.V. Gogol ในงาน "ยามเย็นในฟาร์มใกล้ Dikanka" เขารู้สึกรังเกียจ โลกของระบบราชการและเขาก็เหมือนกับ A.S. Pushkin ที่กระโจนเข้าไป โลกนางฟ้าโรแมนติก เมื่อโตเต็มที่ในฐานะศิลปิน โกกอลละทิ้งแนวโรแมนติกและก้าวไปสู่ความสมจริง กิจกรรมของ M.Yu. Lermontov ก็ย้อนกลับไปในเวลานี้เช่นกัน ความน่าสมเพชของบทกวีของเขาอยู่ที่ ปัญหาทางศีลธรรมเกี่ยวกับชะตากรรมและสิทธิของมนุษย์ ต้นกำเนิดความคิดสร้างสรรค์ของ Lermontov เชื่อมโยงกับวัฒนธรรมแนวโรแมนติกของยุโรปและรัสเซีย ใน ช่วงปีแรก ๆเขาเขียนละครสามเรื่องที่มีตราประทับแห่งความโรแมนติก นวนิยายเรื่อง "วีรบุรุษแห่งกาลเวลาของเรา" เป็นหนึ่งในผลงานหลักของวรรณกรรมสัจนิยมเชิงจิตวิทยาแห่งศตวรรษที่ 19

ขั้นที่ 1 ของกิจกรรมที่สำคัญของ V.G. Belinsky เกิดขึ้นในช่วงเวลาเดียวกัน เขามีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาวรรณกรรม ความคิดทางสังคม และรสนิยมการอ่านในรัสเซีย เขาเป็นนักสู้เพื่อความสมจริงและเรียกร้องความเรียบง่ายและความจริงจากวรรณกรรม ผู้มีอำนาจสูงสุดสำหรับเขาคือพุชกินและโกกอลซึ่งเขาได้อุทิศผลงานหลายบทความ ในสภาวะของชีวิตหลังการปฏิรูป ความคิดทางสังคมรัสเซียซึ่งพบการแสดงออกที่โดดเด่นในวรรณคดีและการวิจารณ์ได้หันเหความสนใจจากปัจจุบันไปสู่อดีตและอนาคตมากขึ้นเพื่อระบุกฎและแนวโน้มของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์

ความสมจริงของรัสเซียในช่วงทศวรรษที่ 1860-1870 ได้รับความแตกต่างที่เห็นได้ชัดเจนจากความสมจริงของยุโรปตะวันตก ในผลงานของนักเขียนแนวสัจนิยมหลายคนในยุคนั้น มีลวดลายที่คาดเดาล่วงหน้าและเตรียมการเปลี่ยนแปลงไปสู่แนวโรแมนติกเชิงปฏิวัติและความสมจริงแบบสังคมนิยมที่จะเกิดขึ้นในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 การเบ่งบานของความสมจริงของรัสเซียแสดงออกด้วยความสว่างและขอบเขตที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในนวนิยายและเรื่องราวในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 มันเป็นนวนิยายและเรื่องราวของศิลปินชาวรัสเซียที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในยุคนั้นซึ่งได้รับเสียงสะท้อนจากสาธารณชนมากที่สุดในรัสเซียและต่างประเทศ นวนิยายและเรื่องราวมากมายของ Turgenev, L.N. Tolstoy, Dostoevsky เกือบจะในทันทีหลังจากที่สิ่งพิมพ์ของพวกเขาได้รับการตอบรับในเยอรมนี ฝรั่งเศส และสหรัฐอเมริกา นักเขียนและนักวิจารณ์ชาวต่างชาติรู้สึกถึงความเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์เฉพาะของความเป็นจริงของรัสเซียกับกระบวนการพัฒนาของมวลมนุษยชาติในนวนิยายรัสเซียในช่วงหลายปีที่ผ่านมา

ความเจริญรุ่งเรืองของนวนิยายรัสเซียความปรารถนาที่จะเจาะลึกเข้าไปในจิตวิญญาณของมนุษย์และในขณะเดียวกันก็เข้าใจธรรมชาติทางสังคมของสังคมและกฎหมายตามที่การพัฒนาเกิดขึ้นกลายเป็นคุณสมบัติที่โดดเด่นหลักของความสมจริงของรัสเซีย พ.ศ. 2403-2413

วีรบุรุษของ Dostoevsky, L. Tolstoy, Saltykov-Shchedrin, Chekhov, Nekrasov คิดเกี่ยวกับความหมายของชีวิต, มโนธรรม, เกี่ยวกับความยุติธรรม ในโครงสร้างของนวนิยายและเรื่องราวแนวสมจริงใหม่ สมมติฐานของพวกเขาได้รับการยืนยันหรือปฏิเสธ แนวคิดและแนวคิดเกี่ยวกับโลกเมื่อต้องเผชิญกับความเป็นจริงมักจะสลายไปเหมือนควัน นวนิยายของพวกเขาควรได้รับการยกย่องว่าเป็นผลงานที่แท้จริงของศิลปิน I.S. Turgenev ทำมากมายเพื่อพัฒนาความสมจริงของรัสเซียด้วยนวนิยายของเขา นวนิยายที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ "Fathers and Sons" แสดงให้เห็นภาพชีวิตชาวรัสเซียในขั้นตอนใหม่ของขบวนการปลดปล่อย นวนิยายเรื่องล่าสุดของ Turgenev เรื่อง Nov ได้รับการตอบรับจากนักวิจารณ์ชาวรัสเซีย ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ประชานิยมเป็นปรากฏการณ์ที่สำคัญที่สุดในชีวิตสาธารณะ

ความเจริญรุ่งเรืองของสัจนิยมเชิงวิพากษ์ยังปรากฏอยู่ในบทกวีของรัสเซียในช่วงทศวรรษที่ 1860 และ 1870 หนึ่งในจุดสูงสุดของความสมจริงเชิงวิพากษ์วิจารณ์ของรัสเซียในยุค 60-80 คือผลงานของ Saltykov-Shchedrin นักเสียดสีที่ยอดเยี่ยมโดยใช้สัญลักษณ์เปรียบเทียบและการแสดงตัวตนจัดฉากและดำเนินการอย่างชำนาญ ปัญหาเร่งด่วน ชีวิตสมัยใหม่- ความน่าสมเพชที่ถูกกล่าวหานั้นมีอยู่ในงานของนักเขียนคนนี้ ผู้รัดคอประชาธิปไตยมีศัตรูสาบานอยู่ในตัวเขา

บทบาทที่เห็นได้ชัดเจนในวรรณคดีของยุค 80 มีการเล่นโดยผลงานเช่น "สิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ ในชีวิต", "ถ้อยคำเสียดสี Poshekhonskaya" ด้วยทักษะที่ยอดเยี่ยมเขาได้ทำซ้ำผลที่ตามมาอันเลวร้ายของชีวิตทาสและภาพที่เลวร้ายไม่น้อยของความเสื่อมถอยทางศีลธรรมของรัสเซียหลังการปฏิรูป “ The Tale of How a Man Fed 2 Generals” หรือ “The Wild Landowner” อุทิศให้กับปัญหาที่สำคัญที่สุดของชีวิตชาวรัสเซีย พวกเขาได้รับการตีพิมพ์โดยมีปัญหาในการเซ็นเซอร์อย่างมาก

นักเขียนแนวสัจนิยมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดไม่เพียงแต่สะท้อนชีวิตในผลงานของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังมองหาวิธีที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิตด้วย

บทที่ 3 ลักษณะเปรียบเทียบของประเด็นหลักของความคิดสร้างสรรค์

แจ็ค ลอนดอน และ M.Yu.

3.1. ประเด็นหลักในงานของแจ็คลอนดอน

แจ็คลอนดอนนักเขียนผู้น่าทึ่ง (12 มกราคม พ.ศ. 2419 - 22 พฤศจิกายน พ.ศ. 2459) เขียนเกี่ยวกับโชคชะตา คนธรรมดาของประเทศของคุณ ความรักของนักเขียนที่มีต่อคนทำงาน ความปรารถนาในความยุติธรรมทางสังคม ความเกลียดชังความเห็นแก่ตัวและความโลภเป็นสิ่งที่ใกล้ตัวและเข้าใจได้สำหรับผู้อ่านที่เป็นประชาธิปไตยทั่วโลก คนหนุ่มสาวอ่านนวนิยาย นวนิยาย และเรื่องราวของเขาด้วยความกระตือรือร้น

ผลงานชิ้นแรกของลอนดอนตีพิมพ์ สิ่งพิมพ์แยกต่างหากมีคอลเลกชันเรื่องสั้น: "Northern Odyssey", "God of His Fathers", "Children of Frost" และนวนิยายเรื่อง "Daughter of the Snows" บรรยายถึงการผจญภัย ชีวิต และชีวิตประจำวันของนักขุดทองชาวอเมริกันในพื้นที่ทางตอนเหนืออันไกลโพ้น อุดมคติที่ชัดเจนของชีวิตนี้และความแตกต่างกับความสงบ ความหมองคล้ำ และข้อจำกัดของสังคมชนชั้นกลางที่เหลือ - คุณลักษณะเฉพาะซึ่งรวมคอลเลกชันข้างต้นเข้าด้วยกัน ในเบื้องหน้าคือบุคลิกภาพที่เข้มแข็งและการต่อสู้กับธรรมชาติ การต่อสู้ที่ทำให้ปัจเจกบุคคลได้รับการบรรเทาลง สูญเสียข้อจำกัดเล็กๆ น้อยๆ ของชนชั้นกระฎุมพี และได้เกิดใหม่ทางร่างกายและจิตวิญญาณ สถานที่สำคัญในงานเหล่านี้ถูกครอบครองโดยการปะทะกันระหว่างคนผิวขาวและชาวอินเดียพื้นเมือง ลอนดอนเข้าใกล้ปัญหานี้ในฐานะนักอุดมการณ์ของกลุ่มทาสผิวขาว แม้ว่าบางครั้งเขาจะมองเห็นนโยบายนักล่าของคนผิวขาวที่มีต่อชาวพื้นเมือง แต่เขาก็รู้สึกทึ่งในพลังของเขา และผู้เขียนมองว่าชาวพื้นเมืองเป็นเพียงมวลซึ่งคล้ายคลึงกับองค์ประกอบทางธรรมชาติซึ่งมีบุคลิกของชนชั้นกลางที่เข้มแข็งกำลังต่อสู้อยู่

ธีมและลวดลายทั้งหมดเหล่านี้เป็นลักษณะเฉพาะของผลงานต่อมาของลอนดอนด้วย หัวข้อต่างๆ(ตัวอย่างเช่น ในช่วงปี 1907-1909 เขาเขียน: เรื่องราวคนพเนจรผจญภัย "The Road" นวนิยายสังคมนิยม "The Iron Heel" และปัจเจกนิยมที่สดใส นวนิยายอัตชีวประวัติ"มาร์ติน อีเดน") สว่างที่สุดใน ทางสังคมนวนิยายและเรื่องสั้นจากลอนดอน ซึ่งมีเนื้อหาเกี่ยวกับชีวิตและชีวิตประจำวันของชนชั้นกระฎุมพีน้อยในเมืองอเมริกันที่ก้าวไปสู่ชนชั้นกรรมาชีพ ("Valley of the Moon", "The Game" และอื่น ๆ อีกมากมาย) เมื่อเทียบกับภูมิหลังของสภาพแวดล้อมชนชั้นกลางนี้ ฮีโร่โดดเด่นจากส่วนลึก - บุคลิกที่แข็งแกร่ง ไม่พอใจกับตำแหน่งที่ถูกกดขี่ในสังคมทุนนิยมโดยรอบ (นักขับหนุ่มใน "Moon Valley" กะลาสีเรือใน "Martin Eden" ละครสัตว์ นักมวยปล้ำใน “The Game” ฯลฯ ) พวกเขาทั้งหมดถูกครอบงำด้วยความกระหายที่จะปีนขึ้นไปบนบันไดทุนนิยม มีลักษณะเฉพาะมากที่สุด สภาพแวดล้อมทางสังคมที่ซึ่งเหล่าฮีโร่แห่งลอนดอนพยายามจะบุกทะลวง พวกเขาสนใจงานทางจิต (“Martin Eden”) ซึ่งเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดที่จะแสดงความสามารถส่วนตัวและบรรลุความเป็นอยู่ที่ดีของชนชั้นกลาง หรืองานเกษตรกรรม เพื่อประโยชน์อย่างหลังนี้ ฮีโร่แห่ง "Moon Valley" จึงออกจากเมืองไป ฟื้นฟูประเพณีของพ่อชาวนาที่ถูกดูดซับโดยเมืองทุนนิยม ในที่สุดวีรบุรุษแห่งลอนดอนก็ถูกดึงดูดโดยชีวิตที่เจริญรุ่งเรืองทางวัฒนธรรมของชนชั้นกระฎุมพีในเมืองนี้ (“The Game”) แต่ในสภาวะของสังคมทุนนิยม ความพยายามที่จะออกจากสภาพแวดล้อมแบบชนชั้นนายทุนน้อยที่ถูกกดขี่ไปสู่ชั้นที่เป็นอิสระมากขึ้น มักจะจบลงด้วยความผิดหวังและความตาย ฮีโร่ของ "The Game" เสียชีวิตก่อนการดำเนินการตามแผนของเขา มาร์ติน อีเดน ไม่แยแสกับอุดมคติที่เขาปรารถนาและฆ่าตัวตาย เป้าหมายที่ต้องการจะบรรลุผลได้โดยการแยกจากสภาวะจริงเท่านั้น จุดจบของ "หุบเขาพระจันทร์" เต็มไปด้วยนิยายและอุดมคติอย่างถี่ถ้วน ประการแรกการจ้องมองของผู้แสวงหาวีรบุรุษมุ่งตรงไปยังประเทศอาณานิคมที่ซึ่งยังคงมีอยู่ โอกาสที่ดีไปสู่การสะสมซึ่งความเข้มแข็งส่วนบุคคลและกิจการมีความสำคัญมากกว่าในสังคมที่ความสัมพันธ์แบบทุนนิยมพัฒนาไปอย่างมาก ที่นี่ลอนดอนทำหน้าที่เป็นผู้ขอโทษสำหรับแนวโน้มก้าวร้าวของอเมริกา สร้างอุดมคติและโรแมนติกต่อความโลภของจักรวรรดินิยม ผู้เขียนทำหน้าที่เป็นนักอุดมการณ์ของผู้ให้บริการระบบทุนนิยมในอาณานิคม เขาแสดงให้เห็นว่าในการต่อสู้กับองค์ประกอบทางธรรมชาติกับชาวพื้นเมืองที่ดุร้ายนั้น ความแข็งแกร่งและความสามารถของแต่ละบุคคลของฮีโร่จะค้นพบประโยชน์สูงสุดของพวกเขาได้อย่างไร ผู้เขียนสร้างอุดมคติให้กับฮีโร่ของเขาอย่างมากทั้งในเหมืองทองคำทางตอนเหนือของ Klondike และบนเกาะกึ่งป่าของมหาสมุทรใหญ่ ฯลฯ

ด้วยอุดมคติและความกระตือรือร้นแบบเดียวกัน เขาพรรณนาถึงมหาสมุทรที่ไร้ขอบเขตพร้อมกับเกาะกึ่งป่า (คอลเลกชันเรื่องสั้น "When the Gods Laugh", "Tales of the South Seas", "Island Stories" ฯลฯ ; นวนิยาย: "The หมาป่าทะเล”, “การผจญภัย”, “ บุตรแห่งดวงอาทิตย์”, “การกบฏในเอลซินอร์” ฯลฯ ) ที่ซึ่งเหล่าฮีโร่ผู้กล้าได้กล้าเสียเร่งรีบ สาระสำคัญทางสังคมตัวละครประเภทนี้โดดเด่นด้วยนวนิยายเรื่อง "Adventure" ซึ่งแสดงเป็น "ลูกชายคนเล็ก" ของครอบครัวทุนนิยมที่คับแคบในบ้านเกิดและผู้ที่พยายาม "ค้นหา" เตาไฟของพวกเขาดังที่เพลงภาษาอังกฤษกล่าวไว้ และ "อานม้า" ในอาณานิคม แสวงหาผลประโยชน์และปราบปรามทาสพื้นเมือง เพื่อพิสูจน์ให้เห็นถึงการแสวงหาผลประโยชน์ ลอนดอนจึงยอมรับปรัชญาจักรวรรดินิยมอย่างเต็มที่ในการครอบงำอำนาจส่วนบุคคล และการยอมรับความไม่เท่าเทียมกันทางร่างกาย จิตใจ เชื้อชาติ ทรัพย์สิน ฯลฯ ของผู้คน โดยแบ่งพวกเขาออกเป็น "นาย คนขับรถทาส และทาส" วัฏจักรของผลงานในลอนดอนนี้ยังเต็มไปด้วยภาพร่างของตัวละครมนุษย์ที่สดใสแต่ละคนซึ่งพัฒนาขึ้นในสภาพที่ต้องต่อสู้กับธรรมชาติและสังคม (ประเภท " สุนัขทะเล") นักธุรกิจอาณานิคมที่ฉลาดและเข้มแข็ง (ประเภท "บุตรแห่งดวงอาทิตย์")

ผลงานกลุ่มเล็ก ๆ ถัดไปในลอนดอนแสดงให้เห็นถึงวีรบุรุษคนเดียวกัน แต่ได้มาถึงระดับวัสดุและวัฒนธรรมที่สูงกว่าแล้วและมุ่งมั่นที่จะเพิ่มความมั่งคั่งและเพลิดเพลินไปกับพรแห่งชีวิตเท่านั้น ("นายหญิงตัวน้อยแห่งบ้านหลังใหญ่" ส่วนหนึ่ง "เรื่องราวของเกาะ" " ฯลฯ) "The Little Mistress" เป็นคำขอโทษอย่างแท้จริงสำหรับนักธุรกิจทุนนิยมในภาพลักษณ์ของผู้ประกอบการ Dick Forest ลอนดอนยกย่องความสามารถของเขาในการดำเนินธุรกิจขนาดใหญ่ ฯลฯ อุดมคติแบบนี้สามารถพบเห็นได้ในนวนิยายเรื่อง Son of the Sun และเรื่องอื่น ๆ การต่อสู้โดยตรงกับองค์ประกอบทางธรรมชาติและสังคมไม่ได้มีบทบาทสำคัญในการพรรณนา ของภาพเหล่านี้ มันถูกถ่ายโอนไปยัง "การปลอมแปลง" ของฮีโร่ แรงจูงใจหลักของงานในด้านหนึ่งคือแรงจูงใจของธุรกิจทุนนิยมขนาดใหญ่และการเป็นผู้ประกอบการในอีกด้านหนึ่ง - "ชีวิตที่สงบสุข": ความรัก การจัดบ้าน กีฬา ฯลฯ ด้วยแง่มุมเหล่านี้ความคิดสร้างสรรค์ของลอนดอนจึงเข้ามา การติดต่ออย่างใกล้ชิดกับวรรณกรรมมากมายเกี่ยวกับลัทธิปรัชญานิยมผู้มั่งคั่งที่พึงพอใจในตนเอง นี่เป็นเรื่องปกติ เนื่องจากกลุ่มผู้นับถือลัทธิฟิลิสตินิยมระดับสูงนั้นเป็นชนชั้นทางสังคมซึ่งหลังจากการทดสอบ การต่อสู้ดิ้นรน การค้นหา ฯลฯ ทั้งหมดแล้ว "บุคลิกที่เข้มแข็ง" ก็หลุดลอยไปในที่สุด ไม่มีทางอื่นใดที่ผู้ประกอบการและเจ้าของธุรกิจจะผงาดขึ้นมาจากก้นบึ้งของชาวฟิลิสเตียได้ อย่างไรก็ตาม ลอนดอน - นักร้องไม่เพียงแต่มีความสุข ความสำเร็จ และความพอใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความผิดหวังด้วย ("Martin Eden") - อดไม่ได้ที่จะมองหาช่องทางอื่นสำหรับ "บุคลิกที่แข็งแกร่ง" ของเขา การค้นหาเส้นทางอื่นๆ มีรากฐานมาจากความเป็นจริงทางสังคม ฐานะที่ไม่มั่นคงของชนชั้นกระฎุมพีน้อยชาวอเมริกันในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 หวังที่จะผงาดขึ้น ซึ่งเกิดจากการผงาดขึ้นอย่างรวดเร็วของระบบทุนนิยมทั่วไปในอเมริกา ในด้านหนึ่ง และการดูดซึมที่เพิ่มขึ้นของชนชั้นกระฎุมพีน้อย โดยทุนขนาดใหญ่, ชนชั้นกรรมาชีพ, ในทางกลับกัน, ทั้งหมดนี้ก่อให้เกิดอุดมคติของความสำเร็จส่วนบุคคล, ความเข้มแข็ง, พร้อมกับทฤษฎีความไม่เท่าเทียมกันของมนุษย์, พร้อมด้วยคำขอโทษของระบบทุนนิยม, นอกจากนี้ยังมีแนวโน้มบางอย่างที่จะรับรู้ทฤษฎีสังคมนิยม คำขวัญการต่อสู้ทางชนชั้นและการเปลี่ยนแปลงการปฏิวัติของสังคมทุนนิยม ลอนดอนยังเป็นเจ้าของผลงานจำนวนหนึ่งที่อุทิศให้กับการโฆษณาชวนเชื่อลัทธิสังคมนิยม สิ่งที่โดดเด่นที่สุด (ไม่นับแก่นของบทความและบทความขนาดเล็ก) คือนวนิยายเรื่อง "The Iron Heel"

เส้นทางจากการยกย่องบุคลิกภาพที่เข้มแข็งไปสู่การพรรณนาถึงการต่อสู้ทางชนชั้นมีขั้นตอนในงานของลอนดอน ขั้นตอนแรกคือการประท้วงโดยตรงที่สุดของบุคคลที่เข้มแข็งเพื่อต่อต้านสังคมทุนนิยมที่ดูดซับเขา - ไปที่ "จุดต่ำสุด" เข้าสู่ ชีวิตอิสระของคนพเนจร นี่คือฮีโร่ของเรื่องราวอัตชีวประวัติ "The Road" ซึ่งในตอนท้ายของการเดินทางของเขาได้ข้อสรุปว่าการพเนจรเป็นเพียงภาพลวงตาของอิสรภาพว่า "ถนนไม่ใช่ทางออก" พระเอกของเรื่องแนะนำให้เพื่อนละทิ้ง "ถนน" และมองหาเส้นทางอื่น "ด้านล่าง" แบบเดียวกัน แต่ไม่ใช่จากมุมมองของนักอนาธิปไตย - ปัจเจกชนนักผจญภัยอีกต่อไป (ฮีโร่ของ "The Road" ยังคงใกล้ชิดกับผู้แสวงหาคนอื่น ๆ ในลอนดอน) แสดงให้เห็นในหนังสือ "People of the" ของลอนดอน เหว". ในนั้น ภาพแต่ละภาพแสดงให้เห็นและพิสูจน์ความจำเป็นในการปรับโครงสร้างของสังคมทุนนิยมเพื่อรักษา “แผลในวัฒนธรรมมนุษย์” ในที่สุด ผู้ชายที่แข็งแกร่งในการต่อสู้เพียงลำพังเขาก็ทำอะไรไม่ถูกเลย ขั้นต่อไปในลอนดอนคือการตระหนักถึงความจำเป็นในการต่อสู้ทางชนชั้นเพื่อสร้างสังคมขึ้นมาใหม่ ในเรื่องนี้ นอกเหนือจากผลงานเล็กๆ จำนวนหนึ่งแล้ว นวนิยายที่มีเอกลักษณ์มากที่สุดคือ The Iron Heel ซึ่งเป็นภาพประกอบทางศิลปะที่ชัดเจนของบทบัญญัติหลายประการของลัทธิสังคมนิยมทางวิทยาศาสตร์ (ส่วนใหญ่เป็นทฤษฎีการกระจัดและการตายของชนชั้นกลางของ ชนชั้นกระฎุมพีน้อย) อย่างไรก็ตามเรื่องนี้และความน่าสมเพชของการต่อสู้นวนิยายเรื่องนี้ก็เหมือนกันทั้งหมด งานสังคมนิยมลอนดอนอยู่ห่างไกลจากโลกทัศน์ของชนชั้นกรรมาชีพและเผยให้เห็นพื้นฐานของแนวโน้มสังคมนิยมในผลงานของนักเขียนที่เป็นพื้นฐานของชนชั้นกระฎุมพีน้อย ประการแรก สิ่งนี้เผยให้เห็นถึงการขาดความเข้าใจของนักเขียนที่ว่าลัทธิสังคมนิยมสามารถเอาชนะได้ด้วยการต่อสู้ของชนชั้นกรรมาชีพเท่านั้น โดยพื้นฐานแล้วคือการขาดศรัทธาในความแข็งแกร่งของชนชั้นกรรมาชีพ: คนงานส่วนใหญ่ถูกมองว่าเป็น "สัตว์ร้ายในนรก" ซึ่งท้ายที่สุดแล้ว ประสบความพ่ายแพ้ การต่อสู้ของมวลชนในนวนิยายเรื่องนี้โดยพื้นฐานแล้วไม่ได้มีบทบาท: ภาพลักษณ์เดียวกันของบุคลิกภาพที่แข็งแกร่งแม้ว่าจะอยู่ในเครื่องแต่งกายแบบสังคมนิยม แต่ก็ยืนอยู่ตรงกลางไม่เพียง แต่ในนวนิยายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการต่อสู้ทั้งหมดเพื่อลัทธิสังคมนิยมด้วย การดำเนินการตามหลังนี้เป็นผลงานของบุคคลที่กล้าหาญ เข้มแข็ง และอุทิศตน สังคมนิยมในลอนดอนเป็นเพียง "ดินแดนแห่งพันธสัญญา" ที่ซึ่งบุคคลที่มีพรสวรรค์จากสภาพแวดล้อมแบบชนชั้นนายทุนน้อยพยายามหลีกหนีจากความยากลำบากของสังคมทุนนิยม

ลอนดอนยังเป็นผู้เขียนบทความอัตชีวประวัติล้วนๆ หลายเรื่อง เช่น “The Voyage of the Snark” นวนิยายต่อต้านแอลกอฮอล์ “John Barleycorn” “The Adventures of the Fishing Patrol” และอื่นๆ อีกมากมาย ฯลฯ ลอนดอนเป็นเจ้าของนวนิยายและเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์หลายเรื่อง ส่วนใหญ่เป็นสุนัข (“ ฝางขาว", "เจอร์รี่", "ไมเคิล" ฯลฯ ) ในงานทั้งหมดนี้แรงจูงใจที่เหมือนกันของความแข็งแกร่งส่วนบุคคลความพิเศษของฮีโร่ ฯลฯ ซึ่งเป็นลักษณะของงานทั้งหมดของลอนดอนโดยรวมมีอิทธิพลเหนือ แรงจูงใจของพลังอันดุเดือดของสภาพธรรมชาติดั้งเดิมของมนุษย์ปรากฏเป็นจำนวนมากมาย ผลงานที่ยอดเยี่ยมลอนดอน ("ก่อนอดัม", "โรคระบาดสีแดง" ฯลฯ ) แรงจูงใจแห่งจิตตานุภาพ สามารถปฏิเสธตนเอง สามารถต้านทานความทุกข์ของร่างกายได้ มีอยู่ในเรื่อง “The Jacket” อย่างหลัง ร่วมกับการเชิดชูเกียรติโดยทั่วไปของลอนดอนในเรื่องอำนาจสูงสุดของคนผิวขาวและความเชื่อในความเป็นอมตะของเผ่าพันธุ์มนุษย์ ทำให้ลอนดอนมีลักษณะที่ลึกลับ โดยแยกตัวออกจากการแสดงภาพที่สมจริงเข้าสู่โลกแห่งความฝันและจินตนาการ

3.2. ธีมหลักของงานของ Mikhail Yuryevich Lermontov

Mikhail Yuryevich Lermontov (3 ตุลาคม พ.ศ. 2357 - 15 กรกฎาคม พ.ศ. 2384) ซึ่งทำงานในยุคแห่งความโรแมนติกจัดการงานของเขาไม่เพียง แต่จะรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับสุนทรียภาพขั้นพื้นฐานเท่านั้น แต่ยังเสริมด้วยวิสัยทัศน์ของผู้เขียนที่มีเอกลักษณ์อีกด้วย ธีมหลักของเนื้อเพลงของ Lermontov สอดคล้องกับกระบวนทัศน์สุนทรียภาพของแนวโรแมนติกอย่างสมบูรณ์

หนึ่งในที่สุด หัวข้อสำคัญ– ธีมของความเหงา Lermontov เข้าใจความเหงาว่า สภาพธรรมชาติ- ในแนวคิดของโลกฮีโร่โคลงสั้น ๆ ของแนวโรแมนติกถูกต่อต้าน โลกแห่งความเป็นจริงและฝูงชน ความขัดแย้งนี้กลับกลายเป็นว่าไม่สามารถแก้ไขได้ ความเหงา ฮีโร่โคลงสั้น ๆสามารถตีความได้หลายวิธี ประการแรก นี่คือการจ่ายเงินสำหรับการก้าวไปสู่ความสะดวกสบายจากภายใน

ฮีโร่โคลงสั้น ๆ ของ Lermontov ค้นหาความสงบสุขให้กับจิตวิญญาณของเขาอยู่ตลอดเวลาและนั่นคือสาเหตุที่เขาไม่ต้องการติดต่อกับสังคม ความเหงาเป็นเพียงขั้นตอนที่ต้องผ่านอย่างมีศักดิ์ศรี เป็นที่น่าสังเกตว่าในแนวคิดบทกวีของ Lermontov ฮีโร่ยังคงเหงาและไม่สามารถพบความสงบสุขได้

ประการที่สอง ความเหงาถือได้ว่าเป็นวิธีหนึ่งในการหลบหนีจากโลกภายนอกที่อึกทึกครึกโครมไปสู่โลกแห่งภาพลวงตา (“Excerpt”, 1830; “Alone among the noise of people”, 1830) ประการที่สาม ความรู้สึกเหงาเพิ่มขึ้นด้วยข้อสรุปที่น่าผิดหวัง: มันมีอยู่ในตัวละครของฮีโร่ดังนั้นฮีโร่ที่เป็นโคลงสั้น ๆ จะไม่สามารถเอาชนะมันได้ไม่ว่าจะบนโลกหรือที่อื่นใด ความตื่นเต้นความแปลกแยกในเนื้อเพลงของ Lermontov เติบโตเป็นสัดส่วนของจักรวาล (ตัวอย่างเช่นในบทกวี "ทั้งเบื่อและเศร้า")

หัวข้อของพินัยกรรมและพันธนาการปรากฏขึ้น อิสรภาพของกวีกลายเป็นค่านิยมหลักประการหนึ่ง สิทธิในการเป็นอิสระจะต้องได้รับการปกป้องและต่อสู้เพื่อซึ่งนั่นคือสิ่งที่ตัวละครหลักของบทกวี "Mtsyri" ของ Lermontov ทำ ลวดลายเหล่านี้สามารถพบได้ในบทกวี "Will" และ "Prisoner"

แก่นเรื่องและแรงจูงใจของเนื้อเพลงของ Lermontov มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด ดังนั้น หัวข้อของความเหงาและแรงจูงใจของความแปลกแยกจึงเชื่อมโยงกับหัวข้อของธรรมชาติ พระเอกโคลงสั้น ๆ พยายามค้นหาสิ่งปลอบใจในธรรมชาติที่ต้องการหลบหนีจากความเป็นจริง เขาชื่นชมและชื่นชมความงามของภูมิประเทศที่บังเขา สภาพจิตใจ- เป็นที่น่าสังเกตว่าภูมิทัศน์ที่ตรงกันข้ามกับความรู้สึกของฮีโร่นั้นแทบจะไม่เคยพบเห็นในผลงานของ M. Yu

ผู้เขียนพยายามทำความเข้าใจถึงลักษณะเฉพาะของยุคของเขาโดยวาดภาพฝูงชนซึ่งเป็นสังคมชั้นสูงในยุคนั้น จากบทกวีเช่น "Hussar", "เขาเกิดมาเพื่อความสุขเพื่อความหวัง", "ผู้คนมักดุ", "ดูมา" เราสามารถเข้าใจทัศนคติของกวีที่มีต่อคนรุ่นราวคราวเดียวกันได้ Lermontov วิพากษ์วิจารณ์สังคมอย่างรุนแรงเนื่องจากความใจแคบ ความเกียจคร้าน ความขี้เล่นของคนหนุ่มสาว และการขาดความลึกภายใน ความนิสัยเสีย ความเกียจคร้าน ขาดความคิดริเริ่ม ฝูงชนไม่คิดซ้ำสองและยอมรับทุกสิ่งที่ชีวิตมีให้ ผู้คนไม่แยแสต่อชีวิตโดยสิ้นเชิงเนื่องจากเป็นผู้บริโภคที่ไม่แยแสพวกเขามีส่วนทำให้จิตวิญญาณของพวกเขาเสียชีวิต พระเอกโคลงสั้น ๆ จงใจถอยห่างจากพวกเขาโดยไม่ต้องการติดต่อกับสังคมเช่นนี้

วงจรเกี่ยวกับกวีและบทกวีเชื่อมโยงกับแก่นเรื่องของฝูงชน: "ศาสดา", "กวี" (ทั้งสองเวอร์ชัน), "สู่ความตายของกวี" ในงานเหล่านี้ก็เหมือนกับงานอื่นๆ ที่มีธีมของอิสรภาพ ความหายนะ และความเข้าใจผิด สาธารณชนไม่สามารถเข้าใจผู้เขียนได้ ซึ่งเป็นเหตุให้คนหลังผิดหวังทั้งชีวิตและพรสวรรค์ของเขา การเปิดตัวเองสู่โลกกว้างและแบ่งปันประสบการณ์ของตนกับสาธารณชนไม่ใช่เส้นทางสู่ความสุขของกวีอีกต่อไป สาธารณชนต้องการเพียงบางสิ่งที่สนุกสนานและทำให้ค่ำคืนสดใสขึ้นเท่านั้น

ธีมของมาตุภูมิเชื่อมโยงกับธีมของธรรมชาติ Lermontov ขัดแย้งกับแนวคิดของ "บ้านเกิด" และ "รัฐ" ผู้เขียนกล่าวอย่างเปิดเผยว่าเขาไม่ยอมรับ โครงสร้างทางการเมืองและรูปแบบการดำรงอยู่ของชนชั้นปกครองที่เน่าเปื่อยโดยสิ้นเชิง: ในเวลาเดียวกันจากบทกวี "มาตุภูมิ", "ฉันออกไปตามลำพังบนถนน" และ "เพลงรัสเซีย" เป็นที่ชัดเจนว่าผู้เขียนรักดินแดนบ้านเกิดของเขาในเรื่องความคิดริเริ่ม เอกลักษณ์ของธรรมชาติ ภูมิทัศน์ที่สร้างแรงบันดาลใจ และแม้แต่เกวียนชาวนาที่ไพเราะ

แก่นเรื่องความรักในเนื้อเพลงของ Lermontov ฟังดูในแง่ร้าย ในเนื้อเพลงรักของ Lermontov ความรักนั้นไม่เคยมีร่วมกัน ยิ่งกว่านั้น คนรักและผู้เป็นที่รักเข้าใจต่างกัน สำหรับฮีโร่โคลงสั้น ๆ ความรู้สึกของความรักสามารถเกิดขึ้นได้จริงเท่านั้น เช่นเดียวกับความรู้สึกเหงาที่ทวีความรุนแรงและเผยให้เห็นในความสมบูรณ์ทั้งหมด แต่สำหรับผู้หญิงแล้ว ความรักเป็นเพียงเรื่องเล็กๆ น้อยๆ งานอดิเรกเล็กๆ น้อยๆ ที่ช่วยให้คุณไม่มีช่วงเวลาที่น่าเบื่อ

เนื้อเพลงของกวีผสมผสานแนวโน้มโรแมนติกและรายละเอียดที่สมจริง ละครรัก ความคิดเกี่ยวกับมาตุภูมิและสถานที่ของมนุษย์ในโลกนี้อย่างสนุกสนาน หากเราระบุงานทั้งหมดของผู้เขียนทิศทางหลักของเนื้อเพลงของ Lermontov สามารถเรียกได้ว่าเป็นการสะท้อนเชิงปรัชญา (เกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์และความสัมพันธ์กับความเป็นจริงโดยรอบ) และการสะท้อนแบบองค์รวมของหลักการพลเมืองและส่วนบุคคล

3.3. หัวข้อทั่วไป ความคิดสร้างสรรค์ของ Jack London และ M.Yu

วิเคราะห์ผลงานของ D. London และ M.Yu. Lermontov ฉันสรุปได้ว่างานของพวกเขามีเนื้อหาทั่วไปที่มีลักษณะเฉพาะของวรรณกรรมศตวรรษที่ 19:

แก่นเรื่องของชะตากรรมของคนรุ่น (การปฏิเสธความเป็นจริงที่มีอยู่ การขาดจิตวิญญาณของสังคม)

ธีมของความเหงา (แรงจูงใจของความไม่เข้าใจ ความเหนื่อยล้า และความสิ้นหวัง);

แก่นของมาตุภูมิ (ดึงดูดประวัติศาสตร์ของชาติและค้นหาอุดมคติในอดีต);

ธีมของธรรมชาติ (ธรรมชาติเป็นความงามทางจิตวิญญาณและเป็นภาพสะท้อนของช่วงเวลาที่น่าเศร้าของชีวิตจิตวิญญาณมนุษย์)

แก่นเรื่องของความรักและมิตรภาพ (ความหลงใหลและความทุกข์เป็นส่วนประกอบของความรัก การค้นหาความใกล้ชิดและความเข้าใจทางจิตวิญญาณ)

หัวข้อความรู้ในตนเอง (การเผชิญหน้าระหว่างกองกำลังทางโลกและสวรรค์ แรงจูงใจในการแสวงหาจิตวิญญาณ)

3.4. ผลการสำรวจ

ฉันทำการสำรวจในหมู่นักเรียนเกรด 7-11 เพื่อกำหนดระดับความรู้เกี่ยวกับวรรณกรรมอเมริกันและรัสเซียในศตวรรษที่ 19 โดยนักเรียนในโรงเรียนของเรา มีผู้เข้าร่วมการสำรวจจำนวน 39 คน

คำถามมีดังต่อไปนี้:

การวิเคราะห์ผลการศึกษาพบว่า:

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 มี 1 คนตอบคำถามถูกทุกข้อ แต่มีน้อยคนที่ตอบคำถามข้อ 5 จากนี้ไปพวกเขาไม่รู้จักนักเขียนเช่นอกาธาคริสตี้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ไม่รู้จักผู้เขียนจากคำถามที่ 5 พวกเขาตอบคำถามอื่น ๆ ทั้งหมดอย่างถูกต้องนักเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 รู้จักนักเขียนชาวรัสเซียค่อนข้างดี แต่พวกเขาไม่รู้จักนักเขียนชาวต่างชาติดีนักนักเรียนเกรด 10 และ 11 รู้จักทั้งนักเขียนชาวอเมริกันและรัสเซียเป็นอย่างดี พวกเขาตอบคำถามถูกต้องทั้งหมด

จากข้อมูลที่ได้รับ ฉันตัดสินใจสร้างไดอะแกรมภาพเพื่อนำเสนอผลการสำรวจ

บทสรุป

หลังจากวิเคราะห์วรรณกรรมอเมริกันและรัสเซียในศตวรรษที่ 19 ผลงานของ D. London และ M.Yu. จากการสำรวจของนักเรียน Lermontov ฉันได้ข้อสรุปว่าวรรณกรรมมีความสำคัญ บทบาททางสังคมทั้งในชีวิตของชาวรัสเซียและชาวอเมริกัน

วรรณกรรมคือโลกทั้งใบ โลกแห่งความคิด จินตนาการ แหล่งที่ไม่มีที่สิ้นสุดของมุมมองที่แตกต่างกัน รากฐานทางปรัชญา และสิ่งที่สำคัญที่สุดคือในโลกนี้ทุกสิ่งอยู่ในสมดุล ทุกความคิดมีสิทธิ์ที่จะมีอยู่ - นี่คือลักษณะเฉพาะของวรรณกรรม ทุกอย่างอยู่ที่นั่น และทุกคนสามารถค้นหาสิ่งที่ต้องการ สามารถค้นหาคำตอบสำหรับคำถามของเขาได้

มนุษย์ต้องการวรรณกรรมเหมือนที่เขาต้องการอากาศ มันสอนให้คุณรู้สึกถึงผู้คน ธรรมชาติ และโลกทั้งใบรอบตัวคุณ ทำให้เราคิดลึกซึ้งถึงปัญหาต่างๆ เธอประดับประดาชีวิตของเราอย่างไม่มีอะไรอื่น ในขณะที่อ่านหนังสือ คุณเริ่มที่จะมองสิ่งต่าง ๆ จากมุมที่แตกต่าง ในชีวิตประจำวันคุณเริ่มเห็นสิ่งที่คุณไม่เคยสังเกตมาก่อน ดวงตาของคุณเปิดกว้างต่อสิ่งต่างๆ มากมาย

น่าเสียดายที่ในปัจจุบันมีผู้คนจำนวนมากที่ชอบอ่านหนังสือเป็นประจำ หนังสือศิลปะมีความสนใจในร้อยแก้วและกวีนิพนธ์ใหม่ๆ และมีความเชี่ยวชาญในวรรณคดีคลาสสิกกำลังลดลงอย่างต่อเนื่อง แม้ว่าเทคโนโลยีสารสนเทศยุคใหม่จะทำให้ผู้คนสามารถเข้าถึงห้องสมุดที่ดีที่สุดในโลกได้อย่างไม่จำกัด แต่โอกาสในการอ่าน e-books(โดยดาวน์โหลดฟรีและประหยัดเงินและเวลา) และตระหนักถึงทุกสิ่งที่ทันสมัย กระบวนการวรรณกรรมผู้คนแทบจะหยุดอ่านหนังสือ

ตามกฎแล้ว ผู้อ่านยุคใหม่คือบุคคลวัยกลางคนหรือผู้สูงอายุที่ได้รับการปลูกฝังให้อ่านหนังสือในช่วงนั้น สหภาพโซเวียต(ในสมัยที่การศึกษาไม่ได้เน้นไปที่การพัฒนาตนเองเป็นพิเศษ แต่ทำให้เกิด "มวลชนสีเทา") เด็กนักเรียนและนักเรียนยุคใหม่ส่วนใหญ่ไม่อ่านหนังสือเลย จัดการให้ประสบความสำเร็จและไม่กระทบต่อผลการเรียนของพวกเขา แม้จะข้ามสิ่งตีพิมพ์ที่หลักสูตรการศึกษาต้องการความคุ้นเคยก็ตาม และสิ่งนี้ไม่เพียงส่งผลต่อการรู้หนังสือทั่วไปของคนหนุ่มสาวยุคใหม่เท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อโลกทัศน์ แนวปฏิบัติด้านคุณค่า และศีลธรรมของพวกเขาด้วย ท้ายที่สุดแล้ว วรรณกรรมสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อผู้อ่านได้

วรรณกรรมมีอิทธิพลอย่างมากต่อเด็กโดยเฉพาะ บุคลิกภาพของเด็กเป็นโครงสร้างที่อ่อนแอมากซึ่งสามารถเปลี่ยนรูปได้ง่ายภายใต้อิทธิพลของอิทธิพลภายนอกและเป็นผลให้พัฒนาตามอัลกอริธึมที่กำหนดไว้ล่วงหน้า การศึกษาด้านวรรณกรรมก็เป็นหนึ่งในนั้น ปัจจัยภายนอกซึ่งสามารถมีอิทธิพลอย่างมีนัยสำคัญว่าเด็กจะเติบโตขึ้นมาเป็นบุคลิกภาพแบบไหน ลักษณะนิสัยที่เขาจะมีลักษณะอย่างไร

เมื่อพิจารณาถึงความจริงจังและไม่อาจปฏิเสธได้ของอิทธิพลของวรรณกรรมที่มีต่อใครก็ตาม ผู้อ่านทุกคนควรระมัดระวังอย่างมากเกี่ยวกับสิ่งที่เขาอ่าน และเลือกเฉพาะผลงานที่ดีที่สุดเท่านั้น

ฉันคิดว่ามากที่สุด หนังสือที่ดีที่สุดการปลูกฝังรสนิยมทางวรรณกรรมและตัวเขาเอง - สิ่งเหล่านี้คลาสสิค วรรณกรรมคลาสสิกผ่านการทดสอบตามเวลา มันทำให้คนๆ หนึ่งคิด วิเคราะห์ และรู้สึกได้จริงๆ

ฉันเชื่อว่างานนี้คงจะเป็นประโยชน์กับใครก็ตามที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษและต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวัฒนธรรมของภาษาที่กำลังศึกษาอยู่ ผลการศึกษาสามารถนำไปใช้ในระหว่างบทเรียนเมื่อศึกษาเนื้อหาการศึกษาระดับภูมิภาคในหัวข้อนี้ ฉันยังคิดว่าการทำความเข้าใจวัฒนธรรมระหว่างเราทั้งสองประเทศจะเป็นประโยชน์มากหากเรารู้จักกันมากขึ้น

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. Alexander Sergeevich Pushkin "ชีวประวัติและบทกวี", 1987

2. Nikolai Vasilievich Gogol “ชีวประวัติ” 2539

3. สำนักพิมพ์ AST "ชีวประวัติของนักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่", 2012

4. สำนักพิมพ์ AST "ชีวประวัติของนักเขียนชาวอเมริกันผู้ยิ่งใหญ่", 2013

รายการแหล่งข้อมูลที่ใช้

1. https://ru.wikipedia.org
2. http://all-biography.ru/category/iskusstvo/writers
3. http://brightonbeachnews.com
4. http://www.yaklass.ru/materali?mode=lsntheme&themeid=26

   1) เด็กชายจอมซนและอันธพาลจากผลงานของมาร์ค ทเวนชื่ออะไร (ทอม ซอว์เยอร์)

   2) นักเขียนชาวยูเครนแห่งศตวรรษที่ 19 ผู้เขียนผลงานเช่น "Taras Bulba"? (เอ็น.วี.โกกอล)

   3) A.S. Pushkin เกิดในปีใด (พ.ศ. 2342)

   4) เด็กชายวัยรุ่นผู้เป็นพ่อมดจากผลงานของ JK Rowling ชื่ออะไร (แฮร์รี่ พอตเตอร์)

   5) นักสืบชื่อดังจากผลงานของอกาธาคริสตี้ชื่ออะไร (เฮอร์คูลปัวโรต์)

   ผลการสำรวจ

   ดูตัวอย่าง:

   หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชีสำหรับตัวคุณเอง ( บัญชี) Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

   
   

   คำอธิบายสไลด์:

   “ การวิเคราะห์เปรียบเทียบวรรณกรรมอเมริกันและรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19” ผู้แต่ง: Denis Sergeevich Popkov นักเรียนชั้น 7 “ A” ของสถาบันการศึกษา Omsk “ โรงเรียนมัธยมหมายเลข 129” หัวหน้างาน: Anastasia Yuryevna Pleshkova ครูสอนภาษาอังกฤษของ Omsk สถานศึกษา “มัธยมศึกษาปีที่ 129”

   วัตถุประสงค์ของงานนี้คือการวิเคราะห์เปรียบเทียบผลงานวรรณกรรมอเมริกันและรัสเซียในศตวรรษที่ 19 ความเกี่ยวข้อง บทบาทของวรรณกรรมตลอดเวลาและในยุคปัจจุบันคือการช่วยให้บุคคลเข้าใจตนเองและโลกรอบตัว ปลุกความปรารถนาในความจริง ความสุข สอนให้เคารพอดีต ความรู้ และหลักศีลธรรมที่สืบทอดมาในตัวเขา จากรุ่นสู่รุ่น หัวข้อที่ฉันเลือกมีความสำคัญมากสำหรับผู้ที่สนใจภาษาต่างประเทศ คุณมักจะเห็นคนที่ไม่อ่านเลยหรืออ่านน้อยมาก ด้วยเหตุนี้ ความยากลำบากจึงอาจเกิดขึ้นในการสื่อสาร การเขียน และการแสดงความคิดของตน ฉันเชื่อว่างานนี้น่าสนใจสำหรับคนจำนวนมาก

   สมมติฐาน ผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียและชาวอเมริกันมีความเหมือนกันมาก แต่ก็มีความแตกต่างในธีมของงานด้วย วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือวรรณคดีอเมริกันและรัสเซียในศตวรรษที่ 19 หัวข้อของการศึกษาคือผลงานวรรณกรรมอเมริกันและรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19 วิธีการวิจัย: การวิเคราะห์แบบสอบถามเชิงสำรวจลักษณะทั่วไป

   วรรณกรรม (lat. lit (t) eratura, ตัวอักษร - เขียน, จากยุค lit (t) - ตัวอักษร) เป็นหนึ่งในศิลปะประเภทหลัก ในความหมายกว้างๆ ก็คือ การรวบรวมข้อความใดๆ คำนี้ส่วนใหญ่ใช้เพื่ออ้างถึงผลงานที่บันทึกเป็นลายลักษณ์อักษรและมีความสำคัญต่อสาธารณะ นอกจากนี้ คำว่า “วรรณกรรม” ยังหมายถึงผลงานสร้างสรรค์ของมนุษย์ทั้งหมดที่สะท้อนถึงประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ ประเภทของวรรณกรรม: นวนิยาย สารคดีร้อยแก้ว บันทึกความทรงจำ วรรณกรรมวิทยาศาสตร์ วรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยม วรรณกรรมอ้างอิง วรรณกรรมเพื่อการศึกษา วรรณกรรมทางเทคนิค

   นิยายมี 4 ประเภท ได้แก่ DRAMA LYRIC LYROEPIC EPIC

   วรรณกรรมแต่ละประเภทจะมีหลายประเภท: บทกวีตลก บทกวี (ร้อยแก้ว) เพลงเรียงความ MELODRAMA หรือ เรื่องราวเพลง เรื่องราวบทกวี นวนิยาย โศกนาฏกรรม EPIC

   นักเขียนชาวอเมริกันแห่งศตวรรษที่ 19 E. Poe M. Twain A. Birsa D. London D. Cable S. White D. Lorrimer T. Dreiser

   นักเขียนชาวรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19 V.A. จูคอฟสกี้ เอ.เอส. พุชกิน M.E. ซัลตีคอฟ-ชเชดริน เอ็น.วี. โกกอล เอ็ม.ยู. เลอร์มอนตอฟ แอล.เอ็น. ตอลสตอย I.S. ตูร์เกเนฟ เอฟ.เอ็ม. ดอสโตเยฟสกี้

   วิเคราะห์ผลงานของ D. London และ M.Yu. Lermontov ฉันได้ข้อสรุปว่างานของพวกเขามีธีมทั่วไปที่มีลักษณะเฉพาะของวรรณกรรมศตวรรษที่ 19: แก่นเรื่องของชะตากรรมของคนรุ่นหนึ่ง (การปฏิเสธความเป็นจริงที่มีอยู่ การขาดจิตวิญญาณของสังคม); เรื่องของความเหงา (แรงจูงใจของความไม่เข้าใจความเหนื่อยล้าและความสิ้นหวัง); แก่นของมาตุภูมิ (ดึงดูดประวัติศาสตร์ของชาติและค้นหาอุดมคติในอดีต); ธีมของธรรมชาติ (ธรรมชาติเป็นความงามทางจิตวิญญาณและเป็นภาพสะท้อนของช่วงเวลาที่น่าเศร้าในชีวิตของจิตวิญญาณมนุษย์) เรื่องของความรักและมิตรภาพ (ความหลงใหลและความทุกข์เป็นองค์ประกอบของความรัก การแสวงหาความใกล้ชิดและความเข้าใจทางจิตวิญญาณ) แก่นเรื่องของความรู้ในตนเอง (การเผชิญหน้าระหว่างกองกำลังทางโลกและสวรรค์ แรงจูงใจในการแสวงหาจิตวิญญาณ)

   คำถามสำรวจ: 1) เด็กชายจอมซนและอันธพาลจากผลงานของมาร์ก ทเวนชื่ออะไร? 2) นักเขียนชาวยูเครนแห่งศตวรรษที่ 19 ผู้เขียนผลงานเช่น "Taras Bulba"? 3) A.S. Pushkin เกิดในปีใด? 4) เด็กชายวัยรุ่นผู้เป็นพ่อมดจากผลงานของ JK Rowling ชื่ออะไร? 5) นักสืบชื่อดังจากผลงานของอกาธาคริสตี้ชื่ออะไร?

   ผลการสำรวจ

   ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ

การส่งผลงานที่ดีของคุณไปยังฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

เอกสารที่คล้ายกัน

ปัญหาหลักของการศึกษาประวัติศาสตร์วรรณคดีรัสเซียในศตวรรษที่ยี่สิบ วรรณกรรมแห่งศตวรรษที่ 20 ที่เป็นวรรณกรรมส่งคืน ปัญหาความสมจริงแบบสังคมนิยม วรรณกรรมปีแรกของเดือนตุลาคม กระแสหลักในบทกวีโรแมนติก โรงเรียนและรุ่น กวีคมโสมล

หลักสูตรการบรรยาย เพิ่มเมื่อ 09/06/2551


สถานะการวิพากษ์วิจารณ์ของรัสเซียในศตวรรษที่ 19: ทิศทางสถานที่ในวรรณคดีรัสเซีย นักวิจารณ์รายใหญ่นิตยสาร ความหมายของ S.P. Shevyrev ในฐานะนักวิจารณ์สื่อสารมวลชนของศตวรรษที่ 19 ในช่วงการเปลี่ยนผ่านของสุนทรียศาสตร์ของรัสเซียจากแนวโรแมนติกของยุค 20 มาเป็น ความสมจริงเชิงวิพากษ์ 40s

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 26/09/2555


การศึกษาในวัยเด็ก ปีการศึกษาที่โรงยิม และความสัมพันธ์ในครอบครัวของ Nikolai Alekseevich Nekrasov คำอธิบายของมัน วิธีที่ยากเข้าสู่วรรณคดี การทดสอบของปีเตอร์สเบิร์ก อิทธิพลของวัยเด็กและวัยรุ่นต่อบทกวี พินัยกรรมบทกวี บทกวีที่ดีที่สุด

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 12/04/2013


วรรณกรรมรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 และสถานที่ใน "ร้อยแก้วอื่น ๆ " ความคิดริเริ่มของผลงานของ Viktor Astafiev ภาพสะท้อนความเสื่อมโทรมของบุคลิกภาพทางสังคมและจิตวิญญาณในงานของ S. Kaledin ภารกิจวรรณกรรมของ Leonid Gabyshev

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 14/02/2555


กระแสการอพยพของปัญญาชนเพิ่มมากขึ้น แรงกดดันของรัฐต่อวรรณกรรมและความคิดเสรี การสังหารหมู่ทางวัฒนธรรมเดือนสิงหาคมปี 20 การต่อสู้กับองค์ประกอบที่ต่อต้านการปฏิวัติ การเกิดขึ้นของนิตยสาร "ชนชั้นกรรมาชีพ" อุดมการณ์ องค์กรสาธารณะโปรเลตคูลท์.

การนำเสนอเพิ่มเมื่อวันที่ 19/06/2014


แนวคิด วัฒนธรรมสมัยนิยม, ต้นกำเนิดของมัน การค้าขาย กิจกรรมการเขียน- ปรากฏการณ์ “นักเขียนเงา” ประเภทของวรรณกรรมมวลชน ใบหน้าของวรรณกรรมมวลชนของสหรัฐฯ วรรณคดีรัสเซีย แง่มุมของวรรณกรรมมวลชนในรัสเซียในศตวรรษที่ 19

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 06/11/2551


ที่มาและพัฒนาการของเรื่อง” คนพิเศษ"ในวรรณคดีรัสเซียในศตวรรษที่ 18 ภาพลักษณ์ของ "ชายผู้ฟุ่มเฟือย" ในนวนิยาย M.Yu. Lermontov เรื่อง "Hero of Our Time" ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสังคม การปรากฏตัวของโศกนาฏกรรมระดับชาติครั้งแรกและ คอเมดี้

อเล็กซานเดอร์ เจนิส: ในความคิดของฉัน มีเพียงชาวต่างชาติเท่านั้นที่สามารถพูดได้ว่านวนิยายรัสเซียโดยทั่วไปคืออะไร และฉันไม่รับหน้าที่อธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นในใจของเขา เพราะพวกเขามักจะไม่เล่าให้ฉันฟังเพราะกลัวว่าจะรุกราน การถอดรหัส DNA ของวรรณกรรมของเราไม่ใช่เรื่องง่ายจริงๆ โดยเริ่มต้นจากพุชกิน ผู้เขียนร้อยแก้วเหมือนชาวยุโรป เช่น วอลเตอร์ สก็อตต์ ใช่แล้ว โดยพื้นฐานแล้วมันเป็นเช่นนั้นถ้าเราพูดถึงโครงเรื่อง แต่ไม่ใช่การประหารชีวิต - พุชกินดีกว่าร้อยเท่า

มันไม่ง่ายไปกว่านี้กับตอลสตอย แม้ว่าสงครามและสันติภาพถือเป็นมหากาพย์ระดับชาติ แต่หนังสือเล่มนี้ขับเคลื่อนโดยชนชั้นสูงชาวยุโรป นโปเลียนและคูทูซอฟอ่านภาษาฝรั่งเศสได้ และปิแอร์ก็ค้นหาได้ง่ายกว่า ภาษาทั่วไปกับข้าศึกศัตรูมากกว่ากับคนของคุณเอง ภาษารัสเซียของเคานต์เป็นภาษาท้องถิ่น: นาตาชาเต้นรำ "ผู้หญิง", Platon Karataev ต่อสู้ในห่วงโซ่ของแผนของผู้เขียน

ผู้สมัครอีกคนคือ Oblomov ดั้งเดิมของรัสเซีย แต่ไม่ใช่นวนิยาย แต่เป็นฮีโร่ ชาติที่นี่ไม่ใช่หนังสือ แต่เป็นปริศนา: ทำไมเขาไม่ลุกจากเตียง? สิ่งที่เหลืออยู่คือ Dostoevsky และก่อนอื่นคือ "The Karamazovs" แต่ฉันมีปัญหากับพี่น้องของฉันด้วย Ivan เป็นโครงการของยุโรป Alyosha เป็นอุดมคติของคริสเตียน Dmitry เป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับเขา แต่ก็เช่นกัน ด้านดี(ใน The Brothers Karamazov เช่นเดียวกับใน Mobius strip สิ่งนี้เป็นไปได้) ดอสโตเยฟสกีซึ่งเกิดขึ้นตลอดเวลากับผลงานคลาสสิกของเรา ได้ทำมากเกินไปและเลี้ยงดูวีรบุรุษชาวรัสเซียให้เป็นวีรบุรุษสากลเช่นกัลลิเวอร์

ยังไงก็ไม่เคยเจอคนแบบนี้เลย คุณพ่อคารามาซอฟเป็นอีกเรื่องหนึ่ง: ถ้าไม่ใช่รากเหง้าก็ตอไม้ของชาติ เขาจะไม่ปล่อยให้นวนิยายเรื่องนี้หลุดมือแม้ว่าเขาจะตายไปแล้วก็ตาม นั่นคือธรรมชาติของเขา พลังชีวิตซึ่งชาวจีนเรียกฉีและคุณค่าในการเจริญเติบโตของไม้ ฮีโร่ไม่เคยผอม อารมณ์บิดให้เป็นเกลียวราวกับจะแยกย้ายกันไป โดยเฉพาะในรัสเซียซึ่งทางเดียวที่จะหลีกหนีจากอำนาจเผด็จการได้คือการเป็นคนโง่

ในระยะสั้นปัญหาเฉพาะของคลาสสิกรัสเซียพาเราไปไกลจนบางทีอาจเป็นการดีกว่าที่จะมอบความไว้วางใจให้กับชาวต่างชาติ Marina Efimova จะบอกผู้ฟังของเราเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขากำลังทำอยู่

มาริน่า เอฟิโมวา: บทความของนักเขียนและนักประชาสัมพันธ์ชาวอเมริกัน Francine Prowse ใน NYTimes Book Review เรียกว่า "อะไรทำให้วรรณคดีรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19 มีความสำคัญมาก" ผู้อ่านที่พูดภาษารัสเซียทุกคนอาจมีคำตอบสำหรับคำถามนี้ของตัวเอง แต่ก็น่าสนใจอย่างยิ่งที่จะค้นหาว่ายังมีอะไรเหลืออยู่ วรรณกรรมที่ยอดเยี่ยมทันสมัยและมีความต้องการ นักอ่านชาวอเมริกันหลังจากแปลเป็นภาษาอังกฤษแล้ว Prowse เริ่มต้นด้วยการเปรียบเทียบ:

วิทยากร: “เหตุใดเราจึงยังอ่านนักเขียนชาวรัสเซียแห่งศตวรรษก่อนด้วยความยินดีและความชื่นชมอย่างไม่ลดละ? ความลับของพวกเขาคืออะไร? พลังโน้มน้าวใจ? ด้วยความตรงไปตรงมาและซื่อสัตย์? ความแม่นยำที่พวกเขาอธิบายประเด็นที่สำคัญที่สุด ประสบการณ์ของมนุษย์?.. นั่นแหละ – สิ่งที่สำคัญที่สุด ไม่มีประสบการณ์ในการหาคู่เดทที่คอมพิวเตอร์เลือก ไม่ระคายเคืองอย่างรุนแรงต่อความไม่สะดวกเล็กน้อย ไม่โกรธเคืองกับความล่าช้าของคำสั่งซื้อที่เสร็จสิ้นในอีกหนึ่งวันต่อมา ไม่ พวกเขาบรรยายถึงเหตุการณ์และความรู้สึกในระดับที่แตกต่างกันไปอย่างไม่มีวันลืมในผลงานของพวกเขา: การเกิด ความตาย ละครในวัยเด็ก รักแรก การแต่งงาน ความสุข ความเหงา การทรยศ ความยากจน ความมั่งคั่ง สงคราม และสันติภาพ”

มาริน่า เอฟิโมวา: จากการสำรวจความกว้างและความลึกของวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซีย พราวส์ตั้งข้อสังเกตถึงคุณลักษณะอื่นๆ หลายประการของนักเขียนในศตวรรษที่ 19: “พวกเขาจินตนาการว่าแต่ละคนเป็นโลกทั้งใบ” เธอเขียน “นั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมฮีโร่ของพวกเขาทุกคน (แม้ว่าพวกเขาจะเกิดและเติบโตในประเทศเดียวกัน) จึงมีความเป็นปัจเจกบุคคลที่ไม่เหมือนใคร” พราวส์ยอมรับว่าเธอต้องการ “ปรบมือให้กับความสามารถของนักเขียนเหล่านี้ในการโน้มน้าวเราว่ามีพลังในธรรมชาติของมนุษย์ ในจิตวิญญาณของมนุษย์ พร้อมที่จะเอาชนะอุปสรรคที่เกิดจากความต้องการของสังคม ชนชั้น และความแตกต่างในชาติ และแม้กระทั่งเวลา ”

Prowse ชื่นชมจินตนาการอันดุเดือดของ Gogol ซึ่งสดใสมากเสียจนการสร้างสรรค์จินตนาการของเขาดูเหมือนผู้อ่านไม่เพียงเป็นไปได้เท่านั้น แต่ยังเป็นธรรมชาติอีกด้วย ตัวอย่างเช่น หากบุคคลตื่นขึ้นมาในตอนเช้าและพบว่าจมูกของตัวเองหายไป ความโน้มน้าวใจและความสว่างของจินตนาการของ Gogol ตามที่ Francine Prowse ช่วยให้ชาวต่างชาติชื่นชม Gogol ได้อย่างเต็มที่แม้จะมีคำเตือนของ Vladimir Nabokov ซึ่ง Prowse อ้างถึงในบทความ:

วิทยากร: “แน่นอน เราอาจไม่พอใจกับคำยืนยันของ Nabokov ที่ว่า “ถ้า Gogol ไม่ได้อ่านเป็นภาษารัสเซีย ก็ไม่จำเป็นต้องอ่านเขาเลย” นาโบคอฟพูดถึงภาษาของโกกอล - สดใหม่ สื่อความหมาย เต็มไปด้วยอารมณ์ขัน และรายละเอียดที่คาดไม่ถึง และความชื่นชมของเราได้รับการปรับปรุงเพิ่มเติมด้วยคำอธิบายของ Nabokov ว่า Gogol หลีกเลี่ยงคำพูดซ้ำซากที่ "สืบทอดมาจากสมัยโบราณ" ได้อย่างไร เป็นเวลาหลายศตวรรษมาแล้ว “ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า พระอาทิตย์ตกเป็นสีแดง ใบไม้เป็นสีเขียว - นาโบคอฟอธิบาย “มีเพียงโกกอลเท่านั้นที่เป็นคนแรกที่เห็นสีเหลืองและม่วงไลแลค”

มาริน่า เอฟิโมวา: พูดคุยกันอย่างคล่องแคล่วใน บทความสั้น ๆ Prowse ยักษ์ใหญ่แห่งวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียพยายามเน้นย้ำถึงคุณลักษณะของความสามารถทางวรรณกรรมของพวกเขาที่เธอประทับใจมากที่สุด: "ตัวละครของ Dostoevsky" เธอเขียน "และสำหรับพวกเราชาวต่างชาติก็เป็นคนที่มีชีวิตจริง ๆ แม้ว่าเราจะสงสัยว่าในความเป็นจริงไม่มีใคร ประพฤติตนเช่นนั้น ชอบพวกเขา ขว้างเท้ากัน หรือบอกคนแรกที่พวกเขาพบในผับพร้อมรายละเอียดที่น่าตกใจมาทั้งชีวิต”

วิทยากร: “ความซับซ้อนอันน่าเศร้า ศิลปะอันแปลกประหลาดในการเปิดเผยอารมณ์ความรู้สึกอันลึกซึ้งที่ซ่อนอยู่ของผู้ชาย ผู้หญิง และเด็กที่อาศัยอยู่ในละคร เรื่องราว และนิทานของเขา”

มาริน่า เอฟิโมวา: เกี่ยวกับตอลสตอย:

วิทยากร: “ ความยิ่งใหญ่ของแผนและความเข้าใจที่เฉียบคมที่สุดทำให้ทุกตอนของนวนิยายของตอลสตอยไปสู่ระดับมหากาพย์ - ตั้งแต่การทำแยมธรรมดาหรือการขโมยลูกพลัมโดยเด็กผู้หญิงในหมู่บ้าน - ไปจนถึงภาพวาดที่น่าสลดใจของ Battle of Borodino ในสงครามและสันติภาพหรือ การแข่งม้าใน Anna Karenina

มาริน่า เอฟิโมวา: เกี่ยวกับตูร์เกเนฟ:

วิทยากร: “ในทูร์เกเนฟ ธรรมชาติกลายเป็นตัวละครที่สำคัญไม่แพ้ผู้คน เช่นเดียวกับพวกเขา มันถูกอธิบายอย่างพิถีพิถัน และเช่นเดียวกับพวกเขา มันยังคงลึกลับอย่างไม่อาจเข้าใจได้”

มาริน่า เอฟิโมวา: “ นอกจากนี้” Francine Prowse เขียน“ ฉันสามารถแนะนำให้ผู้ที่กำลังมองหาคำตอบที่สมบูรณ์ที่สุดสำหรับคำถามเกี่ยวกับความลึกลับของวรรณกรรมคลาสสิกของรัสเซียในศตวรรษที่ 19 ให้อ่าน Lectures on Russian Literature ของ Nabokov”

วิทยากร: “ หนังสือบางแง่มุมของ Nabokov อาจทำให้ระคายเคืองได้: ตัวอย่างเช่นอคติของชนชั้นสูงการดูถูกตัวละครในนวนิยายของ Dostoevsky - สิ่งเหล่านี้ในขณะที่เขาเขียน "โรคประสาทและโรควิกลจริต"; เขาปฏิเสธวรรณกรรมยุคโซเวียตเกือบทั้งหมด (ฉันอยากจะถาม: แล้ว Akhmatova, Platonov, Babel ล่ะ?) แต่ในทางกลับกัน ไม่มีใครเขียนเกี่ยวกับเรื่องราวสะเทือนใจที่สุดของเชคอฟสองเรื่องอย่างลึกซึ้งเท่า Nabokov: "In the Ravine" และ "The Lady with the Dog"; ไม่มีใครนำเสนอหลักฐานที่น่าเชื่อถือมากขึ้นเกี่ยวกับความงดงามอันยอดเยี่ยมของนวนิยายเรื่อง Anna Karenina แต่เชื่อฉันเถอะว่าการอ่านคลาสสิกของรัสเซียนั้นดีกว่าการอ่านการบรรยายของ Nabokov เกี่ยวกับผลงานของพวกเขาเสียอีก อ่านและอ่านซ้ำเพราะหนังสือของพวกเขาทำให้เราประหลาดใจมากยิ่งขึ้นด้วยความสวยงามและความสำคัญของหนังสือทุกครั้งที่เรากลับมาหาพวกเขา ดังนั้นหลังจากปิดหน้าสุดท้ายของหนังสือคลาสสิกรัสเซียเล่มสุดท้ายแล้ว ให้หยิบหน้าแรกขึ้นมาใหม่และเริ่มอ่านตั้งแต่ต้น”

มาริน่า เอฟิโมวา: Francine Prowse ตอบคำถามที่เธอตั้งไว้ในชื่อบทความของเธอว่า "อะไรทำให้วรรณกรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 19 มีความสำคัญมาก" แน่นอนในแง่บทกวี แต่ยังมีคำตอบที่ลึกซึ้งมากกว่านั้นด้วย ในศตวรรษที่ 19 การเซ็นเซอร์ถือเป็นเรื่องโหดร้ายในรัสเซีย ไม่ว่าจะเป็นรัฐและคริสตจักร โดยไม่อนุญาตให้มีอิสระในการคิดเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ปรัชญา และเทววิทยาทางประวัติศาสตร์ รัฐและคริสตจักรได้ผูกขาดคำตอบสำหรับคำถามนิรันดร์เกี่ยวกับจิตวิญญาณมนุษย์: ความหมายของชีวิตคืออะไร? อะไรดีและอะไรไม่ดี? บางทีเหตุการณ์นี้อาจอธิบายได้บางส่วนถึงความสามารถพิเศษในนิยายซึ่งการเซ็นเซอร์ไม่สามารถยอมรับได้ และบางทีนี่อาจเป็นเหตุผลว่าทำไมวรรณกรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 19 จึงเต็มไปด้วยแนวคิดทางประวัติศาสตร์และปรัชญาและการแสวงหาพระเจ้า

สำหรับฉัน (จากประสบการณ์การย้ายถิ่นฐานมายาวนาน) ดูเหมือนว่าชาวอเมริกันจำนวนมากมองว่านิยายเป็นเพียงคุณลักษณะทางวัฒนธรรมล้วนๆ ความพร้อมคือการรักษาของชนชั้นสูง เห็นได้ชัดว่านี่คือสาเหตุที่สอนวรรณกรรมอย่างไม่ระมัดระวังและไม่เลือกปฏิบัติในโรงเรียนของรัฐ และสำหรับชาวรัสเซียหลายชั่วอายุคน นิยายรัสเซียในวัยเด็กเป็นเครื่องมือหลักในการเข้าสู่ชีวิต แม้กระทั่งก่อนประสบการณ์ส่วนตัวที่จำกัดอยู่เสมอ เราได้เรียนรู้จากการสังเกตอันล้ำค่าของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่เกี่ยวกับความซับซ้อนของความสัมพันธ์ของมนุษย์ เราตระหนักถึงความชั่วร้ายของเราเองในฮีโร่ของพวกเขา เราเรียนรู้ที่จะจับอารมณ์ขัน เรายังเรียนรู้ภาษารัสเซียจากพวกเขามากกว่าจากตำราเรียนอีกด้วย ใครก็ตามที่ในวัยเด็กหัวเราะเยาะกับรายการใน "Book of Complaints" ของ Chekhov: "เมื่อฉันเข้าใกล้เมืองหมวกของฉันก็หลุดออกไป" ได้เรียนรู้กฎการจัดการวลีกริยาตลอดชีวิตของเขา สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าภูมิปัญญาและพรสวรรค์ของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ซึ่งได้รับการพิสูจน์มานานหลายศตวรรษช่วยให้เด็กยุคใหม่เติบโตขึ้น - มีคุณค่าและมีประสิทธิภาพมากกว่าคำแนะนำของนักจิตวิทยาในโรงเรียนหรือบทเรียนเพศศึกษา