Scenár pre koncert „Hudba je čarovná krajina“. A bude inšpirovať k nádhernému výročiu!!! Chlapci na hudbu marcovej „Rozlúčka so slovanskou ženou“

Jekaterina Bogdanová

V súčasnosti veľa moderných detí vyrastá na primitívnych hudobných „majstrovstvách“ postavených na zbesilých rytmoch a kakofónii elektronických zvukov. To vytvára atmosféru duchovnej chudoby a umeleckej tuposti a neprispieva to k harmonickému a morálnemu rozvoju.

Už v starovekuľudia radi potešili svoje uši hudobnými zvukmi. Najstaršie hudobné nástroje, píšťaly a výškové reproduktory, pochádzajú z obdobia horného paleolitu (čo je 2522 tisíc rokov pred Kristom). Ľudia z doby kamennej vyrábali svoje hudobné nástroje z rôznych vecí. Jedným z najstarších „hudobných nástrojov“ je on sám ľudské telo. Prvé zvuky sa ozývali klopaním alebo udieraním rôzne časti tela (napríklad pozdĺž hrudníka alebo stehna). Postupne vznikalo viac a viac nástrojov, ktoré ľudia používali.

V súčasnosti sa svet hudobných nástrojov stal ešte rozmanitejším a bohatším - obrovské množstvo nové, staré nástroje boli upravené. Elektronika neobišla ani svet hudby. Ale ako zriedka moderné deti vidia a počujú túto bohatú škálu nástrojov! Čoraz viac, od samého raného detstva počuť zvukové nahrávky a nie veľmi dobre dobrá kvalita. Moderná ľahká hudba zahŕňa aj ľahké orchestrácie, hrané na počítači a predstavujúce iba napodobňovanie zvuku skutočných hudobných nástrojov. Veľký koncertné sály neprístupné obyvateľom malých miest. A v tomto smere deti poznajú len malú časť obrovského sveta, o ktorý sa sami pripravujú, a nedostávajú dostatok hudobných dojmov, ktoré nástroje v celej svojej rozmanitosti môžu poskytnúť!

S cieľom vzbudiť záujem o históriu hudobných nástrojov a ich rozmanitosť, zintenzívniť túžbu počúvať a užívať si hudbu, vznikol nápad tejto zábavy, ktorá umožní zaviesť dieťa do obrovský svet hudobné nástroje!

Cieľ: predstaviť a ukázať deťom rôzne dychové nástroje.

Úlohy:

Vzdelávacie:

vzbudiť v deťoch záujem o históriu jeho vzniku a existencie

hudobné dychové nástroje.

obohatiť vedomosti o dychových nástrojoch ( vzhľad, timbre

Vzdelávacie:

rozvíjať hudobné myslenie, schopnosť analyzovať, porovnávať;

komponenty formulára hudobný sluch(zvuková výška,

zafarbenie, kreativita,

podporovať rozvoj vokálnych a zborových schopností v procese spevu

k doprovodu.

Vzdelávacie:

vštepiť lásku k hudbe dychovka.

kultivujte pocity úcty ku kultúre svojich ľudí;

prispievajú k formovaniu potreby komunikovať s hudbou.

Vybavenie: projektor, plátno, notebook, hudobné centrum, metalofón, magnetické tabule, karty s hudobnými nástrojmi, muzikál dychové nástroje Zloženie: klarinet, saxofón, trúbka.

Predpovedanie výsledkov zábavy: Deti sa zoznámia s dychovými hudobnými nástrojmi, naučia sa názvy nástrojov a naučia sa ich podľa ucha rozoznať podľa farby. Rozvinie sa sféra pocitov a emocionálnej odozvy na počúvanie klasickej hudby, pripravenosť na kreativitu.

Priebeh udalosti

Klasickú hudbu hrá dychová hudba (A. Vivaldi „Koncert pre hoboj a orchester“). Učiteľ privíta deti a vyzve ich, aby si sadli na svoje miesta v sále. Deti idú do haly a sedia na stoličkách.

Úvodná časť

Hudobný režisér: Každý deň, chlapci, vy a ja počujeme rôzne zvuky. Ale keď prídeme na koncert, počujeme hudobné zvuky, ktoré sa vyznačujú osobitnou krásou a melodickosťou.

Dnes k nám zavítal šéf dychovej hudby Mestského domu kultúry Michail Timofejevič Azarnikov, aby sa s nami vybral na výlet do Krajiny hudobných nástrojov. si pripravený? Zavrieme oči. vyslovujem magické slová: „Tili-tili, tili, bom. Otvorme náš album." (Glissando na metalofóne).

Hlavný obsah

Pozri, kam sme sa dostali? Toto mesto nemá meno. Aké hudobné nástroje tu žijú? Zaujímalo by ma, čo tu robia tieto veci? Nejaké kamienky, mušle, trstina, cibuľa. Možno mi môžeš povedať, čo sa tu deje? Potom počúvajte! Poviem vám, aké je tajomstvo! Nie je náhoda, že tieto predmety skončili v hudobnej krajine. Všetky hudobné nástroje, ktoré poznáme, pochádzali z týchto predmetov. Udierame kameňom o kameň – dostaneme čistý rytmický zvuk. Akú skupinu nástrojov pripomína zvuk úderných kameňov? (bicie) A ak sa dotknete napnutej struny luku, bude spievať. Ktoré nástroje začnú znieť rovnako? (struny) A toto je mušľa a ak do nej fúknete, vydá ťahavý zvuk. Aký druh nástrojov vyzerá škrupina? (vietor) A toto je obyčajná trstina, vo vnútri je prázdna, ale ak do nej urobíte diery, začne úžasne spievať. Vyzerá to ako drevené dychové nástroje.

Takže kameň, tetiva, mušľa a trstina sa stali predkami všetkých existujúce nástroje. Samotná príroda ich rozdelila do štyroch hlavných skupín. Možno môžeme toto mesto nazvať Starovekým?

A viem najviac staroveký nástroj– toto je náš hlas. A vy a ja to môžeme použiť kedykoľvek. Poďme spievať pomocou nášho starého nástroja.

Hrajú pieseň „Green Shoes“

hudba Texty S. Gavrilovej. L. Aldonina

Hudobný režisér: A opäť sme vyrazili na cestu! „Tili-tili, tili, bom. Otvorme náš album." (Glissando na metalofóne).

Ďalším mestom je Dukhovoy. Pozrite sa, aké nástroje tu žijú (ukazovanie a skúšanie hudobných nástrojov: flauta, klarinet, fagot, trombón, roh, hoboj, trúbka). A nazývajú sa dychové nástroje, pretože zvuky vznikajú len vtedy... Kedy môžeme počuť zvuk týchto nástrojov? (Odpovede detí) Správne! Je potrebné do nich fúkať - „uvoľniť ducha“.

"Ľudia fúkajú do nástrojov,

Zvuky plynú, akoby boli živé.

My sme také nástroje

Hovoríme im mosadz."

Hra „Vyberte dychové hudobné nástroje“

Karta zobrazuje rôzne hudobné nástroje, vašou úlohou je zakrúžkovať iba dychové hudobné nástroje.

Hudobný režisér: Existujú dva typy dychových nástrojov: drevené a mosadzné. Drevené náradie, ako ste uhádli, sú vyrobené z dreva. Medené sú teda vyrobené z kovu.

Drevené dychové nástroje

Flauta má plnú hudbu

Nejaký zázrak

Akoby volala do diaľky

Krásna, nežná pesnička.

A ona sa narodila, chlapci,

Kedysi, kedysi dávno,

Pravdepodobne v staroveku

Z trstinovej fajky.

Hudobný režisér: Flauta vyzerá ako dlhá trubica. Zvuk vzniká, keď umelec fúka vzduch cez foramen ovale. Pri hre sa flauta drží priečne, smeruje k pravá strana. Flauta má jemný a jemný zvuk. Pozrime sa na interpreta a započúvame sa do hlasu flauty.

Fragment videa

Hudobný režisér: Ak by hudobné nástroje hrali hru o zvieratkách, flauta by určite predstavovala vtáka. (Počúvanie témy o vtákoch z symfonická rozprávka Prokofiev "Peter a vlk").

Počujem: niekde v diaľke,

Klarinet prináša melódiu

O veľmi zvláštnom excentriku,

Že som bol šťastný medzi melódiami,

Rôzne piesne a hry,

Narodil sa ním pre zábavu...

Žil sám, sám, ako prst,

Vedľa neho bola len hudba...

Nepoznal však smutné poznámky.

Minor vždy znela dur...

A teraz spieva klarinet

Krásne, veselé, veselé

O tom, že v živote nie je smútok,

Bez ohľadu na to, aké problémy prídu...

Nechajte klarinet spievať aj vám

Milujem božský chorál...

(Azarnikov M. T. demonštruje vzhľad klarinetu, zvuk, farbu nástroja.)

Hudobný režisér: A pradedom klarinetu je pastiersky roh.

KLARINET A HORN

Jeden deň v lete

Pri rieke, za dedinou, na mäkkom brehu

Stalo sa, že som stretol pastiersky roh

S klarinetom.

- "Skvelé!" - zaškrípal klarinet.

- "Skvelé, brat," odpovedal roh:

„Skvelé!

Ako vidím, si z mesta. -

Nerozumiem: z baru alebo z ktorých?"

- "To je nové," -

Klarinet sa urazil: „Utri si oči dopredu,

Áno, radšej sa pozri.

Prečo je nevhodné položiť mi otázku?

Som hráč na klarinet, známy hudobník.

Ale môj talent ma zavedie na také miesta!

Keď vám to poviem, budete sa báť.

A poviem vám všetko, nebudem to skrývať:

K mojej hudbe

Niekedy tancujú princovia a grófi, môj priateľ!

Teraz porovnajte svoju hru s mojou:

Veď pod tými vašimi – sú len býci a kravy

Krútia chvostom!"

„Správne,“ povedal klaksón, „počty nám nie sú podobné.

Pamätajte však:

Raz oni

Aj oni budú tancovať na moju hudbu!“

Hudobný režisér: Ak by hudobné nástroje hrali hru o zvieratkách, klarinet by určite stvárnil mačku. (Počúvanie mačacej témy z Prokofievovej symfonickej rozprávky „Peter a vlk“).

Hudobný režisér:

Víta nás malátny pán hoboj.

Buď plače, alebo sa smeje, alebo sa rozplače.

Nástroj je kónická trubica s ventilovým systémom a dvojitým jazýčkom (jazyk). Má melodický, ale trochu nosový a ostrý zafarbenie v hornom registri. Pozrime sa na interpreta a započúvajme sa do hlasu hoboja.

Fragment videa

Hudobný režisér: Ak by hudobné nástroje hrali hru o zvieratkách, hoboj by určite predstavoval kačicu. (Počúvanie motívu kačice z Prokofievovej symfonickej rozprávky „Peter a vlk“).

Hudobný režisér: Cítite sa smutný v očakávaní niečoho -

Buď láska alebo rozchod.

Duša v pokoji žiada muky,

Ako orchester čaká na piskot fagotu.

V rozloženom stave fagot pripomína zväzok palivového dreva (odtiaľ dostal svoje meno, pretože v preklade z taliančiny fagotto znamená „zväzok palivového dreva“). Fagot vyzerá ako ohnutá dlhá trubica s ventilmi a dvojitým (ako hoboj) jazýček, ktorý sa hodí na kovovú trubicu v tvare písmena S, ktorá spája jazýček s hlavným telom nástroja. Ide o basový nástroj s nízkym registrom.

Pozrime sa na interpreta a vypočujme si hlas fagota.

Fragment videa

Hudobný režisér: Ak by hudobné nástroje hrali hru o zvieratkách, fagot by určite predstavoval medveďa. (Počúvanie motívu starého otca z Prokofievovej symfonickej rozprávky „Peter a vlk“).

Hudobná hra

Deti počúvajú zvuk nástrojov a pohybmi znázorňujú zvieratká: flauta - vták, klarinet - mačka, hoboj - kačica, fagot - medveď.

Hudobný režisér: Zamrznem od slasti, ozve sa saxofón

A táto melódia je ako rozprávkový sen.

Zvuky hudby plynú v tichu noci,

A prichádzajú ku mne s pôvabnou ozvenou.

Saxofón stále znie a vzrušuje ma,

Cesta za hudbou láka k srdcu.

Ponorím sa bezhlavo do tejto hudby,

A bude okolo mňa tancovať.

Saxofón, hráš krásu duše,

Počujem čistotu v tvojich zvukoch lásky.

Saxofón, ty nádherná rozprávka v noci

Nebuď ticho, drahá, žiadam ťa, aby si prehovoril.

(Azarnikov M. T. demonštruje vzhľad saxofónu, zvuk, farbu nástroja.)

Plechové nástroje

Hudobný režisér: Musíme biť na poplach

Alebo výkriky víťazstva,

Zavolajte pomoc

Dychové skupiny.

Slimák v záhrade pri koncertnej sále

So zdvorilým úsmevom povedala klaksónu:

Vy a ja vyzeráme rovnako, ako keby sme boli príbuzní.

Zahrajte mi prosím valčík.

Lesný roh vznikol z poľovníckeho signálneho rohu. Zafarbenie nástroja je v dolnom registri trochu drsné, na klavíri jemné a melodické, na forte - v strednom a hornom registri ľahké a jasné, a preto dokáže nástroj dobre sprostredkovať smutnú a slávnostnú náladu.

Pozeral som fascinovane

Ako sa kreslí roh

Po koľkých squiggles

Má zvuk!

Počúvanie Horn Voice

Hudobný režisér: Obrovské potrubia,

Lesklé rúrky -

V orchestri sa nazývajú tuby.

A zdá sa, že nie je ťažšia práca,

Ako z nich vyfúknuť veľmi nízke tóny.

Tuba - najväčší z dychových nástrojov. Má drsné, nízke, masívne zafarbenie. Používa sa hlavne v symfonický orchester, kde hrá úlohu basového nástroja v dychovej sekcii. Aktívne sa používa v dychovkách. Tuba sa ako sólový nástroj objavuje pomerne zriedkavo.

Počúvanie hlasu Tuba

Hudobný režisér:"Y," trombón sa nafúkne. –

Y, trúbi ako divý slon. –

Y, - zavýja, potom zavrčí.

No, kedy bude ticho?

Tromón sa od ostatných plechových nástrojov líši prítomnosťou zákulisia - špeciálnej pohyblivej trubice v tvare U.

Počúvanie hlasu trombónu

Hudobný režisér: Dnes však hovoríme o Trúbe

Nie nahlas, najnenápadnejšie,

Posledný z medenej čaty,

O najobyčajnejšej fajke.

(Azarnikov M. T. demonštruje vzhľad trúbky, zvuk, farbu nástroja.)

Hudobný režisér: Aká sila je v dychovke!

Aká sila a aký smútok

V zabudnutých a známych melódiách,

A tie, ktoré sme sa naučili naspamäť.

Dievčatá predvádzajú hudobnú improvizáciu

na valčík „Amurské vlny“ od M. Kyussa

pomocou šatiek a farebných stužiek.

Hudobný režisér: Chlapci, teraz prejdite sálou na pochod „Rozlúčka Slovanky“ a sprostredkujte náladu a charakter hudby v pohybe.

Chlapci na hudbu marcovej „Rozlúčky Slovana“ od V. Agapkina

postavte sa do kolóny a pochodujte chodbou.

Fotografia na pamiatku s M. T. Azarnikovom

Záverečná časť

Hudobný režisér: Naša cesta do nádhernej krajiny dychových hudobných nástrojov sa teda skončila. Páčilo sa vám to? Nabudúce sa zoznámime s inými krajinami a obyvateľmi týchto hudobných krajinách! Uvidíme sa znova!

Moderátor: Dobrý deň, milí priatelia, kolegovia, študenti, hostia. sme radi nové stretnutie s tebou. Dnešný program sme nazvali " Hudobné obrázky o ruských ľudových nástrojoch“
Ruský ľud vždy obklopoval svoj život piesňami a hudbou, ktorá prúdila od Rusov ľudové nástroje.... vtedy všetko spieva v duši a nič nie je človeku také blízke ako zvuk domáceho nástroja, známeho z detstva. Táto mimoriadna paleta zvukov bude dnes sálou prúdiť v podaní laureáta medzinárodných a medziregionálnych súťaží, orchestra ľudových nástrojov Krasnojarskej vysokej školy umenia. P.I. Ivanov-Radkevič. Umelecký riaditeľ– Oľga Grinbergová

1). Moderátor: Všetci vieme, že hudba lieči. A bez ohľadu na to, ako dobre sa nám darí, niekedy musíme pociťovať úzkosť. Aby sme sa zbavili tohto pocitu, odporúčame vypočuť si hudbu Chopina, Strauss Waltzes a špecifické dielo Antona Rubinsteina – „Melódia“ Ak má teraz niekto v sále čo i len najmenšiu úzkosť, hneď pominie keď počujeme tieto očarujúce zvuky v podaní Victorie Fedorovej
Trieda učiteľky Liliya Vladimirovna Tsvetkova, korepetítor - diplomovka medzinárodná súťaž Mária Ivanovna Morozová

2). Moderátor: Megul “Sonata” 1. časť. Účinkuje Stud,__ Kurz Galina Kulak. Trieda učiteľa Alexey Nikolaevich Nepomnyashchikh

3). Moderátor: Gitarista John Richards vyjadril svoju lásku k nástroju prostredníctvom poézie.

Struny sa trasú
Prsty sa ponáhľajú po hmatníku,
Pri hľadaní harmonickej harmónie,
Legato tečie
Náraz na útesy
Majestátne akordy hlavnej série.
Interpret je skrytý spoluhláskou jednotou,
S tvojou gitarou so sladkým hlasom,
Srdce sa točí ako obrovská vlna,
Hudobné tango Orfeových chválospevov.
Improvizácia, vietor, sloboda,
Umelcove prsty prebúdzajú radosť,
Skrytie ucha so zvonením harmónie,
Rozsievanie ústnych príloh, ako Boh.

Germálny. "Baden Jazz Suite" 1. časť. španielčina Študentský_________ kurz Elizaveta Lavrentyeva, trieda učiteľky Natalya Yuryevna Zamyatina

4). Rossini. Cavatina Figaro z opery " Holič zo Sevilly". Vykonáva Stud,__ Kurz Ivan Ekimenko, trieda učiteľa Jurija Vasiljeviča Dunaeva

5). moderátor:

Domra, ako zabudnutá kráľovná,
že kedysi žila v Rus.
Balalajka veľká sestra,
dobrý zvuk v modrých výškach.
Rozšír to pre zábavu sveta,
v bifľošských zlomyseľných rukách
Skladacie piesne vyznievajúce satira,
v starých rozprávkach, bájkach a básňach.
Ale ohováranie je zákerné a zlomyseľné,
Chcel som sa zbaviť zvukov domry,
Ako úbohý a zbabelý zlodej,
že chce zabudnúť na svoju hanbu.
Umlčí tie drahocenné struny,
prorokoval odvážnou rukou,
Aby ich piesne tiekli ako jasný prúd,
nadčasovosť vytiekla ako rieka.
Ale Domrovo ohováranie nie je prekážkou,
v priebehu storočí jeho úžasný zvuk,
Ako osud hodná odmena,
opäť plynie radostnou piesňou.

Na pódiu - Domra Trio: študentka 4. ročníka Alena Cherkova, študenti 2. ročníka - Anastasia Solomatina, Shonchalai Mizhit-Dorzhu. Trieda učiteľky Oksana Igorevna Strelchenko, korepetítor – Olga Chernoyarova. Artemyev, "Romantika"

6). Moderátor: Nie je žiadnym tajomstvom, že „Rumba“ je tanec, tanec LÁSKY. Rumba sa objavila v Havane v 19. storočí v kombinácii s European Counterdance. V Španielsku slovo „rumbo“ znamená „cesta“ v ruštine, námorným ekvivalentom „rumba“ je smer.
Lucio "Rumba" Účinkuje Stud,_2_ Kurz Nachin Biche-ool, trieda učiteľky Eleny Vladimirovny Moderovej

7). moderátor:
Ani búrky, ani útesy sa ma neboja,
Ak počujete v strune zvuk
Blízko móla gitarového riffu,
Výkriky čajok a šuchot vĺn.
Chcem, aby znela gitara
Dotýkať sa mojej duše každou strunou,
Ako život bez konca a začiatku,
A nič sa mi nestane.

Vinitsky "Milosrdenstvo". Účinkuje Stud,_2_ Kurz Michail Popov, trieda učiteľa Ivana Nikolajeviča Afanasyeva

8). moderátor:

Balalajka sa otriasla:
Tak sa leje - trela - trela...
Poď, zlatko, hraj sa,
Áno, hovorte po rusky!
Balalaika jednoduché zvuky,
Možno nie hneď a nie zrazu,
Spomienka na krv bude odhalená vnúčatám,
Aby sme ich priviedli do kruhu.
Hráč na balalajke hral,
Bavte sa a tancujte ľudia!
Horí, miláčik, skúsme,
a orchester vás nesklame!

Ermochenko. Koncert pre balalajku a orchester, 1. časť. Účinkuje Stud,_4_ Course, Nikita Krasnov. Učiteľ – Diplomový víťaz medzinárodnej súťaže – Andrey Nikolaevich Shakorin. Koncertný majster – Laureát celoruskej a medzinárodnej víťazky súťaže – Julia Balabanová

9). Bogoslovsky, text. Rodionov „Pieseň starého taxikára“.
Účinkuje Elena Moderová. Sprevádza Galina Šaravina. Koncertná trieda Vladimíra Viktoroviča Shakhova.

10). Tsintsadze "Sachidao". Účinkujú Domra Duet: Študenti,_2_ Kurz Elena Zhukova a Anna Katryuk. Trieda učiteľky Liliya Vladimirovna Tsvetkova, koncertná majsterka - víťazka medzinárodnej súťaže, Maria Ivanovna Morozova
(Celý orchester sa pripraví a podľa textu moderátorky ide na pódium)

2. časť koncertu

11). Moderátor: K konca 19. storočia storočia, pre široké omši umenie nebolo k dispozícii. Vtedajší vyspelí ľudia sa s takouto situáciou nedokázali vyrovnať. Medzi týmito ľuďmi bol Vasily Vasilyevič Andreev. Jedného dňa počul sedliaka Antipasa hrať starú balalajku. Zvuk tohto nástroja potešil Vasilija Vasiljeviča natoľko, že sa rozhodol vytvoriť súbor hráčov na balalajke a vyvinul návrhy. rôzne druhy nástrojov. O niečo neskôr sa Andreev rozhodol vytvoriť orchester. Majster Nalimov vyrobil hudobné nástroje, vďaka ktorým všetko znelo nové: jasné, farebné.
Orchester ruských ľudových nástrojov sa stal jedinečným fenoménom nielen u nás, ale aj na celom svete. hudobná kultúra. Dnes predstavuje osobitú syntézu ruského folklóru a európskeho akademického umenia... zároveň má jedinečný charakteristický timbre, ktorý sa do určitej miery stal hudobný symbol ruský národnej kultúry.

Hmla sa zahalila do sivého závoja,
Zem je úrodné lôžko,
O čom to spievaš, bystrý Bayan?
Tvoj hlas znepokojuje moje srdce.
Pieseň plynie ako potok, motív je taký nežný,
Harfa hrá tak sladko,
Ako sa zdá tenké prsty tvoj
Struny pohladia moju dušu.
A ako keby sa zobudil dlhý spánok,
Stoja v rade predo mnou
Tie vzdialené, slávne časy
Kde všetci žili v mieri so Zemou.

ruský ľudová pieseň"Na úsvite, na úsvite" usporiadala Vera Gorodovskaya. Diriguje študentka 4. ročníka - Victoria Fedorova, trieda učiteľky Oksana Igorevna Strelchenko

12). Moderátor: Griegova hudba k Ibsenovej dráme „Peer Gynt“ nadobudla význam nezávislej, umelecké diela. Kompletné skóre Peer Gynt obsahuje dvadsaťtri čísel. Teraz zaznie jeden z nich – jasný a farebný dynamický kúsok.
Na dirigentskom pulte - umelecký vedúci orchestra
– Oľga Grinbergová.

Edvard Grieg. „V jaskyni horský kráľ"

13). Moderátor: Nikolaj Alekseevič Nekrasov povedal:
Zasievajte to, čo je rozumné, dobré a večné. Zasiať!
Ruský ľud vám srdečne poďakuje.............

Sergej Rachmaninov. "ruská pieseň"

14). Moderátor: Argentínsky hudobník a skladateľ druhej polovice 20. storočia, ktorého skladby radikálne zmenili tradičné tango, predstavili ho v modernej tónine, zahŕňajúcej prvky jazzu a klasickej hudby, už mnohí poznajú a uznávajú.

Sólistka Astor Piazzolla Tango "Mietro del Angel" Anastasia Paramonova,

15). Moderátor: Plstené čižmy, tiež známe ako valenki, volnushechki, vydki, pima, drôtené tyče a chesanki, sú relatívne novým vynálezom, majú len asi dvesto rokov. Obrazne povedané, ľudia už pili šampanské, ale plstené čižmy ešte nepoznali. Za rodisko skutočných plstených čižiem sa považuje mesto Myškin v provincii Jaroslavľ, ktorého remeselníci v 18. storočí ako prví začali plstené čižmy úplne s topom. Od nepamäti oni - integrálnou súčasťou Ruský kroj, ruský životný štýl, ruská zima a dokonca aj ruský charakter. „Jednoduché ako plstená čižma“, „Vanka klame“, „Neumývaj sa tak“ - tieto výroky navždy vstúpili do nášho jazyka. A nemusíte nikomu vysvetľovať, čo znamenajú: plstené topánky sú rustikálne ako ruský roľník, ale sú tiež silné, dôkladné a spoľahlivé, ako on, nesklamú vás. ťažký moment!

Na záver koncertu zaznejú variácie Alexandra Širokova na tému R.N.P. "Plstené čižmy"
Číslo prídavku: (non-stop)
Moderátor: (v prípade potreby, povedzme, po predstavení) Predviedla sa Kubanská fantázia Jurija Zatsarného „Brynkovského kozáka“
moderátor: Ďakujem za pozornosť.
Náš koncert sa skončil.

Pravdepodobne to niekto potreboval
Pravdepodobne to bola Božia vôľa
Uctiť si zaslúžilých ľudí
Nie tajne, ale takto verejne.
Takže z rôznych koncov Armizonu
Zhromaždite sa tu všetci na stretnutí -
Ty, citlivý, do života milencov,
Ty, poznačený životom rôznymi spôsobmi.
A volajte vás starších ľudí
Môj jazyk, verte mi, odmieta:
Si aktívny, žiješ,
Všetci ste krásni a krásni!
Nepotrebujete dátumy v pase,
Keďže oči stále svietia.
Môžete ľahko, ako ste to urobili kedysi,
Na jar sa vedia zamilovať.
A čo sa deje s ukončením -
Mladí nestíhajú!
Všeobecne platí, že dovolenka, moji hrdinovia,
Mal by sa volať inak:
Deň výnimočných, najmúdrejších,
Veľmi, veľmi ctení ľudia,
Odoláva v ťažkých starostiach,
Najvernejší a najpotrebnejší.

Dnes sme vás pozvali, aby ste sa rozprávali o hudbe, počúvali krásne piesne, hrali hudobné hry no, možno si to aj zaspievaj sám...

Po úzkej lesnej ceste,
Kde je nepokrčená tráva?
Hudba sa túla skoro ráno,
Hľadá správne slová.
Hľadáte plachých a jemných,
A keď to nájde, vyberie si farbu
A opatrne ju vloží do kytice.
A potom zrazu ožije
Pieseň. Nesmelo a s dôverou
Prekvapene zdvihne obočie.
Radosť rána, múdrosť večera,
Vôňa lesa, rozloha lúk,
Všetko v tej skladbe je nevynájdené
Jedným slovom, dotýka sa duše,
Ako sedemstrunová gitara
Na oblohe spieva dúha!

náš hudobný program Ruslan Gagin začína piesňou ____________________________________________________________________

Hudba nás obklopuje od prvých dní nášho vystúpenia na Zemi. Čo však počujeme v prvých dňoch, týždňoch, mesiacoch života?

(Všetci odpovedajú: Uspávanky!)

No, samozrejme, uspávanky, ktoré spieva mama. Vy sami ste sa stali matkami a potom babičkami. Aké uspávanky ste spievali svojim deťom a vnúčatám?

(Hostia spievajú uspávanky)

Ďakujem, dobrá práca. Spomeniete si na nejakú pesničku z raného predškolského detstva?

(Odpovedajú účastníci)

Je skvelé, že ste na tieto piesne nezabudli! no, čas plynie vpred a vy spolu s ním. Teraz ste už chodili do školy. Čo vtedy spievali?

(Hostia spievajú)

Chcete si vypočuť, čo a ako spievajú dnešní školáci? Potom si vypočujte pieseň Mariny Antonovej.

(Prehráva sa skladba)

No páčilo sa vám to? Myslím, že výkon ďalšieho umelca sa dotkne vašej duše rovnako. Zaspieva vám Gulnara Antonova.

(Gulnara spieva)

Všetci ste boli vychovaní pionierskymi a komsomolskými organizáciami. Pamätajte si piesne na túto tému. Spievajte naraz aspoň jeden verš.

(Hostia spievajú pionierske a komsomolské piesne)

Moderná mládež pozná aj dobré soulové piesne. Myslím, že stojí za to vypočuť si pieseň Ruslana Gagina.

(Pieseň v podaní G. Antonovej a G. Ugriumovej)

Existuje veľa piesní a básní o babičke, ako aj o matke. Jednu z nich teraz budete počuť. Na pódiu - Marina Antonova.

(Marina číta báseň „Babička“)

Pieseň „Tenderness“, ktorú vám zaspieva Gulnara Antonova, vždy vyvolávala v srdciach ľudí úžas a vzrušenie. Takže, ak máte chuť, pokojne si zaspievajte.

(Prehráva sa pieseň „Tenderness“)

Čo je to hudba bez hudobných nástrojov? V tejto krabici - hudobné hádanky. Kto prvý správne odpovie na hádanku, dostane žetón. Takto určíme najlepšieho hudobného znalca. Začnime riešiť hádanky:
1. Oh, zvoní, zvoní,
Hra poteší každého!
A len tri struny
Potrebuje to na hudbu. (balalaika)

2. Vezmeš to do rúk,
Natiahnete ho, potom stlačíte!
Hlasitý, elegantný,
Ruská, dvojradová! (harmonické)

3. Nie tyčinka, nie rúrka,
čo je to? (potrubie)

4. Nedajú mu pokoj,
V orchestri ho bili a bili!
On však plakať nechce
Vieš, že to rachotí. (bubon)

5. Husle majú veľkého brata,
Je mnohonásobne väčšia! (Kontrabas)

6. Ktorý nástroj
Sú tam struny a pedál?
čo je to? Nepochybne
Toto je náš zvučný... (Piano)

7. Hladké pohyby úklonu
Struny vás rozochvejú.
Motív z diaľky šumí,
Spieva o mesačnom večeri. (husle)

8. Sú na ňom klávesy ako na klavíri,
Ale aby hrali,
Aby pieseň nebola zlá,
Kožušiny treba natiahnuť. (Akordeón)

9. Ktorý hudobné slovo pozostáva z troch rovnakých písmen?
(Trojica)

10. Na aký hudobný nástroj hral Sadko?
(Na harfe)

11. Aká rastlina vyrastie z dvoch nôt?
(fazuľa)

12. Ktorý hudobný nástroj najčastejšie spomínaný v rozprávkach?
(potrubie)

13. Pomenujte ruskú tanečnú pieseň pomenovanú podľa hmyzu.
(„Kamarinskaya“)

14. Let ktorého hmyzu je založený na poznámkach?
(Let čmeliaka)

15. Názov ktorej ryby sa nachádza v piesni „Along the Piterskaya“?
(Zander)

16. Čo je in známa pieseň zbierala Moldavčanka tmavej pleti?
(hrozno)

17. Ak je na streche, tak podľa známej piesne bude na zemi pokoj. kto to je?
(bocian)

18. Spoločné spievanie štyroch ľudí je... Čo?
(kvarteto)

19. Meno hudobná časť hubové čiapky.
(doska)

20. Aké dva vtipné vtáky žili s babičkou?
(husi)

Teraz sa pozrime, či poznáte popových spevákov.

Koná sa kvíz „Popové hviezdy“.

Výborne! Spočítajme žetóny. Takže _________________________ sa stal najlepším odborníkom na hudbu. Dostáva cenu.

(Odovzdávanie cien)

No, pre všetkých ostatných - hudobný darček v podaní obľúbeného Ruslana Gagina! Bude vám spievať _________________________________

(Prehráva sa skladba)

Pozývam vás zúčastniť sa ešte jednej hry. Volá sa to Aukcia hudobných nástrojov. Posledný, kto pomenuje hudobný nástroj, dostane malý darček.

(Koná sa aukcia hudobných nástrojov)

Na záver:

Chceme, aby ste žili dlho, dlho, aby udalosti vo vašom živote boli len pozitívne. Nechajte históriu vašich rodín písať iba v jasných, radostných farbách.
Prajeme vám optimizmus a elán! Takže to všetko neskorší život postupovali ste podľa starého ruského receptu:

Obrňte sa trpezlivosťou
Nalejte to plné srdce láska,
Hoď dve hrste štedrosti,
Nasypte tam hrnček humoru,
Posypte láskavosťou.
Pridajte čo najviac nádeje
A všetko dobre premiešame,
Potom ho rozotrite na kúsok vášho daného života
A berte to denne bez obmedzení!

Nechceli sme uponáhľať čas,
Ale prišla hodina rozlúčky...
Nechceme sa rozlúčiť
A my vám hovoríme "Dovidenia!"
Veľa šťastia a úprimný smiech,
Prajem vám zdravie do ďalších rokov!
Prajeme vám úspech vo všetkých vašich snahách
A vždy sa radi opäť stretneme!

Zostavila: N. O. Zhiryakova, prednosta. informačné a právne oddelenie Armizonskej centrálnej banky

Scenár

"Vojenská dychovka"

Cieľ: oboznámiť žiakov s históriou dychovky, jej vznikom a vývojom.
Úlohy:
1. pestovať záujem o dychovku, o predvádzanie hudby dychovkou;
2. pestovať záujem o hudbu

Vybavenie: počítač, projektor
Hudobná úprava:
1. marcová rozlúčka so Slavjankou (videozáznam)

2. „vojaci, statoční chlapci“ (video, + -)
3. marec Preobraženského pluku (videozáznam)

4. pochod Semenovského pluku (videozáznam)

5. Fragment festivalu vojenskej hudby

Priebeh udalosti

Ahoj chlapci, volám sa Sofya Andreevna mimoškolská činnosť Strávim to s tebou.

Hudba sa často porovnáva s morom a hovorí o ňom: „More zvukov“. Ak totiž budete sledovať tok všetkých hudobných riek od ich prameňov, zistíte, že všetky smerujú k obrovskému hudobnému moru, ktorého názov je orchester.

Každé dieťa dnes vie, čo je orchester (Jednoducho povedané, je to „zbor“ hudobných nástrojov).
Prvé orchestre začali vznikať začiatkom 17. storočia, kedy inštrumentálnej hudby dosiahol pomerne vysoký stupeň vývoja.
Slovo „orchester“ pochádza z gréckeho orchestra, čo je platforma, na ktorej sa nachádzal starogrécky zbor. Hlasy zboru boli podporené sprievodom malého inštrumentálny súbor. Nástroje v tomto súbore boli rôzne a náhodné. No a aby muzikanti neodišli „niektorí do lesa, iní na drevo“, pomohol im šikovný muzikant. Teda v v každom zmysle slová dôvtipné. Tento hudobník mal obuté sandále so železnou podrážkou a nahlas, aby ho umelci zboru a súboru počuli, udieral do rytmu nohou. Jeho meno bolo úctivé - svietidlo. A v našej dobe - to je dirigent.

Chlapci, prečo si myslíte, že orchester potrebuje dirigenta? (Dirigent z francúzštiny riadiť, viesť).
- Chlapci, čo si o tom myslíte? hlavná úloha dirigent? (Jednou z hlavných úloh dirigenta je prinútiť celý orchester hrať prísne rytmicky a harmonicky).

Aký je podľa vás rozdiel medzi dirigentom dychovky a vojenská dychovka. (Majú rôzne obušky)

Zamyslite sa nad tým, ako sa volajú. (Dirigentská taktovka, vojenskí dirigenti ovládajú orchestre pomocou tradičné palice, no taktovka stále zostala v orchestri. Ukazuje sa im zvláštny rytmus Ľudské zvyčajne vysoký "granátnik" – bicie major)

A teraz vám ponúkam pozrite si video fragment „rozlúčka so Slovanom“ - kombinovaná dychovka.(videoklip)

Pozreli sme si úryvok videa o tom, o aký typ hudby ide (zvučná, energická, živá, tanečná, slávnostná, pochodová...)

Chlapci, poďme si teraz trochu povedať o histórii vojenskej dychovky. Ako dlho podľa vás existuje vojenská dychovka? (Áno, už dávno)
Z HISTÓRIE VOJENSKEJ DUCHOVKY Prvé vojenské dychovky vznikli už v r. stredoveku. V Rusku vojenská hudba berie špeciálne miesto. jej bohatá história sa datuje do roku 1547, kedy sa na príkaz cára Ivana Hrozného objavila v Rusku prvá dvorná vojenská dychovka. V Európe dosiahli vojenské dychovky svoj vrchol za Napoleona, no aj sám Bonaparte priznal, že mal dvoch ruských nepriateľov – mrazy a ruskú vojenskú hudbu. Tieto slová opäť dokazujú, že ruská vojenská hudba je jedinečný fenomén. Peter I. mal zvláštnu lásku k dychovým nástrojom. Nariadil najlepším učiteľom z Nemecka, aby učili vojakov hrať na nástroje. Na začiatku 20. storočia už v Rusku existovalo pomerne veľké množstvo vojenských dychových hudieb a keď Sovietska moc sa začali rozvíjať ešte aktívnejšie. Obľúbené boli najmä v 70. rokoch

Chlapi, keby vojenská dychovka vznikla počas vojny, ako varovali pred nebezpečenstvom. (Kedysi dávno vysoké veže stredoveké mestá boli tu hliadky trubačov. Rôznymi signálmi informovali mesto o vplávaní lode do prístavu, o vypuknutí požiaru alebo o priblížení sa nepriateľa. Ale tento trubkár vo veľkolepých šatách pravdepodobne vedie prudkú jazdu do útoku (foto hudobníka vojenskej jazdy). Je to veľmi čestná postava v armáde. Vidíte, že má zbraň. Ale čepeľ v pošve takýchto trubačov je nezvyčajná. Jeho koniec je zlomený. To zdôrazňovalo, že meč alebo meč trubača je iba vojenským symbolom. Trubač je tiež bojovník, ale jeho skutočnou zbraňou je hudobný nástroj. Vystúpil aj veliteľ A. V. Suvorov. „Hudba v boji je potrebná a užitočná a musí byť najhlasnejšia. S rozvinutými transparentmi a hlasnou hudbou som vzal Izmaela."
Vznik a rozvoj dychových hudieb je úplne spojený s históriou vojenských formácií).

Dychovky vznikali hlavne pre použitie vojskom, za účelom hrania na ťaženiach a pri vojenských obradoch.

Teraz navrhujem, aby sme si trochu zaspievali a aby sme mohli spievať, musíme si zahriať hlasivky. Poďme poďme hovoriť jazykolamy.(žiadosť)

Najprv si vypočujme pieseň „Soldiers, Bravo Lads“ a potom sa naučme pohyby (výrazne čítam slová a potom spievam spolu s pohybmi).

Výborne chlapci, spievali ste všetci spolu.
-Koncom 17. storočia (1693-1698) sa v Rusku sformovali pravidelné vojenské jednotky, nazývané Preobraženskij a Semenovský pluk.

Chlapci, prečo si myslíte, že prvé gardové pluky ruskej armády sa volali Preobrazhensky a Semenovsky ((Preobrazhensky (Pluk bol vytvorený cárom Petrom I. v roku 1691 zo zábavnej dediny Preobrazhensky, od ktorej dostal svoje meno.)
Semenovský (Založený Petrom I. v roku 1691 v dedine Semenovsky pri Moskve pod názvom zábavného Semenovského; od roku 1697 sa začali nazývať Semenovský pluk, od roku 1700 - Semenovský záchranár).

Odporúčam vám sledovať a počúvať pochod Preobraženského A Semenovský polica.

(Deti sledujú video plukov Preobraženského a Semenovského.)

Páčila sa vám hudba? Akú náladu nám sprostredkovala?

Každý z týchto plukov zahŕňal malé dychové kapely („zbory“) pozostávajúce z malých píšťal, hobojov, trúbok a malých (vojenských) bubnov. To znamenalo začiatok existencie služby vojenskej kapely v ruských jednotkách. Od roku 1698 pravidelne a postupný vývoj vojenské dychovky.

Dychovka nie je určená na koncerty v sálach. Sprevádza najmä procesie, pochody, cez sviatky, pri prehliadkach a demonštráciách znie na otvorených pódiách, námestiach, v parkoch. Zvuk dychovky je obzvlášť silný a jasný. Áno, je to pochopiteľné, pretože hlavnými nástrojmi dychovky sú dychovky:
kornúty, trúbky, trombóny, rohy, barytóny, violy, tuby. Súčasťou orchestra sú aj drevené dychové nástroje – flauta, klarinet, hoboj, fagot. Základnou súčasťou dychovky sú bubny a činely.

A teraz chcem skontrolovať, koľko poznáte hudobné nástroje (aplikácia)

- Ste skvelí, poznáte všetky nástroje.

Tiež chlapci, každý rok sa koná v Moskve festival vojenskej hudby Zúčastňujú sa na ňom ruské a zahraničné vojenské kapely, folklórne skupiny, ako aj útvary čestnej stráže hláv štátov. Tradične sa končí rozsiahlou akciou na Červenom námestí. Názov festivalu dala Spasskaja veža moskovského Kremľa na Červenom námestí, v blízkosti ktorého sa festival tradične koná (pozrite si video).

Chlapci, v ktorom storočí sa objavili prvé orchestre (17. storočie)?
- Čo je úlohou dirigenta? aby celý orchester hral prísne rytmicky a harmonicky)
-Chlapi, aká je tam polica ?

(Preobrazhensky, Semenovsky, Izmailovsky)

Ďakujem za pozornosť! Uvidíme sa znova!

CELORUSKÝ FESTIVAL
PEDAGOGICKÁ TVORIVOSŤ
___________________________________________________________________________

Rozpočet obce vzdelávacej inštitúcie
dodatočné vzdelanie"Urmarská detská umelecká škola"
okres Urmara Čuvašská republika
/429400, Čuvašská republika, okres Urmara, obec Urmary,
sv. Mira, 10, MBOUDO "Urmarskaja detská umelecká škola" /

Scenár
referátový koncert oddelenia
sláčikové a dychové nástroje
"Vo svete magických zvukov"

Vyplnila: učiteľka Pedagogickej školy Urmarských detí
Michailova Margarita Pavlovna

Miesto výkonu práce: MBOUDO "Urmara DSHI" Obec Urmary
Urmarský okres Čuvašskej republiky, sv. Mira, 10

Urmary - 2014

Vedenie. Dobrý večer, milí priatelia!
Spolu. Dobrý večer!
Moderátorka. Sme radi, že vás môžeme privítať v tejto nádhernej sále.
Vedenie. Na zemi je jedna krajina, volá sa hudba.
Žijú v ňom súzvuky a zvuky, no koho ruky ich otvárajú?
Moderátorka. Kto rozozvučí svet, keď ho omrzí mlčanie?
Kedy je ako struna, ktorá by mala zvoniť?
Vedenie. Samozrejme, je to hudobník, jeho impulz, jeho talent,
Jeho túžba tvoriť a dávať ľuďom krásu.
Moderátorka. Začíname náš koncert.
- Pozývame na pódium žiačku 1. stupňa Dariu Kornilov
Predstaví „Andante“ od M. Carcassiho
Vedenie. - žiačka 1. stupňa Sofia Kornilová
predvedie pre vás „Etude“ od D. Aguada
Moderátorka. Učíme sa hrať na nástroje
A ideme na solfeggio a zbor.
Na týchto úžasných veciach
Všetci hudobníci už dávno dospievajú.
- M. Carcassi „Waltz“ bude hrať
Žiačka 1. stupňa Daria Fedorová
Vedenie. Hudba je čoraz hlasnejšia.
V srdci zvoní ráno narodenia.
Hviezdy šťastia, vzrušenia z lásky
Ty, muzikant, rýchlo to chyť!
- W. Mozart „Allegretto“
vykonala žiačka 1. stupňa Vera Ananyeva
Moderátorka. Na pódium pozývame žiačku 1. ročníka Juliu Andreevu.
Predstaví „Etudu“ od M. Diabelliho
Vedenie. Ako dobre spieva gitara!
Ach, koľko slnka a tepla je v piesni!
Venujeme vám pár riadkov,
Tisíce strún a zábava v osude!
- P.Veshchitsky" Lyrická pieseň»
v podaní žiaka 1. stupňa Iľju Golosova
Moderátorka. - Účinkuje Saparkina Anastasia
Zaznie „Kukučka“ v úprave T. Sychetinskyho
Vedenie. Prvok hudby je mocný prvok.
Čím je to nepochopiteľnejšie, tým je to silnejšie.
Moje oči, bez dna, suché,
Plnia sa pred ňou slzami.
- ruská ľudová pieseň „Pôjdem, pôjdem von“
spracoval A. Ivanov-Kramskij
v podaní kvarteta gitaristov žiakov 2. stupňa
Moderátorka. Hudba je viac ako len zvuk. Hudba je pohyb.

· A vyletí ako vták z rúk tónov nepokojného krúženia.
- E. Makarov „Večer“ bude hrať
Žiačka 1. stupňa Egorova Konstantia
Vedenie. - poľská ľudová pieseň „Medveď s bábikou“
v podaní sláčikového súboru
Moderátorka. - Zaznie „Ditty“.
Žiačka 2. stupňa Valéria Nikiforová
Vedenie. Stretnete deň veselá pesnička,
A večer budete spievať pieseň -
Život sa stáva zaujímavejším
A svet je neuveriteľne dobrý!
- "Úsmev"
Moderátorka. Zvuk krásnej hudby nám pomôže v smutných chvíľach.
Vo chvíľach strachu a zúfalstva nás ako kamarátka podrží.
Keď sa svet začne točiť šťastím a tvoje nohy zrazu začnú tancovať,
Naše srdcia sa obrátia k hudbe.
- E. Shilin „Vlny Španielska“
Moderátorka. - L. Beethoven „Téma z 9. symfónie“
predvedie žiačka 3. ročníka Mária Mikhailová
Vedenie. Sme vďační našim otcom a mamám.
S nami to nemajú ľahké!
A najobľúbenejší, najlepší,
Teraz chceme pieseň venovať.
- „Zlatíčko“ predvádza žiak 2. ročníka Dmitrij Kuzmin
Moderátorka. - „Vojaci Ruska“ - vystúpi súbor gitaristov
Vedenie. Tri struny zahŕňajú všetky stavy duše
A smiech, radosť a smútok,
Hneď ako sa trsátko dotkne strún -
Vaše srdce bude reagovať na zvuky hudby -
Takto stvorila ľudská prirodzenosť -
Duša spieva zo zvukov domu.
- N. Loktev "Topotushki"
v podaní žiačky 4. ročníka Ulyana Simushkina
Moderátorka. Chcem, aby hudba znela spod mojich milovaných, láskavých rúk,
A prúdil čistý, bohatý zvuk.
Duša sa radovala rozkošou: koniec koncov, hudobný nástroj -
Duše sú len sprievod.
P. Moriah “Melody” - zaznie v podaní kvarteta gitaristov
Vedenie. " Posledný hovor“ - v rovnakej verzii
Moderátorka. Úžasné spojenie - hudba a deti!
Aká je to radosť počuť hlasy
Na svete nie sú úžasnejšie,
A vidieť vďačné oči.
- slová Jurij Entin, hudba Evgeny Krylatov
« Okrídlená hojdačka“ – španielčina Súbor študentov katedry
Moderátorka. Týmto sa náš koncert končí.
Vedenie. ďakujem za pozornosť.
Spolu. Uvidíme sa znova!!!

Priložené súbory