Zábavný scenár pre predškolákov „Kvíz o rozprávkach od A.S.

Aké potešenie sú tieto rozprávky!...

Každá je jedna báseň...

A.S

„Každý vek má svojho Puškina,“ povedal raz Samuil Jakovlevič Marshak. Toto je veľká pravda. Je tiež pravda, že každý sa vracia k Puškinovej poézii a novým spôsobom už vníma jeho tvorbu a opäť objavuje niečo nové a neznáme.

Svet Puškinových rozprávok je vtedy, keď prirodzene dochádza k návratu k Puškinovej poézii. Keď ste malí, čítajú vám Puškinove rozprávky a spolu s hrdinami týchto rozprávok zažívate „melodický hlas“ obsiahnutý v poetickom rytme. Keď sa stanete dospelým, čítate tieto rozprávky svojim deťom, vnímate ich novým spôsobom, no bez toho, aby ste ich prestali milovať a dávať túto lásku svojim deťom.

Vo výchovno-vzdelávacom procese má preto táto akcia – „Cesta za Puškinovými rozprávkami“ charakter spolupráce, na ktorej sa zúčastňujú deti, učitelia, ale aj rodičia. Rodičia sa stávajú priamymi účastníkmi vzdelávací proces, obohatí vašu pedagogickú skúsenosť, zažijete pocit vlastníctva a uspokojenia z vašich úspechov a úspechov vášho dieťaťa.

Zobraziť obsah dokumentu
„Scenár udalosti „Cesta rozprávkami A.S. Puškina“

Scenár udalosti

„Cesta rozprávkami A. S. Puškina“

Prehrávanie hudobná kompozícia"Na svete je veľa rozprávok"

Moderátor 1: Dobrý deň! Tak, priatelia, začnime s programom. Máme veľkú zásobu nápadov! A pre koho sú? Pre teba!

Moderátor 2: Vieme, že milujete hry

Piesne, hádanky a tance.

Ale nie je nič zaujímavejšie

Ako naše rozprávky.

Moderátor 1: Rozprávky sú často plné rôznych zázrakov. Buď mladá princezná po prehltnutí kúska otráveného jablka zaspí večným spánkom, alebo remeselník Balda dá čertom lekciu. To všetko je zaujímavé!

Moderátor 2: Teraz si zaspomíname na rozprávky a pozveme k nám hrdinov rozprávok. A vaše úsilie bude hodnotiť rešpektovaná porota.

Moderátor 1:Členovia poroty:

1. Zástupkyňa riaditeľa pre pedagogickú prácu Margarita Yurievna Gorbunova

Moderátor 2: 2. Predseda detského združenia „Pyaterochka“ Kirill Kuzminov

Moderátor 1: 3. Členka matičného výboru Zimina Svetlana Aleksandrovna.

Moderátor 2: Otvorme teda dvere na štrbinu krásny svet rozprávky a pozrime sa, kto k nám prišiel. Ale na to musíte povedať čarovné slová.

PREZENTÁCIA č.1

Úryvok „Pri Lukomorye je zelený dub...“

(deti čítajú)

Hrá sa hudobná skladba „Návšteva rozprávky“ (1 verš)

PREZENTÁCIA č.1, č.2 (počas celej akcie)

mačka: No, pleskol som a mňaukal... Keby som nebol najskákavejšou mačkou v našom Lukomorye, nemohol by som zbierať kosti! To je to, čo znamená cestovať rôzne rozprávky. Kde som to však skončil? Žiadna cesta do rozprávkovej krajiny! Ach áno mňau, ach áno ja! Sláva vedcovi mačiek Murrovi! (Oslovovanie detí.) A ty, prečo ma nechváliš? Myslíte si, že je ľahké dostať sa z Lukomory priamo k vám? Vôbec nie! Nie každá mačka to dokáže! Podarilo sa mi to, pretože som najučenejšia mačka na svete!.. Ahoj! Mňau-purr!

Baba Yaga: Ach, koľko bacuľatých chlapcov a dievčat, ako aj ich rodičov! Áno, aké čisté a aké elegantné! Ach, ako dlho mi trvalo dostať sa k tebe, koľko prekážok som prekonal! Áno, zrejme nie nadarmo? Moje srdce cítilo, cítil, že sa tu očakáva veľká dovolenka! A kde je dovolenka, tam sú aj dobrodružstvá! Ach, cítim to, cítim to nosom - dobrodružstvá!

Och, a tu ste, vedec Cat! Očividne hovoríte chlapom svoje vtipné príbehy?

mačka:Áno, som tu už dlho! Chcel by som pozvať dievčatá a chlapcov na cestu za Puškinovými rozprávkami. V našom bola fáma rozprávková krajinaže tieto rozprávky veľmi dobre poznajú. Chcem si teda overiť, či je to pravda. Žiadam tímy, aby sa predstavili. („Zlatá rybka“ a „Zlatý kohútik“).

Baba Yaga: Nuž, pozvime všetkých chalanov na výlet do rozprávkovej krajiny Lukomorye. Aby ste to urobili, musíte prejsť cez rozprávkové brány.

DUB S ŽALUHAMI S OTÁZKAMI (žalude s otázkami)

Baba Yaga: Teraz zistíme, ktorý tím má najinteligentnejších a najvynaliezavejších chlapcov a ktorý z nich pozná Pushkinove rozprávky lepšie. (Oslovuje mačku.) Kočka, ty si náš vedec. Vysvetlite nám, aké žalude visia na dube.

mačka: Tieto žalude nie sú jednoduché, ale magické: každý z nich má pre deti úlohu.

Baba Yaga: No, chlapci, ste pripravení? Sú tímy zostavené?

Cat vyberie žalude z duba a prečíta prvú úlohu.

mačka: Aby sme sa dostali do rozprávky, musíme veľa vedieť. A vaše znalosti posúdi spravodlivá porota. Za každú správnu odpoveď tím získa 1 bod.

A aké rozprávky od A.S. Poznáte Puškina?

Koľko žili starček a starenka? (30 rokov a 3 roky)

Ako sa volal kráľ, ktorý počul sny tri sestry? (Saltan)

Kto urobil zázraky na ostrove Buyan? (labutia princezná)

Kto dal zlatého kohúta kráľovi Dadonovi? (astrológ)

Že „je to také červeno-zlaté, akoby bolo naplnené medom!“ Semená sú viditeľné priamo cez...“ (jablko)

Predmet, ktorý priviedol kráľovnú a jej syna na ostrov? (hlaveň)

Akú prácu robil Balda na farárskom statku? (kuchár, tesár, ženích)

Koho sa Elizeus opýtal, kde je jeho nevesta? (slnko, mesiac, vietor)

Baba Yaga: No vidím, vidím, že sú múdri! Bola to však ľahká úloha, takže ste vyhrali! Teraz skúste uhádnuť, čo je v mojom magická taška?

ukážem ti to rozprávkové predmety, môžeš mi povedať z ktorej rozprávky sú?

(zrkadlo, orech, záťahová sieť, vreteno, ryba, kohút, jablko, lano)

Baba Yaga: Len si pomyslite, nazvali to rozprávkami! Poď, Cat, priprav ďalšiu úlohu.

mačka: Dal som im ťažšiu úlohu. Pred vami sú slová. Zapíšte si celý názov rozprávky o cárovi Saltanovi. Medzitým tímy pracujú, budeme hrať s fanúšikmi.

Súťaž fanúšikov

1. V „Príbehu o kňazovi a jeho robotníkovi Baldovi“ Balda povedal:

"Ty malý diabol si ešte mladý,

Súťažiť so mnou je slabé;

Bola by to len strata času.

Predbehni najprv môjho brata...“

kto je tento brat?

Odpoveď: Zajačik.

2. Aký honorár si Balla účtoval za prácu s kňazom?

Odpoveď "...za rok na tri kliknutia hláskované..."

3. Ako sa volal syn cára Saltana?

Odpoveď: Guidon.

4. „...veverička pred všetkými

Zlato! hryzie oriešok.

Emerald to vytiahne.

A zbiera mušle,

Kladie rôzne kôpky

A spieva s píšťalkou

Úprimne, pred všetkými ľuďmi...“

Čo spievala veverička?

Odpoveď: "V záhrade, v zeleninovej záhrade"

5. Ryba nesplnila poslednú požiadavku starenky. Čo požadovala stará žena?

Odpoveď: „Chcem byť pani mora

Aby som mohol žiť v oceáne,

Aby mi ryba slúžila

zlatá..."

6. Čo sa pýtala ryba starca, keď odpovedal na volanie, a ako odpovedal?

Odpoveď: "Čo chceš, starší?" -

"Zmiluj sa, pani ryba!"...

7. Kto v „Rozprávke o mŕtva princezná...“ povedal Elizeovi, kde hľadať nevestu?

Odpoveď: Vietor.

8. Ako sa volal pes, ktorý býval so siedmimi hrdinami?

odpoveď: Sokolko.

mačka: Poďme sa teda pozrieť, ako si tímy s úlohou poradili.

Baba Yaga: Výborne, zdá sa mi, že sa k nám niekto ponáhľa.

Vchádza Pechkin

Hrá sa hudobná skladba „Prostokvashino“.

Baba Yaga: Súdruh, nemal si náhodou zlú rozprávku?

Pechkin: Občan, ledva som to stihol! Bicykel sa po ceste pokazil, no zázračne sa mi podarilo stihnúť ten rozprávkový vlak. Takže... všetko zodpovedá adrese? Kde: Škola č. 5, komu: knižnica, milovníci Puškinových rozprávok.

mačka: A čo si tu zabudol, Pechkin?

Pechkin:Čo tu pre teba nie je?! Napríklad noviny „Magic News“ číslo 1. Úžasné reklamy. Teraz ich prečítam a nechám tímy hádať, kto je autorom oznámení.

Ponúkam svoje služby: Pracujem pre sedem ľudí, viem: zapriahnuť koňa, vykúriť piecky, nakúpiť potraviny na trhu, napiecť vajíčka, navariť kašu, postrážiť deti. (Bolda)

Obchodná spoločnosť Palmira ponúka dovážaný tovar: sobolie - 10 000 rubľov, čierne a hnedé líšky - 5 000 rubľov, žrebce Don - 20 000 rubľov, čisté striebro - 15 000 rubľov, zlato - 30 000 rubľov. A to všetko za dostupné ceny! "Palmyra" na vás čaká! (The Tale of Saltan)

Pre záujemcov o životný priestor! Len za 5 tisíc prenajímam svoju izbu na leto. V hornej miestnosti sú dookola lavice pokryté kobercom, dubový stôl pod svätými a piecka s kachľovou lavicou. (O mŕtvej princeznej)

Škola liečiteľov a psychiky vedie mesačné platené kurzy, liečia sa choroby ako uhryznutie na pravom a ľavom oku, pľuzgiere na nose. Začiatok ďalších tried... (O Saltanovi)

Pechkin: Dobre, dobre! A mám pre vás aj telegramy. A hádajte, kto ich poslal?

"Prídem s darčekmi, pretože som jediný, kto tkal látky pre celý svet."

odpoveď: Druhá sestra. ("Príbeh o cárovi Saltanovi.")

2. "Počkaj, počkaj, ponáhľam sa a vietor veselo šumí, loď veselo preteká okolo ostrova Buyan."

Odpoveď: Stavitelia lodí (O Saltanovi).

3. "Nemôžem k nám prísť, som veľmi zaneprázdnený, pretože chcem zvrásniť more lanom a urobiť prekliaty kmeň!"

Odpoveď: Balda ("Príbeh o kňazovi a jeho robotníkovi Baldovi.")

4. "Škoda, nemôžem prísť: "Beda mi!" Obaja naši sokoly sa chytili do siete! Beda! Moja smrť prišla!"

Odpoveď: Kráľ Dadon („Príbeh zlatého kohútika.“)

5. "Nemôžem prísť: "Stará žena je hlúpejšia ako kedykoľvek predtým."

Odpoveď: Starec („Príbeh o rybárovi a rybe.“)

6. „Ďakujem za pozvanie, vidím, že tu žijú dobrí ľudia, nebudem vedieť

Odpoveď: Mladá princezná („Príbeh mŕtvej princeznej“)

Pechkin: Dobre s tebou! Áno, potrebujem sa ponáhľať s doručením pošty do iných rozprávok.

Baba Yaga: Neponáhľaj sa, Pechkin! Budeš mať čas.

mačka: Pozri sa radšej na krížovku, ktorú sme pre tímy pripravili!

Magická krížovka

Horizontálne:

3. Ako sa volal kráľ z diela „Rozprávka o zlatom kohútovi“?

5. Kto dal kráľovi Dadonovi zlatého kohúta?

7. Na čom sedel kohút?

11. Z ktorej strany nepriatelia zaútočili na kráľovstvo Dadon?

16. Kto viedol prvú a druhú armádu proti nepriateľovi?

19. Kam viedol kráľ svoje vojsko ôsmeho dňa?

Vertikálne:

1. Čo videl kráľ „medzi vysoké hory»?

2. Kto vyšiel zo stanu?

7. Prečo kráľovná Shamakhan prinútila kráľa Dadona posadiť sa?

8. Čím ho liečila?

13. Čo pripomenul astrológ kráľovi?

Odpovede horizontálne: 3. Dadon. 5. Hviezdnik. 7. Ihlica na pletenie. 11. Východ. 16. Synovia. 19. Hory

Vertikálne: 1. Stan. 2. Panna. 7. Tabuľka. 8. Riad. 13. Služba.

Zhrnutie

MIMOTRIEDNA ČINNOSŤ

"CESTA ROZPRÁVKAMI A.S. PUSHKIN"

AKÉ SÚ TIETO ROZPRÁVKY ÚŽASNÉ!...

KAŽDÝ JE BÁSŇA...

A.S.PUSHKIN

Cieľ:

Vštepiť lásku k čítaniu.

Úlohy:

Rozvíjať tvorivá predstavivosť, pamäť, estetické vnímanie; práca na expresívnosti čítania;

rozvíjať záujem o ďalšie štúdium diela A.S.

Vybavenie:

portrét A.S. Puškina, umelecké ilustrácie Puškinových rozprávok, výstava detských kresieb podľa básnikovho diela.

Priebeh lekcie:

(Lekcia začína ukážkou portrétu A.S. Puškina.)

Kto je zobrazený na portréte?

Od ktorých sa malý Puškin naučil po rusky ľudové rozprávky? (Od opatrovateľky Ariny Rodionovny)

Aké diela A.S. Puškina sú určené deťom? Koľko rozprávok napísal básnik?

Pomenujte svoje obľúbený kúsok.

Výborne, chlapci! Začíname teda našu lekciu na tému „Cesta cez rozprávky A.S. Puškina dnes usporiadame súťaže venované básnikovi.

1 súťaž "Z akej rozprávky"

Tu sa scvrkol do bodu,

Premenený na komára

Lietal a kričal,

Dohonil som loď na mori,

Pomaly klesol

Na lodi - a schovaný v trhline.

("Príbeh o cárovi Saltanovi.")

Ako sa správne volá rozprávka o cárovi Saltánovi? („Príbeh o cárovi Saltanovi, o jeho slávnom synovi a mocný hrdina Princ Guidon Saltanovich a o. krásna princezná Labute“)

Ty, imp, si ešte mladý,

Súťažiť so mnou je slabé;

Bola by to len strata času.

Najprv predbehni môjho brata.

("Príbeh o kňazovi a jeho robotníkovi Baldovi."

Ach, ty dievčatko!

Ten prekliaty pes zvíťazil

Skoro to zjedol na smrť.

Pozrite sa, aký je zaneprázdnený!

Poď ku mne...

("Príbeh mŕtvej princeznej...")

V úzkej rokline

Armáda leží zbitá.

Kráľ Dadon sa ponáhľa do stanu...

Čo to strašidelný obrázok!

Pred ním sú dvaja synovia.

("Príbeh zlatého kohútika.")

Pozrite sa na tabuľu. Sú tu tri rozprávky, ktorá z nich nepatrí do pera A. S. Puškina?

1) „Príbeh o cárovi Saltanovi“

„Rozprávka Ivana Tsareviča a Sivý vlk»

„Príbeh kňaza a jeho robotníka Balda“

2) „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“

"Príbeh cára Berendeyho"

"Príbeh o rybárovi a rybe"

2. súťaž "Rozprávkový polymatik"

Musíte odpovedať na otázky čo najbližšie k textu rozprávky.

Koľko rokov žil starý muž so svojou starou ženou „na samom modré more“? (Presne tridsať rokov a tri roky.)

Na akú prácu najal Pop Balda? (Potrebujem robotníka: kuchára, ženícha, tesára.)

Aké slová povedala zlá kráľovná svojmu zrkadlu?

(Moje svetlo, zrkadlo! Povedz mi

Povedz mi celú pravdu:

Som najsladší na svete,

Všetky červenkasté a belšie?)

Ako kohútik varoval kráľa Dadona pred nebezpečenstvom?

(A kričí: „Kiri-ku-ku.

Vládnite, keď ležíte na boku!")

Koľko synov mal kráľ Dadon? (dve)

O koľko dní neskôr sa armáda kráľa Dadona stretla s kráľovnou Shamakhan? (O osem dní.)

Koho sa princ Elizeus pýtal na svoju nevestu? (Slnko, mesiac, vietor.)

Akú pieseň spievala zázračná veverička?

(Aby som bol úprimný pred všetkými ľuďmi:

Či už v záhrade alebo zeleninovej záhrade.)

Ako sa volal pes, ktorý strážil vežu hrdinských bratov? (Sokolko.)

Koľko ľudí tvorila rodina kňaza – „hodvábne čelo“? (Pop, kňaz, kňaz a kňaz.)

Koľkokrát starý muž hodil sieť do mora, kým ju chytil? zlatá rybka? (Trikrát, prvýkrát prišla sieť iba s bahnom, druhýkrát - s morskou trávou, tretíkrát - s jednou rybou, ale nie jednoduchou, ale zlatou.)

Aké tri divy mal princ Guidon? (Veverička so zlatými orieškami, 33 hrdinov, labutia princezná.)

Na koho sa zmenil princ Guidon pri návšteve cára Saltana? (Do komára, muchy, čmeliaka.)

Pri platení Baldovi kňaz ponúkol svoje čelo. Čo povedal Balda vyčítavo? (Nemal by si sa naháňať za lacnosťou, kňaz.)

Aké slová povedal starý muž „zlatej rybke“? (Zmiluj sa, pani ryba!)

Akými slovami začína A.S. Puškin „Príbeh o cárovi Saltanovi...“?

(Tri dievčatá pod oknom

Točenie neskoro večer...)

Akými slovami sa končí „Príbeh zlatého kohútika“?

(Rozprávka je lož, ale je v nej náznak!

Dobrí kamaráti lekcia.)

3. súťaž „Rozlúštiť zmätok“

Sú tam kartičky s menami rozprávok a menami postáv. Je potrebné korelovať postavy s rozprávkami.

"Príbeh o rybárovi a rybe" "Príbeh zlatého kohútika" „Príbeh kňaza a jeho robotníka Balda“ "Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov" "Príbeh cára Saltana"
	Kráľovná Shamakhan
	Černovka

A teraz vám navrhujem vyriešiť krížovku:

1. Jeho stará stojí na verande
V drahej sobolej bunde,
Brokátová mačička na korune,
Perly boli naložené okolo krku,
Na rukách sú zlaté... (prstene)
2. Blížila sa hodina obeda,
Na dvore sa ozval dupot:
Vchádza sedem hrdinov
Sedem ryšavých... (fúzy)
3. Tu je mudrc pred Dadonom
Postavil sa a vybral ho z tašky
Zlatý... (kohútik)
4. V ten istý deň zlá kráľovná
Čakanie na dobré správy
Tajne... vzal
A položil som svoju otázku (zrkadlo)
5. Kráľ bol dlho bezútešný,
Ale čo robiť? A bol hriešnik;
Rok prešiel ako prázdny sen,
Kráľ sa oženil s inou.
Dobre, že hovorím pravdu
Naozaj tam bolo... (kráľovná)
6. Tam ho posadila za stôl,
Pohostila ma každým druhom jedla;
Dal som ju na odpočinok
Na brokátovej posteli
A potom presne o týždeň
Bezpodmienečne sa jej podriaďovať
Očarený, potešený,
Hodoval s ňou... (Dadon)

4. súťaž „Nájdi rozprávku zo slovíčok“

Farmárčenie, blázon, koryto, starenka, koliba, ryby. ("Príbeh o rybárovi a rybe")

Trh, kôň, chamtivosť, práca, kuchár, tesár, quitrent, more. („Príbeh o kňazovi a jeho robotníkovi Baldovi“)

Cár, sestry, sud, ostrov, labuť, hrdinovia, veverička, svadba, odplata. („Príbeh o cárovi Saltanovi“...)

Veža, zrkadlo, cesta - cesta, mesiac, vietor, svadba. („Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“)

Kohút, armáda, velitelia, mudrc, stan, astrológ. ("Príbeh zlatého kohútika")

Teraz skúsme spoločne rozlúštiť mená hrdinov rozprávok :)

VIGOND (Guidon)

TASNAL (Saltan)

YELSIYE (Elisha)

A teraz vám navrhujem usporiadať súťaž o najlepšie čítanie diela A. S. Puškina. (Deti čítajú úryvky z rozprávok od A. S. Puškina)

Navštívili sme krásna krajina Puškinove rozprávky, naša lekcia sa skončila. Každému bolo jasné, že čítate knihy a kreslíte hrdinov z Puškinových rozprávok. A stretneme sa s nimi viackrát. Dúfam, že sa náš okruh ešte zväčší, budete rozprávať a čítať rozprávky svojim priateľom, bratom, sestrám. A Puškinove rozprávky budú mať ešte viac priateľov.

Dúfam, že budete chcieť tieto rozprávky znova a znova počúvať a čítať, vezmite si z nich príklad dobroty jeho diela.

Toto je Puškin. Je to zázrak

Je to potešenie bez konca.

V našich životoch vždy bude

Koľko rozprávok má básnik?

Nie je ich veľa a nie málo,

Ale všetci Pushkinsky sú

náš večný začiatok.

Ďakujeme všetkým za účasť.

Vedúci: Deti! Pozrite sa na tento portrét, viete, kto to je? Presne tak, úžasný ruský básnik A.S. Jeho narodeniny sa oslavujú začiatkom leta.

Plnenie sály čarovnými básničkami.

Dnes hovoríme o Puškinovi

Poézia magické slová.

Puškin bol veľmi talentovaný básnik, napísal mnoho rozprávok a iných diel. Puškin je už dávno preč, ale jeho pamiatka medzi ľuďmi žije ďalej. Ako dieťa Alexander Sergejevič rád počúval rozprávky, ktoré mu rozprávala jeho opatrovateľka Arina Rodionovna. Keď sa Pushkin stal básnikom, napísal úžasné rozprávky. A dnes vás chcem zobrať neznámymi cestami do nich úžasný svet. Môžete sa opýtať, ako to urobíme? Mám čarovný prútik (ukazuje) Zatvorte oči a poviem čarovné slová:

Prútik jeden, dva, tri

Vezmite nás do rozprávky!

(Deti zavrú oči. Vytiahne sa dub. A vytiahne sa stôl s truhlicou.)

Tu sme v Lukomorye.

V Lukomorye zelený dub,

Zlatá reťaz na dube

Deň a noc je mačka vedcom

Všetko ide dookola v reťazi... .

Počkaj, tam je dub, je na ňom reťaz, dokonca je tam aj Baba Yaga. Kde je mačka? Naozaj utiekol na prechádzku do inej rozprávky?

(Hudba hrá a do sály vstúpi učená mačka s knihou.)

Cat :

Ahojte chalani! Som vedec mačka.

Hovorí sa, že mačky sa radi vyhrievajú v okne,

Milujú smotanu a sušienky, ale nemajú radi dobrodružstvo.

ja som úplne naopak. Nie nadarmo som vedecká mačka!

V srdci som dobrodruh a tak trochu aj umelec.

Ale – zdôrazňujem, osobne som sa učil výborne.

A preto som celkom učená mačka.

Prečo si prišiel ku mne do Lukomory?

Vedenie : Milá kočka, cestujeme po Puškinových rozprávkach.

mačka: poznáte ich?

1 študent:

Poznáme Puškinove rozprávky.

Milujeme ju a veľmi ju čítame.

Učíme sa naspamäť.

Žije v nich náš ruský duch.

2. študent:

Našu dovolenku zasvätíme Puškinovi,

Plnenie sály nádhernými básňami.

Dnes hovoríme o Puškinovi

Poézia s magickými slovami

3. študent:

Vietor fúka cez more,
Fúkanie do plachiet.
Nikdy neprestaneme
Verte v zázraky.

4 študent:
Kde princezná ožíva
Navzdory zlu,
Kde sú krásky unesené
Ponurý Černomor,

5. študent:
Kde sa Balda háda s diablami,
Veverička spieva
Kde sú rozbité korytá
Ryba rozdáva

6. študent:
Kde hučí morská vlna,
Zavolá nás tam
Lukomorye, zlatá reťaz
A vedec mačka.

mačka: No, teraz skontrolujem, ako poznáte Puškinove rozprávky. mám magická truhlica a je plná záhad. Uhádnime ich.

Tu je moja prvá hádanka:

Nie je jednoduchá

Váhy sa lesknú

Plávanie, potápanie,

Plní želania.

Správne, toto je zlatá rybka z rozprávky „O rybárovi a rybke“. Zlatá rybka bola kráľovnou mora. Poďme sa pozrieť do tejto rozprávky.

(1. stupeň premieta rozprávku)

mačka: A teraz je čas na druhú hádanku:

V mori je vzdialený ostrov,

Tam pod vysokým stromom

Spieva pieseň nahlas,

Zlatý orech hlodá

Smaragd vytiahne

A dá to do vrecka.

A veľký dvor je posiaty

Zlatá mušľa!

Toto právo nie je cetka!

Uhádnete, kto to je? ...

mačka: Správne, veverička z rozprávky „O cárovi Saltanovi, jeho slávny syn Guidon a krásna labutia princezná"

(3. ročník premieta rozprávku)

mačka: Hádaj moju tretiu hádanku

No je z vysokej ihlice

Stráži kráľove hranice.

Malé nebezpečenstvo, kde je viditeľné,

Prebudí sa zo spánku,

Pohne sa, vzpruží,

Otočí sa na druhú stranu

A kričí: „Kiri-ku-ku!

Vládnite v ľahu na boku! »

Všetci sa práve vydávajú na túru

A odpudzujú nepriateľa!

Je to krásne a zlaté!

Je ako Dadonov vlastný:

Ostrohy, perie, hrebeň!

Kto to je, deti? . (kohútik)

Správne, toto je zlatý kohút z rozprávky „O zlatom kohútiku“.

(2.-B ročník zobrazuje rozprávku)

mačka: Je čas na novú hádanku.

A svieti a svieti,

Nikomu to nelichotí

A komukoľvek povie pravdu -

Kráľovná sa ho opýta:

Som najsladší na svete,

Všetky červenavé a belšie?...

Samozrejme, toto je zrkadlo z Puškinovej rozprávky „O mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch“. Áno, je ťažké argumentovať zrkadlami.

(2-A trieda ukazuje rozprávku)

2. mačka:

   V Puškinových rozprávkach je veľa zázrakov a premien, humoru a slávnych hrdinov. Vypočujte si moju piatu hádanku:

   Neúnavne pracoval okolo domu:

   Nakŕmil rodinu, vstal skoro ráno...

   Majiteľ, aby sa vyhol odplate za svoju prácu,

   Prišiel som s myšlienkou poslať ho démonom, aby si dali pokoj.

   Z ktorej Puškinovej rozprávky je tento hrdina?

   Správne! Toto je Balda z rozprávky „Rozprávka o kňazovi a robotníkovi Baldovi“.

   (4. ročník ukazuje rozprávku)

3. 7. študent: Môj Puškin! Môj básnik! Moja radosť!

   Ďakujem vám za vašu lásku k vášmu rodnému slovu.

   Z tohto stretnutia sme mali veľkú radosť.

4. 8. študent:

   Môj Puškin! Si mi drahý už od útleho veku,

   Počujem tvoje básne z kolísky.

   Zohrievajú ma čarovné rozprávky,

   Tá hudba mi znela v duši.

5. 9. študent:

   Oheň sviečky osvetlil portrét,

   Vidíme tvoju tvár, básnik,

   Vaše básne nás k vám priťahujú

   Dospelí aj deti.

6. 10. študent:

   Prichádzajú k nám Puškinove rozprávky Jasné a láskavé, ako sny.Slová sa sypú, diamantové slováDo večerného zamatového ticha.

   Vedúci: Aj keď už nie sme deti,O 20, 30 a 45Niekedy utekáme do detstva,Vráťme sa k Puškinovým rozprávkam.
   

   11. študent: Útek do nepokojov svetlé farby, Vo víťazstve dobra nad temným zlom,

   VŠETKY : Utekáme do Puškinových rozprávok,
   Aby sa neskôr stali milšími a lepšími.

   Vedúci: Milí chalani, naša cesta po Puškinových rozprávkach sa končí. Myslím, že po tomto ich budeš milovať ešte viac. Všetky Puškinove rozprávky sú krásne a poučné. A dobro v nich vždy víťazí. Prajem vám, aby ste kráčali len po jednej ceste životom – po ceste dobra. A tiež vám chcem zaželať, aby ste čítali viac kníh. A postarajte sa o náš krásny ruský jazyk. Zaobchádzajte s ním s rešpektom, v rukách šikovných ľudí dokáže skutočné zázraky!

   Ale Puškin je a bude s nami

   A o sto a tisíc rokov.

   Nevybledne, nevybledne...

   Náš veľký ruský básnik.

19. Prvý študent: Puškin. Rozprávka o rybárovi a rybke.

20. Druhý študent:

    Každý deň čítam túto rozprávku,

    Poznám ju skoro celú naspamäť,

    Ale opäť otváram knihu

    A snívam o tom, že sa stanem zlatou rybkou.

Tretí študent:

Pomáha mi Puškinova rozprávka

Predstavte si more...

Ako to hrá

A ako to vrie,

A ako sa smeje...

Povedz to, ako keby to bolo more

Niečo chce.

2. 4 študent:

   Naše more je živé
   Taký svetlý, taký modrý...

   Vo vlnách k sebe jemne volá, vábi

   A do múdrej rozprávky

   On nám otvorí dvere.

1 študent: Puškin „Príbeh zlatého kohútika“

2. študent:

Túto rozprávku čítame každý deň,

Vieme to takmer všetko naspamäť,

Ale opäť otvárame knihu

A snívame o tom, že sa staneme kráľovnou Shamakhanu.

3. študent:

Pomáha nám Puškinova rozprávka

Predstavte si kráľovstvo...

Kde veľký kráľ Dodon

Vládol krajine

4 študent:

Ale stal sa zázrak

a tu je čarovný kohút

on vlastní...

Príbeh o moci a zrade.

Nech rozprávka ožije na tomto javisku

1. Študent: Puškin „Príbeh o cárovi Saltanovi, princovi Guidonovi...

2. študent: Vietor fúka cez more

   A loď zrýchli.

3. študent: Do kráľovstva slávneho Saltana

   Budeme sa plaviť s vami

   A začneme naše vystúpenie.

6. Študent: Puškin „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“

7. študent: Ako sa vždy chceme stať hrdinom,

   Bojuj so zlom, jazdi na koni,

   Aby mesiac osvetľoval cestu a vietor ti fúkal do tváre,

   Chceme dať krásnej princeznej prsteň.

8. študent:

   Rozprávku o Puškinovom prsteňu nepoznáme.

   Ale je tu ďalší známy príbeh

   Dúfam, že vás to všetkých zaujme

   Zistite viac o magickom zrkadle

9. študent:

   A spolu s Elizeom slávnym

   Nájdite princeznú z hrdinov.

   Pozri, pamätaj na rozprávku,

   A ak niečo urobíte, pomôžte umelcom.

10. Študent: Puškin „Príbeh kňaza a robotníka Balda“

    študent: Svetlý, hlučný stánok

    Aké je to pre nás príjemné!

    Koľko zábavy, smiechu,

    A hrdinovia sú zábavní!

11. študent: Pop, Balda a kňaz,

    Bes a celá jeho rodina

    Usadili sme sa v tejto rozprávke,

    Aby sme sa zabavili.

Aby som neurazil rozprávky -
Musíme ich vidieť častejšie.
Čítajte a nakreslite ich,
Milujte ich a hrajte!
Rozprávky odnaučia každého hnevať sa,
A naučia ťa baviť sa,
Buďte láskavejší a pokornejší
Trpezlivejší, múdrejší.
Veľmi milujú knihy
Dospelí a deti
Nikto bez knihy
Nedá sa žiť vo svete
V mestách a dedinách
Veľa úžasných kníh -
Inteligentný a veselý,
Veľmi zaujímavé
Dokonca aj malé dieťa
Neviem čítať
Hneď ako vyjde z plienok -
Žiada ukázať knihu
Sme priatelia s tlačeným slovom,
Keby nebolo jeho,
Ani staré, ani nové
Nič by sme sa nedozvedeli
V Lukomorye je dub,
Reťaz na ňom sa hojdá
A mačka kráča cez dub,
Usmieva sa na nás všetkých.

Labutí princezná :
Dobrá kniha, môj spoločník, môj priateľ,
Voľný čas s vami môže byť zaujímavý.
Je nám spolu super
A pomaly pokračujeme v rozhovore.
Knihy dievčatá :
Kto kráča životom s knihou,
Kto vie, ako sa spriateliť s knihou, -
Toto priateľstvo vždy pomôže
Študuj, pracuj a ži!

Kniha 1 :
V ktorej rozprávke:
„Tri dievčatá pod oknom
Točenie neskoro večer"
("Príbeh cára Saltana")
Kniha 2 :
Z čoho vyrobil princ Guidon svoj luk?
(Dub) „Príbeh o cárovi Saltanovi“
Kniha 1 :
Na čom sedel zlatý kohút, ktorý strážil hranice štátu?
(hovorí) „Príbeh zlatého kohútika“
Kniha 2 :
Ktorý z rozprávkových hrdinov jedol varenú špaldu a spal na slame?
(Balda) „Príbeh kňaza a jeho robotníka Balda“
Kniha 1 :
Koľko rokov žili starký a starenka v schátranej zemľanke?
(30 rokov a 3 roky) „Rozprávka o rybárovi a rybe“
Kniha 2 :
Koľko synov mal kráľ Dodon?
(dva) "Príbeh zlatého kohútika"
Kniha 1 :
Kto uniesol princeznú v rozprávke „Ruslan a Lyudmila“?
(Černomor)
Kniha 2 :
Kto dal princeznej otrávené jablko?
(Chernitsa) „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“
Kniha 1 :
Koľkokrát išiel starý pán k zlatej rybke so žiadosťami?
(5-krát) „Rozprávka o rybárovi a rybe“
Kniha 2 :
Kde sa stretli Pop a Balda?
(Na trhu) „Rozprávka o kňazovi a jeho robotníkovi Baldovi“
Labutí princezná :
Výborne, chlapci! Tak dobre poznáte hrdinov Puškinových rozprávok.

SÚŤAŽ "ČIE VECI?" Vedec Cat kladie otázky účastníkom jeden po druhom záverečná fáza kvíz, odpoveď nie je dlhšia ako päť sekúnd, ak jeden z účastníkov odpovie nesprávne, právo odpovedať na túto otázku prechádza na ďalšieho.
Rozbité koryto? (stará žena)
Seina? (starý muž)
veverička? (princ Guidon)
Magický meč? (Černomor, potom Ruslan)
Hovoriace zrkadlo? (Zlá kráľovná nevlastná matka)
Neviditeľný klobúk? (Černomor)
Zlatý kohút? (kráľ Dadon)
Dubová mašľa? (princ Guidon)
Kolovrat? (Starenka z „Rozprávky o rybárovi a rybe“, tri dievčatá z „Rozprávky o cárovi Saltanovi“)

1. Pieseň „Venovanie Puškinovi“

   Oheň sviečky osvetlil portrét,

   Vidíme tvoju tvár, básnik,

   Vaše básne nás k vám priťahujú

   Dospelí aj deti.

   Refrén:

   Saltan k nám prichádza z rozprávky,

   Labuť už pláva k nám na vlnách,

   Ten zlomyseľný nás rozosmeje Balda,

   Ryby pôjdu navždy do mora.

6. Cieľ:
   Rozšíriť vedomosti detí o spisovateľovi A.S. Puškinovi, vštepiť lásku k jeho dielu.
   Úlohy:
   Naučiť sa porozumieť zábavným zápletkám spisovateľových rozprávok, zvláštnostiam jeho jazyka. Pomocou Puškinových diel ukázať, že dobro vždy zvíťazí nad zlom, vštepiť deťom zmysel pre súcit so slabými a bezbrannými. Rozvíjajte trvalý záujem o čítanie.
   Výzdoba sály:
   Detské kresby. Portrét spisovateľa. Výstava kníh. Strom s nápisom: „Lukomorye“.

   Scenár dovolenky založený na Puškinových rozprávkach „Cesta do Lukomorye“

   Cieľ: rozvíjať kognitívny záujem detí o dielo veľkého ruského básnika A.S. Pushkin, aby vyvolal v deťoch radosť z účasti na tomto podujatí, aby upevnil vedomosti detí o Pushkinových rozprávkach

   Úlohy:

   1. Zovšeobecniť vedomosti detí o rozprávkových dielach A.S. Puškina, zlepšiť umelecké a rečové schopnosti pri čítaní básní a dramatizácií;

   2. Vzbudiť v deťoch záujem o diela A.S. Puškina a estetické cítenie.

   3. Rozvíjať u detí komunikačné schopnosti, tvorivosť, pamäť, myslenie, pozornosť, reč, citovo-vôľová sféra, záujem detí o fikcia, prispievajú k zovšeobecňovaniu a upevňovaniu vedomostí o rozprávkach A.S. Puškin.

   Plánované výsledky:

   Príprava na dovolenku : čítanie Puškinových rozprávok, rozhovor o básnikovi; pri pohľade na ilustrácie rôznych umelcov v rôznych vydaniach rozprávok; dobre detská kreativita, výstava kresieb, výroba kostýmov; návrh knižnej výstavy v skupinovej knižnici, ilustrácie, portréty A. Puškina od V. Tropinina, O. Kiprenského; výlet do detskej knižnice - oboznámenie sa s biografiou A. Puškina, jeho dielom a tvorbou jeho súčasníkov; zapamätanie úryvkov z rozprávok; učenie sa tancov; výzdoba sály.

7. Typy detských aktivít:

Čítanie poézie.

Inscenácia.

Spievanie piesne.

Tancovanie.

Hra.

Kreslenie.

Odpovede na otázky.

206. Cieľ: Výchova starších detí predškolskom veku pocity hrdosti na bohaté duchovné a historické dedičstvo domovskej krajine prostredníctvom oboznámenia sa so životom a dielom veľkého básnika A.S.

     Úlohy:

     1. Pokračovať v zoznamovaní detí s dielami A. S. Puškina, učiť ich analyzovať charakter a činy hrdinov, v herná forma opakovať a upevňovať vedomosti detí o obsahu rozprávok A. S. Puškina.

     2. Rozvíjať reč nápadité myslenie, pamäť, kreativita.

     3. Vzbudiť lásku k dielu ruských básnikov, spisovateľov a ruskému jazyku.

     4. Pestujte aktivitu a dobrú vôľu v interakcii s učiteľmi a rovesníkmi počas prázdnin.

     Ciele hudobnej výchovy:

Vykonajte pieseň nezávisle a vyjadrite jej slávnostný, pokojný charakter. Vyslovujte slová jasne.

Posilniť schopnosť hlasno spievať a výrazovo vykonávať pohyby podľa obsahu okrúhlej tanečnej hry.

Vykonať tancujú páry„Polka“ v súlade s charakterom diela a formou stavby.

Plánované výsledky: Deti systematizujú svoje vedomosti o detstve A. S. Puškina; vytvorí sa kognitívny záujem o štúdium diel veľkého ruského básnika.

Prípravné práce: Čítanie rozprávok od A. S. Puškina, prezeranie ilustrácií, kreslenie obrázkov k dielam A. S. Puškina, pozeranie karikatúr na motívy básnikových rozprávok.

Položka: Mimoškolské čítanie

triedy: 3-4 ročník

Vysvetľujúca poznámka

"Vštepiť dieťaťu chuť čítať - najlepší darček, čo pre neho môžeme urobiť,“ napísala autorka knihy „Verte svojmu dieťaťu“ Cecile Lupan.

Študenti juniorské triedy Potrebujú, aby to, čo sa im predkladá, bolo zaujímavé a zábavné. Čím je prezentovaný materiál farebnejší a živší, tým silnejší bude jeho vplyv. Je tiež veľmi dôležité používať nielen živý jazyk a emotívny príbeh, ale aj ilustračný materiál, hudbu a video materiály. Preto som na lekciu zvolil formu vizuálnej prezentácie.

Mladší školáci sa snažia objavovať svet hrou, čo prispieva k rozvoju tvorivá činnosť, intelektuálne schopnosti školákov. Literárne hry rozvíjať pamäť, inteligenciu a dať žiakom možnosť vyjadriť sa. Nie je to náhoda herné lekcie a sú najobľúbenejšie, čo nie je prekvapujúce, keďže nesú prvky slávnosti, nevšednosti, neformálnosti, umožňujú vnímať materiál emotívnejšie, rozširujú obzory a aktivizujú kognitívne záujmy. A toto všetko je prostriedkom, ako prilákať deti do knižnice a zoznámiť ich s čítaním. Moja prax ukázala účinnosť takýchto netradičné formy práca s čitateľmi. Pozitívne emócie prežívané počas lekcia knižnice, vzbudiť v dieťati túžbu vracať sa ku knihe a navštevovať knižnicu častejšie. A potom sa z neho stane vášnivý čitateľ.

Úloha kníh a čítania je nesporná v morálnom, intelektuálnom, estetický vývoj deti, rozvíjajú gramotnosť, všeobecnú kultúrnej úrovni, rozšíriť emocionálny svetčloveka, podnecujú tvorivý potenciál, tvoria duchovný základ jednotlivca. Preto úplne súhlasím s názorom E. a J. Prostano, ktorí tvrdia, že v dobe, keď nové technológie výrazne napredujú vo vzdelávaní, sa čítanie stáva ešte dôležitejším ako predtým.

Zmyslom mojej práce je ukázať deťom (na príklade rozprávok A. Puškina) krásu čítania, naučiť ich milovať knihy, aby prostredníctvom literatúry vnímali „rozumné, dobré, večné“; aby sa z čítania stali duchovne bohatými jednotlivcami. Pushkin A.S. je jedným z najobľúbenejších spisovateľov v našej krajine. Každý ho pozná, každý číta jeho knihy; mnohé z jeho diel sa čítajú niekoľkokrát. Jeho básne sa učia naspamäť. Jeho portrét je každému známy - každý, kto sa pozerá na túto tvár živými, jasnými očami, na tieto kučeravé vlasy, povie: toto je Puškin.

Dúfam, že tento multimediálny produkt využijú učitelia a knihovníci a poslúži ako základ pre vyučovaciu hodinu mimoškolské čítanie, uľahčí prácu pri jej príprave a vedení.

Úlohy:

1. Oboznámte žiakov so životopisom spisovateľa.
2. Formovať čitateľskú motiváciu, postoj k čitateľskej činnosti ako sfére sebarealizácie a tvorivosti, vytvárať podmienky pre pestovanie záujmu o prácu spisovateľa, zavádzať nové interaktívne formy výchovného vplyvu na formovanie čítania žiakov.
3. Rozvíjať pamäť, reč, pozorovanie, aktivitu, samostatnosť.

Čas lekcie: 45 min.

Možnosť použitia mediálneho produktu v triede:

1. zintenzívnenie vzdelávacieho procesu (zvýšenie množstva ponúkaných informácií, skrátenie času na prezentáciu materiálu)
2. zvýšenie účinnosti absorpcie vzdelávací materiál z dôvodu simultánnej prezentácie knihovníkom potrebné informácie a zobrazenie ukážkových fragmentov
3. formovanie informačnej kultúry a kompetencie školákov (vyhľadávanie, výber, spracovanie, usporiadanie informácií)
4. rozvoj vizuálno-figuratívneho myslenia zvyšovaním úrovne viditeľnosti

Potrebné vybavenie a materiály na lekciu počítač, mediálny projektor, výstava kníh.

1. Windows XP; editor Microsoft PowerPoint; Microsoft Word.
2. typ mediálneho produktu: vizuálna prezentácia vzdelávacieho materiálu – príloha 1.

Mapa lekcie:

Komentár priebehu lekcie	čas (min)	diapozitívov	rozvoj osobné vlastnosti a duševné procesy
			Reprodukčné formy činnosti	Produktívne formy činnosti
Názov témy	1	1
Príbeh knihovníka o A.S. Puškin.	5	2-4	Pozornosť
Zaznie úryvok z básne A.S. "Na opatrovateľku"	1	5	Pozornosť
Knihovníkova rozprávka	1	6	Pozornosť
Knihovník vyzve študentov, aby určili, o ktorej básni ide hovoríme o a povedz to. („V Lukomorye“)	3	7	pamäť Pochopenie materiálu	Vývoj reči
Knihovníkova rozprávka	5	8,9	Pozornosť pamäť
Študentom je ponúknutá literárna rozcvička	3	Od 10 do 15		Aktivita Pozorovanie Organizácia
Nasleduje hra, ktorá pozostáva zo 6 kategórií: "Príbeh zlatého kohútika" "Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov" „Príbeh kňaza a jeho robotníka Balda“ "Príbeh o rybárovi a rybe" "Všetky rozprávky" "Príbeh cára Saltana" Právo výberu patrí študentom. Otázky a odpovede sú prezentované na prezentačných snímkach.	18	Od 16 do 54	Pozornosť	Aktivita Pozorovanie Organizácia Rýchly rozum Nezávislosť Schopnosť formulovať odpovede
Zhrnutie, odmeňovanie.	2
Na záver pani knihovníčka číta báseň o rozprávkach A.S.	1	55	Pozornosť

Pokrok v lekcii

Táto lekcia obsahuje prezentáciu "PUSHKIN A.S." Celý priebeh lekcie je uvedený tu. Zmeňte snímky jediným kliknutím. Čítanie diel treba vopred zorganizovať, pretože túto lekciu vyžaduje znalosť rozprávok A. Puškina.

SNÍMKA 2 (na tejto snímke pri uvádzaní literárnych hrdinov musíte kliknúť, aby sa zobrazila príslušná ilustrácia). Riadky básní Alexandra Sergejeviča Puškina vás ako cesty zavedú do krajiny jeho poézie. Koho stretnete na týchto neznámych cestách! (KLIKNITE) A hrdý Guidon. (KLIKNITE) A biela princezná Swan. (KLIKNITE) A živý Baldu. A čarodejník Černomor. (KLIKNITE) A slávny Ruslan.

SLIDE 3 A.S. Pushkin počas svojho života precestoval mnoho miest v obrovskom Rusku. Niektoré miesta sa mihli len za oknom jeho stanu, na iných sa zdržiaval – dni, mesiace, roky. Ale kdekoľvek bol básnik, písal – písal básne, básne, príbehy. S rozprávkami sa spája jeden zaujímavý „geografický“ fakt: ukazuje sa, že takmer všetky ich napísal Puškin na jednom mieste, no v r. rôzne časy. Kde bol vytvorený veľký básnik tvoje rozprávky? ( V obci Boldino v provincii Nižný Novgorod boli v roku 1830 napísané „Príbeh medveďa“ a „Príbeh kňaza a jeho robotníka Balda“; Na tom istom mieste v roku 1833 vznikli „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“, „Príbeh rybára a ryby“ a vznikla myšlienka „Príbeh zlatého kohútika“.)

SLIDE 4 Puškin Alexander Sergejevič je najobľúbenejším spisovateľom v našej krajine. Každý ho pozná, každý číta jeho knihy; mnohé z jeho diel sa čítajú niekoľkokrát. Jeho básne sa učia naspamäť. Jeho portrét je každému známy - každý, kto sa pozerá na túto tvár živými, jasnými očami, na tieto kučeravé vlasy, povie: toto je Puškin.

SLIDE 5 Z nejakého dôvodu sa zdá, že skvelí ľudia musia byť výnimoční už v detstve. Nezvyčajný bol aj samotný pôvod básnika. Jeho pradedo bol rodák z Afriky menom Ibrahim, muž s takmer čiernou tvárou a čiernymi kučeravými vlasmi. Je ťažké si predstaviť, že pôvabný, impulzívny Alexander Puškin bol kedysi tučný a nemotorný. Nerád chodil: na ulicu ho bolo možné vytlačiť iba silou! V siedmich rokoch sa Sašovi zdalo, že sa niečo stalo: z obézneho bojazlivého hrbolčeka sa stal hravé a šibalské dieťa. Mal deväť rokov, keď sa túlal po okolí veľký dom, zatúlal sa do otcovej knižnice. Sasha mal problém vybrať jednu takúto knihu z police. Bolo na ňom napísané: "Plutarchos" (grécky spisovateľ,I storočie AD). Otvoril ho a začal čítať. A potom sa začalo niečo výnimočné: Saša vstal uprostred noci, počúval: všetci spali? - a pomaly išiel do knižnice dočítať Homera (grécky básnik staroveku)! (KLIKNITE) A potom, keď sa stal študentom lýcea, opäť sa v ňom prebudila „vášeň pre čítanie“, tu čítal vo dne aj v noci. Viete, od koho pôvodne pochádzal A.S. Počúval Puškin veľa rozprávok, aby nám ich neskôr mohol prerozprávať? (odpovede detí). SLIDE 6 Od mojej úžasnej opatrovateľky - Ariny Rodionovny. O mnoho rokov neskôr, keď si básnik spomenie na svojho milého rozprávača, o nej napíše takto:

Čakal som ťa: vo večernom tichu
bola si veselá stará dáma
a sedel nado mnou v shushun,
vo veľkých pohároch a s hravým hrkálkou.
Ty, kolískaš detskú kolísku,
Moje mladé uši zaujali melódie
A medzi rubášmi nechala fajku,
Čo aj ona sama očarila.

Táto čarovná fajka z rozprávok opatrovateľky znela neskôr úžasne Puškinove diela. (znie báseň „K opatrovateľke“).

(KLIKNITE) Sám básnik nám rozprával o tých nádherných hodinách, keď k nemu pred spaním prišla jeho milá opatrovateľka, ktorú s láskou nazýval „mamička“.

S horlivosťou ma pokrstí
a bude mi rozprávať ruské rozprávky.

Ach, ako sladko, úzkostlivo a radostne sa v týchto chvíľach cítil zasnený chlapec, chytil každé slovo, každé gesto rozprávača. A poznala veľa rozprávok. Požiadal opatrovateľku, aby mu mnohokrát opakovala tie isté rozprávky... A on si ich navždy zapamätal. Je známe, že básnik napísal do konceptov sedem pestúnskych rozprávok, ktoré potom takmer od slova do slova preniesol do svojich básní.

SNÍMKA 7 „Ako na tom hlbokom Okijanskom mori stojí zelený ostrov, na tom ostrove stojí zelený dub, z toho zeleného duba visí zlatá reťaz, na tej reťazi chodí učená mačka...“ A ako povedal sám Puškin o toto? pamätáš? (Knihovník ponúka, že si naspamäť prečíta báseň „U Lukomorye“).

SNÍMKA 8 S pribúdajúcim vekom sa naučíte ďalšie serióznejšie diela Puškina. Od smrti Alexandra Sergejeviča (zomrel v roku 1837) už uplynulo 170 rokov, ale jeho pamäť neumiera, láska k nemu neprechádza a jeho sláva stále rastie. Takmer každé mesto má po ňom pomenovanú ulicu. Ak by mal niekto spočítať, ktorý z ruských spisovateľov a básnikov dal postaviť najviac pomníkov, tak prvé na tomto zozname by, samozrejme, bolo meno Alexandra Sergejeviča Puškina. (na zobrazenie ilustrácií musíte kliknúť na snímku). Pamätníky, ktoré zvečňujú pamiatku najväčšieho ruského básnika, možno vidieť v Moskve a Petrohrade, Odese a Kišiňove, Tbilisi, Taškente, v Boldine, Michajlovskom, kláštore Svjatogorsk, Tomsku... A každý rok 6. júna na básnikovom narodeniny, Mnoho ľudí prichádza k pamätníkom Puškina s kvetmi v rukách, aby mu opäť vyjadrili lásku a obdiv Obyčajne sochári zobrazovali Puškina samotného. No pri 200. výročí jeho narodenia bola táto tradícia porušená. V Moskve, na slávnej ulici Arbat, oproti domu, kam básnik priviedol svoju mladú krásnu manželku Natalyu Nikolaevnu, postavili pamätník „Puškin a Natalie“. A len nedávno, v apríli 2004, bol v USA, vo Washingtone, odhalený prvý Puškinov pamätník. Bol inštalovaný na 22. ulici v blízkosti univerzity. J. Washington. Autor - ľudový umelec Rusko Alexander Burganov.

SLIDE 9 Puškina však čítajú nielen Rusi, ale aj cudzinci: jeho diela boli preložené takmer do všetkých cudzie jazyky. Mnohé z básní Alexandra Sergejeviča sú zhudobnené (romance); takmer na všetko veľké diela jeho opery boli napísané: „Ruslan a Ľudmila“, „Príbeh o cárovi Saltanovi“, „Príbeh zlatého kohútika“, „Eugene Onegin“, „ Piková dáma“, „Boris Godunov“, „Dubrovský“ a mnoho ďalších. Neustále sa hrajú na divadelných scénach u nás i v zahraničí.

SLIDE 10 (s cieľom upútať pozornosť detí a pripraviť ich na kvíz je ponúkaná literárna rozcvička, ktorá deťom pomôže zapamätať si rozprávky a dá im možnosť aktívnejšie pracovať samostatne). Triedu je možné najskôr rozdeliť na tímy. Znie riadky z rozprávok:

Tri dievčatá pod oknom
Točili sme neskoro večer.
"Keby som len bola kráľovnou,"
Jedno dievča hovorí:
Potom pre celý pokrstený svet
Pripravil by som pohostenie.
("Príbeh o cárovi Saltanovi...")

Kráľ a kráľovná sa rozlúčili
Pripravený na cestu,
A kráľovná pri okne
Posadila sa, aby ho čakala sama.
(Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov.)

Išiel a sadol si na breh mora;
Tam začal krútiť lanom,
Áno, koniec bude zmáčaný v mori.
(Príbeh kňaza a jeho robotníka Balda.)

ŠMYKĽAVKA 14 Hľa: opäť je pred ním zemľanka;

Stará žena sedí na prahu,
A pred ňou je rozbité koryto.
(Rozprávka o rybárovi a rybe.)

Kráľ posiela armádu na východ,
Vedie ho jeho najstarší syn.
Kohútik sa upokojil
Hluk utíchol a bol zabudnutý.

(Príbeh zlatého kohútika.)

ŠMYKĽAVKA 16 Vyberte si nomináciu. (vyzveme vás, aby ste vybrali nomináciu, ktorá zodpovedá konkrétnej rozprávke, a kliknite na obálku knihy, ktorá je navrhnutá ako hypertextový odkaz).

ŠMYKĽAVKA 17 Nominácia „Rozprávka o rybárovi a rybe“ Odpovede na snímke sa zobrazia po kliknutí.

SNÍMKA 18 Pomenujte dom starého muža a starenky. (dlabačka)

SNÍMKA 19 Čo odpovedala ryba starému mužovi, keď za ňou prišiel s ďalšou prosbou? („Nebuď smutný, choď s Bohom“)

ŠMYKĽAVKA 20 Koľkokrát odišiel starý muž k moru na príkaz starenky? (5)

ŠMYKĽAVKA 21 Koľkokrát starý muž hodil sieť do mora? (3)

SNÍMKA 22Pomenujte postupne všetky želania starenky. (1 - koryto, 2 - dom, 3 - stať sa stĺpovou šľachtičnou, 4 - stať sa kráľovnou, 5 - stať sa milenkou mora)

ŠMYKĽAVKA 23 Nominácia „Príbeh cára Saltana“. Na snímke sú ovládacie tlačidlá s číslami otázok. Pred kliknutím na otázku musíte počkať, kým sa farba tlačidla nezmení. Kliknite na otázky v poradí.

SNÍMKA 24 Pomenujte všetky premeny princa Guidona v požadovanom poradí. (1 – komár; 2 – čmeliak; 3 – mucha).

Snímka 25 Priraďte meno hrdinky a divy, o ktorej povedala cárovi Saltanovi . (Kuchár - o nádhernej veveričke; Tkáč - o 33 hrdinoch; Babarikha - o labutej princeznej).

SNÍMKA 26 Ako často sa 33 hrdinov vynorilo z hlbín mora? (Mesačne, týždenne, denne).

SNÍMKA 27 Uveďte v poradí všetky zázraky z rozprávky o cárovi Saltanovi. (1 – veverička, 2 – 33 hrdinov, 3 – labutia princezná).

SNÍMKA 28 Aké rodinné väzby spájajú hrdinovia rozprávky s princom Guidonom? (Babarikha je babička, tkáči a kuchárka sú teta, cár Saltan je otec, labutia princezná je manželka, kráľovná je matka).

SNÍMKA 29 Ako sa volal ostrov, na ktorom žil princ Guidon? (Akordeón, Bitkár, Boyan).

ŠMYKĽAVKA 30 Nominácia „Príbeh kňaza a jeho robotníka Balda“. Na snímke sú ovládacie tlačidlá s číslami otázok. Pred kliknutím na otázku musíte počkať, kým sa farba tlačidla nezmení. Kliknite na otázky v poradí.

SNÍMKA 31 Čo poradil kňaz kňazovi, aby sa zbavil Balda? (Popadya hovorí: „Objednajte Baldovi službu, aby ju nemohol zniesť. A požadujte, aby ju vykonal presne.“)

SNÍMKA 32 Čo kňaz prikázal vyberať od diablov (tribút, daň, prestať, povinnosť)

SNÍMKA 33 V „Príbehu o kňazovi a jeho pracovníkovi Baldovi“ dal Balda kňazovi tri kliknutia. Porovnajte postupnosť kliknutí s ich vplyvom. ( 1 – vyskočil na strop; 2 – stratil jazyk; 3 – vyrazil mi myseľ).

SNÍMKA 34 Koľko rokov musel Balda vyberať nájomné od diablov? ( Za 2 roky3 rokyza 4 roky )

SNÍMKA 35 V akom poradí prebiehala súťaž medzi Baldom a malým diablom? (1 – pomohli zajace, 2 – prehodili ho cez oblok, 3 išiel na koni).

ŠMYKĽAVKA 36 Nominácia „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“. Na snímke sú ovládacie tlačidlá s číslami otázok. Pred kliknutím na otázku musíte počkať, kým sa farba tlačidla nezmení. Kliknite na otázky v poradí.

SNÍMKA 37 Bola mladá princezná otrávená jablkom? (Áno,Nie )

SNÍMKA 38 Na koho a v akom poradí sa obrátil kráľ Elizeus, keď hľadal svoju nevestu? (1 – slnko; 2 – mesiac; 3 – vietor).

SNÍMKA 39 Ako sa volal pes z „Rozprávky o mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch“ (Tarzan, Sokolko, Belka, Strelka, Rogue)

SNÍMKA 40 Určte povolanie siedmich hrdinov. ( poľovníctvo, ochrana hraníc,čistenie lesa, chytanie pytliakov)

SNÍMKA 41 Koľko obchodných miest a veží pripravil kráľ na veno svojej dcéry v „Príbehu o mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch“. (7 miest, 140 veží)

ŠMYKĽAVKA 42. Nominácia „Príbeh zlatého kohútika“. Na snímke sú ovládacie tlačidlá s číslami otázok. Pred kliknutím na otázku musíte počkať, kým sa farba tlačidla nezmení. Kliknite na otázky v poradí.

SNÍMKA 43 Aké sú povinnosti kohúta zlatého? ( strážiť kráľovstvo, bojovať za kráľovstvo; zobuď kráľa)

SNÍMKA 44 Kto dal kráľovi Dadonovi zlatého kohúta? (Černomor, Astrológ, čarodejník, čarodejník)

SNÍMKA 45 Čo sľúbil kráľ Dadon mudrcovi za zlatého kohútika? (Tvoja prvá vôľa, splním ju ako svoju)

SNÍMKA 46 Čo požiadal mudrc od kráľa o zlatého kohúta? (Daj mi pannu, kráľovnú Shamakhan)

SNÍMKA 47Aké slová vykríkol zlatý kohút a varoval kráľa Dadona pred nebezpečenstvom? („Kiri-ku-ku, kraľuj ležiac ​​na boku“)

ŠMYKĽAVKA 48 Nominácia "Všetky rozprávky". Na snímke sú ovládacie tlačidlá s číslami otázok. Pred kliknutím na otázku musíte počkať, kým sa farba tlačidla nezmení. Kliknite na otázky v poradí.

ŠMYKĽAVKA 49 Nájsť extra hrdina. (Žaba)

SLIDE 50 Zápas literárny hrdina s rozprávkou. (Guidon – „Príbeh o cárovi Saltanovi“; Elizeus – „Príbeh o mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch“; Malý Imp – „Príbeh o kňazovi a jeho robotníkovi Baldovi“; Astrológ – „Príbeh zlatého kohútika“ “; The Vedec Cat – „U Lukomorye“ ;

ŠMYKĽAVKA 51 Kto alebo čo je tu zbytočné. (magické zrkadlo, prútik, zlatá rybka, zlatý kohút)

SNÍMKA 52 Aké rozprávky sa končia slovami „Bol som tam; zlatko, pil pivo – a len si namočil fúzy.“ (" Príbeh o cárovi Saltanovi», "Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov"„Príbeh kňaza a jeho robotníka Balda“, „Príbeh zlatého kohúta“, „Príbeh o rybárovi a rybe“).

SNÍMKA 53 Spojte slovo s jeho výkladom. (Lukomorye - morský záliv, pobrežie; špalda - zvláštny druh pšenica; Peahen je samica páva).

Zhrnutie. Odmeňovanie.

Stretnutie ukončite básňou:

Prichádzajú k nám Puškinove rozprávky
Jasné a láskavé, ako sny.
Slová sa sypú, diamantové slová
Do večerného zamatového ticha.

Magické stránky šuštia
Chceme vedieť viac a rýchlejšie...
Detské mihalnice sa trasú
Detské oči veria v zázraky.

Aj keď už nie sme deti,
O 20, 30 a 45
Niekedy utekáme do detstva,
Opäť utekáme k Puškinovi.

Utekáme do nepokoja jasných farieb,
Vo víťazstve dobra nad temným zlom,
Utekáme do Puškinových rozprávok,
Aby sa neskôr stali milšími a lepšími.
(autor neznámy)

Počas lekcie používame rôzne typy zmyslová modalita (hlavný kanál vnímania informácií). V dôsledku toho sa niektorí študenti učia videoinformácie (vizuály) ľahšie, zatiaľ čo iní dôležitú úlohu zvukové hry (sluchové), tretí vyžaduje svalovú aktivitu (kinestetické) na upevnenie informácií. Toto združovanie finančných prostriedkov zabezpečuje vysokú kvalitu nová úroveň vnímanie informácií: študent nielen pasívne kontempluje, ale aktívne sa podieľa na dianí.

REFERENCIE:

1. Achmatova A Pushkinova posledná rozprávka „Príbeh zlatého kohútika“ a „Cár videl pred ním...“ // Akhmatova A. A. Works: In 2 vols. - M., 1990.-T. 2.- s. 18-51.
2. Bojko S.Čarovná fajka Ariny Rodionovny // Kedysi dávno
3. Novikov I.A. Alexander Sergejevič Puškin: Život a tvorivosť.- M.,-1954.-191 s.: chor.
4. Pushkin A.S.: V zrkadle dvoch storočí: [Elektronický zdroj]. - M: Republikové multimediálne centrum, 2002. - (Vzdelávací zborník).
5. Čítanie, učenie, hranie.-2006.-8
6. pushkin.niv.ru/images/mesta/mesta_12_1.jpg
7. Moškovská knižnica lib.ru.

Vybavenie: Dva kontrolné body; vrecko – zlatá a šedá ryba s potlačou; 2 gule, 2 vedrá; 2 stredné gule; 4 balón, 2 noviny; 2 stoličky, 2 zrkadlá; 2 jablká; 2 rezané pohľadnice s chatrčou; 2 lyžice, 2 orechy; lano.

Návšteva rozprávky
Vtáky
Vedecká mačka:
Lukomorye má zelený dub;
Zlatá reťaz na dube:
Deň a noc je mačka vedcom
Všetko ide dokola v reťazi;
Ide doprava - pieseň začína,
Vľavo - rozpráva rozprávku.

HOSTITEĽ: Dobrý deň, chlapci! Puškinove rozprávky nás sprevádzajú všade, aby sme čas trávili užitočne, usporiadame rozprávkovú štafetu. Aby ste mohli začať každú fázu štafety, musíte si pamätať, z ktorej rozprávky vám povie mačka. Za správne uhádnutie rozprávky získavate pre družstvo bod navyše. Ale labutia princezná a zlatá rybka nám pomôžu spočítať body.

relé 1.
Vedec mačka. Najviac známa rozprávka, ktorú poznáte už od škôlky.
Raz hodil sieť do mora, -
Prišla sieť, v ktorej bolo len blato.
Inokedy hodil sieť, -
Prišla sieť s morskou trávou.
Tretíkrát hodil sieť,
Prišla sieť s jednou rybou,
S ťažkou rybou - zlatom. (Rozprávka o rybárovi a rybe)

HOSTITEĽ: Vaša úloha: chytiť zlatú rybku. Prvý hráč z každého tímu „more“ (vrecko s rybami) a chytí jednu rybu. Keď ho chytil, beží späť a odovzdáva štafetu ďalšiemu hráčovi. Ktorý tím chytí najviac zlatých rybiek, vyhráva!
Mouzon
Vtáky
relé 2.
Vedec mačka. Výborne! Pokračujme v našej hre.
Zlomí dubový konár
A pevne ohýba luk,
Hodvábna šnúra z kríža
Navliekol som dubovú mašľu,
Zlomil som tenkú palicu,
Zľahka ukázal šípku
A išiel na okraj údolia
Hľadajte zver pri mori. (Príbeh o cárovi Saltanovi)

Moderátor: Cieľ pred vami je vedro, musíte ho trafiť loptou. Vyhráva tím, ktorý má najviac zásahov.
Mouzon
Vtáky
relé 3.
Vedec mačka. Z ktorej rozprávky je nasledujúci úryvok?
"Ty hlúpy diabol,
Kde ste nás sledovali?
A nemohol som to dať dole rukami,
A pozri, fúknem ti to medzi nohy."
Sadol som si obkročmo na kobylku
Áno, išiel kilometer, takže tam bol stĺp prachu. (Príbeh kňaza a jeho robotníka Balda)

HOSTITEĽ: Držíme loptu medzi nohami a skákajúc bežíme na určené miesto, vraciame sa a prihrávame loptu ďalšiemu hráčovi. Ak loptičku stratíte, pokračujte v behu z miesta, kde ste ju stratili. Tím, ktorý sa dostane do cieľa rýchlejšie, vyhráva.
Mouzon
Vtáky
relé 4.
Vedec mačka.
Hrdina ho uštipol v nose:
Na nose sa mi objavil pľuzgier.
A znova začal alarm:
„Pomoc, preboha!
Stráž! chytiť, chytiť,
Áno, tlačiť, tlačiť...
To je všetko! počkaj trochu
Počkaj!...“ A čmeliak cez okno,
Áno, ukľudnite sa na svoj pozemok
Letel cez more. (Príbeh o cárovi Saltanovi)
HOSTITEĽ: Prvý hráč to má vo svojich rukách balón(Čmeliak) a noviny. Účastník na povel vyhodí balón hore a pomocou novín sa ho snaží čo najrýchlejšie doniesť vzduchom do koša. Po dosiahnutí musíte noviny a loptu odovzdať ďalšiemu hráčovi, štafeta pokračuje. Tím, ktorý ako prvý splní úlohu, vyhráva.
Mouzon
Vtáky

Relé 5.
Vedec mačka. Dopadlo to výborne. Potom hádajte ďalšiu rozprávku od Puškina.
„Moje svetlo, zrkadlo! povedz,
Povedz mi celú pravdu:
Som najsladší na svete,
Všetko ružové a biele?" (Rozprávka o mŕtvej princeznej a siedmich rytieroch).

HOSTITEĽ: Na stoličke pred vami je zrkadlo. Vašou úlohou je dobehnúť k stoličke so zrkadlom, zdvihnúť ho a povedať drahocenná fráza"Kto je na svete najsladší, najčervenší a najbelší!", odložte zrkadlo a vráťte sa odovzdať štafetu ďalšiemu hráčovi.

Mouzon
Vtáky
relé 6.
Vedec mačka. Ide vám to skvele, ale hra ešte neskončila. Výňatok je nasledovný.

A princeznej tekutina,
Mladý, zlatý,
Jablko letí rovno...
Pes bude skákať a kričať...
Ale princezná v oboch rukách
Chytiť - chytiť. (Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov)

HOSTITEĽ: Na stoličke je jablko, prvý hráč pribehne k nemu, vezme jablko pod bradu a podá ho ďalšiemu hráčovi, ďalší hráč nesie jablko pod bradou na svoje miesto. Zároveň sa nikto z hráčov nedotýka jablka rukou. Takto pokračujete v štafetovom behu až do posledného hráča. Kto prvý príde do cieľa, vyhráva.

Mouzon
Vtáky

Relé 7.
Vedec mačka. Z akej rozprávky je tento úryvok?
Stará žena nadáva ešte viac,
„Ty blázon, ty hlúpy!
Prosil si o koryto, ty hlupák!
Je v koryte veľa vlastného záujmu?
Vráť sa, blázon, ideš k rybe;
Pokloň sa jej, pros o chatrč.“ (Rozprávka o rybárovi a rybe)

HOSTITEĽ: Každý tím postaví dom z dielikov, ktoré ležia na stoličke. Úloha je náročná, takže musíte byť všetci spolu veľmi opatrní!
Mouzon
Vtáky
Relé8.
Vedec mačka. Aj s touto úlohou ste zvládli skvelú prácu! Vypočujte si nasledujúci úryvok.
Veverička spieva piesne
Áno, obhrýza všetky orechy;
A orechy nie sú jednoduché,
Škrupiny sú zlaté.
Jadrá sú čisté smaragdové;
Veverička je upravená a chránená. (Príbeh o cárovi Saltanovi)
VEDÚCI: Tímy stoja na štartovej čiare. Prvý hráč má lyžicu s orechom. Na signál prví účastníci bežia na určené miesto a späť, pričom dbajú na to, aby orech nespadol, a odovzdajú lyžicu ďalšiemu hráčovi. A tak isto aj celý tím. Vyhráva ten, kto rýchlejšie dobehne do cieľa.
Mouzon
Vtáky

Relé 9.
Vedec mačka. Výborne! Tu je posledný úryvok, hádajte, z ktorej rozprávky je.
Na svete je ďalší zázrak:
More sa prudko nafúkne,
Bude to vrieť, bude to zavýjať,
Ponáhľa sa na prázdny breh,
Rozleje sa v hlučnom behu,
A ocitnú sa na brehu,
V váhach, ako je teplo smútku,
Tridsaťtri hrdinov
Všetci krásni muži sú odvážni,
Mladí obri
Všetci sú si rovní, akoby výberom,
Strýko Černomor je s nimi. (Príbeh o cárovi Saltanovi)

HOSTITEĽ: Poďme otestovať vašu silu. Predstavte si, že ste hrdinovia. Každý tím sa chytí za jeden koniec lana. Na môj príkaz obaja potiahnu lano svojim smerom. Ktorý tím je silnejší, vyhráva.
Mouzon
Vtáky