Úloha pre základnú školu „návšteva rozprávky“. Pátracia hra pre deti prípravnej skupiny „Cesta do rozprávkovej krajiny“
Alime Selemetová
Hľadanie v hre seniorská skupina"Na cestách rozprávok"
OBECNÁ ROZPOČTOVÁ PREDŠKOLNÁ VÝCHOVNÁ INŠTITÚCIA
MATERSKÁ ŠKOLA "ROSE" S. KRYMSKÁ RUŽA BELOGORSKÉHO OKRESU
KRYMSKEJ REPUBLIKY
Abstraktné
quest - hra pre staršiu skupinu
"Podľa rozprávkové cesty»
Pripravil učiteľ:
Selemetová Alime Rustemovna
Hra pre predškolákov je spôsob učenia sa o prostredí, hry majú veľkú pedagogickú hodnotu – rozvíjajú u detí vynaliezavosť, vytrvalosť, sebaovládanie, zmysel pre humor a organizáciu.
N. K. Krupskaja
Hry zaberajú najdôležitejšie miesto v živote dieťaťa.
Quest je dobrodružná hra, v ktorej musíte riešiť problémy, aby ste sa dostali ďalej v príbehu. Ide o to, že spravidla existuje určitý cieľ, ktorý možno dosiahnuť postupným riešením hádaniek. Každá hádanka je kľúčom k ďalšiemu bodu a ďalšej úlohe. A úloh môže byť najviac rôzne: aktívny, tvorivý, intelektuálny. Hry sú postavené na komunikačnej interakcii medzi hráčmi. Bez komunikácie s ostatnými hráčmi nie je možné dosiahnuť individuálne ciele, čo stimuluje komunikáciu a slúži v dobrom slova zmysle zjednotiť hráčov. Ponorenie do atmosféry hry by nebolo úplné bez nečakaných stretnutí. Quest je dobrodružná hra, ktorá vyžaduje, aby hráč riešil duševné problémy, aby postúpil zápletkou, čo znamená aktivitu každého účastníka. Ide o hru, ktorá súčasne využíva intelekt účastníkov, ich fyzické schopnosti a predstavivosť. V hre musíte byť vynaliezaví, trénovať vlastnú pamäť a pozornosť, ukázať vynaliezavosť a inteligenciu. Úlohy pomôcť im dobre zvládnuť budovanie tímu, pomôcť im etablovať sa úspešná interakcia v tíme cítiť a formovať vzájomnú pomoc, rozdelenie povinností a zameniteľnosť a v prípade potreby sa naučiť bez paniky mobilizovať a veľmi rýchlo riešiť neštandardné úlohy, ktoré bežný životúčastníci sa pravdepodobne nestretli. V každom hľadanie U detí treba skĺbiť prvky učenia a oddychu.
Cieľ:
Komplexný rozvoj detí v rôznych oblastiach (fyzické, kognitívne a sociálno-komunikačné);
Úlohy:
vytváranie pozitívnej emocionálnej nálady;
rozvoj sociálnych a komunikačných vlastností prostredníctvom
kolektívne rozhodnutie spoločné úlohy;
riešenie problémových situácií;
schopnosť vykonávať rôzne herné úlohy;
rozšírenie si obzorov;
rozvoj logické myslenie, fantázia, predstavivosť;
obohacovanie slovnej zásoby;
vzbudiť u detí záujem o čítanie;
pestovanie rešpektu k rozprávky, pocit obdivu, viera v zázraky;
zlepšenie koordinácie pohybov;
podporovať pocit kamarátstva a vzájomnej pomoci.
Vybavenie:
Kreslená mapa chaty Baba Yaga;
- "mágia" hrudník;
Zvukový záznam rozprávky, piesne z kreslených filmov "Krokodíl Gena", « lietajúca loď» , "Červená čiapočka", "Mačka Leopold";
Portrét Carlsona;
- "bažina" a princezná žaba;
Zelený dub, vedec mačka;
Bábika Baba Yaga, chatrč na kuracích stehnách;
Vychovávateľ:
Ahojte chalani. Som Alime Rustemovna Selemetova. Chlapci, pozri, dnes k nám prišli hostia, usmejme sa na nich a pozdravme sa: "Ahoj!"
Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ!
Držme sa spolu za ruky
A usmejme sa na seba.
Dnes vás chcem pozvať, aby ste sa so mnou vydali na cestu. si pripravený?
(odpovede detí)
(Baba Yaga sa smeje)
Baba Yaga:
Ahojte, ahojte moji pehaví. prečo si ticho? Asi boli veľmi radi, že ma videli. Vieš vôbec kto som? Presne tak, Baba Yaga. Odkiaľ pochádzam? (od rozprávky) To je tiež pravda. miluješ? rozprávky? Poznáte ich veľa? Dobre….
Dnes som bol požiadaný (ako najmúdrejší a najkrajší) prevedie vás rozprávkové cesty. Až teraz tieto cesty nie sú ľahké. Budete musieť veľmi skúste, veľa si pamätaj rozprávky, odpovedať na zložité otázky, pomáhať rozprávkových hrdinov . A za to dostanete na konci cesty prekvapenie od ja: magická kniha.
- Komu rozprávka aby si sa tam dostal a nestratil sa, ty, dúhovka, potrebuješ vyriešiť hádanky.
Vychovávateľ:
No čo sa deje chalani? Pripravený ísť do rozprávka? Nebojíš sa? Výborne!
(odpovede detí)
Baba Yaga:
Strážca brány - dva z rakvy, vzhľadovo rovnaké. Len oni sa ti boja ukázať, tak sa stali neviditeľnými a stoja tu vedľa mňa a čakajú, kým na nich príde rad. Ale nestratili svoj hlas, takže pozorne počúvajte a hádajte správne. Pre správne odhady vám dám nápoveda: mapa s trasou.
(nahrávanie hádaniek je zapnuté)
Takmer sa stala ženou krtka
A fúzatý chrobák!
Letel som s lastovičkou
Vysoko pod oblakmi. (palec)
Vnučka odišla k babičke,
Priniesol som jej koláče.
Sivý vlk ju pozoroval,
Oklamaný a prehltnutý! (Červená čiapočka)
Bol upečený z múky,
Pri okne mrzlo.
Utiekol od starých rodičov
A stal sa obedom pre líšku. (Kolobok)
hltať rolky,
Chlap jazdil na sporáku.
Jazdil po dedine
A oženil sa s princeznou. (Emelya)
Stojí pred lesom,
A fajčí sa cez krivé potrubie.
Tam Yaga - lesná babička -
Na sporáku sladko zíva. (Chalupa na kuracích stehnách)
(znie magická hudba)
Baba Yaga:
Takže ste splnili prvú úlohu, moje jachty. poviem ti to tajný: Bola to Vasilisa Múdra, ktorá ma poslala k tebe, aby som ťa mohol otestovať, a ak ťa nebudem mať rád, stratím karty ruky: Milujem niektoré, moje bobule, sadiť na lopatu a sadiť do pece. No, maj môj nápoveda
(dá kartu)
Vychovávateľ:
Chlapci, pozrime sa na mapu. Tak čo, ideme na výlet? Najprv však musíte skontrolovať svoju pripravenosť na to.
Cvičenie "Máme dobré držanie tela."
Máme dobré držanie tela - (Postavte sa vzpriamene, ruky pozdĺž tela.)
Spojili sme naše lopatky - (Priložte lopatky k sebe. Položte si ruky na opasok. - 2 krát)
Kráčame po špičkách - (Otoč sa na nohách)
Budeme chodiť na pätách. – (Otočte sa rubová strana na pätách)
Sme veselí a veselí, začíname našu cestu.
Naša cesta nie je blízko: Pôjdeme lúkou, poľom, hustým lesom.
(Pravidelná chôdza vo dvojiciach).
Tu sme v prírode. Rozhliadnime sa ďalekohľadom – ako je tu krásne. (Otočí hlavu doľava a doprava).
Ktorý čerstvý vzduch. Potreba dýchať
(Niekoľko sa zhlboka nadýchnite a vydýchnite).
Tu cesta prechádza lúkou s pokosenou trávou.
(Chôdza striedavo : niekedy na prstoch, niekedy na pätách).
Pozri, tráva tu ešte nebola pokosená, je veľmi vysoká.
(Chôdza s vysokým zdvihom bedier).
Došli sme takmer do lesa, no v ceste nám rástli obrovské kríky. Treba ich preskočiť a ocitneme sa v lese. Tu sme v lese.
Nájdeme úlohu „Čí sú to veci?
Baba Yaga:
- Pozrime sa, ako spoznáte jedného tyrana, ktorého som očaril za chvastanie sa a neúctu voči nemu senior: Vidíš, slušným ľuďom vymýšľa prezývky.
(Na tabuli je plagát s nakresleným Carlsonom, zdobený Dunnovým klobúkom, nosom Baby Jagy, ušami Cheburashky, mašľou Leopolda, Kocúrom v čižmách, s košíkom od Červenej Čiapočky)
Vychovávateľ:
- Úloha je: musíte odstraňovať jednu položku po druhej, hádajte ju na základe mojich príbehov a piesní rozprávkových hrdinov.
1) „Mlynár mal troch synov, a keď zomrel, zanechal im len mlyn, osla a mačku. “
- Z ktorej rozprávky čítaná pasáž? ("Kocúr v čižmách")
– Čo pomohlo Kocúrovi v čižmách vykonať hrdinské činy? (topánky)
(Učiteľ si stiahne topánky z plagátu)
2) Prehráva sa Cheburashkova pieseň.
– Ktorý hrdina si spieval túto pieseň? (čeburaška)
– Čím je Cheburashka známa? (uši)
(Učiteľ odstráni uši z plagátu)
3) Hrá sa pieseň kocúra Leopolda „If you are kind“.
- A kto je tento druh? (mačka Leopold)
- Podľa akého odevu vždy spoznáte kocúra Leopolda? (poklonou)
(Učiteľ odstráni mašľu z plagátu)
4) Hrá pieseň Červená čiapočka
– Dievča spievalo v tme les:
- Prinesiem nejaké koláče pre babičku!
Klobúk je ako malina!
Možno je to Malvina? (Nie, toto je Červená čiapočka)
- A aký predmet je tu od Červenej čiapočky? (košík)
(Učiteľ odstráni kôš z plagátu)
5) Baba Yaga:
"A ak tento hrdina začne spievať, bude to zlé pre všetkých." Už dlho hovorím, že mu medveď stúpil na ucho! Preto by som radšej hovoril o ňom poviem ti to:
- V jednom báječné V meste žili ľudia nízkeho vzrastu. Nazývali sa shorties, pretože boli veľmi malí. Jedno dieťa bolo najslávnejšie a volali ho tak, pretože nič nevedel.
- Uhádnete, kto to je? (neviem).
– A najvýraznejšia časť jeho oblečenia? (klobúk)
(Učiteľ si zloží klobúk z plagátu)
6) Znie verše ditties z Babok-Yozhek.
- Toto je jeden z mojich obľúbených... Odpoveď, kto spieva? (babičky-ježkovia)
– Čo nám dáva takú milosť a krásu? (nos)
(Učiteľ odstráni nos z plagátu)
Vychovávateľ:
- Tak koho sme dostali?
Baba Yaga:
Chlapec ho pozná už dlho,
Vletel do jeho okna. (Carlson)
– Čo chýba Carlsonovi? (vrtuľka)
(Učiteľ pripojí vrtuľu)
Vychovávateľ:
A vy ste sa s týmto testom vyrovnali, moji pozorní.
A stretávame medveďa.
Dáme ruky za hlavu
A my sa kolíšeme.
(Chôdza po vonkajších stranách chodidiel)
Zajačiky rýchlo skáču na poli
Vo voľnej prírode je to veľká zábava.
Napodobňujeme zajačikov
Nervózne deti.
(Skákanie na dvoch nohách pri pohybe vpred).
Vpredu spoza kríka
Ryšavá líška sa pozerá.
Prekabátime líšku
Bežme po špičkách.
(ľahký chod).
Pred nami je rybník.
Kde sme to skončili? čo je to?
(odpovede detí)
Áno, chlapci, prišli sme do močiara. Pozri, žaba. Akú ruskú ľudovú kultúru si myslíš? rozprávky táto žaba? (žabia princezná).
Baba Yaga: Žabia princezná si pre vás pripravila úlohu.
Hra "Nájdi si svoje rozprávka» .
Učiteľ prečíta úlohu:
Tu sú ilustrácie z ruského ľudu rozprávky. Teraz vám dám karty s obrázkami hrdinov rozprávky. Pomenujte ich. Buďte opatrní!
(hrajúce sa deti).
Kráčame, kráčame
Zdvihneme ruky vyššie
Neskláňame hlavy.
Ach, cestou nám tečie potok.
V lese tečie potok,
A niekam sa ponáhľa.
Stále rýchlejšie
Glug-glug-glug - voda zurčí.
(Skákanie z ostrova na ostrov).
(Deti sa blížia k dubu).
Vychovávateľ:
Čo je to za strom?
(odpovede detí)
Poďme sa pozrieť, kto nás tu čaká.
(Deti idú na strom, učená mačka sedí na dube a číta básničku).
Cat: „V Lukomorye zelený dub,
Zlatá reťaz na dube
Vo dne v noci je mačka vedcom
Všetko ide dokola v reťazi...“
Vychovávateľ:
Chlapci, aké zaujímavé. Toto je vedecká mačka.
Cat: Pán! Áno, som učená mačka, ale odkiaľ si a kam ideš?
(Odpovede detí).
Cat: Pán! A cesta tam je dlhá, je dobré si pred tým oddýchnuť. Sadni si do trávy a trochu sa uvoľni a ja ti zaspievam pieseň Poviem vám rozprávku.
(Deti sedia na čistinke a mačka spieva ruskú ľudovú uspávanku „Bayu-bayushki, bayu“).
Vychovávateľ: Nie, nie, nemôžeme zaspať, máme pred sebou veľa úloh.
Cat: Tak dokončite moju úlohu.
Vychovávateľ: Čo mačka?
D/hra « Rozprávkové loto»
Vychovávateľ:
Poďte chlapci, prečítam vám prvé slovo z názvu rozprávky a uhádnete celé meno rozprávky.
Zasnežený…
deti: (Snehová kráľovná)
Scarlet...
deti: (Šarlátový kvet)
Zajushkina...
deti: (Zayushkina chata)
deti: (Škaredé káčatko)
Červená...
deti:(Červená čiapočka)
chlapec..
deti: (Tom Palec)
deti: (doktor Aibolit)
Cat: Dobre, splnili ste úlohu, výborne! Môžete pokračovať v ceste.
Teraz kráčame do kopca,
Roztiahneme krídla.
Dýchame rovnomerne, zhlboka,
Kráčame rovno a ľahko.
(Chôdza po schodoch).
Dostávame sa na križovatku.
Vychovávateľ:
Vy a ja sme sa dostali na križovatku, na stĺpe je značka. Poďme Uvidíme: "Pôjdeš doľava - krásna hračka nájdeš", "Ak pôjdeš doprava, rozlúčiš sa so svojím priateľom", "Ak pôjdeš rovno, urobíš dobrý skutok".
Baba Yaga:
Chlapci, ktorý navrhujete vybrať? cesta? prečo?
Vychovávateľ:
mám prútik. Ak sa rozsvieti, znamená to, že ste si vybrali správnu cestu. (palička sa rozsvieti). Vybrali ste si tú správnu cesta.
(Dostaneme sa k chate Baba Yaga)
Baba Yaga:
A Vanyushka sedí v mojom dome, priniesli mi ho labutie husi. Išiel sám po ceste cesty. Môžete sa prejsť cesta? Ak ho chceš oslobodiť, musíš splniť moje úlohy. súhlasíte?
Hra "zmätok"
Vychovávateľ:
Je potrebné si zapamätať a uviesť správne mená rozprávky. Dovoľte mi prečítať chlapci...
1. "Sestra Alyonushka a brat Nikitushka";
2. "Ivan Tsarevich a zelený vlk";
3. "Na povel psa";
4. "Vlk a sedem tigrích mláďat";
5. "Pashenka a medveď";
6. "Husi-vrany".
Vychovávateľ:
Výborne, zvládli ste to!
Baba Yaga:
No to musíš! Nečakal som to! Ste skutočne odvážni a šikovní! Určite! Boli sme potešení! Vyhrali sme stará žena a šťastná! Si mladý, silný, šikovný a ja starý, nešťastná babička - Yagusya!
Splnili ste všetky úlohy, pustím chlapca, dúfam, cesta nebude chodiť sám, tým menej sa tam bude hrať.
Získajte moju magickú knihu.
(Baba Yaga dáva čarovnú knihu)
Vychovávateľ:
Ďakujem, Babushka Yaga. Vy a ja sme mali veľa zábavy a zaujímavého času. No a my chlapi sa vraciame do škôlky.
Alla Krasiková
Zábavný scenár „Hľadanie podľa ruských ľudových rozprávok“ pre seniorov predškolskom veku
Učiteľ školy GBOU 1130
Krasiková Alla Nikolaevna
Zábava pre staršie deti predškolského veku:
« Pátranie po ruských ľudových rozprávkach»
Úlohy: Posilnite znalosti obsahu Rusi ľudové rozprávky , Rozvíjajte logické myslenie, zrakovo-motorická koordinácia, schopnosť orientovať sa v teréne.
Postavy: Sprievodca (skupinový učiteľ, Baba Yaga, skupinové deti.
Atribúty: Obálka s listom; kostým Baba Yaga; obrázok jablka, podľa počtu detí; balóny, podľa počtu detí; hádanky s rozprávky"Kolobok", "Krútňava", "Husi - labute", "Kura Ryaba", "Teremok"; diagram s výkresmi všetkých vyššie uvedených rozprávky a s obrázkom Baba Yaga; veľký kameň; hrudník so zámkom; poznámka s hádankami o kameni, list; Farebná krieda; obaly na cukríky; košík so sladkosťami; prázdne boxy, tri rôzne kľúče.
Deti dostanú list od ženy Yagi: „Milí chlapci! Koschey nesmrteľný sa na to hneval rozprávky dobro vždy porazí zlo a ukradne rozprávky aby na ne všetci zabudli. Pomôžte. Odíďte zo záhrady do temného lesa, hľadajte Babu Yagu. Povie vám, ako nájsť rozprávky.»
Chlapci sa pripravia a vyjdú na ihrisko. Stretnú sa tam s Baba Yaga.
Vychovávateľ: Baba Yaga, ahoj! Chlapci v skupine dostali list. Hovorí sa, že chýbajú rozprávky. Čo im ukradol Koschey Nesmrteľný a čo pre nás môžete urobiť? povedz mi kam mám ísť, Kde hľadať rozprávky.
Baba Yaga: Fu-fu-fu, kto prišiel ku mne, neopýtal sa, nepozval? Fu-fu-fu, cítim to vonia ako ruský duch. Môžem ti dať navrhnúť, Kde hľadať rozprávky, ale najprv sa so mnou zahrajte na slepého buffa. Ak vyhráte, poviem vám to, a ak prehráte, upečiem to a zjem. No súhlasíte?
Baba Yaga má zaviazané oči a otáča sa dookola. Snaží sa chlapcov chytiť, no nedarí sa jej to.
Baba Yaga: Och, zabili babku, vy srandisti. Ale nemôžem ti ukázať cestu, inak ma Koshey okamžite premení na podvodného hada.
Učiteľ a deti: Čo máme robiť, kam máme ísť? Pomôžte nám, babička kráska!
Baba Yaga: Dobre, poďme strieľať. Ak uhádnete hádanku, dám vám ju nápoveda:
Brat a sestra
Veľké nešťastie
Pomoc sa im však neodoprie
Magický sporák,
Mliečna rieka,
A jabloň na náročnej ceste.
(rozprávka Húsky - labute)
Baba Yaga: Presne tak, chlapci! Tu ste prvý našiel rozprávku, - dáva deťom kartičku s obrázkom rozprávky. - V tomto rozprávka a prvá stopa. Choď hľadať jabloň. A viac ti nepoviem.
Deti a učiteľ nájdu jabloň, na ktorej sú pripevnené obrázky jabĺk. Deti zbierajú jablká a nájdu obrázok s iným rozprávka"Teremok" A nápoveda napísané v jablko: „V tráve sa pozeráš na svoje nohy, nádoba s vodítko, ktoré hľadáte».
Deti hľadajú na čistinke fľaše. Obsahujú dieliky puzzle. Chlapci musia poskladať puzzle a zistiť ďalší rozprávka"Kolobok". V jednej z fliaš stopa"Zázračný strom". Chlapci musia nájsť strom ovešaný loptičkami. Odstránia guľôčky av niektorých z nich nájdu nové dieliky skladačky rozprávka"Krútňava" a ten výkres výzvy ktorým smerom sa vydať (schody a na nich krabica s kľúčom).
Deti sa presunú ku vchodu do škôlky a nájdu schodisko, na ktorom je veľa boxov. Kľúče sú skryté v niektorých krabiciach, obrázok s rozprávka"Kura Ryaba" a záložky - tipy kam ísť ďalej:
Hory sú toho plné.
Často padá na dno
Roklina má strmé útesy.
Je to ťažké, je to malé, je to veľké.
Dodáva sa v rôznych tvaroch.
Odstraňujú ho z cesty.
(kameň)
Na stole leží papierový vták,
Napíšem adresu na biele krídlo.
papierový vták
Ponáhľa sa k svojmu priateľovi.
(list)
Vychovávateľ výzvyže potrebujeme nájsť kameň s písmenom a vyzve deti, aby ho hľadali pri múroch materskej školy. Deti chodia po škôlke a nachádzajú kameň, na ktorom napísané:
Ak pôjdete doľava, prídete o koňa.
Ak pôjdete rovno, nájdete sladkosti.
Ak pôjdete doprava, v pieskovisku nájdete poklad.
Z kameňa sa ťahajú šípky v troch smeroch. Ak sa deti vyberú po ceste vedúcej k sladkostiam, nájdu kôš plný prázdnych obalov od cukríkov. Ak si vyberú cestu do pieskoviska, nájdu pieskovisko s kopčekmi. Začnú sa hrabať v piesku a nájdu zamknutú truhlicu. Pri premýšľaní o tom, ako otvoriť truhlicu, si deti pamätajú kľúče nájdené v krabiciach. Z troch kľúčov sa zmestí len jeden. Deti otvoria truhlicu a objavia schému, ktorá všetko zobrazuje rozprávky ktoré našli, ale v jednom "okno" Diagram ukazuje Baba Yaga. Deti a ich učiteľ dospeli k záveru, že sa musia vrátiť do Baba Yaga na svoje ihrisko.
Baba Yaga: No, moji milí, prišli ste? A rozprávky Našli ste všetkých svojich priateľov?
Deti ukazujú Baba Yaga diagram s rozprávky.
Baba Yaga: Ako si našiel cestu, Ako zozbierané rozprávky?
Deti si pamätajú trasu, ktorou išli.
Baba Yaga: Výborne, chlapci. Všetky nájdené rozprávky. Potom prišla Koshcheevova smrť, no, za to ťa odmením (Kúzla).
Žena robí mágiu, starý otec robí mágiu,
Osem na strane nie sú tvoje.
Sivá hmla, vyparujte sa!
Hora sladkostí, zjav sa!
Ošetrí deti a rozlúči sa s nimi.
Publikácie k téme:
Scenár literárneho kvízu „Na základe ruských ľudových rozprávok“ pre deti staršieho predškolského veku„Literárny kvíz o ruských ľudových rozprávkach“ pre deti staršieho predškolského veku v kombinovanej materskej škole MDOU č. 46.
Zhrnutie integrovanej lekcie pre strednú skupinu „Cesta cez ruské ľudové rozprávky“ Zhrnutie integrovanej lekcie pre stredná skupina materská škola „Cesta cez ruské ľudové rozprávky“ (lekcia s prvkami matematiky.
Kartotéka fyzických cvičení pre ruské ľudové rozprávky pre mladších predškolákov"Kolobok" Kolobok, perník, teplý a ryšavý (nakloní sa doprava, doľava) Skákaj a skáč, skáč a skákaj, náš kamarát začal (skákať a behať).
Abstrakt OOD o komunikácii pre deti staršieho predškolského veku „Cesta ruskými ľudovými rozprávkami“ Zhrnutie organizovaného vzdelávacie aktivity o komunikácii pre deti staršieho predškolského veku na tému: „Cestujte cez Rusov.
Zhrnutie lekcie „Zoznámenie sa s ruským ľudovým krojom“ pre deti staršieho predškolského veku Spoznávanie ruštiny ľudový krojÚčel: poskytnúť predstavu o histórii a črtách ruského národného kroja. Tvar.
Balashova Oksana Viktorovna
Názov pracovnej pozície: učiteľ
Vzdelávacia inštitúcia: MDOU č. 8 "Čerešňa"
lokalita: Rtiščevo, región Saratov
Názov materiálu: abstraktné
Predmet: pátracia hra „Na cestách rozprávok“
Dátum vydania: 03.05.2017
kapitola: predškolská výchova
Mestská škôlka vzdelávacej inštitúcie
« MATERSKÁ ŠKOLAč. 8 „Cherry“, Rtiščevo, Saratovská oblasť. Zhrnutie úlohy - hra pre staršiu skupinu
"Na cestách rozprávok."
Spracovala učiteľka: Balashova O.V. 2016
Relevantnosť: Hra pre predškolákov je spôsob, ako pochopiť prostredie, hry majú veľkú pedagogickú hodnotu – rozvíjajú u detí vynaliezavosť, vytrvalosť, sebaovládanie, zmysel pre humor a organizáciu.
Hry N.K. Krupskaya zaujímajú najdôležitejšie miesto v živote dieťaťa. Quest je dobrodružná hra, v ktorej musíte vyriešiť problémy, aby ste mohli pokročiť v zápletke. Ide o to, že spravidla existuje určitý cieľ, ktorý sa dá dosiahnuť dôsledným riešením hádaniek. Každá hádanka je kľúčom k ďalšiemu bodu a ďalšej úlohe. A úlohy môžu byť veľmi odlišné: aktívne, kreatívne, intelektuálne. Hry sú postavené na komunikačnej interakcii medzi hráčmi. Bez komunikácie s ostatnými hráčmi nie je možné dosiahnuť individuálne ciele, čo stimuluje komunikáciu a slúži ako dobrý spôsob zjednotenia hráčov. Ponorenie do atmosféry hry by nebolo úplné bez nečakaných stretnutí. Hľadanie je dobrodružná hra, ktorá vyžaduje, aby hráč vyriešil duševné problémy, aby mohol pokročiť v zápletke, a zahŕňa aktivitu každého účastníka. Ide o hru, ktorá súčasne využíva intelekt účastníkov, ich fyzické schopnosti a predstavivosť. V hre musíte byť vynaliezaví, trénovať vlastnú pamäť a pozornosť, ukázať vynaliezavosť a inteligenciu. Úlohy pomáhajú nadviazať úspešnú interakciu v tíme, zažiť a formovať vzájomnú pomoc, rozdelenie povinností a zameniteľnosť a v prípade potreby sa naučiť mobilizovať bez paniky a veľmi rýchlo riešiť neštandardné problémy, s ktorými sa účastníci v bežnom živote pravdepodobne nestretnú. . Každá hra pre deti nevyhnutne spája prvky vzdelávania a relaxácie.
Cieľ:
Komplexný rozvoj detí v rôznych oblastiach (fyzickej, kognitívnej a sociálno-komunikačnej);
Úlohy:
Priebeh hry: Moderátor (vstúpi v kostýme Baba Yaga): - Cítim, cítim, cítim ľudského ducha. Ahojte, ahojte moji pehaví. prečo si ticho? Asi boli veľmi radi, že ma videli. Vieš vôbec kto som? Presne tak, Baba Yaga. Odkiaľ pochádzam? (z rozprávky) To je tiež pravda. Máte radi rozprávky? Poznáte ich veľa? Dobre…. Dnes som bol požiadaný (ako najmúdrejší a najkrajší), aby som vás previedol po cestách rozprávok. Ale tieto cesty nie sú jednoduché. Budete sa musieť veľmi snažiť, zapamätať si veľa rozprávok, odpovedať na zložité otázky a pomáhať rozprávkovým postavičkám. A za to odo mňa na konci cesty dostanete prekvapenie: čarovnú knihu. - Aby ste sa dostali do rozprávky a nestratili sa, musíte vy, kosatky, uhádnuť hádanky Strážcu brány - dve z rakvy, ktoré majú rovnaký vzhľad. Len oni sa ti boja ukázať, tak sa stali neviditeľnými a stoja tu vedľa mňa a čakajú, kým na nich príde rad. Ale nestratili svoj hlas, takže pozorne počúvajte a hádajte správne. Pre správne odhady vám dám tip: mapu s trasou. (Začína sa nahrávanie hádaniek) *** Takmer som sa stala ženou krtka a fúzatého chrobáka! Spolu s lastovičkou letela vysoko pod oblaky. (Palček) *** Išla vnučka k babke a doniesla jej koláče. Sivý vlk ju pozoroval, oklamal a prehltol! (Červená čiapočka) Z múky sa pieklo, na okne bola zima. Utiekol od starej mamy a starého otca a stal sa obedom pre líšku. (Kolobok) Pri jedení rohlíkov sa na sporáku viezol chlap. Jazdil po dedine a oženil sa s princeznou. (Emelya) Stojí pred lesom a fajčí s krivou fajkou.
Tam Yaga - lesná babička - sladko zíva na sporáku. (Búdka na kuracích stehnách) (Znie čarovná hudba) - Tak ste splnili prvú úlohu, moje jachty. Prezradím ti tajomstvo: poslala ma k tebe múdra Vasilisa, aby som ťa mohol otestovať, a ak ťa nemám rád, potom sú karty v mojich rukách: Milujem niektoré, moje bobule, aby sadiť na lopatu a sadiť do pece... .No, vezmi si môj tip (dá kartu). Pozrime sa na mapu. Chlapci, radi cestujete? Potom sa vy a ja vydáme na cestu, ale najprv musíme skontrolovať vašu pripravenosť. Cvičenie "Máme dobré držanie tela." Máme dobré držanie tela - Postavte sa vzpriamene, ruky pozdĺž tela. Priviedli sme lopatky k sebe - Spojte lopatky. (Priložte si ruky k opasku). - 2 krát. Kráčame po špičkách - Otočte sa na špičkách. Budeme chodiť na pätách. - Na pätách sa otočte opačným smerom. Sme veselí a veselí, začíname našu cestu. Naša cesta nie je blízko: pôjdeme cez lúku, pole, cez hustý les. (Pravidelná chôdza vo dvojici). Tu sme v prírode. Rozhliadnime sa ďalekohľadom – ako je tu krásne. (Otáča hlavu doľava a doprava). A aký čerstvý vzduch. Potrebujete sa nadýchnuť (niekoľko sa zhlboka nadýchnite a vydýchnite). Tu ide cesta cez lúku s pokosenou trávou. (Striedavá chôdza: teraz na špičkách, teraz na pätách). Pozri, tráva tu ešte nebola pokosená, je veľmi vysoká. (Chôdza s vysokým zdvihom bedier). Došli sme takmer do lesa, no v ceste nám rástli obrovské kríky. Treba ich preskočiť a ocitneme sa v lese. Tu sme v lese. Hľadanie úlohy
"Koho sú tieto veci?"
- Pozrime sa, ako môžete
rozpoznať jedného tyrana
, ktorého som začaroval za chvastanie sa a neúctu k starším: on, vidíte, slušným ľuďom vymýšľa prezývky. (Na tabuli je plagát s nakresleným Carlsonom, zdobený Dunnovým klobúkom, nosom Baby Jagy, ušami Cheburashky, mašľou Leopolda, Kocúrom v čižmách, s košíkom od Červenej Čiapočky)
Úloha je takáto: musíte odstrániť jeden objekt naraz, hádajte ho z mojich príbehov a piesní rozprávkových postáv. 1) Mlynár mal troch synov, a keď zomrel, zanechal im len mlyn, osla a mačku. – Z ktorej rozprávky ste čítali úryvok? („Kocúr v čižmách“) – Čo pomohlo Kocúrovi v čižmách vykonať hrdinské činy? (čižmy) (Baba Yaga odstráni čižmy z plagátu) 2) Hrá sa pieseň Cheburashka. – Ktorý hrdina si spieval túto pieseň? (Cheburashka) - Čím je Cheburashka známa? (s ušami) (Baba Yaga odstráni uši z plagátu) 3) Hrá pieseň Cat Leopold „If you are kind“ - A kto je tento milý, zlatíčka moje? (Mačka Leopold) - Podľa akého odevu vždy spoznáte kocúra Leopolda? (poklonou) (Baba Yaga odstráni mašľu z plagátu) 4) Znie pieseň Červenej čiapočky - Dievča spievalo v tmavom lese: - Prinesiem koláče svojej babičke! Klobúk je ako malina! Možno je to Malvina? (Nie, toto je Červená čiapočka) - A aký predmet je tu z Červenej čiapočky? (kôš) (Baba Yaga odstráni kôš z plagátu) 5) - A tento hrdina, ak začne spievať, bude zle pre všetkých. Už dlho hovorím, že mu medveď stúpil na ucho! Preto vám o ňom radšej poviem: – V jednom rozprávkové mestožili krátke. Nazývali sa shorties, pretože boli veľmi malí. Jedno dieťa bolo najslávnejšie a volali ho tak, pretože nič nevedel. - Uhádnete, kto to je? (Neviem). – A najvýraznejšia časť jeho oblečenia? (klobúk) (Baba Yaga si dáva dole klobúk z plagátu) 6) Zaznie verš ditties z Babok-Yozhek. - Toto je jeden z mojich obľúbených... Odpoveď, kto spieva? (babičky-ježkovia)
– Čo nám dáva takú milosť a krásu? (nos) (Baba Yaga odstráni nos z plagátu) - Tak, koho sme dostali? Dieťa ho pozná už dlho, vletel do jeho okna. (Carlson) – Čo Carlsonovi chýba? (vrtuľka) (Baba Yaga prikladá vrtuľu) A vy ste si s týmto testom poradili, moji pozorní. Takto to bude pokračovať a ja zostanem úplne hladný... Kráčame ďalej lesom a stretávame medveďa. Dáme si ruky za hlavu a kolíšeme sa. (Chôdza po vonkajších stranách nôh) Zajačiky rýchlo skáču v teréne Vo voľnej prírode je to veľmi zábavné. Napodobňujeme malé zajačiky. (Skákanie na dvoch nohách pri pohybe vpred). Ryšavá líška sa pozerá spoza kríka pred sebou. Prekabátime líšku a pobehneme po špičkách. (Ľahký chod). Opäť ideme ďalej. Pred nami je rybník. Kde sme to skončili? čo je to? (odpovede detí) Áno, chlapci, prišli sme do močiara. Pozri, žaba. Z akej ruskej ľudovej rozprávky si myslíte, že je táto žaba? (Žabia princezná).
Baba Yaga:
Žabia princezná si pre vás pripravila úlohu.
Hra „Nájsť
môj
rozprávka."
Tu sú ilustrácie z ruských ľudových rozprávok. Pomenujte ich. Teraz vám dám karty s obrázkami rozprávkových hrdinov. Kým hrá hudba, vy kráčate. Hudba sa zastaví, prejdite na ilustráciu rozprávky, z ktorej je váš hrdina. Buďte opatrní! (Deti sa hrajú). Kráčame, kráčame, dvíhame ruky vyššie, neskláňame hlavy. - Ach, cestou nám tečie potok. V lese tečie potok a niekam sa ponáhľa. Rýchlejšie a rýchlejšie, Glug-glug-glug - voda zurčí. (Skákanie z ostrova na ostrov). (Deti pristupujú k dubu).
Baba Yaga:
Čo je to za strom? (odpovede detí) Poďme sa pozrieť, kto nás tu čaká. (Deti idú na strom; učená mačka sedí na dube a číta básničku).
mačka:
„Neďaleko Lukomory je zelený dub, na tom dube je zlatá reťaz, a dňom i nocou, učená mačka, všetci chodia na reťazi...“
Baba Yaga:
Chlapci, aké zaujímavé. Toto je vedecká mačka.
mačka:
Mrr! Áno, som učená mačka, ale odkiaľ si a kam ideš? (Odpovede detí).
mačka:
Mrr! Ale cesta tam nie je blízko, je užitočné si pred ňou oddýchnuť. Sadnite si do trávy a trochu si oddýchnite a ja vám zaspievam pieseň alebo poviem rozprávku. (Deti sedia na čistinke a mačka spieva ruskú ľudovú uspávanku „Bayu-bayushki, bayu“).
Vychovávateľ:
Nie, nie, nemôžeme zaspať, máme pred sebou veľa úloh.
mačka:
Tak dokončite moju úlohu.
Vychovávateľ:
Čo, mačka?
d/hra "Rozprávkové loto"
mačka:
Hovorím prvé slovo z názvu rozprávky a vy uhádnete celý názov rozprávky. Zasnežená... Deti: (Snehová kráľovná) Šarlátová... Deti: (Šarlátový kvet) Zayuškina... Deti: (Zayuškina chatrč) Škaredá... Deti: (Škaredé káčatko) Červené... Deti: (Červená jazda Hood) Chlapec. .. Deti: (Little Thumb Boy) Doktor... Deti: (Doktor Aibolit) Maličký... Deti: (Malý Khavroshechka)
mačka:
Dobre, dokončili ste úlohu, dobre! Môžete pokračovať v ceste. Teraz kráčame do kopca a rozprestierame krídla. Dýchame rovnomerne, zhlboka, kráčame rovno a ľahko. (Chôdza po schodoch). Dostávame sa na križovatku.
Baba Yaga:
Vy a ja sme sa dostali na križovatku, na stĺpoch sú tabule. Prečítajme si ich: „Ak pôjdete doľava, nájdete krásnu hračku“, „Ak pôjdete doprava, odlúčite sa od svojho priateľa“, „Ak pôjdete rovno, urobíte dobrý skutok.“
Baba Yaga: R
Sakra, ktorú cestu navrhuješ vybrať? prečo? mám
existuje čarovný prútik. Ak sa rozsvieti, znamená to, že ste si vybrali správnu cestu. (palička sa rozsvieti). Vybrali ste si správnu cestu. Dostávame sa k chate Baba Yaga.
Baba Yaga:
A Vanyushka sedí v mojom dome, labutie husi mi ho priniesli. Išiel sám po ceste. Môžem ísť po ceste? Ak ho chceš oslobodiť, musíš splniť moje úlohy. súhlasíte?
Hra "Zmätok".
Je potrebné si zapamätať a uviesť správne názvy rozprávok. 1. „Sestra Alyonushka a brat Nikitushka“; 2. „Ivan Tsarevič a zelený vlk“; 3. „Na povel psa“; 4. „Vlk a sedem tigrov“; 5. „Pashenka a medveď“; 6. "Husi-vrany." Výborne, zvládli ste to! A teraz ťa vyskúšam, aký si silný a šikovný.
(Hrajú hru "Baba - Yozhka").
Baba Yaga
: No, samozrejme! Nečakal som to! Ste skutočne odvážni a šikovní! No poslednú súťaž so mnou nikdy nevyhráte.
(Hra "Preťahovanie lanom").
Baba Yaga
: Určite! Boli sme potešení! Porazili sme starenku a sme šťastní! Si mladá, silná, zručná a ja som stará, nešťastná babička - Yagusya!
Splnili ste všetky úlohy, vezmite chlapca, dúfam, že nebude chodiť po ceste sám, tým menej sa tam hrať. Získajte moju magickú knihu. Baba Yaga dáva čarovnú knihu a v nej sú sladkosti a maškrty pre deti. Vraciame sa do škôlky.
Podujatie letného tábora. Scenár
Scenár. Herné cestovanie po „krajine rozprávok“ Evseychik Inna Nikolaevna, učiteľka ruského jazyka a literatúry Stachanov na strednej škole stredná školaI - III etapy č.32, Irmino. Popis: tento vývoj určené učiteľom a učiteľom-organizátorom na organizovanie letného oddychu vškolské tábory alebo prázdninové tábory. Ponúkané úlohy rôzne typy
, ktorá prispieva k rozvoju logiky, pozornosti, pozorovania a záujmu o literatúru. Do hry sa môžu zapojiť deti všetkých vekových kategórií. Cieľ:
organizovať voľný čas pre študentov, pestovať záujem o literatúru.
Úlohy:
- rozvíjať pamäť, pozorovanie, inteligenciu a reč žiakov;
- naučiť deti konať jednotne a organizovane;
- pestovať zmysel pre kolektivizmus a kamarátstvo, záujem o literatúru a čítanie vôbec. Vybavenie:
ilustrácie k rozprávkam, ilustrácie s dopravnými prostriedkami, plány trás, kostýmy pre „majiteľov“ destinácií (rozprávková babička, poštár, vedec, hudobník, umelecký kritik, Ole Lukoile). Predbežná príprava:
čítanie rozprávok, rozhovory o rozprávkach, určenie miesta hry (cieľ: knižnica, múzeum - ak existuje, kancelária, na mieste atď.), príprava trás, vymenovanie a školenie personálu pre hru.
Podmienky hry: pri pohybe z bodu do bodu sa chlapci v tíme držia za ruky.
Priebeh udalosti Milí chalani! Dnes je pre nás nezvyčajný deň - vydáme sa na cestu „Krajinou rozprávok“. Poďme navštíviť rôznych krajinách oh, oh rôznych autorov, stretneme sa s rôznych hrdinov slávnych rozprávok. Čakajú na vás súťaže zaujímavé otázkyúlohy a stretnutia. A teraz vám chcem predstaviť nášho čestného hosťa - Rozprávkovú babičku.
(Zadajte „Babičkina rozprávka“)
Babička je rozprávka. Dobré popoludnie, milé deti, poslucháči a čitatelia rozprávok! Koľko sa vás tu zišlo. Veľmi rád vás všetkých vidím a pozývam do „Rozprávkovej krajiny“. Najprv si však musíte vybrať, akým typom dopravy by ste chceli cestovať (zobrazuje ilustrácie dopravy). A keď ste si vybrali transport, vymenujte kapitána, veliteľa posádky, hlavného inžiniera, vodiča...
(Tímy si vyberajú dopravu na cestu a kapitána tímu)
Priebeh udalosti Teraz rozprávková babička dá každému tímu plán trasy, po ktorej budete cestovať. Uvádza zoznam destinácií, ktoré by ste mali navštíviť. Musíte sa však riadiť iba podľa plánu trasy. (Poradie destinácií pre rôzne jednotky sa zmení tak, aby sa v rovnakom čase nenachádzali dve jednotky na rovnakom mieste)
(Babička z rozprávky podáva kapitánom tímov hárky s trasami)
Babička je rozprávka. Ak rozprávka zaklope na dvere,
Poponáhľajte sa a pustite ju dnu
Pretože rozprávka je vták:
Ak ma trochu vystrašíš, nenájdeš to.
Nasleduješ ju na prah,
A ona tam nie je...
Len tisíce ciest
Roztrúsené po celom svete.
Akou cestou pôjde?
Kde sa ukáže?
Má plávať alebo chodiť?
Alebo sa ponáhľať odkiaľ,
Len tam, kde má byť rozprávka,
Tam sa stane zázrak...
Má zásobu zázrakov
A vždy pripravený
Zakaždým pre nás všetkých
Zlaté slovo! (Sergey Ostrovoy)
Priebeh udalosti Chlapci! Prajeme vám šťastnú cestu a dobré úspechy v ňom. A babička rozprávka a ja budeme čakať na tvoj návrat.
Babička je rozprávka. IN šťastnú cestu, chlapci a dievčatá!
(Tímy sa posielajú po určenej trase)
Autorská ulica.
Podmienky hodnotenia: Za každú správne nájdenú zhodu - 1 bod. Maximálny počet je 16. (Ukážky odpovedí: B – 1 – b)
Rozprávkar. Zdravím vás, mladých čitateľov a milovníkov rozprávok na Avtorskej ulici. Žijú tu úžasní autori z rôznych krajín. Ak chcete pokračovať v ceste, musíte pomocou šípok nadviazať spojenie: autor - portrét - rozprávka.
(Odpovede: G-1-b, A-2-c, B-3-a, B-4-e, Z-5-g, Z-6-g, E-7-d, D-8-h.)
(Tím dostane kartičku s úlohou – pozri obrázok. Tím úlohu splní a Rozprávač zaznačí výsledok do hárku trasy).
Rozprávkar. Výborne chlapci. Úlohu ste splnili a môžete pokračovať v ceste. Prajem veľa šťastia!
Rozprávková pošta
Podmienky hodnotenia: za správne pomenovaného hrdinu - 1 bod, za názov rozprávky - 1 bod. Maximálne - 14 bodov.
Poštár. Som rád, že ťa vidím milí priatelia. Čakal som na pomocníkov. Na našu poštu sme dostali veľa telegramov, ale všetky boli nepodpísané. Chcem, aby ste mi pomohli určiť, kto poslal tieto telegramy.
(Dá tímu tašku s telegrammi a chlapci si prečítajú telegram a pomenujú hrdinu rozprávky, ktorý ho poslal, a jeho adresu (rozprávku). Potom poštár zaznamená výsledok na hárok trasy).
Texty telegramov:
- "Prepáčte, nemôžem prísť, pretože som odovzdal topánky na opravu..." (kocúr v čižmách)
-"Nemôžeme sa stretnúť. Vajíčko sa rozbije – dedko plače a žena plače. Treba sa upokojiť...“ (sliepka skalná)
„Ocitla som sa v nepríjemnej situácii. Plávam na liste lekna pozdĺž rieky. Chcem sa zbaviť škaredej ropuchy. Budem tam neskôr." (palec)
- "Nemôžem opustiť svoje miesto. Treba ísť doprava, doľava a strážiť dub s rozprávkami.“ (vedec pre mačky)
- „Tak vystrelil šíp, ktorý odletel neznámym smerom. Zaneprázdnený jej hľadaním." (Ivan Tsarevič)
- "Tak som sa ponáhľal opustiť loptu, že som stratil topánku." Čakám, možno to vrátia." (Popoluška)
-"Urazil som svoju matku. Určite ju musím nájsť a požiadať o odpustenie. Keď nájdem a získam odpustenie, okamžite prídem.“ (Chlapčenská hviezda)
Poštár. Správne ste vymenovali hrdinov rozprávok. Dúfam, že sa ich dočkáme. A prajem ti ľahká cesta na vašej ďalšej ceste.
Intelektuálna štvrť.
Podmienky hodnotenia: za každú správnu odpoveď - 1 bod, za každé správne vysvetlenie - 1 bod. Maximálny počet je 10 bodov.
Vedec. Ahojte chalani!
Som vedec
Vaši nadšení ľudia na vás čakajú.
Pripravil som pre vás úlohy,
Aby si otestoval svoju logiku a vedomosti.
Myslím, že tvoja myseľ to zvládne
Môžem vám povedať, čo je zbytočné a prečo.
Rýchlo do práce,
O všetkom rozhodujte spoločne.
Cvičenie: nájdite ten nepárny a vysvetlite prečo.
1.A. S. Puškin, S. Marshak, R. Kipling, K. Čukovskij. (R. Kipling je nadbytočný, keďže všetci spisovatelia sú Rusi, okrem R. Kiplinga).
2." Škaredé káčatko", "Popoluška", " Snehová kráľovná“, „Divoké labute“. (Tá navyše je „Popoluška“, ktorú napísal C. Perrault a ostatné rozprávky H. H. Andersen)
3. Macocha, myš, lastovička, krtko. (Tá extra je macocha. Nie je hrdinkou rozprávky Paleček)
4. „Kocúr v čižmách“, „Snehulienka a sedem trpaslíkov“, „Vasilisa krásna“, „Kaša zo sekery“. (Tá navyše je „Kaša zo sekery“, keďže všetky rozprávky sú rozprávky, ale táto je každodenná).
5. „Kolobok“, „Rozprávka o rybárovi a rybe“, „Žriav a volavka“, „ Ivan sedliacky syn a zázrak-yudo." (Dodatočný je „Rozprávka o rybárovi a rybe“, keďže táto rozprávka je autorova a zvyšok je ľudový)
Vedec. Vy ste skvelí -
Úlohu sme splnili.
Všetky konce boli odrezané
Preukázanie logiky aj vedomostí.
Zo srdca ti želám,
Aby ste nepoznali problémy na ceste
A vyhrali sme.
Veľa šťastia na vašej ceste.
Galéria obrázkov.
Podmienky hodnotenia: treba za 3 minúty poskladať štyri ilustrácie a pomenovať, do ktorej rozprávky sú určené; za čas – 4 body (ak ste to urobili včas), 5 bodov (ak ste to urobili skôr), 3 alebo menej (ak ste neinvestovali včas); Za každú správne zostavenú ilustráciu 1 bod a za názov rozprávky jeden bod. Maximálny počet bodov je 13.
Kritik umenia Som nesmierne rád, že vás môžem privítať v našom chráme umenia. Ale mali sme problém - nemôžem vám predstaviť všetky obrazy, pretože nedávno sa do našej galérie dostali lupiči a rozrezali obrazy na kúsky. Ak chcete zistiť, aké obrazy to boli, musíte ich obnoviť.
(Rozdá tímu niekoľko obálok s ilustráciami k rozprávkam rozrezaným na kúsky - ilustrácie sú ponúkané nižšie a dajú sa ľubovoľne strihať. Chlapci musia čo najrýchlejšie poskladať obrázky a pomenovať rozprávku. Čas sa berie do úvahy pri nastavovaní výsledku)
Kritik umenia Výborne chlapci. Zachránili ste našu galériu. Teraz budú môcť tieto obrázky vidieť aj iné deti. dakujem za pomoc. prajem vam uspech.
(Poznamená výsledok v hárku trasy)
Hudobný salón
Podmienky hodnotenia: za každú správne uhádnutú melódiu - 1 bod a za každý predvedený úryvok z piesne - 1 bod. Celkovo je päť melódií: celkový počet bodov je 10.
Hudobník(hudobný režisér). Ahojte chalani! Náš hudobný salón vždy privíta hostí, skutočných znalcov hudby a spevu.
čo je to pieseň?
Toto skutočný priateľ.
Pieseň je radosť
Hlasný smiech okolo,
Tisíc melódií, hlasy v príboji...
Na svete nič nie je
Úžasnejšia hudba
Pretože hudba je vždy s vami!
Milujete hudobné karikatúry a filmy založené na rozprávkach. Mnohé z piesní sú vám určite známe. Mnohé sa stali obľúbenými. A mnohí z vás si dokonca radi zaspievajú. Odporúčam vám zahrať si hru „Hádaj melódiu“. Zahrám niekoľko nôt melódie a vy musíte uviesť, z akého filmu alebo rozprávky táto pieseň je, a zaspievať niekoľko riadkov.
(piesne: Popoluška „Postav sa do kruhu“, princezná Zábava „Ale ja nechcem, nechcem zákonite...“ z kresleného filmu „Lietajúca loď“, pieseň Hudobníci z mesta Brémy, pieseň korytnačky tortilly z „Pinocchio“, pieseň veveričky z „Rozprávky o cárovi Saltanovi“ a iné.
Poznámka: režisér si môže vybrať skladby podľa vlastného uváženia; môžete na nich hrať hudobný nástroj alebo si vypočuť zvukový záznam; nemalo by tam byť viac ako päť melódií.)
Hudobník. Hurá! Na úzkej ceste
Občas sa stretnúť
Báseň s hudbou
Ako párik na jar...
A niekedy, drahí,
Potom sa zlúčia
Sú vo večnom porozumení,
Ako - vzduch, chlieb, voda.
Spievajú úžasnejšie
Znejú ešte jasnejšie
A stať sa dobrou piesňou -
Urobia ľuďom radosť! (Vadim Semernin)
Chlapci, žite s hudbou v duši. Nech ťa robí šťastným.
Bulvár tajomstiev
Podmienky hodnotenia: za každú správnu odpoveď - 1 bod, ak zadáte čas; ďalšie 2 body v prípade rýchlejšieho dokončenia; maximálny počet - 6 bodov.
Ole Lukoile. Hovorí sa, že nič také ako rozprávka neexistuje...
Neverte tomu! Kto ti to povedal?
Ten, kto vyrástol, úplne zabudne
Tak ako kedysi v detstve sníval.
Hovorí sa, že na svete nie sú žiadne zázraky.
Oni klamú! Verte mi, zázraky sa dejú!
Hlavná vec je veriť v nich, ako deti,
A hneď vás navštívia. (Marina Loksina)
Vitajte na bulvári tajomstiev.
(Vytiahne veľkú viacfarebná obálka)
V tejto obálke je ukryté tajomstvo,
Po odtajnení musia dať odpoveď.
Váš kapitán vám s tým pomôže:
Skúste zistiť, čo to ukáže.
Váš vedúci tímu bude mím a vaše odpovede ukážu, aký je dobrý. Po vytiahnutí obrázka z obálky musíte použiť gestá a pohyby, aby ste ukázali, čo je na ňom zobrazené. A tím musí pomenovať objekt. Jeden obrázok – 30 sekúnd.
(Obrázky v obálke: 1)čarovná palička
2) magické zrkadlo
3) meč-kladinety
4) vychádzkové topánky
Úloha založená na rozprávkach. Scenár pre deti
Quest je absolútne nový formulár ako vzdelávacie, tak aj zábavné programy, ktorá umožňuje deťom úplne sa ponoriť do diania, pretože čo môže byť vzrušujúcejšie ako dobrá hra?je to nové? Čo naši starí „kozácki lupiči“? Nerozvinula sa hra milovaná staršou generáciou takto? A čo hľadanie pokladu v pirátskych hrách? Je dôležité, aby sme na základe vyššie uvedeného dokázali naše deti úspešnejšie učiť pomocou nových a starých technológií!
A tiež, ak pozorne študujete ústne ľudové umenie, VŠETKY ľudové rozprávky sú napísané podľa princípov lineárneho hľadania: ak Ivanuška nesplní tri podmienky, nenájde Vasilisu...
Úloha založená na rozprávke „Turnip“
, ktorá prispieva k rozvoju logiky, pozornosti, pozorovania a záujmu o literatúru. Do hry sa môžu zapojiť deti všetkých vekových kategórií. vzbudiť záujem ľudové umenie, do rozprávok. Rozvoj komunikačných schopností detí a schopnosti pracovať v tíme.organizovať voľný čas pre študentov, pestovať záujem o literatúru.
Vzdelávacie. Podporovať formovanie schopnosti aplikovať získané poznatky neštandardne praktické problémy.
Vzdelávacie. Spojte deti, doprajte im potešenie, podporujte skupinové väzby a organizáciu.
hrdinovia:
Dedko, babka, vnučka, Chrobáčik, Murka, Myška
Hrdinovia rozprávky sa zišli, aby ťahali repku. Ale dedko je starý - zabudol, kde zasial repu... Preto ju musíme nájsť a to budú musieť naši malí hrdinovia urobiť.
Dedko prezradí deťom tajomstvo, že každý rozprávkový hrdina má kúsok mapy. Zozbieraním mapy môžete nájsť miesto, kde rástla repka! A posiela deti k babičke!
Stanica č.1 Babka
Babička mala z detí veľkú radosť a pre malých pomocníkov mala pripravenú úlohu. Pripravila pre nich hádanky o zelenine.
Narodil som sa pre slávu
Hlava je biela a kučeravá.
Kto má rád kapustnicu -
Hľadaj ma v nich. (kapusta)
Skrýva sa pred slnkom
Pod kríkom v hlbokej diere,
Brown nie je medveď,
V diere - ale nie myš.
(zemiaky)
Pre kučeravý chumáč
Vytiahol som líšku z diery.
Na dotyk - veľmi hladký,
Chutí ako sladký cukor.
(mrkva)
Deti to zvládli výborne.
Stanica č. 2 Vnučka
Vnučka sa rada oblieka a požiadala chlapcov, aby jej náušnice ozdobili bobuľami. Tu chlapci urobili to najlepšie s pomocou plastelíny a ozdobili náušnice pre vnučku rôznymi bobuľami: ríbezle, jahody atď. Natešená vnučka rozdala ďalší kúsok pohľadnice.
Chlapi nasledovali na ďalšiu stanicu.
Stanica č. 3 Zhuchka a Murka
Tretí kus mapy si držia pes a mačka! Deťom dajú za úlohu hrať sa na mačku a myš. Tu budeme potrebovať malý zvonček a niečo na zaviazanie očí.
Deti hrali túto hru dlho! Bavili sme sa pri vzájomnom chytaní!!
Keď sa deti dostatočne hrali, dostanú tretí kúsok kartičky a bežia k myši.
Stanica č. 4 Myshka
Myška schovala kartu do svojich zásob. Myška ťa požiada, aby si jej pomohol vytriediť zrno (odlož cestoviny a pohánku)! Tam, na dne Myshkinových rezerv, našli chalani posledný kúsok mapy.
Po skombinovaní všetkých nájdených častí mapy sa chlapci vydali hľadať repku, ktorú zasadil ich starý otec.
Našla sa repa a spolu s repkou sa samozrejme ukrývali aj malé prekvapenia pre deti!
Vedením kurzov vo forme pátracích hier, cestovaním po staniciach si teda môžete spestriť svoje aktivity a dokonca ich strávením na prechádzke premeníme obyčajný deň na vzrušujúce dobrodružstvo.
Hľadanie umožňuje zahrnúť aktivity a projektové úlohy ako hádanky, čo umožňuje účastníkom samostatne získavať nové poznatky.
Quest ako univerzál herná technológia umožňuje krátky čas nenápadne zapojiť hráčov do rôzne druhy detské aktivity.
Niet pochýb o tom, že keď dieťa vyrastie, bude sa správať po svojom. odborná činnosť rovnakým spôsobom, akým sa správal v hre ako dieťa: plánovať, predvídať, dosahovať výsledky a zlepšovať svoje fyzické a morálne vlastnosti.
Tie. Pátracie hry sú jedným zo zaujímavých prostriedkov zameraných na sebavýchovu a sebarozvoj dieťaťa ako tvorivého, fyzicky zdravého človeka s aktívnou kognitívnou pozíciou. Čo je hlavnou požiadavkou federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre vzdelávanie.
Referencie:
1. Federálny zákon RF „O vzdelávaní v Ruskej federácie“, N 273-FZ zo dňa 29.12.2012
2. Polat E.S., Bukharkina M.Yu., Moiseeva M.V., Petrov A.E. Nové pedagogické a informačnej technológie v systéme vzdelávania / Proc. pomoc pre študentov ped. univerzity a systémy vysokoškolského vzdelávania kvalifikovaní ped. personál / vyd. E. S. Polat - M.: Vydavateľské centrum "Akadémia", 2001.
3. Zbierka ruských ľudových rozprávok.
4. Osyak S.A., Sultanbekova S.S., Zakharova T.V., Yakovleva E.N., Lobanova O.B., Plekhanova E.M. Vzdelávacie hľadanie – moderné interaktívna technológia // Súčasné problémy veda a vzdelanie. – 2015. – č.1-2.;