Anak itu mempunyai nada mutlak. Berezhansky P

Pasti banyak yang pernah mendengar ungkapan “ nada mutlak" Dalam kehidupan sehari-hari sering dikaitkan dengan orang yang ahli dalam bidang musik, notasi musik, dan memiliki kemampuan vokal yang luar biasa. Namun, menjadi seorang musisi yang sangat terampil tidak secara otomatis berarti Anda memiliki nada yang sempurna. Terlebih lagi, hanya beberapa persen populasi dunia yang dapat membanggakan anugerah ini.

Fenomena misterius

Telinga mutlak terhadap musik adalah fenomena langka yang statusnya bahkan sulit ditentukan. Apakah ini akibat faktor alam tertentu atau sifat fisiologis (keturunan)? Akibat perkembangan kepribadian yang unik atau akibat pengaruh lingkungan sosial (keluarga, masyarakat)? Atau kombinasi kompleks dari semua faktor? Misteri ini, bahkan setelah dipelajari selama berabad-abad, masih diselimuti kegelapan.

Agaknya, sebagian besar bayi memiliki bakat ini, namun dengan cepat bakat ini “dibayangi” oleh keterampilan lain yang lebih penting untuk kelangsungan hidup. Pertanyaan utama yang menimbulkan unsur misteri adalah sebagai berikut: mengapa, dalam lingkungan pendidikan yang sama, dalam kondisi perkembangan musik yang sama, salah satu anak mengembangkan nada absolut, sementara yang lain tidak?

Statistik

Selama bertahun-tahun penelitian mendalam Para ilmuwan telah mengumpulkan materi statistik yang kaya. Ternyata nada absolut terbentuk secara eksklusif di masa kecil, apalagi tepatnya di prasekolah, pada masa dominasi perolehan keterampilan yang tidak disengaja. Fakta ini dengan suara bulat dikonfirmasi oleh semua peneliti nada absolut. Selain itu, pembentukan suatu keterampilan langka memerlukan, sebagai prasyarat, kehadiran alat musik dalam keluarga anak yang nadanya tetap. Misalnya keyboard, sejumlah alat musik tiup (akordeon, akordeon) dan lain-lain. Alasannya, mungkin, tidak terletak pada bidang psikologi kemampuan manusia, tetapi pada psikologi perbedaan individu (psikologi diferensial).

Telinga musik mutlak terus mempertahankan statusnya sebagai fenomena sebagai fenomena yang luar biasa dan luar biasa dalam hal tertentu. Hal ini disebabkan prevalensinya yang relatif rendah. Menurut peneliti, 6-7% musisi profesional dan tidak lebih dari 1% pendengar musik memiliki nada absolut.

Definisi

Nada absolut adalah kemampuan orang untuk menentukan “dengan telinga” ketinggian absolut suatu suara. Musisi dengan bakat ini mengingat skala nada absolut dari skala oktaf 12 seminada. Mereka mampu secara akurat menentukan nada suara apa pun tanpanya bantuan dari luar. Pada gilirannya, nada absolut dibagi menjadi:

Pasif - kemampuan untuk mencocokkan nada suara yang terdengar.
Aktif - kemampuan mereproduksi dengan suara suara yang ditentukan(pemilik “pendengaran aktif” adalah minoritas mutlak).

Ada juga konsep pendengaran relatif - bukan bawaan, tetapi keterampilan yang dipelajari, ketika orang dapat menentukan nada suara dengan benar menggunakan “isyarat” (objek perbandingan, seperti garpu tala).

Pengembangan nada absolut: pro dan kontra

Selama lebih dari satu abad, terdapat perdebatan mengenai apakah kemampuan alami langka ini dapat dikembangkan dan dilatih. Secara teoritis, hal ini mungkin terjadi, karena di bawah pengaruh faktor-faktor tertentu hal itu terbentuk pada anak-anak. Namun, para pengkritik metode pengajaran berpendapat bahwa tidak ada “masuknya” musisi yang terlatih secara absolut dalam bidang musik.

DI DALAM waktu yang berbeda Berbagai orang menemukan metode untuk memperoleh nada absolut secara artifisial, yang tidak banyak digunakan dalam praktik karena alasan yang sangat sederhana: metode tersebut tidak diminati oleh musisi profesional. Menurut anggapan umum, nada absolut, meskipun sangat memudahkan pelaksanaan kegiatan bermusik, tidak menjamin keberhasilannya, bahkan terkadang mempersulitnya. Selain itu, banyak fakta yang dapat dipercaya yang menunjukkan bahwa tidak semua musisi terkenal memiliki nada absolut membenarkan tesis bahwa kemampuan ini tidak wajib atau menentukan.

Aspek moral

Namun, masalah nada absolut diklaim sebagai masalah yang abadi, karena masalah ini membagi semua peserta dalam komunitas musik menjadi dua “kubu”: orang yang memiliki bakat dan mereka yang tidak. Konfrontasi ini tidak dapat dihindari.

Dengan kata lain, kepemilikan nada absolut bukanlah masalah pilihan yang disengaja, tetapi semacam “berkah dari atas”. Pada pandangan pertama, orang-orang dengan pendengaran relatif tampaknya dirugikan: dibandingkan dengan “pemain absolut”, mereka memerlukan bantuan garpu tala atau sumber standar suara lainnya. Selain itu, ketika melakukan operasi tertentu yang berkaitan dengan penentuan nada suara, “pembicara absolut” menunjukkan keunggulan tanpa syarat, yang tidak dapat tidak mempengaruhi harga diri mereka yang memiliki pendengaran relatif.

Konsekuensi paling mencolok dari situasi ini adalah terbentuknya kompleks inferioritas profesional yang unik pada orang-orang yang memiliki pendengaran relatif. Hal ini terjadi meskipun ada pernyataan yang tersebar luas bahwa pendengaran relatif yang sangat berkembang sudah cukup memadai, dan terkadang bahkan lebih efektif, saat melakukan aktivitas musik.

Pendekatan ilmiah

Pendengaran musik saat ini dianggap dibedakan dalam gradasi tingkatan berikut: melodi, harmonik, nada, politonal, modal, internal, orkestra, polifonik, ritmik, fisik (alami), intonasi nyanyian, halus, lancip, absolut, paduan suara, opera, balet, dramatis. , stilistika, polistilistika, puitis, etnik dan multietnis (nada absolut).

Ia dimiliki oleh komposer, konduktor, folklorist, pemain biola pertama dari orkestra, arranger, piano dan tuner organ. Banyak peneliti setuju bahwa telinga musik mutlak adalah produk yang terkonsentrasi pada dasar serbaguna fenomena alam, genetika manusia. Hal ini harus dikembangkan dengan menangkap suara alam, kicau burung, kicauan binatang, dan bahkan suara buatan manusia (industri).

Bagaimana mengembangkan nada absolut

Apakah mungkin untuk mengembangkan pendengaran 100% melalui pelatihan masih menjadi isu kontroversial. Biasanya orang yang mencari hasil yang bagus, disebut pemilik nada pseudo-mutlak. Disarankan untuk mengembangkan bakat pada anak prasekolah jika mereka mampu bermusik. Telah terbukti bahwa waktu yang paling menguntungkan untuk memahami musik secara utuh adalah masa kanak-kanak, ketika keluarga mempelajari dasar-dasarnya dari orang tua. budaya musik, kemampuan untuk memahami, memahami, merasakan, dan mengalami gambar musik dikembangkan.

Model pengembangan nada absolut

Beberapa model pembangunan dipraktikkan di Rusia. Mereka didasarkan pada dua prinsip untuk mengendalikan intonasi dan pendengaran:

lisan (melalui teks);
asosiatif (dengan catatan).

Proses penguasaannya bermuara pada kenyataan bahwa pada setiap pembelajaran seluruh tangga nada dengan kata-kata dinyanyikan, kemudian setiap siswa menyanyikannya pada waktu istirahat, dalam perjalanan pulang, setelah selesai. pekerjaan rumah, di waktu luang Anda. Dia selalu memikirkannya. Ketika pada dasarnya teks model disimpan dalam memori, yang tidak sulit jika dianalogikan teks puisi lagu, teksnya paling banyak dinyanyikan secara terpecah-pecah berbagai pilihan. Di masa depan, kuncinya harus diubah dan mencoba menyanyikan teks dengan kunci baru, sebagai akibatnya siswa mulai mengoperasikan dan memodulasi dengan kunci apa pun.

Latihan menyanyi secara teratur mengembangkan telinga bagian dalam terhadap musik. Siswa mulai mendengar dan menentukan bunyi apa yang dihasilkan - mi, sol, fa, la, dll. Dengan analogi dengan apa yang telah dipelajari oleh komposer, folklorist, etnografer, dan konduktor dengan nada absolut.

Pelajaran sejarah

Apa yang dapat dilakukan oleh orang dengan nada sempurna? Ada kejadian terkenal dalam sejarah yang menimpa L. Beethoven yang agung. Kebetulan pendengaran fisiknya hilang saat memimpin sebuah karya di sebuah konser, namun telinga musik batinnya yang mutlak membantu, membantu komposer untuk memimpin. orkestra simfoni(310 musisi yang berpartisipasi).

Ketulian fisik tidak menghalangi komposer opera lain - N. S. Dagirov (opera "Aigazi", "Irchi-Cossack", bekerja sama dengan G. A. Gasanov "Khochbar", balet "PartuPatima"), yang belum pernah mendengar produksinya karya-karya monumental, tetapi merasakan dan mempersepsikannya dengan nada mutlak batin. Dengan hilangnya fisik, pendengaran batin tidak hilang. Seseorang dengan nada absolut akan mampu mensinkronisasikan dengan cukup akurat, menampilkan, dan mengalahkan ritme yang paling mendekati apa yang didengar.

Kesimpulan

Melihat, mengingat, merekam, belajar menangkap dan mendengar musik yang hidup di sekitar kita adalah maksud dan tujuan model pengembangan nada absolut, pertama di prasekolah, kemudian di pendidikan dan pendidikan sekolah. Perkembangan pendengaran musik menjadi mutlak menyebabkan perbedaan persepsi terhadap timbre-suara folk, simfoni, jazz dan kelompok lainnya. Bagaimanapun, tujuan utamanya masyarakat manusia di Bumi adalah studi dan peningkatan kehidupan di sekitarnya dalam ruang dan waktu pada putaran baru spiral evolusi.

Sulit untuk dibayangkan atlet yang baik tanpa otot yang kuat dan luar biasa pelatihan fisik, pembicara yang baik tanpa kemampuan berbicara dengan indah dan lancar di depan audiens. Demikian pula, seorang musisi yang baik tidak akan terpikirkan tanpa telinga yang berkembang terhadap musik, yang mencakup berbagai macam kemampuan yang diperlukan untuk komposisi yang sukses, penampilan ekspresif, dan persepsi aktif terhadap musik.

Tergantung pada karakteristik musik Ada berbagai jenis pendengaran musik. Misalnya nada, timbre, modal, internal, harmonik, melodi, intervalik, ritme, dll. Tapi masih ada salah satu hal yang paling tidak bisa dijelaskan nada mutlak. Mari kita cari tahu apa fenomena misterius ini.

Nama pendengaran jenis ini berasal dari kata latin absolut, yang diterjemahkan berarti “tanpa syarat, mandiri, tidak terbatas, sempurna.” Nada absolut mengacu pada “kemampuan untuk menentukan nada suara yang tepat tanpa menghubungkannya dengan suara lain yang nadanya diketahui” (Grove Dictionary). Artinya, nada absolut memungkinkan, tanpa penyesuaian, tanpa perbandingan dengan "standar" ketinggian apa pun, untuk secara instan, dan yang terpenting, secara akurat mengenali dan memberi nama nada suara yang terdengar.

Menariknya, konsep nada absolut baru muncul pada paruh kedua abad ke-19. Dan sejak saat itu, para pemikir ilmiah berusaha menemukan jawaban atas pertanyaan: “Dari mana seseorang mendapatkan kemampuan unik seperti itu?” Para peneliti telah mengajukan berbagai hipotesis mengenai asal usul nada absolut. Namun hingga saat ini masih belum ada jawaban jelas atas pertanyaan tersebut. Beberapa ilmuwan menganggapnya sebagai kemampuan akustik-fisiologis bawaan (dan juga diturunkan), yang bergantung pada ciri anatomi sistem pendengaran (lebih tepatnya, struktur telinga bagian dalam). Yang lain mengasosiasikan nada absolut dengan mekanisme khusus otak, di korteksnya terdapat detektor forman khusus. Yang lain lagi berpendapat bahwa nada absolut terbentuk karena kesan suara yang kuat dalam nada yang sangat kuat anak usia dini dan berkembang dengan baik khususnya di masa masa kanak-kanak memori pendengaran figuratif “fotografis”.

Nada absolut adalah fenomena yang agak langka bahkan di kalangan musisi profesional, belum lagi para penikmat seni musik biasa, yang mungkin tidak tahu bahwa alam telah menganugerahi mereka anugerah langka ini. Menentukan apakah Anda memiliki nada absolut atau tidak cukup sederhana. Untuk “mendiagnosis” kemampuan ini, para ahli menggunakan piano, di mana Anda akan diminta untuk mengidentifikasi dan memberi nama pada suara tertentu. Namun untuk mengatasi tugas ini, Anda setidaknya perlu mengetahui nama nada itu sendiri dan bunyinya. Oleh karena itu, sebagai suatu peraturan, nada absolut terdeteksi pada anak usia dini: pada anak-anak pada usia sekitar 3-5 tahun, biasanya setelah mengenal nama-nama bunyi musik.

Nada absolut sangat penting untuk hal tersebut profesi musik, sebagai konduktor, komposer, pemain pada instrumen dengan penyetelan tidak tetap (misalnya, instrumen senar), karena memungkinkan Anda merasakan nada suara dengan lebih halus dan mengontrol penyetelan dengan lebih akurat. Dan memiliki nada yang sempurna tidak akan merugikan musisi amatir: memilih akord untuk melodi yang familiar, tentu saja, jauh lebih mudah bagi mereka yang memiliki nada sempurna.

Namun selain kelebihan yang tidak dapat disangkal (terutama bagi musisi profesional), kemampuan unik ini juga memiliki kekurangan. Dalam kasus tertentu, nada absolut bisa menjadi ujian yang nyata, terutama bagi mereka yang sudah familiar dengan dasar-dasarnya literasi musik. Misalnya, Anda sedang duduk di restoran saat kencan romantis. Dan bukannya menikmati percakapan atau aromanya hidangan lezat di bawah latar belakang yang tenang musik yang terdengar catatan berharga secara berkala “mengambang” di pikiran Anda: “la, fa, mi, re, mi, salt, do…”. Tidak semua orang yang berada dalam situasi seperti ini mampu “mematikan” dan memusatkan perhatiannya pada lawan bicaranya.

Selain itu, sulit untuk menemukan siksaan yang lebih buruk bagi siswa yang absolut daripada mendengarkan pertunjukan yang bahkan menginspirasi sebuah karya oleh mereka yang “benar-benar tuli”. Memang, dengan kemampuan seperti itu, seseorang tidak hanya mendengar nada suara yang tepat, tetapi juga secara akurat menentukan kepalsuan, penyimpangan sekecil apa pun dari yang benar. suara referensi. Seseorang hanya dapat dengan tulus bersimpati dengan kaum absolutis selama suara konser dari permainan bersama instrumen-instrumen yang disetel dengan buruk (terutama senar) atau nyanyian ansambel “kotor” yang tidak terkoordinasi.

Pada umumnya, tidak terlalu penting apakah Anda memiliki nada absolut atau tidak. Tetapi jika Anda memutuskan untuk mengabdikan diri pada musik, dan bahkan mungkin menjadi musisi profesional kelas satu, pendengaran musik yang baik sangat penting bagi Anda. Perkembangannya selanjutnya harus menjadi tindakan yang terarah dan teratur bagi Anda. Kelas dalam disiplin khusus - solfeggio - dapat membantu dalam masalah sulit ini. Tetapi telinga musik berkembang secara aktif terutama dalam proses aktivitas musik: saat bernyanyi, memainkan alat musik, memilih dengan telinga, berimprovisasi, dan mengarang musik.

Dan yang terpenting sob, belajar mendengarkan dan memahami musik! Dengarkan setiap suara dengan cinta dan hormat, nikmati dengan tulus keindahan setiap konsonan, agar semakin memberikan kebahagiaan dan kegembiraan berkomunikasi dengan musik kepada pendengar yang bersyukur!!!

Ciri-ciri nada absolut meliputi:

prevalensinya rendah;
deteksinya di masa kanak-kanak; kemudahan dan kerahasiaan dalam mengamati proses pembentukan dan perkembangannya;
adanya dua jenis pendengaran absolut: pasif dan aktif;
banyaknya dan penyebaran besarnya kesalahan dalam pengenalan suara;
durasi singkat dari reaksi pengenalan suara;
sensitivitas nada rendah;
kehadiran 12 standar identifikasi.

Beberapa ciri nada absolut dijelaskan oleh sifat bawaan dari kemampuan ini. Yang lainnya dibiarkan tanpa penjelasan.
Mari kita analisa ciri ciri nada absolut dari sudut pandang sifat langkah mono-tonalnya.
1. Rendahnya prevalensi nada absolut
Hal pertama yang terungkap melalui pengamatan sederhana dan dicatat oleh banyak peneliti adalah fakta bahwa prevalensi nada absolut sangat rendah.
Dengan demikian, survei kuesioner terhadap 495 musisi yang dilakukan oleh W. Gecker dan T. Ziegen menunjukkan bahwa hanya 35 di antara mereka yang menganggap dirinya memiliki nada absolut, yaitu 7% responden (85). A. Wellek mencatat nada absolut pada 8,8% musisi yang dia amati (106). G. Revesh menemukannya pada 3,4% dari mereka yang diteliti (101). B. M. Teplov, yang mengamati sekitar 250 musisi-guru, menemukan di antara mereka tidak lebih dari 7% yang memiliki nada absolut (67). A. Rakovsky menyatakan bahwa nada absolut merupakan karakteristik 1% musisi (99).
Pengamatan kami memberikan 6,4% guru dalam tiga sekolah musik Wilayah Kursk, memiliki nada absolut.
Meskipun ada beberapa angka yang tersebar, dapat dipastikan bahwa prevalensi nada absolut di kalangan musisi rendah, tidak melebihi 9%, dan rata-rata 6-7%. Sehubungan dengan keseluruhan populasi, proporsi orang dengan nada absolut akan jauh lebih kecil dan kemungkinan tidak akan melebihi 1%.
Rendahnya prevalensi nada absolut yang diamati dijelaskan oleh sifat bawaan dari kemampuan ini dan ketidakmungkinan pengembangannya secara artifisial. Faktanya, rendahnya prevalensi nada absolut tidak ditentukan oleh kecenderungan atau karakteristik bawaan, tetapi oleh sifat poli-tonal interval dari musik di sekitar kita.
Sejak lahir, kita masing-masing mendengar dan mengulangi melodi yang berbunyi dalam mode berbeda dan kunci berbeda. Persepsi sarana ekspresif, di mana isi musik di sekitar kita terbentuk, memerlukan pengertian poli-tonal interval intonasi dan pendengaran yang relatif. Pengertian modal yang terbentuk pada usia prasekolah selama persepsi dan reproduksi musik, dalam kondisi penyimpangan nada modal yang konstan, tidak dapat berupa apa pun selain polimodal, dan oleh karena itu menentukan pembentukan pengertian polimodal dan jalur relatif perkembangan pendengaran musik.
Keadaan yang mengurangi prevalensi nada absolut juga merupakan tradisi penampilan vokal yang dominan. Keunggulan musik vokal dengan sifat interval intonasinya dan peran instrumental yang sangat subordinat, menciptakan landasan yang kondusif bagi perkembangan pendengaran relatif. “...Bernyanyi pada hakikatnya terfokus pada intonasi, dan bukan pada ketinggian absolut nada individu. Suara nyanyian tidak memiliki keyboard berundak yang tetap; ia harus diciptakan melalui pendengaran berdasarkan representasi modal intervalik,” kata E. V. Nazaikinsky (53, 69).
Bagaimana beberapa anak, dalam lingkungan musik poli-ladotonal dan interval intonasi, masih bisa membentuk rasa langkah mono-ladotonal dan nada absolut?
Langkah pertama dalam bermusik bagi semua orang adalah monoton. Faktor penentunya adalah peningkatan kepekaan emosional, yang dimanifestasikan dalam diskriminasi kualitas langkah modal bunyi melodi, yang selama periode sensitif menentukan pembentukan perasaan nada monomodal bertahap yang sangat cepat. “Pengalaman musik pada dasarnya adalah pengalaman emosional,” kata B. M. Teplov (67, 23). Ini adalah bentuk refleksi emosional, sebagai yang paling sederhana, yang muncul lebih awal dari semua bentuk refleksi lainnya dalam entogenesis manusia. Oleh karena itu, pada beberapa anak dengan peningkatan kepekaan emosional terhadap pengalaman musik (modal), nada absolut terbentuk dengan cepat, sebelum dimulainya aktivitas musik polimodal.
Rupanya, prasyaratnya juga adalah kehadiran alat musik dengan nada suara yang tetap dan kemampuan anak untuk memilih melodi favoritnya melalui telinga. E.V. Nazaikinsky menekankan peran musik instrumental dalam pembentukan nada absolut. “Clavier, piano, organ memperbaiki ketinggian” (53, 69), dan menghentikan stop “pada nada individual<...>adalah bahan untuk didengar secara mutlak" (53, 72). Deskripsi pengalaman pertama pembuatan musik oleh pemilik nada absolut di masa depan ternyata sangat mirip. Dalam semua kasus, diindikasikan bahwa ada harpsichord, piano, dan grand piano di dalam rumah, dan anak tersebut duduk berjam-jam di depan instrumen tersebut, memilih melodi. Contohnya adalah ingatan B.V. Asafiev: “Saya belajar menghafal pawai<…>bersiul dan menyenandungkannya, lalu “mengambilnya” dengan piano tua kita” (53, 70) atau C. Saint-Saens: “Ketika saya berumur dua setengah tahun, saya mendapati diri saya di depan sebuah kecil piano. Daripada mengetuk sembarangan, seperti yang biasa dilakukan anak-anak, saya meraba kunci satu demi satu dan tidak melepaskannya hingga bunyinya benar-benar hilang” (67, 136). Ekspresi emosional dan modal dari suara melodi yang dipilih dikaitkan dalam imajinasi dengan kunci instrumen tertentu, membentuk stereotip pendengaran-visual-motorik. Pengalaman lebih lanjut dalam pemilihan melodi, yang biasanya ditetapkan dalam satu kunci, membentuk persepsi langkah mono-tonal dan representasi suara kunci individu.
Nilai yang bagus juga memiliki fisiologis dan karakteristik psikologis anak dan kondisi di mana nada absolut terbentuk. Selain kepekaan emosional dan sifat mudah dipengaruhi yang disebutkan di atas, kami juga akan menunjukkan kebutuhan dan minat stabil dari kepribadian anak, cara berpikir, ciri-ciri tipologis aktivitas saraf yang lebih tinggi, kemampuan untuk berkreasi dan keadaan bersemangat. sistem saraf pada saat persepsi dan pemutaran melodi, kekuatan muatan sel saraf(9, 111), kekuatan dan durasi aksi rangsangan, interval waktu antara pengulangan, jumlah paparan berulang (57, 37), dll.
Yang utama tetaplah kecepatan internalisasi mekanisme persepsi langkah mono-tonal. Suasana interval intonasi dan politonal dari musik di sekitarnya mendorong perkembangan pendengaran relatif, dan Anda perlu segera mendapatkan pijakan dalam satu mode dan kunci, mengalami secara emosional dan mengkonsolidasikan dalam persepsi Anda kualitas langkah absolut individu dari suara. Sama sekali tidak perlu menghabiskan waktu lama untuk menghadapi monoton dan menghafal semua 12 langkah di dalamnya. Cukuplah bagi seorang anak untuk mengalami dalam persepsi dan mengkonsolidasikan dalam pikirannya kualitas modal absolut dari satu atau dua suara, yang sudah menunjukkan pembentukan rasa nada monomodal yang bertingkat, untuk “terinfeksi” dengan kemampuan menangkap dan mengasimilasi kualitas modal suara absolut yang individual di masa depan. Persepsi kualitas langkah absolut suara-suara lain dan pembentukan pendengaran absolut sudah ditentukan sebelumnya, dan perkembangan selanjutnya hanya masalah waktu dan biasa. kemampuan musik anak. Dari titik tertentu, aktivitas musik politonal tidak lagi menghalangi pembentukan nada absolut, tetapi sebaliknya, mendorong generalisasi representasi pendengaran dari makna absolut suara.
Dalam daftar bukti manifestasi pertama nada absolut, kemampuan mengenali suara yang berasal dari “non-musikal” sering disebutkan. Jadi, dikatakan tentang C. Gounod bahwa dia menemukan nada absolut ketika dia menentukan bahwa “seorang pedagang kaki lima berteriak “lakukan”” (67, 136). Anak laki-laki yang digambarkan oleh M. Gebhardt pada usia tiga tahun mengenali bel mobil trem, dan kemudian mendengar “do” di klakson mobil, “fa” di bunyi bel, “do” di tangisan saudara perempuannya , “mi” dalam dengungan lebah (67, 138 -139). Kemampuan W. A. Mozart dalam mengenali suara jam, lonceng, bejana kaca, dan benda lainnya sudah diketahui. Subjek L. Weinert mengenang bahwa dia pertama kali menghafal “A” setelah mendengar suara obo, yang digunakan untuk menyetel orkestra (53). Bukti ini dan bukti serupa lainnya memberi alasan kepada B. M. Teplov untuk berasumsi bahwa “pada anak-anak yang kemudian menemukan nada absolut, latihan awal terdiri dari upaya terus-menerus untuk “mengenali” semua jenis suara yang dapat didengar (termasuk suara non-musik).” (67, 140). Banyak peneliti modern Mereka juga percaya bahwa untuk mengembangkan nada absolut, perlu diingat sejak awal bahwa bunyi ini dan itu disebut nada “do”, “la”, dll. (53). Pemahaman yang sama tentang esensi dan mekanisme pembentukan nada absolut terkandung dalam apa yang disebut konsep fungsi pemicu dan metodologi penahan multimodal untuk pengembangannya yang diusulkan oleh M.V. Karaseva (34, 114-118).
Faktanya, bukan nada absolut dan dasarnya - perasaan monoladotonal - yang diperoleh dan dikembangkan dari upaya untuk mengenali suara individu, tetapi, sebaliknya, kemampuan untuk mengenali suara individu muncul seiring dengan berkembang dan menguatnya rasa monoladotonal bertingkat. Suara dapat diingat dan dikenali asalkan didengarkan secara memadai dan terus-menerus. Persepsi seperti itu hanya mungkin terjadi karena atribusinya pada sistem suara yang teratur, yaitu mode musik, yaitu ketika suara dianggap sebagai elemen mode. Yang terakhir ini hanya mungkin jika ada modal, atau lebih tepatnya, pengertian mono-modal. Posisi ini tidak hanya memiliki makna teoretis, tetapi juga praktis, karena menunjukkan apa yang harus dimulai dalam pembentukan nada absolut, dari upaya yang tidak siap dan ditakdirkan untuk gagal dalam mengenali suara atau dari mempersiapkan kemampuan untuk mengenalinya berdasarkan tingkatan. pengertian mono-tonal.
2. Deteksi nada absolut
Ada kepercayaan luas di kalangan musisi bahwa pembentukan nada absolut merupakan hasil perkembangan nada relatif. Pendapat ini dianut oleh sejumlah peneliti (27).
Namun, tidak ada satu pun bukti serius mengenai perkembangan nada absolut secara alami di masa dewasa, termasuk di kalangan musisi profesional yang meningkatkan nada musik relatif mereka sepanjang hidup mereka.
Semua kasus deteksi nada absolut yang diketahui berhubungan dengan masa kanak-kanak. Dari berbagai bukti pendeteksian nada absolut, dapat disimpulkan bahwa nada tersebut terdeteksi segera setelah anak-anak mengenal nama-nama nada pada usia prasekolah atau sekolah dasar dan proses pembentukan nada absolut pada anak-anak tersebut terjadi dengan mudah, tanpa pedagogi khusus. intervensi dan tersembunyi dari pengamatan orang dewasa. Contohnya adalah pesan S. M. Maikapar tentang penemuan nada absolut dalam diri S. I. Taneyev: “...Pada pelajaran musik pertama, ketika dia diperlihatkan nada-nada pada piano, dia segera mulai mengenalinya dengan telinga dan menamainya. Dia saat itu baru berusia lima tahun” (43, 103).
Dipercaya juga bahwa nada absolut segera muncul secara utuh dalam bentuk akhir dan sempurna, “seperti nugget yang sudah jadi dalam bentuk yang sudah jadi” (44, 208), dan tidak memerlukan pengembangan lebih lanjut.
Faktanya, setiap pemilik nada absolut di masa depan mengumpulkan suara yang dapat dikenali.
Berikut uraian M. Gebhardt tentang proses pembentukan dan perkembangan nada absolut pada anak berbakat. “Pada usia tiga tahun dua bulan, sang ibu, yang memainkan suara “C” di piano, menamainya untuk anak laki-lakinya. Keesokan harinya dia mengenalinya di antara sejumlah suara yang berbeda dan tidak pernah lagi bingung membedakannya dengan suara lain.<...>Pada usia tiga setengah tahun dia sudah menguasai semua bunyi oktaf pertama<...>Enam bulan kemudian, dia juga tanpa terasa, saat bermain, mempelajari semua bunyi oktaf lain dari register tengah, dan juga sudah bisa mengenali “A” pada biola dan “A”, “G”, “D” pada cello.<...>Pada usia lima setengah tahun<...>Anak laki-laki itu mengenali suara piano dengan sangat jelas” (82; 83).
Masa pembentukannya dapat berlangsung dari beberapa bulan hingga beberapa tahun. Peningkatan nada absolut, serta nada relatif, terus berlanjut bagi musisi profesional sepanjang hidup mereka.
Ada banyak contoh nada absolut yang tidak sempurna. Salah satu contohnya adalah fakta adanya apa yang disebut nada absolut pasif, yang dicirikan oleh B. M. Teplov sebagai “nada absolut yang belum sepenuhnya berkembang” (67, 150).
Fakta penemuan nada absolut di masa kanak-kanak dan kurangnya bukti pembentukannya pada orang dewasa dijelaskan oleh sifat monoladotonik selangkah demi selangkah. Nada absolut terbentuk hanya selama pembentukan pengertian modal sebelum pengembangan nada relatif. Pengertian modal terbentuk pada anak-anak dan hampir semuanya selesai pada usia prasekolah. Banyak data yang menunjukkan bahwa pengertian modal terbentuk sangat dini, pada usia 3-4 tahun, dan pada usia tujuh tahun sudah berkembang sedemikian rupa sehingga di masa depan tidak ada kemajuan nyata yang terlihat dan “tugas-tugas yang secara langsung menarik bagi anak-anak. itu termasuk yang paling mudah diselesaikan oleh anak pada umumnya" (67, 167). Perasaan modal yang muncul selalu spesifik dan memerlukan salah satu dari dua kualitas: bertahap atau interval, mono-mode-tonal atau poli-mode-tonal. Yang pertama, seperti kita ketahui, membentuk dasar pendengaran absolut, yang kedua - relatif. Kebanyakan anak tidak berhasil mempertahankan monotonitas untuk waktu yang cukup dan mereka mengembangkan indra poliladotonal dan pendengaran relatif, yang, seiring perkembangannya, memperkuat gagasan poliladotonal intervalik dan semakin memperumit dan bahkan mengecualikan di masa depan kemungkinan mengembangkan nada absolut secara alami. jalan.
Sifat nada absolut yang bertahap juga menjelaskan kemudahan, kecepatan, dan kerahasiaan pembentukannya.
Guru solfegis mengetahui betapa sulitnya membentuk konsep interval dan apa yang menjadi masalah bagi sebagian besar siswa, misalnya tugas menentukan interval dengan telinga. Tanpa kerja pedagogis terarah khusus dan latihan khusus, ide interval tidak dapat terbentuk (24, 37).
Situasinya sangat berbeda dengan representasi langkah. Perasaan langkah dan ide langkah terbentuk dengan sendirinya atas persepsi modus tertentu. Kebanyakan anak tidak memerlukan pekerjaan pedagogis khusus atau latihan khusus untuk membentuknya (24, 35).
Representasi interval muncul berdasarkan langkah pertama. Representasi langkah adalah yang utama, representasi interval adalah yang kedua dalam logika perkembangan pendengaran musik. Kegagalan untuk mematuhi logika ini dalam praktik mendidik telinga musik merupakan kesalahan metodologis, yang mengarah pada pelanggaran prinsip dasar didaktik: konsistensi dan aksesibilitas pelatihan.
Oleh karena itu, pendidikan prioritas indra langkah dan pembentukan gagasan langkah merupakan langkah yang paling alami, sederhana, dapat diakses, dan benar secara metodologis dalam pengembangan telinga musik, baik relatif maupun absolut.
3. Jenis nada absolut
Penelitian oleh D. Chris (90), O. Abraham (76), V. Koehler (89), L. Weinert (105), B. M. Teplov (67) dan lain-lain menunjukkan bahwa istilah “nada absolut” sebenarnya berarti dua kemampuan: kemampuan mengenali satu suara yang terdengar dan kemampuan menyanyi atau membayangkan suara yang disebutkan. Kemampuan pertama muncul tanpa kemampuan kedua, kemampuan kedua tidak ada tanpa kemampuan pertama. Kemampuan untuk mengenali suara dengan mendengar, tetapi tidak mereproduksinya pada nada tertentu, disebut nada absolut pasif. Kemampuan untuk mengenali dengan telinga dan mereproduksi suara pada nada tertentu disebut nada absolut aktif.
O. Abraham menemukan bahwa dari semua pemilik suara absolut yang diperiksanya, hanya 35% yang memiliki nada absolut aktif.
Orang dengan pendengaran aktif tidak berhubungan dengan pengenalan suara berdasarkan karakteristik timbre. Mereka sama-sama berhasil mengenali suara instrumen apa pun, register apa pun, dan bahkan suara yang dihasilkan oleh objek yang berbunyi.
Pemilik pendengaran absolut pasif, ketika mengenali suara, bergantung pada timbrenya. Bunyi yang paling mudah dikenali adalah nada tengah piano. Yang paling sulit dikenali adalah suara garpu tala dan suara, termasuk suara sendiri (90; 105).
Kecuali kasus ekstrim, mencirikan dua jenis pendengaran absolut, pendengaran absolut dari tipe perantara lebih umum, di mana kesulitan dalam mengenali suara digabungkan dalam derajat yang berbeda-beda dengan kemampuan membayangkan dan menyanyikan beberapa di antaranya berdasarkan namanya (67, 124).
Hal ini juga dapat dianggap terbukti bahwa nada absolut pasif adalah nada absolut yang sama dengan nada aktif, dan mewakili tingkat masuk perkembangannya. “Nada absolut pasif, seolah-olah, merupakan separuh dari nada aktif: ini mewakili nada absolut yang belum sepenuhnya berkembang. Oleh karena itu, nada absolut pasif, yang berkembang, harus mendekati nada aktif,” tulis B. M. Teplov (67, 150).
Berdasarkan kesimpulannya tentang hakikat pendengaran absolut sebagai kemampuan mengisolasi nada musik dalam sensasi bunyi tersendiri, B. M. Teplov melihat perbedaan antara pendengaran absolut pasif dan pendengaran aktif pada derajat isolasi tersebut. “...Dengan nada absolut pasif, isolasi nada musik dalam suara terisolasi kurang lengkap dibandingkan nada aktif,” tulisnya (67, 150). Dengan ini, B. M. Teplov menjelaskan ketidakmampuan pemilik nada absolut pasif untuk mengenali suara warna nada yang tidak dikenalnya atau mereproduksi nada suara dalam suara mereka dari ingatan.
Sekarang kita tahu bahwa tidak memisahkan nada sebenarnya dari timbre dalam bunyi terpisah adalah inti dari nada absolut. Artinya, bukan derajat isolasi nada dalam bunyi yang membedakan kedua jenis nada absolut tersebut. Pemegang nada absolut pasif mampu mereproduksi dengan suaranya nada suara apa pun dari timbre yang tidak dikenalnya atau secara sewenang-wenang menyanyikan suatu suara dan dengan demikian mengisolasi nada sebenarnya dari timbre tersebut, tetapi tetap tidak dapat mengenalinya.
Adanya dua jenis nada absolut disebabkan oleh adanya dua komponen pendengaran musik: modal sense dan ide pendengaran musik. Setelah mengidentifikasi kedua komponen ini dalam pendengaran melodi, B.M. Teplov mengkarakterisasi salah satunya sebagai persepsi atau emosional, yang lain sebagai reproduktif atau pendengaran. Arti modal, sebagai komponen persepsi dan emosional, memberikan persepsi penuh. Representasi pendengaran musik, atau komponen pendengaran reproduksi, mendasari reproduksi. “Pengertian modal, atau komponen emosional dari pendengaran melodi, sepenuhnya menjelaskan sifat psikologis dari semua manifestasi pendengaran musik yang tidak memerlukan reproduksi melodi. Adapun yang terakhir, secara langsung bergantung pada komponen lain dari pendengaran melodi - pada gagasan pendengaran musik,” kata B. M. Teplov (67, 185).
Nada absolut juga memiliki dua komponen: modal sense dan modal auditory ideas. Sama seperti pendengaran relatif, pengenalan melodi didasarkan pada pengertian modal, dan reproduksinya melalui suara atau pemilihan telinga hanya mungkin jika terdapat representasi pendengaran yang cukup jelas dari melodi-melodi ini, dengan nada absolut, pengertian langkah mono-ladotonal. memberikan kemampuan untuk memahami dan mengenali suara individu, dan pertunjukan langkah mono-ladotonal pendengaran - mereproduksinya dalam nyanyian.
Pengenalan melodi atau suara individu dilakukan melalui pengalaman emosional dan sensorik dari kualitas suara interval atau modal langkah. Tidak mungkin mereproduksi pengalaman emosional dengan suara dalam nyanyian. Kemampuan menyanyikan melodi atau suara individu muncul ketika mekanisme persepsi diinternalisasi dan dengan perkembangan representasi pendengaran umum dari melodi atau suara ini.
Adapun ketidakmampuan mengenali bunyi-bunyian warna nada yang asing pada pendengaran pasif, perlu diingat bahwa tahap awal pembentukan kemampuan mempersepsi dan mengenali bunyi-bunyi individu, berdasarkan gambaran pendengaran primer, ditandai dengan pengalaman. sifat “eksternal” dari suara dengan tetap mempertahankan kontekstual aslinya, termasuk timbre, karakteristik yang dirasakan. Kualitas tingkat monoladotonal dalam persepsi bunyi individu pada tahap ini belum cukup digeneralisasikan, dan oleh karena itu bunyi hanya dikenali dalam konteks timbral aslinya. Ketika gagasan pendengaran diinternalisasi dan gambaran pendengaran digeneralisasikan, pengenalan secara bertahap mencakup suara register lain, alat musik lain, dan bahkan suara benda yang berbunyi. Pada tingkat perkembangan konsep pendengaran musikal tertentu, yang ditandai dengan tingkat generalisasi dan kesewenang-wenangan yang tinggi, kemampuan untuk mengenali suara dari timbre apa pun dan mereproduksi nada suara dalam nyanyian dari ingatan muncul.
Selain itu, diketahui bahwa karakter timbre ditentukan oleh rasio jumlah dan volume nada tambahan yang terdengar. Kombinasi nada tambahan yang tidak biasa dapat mempersulit kemampuan mengenali suara dan mengidentifikasi ilusi.
4. Kesalahan dalam mengenali bunyi
Dalam studi L. Weinert (105), A. Vellek (106) dan lain-lain, ditemukan banyaknya pergeseran identifikasi kedua, ketiga dan keempat dan kurangnya konsistensi kesalahan di antara individu yang sama. Banyaknya dan tersebarnya pembacaan yang salah ini dijelaskan oleh banyaknya alasan yang menyebabkan kesalahan tersebut.
Beberapa di antaranya dapat dijelaskan oleh variabilitas jenis persepsi konstan dan non-konstan dalam kondisi variabilitas modal tonal yang timbul dalam kombinasi bunyi yang disajikan.
Seperti yang telah kami catat, seiring dengan pembentukan utama pendengaran absolut, pendengaran relatif juga berkembang pada tingkat tertentu pada masing-masing pemiliknya sebagai konsekuensi dari sifat musik yang memiliki interval intonasi dan politonal. Berkat sintesis ini, setiap pembawa nada absolut menggabungkan kemampuan persepsi tahap mode-tonal konstan dan non-konstan, dan oleh karena itu dapat mendengar bukan hanya satu, tetapi dua kualitas modal dalam suara: absolut, tidak bergantung pada mode-tonal tuning, dan relatif, mencirikan derajat fret dalam nada suara baru dengan penyimpangan dan modulasi apa pun.
Kualitas absolut dari suara individu dikenali berdasarkan persepsi yang konstan. Tetapi ketika mengenali serangkaian suara, urutan acaknya dapat menyebabkan penataan ulang nada modal yang kurang lebih terus-menerus dan, akibatnya, pada aktualisasi persepsi yang konstan, dan oleh karena itu pada percabangan dalam persepsi fungsi modal langkah suara. Kurangnya perhatian terhadap restrukturisasi atau non-operatif, kesadaran yang terlambat akan fakta pergeseran perspektif menyebabkan tidak terkendalinya perubahan dari pendengaran absolut ke relatif dan kesalahan dalam penunjukan nilai absolut suara musik. Eksperimen yang kami lakukan mengkonfirmasi hal ini. Dalam serangkaian suara yang disajikan untuk identifikasi, pengulangan terus-menerus dari suara karakteristik diatonis dari kunci tertentu, menyebabkan penyetelan di dalamnya, menyebabkan kesalahan dalam mengenali nilai absolut suara sambil mempertahankan pengenalan modalnya, kualitas langkah dalam mode baru. nada suara.
Jelas bahwa jumlah kesalahan tersebut ditentukan oleh tingkat perkembangan pendengaran absolut, tingkat kombinasinya dengan pendengaran relatif, jumlah dan kegigihan penataan ulang nada acak ketika menggabungkan suara yang disajikan, dan hanya literasi dasar dan perhatian terhadap suara. subjek, perspektif dan latar belakang nada modal persepsi.
Selain itu, merasakan dan memahami kualitas suara mono-tonal bertahap adalah satu hal, dan memilih dan mengingat namanya adalah satu hal. Seperti kita ketahui, kemampuan membedakan dan mengenali bunyi-bunyi berdasarkan nada mutlak muncul pada anak sebelum mereka mengetahui nada-nadanya dan tidak dikaitkan dengan namanya. L. Weinert mencatat reaksi pengenalan yang relatif jangka panjang, di mana subjek menunggu nama suara muncul dalam kesadaran (105). Ingatan akan nama bunyi yang dirasakan mungkin tertunda, tertukar dengan nama lain, atau mungkin tidak muncul sama sekali. Semua orang tahu, dan B. M. Teplov mencatat dalam eksperimennya bahwa bahkan ketika mengenali interval, musisi profesional dengan pendengaran relatif sering merasa kesulitan untuk menjawab atau memberikan jawaban yang salah (67, 167). Penyebab kesalahan mungkin karena kelelahan, gangguan, dualitas modal yang disebutkan di atas dalam persepsi suara, kurangnya asimilasi kualitas modalnya dalam kondisi kontekstual baru, dll.
Kesalahan pengenalan detik rendah, yang menurut L. Weinert, merupakan tiga perempat dari semua kesalahan "mutlak", mungkin memiliki sifat yang berbeda. Nada absolut, yang terbentuk sebagai kemampuan untuk memahami dan mengenali derajat suatu mode, pertama-tama menguasai derajat diatonis yang menjadi ciri mode tersebut. Langkah-langkah kromatik, yang menghancurkan pengalaman mode yang berbeda dalam persepsi, dikuasai secara sekunder dan pada awalnya dalam pengalaman emosional tidak memiliki kualitas yang independen, tetapi hanya kualitas turunan, hanya bayangan dari kualitas langkah diatonis yang diubahnya. Ketika mereka berasimilasi, kualitas modal dari suara-suara yang diubah dalam persepsi memperoleh makna yang otonom, tetapi pada tahap-tahap awal, yang bagi sebagian orang dapat berlangsung lama, mereka dianggap dan dikenali sebagai turunan dan dicampur ketika dikenali dengan suara-suara tersebut. yang diatonis utama.
D. Baird memberikan data menarik yang juga dapat dikaitkan dengan ciri-ciri nada absolut. Sebagian besar subjeknya, pemilik nada absolut, berpendapat bahwa tuts hitam memiliki kualitas suara khusus yang berbeda dengan bunyi tuts putih. Beberapa dari mereka mengaku mengenali kunci putih atau hitam sebelum namanya (67, 132). Beberapa peneliti, khususnya G. Helmholtz dan O. Abraham, mencari penjelasan mengenai hal ini fitur desain piano (86, 502-504). Menguji kemampuan ini pada orang yang tidak memiliki nada absolut, B. M. Teplov tidak mengkonfirmasi hal ini dan sampai pada kesimpulan bahwa “data eksperimental menentang kemungkinan membedakan suara tuts hitam putih berdasarkan warna” (67, 132). Namun, survei kami terhadap orang-orang dengan nada absolut mengkonfirmasi data D. Baird. Memang benar, mereka yang memiliki nada sempurna mengenali “warna” tuts sebelum mereka mengenali namanya.
Ada apa disini? Mengapa orang yang tidak memiliki nada absolut tidak mampu, tetapi mereka yang memiliki nada absolut, mampu membedakan kualitas bunyi tuts hitam putih sebelum menentukan namanya?
Solusi untuk fitur ini adalah sifat nada absolut selangkah demi selangkah. Bukan bunyi tuts hitam putih yang berbeda dan dapat dikenali, melainkan tingkat kromatik dan diatonis dari nada suara skala tunggal. Faktanya adalah bahwa dalam banyak kasus, nada absolut dibentuk berdasarkan persepsi monoton alami yang terletak pada tuts putih piano, karena prevalensi, kenyamanan, aksesibilitas, dan kejelasannya yang lebih besar. Jadi, salah satu pemilik nada absolut dalam tes L. Weinert bersaksi: “Ketika saya pergi ke sekolah, saya hanya mengetahui tuts putih, tetapi saya mengenali semuanya dengan telinga” (67, 135). Ciri nada absolut ini dijelaskan secara tidak langsung oleh G. Lyubomirsky, dengan menonjolkan apa yang disebut pendengaran “hitam putih”, yaitu kemampuan membedakan bunyi tuts hitam putih, yang terbentuk sebagai hasil penguasaan. C mayor alami dan mengisinya dengan langkah-langkah berwarna. Siapa di antara mereka yang pendengarannya relatif tidak dapat membedakan bunyi diatonis dengan bunyi kromatik, dan jika tangga nada diatonis terletak pada tuts putih, maka bunyi tuts putih dan bunyi tuts hitam? Hal yang sama terjadi ketika mengenali suara berdasarkan nada absolut.
Dengan demikian, baik kesalahan detik pendek maupun perbedaan antara bunyi tuts hitam dan putih, yang tampaknya merupakan manifestasi nada absolut yang saling eksklusif, tetap dapat dideteksi bahkan pada orang yang sama dan memiliki satu penjelasan - sifat langkah monotonal. .
Salah satu ilusi identifikasi nada absolut juga harus mencakup fakta kesalahan oktaf saat mengenali suara.
Hasil penelitian O. Abraham (76), D. Baird (77) dan pengamatan kami menunjukkan bahwa mereka yang memiliki nada absolut dapat menyebutkan suatu bunyi dengan benar, tetapi merasa sulit untuk mengidentifikasi oktaf asal bunyi tersebut. Kesalahan identifikasi oktaf umum terjadi pada semua pemilik nada absolut. Kesalahan seperlima lebih jarang terjadi. Menurut pengamatan kami, frekuensi tersebut menjadi lebih sering ketika mengenali suara pada register ekstrim, terutama yang paling atas.
Ilusi identifikasi oktaf yang muncul dengan nada absolut tidak dapat dijelaskan selain dari sudut pandang esensi modalnya. Kesalahan yang sering terjadi dalam menentukan oktaf suatu bunyi yang dapat dikenali dilakukan oleh mereka yang tidak pernah melakukan kesalahan seminada atau nada. Hal ini tidak dapat dijelaskan mengingat timbre atau sensasi nada suara yang sebenarnya. Dalam hal timbre dan frekuensi, bunyi yang berdekatan lebih mirip daripada bunyi yang berjarak satu oktaf. Namun fakta ilusi oktaf cukup dapat dijelaskan dengan modal persepsi suara. Hanya dari sudut pandang kualitas modal, bunyi-bunyi yang dipisahkan oleh satu oktaf murni memiliki kesamaan, sedangkan bunyi-bunyi yang berdekatan dicirikan oleh perbedaan modal. Saat mengenali suara berdasarkan kriteria modal, kesalahan seminada atau nada dikecualikan, tetapi kesalahan oktaf diperbolehkan. Mereka yang memiliki nada absolut yang berkembang tidak membuat kesalahan sesaat ini sambil mempertahankan ilusi oktaf, sehingga mengungkapkan esensi modalnya.
Ilusi oktaf dan kelima juga dipicu oleh komposisi nada tambahan suara. Tiga nada parsial pertama, mengikuti nada utama dan yang paling terdengar, membentuk satu oktaf, duodecima, dan quindecima dalam hubungannya dengan itu. Bunyi misalnya nada “C” pada oktaf kecil juga mencakup bunyi nada tambahan “C” pada oktaf pertama, “G” pada oktaf pertama, dan “C” pada oktaf kedua.
Pengenalan interval relatif, berdasarkan nyanyian internal dan perbandingan suara secara sadar, didasarkan pada nada dasar dalam persepsi.
Pengenalan bertingkat mutlak, yang tidak termasuk nyanyian, didasarkan pada pengalaman emosional dari fungsi modal suara dan tidak mencakup ketergantungan sadar pada nada tertentu. Pengalaman modal emosional seperti itu dapat disebabkan oleh persepsi suara tidak hanya pada nada utama, tetapi juga pada nada parsial. Rangkaian nada tambahan menunjukkan bahwa yang paling umum adalah ilusi oktaf, yang kurang umum adalah ilusi oktaf.
Nada tambahan berikut kurang dapat dibedakan dan tidak menimbulkan ilusi identifikasi pada warna nada yang sudah dikenal. Namun dalam warna nada yang tidak biasa dan asing, warna suara tersebut tidak hanya menyebabkan ilusi, tetapi juga kesulitan dalam mengenali suara. Jadi, timbre obo muncul ketika volume harmonik ketiga lebih dominan dibandingkan harmonik kedua, volume harmonik kedua melebihi harmonik pertama, dan volume harmonik pertama melebihi semua harmonik lainnya. Timbre klarinet adalah ketika nada ganjil mendominasi: nada tambahan kelima, ketiga, pertama atas nada genap yang tersisa. Sebagai hasil dari kombinasi volume nada tambahan yang berbeda, warna nada suara lainnya juga muncul. Persepsi dan pengalaman modal emosional bawah sadar dari nada tambahan yang paling terdengar dapat menyebabkan ilusi, kebingungan, kesulitan dan bahkan ketidakmungkinan mengenali nilai absolut dari nada dasar.
Dengan demikian, ilusi identifikasi dan kesulitan dalam mengenali suara timbre asing dengan nada absolut pasif mungkin memiliki sifat yang sama dan satu penjelasan. Alasan ilusi ini terletak pada sifat nada absolut selangkah demi selangkah dan sifat sensorik emosional dari mekanisme pengenalan suara individu. Nada absolut yang dikembangkan sebagai hasil dari pengalaman identifikasi selama bertahun-tahun dan konsekuensi dari generalisasi ide-ide pendengaran ditandai dengan pengenalan yang percaya diri terhadap suara-suara dari berbagai warna nada, tidak adanya kesalahan seperlima, detik, dan lainnya sambil mempertahankan ilusi oktaf yang paling sulit diatasi. .
Seperti terlihat dari data di atas, semua pemilik nada absolut melakukan kesalahan saat mengenali suara. Di sisi lain, musisi dengan nada relatif dapat mengenali individu suara musik. Nada absolut dibicarakan ketika kemampuan ini mencapai tingkat akurasi tertentu.
Apakah ada batasan akurasi yang memisahkan suara yang memiliki nada absolut dan yang tidak memiliki nada absolut saat mengenali suara individual? Berapa persentase minimum jawaban benar yang diberikan oleh mereka yang memiliki nada absolut saat mengenali suara? Berapa keakuratan nada absolut?
D. Baird menetapkan batas ini sebesar 10%, mengingat orang tanpa nada absolut mengenali hingga 10%, dan dengan nada absolut, lebih dari 10% suara yang disajikan (77). A. Wellek percaya bahwa mereka yang memiliki nada absolut harus memberikan setidaknya 60% jawaban yang benar (106). SG Grebelnik menganggap 63% pengakuan yang benar sebagai batasnya (27).
Namun, subjek D. Baird, yang memiliki nada absolut, memberikan 26% hingga 99% jawaban benar. L. Weinert memperoleh akurasi 24% hingga 95% dari 22 pemilik nada absolut yang dia amati. L. Petran memperoleh kisaran tingkat akurasi berkelanjutan dari 2% hingga 78% dari subjek dengan dan tanpa nada absolut. Dalam rangkaian ini, hanya indikator yang mendekati ekstrim yang dapat menjadi bukti ada tidaknya nada absolut. Batas pemisahan mereka tidak dapat ditentukan (98).
Fakta-fakta ini memungkinkan kita untuk menyadari bahwa keakuratan nada absolut bukanlah kuantitas yang konstan dan tidak ambigu. Ini bersifat individual untuk setiap pemilik nada absolut, mencirikan tingkat perkembangannya, menurun di nada atas dan bawah, sangat kecil di nada paling ekstrem, dalam warna nada yang tidak biasa (67) dan tidak dapat menjadi kriteria keaslian nada absolut. melempar.
Keakuratan nada absolut meningkat seiring perkembangannya. Kepemilikan nada absolut, sebenarnya, sudah dapat dikenali dengan pengenalan satu suara yang percaya diri. Mengenali lebih banyak suara adalah masalah waktu dan kondisi aktivitas musik. Namun persentase pengakuan yang besar bukanlah indikator kepemilikan nada absolut yang sebenarnya, karena pengakuan juga dapat dilakukan dengan nada absolut semu.
Tidak seorang pun akan menilai kemampuan seseorang dalam mendengar melodi berdasarkan persentase jawaban yang benar ketika mengenali melodi yang diketahui subjeknya. Bahkan pengenalan akurat terhadap sebagian besar atau semua melodi yang disajikan tidak dapat menunjukkan adanya modal sense dan telinga terhadap musik, karena pengenalan itu sendiri dapat dilakukan berdasarkan kriteria lain, khususnya metroritmik atau timbre. Pendengaran melodi dicirikan oleh sifat persepsi dan pengalaman melodi.
Demikian pula, nada absolut tidak dapat ditentukan oleh jumlah pengenalan suara yang benar. Pengenalan berulang-ulang dan bebas kesalahan hanya pada beberapa suara, tergantung pada konten, urutan dan jumlah presentasi, mungkin memberikan persentase akurasi yang lebih besar atau lebih kecil, namun fakta memiliki nada absolut tidak akan menimbulkan keraguan. Sama seperti kesalahan dalam mengenali suara yang sama dengan persentase akurasi yang tinggi, hal ini tentu menimbulkan keraguan akan adanya nada absolut. Dari uraian M. Gebhardt sebelumnya tentang proses pengembangan nada absolut pada anak laki-laki berbakat, jelas bahwa jumlah suara yang dapat dikenali dalam dirinya secara bertahap meningkat dari satu suara pada usia 3 tahun 2 bulan menjadi semua suara piano pada usia 5 setengah tahun. . Apakah anak laki-laki ini memiliki nada yang sempurna pada usia 3 setengah tahun, ketika dia hanya mengenali bunyi oktaf pertama, yang jumlahnya tidak lebih dari 14% dari keseluruhan bunyi keyboard piano? Tidak diragukan lagi dia memang demikian.
Keakuratan nada absolut bukanlah kriteria keaslian, melainkan indikator perkembangannya, sedangkan salah satu kriteria keaslian nada absolut adalah lamanya reaksi pengenalan suara.
5. Durasi reaksi pengenalan suara
dengan nada absolut
Salah satu fitur nada absolut yang paling luar biasa adalah kecepatan reaksi pengenalan suara.
M. Gebhardt, dalam menggambarkan proses perkembangan nada absolut pada anak laki-laki berbakat, yang kami kutip, mencatat kecepatan pengenalan suara yang “menakjubkan”. Dalam 30 detik, seorang pemilik nada absolut berusia enam tahun secara akurat menyebutkan 37 suara.
D. Baird menentukan waktu reaksi pengenalan salah satu pemilik nada absolut. Rata-rata 0,754 detik.
B. M. Teplov kira-kira mengukur waktu reaksi untuk mengenali dan mereproduksi suara menggunakan nada absolut menggunakan stopwatch. Durasinya tidak pernah melebihi 2 detik, dan dalam sebagian besar kasus kurang dari 1 detik.
O. Abraham menentukan waktu dari bunyi hingga subjek menekan tombol yang sesuai. Itu berkisar antara 0,399 hingga 0,714 detik. Kemudian subjek yang sama diminta untuk menekan tombol suara yang dipanggil oleh pelaku eksperimen. Di sini waktu reaksi berkisar antara 0,394 hingga 0,605 detik. Jadi, ternyata pengenalan itu sendiri memerlukan waktu yang dapat diabaikan, mulai dari 0,005 hingga 0,109 detik. Suara dikenali hampir secara instan.
Orang yang tidak memiliki nada absolut, namun mampu mengenali suara dengan ketangkasan dan akurasi yang cukup, membutuhkan lebih banyak waktu saat melakukan tugas yang sama. Eksperimen D. Baird, E. Gaug, G. Muhl menunjukkan bahwa waktu reaksinya berkisar antara 4 hingga 24 detik, dan terkadang diukur dalam hitungan menit.
Perbedaan antara mereka yang memiliki nada absolut dan mereka yang tidak memilikinya dalam durasi reaksi pengenalan dijelaskan oleh perbedaan mekanisme dan proses pengenalan itu sendiri. Tanpa nada absolut, pengenalan dilakukan melalui hubungan, perbandingan suara yang dapat dikenali dengan standar (suara atas atau bawah suara sendiri, bunyi sebelumnya atau sesudahnya) dan mencakup nyanyian dan pemahaman tentang apa yang dinyanyikan. Bagi mereka yang memiliki nada absolut, mekanisme pengenalannya tidak didasarkan pada indra interval, dan proses pengenalannya tidak mencakup nyanyian dan kesadaran akan hasilnya. Suara dikenali dengan sendirinya, namanya muncul dalam kesadaran tanpa usaha khusus dan tanpa operasi perbandingan dan inferensi.
Durasi singkat dari reaksi pengenalan suara dijelaskan oleh esensi modal nada absolut. Suara dikenali dari kualitas modalnya. Seperti yang telah berulang kali ditunjukkan, kualitas modal suara dirasakan dan dikenali berdasarkan pengalaman emosional dari makna fungsionalnya, kualitas modal. Pengenalan seperti itu, tidak seperti pengenalan dengan kriteria timbre atau pengertian interval, tidak memerlukan nyanyian dan pengoperasian pemahaman, perhitungan, perbandingan. “Diferensiasi melibatkan pengenalan tanpa perbandingan langsung. Ini ditujukan ke fungsi serupa yang terjadi dalam apa yang disebut nada absolut” (68, 62). Suara dikenali hampir seketika, berdasarkan pengalaman emosional. Pengenalan suara tidak terganggu oleh suara asing, gangguan, dll., yang tidak mungkin dilakukan dengan mekanisme pengenalan timbre atau interval, yang memerlukan konsentrasi, ketegangan, nyanyian, tindakan mental perbandingan, pemahaman, inferensi, dll.
Dalam percobaan kami tentang pembentukan nada absolut secara artifisial, ditemukan bahwa tidak semua pengenalan cepat suara individu berdasarkan kualitas modalnya dapat disebut nada absolut dalam pengertian yang diterima. Terdapat batas kecepatan dimana persepsi dan pengenalan bunyi masih dikondisikan oleh konteks monotonal aslinya dan terganggu ketika modus nada berubah, namun setelah itu pengenalan bunyi tidak diganggu oleh perubahan modaltonal. . Batasan ini memiliki ekspresi kuantitatif. Sebagaimana diketahui, indikator kuantitatif digunakan untuk memantau dinamika perkembangan keterampilan membaca di kelas dasar. sekolah Menengah dan dinyatakan dalam jumlah kata yang dibaca per menit. Dengan kecepatan membaca kurang dari 100-120 kata per menit, seseorang belum bisa berbicara tentang kemampuan yang sudah mapan. Mekanisme psikofisiologis membaca belum cukup terotomatisasi dan terinternalisasi. Makna dari apa yang dibaca dirasakan oleh pembaca secara terpecah-pecah atau tidak dirasakan sama sekali. Hanya kecepatan membaca lebih dari 120 kata per menit yang menunjukkan internalisasi yang cukup, pembentukan organ fungsional, kemampuan membaca bermakna dan kemungkinan pengembangan mandiri lebih lanjut.
Selain itu, nada absolut dimulai pada kecepatan pengenalan rata-rata setidaknya 150-160 suara per menit, yaitu durasi reaksi 0,4 detik, karena inilah tingkat otomatisasi dan internalisasi sistem mekanisme psikofisiologis langkah- persepsi mono-nada demi langkah, seperti yang ditunjukkan oleh eksperimen, yang menunjukkan penghambatan dan pengurangan hubungan efektor yang cukup dan transfer tindakan yang dieksternalisasi ke bidang mental.
Hanya dengan bentuk persepsi simultan dan durasi reaksi pengenalan seperti itu, suara memperoleh kualitas absolut, potret individual, dan “fisiognomi yang terdefinisi dengan baik”, terbebas dari daya tarik mono-tonal asli.
Kita juga dapat dengan yakin berasumsi bahwa peningkatan lebih lanjut dari nada absolut, yang pada akhirnya memastikan tingkat ekstra-timbral dan reproduktifnya, secara langsung disebabkan oleh terus berkurangnya durasi reaksi pengenalan menjadi 0,005-0,109 detik yang dicatat oleh O. Abraham.
Dengan demikian, nada absolut adalah kemampuan yang diinternalisasikan dari persepsi suara langkah demi langkah mono-tonal dan itulah sebabnya nada tersebut harus dikarakterisasi. waktu singkat reaksi pengenalan, jika tidak maka tidak akan mutlak. Durasi reaksi pengenalan adalah indikator paling penting dari tingkat internalisasi mekanisme psikologis persepsi tahap mono-tonal dan memberikan tingkat nada absolut, dari pasif awal hingga aktif yang sangat berkembang.

6. Ambang batas untuk membedakan tinggi rendahnya bunyi
dengan nada absolut

Kami mencatat bahwa ambang batas terendah dari sensitivitas diskriminatif, yaitu diskriminasi minimum yang mungkin terjadi pada nada dua suara dalam diri seseorang, adalah 2 sen.
Menurut P. Pear, V. Straub, L. V. Blagonadezhina, B. M. Teplov, penyimpangan yang nyata, yaitu nilai ambang batas untuk membedakan dua nada bunyi pada oktaf tengah, bagi kebanyakan orang berkisar antara 6 hingga 40 sen.
Untuk menentukan ambang batas dalam membedakan nada berdasarkan nada absolut, subjek diminta membandingkan nada suara nyata dengan nada suara imajinasi. O. Abraham dan N.A. Garbuzov menemukan bahwa musisi dengan nada absolut melihat adanya penyimpangan dari standar nada jika setidaknya 32-80 sen. Artinya ambang batas untuk membedakan nada dengan nada absolut adalah 2-5 kali lebih tinggi dari ambang batas untuk membedakan dua bunyi nyata. Dengan kata lain, sensitivitas nada untuk pendengaran absolut setidaknya 2 kali lebih rendah dibandingkan sensitivitas terhadap suara nyata. Ini rata-rata. Untuk individu yang sama, perbedaannya mungkin lebih besar. Jadi, sensitivitas nada absolut O. Abraham 8 kali lebih kecil daripada sensitivitasnya terhadap dua suara nyata.
Pendengaran frekuensi suara fisik pada semua orang, dari sudut pandang konsep reseptor G. Helmholtz, adalah mutlak. Kurangnya pendengaran musik absolut pada banyak orang dijelaskan oleh tingginya ambang sensitivitas khas nada suara mereka, yaitu ketajaman pendengaran yang tidak memadai.
Fakta yang tidak terduga sensitivitas nada suara yang sangat rendah dari nada absolut memaksa N. A. Garbuzov untuk mengakui istilah "nada absolut" sebagai tidak sesuai dengan kenyataan. B. M. Teplov merumuskan kesimpulan berikut: “Jelas bahwa keakuratan nada absolut<...>berada dalam batas yang berbeda dari keakuratan diskriminasi nada” (68, 66).
Jika kita berasumsi bahwa pengenalan suara berdasarkan nada absolut didasarkan pada refleksi sensorik dari suatu titik suara pada skala nada, maka dengan ambang batas diskriminasi 32-80 sen, tidak hanya kemudahan dan kecepatan yang dibicarakan, tetapi juga tentang sangat mungkin untuk dikenali. Sama seperti pendengaran relatif, pendengaran absolut memiliki sifat zona. Bukan titik suara yang dibedakan dan dikenali, melainkan zona kualitas. “Nada absolut sebagai “kemampuan bermusik” dikembangkan sebagai kemampuan untuk mengenali “zona” dengan lebar tertentu dalam rangkaian nada, dan bukan “titik” individual dari rangkaian ini” (27). Membedakan, menghafal, dan mengenali masing-masing dari 12 langkah zona dari satu oktaf temper hanya mungkin dilakukan berdasarkan perasaan modal. Nada absolut tidak memerlukan kemahiran khusus dalam membedakan nada. Ia membutuhkan kualitas persepsi khusus dari masing-masing 12 zona sistem temperamen. Persepsi kualitatif khusus bagi pemilik nada absolut adalah persepsi langkah monotonal dari 12 suara tangga nada oktaf.

7. Standar identifikasi nada absolut

Standar pengidentifikasi nada absolut adalah bunyi tangga nada kromatik dari tangga nada temper. Ada 12 standar seperti itu, sesuai dengan jumlah bunyi oktaf yang dikeraskan.
Untuk pertama kalinya, O. Abraham secara tidak langsung menunjukkan hal ini, dengan mengusulkan bahwa kemampuan menyebutkan tahapan bunyi yang dapat dikenali dianggap sebagai kriteria nada absolut. B.V. Asafiev secara langsung menunjukkan hubungan antara nada absolut dan persepsi, hafalan, dan pengenalan suara dalam skala temper (5). B. M. Teplov mengkarakterisasi nada absolut sebagai kemampuan untuk mengenali suara yang berjarak setengah nada dan "mengenali ketinggian semua langkah tangga nada musik". A. Rakovsky secara eksperimental membuktikan bahwa standar nada bagi mereka yang memiliki nada absolut adalah suara skala temper 12 langkah (99). Terlebih lagi, sebagaimana telah ditunjukkan, sebelum munculnya tempered tuning, ketika standar untuk garpu tala alat musik belum ditetapkan dan nama-nama nada tidak terikat pada ketinggian tertentu, nada absolut dalam pengertian modern tidak ada. Munculnya nada absolut sebagai kemampuan musik disebabkan oleh pembentukan sejarah dalam praktik musik dari sistem tempered yang sama 12 langkah (53).
Inti dari nada absolut, yang tersembunyi dari pengamatan, mungkin paling jelas terungkap dalam standar identifikasi. Latihan musik telah mengurangi variasi variasi frekuensi suara yang tak ada habisnya menjadi 12 unit semantik. Makna musiknya terletak pada kualitas modal yang khas, yang membangkitkan pengalaman emosional dan sensorik tertentu pada persepsi. Memahami makna musik dari masing-masing 12 bunyi berarti, berdasarkan perasaan modal, mengalami karakteristik kualitas modal dari masing-masing bunyi, yang menjadikannya individual. Bagaimana seseorang dapat belajar untuk secara jelas dan akurat memahami dan mengenali kualitas individualisasi absolut dari masing-masing 12 suara, yang selalu muncul dalam “wajah” yang berbeda? Hanya ada satu cara: mengingat, mengkonsolidasikan, dan melestarikan representasi satu suara hanya satu kualitas modalnya. Dan ini hanya mungkin dalam kondisi di mana suara tidak mengubah potret modalnya, dalam kondisi satu mode dan satu kunci, yaitu monoton.
Standar identifikasi tidak hanya mengungkapkan persyaratan musik dari nada absolut, tetapi juga mengungkapkan esensi modalnya.
Jadi, analisis materi yang disajikan dalam bab ini menunjukkan bahwa ciri-ciri nada absolut dijelaskan hanya dari sudut pandang sifat langkah monoladotonalnya dan esensi langkah monoladotonalnya ditemukan.

8. Nada dan musikalitas mutlak

Seperti disebutkan di atas, prevalensi nada absolut di kalangan musisi rendah dan mencapai 6-7%. Pada saat yang sama, terdapat peningkatan yang signifikan dalam proporsi orang dengan nada absolut di antara musisi-musisi terkemuka. Diketahui juga bahwa hampir semua komposer, konduktor, dan pemain hebat memiliki nada yang mutlak. Fakta-fakta ini menunjukkan bahwa nada absolut bukanlah faktor yang acuh tak acuh terhadap perkembangan kemampuan musik-pendengaran, musikalitas secara umum, dan untuk mencapai prestasi tinggi. hasil kreatif dalam seni musik.
K. Stumpf, peneliti nada absolut pertama, secara langsung menghubungkan kemampuan ini dengan bakat musik yang luar biasa. N. A. Rimsky-Korsakov juga percaya bahwa kemampuan pendengaran yang lebih tinggi “biasanya, atau setidaknya sangat sering, bertepatan dengan “…” dengan nada absolut” (62, 40-59).
Namun, penilaian negatif lebih sering diungkapkan tentang pentingnya nada absolut untuk aktivitas musik dan prospek pendidikan musik profesional pemiliknya. Sejumlah penulis mengakui manifestasi nada absolut sebagai hambatan dan penghambat perkembangan musik, hambatan bagi pengalaman emosional musik secara penuh. Analisis terhadap argumen yang mereka kemukakan menunjukkan bahwa penilaian tersebut didasarkan pada pemahaman nada absolut sebagai kemampuan untuk merekam dan mengingat karakteristik frekuensi atau timbre suara, di mana “suara dengan semua komponen spektralnya - harmonik dan nada tambahan non-harmonik - diingat dengan kuat secara tepat dalam karakteristik frekuensi spesifiknya.” (53, 78-79). Nada absolut dicirikan oleh mereka sebagai pendengaran “pointillistic”, “dodecaphonic”, “abstract-timbre”, “non-intonasi”, sebagai “pendengaran tuner”. Memang rumor seperti itu mencerminkan sifat fisik bunyi-bunyian, dapat menjadi penghalang, rem dan “merugikan” bagi musisi. Namun nada absolut bukanlah frekuensi fisik atau timbre abstrak, melainkan nada modal, seperti nada relatif. Dan dengan pemahaman seperti itu, pertanyaan tentang nilai dan signifikansinya bagi musikalitas hanya bisa diselesaikan secara positif.
Solusi ilmiah atas pertanyaan tentang hubungan antara nada absolut dan musikalitas diberikan oleh B. M. Teplov (67, 151-159). Nada absolut memungkinkan Anda mendengar langsung kualitas musik dari masing-masing suara dan sifat nada suara. Ini memfasilitasi kesadaran akan modulasi dan mendorong perkembangan pendengaran harmonis. Nada absolut memudahkan mempelajari teks musik dan meningkatkan volume memori musik, sangat memudahkan perekaman dikte musik dan nyanyian penglihatan, dan secara kualitatif meningkatkan penampilan musik.
“Hal utama yang diberikan oleh nada absolut,” kata B. M. Teplov, “adalah kemungkinan persepsi musik yang lebih analitis” (67, 157). “Nada absolut memfasilitasi analisis musik secara umum” (67, 159). Pada saat yang sama, pendengaran mutlak tidak hanya mengarah pada “munculnya ciri-ciri sensasi musik lainnya, persepsi musik, pertunjukan musik dan memori musik, tetapi juga berkontribusi pada pendalaman pengalaman musik” (27, 19).
Semua ini menunjukkan bahwa nada absolut banyak digunakan dalam kegiatan musik, memfasilitasi pembelajaran musik dan memecahkan masalah profesional yang kompleks, berkontribusi terhadap produktivitas kerja dan pencapaian hasil kreatif yang tinggi.
Telinga musik meliputi komponen intonasi, melodi, harmonik. Mari kita pertimbangkan bagaimana nada absolut berhubungan dengan mereka.
Pendengaran intonasi, yang diwujudkan dalam kepekaan terhadap keakuratan dan kemurnian intonasi musik, didasarkan pada modal sense sebagai kemampuan pengalaman emosional yang halus dan membedakan fungsi modal suara. Tidak ada alasan untuk setuju dengan pernyataan tentang tuli intonasi pemilik pendengaran absolut, hanya karena pengalaman emosional dari kualitas modal suara, yang memungkinkan untuk membedakan, mengingat dan mengenalinya, sama sekali tidak lebih lemah dari pengertian modal pemilik pendengaran relatif. Kecerahan dan kekuatan pengalaman emosional kualitas modal suara adalah syarat utama pembentukan nada absolut secara alami dan dasar terpenting untuk pendengaran intonasi.
Pendengaran melodi diwujudkan dalam kemampuan untuk memahami dan mengalami isi ekspresif melodi, mengenali dan mereproduksinya. Dasar perkembangan pendengaran melodi, seperti yang ditunjukkan oleh penelitian B. M. Teplov, bukanlah pengertian intervalik, yang berkembang dengan sendirinya atas dasar pendengaran melodi, tetapi pengertian modal, yaitu pengertian langkah. "Telinga untuk melodi punya<...>dua landasan - perasaan modal dan persepsi pendengaran musik" (67, 182).
Perasaan modal yang berkembang dengan baik dan kemampuan representasi pendengaran, yang mengarah pada diskriminasi, menghafal, pengenalan dan reproduksi suara individu, mengecualikan pengenalan prasyarat obyektif yang mempersulit pengembangan pendengaran melodi pada mereka yang memiliki nada absolut. Sebaliknya, nada absolut memberikan keuntungan tambahan yang sangat berguna dalam banyak hal. pekerjaan akademis, - untuk mendengar kualitas modal-tonal absolut dari suara individu yang membentuk melodi, dan nada suara melodi yang dirasakan. Benar, perkembangan kemampuan persepsi interval dan pengalaman konten ekspresif melodi pada melodi yang memiliki nada absolut mungkin tertunda karena digantikan oleh kemampuan persepsi diskrit melodi sebagai rangkaian suara. “Nada absolut dapat menghambat perkembangan aspek lain dari telinga musik sejauh hal tersebut menggantikannya dan menghilangkan kebutuhan praktisnya,” tulis B. M. Teplov (67, 153). Namun, tidak ada alasan untuk mengaitkan kekurangan ini secara langsung dengan nada absolut. Keterbelakangan pendengaran melodi dicatat terlepas dari ada atau tidaknya nada absolut. Nada absolut mendorong, bukan menghambat perkembangan pendengaran melodi, karena pembawanya telah meningkatkan kepekaan emosional terhadap kualitas modal suara dan dalam representasi pendengaran ketika mereproduksi melodi tidak dibatasi oleh kebutuhan untuk mengandalkan suara sebelumnya.
Komponen polifonik, harmonik, dan fungsional dari pendengaran musik digabungkan dalam konsep umum “pendengaran harmonik”.
Pendengaran polifonik diwujudkan dalam kemampuan mengenali dan mereproduksi beberapa melodi yang terdengar secara bersamaan garis horizontal, serta memahami konten ekspresif masing-masing secara terpisah, serta orisinalitas kualitatif kombinasinya.
Pendengaran yang harmonis adalah kemampuan persepsi pendengaran analitis dan reproduksi bunyi-bunyi penyusun vertikalnya dalam konsonan terpisah dan mengalami orisinalitas kualitatif dari kombinasinya.
Pendengaran fungsional adalah kemampuan untuk memahami dan mengalami kualitas modal konsonan.
Penelitian telah menunjukkan bahwa pendengaran harmonis adalah manifestasi pendengaran melodi dalam kaitannya dengan konsonan dan, secara umum, dengan musik polifonik apa pun. Pendengaran harmonis memiliki dasar yang sama dengan pendengaran melodi: modal sense dan persepsi pendengaran musik. Ini berkembang dalam kondisi telinga melodi yang berkembang dengan baik dan mewakili tahap berikutnya yang lebih tinggi dalam perkembangan telinga musik. “Tahap ini dikaitkan dengan restrukturisasi kualitatif dari kemampuan dasar yang mendasari pendengaran musik<...>tetapi itu tidak memerlukan kemampuan yang berbeda secara mendasar” (67, 223).
Perkembangan pendengaran harmonis berhubungan langsung dengan tugas analisis nada suara pendengaran. Analisis pendengaran konsonan, terutama konsonan individual yang dibawa keluar gerakan musik, sangat difasilitasi dengan memiliki nada absolut. Dengan demikian, bersama dengan B. M. Teplov, kita dapat mengakui bahwa “perkembangan pendengaran harmonis, lebih dari perkembangan pendengaran melodi, difasilitasi oleh adanya nada absolut” (67, 224).
Pada awalnya, kami mencatat bahwa nada relatif dan absolut bersumber dari pengertian modal. Kita juga dapat mengatakan bahwa peningkatan pendengaran relatif dan absolut berkaitan erat dengan pengembangan kekuatan, kecerahan, keaktifan, kesewenang-wenangan dan mobilitas ide-ide pendengaran musik. Dan pemilik nada absolut memiliki keuntungan yang jelas dalam hal ini, karena kemampuan untuk mengoperasikan gambar musik secara sukarela jelas difasilitasi oleh kehadiran nada absolut, yang, seperti disebutkan, tidak dibatasi oleh kebutuhan untuk mengandalkan suara sebelumnya.
Dalam arti tertentu, kita dapat mengatakan bahwa nada absolut merupakan konsekuensi dari kecenderungan musik awal anak dan merupakan faktor keberhasilan perkembangannya. Telah ditunjukkan bahwa nada absolut tidak cukup untuk persepsi dan reproduksi musik yang sebenarnya. Hanya dalam kombinasi dengan nada absolut relatif yang menjamin perkembangan kemampuan analitis musikal yang tinggi, yang juga membutuhkan pengetahuan teoretis yang memadai dan pemikiran teoretis musikal yang berkembang. Untuk jenis kegiatan bermusik lainnya, misalnya pertunjukan, diperlukan keseluruhan kemampuan yang kompleks, seperti teknik pertunjukan, kemauan pertunjukan, kemampuan menafsirkan rencana pencipta secara kreatif, serta apa yang disebut dengan kemampuan umum yang dikemukakan oleh B. M. Teplov: kekuatan, kekayaan dan inisiatif imajinasi , konsentrasi perhatian, kandungan intelektual dan emosional individu, dll.
Memiliki nada yang sempurna tidak berarti memiliki nada yang bagus. Sama seperti memiliki pendengaran yang relatif tidak berarti memiliki pendengaran yang buruk. Pendengaran absolut atau relatif menunjukkan mekanisme psikofisiologis khusus dari persepsi dan reproduksi suara individu yang membedakannya, dan bukan tingkat perkembangan pendengaran. Tingkat perkembangan pendengaran, baik absolut maupun relatif, ditentukan oleh dua kemampuan pendengaran-musik utama: pengertian modal dan gagasan pendengaran, dan kemampuan untuk mengenali dan mereproduksi suara individu hanyalah faktor yang mendukung perkembangan telinga musik. dan, secara umum, musikalitas.
Kepemilikan nada absolut saja tidak menjamin tingkat tinggi perkembangan musik dan, tentu saja, tidak berakhir di situ. Ada beberapa contoh orang yang tidak memiliki nada absolut yang mencapai musikalitas tingkat tinggi. Namun dalam kombinasi dengan kemampuan khusus dan umum lainnya, pemilik nada absolut, semua hal lain dianggap sama, memiliki keunggulan yang signifikan dalam perkembangan musik dan kreativitas musik. Dan fakta bahwa musisi hebat memiliki nada absolut hampir 100% menegaskan hal ini. Fakta yang sama menegaskan bahwa hanya nada absolut atau relatif saja tidak cukup untuk aktivitas musik profesional yang sukses. Telinga musik profesional yang baik hanya dapat disebut telinga yang menggabungkan komponen absolut dan relatifnya.

9. Kriteria keaslian nada absolut

Masalah keaslian nada absolut, yang telah lama dipecahkan dalam praktik, tetap terbuka dalam teori kemampuan musik. Ambiguitas ini dijelaskan, di satu sisi, oleh jelasnya manifestasi praktis dari nada absolut, dan di sisi lain, oleh esensi dan sifatnya yang tersembunyi.
Seperti yang telah ditunjukkan, sebagai kriteria utama, dan seringkali satu-satunya kriteria keaslian nada absolut selama identifikasi dan pembentukan eksperimental, keakuratannya, dinyatakan dalam persentase pengenalan yang benar terhadap jumlah total suara yang disajikan. Namun, persentase keakuratan pengenalan suara tidak memungkinkan kita untuk memisahkan nada absolut dari nada absolut semu dan manifestasi nada absolut palsu lainnya.
B. M. Teplov sudah mendefinisikan garis besar kriteria nada absolut. Menganalisis hasil penelitian sebelumnya, B. M. Teplov sampai pada kesimpulan bahwa “keakuratan pengenalan, jelas, tidak dapat dijadikan sebagai kriteria untuk nada absolut,” dan bahwa “pertama-tama, perbedaan tajam dalam durasi reaksi pengenalan adalah menyolok. Pada orang dengan nada absolut, waktu reaksi pengenalan sangat singkat” (67, 127), dan “proses pengenalan suara, sebagai suatu peraturan, tidak didasarkan pada indra interval dan tidak mencakup “nyanyian internal” (67 , 128). B. M. Teplov mencatat fitur lain dari nada absolut. “Nada absolut yang sebenarnya berkembang dan dipertahankan dalam proses aktivitas musik biasa, tanpa memerlukan latihan ekstra-musik khusus” (67, 147). Yang terakhir ini memerlukan klarifikasi. Memang, setelah mencapai tingkat internalisasi dan tingkat perkembangan tertentu dalam aktivitas mono-tonal, nada absolut selanjutnya didukung dan dipertahankan dalam kondisi musik biasa, tanpa memerlukan latihan musik ekstra. Dan ini adalah bukti pengondisian musik dengan nada absolut. Tapi miliknya pengembangan lebih lanjut mungkin melambat atau berhenti dalam lingkungan musik intervallic-polyladodotonal. Sifat interval intonasi dan politonal yang biasa dari musik di sekitar kita hanya mempertahankan tingkat pendengaran absolut yang dicapai dan mengembangkan pendengaran relatif. Dan inilah yang menjelaskan banyak contoh keberadaan nada absolut yang belum sepenuhnya berkembang, yang dicatat oleh banyak peneliti, misalnya, A Vellek (13, 19), M.V. Karaseva (34, 113), B.I pendengaran terjadi pada berbagai tingkatan<…>Di antara para “absolutis” terdapat siswa-siswa yang mempunyai kekurangan-kekurangan yang umum: mereka mengalami kesulitan mendengar interval, akord, suara yang lebih rendah dalam dikte dua suara, mereka mengacaukan warna nada instrumen, mereka tidak melantunkan dengan jelas, dsb., dsb.” (70, 15).
Dengan klarifikasi ini, kesimpulan B. M. Teplov sepenuhnya konsisten dengan posisi yang kami pertahankan tentang esensi langkah monoladotonal dari nada absolut dan sepenuhnya melengkapi daftar kriteria keasliannya. Kesimpulan B. M. Teplov juga konsisten dengan praktik pedagogi musik, yang telah lama memutuskan pilihan kriteria dan menggunakannya secara akurat dalam mendiagnosis dan menilai prospek perkembangan pendengaran mereka yang memiliki nada absolut.
Dengan demikian, kriteria keaslian nada absolut adalah:

waktu reaksi singkat untuk pengenalan suara;
sifat pengakuannya yang langsung dan non-relatif;
pelestarian nada absolut dalam aktivitas musik normal.

DI DALAM ensiklopedia musik Definisi nada absolut berikut diberikan. “Nada absolut adalah jenis memori jangka panjang khusus untuk nada dan timbre suara: kemampuan untuk mengenali dan menentukan, dengan menggunakan nama nada, nada suara individu dari sebuah melodi, akord, bahkan suara non-musik, untuk mereproduksi bunyi-bunyi dengan nada tertentu dengan suara atau pada instrumen dengan nada yang tidak tetap, tanpa membandingkannya dengan nada lain yang diketahui” (60, 103).
Rumusan di atas hanya menjelaskan manifestasi nada absolut dan tidak cukup bermakna karena alasan berikut.
Pertama, nada absolut bukanlah " jenis khusus ingatan." Ini juga bukan sekadar jenis memori. Nada absolut, seperti yang ditunjukkan, hanya memanifestasikan dirinya dalam sifat-sifat memori, tetapi esensinya tetap pada kualitas khusus persepsi suara individu.
Kedua, fitur yang berguna saat mengenali suara dengan nada absolut bukanlah nada, yang dalam akustik dipahami sebagai frekuensi getaran, dan bukan timbre, tetapi kualitas modal suara.
Ketiga, dalam formulasi ini, indikator keaslian (pengenalan bunyi individu) dan tingkat perkembangan (pengenalan bunyi akord, bunyi non-musik) dari nada absolut dicampur.
Keempat, nada absolut sejati dalam rumusan ini tidak hanya tidak dipisahkan, bahkan diidentikkan dengan nada absolut palsu, berdasarkan pengenalan bunyi berdasarkan kriteria timbre.
Akhirnya rumusan di atas tidak mengungkapkan hakikat dan tidak memuat kriteria keaslian nada mutlak.
Memecahkan masalah esensi, sifat psikologis, asal-usul dan kriteria memungkinkan kita memberi definisi ilmiah nada mutlak.
Nada absolut adalah kemampuan yang terinternalisasi untuk merasakan kualitas langkah mono-tonal dari suara individu, yang diwujudkan dalam durasi reaksi yang singkat dan sifat pengenalannya yang terlepas dari serta didukung dalam kondisi normal aktivitas musik.

Sulit menemukan seseorang yang tidak menyukai musik. Di saat yang sama, banyak yang tidak hanya mendengarkannya, tetapi juga mencoba membawakan lagu favoritnya. Beberapa orang melakukannya dengan hampir sempurna, sementara yang lain lebih baik tidak pernah melakukannya. Selain itu, kualitas penampilan dalam banyak kasus tidak hanya bergantung pada suaranya, tetapi juga pada telinga musik yang dimiliki penyanyi tersebut. Namun, bagaimana cara menentukan keberadaannya?

Apa itu telinga musik yang mutlak?

Pada dasarnya, ini adalah kemampuan seseorang untuk secara akurat mengenali nada suatu suara dan menentukan nada mana yang sesuai, serta mengenali karakteristik lainnya. Beberapa musisi yang memiliki pengalaman pendengaran pengenalan suara yang buruk kemampuan luar biasa membedakan suara dan mereproduksinya secara akurat. Pada saat yang sama, musisi mana pun tahu cara menentukan keberadaan telinga terhadap musik. Berkat artikel dan tips dari cover band Orange VINIL ini, Anda juga akan mengetahuinya.

Hampir semua guru musik percaya bahwa tidak ada orang yang sama sekali tidak memiliki telinga terhadap musik, serta kemampuan untuk mengembangkannya. Hanya saja bagi kebanyakan orang, suara dan pendengaran tidak sepenuhnya saling berhubungan. Pada saat yang sama, musisi profesional sejati akan berbeda dari orang yang tidak terkait dengan musik tidak hanya dalam kemampuan menentukan nada suatu suara, tetapi juga dalam kemampuan mereproduksinya. Meskipun terkadang bahkan orang yang tidak dekat dengan musik pun memiliki kecenderungan yang sangat baik.

Metode penentuan

Untuk memulainya, Anda dapat meminta teman memainkan melodi yang terdiri dari beberapa nada. Dalam hal ini, tugas Anda adalah mengulangi kombinasi tersebut seakurat mungkin. Tidak perlu menyebutkan nada-nadanya, karena mereproduksi intonasi yang tepat sudah mengungkapkan banyak hal.

Jika Anda gagal, jangan putus asa. Memang, mungkin ada beberapa penjelasan untuk salah tafsir dan pengenalan suara. Misalnya, seorang kenalan mungkin membawakan melodi dalam posisi yang tidak nyaman bagi peserta ujian. Seperti yang ditunjukkan oleh latihan, banyak orang yang tidak memiliki pengalaman dalam musik mungkin tidak secara akurat menentukan nada di luar rentang suara mereka.

Jika seorang teman mengeluarkan suara pada instrumen yang tidak dapat Anda reproduksi, jangan khawatir. Kemungkinan besar Anda menyukai musik, tetapi hal itu perlu dikoordinasikan dengan suara Anda. Beberapa latihan dan masalahnya akan teratasi. Memiliki pendengaran musik yang ideal pada tahap awal bukanlah suatu keharusan.

Jika subjek tidak hanya dapat menentukan tinggi nada suatu bunyi, tetapi juga menemukan notasi musiknya, maka ini adalah nada absolut. Beberapa orang diberikan jenis pendengaran ini sejak lahir, sementara yang lain mengembangkannya selama bertahun-tahun. Pada tahap awal, bahkan lebih sulit bagi mereka yang memiliki pendengaran seperti itu dalam mengenali akord, karena mereka hanya mendengar serangkaian suara yang berbeda, dan hanya setelah pelatihan, “master absolut” dapat mensistematisasikan dan mengatur intonasi berbagai akord musik. Tim kami memiliki orang yang unik, anehnya, dia adalah seorang drummer))

Perkembangan pendengaran

Dipercaya bahwa hanya sedikit orang yang memiliki nada absolut, sementara yang lain percaya bahwa setiap orang dapat mengembangkan pendengaran seperti itu. Ada tidaknya sidang tersebut bukan menjadi tolak ukur profesionalisme seorang musisi. Lagi pula, ada banyak komposer, penyanyi, instrumentalis, dan keseluruhan yang hebat grup musik, yang bukan pemilik nada absolut yang bahagia, tetapi hal ini tidak menghalangi mereka untuk memenuhi aula.

Seperti keterampilan manusia lainnya, telinga untuk musik berkembang! Cobalah memainkan sendiri nada C atau nada lainnya beberapa kali setiap hari, dan setelah beberapa bulan Anda akan dapat mengidentifikasinya tanpa masalah, dan setelah beberapa bulan berikutnya Anda dapat dengan bebas memainkannya dengan suara Anda. Bagi kaum “absolut” ini adalah perasaan bawaan, namun bagi orang awam hal ini dikembangkan.

Jika Anda tidak dapat memahami secara mandiri kemampuan pendengaran Anda, grup musik untuk acara perusahaan- Orange VINIL akan mencoba memberi Anda beberapa saran dan bantuan dalam hal ini. Musisi band punya pendidikan musik dan akan dapat dengan mudah menentukan kemampuan dan kecenderungan Anda!