Pasti banyak yang pernah mendengar ungkapan “ nada mutlak" Dalam kehidupan sehari-hari sering dikaitkan dengan orang yang ahli dalam bidang musik, notasi musik, dan memiliki kemampuan vokal yang luar biasa. Namun, menjadi seorang musisi yang sangat terampil tidak secara otomatis berarti Anda memiliki nada yang sempurna. Terlebih lagi, hanya beberapa persen populasi dunia yang dapat membanggakan anugerah ini.

Fenomena misterius

Mutlak telinga untuk musik mengacu pada fenomena langka yang statusnya sulit ditentukan. Apakah ini akibat faktor alam tertentu atau sifat fisiologis (keturunan)? Hasil dari perkembangan kepribadian yang unik atau konsekuensi dari paparan lingkungan sosial(keluarga, masyarakat)? Atau kombinasi kompleks dari semua faktor? Misteri ini, bahkan setelah dipelajari selama berabad-abad, masih diselimuti kegelapan.

Agaknya, sebagian besar bayi memiliki bakat ini, namun dengan cepat bakat ini “dibayangi” oleh keterampilan lain yang lebih penting untuk kelangsungan hidup. Pertanyaan utama yang menimbulkan unsur misteri adalah sebagai berikut: mengapa dalam lingkungan pendidikan yang sama, dalam kondisi yang sama untuk perkembangan musik, salah satu anak mengembangkan nada absolut, dan yang lainnya tidak?

Statistik

Selama bertahun-tahun penelitian mendalam Para ilmuwan telah mengumpulkan materi statistik yang kaya. Ternyata nada absolut terbentuk secara eksklusif di masa kecil, apalagi tepatnya di prasekolah, pada masa dominasi perolehan keterampilan yang tidak disengaja. Fakta ini dengan suara bulat dikonfirmasi oleh semua peneliti nada absolut. Selain itu, pembentukan suatu keterampilan langka memerlukan, sebagai prasyarat, kehadiran alat musik dalam keluarga anak yang nadanya tetap. Misalnya keyboard, sejumlah alat musik tiup (akordeon, akordeon) dan lain-lain. Alasannya, mungkin, tidak terletak pada bidang psikologi kemampuan manusia, tetapi pada psikologi perbedaan individu (psikologi diferensial).

Telinga musik mutlak terus mempertahankan statusnya sebagai fenomena sebagai fenomena yang luar biasa dan luar biasa dalam hal tertentu. Hal ini disebabkan prevalensinya yang relatif rendah. Menurut peneliti, 6-7% musisi profesional dan tidak lebih dari 1% pendengar musik memiliki nada absolut.

Definisi

Nada absolut adalah kemampuan orang untuk menentukan “dengan telinga” ketinggian absolut suatu suara. Musisi dengan bakat ini mengingat skala nada absolut dari skala oktaf 12 seminada. Mereka mampu secara akurat menentukan nada suara apa pun tanpanya bantuan dari luar. Pada gilirannya, nada absolut dibagi menjadi:

• Pasif - kemampuan untuk mencocokkan nada suara yang terdengar.
• Aktif - kemampuan untuk mereproduksi suara tertentu dengan suara (pemilik "pendengaran aktif" adalah minoritas mutlak).

Ada juga konsep pendengaran relatif - bukan bawaan, tetapi keterampilan yang dipelajari, ketika orang dapat menentukan nada suara dengan benar menggunakan “isyarat” (objek perbandingan, seperti garpu tala).

Pengembangan nada absolut: pro dan kontra

Selama lebih dari satu abad, terdapat perdebatan mengenai apakah kemampuan alami langka ini dapat dikembangkan dan dilatih. Secara teoritis, hal ini mungkin terjadi, karena di bawah pengaruh faktor-faktor tertentu hal itu terbentuk pada anak-anak. Namun, para pengkritik metode pengajaran berpendapat bahwa tidak ada “masuknya” musisi yang terlatih secara absolut dalam bidang musik.

DI DALAM waktu yang berbeda orang yang berbeda Metode untuk memperoleh nada absolut secara artifisial telah ditemukan, tetapi metode tersebut tidak digunakan secara luas dalam praktik karena alasan yang sangat sederhana: metode tersebut tidak diminati oleh musisi profesional. Secara keseluruhan, nadanya mutlak, meskipun sangat memudahkan implementasinya aktivitas musik, namun tidak menjamin keberhasilannya, bahkan terkadang mempersulitnya. Selain itu, banyak fakta yang dapat dipercaya yang menunjukkan bahwa tidak semua musisi terkenal memiliki nada absolut membenarkan tesis bahwa kemampuan ini tidak wajib atau menentukan.

Aspek moral

Namun, masalah nada absolut diklaim sebagai masalah yang abadi, karena masalah ini membagi semua peserta dalam komunitas musik menjadi dua “kubu”: orang yang memiliki bakat dan mereka yang tidak. Konfrontasi ini tidak dapat dihindari.

Dengan kata lain, kepemilikan nada absolut bukanlah masalah pilihan yang disengaja, tetapi semacam “berkah dari atas”. Pada pandangan pertama, orang-orang dengan pendengaran relatif tampaknya dirugikan: dibandingkan dengan “pendengar mutlak”, mereka memerlukan bantuan garpu tala atau sumber standar suara lainnya. Selain itu, ketika melakukan operasi tertentu yang berkaitan dengan penentuan nada suara, “pembicara absolut” menunjukkan keunggulan tanpa syarat, yang tidak dapat tidak mempengaruhi harga diri mereka yang memiliki pendengaran relatif.

Konsekuensi paling mencolok dari situasi ini adalah terbentuknya semacam kompleks inferioritas profesional pada orang-orang yang memiliki pendengaran relatif. Hal ini terjadi meskipun ada pernyataan yang tersebar luas bahwa pendengaran relatif yang sangat berkembang sudah cukup memadai, dan terkadang bahkan lebih efektif, saat melakukan aktivitas musik.

Pendekatan ilmiah

Pendengaran musik saat ini dianggap dibedakan dalam gradasi tingkatan berikut: melodi, harmonik, nada, politonal, modal, internal, orkestra, polifonik, ritmik, fisik (alami), intonasi nyanyian, halus, tajam, absolut, paduan suara, opera, balet, dramatis. , stilistika, polistilistika, puitis, etnik dan multietnis (nada absolut).

Ia dimiliki oleh komposer, konduktor, folklorist, pemain biola pertama dari orkestra, arranger, piano dan tuner organ. Banyak peneliti setuju bahwa telinga musik mutlak adalah produk yang terkonsentrasi pada dasar serbaguna fenomena alam, genetika manusia. Hal ini harus dikembangkan dengan menangkap suara alam, kicau burung, kicauan binatang, dan bahkan suara buatan manusia (industri).

Bagaimana mengembangkan nada absolut

Apakah mungkin untuk mengembangkan pendengaran 100% melalui pelatihan masih menjadi isu kontroversial. Biasanya orang yang mencari hasil yang bagus, disebut pemilik nada pseudo-mutlak. Disarankan untuk mengembangkan bakat pada anak prasekolah jika mereka mampu bermusik. Telah terbukti bahwa waktu yang paling menguntungkan untuk memahami musik secara utuh adalah masa kanak-kanak, ketika keluarga mempelajari dasar-dasarnya dari orang tua. budaya musik, kemampuan untuk memahami, memahami, merasakan, dan mengalami gambar musik dikembangkan.

Model pengembangan nada absolut

Beberapa model pembangunan dipraktikkan di Rusia. Mereka didasarkan pada dua prinsip untuk mengendalikan intonasi dan pendengaran:

• lisan (melalui teks);
• asosiatif (dengan catatan).

Proses penguasaan bermuara pada kenyataan bahwa pada setiap pembelajaran seluruh tangga nada dengan kata-kata dinyanyikan, kemudian setiap siswa menyanyikannya pada waktu istirahat, dalam perjalanan pulang, setelah selesai. pekerjaan rumah, di waktu luang Anda. Dia selalu memikirkannya. Ketika pada dasarnya teks model disimpan dalam memori, yang tidak sulit jika dianalogikan teks puisi lagu, teks yang dinyanyikan paling banyak dipecah-pecah berbagai pilihan. Di masa depan, kuncinya harus diubah dan mencoba menyanyikan teks dengan kunci baru, sebagai akibatnya siswa mulai mengoperasikan dan memodulasi dengan kunci apa pun.

Latihan menyanyi secara teratur mengembangkan telinga bagian dalam terhadap musik. Siswa mulai mendengar dan menentukan bunyi apa yang dihasilkan - mi, sol, fa, la, dll. Dengan analogi dengan apa yang telah dipelajari oleh komposer, folklorist, etnografer, dan konduktor dengan nada absolut.

Pelajaran sejarah

Apa yang dapat dilakukan oleh orang dengan nada sempurna? Ada kejadian terkenal dalam sejarah yang menimpa L. Beethoven yang agung. Kebetulan pendengaran fisiknya hilang saat memimpin sebuah karya di sebuah konser, namun telinga musik batinnya yang mutlak membantu, membantu komposer untuk memimpin. orkestra simfoni(310 musisi yang berpartisipasi).

Ketulian fisik tidak menghalangi orang lain komposer opera- N. S. Dagirov (opera "Aigazi", "Irchi-Cossack", bekerja sama dengan G. A. Gasanov "Khochbar", balet "PartuPatima"), yang belum pernah mendengar produksinya karya-karya monumental, tetapi merasakan dan mempersepsikannya dengan nada mutlak batin. Dengan hilangnya fisik, pendengaran batin tidak hilang. Seseorang dengan nada absolut akan mampu mensinkronisasikan dengan cukup akurat, menampilkan, dan mengalahkan ritme yang paling mendekati apa yang didengar.

Kesimpulan

Melihat, mengingat, merekam, belajar menangkap dan mendengar musik yang hidup di sekitar kita adalah maksud dan tujuan model pengembangan nada absolut, pertama di prasekolah, kemudian di pendidikan dan pendidikan sekolah. Perkembangan pendengaran musik menjadi mutlak menyebabkan perbedaan persepsi terhadap timbre-suara folk, simfoni, jazz dan kelompok lainnya. Bagaimanapun, tujuan utamanya masyarakat manusia di Bumi adalah studi dan peningkatan kehidupan di sekitarnya dalam ruang dan waktu pada putaran baru spiral evolusi.

Semua orang menyukai musik, tetapi tidak semua orang terlahir bermusik. Terkadang ada saatnya, dalam ledakan emosi, Anda ingin menyanyikan beberapa baris lagu hit terbaru Miley Cyrus. Namun, setelah pertunjukan, Anda harus melihat pandangan simpatik dan mendengarkan komentar yang tidak setuju. Untuk mencegah hal ini, Anda perlu mencari tahu apa itu telinga untuk bermusik dan apa yang harus dilakukan jika Anda tidak memilikinya.

Seseorang telah diberi nada absolut secara alami, seseorang membesarkannya
seiring berjalannya waktu

Telinga musik - cukup konsep yang luas, berisi seluruh daftar kemampuan yang memungkinkan Anda memahami musik sepenuhnya dan mengevaluasi kelebihan dan kekurangannya secara memadai. Telinga musik yang berkembang dengan baik adalah kemampuan penting bagi musisi, produser, dan sound engineer. Bagi sebagian orang, hal itu diberikan secara alami, bagi sebagian lainnya mereka mengembangkannya seiring berjalannya waktu. Siapa pun orang yang kreatif, meskipun Anda tidak memiliki hubungan dengan musik, tidak ada salahnya untuk menambahkan keterampilan ini ke kumpulan keterampilan Anda. Baru-baru ini, para ahli telah membuktikan bahwa mendengarkan musik bahkan membantu menguasai bahasa asing.

Telah ditetapkan secara ilmiah bahwa ada area tertentu di otak yang bertanggung jawab untuk mendengarkan musik. Bundel ini terletak di zona pendengaran: semakin besar dan semakin banyak serabut saraf yang dikandungnya, semakin baik perkembangan pendengaran seseorang. Bagaimana Anda bisa menentukan apakah Anda memiliki pendengaran dan bagaimana keadaan neuron Anda di area otak itu? Untuk melakukan ini, Anda tidak perlu pergi dan melakukan pemindaian tomografi magnetik, cukup mencoba mengulangi melodi yang Anda dengar secara akurat, misalnya, dari bagian refrain lagu Reflektor oleh Arcade Fire, sambil mencoba menjaga ritmenya. . Pertama kali itu tidak berhasil - jangan marah. Anda mungkin memiliki pendengaran atau koordinasi vokal yang buruk dan perlu berolahraga lebih banyak.

Bagi saya, para profesional akan membantu Anda menentukan dengan pasti apakah Anda memiliki pendengaran atau tidak. Tapi, bagaimanapun juga, tidak ada gunanya putus asa, karena semua itu bisa dikembangkan. Yang penting ada keinginan.

Ada beberapa varietas
telinga musik:

Nada mutlak

Ini adalah kemampuan untuk menentukan nada secara akurat ( notasi musik) suara apa pun, tanpa membandingkannya dengan standar apa pun. Dipercaya bahwa bakat ini adalah bawaan dan terdapat pada 1 dari 10.000, bahkan sebagian besar musisi terhebat orang-orang di dunia tidak memiliki nada absolut.

Relatif (atau interval)

Pendengaran mampu mendeteksi dan bereproduksi interval musik dalam melodi, akord, dll. Dalam hal ini, nada suara ditentukan dengan membandingkannya dengan standar.

Pendengaran batin

Kemampuan untuk menjadi jelas gambaran mental(paling sering - dari notasi musik atau dari ingatan) suara individu, struktur melodi.

Pendengaran intonasi

Suatu jenis persepsi musik yang memungkinkan Anda memahami karakter dan ekspresinya.

Pendengaran resah

Kemampuan mendengar, memisahkan, dan mengidentifikasi perbedaan akord, harmoni, dan bagian melodi, misalnya kestabilan dan ketidakstabilannya.

Pendengaran berirama

Kemampuan merasakan musik secara motorik, merasakan ekspresi emosional dari ritme musik.

Ahli vokal dan ahli musik juga membedakan pendengaran harmonik, polifonik, ritmik, bertekstur, timbral, dan arsitektural.

Menetapkan diri saya tugas yang serius- tentu saja, latih telinga Anda, tentu saja, Anda perlu menghubungi spesialis dan mencari guru solfeggio (ada disiplin khusus yang dirancang untuk pengembangan pendengaran dan memori musik).

Yang terbaik adalah pergi ke guru privat yang berpengalaman dan akan lebih baik untuk mulai menguasainya notasi musik beserta instrumen yang diinginkan. Anda akan diajari untuk membedakan nada dan interval, lalu keseluruhan akord, kunci, dan cara menangani semua ini. Saya pergi ke solfeggio ketika saya sendiri memiliki minat. Setiap pelajaran membuat otak membengkak informasi baru dan mulai memprosesnya dengan menyakitkan. Hal yang paling berguna tentang solfeggio bagi seorang musisi adalah latihan praktis, saat Anda dilatih dengan telinga untuk menentukan nada dan hubungannya - interval, akord, dll.

Latihan paling dasar mungkin hanya menyanyikan tangga nada (do-re-mi-fa-sol-la-si) secara serempak di bawah piano. Saya juga menyarankan Anda untuk memilih melodi dari trek favorit Anda pada instrumen dengan telinga sampai Anda mendapatkan melodi satu lawan satu. Akan sangat berguna untuk berlatih dengan metronom dan mencurahkan waktu khusus untuk melatih indra ritme.

Setelah berlatih beberapa saat, Anda mulai mendengar struktur komposisi pada tingkat yang lebih halus. Anda cukup mendengarkan musiknya dan benar-benar menikmati semuanya! Anda menandai gerakan-gerakan keren atau, sebaliknya, gerakan-gerakan dasar yang sederhana. Secara umum, Anda memandang segala sesuatu dengan lebih mendalam.

7 program dan aplikasi

Jika tidak ada waktu untuk seorang guru, Anda dapat mencoba melatih telinga musik Anda menggunakan layanan web, program, dan aplikasi khusus yang akhir-akhir ini sebuah massa muncul. Kami telah memilih beberapa di antaranya.

Untuk melatih pendengaran Anda dan belajar mengenali dan mengidentifikasi interval, akord, warna nada, ritme, dan elemen dasar musik lainnya membutuhkan banyak latihan. Untuk latihan praktis seperti itu, Anda hanya perlu memiliki rekan pengiring yang akan memainkan interval dan akord pada instrumen untuk menebak. Layanan Ear Teach memungkinkan Anda berlatih secara mandiri, melacak kemajuan Anda dengan jelas. Program ini ada dalam versi web dan sebagai program terpisah (walaupun sejauh ini hanya untuk Windows).

Pelatih Musik Theta- sumber daya yang mencakup beberapa lusin permainan flash untuk pengembangan pendengaran, yang sebagian besar bersifat intuitif. Beberapa permainan dapat dimainkan secara gratis tanpa registrasi apa pun; untuk mengakses permainan lainnya, Anda harus memasukkan data Anda. Untuk menyelesaikan seluruh kursus dan mengakses semua materi situs, Anda perlu membuat akun berbayar (seharga $7,95 per bulan atau $49 per tahun).

EarMaster 6 adalah versi terbaru program pelatihan untuk pengembang Denmark. Di dalamnya Anda akan menemukan 2000 pelajaran dan latihan untuk pemula dan musisi berpengalaman. Dengan menyambungkan mikrofon ke komputer, Anda dapat menyenandungkan lagu berdasarkan not yang ditampilkan di layar. Program ini, pada gilirannya, akan mengevaluasi pendengaran Anda, menghasilkan laporan rinci tentang nada yang terdengar. Biaya: €47,95

Auralia 4 adalah program serius yang berisi 41 topik yang mencakup dasar-dasar solfeggio: interval dan tangga nada, akord dan urutannya, ritme, harmoni dan melodi. Auralia memungkinkan Anda mengatur dikte melodi sendiri, menghubungkan keyboard MIDI dan mikrofon. $99,00

Melempar Perbaikan

Koleksi sederhana latihan dasar, menawarkan untuk mereproduksi melodi dengan telinga. Tekan tombol Putar dan coba ulangi apa yang Anda dengar pada tombol virtual. Catatan pertama ditandai dengan huruf, dan sisanya disorot dengan warna hijau. Untuk pergi ke tingkat berikutnya, Anda harus memainkan semua nada dengan sempurna. Anda dapat mencoba Pitch Improver dalam versi online, serta mendownloadnya ke smartphone Anda

Seseorang yang terlatih diperlukan bagi setiap orang yang memainkan musik.

Apa yang Anda dengar adalah apa yang Anda mainkan dan jika Anda kesulitan mengenalinya jenis yang berbeda akord, ritme, atau melodi, ini sangat membatasi pilihan Anda.

Suatu hari setelah kelas bersama murid-murid saya, saya memutuskan untuk minum kopi. Dalam perjalanan menuju kedai kopi, saya mendengar kicauan burung terbang lewat. Tidak ada yang aneh, katamu. Namun ada satu hal kecil: Saya mengenali suara ini sebagai interval sepertiga mayor. Dan sekarang, saya sudah punya ide untuk artikel selanjutnya!

Saya telah mengajar gitar sejak lama dan saya dapat mengatakan bahwa sebagian besar gitaris modern sangat bagus dan terlalu bagus. Cara yang bagus Salah satu cara untuk menguji apakah Anda dapat memainkannya dengan mendengarkan adalah dengan meminta seorang teman memainkan frasa yang mudah dua kali dan kemudian mencoba memainkannya sendiri.

Jika Anda berhasil memainkan frasa tersebut tanpa kesalahan pada kali pertama, Anda aktif di jalur yang benar. Jika Anda harus mencari untuk waktu yang lama catatan yang diperlukan, saatnya memulai pelatihan telinga. Seperti teknik bermain, kemampuan mengenali dan memahami suara musik memerlukan latihan dan usaha yang terus-menerus. Banyak siswa dan rekan saya yang tidak tahu cara melatih telinga mereka, jadi saya telah mengembangkan beberapa cara untuk melakukannya.

Cara melatih telinga Anda

Ada baiknya untuk pergi ke tempat terdekat sekolah musik dan cari tahu apakah mereka menawarkan kursus solfeggio dan pengembangan pendengaran. Saya sendiri tidak tahu tentang pentingnya pendengaran sampai saya mulai mengikuti kelas pelatihan telinga di perguruan tinggi musik. Antara lain, mereka mengajari Anda cara mengenali. Anda juga akan belajar cara menuliskan melodi di atas kertas dan mengenali ritme.

Bagaimana jika Anda sudah bisa memilih melodi dan tidak perlu menjadi ahli dalam ritme dan notasi musik? Besar! Sekarang coba jelaskan pendapat Anda ide musik pemain keyboard grup! Ingat: profesionalisme bukan hanya hitungan menit! Kolega Anda pasti akan menghargai perhatian Anda terhadap detail. Pada akhirnya, mayoritas kursus musik didasarkan pada hal yang sama. Cobalah untuk bermain dan bernyanyi skala besar, mencoba mencapai nadanya.

Untuk memulai, pilih kunci yang menurut Anda paling mudah untuk dinyanyikan. Kemudian Anda dapat memainkan dan menyanyikan nada-nada tangga nada dengan jeda. Misalnya, pada kunci G mayor, Anda memainkan dan menyanyikan nada G, melewatkan nada A, dan menyanyikan nada B. Berlatihlah sampai Anda merasa itu mudah bagi Anda. Kemudian cobalah menyanyikan nada itu tanpa gitar. Mencapai akurasi maksimum.

Nyanyikan derajat skala dalam bentuk. Langkah pertama adalah tonik, lalu langkah kedua, dan seterusnya. Selain itu, Anda juga bisa berlatih menyanyi, serta mode dan lainnya

Setiap orang, jika ia suka menyanyi, bermimpi membawakan komposisi agar penonton kemudian bertepuk tangan dengan antusias. Namun yang Anda butuhkan untuk ini hanyalah memiliki pendengaran yang sempurna. Tapi bagaimana cara mencapainya? Ada latihan khusus untuk mengembangkan pendengaran.

Apa saja jenis-jenis pendengaran?

Anehnya, telinga musik adalah konsep yang agak rumit dan tidak dapat disangkal atau ditegaskan (“Saya punya pendengaran/Saya tidak punya pendengaran”). Faktanya adalah bahwa setiap orang dapat memiliki satu atau beberapa subtipe telinga musik. Apakah mungkin untuk mengembangkan jenis pendengaran tertentu tidak dapat dijawab dengan jelas, karena jenisnya banyak sekali.

1) Pendengaran berirama, yaitu kemampuan merasakan ritme, komponen emosional melodi.

2) Modal pendengaran, bertanggung jawab atas kemampuan memahami akord.

3) Telinga intonasi, yang memungkinkan Anda memahami sifat musik (ceria atau sedih).

4) Pendengaran batin - kemampuan bereproduksi notasi musik melodi.

5) Pendengaran interval - kemampuan menyanyikan interval musik dan menentukan nada suara.

6) Nada mutlak - kemampuan unik menentukan nada suara apa pun tanpa membandingkannya dengan suara referensi.

Bagaimana mengembangkan telinga terhadap musik

Jika Anda tidak tahu cara mengembangkan jenis telinga musik apa pun sendiri, cobalah melakukan latihan berikut setiap hari.

1) Untuk mengembangkan pendengaran ritmis, cobalah membaca puisi mengikuti musik, menari mengikuti musik favorit Anda, menghitung bar. Ngomong-ngomong, pendengaran musik dan ritmis kita kembangkan justru dengan bergerak, sehingga kelenturan tubuh tidak kalah pentingnya bagi seorang musisi. Hal sebaliknya juga berlaku: penari mana pun pasti memilikinya nada yang sempurna. Ini adalah hal-hal yang saling berhubungan.

2) Dengarkan lagu favorit Anda, yang pendek lebih baik sebagai permulaan, lalu coba mainkan lagu ini dengan suaramu sendiri, tapi tanpa musik. Kemudian uji diri Anda dengan menyalakan yang asli.

3) Menyanyikan tangga nada monokromatik (rangkaian nada “C – B” dan “B – C”), meskipun membosankan dan tidak menarik. Ini merupakan pengalaman yang sangat berharga bagi perkembangan pendengaran.

4) Nyanyikan " skala berwarna"(dimainkan hanya pada tuts piano hitam dengan satu nada). Skala seperti itu membantu mengembangkan pemahaman yang lebih baik tentang perbedaan antar mode.

5) Pilih melodi favorit Anda pada alat musik, bahkan tanpa mengetahui nada pastinya. Pada akhirnya, suatu hari nanti hampir mustahil membedakan Anda dari aslinya.

6) Mendaftar di sekolah musik. Tepat guru musik akan membantu mengembangkan telinga musik dengan bantuan disiplin khusus yang disebut solfeggio.

Bagaimana cara mengembangkan nada absolut?

Anehnya, tapi tidak sama sekali. Seseorang hanya dapat dilahirkan dengan telinga yang mutlak terhadap musik. Oleh karena itu, pertanyaan tentang bagaimana mengembangkan telinga musik yang mutlak tidak sepenuhnya tepat. Dengan tidak adanya telinga musik bawaan mutlak, lebih baik fokus pada pengembangan jenis pendengaran lainnya - intonasi, ritme, internal, dll.

Video tentang topik artikel

Pendengaran fonemik (ucapan) adalah kemampuan menangkap dan mengidentifikasi bunyi (fonem) ujaran asli, menentukan muatan semantik kata, kalimat, dan teks. Jenis pendengaran ini memungkinkan Anda membedakan volume percakapan, intonasi, dan timbre suara.

Mereka mengatakan bahwa seorang anak menerima nada mutlak sejak lahir. Namun, tanpa didukung dan dikembangkan, “kemutlakan” lambat laun memudar seiring bertambahnya usia. Untuk mencegah hal ini terjadi, pendengaran harus dikembangkan sepenuhnya.

Bayi yang belum lahir dapat mendengar jumlah yang sangat besar terdengar. Diantaranya adalah kontraksi jantung ibu, suara cairan ketuban, dan suara luar. Saat lahir, bayi mampu mendengar bahkan hal-hal yang tidak mungkin diperhatikan oleh orang dewasa. Keunikan orang dewasa adalah memusatkan perhatian hanya pada pilihan suara yang ada waktu yang diberikan dia butuhkan, sementara mengabaikan sisanya. Seorang anak yang baru lahir belum mengetahui bagaimana memusatkan perhatiannya dan memisahkan suara menjadi perlu dan tidak perlu. Inilah yang harus dia pelajari.

Pendengaran fonemik membantu mengisolasi suara individu dari kebisingan biasa. Pertama-tama, bayi mulai mengidentifikasi suara-suara individu yang paling sering didengarnya: ini adalah suara orang tuanya, nama yang diberikan. Itu sebabnya seringkali kata pertama yang diucapkan bayi adalah kata yang paling sering didengarnya.

Jika di anak usia dini anak dikelilingi oleh suara-suara musik, termasuk lagu pengantar tidur yang dinyanyikan ibunya untuknya, dapat dikatakan bahwa di masa depan bayi akan mengembangkan telinga untuk musik. Tentu saja pendengaran seperti itu juga perlu dikembangkan: mendengarkan dan menganalisis karya musik bersama anak, menguasai ritme, yang dapat dicapai dengan tarian sederhana yang menyenangkan bersama anak. Anak harus belajar membedakan musik yang bagus dari yang agresif, lucu dari sedih, dll.

Apa yang menanti seorang anak jika tidak memperhatikan perkembangan pendengarannya? Mari kita beri contoh: sebuah keluarga tunarungu-bisu mempunyai seorang bayi yang dapat mendengar dan berbicara. Dia tidak mendengar percakapan sesering yang diperlukan, tidak memahami maknanya dunia sosial, ia kehilangan kemampuan untuk membedakan suara, apalagi mengulanginya dan menggunakannya untuk komunikasinya sendiri. Biasanya, anak-anak seperti itu tidak tahu cara berbicara sama sekali, atau tidak melakukannya dengan cukup baik.

Untuk alasan yang sama, belajarlah bahasa asing Jauh lebih mudah berada di lingkungan di mana semua orang di sekitar Anda berkomunikasi dalam bahasa tertentu. Setiap orang memiliki bakat alami untuk meniru dan menangkap perbedaan suara.

Latihan perkembangan pendengaran bicara harus dilakukan mulai dari saat anak mulai merespon bunyi, pertama-tama menunjukkan kepadanya sumber bunyi, kemudian menjelaskan apa dan bagaimana yang memungkinkan bunyi tersebut diperdengarkan. Bagaimana Anda dapat menentukan apakah kesadaran fonemik bayi Anda cukup berkembang? Kami akan memberikan beberapa kegiatan yang dapat digunakan baik sebagai diagnostik perkembangan maupun dalam istilah perkembangan. Saat melakukan latihan, pertimbangkan usia anak: anak berusia tiga tahun mungkin tidak dapat melakukan latihan terakhir, tetapi jika ini terjadi pada usia 6-7 tahun, perkembangan pendengarannya harus segera ditingkatkan. membantu.

Pertama, anak harus diajari untuk memisahkan ucapan dari suara-suara lainnya.

• Suara apa itu?

Pelajaran ini memiliki tiga pilihan kesulitan:

1. Suara mainan, bel atau peluit?
2. Suara kunci apartemen, suara sendok yang dipukul piring, atau suara buku yang dibolak-balik?
3. Sekotak korek api, pasir atau kerikil?

• Seperti apa cuacanya?

Suatu kegiatan yang berbentuk permainan yang dilakukan sambil berjalan-jalan pada hari cerah. Orang dewasa dengan tenang mengguncang mainannya (cuaca bagus), lalu mengguncangnya dengan tajam, mengeluarkan suara yang kuat (hujan mulai turun) dan meminta bayi untuk berlari dan berlindung dari hujan imajiner. Penting untuk menjelaskan kepada anak bahwa ia harus mendengarkan suara mainan tersebut dan, tergantung pada intensitas suaranya, “berjalan” atau “bersembunyi”.

• Tebak aksinya.

Beberapa anak sedang duduk di kursi. Tangan berada di lutut. Orang dewasa memukul gendang dengan keras, anak-anak mengangkat tangan. Jika pukulannya lemah, pegangannya tidak perlu diangkat.

• Tebak instrumennya.

Orang dewasa harus mengenalkan anak pada hal-hal yang populer alat musik. Bisa berupa peluit, gitar, terompet, drum, piano. Penting untuk mereproduksi suara masing-masingnya. Kemudian orang dewasa bersembunyi di balik sekat dan membunyikan alat musik, sedangkan anak-anak harus menebak alat musik apa yang dibunyikan.

• Tebak arah suaranya.

Anak itu menutup matanya, dan saat ini orang dewasa meniup peluit. Bayi harus menentukan dari mana suara itu berasal. Tanpa membuka matanya, dia harus berbalik dan menunjuk ke arah dengan penanya.

Hanya ketika bayi belajar memisahkan suara, Anda dapat melanjutkan ke latihan lebih lanjut. Sekarang saatnya menjelaskan bahwa bunyi yang sama dapat mempunyai bunyi yang berbeda:

• a-a-a - kami menunjukkan lehernya kepada dokter;
• a-a-a - kami menidurkan boneka itu;
• aaa - ada yang sakit;
• o-o-o – sulit bagi nenek untuk membawa tas;
• o-o-o – kejutan;
• o-o-o - ayo nyanyikan sebuah lagu.

Pertama-tama, bayi belajar mengulangi suara-suara itu sendiri, kemudian mencoba menebak apa yang ingin dikatakan orang dewasa dengan suara tersebut.

Agar bayi dapat dengan mudah menavigasi variasi suara yang berbeda, orang dewasa harus mengetahui bagaimana suara tertentu direproduksi. Untuk melakukan ini, perlu ditunjukkan pentingnya bibir, lidah, gigi: lebih baik menggunakan cermin untuk tujuan ini. Bayi belajar mengenali dan mengucapkan bunyi, dimulai dengan vokal, secara bertahap semakin kompleks dengan penggunaan konsonan.

Setelah menguasai pengetahuan tersebut, perlu untuk mulai mengembangkan memori pendengaran - kemampuan menyusun kata-kata dari suara. Di sini penting tidak hanya untuk mendengar rangkaian bunyi dalam kata-kata, tetapi juga untuk mengingat urutannya. Anda harus mulai dengan yang sederhana kata-kata pendek, diucapkan dengan urutan sebagai berikut:

• boom-bom-boom;
• rock-rak-raung;
• jadi-tok-tok;
• tombak tepung tangan;
• badai anggur-kambing-badai;
• toples-semolina-ranka.

Anda dapat mengajak anak Anda, setelah mendengarkan sejumlah kata, untuk mengisolasi hal-hal yang tidak perlu darinya (inilah cara mengembangkan rasa sajak):

• bulu lubang gunung;
• tawa-salju-matahari.

Anda bisa berlatih memecahkan teka-teki, yang jawabannya harus berima. Misal: ada perut dan empat telinga di kedua sisinya, tapi siapa namanya? Bantal!

Bayangkan Anda berada di kompetisi anak-anak dan mendukung suatu tim. Kami bertepuk tangan dan berkata dengan penuh penekanan: bagus sekali, ayo redup, ve-se-lei, lakukan-go-nyay. Dengan cara ini, Anda bisa mengajari bayi Anda membagi kata menjadi suku kata.

Sangat sederhana aktivitas bermain Bayi Anda tidak hanya akan menyukainya, tetapi juga akan memperluas pendengaran fonemiknya. Mulai dari latihan sederhana, dengan cara ini Anda dapat mempersiapkan anak Anda untuk aktivitas yang lebih kompleks.

Latihan untuk mengembangkan telinga musik

Mendukung bentuk musik Pendengaran diperlukan bagi setiap orang yang menyukai dan menghormati musik atau terlibat dalam kreativitas aktif. Mari kita pahami konsep pendengaran relatif dan absolut.

Faktanya, nada adalah sinyal suara tertentu yang berbeda frekuensi suaranya. Kehadiran nada absolut pada seseorang memungkinkan untuk memisahkan nada suara utama dari reproduksi multi-frekuensi tanpa kesalahan.

Bentuk relatif dari pendengaran musik memungkinkan kita untuk menentukan karakteristik komparatif catatan dan hubungannya satu sama lain. Berbicara lebih banyak dalam bahasa yang sederhana Untuk menyebutkan nada yang diperlukan, orang tersebut perlu mendengar nada lain, sebaiknya nada yang berada di dekatnya.

Peran besar dalam studi tentang perkembangan musik anak-anak adalah milik guru terkenal Soviet V.V. Kiryushin, yang, alih-alih kelas solfeggio yang membosankan dan tidak jelas, membacakan kepada anak-anak sejumlah dongeng yang ia ciptakan. Anak-anak tidak hanya mendengarkan dengan senang hati, tetapi juga mengingat apa yang diceritakan, karena banyak sekali hal menarik dalam dongeng tersebut: petualangan binatang-binatang kecil yang baik hati, boneka beruang yang memelihara lobak, pergulatan antara disonansi dan harmoni, naga septim dengan tujuh kepala dan banyak lagi. Dongeng seperti itu ternyata sangat efektif dan memungkinkan anak menguasai literasi musik dengan mudah dan menyenangkan.

Dimungkinkan untuk memulai kelas sesuai dengan skema Kiryushin hampir sejak hari-hari pertama kehidupan seorang anak. Ada cukup banyak materi di Internet tentang sistem guru terkenal: kumpulan dongengnya, karya musik untuk anak-anak, kelas tentang bermain mandiri pada alat musik.

Sistem pendidikan Ilana Vin juga diterima dengan baik oleh anak-anak. Oleh karena itu, bukunya “How the Notes Met” mendapat penilaian positif dari banyak guru musik.

Dalam latihan di rumah Anda dapat menggunakan beberapa latihan sederhana, secara tidak sadar mengembangkan pendengaran:

1. Saat Anda berjalan-jalan, dengarkan apa yang dikatakan orang yang lewat. Kutipan singkat dari frasa, penggalan kata - semua ini akan membantu Anda mengingat suara di masa depan dan memperhatikannya.
2. Cobalah untuk mengingat timbre suara orang-orang yang berkomunikasi dengan Anda. Apa gunanya latihan ini? Setiap suara bersifat individual, memiliki ciri dan cara, intonasi, dan pengucapan yang unik. Ini akan memungkinkan Anda mengidentifikasi dan mengingat variasi suara. Beberapa orang, yang baru saja mendengar ucapan orang lain, dapat secara akurat menentukan dari mana asal seseorang, dan bahkan menebak banyak kualitas pribadinya.
3. Efek bagus diamati saat menebak pria yang berbicara dengan suara. Ini adalah sejenis permainan, dan bahkan cukup menarik.
4. Cobalah untuk mengidentifikasi kenalan dan teman Anda dari suara langkah mereka.
5. Dengarkan sepotong musik dan cobalah menyanyikannya dari ingatan, dengan nada-nadanya sebaik mungkin.
6. Dan terakhir, menghafal lagu: berkembang memori musik. Menghafal sepotong musik, ulangi bagian melodi yang gagal hingga Anda dapat mengulanginya tanpa kesalahan.

Banyak juga yang diketahui program komputer bertujuan untuk mengembangkan bentuk pendengaran musik: ini adalah "Musical Arcades", "Ear Master Pro", "Music Examiner", "Ear Gryz", dll. Program semacam itu tidak boleh dianggap sebagai alat utama untuk pengembangan diri, tetapi hanya sebagai tambahan untuk pelatihan umum.

Mengenai perkembangan musik seorang anak, perlu dicatat bahwa seringkali bahkan anak-anak yang paling mampu sekalipun, dari sudut pandang guru, enggan untuk setuju untuk belajar musik. Dalam kasus seperti itu, kami hanya dapat menyarankan satu hal: jangan pernah memaksa anak Anda untuk belajar dengan paksa (kata mereka, ketika dia besar nanti, dia sendiri yang akan mengucapkan “terima kasih”). Cobalah untuk menarik minat anak, tunjukkan padanya sisi paling menarik dan menyenangkan dari kegiatan tersebut: anak harus mengembangkan motivasi dan minat pribadi pada musik.

Latihan untuk mengembangkan pendengaran fonetik

Sangat penting untuk mengembangkan anak setelah 4 tahun, mengaktifkan bicaranya, berkembang kosakata, menjadikan ucapan lebih ekspresif, melatih koherensi pernyataan dan penyajian emosi dan sensasi seseorang. Tidak perlu memaksa bayi melakukan latihan apa pun: cukup berkomunikasi dan bermain secara diam-diam dengan anak.

Gunakan dalam permainan Anda segala sesuatu yang diamati anak Anda di sekitarnya kehidupan sehari-hari. Anak harus mengetahui tidak hanya apa itu bus, tetapi juga bahwa bus memiliki setir, roda, mesin, dan pipa knalpot; rumah mempunyai pondasi, dinding, atap dan basement. Selain itu, anak-anak harus menguasai tidak hanya warna suatu benda, tetapi juga coraknya: biru tua, pastel, merah anggur.

Sering-seringlah mengajak anak Anda untuk mendeskripsikan barang yang dipilih, memikirkan kegunaannya, terbuat dari apa, dll. Ajukan pertanyaan kepada anak Anda: “Apa yang bisa lebih besar?” - “Gunung, gajah, rumah...” - “Bisakah gajah lebih besar dari rumah? Dalam kasus apa? Atau: “Apa yang dingin?” - “Musim dingin, es krim, es...” Dengan cara ini anak akan belajar perbandingan dan generalisasi.

Setelah orang dewasa membacakan dongeng untuk seorang anak, Anda harus mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan yang tidak hanya akan melatih ingatannya, tetapi juga membentuk hubungan antara kata dan frasa serta menentukan urutan frasa dan tindakan. Misalnya, tanyakan: “Kemana perginya Si Berkerudung Merah? Apa yang dia bawa di keranjang? Serigala abu-abu siapa yang bertemu dengannya di jalan, baik atau buruk? Mengapa?". Dengan cara yang sama, Anda dapat meminta untuk menceritakan kembali cerita kartun atau isi permainan anak-anak.

Efek yang baik diamati dengan menciptakan plot Anda sendiri, misalnya berdasarkan gambar atau mainan. Bandingkan gambarnya: “Seorang anak laki-laki digambar di sini, dia tersenyum. Dan ini gambar anak anjing yang sedang bermain. Anak laki-laki itu senang karena dia memiliki anak anjing untuk diajak bermain.”

Berguna untuk merekam percakapan anak Anda pada perekam suara, dan kemudian mendengarkan rekaman tersebut bersamanya. Kata-kata bayi gagal harus diulangi lagi.

Latihan untuk pengembangan pendengaran akan membantu tidak hanya mereproduksi suara secara cerdas, tetapi juga mengembangkan persepsi pendengaran dan mengidentifikasi perbedaan suara yang hampir tidak terlihat. Ingatlah bahwa sebagian besar anak-anak memiliki karunia ini: tugas orang dewasa adalah melestarikan dan memelihara kemampuan ini.