Mengajarkan notasi musik kepada anak-anak. Mengajar notasi musik “Catatan lucu Menghibur literasi musik untuk anak

MENGAJAR SASTRA MUSIK ANAK

(MDOU d/s No. 107 “Iskorka”, Volzhsky, wilayah Volgograd)

Memainkan alat musik anak-anak baru-baru ini mendapat perhatian khusus di taman kanak-kanak, karena bermain musik anak-anak memperluas cakupan aktivitas musik anak prasekolah, meningkatkan minat dalam aktivitas musik, mendorong perkembangan memori dan perhatian musik, membantu mengatasi rasa malu dan kendala yang berlebihan, serta memperluas jangkauan. pendidikan musik anak.

Sistem warna yang tersebar luas di luar negeri memudahkan anak-anak untuk cepat menguasai alat permainan. Penunjukan warna tertentu (tombol berwarna, pelat metalofon) diberikan untuk setiap suara. Anak memiliki rekaman melodi dalam penunjukan warna: lingkaran berwarna atau gambar nada berwarna digunakan, dengan dan tanpa penunjukan ritme. Sangat mudah untuk memainkannya dengan sistem ini, tetapi dengan metode bermain ini (saya melihat simbol nada hijau - saya menekan tombol hijau), telinga tidak ikut mereproduksi melodi, anak bermain secara mekanis.

Demikian pula, anak-anak diajari bermain sesuai angka yang ditempel di dekat setiap pelat metalofon, dan menuliskan melodi dalam notasi digital. Penunjukan durasi juga dapat dimodelkan (tongkat panjang dan pendek, dll.)

Sistem digital diusulkan pada tahun 30an. N.A. Metlov, pada waktu itu, mungkin dibenarkan, tetapi kemudian mulai jarang digunakan, karena mengarah pada reproduksi melodi secara mekanis.

Kedua metode mengajar anak-anak (menggunakan simbol warna dan angka) memungkinkan untuk memperoleh hasil yang diinginkan dengan mudah dan cepat, tetapi tidak memiliki efek perkembangan: porsi reproduksi mekanis melodi dalam metode ini terlalu besar.

Efek perkembangan terbesar dari pembelajaran dicapai ketika bermain dengan telinga. Namun metode ini juga memerlukan pengembangan pendengaran yang konstan dan pelatihan pendengaran yang serius. Kesulitan dalam mengajar anak memainkan alat musik berkontribusi pada pencarian cara baru dalam mengajar anak bermain dengan nada.

Mempelajari literatur metodologis (“Musical ABC” oleh N. Perunova dan perkembangan lainnya) tentang penggunaan notasi musik diperlukan bagi seorang guru untuk menemukan cara dan metode pengajaran memainkan alat musik.

Anak-anak pada kelompok persiapan sudah memiliki keterampilan memainkan alat musik derau, drum, dan metalofon.

Pengajaran notasi musik dapat dilakukan baik di kelas musik maupun dalam kerja lingkaran. Pada tahap awal, perencanaan kerja diperlukan:

Pengembangan rencana jangka panjang,

Pemilihan materi musik yang mudah diakses, menarik dan layak untuk anak;

Cari metode dan teknik pengajaran non-tradisional.

Penting untuk menjaga minat dan memastikan anak aktif dalam tugas-tugas yang menantang. Hanya dengan bermain, anak mengabdikan dirinya untuk belajar dan menguasai literasi musik. Sangat penting untuk menumbuhkan daya tanggap emosional dan kecintaan terhadap musik pada anak.

Urutan pengajaran notasi musik pada anak usia prasekolah senior

Tahap pertama pelatihan adalah pengembangan denyut ritmis pada anak

Pertama, anak-anak ditawari latihan permainan:

· ucapkan namanya dengan bertepuk tangan

· ucapkan kata itu dengan bertepuk tangan

· menyebut kalimat itu bertepuk tangan

menentukan jumlah suku kata pada suatu kata (kursi - lubang - mobil - TV)

Kemudian anak-anak memilih kata-kata dari gambar dan secara mandiri memainkan pola ritme pada alat musik.

Maka tugasnya menjadi lebih sulit. Anak-anak menjadi akrab dengan suku kata yang diberi tekanan dan menyorotnya dengan penekanan.

Mengenal durasi. Suku kata pendek ditulis dengan tongkat (dengan bendera atau ekor) dan disebut suku kata kedelapan dan suku kata.

Ini adalah bagaimana anak-anak secara bertahap menjadi terbiasa dengan durasi. Puisi yang menarik, sajak anak-anak, manual. kartu dan permainan edukatif membantu anak-anak memahami dengan jelas berbagai ritme dan memodelkannya dalam pola ritme.

Permainan.

1. Sembunyikan kata dalam pola ritmis (gambar)

2. Identifikasi kata berdasarkan pola ritmenya (Kelinci - kelinci - kelinci)

3. “Catatan Langsung”

Deskripsi permainan: di tangan anak-anak, masing-masing 1 durasi. Mereka berdiri dalam barisan. Anak yang memimpin bertepuk tangan sesuai pola ritme yang sudah ditetapkan.

Anak-anak dengan lembaran musik di tangan berpindah tempat. Permainan itu terulang kembali.

4. "Stomp - clap" - telapak tangan digambar di awal baris 1, dan sepatu bot digambar di garis bawah. Ritmenya habis-habisan

catatan - magnet. Anak mereproduksi pola ritmis dengan tepuk tangan dan hentakan. Di sinilah anak dikenalkan dengan jeda (tanda diam).

Pelatihan tahap kedua adalah pengenalan catatan

Menggunakan “jam musik” membantu mengenal nama-nama not (tempat tinggal masing-masing not). Puisi menarik tentang paranada, kunci musik treble, dan nada membantu menguasai notasi musik. Anak-anak dengan mudah dan tegas mengingat letak setiap not pada penggaris.

GAME DENGAN CATATAN:

1. “Catatannya hilang”

2. “Catatannya tersembunyi di dalam kata-kata”

3. “Sebutkan nama tetanggamu”

4. “Dongeng Musikal”

5. “Catatan Domino”

Pelatihan tahap ketiga - bermain dengan nada

Metode ilustrasi menulis catatan dan menandai langkah-langkah dengan simbol memungkinkan Anda mengajari anak-anak cara memainkan alat musik anak-anak dan dasar-dasar notasi musik dengan cepat dan efisien.

Alat musik (metalofon dan gambang) mempunyai gambar yang menunjukkan not;

SEBELUM – rumah (hujan). RE – lobak, MI-beruang (kepala), FA – celemek, GARAM – matahari. LA - katak, SI - ungu

(lihat Lampiran 3 “Permainan didaktik”).

Anak-anak pertama-tama memainkan 1 suara, lalu 2 suara. Lagu-lagunya dapat dengan mudah diubah urutannya, karena anak-anak dengan cepat menavigasi dan menemukan suara yang tepat. Pada awal pembelajaran, catatan ditulis dalam gambar (tanpa penggaris), kemudian pada penggaris.

Anak-anak mempelajari sebuah lagu dengan kata-katanya, kemudian menyebutkan nada-nada dan gerakan membunyikannya, dan melanjutkan memainkan instrumennya (“Catatan ABC”).

Dengan demikian, kesatuan bidang visual, pendengaran dan motorik, kesadaran bermakna terhadap teks musik memungkinkan anak berhasil mengembangkan telinga musik, memori, imajinasi dan kemampuan kreatifnya, serta mengembangkan kemandiriannya dalam mempelajari sebuah karya musik. .

Bibliografi:

1. Bim! Seratus rahasia musik untuk anak-anak. Permainan dengan suara. - St. Petersburg: Palet musik, 2003

2. T.E. Tyutyunnikova “Belajar mencipta. Pembuatan musik dasar: musik, pidato, gerakan" Moskow 2005

3. Pemutaran musik dasar - “orang asing yang akrab” // Pendidikan prasekolah.-1997, No.8, hlm.116-125

4. E.K. Koroleva “Musik dalam dongeng, puisi, dan gambar.”, Moskow “Pencerahan” 1994

5. V.A. Shein “Gamma” Skenario permainan edukatif untuk mengajar anak usia 3-5 tahun membaca dan menulis musik, Moscow Publishing house Gnome dan D 2002.

Mereka yang memutuskan untuk mempelajari setidaknya sesuatu yang serius tentang musik tidak dapat menghindari pengenalan dengan berbagai notasi musik. Dari artikel ini Anda akan belajar bagaimana belajar membaca notasi tanpa menghafalnya, tetapi hanya dengan memahami prinsip logis yang menjadi dasar notasi musik.

Apa saja yang termasuk dalam konsep notasi musik? Ini semua yang berhubungan, dengan satu atau lain cara, dengan menulis dan membaca catatan; Ini adalah bahasa unik yang dapat dimengerti oleh semua musisi di Eropa dan Amerika. Seperti yang Anda ketahui, setiap bunyi musik ditentukan oleh 4 sifat fisik: nada, durasi, volume dan timbre(warna). Dan dengan bantuan notasi musik, musisi menerima informasi tentang keempat sifat suara yang akan ia nyanyikan atau mainkan pada alat musik.

Saya mengusulkan untuk memahami bagaimana setiap sifat suara musik ditampilkan dalam notasi musik.

Melempar

Seluruh rangkaian suara musik dibangun menjadi satu sistem - skala, yaitu rangkaian yang semua bunyinya saling mengikuti secara berurutan, dari bunyi yang paling rendah sampai yang paling tinggi, atau sebaliknya. Skalanya dibagi menjadi oktaf s – segmen tangga nada musik, yang masing-masing berisi sekumpulan nada dengan nama yang sama – lakukan, re, mi, fa, sol, la, si.

Digunakan untuk menulis dan membaca catatan paranada- ini adalah garis untuk menulis catatan yang berbentuk lima garis sejajar (lebih tepat dikatakan - penguasa). Setiap notasi skala ditulis pada tongkat: pada penggaris, di bawah penggaris atau di atasnya (dan, tentu saja, di antara penggaris dengan keberhasilan yang sama). Penggaris biasanya diberi nomor dari bawah ke atas:

Nada-nadanya sendiri ditandai dengan kepala berbentuk oval. Jika lima baris utama tidak cukup untuk merekam nada, maka baris tambahan khusus diperkenalkan untuknya. Semakin tinggi nadanya, semakin tinggi pula letaknya pada penggaris:

Gagasan tentang nada suara yang tepat diberikan oleh kunci musik, yang dua di antaranya paling akrab bagi semua orang - biola Dan bas. Notasi musik untuk pemula didasarkan pada mempelajari kunci treble pada oktaf pertama. Mereka ditulis seperti ini:

Baca tentang cara cepat menghafal semua catatan di artikel, selesaikan latihan praktis yang disarankan di sana dan Anda tidak akan menyadari bagaimana masalahnya akan hilang dengan sendirinya.

Catat durasinya

Durasi setiap nada termasuk dalam wilayah waktu musik, yang merupakan gerakan terus menerus dengan kecepatan yang sama dalam pecahan yang sama, sebanding dengan denyut nadi yang diukur. Biasanya satu ketukan tersebut dikaitkan dengan not seperempat. Lihatlah gambarnya, Anda akan melihat representasi grafis dari nada-nada dengan durasi berbeda dan namanya:

Tentu saja musik juga menggunakan durasi yang lebih kecil. Dan Anda sudah memahami bahwa setiap durasi baru yang lebih kecil diperoleh dengan membagi seluruh nada dengan angka 2 pangkat n: 2, 4, 8, 16, 32, dst. Jadi, kita dapat membagi seluruh not tidak hanya menjadi 4 not seperempat, tetapi dengan keberhasilan yang sama menjadi 8 not kedelapan atau 16 not keenam belas.

Waktu musik terorganisir dengan sangat baik, dan dalam organisasinya, selain aksi, unit yang lebih besar berpartisipasi - jadi kamu, yaitu segmen yang berisi sejumlah bagian tertentu. Ukuran dibedakan secara visual dengan memisahkan satu sama lain secara vertikal garis batang. Jumlah ketukan dalam hitungan, dan durasi masing-masing ketukan tercermin dalam nada menggunakan angka ukuran.

Baik ukuran, durasi, dan ketukan berkaitan erat dengan bidang musik seperti ritme. Notasi musik untuk pemula biasanya beroperasi dengan meteran yang paling sederhana, misalnya 2/4, 3/4, dst. Lihat bagaimana ritme musik dapat diatur di dalamnya.

Volume

Cara memainkan motif ini atau itu - dengan suara keras atau pelan - juga ditunjukkan dalam catatan. Semuanya sederhana di sini. Berikut adalah ikon yang akan Anda lihat:

Warnanada

Timbre bunyi merupakan area yang hampir sama sekali tidak tersentuh oleh notasi musik bagi pemula. Namun, sebagai aturan, catatan tersebut memiliki instruksi berbeda mengenai hal ini. Yang paling sederhana adalah nama instrumen atau suara yang dimaksudkan untuk komposisi tersebut. Bagian tersulitnya berkaitan dengan teknik bermain (misalnya menyalakan dan mematikan pedal pada piano) atau dengan teknik menghasilkan suara (misalnya harmonik pada biola).

Kita harus berhenti di sini: di satu sisi, Anda sudah belajar banyak tentang apa yang bisa dibaca di lembaran musik, di sisi lain, masih banyak yang harus dipelajari. Ikuti pembaruan di situs web. Jika Anda menyukai materi ini, rekomendasikan kepada teman Anda menggunakan tombol di bagian bawah halaman.

Deskripsi bahan: Salah satu teknik utama yang dapat menarik, memikat, dan memaksa setiap audiens, baik dewasa maupun anak-anak, untuk mendalami topik pembicaraan adalah cerita, dongeng, perumpamaan. Cara termudah untuk menarik perhatian anak dan membangkitkan minat terhadap topik pembicaraan adalah dengan bantuan dongeng. Kemudian anak-anak, setelah menembus “negeri dongeng”, duduk dengan napas tertahan dan mendengarkan.

Dongeng kami, yang ditulis bersama putri kami Ksenia, akan membantu anak-anak berusia 6-8 tahun menguasai notasi musik, dan sekadar berteman dengan musik dan suara magisnya.

Target: Memperbarui pengetahuan anak pada topik "Catatan"

Tugas: Membangkitkan minat anak terhadap topik tersebut. Membantu Anda menguasai notasi musik.

Membantu Anda memahami bahwa melodi terdiri dari nada-nada tersendiri. Belajar mengisolasi suara individu dari melodi. Perkenalkan konsep “suara tinggi dan rendah”, belajar mengidentifikasi suara tinggi dan rendah dengan telinga.

Ajari anak-anak untuk memahami secara emosional isi kiasan dari dongeng.

Belajar “merasakan” musik, menentukan dan menyampaikan hakikat musik dalam improvisasi motorik atau dengan bantuan gambar binatang dan burung.

Memperkuat pengetahuan yang diperoleh sebelumnya.

Pekerjaan awal: Mendengarkan karya musik, improvisasi musik dan motorik, pengenalan staf musik dan menulis catatan pada penggaris.

Jadi……

Di suatu negeri notasi musik yang menakjubkan, hiduplah notasi musik. Setiap catatan memiliki namanya sendiri. Ada catatan, seperti anak-anak, ada anak laki-laki yang suka memanjat tangga, seperti semua anak laki-laki di seluruh dunia, dan ada juga catatan perempuan. Mereka, seperti semua gadis yang tertawa, suka berdandan. Pakaiannya banyak, jadi ayah mereka, Raja Treble Clef, membangun istana megah untuk mereka. Sebuah ruangan terpisah diatur untuk setiap gadis, tapi... lebih lanjut tentang itu nanti.

Nama anak laki-laki tersebut adalah: DO, MI, SOL dan SI. Suatu hari mereka sedang berjalan-jalan di taman, dan ada tangga yang tinggi di sana. DO adalah anak bungsu dari semua bersaudara, dan hanya bisa menaiki anak tangga paling bawah (ekstra). Dia berdiri di sana dan bersukacita: “Betapa pintarnya saya!” Dan anak laki-laki yang lebih tua, MI, SOL dan SI, memutuskan untuk mengadakan kompetisi: siapa yang akan mendaki paling tinggi. SI ternyata yang paling lincah; dia menaiki anak tangga ketiga. GARAM sedikit lebih rendah, pada yang kedua, dan MI hanya pada yang pertama. “Hore, saya menang,” teriak SI, “Saya lebih tinggi dari orang lain.” DO tidak tersinggung oleh saudaranya, tetapi mengatakan bahwa, ketika dia melangkah lebih jauh, dia melihat cacing di tanah. MI pun tidak kesal, karena dari langkah pertamanya ia melihat ibunya pulang kerja. SALT dari langkah keduanya melihat burung terindah di dunia.

Apa yang kamu lihat di sana, SI?

Dari langkah ketiga saya bisa melihat awan dan langit!

Pada saat yang sama, para gadis sedang memilih kamar mereka.

Saya akan tinggal di lantai bawah di lantai satu! - kata RE, - Saya tidak suka tangga, dan menetap di bawah baris pertama.

Lalu saya akan menempati lantai dua, antara baris pertama dan kedua,” kata FA, “Saya sangat suka melihat ke luar jendela ke kebun apel kami yang indah, tetapi Anda tidak dapat melihatnya dari bawah dan dari atas.

Kalau begitu, lantai tiga itu milikku,” kata LYA, “Aku suka sekali naik tangga.” Dan menetap di antara baris kedua dan ketiga.

Beginilah nada-nada ceria hidup dan hidup bersama dan masih hidup, jika Anda ingin memeriksanya, pergilah ke negeri dongeng. Dan anak-anak yang ceria akan menunggumu di rumah mereka.

SEBELUM - di jalur tambahan.

RE - di bawah baris pertama.

MI ada di baris pertama.

FA - antara baris pertama dan kedua.

GARAM - di baris kedua.

LA - antara baris kedua dan ketiga.

SI - di baris ketiga.

Sampai jumpa lagi di negeri dongeng!

Dongeng dapat diceritakan kapan saja, bahkan di malam hari. Tapi di pagi hari Anda bisa menggambar catatan dan rumahnya, atau Anda bisa bermain.

Game didaktik “Tinggi - Rendah”

Untuk bermain, Anda perlu selembar kertas dengan gambar tongkat (lima garis) dan oval kecil yang terbuat dari kertas berwarna hitam.

Orang dewasa memainkan nada tinggi atau rendah pada piano, atau sekadar menyanyikan nada apa pun, tinggi atau rendah. Anak tersebut menebak apakah nada anak laki-laki itu tinggi atau rendah dan menempatkan oval pada tongkatnya, masing-masing tinggi atau rendah.

Dan gambar binatang bisa “berjalan” di sepanjang tongkat: beruang, kelinci, serigala, burung.

Lima baris not balok

Kami menamai stafnya

Dan semua catatan di dalamnya adalah titik-titik

Ditempatkan di beberapa tempat.

Dan sekarang kalian akan mengingat di mana catatan itu tinggal dan menempatkannya di rumah kalian.

Dasar-dasar notasi musik adalah tempat dimulainya studi musik yang serius. Tidak ada yang berlebihan dalam artikel singkat ini, hanya dasar-dasar notasi musik yang sederhana.

Hanya ada tujuh nada, namanya sudah tidak asing lagi bagi semua orang sejak kecil: lakukan kembali mi fa sol la si . Rangkaian tujuh nada dasar ini dapat dilanjutkan dengan mengulanginya ke segala arah - maju atau mundur. Setiap pengulangan baru dari seri ini akan dipanggil oktaf.

Dua dimensi terpenting di mana musik ada adalah: ruang dan waktu. Inilah yang tercermin dalam notasi musik: komponen ruang – melempar, komponen waktu – irama.

Catatan ditulis dengan simbol khusus berbentuk elips (oval). Untuk menampilkan nada, digunakan: semakin tinggi nada berbunyi, semakin tinggi lokasinya pada garis (atau antar garis) paranada. Staf terdiri dari lima baris, yang dihitung dari bawah ke atas.

Untuk merekam nada suara yang tepat, digunakan nada kunci– tanda-tanda khusus yang menunjukkan tanda-tanda pada tongkat. Misalnya:

kunci musik tiga kali lipat Artinya titik acuannya adalah nada G oktaf pertama yang menempati baris kedua.

kunci bass Artinya nada F oktaf kecil yang tertulis pada baris keempat menjadi acuannya.

kunci musik alto artinya nada sampai oktaf pertama ditulis pada baris ketiga.

Kunci musik tenor menunjukkan bahwa nada sampai oktaf pertama ditulis pada baris keempat.

Ini adalah kunci musik yang paling umum digunakan dalam praktik musik - tidak semua musisi dapat membaca nada dengan lancar di semua kunci musik ini, paling sering, rata-rata musisi mengetahui dua atau tiga kunci; Anda dapat mempelajari lebih lanjut tentang cara mengingat nada pada kunci treble dan bass dari pelatihan khusus yang memberikan hasil nyata setelah mengerjakan semua latihan. Klik untuk melihat.

Biasanya, dasar-dasar notasi musik dijelaskan dengan menggunakan contoh kunci musik treble. Lihat seperti apa tampilannya dan mari kita lanjutkan.

Waktu dalam musik diukur bukan dalam hitungan detik, tetapi dalam saham Namun, dari cara gerakan mereka bergantian secara merata, mereka dapat diumpamakan dengan berlalunya detik, dengan detak seragam dari denyut nadi atau bel. Cepat atau lambatnya perubahan irama ditentukan oleh kecepatan musik secara keseluruhan, disebut laju. Durasi setiap detak per detik dapat dihitung secara empiris menggunakan jam pasir atau stopwatch dan perangkat khusus yang memberikan jumlah pasti detak yang sama per menit.

Untuk merekam ritme dalam nada, durasi setiap catatan. Ekspresi grafis dari durasi mengacu pada perubahan tampilan ikon - dapat dicat atau tidak, memiliki batang (tongkat) atau ekor. Setiap durasi menempati sejumlah saham atau bagian-bagiannya:

Seperti telah disebutkan, ketukan mengatur waktu musik, namun tidak semua ketukan memainkan peran yang sama dalam proses ini. Dalam arti luas, saham dibagi menjadi kuat(berat) dan lemah(paru-paru). Ketukan yang kuat dapat dibandingkan dengan tekanan dalam kata-kata, dan ketukan yang lemah, masing-masing, dengan suku kata tanpa tekanan. Dan itulah yang menarik! Dalam musik, suku kata (ketukan) yang diberi tekanan dan tanpa tekanan bergantian dengan cara yang sama seperti dalam meteran puisi. Dan bahkan pergantian ini sendiri disebut tidak kurang dari itu ukuran, Hanya dalam versifikasi, sel ukuran disebut kaki, dan dalam musik - kebijaksanaan.

Jadi, kebijaksanaan– ini adalah waktu dari satu kesuraman ke kesuraman berikutnya. Besaran suatu takaran memiliki ekspresi numerik yang menyerupai pecahan, di mana “pembilang” dan “penyebut” akan menunjukkan parameter takaran: pembilangnya adalah berapa banyak ketukan, penyebutnya adalah berapa not dalam durasi ketukan tersebut. diukur.

Takaran takaran ditunjukkan satu kali pada awal potongan setelah kunci. Ukuran tersedia sederhana dan kompleks. Wajar saja jika mereka yang sudah mulai mempelajari dasar-dasar literasi musik pertama-tama akan mengenal meteran sederhana. Ukuran sederhana adalah ukuran yang memiliki dua dan tiga ketukan, ukuran kompleks adalah ukuran yang terdiri (dilipat) dari dua atau lebih ketukan sederhana (misalnya, empat atau enam ketukan).

Apa yang penting untuk dipahami? Penting untuk dipahami bahwa ukuran menentukan “porsi” musik yang dapat “diisi” ke dalam satu bar (tidak lebih dan tidak kurang). Jika biramanya adalah 2/4, berarti hanya dua not seperempat yang dapat dimasukkan dalam birama tersebut. Hal lainnya adalah bahwa not seperempat ini dapat dibagi menjadi not kedelapan dan not keenam belas, atau digabungkan menjadi setengah durasi (dan kemudian satu not setengah akan memenuhi seluruh takaran).

Yah, itu cukup untuk hari ini. Ini bukan sekedar notasi musik, tapi ini adalah fondasi yang sangat bagus. Pada artikel berikut ini anda akan mempelajari banyak hal baru, misalnya apa itu sharp dan flat, apa perbedaan antara rekaman musik vokal dan instrumental, bagaimana akord Am dan Em yang “terkenal” diuraikan, dll. Secara umum, ikuti pembaruan, tulis pertanyaan Anda di komentar, bagikan materi dengan teman-teman Anda melalui kontak (gunakan tombol sosial di bagian bawah halaman).

Ekaterina Nikulina

Target: Pengenalan unsur literasi musik.

Mengajarkan literasi musik kepada anak usia prasekolah senior. Keakraban dengan notasi dan ritme musik. Belajar mengucapkan pola ritme.

Tugas: Perkembangan telinga musik, rasa ritme, memori musik dan keterampilan menyanyi.

Bentuk pembelajaran yang menyenangkan membantu anak dengan mudah, tanpa stres, menguasai representasi grafis dari nada-nada, elemen dasar literasi musik.

Memahami notasi musik membantu Anda melafalkan melodi lagu dengan lebih akurat.

Pelatihan tahap pertama adalah pengenalan catatan

Saya mengenalkan anak pada nama dan letak nada pada paranada melalui video edukasi tentang notasi musik. Saya menceritakan kisah-kisah menarik tentang catatan, Sergeeva V.D. "Di mana catatan itu hidup", dan juga membuat teka-teki. Untuk mengasimilasi materi dengan lebih baik oleh anak-anak.

Pelatihan tahap kedua – pengenalan durasi nada.

Pada tahap ini saya mengenalkan anak pada catatan nilai. Mereka belajar bahwa "ti" berdurasi pendek dan "ta" berdurasi panjang. Untuk asimilasi materi yang terbaik, saya memberikan contoh langkah-langkah: langkah lambat “ta-ta…” dan langkah cepat “ti-ti…”. Selanjutnya, saya menggunakan magnet untuk menyusun berbagai pola ritme yang diucapkan, bertepuk tangan, dan dimainkan anak-anak pada alat musik.

Untuk ini saya menggunakan game:“Ulangi seperti saya” “Injak – Tepuk.”

Latihan tahap ketiga (final) adalah bermain dengan nada.

Setelah memantapkan pengetahuannya tentang notasi musik, anak-anak dapat dengan mudah memainkan alat musik dengan bantuan materi ilustrasi saya “Tangga Musik”.

Setiap kunci ditunjukkan dengan gambar dan nama tertentu:

SEBELUM – rumah (hujan). RE – lobak, MI-beruang (kepala, FA – celemek, GARAM – matahari. LA – katak, SI – ungu.

Dengan bantuan kartu: “Tangga”, “Kucing Ilmuwan”, “Boneka Tidur”, “Lonceng” anak-anak memainkan alat musik.