Ako urobiť projekt vidieckeho kultúrneho centra. Pracovná skupina projektu


Hlavné činnosti Rassvetovského vidieckeho domu kultúry

Rassvetovský vidiecky dom kultúry realizuje svoju činnosť na základe špecifických požiadaviek a potrieb obyvateľstva, aktívne využíva prostriedky a formy organizácie voľného času, rozširuje sortiment. kultúrne služby. Cieľom je podporiť tých, pre ktorých sa všetky druhy tvorivých činností stávajú preferovanou zábavou.

Ciele práce Domu kultúry:

Organizovanie kultúrnych a voľnočasových aktivít a oboznamovanie obyvateľov Rassvetovského vidieckeho sídla s tvorivosťou, kultúrnym rozvojom a sebavzdelávaním, amatérskym umením;

Uspokojovanie potrieb obyvateľstva pri zachovávaní a rozvíjaní tradičných umeleckej tvorivosti, amatérske umenie, iné amatérske tvorivé iniciatívy a spoločensko-kultúrna aktivita obyvateľstva. Vytváranie priaznivých podmienok na organizovanie kultúrneho trávenia voľného času a rekreácie pre obyvateľov obce;

Poskytovanie spoločensko-kultúrnych, vzdelávacích, zdravotných, preventívnych a zábavných služieb dostupných širokej verejnosti.

Na dosiahnutie svojich cieľov Dom kultúry vykonáva tieto činnosti:

  • vytváranie a organizovanie práce krúžkov a klubov rôznych záujmov;
  • organizovanie rôznych foriem a tém, kultúrne podujatia, sviatky, vystúpenia, súťaže, koncerty, výstavy, rekreačné večery, herné zábavné programy, mládežnícke a detské diskotéky a iné formy predvádzania výsledkov tvorivej činnosti klubových formácií.
  • vykonávanie preventívnych opatrení, ktoré si vyžadujú zdravý imidžživot s ťažkými deťmi a maloletými;

Organizácia kultúrnych, voľnočasových, informačných, vzdelávacích a iných podujatí pre všetky kategórie obyvateľstva je zabezpečená včasnou informovanosťou o prebiehajúcich akciách a cenovej dostupnosti.

Jedným z hlavných aspektov kultúrnych a voľnočasových aktivít je štúdium duchovných potrieb obyvateľstva, zamestnanci kultúrnych inštitúcií presne chápu záujmy ľudí rôzneho veku, spoločenské postavenie, čo umožňuje správne komponovať dlhodobé plány práce na rok, ktorá zohľadňuje:

  • sviatky a výročia;
  • ľudové a štátne sviatky;
  • podujatia pre deti, mládež a mládež,
  • aktivity pre starších ľudí a ľudí so zdravotným postihnutím;
  • aktivity zamerané na vojensko-vlasteneckú výchovu;
  • podujatia pre rôzne kategórie obyvateľstva.

Vidiecky dom kultúry Rassvetovsky si kladie za skutočné ciele vštepovať medzi obyvateľstvom občianske vlastenectvo, ktoré vo väčšej miere podporuje organizáciu a organizovanie štátnych sviatkov, ktoré zahŕňajú cykly rôznorodých podujatí pre publikum rôzneho veku.

Veľká pozornosť v práci Rassvetovského SDK sa venuje deťom a mládeži. Na dosiahnutie tohto cieľa sa vykonávajú činnosti v týchto oblastiach:

  • prevencia zlozvyky s ťažkými deťmi a maloletými;
  • predchádzanie terorizmu medzi mladou generáciou;
  • vlasteneckú výchovu u detí;
  • rozvoj tvorivých schopností u vidieckych detí a dospievajúcich;
  • organizovanie voľného času pre deti;
  • práca s deťmi a mladistvými v letné obdobie(organizácia a usporiadanie kultúrnych a voľnočasových podujatí)

Aktivity pre predškolákov majú svoje špecifiká: prevládajú herné zábavné programy s častým striedaním aktivít v trvaní 30-40 minút. Aby bolo podujatie pre malé deti svetlé a zaujímavé, pracovníci kultúrneho centra využívajú divadelné momenty, a to aj za účasti samotných detí.

Osobitná pozornosť sa venuje práci s deťmi, ktoré sú rôzne druhyúčtovníctvo Zamestnanci Rassvetovského paláca kultúry sa snažia deti v ohrození zapojiť do aktívneho tvorivého života a naučiť ich zdravému životnému štýlu. Samozrejme, hlavnou náplňou práce s touto skupinou detí a mládeže boli aktivity podporujúce zdravý životný štýl, preventívne a vlastivedné aktivity.

V našom kultúrnom stredisku bol vytvorený klub založený na záujmoch „Yuventy“, v rámci ktorého sa konajú podujatia, rozhovory a školenia v týchto oblastiach.

Jednou z najťažších oblastí práce Rassvetovského SDK je organizácia voľného času pre mladých ľudí. Rozvoj informatizácie, dostupnosť internetu a káblovej televízie vedie k ďalším formám organizovania voľného času mládeže, čo komplikuje úlohu prilákať tínedžerov a mladých ľudí do kultúrnych centier. Práca s touto vekovou kategóriou je prioritou. Prácu však limituje nedostatok nových technológií a zariadení v rekreačnom stredisku. Komerčné zábavné podniky svojou vysokou konkurencieschopnosťou v technickom a domácom vybavení viac lákajú mladých ľudí, preto sa táto veková kategória málo aktívne zapája do podujatí. Napriek týmto ťažkostiam sa zamestnanci Rassvetovského SDK snažia rozširovať mládežnícke publikum, vytvárať podmienky pre organizovanie voľného času pre mladých ľudí. Mládež je napríklad pozývaná na hodiny do klubu Juventa, klubu pre mladé rodiny Rytmus a záujmového klubu Nad 30 rokov. V roku 2013 sa teda uskutočnilo 96 podujatí pre mládež obce, ktoré boli zúčastnilo 1337 ľudí.

Vlastenecká výchova je výchovou lásky k rodná zem, dom otca, vlasť, hrdosť na svoj štát, ľudí, formovanie pripravenosti brániť vlasť, zmysel pre občiansku povinnosť - hlavné úlohy, ktoré sa riešili počas podujatí vlasteneckej výchovy.

Špecialisti z Domu kultúry Rassvetovsky vedú vojensko-vlastenecké podujatia s deťmi a snažia sa im vštepiť lásku k vlasti od útleho veku, s mladými ľuďmi a so staršími ľuďmi. V roku 2013 sa teda v tejto oblasti uskutočnilo 21 podujatí, na ktorých sa zúčastnilo viac ako 859 ľudí.

Hlavnou úlohou pracovníkov Rassvetovského paláca kultúry pri práci so staršími ľuďmi je organizovať voľný čas, zapájať ich do kultúry, tvorivá činnosť, vďaka ktorej môžu dedinskí dôchodcovia viesť zaujímavý a plnohodnotný život. Na dosiahnutie tohto cieľa sa vykonávajú činnosti v týchto oblastiach:

  • zábavné aktivity na organizovanie voľného času pre starších ľudí;
  • vojensko-vlastenecké podujatia;
  • preventívne opatrenia na udržanie zdravého životného štýlu u starších ľudí;
  • krúžkové aktivity - rozvíjať tvorivé schopnosti u starších ľudí;

Pre starších ľudí sa organizujú stretnutia, čajové večierky a stretnutia. Tieto sviatky sa pre nich stávajú dôvodom na stretnutie. Treba poznamenať, že staršia generácia patrí medzi najaktívnejších účastníkov všetkých kultúrnych a voľnočasových podujatí konaných v Dome kultúry. V roku 2013 sa spolu s veteránskou organizáciou obce Rassvet opakovane organizovali zájazdy na krajské prázdninové koncerty, festivaly a súťaže, na ktorých sa naši dôchodcovia aktívne podieľali.

Taktiež sa starší ľudia zapájajú do rôznych záujmových krúžkov a krúžkov pracujúcich pri rekreačných strediskách, navštevujú sólo a vokálny spev, záujmové kluby: " Múdra sova“, „Harmónia“ a „Nádej“. V roku 2013 sa teda uskutočnilo 25 podujatí, na ktorých sa zúčastnilo 985 starších ľudí.

Veľká pozornosť sa venuje práci s ľuďmi s postihnutí. Práce v tomto smere prebiehajú spoločne s organizáciou VOI obce Rassvet. Pre ľudí so zdravotným postihnutím v obci bol v Rassvetovskom vidieckom kultúrnom dome organizovaný záujmový klub „Nadezhda“, okrem toho 6 ľudí so zdravotným postihnutím neustále navštevuje sólový krúžok „Istok“ a vokálnu skupinu „Inšpirácia“; základ.

Dom kultúry sa každoročne zúčastňuje aj regionálneho festivalu pre ľudí so zdravotným postihnutím „Kvapka láskavosti“ a v roku 2013 boli na krajskom festivale vybraní dvaja účastníci. Okrem toho sa ľudia v tejto kategórii aktívne zúčastňujú aj iných podujatí, ktoré sa v kultúrnom dome konajú.

Jednou z dôležitých úloh Rassvetovského vidieckeho domu kultúry je organizácia voľného času pre každého vekové kategórie obce, zapájať ich do kultúrnych a voľnočasových aktivít.

Za týmto účelom sa konajú podujatia, na ktorých môžu byť súčasne deti, mládež a starší ľudia. Pracovníci DC sa snažia nájsť spoločnú reč medzi všetkými týmito kategóriami a zaujímať každú z nich individuálne. Pre všetky vekové kategórie boli v roku 2013 najvhodnejšie formy podujatí:

  • prázdninové podujatia venované kalendárnym dátumom;
  • koncertné programy;
  • ľudové slávnosti (Maslenica a deň dediny venovaný oslave výročia Isetského okresu)
  • tematické a zábavné programy a mnoho ďalšieho.

V Dome kultúry sú kluby pre rôzne vekové kategórie, kde sa realizujú amatérski účastníci vystúpení tvorivosť. Vedúci záujmových krúžkov a klubov zasa vedú hodiny s prihliadnutím na individuálne schopnosti každého amatérskeho účastníka:

4 hrnčeky pre deti a tínedžerov:

  • vokálny spevokol „Hviezdy“
  • kruh sólový spev"dúha"
  • literárny krúžok "Umelecké slovo"
  • divadelná skupina "Lik"

3 hrnčeky pre dospelých:

  • vokálny spevokol „Inšpirácia“
  • sólový spevokol „Istok“
  • športový a fitness klub (zdravotná skupina) - „jar“

2 záujmové kluby pre dorast a mládež:

  • Záujmový klub "Yuventa" (vedúci klubu - T.F. Sozonova, špecialista na prácu s mládežou).

Klub navštevuje 30 ľudí, vyučovanie prebieha dvakrát do mesiaca. „Iuventa“ – v preklade z latinčiny znamená MLÁDEŽ. Presne takýto názov dali účastníci pred siedmimi rokmi svojmu klubu, pretože sú všetci mladí a plní sily. Na hodinách tohto klubu sa konajú rôzne vojensko-vlastenecké, protidrogové a protialkoholické akcie zamerané na zdravý životný štýl. Hlavným cieľom klubu je vychovať zdravú a silnú generáciu.

  • Záujmový klub „Teenager“ (vedúcim klubu je Sozonova T.F.), stálymi členmi klubu je 30 ľudí. Klub je organizovaný pre deti a tínedžerov, ktorí si chcú vo svojom voľnom čase zahrať biliard, tenis, spoločenské hry: dámu, šach, loto a iné hry;

Dva záujmové kluby pre starších ľudí:

  • záujmový klub „Wise Owl“ (vedúci klubu – Bayakhmetova T.G.). V klube je 25 stálych členov, vyučovanie prebieha raz mesačne. Klub je organizovaný pre vedúcich starších ľudí aktívny obrázokživot, účasť v rôznych verejných organizáciách (napr. rada veteránov obce Rassvet a pod.) Účelom tohto klubu je organizovať voľný čas pre starších ľudí, ako aj zapájať ich do tvorivých aktivít Domu. kultúry.
  • záujmový klub "Harmony" (vedúci klubu - Bayakhmetova T.G.). Klub pravidelne navštevuje 20 ľudí. "Harmony" je ženský klub, ktorý organizuje kurzy dvakrát za štvrťrok. Pravidelní účastníci sa radi stretávajú pri šálke čaju, čítajú poéziu, zdieľajú dojmy a kulinárske tajomstvá. Počas každej lekcie sa konajú tematické podujatia a zábavné programy;

Záujmový klub pre mladé rodiny:

  • záujmový klub pre mladé rodiny „Rhythm“ (vedúcim klubu je T.F. Sozonova) - špecialista na prácu s mládežou. Klub navštevuje 25 ľudí. Klub pre mladé rodiny „Rytmus“ sa koná raz za štvrťrok. Keďže klub je rodinným klubom, všetky podujatia, ktoré sa v ňom konajú, sú tak či onak zamerané na zachovanie rodinných hodnôt;
    • záujmový klub pre ľudí so zdravotným postihnutím:

Záujmový klub „Nadezhda“ (vedúci klubu L.A. Panevkina). Klubové kurzy sa konajú raz za štvrťrok. Klub Nadezhda bol zorganizovaný s cieľom zjednotiť záujmy ľudí so zdravotným postihnutím. V rámci tohto klubu sa konajú rôzne kultúrne a voľnočasové podujatia a stretnutia občanov so zdravotným postihnutím, na ktorých sa riešia aktuálne problémy.

Záujmový klub pre ľudí stredného veku:

  • záujmový klub “Tí nad 30...” (vedúci klubu – L.A. Panevkina). V klube je 24 riadnych členov, vyučovanie prebieha trikrát za štvrťrok. Klub „Tí nad 30...“ vznikol pre tých, ktorí radi trávia voľný čas zábavou, v dobrej spoločnosti, tancujú, hrajú zaujímavé hry. zábavné hry a súťaže. Účelom klubu je organizovať voľnočasové aktivity pre vidiecku mládež a starších ľudí.

V Rassvetovskom vidieckom dome kultúry sa rok čo rok darí nielen udržiavať počet tvorivé združenia, ale aj zvýšiť ich kvantitatívne zloženie vytváraním nových vekových skupín, prílev nových účastníkov. To znamená, že Dom kultúry plní zverené úlohy.

Amatérske umelecké kolektívy Rassvetovského domu kultúry sa zúčastňujú krajských okresných festivalov a súťaží, takže v roku 2013 sa Rassvetovský dom kultúry zúčastnil 10 okresných a krajských festivalov a súťaží:

p/p

Festival, súťaž

Celé meno účastníka

Odmena

korešpondenčná súťaž prof. zvládnutie "Majstri dobrej nálady"

Rassvetovský SDK

diplom 2. stupňa

Certifikát za 7 000 rubľov.

Regionálny festival - súťaž „Iset Constellations“.

Muzaeva Liana Saitov Igor Aprodu Sasha Beregova Katya

diplom 3. stupňa diplom 3. stupňa Certifikát Certifikát

Regionálny festival - súťaž „Sibírske pramene“.

Tsvetková T.I. Čerepanová G.N. Bayakhmetova T.G. Panevkina L.A.

Diplomy účastníkov festivalu

Festival popových piesní „Červené leto“

Muzaeva Liana Aprodu Sasha Kandratova Katya Mezentseva Masha

Diplomy účastníkov festivalu

regionálny festival – súťaž mladých rodín „Rodina“.

Čestný certifikát

krajská súťaž mladých rodín „Veru. nádej. Láska“.

Beregová G.A. Beregov S., Beregova Katya, Koksharova Lera.

Čestný certifikát

Okresný festival – prehľad veteránskych organizácií „Isetskaya Mosaic“

Kungurová G.I. Kubašová L.N. Koshkarova A.P. Koptyaeva G.F. Moroková G.S. Marková A.I. Marková O.D. Tsvetková T.I. Novíková M.P. Sokolová L.A. Rychková L.V. Sanniková L.F. Erypalová N.A. Muzaeva L. Kopytov T. Buráková A. Zelenina L.V. Kiseleva V.I. Saitov I. Panevkina L.A. Bayakhmetova T.G. Sozonová T.F.

regionálny festival "Most priateľstva"

Panevkina L.A. Bayakhmetova T.G. Sozonová T.F. Saitov I. Koinošová E.V.

Diplom za účasť

Regionálny festival „Ako sa vám žije ako veterán?

Kubašová L.N. Koptyaeva G.F. Marková A.I. Tsvetková T.I. Novíková M.P. Sokolová L.A. Rychková L.V.. Erypalová N.A. Muzaeva L. Kopytov T. Kiseleva V.I. Panevkina L.A. Bayakhmetova T.G. Sozonová T.F.

Diplomy za účasť na festivale

Regionálny festival pre ľudí so zdravotným postihnutím „Cesta je otvorená láskavosti a porozumeniu“

Mezentseva M.N. Sizykh G.A. Uljanová M.N. Koinošová E.V.

Diplom 1 st.

Mestská vzdelávacia inštitúcia "Grafovská stredná škola v okrese Shebekinsky v regióne Belgorod"

Poďme sa zlepšiť

Dom kultúry

Školský projekt

Lídri: Mirošničenko G. I.

Novoselceva V.A.

Shcherbakova N. A.

Účastníci: Belikov A., žiak 10. ročníka

Gridchina E., žiačka 10. ročníka

Grafovka, 2014

    Úvod do oblasti predmetu (popis situácie „Ako je“). Relevantnosť projektu.

    Všeobecný model realizácie projektu.

    Cieľ, úlohy.

    Účastníci a partneri. Pracovná skupina projektu.

    Spôsob riešenia.

    Časový rámec realizácie projektu.

    Etapy realizácie projektu.

    Očakávané výsledky a ich spoločenský význam.

    Dostupné potrebné zdroje.

    Rozpočet projektu.

    Riziká projektu.

    Faktory a znaky úspešnej implementácii.

    Časový rámec realizácie projektu.

    Aplikácia.

Predmet: Vylepšime kultúrny dom

Úvod do predmetnej oblasti

(popis situácie „Ako je“)

Relevantnosť projektu

„...Prostredie, v ktorom žijeme, pracujeme, študujeme a relaxujeme, je silné vzdelávací faktor. Tvorí základy kultúrneho, duchovného a morálneho správania ľudí, toho pocitu, ktorý obrazne nazývame „láska k našej malej vlasti“.

E. Savčenková

V našej obci by malo byť všetko preniknuté túžbou po kráse, preto sa v súčasnosti venuje veľká pozornosť krajinárskej úprave. Treba urobiť všetko pre to, aby bol priestor kultúrneho domu a jeho územie atraktívne, trochu magické. V kultúrnom dome a jeho okolí by mal každý pracovať pre vzdelanie štvorcový meter.

Okolie rekreačného strediska má rozlohu 1 hektár. Stojí na ňom nedokončená stavba. Zvláštnosťou polohy našej prevádzky je, že sa nachádza v centre obce. Stav územia Domu kultúry je preto neustále v zornom poli spoluobčanov. To kladie veľkú zodpovednosť na tím pri vzdelávaní žiakov, ich rodičov a obyvateľov obce opatrný postoj k bohatosti regiónu, estetickému vkusu a schopnosti oceniť krásu.

Rekreačné stredisko sa nachádza na území parku, takže problém terénnej úpravy územia je naliehavý.

Práca na zveľaďovaní územia Domu kultúry pôsobí ako účinný prostriedok rozvoja ekologickej kultúry mladej generácie.

Činnosti na úpravu pôdy sú univerzálny liek, ktorý súčasne plní množstvo funkcií: kognitívnu, vývojovú, duchovnú a morálnu, občiansky rozvoj osobnosti, funkciu navrhovania vlastných aktivít.

Tým, že sa školáci stanú účastníkmi projektu, vyskúšajú si rôzne sociálne roly, čo prispieva k ich úspešnej socializácii v spoločnosti. Projekt je efektívnym prostriedkom na vytvorenie aktívneho občianske postavenieškolákov a ich ekologickú kultúru.

Ciele a zámery projektu.

Cieľ projektu:

Úlohy:

Šírenie vedomostí medzi žiakmi o krajinný dizajn;
- osvojenie si zručností komunikačnej kultúry, tímovej práce;
- rozvoj schopností analytického a kritického myslenia;
- formovanie zmyslu pre občiansku zodpovednosť v rozhodnutiach aktuálne problémy miestna komunita.

Pri nástupe do práce analyzujeme aktuálnu situáciu, aby sme zistili čo najviac dôležité otázky ktoré si vyžadujú rýchle riešenie.

Po zistení problémov sa začne pracovať výzdoba dvore

Prezentované mini-projekty môžu určiť hlavné smery pre terénne úpravy dvora:

Vytváranie kvetinových záhonov pomocou moderné prvky krajinný dizajn;

Vybavenie pre rekreačné oblasti;

Skrášľovanie stromov;

Plošné osvetlenie.

Na základe miniprojektov iniciatívna skupina vypracovala projekt na zlepšenie územia rekreačného strediska. Praktickú realizáciu projektu by mali realizovať v apríli až máji 2014 obyvatelia obce, správa vidieckeho sídla, škola, ambulancia a ďalšie inštitúcie. Na jeseň 2014 sa zhrnie výsledky a určia sa úlohy do budúcnosti.

Všeobecný model realizácie projektu






Cieľ projekt „Zlepšime územie rekreačného strediska“:

    komplexné sadové úpravy nádvoria Domu kultúry;

    vytváranie podmienok pre komplexný rozvoj a rekreáciu mládeže prostredníctvom organizovania vlastivedných aktivít na zveľadenie a úpravu územia.

Úlohy:

    vypracovať a realizovať plán terénnych úprav a terénnych úprav dvora;

    vytvárať podmienky pre aktívne začleňovanie študentov a žiakov všetkých vekových kategórií a ich rodičov do spoločenskej praxe, do spoločensky významných, uskutočniteľných obslužných činností prostredníctvom konania rôznych súťaží a podujatí na úpravu zelene;

    rozvíjať komunikačné schopnosti a tímovú prácu;

    nasadiť moderná technológia vytváranie kvetinových záhonov, kvetinových záhonov, vertikálneho záhradníctva, estetického dizajnu územia;

    šíriť poznatky o krajinnom dizajne medzi študentmi.

Účastníci a partneri


Pracovná skupina projektu

Oblasť zodpovednosti

Pracovný názov

Kurátor projektu

Krivoguzová N. A.

Zástupca vedúceho správy s/p.

Projektový manažér

Mirošničenko G. I.

Novoselceva V.A.

Shcherbakova N. A.

Učitelia MBOU „Stredná škola Grafovskaja“

Správca projektu

Polyakova E.V.

námestník riaditeľ školy pre vodné hospodárstvo

Exekútor

Správa obce, škola, obec, obyvateľstvo.

Nezaobídeme sa bez pomoci pracujúcej mládeže, bez podpory vedenia školy, osady, dedinskej komunity, obyvateľov, rodičov, vedúceho kultúrneho domu, sponzoringu, ale aj tak sa sústredíme na konečný výsledok a dúfam, že to bude takto:

Územie kultúrneho strediska obce bude upravené;

V našej obci budú vytvorené priaznivé podmienky pre život;

Vytvorí sa humanistické vývojové prostredie pre život detí a mládeže, poskytnú sa im ďalšie možnosti sebarozvoja, sebapotvrdenia a sebavyjadrenia;

Budú vytvorené podmienky pre možnú organizáciu procesu spoločného trávenia času, prispievania k duchovnému zbližovaniu detí a dospelých, zrodu spoločných záujmov a koníčkov.

Časový rámec realizácie projektu






Etapy projektu

1. Prípravné (

2. Dizajn (

3. Praktické (

4. Analytické a korekčné

5. Konečná(Porovnanie skutočných a požadované výsledky práce. Prechod na ďalšiu úroveň rozvoja), september 2014

    Vykonanie analýzy ekologického stavu územia.

    Začiatok súťaže o najlepší miniprojekt na sadové úpravy rekreačného strediska.“

    Súťaž v kreslení „Kultúrny dom môj sen“.

Akčný plán pre fázu návrhu

    Vypracovanie kolektívneho projektu na zlepšenie územia rekreačného strediska.

    Vytvorenie projektového tímu.

    Vypracovanie plánu pozemkových úprav a terénnych úprav.

    Pracovné pristátie na zlepšenie.

    Obrábanie pôdy a výsadba sadeníc kvetinových plodín na území rekreačného strediska.

    Vytvorenie oddychovej zóny (výroba a osadenie lavičiek).

    Starostlivosť o fontánu.

Očakávané výsledky a ich spoločenský význam

Dostupné požadované zdroje

Na realizáciu projektu sme analyzovali dostupnosť potrebných zdrojov. Ukázalo sa, že určitú časť z nich už v kultúrnom dome máme a zvyšok treba dokúpiť.

Voda je neoddeliteľnou súčasťou takmer každej harmonickej krajiny. Jeho príťažlivá sila je taká, že aj miniatúrne jazierko, fontána, umelý vodopád či prameň dokážu ozdobiť krajinu a vniesť do krajiny zvláštneho ducha pokoja a mieru. Úloha vody v krajinnom dizajne sa však neobmedzuje len na estetickú funkciu. Mikroklíma lokality do značnej miery závisí od prítomnosti a charakteru nádrží. Voda, pohybujúca sa alebo stojaca, zvyšuje úroveň vlhkosti vzduchu, čo v každom ročnom období prospieva rastlinám aj ľuďom relaxujúcim na území rekreačného strediska.

Rozhodli sme sa to využiť a študovali sme hlavné typy krajinných vodných prvkov: rybníky, bazény, močiare, potoky, kanály, vodopády, kaskády, fontány, pramene. A rozhodli sme sa vytvoriť fontánu.

Pri štúdiu náterov na dlažbu sme uvažovali o materiáloch ako: prírodný kameň, dekoratívne dlaždice, klinkerové tehly, dekoratívny a obyčajný betón, drevo, tráva, betónové platne, pôdopokryvné rastliny. Vhodnejšia sa nám zdala drevená dlažba, pretože... s jej pomocou vytvoríme spoločnú kompozičné riešenie.

Jednou z úloh externého zlepšovania je zvyšovanie diverzity a umelecký prejav otvorené zelené plochy. Dizajnovým prvkom, ktorý rieši tieto estetické, funkčné a úžitkové problémy, sú drobné architektonické formy. Ich umelecké kvality, starostlivá výroba, vhodnosť techniky umiestnenia a kompozície ovplyvňujú konečný výsledok - vytvorenie harmonického priestorové prostredie.

Na mieste sa nachádza:

    Nedokončená budova;

    Voľný priestor na umiestnenie záhonov, lavičiek, fontány atď.

Na realizáciu projektu ešte potrebujeme:

    nákup semien a sadeníc rastlín;

    nákup dlažobných dosiek;

    nákup lavičiek a architektonických prvkov.

Rozpočet projektu

Názov materiálov

Cena, rub.

Počet balení. Kúsky

Náklady, trieť.

Semená petúnie

Semená šalvie

Semená rannej slávy

Semená Eschscholzia

Tuja veľká

borievka

Javor Bordeaux

Tulipány

Názov materiálov

Cena, rub.

Množstvo.

Náklady, trieť.

Lavičky

Architektonické prvky

Dlažobné dosky

Požiadavka na semená petúnie

Stredový záhon č.1 75 m2, dĺžka 50 m, šírka 2 m

50 m x 2 = 100 m

Na 1 lineárny meter potrebujete 7 rastlín.

Celkom požadovaných 100 m x 7 = 700 kusov

700 kusov: 15 = 40 vriec.

25 rub. x 40 = 1 000 rub.

Požiadavka na semená šalvie

Na 1 lineárny meter potrebujete 5 rastlín.

Celkom požadovaných 50 m x 5 = 250 kusov

250 kusov: 25 = 10 vriec.

12 rub. x 10 = 120 rub.

Riziká projektu

    Nízka aktivita študentov pri práci na projekte

    Nedostatočná výchova detí v rodine, ľahostajnosť rodičov

    hľadanie nových zdrojov financovania;

    vykonávanie prác študentmi.

Faktory a znaky úspešnej implementácie

Známky úspešnej implementácie

    informovanosť dospelých a detí o potrebe zlepšenia a estetického dizajnu územia;

    uvedomenie si dôležitosti problému zo strany rodičov a záujem o aktivity väčšiny rodín.

Faktory úspešnej implementácie

    pripravenosť zúčastniť sa projektových aktivít;

    chuť a pripravenosť obyvateľov obce a verejnosti zapojiť sa do práce na projekte.

Očakávané výsledky

Výsledok projektu

    Zabezpečenie bezpečného a komfortné podmienky rekreáciu a rozvoj.

    Komplexné zveľadenie územia kultúrneho domu.

    Formovanie zručností a špecifických zručností praktické činnosti pre terénne úpravy.

    Zvyšovanie záujmu detí, rodičov a obyvateľstva o ochranu a zachovanie prírodného prostredia.

    Organizácia spoločensky významných spoločenských aktivítškolákov.

    Vytváranie podmienok pre možnú organizáciu procesu spoločného trávenia času, podpora duchovného zblíženia detí a dospelých, zrod spoločných záujmov a koníčkov.

Požiadavky na výsledky

    Prispievať k zlepšeniu environmentálnej situácie organizáciou terénnych a sadových úprav v inštitúcii.

    Socializácia žiakov prostredníctvom oboznámenia sa so špecialitami súvisiacimi s prácou s rastlinami: kvetinárstvo, poľnohospodárstvo, pôdoznalectvo, záhradný dizajn, floristika.

    Štúdium hlavných smerov práce na zlepšovaní inštitúcií.

    Štúdium moderných domácich a zahraničných krajinárskych postupov.

Používatelia výsledku projektu

Všetci obyvatelia a hostia Grafovského vidieckeho sídla.

Aplikácia

Výsledky prieskumu

Opýtaných bolo 300 obyvateľov obce Grafovka:

    Chceli by ste sa podieľať na zveľaďovaní územia kultúrneho domu?

Zúčastniť sa chcelo 75 % opýtaných.

    Aké krajinárske prvky by ste chceli zaradiť do areálu školy?

Započítalo by sa 100 %. vzhľad kvetinové záhony a kvetinové záhony.

95 % by umiestnilo lavičky a architektonických štruktúr.

60% by vydláždilo dvor dlažobné dosky.

    Podporujete zlepšovaciu iniciatívu spestrením záhonov a záhonov?

Všetci odpovedali, že samozrejme áno.

    Myslíte si, že na území Domu kultúry je potrebná pohodlná rekreačná oblasť?

Všetci účastníci prieskumu veria, že samozrejme áno.

Zoznam použitej literatúry

    Grigoriev D.V. Mimoškolské aktivityškolákov. Metodický projektant: príručka pre učiteľov / D.V. Grigoriev P.V. Stepanov. - M.: Vzdelávanie, 2010. – 223 s. - (Normy druhej generácie).

    Gospodniková M.K. Spoločné vzdelávacie projekty.-Volgograd: Učiteľ, 2009.-152 s.

    Lebedev O.E. Kompetenčný prístup vo vzdelávaní // Školské technológie. – 2004. – S. 3-13

    Goryachev A.V. Všetko sa dozviem, všetko môžem. Manuál pre projektové aktivity.-M. Balass, 2010.-64 s.

    Sapelin Yu.A., Lekcie záhradného dizajnu. Záhradné kompozície, Vydavateľ: Fiton +, 2008

    Lerner P.S. Inžinier tretieho tisícročia (hodnotiace kritériá) - M.: Akadémia, 2005. - S.232-233.

    Intel@ "Školenie pre budúcnosť." Projektové aktivity v informačno-vzdelávacom prostredí 21. storočia: Proc. manuál - 10. vyd., prepracované - M.: NP "Moderné technológie vo vzdelávaní a kultúre", 2010. - 168 s. + CD

Internetové zdroje:

    "Detský" záhon http://www.eroshka.ru/news.php?item.133.9

2. Hodnotenie projektu Zvyšovanie kvality vzdelávania http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects

Zobraziť obsah prezentácie
“PREZENTÁCIA ZLEPŠENIA DK”


Školský projekt

Lídri: Mirošničenko G. I. Novoselceva V. A.

Shcherbakova N. A.

Účastníci: Belikov A.

Gridchina E.


„...Prostredie, v ktorom žijeme, pracujeme, študujeme a relaxujeme, je silným výchovným faktorom. Tvorí základy kultúrneho, duchovného a morálneho správania ľudí, toho pocitu, ktorý obrazne nazývame „láska k našej malej vlasti“.

E. Savčenková


Základné ciele a ciele

Cieľ projektu :

Vytváranie podmienok pre realizáciu obč. vlasteneckú výchovu mládež prostredníctvom organizovania vlastivedných aktivít školskej mládeže v krajinotvorbe a krajinotvorbe;

Úlohy:

Vypracovanie a realizácia plánu terénnych úprav a terénnych úprav dvora;

Šírenie vedomostí o krajinnom dizajne medzi študentmi; - osvojenie si zručností komunikačnej kultúry, tímovej práce; - rozvoj schopností analytického a kritického myslenia; - rozvíjanie zmyslu pre občiansku zodpovednosť pri riešení naliehavých problémov miestnej komunity.


Účastníci a partneri

Iniciatíva

skupina

Učitelia

Študenti

1-11 ročníkov

rodičia

Verejné

ness


  • vykonávanie sociologický výskum, sledovanie stavu životné prostredie na nádvorí rekreačného strediska;
  • usporiadanie súťaže „Zlepšime územie Domu kultúry“ o najlepší miniprojekt na úpravu a úpravu nádvoria rekreačného strediska pre žiakov 8. – 10. ročníka;
  • usporiadanie súťaže v kreslení „Kultúrny dom mojich snov“;
  • prilákanie rodičov na pomoc pri zakladaní záhonov a záhonov, nákup semien, pestovanie sadeníc a verejnosť na poskytovanie charitatívnej pomoci;
  • získanie vedomostí potrebných pre úspešnú realizáciu projektu;
  • šírenie informácií medzi obyvateľstvom;
  • organizáciu a správanie praktická práca na úpravu a úpravu územia rekreačného strediska.

Časový rámec realizácie projektu

Sociálne projekt inštitúcie

triedy

Mono projekt

Projekt

Mierka

Interné

(v okolí kultúrneho domu)

Pokračovať

činnosť

Dlhodobo

Zmiešané


Etapy projektu

1. Prípravné ( Motivácia, stanovenie cieľov projektu), september 2013

2. Dizajn ( Zostavenie indikatívneho diagramu aktivít), september 2013.

3. Praktické ( Realizácia projektu), apríl – september 2013

4. Analytické a korekčné(Analýza priebežných pracovných výsledkov a vykonávania zmien), máj – august 2014.

5. Konečná(Porovnanie skutočných a želaných výsledkov práce. Prechod na ďalšiu úroveň rozvoja), máj-august 2014.


Plán udalosti prípravná fáza

  • Vypracovanie analýzy ekologického stavu územia Domu kultúry.
  • Začiatok súťaže o najlepší miniprojekt na úpravu kultúrneho domu.“
  • Súťaž v kreslení „Kultúrny dom môj sen“.

Plán praktické javiskové podujatia

  • Nákup semien a pestovanie sadeníc.
  • Pracovné pristátie na zlepšenie územia Paláca kultúry.
  • Obrábanie pôdy a výsadba sadeníc kvetinových plodín.
  • Vytvorenie oddychovej zóny (výroba a osadenie lavičiek).
  • Starostlivosť o vysadené kvetinové plodiny.
  • Jesenné práce: zber semien, príprava semien na uskladnenie, jesenné obrábanie pôdy.

Očakávané výsledky a ich spoločenský význam

  • Komplexné zlepšenie územia rekreačného strediska;
  • Organizovanie spoločensky významných verejných aktivít;
  • Integrovaný prístup k výchove k občianstvu, vlastenectvu, environmentálnej a estetická kultúra, pracovné vzdelávanie;
  • Vytváranie podmienok pre možnú organizáciu procesu spoločného trávenia času, podpora duchovného zbližovania detí a dospelých, zrod spoločných záujmov a koníčkov;
  • Úvod do zdravého životného štýlu ako dôležitej zložky environmentálnej kultúry;
  • Vytváranie humanistického vývojového prostredia pre život žiakov, prezentácia im doplnkové funkcie na sebarozvoj, sebapotvrdenie, sebavyjadrenie;
  • Vytváranie priaznivých životných podmienok.

Možné prekážky a spôsoby, ako ich prekonať

1. Nízka aktivita žiakov pri práci na projekte

  • vykonávať prácu s cieľom vysvetliť potrebu a dôležitosť tohto problému; prostredníctvom rôznych zadaní prilákať do práce pasívnych ľudí; pomocou metódy sugescie a presviedčania prilákať viac účastníkov do projektových aktivít.
  • vykonávať prácu s cieľom vysvetliť potrebu a dôležitosť tohto problému;
  • prostredníctvom rôznych zadaní prilákať do práce pasívnych ľudí;
  • pomocou metódy sugescie a presviedčania prilákať viac účastníkov do projektových aktivít.

2. Nedostatočná výchova detí v rodine, ľahostajnosť rodičov

  • na celoškolských a triednych stretnutiach viesť rozhovory o potrebe vzdelávať občianske vlastnosti dieťaťa; zapojiť rodičov do celoškolské podujatia na terénne úpravy.
  • na obecnej škole a triednych stretnutiach viesť rozhovory o potrebe vzdelávať občianske vlastnosti dieťaťa;
  • zapojiť rodičov do účasti na celoškolských aktivitách na zlepšenie územia.

3. Neschopnosť finančne zainteresovaných strán dostatočne financovať projekt

  • - hľadanie nových zdrojov financovania;
  • - vykonávanie prác obyvateľstvom.

Rozpočet projektu

Názov materiálov

Cena, rub.

Semená petúnie

Počet balení. ks

Semená šalvie

Náklady, trieť.

Semená rannej slávy

Semená Eschscholzia

Tuja veľká

borievka

Javor Bordeaux

Tulipány


Názov materiálov

Cena, rub.

Množstvo.

Náklady, trieť.

Lavičky

Architektonické prvky

Dlažobné dosky

Náklady na projekt zlepšenia: 191 180 rubľov.


  • vytváranie podmienok pre všestranný rozvoj a rekreáciu mládeže prostredníctvom organizovania vlastivedných aktivít školákov na zveľaďovanie a ozeleňovanie územia kultúrneho domu;
  • získavanie vedomostí študentov o krajinnom dizajne;
  • osvojenie si praktických zručností študentov v krajinnom a estetickom stvárnení územia, zručnosti komunikatívnej kultúry a tímovej práce.

Všetkým účastníkom súťaže o sadové a sadové úpravy prajeme, aby na území Domu kultúry vytvorili krásu, pohodlie a komfort, tým zrealizujete všetky svoje krajinné fantázie.

Predmetom výskumu v tomto diplomová práca je územím Petrovského vidieckeho domu kultúry.

Účel štúdie. Vypracovať koncepciu skvalitnenia polyfunkčného územia Petrovského vidieckeho domu kultúry, ktorá by spĺňala moderné trendy a slúžil ako druh mestského priestoru, ktorý má moderný vzhľad, nevyčnieva z celkového pozadia vidieckej krajiny a priťahuje mladých ľudí kultúrny život dedina

Ciele práce: štúdium a analýza analógov; rozdeliť územie na funkčné zóny; vypracovať schému pohybu po území komplexu, prístupových trás a umiestnenia parkovísk; zabezpečiť úpravu územia objektmi drobnej architektúry ( pouličné osvetlenie, odpadkové koše, lavičky, športové potreby, detské komplexy); zmeniť vzhľad fasády.

Upravené územie má rovinatú topografiu, preto má radiálny kruhový systém ciest. Dominantou krajiny je budova kultúrneho centra. Návrh ciest rozdelil územie na funkčné zóny. Pri stanovení funkčnej náplne stránky sme vychádzali z funkčného účelu samotnej budovy kultúrneho centra. Vytvorili sa zóny masovej zábavy, oddychová zóna voľnej chôdze, detská zóna, športová zóna a úžitková zóna. Parkovanie je zabezpečené.

Zóna masovej zábavy sa nachádza v západnej časti lokality. Nachádza sa tu pódium, ktoré môže slúžiť ako koncertná a tanečná platforma, ale aj miesta pre divákov.

V južnej časti sa nachádza voľná prechádzková rekreačná oblasť, kde sú miesta na oddych: vonkajšie stoličky a ležadlá, ktoré sa už dlho používajú v parkoch a záhradách v Európe.

V juhovýchodnej časti sa nachádza športový a detský areál, budova kultúrneho domu zabráni fúkaniu vetra zo severu. V športovom areáli je miesto pre kolieskové korčuľovanie a skateboarding, basketbalové ihrisko, a stolové hry, miesto pre bezplatné športové hry.

Technická časť sa nachádza v zadnej časti objektu, kde sa nachádza verejné WC pre návštevníkov.

Budova kultúrneho domu potrebuje rekonštrukciu. Hlavným materiálom na rekonštrukciu kultúrneho domu je drevo. Pre celkový imidž je charakteristické použitie prírodných materiálov. Plastickú formu budovy zdôrazňujú oblúkové konštrukcie. Plnia niekoľko funkcií: nosné konštrukcie pre pouličné osvetlenie, konštrukcie pre popínavé rastliny, miesta na odpočinok – lavičky. Oblúky zvýrazňujú hlavné uličky a tvoria vstupnú skupinu do kultúrneho domu. Z dreva sú detské herné komplexy, lavičky, stoly a lavice, obloky, ale aj javisková dlažba a hľadisko. Obvodový priestor je oplotený kvôli bezpečnosti detí a dospelých, ktorí trávia čas na území.

Pôdorys 1. poschodia

Pôdorys 1. poschodia (možnosť s knižnicou)

Strihajte 1-1

Strihajte 2-2

I. ODHADOVANÉ NÁKLADY:

Celkové odhadované náklady (v základných cenách) sú 1 650 861 tisíc rubľov.

II. POPIS STAVEBNÝCH VÝROBKOV A KONŠTRUKCIÍ:

Vonkajšie steny sú dvojvrstvové: vnútorná vrstva je 400 mm hrubé murivo z malých pórobetónových tvárnic triedy IV-B2.5 D 500 F25-2 (GOST 21520-89) s lepidlom; vonkajšia vrstva – obklad z farebnej vápenopieskovej tehly kvality SUR-100/25 (GOST 379-95) na maltu M100 hrúbky 120 mm. Akceptovaný tepelný odpor: Rreg.=2,91 m2°C/W;
Podlahy a krytiny– drevená podlaha pozdĺž spodného pásu väzníkov;
Priečky - v kúpeľniach z plných keramických tehál značky KORPo 1NF/100/2,0/25/GOST 530-2007 s maltou M50; v ostatných miestnostiach - z priečok XB2.5 D 600 F25-2 (GOST 21520-89) hrúbky 100 mm s omietkou na oboch stranách s maltou s hrúbkou 15 mm na sieťke;
Strecha je sedlová: drevené krokvy, drevený plášť. Izolácia Tekhnoruf N, Tekhnoruf V (TU 5762 – 015 – 17925162 – 2004). Vlnitý plech triedy NS 57-750-0,7 (GOST 24045-94). Akceptovaný tepelný odpor: Regul.=3,3 m2°C/W;
Podlahy - Porcelánové dlaždice, keramické dlaždice, linoleum, dosky GOST 8242-63.;
Okná – Plastové okná podľa GOST 30674-99, GOST 11214-2003;
Dvere
Vonkajšie – individuálna kovová izolácia; vitráž systému Tatprof.
Vnútorné dvere - drevené obložené dvere v súlade s GOST 6629-88;
Vonkajšia dekorácia-Obklad farebnými vápennopieskovými tehlami „slamenej“ farby s ozdobnými vložkami z drvených vápennopieskových tehál sivá. Suterén – obklad s dlažbou s imitáciou kamennej drviny.
Výzdoba interiéru
Steny: omietka, farba na vodnej báze; v zádverí a špajzi - lepiaca maľba; v kúpeľniach - obklad s glazovanými dlaždicami; v kotolni - matný smalt; v hľadisku - dekoratívna omietka, maľba akrylom. stropy: posluchárni– zavesený typ „Armstrong“; v kotolni je zavesený podhľad zo sadrokartónu, v kúpeľniach je zavesený podhľad z hliníkových lamiel.

III.TECHNICKÉ VYBAVENIE:
Zásobovanie vodou - kombinovaný systém zásobovania úžitkovou a pitnou požiarnou vodou;
Potrubie na prívod teplej vody. Kotolňa zabezpečuje prívod vody do kotlov F15mm.
Systémy prívodu studenej a teplej vody sú inštalované z pozinkovaných oceľových vodovodných a plynových potrubí v súlade s GOST 3262-75*, F 15-65mm;
Kanalizácia – Domáca kanalizácia z polyetylénových rúr F50, 100 podľa GOST 22689-89, vypúšťanie z rúr F110 podľa GOST 18599-2001/ „technické“.
Vykurovacie zariadenia – bimetalové radiátory „Santekhprom BM“, hladké rúry v súlade s GOST 10704-91.

Vykurovanie - Vykurovacie zariadenia - bimetalové radiátory „Santekhprom BM“, hladké rúry podľa GOST 10704-91.
Vykurovacie zariadenia sú vybavené automatickými termostatickými ventilmi. Vykurovacie potrubia by mali byť vyrobené z oceľových vodovodných a plynových potrubí v súlade s GOST 3262-75;
Vetranie - Výfuk s prirodzeným impulzom a prúdením vzduchu cez okná s možnosťou mikroštrbinového vetrania.
Vetranie kotolne je zabezpečené prirodzeným impulzom. Prúdenie vzduchu do kotolne je vedené cez lamelovú mriežku Fl.s = 0,05 m2.;
Elektrické zariadenia a elektrické osvetlenie-Z hľadiska stupňa zabezpečenia spoľahlivosti dodávky elektrickej energie patria elektrické prijímače budovy do kategórie 3, núdzové osvetlenie, elektrické ventily a zariadenia požiarnej signalizácie patria do kategórie 1.

Stranícky projekt zameraný na rozvoj a aktualizáciu materiálno-technickej základne vidiecke kluby a kultúrnych centier v mestách s počtom obyvateľov menej ako 50 tisíc ľudí, sa objavil ako mechanizmus na vykonávanie príkazov voličov prijatých počas volebnej kampane v roku 2016. Domy kultúry v malom obývané oblasti najčastejšie sú jediným centrom doplnkového vzdelávania detí a mládeže, voľného času obyvateľstva, ochrany a rozvoja ľudové umenie. Viac ako polovica všetkých zariadení (a v krajine ich je asi 35 000) potrebuje opravu, aktualizáciu, zastarané alebo stratené logistiky základne.

Napriek tomu sú na báze týchto inštitúcií udržiavané a fungujúce tvorivé skupiny, knižnice, klubová práca. Strana preto iniciovala vyčlenenie prostriedkov z rozpočtu na modernizáciu týchto zariadení a ponúkla verejnosti mechanizmus spolupráce o projekte, čím sa stáva transparentným, adresným a zohľadňuje názory obyvateľov.

Časový harmonogram realizácie projektu: 2017 – 2019

Cieľ projektu:

Realizácia príkazov voličov na zlepšenie kvality voľného času a dostupnosti kultúrnych statkov pre všetky skupiny obyvateľstva
. Nárast počtu účastníkov kultúrnych podujatí
. Rast klubových formácií a krúžkov zameraných na rozvoj tvorivý potenciál deti a mládež
. Ukladanie kultúrne dedičstvo a miestnych tradícií

Tvorba moderné podmienky na organizovanie voľného času vidieckej mládeže

Ciele projektu:

Oprava a modernizácia miestnych kultúrnych centier

Zabezpečenie participácie obyvateľstva na procesoch formovania plánov opráv a modernizácie miestnych kultúrnych centier a verejné prerokovanie ich realizácie so zapojením odborníkov, verejných aktivistov, zástupcov tvorivé tímy a miestne obyvateľstvo

Vykonávanie verejnej a parlamentnej kontroly postupu prác a vynakladania finančných prostriedkov

Zdrojová podpora na realizáciu projektu:

Federálne rozpočtové prostriedky - 1,4 miliardy rubľov. ročne na obdobie 2017 - 2019, ako aj finančné zdroje regionálnych a miestnych rozpočtov, prilákali mimorozpočtové prostriedky.

Na realizáciu projektu v Kirovský región, v roku 2018 sa plánuje prideliť viac ako 30 miliónov rubľov.

"Centrum kultúry a voľného času" Afanasyevsky District, Kirov Region

Mestský rozpočtová inštitúcia"Centrum pre kultúru a voľný čas" Afanasyevsky okres, región Kirov / mestská obec Afanasyevo, okres Afanasyevsky, región Kirov.

Vykonajú sa tieto typy prác:

Oprava stropov, podláh, obkladanie stien sadrokartónom, maľovanie, montáž vodoinštalácie, pokládka vnútorných kanalizačných potrubí

Cena práce:

Federálny rozpočet - 425 315 rubľov.

Rozpočet subjektu je 22 385 rubľov.

Miestny rozpočet - 26 064 rubľov.

  • "Centrum kultúry a voľného času" Afanasyevsky District, Kirov Region
  • "Obvodný dom ľudového umenia" okresu Sovetsky
  • "Okresné centrum kultúry a voľného času" okresu Slobodsky, obec Vakhrushi
  • Dom kultúry okresu Podošinovský okres Podošinovský okres
  • „Centralizovaný klubový systém“ okresu Nolinsky Tataurovsky vidiecky dom kultúry
  • „Darovský krajské centrum kultúry a voľného času“ Darovského okresu
  • "Dom kultúry Belokholunytsky v Kirovskej oblasti" Dom kultúry Polomskij v okrese Belokholunytsky
  • „Okresné klubové združenie „Voľný čas“ okresu Verkhnekamsk Kirsinský raj. Centrum voľného času"
  • „Centralizovaný klubový systém Sanchur“ Dom kultúry okresu Sanchur
  • "Kultúrne a oddychové centrum Tužinského okresu" Vidiecky dom kultúry Nyrovský
  • Vidiecky dom kultúry Grekovskij "Tuzhinsky okresné kultúrne a rekreačné centrum".
  • "Centrum voľného času Sunsky District" Sunsky District
  • "Obvodný dom ľudového umenia" okresu Yaransky
  • „Centralizovaný klubový systém Verkhoshizhemskaya“ Vidiecky dom kultúry Punginsky
  • "Centrum kultúry a oddychu v obci Demjanovo" Podosinovsky okres
  • "Okresné centrum kultúry a voľného času" okresu Bogorodsky
  • „Ústredný dom kultúry Falenský“ okresu Falenský

Na prvom zasadnutí verejnej rady federálneho projektu „Kultúra malej vlasti“ v tomto roku ministerka kultúry Kirovského regiónu Tatyana Mazur uviedla, že v roku 2019 viac ako 32,8 ..



@ 2024 nobelbar.ru - Topánky, oblečenie, štýl, doplnky, manikúra, účesy