Čítanie beletrie v 1. juniorskej skupine. Dlhodobý plán pre prvú juniorskú skupinu
Popis materiálu: Ponúkam súhrn priamych vzdelávacích aktivít pre deti prvej juniorskej skupiny na tému: čítanie básne A. Barto „Ples“. Zhrnutie bude užitočné pre učiteľov 1. juniorskej skupiny. Toto je zhrnutie lekcie o rozvoji reči s prvkami experimentovania zameraného na rozvoj reči a obohatenie slovnej zásoby na tému „Čarodejnica vody“.
Súhrn edukačných aktivít na rozvoj reči pre deti 1. juniorskej skupiny. Čítanie básne „Ples“ od A. Barto
Cieľ: pomôcť deťom zapamätať si báseň A. Barto.
Úlohy.
Vzdelávacie: naučiť sa recitovať báseň s pomocou učiteľa.
Rozšírte svoju aktívnu slovnú zásobu: ľahké, ťažké, mokré, suché, plávajúce, potápavé.
Vývojový: rozvíjať pamäť, pozornosť, myslenie, jemnú motoriku.
Vzdelávacie: presnosť.
Integrácia vzdelávacích oblastí."Spoznávanie". „Komunikácia“. "Socializácia". "Čítanie".
Vybavenie: bábika, lopta, vodný kúpeľ, kamienky, vetvičky, uterák.
Metodické techniky: herná situácia, rozhovor-dialóg, hra vonku, experiment.
Pohybujte sa.
Hra - pozdrav: „Ahoj, priateľ“. (Nadviazanie emocionálneho kontaktu.)
Poď ku mne, priateľ môj.
Zhromaždime sa všetci v kruhu.
Všetci si dáme ruky.
A usmejme sa na seba.
Ahoj kamarát. Ahoj kamarát.
Dobrý deň, celý náš priateľský kruh!
Vychovávateľ: „Počuješ niekoho plakať? čo sa stalo?
(Prineste ju do misky s vodou. Bábika sedí vedľa lavičky. V lavóre pláva lopta.)
Naša Tanya hlasno plače.
Spustila loptičku do rieky.
Ticho, Tanya, neplač.
Lopta sa v rieke neutopí.
Čo robí naša Tanya? (hlasno plače)
Prečo plače? (Spustil loptu do rieky.)
Ukľudnime Tanyu a povedzme: „Ticho, Tanya, neplač. Lopta sa v rieke neutopí."
(Vyzvite deti, aby zarecitovali báseň o Tanyi a lopte.)
Pozri, loptička pláva, alebo sa potápa? (vznáša sa)
Zoberme si ho. (Chytí loptu do siete.)
Čo robila Tanyina lopta vo vode? (Plával.)
Čo kvapká z lopty? (Kvapky vody.)
Aký je pocit s loptou na dotyk? (Mokré.)
Prečo je mokrý? (Plávalo sa vo vode.)
Čo si myslíte, že je potrebné urobiť, aby lopta bola suchá? (Utrite to.)
(Učiteľ utrie loptu uterákom)
Ako sa teraz cíti lopta? (Suchý.) Poďme sa s ním hrať.
Hra "Moja zábavná, zvoniaca lopta."
Na konci hry loptička „náhodou“ spadne do misky s vodou.
Vychovávateľ:„Lopta opäť spadla do vody. Pláva alebo sa potápa? Prečo si myslíš, že pláva? (Je ľahký.)
Myslíte si, že ak hodíte kameň do vody, bude plávať alebo sa utopí?
Skontrolujeme. (Podá deťom kamienky.) Hádzajte kamienky do vody. Pozri, čo sa stalo? (Kameň sa potopil.)
Prečo sa utopil? (Je to ťažké.)
A ak hodíte vetvičky do vody, čo sa stane s vetvičkami? Utopia sa alebo budú plávať? (Deti vyjadrujú svoje odhady.)
Skontrolujeme.
(Rozdáva vetvičky. Deti ich hádžu do vody.)
Prečo si myslíte, že vetvičky plávajú? (Sú ľahké.)
Aké predmety plávajú? (Ľahké predmety plávajú.)
Aké predmety sa potopia? (Ťažké predmety sa potopia.)
Vylovme všetky veci z vody."
Deti chytajú kamienky a vetvičky sieťou.
Vychovávateľ. „Čo sa stali kamienky a vetvičky? (mokrý)
Čo je potrebné urobiť, aby boli suché? (vymazať)
Deti utierajú kamienky a vetvičky obrúskami.
Vychovávateľ: „Rád si sa hral s vodou? Povedz mi, čo sme dnes robili."
Dlhodobé plánovanie „Čítanie beletrie v 1. juniorskej skupine“
Predmet
mesiac
Zoznam beletrie
Čítanie
Učenie naspamäť
1. „Ahoj škôlka“ september I. Gurina „Deti v predškolskom veku“
A. Vishnevskaya „Pracujem ako dieťa“
N. Kalinina „Ako Sasha a Alyosha prišli do škôlky“ (z knihy „O snehovej guli“)
S. Privarskaya „Rozlúčka s mamou“;
V. Gerbova „O dievčati Máši a zajačikovi Dlhé ucho“
Z. Aleksandrova: „Ráno“, „Lahodná kaša“, „Topotushki“ (z knihy „Topotushki“).
Z. Alexandrova „Káťa v jasliach“ (úryvok)
„Všetci tlieskali rukami“ od A. Anufrieva
2. „Môj domov“ September S. Kaputikyan „Masha obeduje“
N. Kalinin „Ako si chlapi postavili dom“ (z knihy „O snehovej guli“);
Ukrajinská ľudová rozprávka „Rukavice“ (usporiadala E. Blaginina)
„Kaťa, malá Káťa...“ Ruská ľudová riekanka
"Daj mi mlieko, Burenuška..." Česká ľudová pieseň
3. „Úroda“ September Y. Tuvim „Zelenina“
V. Suteev „Apple“
T. Shorygina „Štedrý zber“
T. Bokovej „Dožinky“
"Uhorka" ruská ľudová riekanka
„Po teplom daždi...“ Ruská ľudová riekanka
4. „Náš život“ September V. Oseeva „Dobrá hostiteľka“
L. Voronková „Maša zmätená“
"Kolobok" ruská ľudová rozprávka
D. Shidlovskaya „Urazené hračky“
N. Pavlova "Koho topánky?"
„Chorá bábika“ V. Berestov
Ruská ľudová riekanka "Picsy".
1. „Svet zvierat“ október S. Kaputikyan „Všetci spia“;
E. Charushin „Mačka“ („Na našom dvore“)
Ruská ľudová pieseň „Kohút, kohút“;
Ruská ľudová rozprávka "Kohútik a semienko fazule".
„Ty, psík, neštekaj“ (preklad z moldavčiny, I. Tokmakova);
E. Charushin „Pes“ („Na našom dvore“)
4. Ruská ľudová riekanka „Sme skoro ráno“;
E. Charushin „Krava“ („Na našom dvore“)
5. „Prichádza koza rohatá“ Ruská ľudová riekanka;
"Slon" od A. Barto
"Medvedík" ruská ľudová riekanka
2. „Som muž“ október „Išla mačka na trh“ Ruská ľudová riekanka;
"Masha a medveď" ruská ľudová rozprávka
S. Prokofiev „Masha a Oika“,
„Príbeh Yoku the Crybaby“ (z knihy „Masha a Oika“)
S. Prokofiev „Rozprávka o vystrčenom jazyku“ (z knihy „Masha a Oika“)
S. Prokofiev „Príbeh neposlušných rúk a nôh“ (z knihy „Masha a Oika“)
„Kto pomôže“ M. Evensen
Ruská ľudová riekanka „Nohy“.
3. Ľudová kultúra a tradície v hre 1. október „Rabushechka Hen“ Ruská ľudová riekanka;
Ruská ľudová rozprávka „Zlaté vajce“ (návrh K. Ushinsky);
2. „Ladushki-ladushki“ ruská ľudová riekanka;
Ruská ľudová rozprávka „Ruka“ (usporiadal K. Ushinsky)
3. „Ay, dudu-dudu-dudu“ ruská ľudová riekanka;
Ruská ľudová rozprávka „Teremok“ (usporiadal K. Ushinsky)
„Bayu-bayushki-bayu“ je ruská ľudová riekanka;
Ruská ľudová rozprávka „Kozátka a vlk“.
„Uviažem kozu“ je ruská ľudová riekanka;
Ruská ľudová rozprávka „Ako si koza postavila chatrč“.
„Zajačik Egorka…“ Ruská ľudová riekanka
Ruská ľudová riekanka „Pre les, pre hory“.
4. Hudobný salónik „Farby jesene“ október M. Evensen „Jeseň“;
A. Višnevskaja „Jeseň“
A. Pleshcheev „Prišla jeseň“;
N. Kalinina „V lese“
Ruská ľudová pieseň „Červené slnko zapadlo“;
O. Vysotskaya „Rybia kosť“
5. A. Blokovanie „Zajačika“
„Na jeseň“ od A. Pleshcheeva (úryvok)
„Vietor nám fúka do tváre“ Ruská ľudová riekanka
1. Som vo svete ľudí “Priateľstvo” November
L.N. Tolstoj. Príbehy „Petya a Misha mali koňa“
V. Oseeva „Dobrá hostiteľka“
S. Prokofiev „Príbeh najväčšieho priateľa“ (z knihy „Masha a Oika“
S. Prokofiev „Príbeh o hrubom slove „choď preč“ (z knihy „Masha a Oika“)
S. Prokofiev „Príbeh kladiva a klincov“ (z knihy „Masha a Oika“)
„Dve ruky“ G. Sapgir
„Na ulici sú tri sliepky“ Ruská ľudová riekanka
2. Doprava November N. Pavlova „Autom“
2. S. Bernikov „Príbeh motora Tu-Tu“ (z knihy „Príbehy motora Tu-Tu a jeho priateľov“)
3. E. Bendrysheva "Ako to znie?"
S. Bernikov „Tu-Tu the Engine and the Moon“ (z knihy „Tales of the Tu-Tu Engine and his Friends“)
4. T. Kryukova „Predhovor“ a „Nehoda“ (z knihy „Avtomobilchik BIP“)
5. T. Kryukova „Sick“ (z knihy „Avtomobilchik BIP“)
„Nákladné auto“ od A. Barto
„Lokomotíva zahučala“ od T. Volgina
3. Zdravotná škola „Zdoroveyka“ November S. Prokofiev „Rozprávka o krkavčím hniezde“ (z knihy „Masha a Oika“)
S. Prokofiev „Príbeh cumlíka“ (z knihy „Masha a Oika“)
A. Metzger „Magický tvaroh“
D. Shidlovskaya „Malý doktor“
„Aj, dobre, dobre, vody sa nebojíme“ Ruská ľudová riekanka
Ruská ľudová riekanka „Dajme si na nohy nové čižmy“.
4. „Kto sa pripravuje na zimu“ November Kabardsko-balkarská pieseň „Zajac“;
I. Pivovarová „Zajac“
A. Blok „Zajačik“.
E. Charushin („Kto žije ako?“) „Zajac“
E. Charushin („Kto žije ako?“)
"Ježek",
"Veverička",
"vlk"
N. Kalinina „V lese“;
A. Višnevskaja „Zimný les“
A. Paroshin „Vtáky odlietajú na juh“;
D.N. Mamin-Sibiryak „Sivý krk“ (skrátene)
"Studená" O. Vysotskaya
Ruská ľudová riekanka „Naša malá Máša“.
5. „Týždeň mamy“ November S. Prokofiev „Rozprávka o mame“ (z knihy „Masha a Oika“)
A. Metzger „Dobré skutky“
A. Metzger „Dlhý zajačik“
A. Metzger „Sme milovaní tak, ako sme sa narodili“
A. Metzger „Aby matky neochoreli“
„Kôň“ od A. Barto
"Ladushki" ruská ľudová riekanka
1. Ahoj, zima-zima december “Bai-bai, bainki...”
A. Višnevskaja „Zima na dvore“, „Rukavice“
Z. Aleksandrova „Nový sneh“;
A. Prokofiev „Ako na kopci, na hore“
V. Orlov „Vonku mrzne, hnevá sa, vonku mrzne“;
P. Voronko „Santa Claus nesie tašku“
N. Nikitin „Zlé počasie zašumelo a na poli sa vyjasnilo...“, „Mesiac veselo svieti nad dedinou“, „Štravý mráz štípe...“
V. Orlov „Večerná pieseň“
Ruská ľudová riekanka „Ty, zima-zima“.
"Kde mám prst?" N. Sasko
2. Mesto majstrov december S. Prokofiev. „Príbeh kukučkových hodín“ (z knihy „Masha a Oika“)
S. Prokofiev. „Príbeh čarovného košíka“ (z knihy „Masha a Oika“)
B. Zakhoder "Stavitelia"
Ruská ľudová rozprávka „Teremok“ (usporiadal K. Ushinsky);
A. Metzger „Ako zajačik hľadal svoj talent“
"Zajačik, zajačik, tancuj" G. Lagzdyn
„Nové veci“ od P. Voronka
3. Winter the Sorceress December A. Pushkin „Tu oblaky dobiehajú sever“ (z románu „Eugene Onegin“)
A. Metzger „Zimná pieseň“
O. Vysotskaya „Studená“;
V. Khorol „Zajačik“;
3. Z. Aleksandrova „Kaťa v jasliach“
4. S. Bogdan „Na prechádzku... Zima“;
A. Paroshin „Rukavice“
V. Stepanov (z „ABC ročných období“) „Zima“; "december"; "január"
„Horký mráz, praskanie“ I. Nikitin
„Sneh, sneh sa točí“ od A. Barto
4. Novoročný kaleidoskop december A. Vishnevskaya „Vianočný stromček“, „Nový rok v materskej škole“;
V. Gerbová „Príbeh dobrodružstiev zeleného vianočného stromčeka“
A. Metzger „Ako zvieratá rozdelili vianočné stromčeky“
Ch. Yancharsky „Vianočný strom veľkého medveďa“ (kapitola z knihy „Dobrodružstvá Mishky Ushastikovej“), prekl. z poľštiny V. Prichodko.
V. Suteev „Vianočný stromček“
N. Mayer „Santa Claus – červený nos“
„Dedko Frost kráča po ulici“ S. Drozhzhin
„Náš vianočný stromček“ Y. Akim
1. “Návšteva rozprávky” Január M. Plyatskovsky “Sedmokrásky v januári”
S. Prokofiev „Príbeh úprimných uší“ (z knihy „Masha a Oika“)
A. Metzger „Dobrý snehuliak“
A. Barto „Bolo to v januári“
I. Gurina „Snehuliak“
„Chiki, chiki, kichki“ Ruská ľudová riekanka
„Veža stojí“ ruský ľudový vtip
2. „Zimné radovánky“ Január S. Bernikov. „Tu-Tu motor a snehuliak“ (z knihy „Príbehy motora Tu-Tu a jeho priateľov“)
I. Gurina „Snehová bitka“
Y. Tayts „Vlak“
V. Suteev „Snežný zajačik“
5. N. Kalinina „Snehová guľa“ (z knihy „O snehovej guli“)
“Veľa snehu, niet kam utiecť...”
„Kaťa má šťastie so saňami“ 3. Alexandrova
3. Etiketa január N. Kalinina "Takto sa hrajú?" (z knihy „O snehovej guli“)
S. Prokofiev „Príbeh nevychovanej myši“ (z knihy „Masha a Oika“)
A. Metzger „O chamtivom medveďovi“
Ch. Yancharsky „Každý je, čo má rád“, „Hosť“ (z knihy „Dobrodružstvá Mishky Ushastikovej“), prekl. z poľštiny V. Prichodko.
A. Barto, P. Barto „Búrlivé dievča“
"Zajačik" od A. Barto
"Medveď" od A. Barto
4. Vtáky sú v zime chladné 1. januára M. Biryukova. "Veselá sýkorka";
V. Suchomlinsky "Čo plače sýkorka."
2. A. Barkov „Bird of Joy“ (Rozprávky) 3. S. Bernikov „Tu-Tu the Engine and Sparrows“ (z knihy „Tales of the Tu-Tu Engine and His Friends“)
4. V. Zvjagin „Vrabci“;
M. Gorkij „Vrabec“.
5. A. Prokofiev „Hýly“ „Vták“ A. Barto
Nemecká ľudová pieseň "Snegirek".
1. „Malí bádatelia“ Február I. Darensky „Pie“
S. Mullabaev „Stopy v snehu“
M. Lapisová „Toto bude mačací dom“
A. Barto „Viem, čo potrebujem vymyslieť“
D. Kharms „Chodil som v zime po močiari...“
„Pie“ od P. Voronka
„Mačka nafukovala balón“ od N. Pikuleva
2. Cesty a objavy Február S. Bernikov. „Motor Tu-Tu ide do Afriky“ (z knihy „Príbehy motora Tu-Tu a jeho priateľov“)
V. Suteev "Kto povedal "mňau"?"
Eskimácka ľudová rozprávka "Cesta malej myšky".
B. Potter. "Ukhti-Tukhti", prekl. z angličtiny O. Obrazcovovej
B. Potter. "Ukhti-Tukhti", prekl. z angličtiny O. Obraztsova (pokračovanie)
„Celá zem je pokrytá snehom“ od A. Vvedenského
„Tri mačky kráčali po streche“ V. Levin
3. Týždeň odvahy „Naši obrancovia“ Február R. Bykov „Človek“
K. Avdeenko „Malý dôstojník“
V. Rudenko „Pánske prázdniny“;
I. Gurina „23. február“
A. Višnevskaja „Lietadlo“, „Môj sen“
T. Bokova „Čas ísť do práce“
"Lietadlo" od A. Barto
"Gratulujem ocko"
4. „Moja rodina“ Február A. Vishnevskaya „Milujem svoju babičku“;
„Bývali sme u babičky...“ po ukrajinsky. n. pieseň
2. S. Cherny „O Kaťuši“; M. Skrebtsova „Mama je s nami“
3. „Lenivá Brucholina“ je talianska ľudová rozprávka.
4.E. Ranneva „Milenci“; M. Skrebtsova „Môj starý otec“
I. Vekshegonova „Naša priateľská rodina“;
O. Bundur „Postarám sa o mamu a otca“
„Tra-ta-ta, tra-ta-ta, dedko chytil mačku...“ Ruská ľudová riekanka
Ruská ľudová riekanka „Priateľská rodina“.
1. Stretnutie jarného „Dňa žien“ marca
1. S. Bogdan „Na prechádzku... jar“;
Jarný čarodejník A. Barkov
L. Dyakonov „Jazdili sme na saniach“;
V. Sutejev. "Ako skončila zima"
3. S. Marshak „Básne o jari“;
„Ako zobudili medveďa“ A. Barkov
4. E. Blaginina „Poďme sedieť v tichu“;
S.Ya. Marshak "Rukavice"
„Moja matka“ od G. Roussoua
„Rýchlo poď von do záhrady“ ruská ľudová riekanka
2. Láskavosť vládne svetu Marec „Zayushkina hut“ Ruská ľudová rozprávka
E. Bekhlerovej „Kapustný list“ Trans. z poľštiny G. Lukina
S. Prokofiev. „Rozprávka o tom, ako sa malá myš dostala do problémov“ (z knihy „Masha a Oika“)
A. Metzger „Narodeniny medvedíka“
A. Metzger „Ako si malá veverička našla priateľov“
„Slnko“ od G. Bojka
„Kiskino smútok“ B. Zakhoder
3. Ja a moji priatelia vo svete hry Mart S. Prokofiev. „Príbeh prvých bobúľ“ (z knihy „Masha a Oika“)
S. Prokofiev. „Príbeh čarovného peria“ (z knihy „Masha a Oika“)
V. Suteev „Loď“
Ch. „V hračkárstve“, „Priatelia“ (z knihy „Dobrodružstvá Mishky Ushastikovej“), prekl. z poľštiny V. Prichodko.
Ch. „Hry“, „Scooter“ (z knihy „Dobrodružstvá Mishky Ushastikovej“), prekl. z poľštiny V. Prichodko.
„Lopta“ od A. Barto
„Pracujeme“ od S. Semenova
4. „Apríl“, „Cirkus“, „Divadlo“ Mart V. Morozova „Bábkové divadlo“
"Tieň, tieň, tieň" r.n. pieseň
Ch. Yancharsky „V cirkuse“ (kapitola z knihy „Dobrodružstvá Mishky Ushastikovej“), prekl. z poľštiny V. Prichodko.
K. Čukovskij. "zmätok"
S. Marshak „Cirkusový stan“
Ruská ľudová riekanka „V močiari je peň“.
Ruská ľudová riekanka „Mačka išla pod most“.
1. „Chceme byť zdraví“ Apríl A. Višnevskaja „Vyrásť vo veľkom“
Báseň o zdraví
A. Barto a P. Barto "Dirty Girl"
K. Čukovskij „Moidodyr“
"Aby vás nebolia zuby";
I. Gurina „Príbeh zlých zubov“
Ruská ľudová riekanka „Umývam si ruky teplou vodou“.
"Moja rada pre chlapcov je toto" L. Grzhibovskaya.
2. „Jar kráča po celej planéte“ Apríl I. Kosjakov „Cvrliká!“;
S. Bogdan „Leto sa blíži“
Slovenská ľudová rozprávka „Slnko navštevuje“.
A. Pleščejev. "jar" (skr.);
I. Solovyov-Mikitov "Ahoj, jar!"
A. Metzger „Kvapka“
P. Solovyov „Snežienka“;
Z. Alexandrova „Snežienka“ „Vidiecka pieseň“ A. Pleshcheev
(úryvok)
E. Blaginina „Potoky zvonia, spievajú...“ (úryvok)
3. „Stretnutie s vtákmi“ April A. Paroshin „Vtáčia búdka“,
N.V. Kuznecov "Skvorushka"
„The Finch spieva“, prekl. z bulharčiny I. Tokmaková;
T. Shapiro „Slávik“
A. Pleshcheev „Vidiecka pieseň“;
G. Ladonshchikov „Speváci sa vracajú“
E. Blaginina „žeriav“;
Ch. Yancharsky (kapitola z knihy „Dobrodružstvá Mishky Ushastikovej“) „List od bociana“
Ch. Yancharsky (kapitola z knihy „Dobrodružstvá Mishky Ushastikovej“) „Banány“
"Oblaky sa pohybujú rýchlejšie" S. Marshak
"Vrabec, na čo čakáš?" A. Taraskin
4. „Vodná čarodejnica“ 1. apríla S. Prokofiev. „Príbeh studenej vody“ (z knihy „Masha a Oika“)
I. Gurina „Apríl putoval lesom“;
M. Plyatskovsky „Oblak v koryte“
S. Bernikov. „Tu-Tu the Engine and the Cloud“ (z knihy „Tales of the Tu-Tu Engine and his Friends“)
A. Metzger „Vietor a oblak“
A. Lukshin „Príbeh dažďa“
„Voda, voda, umývaj mi tvár...“ Ruská ľudová riekanka
„Slnko sa nežne smeje“ Y. Kolas
1. Týždeň jari a pamäti Máj S. Kaputikyan „Máj“; N. Ivanova „jar“;
I. Zakharova „Tu je slávny máj!“;
S. Prokofiev. „Príbeh najväčšieho zajaca na svete“ (z knihy „Masha a Oika“)
T. Agibalová „Môj otec“
A. Usachev „Čo je Deň víťazstva“;
I. Tokmakova „Toto je sviatok“
„Nosí púpavu...“ E. Serova
Ruská ľudová riekanka „Sun-Bell“.
2. Bezpečné detstvo May S. Prokofiev. „Príbeh prefíkanej pasce“ (z knihy „Masha a Oika“)
A. Metzger „Ako zajačik nastražil dlhé ucho“
A. Metzger „Ako zvieratá hasia oheň“
„Býk“ od A. Barto
„Prejsť cez cestu“ od O. Emelyanova
3. Týždeň priateľstva
s prírodou May S. Prokofiev. „Príbeh sivého oblaku“ (z knihy „Masha a Oika“)
S. Prokofiev. „Rozprávka o malom dube“ (z knihy „Masha a Oika“)
A. Metzger „Dobrý trpaslík“
A. Metzger „Ako Dawn nechcel vstať“
A. Metzger "Prečo bol chrobák urazený?"
„Mravec našiel steblo trávy“ od Z. Alexandrova
"Včela, včielka" juhoslovanská ľudová pieseň
4. „Stali sme sa takými veľkými“ od May S. Prokofiev. „Príbeh o mestečku hračiek“ (z knihy „Masha a Oika“)
S. Prokofiev. „Príbeh topánok“ (z knihy „Masha a Oika“)
S. Prokofiev. „Príbeh červenej lucerny“ (z knihy „Masha a Oika“)
S. Prokofiev. „Príbeh lenivých nôh“ (z knihy „Masha a Oika“)
S. Prokofiev. „Rozprávka o dutom vrecku“ (z knihy „Masha a Oika“) „Straka, straka, biela ...“ Ruská ľudová riekanka
"Silné malé deti" ... Ruská ľudová riekanka
5. "Ahoj, leto!" 1. máj. A. Metzger „Ako Mišutka a zajačik s dlhým uchom jazdili na motorke“
2. A. Metzger „Chvastavý zajačik“
3. „Pykh“, bieloruská ľudová rozprávka, arr. N. Myalika „Muzikáli“ P. Zolotov
„Líška so škatuľou bežala lesom“ - ruská ľudová riekanka
Evstolia Petrova
Zhrnutie lekcie o čítaní beletrie. Príbeh G. Balla "Yellow Boy"
Lekcia v 1. juniorskej skupine
Komunikácia. Čítanie beletrie.
Typ: Komplexné : komunikačná + experimentálno - výskumná činnosť.
Téma: Príbeh G. Balla "Yellow", vajce.
Druhy detských aktivít: Herné, komunikatívne, experimentálne a výskumné, produktívne, percepčnéfikcia.
ciele:
1. Edukačná úloha – Naučiť sa počúvať skladbu bez obrazového sprievodu, odpovedať na otázky, pochopiť, že mená zvierat závisia od vonkajších znakov.
2. Vývojová úloha – Rozvíjať schopnosť konať spoločne, podľa pravidiel. Aktivovať slovnú zásobu detí, upevňovať vedomosti ožltá farba . Rozvíjať pozornosť a zmyslové schopnosti detí.
3. Edukačná úloha – Pestovať záujem o ruské tradície, rozvíjať chápanie krásy a krehkosti farbeného vajíčka. Pestovať záujem o experimentálne aktivity.
Vychovávateľ : Petrova Evstolia Anatolyevna
MKDOU d\s "Beryozka" P. Listveničnyj 2015
Priebeh lekcie:
Vychovávateľ : Chlapci, poďme sa pozdraviť.
Deti spievajú pozdrav a vykonávajú pohyby.
Dobrý deň, dlane! Clap-clap-clap.
Ahojte nohy! Top-top-top.
Ahojte špongie! Šmak-šmak-šmak.
Dobrý deň, zuby! Chok-chok-chok.
Ahojte líčka! Plop-plop-plop.
Dobrý deň, môj nos! Pim-pim-pim.
Dobrý deň, hostia! Ahojte všetci!
Tak sme sa pozdravili, sadnite si na stoličky. Chlapci, zabudli sme pozdraviť jedného z našich hostí. Kto nás prišiel navštíviť?(v košíku pred učiteľom je kura, kuriatko a vajce). Je to tak, prišla k nám kuracia matka a jej kurací syn. Prečo je tu ďalšie vajce, vieš? Potom si vypočujte jeden zaujímavý príbeh.
Vychovávateľ: Číta príbeh G.. Balla "žltá" (textová príloha 1)
Vychovávateľ:
1. Odkiaľ pochádza kura?(z vajíčka)
2. Ako sa volal? prečo?(Žltý, pretože je žltý)
3. Ako si klopal Žĺtok vo vaječnej škrupine? Ako škrípal?
4. Koho sa to kura bálo?(lúč)
5. Koho ešte zobudilo slnko?(kuracie mäso-Ryzhukha, pes-Shustrika a krava)
6. Ako sa kurča chechtalo? Ako štekal pes? Ako krava bučala?(zobrazujem obrázky podľa práce).
Kuriatko bolo tak rado, ze vyliezlo z vajca a videlo tento krasny svet, ze stale prskalo od radosti ako (pin...pin...pi, a ked je veselo, vzdy spievaju a tancuju, premenme sa na maleho kurčatá a ja budem kuriatka a zatancujeme si zábavný tanec.
Vychovávateľ : Telovýchovná minúta
Kuriatko vyšlo na prechádzku, deti šli za učiteľkou a mávali krídlami.
Štipka čerstvej trávy.
A za ňou sú chlapci.
Žlté kurčatá.
Ko-ko-ko, ko-ko-ko, vyhrážanie sa prstom
Nechoď ďaleko!
Veslovajte labkami, dupajte nohami
Hľadaj zrno, -
Zjedol tučného chrobáka
Dážďovka.
Vypite trochu vody, predkloňte sa, ruky rovno. Drepy.
Úplný neporiadok.
Vychovávateľ : Chlapci, Klushiho matka dostala len jedno kura, aleYellowfly sa bude nudiť sám, musíme mu pomôcť. odkiaľ to prišlo? Zheltyachok ? Áno, z vajec, pozri, koľko vajec sú domy pre sliepky, len sú všetky rovnaké, biele, urobme ich krásne, svetlé. Pozrite sa, aké dekorácie som pripravila pre naše domy. Vajíčko je veľmi krehké a môže sa rozbiť, preto ho takto jemne chyťte do dlane (ukážte, položte na mäkký obrúsok a opatrne nasaďte ozdobu (tepelné lepidlá tak, aby bola v strede vajíčka, takto(zobraziť) . Deti plnia úlohu. Sadnite si na trezor vzdialenosť z učiteľského stola.
Vychovávateľ : A teraz vám ukážem kúzlo, ktoré naše dekorácie pevne držali. Tento pohár obsahuje veľmi horúcu vodu, takže nejdete k stolu, ale pozeráte sa cez stenu pohára. (učiteľka po jednom spúšťa vajíčka do vody lyžičkou, keď nálepky"chytí" preneste ich do studenej vody, odstráňte horúcu vodu zo stola). (zvuky hudby"Veľká noc" ) Deti prídu, nájdu svoje vajíčko, obdivujú jeho krásu a zariadiť sú umiestnené na špeciálnom stojane alebo vložené do košíka so sliepkou).
Introspekcia
Pri plánovaní tohto triedy Snažila som sa zohľadniť vek, individuálne danosti detí, ako aj požiadavky programu a regionálnej zložky, ktorú majú deti tohto veku k dispozícii, teda veľkonočné tradície maľovania a zdobenia vajíčok, veľkonočné hry a piesne.
Štruktúra lekcie vybrané s prihliadnutím na zadané úlohy, teda hlavná časť kurzy čítania práce a otázky k textu; pretožekomplexná lekcia, potom je druhá časť vlastne kreatívny experiment. V strederelaxačné aktivitya prepinani deti, vyuzivaju sa aj minuty z telesnej vychovy spojene so vseobecnym vyznamom vsetkeho triedy .
Počas lekcie snažil sa použiť odrodu metódy : herné, verbálne, vizuálne. Techniky : opakovanie, vyjednávanie, predvádzanie, predstavovanie nových vecí na základe vedomostí a skúseností detí, farebnosť obrazového materiálu, jeho rôznorodosť, hudobný sprievod. Snažil som sa, aby moja reč bola emocionálna a farebná, moje vysvetlenia prístupné a úplné.
Snažili sa dodržiavať hygienické požiadavky(použitie obrúskov, načasovanie)a bezpečnosť detí pri práci s horúcou vodou.
Považujem za pridelené úlohydokončené. Kognitívny a emocionálny záujem detí zostal počas celého obdobia triedy . V priebehu bol realizovaný diferencovaný prístup k deťomčítanie diela(odpovede na otázky, samostatná práca pri zdobení vajíčok. Správanie detí je aktívne a zaujaté, čo svedčí o ich záujme a orientácii na zónu proximálneho vývinu.
ĎAKUJEME ZA POZORNOSŤ!
Kartotéka beletrie v mladšej skupine
Téma: „Opakovanie básní A. Barto z cyklu „Hračky““
Cieľ: vytvoriť podmienky na zapamätanie si básní A. Barta prostredníctvom samostatnej výslovnosti.
Téma: „Prezeranie obľúbených kníh (na žiadosť detí)“
Cieľ: vytvoriť podmienky pre pozorné počúvanie rozprávky prezeraním ilustrácií.
Téma: Názov: „V. Dragunsky "Čo milujem"
Cieľ: Vytvorenie podmienok pre
Téma: "K. Čukovskij "Fedorinov smútok"
Cieľ: Vytváranie podmienok pre rozvoj rečovej činnosti oboznamovaním detí s tvorbou K. Čukovského.
Téma: N. Nosov „Skrutka, hrot a vysávač“
Cieľ: Vytvorenie podmienok pre
oboznámte sa s obsahom rozprávky prezeraním ilustrácií.
Téma: „Auto a metro“ N. Nosov
Cieľ: Vytvorenie podmienok pre
formovanie schopnosti počúvať literárny text prostredníctvom rozvoja kultúry reči.
Téma: „Strýko Styopa“ S. Mikhalkov
Cieľ: Vytvorenie podmienok pre stimuláciu rečovej činnosti oboznámením detí s tvorbou S. Mikhalkova.
Téma: “Pchelnikova A. - Birdie”
Cieľ: Vytváranie podmienok pre rozvoj pozornosti prostredníctvom hudobného sprievodu.
Predmet:V. Goľavkin
Cieľ: Vytvorenie podmienok pre stimuláciu rečovej činnosti oboznámením detí s dielom V. Golyavkina.
Téma: „Príbehy národov sveta“
Cieľ: Vytváranie podmienok pre stimuláciu rečovej činnosti oboznamovaním detí s rozprávkami národov sveta.
Téma: Ruská ľudová rozprávka „Kohútik a sliepka“
Cieľ: Vytváranie podmienok pre rozvoj pozornosti oboznamovaním detí s ruskými ľudovými rozprávkami.
Téma: Olesya Emelyanova „Doktor“
Cieľ: Vytvorenie podmienok pre rozvoj pozornosti a vytrvalosti oboznámením detí s prácou O. Emelyanovej „Doktor“.
Téma: Andrey Oshnurov „Naša armáda“
Cieľ: Vytvorenie podmienok pre rozvoj pozornosti oboznámením detí s prácou A. Oshnurova.
Téma: Báseň A. a P. Bartoových „Revujúce dievča“
Cieľ: Vytváranie podmienok pre rozvoj pozornosti oboznamovaním detí s tvorbou A. Barto.
Téma: Ruský ľudový spev „Bucket Sun“
Cieľ: Vytváranie podmienok pre rozvoj pozornosti a vytrvalosti oboznamovaním detí s ruskými ľudovými spevmi.
Téma: A. Barto „V divadle“
Cieľ: Vytváranie podmienok pre rozvoj pozornosti a vytrvalosti oboznamovaním detí s tvorbou A. Barto.
Téma: V.G. Kvashin „Ako sa zaľudnilo more“
Cieľ: Vytvorenie podmienok pre rozvoj pozornosti a vytrvalosti oboznámením detí s prácou V.G.
Téma: „Sedemkvetý kvet“ V. Kataev
Cieľ: Vytvorenie podmienok pre rozvoj pozornosti a vytrvalosti oboznámením detí s tvorbou V. Kataeva.
Téma: Vitaly Bianchi „Ako mravec ponáhľal domov“
Cieľ: Vytvorenie podmienok pre stimuláciu rečovej činnosti prostredníctvom oboznámenia sa s dielom V. Bianchiho.
Téma: K. Ushinsky „Leto“
Cieľ: Vytvorenie podmienok pre rozvoj záujmu o básnické slovo prostredníctvom oboznámenia sa s dielom K. Ushinského.
Natália Grinková
Abstrakt GCD „Čítanie beletrie v prvej juniorskej skupine. Berestov "Mačiatko"
MŠ MBDOU "snehová vločka"
Metodologický vývoj
Priama edukačná činnosť
Oblasť činnosti: "Kognitívny a rečový rozvoj"
Vzdelávacia oblasť: « Čítanie beletrie» .
Predmet: „Báseň od V. Berestovej« Kitty» .
Vek skupina: 1 mladší
Pripravila Akhmedyanova
Larisa Maratovna
Učiteľ 1. kvalifikácia
P. Tulgan 2014
Predmet: Báseň od V. Berestovej« Kitty» .
Cieľ: Oboznámenie detí s obsahom tvorby V. Berestovej« Kitty» .
Úlohy:
Vzdelávacie: naučiť sa identifikovať zviera podľa popisu. Obohaťte svoju slovnú zásobu zásob: « mačiatko» , "mňau", "skok-skok", "škrabať-škrabať".
Vývojový: rozvíjať schopnosť porozumieť obsahu básne.
Vzdelávacie: pestovať zvedavosť a záujem o zvieratá.
Plánované výsledky: vie uhádnuť zviera na základe slovného opisu dospelého, prejavuje citovú odozvu na V. báseň. Berestovej« Kitty» , činnosť počas prednesu piesne "mačka", odpovedá na jednoduché otázky.
Materiály a vybavenie: ilustrácia k básni, hračke mačiatko, vreckovka.
Druhy detských aktivít: hranie, komunikácia, kognitívno-výskum, hudba, vnímanie fikcia.
OO integrácia: poznanie, hudba, komunikácia, zdravie, čítanie beletrie.
Techniky riadenia činností deti:
1. Techniky stanovenia cieľov a motivácie k činnostiam detí, moment prekvapenia.
2. Techniky na zlepšenie aktivít detí v procese GCD: vytváranie vývojového prostredia, vytváranie problémovej situácie.
3. Techniky na udržanie záujmu deti: telesná výchova, spev piesne, striedanie činností.
4. Hodnotiace techniky: povzbudenie.
GCD ťah
1. Úvodná časť.
(Deti zaujmú svoje miesta. Na stole je hračka prikrytá šatkou).
Vychovávateľ: Kto sa to skrýva pod našou vreckovkou? Má mäkký kožúšok, ostré pazúry, nadýchaný chvost a dlhé fúzy. Ty to nepoznáš? Náš hosť môže tiež mrnčať a mňau: „Pur... mňau...“ kto to je? (Odpovede detí). Tak o kom si dnes povieme? (Odpovede detí). Áno, je mačiatko. (Stiahne šatku z hračky). Malé mačiatko, nemá meno. Poďme mu vymyslieť meno.
(Fuzz).
2. Hlavná časť.
Vychovávateľ: Kitty Fluff je dieťa mačacej matky. Ako každé malé dieťa miluje beh, skákanie a niekedy mu nevadí ani zábava.
(Zobraziť ilustráciu).
Vypočujte si báseň o mačiatko.
Ak sa niekto odsťahuje zo svojho miesta,
na neho mačiatko sa bude ponáhľať.
Ak sa niečo pokazí,
Pre neho mačiatko chytí,
Skok-skok. Škrabať-škrabať!
Z našich pazúrov neuniknete!
O kom je reč v básni? (Odpovede detí).
Ako to skáče mačiatko Fluff? (Skočiť a skákať.)
Ako to chytá mačiatko Fluff ball? (škrabanie-škrabanie).
Ako mačiatko mňauká? (mňau).
(Odpovede detí v zbore a jednotlivo).
Vychovávateľ: A teraz sa z vás, chlapci moji, stanú mačiatka.
(Deti stáli blízko stoličiek).
Minúta telesnej výchovy
Všetky mačiatka si umyli labky
To je ono, to je ono!
Umyte si uši, umyte si brucho
To je ono, to je ono!
A potom hrali
Takto, takto (skákanie)
A potom boli unavení
Sladko-sladko zaspal
To je ono, to je ono!
Vychovávateľ: Výborne, chlapci!
Poďme k našim mačiatko Poďme spievať pieseň k zbrani "mačička".
(Deti spievajú spolu s onomatopoickými slovami).
3. Odraz
Kto bol dnes našim hosťom? (Kitty) .
Ako sa volá (Fuzz).
Ukáž mi, ako Fluffy skáče?
Vychovávateľ: Počúvajte, čo vám hovorí Fluffy (Mňau, mňau, mňau), to ti hovorí
Dovidenia.
Trvanie 8 minút.