Bagaimana cara mulai menganalisis contoh pekerjaan. Rencana Analisis Karya Seni
Yang tidak mempunyai sejumlah ciri gramatikal sehingga dapat dianggap mandiri: tidak mempunyai kategori bilangan, jenis kelamin, tidak menurun dan tidak berubah menurut kasus dan bilangan. Dan peran mereka dalam proposal bukanlah yang terpenting. Namun tidak mungkin untuk melakukannya tanpa mereka sepenuhnya, terutama dalam pidato lisan.
Faktanya, kata seru adalah kata seru yang mengungkapkan emosi tertentu tanpa menyebutkan namanya, dan dalam konteks yang berbeda maknanya bisa berbeda, meskipun kata-katanya sama. Selain itu, mereka dapat mengekspresikan dorongan untuk bertindak. Sebagian besar peneliti cenderung percaya bahwa apa yang disebut kata “sopan” atau “etiket” juga dapat diklasifikasikan dalam kelas ini.
Kata seru adalah fenomena linguistik yang kurang dipelajari. Mereka dibagi menjadi tiga kategori yang dapat dibedakan dengan jelas: emosional, imperatif, dan etiket. Kategori pertama mencakup kata seru seperti itu, contohnya langsung terlintas di benak setiap orang: “ah”, “oh”, “hore” dan seterusnya. Kategori kedua mencakup variasi kata “hei”, “tsyts”, “shoo” dan kata-kata serupa. Etiket mencakup rumusan kesopanan - “halo”, “selamat tinggal”, “maaf” dan lain-lain.
Tentu saja, beberapa kata telah menjadi kata seru, itulah sebabnya disebut turunan. Ada juga non-turunan yang terkesan lebih sederhana. Biasanya, kata benda dan kata kerja masuk ke dalam kategori bantu, tetapi secara teori, hampir semua kata, dalam satu situasi atau lainnya, dapat masuk ke dalam kategori “Kata seru”.
Fenomena ini lebih sering terjadi pada tuturan lisan dibandingkan tuturan tertulis, namun penggunaan kata-kata yang mirip juga sering terjadi pada tuturan fiksi. Mereka terutama sering digunakan dalam kombinasi dengan jargon dan calques kata-kata asing. Hal ini terutama terlihat di kalangan remaja. Globalisasi telah memperkenalkan kata-kata seperti “wow”, “oke” dan sejumlah kata lain ke dalam bahasa Rusia. Ngomong-ngomong, menarik bahwa kata seru bukanlah kombinasi bunyi yang universal untuk semua bahasa. Mereka biasanya serupa, tetapi sering kali berbeda. Misalnya, kata seru imperatif yang menyerukan keheningan terdengar seperti “ts-s-s” dalam bahasa Rusia, “hush” dalam bahasa Inggris, dan “pst” dalam bahasa Jerman. Mungkin ada sesuatu yang serupa dalam suaranya dalam hal ini awalnya itu adalah onomatopoeia.
Ngomong-ngomong, kata seru inilah yang membingungkan. Sebenarnya, membedakannya cukup mudah - onomatopoeia biasanya tidak memiliki arti apa pun selain gambaran suara tertentu. Artinya, “replika” binatang apa pun, serta kata-kata yang dirancang untuk menunjukkan bahwa suara tertentu terdengar (misalnya, “pop”, “bang”), akan termasuk dalam kategori ini secara khusus.
Lain poin yang menarik: saat belajar bahasa asing Hampir tidak ada perhatian yang diberikan pada kata seru. Karena keadaan ini (atau sejumlah alasan lainnya), bahkan setelah lama tinggal di negara bahasa yang dipelajari, seseorang masih terus menggunakan kata seru emosional dalam bahasa ibunya. Kemungkinan alasan lainnya mungkin adalah sifat kemunculan suara-suara ini - suara-suara tersebut muncul secara tidak sadar dan refleks.
Kata seru sangat penting dalam hidup kita. Mereka tidak selalu terlihat, namun membantu membuat pembicaraan lebih hidup dan emosional.
Arti kata serunya, nya ciri-ciri morfologi dan fungsi sintaksis
Kata seru - bagian pidato yang mengungkapkan berbagai perasaan dan motif, tetapi tidak menyebutkan namanya.
Dinyatakan kata seru perasaan atau ungkapan kemauan disampaikan dengan menggunakan intonasi khusus, misalnya: Oh, berapa banyak yang kumiliki materi yang menarik!.. (A.Kuprin); Hai! Mantel bulu rubah, jika Anda memiliki tambahan,/Jangan iri lima rubel... (Dalam. Annensky).
kata seru berbeda dari bagian pidato penting dan tambahan. Dari bagian-bagian penting pidato kata seru Perbedaannya adalah mereka tidak menyebutkan nama fenomena realitas, dan dari layanan karena mereka tidak mengungkapkan hubungan antara kata-kata dalam frasa dan kalimat, tidak berfungsi untuk menghubungkan kata dan kalimat, dan tidak memperkenalkan nuansa semantik tambahan ke dalam. kalimat itu.
kata seru tidak memiliki leksikal maupun makna gramatikal dan tidak dapat bertindak sebagai anggota proposal mana pun. Namun kata seru adalah dasar pembentukan kata-kata dari bagian pidato lain: kata benda, kata sifat, kata kerja yang secara aktif digunakan dalam pidato. Misalnya: Kuda-kuda itu dengan acuh tak acuh melangkahi penghalang dan melanjutkan perjalanan, tetapi pengemudi kereta berhenti , menarik kendali (B.Akunin).
KE kata seru Kata-kata yang menunjukkan tindakan instan sebaiknya tidak digunakan (bang, tepuk, tampar dll, serta kata-kata yang meniru berbagai suara dan suara binatang dan burung. (tra-ta-ta; boom-boom-boom; meong-meong; guk-guk; ha-ha-ha dll. ).
Jenis kata seru berdasarkan asal dan strukturnya
Berdasarkan asal kata seru dibagi menjadi non-derivatif dan derivatif.
Non-derivatifkata seru tidak berkorelasi dengan kata-kata dari bagian lain dari pidato dan biasanya terdiri dari satu, dua atau tiga suara: a, oh, uh, ah, oh, eh, wow, sayang sekali. Kelompok ini juga termasuk kompleks kata seru jenis ah-ah-ah, oh-oh-oh dll.
Derivatifkata seru dibentuk dari kata-kata bagian pidato lain: a) kata kerja (halo, selamat tinggal, pikirkan saja); b) kata benda (pendeta, penjaga, Tuhan); c) kata keterangan (cantik, penuh); d) kata ganti (hal yang sama).
Untuk derivatif kata seru kata-kata juga berlaku asal bahasa asing (halo, bravo, encore, kaput).
Berdasarkan struktur kata seru dapat berupa: a) sederhana, yaitu terdiri dari satu kata (ah, oh, sayang sekali); b) kompleks, yaitu. dibentuk dengan menggabungkan dua atau tiga kata seru (ah-ah-ah, oh-oh-oh, bapak cahaya); c) majemuk, yaitu terdiri dari dua kata atau lebih (sayangnya dan ah; hal yang sama; ini dia; ini dia lagi).
Jenis-jenis kata seru menurut maknanya
Termasuk kata seru Ada tiga kelompok: 1) kata seru emosional, 2) kata seru insentif, 3) kata seru etiket.
Emosionalkata seru dapat mengekspresikan berbagai emosi positif atau negatif, serta salah satu emosi lainnya keadaan emosional: kegembiraan, keceriaan, ketakutan, kengerian, kebingungan, ketakutan, kekaguman, dan lain-lain, misalnya: Ah, segala sesuatu di dunia ini terbuat dari tanah liat yang sama... (F. Sologub)(kekecewaan); Ah, Chatsky! Anda suka mendandani semua orang seperti pelawak... (A. Griboedov)(melihat dgn tamak); Ah, Tuhan maafkan aku! Ulangi hal yang sama lima ribu kali... (A. Griboyedov)(gangguan); Siapa yang tahu kehormatan sebelum semua orang? Maksim Petrovich! Candaan!(A.Griboyedov)(kekaguman); Sayang! Sampai hari ini hanya orang-orang... (Vyach.Ivanov)(menyesali).
Insentifkata seru biasanya diungkapkan: 1) panggilan, salam, misalnya: Hai, kerah, apakah kamu berbicara bahasa jerman? (Dalam. Annensky); 2) insentif, larangan, misalnya: Sst. tidak sepatah kata pun... jarak masa lalu... (John Annenisky)(panggilan dan larangan); 3) jaminan, misalnya: Di sini, Tuan, jika Anda berada di luar pintu, demi Tuhan Belum lima menit sejak kami mengingatmu di sini... (A. Griboedov)(jaminan).
KE kata seru insentif mengacu pada kata-kata yang digunakan untuk memanggil binatang atau mengendalikan binatang (cium-cium, cewek-cewek, kus-kus, tapi!, wah! dll.). Kata-kata tersebut berbeda dengan kata-kata onomatopoeik yang meniru suara binatang (meong-meong, guk-guk, co-co-co, pi-pi-pi, i-go-go dll.) Kata-kata onomatopoeik, berbeda dengan kata seru insentif, tidak menyampaikan arti ungkapan kemauan. Menikahi: Dia berkata, seolah-olah berdasarkan naluri: “Kucing, kucing!” - dan tiba-tiba kucing abu-abunya, kurus, kurus, keluar dari rerumputan... (N.Gogol).
Labelkata seru- ini adalah kata-kata yang terkait dengan ekspresi norma etiket dalam berbicara (Terima kasih! Terima kasih! Halo! Halo! Selamat tinggal! Selamat! Semoga sukses!), Misalnya: Besar, Teman, Besar, Saudara laki-laki, Besar!(A.Griboyedov)(salam).
Analisis suatu karya dimulai dengan persepsi - pembaca, pendengar, penonton. Jika dipertimbangkan esai sastra, maka ia lebih bertentangan dengan ideologi lain daripada seni lain. Kata seperti itu tidak hanya menjadi sarana sastra, tetapi juga bahasa manusia pada umumnya. Dengan demikian, beban analitis utama jatuh pada identifikasi kriteria seni. Analisis suatu karya, pertama-tama, menggambarkan batas-batas di antara keduanya kreasi seni dan produk aktivitas manusia secara umum, baik itu sastra atau seni lainnya.
Membuat rencana
Analisa karya seni memerlukan pembedaan antara bentuk dan isi ideologisnya. Konten ideologis, pertama-tama, bersifat tematik dan problematis. Lalu - pathos, yaitu sikap emosional seniman terhadap apa yang digambarkan: tragedi, kepahlawanan, drama, humor dan sindiran, sentimentalitas atau romansa.
Seni terletak pada detail representasi subjek, pada urutan dan interaksi aktivitas internal dan eksternal yang digambarkan dalam ruang dan waktu. Dan juga analisis suatu karya seni memerlukan ketelitian dalam pencahayaan pengembangan komposisi. Termasuk mengamati perkembangan tatanan, metode, motivasi narasi atau deskripsi apa yang digambarkan, dalam detail stilistika.
Sirkuit untuk analisis
Pertama-tama, sejarah penciptaan karya ini, tema dan isu-isunya, arah ideologis dan kesedihan emosional. Kemudian genre tersebut dieksplorasi dalam tradisionalitas dan orisinalitasnya, serta gambaran artistik tersebut dalam segala hubungan internalnya. Analisis sebuah karya mengedepankan diskusi dan mencirikan semuanya karakter sentral, sambil mengklarifikasi alur cerita dalam ciri-ciri konstruksi konflik.
Selanjutnya, lanskap dan potret, monolog dan dialog, interior dan latar aksi dikarakterisasi. Dalam hal ini, Anda harus memperhatikan struktur verbal: analisis karya sastra membutuhkan pertimbangan deskripsi, narasi, penyimpangan, dan alasan penulis. Artinya, pidato menjadi subjek kajian.
Detail
Selama analisis, komposisi karya dan karakteristik gambar individu, serta arsitektur umum, harus dikenali. Akhirnya, tempatnya ditunjukkan dari esai ini dalam karya seniman dan signifikansinya dalam perbendaharaan seni domestik dan dunia. Ini sangat penting jika karya-karya Lermontov, Pushkin, dan karya klasik lainnya dianalisis.
Penting untuk menyampaikan informasi tentang permasalahan utama zaman dan memperjelas sikap pencipta terhadapnya. Identifikasi unsur tradisional dan inovatif dalam karya penulis poin demi poin: apa ide, tema dan isunya, apa metode kreatifnya, gayanya, genrenya. Sangat berguna untuk mempelajari sikap terhadap ciptaan ini kritikus terkemuka. Oleh karena itu, Belinsky menghasilkan analisis yang hampir menyeluruh terhadap karya-karya Pushkin.
Rencana Karakteristik Karakter
Dalam pendahuluan, perlu ditentukan tempat karakter dalam sistem gambar secara umum dari pekerjaan ini. Bagian utama mencakup, pertama-tama, karakteristik dan indikasinya tipe sosial, bahan dan status sosial. Dibahas secara rinci penampilan dan yang tidak kalah menyeluruhnya - pandangan dunianya, pandangan dunianya, berbagai minat, kebiasaan, kecenderungannya.
Penelitian wajib terhadap sifat kegiatan tokoh dan cita-cita utama memberikan kontribusi yang besar terhadap perkembangan karakter secara utuh. Pengaruhnya terhadap dunia di sekitar kita- semua jenis pengaruh.
Tahap selanjutnya adalah analisis pahlawan karya dalam bidang perasaan. Artinya, bagaimana dia berhubungan dengan orang lain, pengalaman batinnya. Sikap pengarang terhadap tokoh ini juga dianalisis. Bagaimana kepribadian terungkap dalam karya tersebut? Apakah penokohan itu diberikan langsung oleh pengarang sendiri, ataukah ia melakukannya dengan bantuan potret, latar belakang, melalui tokoh lain, melalui tindakan subjek atau tindakannya. karakteristik ucapan, memanfaatkan lingkungan atau tetangga. Analisis terhadap karya diakhiri dengan identifikasi permasalahan masyarakat yang mendorong seniman menciptakan gambaran tersebut. Mengenal tokohnya akan menjadi cukup dekat dan informatif jika perjalanan melalui teksnya menarik.
Analisis sebuah karya lirik
Anda harus memulai dengan tanggal penulisan, kemudian memberikan komentar biografi. Identifikasi genre dan catat orisinalitasnya. Selanjutnya, disarankan untuk mempertimbangkannya sedetail mungkin konten ideologis: mengidentifikasi tema utama dan menyampaikan gagasan pokok karya.
Perasaan dan mereka pewarnaan emosional diungkapkan dalam sebuah puisi, baik dinamika atau statika yang mendominasi di dalamnya, semua itu merupakan bagian terpenting yang harus dimuat dalam analisis sebuah karya sastra.
Penting untuk memperhatikan kesan puisi dan menganalisis reaksi internal. Perhatikan dominasi intonasi publik atau pribadi dalam karya tersebut.
Detail profesional
Analisis lebih lanjut karya liris berada dalam lingkup rincian profesional: strukturnya ditangani secara khusus gambar verbal, perbandingannya, dan kemudian pengembangannya. Jalan mana yang penulis pilih untuk perbandingan dan pengembangan - dengan kontras atau kesamaan, dengan asosiasi, dengan kedekatan atau dengan kesimpulan.
Sarana visual dikaji secara detail: metonimi, metafora, alegori, perbandingan, hiperbola, simbol, sarkasme, periphrasis, dan sebagainya. Terutama perlu untuk mengidentifikasi keberadaan figur intonasi-sintaksis, seperti anafora, antitesis, julukan, inversi, pertanyaan retoris, seruan dan seruan.
Analisis terhadap karya-karya Lermontov, Pushkin, dan penyair lainnya tidak mungkin dilakukan tanpa mengkarakterisasi fitur ritme utama. Pertama-tama perlu ditunjukkan apa sebenarnya yang digunakan penulis: tonik, suku kata, tonik suku kata, dolnik, atau syair bebas. Kemudian tentukan ukurannya: iambic, trochee, peon, dactyl, anapest, amphibrachium, pyrrhicham atau spondee. Metode rima dan bait diperhatikan.
Skema analisis suatu karya seni lukis
Pertama, penulis dan judul lukisan, tempat dan waktu penciptaannya, sejarah dan perwujudan gagasannya ditunjukkan. Alasan pemilihan model dipertimbangkan. Gaya dan arah karya ini ditunjukkan. Jenis lukisan ditentukan: kuda-kuda atau monumental, fresco, tempera atau mosaik.
Pilihan bahannya bisa dimengerti: minyak, cat air, tinta, guas, pastel - dan apakah itu ciri khas senimannya. Analisis suatu karya seni juga melibatkan penentuan genre: potret, lanskap, lukisan sejarah, lukisan alam benda, panorama atau diorama, marina, ikonografi, genre sehari-hari atau mitologis. Perlu juga dicatat bahwa ini adalah karakteristik artis. Sampaikan plot bergambar atau konten simbolis, jika ada.
Skema analisis: patung
Seperti halnya analisis suatu karya seni lukis, untuk sebuah patung pengarang dan judulnya, waktu penciptaan, tempat, sejarah gagasan dan pelaksanaannya ditunjukkan terlebih dahulu. Gaya dan arah ditunjukkan.
Sekarang Anda perlu menentukan jenis patung: bulat, monumental atau plastik kecil, relief atau ragamnya (relief dasar atau relief tinggi), herm atau potret pahatan dan sebagainya.
Pilihan model dijelaskan - apakah itu manusia, binatang, atau keberadaannya dalam kenyataan. gambar alegoris. Atau mungkin karya tersebut sepenuhnya merupakan imajinasi sang pematung.
Untuk analisis yang lengkap perlu diketahui apakah patung tersebut merupakan salah satu unsur arsitektur atau berdiri bebas. Kemudian pertimbangkan pilihan materi penulis dan apa yang menentukannya. Itu bisa berupa marmer, granit, perunggu, kayu atau tanah liat. Mengungkap karakteristik nasional pekerjaan dan, terakhir, menyampaikan sikap dan persepsi pribadi. Analisis karya pematung selesai. Objek arsitektur dipertimbangkan dengan cara yang sama.
Analisis sebuah karya musik
Seni musik mempunyai sarana khusus untuk mengungkap fenomena kehidupan. Di sini hubungan antara makna kiasan musik dan strukturnya, serta sarana yang digunakan penciptanya. Ini fitur khusus ekspresif dan dimaksudkan untuk menunjukkan analisis sepotong musik. Selain itu, hal itu sendiri harus menjadi sarana untuk pengembangan kualitas estetika dan etika individu.
Pertama, Anda perlu mencari tahu konten musik, ide dan konsep karya. Dan juga perannya dalam pendidikan kognisi sensorik gambar penuh perdamaian. Maka Anda perlu menentukan yang mana sarana ekspresi bahasa musik membentuk isi semantik karya tersebut, penemuan intonasi apa yang digunakan komposer.
Bagaimana melakukan analisis kualitatif
Berikut adalah sebagian daftar pertanyaan yang harus dijawab analisis kualitatif karya musik:
- Tentang apa musik ini?
- Nama apa yang bisa Anda berikan? (Jika esai tidak terprogram.)
- Apakah ada pahlawan dalam pekerjaan ini? Apa itu?
- Apakah musik ini memiliki aksi? Dimana konflik terjadi?
- Bagaimana klimaks terwujud? Apakah mereka tumbuh dari puncak ke puncak?
- Bagaimana komposer menjelaskan semua ini kepada kita? (Timbre, tempo, dinamika, dll. - yaitu, sifat karya dan cara menciptakan karakter ini.)
- Kesan apa yang dihasilkan musik ini, suasana hati apa yang disampaikannya?
- Bagaimana perasaan pendengarnya?
Ketika menganalisis sebuah karya seni, seseorang harus membedakan antara konten ideologis dan bentuk artistik.
A. Konten ideologis termasuk:
1) materi pelajaran karya - karakter sosio-historis yang dipilih oleh penulis dalam interaksinya;
2) masalah- sifat dan aspek paling signifikan dari karakter yang sudah tercermin bagi penulis, ditonjolkan dan diperkuat olehnya dalam penggambaran artistik;
3) menyedihkan karya - sikap ideologis dan emosional penulis terhadap yang digambarkan karakter sosial(heroik, tragedi, drama, sindiran, humor, romansa dan sentimentalitas).
menyedihkan - bentuk tertinggi penilaian ideologis dan emosional terhadap kehidupan penulis, terungkap dalam karyanya. Penegasan kehebatan prestasi seorang pahlawan individu atau seluruh tim adalah sebuah ekspresi heroik pathos, dan tindakan pahlawan atau tim bercirikan inisiatif bebas dan ditujukan pada penerapan prinsip humanistik yang tinggi. Prasyarat untuk menjadi heroik fiksi adalah kepahlawanan realitas, perjuangan melawan unsur alam, kemerdekaan dan kemerdekaan nasional, kemerdekaan buruh, perjuangan perdamaian.
Ketika penulis menegaskan perbuatan dan pengalaman orang-orang yang dicirikan oleh kontradiksi yang mendalam dan tidak dapat dihilangkan antara keinginan akan cita-cita luhur dan ketidakmungkinan mendasar untuk mencapainya, maka kita dihadapkan pada tragis menyedihkan. Bentuk-bentuk tragedi sangat beragam dan dapat berubah secara historis. Dramatis pathos dibedakan dengan tidak adanya sifat mendasar dari penentangan seseorang terhadap keadaan permusuhan ekstrapersonal. Karakter yang tragis selalu ditandai dengan ketinggian dan signifikansi moral yang luar biasa. Perbedaan karakter Katerina dalam "The Thunderstorm" dan Larisa dalam "Dowry" karya Ostrovsky dengan jelas menunjukkan perbedaan dalam jenis kesedihan ini.
Nilai luar biasa dalam seni XIX-XX diperoleh berabad-abad romantis pathos, dengan bantuan yang menegaskan pentingnya keinginan individu akan cita-cita universal yang diantisipasi secara emosional. Dekat dengan romantis sentimentil pathos, meskipun jangkauannya terbatas pada lingkup keluarga dan keseharian perwujudan perasaan para pahlawan dan penulis. Semua jenis kesedihan ini ada di dalamnya awal yang afirmatif dan mewujudkan keagungan sebagai kategori estetika yang utama dan paling umum.
Kategori estetika umum untuk meniadakan kecenderungan negatif adalah kategori komik. Komik- ini adalah bentuk kehidupan yang diklaim penting, tetapi secara historis telah melampaui konten positifnya dan karenanya menimbulkan tawa. Kontradiksi komik sebagai sumber tawa yang obyektif dapat diwujudkan secara satir atau lucu. Penolakan marah terhadap fenomena komik yang berbahaya secara sosial menentukan sifat sipil dari kesedihan sindiran. Ejekan terhadap kontradiksi komik dalam bidang moral dan keseharian hubungan manusia membangkitkan sikap lucu terhadap yang digambarkan. Ejekan dapat berupa penyangkalan atau penegasan terhadap kontradiksi yang digambarkan. Tawa dalam sastra, seperti dalam kehidupan, sangat beragam dalam manifestasinya: senyuman, ejekan, sarkasme, ironi, seringai sinis, tawa Homer.
B.Bentuk seni termasuk:
1) Detail visualisasi subjek: potret, tindakan tokoh, pengalaman dan ucapannya (monolog dan dialog), lingkungan sehari-hari, lanskap, alur (urutan dan interaksi tindakan eksternal dan internal tokoh dalam ruang dan waktu);
2) Detail komposisi: urutan, metode dan motivasi, narasi dan deskripsi kehidupan yang digambarkan, alasan penulis, penyimpangan, episode yang disisipkan, pembingkaian ( komposisi gambar- rasio dan lokasi rincian subjek dalam gambar terpisah);
3) Detail gaya: detail kiasan dan ekspresif dari pidato pengarang, ciri-ciri intonasi-sintaksis dan ritme-strofi pidato puisi secara umum.
Skema analisis suatu karya sastra.
1. Sejarah penciptaan.
2. Topik.
3. Masalah.
4. Orientasi ideologis karya dan kesedihan emosionalnya.
5. Orisinalitas genre.
6. Dasar gambar artistik dalam sistem dan koneksi internal mereka.
7. Tokoh sentral.
8. Alur dan ciri struktural konflik.
9. Pemandangan, potret, dialog dan monolog tokoh, interior, setting.
11. Komposisi alur dan gambar individu, serta arsitektur umum karya.
12. Tempat karya dalam karya penulis.
13. Tempat karya dalam sejarah sastra Rusia dan dunia.
Rencana umum untuk menjawab pertanyaan tentang makna karya penulis.
A. Tempat penulis dalam perkembangan sastra Rusia.
B. Kedudukan pengarang dalam perkembangan sastra Eropa (dunia).
1. Permasalahan pokok zaman dan sikap penulis terhadapnya.
2. Tradisi dan inovasi penulis di bidangnya:
b) topik, masalah;
V) metode kreatif dan gaya;
e) gaya bicara.
B. Evaluasi karya penulis melalui sastra klasik dan kritik.
Perkiraan rencana untuk mengkarakterisasi karakter gambar artistik.
Perkenalan. Tempat tokoh dalam sistem gambaran karya.
Bagian utama. Ciri-ciri watak sebagai tipe sosial tertentu.
1. Situasi sosial dan keuangan.
2. Penampilan.
3. Orisinalitas pandangan dunia dan pandangan dunia, lingkaran kepentingan mental, kecenderungan dan kebiasaan:
a) sifat kegiatan dan cita-cita hidup utama;
b) pengaruh terhadap orang lain (bidang utama, jenis dan jenis pengaruh).
4. Bidang perasaan:
a) jenis sikap terhadap orang lain;
b) ciri-ciri pengalaman internal.
6. Ciri-ciri kepribadian pahlawan apa yang terungkap dalam karya tersebut:
c) melalui karakteristik aktor lain;
d) menggunakan latar belakang atau biografi;
e) melalui serangkaian tindakan;
f) dalam ciri-ciri tuturan;
g) melalui “lingkungan” dengan tokoh lain;
h) melalui lingkungan.
Kesimpulan. Yang masalah publik mengarahkan penulis untuk membuat gambar ini.
Rencana analisis puisi lirik.
I. Tanggal penulisan.
II. Komentar biografis dan faktual yang nyata.
AKU AKU AKU. Orisinalitas genre.
IV. Konten ideologis:
1. Topik utama.
2. Ide utama.
3. Pewarnaan emosi perasaan yang diungkapkan dalam puisi dalam dinamika atau statikanya.
4. Kesan eksternal dan reaksi internal terhadapnya.
5. Dominasi intonasi publik atau personal.
V.Struktur puisi:
1. Perbandingan dan pengembangan gambaran verbal dasar:
a) berdasarkan kesamaan;
b) sebaliknya;
c) berdasarkan kedekatan;
d) berdasarkan asosiasi;
d) dengan inferensi.
2. Sarana visual utama alegori yang digunakan pengarang: metafora, metonimi, perbandingan, alegori, simbol, hiperbola, litotes, ironi (sebagai kiasan), sarkasme, perifrasis.
3. Ciri-ciri tuturan ditinjau dari bentuk intonasi dan sintaksisnya: julukan, pengulangan, antitesis, inversi, elips, paralelisme, pertanyaan retoris, sapaan dan seruan.
4. Fitur ritme utama:
a) tonik, suku kata, suku kata-tonik, dolnik, sajak bebas;
b) iambik, trochaic, pyrrhic, spondean, dactyl, amphibrachic, anapest.
5. Sajak (maskulin, feminin, daktil, tepat, tidak tepat, kaya; sederhana, majemuk) dan cara berima (berpasangan, silang, melingkar), permainan pantun.
6. Stanza (pasangan, tercet, kwintet, quatrain, sextine, ketujuh, oktaf, soneta, bait Onegin).
7. Euphony (euphony) dan rekaman suara (alliteration, assonance), jenis instrumentasi suara lainnya.
Bagaimana cara memimpin catatan singkat tentang buku yang dibaca.
2. Judul persis dari karya tersebut. Tanggal pembuatan dan kemunculan di media cetak.
3. Waktu yang digambarkan dalam karya dan tempat terjadinya peristiwa utama. Lingkungan sosial, yang wakil-wakilnya dimunculkan oleh pengarang dalam karyanya (bangsawan, tani, borjuasi kota, borjuasi, rakyat jelata, intelektual, buruh).
4. Masa. Ciri-ciri zaman di mana karya itu ditulis (dari sisi kepentingan ekonomi dan sosial politik serta aspirasi orang-orang sezaman).
5. Rencana konten singkat.