Literatur apa yang dibutuhkan untuk anak prasekolah. Topik: Hewan liar dan bayinya
Semuanya dimulai dengan mempelajari alfabet. Jika kelas diadakan di bentuk permainan, tanpa paksaan, bayi akan senang belajar. Ketika huruf-huruf mulai menyatu menjadi suku kata, dan suku kata menjadi kata-kata, bayi akan menemukannya seluruh dunia tidak dikenal. Tentu saja hal ini tidak terjadi serta merta. Sebelum seorang anak mulai membaca buku sendiri, ia perlu belajar banyak.
Memilih buku saat mengajar membaca
Keteladanan orang tua berperan penting dalam mengembangkan kebiasaan membaca. Jika membaca merupakan kebiasaan dalam keluarga, secara tidak sadar bayi akan mengupayakan model perilaku tersebut. Faktor penting adalah pemilihan buku untuk dibaca.
Sastra harus dipilih berdasarkan usia. Tidak peduli seberapa besar keinginan orang tua untuk segera memperkenalkan anak mereka yang berusia tiga tahun pada kisah ajaib Alice in Wonderland, mereka tidak boleh membacakan karya rumit untuk anak pada usia ini. Anak-anak mempunyai tahapan perkembangan mental tertentu.
Di usia prasekolah, pemikiran visual-figuratif mendominasi. Artinya, anak-anak mempersepsikan gambar dan gambar dengan paling baik.
Sulit bagi mereka untuk membayangkan, tanpa mengandalkan gambar dan pengalaman hidup, sesuatu yang belum mereka lihat dengan mata kepala sendiri. Membaca adalah proses yang kompleks dari sudut pandang fisiologis. Untuk membaca satu kata memerlukan pengoperasian beberapa penganalisis secara bersamaan. Anda perlu melihat sebuah huruf, mengenalinya, mengucapkan bunyi yang diwakilinya, lalu menggabungkannya dengan huruf berikutnya. Untuk orang dewasa, ini membutuhkan waktu yang minimal. Bentuk seiring bertambahnya usia membaca cepat karena pengenalan instan bukan hanya satu huruf, tetapi seluruh kata. Meskipun anak tersebut masih kecil dan baru belajar membaca, hal ini memerlukan banyak waktu. Inilah sebabnya mengapa sangat penting untuk mempertimbangkan usia anak ketika memilih buku.
Karya yang paling mudah diakses adalah puisi. Mereka dibacakan untuk anak-anak sejak lahir. Sejak usia sekitar dua tahun, Anda bisa mulai membaca cerita pendek. Untuk anak yang lebih besar, cerita yang lebih panjang dan cerita yang dibagi menjadi beberapa bab cocok.
Saat memilih karya untuk dibaca, Anda perlu mengingat minat anak.
Jika ini laki-laki, dongeng yang cocok di mana para pahlawan dibedakan oleh keberanian, kejujuran, dan keberanian. Dongeng tentang putri dan putri lebih cocok untuk anak perempuan. Ini bukan sebuah aturan, hanya statistik. Semua anak berbeda.
Jika anak laki-laki menyukai dongeng tentang Putri Duyung Kecil, tidak ada yang menakutkan atau aneh di dalamnya. Cewek terkadang juga menyukai cerita tentang pahlawan pemberani dan petualangan seru. Minat seorang anak pada usia prasekolah menunjukkan kemampuan dan temperamennya.
Orang tua hendaknya memperhatikan kepentingan anaknya agar dapat memberikan dukungan dan bantuan pada waktu yang tepat.
Manfaat membacakan suara untuk anak
Jika orang tua yang jarang membacakan untuk anaknya berpikir bahwa begitu anaknya belajar membaca, mereka akan menyukainya, maka mereka salah. Meski belum bisa membaca, bayi sudah banyak mengerti.
Membacakan cerita dan dongeng untuk anak prasekolah mengembangkan imajinasi dan memperluas kosa kata.
Membaca merupakan hal wajib bagi anak yang mengalami keterlambatan bicara. Anak mempersepsikan teks yang dibaca, menangkap hubungan logis, dan belajar banyak hal baru. Hal ini tentu berdampak positif terhadap perkembangan mental dan intelektual.
Buku apa yang harus dibaca anak prasekolah?
Tidak ada daftar literatur yang jelas yang harus dibaca pada usia prasekolah. Hanya ada daftar sampel.
Bagi anak prasekolah, tujuannya bukanlah untuk membaca buku dalam jumlah tertentu. Anak-anak belajar membaca dan menyukai proses ini.
Pilihan sastra prasekolah sangat besar. Menemukan jalan di sekitar toko buku bisa jadi sulit. Seiring dengan karya-karyanya klasik yang diakui Sastra anak-anak memiliki buku-buku berharga yang ditulis oleh penulis kontemporer.
Untuk memahami begitu banyak buku, Anda perlu mengetahui untuk apa sebuah buku pada usia ini.
Novel dan cerita pendek cocok dibacakan orang dewasa kepada anak-anak. Ceritanya perlu dibaca bab demi bab. Sebelum kita mulai bab baru Penting untuk mengingat hal sebelumnya dengan anak itu. Untuk membaca mandiri, Anda memerlukan karya pendek dengan font besar.
Untuk bacaan pertama ada karya yang diadaptasi. Ini adalah dongeng yang awalnya ditujukan untuk orang dewasa yang lebih tua, namun disingkat menjadi versi yang dapat diakses. Biasanya ini dongeng terkenal: “Kolobok”, “Cinderella”, “Tiga Babi Kecil”, “Serigala dan Rubah”, dll.
Dongeng dan dongeng
- Cerita tentang Entahlah (kecuali buku “Entah di Bulan” yang dibaca di sekolah dasar).
- "The Wizard of Oz" dan sekuelnya.
- "Dokter Aibolit" dan prototipenya - "Dokter Dolittle".
- Dongeng asing karya H.C. Andersen, Brothers Grimm, Charles Perrault, dll.
- Cerita rakyat Rusia tentang pahlawan, Ivan si Bodoh, dll.
- Karya klasik Rusia, misalnya A. Pushkin (“ Ikan mas", "Kisah Tsar Saltan", "Kisah Imam dan Pekerjanya Balda", dll.).
Cerita tentang anak-anak
- Cerita tentang Lela dan Minka oleh Mikhail Zoshchenko.
- Cerita oleh Nikolai Nosov (“Bubur Mishkina”, “Pemimpi”, “ Topi hidup", dll.).
- Cerita pendek lucu karya Viktor Golyavkin.
- “Kisah Denis” oleh Viktor Dragunsky (cerita di mana Denis masih anak prasekolah).
- Cerita lucu kecil oleh Irina Pivovarova.
Puisi anak-anak
Penyair anak-anak: A.Barto, S.Marshak, S.Mikhalkov dll. Semua orang mengenalnya, tanpa memandang usia dan generasi. Puisi anak-anak mempunyai rima yang sederhana, mudah dipahami, dan alur cerita yang mudah dipahami dan menarik.
Anak-anak seringkali tanpa sadar menghafalkan karya-karya pendek dan membacanya di luar kepala.
Ada juga puisi yang cocok untuk dibacakan kepada anak prasekolah S. Yesenin, M. Lermontov, S. Cherny, D. Kharms. Puisi-puisi ini juga akan menarik bagi orang tua.
Bekerja tentang alam
Buku-buku ini sangat penting untuk bacaan prasekolah. Sayangnya, anak-anak zaman sekarang hanya tahu sedikit tentang dunia binatang. Buku dapat merangsang minat mempelajari satwa liar. Anak-anak belajar tentang keanekaragaman burung dan hewan, dan belajar dari contoh untuk menjaga alam.
Membaca buku tentang alam hendaknya disertai dengan materi bergambar.
Jika seorang anak mengetahui seperti apa tokoh-tokoh dalam sebuah karya, maka hal itu menjadi lebih menarik baginya.
Buku tentang satwa liar akan membantu Anda lebih memahami topik leksikal tentang burung, hewan, dan serangga.
Persyaratan pekerjaan untuk usia prasekolah
1. Volume kecil. Hal ini meningkat seiring bertambahnya usia. Pekerjaan yang panjang sebaiknya dibaca dalam beberapa bagian.
2. Kalimat sederhana tanpa perangkat sastra yang rumit.
3. Font yang besar dan jelas jika diharapkan dapat membaca secara mandiri.
4. Ilustrasi menarik dengan karakter karya.
Yang terbaik adalah memilih buku bersama anak Anda. Kita perlu memberinya kesempatan untuk membuat pilihannya sendiri. Membeli buku bisa dijadikan tradisi keluarga yang menyenangkan. Bayi akan dengan senang hati menunggu acara ini untuk membaca buku baru.
Jika anggaran keluarga Anda tidak memungkinkan Anda untuk sering membeli buku, Anda bisa mendaftar ke perpustakaan anak. DI DALAM perpustakaan modern Tersedia berbagai pilihan sastra anak yang berkualitas dan indah. Dana tersebut dipantau dan diperbarui dengan cermat. Selain itu, ini menjadi alasan untuk mengajari anak Anda merawat buku.
Untuk referensi:
Materi disiapkan oleh Layanan Pendidikan Federal "InPro" ® (Lisensi Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan 22L01 No. 0002491). Kami mempersiapkan anak-anak untuk sekolah di seluruh Rusia di 40+ pusat dan online, termasuk di kota Anda.
Hotline gratis: 8 800 250 62 49 (dari 6 hingga 14 waktu Moskow).
Dukung proyek ini - sumbangkan 49 rubel. melalui aman transfer uang dari Yandex:
- "VKontakte":
PROGRAM REVIEW UNTUK UJIAN
PERKENALAN
1.1.Sastra anak merupakan bidang yang unik literatur umum. Prinsip. Kekhususan sastra anak.
Sastra anak adalah bagian dari sastra umum, yang mempunyai segala sifat yang melekat padanya, namun tetap terfokus pada kepentingan pembaca anak dan oleh karena itu dibedakan berdasarkan kekhususan artistiknya, yang sesuai dengan psikologi anak. Jenis sastra anak yang fungsional meliputi karya yang mendidik dan kognitif, etis, dan menghibur.
Sastra anak, sebagai bagian dari sastra umum, adalah seni kata-kata. A. M. Gorky menyebut sastra anak “ berdaulat"bidang semua literatur kita. Dan meskipun prinsip, tugas, metode artistik Sastra untuk orang dewasa dan sastra anak-anak adalah sama, yang terakhir ini unik fitur yang melekat, yang secara kondisional dapat disebut sebagai kekhususan sastra anak.
Dia kekhasan ditentukan oleh tujuan pendidikan dan usia pembaca. Ciri pembeda utama dia - perpaduan organik seni dengan persyaratan pedagogi. Persyaratan pedagogis berarti, khususnya, dengan mempertimbangkan minat, kemampuan kognitif, dan karakteristik usia anak-anak.
Para pendiri teori sastra anak berbicara tentang ciri-ciri sastra anak sebagai seni kata-kata - penulis yang luar biasa, kritikus dan pendidik. Mereka memahami hal itu Sastra anak-anak adalah seni sejati, dan bukan sarana didaktik. Menurut V.G.Belinsky, sastra untuk anak-anak harus dibedakan berdasarkan “kebenaran artistik penciptaan,” yaitu, menjadi fenomena seni, A penulis buku anak-anak harus lebar orang-orang terpelajar , berdiri pada tingkat ilmu pengetahuan yang maju pada masanya dan memiliki “pandangan yang tercerahkan tentang objek”.
Guru-guru paling berbakat sepanjang masa, yang menuntut refleksi kehidupan yang benar-benar figuratif dan emosional dalam karya-karya yang ditujukan kepada anak-anak, tidak menampik kehadirannya. fitur tertentu sastra anak, yang erat kaitannya dengan orientasi pedagogisnya.
Artinya sastra anak harus fokus pada perkembangan kesadaran estetis anak dan pembentukan pandangan dunianya. Berbicara tentang kekhususan usia sastra anak
Beberapa kelompok dapat dibedakan berdasarkan usia pembaca. Klasifikasi sastra untuk anak mengikuti tahapan usia perkembangan kepribadian manusia yang berlaku umum:
2) usia pra-prasekolah, ketika anak-anak mulai menguasai teknik literasi dan membaca, tetapi, sebagai suatu peraturan, sebagian besar tetap menjadi pendengar karya sastra, dengan rela melihat dan mengomentari gambar dan teks;
3) anak sekolah dasar - 6-8, 9-10 tahun;
4) remaja yang lebih muda - 10-13 tahun; 5) remaja (remaja) - 13-16 tahun;
6) remaja - 16-19 tahun.
Buku-buku yang ditujukan kepada masing-masing kelompok tersebut mempunyai ciri khasnya masing-masing.
Kekhasan sastra untuk anak-anak ditentukan oleh fakta bahwa ini berhubungan dengan seseorang yang hampir tidak tahu apa-apa tentang dunia di sekitarnya dan belum mampu memahami informasi yang kompleks.
Untuk anak seusia ini tersedia buku bergambar, buku mainan, buku lipat, buku panorama, buku mewarnai... Bahan sastra untuk anak - puisi dan dongeng, teka-teki, lelucon, lagu, twister lidah. Seri “Membaca Bersama Ibu”, misalnya, dirancang untuk anak-anak berusia 1 tahun ke atas dan mencakup buku-buku karton dengan ilustrasi cerah yang menggambarkan binatang-binatang yang tidak dikenal oleh anak tersebut. Gambar seperti itu disertai dengan nama binatang yang lambat laun diingat oleh anak, atau dengan puisi pendek yang memberikan gambaran tentang siapa yang digambarkan dalam gambar tersebut. Dalam volume kecil - seringkali hanya satu kuatrain - Anda harus menyesuaikannya pengetahuan maksimal , ketika kata-kata harus sangat spesifik, sederhana, penawaran - singkat dan benar, karena mendengarkan puisi-puisi ini, anak belajar berbicara . Pada saat yang sama, puisi itu harus memberi kesan kepada pembaca kecil gambar cerah , tunjukkan pada fitur karakteristik
| |
, seringkali membekas dalam ingatan seumur hidup dan menjadi pengalaman pertama komunikasi seni kata-kata bagi anak-anaknya. Sebagai contoh, kita dapat menyebutkan puisi S. Ya. Marshak “Children in a Cage”, puisi A. Barto dan K. Chukovsky. - Ciri khas lain sastra untuk anak dominasi karya puisi . Ini bukan kebetulan: pikiran anak sudah terbiasa dengan ritme dan sajak - mari kita ingat lagu pengantar tidur dan lagu anak-anak - dan oleh karena itu lebih mudah untuk memahami informasi dalam bentuk ini. Selain itu, teks yang disusun secara ritmis memberi pembaca kecil gambaran yang holistik dan lengkap serta menarik persepsi sinkretisnya tentang dunia, yang merupakan ciri khasnya. bentuk-bentuk awal
Fitur sastra untuk anak-anak prasekolah
Setelah tiga tahun rentang bacaan agak berubah: lambat laun buku-buku paling sederhana dengan puisi-puisi pendek memudar ke latar belakang, digantikan oleh puisi-puisi yang lebih kompleks berdasarkan plot permainan, misalnya, “Carousel” atau “Circus” oleh S. Marshak. Rentang topik tentu saja berkembang seiring dengan cakrawala pembaca cilik: anak terus berkenalan dengan fenomena baru di dunia sekitarnya. Pembaca yang sedang tumbuh dengan imajinasi mereka yang kaya sangat tertarik pada segala sesuatu yang tidak biasa, sehingga dongeng puitis menjadi genre favorit anak-anak prasekolah: anak-anak “dari dua hingga lima” mudah dipindahkan ke dalam dunia fiksi dan terbiasa dengan situasi permainan yang diusulkan.
Contoh terbaik dari buku-buku semacam itu adalah dongeng K. Chukovsky: dengan cara yang menyenangkan, dalam bahasa yang dapat diakses dan dimengerti oleh anak-anak, mereka berbicara tentang kategori-kategori yang kompleks, tentang bagaimana dunia tempat orang kecil akan hidup bekerja.
Pada saat yang sama, anak-anak prasekolah, sebagai suatu peraturan, saling mengenal dan dengan cerita rakyat, mula-mula ini adalah dongeng tentang binatang ("Teremok", "Kolobok", "Lobak", dll.), dan kemudian dongeng dengan belokan yang sulit alur cerita, dengan transformasi dan perjalanan serta akhir bahagia yang selalu ada, kemenangan kebaikan atas kejahatan.
Sastra untuk anak sekolah menengah pertama
Lambat laun, sebuah buku mulai memerankan segala sesuatu dalam kehidupan seorang anak. peran besar. Ia belajar membaca secara mandiri, membutuhkan cerita, puisi, dongeng tentang teman-temannya, tentang alam, hewan, tentang teknologi, tentang kehidupan. negara yang berbeda dan masyarakat. Itu. kekhususan sastra untuk anak sekolah dasar bertekad pertumbuhan kesadaran dan perluasan jangkauan minat pembaca. Karya untuk anak usia tujuh sampai sepuluh tahun penuh dengan informasi baru. tatanan yang rumit, sehubungan dengan ini, volumenya meningkat, plotnya menjadi lebih kompleks, dan topik baru bermunculan. Dongeng puitis digantikan oleh dongeng, cerita tentang alam, dan kehidupan sekolah.
Kekhususan sastra anak harus diungkapkan tidak terlalu banyak dalam pemilihan topik khusus “anak-anak”., dan bahkan disajikan secara terpisah kehidupan nyata, seberapa besar ciri-ciri komposisi dan bahasa karya.
Plot buku anak-anak biasanya memiliki inti yang jelas, tidak memberikan kemunduran yang tajam. Untuk dia ciri, sebagai aturan, pergantian acara yang cepat dan menghibur.
Mengungkap kepribadian karakter harus dilakukan secara obyektif dan terlihat, melalui perbuatan dan tindakan mereka, karena anak paling tertarik dengan tindakan para pahlawan.
Persyaratan bahasa buku untuk anak-anak terhubung dengan tugas memperkaya kosa kata pembaca muda. bahasa sastra, tepat, imajinatif, emosional, dihangatkan oleh lirik, paling sesuai dengan karakteristik persepsi anak.
Jadi, tentang kekhususan sastra anak kita dapat mengatakannya atas dasar bahwa ini berhubungan dengan kesadaran yang muncul dan menemani pembaca selama periode pertumbuhan spiritual yang intens. Di antara ciri-ciri utama sastra anak dapat dicatat kejenuhan informasi dan emosional, bentuk yang menghibur Dan kombinasi unik dari komponen didaktik dan artistik.
| |
Makhluk bagian integral fiksi, sastra untuk anak-anak, dengan sarana khusus, berkontribusi pendidikan generasi muda.
Penulis abad ke-19 seperti N.G. Chernyshevsky berbicara tentang peran sastra anak-anak dalam membesarkan anak. dan Odoevsky V.F.
N.G Chernyshevsky mencatat hal itu Sastra anak mengembangkan sifat-sifat karakter pada diri seorang anak. Ia menuntut sikap hormat terhadap anak-anak, dengan alasan bahwa seorang anak berusaha untuk menjadi partisipan aktif dalam kehidupan dan mampu memahami lebih dari yang biasanya dipikirkan orang dewasa. Penulis bertindak sebagai pejuang yang konsisten untuk memasukkan karya-karya berbakat yang diperlukan untuk pengembangan pribadi dalam bacaan anak-anak.
V.F. Odoevsky percaya bahwa pertama-tama perlu mendidik seorang anak sebagai manusia dan humanis. Dia percaya itu benar Sastra mempunyai kekuatan untuk membangkitkan pikiran dan hati anak.
Nilai-nilai bacaan sastra sebagai sarana pendidikan moral dan estetika serta perkembangan mental anak dibahas dalam karya-karya L.S. Vygotsky, A.V. Zaporozhets, A.N. Leontyeva dan lain-lain Para ilmuwan menunjukkan bahwa pengetahuan tentang kehidupan melalui sastra adalah bukan dengan sekedar mengenal fenomena-fenomenanya, namun dengan mengalaminya secara penuh.
Dalam kondisi modern persepsi anak-anak khawatir sekarang tekanan yang belum pernah terjadi sebelumnya produk video, audio, dan percetakan yang bersifat komersial dan hiburan, sebagian besar tidak memiliki semangat nasional, mempengaruhi tingkat emosi yang paling dangkal dan primitif dan hampir tidak memerlukan upaya mental untuk memahaminya. Ketergantungan dalam kegiatan pendidikan pada contoh-contoh terbaik sastra anak-anak Rusia dan asing, yang menyampaikan semua kekayaan dan keragaman dunia, memungkinkan seseorang untuk berpikir dan merasakan sepenuhnya, saat ini diakui sebagai kebutuhan mendesak.
Buku anak-anak pertama-tama harus menangkap imajinasi anak. “Anak memahami dan mengingat bukan dengan akal dan ingatan, tapi imajinasi dan fantasi"- tulis Belinsky. Dobrolyubov percaya bahwa imajinasi adalah “kemampuan yang bekerja paling kuat di masa kanak-kanak.”
B.M. Teplov juga memandang sastra sebagai sumber kuat pengembangan perasaan dan imajinasi. Hal ini membangkitkan kegembiraan, simpati dan empati dalam diri anak terhadap tokoh-tokohnya, empati terhadap peristiwa-peristiwa yang digambarkan. Seperti yang penulis catat, dalam proses empati ini hubungan tertentu dan penilaian moral tercipta. Persepsi seni harus dimulai dengan perasaan; tanpanya seni tidak mungkin.
Untuk menangkap imajinasi anak, karya harus ditulis dengan cara yang menghibur. Hal ini dicapai melalui narasi yang dinamis dan emosional, alur cerita yang efektif, pahlawan yang aktif, dan bahasa kiasan yang hidup.
Belinsky berpendapat bahwa anak-anak mencari drama, aksi, gerakan, “cerita dan cerita” dalam sastra. Petualangan, rahasia, eksploitasi, konflik akut, pembalikan komposisi, penundaan akhir yang disengaja, dan drama dari peristiwa yang dijelaskan berkontribusi pada hiburan karya tersebut bagi anak-anak.
Dalam buku untuk orang dewasa atau anak-anak, yang utama adalah gambar artistik. Sejauh pengarang berhasil menciptakan suatu gambaran (khususnya pahlawan, nyata atau dongeng, tetapi yang pasti totok), maka karyanya akan sampai ke pikiran dan hati anak. Seorang anak kecil merespons dengan paling mudah cerita sederhana tentang orang-orang yang dekat dengannya dan hal-hal yang familiar, tentang alam. Fitur lain dari buku bayi adalah kekhususan gambar yang maksimal. Seperti yang dikatakan oleh penyair Ceko Jan Olbracht, “untuk anak-anak, seseorang tidak boleh menulis ‘seekor burung yang duduk di pohon’, tetapi ‘seekor bendera yang duduk di pohon’.”
Ciri integral dari sastra anak-anak adalah sifatnya optimisme. K. Chukovsky menulis tentang keinginan seorang anak kecil untuk menjaga “harmoni dunia modern” dan terus-menerus menuntutnya akhir yang bahagia dalam buku.
Beberapa kata tentang bahasa buku anak-anak. Untuk anak kecil, Anda harus menulis dengan sangat jelas dan tepat serta sangat kiasan.
Beginilah ungkapan S. Ya. Marshak dalam bahasa buku anak-anak: “Jika buku tersebut mempunyai alur yang jelas dan lengkap, jika pengarangnya bukan seorang pencatat peristiwa yang cuek, melainkan pendukung beberapa pahlawan cerita dan musuh. yang lain, jika buku tersebut memiliki gerakan yang ritmis, dan bukan rangkaian rasional yang kering, jika kesimpulan moral dari buku tersebut bukanlah tambahan yang bebas, tetapi merupakan konsekuensi alami dari keseluruhan jalannya peristiwa, dan bahkan jika, sebagai tambahan dari semuanya. ini, buku tersebut dapat dimainkan dalam imajinasi Anda, seperti sebuah drama, atau diubah menjadi sebuah epik tanpa akhir, menciptakan lebih banyak kelanjutan untuk itu, - ini berarti bahwa buku tersebut ditulis dalam bahasa anak-anak yang sebenarnya.”
Di buku anak-anak selalu ada yang lengkap rekan penulis - artis. Seorang pembaca muda hampir tidak dapat terpikat oleh teks surat yang solid tanpa gambar. Faktanya adalah seorang anak menerima informasi pertamanya tentang dunia tidak secara verbal, tetapi secara visual dan pendengaran. Dia datang ke harta karun buku setelah pertama kali menguasai ucapan dan “bahasa” lingkungan subjek. Anak itu menguasai buku pertama sebagai sebuah objek; kemungkinan nasibnya adalah mati di tangannya. Mengenal buku bagi seorang anak berarti awal dari kehidupan intelektual yang mandiri.
Pada awalnya, sifat-sifat sebuah buku tampak baginya melalui kombinasi gambar dan teks dalam buku bergambar, buku mainan, dan gambaran visual lebih akrab dan menarik dibandingkan dengan gambaran verbal. Namun begitu anak melewati ambang kesulitan dalam memahami keseluruhan teks, gambar sudah memainkan peran pendukung, karena kemampuannya dibatasi oleh persepsi satu sisi. Perhatikan apa anak yang lebih kecil, semakin dia ingin menghidupkan kembali gambaran itu, untuk menjadikannya “menjawab” dia. Belai anak anjing atau pukul serigala yang marah di dalam gambar, gambar sesuatu, atau remas halaman - anak-anak tahu banyak cara untuk bersentuhan dengan gambar statis, baik itu gambar atau mainan. Dalam upaya ini, gambaran sastra, yang disesuaikan secara plastis oleh imajinasi, dengan kekosongan yang mengundang sehingga seseorang dengan senang hati mengisinya dengan “aku” miliknya sendiri, ternyata menjadi objek yang lebih cocok.
Sebenarnya, sastra anak-anak adalah sesuatu yang diciptakan oleh ahli kata-kata khusus untuk anak-anak. Tapi juga, para pembaca muda mengambil banyak dari literatur umum(misalnya dongeng karya A.S. Pushkin, dongeng karya I.A. Krylov, lagu karya A.V. Koltsov, karya cerita rakyat, dll.). Hal ini menimbulkan istilah lain - "bacaan anak-anak", yaitu berbagai karya yang dibaca oleh anak-anak. Kedua konsep ini terkadang bersilangan, karena ada karya sastra umum yang tidak lagi kita pisahkan dengan sastra anak. Biasanya bacaan anak-anak melampaui jangkauan sastra anak-anak pada umumnya. Dalam beberapa kasus, penulis sendiri yang menyiapkan bukunya untuk diterbitkan anak-anak (A.M. Gorky, A.S. Neverov, A.N. Tolstoy, A.A. Fadeev).
Perjuangan telah terjadi sejak lama untuk memperluas lingkaran bacaan anak-anak . Ini dimulai oleh N.I. Novikov, V.G. Belinsky, N.G. Chernyshevsky, N.A. Dobrolyubov, K.D. Ushinsky dan dilanjutkan A.M. Gorky, V.V. Mayakovsky, S.Ya. Marshak, A.N. Tolstoy dan penulis lainnya. Ini adalah perjuangan yang sangat mendasar, karena kita berbicara tentang pengenalan anak terhadap kehidupan secara bertahap, terus-menerus, dan konsisten, tentang pembentukan cita-cita estetikanya. DI DALAM lingkaran membaca anak-anak termasuk:
1) karya kreativitas lisan masyarakat Federasi Rusia dan masyarakat lain di dunia;
2) pra-revolusioner sastra klasik(Rusia, masyarakat Rusia dan asing);
3) sastra modern(Rusia, masyarakat Federasi Rusia dan asing).
Kisaran bacaan anak berubah seiring dengan perkembangan zaman. Komposisinya bergantung pada banyak faktor. Kondisi sejarah berubah, dan seiring dengan itu terjadi pula perubahan sosial, agama dan tradisi keluarga bacaan anak-anak.
Tujuan sastra anak adalah menjadi bacaan yang artistik dan mendidik bagi anak.. Tujuan ini menentukan fungsi-fungsi penting yang harus dijalankannya dalam masyarakat:
1. Sastra anak, seperti halnya sastra pada umumnya, termasuk dalam bidang seni kata. Ini menentukannya fungsi estetika. Hal ini terkait dengan jenis emosi khusus yang muncul saat membaca karya sastra. Anak-anak mampu merasakan kenikmatan estetis dari apa yang mereka baca tidak kalah dengan orang dewasa. Anak itu dengan senang hati membenamkan dirinya ke dalamnya dunia fantasi dongeng dan petualangan, berempati dengan para pahlawan, merasakan ritme puitis, bergembira dengan suara dan permainan kata. Anak-anak memahami humor dan lelucon dengan baik. Tidak menyadari konvensi yang dibuat oleh penulis dunia seni, anak-anak sangat percaya pada apa yang terjadi, tetapi keyakinan seperti itu adalah kemenangan sejati fiksi sastra. Kita memasuki dunia permainan, di mana kita secara bersamaan menyadari konvensi-konvensinya dan percaya pada realitasnya.
2. Kognitif(epistemologis) fungsi sastra adalah memperkenalkan pembaca pada dunia manusia dan fenomena. Bahkan dalam kasus ketika penulis membawa seorang anak ke dunia yang mustahil, dia berbicara tentang hukum kehidupan manusia, tentang manusia dan karakternya. Hal ini dilakukan melalui gambar artistik yang memiliki tingkat generalisasi yang tinggi. Mereka memungkinkan pembaca untuk melihat yang alami, khas, universal dalam satu fakta, peristiwa atau karakter.
3. Moral(pendidikan) fungsi melekat pada semua sastra, karena sastra memahami dan menerangi dunia sesuai dengan nilai-nilai tertentu. Ini tentang baik tentang nilai-nilai universal dan universal, maupun tentang nilai-nilai lokal yang terkait dengan waktu dan budaya tertentu.
4. Sejak awal berdirinya, sastra anak telah berfungsi fungsi didaktik . Tujuan sastra adalah mengenalkan pembaca pada nilai-nilai universal keberadaan manusia.
Fungsi sastra anak menentukan pentingnya peran dalam masyarakat - mengembangkan dan mendidik anak melalui sarana ekspresi seni. Artinya, sastra untuk anak sangat bergantung pada sikap ideologi, agama, dan pedagogi yang ada di masyarakat.
| |
Maria Mochalova
Daftar karya fiksi untuk dibacakan kepada anak-anak tentang topik leksikal. Usia prasekolah senior (bagian 1)
Topik: Bunga bermekaran (di taman, di hutan, di padang rumput)
1. A.K.Tolstoy “Lonceng”.
2. V. Kataev “Bunga berbunga tujuh.”
3. E. Blaginina “Dandelion”, “Burung Ceri”.
4. E. Serova “Lily of the valley”, “Carnation”, “Forget-me-nots”.
5. N. Sladkov “Pencinta Bunga”.
6. Y. Moritz “Bunga”.
7. M. Poznananskaya “Dandelion”
8. E. Trutneva “Lonceng”.
Topik: Musim gugur (periode musim gugur, bulan-bulan musim gugur, pohon di musim gugur)
1. Dan Tokmakova “Pohon”, “Oak”, “Percakapan pohon willow tua dengan hujan”
2. K. Ushinsky “Argumen Pohon”, “Empat Keinginan”, “Cerita dan Dongeng Musim Gugur”
3. A. Pleshcheev “Spruce”, “Musim gugur telah tiba”.
4. A. Fet “Musim Gugur”.
5. G. Skrebitsky “Musim Gugur”.
6. A. Pushkin “Musim Gugur”, “Langit sudah bernafas di musim gugur.”
7. A. Tolstoy “Musim Gugur”.
8. A. N. Maikov “Musim Gugur”.
9. S. Yesenin “Lapangan dikompresi…”.
10. E. Trutneva “Musim Gugur”
11. V. Bianchi “Kalender Sinichkin”
12. F. Tyutchev “Ada di awal musim gugur...
13. M. Isakovsky “Ceri”.
14. L. N. Tolstoy “Ek dan hazel.”
15. Tove Janson “Pada akhir November” - tentang petualangan Mimi-Troll dan temannya
16. I. S. Sokolov-Mikitov “Musim Gugur”, “Daun Musim Gugur”, “Hutan di Musim Gugur”, “Musim Gugur di Hutan”, “Musim Panas Telah Tiba”, “Musim Gugur di Chun”.
17. K. G. Paustovsky “Cahaya Kuning”, “Kisah Musim Gugur”, “Hadiah”, “Hidung Luak”, “Perpisahan Musim Panas”, “Kamus Alam Asli”.
18. K.V. Lukashevich “Musim Gugur”
19. I. S. Turgenev "Hari musim gugur di hutan birch"
20. I. A. Bunin “Apel Antonov”
21. "Autumn Tales" - kumpulan dongeng dari masyarakat dunia
22. M. M. Prishvin “Miniatur puitis tentang musim gugur”, “Pantry of the Sun”
23. S.Topelius" sinar matahari di bulan November"
24. Yuri Koval "Anak Daun"
25. M. Demidenko “Bagaimana Natasha mencari ayahnya”
26. G. Snegirev “Bagaimana burung dan hewan bersiap menghadapi musim dingin”, “Selai Blueberry”
27. D. N. Mamin-Sibiryak “Leher Abu-abu”
28. V. A. Sukhomlinsky Yang ditunggu-tunggu oleh abu gunung”, “Angsa-angsa terbang menjauh”, “Pakaian musim gugur”, Bagaimana musim gugur dimulai”, “ Hujan musim gugur"", "Bagaimana seekor semut memanjat sungai", "Maple musim gugur", "Willow seperti seorang gadis dengan kepang emas", "Musim gugur membawa pita emas", "Kresek dan tahi lalat", "Burung layang-layang mengucapkan selamat tinggal pada tanah kelahirannya ", "Tupai Merah", " Aku malu dengan burung bulbul", "Matahari dan Kepik", "Musik Lebah"
29. E. Permyak “Ke sekolah”
30. Dongeng "Kucing - Kotofeevich"
31. V. Sladkov “Musim gugur sudah di ambang pintu”
32. K. Tvardovsky “Hutan di Musim Gugur”
33. V. Strokov “Serangga di Musim Gugur”
34. R.n. Dengan. "Engah"
35. B. Zakhoder “Winnie the Pooh dan segalanya, segalanya, segalanya”
36. P. Ershov “Kuda Bungkuk Kecil”
37. A. Barto “Kami tidak memperhatikan kumbang itu”
38. Krylov “Capung dan Semut”
Topik: Roti
1. M. Prishvin “Roti Rubah”
2. Yu.Klutorogov “hujan benih”.
3. L. Kon dari “Book of Plants” (“Gandum”, “Rye”).
4. Ya Dyagutite “Tangan Manusia” (dari buku “Rye Sings”.
5. M. Glinskaya “Roti”
6. Ukraina. N. Dengan. "Bintik".
7. Ya.
8. V. A. Shomlinsky “Seperti bulir yang tumbuh dari biji”, “Roti adalah pekerjaan”, “Roti jahe dan bulir”
9. Dongeng Belarusia “Roti Ringan”.
10. A. Mityaev “Sekantong Oatmeal”
11. V. V. Konovalenko “Dari mana roti itu berasal”
Topik: Sayuran, buah-buahan
1. L. N. Tolstoy “Orang Tua dan Pohon Apel”, “Tulang”
2. A. S. Pushkin “...Penuh dengan jus matang...”
3. M. Isakovsky “Ceri”
4. Y. Tuvim “Sayuran”
5. Cerita rakyat yang diadaptasi oleh K. Ushinsky “Tops and Roots.”
6. N. Nosov “Mentimun”, “Tentang lobak”, “Tukang Kebun”.
7. B. Zhitkov “Apa yang saya lihat.”
8. M. Sokolov-Mikitov “Penebang daun,
9. V. Sukhomlinsky “Baunya seperti apel”
10. "Bebek Pincang" (dongeng Ukraina, "Manusia dan Beruang" - r.n.s.
11. “Datanglah ke taman” (lagu Skotlandia E. Ostrovskaya “Kentang”
Topik: Jamur, beri
1. E. Trutneva “Jamur”
2. V. Kataev “Jamur”
3. A. Prokofiev “Borovik”
4. Y. Taits “Tentang buah beri”, “Tentang jamur”
5. V. G. Suteev “Di Bawah Jamur”
Topik: Migrasi dan unggas air
1.R.N. Dengan. "Angsa-angsa"
2. V. Bianki “Rumah Benteng”, “Benteng”, “Lagu Perpisahan”
4. D. N. Mamin-Sibiryak “Leher Abu-abu”
5. L. N. Tolstoy “Angsa”
6. G. H. Andersen “Si Itik Jelek.”
7. A. N. Tolstoy “Zheltukhin”.
8. K. D. Ushinsky “Menelan”.
9. G. Snegirev “Menelan”, “Jalak”.
10. V. Sukhomlinsky “Jadilah burung bulbul dan kumbang”, “Malu di depan burung bulbul”, “Angsa terbang menjauh”, “Gadis dan titmouse”, “Creke dan mol”
11. M. Prishvin “Pria dan Bebek.”
12. Ukraina. N. Dengan. "Bebek lumpuh."
13. L. N. Tolstoy “Burung”.
14. I. Sokolov-Mikitov “Burung bangau terbang menjauh.”
15. P. Voronko “Burung Bangau”.
16. I. Sokolov-Mikitov; “Burung bangau terbang menjauh” “Burung layang-layang mengucapkan selamat tinggal pada tanah kelahirannya”
17. I. Tokmakova “Burung itu terbang”
Topik: Kota kami. jalan saya.
1. Z. Alexandrova “Tanah Air”
2. S. Mikhalkov “Jalanku”.
3. Lagu oleh Yu.Antonov “Ada jalan-jalan utama…”
4. S. Baruzdin “Negara tempat kita tinggal.”
Tema: Pakaian musim gugur, sepatu, topi
1. K. Ushinsky “Bagaimana kemeja tumbuh di ladang.”
2. Z. Alexandrova “Sarafan”.
3. S. Mikhalkov “Apa yang kamu punya?”
4. Sdr. Grimm "Penjahit Kecil Pemberani"
5. S. Marshak “Dia sangat linglung.”
6. N. Nosov “Topi Hidup”, “Tambalan”.
7. V. D. Berestov “Gambar di genangan air.”
8. “Bagaimana Kakak Kelinci mengecoh Kakak Rubah,” arr. M.Gershenzon.
9. V. Orlov “Fedya berpakaian”
10. "Jorok"
Topik: Hewan peliharaan dan bayinya.
1. E. Charushin “Hewan apa?”
2. G. Oster “Seekor Anak Kucing Bernama Guk.”
3. L. N. Tolstoy “Singa dan Anjing”, “Anak Kucing”.
4. Sdr. Grimm "Musisi Kota Bremen".
5. R.n. Dengan. "Serigala dan Tujuh Kambing Kecil."
6. S.Ya.Marshak “Pudel”.
Topik: Hewan liar dan anak-anaknya.
1. A.K. Tolstoy “Tupai dan Serigala.”
2. R.n. Dengan. "Pondok Zayushkina"
3. G. Snegirev “Jejak Rusa”
4. hal. N. Dengan. "Kelinci yang Membual"
5. I. Sokolov - Mikitov "Keluarga Beruang", "Tupai", "Putih", "Landak", "Lubang Rubah", "Lynx", "Beruang".
6. R.n. Dengan. "Perempat musim dingin".
7. V. Oseeva “Ezhinka”
8. G. Skrebitsky “di pembukaan hutan.”
9. V. Bianchi “Memandikan anak beruang”, “Mempersiapkan musim dingin”, “Bersembunyi”
10. E. Charushin “Serigala Kecil” (Volchishko, “Walrus”.
11. N. Sladkov “Bagaimana beruang itu menakuti dirinya sendiri”, “Kelinci yang putus asa.”
12. R.n. Dengan. "Ekor"
13. V.A.Sukhomlinsky. Bagaimana Landak bersiap menghadapi musim dingin", "Bagaimana Hamster bersiap menghadapi musim dingin"
14. Prishvin. “Dahulu kala ada seekor beruang”
15. A. Barkov “Hewan Biru”
16. V. I. Miryasov “Kelinci”
17. R.n. Dengan. "Dua Beruang Kecil"
18. Yu.Kushak “Sejarah Pos”
19. A. Barkov “Tupai”
Subjek: Akhir musim gugur. Pra-musim dingin
1. A. S. Pushkin “Langit sudah bernafas di musim gugur”, “Musim dingin. Petani itu menang..."
2. D. M. Sibiryak “Leher Abu-abu”
3. V. M. Garshin “Katak – Pelancong.”
4. S. A. Yesenin “Birch,” “Musim Dingin Bernyanyi dan Memanggil.”
5. I. S. Nikitin “Pertemuan Musim Dingin”
6. V. V. Konovalenko “Bagaimana hewan dan burung bersiap menghadapi musim dingin”
7. Terjemahan dongeng “Nenek Badai Salju” oleh G. Eremenko
8. Dongeng tentang awal musim dingin.
9. V. Arkhangelsky Dongeng “Kepingan Salju-bulu”
10. G. Skrebitsky “Salju Pertama”
11. A. Blokir “Salju dan Salju”
12. S. Kozlov “Kisah Musim Dingin”
13. R.n. Dengan. "Embun beku, Matahari dan Angin"
14. Dongeng “Pancake panas untuk musim dingin Zimushka”
15. E.L Maliovanova. “Bagaimana hewan dan burung bersiap menghadapi musim dingin”
16. I. Z. Surikov “Musim Dingin”
17. I. Bunin “Salju Pertama”
Topik: Musim Dingin. Burung musim dingin
1. N. Nosov “Di Bukit”
2. K. D. Uschinsky “Kenakalan Wanita Tua Musim Dingin”
3. G.H.Andersen" Ratu Salju»
4. V. Bianchi “Kalender Sinichkin”.
5. V. Dahl “Orang Tua Berumur Satu Tahun.”
6. M. Gorky “Burung Pipit”
7. L. N. Tolstoy “Burung”
8. Cerita rakyat Nenets “Cuckoo”
9. S. Mikhalkov “Finch”.
10. I. S. Turgenev “Burung Pipit”.
11. I. Sokolov - Mikitov “Capercaillie”, “Beliut belibis”.
12. A. A. Blok “Salju dan salju di mana-mana.”
13. I. Z. Surikov “Musim Dingin”
14. N. A. Nekrasov “Frost adalah gubernur.”
15. V.V. Bianchi “Burung Hantu”
16. G. Skrebitsky “Apa yang dimakan burung di musim dingin?”
17. V. A. Sukhomlinsky “Pantry Burung”, “Pelatuk Penasaran”, “Gadis dan Titmouse”, “Pohon Natal untuk Burung Pipit”
18. R. Snegirev “Bermalam di musim dingin”
19. O. Chusovitina “Sulit bagi burung untuk melewati musim dingin.”
20. S. Marshak “Di mana kamu makan siang, burung pipit?”
21. V. Berestov “Kisah tentang Hari Libur”
22. V. Zhukovsky “Burung”
23. N. Petrova “Pohon Natal Burung”
24. G. Sapgir “Pelatuk”
25. M. Prishvin “Pelatuk”
Topik: Perpustakaan. Buku.
1. S. Marshak “Bagaimana buku itu dicetak?”
3. “Apa yang baik dan apa yang buruk”
Topik: Transportasi. Hukum Lalu Lintas.
1. S.Ya.Marshak “Bagasi”.
2. Leila Berg “Cerita tentang mobil kecil.”
3. S. Sakharnov “Kapal uap terbaik.”
4. N. Sakonskaya “lagu tentang metro”
5. M. Ilyin, E. Segal “Mobil di jalan kita”
6. N. Kalinina “Bagaimana orang-orang menyeberang jalan.”
7. Kapal A. Matutis”, “Pelaut”
8. V. Stepanov, “Pesawat”, “Roket dan Aku”, “Kepingan Salju dan Bus Troli”
9. E. Moshkovskaya “Trem yang bimbang”, “Bus yang belajar dengan buruk”, “Bus berjalan menuju kita”
10. I. Tokmakova “Di mana salju dibawa dengan mobil”
11. Saudara Grimm "Dua Belas Saudara"
12. V. Volina “Kapal motor”
Topik: Tahun Baru. Kegembiraan musim dingin.
1. S. Marshak “Dua Belas Bulan”.
2. Sepanjang tahun (Desember)
3. R.n. Dengan. "Gadis Salju"
4. E. Trutneva “Selamat Tahun Baru!”
5. L. Voronkova “Tanya memilih pohon Natal.”
6. N. Nosov “Pemimpi”, “Di Bukit”.
7. F. Gubin “Gorka”.
8. I. Z. Surikov “Masa Kecil”.
9. A. A. Blok “Pondok Bobrok”.
10. S. D. Drozhzhin “Kakek Frost.”
11. S. Cherny “Aku bergegas seperti angin di atas sepatu roda”, “Di atas sepatu es”, “Kegembiraan musim dingin”.
12. R.n. Dengan. "Dua Embun Beku"
13. R.n. Dengan. "Mengunjungi Kakek Frost."
14. R.n. Dengan. "Morozko."
15. L. Kvitko “Di Gelanggang Es”
16. V. Livshits “Manusia Salju”
17. T. Egner “Petualangan di hutan pohon Natal - di atas bukit”
18. N. Kalinina “Tentang roti salju”
19. T. Zolotukhina “Badai salju”.
20. I. Sladkov “Lagu di bawah es.”
21. E. Blaginina “Berjalan”
22. N. Pavlov “Salju Pertama”
23. N. A. Nekrasov “Frost – Voevoda”
24. N. Aseev “Embun Beku”
25. A. Barto “Pohon Natal di Moskow” “Untuk membela Sinterklas”
26. Z. Alexandrova “Bapa Frost”
27. R.Sef. "Kisah Pria Bulat dan Panjang."
28. V. Dal “Gadis Gadis Salju”
29. M. Klokova “Bapa Frost”
30. V. Odoevsky “Moroz Ivanovich”
31. V. Chaplin “Badai Salju”
32. E. L. Maliovanova “Tahun Baru”
33. S.D. Drozhzhin Kakek Frost
Vera Komolova
Daftar sampel sastra untuk dibacakan kepada anak sesuai program pendidikan dan pelatihan di taman kanak-kanak diedit oleh M.A.Vasilieva
Daftar perkiraan literatur untuk dibacakan dan diceritakan kepada anak-anak menurut PROGRAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DI TK, diedit oleh M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova
Usia dini (1-2 tahun)
cerita rakyat Rusia
Rusia lagu daerah, sajak anak-anak. “Oke, oke.”, “Ayam, ayam jantan.”, “Kaki besar.”, “Air, air.”, “Selamat tinggal, selamat tinggal.”, “Pus, vagina, vagina, kotoran.”, “ Seperti kucing kita.”, “Ayo pergi, kucing, ke bawah jembatan. ,".
Cerita rakyat Rusia. “Chicken Ryaba”, “Turnip” (diaransemen oleh K. Ushinsky); “Bagaimana seekor kambing membangun gubuk” (model oleh M. Bulatov).
Puisi. 3. Alexandrova. "Sembunyikan dan Cari"; A.Barto. “Banteng”, “Bola”, “Gajah” (dari seri “Mainan”); V. Berestov. “Ayam dengan Anak Ayam”; V. Zhukovsky. “Burung”; ; S. Marshak. “Gajah”, “Anak Harimau”, “Burung Hantu” (dari serial “Anak-anak dalam Sangkar” oleh I. Tokmakova).
Prosa. T.Alexandrova. “Babi dan Chushka” (singkatan); L.Panteleev. *Bagaimana seekor babi belajar berbicara”; V.Suteev. "Ayam dan Bebek"; E.Charushin. “Ayam” (dari seri “Besar dan Kecil”); K.Chukovsky. -"Anak ayam".
Fiksi untuk anak-anak
Grup junior pertama (2-3 tahun)
Contoh daftar untuk dibacakan dan diceritakan kepada anak
Lagu, sajak anak-anak, nyanyian. “Bebek kami di pagi hari.”; “Kucing itu pergi ke Torzhok.”; “Egorka si Kelinci.”; “Masha kami kecil.”; “Chicky, chicky, chicky.”, “Oh doo-doo, doo-doo, doo-doo! Seekor gagak duduk di pohon ek"; “Karena hutan, karena pegunungan.”; “Seekor rubah sedang berlari melewati hutan dengan sebuah kotak kecil.”; “Mentimun, mentimun.”; “Cerah, ember.”
Dongeng. “Anak-anak dan Serigala”, arr. K.Ushinsky; "Teremok", arr. M.Bulatova; "Masha dan Beruang", arr. M.Bulatova. Cerita rakyat masyarakat dunia “Three Merry Brothers”, trans. dengan dia. L.Yahnina; “Boo-boo, aku bertanduk”, lit., arr. Yu.Grigorieva; "Kotausi dan Mausi"; Bahasa Inggris, arr., K. Chukovsky; “Oh, bajingan kecil.”; jalur dengan cetakan. I. Tokmakova; “Kamu, anjing kecil, jangan menggonggong.”, trans. dengan cetakan. I. Tokmakova; "Ragovory", Chuvash., terjemahan. L.Yahnina; "Snegirek", terjemahan. dengan dia. V. Viktorova; “Pembuat Sepatu”, Polandia, arr. B, Zakhodera.
Karya penyair dan penulis Rusia
Puisi. A.Barto. “Beruang”, “Truk”, “Gajah”, “Kuda” (dari siklus “Mainan”, “Siapa yang Berteriak”; V. Berestov. “Boneka Sakit”, “Anak Kucing”; G. Lagzdyn, “Ayam”; C .Marshak tikus bodoh"; E.Moshkovskaya. “Pesanan” (singkatan); N.Pikuleva. “Ekor rubah”, “Kucing itu sedang menggembungkan balon.”; N.Sakonskaya. “Di mana jariku?”; A.Pushkin. “Angin bertiup melintasi laut.” (dari “Kisah Tsar Saltan”); M.Lermontov. "Tidur, sayang." (dari puisi “Cossack Lullaby”); A.Barto, P.Barto. "Gadis Pengaum"; A.Vvedensky. "Mouse"; A. Pleshcheev, dalam Lagu Pedesaan"; G.Sapgir. "Kucing"; K.Chukovsky. "Fedotka", "Kebingungan".
Prosa. L.Tolstoy. “Kucing itu sedang tidur di atap.”, “Petya dan Misha punya kuda.”; L.Tolstoy. "Tiga Beruang"; V.Suteev. “Siapa yang bilang “meong””; V. Bianchi. “Rubah dan Tikus”;
S.Kaputikyan. Terjemahan “Semua Orang Tidur”, “Masha Sedang Makan Malam”. dari bahasa Armenia T. Pembelanjaan. P.Voronko. "Baju baru", trans. dari Ukraina S.Marshak. D.bisset. "Ha-ha-ha!", terjemahan. dari bahasa Inggris N.Shereshevskaya; Bab.Yancharsky. “Di toko mainan”, “Teman”.! dari buku “Petualangan Mishka Ushastik”, trans. dari Polandia V.Prikhodko.
Fiksi untuk anak-anak
Kelompok junior kedua (3-4 tahun)
Contoh daftar untuk dibacakan dan diceritakan kepada anak
Cerita rakyat Rusia: Lagu, lagu anak-anak, nyanyian, “Finger-boy.”, “Kelinci kecil, menari.”, “Malam telah tiba.”, “Magpie, murai.”, “Aku sedang dalam perjalanan ke nenek, ke kakek.”, “Tili -bom! Tili-bom."; “Seperti kucing kita.”, “Tupai sedang duduk di gerobak.”, “Ay, kachi-kachi-kachi.”, “Kami tinggal bersama nenek.”, “Chiki-chiki-chikalochki.”, “Kitty-murysenka .” , “Zarya-Zaryanitsa.”; “Semut gulma. ,.", "Ada tiga ayam di jalan.", "Bayangan, bayangan, bayangan.", "Ayam batu.", "Hujan, hujan, lagi.", "Kepik. ,, "Busur pelangi.", .
Dongeng. "Manusia Roti Jahe", arr. K.Ushinsky; “Serigala dan Kambing Kecil”, arr. SEBUAH.N.Tolstoy; “Kucing, Ayam dan Rubah”, arr. M.Bogolyubskaya; "Angsa-angsa"; "Gadis Salju dan Rubah"; “Goby - tong hitam, kuku putih”, arr. M.Bulatova; "Rubah dan Kelinci", arr. V.Dahl; “Ketakutan memiliki mata yang besar”, arr. M.Serova; "Teremok", arr. E.Charushina.
Cerita rakyat bangsa-bangsa di dunia.
Lagu. “Kapal”, “Pria Pemberani”, “Peri Kecil”, “Tiga Penjebak” Bahasa Inggris, arr. S.Marshak; “Gemuruh yang luar biasa”, trans. dari bahasa Latvia S.Marshak; “Beli busur.”, trans. dengan selotip N.Tokmakova; “Percakapan Katak”, “Burung Hoopoe yang Tidak Kooperatif”, “Tolong!” jalur dari Ceko S.Marshak.
Dongeng. “Mitten”, “Goat-dereza” dalam bahasa Ukraina, arr. E. Blaginina; “Dua Beruang Kecil yang Serakah”, bahasa Hongaria, arr. A. Krasnova dan V. Vazhdaeva; “Kambing keras kepala”, Uzbekistan, arr. Sh.dengan sedih; “Mengunjungi Matahari”, diterjemahkan dari bahasa Slovakia. S. Mogilevskaya dan L. Zorina; "Pengasuh Rubah", terjemahan. dari Finlandia E.Soini; “Yang Berani Dilakukan dengan Baik”, trans. dari bahasa Bulgaria L.Gribova; “Pykh”, Belarusia, arr. N.Myalika; “Beruang hutan dan tikus nakal”, bahasa Latvia, arr. Y. Vanaga, per. L.Voronkova; "Ayam dan Rubah", trans. dengan selotip M, Klyagina-Kondratieva; "Babi dan Layang-layang", dongeng masyarakat Mozambik, trans. dari Portugal Yu.Chubkova.
Karya penyair dan penulis Rusia
Puisi. K.Balmont. "Musim gugur"; A.Blok. "Kelinci"; A.Koltsov. “Angin bertiup.” (dari puisi “Lagu Rusia”); A. Pleshcheev. “Musim gugur telah tiba.”, “Musim Semi” (singkatan); A.Maikov. "Lullaby", "Burung layang-layang telah bergegas." (dari lagu-lagu Yunani modern); Ah, Pushkin. “Angin, angin! Kamu kuat.”, “Cahaya kami, sinar matahari!.”, “Sebulan, sebulan.” (dari “Kisah Putri Mati dan Tujuh Ksatria”); S.Cherny. “Pengkhotbah”, “Tentang Katyusha”; S.Marshak. “Kebun Binatang”, “Jerapah”, “Zebra”, “Beruang Kutub”, “Burung Unta Kecil”, “Penguin”, “Unta”, “Tempat Makan Burung Pipit” (dari serial “Anak-anak dalam Sangkar”); “Kisah Tenang”, “Kisah Tikus Pintar”; K.Chukovsky. “Kebingungan”, “Matahari yang Dicuri”, “Moidodyr”, “Lalat Tsokotukha”, “Landak Tertawa”, “Pohon Natal”, “Aibolit”, “Pohon Ajaib”, “Penyu”; S. Grodetsky, “Siapa ini?”; V.Berestov. “Ayam dengan Anak Ayam”, “Banteng”; N.Zabolotsky. “Bagaimana tikus berkelahi dengan kucing”; V.Mayakovsky. “Apa yang baik dan apa yang buruk?”, “Setiap halaman adalah gajah atau singa betina”; K. Balmont, “Nyamuk-Makariki”; P.Kosyakov. "Dia Segalanya"; A.Barto, P.Barto. “Gadis berminyak”; S.Mikhalkov. "Lagu Teman"; E.Moshkovskaya. "Tamak"; I. Tokmakova. "Beruang". Prosa. K.Ushinsky. “Ayam bersama keluarganya”, “Bebek”, “Vaska”, “Fox-Patrikeevna”; T.Alexandrova. "Burik si Beruang"; B.Zhitkov. “Bagaimana kami pergi ke kebun binatang”, “Bagaimana kami tiba di kebun binatang”, “Zebra”, -Gajah”, “Bagaimana gajah mandi” (dari buku “Apa yang Saya Lihat”); M.Zoshchenko. -Burung pintar"; G.Tsyferov. “Tentang Teman”, “Ketika Mainan Tidak Cukup” dari buku “Tentang Ayam, Matahari, dan Beruang Kecil”); K.Chukovsky. “Demikian dan tidak demikian”; D.Mamin-Sibiryak. "Kisah Kelinci Pemberani - Telinga panjang, mata sipit, ekor pendek"; L.Voronkova. “Masha yang Bingung”, “Salju Turun” (dari buku “Salju Turun”); N. Nosov “Langkah”; D, Kerugian. "Landak Pemberani"; L.Tolstoy. “Burung itu membuat sarang.”; “Tanya tahu huruf-hurufnya.”; “Varya punya siskin.”, “Musim semi telah tiba.”; V.Bianchi. “Memandikan anak beruang”; Yu.Dmitriev. "Pondok biru"; S.Prokofiev. “Masha dan Oika”, “Ketika kamu bisa menangis”, “Kisah Tikus yang Tidak Sopan” (dari buku “Fairy Tale Machines”); V.Suteev. "Tiga Anak Kucing"; A.N.Tolstoy. “Landak”, “Rubah”, “Ayam”.
Karya penyair dan penulis dari berbagai negara
Puisi. E.Vieru. "Landak dan Gendang", trans. dengan cetakan. Y. Akima; P.Voronko. -Landak yang Licik”, terjemahan. dari Ukraina S.Marshak; L. Mileva. "Kaki Cepat dan Pakaian Abu-abu", trans. dari bahasa Bulgaria M.Marinova; A.Milne. "Tiga Rubah Kecil", trans. dari bahasa Inggris N.Slepakova; N.mencetak gol. "Pensil", terjemahan. dari Ukraina 3. Alexandrova; S.Kapugikyan. “Siapa yang akan selesai minum lebih cepat”, “Masha tidak menangis” trans. dari bahasa Armenia T. Pembelanjaan; A.Bosev. "Hujan", terjemahan. dari bahasa Bulgaria I.Maznina; “Burung kutilang bernyanyi,” ~er. dari bahasa Bulgaria I. Tokmakova; M.Karem. "Kucingku", trans. dari Perancis M.Kudinova.
Prosa. D.bisset. “The Frog in the Mirror”, terjemahan, dari bahasa Inggris. N.Shereshevskaya; L.Muur. "Rakun Kecil dan Orang yang Duduk di Kolam", trans. dari bahasa Inggris O. Obraztsova; Bab.Yancharsky. “Permainan”, “Skuter” (dari buku “Petualangan Mishka Ushastik”, diterjemahkan dari bahasa Polandia oleh V. Prikhodko; E. Bekhlerova. “Daun Kubis”, diterjemahkan dari bahasa Polandia oleh G. Lukin; A. Bosev. “Tiga ” , diterjemahkan dari bahasa Bulgaria oleh V. Viktorova; “Ukhti-Tukhti”, diterjemahkan dari bahasa Inggris oleh J. Chapek. “A Hard Day”, “The Doll of Yarinka” (dari buku “The Adventures of a Dog and a Cat” , diterjemahkan dari bahasa Ceko. G. Lukin; O. Alfaro. “Pahlawan Kambing”, diterjemahkan dari bahasa Spanyol oleh M. Olsufieva, “Tidak hanya di taman kanak-kanak” (singkatan, diterjemahkan dari bahasa Rumania oleh T. Ivanova. Contoh daftar untuk menghafal “Finger-boy.”, “Seperti kucing kita. ", "Mentimun, mentimun.", "Tarian tikus. " - Lagu Rusia " Beruang", "Perahu"; Chukovsky. “Pohon Natal” (disingkat); E. Ilyina. “Pohon kami” (disingkat); N. Sakonskaya.
Fiksi untuk anak-anak
Kelompok menengah (4-5 tahun)
Contoh daftar untuk dibacakan dan diceritakan kepada anak
cerita rakyat Rusia
Lagu, sajak anak-anak, nyanyian. “Kambing kami.” -; “Kelinci kecil pengecut.”: “Don! Mengenakan! Don!-", "Angsa, kamu angsa."; “Kaki, kaki, dari mana saja kamu?..” “Kelinci itu sedang duduk, duduk. >, “Kucing itu pergi ke kompor.”, “Hari ini sepanjang hari.”, “Anak domba kecil.”, “Seekor rubah sedang berjalan melintasi jembatan.”, “Ember sinar matahari.”, “Ayo, musim semi, pergi, merah.”.
Dongeng. “Tentang Ivanushka si Bodoh”, arr. M.Gorky; “Perang Jamur dan Buah Beri”, arr. V.Dahl; “Suster Alyonushka dan saudara laki-laki Ivanushka”, arr. L.N.Tolstoy; “Zhiharka”, arr. I. Karnaukhova; “Suster Rubah dan Serigala”, arr. M.Bulatova; "Zimovye", arr. I. Sokolova-Mikitova; "Rubah dan Kambing", arr. O.Kapitsa; “Si Pemilih”, “Rubah Lapotnitsa”, arr. V.Dahl; “Ayam dan Biji Kacang”, arr. Oh, Kapitsa.
Cerita rakyat bangsa-bangsa di dunia
Lagu. “Ikan”, “Bebek”, Prancis, arr. N. Gernet dan S. Gippius; "Chiv-chiv, burung pipit", trans. dengan Komi-Permyat. V.Klimova; "Jari", terjemahan. dengan dia. L, Yakhina; “Tas”, Tatar., trans. R. Yagofarov, diceritakan kembali oleh L. Kuzmin. Dongeng. "Tiga Babi Kecil", trans. dari bahasa Inggris S.Mikhalkova; "Kelinci dan Landak", dari Dongeng Brothers Grimm, trans. dengan dia. A.Vvedensky, ed. S.Marshak; “Little Red Riding Hood”, dari dongeng C. Perrault, trans. dari Perancis T.Gabbe; Saudara Grimm. "Musisi Kota Bremen", Jerman, diterjemahkan oleh V. Vvedensky, diedit oleh S. Marshak.
Karya penyair dan penulis Rusia
Puisi. I.bunin. “Daun Jatuh” (kutipan); A.Maikov. “Dedaunan musim gugur berputar-putar tertiup angin.”; A.Pushkin. “Langit sudah bernafas di musim gugur.” (dari novel “Eugene Onegin”); A.Fet. "Ibu! Lihatlah ke luar jendela.”; Ya.Akim. "Salju Pertama"; A.Barto. "Kami berangkat"; C.Ragi. "Dia sedang berjalan di jalan." (dari buku “Dalam keluarga petani"); S.Yesenin. “Musim dingin bernyanyi dan bergema.”; N.Nekrasov. “Bukan angin yang bertiup kencang di hutan.” (dari puisi “Frost, Hidung Merah”); I. Surikov. "Musim dingin"; S.Marshak. “Bagasi”, “Tentang segala sesuatu di dunia-:-”, “Dia sangat linglung”, “Bola”; S.Mikhalkov. "Paman Styopa"; E.Baratinsky. “Musim semi, musim semi” (singkatan); Yu.Moritz. “Lagu tentang dongeng”; “Rumah kurcaci, rumah kurcaci!”; E.Uspensky. "Pengrusakan"; D.Kerusakan. "Kisah yang sangat menyedihkan." Prosa. V.Veresaev. "Saudara laki-laki"; A.Vvedensky. “Tentang gadis Masha, anjing Cockerel, dan kucing Thread” (bab dari buku); M.Zoshchenko. "Anak demonstrasi"; K.Ushinsky. "Sapi Peduli"; S.Voronin. "Jaco yang suka berperang"; S.Georgiev. "Taman Nenek" N.Nosov. “Patch”, “Penghibur”; L.Panteleev. “Di Laut” (bab dari buku “Cerita tentang Tupai dan Tamara”); Bianchi, "Si Anak Terlantar"; N.Sladkov. "Tidak mendengar."
Dongeng sastra. M.Gorky. "Burung gereja"; V.Oseeva. "Jarum ajaib"; R.Sef. “Kisah Pria Bulat dan Panjang”; K.Chukovsky. “Telepon”, “Kecoa”, “kesedihan Fedorino”; Nosov. “Petualangan Entahlah dan Teman-temannya” (bab dari buku); D.Mamin-Sibiryak. “Kisah Komar Komarovich - Hidung Panjang dan tentang Misha berbulu- Ekor Pendek"; V.Bianchi. "Perburuan pertama"; D.Samoilov. “Ini hari ulang tahun bayi gajah.”
dongeng. L.Tolstoy. “Sang ayah memerintahkan anak-anaknya.”, “Anak laki-laki itu sedang menjaga domba.”, “Burung gagak ingin minum.”
Karya penyair dan penulis dari berbagai negara
Puisi. V.Vitka. "Menghitung", trans. dari Belarusia I. Tokmakova; Y.Tuvim. "Keajaiban", terjemahan. dari Polandia V.Prikhodko; “Tentang Pan Trulyalinsky”, menceritakan kembali dari bahasa Polandia. B.Zakhodera; F.Grubin. "Air mata", terjemahan. dari Ceko E. Solonovich; S.Vangeli. “Tetesan Salju” (bab dari buku “Gugutse - Kapten Kapal”, diterjemahkan dari Moldova oleh V. Berestov.
Dongeng sastra. A.Milne. “Winnie the Pooh and all-all-all” (bab dari buku, diterjemahkan dari bahasa Inggris oleh B. Zakhoder; E. Blyton. “The famous duckling Tim” (bab dari buku, diterjemahkan dari bahasa Inggris oleh E. Paperna; T .Egner. “Petualangan di hutan Elki-on-Gorka” (bab dari buku, diterjemahkan dari bahasa Norwegia oleh L. Braude; D. Bisset. “Tentang anak laki-laki yang menggeram pada harimau”, diterjemahkan dari bahasa Inggris oleh N. Sherepgevskaya; Egner. . Hogarth. “Mafia dan Teman-Temannya yang Merry” (bab dari buku, diterjemahkan dari bahasa Inggris oleh O. Obraztsova dan N. Shanko.
Untuk menghafal “Kakek ingin memasak sup ikan.”, “Kaki, kaki, dari mana saja kamu?” - Rusia kata keterangan lagu; A.Pushkin. “Angin, angin! Kamu kuat." (dari “Kisah Putri Mati dan Tujuh Ksatria”); 3. Alexandrova. "Tulang Ikan haring"; A.Barto. “Saya tahu apa yang perlu saya pikirkan”; L.Nikolaenko. “Siapa yang menyebarkan lonceng.”; V.Orlov. “Dari pasar”, “Mengapa beruang tidur di musim dingin” (dipilih oleh guru); E.Serova. “Dandelion”, “Cat’s Paws” (dari serial “Our Flowers”); “Beli bawang.”, tembak. kata keterangan lagu, trans. I. Tokmakova.
Fiksi untuk anak-anak
Kelompok senior (5-6 tahun)
Contoh daftar untuk dibacakan dan diceritakan kepada anak
cerita rakyat Rusia
Lagu. “Seperti es tipis.”; “Tidak ada yang melihat.”; “Saya sudah meregangkan pasaknya.”; “Seperti kambing nenek.”; “Kamu adalah embun beku, embun beku, embun beku.”: “Jika kamu mengetuk pohon ek, siskin biru akan terbang.”; “Pagi-pagi sekali.”: “Benteng-kirichi.”; “Kamu, burung kecil, kamu seorang gelandangan.”; “Swallow-swallow.”: “Hujan, hujan, lebih menyenangkan.”; "Kepik.".
Dongeng. "Rubah dan Kendi", arr. O.Kapitsa; “Bersayap, berbulu dan berminyak” arr. I. Karnaukhova; "Khavroshechka", arr. A. N. Tolsto “Kelinci Pembual”, arr. O.Kapitsa; “Putri Katak”, arr. M.Bulatova; "Rhymes", resmi menceritakan kembali "Sivka-Burka" karya B. Shergin, arr. M.Bulatova; "Finist - Clear Falcon", arr. A.Platonova.
Cerita rakyat bangsa-bangsa di dunia
Lagu. “Soba yang dicuci”, lit., arr. Yu.Grigorieva; "Nyonya tua." "Rumah yang Dibangun Jack", trans. dari bahasa Inggris S.Marshak; “Semoga perjalananmu menyenangkan!”, Belanda, arr. I. Tokmakova; “Vesnyanka”, Ukraina, arr. G.Litvak; “Teman demi Teman”, Taj., arr. N. Grebneva (singkatan).
Dongeng. "Cuckoo", Nenets, arr. K. Shavrova; “Kisah indah tentang kelinci bernama Lek,” kisah masyarakat Afrika Barat, trans. O. Kustova dan V. Andreeva; "Goldilock", terjemahan. dari Ceko K.Paustovsky; “Tiga helai rambut emas Kakek Yang Maha Tahu”, trans. dari Ceko N. Arosieva (dari kumpulan dongeng karya K. Ya. Erben). Karya penyair dan penulis Rusia
Puisi. I.bunin. "Salju Pertama"; A.Pushkin. “Langit sudah bernafas di musim gugur.” (dari novel “Eugene Onegin”); " Malam musim dingin"(singkatan); A.K.Tolstoy. “Ini musim gugur, seluruh taman kita yang malang tumbang.”; M.Tsvetaeva. "Di tempat tidur bayi"; S.Marshak. "Pudel"; S.Yesenin. “Birch”, “Birch ceri”; I. Nikitin. "Pertemuan Musim Dingin"; A.Fet. “Kucing itu bernyanyi, matanya menyipit.”; S.Cherny. "Serigala"; V.Levin. "Dada", "Kuda"; M.Yasnov. "Sajak berhitung yang damai." S.Gorodetsky. "Kucing"; F.Tyuchev. “Bukan tanpa alasan musim dingin membuat marah.”; A.Barto. "Tali." Prosa. V.Dmitrieva. “Bayi dan Serangga” (bab); L.Tolstoy. “Tulang”, “Lompat”, “Singa dan Anjing”; N.Nosov. "Topi Hidup"; Almazov. "Gorbushka"; A.Gaidar. “Chuk dan Gek” (bab); S.Georgiev. “Saya menyelamatkan Sinterklas”; V.Dragunsky. “Teman Masa Kecil”, “Top Down, Secara Diagonal”; K.Paustovsky. "Pencuri Kucing"
Dongeng sastra. T.Alexandrova. “Little Brownie Kuzka” (bab); B.Bianchi. "Burung hantu"; B.Zakhoder. "Bintang Abu-abu"; A.Pushkin. “Kisah Tsar Saltan, tentang putranya yang mulia dan pahlawan perkasa Guidone Saltanovich aku putri cantik Angsa"; P.Bazhov. "Kuku Perak"; N. Teleshov. "Krupenichka"; V.Kataev. "Bunga tujuh bunga."
Karya penyair dan penulis dari berbagai negara
Puisi. A.Milne. "Balada Sandwich Kerajaan", trans. dari bahasa Inggris S.Marshak; V.Smith. "Tentang Sapi Terbang", trans. dari bahasa Inggris B.Zakhodera; J.Brzechwa. "Di Kepulauan Horizon", trans. dari Polandia B.Zakhodera; PALSU Reeves. "Bising Bang", terjemahan. dari bahasa Inggris M. Boroditskaya; “Surat untuk semua anak tentang satu hal yang sangat penting,” trans. dari Polandia S.Mikhalkova.
Dongeng sastra. X. Mäkelä. “Mr. Au” (bab, diterjemahkan dari bahasa Finlandia oleh E. Uspensky; R. Kipling. “The Little Elephant,” diterjemahkan dari bahasa Inggris oleh K. Chukovsky, puisi yang diterjemahkan oleh S. Marshak; A. Lindgren. “Carlson, yang hidup di atap, terbang lagi” (bab disingkat, diterjemahkan dari bahasa Swedia L. Lungina.
Untuk menghafal “Anda akan mengetuk pohon ek.”, Rusia. kata keterangan lagu; I.Belousov. "Tamu Musim Semi"; E. Blaginina. “Mari kita duduk diam”; G.Vieru. “Hari Ibu”, diterjemahkan oleh Y. Akim; M.Isakovsky. “Melampaui lautan dan samudera”; M.Karem. "Sajak berhitung yang damai", trans. dari Perancis V.Berestova; A.Pushkin. “Di dekat Lukomorye ada pohon ek hijau.” (dari puisi “Ruslan dan Lyudmila”); I. Surikov. "Ini desaku."
Untuk membaca di hadapan Yu.Vladimirov. "Orang aneh"; S.Gorodetsky. "Kucing"; V.Orlov. “Katakan padaku, sungai kecil.”; E.Uspensky. "Pengrusakan." Bacaan lebih lanjut
Cerita rakyat Rusia. “Nikita Kozhemyaka” (dari kumpulan dongeng karya A. Afanasyev); "Cerita Membosankan." Cerita rakyat luar negeri. "Tentang Tikus Yang Dulunya Kucing, Anjing, dan Harimau", ind. jalur N.Khodzy; “Bagaimana saudara laki-laki menemukan harta karun ayah mereka”, cetakan., arr. M.Bulatova; “Bangau Kuning”, Mandarin, terjemahan. F.Yarlina.
Prosa. B.Zhitkov. “Gedung Putih”, “Bagaimana Saya Menangkap Pria Kecil”; G, Snegirev. “Pantai Penguin”, “Ke Laut”, “Penguin Kecil Pemberani”; L.Panteleev. “Huruf “y””; M. Moskvina. “Yang Serakah”; ”; R. Sef. “Nasihat”, “Puisi Tak Berujung”; D. Kharms. “Aku berlari, berlari, berlari.”; D. Ciardi “Tentang Yang Bermata Tiga”, diterjemahkan dari bahasa Inggris oleh R. Zakhoder. Pertemuan yang menyenangkan"; S. Cherny. "Taman kanak-kanak saya"; A. Volkov. "Penyihir Kota Zamrud" (bab); "Baba Yaga Kecil", diterjemahkan dari bahasa Jerman oleh J. Rodari. "Drum Ajaib" (dari buku "Tales with Three Ends", diterjemahkan dari bahasa Italia oleh I. Konstantinova; "Tentang naga terakhir di dunia", diterjemahkan oleh L. Braude; Kucing Terjual”; , siapa yang bisa menyanyi"; A. Mityaev. "Kisah Tiga Bajak Laut."
Fiksi untuk anak-anak
Kelompok persiapan sekolah (6-7 tahun)
Contoh daftar untuk dibacakan dan diceritakan kepada anak
cerita rakyat Rusia.
Lagu. “Rubah berjalan dengan gandum hitam.”; “Chigariki-chok-chigarok.”; “Musim dingin telah tiba.”; “Ibu musim semi akan datang.”; “Saat matahari terbit, embun akan jatuh ke tanah.” Lagu ritual kalender. “Kolyada! Kolyada! Dan terkadang ada lagu Natal.”; “Kolyada, Kolyada, beri aku kue.”; “Bagaimana lagunya.”; “Seperti minggu minyak.”; "Ting-ting-ka."; “Maslenitsa, Maslenitsa!”
Candaan. “Saudara-saudara, saudara-saudara.”; “Fedul, kenapa bibirmu cemberut?”; “Apakah kamu sudah makan painya?”; “Di mana jeli itu berada, di situlah ia berada”; "Ivan bodoh."; “Dirobohkan dan dirobohkan - itulah rodanya.” cerita. “Ermoshka itu kaya.” “Dengarkan, teman-teman.”
Dongeng dan epos. “Ilya Muromets and the Nightingale the Robber” (direkam oleh A. Hilferding, kutipan); “Vasilisa the Beautiful” (dari kumpulan dongeng karya A. Afanasyev); "Serigala dan Rubah", arr. I. Sokolova-Mikitova. “Dobrynya and the Serpent”, diceritakan kembali oleh N. Kolpakova; "Gadis Salju" (oleh cerita rakyat); “Sadko” (rekaman oleh P. Rybnikov, kutipan); “Tujuh Simeon - tujuh pekerja”, arr. I. Karnaukhova; “Synko-Filipko”, diceritakan kembali oleh E. Polenova; “Jangan mengintip ke dalam sumur - kamu harus minum airnya,” arr. K.Ushinsky.
Cerita rakyat bangsa-bangsa di dunia
Lagu. “Sarung Tangan”, “Perahu”, diterjemahkan dari bahasa Inggris. S.Marshak; “Kami berjalan melewati hutan cemara”, trans. dengan bahasa Swedia I. Tokmakova; “Apa yang Saya Lihat”, “Tiga Orang yang Bersukacita”, trans. dari Perancis N. Gernet dan S. Gippius; “Oh, kenapa kamu suka bersenang-senang.”, Ukraina, arr. G.Litvak; "Siput", cetakan., arr. I. Tokmakova.
Dongeng. Dari dongeng C. Perrault (Prancis): “Puss in Boots”, trans., T. Gabbe; Ayoga, Nanaisk, arr. D.Nagishkina; “Masing-masing punya miliknya sendiri”, bahasa Estonia, arr. M.Bulatova; “Burung Biru”, Turkmenistan, arr. A. Alexandrova dan M. Tuberovsky; "Putih dan Roset", trans. dengan dia. L.Kohn; “Pakaian terindah di dunia”, trans. dari bahasa Jepang V.Markova.
Karya penyair dan penulis Rusia
Puisi. M.Voloshin. "Musim gugur"; S.Gorodetsky. "Salju Pertama"; M.Lermontov. "Puncak Gunung" (dari Goethe); Yu.Vladimirov. "Orkestra"; G Sapgir. “Menghitung buku, twister lidah”; S.Yesenin. "Bubuk"; A. Pushkin “Musim dingin! Petani, penuh kemenangan." (dari novel "Eugene Onegin", "Burung"; P. Solovyov. "Siang Malam"; N. Rubtsov. "Tentang Kelinci"; E. Uspensky. "Kisah Menakutkan", "Memori". A. Blok. “Di Padang Rumput”) "; S. Gorodetsky. "Lagu Musim Semi"; V. Zhukovsky "Lark" (singkatan); A. Fet. "Pohon willow berbulu halus" (kutipan);
Prosa. A.Kuprin. "Gajah"; M.Zoshchenko. "Wisatawan Hebat"; K.Korovin. “Tupai” (singkatan); S.Alekseev. "Domba jantan malam pertama"; N. Teleshov. “Uha” (singkatan); E.Vorobiev. "Kawat Rusak"; Yu.Koval. “Ahli Herbal Putri Duyung Kecil”, “Retas”; E.Nosov. “Seperti burung gagak yang tersesat di atap”; S.Romanovsky. "Di pesta dansa."
Dongeng sastra. A. Pushkin, “Kisah Putri Mati dan Tujuh Ksatria”; A, Remizov. " Suara roti", "Angsa-angsa"; K.Paustovsky. "Roti hangat"; V.Dahl. “Orang Tua Tahun Tua”; P. Ershov. "Kuda Bungkuk Kecil"; K.Ushinsky. "Kuda Buta"; K. Dragunskaya. "Obat Ketaatan"; I.Sokolov-Mikitov. "Garam dunia"; G.Skrebitsky. “Semua orang dengan caranya masing-masing.”
Karya penyair dan penulis dari berbagai negara
Puisi. L.Stanchev. "Musim Gugur Gamma", trans. dari bahasa Bulgaria I. Tokmakova; B.Brecht. “Percakapan musim dingin melalui jendela”, trans. dengan dia. K.Oreshina; E.Lear. “Limericks” (“Pada suatu ketika ada seorang lelaki tua dari Hong Kong.”, “Pada suatu ketika ada seorang lelaki tua dari Winchester.”, “Pada suatu ketika hiduplah seorang wanita tua di gunung.” , “Seorang lelaki tua dari samping.”, diterjemahkan dari bahasa Inggris oleh G. Kruzhkova.
Dongeng sastra. H.-K Andersen. "Thumbelina", "Si Bebek Jelek" trans. dari tanggal A.Hansen; F.Salten. "Bambi", terjemahan. dengan dia. Yu.Nagibina; A.Lindgren. "Putri yang Tidak Mau Bermain Boneka", trans. dengan bahasa Swedia E.Soloviev; C.Topelius. "Tiga bulir gandum hitam", trans. dengan bahasa Swedia A.Lyubarskaya.
Untuk belajar hafal (sesuai pilihan guru) Y. Akim. "April"; P.Voronko. “Lebih baik tidak tanah asli", trans. dari Ukraina S.Marshak; E. Blaginina. "Mantel"; N. Gernet dan D. Harms. “Sangat, sangat pai lezat"; S.Yesenin. "Birch"; S.Marshak. “Bulan muda sedang mencair.”; E.Moshkovskaya. “Kami sampai di malam hari”; V.Orlov. “Kamu terbang ke kami, burung kecil.”; A.Pushkin. “Langit sudah bernafas di musim gugur.” (dari "Eugene Onegin"); N.Rubtsov. "Tentang kelinci"; I. Surikov. "Musim dingin"; P.Soloviev. "Polisi militer"; F.Tyuchev. “Bukan tanpa alasan musim dingin membuat marah” (sesuai pilihan guru).
Untuk membaca di wajah K. Aksakov. "Lizochek"; A.Freudenberg. "Raksasa dan Tikus", trans. dengan dia. Yu.Korintsa; D.Samoilov. “Ini Ulang Tahun Bayi Gajah” (kutipan); L.Levin. "Kotak"; S.Marshak. “Jenis Kucing” (kutipan). Bacaan lebih lanjut
Dongeng. “Bebek Putih”, Rusia, dari kumpulan dongeng oleh A. Afanasyev; “The Boy with Thumb”, dari dongeng C. Perrault, trans. dari Perancis B.Dekhtereva.
Puisi. “Inilah musim panas yang merah.”, Rusia. kata keterangan lagu; A.Blok. "Di padang rumput"; N.Nekrasov. “Sebelum hujan” (singkatan); A.Pushkin. “Untuk musim semi, keindahan alam.” (dari puisi “Disiksa”); A.Fet. "Malam yang luar biasa." (singkatan); S.Cherny. “Sebelum Tidur”, “Sang Penyihir”; E.Moshkovskaya. “Wanita tua yang licik”, “Hadiah apa yang ada di sana”; V.Berestov. "Naga"; E.Uspensky. "Ingatan"; L.fadeeva. "Cermin di Etalase"; I. Tokmakova. "Saya kesal"; D.Kerusakan. “Orang Tua yang Ceria”, “Ivan Toropyshkin”; Cadik. "Orang Bijaksana", terjemahan. dari bahasa Slowakia R.Sefa. Prosa. D.Mamin-Sibiryak. "Medvedko"; A.Raskin. “Bagaimana ayah melempar bola ke bawah mobil”, “Bagaimana ayah menjinakkan anjing”; M.Prishvin. "Ayam di tiang"; Yu.Koval. "Tembakan".
Dongeng sastra. A.Usachev. "Tentang anjing pintar Sonya" (bab); B.Potter. "Kisah Jemima Diveluzha", terjemahan. dari bahasa Inggris I. Tokmakova; M.Eme. "Warna", trans. dari Perancis I.Kuznetsova.
Sepertinya. Saya sangat menyukai pilihan yang ditawarkan - sangat ditandai karya terbaik bagi anak-anak, ini adalah daftar yang bermakna, masuk akal dan cukup lengkap.
Mendengarkan dongeng atau buku, menonton kartun atau drama, seorang anak secara tidak sadar mengidentifikasi dirinya dengan karakter mereka dan, berempati dengan sang pahlawan, tinggal bersamanya semua peristiwa yang diceritakan dalam cerita tersebut.Jika empati seperti itu tidak muncul, buku atau film tersebut akan berlalu begitu saja oleh anak tersebut, tanpa meninggalkan jejak apa pun di jiwanya.Oleh karena itu, ketika memilih buku dan film untuk anak Anda, pertama-tama penting untuk memperhatikan seperti apa karakter mereka (apa yang mereka perjuangkan, bagaimana mereka bertindak, hubungan seperti apa yang mereka jalin dengan karakter lain), dan betapa jelas, menarik dan berbakatnya mereka digambarkan (jika tidak, empati tidak akan muncul).
Bayi mulai memahami ucapan manusia bahkan sebelum ia belajar berbicara sendiri. Cara termudah baginya untuk memahami percakapan situasional sehari-hari orang dewasa, termasuk dalam situasi yang dirasakan secara langsung. Dalam hal ini, situasi itu sendiri membantu bayi: dia melihat apa yang dibicarakan orang dewasa.
Mempersepsikan cerita lisan merupakan keterampilan yang lebih kompleks, karena dalam situasi sekarang tidak ada sesuatu pun yang hadir dalam cerita tersebut. Oleh karena itu, bayi harus diajari untuk memahami cerita - dan kemampuannya untuk memahami buku dan dongeng berkembang ketika Anda bercerita atau membacakan kepadanya. Gambar sangat membantu dalam hal ini. Seiring pertumbuhan bayi Anda, jangkauan cerita yang tersedia baginya secara bertahap bertambah - tetapi hanya jika Anda cukup membaca dan menceritakannya.
Oleh karena itu, batasan usia pada setiap tahap persepsi cerita agak kabur. Jika Anda banyak bercerita dan membacakan kepada putra atau putri Anda, fokuslah pada batas bawah setiap tingkat usia (lihat di bawah), jika tidak cukup, pada batas atas.
1. Cerita untuk si kecil (untuk anak usia kurang lebih 1,5-2 hingga 3-4 tahun)
“Lobak”, “Ryaba Hen”, “Teremok”, “Kolobok” - semua dongeng ini dapat diceritakan kepada seorang anak mulai dari usia satu setengah hingga dua tahun, menunjukkan kepadanya gambar-gambar dan melihatnya bersamanya. Di dalamnya Anda dapat menambahkan sajak anak-anak rakyat Rusia, puisi karya Agnia Barto untuk anak-anak ("Banteng pergi, bergoyang...", "Tanya kami menangis dengan sedihnya..." dan lain-lain), "Ayam" oleh Korney Chukovsky dan " Ayam dan Bebek" oleh Vladimir Suteev.
Ini adalah cerita yang sangat pendek, baik yang menggambarkan satu peristiwa (Ryaba Hen meletakkan telur emas, Tanya menjatuhkan bola ke sungai, dll.), atau dibangun sebagai rangkaian episode serupa (pertama kakek menarik lobak, lalu kakek dan nenek, dan seterusnya). Mereka diberitahu kalimat sederhana, mereka memiliki banyak pengulangan dan sajak, dan kosakata yang relatif sedikit sudah cukup untuk memahaminya. Banyak di antaranya yang merupakan bentuk peralihan dari sajak anak-anak (seperti “Burung Murai-Gagak sedang memasak bubur...”) ke dongeng.
Biasanya, anak kecil senang mendengarkan dongeng dan puisi ini berkali-kali. Ketika anak sudah cukup mengetahui dongeng ini atau itu, ajaklah dia untuk menceritakannya sendiri, dengan menggunakan gambar dan mengandalkan bantuan Anda. Jika anak Anda suka mendengarkan dongeng dan puisi dari bagian pertama, coba tambahkan beberapa buku dari bagian kedua secara bertahap (pastikan ada gambarnya).
Yang terbaik adalah tidak membacakan dongeng-dongeng ini kepada anak-anak yang masih sangat kecil (berusia satu setengah hingga dua atau bahkan tiga tahun), tetapi menceritakannya kepada mereka dengan menunjukkan gambar dan melihatnya bersama-sama. Selalu lebih mudah bagi seorang anak untuk memahami teks berdasarkan gambar, jadi ketika menceritakan atau membacakan dongeng dan puisi pertama kepadanya, pastikan untuk menunjukkan kepadanya semua karakter dalam gambar dan melihat gambar bersamanya.
Catatan: jika Anda dapat menemukan proyektor slide dan strip film dengan dongeng-dongeng ini, pastikan untuk menunjukkannya kepada anak Anda - strip film dirasakan jauh lebih baik daripada kartun, membuat mata tidak terlalu lelah, dan membantu memahami teks (dan tidak ganti dengan aksi, seperti yang terjadi di kartun) .
Sangat penting bagi seorang anak agar ceritanya berakhir dengan baik. Akhir yang baik memberinya perasaan dapat diandalkan di dunia, sedangkan akhir yang buruk (termasuk realistis) berkontribusi pada munculnya segala macam ketakutan. Oleh karena itu, “Teremok” lebih baik diceritakan dalam versi ketika, setelah menaranya runtuh, para hewan membangun yang baru, bahkan lebih baik dari yang sebelumnya. "Kolobok" juga harus diceritakan dengan akhir yang baik - misalnya dengan menciptakan bagaimana Kolobok masuk saat terakhir berhasil mengecoh Rubah dan melarikan diri darinya.
Jika Anda banyak berbicara dan bermain dengan bayi Anda dan mulai menceritakan serta membacakan dongeng kepadanya sejak dini, maka pada usia dua setengah atau tiga tahun Anda dapat melanjutkan ke buku-buku di bagian berikutnya. Namun, anak-anak yang jarang diajak bicara dan yang diberi sedikit cerita serta dibacakan, hanya dapat “tumbuh” dengan buku-buku di bagian berikutnya pada usia lima atau enam tahun, atau bahkan lebih tua, terutama jika mereka banyak menonton TV. dan tidak terbiasa mendengarkan cerita.
2. Ceritanya sedikit lebih kompleks (untuk anak-anak berusia sekitar 2,5-3 hingga 6-7 tahun)
Pada "tingkat kerumitan" kedua Anda dapat menempatkan banyak buku karya Vladimir Suteev ("Di Bawah Jamur", "Tongkat Ajaib", "Apple" dan lainnya), banyak dongeng puitis karya Korney Chukovsky ("Telepon", "Fedorino's Gunung", "Moidodyr", "Aibolit"), puisi karya Samuil Marshak ("Kumis belang", "Di mana kamu makan malam, burung pipit?", "Dia sangat linglung" dan lain-lain), serta terjemahannya sajak bahasa Inggris anak-anak (misalnya, "Gloves", "Visiting Queen", "Boat", "Humpty Dumpty"). Ini juga termasuk cerita rakyat tentang binatang (“Ekor”, “Kucing dan Rubah”, “Rubah dengan Penggulung”, “Pondok Zayushkina” dan lain-lain), dongeng karya Sergei Mikhalkov (“Siapa yang menang?”, “Yang Kelinci yang Bermanfaat”, “Teman dalam Pendakian") dan masih banyak cerita lainnya.
Catatan: beberapa dongeng K. Chukovsky cukup menakutkan bagi anak-anak, dan yang terbaik adalah membacanya tidak lebih awal dari lima atau enam tahun - mereka termasuk dalam bagian 3.
Cerita-cerita ini sudah sedikit lebih panjang; biasanya, mereka terdiri dari beberapa episode terpisah yang memiliki makna yang sama. Hubungan antar karakter menjadi sedikit lebih kompleks, dialog menjadi lebih kompleks; Untuk memahami cerita-cerita ini, bayi membutuhkan kosakata yang lebih banyak.
Masih penting akhir yang bagus dan tidak adanya kejadian yang terlalu menakutkan (walaupun berakhir dengan baik). Oleh karena itu, lebih baik menunda pengenalan sebagian besar dongeng hingga setidaknya enam atau tujuh tahun. Bahkan Little Red Riding Hood pun kerap membuat takut anak kecil. Anak-anak yang mulai diceritakan atau dibacakan dongeng sejak dini (pada usia empat atau lima tahun), paling buruk, kemudian tidak menyukainya, paling buruk, mereka mungkin mengembangkan segala macam ketakutan dan mimpi buruk. Jadi, jika Anda banyak membacakan untuk anak Anda dan dia dengan cepat menguasai bagian ini, pilihlah dari buku-buku di bagian berikutnya yang tidak terjadi hal buruk - misalnya, cerita Nosov, cerita Nikolai Gribachev tentang kelinci Koska dan teman-temannya, atau cerita Astrid Lindgren cerita.
Jika Anda banyak berbicara dan bermain dengan bayi Anda dan mulai menceritakan dongeng dan membaca buku sejak dini, maka cerita di bagian ini akan paling menarik baginya pada usia tiga atau empat tahun, dan pada usia lima tahun ia akan tertarik. dapat melengkapinya dengan buku-buku dari bagian berikutnya. Anak akan rela mendengarkan dan membaca cerita favoritnya nanti, dengan senang hati berulang kali menjalani situasi di mana karakter favoritnya berada.
Dan ketika mulai membaca secara mandiri (baik pada usia lima, enam, tujuh atau bahkan delapan tahun), seorang anak harus kembali ke dongeng dan cerita di bagian ini - pendek dan sederhana, disertai dengan banyak gambar cerah yang membantu mengatasi kesulitan membaca mandiri. Belajar menceritakan kembali juga sebaiknya dimulai dari teks yang cukup sederhana, itulah sebabnya beberapa cerita di bagian ini sering dimasukkan dalam buku teks dan buku bacaan untuk sekolah dasar.
Jika seorang anak banyak menonton TV dan video serta sedikit mendengarkan dongeng dan buku, mungkin akan sulit baginya untuk memahami cerita-cerita di bagian ini pada usia empat atau lima tahun (tidak termasuk, tentu saja, kartun berdasarkan mereka). Dalam hal ini, Anda dapat terus membaca buku-buku di bagian ini hingga enam atau tujuh tahun, secara bertahap menambahkan dongeng dan cerita tingkat berikutnya ke dalamnya.
Daftar literatur untuk anak usia 2,5-3 hingga 6-7 tahun
1. Vladimir Suteev. Di bawah jamur. Apel. Paman Misha. pohon Natal. Kucing pemancing. Sekantong apel. Roda yang berbeda. Penyelamat. Kucing yang berubah-ubah.
2. Korney Chukovsky. Telepon. kesedihan Fedorino. Moidodir. Terbang-Tsokotuha. Aibolit. Aibolit dan burung pipit. Kebingungan. Dokter Aibolit (menurut Hugh Lofting).
3. Samuel Marshak.Berkumis-bergaris. Di mana kamu makan siang, burung pipit? Bagasi. Begitulah linglungnya dia. Sebuah pelajaran sopan santun. Tentang segala sesuatu di dunia. Dan lainnya.
4. Samuel Marshak.Terjemahan lagu anak bahasa inggris: Gloves. Paku dan tapal kuda. Tiga orang bijak. Mengunjungi Ratu. Mengirimkan. Raja Pinin. Rumah yang Dibangun Jack. anak kucing. Tiga penjebak. Humpty Dumpty. Dan lainnya.
5. Cerita rakyat tentang binatang: Ekor. Rubah dan bangau. Bangau dan bangau. Rubah dan kendi. Kucing dan rubah. Rubah dengan penggilas adonan. gubuk Zayushkina. Adik rubah dan serigala abu-abu. Ayam jantan - Sisir emas. Masha dan Beruang. Seekor serigala dan tujuh anak. Domba jantan pemberani. Membual kelinci. Perempat musim dingin. Polkan dan beruang. Cockerel - Sisir emas dan kapur ajaib. Manusia dan beruang. Sebuah kisah tentang ruff. Rubah dan kambing. Dan lainnya.
6. Alf Preusen.Tentang seorang anak yang bisa menghitung sampai sepuluh. Selamat tahun baru.
7. Lilian Muur.Rakun Kecil dan Orang yang Duduk di Kolam.
8. Agnes Balint.Gnome Gnomych dan Kismis.
9. Enid Blyton.Tim bebek yang terkenal.
10. Nikolay Nosov. Topi hidup.
11. Nikolay Sladkoe. Seekor landak sedang berlari di sepanjang jalan setapak. Musim semi burung pipit. Dan cerita lainnya.
12. Hayden McAlister. Perjalanan penuh warna.
13. Zdenek Miler.Tahi lalat dan bunga ajaib.
14. Sergei Mikhalkov. Fabel: Siapa yang menang? Kelinci yang membantu. Teman-teman sedang mendaki. Puisi: Apa yang kamu punya? Lagu teman. Tomas. Menggambar. Anak anjingku. Dan puisi lainnya.
15. Vitaly Bianchi.Perburuan pertama. Seperti seekor semut dia bergegas pulang. Hidung siapa yang lebih baik? Rumah hutan. Burung hantu. Siapa yang menyanyikan apa? Dan cerita lainnya.
16. Mikhail Plyatskovsky. Sinar matahari sebagai kenang-kenangan (cerita).
17. Mikhail Zoshchenko.Hewan pintar (cerita). Anak teladan (cerita).
18. Petualangan Pif dalam gambar V. Suteev dan diceritakan kembali oleh G. Oster.
19. Victor Krotov. Bagaimana Ignatius bermain petak umpet. Ibarat seekor cacing, Ignatius hampir menjadi seekor naga.
20. Georgy Yudin.Surat kecil. Kejutan berkumis (puisi dan cerita).
21. Donald Bisset.Semuanya terbalik (cerita).
22. Fyodor Khitruk. Toptyzhka.
23. Agnia Barto.Teddy Bear adalah orang bodoh. Tamara dan aku. Lyubochka. Nelayan amatir. Senter. saya berkembang. Dan puisi lainnya.
24. Valentina Oseeva. Kata ajaib.
25. Emma Moshkowska. Kebun binatang. Dan puisi lainnya.
26. Boris Zakhoder.Mendengus di pohon Natal. Apa yang dipikirkan kalkun itu?
3. Cerita lucu dan petualangan seru (untuk anak usia kurang lebih 5-6 hingga 8-9 tahun)
Buku-buku di bagian ini sangat berbeda. Ada cerita untuk semua selera: dongeng menakutkan (misalnya, dongeng dari berbagai negara yang diceritakan kembali untuk anak-anak), dan petualangan lucu dan ceria (misalnya, petualangan Entahlah dan keledai Muffin, Pinokio dan Moomin, kelinci Koska dan Pippi Longstocking), dan narasi ironis Gregory Oster dan Alan Milne. Ada fabel pendek dan cerita panjang, puisi dan prosa.
Kesamaannya adalah bahwa ini semua adalah cerita untuk anak-anak prasekolah yang suka mendengarkan dan membaca buku; Anak-anak "TV" biasanya tidak memahaminya - mereka tidak cukup berkonsentrasi dalam mendengarkan cerita panjang, dan mereka kurang memiliki imajinasi untuk membayangkan peristiwa-peristiwa yang digambarkan di dalamnya.
Beberapa buku ini diterbitkan dalam versi yang berbeda – beda dengan jumlah yang banyak gambar cerah atau dalam bentuk yang lebih “dewasa”, di mana hanya ada sedikit atau tidak ada gambar. Untuk anak-anak prasekolah, bahkan yang tertua dan terpintar sekalipun, lebih baik membeli buku dengan desain yang cerah dan penuh warna; gambar membantu mereka membayangkan karakter dalam buku dan peristiwa yang terjadi pada mereka.
Jika seorang anak sangat sedikit dibacakan sebelum sekolah, mungkin akan sulit baginya untuk memahami cerita-cerita ini bahkan pada usia delapan atau sembilan tahun. Dalam hal ini, membacakan kepada anak saja seringkali tidak lagi cukup baginya untuk belajar memahami teks sastra. Penting untuk mengadakan kelas pemasyarakatan dan pendidikan khusus dengan anak-anak seperti itu - jika tidak, mereka tidak akan mampu memahami kurikulum sekolah, dan mereka dunia batin akan tetap terbelakang dan primitif.
Anak-anak yang banyak membaca mungkin akan jatuh cinta dengan beberapa buku di bagian selanjutnya sebelum sekolah (bahasa dan alurnya agak lebih rumit, dan biasanya dibaca oleh anak sekolah berusia 7-11 tahun).
1. Korney Chukovsky. Barmaley. Lipas. Buaya. Matahari yang dicuri. Petualangan Bibigon.
2. Nikolay Nosov.Petualangan Entahlah dan teman-temannya.
3. Nikolay Nosov.bubur mishkina. Telepon. Sobat. Pemimpi. Arena seluncur es kami. Metro. tugas Fedya. Dan cerita lainnya.
4. Alexei Tolstoy. Kunci Emas, atau Petualangan Pinokio.
5. Alexei Tolstoy. Dongeng.
6. Carlo Collodi.Petualangan Pinokio.
7. Nikolay Gribachev. Cerita hutan.
8. Anne Hogarth.Mafia Keledai dan teman-temannya.
9. Hans Christian Andersen. gambar kecil. Itik yang jelek. Sang Putri dan Kacang Polong. Bunga Ida kecil. Dan kisah-kisah lainnya.
10. Enid Blyton.Petualangan Noddy. Kitab Peri Kuning.
11. Tove Jansson. Troll kecil dan banjir besar. Komet itu terbang! (dalam terjemahan lain - Moomintroll dan komet). Topi penyihir. Memoar ayah Moomintroll. Musim panas yang berbahaya. Musim dingin yang ajaib.
12. Otfried Preusler. Baba Yaga kecil. Manusia Air Kecil. Hantu Kecil. Cara menangkap perampok.
13. D.N. Mamin-Sibiryak. Kisah Alyonushka: Tentang Komar Komarovich. Kisah Kelinci Pemberani Telinga Panjang - Mata Sipit - Ekor pendek. Perumpamaan tentang susu, oatmeal, dan kucing abu-abu Murka. Dan lainnya.
14. Astrid Lindgren. Kid dan Carlson, yang tinggal di atap. Petualangan Emil dari Lönneberga. Stoking Panjang Pippi.
15. Lucy dan Eric Kincaid. Cerita hutan bersama Willie kecil dan teman-temannya.
16. Tony Serigala.Dongeng hutan ajaib. Raksasa. Kurcaci. Peri. Peri. Naga.
17. Evgeny Kolkotin. Tentang anak beruang Proshka.
18. Valentin Kataev. Sebuah pipa dan kendi. Bunga tujuh bunga.
19. Pavel Bazhov.Kuku perak.
20. Tatyana Alexandrova. Kuzka. Kisah boneka kain tua.
21. Irina Tokmakova. Alya, Klyaksich dan huruf "A". Mungkin Null tidak bisa disalahkan. Dan pagi yang ceria akan datang. Marusya akan kembali lagi. Selamat, Ivushkin!
22. Gianni Rodari.Petualangan Cipollino. Perjalanan Panah Biru.
23. Joel Haris.Kisah Paman Remus.
24. Boris Zakhoder.Puisi dan cerita puitis (Rumah Martyshkin, Surat "I" dan lain-lain). Di pulau-pulau horizontal (puisi). Ma-Tari-Kari.
25. Eduard Uspensky. Paman Fyodor, anjing dan kucing. Liburan di Prostokvashino. Sekolah asrama bulu.
26. Grigory Oster.Seekor anak kucing bernama Woof. Pengisian untuk bagian ekor. Jalan bawah tanah. Halo monyet. Bagaimana jika berhasil!!! Cuaca buruk. Pulau berpenghuni. Ini aku sedang merangkak. Nenek ular boa. Penutupan Hebat. Kemana perginya bayi gajah itu? Cara mengobati ular boa. Legenda dan mitos Lavrovy Lane. Sebuah dongeng dengan detail.
28. Renato Rashel.Renatino tidak terbang pada hari Minggu.
29. Valery Medvedev. Barankin, jadilah manusia! Petualangan sinar matahari.
30. Konstantin Ushinsky. Kuda buta.
31. Kisah ajaib dari berbagai negara diceritakan kembali untuk anak-anak:
Rusia: Sivka-Burka. Putri katak. Lidah burung. Morozko. Finist adalah elang yang jernih. Marya Morevna. Suster Alyonushka dan saudara laki-laki Ivanushka. Oleh Atas perintah tombak. Kisah Ivan Tsarevich, Burung Api dan Serigala Abu-abu. Kisah tentang piring perak dan apel yang dituang. Dongeng tentang meremajakan apel dan air hidup. Pergi ke sana - saya tidak tahu di mana, bawa itu - saya tidak tahu apa. Ivan adalah anak seorang janda. Buah beri yang luar biasa. Lipunyushka. Vasilisa yang Cantik. Khavroshechka. Raja Laut dan Vasilisa yang Bijaksana. Tiga menantu laki-laki. Gadis Salju.
dongeng Jerman, dikumpulkan oleh Brothers Grimm: Kelinci dan Landak. Jerami, batu bara, dan kacang-kacangan. Penjahit yang berani. Tiga bersaudara. Tiga orang malas. Orang kecil. Sepanci bubur. Nenek Metelitsa. Tom jempol. Musisi Kota Bremen. Warna rosehip (dalam terjemahan lain - Rosehip). Dan lainnya.
Perancis: Kurcaci. Ayam jantan yang gelisah. Magang Penyihir. Penipu Kecil. Putri penebang kayu. Bagaimana hewan tidak menyimpan rahasianya. "Mengerti, Kriket!" Matahari. Seekor burung hitam putih, seekor bagal yang lumpuh dan seorang wanita cantik dengan rambut emas. Jean senang. Dari mana asal usul burung hantu? Kembalinya La Rama. Dan lainnya.
Bahasa inggris: Tiga babi kecil. Tuan Mike. Bagaimana Jack pergi mencari kebahagiaan. Sumber di ujung dunia. Tiga kepala yang cerdas. Brownies kecil. Siapa yang akan menaklukkan segalanya. Airnya dimatikan. topi buluh. Magang Penyihir. Tom Tit Tot. Dan lainnya.
Arab: Lampu ajaib Aladdin. Sinbad sang Pelaut. Ali Baba dan Empat Puluh Pencuri. Dan lainnya.
Dan juga dongeng Denmark, Skotlandia, Irlandia, India, Norwegia, Swedia, Portugis, Jepang, Estonia, Tatar dan masih banyak lagi negara lainnya.
32. Kisah sehari-hari dari berbagai bangsa (yaitu kisah tentang kecerdikan dan kecerdikan):
Bubur dari kapak. Gorshenya. Siapa yang akan berbicara lebih dulu? Orang kikir. Istri yang bijaksana. Barin dan tukang kayu. Taplak meja, domba dan tas. Putri berusia tujuh tahun (Rusia). Kendi emas (Adyghe). Raja John dan Kepala Biara Canterbury (Bahasa Inggris). Anjing Sexton. Rubah dan ayam hutan. Biron. “Bernik, bernak!” Tukang kayu dari Arles. Peluit ajaib dan apel emas. Panci tua dengan ecu emas (Perancis). Dan masih banyak lagi lainnya.
33. Kisah Charles Perrault diceritakan kembali untuk anak-anak: Si Kecil Berkerudung Merah. Kucing dalam Sepatu Bot. Cinderella. Sleeping Beauty (diakhiri dengan pernikahan).
Catatan: dongeng lain karya Charles Perrault - seperti "Tom Thumb", versi lengkap "Sleeping Beauty" atau "Bluebeard" - lebih menakutkan, lebih banyak kanibal, anak-anak yang ditinggalkan orang tuanya di hutan, dan kengerian lainnya. Jika Anda tidak ingin menakut-nakuti anak Anda, maka sebaiknya tunda dulu pengenalan dongeng-dongeng tersebut setidaknya sampai sekolah dasar, hingga mereka berusia delapan atau sembilan tahun.
34. Hugh Lofting.Kisah Dokter Dolittle.
35. A.Volkov.Penyihir Kota Zamrud. Oorfene Deuce dan prajurit kayunya. Dan cerita lainnya.
36. A.B. Khvolson.Kerajaan Anak Kecil (Petualangan Murzilka dan Manusia Hutan).
37. Palmer Cox.Murzilka baru ( Petualangan Luar Biasa manusia hutan).
38. Evgeny Charushin. Beruang kecil. Anak beruang. Serigala kecil. Dan cerita lainnya.
39. Vitaly Bianchi. Di mana udang karang menghabiskan musim dingin?
40. Mikhail Prishvin.Roti rubah. Dokter hutan. Landak. Padang rumput emas.
41. Konstantin Paustovsky. Perpisahan dengan musim panas.
42. Rudyard Kipling. Bayi gajah. Rikki-Tikki-Tavi. Bagaimana macan tutul menjadi terlihat.
43. Alan A.Milne.Winnie the Pooh dan semuanya, semuanya, semuanya.
44. Mikhail Zoshchenko.Serangkaian cerita tentang Lelya dan Minka: Yolka. Hadiah nenek. Sepatu karet dan es krim. Tidak perlu berbohong. Tiga puluh tahun kemudian. Nakhodka. Pelancong hebat. Kata-kata emas.
45. Galina Demykina. Rumah di Pohon Pinus (cerita dan puisi).
46. Victor Golyavkin. Cerita.
47. Boris Zhitkov.Pudya. Bagaimana saya menangkap laki-laki kecil.
48. Yuri Kazakov.Mengapa tikus mempunyai ekor?
49. Vladimir Odoevsky. Sebuah kota di kotak tembakau.
50. I.A. Krylov.Capung dan semut. Angsa, Kanker dan Pike. Gagak dan Rubah. Gajah dan Moska. Monyet dan kacamata. Rubah dan anggur. Kuartet.
51. SEBAGAI. Pushkin.Sebuah dongeng bagi nelayan dan ikan. Kisah Ayam Jantan Emas. Kisah Putri Mati dan Tujuh Ksatria. Sebuah kisah tentang seorang pendeta dan pekerjanya Balda.
52. Puisi:Elena Blaginina, Yunna Moritz, Sergei Mikhalkov, Korney Chukovsky, Samuil Marshak.
53. Puisi tentang alam(Pushkin, Zhukovsky, Blok, Tyutchev, Fet, Maikov, dan lainnya).
54. Petr Ershov. Kuda Bungkuk Kecil.
55. Efim Shklovsky.Bagaimana Mishka disembuhkan.
56. Alexander dan Natalya Krymsky. Kisah sofa hijau.
4. Lebih lanjut cerita yang kompleks, menarik untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua yang suka mendengarkan dan membaca buku dan telah membaca sebagian besar cerita dari bagian terakhir (biasanya buku-buku ini dibaca oleh anak-anak sekolah berusia 7-11 tahun, dan seringkali - dan dengan senang hati - oleh orang dewasa)
"Bunga Merah" dan "Kerajaan Cermin Bengkok", "Mowgli" dan " Perjalanan yang luar biasa Nils with the Wild Geese" - buku ini dan banyak buku lainnya, biasanya termasuk dalam daftar bacaan untuk anak sekolah, cukup mudah diakses oleh banyak anak prasekolah jika mereka suka mendengarkan dan membaca buku dan telah membaca sebagian besar cerita dari bagian terakhir. Di dalam buku-buku kelompok ini, gambaran semantik dunia menjadi lebih kompleks dan terpotong-potong. Karakter mereka mengalami konflik moral, belajar memahami orang lain dan membangun hubungan dengan mereka, hubungan mereka menjadi lebih kompleks dan dapat berubah seiring berjalannya teks itu sendiri menjadi lebih kompleks: plotnya memanjang dan menjadi lebih bercabang. tempat yang bagus gambaran perasaan dan pengalaman tokoh mulai menempati tempatnya, uraian, penyimpangan pengarang dan refleksi tokoh ditambahkan, keadaan yang sama dapat ditunjukkan dari sudut pandang tokoh yang berbeda.
Sama sekali tidak perlu beralih ke buku-buku dalam kelompok ini sebelum sekolah; ini hanya boleh dilakukan jika Anda telah membaca ulang sebagian besar buku di bagian ketiga bersama anak Anda. Dan satu hal lagi: karena buku-buku ini lebih kompleks baik dalam bahasa maupun isinya, lebih baik anak membacanya bersama Anda - meskipun dia sudah bisa membaca sendiri dengan cukup baik.
1. Sergei Aksakov. Bunga merah.
2. Hans Christian Andersen. Gaun baru raja. Bulbul. Batu api. Ratu Salju. Prajurit timah yang tabah. Dan kisah-kisah lainnya.
3. Selma Lagerlof. Perjalanan indah Nils dengan angsa liar.
4. Vitaly Gubarev. Kerajaan cermin bengkok.
5. Lewis Caroll. Petualangan Alice di Negeri Ajaib. Alice melalui Kaca Tampak.
6. Michael Ende. Jim Button dan pengemudi Lucas. Jim Button dan Selusin Setan.
7. Rudyard Kipling. Mowgli. Begitulah dongeng!
8. Jan Ekholm. Tutta yang Pertama dan Ludwig Keempat Belas. INI dan ITU dari kota MUNGKIN dan SKY.
9. James Barry. Peter Pan dan Wendy.
10. Ernst Hoffmann. Pemecah Kacang dan Raja Tikus. Dan kisah-kisah lainnya.
11. Clive S.Lewis. Kronik Narnia.
12. Kenneth Graham. Angin di pohon willow.
13. Anthony Pogorelsky. Ayam hitam, atau penghuni bawah tanah.
14. Wilhelm Hauff. Mook kecil. Khalifah bangau. Petualangan Said. Dan kisah-kisah lainnya.
15. D.I. Leher Abu-abu. Sebuah dongeng tentang Raja Pea yang agung dan putri cantiknya Putri Kutafya dan Putri Pea. Kunang-kunang. Sebuah dongeng tentang Kakek Vodyanoy. Saudara emas. Bogach dan Eremka. Dan cerita lainnya.
16. Felix Salten. Bambi. Dahulu kala ada lima belas kelinci.
17. Pavel Bazhov. Bunga batu. Tuan penambangan. Rambut emas.
18. Andrey Nekrasov. Petualangan Kapten Vrungel.
19. Pierre Gripari. Kisah Pangeran Remy, seekor kuda bernama Remy dan Putri Mireille. Adik perempuan. Dan kisah-kisah lainnya.
20. Georgy Rusafov. Vaklin dan kudanya yang setia. Dan kisah-kisah lainnya.
21. Sofia Prokofieva. Sementara jam terus berdentang. Pulau Kapten.
22. Anatoly Aleksin. Di negeri liburan abadi.
23. Evgeny Charushin. Cerita tentang binatang (Schur. -Yashka. Monyet bodoh. Dan lain-lain).
24. Petualangan Robin Hood.
25. D'Hervilly. Petualangan Seorang Anak Prasejarah (diceritakan kembali oleh B.M. Engelhardt).
26. AP Chekhov. Nama belakang kuda.
27. Boris Shergin. Poiga dan rubah.
28. Alexei Tolstoy. Fofka.
29. Alexander Kuprin. Yu-yu.
30. Nina Artyukhova. Es krim.
31. Victor Golyavkin. Cerita.
32. Victor Dragunsky. cerita Deniska.
33. Radium Pogodin. Pulau bata.
34. Ernest Seton-Thompson. Celah.
35. Jack London. Legenda Kish.
36. J.R.R. Tolkien. Hobbit.
37. Yuri Olesha. Tiga pria gemuk.
38. Lazar Lagin. Pak Tua Hottabych.
39. Albert Ivanov. Lilliput adalah anak seorang raksasa.
40. Robert Louis Stevenson. Pulau Harta Karun.
41. Daniel Defoe. Petualangan Robinson Crusoe.
42. Tandai Twain. Petualangan Tom Sawyer.
43. Yuri Koval. Tidak diunggulkan.
44. Evgeny Veltistov. Elektronik - seorang anak laki-laki dari koper. Ressi adalah teman yang sulit dipahami. Liburan sejuta satu hari.
45. Kir Bulychev. Gadis yang tidak akan terjadi apa-apa. perjalanan Alice. Misteri planet ketiga. ulang tahun Alice. Cadangan dongeng. Kozlik Ivan Ivanovich. Bola ungu.
46. Vladislav Krapivin. Bayangan karavel. Tiga dari Place Carronade.
Saya tidak ingat dari mana daftar ini berasal).
PUISI
Y. Akim, E. Axlrod, A. Barto, V. Berestov, E. Blaginina, M. Boroditskaya, A. Vvedensky, Y. Vladimirov, O. Grigoriev, V. Druk, B. Zakhoder, V. Inber, L. Kvitko, N. Konchalovskaya, Y. Kushak, N. Lamm, V. Levin, I. Mazin, S. Marshak, Y. Moritz, E. Moshkovsaya, N. Orlova, G. Sapgir, R. Sef, Tim Sobakin, I Tokmakova, A. Usachev, E. Uspensky, D. Harms, Sasha Cherny, K. Chukovsky, M. Yasnov.
CERITA TENTANG HEWAN DAN ALAM
I. Akimushkin, V. Bianki, N. Durova, B. Zhitkov, M. Prishvin, M. Sokolov-Mikitov, G. Skrebitsky, N. Sladkov, G. Snegirev, V. Chaplina, E. Charushin.
PROSA
- T.Alexandrova. Dongeng.
- P.Bazhov. Kuku perak.
- Ular biru.
- I. Beile. Surat untuk seekor anjing.
- V.Berestov. Dongeng.
- H.Bechler. Kacang dan hari ulang tahunnya. Rumah di bawah pohon kastanye.
- D.bisset. Dongeng.
- E.Blyton. Tim bebek yang terkenal. Petualangan Noddy.
- V. Bonzelz. Maya si Lebah.
- J. dan L. Brunoff. cerita Barbara.
- M.Gorky. Burung gereja. Kasus Evseyka.
- V.Dahl. Orang tua berumur satu tahun. B.Zhitkov. Mug di bawah pohon Natal. Itik Pemberani
- . Apa yang telah terjadi.
- B.Zakhoder. Dongeng.
- S.Kozlov. Landak dalam kabut.
- Dongeng. Ayam di malam hari.
- M.Konopitskaya. Kisah kurcaci dan anak yatim piatu Marysa.
- S.Lagerlöf. Perjalanan Nils dengan Angsa Liar.
- D.Mamin-Sibiryak. Kisah Alyonushka.
- Iko Maren. Es krim panas.
- S.Marshak. Dua belas bulan.
- Takut akan kesedihan berarti tidak melihat kebahagiaan. Rumah kucing.
- E. Mathiesen. Kucing dengan mata biru.
- M.Moskvina. Dongeng.
- L.murr. Rakun Kecil dan orang yang duduk di kolam.
- N.Nosov. Keluarga yang ceria. dll.
- Konduktor yang tidak biasa. Kumpulan puisi, cerita dan dongeng karya penulis muda.
- V.Odoevsky. Sebuah kota di kotak tembakau.
- B.Okudzhava. Petualangan yang indah.
- V.N.Orlov. Dongeng. (Aprikot di taman. Top-top, dll.).
- G.Oster. Pengisian untuk bagian ekor.
- Anak kucing bernama Woof. Petka-mikroba. Sebuah dongeng dengan detail.
- L.Panteleev. Huruf "kamu" dan cerita lainnya.
- A.S.Pushkin. Dongeng. M. Plyatskovsky. Dongeng. J.Rodari. Perjalanan Panah Biru. Gelsomino di negeri pembohong.
- D.Samoilov. Gajah kecil itu pergi belajar.
- Pulau paling bahagia.
- Dongeng masa kini
- . Koleksi.
- V.Saharnov. Macan tutul di sangkar burung.
- S.Sedov. Alkisah hiduplah Lesha. Kisah tentang Ular Gorynych. O.Sekora. Semut tidak menyerah. V.Suteev. Dongeng dan gambar.
- I. Tokmakova. Alya, Klyaksich dan huruf "Aku". Mungkin nol tidak bisa disalahkan? Rostik dan Kesha.
- A.N.Tolstoy.
- Cerita Murai
- dan dongeng lainnya untuk anak-anak.
- P.Pelintas. Maria Poppins.
- L. dan S. Tyukhtyaev. Zoki dan Bada.
- E.-B.Putih. Jaringan Charlotte.
- A.Usachev. Petualangan seorang pria kecil.
- E.Uspensky. Tentang Vera dan Anfisa. Paman Fyodor, anjing dan kucing.
- E.Hoggart. Mafin dan teman-temannya.