Esej vo formáte jednotnej štátnej skúšky na tému: Analýza príbehu A.I. Kuprina Granátový náramok

Od 2014-2015 akademický rok súčasťou programu štátnej záverečnej atestácie školákov je záverečná absolventská esej. Tento formát sa výrazne líši od klasickej skúšky. Práca je bezpredmetovej povahy, opiera sa o znalosti absolventa z oblasti literatúry. Cieľom eseje je odhaliť schopnosť skúšaného uvažovať danú tému a argumentovať svojim názorom. Hlavne, záverečná esej vám umožňuje posúdiť úroveň kultúru reči absolvent. Pre skúškový papier Navrhuje sa päť tém z uzavretého zoznamu.

Úvod
Hlavná časť - tézy a argumenty
Záver – záver

Záverečná esej 2016 vyžaduje objem 350 slov alebo viac.

Čas vyhradený na skúšobnú prácu je 3 hodiny 55 minút.

Témy na záverečnú esej

Otázky navrhnuté na zváženie sa zvyčajne riešia vnútorný svet osoba, osobné vzťahy, psychologické vlastnosti a koncepty univerzálnej morálky. Témy záverečnej eseje na akademický rok 2016-2017 teda zahŕňajú tieto oblasti:

"Skúsenosti a chyby"

Tu sú pojmy, ktoré bude musieť skúšaný odhaliť v procese uvažovania s odvolaním sa na príklady zo sveta literatúry. V záverečnej eseji 2016 musí absolvent identifikovať vzťahy medzi týmito kategóriami na základe analýzy, budovania logických vzťahov a uplatnenia poznatkov o literárnych dielach.

Jednou z týchto tém je „Skúsenosť a chyby“.

Spravidla práce z kurzu školské osnovy v literatúre - to je veľká galéria rôzne obrázky a postavy, ktoré možno použiť na napísanie záverečnej eseje na tému „Skúsenosti a chyby“.

Román A.S. Puškina „Eugene Onegin“
Román M.Yu Lermontova „Hrdina našej doby“.
Román M. A. Bulgakova „Majster a Margarita“
Roman I.S. Turgenev "Otcovia a synovia"
Román F. M. Dostojevského „Zločin a trest“
Príbeh A.I. Granátový náramok»

Argumenty pre záverečnú esej 2016 „Skúsenosti a chyby“

"Eugene Onegin" od A.S

Román vo verši „Eugene Onegin“ jasne demonštruje problém nenapraviteľných chýb v živote človeka, ktoré môžu viesť k vážnym následkom. Hlavný hrdina Eugen Onegin tak svojím správaním s Oľgou v dome Larinovcov vyvolal žiarlivosť svojho priateľa Lenského, ktorý ho vyzval na súboj. Priatelia sa stretli v smrteľnej bitke, v ktorej sa, žiaľ, ukázal, že Vladimír nie je taký obratný strelec ako Evgeniy. Zlé správanie a náhly súboj medzi priateľmi sa tak ukázali ako veľká chyba v hrdinovom živote. Tu sa tiež oplatí spomenúť milostný príbeh Eugen a Tatiana, ktorých priznania Onegin kruto odmieta. Až po rokoch si uvedomuje, akú osudovú chybu urobil.

„Zločin a trest“ od F. M. Dostojevského

Ústrednou otázkou pre hrdinu diela F . M. Dostojevskij začína túžiť pochopiť svoju schopnosť konať, rozhodovať o osudoch ľudí, zanedbávajúc normy univerzálnej morálky - „Som chvejúci sa tvor, alebo mám právo?“ Rodion Raskolnikov spácha zločin tým, že zabije starého zástavníka a neskôr si uvedomí plnú závažnosť spáchaného činu. Prejav krutosti a neľudskosti, obrovská chyba, ktorá viedla k Rodionovmu utrpeniu, sa preňho stala lekciou. Následne sa hrdina vydá správnou cestou vďaka duchovnej čistote a súcitu Sonechky Marmeladovej. Spáchaný zločin zostáva pre neho trpkou skúsenosťou do konca života.

„Otcovia a synovia“ od I. S. Turgeneva

Príklad eseje

Na svojej životnej ceste musí človek urobiť veľké množstvo životne dôležitých rozhodnutí, vybrať si, čo v danej situácii urobiť. V procese prežívania rôznych udalostí človek získava životnú skúsenosť, ktorá sa stáva jeho duchovnou batožinou, ktorá pomáha neskorší život a interakcie s ľuďmi a spoločnosťou. Často sa však ocitneme v ťažkých, rozporuplných podmienkach, keď nevieme zaručiť správnosť nášho rozhodnutia a byť si istí, že to, čo považujeme za správne teraz, sa pre nás nestane veľkou chybou.

Príklad vplyvu činov na život človeka možno vidieť v Pushkinovom románe „Eugene Onegin“. Práca demonštruje problém nenapraviteľných chýb v živote človeka, ktoré môžu viesť k vážnym následkom. Hlavný hrdina Jevgenij Onegin tak svojím správaním s Oľgou v dome Larinovcov vyvolal žiarlivosť svojho priateľa Lenského, ktorý ho vyzval na súboj. Priatelia sa stretli v smrteľnej bitke, v ktorej sa, žiaľ, ukázal, že Vladimír nie je taký obratný strelec ako Evgeniy. Zlé správanie a náhly súboj medzi priateľmi sa tak ukázali ako veľká chyba v hrdinovom živote. Oplatí sa tu obrátiť aj na príbeh lásky Eugena a Tatiany, ktorých vyznania Onegin kruto odmieta. Až po rokoch si uvedomuje, akú osudovú chybu urobil.

Za zmienku stojí aj román I. S. Turgeneva „Otcovia a synovia“, ktorý odhaľuje problém chýb v neotrasiteľnosti názorov a presvedčení, čo môže viesť ku katastrofálnym následkom.

V diele I.S. Turgenev Evgeny Bazarov - progresívne zmýšľajúci mladý muž, nihilista, ktorý popiera hodnotu skúseností predchádzajúce generácie. Hovorí, že na city vôbec neverí: „Láska je svinstvo, neodpustiteľný nezmysel.“ Hrdina sa stretáva s Annou Odintsovou, do ktorej sa zamiluje a bojí sa to priznať aj sebe, pretože by to znamenalo rozpor s jeho vlastným presvedčením o všeobecnom popieraní. Neskôr však smrteľne ochorie, bez toho, aby to priznal svojej rodine a priateľom. Keďže je vážne chorý, konečne si uvedomí, že Annu miluje. Eugene si až na sklonku života uvedomuje, ako veľmi sa mýlil v postoji k láske a nihilistickému svetonázoru.

Preto stojí za to hovoriť o tom, aké dôležité je správne vyhodnotiť svoje myšlienky a činy a analyzovať činnosti, ktoré môžu viesť veľká chyba. Človek sa neustále rozvíja, zdokonaľuje svoj spôsob myslenia a správania, a preto musí konať premyslene, opierajúc sa o životné skúsenosti.

Stále máte otázky? Opýtajte sa ich v našej skupine VK:

Rozum a pocity – tieto dva pojmy majú veľkú hodnotu v živote človeka, napriek tomu, že plnia rôzne úlohy. Ako často sa stretávame s tým, že zdravý rozum nám hovorí jedno, no hlas srdca hovorí niečo úplne iné. Inteligencia je v skutočnosti schopnosť ľudí objektívne hodnotiť svet okolo nás, a pocity – emocionálne vnímať javy reality. Tejto téme sa vo svojich dielach venovali mnohí básnici a spisovatelia svetoví i domáci. fikcia.

Pozoruhodným dôkazom je príbeh slávneho ruského spisovateľa A.I. Autor na príklade hlavných postáv diela ukázal čitateľom, že hlavné je zostať sám sebou, mať rozumnú myseľ, počúvať svoje srdce a riadiť sa svedomím. Hlavná postava Zheltkov, drobný zamestnanec, osamelý a nesmelý rojko, si myslí, že jeho osudom je šialene, ale neopätovane milovať a že pred osudom nie je možné uniknúť. Láska je ako ideál a mala by byť založená na vznešených citoch, vzájomnej úcte, čestnosti a pravdovravnosti. Presne tak si to predstavovala jej hlavná postava.

Jeho beznádejná láska k mladej spoločenskej dáme z vysokej spoločnosti. Listy, ktoré jej posiela, sú predmetom posmechu členov rodiny Sheyny. Samotná princezná ich neberie vážne a náramok venovaný jej narodeninám spôsobuje veľa rozhorčenia. Želtkov rozumom pochopil, že jeho život nebude nikdy spojený s touto ženou, no srdcom a citmi bol k nej pripútaný, pretože pred jeho láskou sa nedá utiecť.

V živote hlavnej postavy sa však stále dejú veci. bod obratu, a začína si uvedomovať, že už nemôže žiť s neopätovanými citmi. Dospel k záveru, že len bráni Vere Nikolaevne v živote a komplikuje jej vzťah s manželom. Zheltkov je tejto žene vďačný skvelý pocit v jeho srdci, ktoré ho povýšilo nad svet nespravodlivosti a zla, pre tú nerozlučnú lásku, ktorú mu, našťastie, bolo súdené zažiť. Ale pre neho sa stala láska silnejší ako smrť, rozhodol sa zomrieť. A až po smrti si Vera Nikolaevna uvedomila, že vo svojej duši „ malý muž„žila bola obrovská a čistá láska ktorý okolo nej prešiel. Verím, že myseľ hrdinu zvíťazila nad jeho citmi, pretože pochopenie, že žena, ktorú úprimne miluje, s ním nikdy nebude, sa stalo osudným krokom na ceste tohto muža.

Človek teda musí pochopiť a uvedomiť si svoje činy a činy, ktoré môžu ovplyvniť jeho osud alebo viesť k nenapraviteľným tragédiám. Každý si musí sám určiť, čo je dôležitejšie: objektívny rozum alebo nevedomé pocity. Nesprávnym výberom totiž riskujeme vlastné šťastie a možno aj život.

Aktualizované: 5. 5. 2017

Pozor!
Ak si všimnete chybu alebo preklep, zvýraznite text a kliknite Ctrl+Enter.
Tým poskytnete projektu a ostatným čitateľom neoceniteľný prínos.

ďakujem za pozornosť.

Víťazstvo je vždy žiaduce. Čakáme na víťazstvo s raného detstva, hranie dobiehať resp stolové hry. Musíme vyhrať za každú cenu. A ten, kto vyhrá, sa cíti ako kráľ situácie. A niekto je porazený, pretože nebeží tak rýchlo alebo žetóny jednoducho zle vypadli. Je víťazstvo naozaj nevyhnutné? Koho možno považovať za víťaza? Je víťazstvo vždy indikátorom skutočnej prevahy?

V komédii Antona Pavloviča Čechova „Višňový sad“ sa konflikt sústreďuje na konfrontáciu starého a nového. Vznešená spoločnosť, vychovávaní na ideáloch minulosti, sa zastavili vo svojom vývoji, zvyknutí prijímať všetko bez väčších ťažkostí, právom narodenia, Ranevskaja a Gaev sú bezmocní pred potrebou konať. Sú paralyzovaní, nevedia sa rozhodnúť, nevedia sa hýbať. Ich svet sa rúca, ide do pekla a stavajú dúhové projekty, čím v deň dražby nehnuteľnosti začínajú zbytočnú dovolenku v dome. A potom sa objaví Lopakhin - bývalý nevoľník a teraz - majiteľ čerešňový sad. Víťazstvo ho opilo. Najprv sa snaží skrývať svoju radosť, ale triumf ho čoskoro premôže a už nie je v rozpakoch, smeje sa a doslova kričí:

Bože môj, Bože môj, čerešňový sad môj! Povedz mi, že som opitý, zbláznený, že si to všetko len vymýšľam...

Samozrejme, otroctvo jeho starého otca a otca môže ospravedlniť jeho správanie, ale tvárou v tvár, podľa neho milovanej Ranevskej, to vyzerá prinajmenšom netaktne. A tu je už ťažké zastaviť ho, ako skutočného majstra života, víťaza, ktorého požaduje:

Hej muzikanti, hrajte, chcem vás počúvať! Príďte sa pozrieť, ako Ermolai Lopakhin berie sekeru do čerešňového sadu a ako stromy padajú na zem!

Možno z hľadiska pokroku je Lopakhinovo víťazstvo krokom vpred, ale po takýchto víťazstvách je to nejako smutné. Záhrada je vyrúbaná bez čakania na odchod bývalých majiteľov, Firs je zabudnutý v zabednenom dome... Má také divadlo ráno?

V príbehu „Granátový náramok“ od Alexandra Ivanoviča Kuprina sa zameriava na osud mladý muž ktorý sa odvážil milovať ženu mimo jeho kruhu. G.S.J. Už dlho a oddane miluje princeznú Veru. Jeho darček - granátový náramok - okamžite pritiahol pozornosť ženy, pretože kamene sa zrazu rozsvietili ako „krásne, sýto červené živé svetlá. "Určite krv!" - pomyslela si Vera s nečakaným poplachom." Nerovné vzťahy sú vždy plné vážnych následkov. Desivé predtuchy princeznú neoklamali. Potreba postaviť toho trúfalého darebáka za každú cenu na jeho miesto nevyplýva ani tak od manžela, ako od Verinho brata. Vystupujú pred Zheltkov, zástupcovia vysokej spoločnosti a priori sa správať ako víťazi. Zheltkovovo správanie ich posilňuje v ich sebadôvere: „jeho trasúce sa ruky behali okolo, hrabal sa s gombíkmi, štípal si svetločervené fúzy, zbytočne sa dotýkal jeho tváre.“ Úbohý telegrafista je zdrvený, zmätený a cíti sa vinný. Ale iba Nikolaj Nikolajevič si pamätá úrady, na ktoré sa chceli obrátiť ochrancovia cti jeho manželky a sestry, keď sa Zheltkov náhle zmenil. Nikto nemá moc nad ním, nad jeho citmi, okrem predmetu jeho adorácie. Žiadna autorita nemôže zakázať milovať ženu. A trpieť pre lásku, dať za ňu život - to je skutočné víťazstvo skvelého pocitu, ktorý mal G.S.Zh to šťastie zažiť. Odchádza ticho a sebavedomo. Jeho list Vere je chválospevom na veľký cit, víťaznou piesňou Lásky! Jeho smrť je jeho víťazstvom nad bezvýznamnými predsudkami patetických šľachticov, ktorí sa cítia byť pánmi života.

Víťazstvo, ako sa ukazuje, môže byť nebezpečnejšie a nechutnejšie ako porážka, ak pošliape večné hodnoty, skresľuje morálne zásadyživota.

Po prečítaní tohto diela má každý právo povedať, že jeho hlavnou témou je láska. Je to skvelý pocit a veľká tragédia, ak to nie je vzájomné a je to nemožné z hľadiska verejnej morálky. Môžete čítať o takýchto pocitoch, vnímať ich ako niečo jedinečné, ako úžasný dar a skutočné nešťastie, ale nemôžete sa naučiť milovať. Tento stav existuje za hranicami ľudského rozumu a vypočítavosti.

Na pozadí symbolických, náladu meniacich opisov prírody a morské prvky Kuprinov príbeh odhaľuje rôzne odtiene vzťahov medzi blízkymi ľuďmi – starostlivosť a dôveru v manželstvo, pozornosť voči skúsenostiam iných ľudí a schopnosť odpúšťať. Vzťah medzi manželmi Sheinovými vzbudzuje rešpekt, pretože mladícka vrúcna láska je už za nami a porozumenie sa rokmi len upevňuje a udržuje teplo rodinného krbu. Princezná Vera je obklopená brilantnou spoločnosťou, ale z nejakého dôvodu v jej duši vzniká bolestivá túžba po večnom, nesebeckom pocite, ktorý nevyžaduje odmenu.

...druh lásky, pre ktorú vykonať akýkoľvek čin, dať, ísť mučiť, nie je vôbec práca, ale dokonca radosť... Láska musí byť tragédia...“

Na príklade telegrafného operátora „malého muža“ Zheltkova, ktorý bol dlhé roky zamilovaný do princeznej Very, autor ukazuje, že skutočný pocit nezávisí od triedy, ale od vysokej morálne vlastnosti- z chudoby alebo bohatstva. Uctievanie objektu svojich pocitov z diaľky, túžba byť vypočutý, pochopený a pochopenie beznádeje tohto všetko pohlcujúceho pocitu je dráma života. obyčajný človek. Dokonca aj Verin manžel, Vasilij Ľvovič, súcití s utrpením chudobného mladého muža a prejavuje skutočnú štedrosť bez výsmechu a žiarlivosti.

Všetko mohla ukončiť iba smrť hrdinu a aj týmto posledným krokom sa snažil upútať pozornosť svojho ideálu a dúfal v konečné stretnutie.

„Ak príde dáma a bude ma chcieť vidieť, povedzte jej, že Beethoven má najlepšiu prácu...“

Pre Veru to nebolo vyslobodenie, ale hlboký zážitok. Pocity viny a míňania veľká láska zostane s ňou do konca života. Granátový náramok, darček od Zheltkova, je symbolom toho, ako skutočná hodnota sa môže skrývať v ráme hrubých a obyčajných vecí.

Popis prezentácie po jednotlivých snímkach:

1 snímka

Popis snímky:

Záverečná esej. Tematické smerovanie Skúsenosti a chyby. Pripravil: Shevchuk A.P., učiteľ ruského jazyka a literatúra MBOU"Stredná škola č. 1" Bratsk

2 snímka

Popis snímky:

Zoznam odporúčanej literatúry: Jack London “Martin Eden”, A.P. Čechov „Ionych“, M.A. Sholokhov Ticho Don“, Henry Marsh „Neubližujte“ M.Yu. Lermontov „Hrdina našej doby“ „Príbeh Igorovej kampane“. A. Pushkin "Kapitánova dcéra"; "Eugene Onegin". M. Lermontov „Maškaráda“; „Hrdina našej doby“ I. Turgenev „Otcovia a synovia“; "jarné vody"; " Vznešené hniezdo" F. Dostojevskij „Zločin a trest“. L.N. Tolstoy "Vojna a mier"; "Anna Karenina"; "Vzkriesenie". A. Čechov „Egreš“; "O láske." I. Bunin „Pán zo San Francisca“; " Tmavé uličky" A. Kupin „Olesya“; "Granátový náramok" M. Bulgakov" Psie srdce»; « Smrteľné vajcia" O. Wilde „Obraz Doriana Graya“. D.Keys "Kvety pre Algernon." V. Kaverin „Dvaja kapitáni“; "Maľovanie"; "Idem do hory." A. Aleksin „Mad Evdokia“. B. Ekimov "Hovor, matka, hovor." L. Ulitskaya „Prípad Kukotského“; "S pozdravom, Shurik."

3 snímka

Popis snímky:

Oficiálny komentár: V rámci smerovania sú možné diskusie o hodnote duchovnej a praktickej skúsenosti jednotlivca, ľudu, ľudstva ako celku, o cene chýb na ceste k pochopeniu sveta, získavaniu životných skúseností. . Literatúra vás často núti zamyslieť sa nad vzťahom medzi skúsenosťami a chybami: o skúsenostiach, ktoré bránia chybám, o chybách, bez ktorých sa nedá napredovať. životná cesta a o nenapraviteľných, tragických chybách.

4 snímka

Popis snímky:

Metodické odporúčania: „Skúsenosť a chyby“ je smer, v ktorom je jasná opozícia dvoch polárnych pojmov menej implikovaná, pretože bez chýb existuje a nemôže existovať skúsenosť. Literárny hrdina, robí chyby, analyzuje ich a tým získava skúsenosti, mení, zdokonaľuje, uberá sa cestou duchovnej a morálny vývoj. Posúdením činov postáv čitateľ získava neoceniteľné životné skúsenosti a literatúra sa stáva skutočnou učebnicou života, ktorá pomáha nerobiť vlastné chyby, ktorých cena môže byť veľmi vysoká. Keď už hovoríme o chybách hrdinov, treba poznamenať, že je to nesprávne prijaté rozhodnutie, nejednoznačný čin môže ovplyvniť nielen život jednotlivca, ale najfatálnejšie zasiahnuť aj osud iných. V literatúre sa stretávame aj s tragickými omylmi, ktoré ovplyvňujú osudy celých národov. Práve v týchto aspektoch možno pristúpiť k analýze tejto tematickej oblasti.

5 snímka

Popis snímky:

Aforizmy a výroky slávnych ľudí:  Nemali by ste byť bojazliví zo strachu z chýb, najväčšou chybou je pripraviť sa o skúsenosti. Luc de Clapier Vauvenargues  Chyby môžete robiť rôznymi spôsobmi, ale správne veci môžete robiť iba jedným spôsobom, preto je prvý ľahký a druhý ťažký; ľahko minúť, ťažko zasiahnuť cieľ. Aristoteles  Vo všetkých veciach sa môžeme učiť len pokusom a omylom, pádom do omylu a opravovaním. Karl Raymund Popper  Hlboko sa mýli ten, kto si myslí, že neurobí chybu, ak ostatní budú myslieť za neho. Aurelius Markov  Ľahko zabúdame na svoje chyby, keď sú známe iba nám. François de La Rochefoucauld  Učte sa z každej chyby. Ludwig Wittgenstein  Plachosť môže byť namieste všade, ale nie pri priznaní si vlastných chýb. Gotthold Ephraim Lessing  Je ľahšie nájsť chybu ako pravdu. Johann Wolfgang Goethe

6 snímka

Popis snímky:

Ako podporu vo svojej úvahe môžete použiť nasledujúce práce. F.M. Dostojevskij "Zločin a trest". Raskoľnikov, ktorý zabil Alenu Ivanovnu a priznal sa k tomu, čo urobil, si plne neuvedomuje tragédiu zločinu, ktorý spáchal, nepozná klam svojej teórie, len ľutuje, že nemohol spáchať zločin, že to teraz neurobí. vedieť sa zaradiť medzi vyvolených. A len v ťažkej práci sa dušou unavený hrdina nielen kajá (urobil pokánie priznaním sa k vražde), ale nastúpi na neľahkú cestu pokánia. Spisovateľ zdôrazňuje, že človek, ktorý si prizná svoje chyby, sa dokáže zmeniť, je hodný odpustenia a potrebuje pomoc a súcit. (V románe je vedľa hrdinu Sonya Marmeladová, ktorá je príkladom súcitného človeka).

7 snímka

Popis snímky:

M.A. Sholokhov „Osud človeka“, K.G. Paustovského "Telegram". Hrdinovia sú takí rôzne diela Robia podobnú osudovú chybu, ktorú budem celý život ľutovať, no, žiaľ, už nedokážu nič napraviť. Andrei Sokolov, ktorý odchádza na front, odstrčí manželku, ktorá ho objíma, hrdina je podráždený jej slzami, hnevá sa, verí, že ho „pochováva zaživa“, ale stane sa opak: vráti sa a rodina zomrie. Je to pre neho strata... strašný smútok, a teraz si vyčíta každú maličkosť a s nevýslovnou bolesťou hovorí: „Až do svojej smrti, do svojej poslednej hodiny budem umierať a neodpustím si, že som ju vtedy odstrčil!“

8 snímka

Popis snímky:

Príbeh od K.G. Paustovský je príbeh o osamelej starobe. Babička Kateřina, ktorú opustila vlastná dcéra, píše: „Moja milovaná, neprežijem túto zimu. Príďte aspoň na deň. Dovoľ mi, aby som sa na teba pozrel, chytil ťa za ruky." Nastya sa však upokojuje slovami: "Keďže jej matka píše, znamená to, že žije." Dcéra pri premýšľaní o cudzích ľuďoch, organizovaní výstavy mladého sochára zabúda na jedinú vec milovaného človeka. A až po vypočutí vrúcnych slov vďačnosti „za starostlivosť o človeka“ si hrdinka pamätá, že má v kabelke telegram: „Katya umiera. Tikhon." Pokánie prichádza príliš neskoro: „Mami! Ako sa to mohlo stať? Veď v živote nikoho nemám. Nie je a nebude drahší. Keby som to mohol stihnúť včas, keby ma mohla vidieť, len keby mi odpustila.“ Dcéra prichádza, ale nemá nikoho, kto by požiadal o odpustenie. Trpká skúsenosť hlavných postáv učí čitateľa, aby bol pozorný voči svojim blízkym „skôr, než bude príliš neskoro“.

Snímka 9

Popis snímky:

M.Yu Lermontov "Hrdina našej doby". Hrdina románu, M.Yu., tiež robí vo svojom živote sériu chýb. Lermontov. Grigorij Aleksandrovič Pečorin patrí k mladým ľuďom svojej doby, ktorí boli rozčarovaní zo života. Sám Pečorin o sebe hovorí: „Žijú vo mne dvaja ľudia: jeden býva v v každom zmysle o tomto slove si iný myslí a posudzuje ho." Lermontovova postava je energická, šikovný človek, ale nemôže nájsť uplatnenie pre svoju myseľ, svoje vedomosti. Pečorin je krutý a ľahostajný egoista, pretože spôsobuje nešťastie každému, s kým komunikuje, a nestará sa o stav iných ľudí. V.G. Belinsky ho nazval „trpiacim egoistom“, pretože Grigorij Alexandrovič sa obviňuje za svoje činy, uvedomuje si svoje činy, starosti a neprináša mu uspokojenie.

10 snímka

Popis snímky:

Grigorij Alexandrovič je veľmi bystrý a rozumný človek, vie si priznať svoje chyby, no zároveň chce naučiť druhých priznať si svoje, ako sa napríklad Grushnitského neustále snažil tlačiť, aby priznal svoju vinu a chcel to vyriešiť ich spor pokojne. Potom sa však objaví aj druhá strana Pečorina: po niekoľkých pokusoch zneškodniť situáciu v súboji a zvolať Grushnitského do svedomia, sám navrhne strieľať na nebezpečnom mieste, aby jeden z nich zomrel. Hrdina sa zároveň snaží všetko premeniť na žart, napriek tomu, že je ohrozený život mladého Grushnitského aj jeho vlastný život.

11 snímka

Popis snímky:

Po vražde Grushnitského vidíme, ako sa Pechorinova nálada zmenila: ak si na ceste do duelu všimne, aký krásny je deň, potom tragickej udalosti deň vidí v čiernych farbách, v duši je kameň. Príbeh sklamanej a umierajúcej duše Pečorina je načrtnutý v denníkové záznamy hrdina so všetkou bezohľadnosťou introspekcie; Pečorin ako autor aj hrdina „časopisu“ nebojácne hovorí o svojich ideálnych impulzoch a temné stránky tvoju dušu a o rozporoch vedomia. Hrdina si je vedomý svojich chýb, ale nerobí nič, aby ich napravil, vlastná skúsenosť ho nič nenaučí. Napriek tomu, že Pečorin má absolútne pochopenie pre to, čo ničí ľudské životy(„ničí životy mierumilovných pašerákov“, Béla jeho vinou zomiera atď.), hrdina sa naďalej „hrá“ s osudmi iných, čím sa stáva nešťastným.

12 snímka

Popis snímky:

L.N. Tolstého "Vojna a mier". Ak Lermontovov hrdina, uvedomujúc si svoje chyby, nemohol ísť cestou duchovného a morálneho zdokonaľovania, potom obľúbeným hrdinom Tolstého, získané skúsenosti im pomáhajú stať sa lepšími. Pri zvažovaní témy v tomto aspekte sa možno obrátiť na analýzu obrazov A. Bolkonského a P. Bezukhova. Princ Andrei Bolkonsky ostro vyčnieva z prostredia vysokej spoločnosti svojim vzdelaním, šírkou záujmov, snami o vykonaní nejakého výkonu a túžbou po veľkej osobnej sláve. Jeho idolom je Napoleon. Na dosiahnutie svojho cieľa sa Bolkonsky objavuje v naj nebezpečné miesta bitky. Drsné vojenské udalosti prispeli k tomu, že princ bol sklamaný vo svojich snoch a uvedomil si, ako trpko sa mýlil. Bolkonsky, ktorý je vážne zranený a zostáva na bojisku, prežíva duševnú krízu. V týchto chvíľach sa pred ním otvára nový svet, kde neexistujú sebecké myšlienky, lži, ale len tie najčistejšie, najvyššie, spravodlivé.

Snímka 13

Popis snímky:

Princ si uvedomil, že v živote je niečo dôležitejšie ako vojna a sláva. Už teraz bývalý idol sa mu zdá malý a bezvýznamný. Po prežití ďalšie udalosti- objavenie sa dieťaťa a smrť manželky - Bolkonsky prichádza k záveru, že môže žiť len pre seba a svojich blízkych. Toto je len prvá etapa vo vývoji hrdinu, ktorý nielen priznáva svoje chyby, ale tiež sa snaží stať sa lepším. Pierre tiež robí značnú sériu chýb. On vedie divoký život v spoločnosti Dolokhova a Kuragina, ale chápe, že takýto život nie je pre neho, nemôže okamžite správne hodnotiť ľudí, a preto v nich často robí chyby. Je úprimný, dôverčivý, má slabú vôľu.

Snímka 14

Popis snímky:

Tieto povahové črty sa zreteľne prejavujú v jeho vzťahu so zhýralou Helen Kuraginou – Pierre robí ďalšiu chybu. Krátko po svadbe si hrdina uvedomí, že bol oklamaný a „spracuje svoj smútok sám“. Po rozchode s manželkou, v stave hlbokej krízy, sa pripojí k slobodomurárskej lóži. Pierre verí, že práve tu „nájde znovuzrodenie k novému životu“ a opäť si uvedomí, že sa opäť v niečom dôležitom mýli. Získané skúsenosti a „búrka z roku 1812“ vedú hrdinu k drastickým zmenám v jeho svetonázore. Chápe, že človek musí žiť pre dobro ľudí, musí sa snažiť prospievať vlasti.

15 snímka

Popis snímky:

M.A. Sholokhov "Tichý Don". Keď hovoríme o tom, ako skúsenosti vojenských bitiek menia ľudí a nútia ich hodnotiť svoje chyby v živote, môžeme sa obrátiť na obraz Grigorija Melekhova. Bojuje buď na strane bielych alebo na strane červených, chápe obludnú nespravodlivosť okolo seba a sám robí chyby, získava vojenské skúsenosti a vyvodzuje najdôležitejšie závery vo svojom živote: „...moje ruky potrebujú orať.“ Domov, rodina – to je hodnota. A každá ideológia, ktorá tlačí ľudí k zabíjaniu, je chyba. Už sofistikované životná skúsenosťčlovek chápe, že hlavnou vecou v živote nie je vojna, ale syn, ktorý ho víta na prahu. Stojí za zmienku, že hrdina priznáva, že sa mýlil. To je presne dôvod jeho opakovaného preskakovania z bielej na červenú.

16 snímka

Popis snímky:

M.A. Bulgakov "Srdce psa". Ak hovoríme o skúsenosti ako o „postupe experimentálnej reprodukcie javu, pri vytváraní niečoho nového za určitých podmienok na účely výskumu“, potom praktická skúsenosť profesora Preobraženského „objasniť otázku prežitia hypofýzy a následne jeho vplyv na omladzovanie organizmu u ľudí“ možno len ťažko nazvať úplne úspešným. S vedecký bod je veľmi úspešný. Profesor Preobraženskij vykonáva unikátnu operáciu. Vedecký výsledok bol neočakávaný a pôsobivý, ale v každodennom živote viedol k najničivejším následkom.

Snímka 17

Popis snímky:

Chlap, ktorý sa v dôsledku operácie objavil v dome profesora, “ krátky a nevábny vzhľad,“ správa sa vyzývavo, arogantne a drzo. Treba si však uvedomiť, že vznikajúci humanoidný tvor sa ľahko ocitne v zmenenom svete, ale ľudské vlastnosti nie je iná a čoskoro sa stane búrkou nielen pre obyvateľov bytu, ale aj pre obyvateľov celého domu. Po analýze svojej chyby si profesor uvedomí, že pes bol oveľa „humánnejší“ ako P.P. Šarikov.

18 snímka

Popis snímky:

Sme teda presvedčení, že humanoidný hybrid Sharikov je pre profesora Preobraženského skôr zlyhaním ako víťazstvom. Sám tomu rozumie: „Starý somár... Toto, pán doktor, sa stane, keď si bádateľ namiesto paralelného tápania s prírodou vynúti otázku a zdvihne závoj: daj si Sharikova a zjedz ho s kašou.“ Philip Philipovich prichádza k záveru, že násilný zásah do povahy človeka a spoločnosti vedie ku katastrofálnym výsledkom. V príbehu „Srdce psa“ profesor opraví svoju chybu - Sharikov sa opäť zmení na psa. Je spokojný so svojím osudom a sám so sebou. Ale v skutočnom živote majú takéto experimenty tragický vplyv na osudy ľudí, varuje Bulgakov. Akcie musia byť premyslené a nie deštruktívne. Hlavná myšlienka Autor je, že nahý pokrok, zbavený morálky, prináša ľuďom smrť a takáto chyba bude nezvratná.

Snímka 19

Popis snímky:

V.G. Rasputin "Rozlúčka s Matera". Pri diskusii o chybách, ktoré sú nenapraviteľné a prinášajú utrpenie nielen každému jednotlivému človeku, ale aj ľudu ako celku, sa možno obrátiť na naznačený príbeh spisovateľa 20. storočia. Toto nie je len práca o strate domova, ale aj o tom, ako nesprávne rozhodnutia vedú ku katastrofám, ktoré určite ovplyvnia život celej spoločnosti. Dej príbehu je založený na skutočný príbeh. Počas výstavby vodnej elektrárne na Angare boli zaplavené okolité dediny. Sťahovanie sa stalo pre obyvateľov zaplavených oblastí bolestnou skúsenosťou. Veď vodné elektrárne sú stavané pre veľké množstvoľudí.

20 snímka

Popis snímky:

Ide o dôležitý ekonomický projekt, v záujme ktorého musíme prebudovať a nie držať sa starého. Dá sa však toto rozhodnutie nazvať jednoznačne správnym? Obyvatelia zatopenej Matery sa sťahujú do dediny postavenej neľudsky. Zlé hospodárenie, s ktorým sa míňajú obrovské sumy peňazí, zraňuje dušu spisovateľa. Zaplaví sa úrodná pôda a v dedine postavenej na severnom svahu kopca na kameňoch a hline nič nevyrastie. Hrubý zásah do prírody bude určite znamenať environmentálnych problémov. Pre spisovateľa však nie sú dôležité ani tak ony, ako duchovný život ľudí. Pre Rasputina je úplne jasné, že kolaps, rozpad národa, ľudu, krajiny začína rozpadom rodiny.

21 snímok

Popis snímky:

A dôvodom je tragický omyl, že pokrok je oveľa dôležitejší ako duše starých ľudí lúčiacich sa s domovom. A v srdciach mladých ľudí nie je pokánie. Múdry zo životných skúseností staršia generácia nechce opustiť svoj rodný ostrov nie preto, že by nedokázal oceniť všetky výhody civilizácie, ale predovšetkým preto, že za tieto výhody požadujú dať Materu, teda zradiť svoju minulosť. A utrpenie starších je skúsenosť, ktorú sa musí naučiť každý z nás. Človek nemôže, nemal by opustiť svoje korene. V diskusiách na túto tému sa možno obrátiť na históriu a katastrofy, ktoré ľudská „ekonomická“ činnosť priniesla. Rasputinov príbeh nie je len príbehom o veľkých stavebných projektoch, je to tragická skúsenosť predchádzajúcich generácií ako poučenie pre nás, ľudí 21. storočia.

22 snímka

Popis snímky:

Zloženie. „Skúsenosť je učiteľkou všetkého“ (Gaius Julius Caesar) Ako človek vyrastá, učí sa z kníh, školských tried, rozhovorov a vzťahov s inými ľuďmi. Okrem toho má dôležitý vplyv prostredie, tradície rodiny a ľudí ako celku. Počas štúdia dieťa získava veľa teoretických vedomostí, ale schopnosť aplikovať ich v praxi je nevyhnutná pre získanie zručností a osobných skúseností. Inými slovami, môžete si prečítať encyklopédiu života a poznať odpoveď na akúkoľvek otázku, ale v skutočnosti vám pomôže naučiť sa žiť osobná skúsenosť, teda prax, a bez tejto jedinečnej skúsenosti človek nebude môcť žiť jasne, naplno, bohatý život. Autori mnohých beletristických diel zobrazujú postavy v dynamike, aby ukázali, ako každý človek rozvíja svoju osobnosť a prechádza svojou vlastnou cestou.

Snímka 23

Popis snímky:

Obráťme sa na romány Anatolija Rybakova „Deti Arbatu“, „Strach“, „Tridsiaty piaty a iné roky“, „Prach a popol“. Než prejde čitateľov pohľad ťažký osud hlavná postava Sasha Pankratov. Na začiatku príbehu je to sympaťák, výborný študent, absolvent školy a prvák. Je presvedčený o svojej správnosti, vo svojom zajtra, v partii, tvoji priatelia, toto otvorený človek pripravený pomôcť tým, ktorí to potrebujú. Trpí kvôli svojmu zmyslu pre spravodlivosť. Saša je poslaný do vyhnanstva a zrazu sa ocitne ako nepriateľ ľudu, úplne sám, ďaleko od domova, odsúdený podľa politického článku. Počas celej trilógie čitateľ sleduje vývoj osobnosti Sashy. Všetci jeho priatelia sa od neho odvracajú, okrem dievčaťa Varya, ktoré naňho obetavo čaká a pomáha matke prekonať tragédiu.

25 snímka

Popis snímky:

Román Victora Huga Les Misérables rozpráva príbeh dievčaťa Cosette. Jej matka bola nútená dať svoje dieťa rodine hostinského Thenardiera. Veľmi zle sa tam správali k cudziemu dieťaťu. Cosette videla, ako majitelia rozmaznávajú a milujú svoje vlastné dcéry, ktoré boli elegantne oblečené, hrali sa a boli celý deň šibalské. Ako každé dieťa, aj Cosette sa chcela hrať, no bola nútená upratať krčmu, ísť do lesa po vodu z prameňa a pozametať ulicu. Bola oblečená v mizerných handrách a spala v skrini pod schodmi. Trpká skúsenosť ju naučila neplakať, nesťažovať sa, ale potichu plniť rozkazy tety Thenardier. Keď vôľou osudu Jean Valjean vytrhol dievča z pazúrov Thenardiera, nevedela sa hrať, nevedela, čo so sebou. Chudobné dieťa sa znova naučilo smiať sa, hrať sa s bábikami a tráviť dni bezstarostne. V budúcnosti však práve táto trpká skúsenosť pomohla Cosette stať sa skromnou, s čistým srdcom a otvorenou dušou.

26 snímka

Popis snímky:

Naša úvaha nám teda umožňuje sformulovať nasledujúci záver. Je to osobná skúsenosť, ktorá učí človeka o živote. Nech je táto skúsenosť akákoľvek, horká alebo blažená, je to naša vlastná, zažitá a lekcie života nás učia, formujú charakter a vychovávajú osobnosť.