Irodalmi est az óvodában szülőkkel. Forgatókönyv a dhow irodalmi esteihez
Az idősebb óvodásoknak szóló irodalmi est forgatókönyve „A költészet világában”
Gosteva Olga Aleksandrovna, az MBDOU B „Firefly” tanára, „Tündérmese”, Blagoveshchensky kerület.Leírás: Figyelmébe ajánlom egy irodalmi est forgatókönyvét, amely a gyerekek, a szülők és a tanárok közös rendezvénye egy módszertani regionális egyesület számára „A beszéd fejlesztése óvodáskorban”.
A kiadvány hasznos lehet módszertanosok és tanárok számára kiegészítő oktatás, pedagógusok. A gyerekek által felolvasott versek mindegyike eredeti volt, a szülők a gyermekeikkel közösen írtak.
Célok: olvasóközönség kialakítása és zenei kultúra, az irodalmi művészi benyomások állományának kialakítása a gyerekekben
Feladatok: gyerekek által, szüleikkel közösen komponált verseket mutatunk be a hallgatóknak az évszakokról, a családról, a barátságról. A fejlődés elősegítése ható, teremtsen örömteli. Érzelmi hangulat.
Résztvevők: felsős csoport gyermekei, tanár, zenei dolgozó.
Felszerelés: orosz költők festményei, projektor, multimédiás tábla, hangfelvételek.
Készítmény: egy irodalmi est megtartásának ötlete óvoda nagyon szokatlan és eredeti volt, de ez az ötlet nem sokáig zavart meg minket eredetiségével. Kidolgozásra került az „A költészet világában” projekt.
A projekt életre keltése egy hónapig tartott. A gyerekek megismerkedhettek orosz költők költői alkotásaival, beszélgetések zajlottak a következő témákban: „Mi a költészet?”, „Mi a rím?”, különféle témákban. didaktikus játékok a figuratív beszéd fejlesztéséről konzultációkat tartottak a szülőknek „Kell tanulnom verset?”, „A könyvek előnyeiről.” Bevontuk a szülőket, hogy segítsenek gyermekeik versírásában. Ezeket a verseket tanultuk a gyerekekkel. Kigondoltam az est díszletét, és minden vershez diát készítettem. Gyerekekkel együtt (minden vershez egy rajz készült) Megjelent egy eredeti verses könyv, „A ház, ahol a versek élnek”.
Meg volt rendezve zenei kíséretés verseket olvasni egy harmonikusan és logikusan felépített forgatókönyvben.
Hogy mi lett belőle, azt önökön kell eldönteni, kedves kollégák.
Az esemény előrehaladása
(1. dia)Vezető:
Helló srácok!
Sziasztok kedves nézők!
Örülünk, hogy a termünkben látunk!
A mai egy rendkívüli nap számunkra. Gyerekek, meghívlak benneteket csodálatos világ költészet. Tudod mi az a költészet?
Gyermekek:
Igen, a költészet az költészet.
Vezető:
Így van, költészet. Ezek rímre összerakott szavak. A költészetben mindenről mesélhetsz: a meleg napról, a vidám esőről, a zöld fűről, a családodról, a barátokról és még sok mindenről, a világon mindenről, mert nem ok nélkül mondják, hogy a költészet olyan, mint a nap sötét foltjaival és fogyatkozásaival, amelyek bevilágítják az egész világot.
Egy gyerek verset olvas:
A költészet csodálatos oldal,
Ma megnyílik előttünk az ajtó.
És minden csoda történjen!
A lényeg, hogy teljes szívedből higgy benne!
A természet szeretete és szépsége,
A mesék útja.
Bármilyen világ!
Minden a költészetnek van alárendelve,
Próbáld ki!
És nyisd ki az ajtót hazája felé!
A levelek susogása a láb alatt, egy csepp eső,
Szivárvány az égen, csalogány-trillák, -
Itt a fagy mintát rajzol az üvegre.....
Gyönyörű a világ körülötte! És benne mindenki színész.
(E. Nekrasova.)
Vezető:
Valójában a költészet elképesztően hatalmas, Varázsvilág. Gyerekek, mondjátok meg, honnan származik a költészet, ki ír verset?
Gyermekek:
A költők verset írnak.
Vezető:
Milyen költőket ismersz?
Gyermekek:
Agnia Barto, Szergej Mihalkov, Korney Chukovsky, Samuil Marshak, Alekszandr Puskin.
Vezető:
Jó volt srácok, ismeritek a költőket. Megismerkedtünk verseikkel. Te magad, akárcsak a költők, már próbálsz saját verseket alkotni.
Most pedig azokat a verseket fogod felolvasni vendégeinknek, amelyeket magad, vagy szüleid segítségével írtál.
Ma pedig Alexandra segít nekem, bejelenti olvasóink fellépéseit. Köszöntsük őt.
(2-3. dia)
Első versünk a télről szól. A tél az év csodálatos időszaka. Télen lejön a földre A Hókirálynő, és körülötte minden meséhez hasonlít. Ilyenkor kivétel nélkül minden csodálatos! Még a súlyos fagyok is jók, mert megtanítanak szeretni és értékelni otthona melegét és kényelmét. És most Natasha erről fogja felolvasni nekünk versét.
(4. dia)
A szél fenyegetően süvít,
Szór a szúrós hó,
Kinézünk az ablakunkon
A szobánk pedig meleg.
Anya meggyújtotta a kályhát,
Nem megyünk a tornácra.
(5. dia)
Gyermek:
A tél néha nagyon kemény lehet. Nem könnyű dolguk tollas barátainknak, a madaraknak: éheznek és fáznak is, ezért, hogy a madarak vidámabban éljenek, etetni kell őket. És Nikita elmondja nekünk, hogyan kell ezt megtenni versében.
Egy madár megfagy a hidegben,
Galamb, veréb, cinege.
Építs nekik etetőt
Télen elégedett lesz velük.
(6-7. dia)
Vezető:
Képzeld el, milyen mesésen szép az erdő egy tiszta téli napon, különösen, ha szikrázik Napsugárés megvilágítja a hóval borított fák tetejét. Lera készített egy verset a csodálatosról téli képekés most ő fogja felolvasni nekünk.
Gyönyörűek a téli képek,
A fákat csodálatos hópelyhek díszítik,
Gyengéd varázslatot vetnek a zöld karácsonyfára,
Szorgalmasan díszítettük minden tűjét.
(8-9. dia)
Vezető:
Sasha, szereted a hóesést, olyan szép és csillogó?
Gyermek:
Igen, nagyon szeretem a havat, szeretem, ha esik, attól minden könnyed, elegáns, mintha valaki az emeleten szöszmötölne a hatalmas pehelypárnájáról. Megnézed a hópelyheket, és úgy tűnik, hogy felfelé repülnek, nem lefelé.
Vezető:
Igen, csodálatos. Olyan kicsik és törékenyek, hogy még megérinteni is félelmetes, úgy tűnik, hogy mindjárt összeroppannak. Olyan szelíd hópelyhekről van szó, hogy Yesenia fel fogja olvasni a versét.
Egy fehér hópehely hullott a tenyerembe.
Csendesen suttogta: „Ne nyúlj hozzám.”
Könnyű és törékeny vagyok, ragyogok a napon,
Fényes virágokkal örvendeztelek meg.
(10. dia)
Vezető:
Téli erdő hó, hó borítja, minden ösvényt por borít, úgy tűnik, nincs a közelben senki.
Vezető: Sonyának pedig van egy verse arról, hogyan szórakoznak az állatok télen.
Egy kis fehér hó esett a meredek parton.
A mókus leugrott a fenyőfáról, és bukfencezett a folyó mellett.
A nyuszi kibújt a hóbuckából,
Sok egér futott el mellette.
Micsoda móka! Tél van!
Szépség minden állatnak!
(11-12. dia)
Gyermek:
Télen nem kell sokat gondolkodnod a szórakozáson: egyszerűen kimész az udvarra és hóembert építhetsz a barátaiddal, hógolyózhatsz, szánkózhatsz, korcsolyázhatsz vagy síelhetsz. Nastyánk nagyon szereti a téli tevékenységeket, verse pedig pontosan erről szól.
Kint havazik, száll a hó, mint a pihe.
Csodálatos idő, körülötte minden ragyog.
Kimegyek és hóembert építek,
A közelben lesz egy nyuszi, egy medve és egy róka.
(13-14. dia)
Pedagógus:
Srácok, tudjátok, mi az ősi orosz napsütéses ünnep a tél végén? Így van, Maslenitsa. Mindenki szereti: fiatal és idős. Mindenki kimegy az ünnepre, hogy szórakozzon, és kívánjon egymásnak: szórakozást, nevetést, jólétet, legyen szép éved! Maximnak van egy verse egy ilyen örömteli ünnepről.
Elcsitultak a hóviharok,
A fagyok elvonultak.
A nap felolvasztotta az utolsó jeget.
A tavaszt széles körben köszöntve,
Kimegy nyaralni vidám emberek!
(15-16. dia)
Gyermek:
És most jön a várva várt tavasz, hogy felváltsa a kemény telet. Hogy várjuk őt, amikor az ablakon túl hóviharok tombolnak, és fagy ropog! Elmegy, és a tavaszi nap sütni kezd az ablakon kívül, örömmel és inspirációval töltve el a szívemet! A jégcsapok olvadnak. A verebek vidáman csicseregnek. Sasha és Nastya versei vannak erről.
Nézz ki.
A nap magasan az égen,
Mosolyog a gyerekekre.
A veréb csiripelt
Szórakozás az ágon.
Meghívja az összes barátot
Szórakozni együtt.
(17. dia)
Kék ég, zöld fű.
Arany a nap, megérkezett hozzánk a tavasz.
Friss szél fúj az arcunkba.
A lelkem nyugodt, vidám, könnyű.
(18., 19., 20. dia)
Pedagógus:
A tavasz után jön a nyár. A nyár a napsütés, a hőség ideje, világos színek, öröm. És most jön a nyár uralmának csúcsa. Most emlékezzünk erre remek idő, bár nem sokáig… Sania pedig megosztja velünk a nyárról szerzett benyomásait!
nagyon szeretem a nyarat......
Melegíti a nap forró lehelete,
Nagyon szeretek úszni
Merülj, zuhanj a homokban.
Imádok így szórakozni!
Gyermek:
Dima, Bogdan és Igor verseket készítettek az állatokról, hiszen nagyon szeretik őket, hallgassuk meg őket.
(10. dia)
Pedagógus:
Dima bemutatkozik versében
bölcs és tisztességes sündisznó.
Egy szürke sündisznó sétált az erdőn,
A hátán fehér gombát hordott.
Kezelni akarta az egeret,
Nyuszi, sündisznó, majom.
Hiszen az erdőben az állatok között
Van egy törvény, amely bölcsebb mindennél:
Barátkozni egymással
Kincs az erős barátság.
(11. dia)
Pedagógus:
Bogdánnak van egy verse egy vidám és huncut majomról.
Majom – ugrás
Megugrott minden csúcsot!
A bőröndöt ledöntötték
ettem egy édes banánt,
Kiválasztottam egy pitypangot
Kidöntötte az üveget.
Ó, milyen szemtelen lány!
Pajkos vidám lány!
(12. dia)
Gyermek:
Igor eljött hozzánk a vidám barátnőjével, és felolvasott nekünk egy verset róla.
Zöld has,
Zöld hordó,
Zöld mancsok
És ugrik, ugrál és ugrál.
És az egész mocsár tudja
zöldbéka,
Végül is a dal vicces
Mindig ezt énekli: kwa – kwa – kwa.
(12. dia)
Pedagógus:
Sasha, szinte az összes gyerek felolvasta már nekünk a verseit, de elmeséled a tiédet?
Gyermek:
Természetesen felolvasok nektek egy verset a kedvenc kakasomról.
Kakas, kakas,
arany fésűkagyló,
nagyon szeretem őt
Minden nap etetem
És ezért barátom
Minden dalt nekem énekel.
(13. dia)
Pedagógus:
Srácok, ma olvastátok fel nekünk a verseiteket: hópelyhekről, napról, állatokról – ezek mind arról szólnak, ami körülvesz bennünket, a természetről. 2017-et Oroszországban az ökológia évének nyilvánították, és Ilja elkészítette versét arról, hogyan megőrizni a természetet.
Zöld erdő és friss levegő
Nem könnyű megőrizni.
Békésen élni a bolygón
Szeretnünk kell a természetet!
Vezető:
Sasha, ma sok verset hallottunk a természetről. De Serjozsának van egy verse a legértékesebb, legfontosabb dolgunkról, mit gondolsz?
Gyermek: Szerintem a legértékesebb a család.
Igen, ez így van, és ha a család is barátságos, ez az igazi boldogság! Kérem, Serjozsa, olvassa fel nekünk versét.
Barátságos családunk van,
Szeretünk utazni,
Együtt tölteni az időt
És üdvözlöm a barátokat.
Szeretünk sportolni
Szeretünk dalokat énekelni
Autózni
Ülj le a verandára.
(16. dia)
Vezető:
A család a legfontosabb, de nagyon jó, ha az embernek barátai is vannak.
Sasha, szerinted kik a barátok?
Igen, úgy tűnik, a válasz egyszerű, ezek azok az emberek, akik mindig a segítségünkre lesznek. De barátok azok is, akikkel soha nincs unalmas pillanat, akikkel mindent fele-fele arányban osztasz meg. Pontosan erről a barátról szól Kirill versünk.
Van a barátom, Sashka,
Már régóta barátok vagyunk!
Nem veszekedünk, nem csínyelünk,
Moziba megyünk.
Együtt rakétákat építünk,
Együtt édességet osztunk.
Mi ketten egyáltalán nem unatkozunk,
Mert baráti barátok vagyunk.
Gyermek:
És most Olga Alekszandrovna fel fogja olvasni nekünk versét, rólunk szól, a gyerekekről.
A gyerekek boldogság, a gyerekek öröm,
A gyerekek friss szellő az életben.
Nem keresheted meg őket, ez nem jutalom,
Isten kegyelméből adja őket a felnőtteknek.
Furcsa módon a gyerekek is kihívást jelentenek.
A gyerekek, mint a fák, nem nőnek maguktól.
Szükségük van gondoskodásra, szeretetre, megértésre.
A gyerekek az idő, a gyerekek a munka.
(17. dia)
Vezető:
Ahol mindig sok gyerek van, persze az óvodában. Hiszen az óvoda a gyermekkor országa, ahol mindig az öröm, a gyereknevetés és a szórakozás uralkodik. Danilnak van egy verse erről.
Az óvoda "Tündérmese" egyszerűen egy csoda!
Itt mindannyian szeretjük egymást.
Barátok vagyunk, futunk, játszunk,
Elfelejtjük a sérelmeket.
Együtt gyakorolunk,
ugorjunk együtt az ágyba,
Együtt eszünk, sétálunk
Tiszteljük az óvodát!
Vezető:
Srácok, mindannyian olvassátok nekünk csodálatos verseiteket!
Kreativitásodért, versed csodálatos olvasmányáért, rendezvényünkön való részvételed emlékére okleveleket szeretnék átadni. (a gyerekek oklevelet kapnak).
Srácok, mindannyian ma megkaptátok a bizonyítványotokat, de nézzétek, mit ajánlok még nektek? (az előadó mutat egy könyvet, nincs benne oldal)
Gyermekek:
Ez egy könyv.
Vezető:
Így van, ez egy könyv, de nem egyszerű, hanem varázslatos, és a kinyitáshoz rímeket kell kitalálni a könyv szóhoz. Párosítsuk őket ehhez a szóhoz.
A gyerekek mondókákat választanak.
Vezető:
Jó volt srácok, sok mondókát választottatok. Most pedig nézzük meg, hogy kinyílik-e a könyv. Szóval megnyílt! mi van itt? Igen, itt van egy édes meglepetés számodra - elvégre ma megérdemled, mondókákat válogattál össze, olyan szép és érdekes verseket készítettél erre az estére.
100 RUR bónusz az első rendelésért
Válassza ki a munka típusát Diplomás munka Tanfolyami munka Absztrakt Mesterdolgozat Jelentés a gyakorlatról Cikk Jelentés áttekintése Teszt Monográfia Problémamegoldó üzleti terv Válaszok a kérdésekre Kreativ munka Esszé Rajz Kompozíciók Fordítás Bemutatók Gépelés Egyéb A szöveg egyediségének növelése PhD értekezés Laboratóriumi munka Online segítség
Tudja meg az árat
Irodalmi fejlődés a gyerekeket matinék, szabadidős esték ösztönzik, a kreativitásnak szenteltékíró vagy költő, mese esték, találós kérdések, irodalmi vetélkedők(Által népmesék, egy szerző művei alapján, ismert könyvek alapján különböző írók). Különféle művészeti ágak – zene, szépirodalom, vizuális művészetekünnepi hangulatot teremt.
Ez az irodalom tanórán kívüli felhasználási módszereinek és eszközeinek csoportja, ahol a műalkotások adaptálatlan formában, illetve adaptációk és dramatizálások formájában kerülnek bemutatásra.
Szabadidős irodalmi estek hozzájárul a megszerzett készségek elmélyítéséhez, növeli az érdeklődést és a művek iránti szeretetet népművészet az írók pedig újdonságot adnak a benyomásnak, vidám hangulatot teremtenek.
Az irodalmi ünnepek megszilárdítják és általánosítják a gyermekek változatos művészi benyomásait, tudását és készségeit, többek között különböző típusok gyermek tevékenységek:
- olvasás és mesemondás;
- éneklés és tánc;
- meghallgatás;
- vetítések és előadások.
Hazai jellegű ünnepeken(születésnapi buli, szórakoztató est) gyerekek léphetnek fel újramondással prózai művek , beleértve az újramesélést is. Meg kell jegyezni, hogy az óvodák ünnepnapi gyakorlatában a próza egyértelműen elégtelennek hangzik. Az idősebb csoportok egyes ünnepeire (mesenap, tavaszi-nyári ünnepek, madárnap stb.) ajánlatos különféle műfajú alkotásokat válogatni: verseket, találós kérdéseket, meséket, meserészleteket, valamint közmondásokat és szólásokat. amelyet az előadó a megfelelő helyzetben használni fog.
Óvodai csoportokban egyedi munkaformákat alkalmaznak kitaláció: irodalmi matinékÉs amatőr irodalmi koncertek nem csak hat-hét éves gyerekeknek, hanem kisebbeknek is.
Talán matiné egy gyermekek által szeretett író évfordulójának vagy munkásságának szentelt. A matiné témája lehet: „Orosz népmesék”, „Költők versei gyerekeknek”, „ Külföldi tündérmesék" stb.
A matiné szerkezete sok hasonlóságot mutat bármely ünnep felépítésével: Nyitás, bevezetés műsorvezető (in ebben az esetben lehet, hogy részletesebb), ellenőrzés ünnepi dekoráció, kiállítások, koncertszámok, amelyeket az előadó magyarázatai és történetei kapcsolnak össze, amelyek érdekesek és elérhetőek a gyermekek számára.
A matiné második felére (a szünet után) meghívhatja az idősebb csoport gyermekeit, zárásként emlékezetes ajándékokat adjon át minden jelenlévőnek, nézze meg részletesebben a kiállítást (lehetőséget adjon a gyerekeknek a stand megközelítésére, vegyen egy könyvet stb.).
Hat-hét éves gyerekekönállóan meg tudják rendezni koncertek gyerekeknek. Idősekre célszerű a szervezői, előadói szerepet megbízni. Ők maguk állítják össze a programot, kiosztják a szerepeket, levezetik a próbákat, előkészítik a helyiségeket. Ez a koncert 10-15 percig tart. Programja nagyon sokrétű lehet: mondókák, kisebb gyerekek által ismert versek olvasása (lehetőleg vizuális anyag- játékok, tárgyak, képek), a „vendégek” számára ismerős mese újramondása, új versek vagy mondókák olvasása gyerekeknek, asztalszínház mese, dramatizáló játék ill bábjáték. A koncertet vezető gyerekek felkérhetik a kis nézőket (fakultatív) versolvasásra, kórusban névadó elmondására stb.
NAK NEK látványos kilátások szórakozás viszonyul előadások, színházi előadások, koncertek amelyeket végrehajtanak felnőttek, iskolások (vagy idősebb óvodások) által.
Célszerű az idősebb óvodásokat szakemberrel megismertetni előadóművészet: A tanár javasolja a szülőknek, hogy gyermekeikkel vegyenek részt dráma- és bábszínházi gyermekelőadásokon.
Az óvodában megszervezheti a művek dramatizálásainak megtekintését, módszeresen helyesen felkészítve rá a gyerekeket. Sok műalkotásokóvodásoknak dramatizálva mozi segítségével (rajzfilmek, filmek). Például A. Gaidar „Mese a katonai titokról...” című művét többször forgatták, rajzfilmeket készítettek K. Csukovszkij „Moidodyr”, S. Marshak „Bajuszos és csíkos” művei alapján stb.
A rajzfilmek vetítési módjában (leggyakrabban az óvodákban található meg) fontos előzetes felkészülés gyerekeknek megtekintésre: megfilmesített mese vagy más témájában hasonló alkotás olvasása, a filmhez tartalmilag hasonló festmények megtekintése, beszélgetés gyerekekkel. Ezt a munkát néhány nappal a bemutató előtt végezzük. A rajzfilm bemutatása előtt célszerű bevezető beszédet tartani a tanártól.
A látvány hatékonysága nagyobb lesz, ha a tanár megszilárdítja a benyomásokat a rajzolás, modellezés, játék, beszélgetés stb.
Minden tanárnak jártasnak kell lennie a gyerekeknek szóló filmek vetítésének technikájában és módszertanában színházi előadások, szilárdan ismerik magatartásuk higiéniai normáit (időtartam, gyermekülés), tartsák be a biztonsági szabályokat.
Előadás színházi előadások a filmeket pedig a teremben, csoportszobákban, nyáron a helyszínen lehet lejátszani, esetenként egykorú csoportokat is összevonva. Ez utóbbitól függően a megjelenítési idő is be van állítva. BAN BEN különböző csoportok Jobb egy-két napon belül elvégezni, hogy időt takarítson meg a képernyő, a képernyő felszerelésével és a kellékek előkészítésével.
A gyerekek felvételek hallgatásával ismerkednek meg a dramatizálással. A dramatizálást füllel érzékelni nehezebb. Szükséges hozzá előkészítő munka(bevezetés, emlékeztető stb.).
Jelenleg az óvodások széles körben ismerik irodalmi művészet a televíziónak köszönhetően.
(iskolai előkészítő csoport)
Irodalom: Életrajz A.S. Puskin, enciklopédia, mesék A.S. Puskin: „Saltán cár meséje”, „Mese a halászról és a halról”, „Mese halott hercegnő"", "Az aranykakas meséje", "A pap és munkása, Balda meséje", részlet a "Ruslan és Ljudmila" - "Lukomorye" című versből.
Az irodalmi est HALADÁSA
A zene hátterében A.S. Puskin versének olvasása.
Emlékművet állítottam magamnak, nem ember alkotta
Az emberek hozzá vezető útja nem lesz benőve,
Lázadó fejével feljebb emelkedett
Alexandriai oszlop
Nem, nem halok meg mind – a lélek a kincses lírában van
A hamvaim túlélik a menedékek hanyatlását -
És dicsőséges leszek, amíg a földalatti világban vagyok
Legalább egy födém életben marad.
Több mint 200 évvel ezelőtt figyelemre méltó esemény történt Oroszországban. Megszületett a nagy orosz költő, A.S. Puskin.
Örömteli ünnepeken és zord napokon emlékezünk szép verseire ill tündérmesék. És „a szél átsétál a tengeren”, meg „A tanult macska” és „Saltán cár”.
Az évek múlnak, múlnak, Puskin sorai hullámként futnak át az időn, gyönyörködtetnek bennünket, erőt adnak, szépséget adnak, és megtanítanak szeretni az életet – szeretni a barátainkat, a népünket és Szülőföld. Melegen és odaadóan, ahogy a költő maga szerette. Teljes szívemből.
„És a szív újra ég és szeret, mert
Hogy nem lehet nem szeretni.”
Srácok, nézzétek, kinek a portréja ez?
MINT. Puskin.
Sok Puskin verset és mesét olvasunk. És ma mesélek Puskin gyermekkoráról és családjáról. Puskin Moszkvában született. Ilyen kisfiú volt kék szemekés göndör fejjel. Sasha Puskinnak volt egy nővére, Olga és öccs Egy oroszlán.
A kis Sasha játékos és okos fiú volt. 6 évesen megírta első versét. 8 és 9 évesen pedig meséket, színdarabokat és mesebeli cselekményű verseket írt.
A költő szülei, Szergej Lvovics és Nadezsda Oszipova nem gazdagok voltak, hanem okos, művelt, intelligens emberek, nagyon szerették az irodalmat. Ezért volt egy nagy, gazdag könyvtáruk a házukban.
A kis Sasha gyakran hosszú ideig ott maradt. Az apja pedig nem tiltotta meg neki, hogy a legfelnőttebb, legösszetettebb könyveket vegye el és olvassa el. Nagyanyja, Maria Alekseevna pedig megtanította olvasni, írni és gyönyörű oroszul beszélni. És szeretett dadája, Arina Rodionovna is.
"Kemény napjaim barátja
Rohadt galambom..." -
Puskin később ír róla. Puskin dajkája sokat tudott népdalokés mesék. Csodálatosan mesélte őket, és Alexander órákig tudott ülni és hallgatni őket. „Milyen gyönyörködtetőek ezek a mesék...” – írja testvérének írt levelében.
Amikor Alexander 12 éves volt, szülei elküldték egy Tsarskoje Selo-i múzeumba. A gyerekkornak vége.
A költő számos versét a gyönyörű orosz természetnek, annak szépségének szentelte különböző időpontokban az év ... ja. És bár a költő kedvenc évszaka az ősz volt.
Szomorú idő van! Szemek varázsa
Örülök búcsúzó szépségének
Szeretem a természet buja romlását,
Skarlátba és aranyba öltözött erdők.
Lombkoronájukban zaj és friss lehelet,
És az eget hullámos sötétség borítja
És egy ritka napsugár, és az első fagyok,
És távoli szürke téli fenyegetések.
De Puskin sok szép verset is írt a télről. Hiszen a tél varázslónő, tréfacsináló, anya – ahogy Puskin szeretettel nevezte.
Odakint tél van, úgyhogy verset olvasunk veled a télről. Gyerekek, akik emlékeznek a versekre. Aki szeretne olvasni.
A.S. már régen elment. Puskin, de versei, meséi tovább élnek. Nos, most egy kvízjáték A.S. meséi alapján. Puskin.
Kvízjáték A.S. meséi alapján Puskin
Anyag:
A falon A. S. Puskin portréja, mellette a könyveiből származó illusztrációk.
1. Metallofon.
2. Zene Rimszkij-Korsokov „Flight of the Bumblebee”
3. Fekete doboz (tükör, alma)
4. Festmények: festmények „Lovasasszony” - Bryullov, „Iván, a cárevics egy szürke farkason” - V. Vasnetsov, „A hattyú hercegnő” - M. Vrubel.
5. Állatképek: kutya, ló, légy, mókus, hattyú, szúnyog.
6. Képek A.S. könyveiből. Puskin. Gyermekrajzok A.S. meséi alapján. Puskin.
7. A.S. könyveinek kiállítása. Puskin.
A kvíz előrehaladása.
Vezető: Szóval, barátaim, kezdjük a programot.
Hatalmas ötletkínálatunk van!
És kinek valók? Neked!
Dalok, találós kérdések és táncok.
De nincs ennél érdekesebb
Mint a mi meséink.
A tündérmesék gyakran tele vannak különféle csodákkal. Most megemlékezünk kedvenc meséiről A. S. Puskintól, és meghívjuk a mesék hőseit, hogy látogassanak el hozzánk.
Kedves gyerekek! meghívlak tündérország"Lukomorye"
Hány mesét írt A. S. Puskin? (5)
Most vetélkedőt folytatunk ezekről a mesékről, és megtudjuk, mennyire ismeri A. S. Puskin műveit.
Szóval nyissuk résnyire az ajtót gyönyörű világ tündérmesék
Bemelegít:
Rajz- és illusztrációkiállításunkon számos hős látható A. S. Puskin meséiből. Nos, derítsd ki, kik ők?
1. feladat: « Zenei verseny»
Ki és milyen mesében énekli a „Kertben vagy a városban” című dalt (Ved. énekel vagy metallofonoz).
(Mókus a Saltan cár meséjében.)
2. feladat: „Fekete doboz”
A dobozban van egy tárgy, amivel gonosz mostohaanyja megpróbálta elpusztítani gyönyörű hercegnő. Milyen tárgy ez, és milyen mese?
(alma, "The Tale of the Dead Princess")
A dobozban benne van az a szőrme, amiből a "Mese a halászról és a halról" című öregasszony melegítője készült? (fekete).
3. feladat: « Festményértők versenye»
A festőállványon Brjullov „A lovasasszony”, V. Vasnyecov „Iván, a cárevics a szürke farkason” és M. Vrubel „A hattyú hercegnő” festményei láthatók. A gyerekeket megkérik, hogy mondják meg, melyik kép ábrázolja Puskin karakterét.
4. feladat: „Fekete doboz-2”
A dobozban van egy tárgy, amely A. S. Puskin meséjében szólt emberi hang. Mi ez? Melyik mesében?
(tükör, a „Mese a halott hercegnőről”).
5. feladat: „Találd ki!”
Különféle állatok vannak ábrázolva egy papírlapon; meg kell találni azokat, amelyeket A.S. meséi említenek. Puskin (kutya, ló, légy, mókus, hattyú, szúnyog).
6. feladat: „Nevezzen meg egy mesét”
Melyik meséből van ez a részlet?
a) - És az egész főváros szemében
A kakas leszállt a tűről,
A szekérhez repült
És leült a király fejére.
Megdöbbenve, megpiszkálta a koronát
Elkapott... és egyben
Dadon leesett a szekérről
Egyszer felnyögött, és meghalt.
("Az aranykakas meséje")
b) Az öreg visszatért az öregasszonyhoz
Jól? előtte a királyi kamrák,
A kamrákban meglát egy öregasszonyt,
Az asztalnál ül és uralkodik,
Bojárok és nemesek szolgálják őt.
("A halász és a hal meséje".)
c) Ugyanazon a napon a gonosz királynő,
Várom a jó híreket
Titokban vettem a tükröt
És feltette a kérdést.
– Mondd, én vagyok a legaranyosabb az összes közül?
Csupa rózsás és fehér?”
("A halott hercegnő és a 7 lovag meséje.")
d) Volt egyszer egy vastag homlokú pápa
Pop kiment a piacra
Nézz meg néhány terméket.
("A pap és munkása, Balda meséje.")
d) Három lány az ablak alatt
Pörgés késő este
Ha én királynő lennék,
Az egyik lány azt mondja
Aztán az egész megkeresztelt világnak
lakomát készítenék.
("Saltán cár meséje".)
7. feladat: „Lányok versenye”.
Fényem, tükör! Mondd el és jelentsd be a teljes igazságot..."
Melyik mese hősnője fordul ezekkel a szavakkal a tükörhöz?
Próbáljátok ki, és ti lányok, forduljatok a tükörhöz, az nyer, aki a legkifejezőbben mondja ki a szavakat.
8. feladat: Hallgassátok, gyerekek, egy részletet egy meseoperából, amelyet ismeritek és felismertek. (A darázs repülése Rimszkij-Korszakov „Saltán cár meséje” című meseoperájából.)
9. feladat: Zenés szünet.
A sátor hirtelen kinyílt
És a leányzó, a Shamakhan királynő
Minden ragyog, mint a hajnal,
Csendben bejött hozzánk.
"Kelet tánca"
1. Mesebeli karakter kívánságteljesítő? ( aranyhal)
2. Nevezze meg a helyet, ahol a halott hercegnő aludt! (hegy)
3. Ki mondta el Elizeus királynak, hogy hol van a hercegnő? (szél)
4. Egy idős férfi és egy öregasszony lakása. (lövészárok)
5. Hányszor dobta az öreg a hálót a tengerbe? (3 alkalommal)
6. Kivé változott Guidon herceg, hogy eljusson Saltan cárhoz? (szúnyog, légy, darázs).
7. Mi csillogott a Hattyúhercegnő copfoja alatt? (hónap).
És a homlokban? (csillag).
8. Veszélyről értesítő őr? (fiatal kis kakas).
9. Hogy hívták Puskin meséjében a találékony, szorgalmas munkást? (Bolda).
10. Hány fia van Dadon királynak? (2 fia ).
11. feladat: „Keress párat” játék
Állítsd össze a hősöket párokban, és nevezz meg egy mesét, amely ezekről a hősökről mesél.
Foglaljuk össze.
A győztes díjazása!
Keresztrejtvény „Micsoda élvezet ezek a mesék” – A.S. Puskin
Kérdések a keresztrejtvényhez.
1. Hogy hívták a költő dadusát? (Arina)
2. A fiatal hercegnő vőlegényének neve a „Mese a halott hercegnőről és a 7 lovagról” című filmben
3. Csodatárgy, ami a teljes igazságot elmondja? (Tükör.)
4. A gyümölcs, ami megmérgezte a fiatal hercegnőt? (Alma.)
5. A király neve A. S. Puskin egyik meséjében. (Saltán.)
6. A „Kertben vagy a városban” című dal előadója (Belka.)
7. Egy idős férfi lakása egy öregasszonnyal. (Lövészárok.)
8. Hogy hívták A. S. Puskin egyik meséjében a találékony, szorgalmas munkást? (Ostobaság.)
9. Mesebeli káosz, amely valóra váltja a kívánságokat? (Hal.)
10. Őrálló, aki értesíti a veszély birodalmát (kakas.)
11. A sziget neve, amely mellett a szállítmányozók elhajóztak. (Veszekedő.)
12. A rovar, amivé Guidon herceg harmadszor változott? (Darszméh.)
13. Hányszor dobta az öreg a hálót a tengerbe? (Három.)
14. A király neve az aranykakasról szóló mesében? (Dadon.)
Név:
Jelölés:
Forgatókönyv az irodalmi szórakozáshoz az idősebb csoportban „Micsoda élvezet ezek a mesék!”
Cél: a gyermekek testi-lelki egészségének megőrzése, erősítése a mesékkel és az irodalom évével kapcsolatos gyermeki ismeretek összegzésével.
Feladatok:
Folytassa az érdeklődés felkeltését legnagyobb gazdagság orosz népi kultúra- tündérmesék; a gyermekek felismerési készségeinek fejlesztése egyéni mesékÁltal jellegzetes vonásait.
Fejlessze a beszédet, a megfigyelést, a mentális tevékenységet, az ítéletek kifejezésének és igazolásának képességét.
Fejlessze a gondolkodási készségeket.
Elősegíti a gondolkodás fejlesztését, a vizuális és auditív figyelem, általános finom motoros készségek, az a képesség, hogy figyelmesen hallgatjuk a beszélőt, ne szakítsuk meg, és hallgassuk a végét.
Fejleszti a gyermekek motoros készségeit és képességeit.
Felnevel pozitív tulajdonságok személyiség: önbizalom, egymás segítésére való képesség, csapatmunka.
A tündérmesék szereplőihez és egymáshoz való barátságos hozzáállást, humorérzéket kialakítani.
Előzetes munka:
Meseolvasás, megbeszélés, jelmezkészítés, választás szükséges felszereléstés attribútumok
Didaktikus játékok: „Találd ki, melyik mese”, „Csodafa”, „Mesebeli saláta”;
Mesefigurák ábrázolása modellezésben, rátétben, origamiban, rajzban;
Rajzkiállítás a következő témában: Kedvenc mesém";
Orosz népmesék alapján készült kézműves verseny „Meselátogatás”;
Tündérrépa, Teremok, Mása és a Medve, Kolobok mesék dramatizálása;
N. Koroleva „Confetti” című dalának hangsávjára a Fairy Tale Fairy lép be a terembe.
Felszerelés: multimédiás installáció, hópelyhek, könyv, Mese jelmez, seprű, 2 hal boton, 2 ló egy boton, Baba Yaga maszk.
Tündérmesék dala:
Eljött hozzád a mesetündér, és felismertél engem
A meséket szeretik a gyerekek, mindig is vártál rám.
Meglendítem a varázspálcámat, és kinyílnak az ajtók,
Ismét egy tündérmesében találod magad, és azonnal hiszel a csodában.
Tündér Tündérmesék - varázslónőés egy varázsló.
A mesetündér mindig körülveszi a gyerekeket.
Különféle tündérmeséket látogattunk meg, és megkülönböztettük a jót a rossztól.
Csodák csak a mesékben történnek!
Tündérmesék. Helló srácok! Mesetündér vagyok. Olyan jó, hogy újra találkoztunk. Tudod miért gyűltünk össze? Az irodalom éve a végéhez közeledik. Hazánkban 2015 elején hirdették meg az Irodalom Évét. Nézzük az Irodalom Évének emblémáját.
Az Irodalom Évének hivatalos jelképe a nagy orosz írók és költők profilját ábrázolja:
Alekszandr Szergejevics Puskin, Nyikolaj Vasziljevics Gogol, Anna Andrejevna Ahmatova. Az orosz zászló színeivel vannak festve: fehér, kék, piros.
Tudom, hogy ebben az évben verset tanultál, olvastál különböző mesék, találkozott érdekes mesefigurák. Ma pedig arra hívlak benneteket, hogy tegyetek egy utazást az általatok ismert mesék útjain. Szereted a meséket? Most nézzük meg, jól ismeri-e őket.
1 feladat. "Találd ki a mesét"
Tündérmesék. Találd ki, melyik meséből származnak a következő sorok:
A tulajdonosok odamentek a házhoz, és összezavarodva találták azt. (Három Medve)
Az egér segítségükre volt, együtt húzták ki a zöldséget. (Fehér retek)
Különféle gyerekekkel bánik, madarakkal és állatokkal bánik. (Dr. Aibolit)
Az almafa segített rajtunk, a tűzhely segített. (Hattyúlibák)
Nem félünk szürke farkas. (Három malac)
Ne ülj egy csonkon – ne egyed meg a pitét. (Mása és a medve)
Gyertek, csótányok, megvendégellek titeket teával. (Fly Tsokotukha)
NE igyál a patáról - kiskecske leszel. (Alyonushka nővér és Ivanuska testvér)
A takaró elszaladt, a lepedő elrepült, a párna pedig úgy ugrott el tőlem, mint egy béka. (Moidodyr)
Elhagytam a nagyapámat, elhagytam a nagyanyámat. (Kolobok)
Hogy hívták a hét törpe testvér nővérét? (Hófehér)
És az ételek válaszoltak:
„Rossz volt nekünk a nőnél,
Nem szeretett minket
Megvert minket, megvert minket,
Poros, füstös lett,
Tönkretett minket!” (Fedorino bánata)
játék "Seprű"
A játékosok körben állnak. A mese közepén egy mese seprűvel. Pörögni kezd, körben mozgatja a seprűt a padló felett, megpróbálja eltalálni a játékosok lábát, és így szól:
És a seprű, a seprű vidám,
Táncolt, játszott, söpört.
Egy porszemet sem hagyott Fedora mögött.
A játékosok feladata a seprű átugrása. Akit eltalál a seprű, az kiesik a játékból.
2. „Ismerd meg a mese hősét”
Még mindig a tűzhelyen fekszik
És makacsul azt mondja:
"Által csuka parancs,
A vágyam szerint..."
A nagymama nagyon szerette a lányt,
Adtam neki egy piros sapkát.
A lány elfelejtette a nevét
Ó, mondd meg a nevét.
Apámnak volt egy furcsa fiúja,
Szokatlan - fa.
De az apa szerette a fiát.
Milyen furcsa
Fából készült ember?
Szárazföldön és víz alatt
Aranykulcsot keresek.
Hosszú orrát mindenhol kidugja.
Ki ez?
A hős egy tündérmesében él:
Ő nem sündisznó vagy macska,
A nagymamától van az ablakból
Egyenesen az ösvényre ugrott
Tekeredett, futott,
Rákapott a róka nyelvére! Ki ez? Kolobok
A szép leány szomorú,
Nem szereti a tavaszt.
Nehéz neki a napon,
Szegény könnyeket hullat.
Hóleány
Alyonushka nővérénél
A madarak elvitték a bátyámat.
Magasan repülnek
Messzire néznek
Hattyúlibák
Egy nyílvessző repült és egy mocsárba esett,
És ebben a mocsárban valaki elkapta.
Aki elbúcsúzott a zöld bőrtől.
Aranyos, szép, csinos lettél?
Béka hercegnő
.
A nagyapja ültette a mezőre
Az egész nyár nőtt.
Az egész család magával ragadta
Nagyon nagy volt.
fehér retek
Összeszorítja a fogát, mozgatja az orrát
És nem bírom az orosz szellemet.
Csont lábú öregasszony
Úgy hívják... Baba Yaga.
Játék Baba Yagával.
A gyerekek körben állnak. Középen a sofőr Baba Yaga, bekötött szemmel. A gyerekek ezt mondják:
Nagymama - sündisznó - csont láb,
Leesett a tűzhelyről és eltörte a lábát.
Bementem a kertbe, megijesztettem az embereket,
A fürdőbe szaladt, és megijesztette Vankát.
Baba Yaga gyerekeket fog el.
3. feladat „Ki küldte az üzenetet?”
1) „Ments meg minket, megevett minket egy szürke farkas” (gyerekek)
2) „Nagyon ideges. Véletlenül eltört egy tojás” (egér)
3) "Minden jól végződött, csak a farkam maradt a lyukban" (farkas)
4) „Segíts, a házunk elromlott, de mi magunk biztonságban vagyunk” (állatok)
5) „Kedves nagyszülők, ne aggódjatok. Kitaláltam, hogyan kell átverni a medvét. Hamarosan otthon leszek” (Masha)
6) „Segíts, a bátyám kiskecskévé változott” (Alyonushka)
7) „Szégyen, valaki megette a kását és összetörte a székem” (medvebocs)
8) Apa, a nyilam a mocsárban van. Egy békához megyek feleségül” (Ivan Tsarevics)
9) Te, öreg, engedj tengerre!
Kedvesem, váltságdíjat adok magamért:
Visszafizetem neked, amit csak akarsz."
"Fogd meg az aranyhalat" játék
2 résztvevőt hívnak meg. Mindenkinek szalagos bot van a kezében. A szalag végén egy aranyhal. A résztvevő a jelzésre a szalagot a bot köré tekeri, ezáltal közelebb hozza magához a hal sziluettjét. Az nyer, aki a leggyorsabban veszi fel a halat.
4. feladat „Találd ki a mesét a képről!”
A diákon mesékhez illusztráltak: „Egy hülye egér meséje”, „A három medve”, „Teremok”, „Sivka, a Burka”, „Az aranyfésűs kakas”, „A róka sodrófával” .
szabadtéri játék „Ki gyorsabb Sivka-burkán”
5. feladat „javítsd ki a hibát”
1) hercegnő - pulyka
2) a kutya parancsára
3) Ivan Tsarevics és a zöld farkas
4) Alyonushka nővére és Nikitushka testvére
5) Kakas - arany pásztorlány
6) Fiú - ököllel
7) A félelemnek nagy füle van
8) Ax tészta
6. feladat „A negyedik páratlan”
Tündérmese. Nézd, gyerekek, a képernyőre. Találd ki, melyik tündérmese a különös itt.
A dián 3 kép van az egyik meséből, a 4. pedig egy másikból.
Tündérmese. Szép volt srácok, minden feladatot teljesítettél. És most elmesélek egy mesét.
„Tündérmese „Jó tündér”
Sok-sok évvel ezelőtt évente egyszer, télen a Jóság Tündére repült a földre. Mindig volt egy táska a vállán, amiben varázshópelyheket hordott. A Jó Tündére olyan apró és észrevehetetlen volt, hogy sokan nem is figyeltek rá. De nem sértődött meg senki és mindenki, még a legjobban sem gonosz emberek, varázslatos hópelyheket adott.
Amikor már egy hópehely sem maradt a táskájában, eljött a tavasz, és a Jóság Tündére csendben eltűnt, hogy egy év múlva télen újra visszatérjen.
Mindenki, aki varázshópelyhet kapott ajándékba, ami Mboldog ember a földön, mert vidám, gondoskodó és készséges lett. Az emberek kedvesek lettek, jó gondolataik voltak, megtanultak beszélni jó szavakés jót tenni.
Tündérmesék. Ma varázslatos hópelyheket adok neked, hogy a legboldogabb és legkedvesebb legyél.
A Mesetündér hópelyheket ad gyerekeknek és vendégeknek.
Tündérmesék. Sok mese van a világon, szomorú és vicces.
És nem élhetünk nélkülük a világban.
Aladdin lámpája, vezess el minket egy mesébe.
Kristálypapucs segítség az úton.
Fiú Cipollino, Micimackó medve.....
Mindenki úton van egy igaz barát.
Hagyja, hogy a mesék hősei melegséget adjanak nekünk,
A jó győzzön örökké a gonosz felett!
Név: Forgatókönyv irodalmi szórakozás az idősebb csoportban „Micsoda élvezet ezek a mesék!”
Jelölés:Óvoda, ünnepek, szórakozás, forgatókönyvek, tematikus ünnepek
Pozíció: tanár az első minősítési kategória
Munkavégzés helye: MBDOU 2. számú „Firefly” óvoda
Helyszín: Zherdevka, Tambov régió
Forgatókönyv irodalmi ünnep
V előkészítő csoportóvoda
"Jesenin látogatása"
Cél: S.A. Yesenin életének és munkásságának megismerése
Feladatok:
Folytassa a gyerekek megismertetését szülőföldjükkel, ismeretek fejlesztése a látnivalókkal kapcsolatban szülőváros.
A gyermekek figyelmének fejlesztése, a kíváncsiság serkentése, a gondolkodás és az érzelmi fogékonyság fejlesztése költői művek; a beszéd nyelvtani szerkezetének javítása; koherens beszéd kialakítása; fejleszti az állóképességet és a térben való tájékozódást; gyakorold a gyors futást.
Szerelmet ápolj iránta kis haza, óvatos hozzáállás az örökséghez Szülőföld, népe, büszkeség érzése a költő-vidéki ember iránt; elősegíti a nemzeti értékek megőrzésének vágyát.
Anyagok és felszerelések:
Zóna be orfeum, egy régi orosz kunyhó stílusában díszített (tűzhely, faasztal, padok, ágy, szamovár, láda), gramofon (mesterségutánzat), album Jeszenyin életéből készült fényképekkel, orosz művészek festményeinek reprodukciói; Jeszenyin verseskötete; dalok zenei hangfelvételei Jeszenyin versei alapján
Előzetes munka : beszélgetés a nagy orosz költőről; filmszalag megtekintése S.A. Yeseninről; kirándulások Konstantinovoba; szókincsmunka: idő lendkerék, láda, vidéki, outback, Oroszország szimbóluma, bölcső, lemez, gramofon, repertoár, szamovár, tűzhely.
A lecke előrehaladása
Pedagógus. Kedves Srácok! Nagyon örülök, hogy ma mindenkit itt láthatok remek hangulatban! Kint arany ősz van. Szeretjük nagylelkűségéért, tiszta napjaiért, az arany és bíbor színekre festett erdők szépségéért. Melyikőtök szereti ezt az évszakot és miért? (gyerekek válaszai)
Gyermek 1. A kezdeti őszben van
Rövid, de csodálatos idő -
Az egész nap olyan, mint a kristály
És ragyognak az esték...
Gyermek 2. Szeptemberben újra beköszönt hozzánk az ősz,
Az eső gyakran megakadályozza, hogy a gyerekek az udvaron játsszanak.
De nézd a színeket,
A bokrokon, minden fán a lombok közelében...
Pedagógus. Utazzunk veled egy ilyen csodálatos napon! Hadd segítsen nekünk ebben az idő lendkereke. Kíváncsi vagyok, ezúttal hova küld téged és engem? Biztos vagyok benne, hogy az utazás izgalmas lesz. Csak magunkkal kell vinnünk ezt a kulcsot. Nem tudom, mire való, de úgy gondolom, hogy hasznos lesz számunkra. Fogjuk meg a kezét, csukjuk be a szemünket és... Menjünk!
(zene szól, függöny nyílik, amely mögött egy orosz kunyhó szobája van felszerelve: kályha, faasztal, szamovár, függönyös ablak, fa asztal, szék, ágy, könyvespolc, a padlón van egy ösvény, egy láda. A gyerekek kinyitják a szemüket)
Pedagógus. Srácok, vajon hol vagyunk? Nézzünk körül. Szerinted a múltban vagyunk vagy a jövőben? (gyerekek válaszai) Milyen háztartási cikkek jelzik, hogy a múltban vagyunk? (gyerekek válaszai) Kíváncsi vagyok, kinek a háza ez? Ki lakott benne? Srácok, nálatok és nálam van a kulcs! Számomra úgy tűnik, hogy segíteni fog minden kérdésünk megválaszolásában. De mire való ez a kulcs? Nézzünk újra körül és gondolkodjunk (a gyerekek körbenéznek, válaszlehetőségeket adnak, és a ládára mutatnak). Próbáljuk meg kinyitni ezt a ládát. (kinyit egy ládát, amelyben sokféle tárgy van. Felkéri a gyereket, hogy szerezzen valamit. A gyerek kivesz egy darabot a naptárból). Srácok, jelent neked valamit az október 3-i dátum? (gyerekek válaszai) Ma is október 3! Lássuk, mi van még a ládában. (a második gyerek kiveszi a könyvet és odaadja a tanárnak). Ez nagyon Régi könyv, idővel besárgultak a lapok, nem lehet mindent elolvasni, de megpróbálom, és segítesz.
Fehér nyírfa az ablakom alatt
Hóval borította magát, az biztos... (gyerekek: ezüst)
Összeszorultak a mezők, csupaszok a ligetek,
A víz ködöt és nedvességet okoz.
Kerék a kék hegyek mögött
Csendes a nap... (gyerekek: legurult)
Madárcseresznye illatos
Tavasszal virágzott
És arany ágak,
Milyen fürtök... (gyerekek: fodros)
Ha a szent hadsereg hív:
Dobd el Rust, élj a paradicsomban!
Azt fogom mondani: „Nincs szükség a mennyországra.
Add nekem... (gyerekek: Hazám)
Pedagógus. Srácok, emlékszik közületek valaki, ki a szerzője ezeknek a csodálatos soroknak?
Gyermekek. Ezeket a verseket S.A. Yesenin írta.
Pedagógus.Így van srácok! És azt hiszem, értem, hol vagyunk te és én. Nem véletlenül küldött minket ide az időforgató. Ugyanis október 3-án az Oka folyó partján fekvő kis faluban, Konsztantyinovban, nem messze Rjazantól megszületett honfitársunk, S.A. Jeszenin. Ti hogyan értitek a „vidéki” szó jelentését? (gyerekek válaszai. A tanár általánosít: „vidéki – valakivel egy területen született). És ma abban a házban találtuk magunkat, ahol Szergej Yesenin született. Nézzük meg, mi van még a ládában (a 3. gyerek elővesz egy albumot szétszórt fényképekkel, és odaadja a tanárnak). Srácok, nézd - ez egy album fényképekkel a költő életéből. Csak mindegyik szétesett. Próbáljuk meg rendbe tenni őket. Tehát már sejtettük, hogy ma S.A. Yeseninről fogunk beszélni. Az ő portréja pedig az első fénykép az albumban. Ez egy híres költő nemcsak hazánkban, hanem az egész világon. Verseit különleges melegség, szívélyesség és érzelmesség hatja át. Verseit sokan fejből ismeritek. Ki akar olvasni?
1. gyerek:"Egy alacsony ház kék redőnnyel..."
2. gyerek:"Menj el, kedves Rusz..."
Pedagógus. Srácok, szerintetek miről írt a költő ezekben a versekben? (gyerekválaszok, a fő helyes a Szülőföldről szól). Teljesen igaza van! Szergej Jeszenin Oroszország kellős közepén született, a külvárosban, ahol gyönyörű természet, szabad rétek, friss levegő. Konstantinovo falu az Oka magas partján húzódik. A szikláról látni lehet a folyón túli hatalmas távolságokat, vizes réteket és erdőterületeket. Jeszenin a természet kiterjedése között nőtt fel, és a természet megtanította neki, hogy „mindent szeressen ebben a világban, ami a lelket testté teszi”. Megszerette ezt a diszkrét szépséget, és műveiben dicsőítette. „A szülőföld érzése a fő dolog a munkámban” – mondta Jeszenyin (a történetet fényképek kísérik). És azt hiszem, ezeket a fényképeket feltehetjük az albumba, amely azt a szülőföldet ábrázolja, ahol a költő született. Azt javaslom, nézzen újra a mellkasba. (4. gyerek zsebkendőt vesz elő). Srácok, szerintetek mi másra való a sál, mint a higiénia fenntartására? (gyerekválaszok, köztük: lehet vele játszani). Jobb! Gyerekként Szergej Jeszenyin kimeríthetetlen volt a találmányokban, a játékokban, és belélegezte a légkört. népi élet. Zsarnokként, zaklatóként, gyermekjátékok kezdeményezőjeként nőtt fel.
Vékony és rövid,
A fiúk között mindig van hős.
Gyakran, gyakran törött orral
az otthonomba jöttem.
Pedagógus. Srácok, melyik? népi játék egy sállal tudod? (gyerekek: „Égj, égj tisztán”). És Seryozha Yesenin gyermekként hosszú ideig horgászott. Felnőttekkel jártam szénaverésre, gyerekkoruk óta ismerem őket paraszti munka. Esténként nem csillapodtak a dalok, táncok a réteken, körös-körül tréfa, kacagás hallatszott.
Szeretem a kaszálóhely felett
Hallgassa meg este a szúnyogok zümmögését.
És hogyan ugatnak a srácok Talyankával,
A lányok kijönnek táncolni a tüzek köré.
Pedagógus. Srácok, a talyanka egyfajta harmonika. A költő örökre megőrizte a mostoha tető alatt eltöltött napok emlékeit. Nézzünk újra a ládába (az 5. gyerek nyírfalevelet vesz elő). Szerinted melyik fáról van ez a levél? (gyerekek válaszai, helyesen: nyírfa). És melyik fáról beszél Szergej Jeszenyin különösen melegen és gyengéden verseiben? (válaszok: nyírfa). A költő a nyírfát Oroszország szimbólumának tartotta. Te és én jól ismerjük a neki szentelt verset téli nyírfa. Ki akar olvasni? (a gyermek fejből olvassa a „Fehér nyír” című verset). Adjunk hozzá egy nyírfa fotót az albumhoz. VAL VEL kisgyermekkori a költő megszerette az orosz természetet, részesévé érezte magát, ezért a természetről szóló versei olyan könnyedek és gyengédek. Sok művész, Jeszenyin verseitől elragadtatva és inspirálva, saját festményeit festette. Azt javaslom, nézzen meg néhányat (amelyek a falakon lógnak), és gondolják át, hogy Jeszenyin mely verseinek felelhetnek meg. (A.I. Kuindzhi Birch Grove" - "Az aranyliget eltántorított..." I.E. Grabar "February Azure" - "Az ablak fölött van egy hónap..." I. Levitan " Arany ősz" - "Pörögni kezdett az aranyló lomb..."). Azt javaslom, hogy egészítsd ki az albumunkat fényképekkel, és nézz még egyszer bele a ládába (a háttérben Jeszenyin „Este, mint a korom...” című versére épül az „Altatódal”. A 6. gyerek egy pehelysálat és egy játékbölcsőt vesz elő). Srácok, szerintetek kiről fogunk most beszélni? (gyerekek válaszai, helyesen: anyukáról). Jobb. Óriási hatással volt a jövő költőjére korai évekédesanyja, Tatyana Fedorovna Jeszenina (a fényképet mutatja). Jeszenyin egész életében megőrizte és hordozta anyja iránti szeretetét. A nagyon nehéz pillanatok magány, úgy fordul anyjához, mintha önmaga lenne Az igazi barát("Levél anyának" olvasható. Adjunk hozzá egy fényképet az albumhoz. Nagyanyja, Tatyana Evteevna Titova is nagy hatással volt a költőre (a képen látható). Jeszenyin korán kezdett verseket írni. 5 évesen megtanultam olvasni, jó memóriával, fiatal költő elkezdett fantáziálni, újraalkotni a rossz végű meséket, amiket a nagymamája mesélt (a gyerek verset olvas. „Nagymama meséi”). Adjunk hozzá egy fotót a nagymamáról az albumhoz. Azt javaslom, nézzük meg, mi maradt még a mellkasunkban (a 7. gyerek veszi elő a rekordot). Hányan tudják, mi ez? (gyerekek válaszai) Ez rekord. Hasonló egy modern CD-hez, amely lejátszón is hallgatható. És most elindítom a gramofont, és meghallgatjuk, mi van a lemezen (a „The Golden Grove Dissuaded...” című dal). Egyetértesz velem abban, hogy Jeszenyin versei könnyedségükkel, letisztultságukkal rabul ejtik, és tisztán hallatszik bennük a dallam? Ez az oka annak, hogy Jeszenyin sok versét megzenésítették. A Ryazan Filharmóniánk gyakran ad otthont a Ryazan Russian Állami Akadémiának népszerű név Az E. Popov kórus Szergej Jeszenyin versei alapján dalokat ad elő. A kórus az orosz kultúra gyöngyszeme, koncertjeit feltétlenül látogassa el szüleivel. Azt javaslom, hogy az albumunkba keressenek egy fotót a kórusról (a fotót tedd be az albumba). Srácok, sok év telt el azóta, hogy S. A. Yesenin verset írt. De a hálás rjazani lakosok nem feledkeznek meg nagyszerű honfitársukról. Jeszenyin neve még mindig szorosan kötődik városunkhoz. Rjazanban sok hely viseli a nevét. Azt javaslom, hogy a fényképek között keressen ilyen helyeket Rjazanban, és adja hozzá az albumhoz (a Jeszenyin utca fotója, Jeszenyin emlékműve a Kremlben, S.A. Jeszeninről elnevezett Orosz Állami Egyetem, S.A. Jeszenyinről elnevezett könyvtár).
Összegzés és meglepetés pillanata
Pedagógus. Szép munka! Hány fotó került egyszerre az albumba! Az album oldalain azonban voltak üres helyek. Minél idősebb leszel, annál több fotóval bővül nagy honfitársunk életéből. Büszkének kell lennünk, és emlékeznünk kell arra, hogy Rjazanban élünk, a nagy költő, Szergej Jeszenyin szülőföldjén. Ez a fotóalbum pedig segít emlékeznünk a mai utazásra a múltba. Élvezted az utazást? Érzi most ezt a csodálatos illatot? Ez a pite illata egy orosz sütőből! Meghívlak egy teapartira - a szamovár és a piték készen állnak!
Irodalom
Yesenin S.A. Összegyűjtött művek 2 kötetben. - M.: Sovremennik, 1990.
Voronova O. E. Szergej Jeszenyin és az orosz spirituális kultúra. - Ryazan: Uzoroche, 2002.
Kunyaev St. Yu., Kunyaev S.S. Szergej Jeszenyin. - M.: Mol. Őr, 2005.
Lekmanov O., Sverdlov M. Szergej Jeszenyin: Életrajz. - M.: Astrel, Corpus, 2011.
Skorokhodov M.V. Szergej Jeszenyin: a kreativitás eredete (kérdések tudományos életrajz) / Ismétlés. szerk. T. K. Savchenko. - M.: IMLI RAS, 2014.
Yusov N. G. Híres és ismeretlen Yesenin. - M.: Új index, 2012.