Menggambar pemandangan di kelompok persiapan: pilihan topik dan metode penyelenggaraan kelas. Ringkasan pembelajaran kelompok persiapan pendidikan seni dan estetika menggunakan teknik menggambar non-tradisional dengan topik: “Akhir musim gugur

Membangkitkan minat anak pada akhir musim gugur, lumut yang tumbuh di pohon, batu, dan hutan, serta mengembangkan kemampuan untuk teralihkan secara emosional oleh suasana kesedihan yang disampaikan dalam puisi. Bangkitkan keinginan untuk mengekspresikan keadaan ini dengan bantuan warna pada gambar pemandangan.

Unduh:

Pratinjau:

Lembaga pendidikan prasekolah otonom kota

kota Naberezhnye Chelny “TK Gabungan No. 23 “Firefly”

Ringkasan pelajaran menggambar di kelompok persiapan

« Akhir musim gugur».

Dilakukan oleh guru:

Rubtsova L.N.

Naberezhnye Chelny, 2016.

Target:

Tugas:

1. Pendidikan:

Berlatihlah memberi nama tanda-tanda musim gugur untuk memperkaya kosakata anak-anak;

Bentuklah ide tentang warna-warna netral (hitam, putih, abu-abu tua, abu-abu muda, coklat), gunakan warna-warna tersebut saat membuat lukisan akhir musim gugur;

Kembangkan kemampuan untuk secara mandiri menyampaikan dalam gambar pemandangan akhir musim gugur, warnanya (kekurangan warna cerah di alam);

Melatih kemampuan menggambar pohon dengan struktur berbeda dan semak tanpa daun, menggambar lumut yang tumbuh di pohon, batu, dan tanah;

Perkuat teknik menggambar dengan ujung kuas;

2. Perkembangan:

Terus mengembangkan kemampuan merasakan, memahami, dan mereproduksi kiasan bahasa puisi;

Mengembangkan koordinasi gerakan, mengiringi ucapan;

Mengembangkan keterampilan motorik halus permainan tangan melalui jari;

Kembangkan imajinasi;

3. Pendidikan:

Menumbuhkan kecintaan terhadap puisi dan alam asli;

Menumbuhkan persepsi estetis tentang alam;

Kembangkan minat anak pada gambar, keinginan untuk melihat dan membicarakannya.

Bahan:

Contoh yang dibuat oleh guru. Lembar lanskap kertas, cat air, palet, kuas.

Pekerjaan awal:

Membaca puisi penyair Rusia tentang musim gugur oleh A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin, dan lainnya.

Menghafal puisi tentang musim gugur “Musim Gugur” oleh M. Khodyakov dan “The Swallows Are Missing” oleh A. Fet. Puisi tentang lumut.

Percakapan tentang akhir musim gugur dan tanda-tandanya.

Melihat reproduksi lukisan artis terkenal dalam presentasi “Akhir Musim Gugur Melalui Mata Seniman”. Presentasi tentang lumut.

Pemeriksaan ilustrasi, gambar, reproduksi.

Pengamatan (terhadap langit; pohon; lumut yang tumbuh: di pohon, fondasi, tanah; hujan; salju) sambil berjalan.

Kemajuan pelajaran:

Teman-teman, sekarang jam berapa?

Yang bulan-bulan musim gugur Kamu tahu? Sekarang bulan apa? November adalah bulan terakhir musim gugur.

Dengarkan puisi A. Pleshcheev, musim gugur apa yang dibicarakan penyair itu?

Musim gugur telah tiba

Bunganya telah mengering,

Dan mereka terlihat sedih

Semak-semak gundul.

Layu dan menguning

Rumput di padang rumput

Itu baru saja berubah menjadi hijau

Musim dingin di ladang.

Awan menutupi langit

Matahari tidak bersinar

Angin menderu-deru di lapangan,

Hujan gerimis.

Air mulai berdesir

Aliran Cepat

Burung-burung telah terbang menjauh

DI DALAM daerah hangat.

Apakah Anda senang dengan gambar yang dilukis oleh penyair ini?

Tanda-tanda akhir musim gugur apa yang dibicarakan Pleshcheev dalam puisi itu?

Memang, puisi itu berbicara tentang musim gugur yang membosankan, suram, dan dingin.Daun-daun berguguran dari pohon, rerumputan layu dan menguning, semak-semak kusam dan gundul, bunga-bunga mengering, burung-burung terbang ke iklim yang lebih hangat, dan sering turun gerimis.

Musim gugur seperti malam dalam setahun. Dan di malam hari kami bersiap untuk tidur. Maka pohon-pohon itu menanggalkan pakaiannya dan membasuh dirinya dengan air hujan. Margasatwa tertidur. Akhir musim gugur yang suram telah tiba. Di akhir musim gugur, sering terjadi hujan gerimis yang dingin, terkadang salju, atau hujan es, pepohonan menggugurkan daun terakhirnya, rerumputan mengering, dan bunga layu. Burung terakhir terbang ke selatan. Hewan bersiap menghadapi musim dingin, manusia mengenakan pakaian hangat, lumut terus tumbuh di pepohonan, fondasi, dan tanah.

menit pendidikan jasmani

Hujan mengetuk jendela kami dan mengundang kami untuk bermain.

Setetes sekali, setetes dua.(Anak-anak melakukan lompatan dengan dua kaki)

Sangat lambat pada awalnya(Berpegangan tangan, anak-anak berjalan melingkar)

Lalu, lalu, lalu

Semua orang lari, lari, lari.(Berjalan melingkar dengan percepatan)

Kami membuka payung kami(Buatlah kubah di atas kepalamu dengan tanganmu)

Melindungi dirinya dari hujan.(Jongkok)

Hari ini saya mengundang Anda untuk menggambar akhir musim gugur. Warna apa yang Anda perlukan untuk ini - hangat, cerah atau dingin, abu-abu?

Lihatlah lukisan yang menggambarkan akhir musim gugur. Apa warna langitnya? - Pohon apa?

Pemeriksaan sampel.

Tanda-tanda musim gugur apa yang digambarkan? (salju tipis, langit suram, tidak ada daun di pohon, tetapi lumut tumbuh di batang dan cabang di batu dan tanah).

Teknik menggambar.

Sekarang saya akan memberi tahu Anda cara mendapatkannya warna cerah. Anda memiliki palet di meja Anda; seniman menggunakan palet ini untuk membuat cat. Dan Anda, seperti seniman sejati, akan melakukan ini.

Jenis cat apa yang perlu kita campur untuk mendapatkan cat abu-abu? (tambahkan setetes cat hitam ke putih).

Ya, untuk mendapatkan cat abu-abu Anda perlu menambahkan sedikit cat hitam ke putih. Jika Anda menggambar awan, ambillah cat biru dan tambahkan sedikit cat hitam putih ke dalamnya, aduk di palet. Warna dedaunan dan rerumputan di akhir musim gugur juga kehilangan kecerahannya - berwarna coklat. Mengambil cat hijau dan tambahkan sedikit kuning dan coklat ke dalamnya - Anda mendapatkan warna coklat.

Jadi, pertama-tama Anda perlu membuatnya cat yang tepat pada palet, lalu menggambarnya pada lembaran.

Pernahkah Anda memperhatikan betapa “ajaibnya” lumut digambarkan? Menurut Anda bagaimana kita akan menggambar lumut? (menggunakan metode “menyodok”).

Bagaimana kita menggambar pohon? (dengan ujung kuas).

Senam jari.

Untuk menggambar dengan indah, Anda perlu meregangkan jari-jari Anda.

Satu dua tiga empat lima(Kepalkan dan lepaskan jari-jari Anda)

Hujan keluar untuk jalan-jalan di hutan,(Jari-jari tangan kiri “berjalan” di sepanjang telapak tangan kanan)

Hujan keluar untuk jalan-jalan di hutan,(Jari tangan kanan"berjalan" di sepanjang telapak tangan kiri)

Ek, birch, maple, aspen,(Tekuk jari Anda, dimulai dengan ibu jari)

Willow, poplar dan abu gunung,

Ada linden, pinus dan cemara

Pikirkan tentang lukisan Anda dan mulai bekerja.

Saat menggambar, guru memperhatikan komposisi, rendering warna, dan ketelitian dalam bekerja.

Setelah selesai menggambar, anak-anak memilih gambar favoritnya, dan karyanya dipajang untuk dilihat. Anak-anak prasekolah menceritakan apa yang mereka gambar. Guru menganalisis aktivitas anak.

Kembangkan gagasan bahwa melalui pemilihan warna seseorang dapat menyampaikan dalam gambar karakteristik cuaca dan suasana hati tertentu dari hujan di akhir musim gugur.
Perkenalkan anak-anak pada cara baru menggambarkan warna akhir musim gugur secara ekspresif, menggunakan menggambar dengan lilin.
Untuk mengembangkan keterampilan mewarnai kertas basah dengan cat air, serta mencetak daun kering yang dilukis dengan cat.
Kembangkan perasaan emosional dan estetika, imajinasi dan aktivitas kreatif
Kembangkan minat pada lukisan pemandangan dan untuk proses menggambar itu sendiri.

Unduh:

Pratinjau:

Menggambar catatan pelajaran teknologi yang tidak konvensional

Topik: “Hujan di akhir musim gugur.”

(Grup senior)

Konten program:

Kembangkan gagasan bahwa melalui pemilihan warna seseorang dapat menyampaikan dalam gambar karakteristik cuaca dan suasana hati tertentu dari hujan di akhir musim gugur.
Perkenalkan anak-anak pada cara baru menggambarkan warna akhir musim gugur secara ekspresif, menggunakan menggambar dengan lilin.
Untuk mengembangkan keterampilan mewarnai kertas basah dengan cat air, serta mencetak daun kering yang dilukis dengan cat.
Kembangkan perasaan emosional dan estetika, imajinasi dan aktivitas kreatif
Menumbuhkan minat terhadap lukisan pemandangan dan proses menggambar itu sendiri.

Pekerjaan awal:

Membaca puisi oleh penyair Rusia A. N. Pleshcheev, A. S. Pushkin dan lainnya.
Pemeriksaan reproduksi “Frown” (musim gugur) oleh S. Zhukovsky, “fog. Autumn”, “Late Autumn” oleh I. I. Levitan dan lainnya.
Mendengarkan musik P. I. Tchaikovsky “Seasons” “Autumn”
Mengamati langit, pepohonan, hujan sambil berjalan.
Pengumpulan dan pengeringan dedaunan musim gugur, desain herbarium.

Bahan dan peralatan:

Lembaran kertas putih untuk menggambar
Cat cat air, guas
Pensil sederhana
Kuas lebar untuk membasahi kertas
Kuas tupai No.6, No.2
Potongan lilin parafin putih
Stoples air, tempat sikat, kain minyak, serbet

Kemajuan pelajaran

Bagian 1 Pembentukan rencana

Guru mengajak anak-anak untuk melihat ke luar jendela dan menarik perhatian pada fakta bahwa musim gugur emas telah berakhir. Langit semakin mendung dengan awan kelabu tebal, dan hujan gerimis dingin turun. Semua daun berguguran dari pohon ke tanah basah yang gelap. Akhir musim gugur telah tiba. Penyair M.P. Chekhov menulis tentang saat ini:

Hujan dan hujan. Ada genangan air dimana-mana

Aliran air mengalir ke tanah dari atap.

Setiap hari menjadi semakin mendung dan semakin buruk,

Dan dari dinginnya musim gugur yang akut

Anda tidak tahu di mana mencari perlindungan.

Semua hujan dan hujan... mawar telah memudar,

Bunganya dingin, tidak mekar,

Dan yang ada hanya air mata di pepohonan...

Seminggu lagi - dan beku

Mereka akan mendatangi kita dengan ancaman dari utara.

Guru memperhatikan reproduksi lukisan akhir musim gugur dan menyarankan untuk menentukan rentang warna yang digunakan seniman saat melukis akhir musim gugur (abu-abu, coklat, hitam semua warna gelap dan sepenuhnyasedikit kuning, merah, dll.) Mengajak anak-anak menjadi seniman dan melukis akhir musim gugur mereka sendiri dengan cuaca hujan yang buruk.

Guru menunjukkan trik baru menggambar hujan:

Sebelum Anda mulai menggambar, saya akan mengajari Anda satu hal sederhana namun sangat menarik dan penerimaan yang tidak biasa yang belum kamu ketahui. Saya akan menunjukkan cara menggambarkan hujan di atas kertas. Ambil pensil sederhana dan gambarlah aliran hujan yang miring pada selembar kertas putih. Ingat teka-teki “Manusia Panjang Terjebak di Tanah”. Jangan lupa menandai garis tanah dengan pensil dan menggambar bagaimana aliran air hujan mengalir dari langit ke tanah.

Sekarang mari kita ambil sepotong lilin - ada di meja Anda - dan gerakkan, tekan dengan kekuatan sedang, di sepanjang garis pensil hujan.

Guru mengajukan pertanyaan:

Bagaimana kita bisa melihat hujan di gambar? Apa yang perlu dilakukan?(warnai lembarannya kertas).

Guru mengajak anak mengingat cara mendapatkan warna buram untuk membuat latar belakang gambar (teknik mewarnai kertas di atas kertas basah).

Guru memperjelas teknik menggambar mentah:

Saya ingin mengingatkan Anda tentang teknik pengencangan basah. Basahi sedikit selembar kertas dengan air menggunakan sapuan lebar menggunakan kuas lebar. Kemudian, pada lembaran basah, kita aplikasikan cat dengan warna yang kita butuhkan dan warna yang sesuai dengan skema warna desain yang diberikan, aplikasikan sehingga batas cat bersentuhan, bahkan sedikit tumpang tindih. Jadi Anda dapat menyorot bumi dengan satu warna, dan langit dengan warna lain, dan batas di antara keduanya menjadi kabur. Guru mengajukan pertanyaan:

Rentang warna apa yang akan Anda gunakan saat mengecat cuaca suram, hujan, dan mendung? (abu-abu, hitam, ungu, coklat, biru tua…)

Guru mengajak anak untuk berpikir:

Bagaimana cara menggambarkan pohon gundul menggunakan daun kering? (Anda tidak bisa mengecat seluruh daun kering, tetapi aplikasikan cat dengan kuas tebal hanya di sepanjang uratnya).

menit fisik

Bagian 2. Aktivitas mandiri anak-anak.

Guru mengajak anak untuk mulai bekerja secara bertahap:

Sketsa hujan dengan pensil sederhana dan menggambar hujan dengan lilin.
Kertas toning basah menggunakan rentang warna gelap.
Mencetak dengan daun pohon kering.

(Selama, pekerjaan mandiri anak-anak, putar rekaman musik P. I. Tchaikovsky “The Seasons” “Autumn”).

Bagian 3 Analisis karya anak.

Anak-anak melihat pekerjaan itu.
Mereka memberi nama pada lukisan mereka.
Mereka menjelaskan bulan apa dan cuaca apa yang digambarkan.
Mereka memberi tahu kami cara mereka melukis.
Bahan apa yang Anda gunakan?
Suasana hati apa yang ditimbulkan oleh gambar anak-anak?

Guru menawarkan untuk mendengarkan kutipan puisi karya N. Rubtsov.

Kecil, mengantuk, tanpa batas,

Seolah-olah dari banyak saringan,

Hujannya dingin dan kelabu

Semuanya gerimis, gerimis...

Tunggul, pohon, dan dinding

Di jaringan basah semi-kegelapan

Seolah perubahan sedang menunggu

Nikmati musim dingin yang bersih dan menyenangkan!

Menurutku kawan, puisi ini sangat mencerminkan mood yang diciptakan lukisanmu. Dan hal itu menanamkan dalam diri kita kegembiraan akan datangnya musim dingin yang telah lama ditunggu-tunggu. Anda semua melakukan pekerjaan dengan baik hari ini. Terima kasih atas kreativitas Anda.

Integrasi:“Kognisi”, “Komunikasi”, “Membaca” fiksi", "Kreativitas artistik", "Musik".

Sasaran:

Pendidikan: Ajari anak melihat perubahan alam dan menyampaikannya dalam berbagai gambar dengan cara yang tidak konvensional, mengamati karakteristik warna akhir musim gugur. Perhatikan keputusan para artis tugas warna, saat menggambarkan bumi, langit, cuaca berangin dan hujan. Lanjutkan mempelajari cara menggambarkan pepohonan dari berbagai spesies dan umur, serta menyampaikan perspektif dalam gambar. Terus mengenalkan anak pada karya seni lukis I. Levitan” Musim gugur emas»

Pendidikan: mengembangkan perasaan dan emosi estetika; kemampuan untuk berkreasi secara mandiri gambar artistik. Pengembangan kemampuan merasakan keindahan dan ekspresi bahasa suatu karya, kepekaan terhadap kata puitis. Meningkatkan kemampuan menulis cerita tentang isi suatu gambar.

Pendidik: untuk menumbuhkan pada anak-anak kemampuan untuk melihat dan memahami keindahan, cinta tanah asli. Terus kembangkan keterampilan pengendalian dan pengendalian diri.

Teknik non-tradisional: blotografi dengan tabung, tusukan, cetakan daun, kertas gores hitam putih, menjiplak suatu benda dengan pensil sederhana, menyelesaikan gambar dan mengubahnya menjadi sesuatu yang lain.

Bahan: kertas, tinta atau guas, sendok plastik, tabung. Lilin, kuas lebar, tempelkan dengan ujung runcing. Daun pohon, kuas, guas. Kuas keras, serbet. Reproduksi lukisan yang menggambarkan musim gugur. Iringan musik rekaman audio P.I. Tchaikovsky dari album "Musim".

Kemajuan pelajaran

I. Momen organisasi.

Dan pada usia sepuluh tahun dan pada usia tujuh dan lima tahun
Semua orang suka menggambar
Dan semua orang akan menggambar dengan berani
Segala sesuatu yang menarik minatnya
Semuanya menarik
Luar angkasa, dekat hutan
Bunga, mobil, dongeng, tarian….
Kami akan menggambar semuanya, andai saja ada cat,
Ya, selembar kertas ada di atas meja,
Ya, kedamaian dalam keluarga dan dunia.

II. Percakapan dengan anak-anak.

– Jam berapa sekarang? (musim gugur)

– Sebutkan tanda-tanda musim gugur (daun menguning, burung yang bermigrasi terbang ke iklim yang lebih hangat, hujan turun, matahari kurang bersinar, hewan bersiap menghadapi musim dingin).

– Mengapa dedaunan musim gugur disebut emas?

– Dedaunan pohon manakah yang benar-benar bisa disebut emas? (birch, maple)

- Yang merah tua yang mana? (aspen, abu gunung)

– Semak manakah yang memiliki daun hijau di musim gugur? (ungu). A coklat muda? (linden, ek, elm).

– Apa nama hutan yang hanya tumbuh pohon birch? (pohon ek, linden).

Anak-anak: hutan birch, hutan ek

– Apa peribahasa dan ucapan tentang musim gugur yang kamu tahu?

Di musim gugur cuaca buruk cuaca di luar: menabur, meniup, memutar, mengaduk, merobek, mengalir dari atas dan menyapu dari bawah.
Pada bulan September terjadi kebakaran baik di ladang maupun di dalam gubuk.
Pada bulan September ada satu buah beri, dan yang satu itu adalah abu gunung yang pahit.
Pada bulan September, burung tit meminta musim gugur untuk berkunjung.
Musim semi berwarna merah dengan bunga, dan musim gugur berwarna merah dengan berkas gandum.
Musim semi berwarna merah dan lapar; Musim gugur hujan dan bergizi.
Oktober menangis air mata dingin.

AKU AKU AKU. menit pendidikan jasmani.

IV. Mengenal karya seni.

Ada di awal musim gugur
Waktu yang singkat namun indah -
Sepanjang hari itu seperti kristal
dan malam hari cerah.

(rekaman audio P.I. Tchaikovsky dari album “Seasons” berbunyi)

Anak-anak melihat pemandangan I. Levitan " Lonceng malam", "Musim Gugur Emas", mereka ingat kombinasi warna musim gugur yang mereka lihat. Guru meminta anak untuk memilih warna musim gugur(warna musim gugur emas: oker, kuning, merah tua, merah anggur, oranye) dari sekian banyak yang tersedia, lihatlah karangan bunga daun-daun berguguran dan tunjukkan corak dan warna yang Anda sukai.

Guru mengajak anak mendengarkan puisi A.S. Pushkin dan tentukan jam berapa sekarang (puisi tentang awal dan akhir musim gugur).

Ini saat yang menyedihkan! pesona mata!
Saya senang dengan kecantikan perpisahan Anda -
Saya suka pembusukan alam yang subur,
Hutan berpakaian merah dan emas,
Di kanopi mereka ada kebisingan dan nafas segar,
Dan langit tertutup kegelapan bergelombang,
Dan sinar matahari yang langka, dan embun beku pertama,
Dan ancaman musim dingin yang kelabu.
Oktober telah tiba - hutan sudah mulai terguncang
Lembar terbaru dari cabang-cabangnya yang gundul;
Dinginnya musim gugur telah tiba - jalanan membeku.
Aliran sungai masih mengalir mengoceh di belakang kincir,
Tapi kolam itu sudah membeku; tetanggaku sedang terburu-buru
Ke ladang berangkat dengan keinginanku,
Dan musim dingin menderita karena kesenangan yang gila,
Dan gonggongan anjing membangunkan hutan ek yang tertidur.

– Mengapa akhir musim gugur disebut “perak”? (genangan air tertutup es, bintang perak - kepingan salju - terbang ke tanah beku, daun-daun berguguran tertutup embun beku berkilau di bawah sinar matahari).

Anak-anak diberi tugas untuk berpikir dan menggambar pemandangan emas dan akhir musim gugur dengan menggunakan teknik pilihan.

Guru memusatkan perhatian anak pada pilihan teknik tertentu menggambar: teknik menusuk lebih cocok untuk menggambarkan musim gugur emas; blotografi dengan tabung akan menampilkan ciri khas warna pertengahan musim gugur, dan grattage akan mengejutkan Anda dengan perbedaannya dari teknik lain dan akan memperlihatkan keindahan akhir musim gugur. Di akhir pekerjaan, anak-anak memeriksa gambar-gambar itu, memberi nama, menjelaskan bulan apa dan cuaca apa yang digambar, metode dan bahan apa yang digunakan, bagaimana mereka berhasil menggambarkan cuaca hujan, berangin dengan paling ekspresif, keadaan tidak menyenangkan akhir-akhir ini. musim gugur masuk pemandangan yang indah, bandingkan dengan gambar musim gugur emas.

Semua pekerjaan anak dinilai. Di serambi fasilitas penitipan anak Sebuah pameran seniman muda sedang diselenggarakan.

Ringkasan pelajaran menggambar untuk anak usia 5-6 tahun "Akhir Musim Gugur"

Penulis: Olga Vladimirovna Firsova, guru, Gimnasium Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Moskow 1569 "Konstelasi" gedung 9 (TK No. 1267, Moskow.
Deskripsi pekerjaan: Saya sampaikan kepada Anda ringkasan pelajaran untuk kelompok senior taman kanak-kanak“Menggambar dengan teknik menggambar inkonvensional – blotografi bertema “Akhir Musim Gugur”. Dalam karya ini, anak-anak akan mengenal teknik menggambar inkonvensional dengan blotografi dan belajar cara menggambar pemandangan dengan guas tanpa menggunakan kuas. pekerjaan metodologis dapat digunakan oleh guru TK (senior usia prasekolah). Anak-anak sangat suka menggunakan teknik yang berbeda saat mengeksekusi karya kreatif. Anak-anak menunjukkan imajinasi, imajinasi mereka berkembang, dan keterampilan teknis meningkat.
Daerah pendidikan: kreativitas seni
Integrasi bidang pendidikan: kognisi, komunikasi
Target: mengenalkan anak pada blotografi, membangkitkan minat pada teknik menggambar yang tidak konvensional, mengembangkan kreativitas dan imajinasi. Konsolidasikan pengetahuan tentang tanda-tanda akhir musim gugur, kembangkan sistem pernafasan. Aktivasi ucapan. Pengayaan kamus: blot, blotography.
Bahan: Lembaran A4 untuk setiap anak, pensil sederhana untuk setiap anak, toples air, sedotan untuk setiap anak, spons untuk setiap anak, cat guas, tinta atau guas yang diencerkan tipis (untuk noda), sendok atau pipet plastik, penyeka kapas, tisu tangan.

Kemajuan pekerjaan:

Anak-anak, tolong beri tahu saya jam berapa di luar jendela kita (Musim Gugur)
- Awal musim gugur atau akhir?? (Akhir)
- Mengapa menurutmu begitu? Tanda-tanda musim gugur apa yang bisa kita lihat sekarang? Apa yang berubah di alam? (jawaban anak-anak)
- Jadi, bisakah kita mengatakan bahwa di luar sedang musim gugur?
-Apakah kamu suka menggambar? Apa hal favoritmu untuk digambar?
- Sekarang aku akan mengajarimu cara melukis musim gugur tanpa menggunakan kuas.
- Pertama, mari kita menggambar latar belakang (ada panduan penjelasan dan demonstrasi sekaligus): posisikan lembaran sesuai keinginan Anda, gambar garis cakrawala yang hampir tidak terlihat dengan pensil sederhana. Pikirkan tentang warna apa yang ada di langit musim gugur? Ambil spons, basahi dan aplikasikan cat secara bergantian dengan spons secara horizontal di atas garis horizon. Sekarang bayangkan warna apa saja yang mungkin ada di bumi di bawah ini garis horizontal. Kami juga mengaplikasikan cat menggunakan sapuan horizontal.
- Periksa apakah ada ruang kosong tersisa di gambar Anda.
- Sekarang perhatikan baik-baik bagaimana saya akan menggambarkan sebuah pohon (demonstrasi, anak-anak lihat saja). Saya mengambil guas cair dengan sendok dan menjatuhkannya di bawah cakrawala, ternyata itu noda. Sekarang saya mengambil sebuah tabung dan “meniup” batang dan dahan pohon keluar dari noda, mengarahkan tabung dari bawah ke atas dan ke samping menempel pada batang pohon. Lihat apa yang terjadi. Teknik menggambar ini disebut “blotografi”, yaitu menggambar dengan bercak atau dari bercak.
-Sekarang coba sendiri. (bantu anak-anak, sarankan yang terbaik).
- Lihat pohon apa saja yang kamu punya!
- Apakah turun salju di akhir musim gugur? Bagaimana dengan dedaunan di pepohonan?
- Benar, salju mungkin turun, dan daun-daun kering yang jarang tertinggal di pepohonan.
- Mari kita ambil kapas dan menggambar salju yang turun atau daun kering di dahan. Anda dapat menggambar keduanya, atau Anda dapat menggambar salah satu saja.
Anak-anak menggambar. Kemudian semua gambar tersebut dikumpulkan di satu tempat (pameran).
- Lihat, semua gambarnya berbeda satu sama lain. Siapa yang ingat nama teknik yang kita gunakan menggambar?? (blotografi) Dari apa kita menggambar pohon? (aib). Apakah Anda suka menggambar dengan noda?? Inilah yang terjadi gambar yang indah Kami melakukannya tanpa bantuan kuas!

Yulia Myasnikova
Abstrak GCD untuk menggambar “Akhir Musim Gugur”

Subjek: « Akhir musim gugur»

Konten program:

Belajar mencipta gambar ekspresif « terlambat» musim gugur;

Mengembangkan kreativitas(penggunaan representasi visual dan keterampilan teknis Untuk pilihan mandiri menggambar);

Menumbuhkan ketelitian dalam mengerjakan pekerjaan, kemampuan mendengarkan dan mendengarkan guru, mendengarkan jawaban anak lain;

Mengembangkan pemikiran imajinatif, imajinasi kreatif.

Bahan: gambar ilustrasi "emas" musim gugur dan« terlambat» musim gugur, cat, selembar kertas, serbet, kuas.

Pendidik: Teman-teman, dengarkan teka-teki itu dan tebak tentang apa.

Siang menjadi lebih pendek, malam menjadi lebih panjang.

Siapa yang tahu, siapa yang tahu kapan ini terjadi?

Jadi guys, seperti yang mungkin sudah kalian pahami, hari ini kita akan membicarakannya musim gugur.

Jam berapa sekarang?

Anak-anak: Musim gugur

Setelah jam berapa tahun tiba musim gugur?

Anak-anak: Setelah musim panas

Berapa lama itu bertahan musim gugur?

Anak-anak: Tiga bulan.

Katakan padaku tiga bulan-bulan musim gugur.

Anak-anak: September, Oktober, November.

Apa yang terjadi di musim gugur?

Anak-anak: Hari-hari semakin pendek

Malam lebih panjang, matahari bersinar sedikit, dedaunan rontok dan menjadi hitam, ada hujan dingin disertai salju, embun beku dan es di genangan air di malam hari, hewan bersiap untuk hibernasi, burung terbang ke iklim yang lebih hangat.

Dan apa yang terjadi musim gugur?

Anak-anak: Awal, emas, terlambat.

Yang musim gugur digambarkan dalam lukisan itu?

Anak-anak: Lebih awal. Matahari bersinar, dedaunan berwarna-warni baru saja mulai menguning.

Anak-anak: Cerah, hangat.

Yang mana sekarang? musim gugur?

Anak-anak: Akhir musim gugur

Yang mana musim gugur digambarkan dalam gambar ini?

Anak-anak: Terlambat. Cuaca mendung, suram

Warna apa yang digunakan artis tersebut?

Anak-anak: Gelap, abu-abu

menit fisik:

Daun-daun musim gugur berputar-putar dengan tenang,

Dedaunan berguguran dengan tenang di bawah kaki kita

Dan mereka berdesir dan berdesir di bawah kaki mereka

Seolah ingin pusing lagi.

Ada ketukan di pintu. Mereka membawa surat dari landak.

Halo teman-teman! Aku sedih, aku rindu hutan. Di tempat terbuka tempat saya berada hidup sebelumnya, banyak pohon dan beberapa jamur tumbuh. Dia cantik. Tapi sekarang di sini musim gugur, saya bersembunyi di dalam lubang, dan saya sangat ingin melihatnya akhir musim gugur. Teman-teman, tolong gambarkan untukku akhir musim gugur.»

Teman-teman, ayo menggambar untuk landak kita akhir musim gugur. Warna apa yang akan kita gunakan?

Anak-anak: Abu-abu, dingin.

Mari ambil kuas kita dan gambar pohonnya terlebih dahulu. Lalu kita gambar awannya, pertama dengan warna putih, lalu setelah kuas dicuci bersih, aplikasikan sedikit warna hitam. Jika diinginkan, Anda bisa menarik hujan. Tapi dedaunan dan rerumputan sudah tidak ada lagi kuning, tapi coklat.

Pekerjaan mandiri anak-anak.

Hasil GCD.

Tanyakan kepada anak apakah mereka mampu menyampaikan warna suram hari musim gugur . Mintalah satu atau dua orang untuk menyebutkan warna yang mereka gunakan.

Membuat pameran karya.

Publikasi dengan topik:

"Akhir Musim Gugur". Ringkasan pembelajaran pengenalan alam untuk kelompok menengah Pendidikan: Menanamkan pada anak sikap ramah terhadap lingkungan alam. Mengembangkan kerja tim dan keterampilan interaksi.

"Akhir Musim Gugur". Ringkasan pelajaran terpadu tentang perkembangan bicara pada kelompok senior Akhir Musim Gugur Tujuan: Mensistematisasikan dan memperluas kosa kata pada topik leksikal “Musim Gugur” Tujuan: Pendidikan: - menggeneralisasi pengetahuan.

Ringkasan GCD menggambar “Musim Gugur” pada kelompok persiapan menggunakan teknik monotipe Tujuan: meningkatkan artistik dan estetis persepsi. Tujuan: mengenalkan anak pada teknologi baru menggambar – “monotipe; mendorong.

Ringkasan kegiatan pendidikan untuk anak-anak dari kelompok senior dengan keterampilan perkembangan umum “Akhir Musim Gugur” Abstrak pelajaran subkelompok pada anak-anak prasekolah dengan keterbelakangan bicara umum, perkembangan bicara tingkat 3 pada kelompok senior Topik leksikal: Terlambat.

Ringkasan terorganisir kegiatan pendidikan dengan siswa dari kelompok senior. Bidang pendidikan "Perkembangan kognitif".

Ringkasan kegiatan pendidikan yang diselenggarakan tentang perkembangan bicara. “Menyusun cerita “Akhir Musim Gugur” Ringkasan Kegiatan Pendidikan Terorganisir pada perkembangan bicara dengan topik: “Menyusun cerita “Akhir Musim Gugur” di kelompok tengah.

Ringkasan jalan-jalan dalam kelompok persiapan (akhir musim gugur) Topik: Ayo pelihara burung. Sasaran : - terus memantapkan pengetahuan tentang dunia burung; - memperjelas apa yang dimakan burung dan di mana mereka tinggal, sama seperti manusia.