Pelajaran menggambar beruang. Kegiatan pendidikan “Menggambar beruang kutub”
Ringkasan OOD saat menggambar kelompok menengah menggunakan teknik yang tidak konvensional (menggambar dengan karet busa) “Anak beruang”.
Target: Menguasai metode menggambar baru - mencetak dengan spons busa, yang memungkinkan Anda menampilkan tekstur khas dengan cara yang paling jelas dan penuh warna penampilan dari objek yang digambarkan (volume, kehalusan).
Tugas: Terus mengenalkan anak pada lukisan spons nontradisional.
Untuk mendorong munculnya minat berkelanjutan terhadap jenis kegiatan ini.
Mengembangkan kreativitas, keterampilan motorik halus tangan, ucapan yang koheren melalui percakapan, lagu, permainan jari. Memperkuat konsep “persamaan” dan “perbedaan” antar objek.
Menumbuhkan ketelitian, kemandirian, daya tanggap, itikad baik, dan kemampuan saling membantu.
Peralatan yang digunakan: Mainan beruang, templat karton anak beruang, guas coklat, sepotong spons busa pada penjepit.
Kemajuan pelajaran:
Pendidik: Teman-teman, lihat berapa banyak tamu yang datang kepada kita, mari kita sapa mereka. (Ketuk pintunya)
Pendidik: Oh! Siapa itu? (Membawa mainan beruang)
Teman-teman, seekor anak beruang datang mengunjungi kami, dan namanya Mishutka. Nama Mishutka yang indah dan penuh kasih sayang. Dia ingin berteman dengan Anda dan mengetahui nama Anda, tetapi Anda juga harus menyebut nama Anda dengan penuh kasih sayang. (Egorushka, Anechka, dll.)
Teman-teman, tahukah kamu di mana beruang sungguhan tinggal? (di hutan)
Kalau dia tinggal di hutan, hewan apa maksudnya? (liar)
Apa nama rumah beruang di hutan? (sarang)
Mungkinkah bertemu beruang di hutan sekarang, di musim dingin? (tidak, dia sedang tidur)
Pendidik: Tapi beruang kita tidak nyata dan dia tidak tinggal di hutan, tapi di dalam taman kanak-kanak pada teman-teman. Teman-teman, apa beruang kita? (Mainan) Dia suka ketika anak-anak bermain dan menari bersamanya. Apakah Anda ingin berdansa dengan Mishutka?
Menari "Beruang dengan boneka."
Beruang dan boneka itu menghentak dengan cepat, Anak-anak berdiri melingkar, tangan di ikat pinggang.
Mereka menghentak dengan cerdas, lihat! Injak dengan kaki kanan.
Dan mereka bertepuk tangan dengan keras, Tepuk tanganmu.
Mereka bertepuk tangan dengan keras: satu, dua, tiga!
Teddy bear sedang bersenang-senang, Teddy bear sedang bersenang-senang, Tangan di ikat pinggang.
Mishenka menoleh. Memutar kepala ke kiri - ke kanan.
Boneka itu bersenang-senang, juga menyenangkan, Pemintalan
Oh, betapa menyenangkannya, oh, oh, oh!
Kami akan mencoba, kami akan mencoba, Cahaya melompat dengan gerakan melingkar,
Menarilah gadis Polandia ini berpegangan tangan.
Bisakah kita, bisakah kita,
Bagaimana kita bisa tertinggal!
Pendidik: Bagus sekali teman-teman, kamu bisa menari dengan sangat baik. Mari kita duduk di kursi sekarang.
Pendidik: Teman-teman, tahukah kamu bahwa Mishutka datang mengunjungi kita karena suatu alasan, dia ingin kita membantunya. Faktanya adalah orang-orang dari kelompok tempat dia tinggal sangat sering bertengkar karena dia. Lagipula, semua orang ingin bermain dengannya. Jadi Mishutka memutuskan untuk meminta bantuan kami. Mari kita pikirkan bagaimana kita bisa membantu mereka agar mereka berhenti bertengkar karena Mishutka? (saran anak-anak).
Pendidik: Teman-teman, saya punya sebuah kotak di meja saya, itu ajaib. Saya pikir dia bisa membantu kita. Anda hanya perlu mengatakannya kata-kata ajaib, dan dia akan memberitahu kita keputusan yang tepat. Katakanlah bersama-sama “satu, dua, tiga, kotak ajaib bantu kami” (guru mengeluarkan boneka beruang karton dari kotak.)
Pendidik: lihat, ini anak beruang! Menurutku mereka bahkan mirip dengan Mishutka. Lihat, mereka juga punya tubuh, kepala, dan kaki.
Tapi anaknya juga punya perbedaan. Dan hal berbeda apa yang akan Anda temukan di antara anak-anak kita?
Ukuran (besar, kecil)
Terbuat dari apa (kain dan kertas)
Apa warna anak beruang itu? (coklat dan putih)
Pendidik: Kami tidak bisa membuat ukuran dan bahannya sama, tapi menurut saya kami bisa membuat anak beruang dengan warna yang sama. Mari kita mewarnainya cokelat agar mereka lebih mirip Mishutka?
Namun sebelum kita mulai mewarnai anak beruang, kita perlu meregangkan tangan dan melakukan latihan untuk jari-jari kita.
Senam jari"Mengunjungi Beruang"
Beruang mengundang kami untuk berkunjung (telapak tangan di pipi, gelengkan kepala),
Dan kami berjalan di sepanjang jalan setapak (jari “berjalan” di atas meja).
Top-top (telapak tangan bertepuk tangan)
Lompat-lompat (tinju mengetuk)
Kami melihat pohon yang tinggi (kami saling mengacungkan tinju),
Kita melihat telaga yang dalam (gerakan tangan bergelombang).
Top-top (telapak tangan bertepuk tangan)
Lompat-lompat (tinju mengetuk)
Chiki-brik Chiki-brik (ketuk telapak tangan dan tangan secara bergantian).
Burung menyanyikan lagu (telapak tangan disilangkan - “burung”)
Biji-bijian dipatuk dimana-mana:
Mereka mematuk di sini dan mematuk di sana (jari-jari satu tangan “mematuk” telapak tangan)
Mereka tidak diberikan kepada siapa pun (kita secara bergantian mengepalkan dan melepaskan tangan kita).
Top-top (telapak tangan bertepuk tangan)
Lompat-lompat (tinju mengetuk)
Chiki-brik Chiki-brik (ketuk telapak tangan dan tangan secara bergantian).
Kami datang mengunjungi beruang (tunjukkan segitiga dengan tangan Anda - "atap"),
Kami menemukan pintu di gubuk,
Mereka mengetuk: satu-dua-tiga (ketuk telapak tanganmu),
Buka untuk kami dengan cepat! (rentangkan tangan ke samping)
Pendidik: ayo pergi ke meja, saya akan memberi semua orang boneka beruang, dan kamu bisa mewarnainya. Apa yang kita butuhkan untuk ini? (cat dan kuas)
Pendidik: Oh, saya belum menyiapkan kuasnya, apa yang akan kita gunakan untuk melukis? Saya pikir kotak ajaib kita juga dapat membantu kita di sini. Mari kita bertanya padanya “satu, dua, tiga, kotak ajaib, bantu kami” (guru mengambil kuas yang terbuat dari spons busa dari kotak.)
Pendidik: Lihatlah kuas tidak biasa yang ditawarkan kotak itu kepada kita; itu terbuat dari spons. Sekarang saya akan menunjukkan cara melukis dengan mereka. Mereka melukis dengan gerakan mengoles seperti itu dan anak-anak kita akan menjadi lembut dan bahkan lebih mirip Mishutka. (anak-anak melakukan pekerjaan itu)
Guru menjemput Mishutka dan memuji anak-anak atas betapa indahnya anak beruang yang telah mereka buat.
Pendidik: Teman-teman, saat anak-anakmu yang cantik mengering, Mishutka ingin bermain denganmu.
Boneka beruang
(anak “beruang” dalam lingkaran, dan anak-anak berjalan dalam lingkaran)
Seekor beruang berjalan melewati hutan
Dan dia membawa keranjang
Seekor beruang berjalan di sepanjang jalan
mencari raspberry.
(melihat sekeliling, meletakkan telapak tangannya ke matanya)
Beruang itu suka makan yang manis-manis
(menepuk perut dengan telapak tangan)
Oh, banyak sekali buah beri di sini.
Teddy bear mengumpulkan gunung
(tunjukkan tangan dan bergoyang ke kiri dan ke kanan)
Dan dia meraung bahagia
rrrr! Ya, ya, ya!
Buah berinya sangat enak
(beruang menggeram, membungkuk kata-kata terakhir, memilih anak lain).
Pendidik: Teman-teman, Mishutka sangat menikmati bermain dan belajar bersamamu, dia sangat senang kamu membantunya, dia memutuskan untuk tinggal lebih lama.
Pendidik: Dan saya ingin mengatakan betapa hebatnya Anda semua hari ini. Mereka menjawab dengan sangat baik, bernyanyi dan menari, dan menggambar anak beruang yang cantik. Saya sangat senang dengan Anda. Bagus sekali.
Tugas.
Pekerjaan awal: percakapan tentang olahraga musim dingin, penempatan materi dengan topik “Olimpiade” di pojok buku, penempatan diagram gambar binatang (kelinci, landak, beruang) di sudut pengembangan seni dan estetika.
Bahan dan peralatan: kertas A4 berwarna, pensil, penghapus, guas putih, hitam, biru, sikat “Tupai” No. 2 dan No. 5. Tape recorder, disk dengan rekaman lagu Olimpiade, proyektor, laptop, disk dengan rekaman gambar, mainan beruang kutub (simbol Pertandingan Olimpiade 2014).
Teknik metodis.
Teman-teman, beri tahu saya jam berapa sekarang? ( Musim dingin.) Bagus sekali! Tolong beri tahu saya apa yang bisa Anda dan saya lakukan di luar untuk berjalan-jalan waktu musim dingin? (Kami naik kereta luncur, bermain ski, skating, bermain bola salju, dll.)<Рисунок 1> Kami telah membicarakan fakta bahwa orang secara aktif menghabiskan waktu di luar ruangan pada musim dingin. Dan hiburan ini bagi sebagian orang telah menjadi sesuatu yang lebih dari sekedar berjalan. Tentu saja yang saya maksud sekarang adalah atlet yang tidak hanya bermain skating, tetapi berkompetisi, misalnya dalam figure skating atau menunjukkan keterampilan dan keterampilan saat bermain hoki.
Hari ini kita akan berbicara tentang olahraga musim dingin. Yang terbesar acara olahraga, di mana ribuan atlet berkompetisi dalam berbagai cabang olahraga, adalah Olimpiade atau Olympic Games. Dan tahun ini Olimpiade akan diadakan di negara kita, Rusia (ditunjukkan pada peta) di kota Sochi. Pertandingan Olimpiade memiliki simbolnya sendiri: bendera, lagu kebangsaan, api, medali, kembang api, sumpah, slogan.
Bendera Olimpiade mempunyai lima cincin<Рисунок 2>. Cincin-cincin ini berwarna biru, kuning, hitam, hijau dan merah, dan saling terkait satu sama lain. Lima cincin melambangkan lima belahan dunia: Eropa, Asia, Afrika, Oseania, dan Amerika<Рисунок 3>.
Dan jenis apa pemandangan musim dingin olahraga tahukah kamu? (Jawaban anak-anak.) Bagus sekali!
Silahkan lihat! Olahraga musim dingin meliputi:
biathlon<Рисунок 4>,
bermain ski di Alpine<Рисунок 5>,
kereta luncur<Рисунок 6>,
keriting<Рисунок 7>,
luge<Рисунок 8>,
kerangka<Рисунок 9>,
papan seluncur salju<Рисунок 10>,
seluncur indah<Рисунок 11>,
hoki es<Рисунок 12>dll.
Untuk menjadi seorang atlet, Anda perlu berolahraga setiap hari, berolahraga, menyiram diri dengan air dingin, dll.
Pelajaran pendidikan jasmani “Menjadi atlet”
Berubah menjadi atlet
Aktif, berani dan terampil. (Melangkah di tempat)
Satu dua tiga empat lima!
Ayo lompat dan lompat! (Melompat di tempat.)
Sisi kanan bengkok. (Miringkan badan ke kiri dan ke kanan.)
Satu dua tiga.
Sisi kiri bengkok.
Satu dua tiga.
Sekarang mari kita angkat tangan (Angkat tangan.)
Dan mari bertepuk tangan pada awan.
Ayo duduk di jalan setapak, (Duduklah di lantai.)
Mari kita regangkan kaki kita.
Tekuk kaki kanan Anda (Tekuk kaki Anda di lutut.)
Satu dua tiga!
Ayo tekuk kaki kiri,
Satu dua tiga.
Dan sekarang kamu bisa melompat
Berhati-hatilah. (Lompat di tempat secara bergantian dengan kaki kanan dan kiri.)
Mereka menggelengkan kepala (Gerakan kepala.)
Dan semua orang berdiri bersama. (Berdiri.)
Duduklah.
Apakah Anda punya waktu untuk istirahat? ( Ya.)
Tebak teka-tekinya!
Tinggal di Utara, yang dingin,
Dan menangkap ikan dari bawah es.
Dia memamerkan mantel bulu putih,
Bisa berenang dan menyelam.
(Beruang kutub)
Bagus sekali! Teman-teman, beruang kutub diakui sebagai simbol Olimpiade di Sochi.<Рисунок 13>. (Lagu Olimpiade diputar dan seekor beruang masuk.)
Oh, lihat, dia datang mengunjungi kita hari ini!
Guru membacakan puisi dari sudut pandang Mishka:
Anda pasti akan bertemu di Arktik,
Anak-anak, beruang kutub.
Mereka sangat menyukai hawa dingin
Puaskan rasa lapar Anda dengan ikan.
Terus-menerus tidur di salju
Di pantai yang sangat dingin.
Dan mereka berburu di dalam es
Menanamkan rasa takut pada makhluk hidup.
Mereka banyak berenang dan menyelam,
Tumbuh hingga tiga meter
Dan mereka tidak hidup berkelompok.
Malam kutub yang panjang
Mereka berjalan dan mengembara sendirian.
Anak-anak terkasih, beruang kutub -
Predator aktif
Seringkali agresif
Jangan pernah membeku
Karena mereka memiliki mantel bulu
Hangat dan kasar.
Baik di musim dingin maupun di musim panas
Beruang dalam satu warna.
Beruang kutub adalah binatang. Maksudnya binatang ( hidup). Apa yang dimiliki semua hewan? (Empat cakar, ekor, moncong, bulu.) Diagram menunjukkan sesuatu yang selalu membantu Anda menentukan apakah itu binatang atau bukan. Berapa banyak cakar yang ditampilkan di jendela pertama? (Empat cakar.) Apa yang digambar di jendela kedua? Ekor. Di jendela ketiga? Moncong. Hewan punya wajah, tapi bagaimana dengan manusia? ( Jawaban anak-anak: wajah). Dan jendela terakhir menunjukkan wol. Bagaimana jika alih-alih bulu, tubuhnya malah ditutupi bulu? Apakah ini binatang atau bukan? Dan siapa? ( Burung.)
Beruang kutub memiliki indera penciuman, penglihatan dan pendengaran yang sangat kuat, serta bulu berwarna putih, tidak terlihat dengan latar belakang salju putih. Beruang kutub adalah perenang yang hebat dan hampir tidak pernah berhibernasi.
Senam jari:
Teman-teman, hari ini kita akan menggambar beruang yang luar biasa ini, dan Anda masing-masing akan teringat akan Olimpiade dan kenalan Anda dengan hewan yang menakjubkan ini untuk waktu yang lama.
Pertama kita akan menentukan tata letak lembaran: horizontal atau vertikal? ( Jawaban anak beserta penjelasannya.)
Kita mulai menggambar dari bentuk-bentuk yang kita kenal: kepala bulat, badan lonjong, telinga setengah lingkaran, cakar depan membulat, kita mulai menggambar dari garis leher, kaki belakang bentuk bulat sebanding dengan panjang badan. Selanjutnya kita menggambar wajahnya. (Saya tunjukkan tekniknya.)
Anak-anak menggambar. Pada awalnya dengan pensil sederhana menggunakan penghapus (tujuannya: untuk mengurangi kemungkinan munculnya perasaan negatif pada anak, seperti kurang percaya diri, dll), kemudian dicat dengan guas putih dengan kuas besar. Setelah itu, detailnya digambar dengan guas hitam dengan kuas kecil. Selesai menggambar syal biru.
Karya-karya tersebut ditempatkan di pameran.
Beruang Putih mengucapkan selamat tinggal kepada anak-anak, melaporkan bahwa Olimpiade akan segera dimulai dan dia harus terbang ke Sochi.
Dia meninggalkan grup. Dengung pesawat berbunyi (rekaman CD).
Topik: "Beruang".
Untuk perhatian Anda, kami sajikan ringkasan pelajaran, yang melibatkan aktivitas interaktif anak-anak yang tidak biasa, melibatkan mereka dalam proses kognisi yang tidak melelahkan.
LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD OTONOM KOTA
"TsRR - TK No. 39 tipe gabungan"
683024 Wilayah Kamchatka Petropavlovsk - Kamchatsky, st. tebal, 2
telp. 23-27-39; 23/08/88; faks: 23-27-39
Catatan pelajaran
tentang Pengembangan Artistik dan Estetika OO.
Aktivitas visual. Menggambar di tengah
Topik: "Beruang".
guru: Deryabina A.M.
Petropavlovsk - Kamchatsky
Topik: "Beruang".
Sasaran:
Perkenalkan anak pada teknik melukis “Sikat Kering”.
Tugas:
Pendidikan.
- Kami terus mengajarkan cara bekerja dengan kuas dan cat.
- Kami mengkonsolidasikan kemampuan bernavigasi pada selembar kertas, lokasi pada lembar.
Pembangunan.
- Pengembangan imajinasi kreatif.
Pendidikan.
- Kembangkan minat pada kelas.
- Memupuk kemandirian.
- Mengembangkan kemampuan bekerja dalam tim dan saling membantu.
- Menumbuhkan ketelitian dalam melakukan pekerjaan.
Bahan dan peralatan:
TSO ( papan tulis interaktif, laptop), flipchart “Urutan pelaksanaan dan metode pengecatan.”
Demo:
Video " Beruang coklat", musik yang sifatnya tenang, sampel. Skema “Aturan untuk bekerja dengan kuas dan cangkir sippy.” Stand pra-desain “Di hutan” (hutan: pepohonan, semak, ...) untuk desain pameran.
Pengeluaran: Kursi-kursi disusun melingkar menggambarkan sarang.
Sesuai dengan jumlah anak: Tempat kuas, sikat keras (bulu), set kuas (No. 1, No. 2, No. 3, No. 4), serbet, kanvas, sippy cup berisi air, palet, guas.
Pekerjaan awal:
d/i “roda ketiga”, teka-teki “beruang”, membaca literatur dengan topik “ Dunia binatang", melihat presentasi "Struktur Hewan". Pekerjaan kosakata.
Langkah GCD:
1. Momen pengorganisasian. Anak-anak menjadi setengah lingkaran. Suara musik yang tenang. Guru menawarkan untuk menonton cuplikan dari video film “Brown Bear” dan berkomentar:
Ini adalah binatang yang sangat besar: berdiri dengan kaki belakangnya, ia menjulang tinggi di atas seseorang. Yang terbesar tinggal di Kamchatka dan Timur Jauh. Meskipun disebut coklat, warnanya berbeda-beda: coklat tua, hampir hitam, dan jerami pucat. Secara penampilan, beruang itu gemuk, berat, dan kikuk. Namun, dia tahu cara menyelinap dengan sangat pelan sehingga sebelum Anda menyadarinya, Anda akan mendapati diri Anda berada dalam cengkeramannya yang besar dan kuat. Hebatnya, ternyata beruang bisa berlari sebaik kuda. Setelah mengumpulkan lemak selama musim panas, pada bulan November mereka tertidur di ruang kerja. Kebetulan, setelah bangun tidur, seekor beruang mulai berkeliaran di hutan untuk mencari makanan; ini disebut “shatun”. Batang penghubung sangat teriritasi dan karenanya sangat berbahaya. Para ilmuwan menyatakan bahwa tidak ada dua beruang yang sama. Setiap hewan memiliki karakter uniknya masing-masing. Ada orang yang rapi dan jorok, pemarah, agresif dan baik hati, cekatan dan kikuk seiring bertambahnya usia. Saya sarankan Anda melihatnya dengan cermat.
Musik mereda, guru membawa anak-anak ke stand “Di Hutan” dan mendemonstrasikan sebuah sampel.
2. Pendidik: Ayo masuk ke dalam hutan, lihat keempat cakar siapa yang terlihat dari balik semak?
Anak-anak: Ini beruang, kakinya empat.
Pendidik: Lihat betapa tampannya dia. Tubuh yang sangat besar. Apa yang ada di kepala?
Anak-anak: Di kepala terdapat telinga kecil, hidung, dua mata, dan mulut.
Pendidik: Jangan lupakan teman-teman tentang kuncir kuda kecil yang cantik.
Dan betapa baik dan sedihnya beruangku. Dia tidak punya teman sama sekali. Apa yang harus dilakukan? Saya mendapat ide, mari kita menggambar beberapa teman untuk beruang itu. Untuk melakukan ini, Anda perlu menemukan sarang Anda.
Latihan fisik. Saat musik diputar, Anda berlari mengelilingi “sarang”; segera setelah musik mereda, Anda harus menempati ruang kerja tersebut.
3. Pendidik: Tapi kami akan menggambar dengan cara yang tidak biasa, tanpa air. Sentuh kuasnya, seperti apa?
Anak-anak: Kuasnya keras.
Pendidik: Mari kita pikirkan warna apa yang akan kita lukis?
Anak-anak: Coklat, coklat tua.
Pendidik: Mengambil cat dengan ujung kuas warna yang diinginkan dan “menyodoknya” ke selembar kertas, tetapi tanpa air, memenuhi seluruh garis luar gambar. Lihat, gambarnya harus diletakkan di tengah, saya sedikit salah. Bagaimana cara memperbaiki kesalahan tersebut?
Anak-anak: Anda dapat menggunakan kuas sederhana untuk melengkapi gambar Anda.
Pendidik: Apa yang ingin Anda tambahkan?
Anak-anak: Anda bisa menyelesaikan menggambar matahari, pohon, semak, bumi.
Pendidik: Bagus sekali. Di sini Anda bisa berkreasi. Kami mencoba bekerja dengan hati-hati.
4. Serangkaian latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus tangan
Pendidik: Bayangkan ada anak harimau.
- Letakkan kaki Anda di atas meja, telapak tangan menghadap ke bawah, lalu angkat dan turunkan jari kedua tangan secara bergantian.
- Letakkan telapak tangan di atas meja tanpa mengangkatnya dari permukaan meja. Rentangkan dan gerakkan jari Anda selebar mungkin.
5.Guru: Sebelum kita mulai, mari kita ingat “Aturan bekerja dengan kuas dan sippy cup.”
Anak-anak: Jika kuas sudah dibasahi air, Anda bisa membuang sisa air di pinggir toples Sippy Cup, atau bisa juga menggunakan serbet.
Pertunjukan mandiri oleh anak di bawah pengawasan guru.
6.Hasil. Pendidik: Bagus sekali hari ini. Ayo lepaskan beruang kita ke hutan.
Merancang pameran “Hewan Liar di Hutan” bersama anak-anak. Diskusi tentang apa yang paling sulit dalam mengerjakan pekerjaan, apa yang Anda sukai. Guru memperhatikan setiap tugas.
Ajaklah anak untuk mengajari orang tuanya cara menggambar dengan teknik kuas kering di rumah.
Ringkasan pelajaran menggambar di kelompok persiapan Beruang Kutub
Target
: Terbentuknya minat berkelanjutan terhadap seni rupa. Tujuan: Pendidikan:
Kembangkan minat
untuk hewan di negara dingin.Pendidikan:
Ajari anak untuk menggunakan pengetahuan dan gagasannya tentang ciri-ciri penampilan beruang kutub.
Meningkatkan kemampuan memperoleh warna cat yang dibutuhkan untuk melukis (kuning muda, biru) dengan mencampurkan warna asli (putih dan kuning, putih dan biru).Membangun keterampilan
menggambarkan beruang, secara akurat menyampaikan ciri-ciri penampilan dan proporsi.Pendidikan:
Untuk mengembangkan pada anak kemampuan menyampaikan dalam sebuah gambar alur sederhana dengan satu karakter (beruang kutub).Kembangkan kemampuan kreatif dan imajinasi anak.Perkuat kemampuan menggambar kontur dengan kuas tipis,
gunakan sikat yang kering dan keras saat mengecat bulu beruang.Bahan pelajaran:
- ilustrasi dengan sifat Utara,- gambar beruang kutub (mainan, foto, gambar);- guas; - palet; - lem dan kuas cat air.Pekerjaan awal:
- Percakapan tentang binatang di negara dingin,- Pemeriksaan rangkaian lukisan “Hewan dari Utara”,- Membaca cerita: “Mengapa beruang kutub berhidung hitam?”- D/i “Siapa yang makan apa?”, “Tebak binatangnya”, “Cari tahu jejak siapa?”.Kemajuan pelajaran.
Pendidik
: Teman-teman, tebak teka-tekinya:Saya suka berenang dan bermain airDimana air dinginnya?Jatuh di tumpukan salju,Dimana selalu musim dingin.Bulu berwarna putih dan lapisan lemakSiapa pun dapat membantu dalam kesulitan.Anak-anak: Beruang kutub.Pendidik
: Benar. Hari ini kita akan menggambar beruang kutub. Mari kita ingat di mana mereka tinggal?Anak-anak:
Di negara-negara dingin yang memiliki musim dingin abadi.Pendidik:
Ya, musim dingin itu sulit, dingin, tetapi pada saat yang sama sangat dingin waktu yang indah tahun. Mari kita pejamkan mata sekarang dan bayangkan kita berada di Kutub Utara. Angin dingin bertiup, badai salju menderu, seluruh bumi tertutup salju, dan seekor beruang kutub putih besar berjalan di dekatnya. Pertimbangkan itu.Pendidik:
Sekarang buka matamu.(cerita 1-2 anak tentang beruang)Pendidik:
Mari kita lihat beruang yang ditunjukkan pada gambar kita. Ini adalah binatang yang sangat besar, predator terbesar di planet kita. Beruang itu memiliki kepala bulat yang besar. Letaknya di depan (atas) tubuh, dan dihubungkan dengan leher pendek yang kuat. Beruang itu memiliki telinga kecil berbentuk setengah lingkaran di kepalanya. Beruang itu memiliki mata dan hidung di wajahnya. Mereka berwarna hitam seperti batu bara. Beruang itu memiliki tubuh lonjong yang besar. Beruang itu kuat, memanjang, bentuk oval Cakarnya terletak di badan bagian bawah, ada 4 buah, 2 depan dan 2 belakang. Ada cakar di cakarnya. Dan beruang juga punya ekor.Pendidik
: Teman-teman, apa warna beruangnya?Anak-anak: Putih. Pendidik:
Benar sekali, dan saat matahari menyinarinya, bulunya berwarna kuning pucat.Demonstrasi dan penjelasan metode menggambar.Gambarlah seekor beruang besar di tengah-tengah kertas. Di mana kita mulai menggambar? (dari kepala, lalu badan, dan 4 kaki, ekor.)Bagilah lembaran secara horizontal menjadi dua dan gambar garis cakrawala. Menggunakan cat biru kita melukis langit.Kami mengecat bagian bawah lembaran dengan sedikit warna - salju.Kami menggambar beruang, mencoba menyampaikan secara akurat ciri-ciri penampilan hewan tersebut (hidung, mata, telinga, ekor)Pendidik:
Mari kita kagumi beruang kita. Betapa cantik dan lembutnya semuanya. Sekarang Anda bisa menggambar beruang ini sendiri di rumah dan menyenangkan orang tua Anda. Dan kami akan menghiasi pameran kami dengan keindahan putih ini. Pelajaran kita sudah selesai.
Kelas master “Beruang kutub dan cahaya utara” gambar yang tidak biasa metode poke untuk taman kanak-kanak
Sokolova Svetlana Sergeevna, guru pendidikan tambahan, Pusat MBOU DO Kreativitas anak-anak Desa Syava, wilayah Nizhny Novgorod.
Kelas master untuk anak usia 4-5 tahun, orang tua dan guru.
Tujuan kelas master. Kelas master ini akan berguna bagi para pendidik dan guru pendidikan tambahan ketika mengajar anak-anak teknik menggambar non-tradisional. Bisa juga digunakan oleh orang tua yang mendidik anaknya secara mandiri.
Target. Belajar menggabungkan teknik yang tidak konvensional menggambar “menyodok dengan kuas kering” dan “mencetak dengan spons” dalam satu karya.
Tugas:
- memperkenalkan fenomena alam paling mencolok di Utara - cahaya kutub (utara);
- belajar mendapatkan warna halus, terang, redup dengan mencampurkan warna dengan putih dan mengencerkannya dengan air;
- belajar menggambar menggunakan stensil;
- mengembangkan rasa tekstur dan volume;
- menumbuhkan minat belajar tentang alam, keinginan untuk mengagumi fenomena yang indah dan mencerminkan kesan dalam seni rupa.
Bahan:
karton berwarna hitam,
guas,
sikat keras,
pensil sederhana,
toples air,
sepon,
stensil beruang kutub,
palet.
Saya sarankan Anda mengagumi keindahan Utara yang jauh, di mana terdapat banyak salju dan es, binatang yang menarik dan, tentu saja, keajaiban! Tentang salah satu keajaiban ini saya akan menanyakan sebuah teka-teki:
Ada lampu aneh di sana,
Mereka bermain lebih dari bintang-bintang.
Garis-garis multi-warna
Langit terbakar. (Cahaya utara)
Suatu hari, Umka melihat beruang kecil di langit fenomena yang tidak biasa, tanya Ibu Beruang: “Apa itu lumut merah, biru, dan hijau?” Kemudian Beruang menjawab: “Ini bukan lumut, ini adalah Cahaya Utara.” Jawaban ibu Umka tidak bisa dimengerti, dan dia bertanya lagi: “Mereka memakannya dengan apa?” Beruang itu berkata: “Mereka tidak memakannya, mereka mengaguminya!”
Ketika malam kutub yang panjang tiba dan di tengah malam yang dingin ini tiba-tiba muncul cahaya di langit warna cerah Cahaya Utara tentu saja merupakan keajaiban! Dan orang-orang mengagumi keajaiban ini.
Menurut Anda siapa lagi yang bisa mengagumi cahaya utara?
Tebak teka-teki tentang salah satu hewan ini.
Di antara salju dan es seseorang tidak kelaparan,
Untuk ikan masuk air dingin menyelam
Bulu putih tebal menyelamatkannya,
Menghangatkan dari embun beku. (Beruang kutub)
Mari kita coba menggambarkan cahaya utara dan seekor beruang berjalan di antara salju putih.
Kerja praktek.
Cahaya Utara terjadi pada malam kutub, jadi untuk gambarnya kita akan mengambil kertas hitam. Mari kita buat garis besar sosok beruang dengan pensil sederhana, garis tipis dan rapi.
Celupkan kuas kering ke dalam guas putih dan ketuk sisa cat batu tulis bersih kertas sampai bekas cat menjadi “mengambang”.
Mari kita melukis garis luar beruang menggunakan teknik “menyodok dengan sikat keras”.
Kami juga akan mengecat seluruh sosok beruang.
Memilih warna untuk cahaya utara (kami memilih warna dingin skema warna), tambahkan sedikit warna putih pada mereka.
Dengan menggunakan spons kering, gambarlah cahaya utara dari atas ke bawah. Bergantian dengan setiap warna.
Biru.
Hijau muda.
Zamrud ringan.
Dengan menggunakan ujung kuas yang tajam, gambarlah mata, hidung, dan mulut dengan warna hitam.
Di sepanjang tepi gambar dengan spons kita akan menggambar beruang, es, dan salju di sekitarnya.
Gambarnya sudah siap.
Malam musim dingin yang panjang
Diterangi dengan lampu kutub.
Di antara es dan salju
Jalan beruang itu diterangi.
Gambar oleh mahasiswa asosiasi kreatif.
Timothy 5 tahun 4 bulan.
Vita berusia 5 tahun.
Sasha berusia 5 tahun.
Saya yakin Anda juga bisa menggambarkan keindahan wilayah utara.
Dengan menggunakan teknik kuas kering, Anda bisa melukis banyak karya menarik bersama anak-anak.
Anak ayam
tanaman liar berbunga kuning cerah
Semoga sukses untuk orang dewasa dan anak-anak.