Pohon apel dengan apel emas di taman ajaib.

Musim semi

Organisasi: TK MBDOU No.333 Lokalitas: wilayah Samara

kelompok senior Jenis kegiatan anak: kognitif - penelitian, komunikasi, bermain, persepsi fiksi

, motorik. Integrasi bidang pendidikan : “Perkembangan kognitif”, “ Perkembangan bicara

", "Sosial - komunikatif", "Artistik - estetika", "Perkembangan fisik". 1. Terus memperluas pemahaman tentang buah – apel, nya sifat-sifat yang bermanfaat , digunakan dalam memasak. Mengembangkan minat kognitif

ke objek-objek familiar di dunia sekitar. (“Perkembangan Kognitif”). 2. Menyediakan kondisi untuk emosi – sikap positif Ke objek alami

(“Perkembangan sosial dan komunikatif”). 3. Penggunaan karya seni untuk membentuk gagasan nilai yang berkaitan dengan aktivitas kognitif

anak-anak (“Perkembangan bicara”).

Pekerjaan awal: 1. Membaca dongeng “Angsa - Angsa”, “Khavroshechka”, “Ivan sang Tsarevich dan serigala abu-abu ", "Putri Salju dan Tujuh Kurcaci", "Kisah apel yang meremajakan

", "Kisah Putri Mati dan Tujuh Ksatria" oleh A.S. Pushkin, “Apple”, “Sack of Apples” oleh V.G. Suteeva, “Kakek dan Pohon Apel” (perumpamaan).

2. Lomba puisi tentang apel.

3. Pembuatan buku buatan sendiri dengan peribahasa dan teka-teki tentang apel.

4. Kegiatan produktif pada topik tersebut.

5. Kerja manual “Apel terbuat dari kertas”.

6. Memanggang “Charlotte dengan apel” Bahan dan perlengkapan: Mainan entahlah, keranjang berisi buah-buahan, sayuran, benda; gambar apel dan pohon apel; permainan elektronik, laptop, proyektor; hidangan dengan potongan buah-buahan dan sayuran; ilustrasi dari dongeng; pai apel

, peralatan teh.

Metode pengajaran: Praktis (situasi permainan, situasi pendidikan - pendidikan jasmani, permainan didaktik

, permainan didaktik elektronik, eksperimen, pendidikan jasmani, kuis sastra, permainan luar ruangan);

Visual (melihat gambar, ilustrasi); Verbal (percakapan, pertanyaan, cerita, menceritakan cuplikan karya, puisi, instruksi individu, mendengarkan lagu, permainan kata

memecahkan teka-teki). Logika kegiatan pendidikan

1. (ringkasan) Situasi masalah

Karakter tersebut muncul dengan keranjang di tangannya. Ia mengajak anak-anak untuk bermain permainan “Ya – Tidak” bersamanya, dimana anak-anak bertanya, Entahlah (guru) menjawab hanya dengan kata “ya”, “tidak”, “ya dan tidak”. Jika anak kesulitan menentukan nama buahnya, diberikan teka-teki.

2. Percakapan “Apa yang kita ketahui tentang apel?”

Dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan utama dari guru, anak-anak menceritakan apa itu apel, di mana tumbuhnya, jenis apel apa saja (berdasarkan warna, variasi), dan melihat gambar apel dan pohon apel.

3. Permainan didaktik elektronik “Apa tambahannya?”: di antara buah-buahan dan sayuran berbentuk bulat, anak-anak menemukan sebuah apel.

4. Eksperimen “Kami mengenali apel melalui sentuhan dan rasa.”

Di dalam keranjang yang ditutupi serbet terdapat buah-buahan, sayur-sayuran, dan benda-benda lain beserta apelnya. Anda perlu meletakkan tangan Anda di bawah serbet, mengambil satu benda dan, memeriksanya dengan sentuhan, menentukan apakah itu apel atau bukan. Pada akhirnya, buatlah kesimpulan: apel itu bulat, halus, dingin, lebih berat.

Kemudian piring berisi potongan apel dari berbagai jenis dan buah serta sayuran lainnya dibawa masuk. Seorang anak yang matanya ditutup diminta untuk memasukkan sepotong ke dalam mulutnya, mengunyahnya dan menentukan apakah itu apel atau bukan. Anak-anak sampai pada kesimpulan: varietas apel yang berbeda memiliki rasa yang berbeda.

5. Kisah Guru “Apel adalah produk kuno”: apel telah dikenal sejak zaman kuno, di Rusia apel sangat dihormati, hari libur Kristen musim panas disebut Juru Selamat Apel. Menawarkan untuk mendengarkan lagu "Apple".

6. Situasi pendidikan – pelajaran pendidikan jasmani “Tarian bulat “Apel””: mengenalkan anak pada elemen tari babak baru “Apel”.

7. kuis sastra"Tamu dari dongeng":

Dramatisasi kutipan dari dongeng “Angsa dan Angsa” “Pertemuan Mashenka dengan Pohon Apel”;

Game “Sebutkan dongeng tempat apel hidup”;

Lomba membaca mini (kutipan dari dongeng);

Game “Cari tahu dongeng dari ilustrasi” (judul dan penulis).

8. Permainan luar ruangan “Apel dalam lingkaran”.

Anak-anak membentuk lingkaran dan saling mengoper apel sampai penghitungan selesai:

Ia berputar, berputar dan berguling-guling.

Di mana dia berhenti, dia berteman dengannya.

Keluarlah, jangan menguap, mulai lagumu!

Orang yang menerima apel melakukan tarian dadakan dengan melodi folk apa pun.

9. Permainan “Sebuah apel digulung di atas piring”: seiring berjalannya permainan, anak-anak menyebutkan nama masakan yang terbuat dari apel.

10. Refleksi “Suguhan Entahlah”.

Entahlah menawarkan untuk mencoba kue yang disiapkan oleh juru masak prasekolah untuk anak-anak.

Pesta teh dengan pai apel.

Ringkasan pelajaran menggambar: “Pohon apel dengan apel emas.”
Guru pendidikan tambahan Mishchenko Nadezhda Viktorovna, Prasekolah kota lembaga pendidikan « TK“Dongeng”, desa Karymskoe, Wilayah Trans-Baikal
Kelompok persiapan
Tanggal pembuatan: Oktober 2016
Tujuan: Ajari anak menggambar pohon peri- pohon apel.
.
Tugas:
Pendidikan: Belajar mencipta gambar dongeng, menggambar pohon yang menyebar, menyampaikan percabangan mahkota pohon buah-buahan. Perkuat keterampilan menggambar Anda metode yang tidak konvensional menggambar (menggambar dengan tusukan karet busa). Pelajari cara menempatkan gambar dengan benar pada selembar kertas
Perkembangan: mengembangkan minat terhadap kegiatan seni, persepsi estetika, kemampuan memadukan keindahan dunia, mengembangkan imajinasi, kreativitas, keterampilan visual.
Mendidik : Menumbuhkan ketelitian, ketekunan, dan kemampuan berperilaku.

Bahan: lembaran kertas sesuai jumlah anak, guas, spon busa, kuas, lap basah, palet.
Isi:
Bagian 1. Pendahuluan.
Salam.
- Di kerajaan tertentu, di negara bagian yang jauh, hiduplah seorang Tukang Kebun. Setiap musim gugur, apel emas matang di kebunnya. Nah, masalah terjadi: Naga terbang masuk dan memakan semua apel dan membakar pohon apel. Tukang Kebun menjadi sedih dan menemui Penyihir untuk meminta nasihat. Penyihir itu berpikir dan berpikir dan berkata: "Saya dapat membantu Anda menghidupkan kembali taman, tetapi saya memerlukan gambar dengan lukisan pohon apel."
- Kawan, ayo bantu Tukang Kebun: menggambar pohon apel dengan apel emas! Apakah Anda setuju?
menit pendidikan jasmani.
Ada pohon apel di pinggir jalan,
(lengan dirapatkan di atas kepala, jari tidak dikepal)
Sebuah apel tergantung di dahan.
(satukan kedua pergelangan tanganmu)
Aku mengguncang dahan itu dengan keras
(lengan di atas kepala, gerakan maju dan mundur)
Di sini kita punya sebuah apel.
(telapak tangan di depan dada, tiru memegang apel)
Saya akan menggali apel manis,
(bergabung dengan pergelangan tangan, rentangkan telapak tangan)
Oh, rasanya enak sekali.
Bagian 2. Utama.
- Di mana kita mulai menggambar? (gambar garis horizon) Dengan menggunakan garis horizon, kita membagi lembaran menjadi langit dan bumi. Karena ini adalah taman ajaib tempat tumbuhnya apel emas, mari menggambar langit dengan warna yang tidak biasa. Terapkan dengan sapuan aktif bagian atas lembarannya memiliki tiga warna: biru, merah dan kuning. Dengan menggunakan kain lembab, gosok ketiga warna tersebut menjadi satu latar belakang.
- Selanjutnya, cat bagian bawah lembaran. Oleskan tiga warna ke bagian bawah lembaran dengan guratan: hijau tua, hijau muda dan kuning. Dengan menggunakan kain lembab, gosok ketiga warna tersebut menjadi satu latar belakang.
- Pohon apel terletak di tengah-tengah daun. Kami menggambar pohon apel: pertama kami menggambar batang dan cabangnya dengan kuas cat coklat. Lalu kita menggambar daunnya dengan cara “dicelupkan”. Untuk menggambar daun kita membutuhkan guas hijau. Pertama, kita menggambar daunnya dengan cara “mencelupkan” hijau tua cat lalu tambahkan hijau muda daun-daun.
- Kami akan menggambar apel dengan spons busa. Kami menerapkan guas kuning dan merah ke palet. Celupkan salah satu ujung spons ke dalam cat kuning, ujung lainnya ke dalam cat merah. Tempatkan spons di kolom dan gulir perlahan. Ternyata apel itu berbentuk bulat dengan sisi berwarna merah.
Pekerjaan mandiri.
Bagian 3. Terakhir.
- Oh, betapa ajaibnya apel di pohon apel! Bulat, emas, dengan sisi merah muda!
Tawarkan untuk mengagumi gambar yang dihasilkan. Saya akan memotret gambar-gambar ini dan mengirimkannya ke Penyihir. Sang Penyihir berjanji akan menghidupkan kembali pohon apel tersebut dan memberikannya kepada Tukang Kebun.

Ringkasan GCD untuk menggambar teknologi yang tidak konvensional“Pohon apel dengan apel emas” (kelompok senior)

Menggambar "Pohon apel dengan apel emas."

Integrasi bidang pendidikan: “Perkembangan bicara”, “Perkembangan komunikatif sosial”, “Perkembangan kognitif”

Tugas:

Belajar membuat gambar dongeng, menggambar pohon yang menyebar, menyampaikan percabangan mahkota pohon buah-buahan

Memperkuat kemampuan menggambar dengan cara menggambar nontradisional (menggambar dengan tusukan karet busa). Belajar menyusun gambar dengan indah di selembar kertas

Kembangkan pidato anak-anak yang koheren. Memperluas kosakata.

Kembangkan minat pada kreativitas seni.

Peralatan: Kami membutuhkan:

· lembar album berwarna

pensil sederhana

· guas kuning, merah, oranye, hijau, coklat, biru

· kuas tipis dan lebar

· karet busa “menyodok”

· toples air

· palet

· serbet

selembar kertas kecil untuk tes menggambar dengan tusukan

Teknik metodis: Situasi permainan, dialog percakapan, aktivitas produktif anak, menyimpulkan.

Langkah GCD:

Di suatu kerajaan, di negara yang jauh, hiduplah seorang Tukang Kebun. Setiap musim gugur, apel emas matang di kebunnya. Nah, masalah terjadi: Naga Berkepala Tiga terbang masuk dan memakan semua apel dan membakar pohon apel. Tukang Kebun menjadi sedih dan menemui Penyihir untuk meminta nasihat. Penyihir itu berpikir dan berpikir dan berkata: "Saya dapat membantu Anda menghidupkan kembali taman, tetapi saya memerlukan gambar dengan lukisan pohon apel."

Teman-teman, ayo bantu Tukang Kebun: menggambar pohon apel dengan apel emas! Apakah Anda setuju?

Di mana kita mulai menggambar? (menggambar pohon apel)

Kami mulai menggambar dengan objek terbesar - pohon apel. Gambarnya terletak di tengah lembaran.

Kami menggambar pohon apel: pertama, gunakan kuas untuk menggambar batang dan cabang dengan cat coklat.

Lalu kita menggambar daunnya dengan cara “dicelupkan”. Untuk menggambar daun kita membutuhkan guas hijau. Pertama, kita “mencelupkan” daunnya dengan cat hijau tua, lalu menambahkan daun hijau muda.

Kami akan menggambar apel dengan poker karet busa.

Bagaimana cara menggambar apel?

Celupkan salah satu ujung tusuk ke dalam cat kuning, ujung lainnya ke dalam cat merah

(hilangkan kelebihan cat pada lembar tambahan)

Kami menempatkan poke di “Kolom” dan menggulir dengan hati-hati. Ternyata apel itu berbentuk bulat dengan sisi berwarna merah. Oh apa apel ajaib! Bulat, emas, dengan sisi merah muda!

Istirahat pendidikan jasmani.

« Pohon apel" lagu Serbia

Apel! Apel! Anak-anak berjalan melingkar sambil berpegangan tangan.

Dimana apelmu? Di tengah ada satu anak - sebuah "pohon apel".

Apakah embun beku membekukan mereka? Anak-anak berhenti untuk setiap baris

Atau apakah angin membawa mereka pergi? tekuk satu jari pada kedua tangan.

Atau apakah petir membakarnya?

Atau apakah mereka terkena hujan es?

Atau apakah burung-burung itu mematuk?

Kemana mereka pergi? Mereka menurunkan tangan dan mengangkat bahu.

Embun beku tidak membekukan mereka, Kata-kata ini diucapkan oleh anak “pohon apel”.

Dan bukan angin yang membawa mereka pergi, anak-anak itu menekuk satu jari pada keduanya

Mereka tidak terbakar api, tangan, dimulai dari yang besar.

Tidak ada hujan es disertai hujan,

Burung-burung tidak mematuknya.

Anak-anak menyela! Anak-anak lari, anak “pohon apel” mencoba menodai mereka.

Pekerjaan mandiri

Sekarang duduklah di meja dan kita akan menggambar pohon apel dengan apel emas.

Siapa pun yang punya waktu menggambar pohon apel dapat menambahkan detail pada gambarnya

Intinya.

Tawarkan untuk mengagumi gambar yang dihasilkan. Saya akan memotret gambar-gambar ini dan mengirimkannya ke Penyihir. Sang Penyihir berjanji akan menghidupkan kembali pohon apel tersebut dan memberikannya kepada Tukang Kebun.

Guru berterima kasih kepada anak-anak atas pekerjaan mereka.

“Asal muasal kemampuan dan bakat anak ada di ujung jari mereka. Dari jari, secara kiasan, muncullah benang-benang terbaik - aliran yang memberi makan sumber pemikiran kreatif. Dengan kata lain, semakin banyak keterampilan yang dimiliki seorang anak, semakin pintar pula anak tersebut.”

V.A. Sukhomlinsky

Anak-anak memperhatikan keindahan dunia sekitar mereka sejak dini dan tertarik padanya, oleh karena itu sangat penting, dengan menggunakan keinginan ini, untuk memperkaya pengalaman indera anak dan mengembangkan lingkungan emosionalnya. Salah satu jenis pekerjaan yang paling dekat dan paling mudah diakses dengan anak-anak dalam pendidikan keterampilan motorik halus merupakan kegiatan visual dan artistik-produktif.Anak-anak prasekolah menunjukkan minat menggambar sejak dini, sekitar usia dua tahun. Dengan menggambar, anak mengatur dan merefleksikan pengetahuannya tentang dunia. Menggambar sama pentingnya dengan berbicara. Membandingkan warna cat dengan benda sekitar dan alam membantu mengembangkan FANTASI, KREATIVITAS, dan IMAJINASI anak.

Untuk mengembangkan imajinasi, pengetahuan tentang dunia sekitar, memantapkan kemampuan melukis dengan cat, mengembangkan persepsi estetika, rasa komposisi, berpikir spasial dan kemampuan berpikir imajinatif.pendidik kelompok menengah No.7 “Kerudung Merah Kecil” mengadakan kegiatan visual bersama (menggambar) “Pohon apel dengan apel emas di dalamnya hutan ajaib" Anak-anak belajar melukis dengan cat, mengoleskan kuas dengan baik pada serbet sebelum mengambil cat dengan warna berbeda. Kegiatan seperti itu membawa banyak kegembiraan bagi anak-anak, dan yang terpenting, mereka memberi semangat kreativitas anak-anak, membuat mereka ingin berkreasi.

Setiap anak terlahir sebagai seniman. Anda hanya perlu membantunya membangkitkan kemampuan kreatifnya, membuka hatinya terhadap kebaikan dan keindahan, membantunya menyadari tempat dan tujuannya di dunia ini.

TOPIK MINGGU INI: “BUAH”

TOPIK NODE: “Pohon apel dengan apel emas di dalamnya taman ajaib»

menggambar

KELOMPOK SENIOR

Subjek "Pohon apel dengan apel emas di taman ajaib"

Integrasi bidang pendidikan: “Kegiatan kognitif dan penelitian”, “ Aktivitas visual", "Aktivitas komunikatif", "Aktivitas motorik".

Tugas:

1) Memperluas pemahaman anak tentang buah-buahan (“Kognitif – kegiatan penelitian”).

2) Mengembangkan ucapan anak yang koheren. Memperluas kosa kata, mengajarkan keterampilan membandingkan, mensistematisasikan gagasan tentang ciri-ciri suatu benda. Memperkuat kemampuan anak dalam menjawab pertanyaan kalimat penuh. "Aktivitas komunikatif"
3) Mengembangkan kemampuan anak dalam membuat gambar dongeng, menggambar pohon yang menyebar, menyampaikan percabangan tajuk pohon buah-buahan; menggambarkan banyak apel "emas". Perkuat kemampuan melukis dengan cat (bilas kuas dengan baik sebelum mengambil cat yang berbeda warna, oleskan kuas pada serbet, jangan mengecat pada cat basah). Mengembangkan persepsi estetika dan rasa komposisi. Kembangkan kemampuan menyusun gambar dengan indah di selembar kertas.(“Aktivitas visual”).

Metode dan teknik :

Praktis – menggambar

Visual - pilihan ilustrasi yang menggambarkan aneka buah-buahan, tiruan buah-buahan.

Verbal – percakapan tentang buah-buahan.

Bahan dan peralatan: 0.5 lembar album, cat, kuas, gelas air, serbet.

Logika kegiatan pendidikan

Kegiatan guru.

Kegiatan anak-anak.

Hasil yang diharapkan.

Pendidik: Teman-teman, mari kita mulai pelajarannya dengan saling menyapa.

– Untuk suasana hati yang baik Saling memberi pujian sambil tersenyum

(Anak-anak mengucapkan salam)

(anak-anak menyebutkan kelebihan yang berbeda secara berdampingan anak berdiri tidak hanya secara langsung, tetapi juga melalui perbandingan).

Minat anak-anak

Pendidik: teman-teman di pelajaran terakhir kita menggambar “Buah Berair”, siapa yang bisa mengingatkan saya buah apa yang kita gambar?

Jawaban anak-anak

Suasana hati untuk kegiatan yang akan datang

Pendidik: dan hari ini kita akan pergi ke taman ajaib, yang akan kita buat....setuju?

Jawaban anak-anak

Memperkuat kemampuan anak menjawab pertanyaan dalam kalimat lengkap.

Pendidik: kita perlu menggambar taman ajaib dengan apel “emas”. Untuk melakukan ini kita perlu menggambar pohon buah-buahan dengan apel kuning.

Anak-anak mendengarkan guru dengan cermat

Kembangkan perhatian anak.

Guru menunjukkan gambar pohon buah-buahan - Lihatlah pohon buah-buahan yang batangnya rendah dan tajuknya menyebar...

Anak-anak melihat ilustrasinya.

Pendidik: mari kita coba menggambar pohon seperti itu. Guru mengajak beberapa anak untuk mencoba menggambar pohon buah-buahan di papan tulis

Anak-anak menggambar di papan tulis

Mengembangkan kemampuan menggambar batang dan menyebarkan tajuk pohon

Pendidik: ayo mulai bekerja. Membantu secara individu

Aktivitas mandiri anak-anak.

Memperkuat kemampuan bekerja secara mandiri dan akurat

Pendidik: Bagus sekali! Sekarang mari kita bermain.

Senam jari: “Kami berbagi jeruk.” Kami berbagi jeruk, Jumlah kami banyak, tapi dia salah satunya. Irisan ini untuk landak. Irisan ini untuk yang cepat. Irisan ini untuk bebek. Irisan ini untuk anak kucing. Irisan ini untuk berang-berang. Dan untuk serigala, kulitnya. Dia marah pada kita - masalah! Lari - ke segala arah!

Anak-anak mengerjakan latihan bersama dengan guru.

Anak-anak: Di pepohonan, di taman.

Perubahan mood dan aktivitas

Pendidik: kita sudah istirahat, sekarang kita mulai menggambar “Apel Emas”, apa bentuk apelnya?

Anak-anak: bulat

Memperkuat pengetahuan tentang ciri-ciri buah.

Pendidik: warna apa yang akan kita gunakan?

Anak-anak: kuning atau oranye

Memperkuat pengetahuan tentang warna

Pendidik: Menggambar di udara.

(Anak-anak menggambar garis apel di udara dengan jari mereka)

Pendidik: mari kita mulai menggambar

Kegiatan mandiri anak

Memperkuat kemampuan menggambar benda bulat dan melukis.

Pendidik: Apa warna buah pir?

Anak-anak: Kuning, hijau.

Sebagai kesimpulan, susun semua gambar untuk dilihat, perhatikan bahwa anak-anak menggambar banyak pohon buah-buahan dan ternyata gambaran besar- "Taman Ajaib", tempat apel "emas" matang. Ajaklah anak-anak untuk mengatakan pohon mana yang sangat indah dan mengapa mereka menyukainya...

Anak-anak menganalisis karya tersebut dan berbagi kesan mereka

Perkuat kemampuan mengevaluasi karya sendiri dan karya orang lain.

Acara terakhir adalah pameran karya anak bertema “Apel Emas”.