Abstrak GCD

di bagian "Menggambar"

V kelompok senior pada topik:

"Pohon apel dengan apel emas di taman ajaib."

Pendidik:

Tereshchenko Elena Mikhailovna

menggunakan terapi dongeng

Armavir,

2014

Target: Ajari anak untuk berkreasi gambar dongeng, menggambar pohon yang menyebar, menyampaikan percabangan mahkota pohon buah-buahan; menggambarkan banyak apel "emas".

Tugas:

Pendidikan: memperkuat keterampilan menggambar metode yang tidak konvensional menggambar (menggambar dengan “tusukan” karet busa). Pelajari cara menyusun gambar dengan indah di selembar kertas.

Pendidikan: mengembangkan pidato anak-anak yang koheren. Perluas kosakata Anda. Kembangkan persepsi estetika dan rasa komposisi.

Pendidikan: Menumbuhkan minat pada kreativitas seni.

Bahan dan peralatan:

Lembar lanskap, cat guas, kuas, toples air, serbet, “poke” karet busa, palet, presentasi MM.

Teknologi pendidikan:

Teknologi hemat kesehatan (latihan pendidikan jasmani “Pohon Apel”).

Terapi dongeng.

TIK (TsOR: presentasi multimedia"Kisah Tsar").

Bergerak kegiatan pendidikan.

1. Momen organisasi.

Pendidik: - Teman-teman, apakah kamu suka mendengarkan dongeng?

Anak-anak :- Ya.

Pendidik: - Apakah kamu ingin aku memberitahumu sebuah dongeng baru?

Anak-anak: - Ya.

2. Persiapan penguasaan materi program melalui pemutakhiran pengetahuan latar belakang.

Pendidik : - Di kerajaan tertentu, di negara bagian yang jauh, hiduplah seorang raja. Dan raja memiliki tiga orang putri: yang tertua, tengah dan bungsu. Raja sangat mencintainya putri bungsu. Dan ibu tirinya sangat marah dengan hal ini dan memutuskan untuk menyihir gadis itu. Dia menidurkan putri raja. Raja sedih dan pergi menemui Penyihir untuk meminta nasihat.

Penyihir itu berpikir dan berpikir dan berkata: “Saya dapat membantu Anda mendapatkan putri Anda kembali. Untuk melakukan ini, Anda harus menanam pohon apel dengan apel emas di taman ajaib, mereka akan menyelamatkan sang putri dari tidur nyenyak.”

Pendidik: - Teman-teman, apa yang harus aku lakukan? Apakah Anda ingin membantu raja?

Anak-anak: - Ya.

Pendidik : - Apa yang bisa kami bantu?

Anak-anak: - Kami akan menggambar pohon apel dengan apel.

Pendidik: - Hebat teman-teman, ayo bantu raja: menggambar pohon apel dengan apel emas! Apakah Anda setuju?

Anak-anak: - Ya.

Pendidik: - Di mana kita mulai menggambar?

Anak-anak : - menggambar pohon apel.

Pendidik: - Kami mulai menggambar dengan objek terbesar - pohon apel. Cobalah untuk menempatkan gambar di tengah-tengah lembaran.

Pendidik: - Gambarlah pohon apel: pertama, gunakan kuas untuk menggambar batang dan dahannya cat coklat. Lalu kita menggambar daunnya dengan cara “dicelupkan”. Untuk menggambar daun kita membutuhkan guas hijau. Pertama kita cat daunnya dengan cat hijau tua, lalu tambahkan daun hijau muda.

Pendidik : - Apakah kamu berhasil?

Anak-anak: - Ya.

3. Berkenalan dengan materi baru.

Pendidik: - Bagaimana cara menggambar apel? Saya akan memberi Anda petunjuk. Perhatikan barang apa saja yang ada di meja Anda. Menurut Anda apa yang akan kita coba menggambar apel hari ini?

(anak-anak mengangkat “tusukan” karet busa)

Pendidik : - Benar, kita akan menggambar apel dengan "colekan" karet busa. Untuk melakukan ini, kita mencelupkan salah satu ujung "poke" ke dalam cat kuning, ujung lainnya ke dalam cat merah.

Pendidik: - Apa yang kita lakukan jika kita mempunyai cat berlebih?

Anak-anak: - Kami menghapusnya dengan serbet.

Pendidik : - Benar sekali. Sekarang teman-teman, beri "poke" dengan "Kolom" dan gulir dengan hati-hati.

Pendidik: - Apa yang kamu lihat?

Anak-anak: - apel.

Pendidik: - Ternyata apel yang sisinya berwarna merah. Oh apa apel ajaib! Bulat, emas!

Pendidik: - Teman-teman, saya sarankan Anda bermain sedikit, maukah Anda?

Anak-anak: - Ya.

Pelajaran pendidikan jasmani “Pohon apel”

Target: Pembentukan aktivitas motorik pada anak, penghapusan ketegangan otot, pencegahan kelelahan.

4. Pemahaman awal dan pemantapan materi dalam praktek.

Pendidik : - Apakah kamu suka bermain?

Anak-anak: - Ya.

Pendidik: -Teman-teman, kami belum menyelesaikan pekerjaan kami. Kita harus bergegas.

Pendidik: - Duduklah di meja dan kita akan menggambar pohon apel dengan apel emas. Siapa pun yang punya waktu menggambar pohon apel dapat menambahkan detail pada gambarnya. Dan saya akan memotret gambar Anda dan mengirimkannya ke Penyihir. Dia akan menghidupkan kembali pohon apel dan menyerahkannya kepada raja. Raja akan keluar taman ajaib, petik sebuah apel emas, bawakan untuk putri kesayangannya dan dia akan hidup kembali. Dan mereka akan hidup bahagia selamanya.

5. Menyimpulkan kegiatan organisasi.

Pendidik: - Teman-teman, apakah kamu menyukai perjalanan ke dongeng?

Anak-anak: Ya!

Pendidik: - Kagumi karya Anda. Apakah kamu menyukainya?

Anak-anak: - Ya!

Pendidik: - Terima kasih teman-teman atas pekerjaan yang telah dilakukan. Anda melakukan perbuatan baik: Anda menyelamatkan putri muda.

Nina Minchenko

Menggambar "Pohon apel dengan apel emas."

Integrasi bidang pendidikan: « Perkembangan bicara", "Perkembangan komunikatif sosial", "Perkembangan kognitif"

Belajar membuat gambar dongeng, menggambar pohon yang menyebar, menyampaikan percabangan mahkota pohon buah-buahan

Memperkuat kemampuan menggambar dengan cara menggambar nontradisional (menggambar dengan tusukan karet busa). Belajar menyusun gambar dengan indah di selembar kertas

Kembangkan pidato anak-anak yang koheren. Perluas kosakata Anda.

Menumbuhkan minat pada kreativitas seni.

Peralatan: Kami membutuhkan:

· lembar album kencang

pensil sederhana

· guas kuning, merah, oranye, hijau, coklat, biru

· kuas tipis dan lebar

· karet busa “menyodok”

· toples air

· palet

· serbet

selembar kertas kecil untuk tes menggambar dengan tusukan

Teknik metodologis: Situasi permainan, dialog percakapan, aktivitas produktif anak, menyimpulkan.

Langkah GCD:

Di suatu kerajaan, di negara yang jauh, hiduplah seorang Tukang Kebun. Setiap musim gugur, apel emas matang di kebunnya. Nah, masalah pun terjadi: Naga Berkepala Tiga terbang masuk dan memakan semua apel dan membakar pohon apel. Tukang Kebun menjadi sedih dan menemui Penyihir untuk meminta nasihat. Penyihir itu berpikir dan berpikir dan berkata: "Saya dapat membantu Anda menghidupkan kembali taman, tetapi saya memerlukan gambar dengan lukisan pohon apel."

Teman-teman, ayo bantu Tukang Kebun: menggambar pohon apel dengan apel emas! Apakah Anda setuju?

Di mana kita mulai menggambar? (menggambar pohon apel)

Kami mulai menggambar dengan objek terbesar - pohon apel. Gambarnya terletak di tengah lembaran.

Kami menggambar pohon apel: pertama, gunakan kuas untuk menggambar batang dan cabang dengan cat coklat.

Lalu kita menggambar daunnya dengan cara “dicelupkan”. Untuk menggambar daun kita membutuhkan guas hijau. Pertama, kita menggambar daunnya dengan cara “mencelupkan” hijau tua cat lalu tambahkan hijau muda daun-daun.

Kami akan menggambar apel dengan poker karet busa.

Bagaimana cara menggambar apel?

Celupkan salah satu ujung tusuk ke dalam cat kuning, ujung lainnya ke dalam cat merah

(hilangkan kelebihan cat pada lembar tambahan)

Kami menempatkan poke di “Kolom” dan menggulir dengan hati-hati. Ternyata apel itu berbentuk bulat dengan sisi berwarna merah. Oh, apel yang ajaib! Bulat, emas, dengan sisi merah muda!

Istirahat pendidikan jasmani.

Lagu Serbia "Pohon Apel".

Apel! Apel! Anak-anak berjalan melingkar sambil berpegangan tangan.

Dimana apelmu? Di tengah ada satu anak - sebuah "pohon apel".

Apakah embun beku membekukan mereka? Anak-anak berhenti untuk setiap baris

Atau apakah angin membawa mereka pergi? tekuk satu jari pada kedua tangan.

Atau apakah petir membakarnya?

Atau apakah mereka terkena hujan es?

Atau apakah burung-burung itu mematuk?

Kemana mereka pergi? Mereka menurunkan tangan dan mengangkat bahu.

Embun beku tidak membekukan mereka, Kata-kata ini diucapkan oleh anak “pohon apel”.

Dan bukan angin yang membawa mereka pergi, anak-anak itu menekuk satu jari pada keduanya

Mereka tidak terbakar api, tangan, dimulai dari yang besar.

Tidak ada hujan es disertai hujan,

Burung-burung tidak mematuknya.

Anak-anak menyela! Anak-anak lari, anak “pohon apel” mencoba menodai mereka.

Pekerjaan mandiri

Sekarang duduklah di meja dan kita akan menggambar pohon apel dengan apel emas.

Siapa pun yang punya waktu menggambar pohon apel dapat menambahkan detail pada gambarnya

Intinya.

Tawarkan untuk mengagumi gambar yang dihasilkan. Saya akan memotret gambar-gambar ini dan mengirimkannya ke Penyihir. Penyihir berjanji untuk menghidupkan kembali pohon apel dan memberikannya kepada Tukang Kebun.

Guru berterima kasih kepada anak-anak atas pekerjaan mereka.

Publikasi dengan topik:

Sinopsis kegiatan pendidikan terpadu untuk pengembangan bicara dan pengembangan seni dan estetika di kelompok senior “Hiburan Musim Dingin” Topik: "Hiburan musim dingin" Jenis: Kegiatan pendidikan langsung terpadu untuk pengembangan bicara dan pengembangan seni dan estetika.

Abstrak GCD dalam seni - perkembangan estetika anak-anak di kelompok yang lebih tua dengan topik: “Menggambar titmouse dan bullfinch dengan plastisin.” Integrasi.

Abstrak GCD Perkembangan Artistik dan Estetika Seni Rupa Topik: “Menggambar dengan Teknik Pointillism” Tujuan: mengenalkan anak pada dalam berbagai cara menggambar dengan teknik pointilisme. Integrasi OO: Artistik - estetika, kognitif.

Rangkuman GCD menggambar pada batik “Snowdrop” Abstrak GCD tentang pengembangan seni dan estetika kelompok senior. Topik: “Snowdrop” (menggambar di atas batik). Tujuan: Untuk berkembang secara artistik.

Abstrak GCD tentang pengembangan seni dan estetika (menggambar) di kelompok senior “Pola beku di kaca” Ringkasan GCD. Kelompok umur: senior, 5-6 tahun Topik: “Musim Dingin” Tema GCD: “ Pola beku di atas kaca", perkembangan artistik dan estetika.

Abstrak OOD tentang pengembangan seni dan estetika (menggambar) di grup junior kedua “Magic Snowflakes” .

“TIK di lembaga pendidikan prasekolah” - Penggunaan TIK di lembaga pendidikan prasekolah. Informasi sebagai sumber peningkatan mutu pendidikan. Sumber daya pendidikan elektronik (EER). TIK. Informatisasi masyarakat menimbulkan tantangan bagi guru prasekolah. Perspektif. Pasar permainan komputer. Peluang untuk menggunakan TIK untuk meningkatkan kualitas. Strategi pengembangan masyarakat informasi.

“Teknologi untuk mengajar anak-anak prasekolah” - Penilaian positif. Jenis proyek. Klasifikasi permainan anak. Teknologi Informasi. Teknologi yang digunakan oleh guru. Klasifikasi permainan anak dengan aturan. Teknologi yang berorientasi pada kepribadian. Klasifikasi proyek. Teknologi korektif. Teknologi modern mengajar anak-anak prasekolah. Kegiatan kognitif dan penelitian.

“TIK dalam proses pendidikan lembaga pendidikan prasekolah” - Anak. Membentuk budaya informasi. Anak-anak dengan masalah. Ingatan. Tingkat kompetensi profesional. Tingkat rendah kompetensi informasi. Kosakata. Komputer. Penggunaan sumber daya pendidikan digital yang sudah jadi. Hasil yang diharapkan. Pelatihan guru. Transformasi dalam kegiatan manajemen.

“Pengembangan pendidikan prasekolah” - Program ini mendefinisikan bagian wajib. Ketentuan penjualan program pendidikan. Komponen mutu pendidikan prasekolah. Sejarah pendidikan prasekolah di Rusia. Indikator spesifisitas kegiatan lembaga pendidikan prasekolah jenis yang berbeda. Prasekolah lembaga pendidikan. Masalah yang memerlukan solusi.

"Perencanaan di taman kanak-kanak" - Jadwal dalam sistem perencanaan pendidikan proses DOW. Sikogram. Algoritma. Merencanakan kegiatan pendidikan. Perkembangan anak. Rencananya mencakup 3 blok. Perubahan mendasar dalam pendidikan prasekolah. Tanaman. Rencana jangka panjang selama setahun. Kami tinggal di Rusia. Isi pekerjaan guru.

“Teknologi inovatif” - Teknologi pedagogis berdasarkan aktivasi dan intensifikasi kegiatan. Teknik penciptaan situasi masalah. Teknologi inovatif dalam pendidikan prasekolah. Pengendalian. Kriteria efektivitas teknologi teknologi pedagogis. Sistematisitas. Aspek konsep" teknologi pendidikan" Dengan orientasi pada struktur pribadi.

Total ada 15 presentasi

RINGKASAN PELAJARAN

dalam menggambar

RINGKASAN PELAJARAN

dalam menggambar

(metodemencolek)

TOPIK:“Apel sudah matang di kebun”.

(grup senior)

MDOU taman kanak-kanak №3

"Berkilau"

Pendidik: Morozova

Tatyana Vladimirovna

September 2010

Tugas. Mengajari anak menggambar apel di dahan, memantapkan kemampuan anak mengaplikasikan satu lapisan cat ke lapisan cat lainnya dengan metode menusuk; memperluas pengetahuan tentang buah-buahan; membangkitkan minat terhadap alam, perhatian terhadap perubahan musimnya.

Bahan. Selembar kertas lanskap, sekotak guas, dua kuas, selembar kertas kecil untuk mengecek warna, semua perlengkapan melukis.

Kemajuan pelajaran.

Pendidik membaca atau menceritakan: “Musim gugur adalah salah satu waktu terindah dalam setahun. Perlahan berputar di udara, daun-daun menguning berguguran dari pepohonan. Daun ek berukir dan hati emas daun birch berdesir di bawah kaki. Dengan latar belakang mereka, wajah yang memerah tampak begitu meriah daun maple...Dan apel matang di kebun. Berapa banyak dari mereka! Berair, enak dan sangat berbeda dalam ukuran, bentuk dan warna. Kuning, hijau, merah, putih, bergaris, berbintik-bintik, dengan garis cerah dan rona lembut... Apel tidak hanya enak, tetapi juga sangat menyehatkan. Mereka mengandung banyak vitamin dan zat lain yang diperlukan tubuh manusia. Baik orang dewasa maupun anak-anak menyukai apel. Anda bisa makan apel segar, Anda bisa membuat selai, selai jeruk, jus, atau mengeringkannya. Dan apa pai lezat Ibu dan nenek kami membuat kue dengan isian apel!”

“Bayangkan ranting pohon apel melihat ke jendela kita. Seperti yang ini misalnya.”

Perlihatkan contoh kepada anak-anak, jelaskan kepada mereka bentuk dan warna apel, daun, ranting. Ajaklah anak-anak menggambar sebuah cabang. Urutan menggambar: pertama, anak-anak menggambar lingkaran dengan tusukan dengan guas kuning - apel (jumlah dan lokasi - atas permintaan anak-anak); lalu tusuk dahannya.

Anak-anak menggambar . Jangan lupa untuk mengingatkan mereka setiap kali bahwa, setelah mengoleskan cat pada kuas, Anda perlu melakukan beberapa tes tusuk pada selembar kertas untuk menghilangkan kelebihan cat dan memeriksa warnanya.

Jeda pertama. Senam ritmik “Petik apel” (musik apa saja, dengan ritme yang jelas).

Setelah jeda, anak-anak mengecat daun dengan kuas tipis, tempat menempelnya apel pada dahan dan intinya.

Jeda kedua. Permainan didaktik"Siapa yang lebih besar?"

Apa yang bisa dibuat dari apel? (Selai, selai, selai jeruk; jusnya diperas, dikeringkan, diasamkan, dll.)

Seperti apa rasanya apel? (Manis, asam, berair, manis dan asam, lembut, keras, dll.)

Apa saja warna apel yang berbeda? (Jawaban anak-anak)

Kata-kata apa yang menggambarkan apel dalam dongeng Rusia? (Kemerahan, cair, emas.)

Cat kuning pada apel telah mengering saat ini - Anda bisa mengecatnya dengan sentuhan ringan.

Pendidik: “Betapa indahnya kebun apel yang kita miliki! Apelnya besar, berwarna kemerahan, dan sangat enak untuk dimasukkan ke dalam mulut Anda.

Buah yang luar biasa -

Tidak ada makanan yang lebih enak dan lebih segar!

Kuning, merah

Musim gugur dengan murah hati mewarnai mereka.

Tidak mungkin untuk melewati mereka

Berjalanlah di dekatnya dengan acuh tak acuh

Saya hanya ingin memakannya.

Dan mereka, diisi dengan jus,

Dari cabang yang matang di sisi Anda

Mereka memberi isyarat kepada kita, menggoda kita,

Mereka sepertinya berkata:"Makan Aku"!(G.Utrobin)