Komposisi musik sastra sesuai peraturan lalu lintas. Skenario komposisi sastra dan musik tim propaganda pemuda

Deskripsi materi: Saya menawarkan ringkasan langsungnya kegiatan pendidikan untuk anak yang lebih besar (5-6 tahun) dengan topik “Pohon Musim Dingin” (teknik menggambar non-tradisional). Materi ini akan bermanfaat bagi guru kelompok senior, guru IPK, guru pendidikan tambahan. Demikianlah ringkasan pembelajaran yang bertujuan untuk mengenalkan anak pada teknik menggambar non-tradisional, mengembangkan kemampuan kreatif dan mengembangkan minat seni visual.

Unduh:

Pratinjau:

Abstrak GCD kelompok senior dengan topik “Pohon Musim Dingin” (teknik menggambar non-tradisional).

Deskripsi materi: Saya menawarkan ringkasan kegiatan pendidikan langsung untuk anak-anak kelompok senior (5-6 tahun) dengan topik “Pohon Musim Dingin” (teknik menggambar non-tradisional). Materi ini akan berguna bagi guru kelompok senior, guru GPD, dan guru pendidikan tambahan. Demikianlah rangkuman pembelajaran yang bertujuan untuk mengenalkan anak pada teknik menggambar nontradisional, mengembangkan kemampuan kreatif dan mengembangkan minat terhadap seni rupa.

Topik pelajaran: “Pohon musim dingin” (teknik menggambar non-tradisional)

Konten program:

Mengajari anak secara mandiri dengan urutan tertentu,

membuat lanskap musim dingin menggunakan teknik menggambar yang tidak biasa (“meniup”, “blotting”, “tamponing”)

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang perubahan kehidupan tumbuhan pada waktu yang berbeda sepanjang tahun;

Mengembangkan kemampuan bicara, perhatian, berpikir, sistem pernafasan, keterampilan motorik halus tangan anak;

Mempromosikan pengembangan kreativitas, fantasi dan imajinasi anak-anak prasekolah;

Kembangkan minat, cinta dan sikap hati-hati terhadap alam, kerapian, kemandirian.

Bahan pelajaran:kertas berwarna warna biru, wadah berisi guas putih dan coklat encer, pipet, sikat gigi, sepotong kecil karet busa atau spons, kain atau tisu basah untuk tangan, tabung koktail.

Materi demonstrasi:Reproduksi, ilustrasi, foto yang menggambarkan pemandangan musim dingin.

Pekerjaan awal:

melihat ilustrasi pemandangan musim dingin, mengamati sambil berjalan, mempelajari puisi dan lagu tentang musim dingin.

Kemajuan pelajaran:

1 Organisasi. momen.

Halo para penyihir terkasih! Ya, ya, begitulah cara saya menyapa Anda hari ini, karena hari ini Anda akan mencoba melakukan keajaiban yang sebenarnya.

2. Memperbarui pengetahuan.

Item apa yang digunakan penyihir? ( Tongkat ajaib, topi tembus pandang, sepatu bot berjalan, taplak meja rakitan sendiri, cermin ajaib).

Anda dan saya adalah seniman sulap, itulah sebabnya kami memiliki benda ajaib kami sendiri. Mereka ada di meja Anda. Silakan sebutkan nama mereka. (Tabung, spons, cat, pipet, dll). Benda-benda ini akan membantu kita melakukan keajaiban - melukis gambar biasa. dengan cara yang tidak biasa.

3.Penentuan nasib sendiri untuk beraktivitas.

Tapi apa sebenarnya yang akan kita gambar dengan benda ajaib ini, Anda akan mengetahuinya dengan menebak teka-tekinya:

Banyak lengan, tapi satu kaki.

Mari kita periksa apakah tebakan Anda benar! (Anak-anak diperlihatkan gambar yang menggambarkan pohon yang sama pada waktu berbeda sepanjang tahun).

Apa yang ditunjukkannya? (Pohon)

Pohon apa yang kamu tahu?

Berapa banyak pohon yang ada di perosotan? Mari kita hitung! (4)

Bandingkan mereka. Apa perbedaannya? (1 - dengan bunga, 2 - dengan daun hijau, 3 - dengan daun kuning, 4 - tanpa daun).

Menurut Anda mengapa keduanya sangat berbeda? (Pohon terlihat berbeda pada waktu yang berbeda dalam setahun.)

Manakah dari penyihir saya yang menebak pohon mana yang akan kita gambar hari ini? (Pohon musim dingin)

Mengapa menurut Anda demikian? (Karena sekarang waktu musim dingin tahun)

4. Kerjakan topik pelajaran. Bagian praktis No.1.

Seperti apa bentuk pohon di musim dingin? (Tidak ada daun, hanya batang dan cabang) Apakah batang dan cabang mempunyai ketebalan yang sama? (Tidak, batangnya tebal, cabangnya tipis).

Lihatlah alat-alatnya dan beri tahu saya, dengan alat manakah kita dapat menggambar batang dan cabang? (Tebakan anak-anak).

Anda dan saya benar-benar penyihir, jadi kami akan mencoba menggambarkan pohon musim dingin kami tanpa kuas dan pensil. Kami akan menggunakan sedotan dan udara.

Untuk melakukan ini, oleskan setetes guas cair ke kertas biru dengan pipet dan gambarlah batang pohon, tiup tetesan tersebut melalui sebuah tabung (“meniup” batangnya).

“Tetesan ajaib dari pipet” “Meniup batang pohon”

Jika perlu, jatuhkan lebih banyak guas ke pangkal cabang dan lanjutkan mengembang noda, “menggambar” pohon dengan ketinggian yang dibutuhkan.

“Pohon itu telah muncul!”

5. menit pendidikan jasmani.

Kepingan salju berjatuhan dari langit,

Seperti dalam gambar dongeng.

(Angkat tangan mereka ke atas kepala.)

Kami akan menangkap mereka dengan tangan kami

(Mereka membuat gerakan menggenggam, seolah menangkap kepingan salju.)

Dan kami akan menunjukkan ibu di rumah.

(Mereka merentangkan tangan, telapak tangan ke atas, seolah-olah sedang mengulurkan sesuatu.)

Dan ada tumpukan salju disekitarnya,

Jalanan tertutup salju. (Rentangkan tangan mereka ke samping.)

Jangan terjebak di lapangan supaya

Angkat kaki Anda lebih tinggi.

(Berjalan di tempat dengan lutut tinggi.)

Kita pergi, kita pergi, kita pergi (Berjalan di tempat.)

Dan kami datang ke rumah kami. (Anak-anak mengambil tempat duduk mereka.)

6. Kerjakan topik pelajaran. Bagian praktis No.2.

Anda benar-benar penyihir sejati! Kami bisa menggambar pohon menggunakan udara tanpa kuas atau pensil!

Apa yang dilakukan pepohonan di musim dingin? (Di musim dingin, pepohonan tampak membeku dan tertidur hingga musim semi.)

Saat Anda tidur di tempat tidur Anda, apa yang Anda lakukan? (Menutupi diri kita dengan selimut)

Mari kita tutupi pohon kita dengan selimut hangat dan tipis agar mereka bisa tidur nyenyak sepanjang musim dingin dalam mimpi indah. Tapi dengan apa kita bisa menutupinya? (dengan salju)

Untuk melakukan ini, harus ada salju di gambar kita. Alat apa yang akan membantu kita menggambarkan salju?

Bola salju kita harus menutupi dahan terlebih dahulu. Ambil sepotong spons, celupkan ke dalam cat dan “tutupi” dahan agar tetap hangat. Mengucapkan kata-kata ajaib:

“Biarkan salju turun di daun ajaibku!”

Dan salju di gambar kita terus turun, menutupi tanah dengan selimut berbulu putih. Dan sekarang semakin banyak yang ada di bawah pohon. Gambarlah salju di bawah pohon dengan cara yang sama (dengan spons) atau sikat gigi.

"Salju di bawah pohon"

Betapa indahnya pohon musim dingin kamu mengerti!

7. Refleksi.

Menurut Anda, bagaimana perasaan pepohonan kita saat ini? (Mereka merasa hangat dan nyaman. Mereka menjadi lebih cantik.)

Dengar, menurut saya mereka membisikkan sesuatu kepada Anda atas upaya dan bantuan Anda. Berapa banyak dari Anda yang mendengarnya? (Terima kasih, penyihir yang baik!)

Apa yang Anda harapkan dari mereka? (Selamat malam pohon!)

8. Kesimpulannya.

Pelajaran kita telah berakhir. Apa yang kamu pelajari hari ini, keajaiban apa? (Menggambar dengan cara yang tidak biasa).

Apa yang membantumu mendapatkan gambar yang begitu indah, selain sihir? (Ketekunan, ketelitian, perhatian dan tentunya kecintaan terhadap alam). Jika Anda memiliki kualitas seperti itu, maka menurut saya Anda dapat melakukannya tanpa sihir.

9. Desain pameran.

Lampirkan gambar Anda ke papan menggunakan magnet dan kagumi pepohonan musim dingin sekali lagi.

“Teknik menggambar non-tradisional di taman kanak-kanak dan perannya dalam perkembangan anak prasekolah.”

(Jawaban)
Inkonvensional-

• Bukan berdasarkan tradisi.
• Tidak berpegang teguh pada tradisi.

(Kamus sinonim).
(Jawaban)
Gambar yang tidak biasa –

• lukisan jari;
• lukisan telapak tangan;
• tamping.

• pencetakan busa;
• pencetakan gabus;
• krayon lilin + cat air;
• lilin + cat air;
• cetakan daun;
• gambar telapak tangan;
• menggambar dengan kapas;
• tali ajaib.

• lukisan pasir;
• menggambar dengan gelembung sabun;
• menggambar dengan kertas kusut;
• blotografi dengan tabung;
• monotipe lanskap;
• pencetakan stensil;
• monotipe subjek;
• blotografi biasa;
• plastisinografi.

Teknik “Menampilkan”.

Gambar busa.

Krayon lilin + cat air.

Menggambar dengan lilin.

Teknik “Minum Mono”.

Teknik Diapitiya

Belajar membuat latar belakang.

Teknik “Blotografi”.

Teknik "Penulisan benang"

Metode Nitografi.

Menggambar dengan kartu pos.

Teknik penyemprotan -

Anda bisa menggambar salju seperti ini.

Teknik melukis serbuk gergaji.

Teknik frottage

Menggambar dengan penghapus

“Kami menggambar dengan bola-bola kecil.”

Teknik pencetakan

Cetak dengan cetakan daun.

Teknik “Menggaruk”.

Teknik " terima kasih “Juga disebut “goresan”!

tinta parutanteknik menggaruk .
lilin lilin bangkai. Tentu saja mungkin saja guas cat akrilik hitam

Teknik menggaruk ukiran di karton

ukiran di karton

Pilihan 1.

Kiat Bermanfaat:

pilihan 2.

Pilihan 3.

Menggambar dengan sepotong tekstil

.

Ayo menggambar dengan plastisin!

.

Fitur teknologi:

Melukis dengan garam.

Menggambar dengan garam berwarna.

.

Warna garam:

Menggambar dengan sikat gigi.

Kolase.

Cetak dengan kertas kusut.

Contoh kaca patri:

“Teknik menggambar non-tradisional di taman kanak-kanak dan perannya dalam perkembangan anak prasekolah.”

Menggambar adalah pekerjaan besar dan serius bagi seorang anak. Bahkan coretan mengandung informasi dan makna yang sangat spesifik bagi seniman cilik. Keuntungan tertentu menggambar dibandingkan jenis kegiatan lainnya adalah jenis kreativitas ini memerlukan partisipasi terkoordinasi dari banyak fungsi mental. Guru terkenal I. Disterweg percaya: “Orang yang menggambar mendapat lebih banyak dalam satu jam daripada orang yang hanya menonton selama sembilan jam.” Berhubungan langsung dengan fungsi mental yang paling penting - penglihatan, koordinasi motorik, bicara dan berpikir, menggambar tidak hanya berkontribusi pada pengembangan masing-masing fungsi ini, tetapi juga menghubungkannya satu sama lain, membantu anak mengatur pengetahuan yang diperoleh dengan cepat, merumuskan dan mencatat model gagasan dunia yang semakin kompleks.

Menurut Anda apa arti kata tidak konvensional?
(Jawaban)
Inkonvensional-

• Bukan berdasarkan tradisi.
• Terjadi bukan karena tradisi yang sudah mapan, tidak diatur menurut adat yang sudah mapan. Ditandai dengan orisinalitas.
• Tidak berpegang teguh pada tradisi.

(Kamus Penjelasan Efremova.TF.Efremova.2000.)
Sinonim: secara individu, pada cara baru, luar biasa, unik, tidak baku, tidak sepele, orisinal, dengan cara baru, dengan caranya sendiri, orisinal, mandiri, khas, khas.
(Kamus sinonim).
Apa yang dimaksud dengan ungkapan “gambar tidak konvensional”?
(Jawaban)
Gambar yang tidak biasa –
Seni menggambarkan tanpa berdasarkan tradisi.

Anak-anak dari awal usia dini Mereka mencoba mencerminkan kesan mereka terhadap dunia sekitar dalam karya seni rupa mereka. . Menggambar dengan cara yang tidak biasa adalah kegiatan yang menyenangkan dan mempesona yang mengejutkan dan menyenangkan anak-anak.
Banyak sekali hal-hal menarik yang tidak perlu di rumah (sikat gigi, sisir, karet busa, gabus, busa polistiren, gulungan benang, lilin, dll). Jalan-jalan keluar, lihat lebih dekat dan lihat betapa banyak hal menarik yang ada: batang, kerucut, daun, kerikil, bibit tanaman, bulu dandelion, thistle, poplar Bahan yang tidak biasa dan teknik asli menarik perhatian anak-anak karena kata "Tidak" tidak ada di sini, Anda dapat menggambar dengan apa pun yang Anda inginkan dan sesuka Anda, dan Anda bahkan dapat membuat sendiri teknik yang tidak biasa. Anak-anak merasakan emosi positif yang tak terlupakan, dan dari emosi seseorang dapat menilai suasana hati anak, apa yang membuatnya bahagia, apa yang membuatnya sedih.

Gambar inkonvensional digunakan sejak usia dini agar anak cepat menggambar, karena masih sulit menunjukkan ketekunan. Dan bagi anak yang lebih besar, menggambar non-tradisional adalah cara untuk mengekspresikan kreativitas. Karena bagi anak yang lebih besar, hasilnya sudah penting, agar gambarnya cerah, indah dan mencerminkan semua peristiwa. Ini merupakan kesempatan yang sangat besar bagi anak untuk berpikir, mencoba, mencari, bereksperimen, dan yang terpenting, mengekspresikan diri.
Menyelenggarakan kelas dengan menggunakan teknik non-tradisional

• Membantu menghilangkan ketakutan anak;
• Mengembangkan rasa percaya diri;
• Mengembangkan pemikiran spasial;
• Mengajarkan anak untuk bebas mengungkapkan idenya;
• Mendorong anak untuk pencarian kreatif dan keputusan;
• Mengajari anak bekerja dengan berbagai bahan;
• Mengembangkan rasa komposisi, ritme, warna, persepsi warna; rasa tekstur dan volume;
• Mengembangkan keterampilan motorik halus tangan;
• Berkembang kreativitas, imajinasi dan kemewahan.
• Saat bekerja, anak mendapat kenikmatan estetis.

Ada banyak teknik menggambar non-tradisional, keunikannya terletak pada kenyataan bahwa teknik tersebut memungkinkan anak-anak untuk mencapainya dengan cepat hasil yang diinginkan. Misalnya, anak mana yang tidak tertarik menggambar dengan jarinya, membuat gambar dengan telapak tangannya sendiri, mencoret-coret kertas, dan mendapatkan gambar yang lucu. Anak senang cepat mencapai hasil dalam pekerjaannya.

Dengan anak-anak usia prasekolah dasar dianjurkan untuk menggunakan:

• lukisan jari;
• dicap dengan stempel kentang;
• lukisan telapak tangan;
• tamping.

Anak-anak usia prasekolah menengah dapat diperkenalkan dengan teknik yang lebih kompleks:

• aduk dengan sikat keras setengah kering.
• pencetakan busa;
• pencetakan gabus;
• krayon lilin + cat air;
• lilin + cat air;
• cetakan daun;
• gambar telapak tangan;
• menggambar dengan kapas;
• tali ajaib.

Dan di masa yang lebih tua usia prasekolah anak-anak dapat menguasai metode dan teknik yang lebih sulit lagi:

• lukisan pasir;
• menggambar dengan gelembung sabun;
• menggambar dengan kertas kusut;
• blotografi dengan tabung;
• monotipe lanskap;
• pencetakan stensil;
• monotipe subjek;
• blotografi biasa;
• plastisinografi.

Masing-masing teknik ini adalah sebuah permainan kecil. Penggunaannya memungkinkan anak merasa lebih santai, lebih berani, lebih spontan, mengembangkan imajinasi, dan memberikan kebebasan penuh untuk berekspresi.

Lukisan jari – sedang terjadi.

Perkenalkan anak pada teknologi yang tidak konvensional Cara terbaik menggambar adalah dengan melukis dengan jari Anda - ini adalah cara termudah untuk mendapatkan gambar. Pada usia dini, banyak anak yang baru belajar menggunakan alat seni, sehingga lebih mudah bagi anak untuk mengontrol gerakan jarinya sendiri dibandingkan dengan pensil atau kuas. Setiap kuas jari memiliki catnya sendiri. Anda dapat menggambar dengan titik, bintik, garis - dan di jalan akan turun salju, dan asap akan keluar dari cerobong asap, dan betapa banyak buah anggur, hanya pemandangan yang menyakitkan mata.

Anak-anak sangat senang menggambar dengan tangan mereka. Kami mencelupkan telapak tangan anak ke dalam cat, dan anak itu membuat cetakan di atas kertas dengannya, lalu kami melengkapi gambar itu dengan sidik jari, dan kami mendapatkan jerapah; kami menekan telapak tangan kami ke tiang dan menggambar titik-titik dengan jari kami - kami mendapatkan hutan musim gugur. Dan jika Anda menghias telapak tangan Anda dengan warna berbeda, Anda bisa mendapatkan gurita yang lucu, atau matahari yang ceria dan kupu-kupu yang cantik.

Dicetak dengan stempel kentang.

Teknik ini memungkinkan Anda untuk berulang kali menggambarkan objek yang sama, membuat berbagai macam komposisi dari cetakannya. Anak itu menempelkan stempel itu pada selembar cat dan membuat cetakan pada selembar kertas. Anda bisa menggunakan setengah apel.

Teknik “Menampilkan”.

Kami menggunakan teknik ini sejak usia dini. Kami memberikan kapas karet busa dan, mencelupkannya ke dalam cat, anak-anak membuat gambar. Hasilnya adalah awan yang terang dan lapang, bunga dandelion yang halus.

Stensil dengan tampon.

Anak menempelkan stensil ke kertas, mencelupkan karet busa ke dalam cat dan mengoleskan karet busa di atas stensil, kemudian dengan hati-hati melepaskan stensil, jika perlu, ulangi prosedur tersebut setelah cat mengering.

Gambar busa.

Entah kenapa, kita semua cenderung berpikir bahwa jika kita melukis dengan cat, kita juga harus menggunakan kuas. Karet busa tidak selalu bisa membantu. Kami menyarankan Anda untuk membuat berbagai bentuk geometris kecil darinya, lalu menempelkannya dengan kawat tipis ke tongkat atau pensil (tidak diasah). Alatnya sudah siap. Sekarang Anda dapat mencelupkannya ke dalam cat dan menggunakan stempel untuk menggambar segitiga merah, lingkaran kuning, kotak hijau (semua karet busa, tidak seperti kapas, dapat dicuci dengan baik). Pada mulanya anak akan menggambar bentuk geometris secara semrawut. Dan kemudian tawarkan untuk membuat hiasan sederhana darinya - pertama dari satu jenis gambar, lalu dari dua, tiga.

Menusuk dengan sikat setengah kering yang keras.

Sarana ekspresi: tekstur warna, warna. Bahan: kuas keras, guas, kertas dengan warna dan format apa pun, atau potongan siluet binatang berbulu atau berduri. Cara memperoleh gambar: anak mencelupkan kuas ke dalam guas dan memukul kertas dengan kertas itu sambil memegangnya secara vertikal. Saat bekerja, sikat tidak jatuh ke dalam air. Dengan cara ini, seluruh lembar, kerangka atau templat terisi. Hasilnya adalah tiruan tekstur permukaan yang halus atau berduri.

Krayon lilin + cat air.

Sarana ekspresi: warna, garis, titik, tekstur. Bahan: krayon lilin, kertas putih tebal, cat air, kuas. Cara memperoleh gambar: anak menggambar dengan krayon lilin di atas kertas putih. Kemudian dia mengecat lembaran itu dengan cat air dalam satu warna atau lebih. Gambar kapur tetap tidak dicat.

Menggambar dengan lilin.

Anak-anak sangat suka menggambar dengan lilin. Dengan menggambar guratan atau titik yang tidak terlihat, lalu mengoleskan cat pada lembaran tersebut, Anda dapat melihat hujan atau ombak pada lembaran tersebut, pola pada jendela.

Teknik “Minum Mono”.

Teknik ini adalah yang paling umum. Setelah melipat selembar kertas menjadi dua, oleskan beberapa tetes cat cair ke salah satu bagian lembaran, tutupi dengan separuh lembaran lainnya, buka lipatannya, Anda akan lihat pola yang tidak biasa. Anda dapat melihat bunga, awan, dan rubah di dalamnya. Jika Anda menggambar kupu-kupu dengan sayap terlipat di satu sisi dan menutupi gambar dengan separuh lainnya, Anda akan melihat kupu-kupu itu melebarkan sayapnya dan terbang. Dengan menggunakan teknik ini, hukum simetri dapat dengan mudah dijelaskan kepada anak-anak.

Teknik Diapitiya

Dengan menggunakan kapas atau cat, oleskan sedikit cat pada permukaan karton yang halus. Letakkan selembar kertas di atasnya dan ajaklah anak menggambar sesuatu dengan pensil, usahakan untuk tidak menekan kertas terlalu keras. Pada sisi yang ditempelkan pada karton diperoleh cetakan - gambar cermin dari desain dengan tekstur yang menarik dan latar belakang berwarna.

Teknik menggambar di atas kertas basah

Cara membasahi lembar gambar dengan benar

Ini adalah hal terpenting dalam teknik menggambar di atas kertas basah. Perlu menemukan berarti emas: Lembaran yang terlalu kering tidak akan membuat cat mengalir dengan indah. Jika airnya terlalu banyak, cat akan menyebar ke seluruh lembaran dan gambarnya tidak akan berfungsi.

Cat di atas lembaran basah dengan sentuhan ringan menggunakan ujung kuas. Saat Anda menyentuh lembaran basah dengan kuas cat, cat akan menyebar dengan diameter sekitar 1-2 sentimeter di sekitar kuas.

Jika cat tidak mengalir, berarti Anda belum cukup membasahi lembarannya. Jika cat menyebar sangat tidak berbentuk, berarti airnya terlalu banyak. Kelebihan air dapat dihilangkan dengan sikat atau spons kering.

Gambar yang temanya berhubungan dengan air sangat masuk akal: ikan di kolam atau akuarium, laut, awan dengan hujan. Bunganya terlihat sangat hidup.

Anda dapat menggambar latar belakang gambar masa depan hanya pada lembaran basah. Atau Anda dapat menggunakan stensil untuk menggambar suatu bentuk (misalnya binatang) dan membuat latar belakang menjadi basah hanya di sekitar gambar tersebut.

Belajar membuat latar belakang.
Biasanya anak-anak menggambar di kertas putih. Dengan cara ini Anda dapat melihatnya dengan lebih jelas. Lebih cepat seperti itu. Namun beberapa mata pelajaran memerlukan latar belakang. Dan, harus saya katakan, semua karya anak-anak terlihat lebih baik dengan latar belakang yang dibuat sebelumnya. Banyak anak membuat latar belakang dengan kuas, dan biasa saja, kecil. Meskipun ada cara yang sederhana dan dapat diandalkan: membuat latar belakang dengan kapas atau sepotong karet busa yang dicelupkan ke dalam air dan cat. Anda dapat membuat latar belakang di akhir pekerjaan dengan krayon lilin.

Teknik “Blotografi”.

Permainan bercak (blotography) mengembangkan imajinasi dengan baik. Anak itu mengambil guas dengan sendok plastik dan menuangkannya ke atas kertas. Hasilnya adalah bintik-bintik secara acak. Lembaran tersebut kemudian ditutup dengan lembaran lain dan ditekan. Anak-anak melihat gambar tersebut dan menentukan: “Seperti apa gambar ini? "

Teknik "Penulisan benang"

Teknik ini sangat menyenangkan anak-anak. Anda membutuhkan benang katun, satu set guas encer atau cat air yang perlu diaduk dari waktu ke waktu, dan kertas. Potong benang agar nyaman bagi anak-anak untuk mengerjakannya, 10-15 cm, celupkan benang ke dalam cat hingga jenuh. Pegang ujungnya, letakkan dengan hati-hati di atas selembar kertas dan tutupi dengan lembaran lain sehingga ujung benangnya menonjol. Pegang lembaran atas dan tarik benangnya. Ternyata itu adalah gambar yang sangat indah.

Metode Nitografi.

Metode ini terutama ditujukan untuk anak perempuan. Namun bukan berarti tidak cocok untuk anak-anak dengan jenis kelamin berbeda. Dan itu terdiri dari yang berikut ini. Pertama, layar berukuran 25x25 cm dibuat dari karton, baik kertas beludru maupun kain flanel polos direkatkan pada karton tersebut. Alangkah baiknya jika menyiapkan tas lucu dengan satu set benang wol atau setengah wol untuk layarnya berbagai warna. Metode ini didasarkan pada ciri-ciri berikut: benang dengan persentase wol tertentu tertarik pada kertas flanel atau beludru. Anda hanya perlu menempelkannya dengan gerakan ringan jari telunjuk Anda. Dari utas seperti itu Anda bisa memasak cerita menarik. Imajinasi dan indera perasa berkembang. Anak perempuan khususnya belajar memilih warna dengan terampil. Beberapa warna benang cocok dengan kain flanel terang, dan warna yang sangat berbeda cocok dengan kain flanel gelap. Maka dimulailah jalur bertahap menuju kerajinan tangan perempuan, sebuah kerajinan tangan yang sangat penting bagi mereka.

Menggambar dengan kartu pos.

Faktanya, hampir setiap rumah memiliki banyak sekali kartu pos bekas. Periksa kartu pos lama bersama anak-anak Anda, ajari mereka cara memotong gambar yang diperlukan dan tempelkan pada tempatnya, ke dalam plot. Gambar pabrik yang cerah dari objek dan fenomena akan memberikan gambar sederhana yang paling sederhana sekalipun dekorasi. Mungkinkah tiga, empat, dan genap anak berusia lima tahun menggambar anjing dan kumbang? TIDAK. Tapi dia akan menambahkan matahari dan hujan pada anjing dan serangga itu dan akan sangat bahagia. Atau jika, bersama dengan anak-anak, Anda memotong rumah dongeng dengan nenek di jendela dari kartu pos dan menempelkannya, maka anak prasekolah, dengan mengandalkan imajinasinya, pengetahuan tentang dongeng, dan keterampilan visual, pasti akan menambahkan sesuatu untuk itu.

Teknik penyemprotan -

Teknik “semprot” adalah penyemprotan tetesan, yang di taman kanak-kanak dapat dilakukan dengan sikat gigi, penggaris, dan sisir. Gunakan sikat gigi untuk mengambil cat dan gambar penggaris di sepanjang permukaan kuas ke arah Anda. Tema menggambar bisa berupa apa saja. Misalnya pada selembar kertas kita menempatkan komposisi tanaman kering. Kami memasang stensil vas dan stensil kupu-kupu. Balikkan sikat gigi dari Anda (bulunya menghadap ke atas) dan mulailah “menyisirnya” dengan penggaris, bergerak dari bawah ke atas. Jangan takut terkena cipratan; jika Anda melakukan semua langkah dengan benar, cipratan cat dan air akan beterbangan ke pekerjaan Anda. Percikan komposisi yang dibuat di sepanjang kontur, pilih warna yang lebih gelap dan jenuh (merah anggur, merah, hijau tua).

Anda bisa menggambar salju seperti ini.

Lukisan jari menggunakan pasir

Pekerjaan yang sangat menarik yang dilakukan anak-anak dengan senang hati! Pelajaran berlangsung dalam dua tahap: - pada tahap pertama, kita menyiapkan selembar kertas (sebaiknya format besar) untuk gambar selanjutnya - oleskan lem ke seluruh permukaan dan taburi secara merata dengan pasir (sudah disiapkan dan diayak dengan baik) Setelah itu, biarkan lemnya kering! Setelah lem mengering, Anda perlu menghilangkan sisa pasir - cukup tiup dengan hati-hati). Setelah menyelesaikan tahap pertama, kami melanjutkan ke tahap kedua - langsung menggambar! Ajaklah anak-anak menggunakan jari mereka untuk menggambar pohon musim gugur dengan menggunakan berbagai warna pada permukaan daun yang berpasir.

Teknik menggambar dengan semolina.

Sebuah gambar digambar di selembar kertas dengan pensil (atau diambil halaman mewarnai yang sudah jadi). Kemudian satu per satu elemen polanya diolesi lem dan ditutup dengan semolina. Biarkan mengering, buang sisa butirannya. Saat gambar sudah kering, catlah dengan guas.

Teknik melukis serbuk gergaji.

Metode ini sederhana dan dapat diakses oleh hampir setiap anak. . Gambar diterapkan pada permukaan produk dengan pensil (atau buku mewarnai yang sudah jadi diambil).

Kemudian satu per satu elemen desainnya dilapisi lem dan ditutup dengan serbuk gergaji berwarna. Kayu terbaik- ini kayu birch dan aspen, serbuk gergajinya harus berwarna putih. Jika tidak memungkinkan untuk menyiapkan serbuk gergaji birch atau aspen, maka serbuk gergaji kayu lunak bisa digunakan. Serbuk gergaji yang dipanen dikeringkan dan diayak melalui saringan halus. Serbuk gergaji mentah diayak dengan sangat buruk. Setelah itu, bahan yang sudah disiapkan dicat ulang. Kami menggunakan cat guas. Cat diencerkan dengan air dalam konsentrasi yang dibutuhkan. Jumlah air ditentukan secara eksperimental. Bagaimana lebih banyak air, semakin pucat bahan pewarnanya, maka saturasi warna serbuk gergaji itu sendiri akan berubah. Serbuk gergaji yang sudah disiapkan dituangkan ke dalam kain kasa, diikat (tidak rapat) dan diisi dengan larutan pewarna (aduk rata). Untuk impregnasi yang lebih baik, biarkan serbuk gergaji dalam larutan selama sehari (aduk sesekali, lalu lepaskan kain kasa, letakkan di film dan keringkan di dekat radiator. Simpan serbuk gergaji yang sudah dicat dan dikeringkan dalam wadah plastik.

Teknik frottage

Teknik menarik lainnya untuk membuat karya besar kecil. Kata "frottage" berasal dari bahasa Perancis frotter - "menggosok, menggosok". Sebagai anak-anak, kita semua memindahkan koin ke kertas, meletakkannya di bawah selembar kertas catatan dan mewarnainya di atasnya dengan pensil! Ternyata ini adalah frotage.

Teknik frotage terdiri dari menempatkan semacam benda relief di bawah selembar kertas dan mengecatnya dengan pastel, beberapa menit - dan kerajinan DIY sudah siap! Tugas utamanya adalah menemukan relief yang terlihat menarik di atas kertas. Dan memilih warna tentunya.

Teknik menggambar - menggambar dengan tali

Untuk tahun kedua sekarang, saya telah menggunakan teknik yang tidak biasa dalam pekerjaan saya - menggambar dengan tali. Anak-anak belajar menggambar tidak hanya dengan pensil dan cat, tetapi juga dengan benang berwarna. Pertama, pola dan lingkaran sederhana ditata dengan tali, dan kemudian dilanjutkan ke objek yang lebih kompleks. Setiap pembelajaran disertai dengan dongeng yang sesuai dengan topik. Kelas-kelas ini menggunakan: puisi, teka-teki, senam jari, momen pendidikan jasmani. Anak-anak sangat menikmati kegiatan tersebut, mereka merasakan kegembiraan dan bangga dengan hasil karyanya. Mereka mengembangkan keterampilan motorik halus, mempersiapkan tangan untuk menulis, mengembangkan imajinasi, dan memperkuat keterampilan menggambar.

Menggambar dengan penghapus

Gunakan pensil sederhana untuk mengarsir seluruh lembar. Kemudian kita ambil penghapus, tandai bagian tengah bunga dan hapus kelopaknya dengan penghapus sehingga kita menggambar seluruh buket. Setelah selesai “menggambar” dengan penghapus, Anda bisa mengecat bagian tengah kuning dan daun hijau kamomil dengan cat.

“Kami menggambar dengan bola-bola kecil.”

Untuk bekerja, Anda perlu menyiapkan lembar album, cat air MADU, sikat no 5-6, air dan kantong plastik, dipotong memanjang dan melintang.

Satu-satunya hal yang tidak boleh bosan Anda minta kepada anak-anak Anda adalah mengerjakan kuas dengan cepat dan tidak membiarkan cat mengering di atas kertas. Namun, jika cat yang diaplikasikan pertama kali sempat mengering, bantu basahi dengan air.

Oleskan cat air dengan cepat ke lembaran itu. Tempatkan plastik di tengah desain, basahi ujung jari Anda dengan air dan gerakan memutar yang LEMBUT membuat kerutan pada kertas. Kami mengarahkan putaran jari ke segala arah. Kantong menempel pada kertas dengan cat, dan air serta cat air terkumpul di kerutan. Kertas akan menjadi lebih terang di tempat-tempat ini. Biarkan kertas mengering, jangan buru-buru mengeluarkan kantongnya. setelah beberapa saat kami mengeluarkan tasnya dan melihat apa yang terjadi. Anda memiliki satu set seprai dengan pola mewah. Ini adalah latar belakang yang bagus untuk gambar, bahan eksklusif untuk aplikasi, untuk kepingan salju, dedaunan musim gugur, huruf, dll.

Teknik pencetakan

Cetak dengan cetakan daun.

Sangat menarik untuk melukis dengan cetakan daun. Daunnya kita tutupi dengan guas, lalu letakkan sisi yang dicat di atas selembar kertas, tekan dan keluarkan, sehingga diperoleh cetakan tanaman berwarna rapi.

Teknik “Menggaruk”.

Teknik " terima kasih “Juga disebut “goresan”!

Desainnya ditonjolkan dengan menggoreskan pena atau alat tajam pada kertas atau karton yang diisi tinta(untuk menghindari blur perlu ditambahkan sedikit deterjen atau sampo, beberapa tetes saja). Kata itu berasal dari bahasa Perancis parutan- mengikis, menggaruk, jadi nama lain dari teknik ini adalah teknik menggaruk .
Kami biasanya mengambil kertas tebal dan mengarsirnya dengan lapisan tebal krayon lilin berwarna. Anda bisa mengambil karton warna-warni dengan pola beraneka ragam yang sudah jadi, lalu Anda bisa membatasi diri pada lilin biasa lilin(bukan warna). Kemudian, dengan menggunakan kuas atau spons lebar, aplikasikan selapis bangkai. Tentu saja mungkin saja guas digunakan, tetapi menjadi kotor setelah dikeringkan. Anda juga bisa menggunakan cat akrilik hitam manfaatkan. Saat sudah kering, gunakan benda tajam - pengikis, pisau, jarum rajut, garpu plastik, tusuk gigi - untuk menggores desain. Pola guratan tipis berwarna putih atau berwarna terbentuk pada latar belakang hitam.

Anak-anak biasanya sangat menyukai gambar seperti ini. Teknik menggaruk menghibur dan tidak biasa, anak terpikat oleh proses “manifestasi” ukiran di karton. Gambar di awal pembelajaran bisa sangat sederhana: garis besar benda, sarang laba-laba, balon, dll. Secara bertahap, tugas-tugas tersebut dapat menjadi lebih sulit.

Ruang lingkup imajinasi di sini sangat besar: misalnya, Anda bisa menggambar ukiran di karton dengan garpu plastik: utuh - ombak di laut, mematahkan gigi "ekstra" - jalan, rel, dll. Anda bisa membayangkan kegunaan gagang garpu, pisau plastik sekali pakai, dan bahkan sendok!

Pilihan 1.

1) Karton tebal, buat sketsa dengan krayon lilin berwarna - Anda bisa menggunakan satu warna, Anda bisa menggunakan bintik dan garis multi-warna (dalam lapisan tebal). Tidak meninggalkan bercak putih.

2) Di atasnya, dengan menggunakan kuas lebar atau bahkan spons kecil, tutupi dengan lapisan guas hitam kental (konsistensi krim asam) (atau maskara hitam + setetes sampo - tidak menodai tangan Anda saat bekerja, atau cat akrilik), biarkan mengering.

3) Ambil yang bukan tulisan pulpen, (baik tongkat sushi kayu runcing, atau tusuk gigi, dan bahkan garpu plastik, atau benda runcing lainnya yang nyaman, atau semua benda sekaligus) - dan ketika digaruk, garis-garis warna-warni yang jelas dan kontras akan muncul. Anda dapat menggambar dengan garis, guratan - apa saja: dunia bawah laut, hutan musim gugur yang cerah, luar angkasa...

Kiat Bermanfaat:

Jika guas (tinta) menggelinding dari lapisan yang diberi pensil lilin (krayon)– lalu Anda bisa menghilangkan alasnya dengan bedak (taburkan di atasnya dan gosok dengan kapas).
Untuk mencegah guas menodai tangan Anda saat menggaruk gambar– sebelum mengaplikasikannya, tambahkan sedikit lem PVA ke dalamnya dan aduk rata. Atau, saat menggambar, letakkan selembar kertas bersih di bawah tangan Anda, yang diletakkan di atas kertas tersebut.

pilihan 2.

1) Untuk alasnya, Anda dapat mengambil karton berwarna atau putih, atau karton dengan pola cerah yang sudah jadi (bahkan sampul karton yang sama dari karton berwarna bisa digunakan). Gosok alasnya dengan lilin lilin sederhana.

2) Langkah kedua dan ketiga – lihat opsi 1.

Pilihan 3.

1) Untuk alasnya, Anda dapat mengambil karton putih dan mengecat latar belakangnya dengan warna apa pun, dan sesuka Anda. Kering. Berikutnya adalah langkah kedua dan ketiga dari opsi 1.

Menggambar dengan sepotong tekstil

Kami mengambil selembar kain berukuran 10 x 5 cm, meremasnya, dan membuat sesuatu seperti tampon. Celupkan kapas kain ke dalam cat guas. Anda bisa melukis dengan guas hitam di atas karton putih. Anda juga bisa melukis pada background berwarna, misalnya biru, dengan cat putih, maka kita akan mendapatkan “Pemandangan Musim Dingin”.

Melukis batu-batu kecil.
Tentu saja, paling sering seorang anak menggambar ubin batu besar di pesawat, di atas kertas, atau lebih jarang di aspal. Gambar datar rumah, pohon, mobil, binatang di atas kertas tidak semenarik membuat kreasi tiga dimensi sendiri. Dalam hal ini, kerikil laut idealnya digunakan. Mereka halus, kecil dan memiliki bentuk yang berbeda. Bentuk kerikil terkadang akan memberi tahu anak di mana gambar tersebut berada dalam hal ini buat (dan terkadang orang dewasa akan membantu anak-anak). Lebih baik mengecat satu kerikil sebagai katak, yang lain sebagai serangga, dan yang ketiga akan menghasilkan jamur yang indah. Cahaya terang diterapkan pada batu cat tebal- dan gambar sudah siap. Lebih baik menyelesaikannya seperti ini: setelah kerikil mengering, tutupi dengan pernis tidak berwarna. Dalam hal ini, kumbang atau katak besar yang dibuat oleh tangan anak-anak bersinar dan berkilau terang. Mainan ini akan lebih dari satu kali mengikuti permainan mandiri anak dan membawa manfaat yang cukup besar bagi pemiliknya.

Ayo menggambar dengan plastisin!

Lukisan plastisin di atas kaca.

Dari plastisin Anda tidak hanya dapat memahat figur tiga dimensi, tetapi juga membuat kreasi indah di pesawat. Teknik ini memiliki namanya sendiri - menggambar dengan plastisin. Ini adalah kegiatan yang sangat menghibur baik untuk balita maupun anak yang lebih besar.

Jadi, apa yang kita perlukan untuk membuat gambar plastisin?

1. Plastisin berkualitas tinggi yang dapat diuleni dengan baik dan tercampur menjadi satu. Semakin sedikit menempel di tangan Anda, semakin baik.

2. Dasar gambar: kaca, karton, bingkai kayu. (bingkai foto)

3. Papan untuk pemodelan, segelas air, serbet untuk tangan, tumpukan, berbagai perangkat improvisasi untuk menciptakan tekstur yang diinginkan.

Kami menggunakan kaca sebagai alas untuk membuat gambar dengan teknik appliqu terbalik dan pastikan untuk melindungi tepi kaca dengan pita listrik agar anak-anak tidak terluka. Tapi perlu diingat hal itu pekerjaan ini dilakukan di bawah pengawasan ketat orang dewasa.

Fitur teknologi:

Menggambar (Anda dapat meletakkan buku mewarnai di bingkai foto alih-alih foto. Dan mari mulai membuat) Sebelum mulai membuat patung, Anda perlu memikirkan kombinasi warna dan memilih warna yang tepat dengan mencampurkannya. Kami mulai menerapkan warna yang dipilih ke detail gambar yang diinginkan dari sisi yang dilihat oleh gambar dari bingkai). Sebarkan plastisin secara merata dengan jari Anda, tanpa melampaui garis sketsa. Ketebalan lapisan tidak lebih dari 2-3 mm.

Di akhir pekerjaan, bersihkan kaca dengan hati-hati dari sidik jari yang berminyak dan lepaskan lapisan pelindung kedua. Pilih selembar karton yang cocok untuk latar belakang. Kami memasukkan gambar dengan sisi sebaliknya kembali ke dalam bingkai.

Teknik menggambar "Pointillisme"

Nama gerakan seni lukis, pointillism, berasal dari kata Perancis pointiller yang artinya “menulis dengan titik”. Pointillisme adalah menggambar menggunakan titik-titik dengan warna berbeda (titik guratan). Oleh karena itu, teknik ini cukup sesuai dengan kemampuan anak-anak prasekolah.

Kami menggambar menggunakan teknik pointillism, menggunakan yang berbeda materi visual: hanya jari, penyeka, kapas, kuas, spidol, spidol.

Melukis dengan garam.

Pertama kita menggambar dengan pensil sederhana. Warnai sebagian kecil gambar dengan cat air. Taburi dengan garam. Garam menyerap kelebihan air dan menempel pada daun. Singkirkan kelebihan garam. Kami terus bekerja dengan semangat yang sama hingga akhir. Menggunakan garam memberi efek yang tidak biasa. Cobalah dan Anda akan melihatnya.

Menggambar dengan garam berwarna.

Garam bisa diwarnai dengan berbagai warna .

Warna garam:

Pertama, encerkan guas dalam wadah dengan sedikit air (semakin banyak air, semakin banyak warna lebih terang. Semakin sedikit air, semakin pekat warnanya). Kemudian tuangkan garam ke dalam piring dan tuangkan air berwarna. Campur garam secara perlahan dengan garpu agar semua garam berwarna. Anda bisa mengeringkannya di dalam oven, panaskan oven hingga suhu 100 derajat dan taruh cetakan kami yang berisi garam di sana selama satu jam. Anda bisa menggunakan oven microwave, letakkan cetakan di sana selama 5-10 menit pada suhu maksimum. Setelah Anda mengeluarkan garamnya, Anda akan melihat ada gumpalan kering. Ambil kantong plastik dan tuangkan garam ke dalamnya. Kemudian giling garam di atas talenan hingga menjadi rapuh. Untuk setiap warna kami mengambil toples terpisah.

Gambarlah dengan pensil sederhana, lalu dengan lem PVA, taburkan garam pada lem tersebut.

Menggambar dengan sikat gigi.

Izinkan saya segera membuat reservasi bahwa tidak semua orang menyukai teknik ini. Namun saat menggambar beberapa objek, itu tidak bisa diganti. Oleh karena itu, kami juga akan membicarakannya. Melukis dengan sikat gigi, mencelupkannya, seperti kuas, ke dalam cat, Anda mendapatkan pohon Natal yang sangat halus, ombak di laut, binatang berbulu lebat. Akan sangat sulit untuk mencapai efek seperti itu dengan kuas.

Teknik menggambar pastel minyak di atas kertas beludru.

Pensil bergerak dengan mudah di atas kertas dan diarsir dengan jari Anda, menciptakan corak yang lebih lembut, dan anak-anak sangat senang dengan teknik ini! Gambarnya cerah dan ceria.

Kolase.

Konsep itu sendiri menjelaskan arti dari metode ini: menggabungkan beberapa metode yang dijelaskan di atas. Secara umum, idealnya kami menganggap hal berikut ini penting: ada baiknya jika anak prasekolah tidak hanya mengenal berbagai teknik gambar, tetapi juga tidak melupakannya, tetapi menggunakannya dengan tepat, untuk mencapai tujuan tertentu. Misalnya, salah satu anak berusia 5-6 tahun memutuskan untuk menggambar musim panas, dan untuk ini ia menggunakan pola titik-titik (bunga), dan anak tersebut akan menggambar matahari dengan jarinya, ia akan memotong buah-buahan dan sayuran dari kartu pos, dia akan menggambarkan langit dan awan dengan kain, dll. Tidak ada batasan untuk kemajuan dan kreativitas dalam seni visual. Guru-peneliti bahasa Inggris Anna Rogovin merekomendasikan penggunaan semua yang ada untuk latihan menggambar: menggambar dengan lap, serbet kertas (dilipat berkali-kali); menggambar dengan air kotor, daun teh tua, bubuk kopi, jus berry. Hal ini juga berguna untuk mewarnai kaleng dan botol, gulungan dan kotak, dll.

Cetak dengan kertas kusut.
Sarana ekspresi: noda, tekstur, warna. Bahan: piring atau kotak plastik berisi bantalan stempel yang terbuat dari karet busa tipis yang diresapi guas, kertas tebal warna dan ukuran apa pun, kertas kusut. Cara memperoleh gambar: seorang anak menempelkan kertas kusut ke atas bantalan stempel yang diberi cat dan memberi kesan pada kertas tersebut. Untuk mendapatkan warna yang berbeda, baik cawan maupun kertas kusutnya diganti.

Teknik kaca patri - merekatkan gambar

Garis besar desain masa depan dibuat dengan lem PVA dari botol dengan cerat tertutup. Anda bisa menggambar sketsa terlebih dahulu dengan pensil sederhana. Maka batas kontur harus mengering. Setelah itu, ruang antar kontur diwarnai warna cerah. Batas perekat mencegah cat menyebar dan bercampur.

Contoh kaca patri:

• Dengan menggunakan pensil sederhana tanpa tekanan, bagilah lembaran dengan garis berpotongan menjadi arah yang berbeda, selalu dari ujung ke ujung (desain kepingan salju).
• Gambarlah garis dari ujung kepingan salju yang dihasilkan ke tengah setiap sinar untuk membuat jendela - “potongan kaca”.
• Jiplak garis luarnya dengan lem PVA dan biarkan mengering.
• Warnai ruang antara batas perekat dengan warna-warna cerah.

Teknik menggambar yang tidak konvensional sebagai sarana koreksi mental memungkinkan Anda mengatasi perasaan takut. Bisa dibilang memungkinkan artis cilik, menjauh dari subjek gambar, ungkapkan perasaan dan emosi dalam gambar, berikan kebebasan, tanamkan rasa percaya diri pada kemampuan diri. Penelitian modern membuktikan bahwa teknik gambar non-tradisional membantu mengurangi gairah anak-anak yang tidak memiliki hambatan emosi. Pada saat yang sama, orang yang terlalu aktif biasanya membutuhkan ruang yang luas untuk mengembangkan aktivitasnya. Intinya adalah perhatian tersebar dan sangat tidak stabil. Dalam proses “bermain sebagai seniman”, area aktivitas menyempit dan amplitudo gerakan menurun. Dengan memperoleh pengalaman yang sesuai dalam menggambar dengan teknik yang tidak konvensional, anak mengatasi rasa takut. Kreativitas lebih lanjut hanya akan memberinya kesenangan, bahkan bekerja hanya dengan kuas dan cat.

Larisa Savchuk

Kelas master teknik menggambar non-tradisional "Pohon Musim Gugur"

Untuk pekerjaan yang Anda perlukan: lembaran kertas gambar tebal, cat guas, kuas tupai, kuas bulu, krayon lilin coklat, kapas, jepitan, kertas kantor ukuran 1/4, 1/2 lembar, toples air, tabung koktail.

Pada tahap pertama perlu mewarnai lembaran kertas untuk latar belakang gambar. Hal ini dapat dilakukan dengan beberapa cara.

1. Basahi seluruh selembar kertas dengan air dan letakkan di atas koran. Kemudian aplikasikan guratan (langit, bumi, rumput) pada kertas dengan kuas tupai menggunakan cat air atau cat guas warna yang diinginkan. Cat akan menyebar ke seluruh lembaran. Biarkan mengering dan sebaiknya letakkan lembaran di bawah mesin press.

2. Basahi dua lembar kertas dengan air dan letakkan di atas koran. Oleskan sapuan tebal pada satu lembar cat dengan warna yang diinginkan (langit, bumi, rumput) dan segera tutupi dengan lembar kedua. Ratakan dengan telapak tangan lalu keluarkan lembaran kertas bagian atas. Anda akan mendapatkan dua cetakan yang identik. Biarkan kering dan tekan.

3. Latar belakang dapat dibuat hanya dengan mewarnai selembar kertas dengan pensil warna.

Pada tahap kedua menggambar batang pohon. Batangnya juga bisa digambar dengan berbagai cara.

1. Menggunakan teknik blotografi - meniup melalui tabung. Untuk melakukan ini, letakkan setetes besar (bercak) di bagian bawah selembar kertas - tempat batang pohon akan dimulai. Dan dengan menggunakan sedotan cocktail, kami meniupnya ke atas dan ke samping sampai mendapatkan hasil yang diinginkan.

2. Gambarlah batang pohon dengan krayon lilin

Pada tahap ketiga- menggambar dedaunan. Dedaunan pohon dapat digambar dengan cara berikut:

1. Menggunakan kertas kusut. Remukkan selembar kertas kecil menjadi bola dan celupkan salah satu sisinya ke dalam guas (diencerkan hingga ketebalan krim asam), pertama dengan warna yang sama - buat cetakan - dedaunan pohon. Kemudian ambil cat dengan warna berbeda.

2. Menggunakan kapas dan jepitan. Bantalan kapas lipat beberapa kali, ambil sudut tajam dengan jepitan, ambil cat dengan warna yang diinginkan dan buat cetakan pada lembaran yang menggambarkan dedaunan.

3. Menggunakan sikat berbulu setengah kering yang keras dengan teknik “poke” (isian). Kami menerapkan sapuan warna yang diinginkan menggunakan gerakan vertikal tangan dengan kuas (atas dan bawah) di atas kertas, menggambarkan dedaunan di pohon dan di tanah.

4. Menggunakan metode pukulan samping. Oleskan cat dengan warna yang diinginkan pada kuas dan cat daunnya dengan metode pencelupan.

5. Menggunakan tabung “poke” atau jari Anda.

SAYA BERHARAP ANDA SUKSES KREATIF!

Publikasi dengan topik:

Saya berjalan melewati hutan, saya melihat buah beri: Ada raspberry di semak, Ada abu gunung di pohon, Ada stroberi di rumput, Ada blueberry di bawah gunung, Klyukovka menyala.

Ringkasan pelajaran terbuka menggambar dengan teknik non-tradisional di kelompok persiapan “Kerajaan Nyonya Musim Dingin” SP MBOU "Sekolah Menengah No. 2 Kalininsk, Wilayah Saratov" TK "Pochemuchka" SINOPSIS KELAS GAMBAR TERBUKA DI RUANG PERSIAPAN.

Musim gugur adalah saat yang indah ketika dedaunan pepohonan berubah warna menjadi cerah. Hari ini saya dan teman-teman membuat beberapa pohon musim gugur. Untuk yang pertama.

(untuk mendekorasi grup atau aula) Saya ingin menyampaikan kepada Anda kelas master “ Pohon musim gugur"dari bahan bekas. Dieksekusi.

Isi program: Meningkatkan pengetahuan anak tentang perubahan musim di alam yang berhubungan dengan di musim dingin. Seleksi latihan.

Anak-anak dan kreativitas merupakan dua konsep yang tidak bisa dipisahkan. Setiap anak pada dasarnya adalah seniman dan pematung, penyanyi dan musisi. Dorongan kreatif pada anak-anak memanifestasikan dirinya dalam bentuk yang paling tidak terbayangkan, tetapi sangat sering dikaitkan dengan aktivitas seni. Banyak ibu cepat atau lambat bertanya-tanya mengapa seorang anak harus belajar menggambar? Dan sungguh, mengapa, jika Anda tidak berencana membesarkan Surikov atau Aivazovsky lagi? Jika tujuan Anda adalah melihat anak Anda sebagai orang yang sukses dan percaya diri, doronglah ekspresi kreatif, karena apa pun karya seni rupa– kondisi penting untuk perkembangan normal bayi.

Teknik menggambar non-tradisional di taman kanak-kanak dan di rumah membantu mengembangkan pemikiran spasial, mata, dan koordinasi. Bagaimanapun, bayi perlu menghubungkan rasio ukuran bagian-bagian menjadi satu komposisi dan menyusunnya secara harmonis di atas lembaran. Saat mengerjakan komposisi dekoratif yang kompleks, anak belajar merencanakan tindakannya dan memilih bahan yang sesuai. Sangat penting baginya untuk memahami bahwa dia dapat menciptakan sesuatu dengan tangannya sendiri.

Semua orang tahu bahwa menggambar adalah salah satu kegiatan favorit anak-anak kita. Dengan senang hati mereka menggambar dengan pensil warna, spidol, cat, mencelupkan kuas ke dalam bahan cerah. Mengapa tidak mencelupkan jari Anda ke sana atau mengolesi cat ke seluruh telapak tangan Anda? Seni rupa tidak bisa memiliki batasan; semua batasan yang familiar dan tradisional harus dihancurkan!

Teknik menggambar non-tradisional lebih menarik perhatian kita yang gelisah, karena tidak memerlukan ketekunan, memungkinkan mereka untuk lebih jelas mengungkapkan potensi mereka selama berkreasi, dan mengenalkan anak pada kesempatan untuk menggunakan hal-hal di sekitar kita sebagai bahan kreativitas secara tidak biasa. Jika warna yang paling tidak biasa dan pensil cerah anak sudah tidak lagi membangkitkan minat yang dulu, maka Anda bisa mencairkan kreativitas kegelisahan Anda dengan cara menggambar lainnya. Mengapa menggambar dengan cara yang tidak biasa berguna di taman kanak-kanak dan di rumah?

• Bayi menggunakan berbagai bahan, mengenali perbedaan tekstur, sehingga meningkatkan keterampilan motorik halusnya.
• Ada pengenalan dengan volume, bentuk dan ruang, yang mengembangkan imajinasi.
• Kemampuan memadukan dan memadukan corak mengembangkan cita rasa estetis.
• Penggunaan bahan yang tidak biasa mengembangkan pemikiran dan mengajarkan seseorang untuk membuat keputusan yang tidak standar.
• Gambar yang menggunakan teknik seperti itu keluar lebih cepat, yang menyenangkan anak-anak kecil yang kurang ketekunan.
• Ini menambah rasa percaya diri dan keyakinan pada kemampuan Anda, karena bahkan tanpa keterampilan luar biasa Anda dapat menciptakan “mahakarya” yang unik!

Semua teknik dan metode yang paling menarik dikumpulkan dan disistematisasikan oleh G.N. Davydov dalam buku “Teknik menggambar non-tradisional di TK.” Buku ini adalah asisten yang sangat baik bagi guru dan ibu yang ingin mendiversifikasi waktu luangnya bersama bayinya.

Mari mulai berkreasi: jari atau telapak tangan

Teknik menggambar non-tradisional melibatkan penggambaran gambar menggunakan berbagai bahan, termasuk bahan “non-artistik”: kertas kusut, karet busa, benang, lilin parafin atau krayon lilin, daun kering; menggambar tanpa menggunakan alat - dengan telapak tangan atau jari dan masih banyak lagi. Metode seperti ini berhasil digunakan baik di taman kanak-kanak maupun di rumah.

Untuk berbagai usia, Anda bisa menawarkan teknik Anda sendiri, misalnya si kecil akan tertarik melukis dengan jari, karena bayi masih kesulitan memegang kuas, tetapi bayi sudah memiliki kontrol yang sangat baik terhadap dirinya sendiri. tangan. Celupkan telapak tangan si kecil ke dalam cat dan sarankan untuk meninggalkan bekas di kertas, seperti halnya kucing dan anjing meninggalkan bekas. Lihatlah cetakannya bersama bayi Anda, seperti apa? Bentuknya seperti gajah atau kura-kura, dan jika kita menambahkan matanya, akan ada ikan! Seluruh tindakan hanya dipandu oleh imajinasi bayi Anda, dan jika tiba-tiba dia bingung, bantu dia, adakan kelas master - cat telapak tangan Anda dan tinggalkan cetakan. “Lihat, ibunya ternyata seekor gajah, tapi di mana bayi gajahnya?” - anak itu akan dengan senang hati mengikuti permainan yang lucu itu.

Anda bisa mencelupkan seluruh telapak tangan Anda ke dalam cat, tapi hanya jari Anda, dan meninggalkan bekas kecil. Semakin banyak cetakan berwarna, semakin banyak gambar yang lebih menarik, – biarkan bayi berfantasi untuk kesenangannya sendiri. Orang dewasa harus siap dengan kenyataan bahwa cat tidak hanya akan mengenai selembar kertas, tetapi juga pada bayi, atau lebih tepatnya, bayi akan menutupi benda-benda di sekitarnya juga. Oleh karena itu, jagalah kebersihan terlebih dahulu: tutupi meja tempat Anda berencana mendirikan bengkel kreatif dengan kain minyak, dan kenakan celemek dan lengan baju pada bayi Anda, jika tidak, kemewahan seperti apa yang bisa kita bicarakan jika Anda terus-menerus beri tahu bayi Anda: "Hati-hati, kamu akan kotor!"

Mari terus berfantasi. Perangko, tayangan

Anak-anak dari segala usia suka menggunakan perangko saat menggambar. Teknik unik menggambar non-tradisional di taman kanak-kanak ini sangat mudah dilakukan dan beragam perwujudannya sehingga sangat cocok untuk digunakan baik di taman kanak-kanak maupun di rumah. Prangko yang sudah jadi dapat dibeli di toko perlengkapan seni. Namun jauh lebih menarik untuk membuat prangko sendiri, atau bahkan lebih baik lagi dengan bayi Anda.

Hampir semua hal yang bisa dicelupkan ke dalam cat dan kemudian meninggalkan bekas di selembar kertas bisa digunakan sebagai stempel. Anda dapat memotong apel atau kentang - ini adalah stempel paling sederhana. Anda dapat memotong beberapa bentuk pada setengah kentang: hati atau bunga. Stempel lain dibuat dari benang biasa, dililitkan pada alas apa pun. Anda tidak perlu melilitkan benangnya, cukup merendamnya dalam cat. Setelah impregnasi menyeluruh, mereka diletakkan di atas satu lembar, ditutup dengan lembar lain, ditekan dengan ringan, dan pola rumitnya dikagumi.

Sangat mudah untuk membuat stempel dari plastisin biasa. Buatlah bentuk yang menarik dan hiasi sepotong kecil plastisin. Lebih baik memilih cat tebal untuk perangko klasik. Anda dapat memberikan tekstur yang tidak biasa pada latar belakang dengan menggunakan serbet atau kertas kusut, lalu ikuti skema yang telah terbukti: celupkan ke dalam cat dan stempel. Perangko yang sangat indah dibuat dari daun kering: cat daun di satu sisi, letakkan di atas kertas dan tekan. Setelah daun yang dicat dihilangkan, gambar “Musim Gugur Emas” tercipta – bayi itu sangat senang.

Ada teknik menggambar lain yang tidak biasa, mirip dengan stempel, tetapi dengan fitur menarik - menggambar dengan karet busa. Potong sepotong kecil dari spons biasa, celupkan ke dalam cat dan tutupi lembaran dengan tekanan lembut. Beginilah cara Anda dengan mudah dan sederhana mendapatkan latar belakang yang indah untuk gambar selanjutnya, dan jika Anda menggunakan stensil atau templat untuk gambar anak-anak, Anda akan mendapatkan pola bunga atau geometris yang menakjubkan.

Menggambar dengan titik-titik

Menggambar dengan titik dapat dibedakan sebagai salah satu metode kreativitas visual bagi anak. Teknik sederhana ini dapat dimengerti bahkan oleh si kecil. Anda membutuhkan cat dan kapas atau spidol biasa. Kami mencelupkan tongkat ke dalam cat, dan dengan tekanan lembut kami menggambar sebuah titik di selembar kertas, lalu titik lainnya - hingga gambar yang ditemukan muncul di lembar album. Anda dapat membantu anak Anda dengan menggambar garis besar gambar masa depan, dan dia akan mengisinya dengan banyak cetakan cerah. Tema pola titik-titik bisa berupa apa saja – dongeng musim dingin atau sinar matahari yang cerah. Pelatihan seperti itu usia muda harus dilakukan secara diam-diam, dalam bentuk permainan.

Teknik monotipe

Untuk anak yang lebih besar, Anda dapat menawarkan lebih banyak pemandangan yang menarik kreativitas seni. Misalnya, teknik menarik yang juga berbasis cetakan adalah “Monotype”. Tujuannya adalah untuk menciptakan pola simetris seperti jamur, serangga (kupu-kupu atau kepik), untuk yang lebih tua kelompok prasekolah Anda dapat menggambarkan pemandangan yang terpantul di danau.

Kami mengambil selembar kertas lanskap, membengkokkannya menjadi dua, lalu membuka lipatannya dan menggambar setengahnya relatif terhadap garis lipatan. Karena kita sudah sepakat untuk menggambarkan seekor kupu-kupu, kita gambar satu sayapnya, lalu usap lembaran yang terlipat itu dengan tangan kita. Mari kita buka - kupu-kupu sudah memiliki dua sayap dan keduanya sama persis! Elemen yang hilang dapat dilengkapi dengan kuas.

Perasaan senang terjamin, sementara anak memahami bahwa tindakan “hooligan” yang dilakukannya, ketika noda dan cipratan beterbangan di lembar album, juga merupakan salah satu bentuk seni. “Blotografi” juga memiliki nama “Penyemprotan”. Dengan menggunakan teknik ini Anda dapat mencapai efek artistik yang tidak biasa.

Percikan cat, juga dikenal sebagai "Spraying". Sikat gigi akan membantu kita. Celupkan perlahan ke dalam cat dan ketuk perlahan ke arah Anda dengan pena atau pensil. Tetap di lembar jumlah yang sangat besar tetesan kecil. Dengan bantuan itu teknologi yang tidak konvensional Gambar menghasilkan lanskap musim dingin yang sangat realistis atau ruang angkasa yang dalam dengan banyak bintang. “Blotography” akan membantu seniman muda ini mengisi planet luar angkasa tak berpenghuni dengan alien lucu. Yang harus Anda lakukan adalah menambahkan lebih banyak cat pada kuas dan membiarkannya menetes ke selembar kertas, dan Anda akan mendapatkan noda. Dan sekarang kita meniupnya, menyebarkan sinarnya ke berbagai arah. Mari tambahkan sepasang mata ke noda kering, atau mungkin dua pasang, ini adalah hewan tak dikenal, dan kirimkan ke dunia yang jauh!

Tekstur yang menarik dapat diperoleh dengan menggunakan kuas kering. Celupkan sedikit kuas lebar kering ke dalam guas dan bersihkan sisa cat pada toples. Kami menggambar dengan gerakan menusuk vertikal. Gambarnya menjadi "berbulu" dan "berduri", sehingga pohon Natal dan landak, lapangan dengan rumput hijau menjadi sangat realistis. Dengan cara yang tidak biasa ini, Anda bisa menggambar bunga, misalnya aster, di taman kanak-kanak.

Kemungkinan luar biasa dari hal-hal biasa.

1. Gelembung sabun.

Ternyata, gelembung sabun Anda tidak hanya bisa mengembang dan meledak, tapi Anda juga bisa menggambar dengannya. Dalam gelas dengan larutan sabun encerkan sedikit cat, ambil tabung dan tiupkan gelembung ke dalam gelas. Anak-anak Anda akan senang melakukan trik ini. Nah, ada banyak busa warna-warni cerah, oleskan selembar kertas ke dalamnya, dan segera setelah gelembung mulai muncul, kertas tersebut harus dikeluarkan - pola warna-warni sudah siap!

1. Garam.

Jangan kaget, garam bisa digunakan lebih dari sekedar memasak. Tekstur yang menarik akan diperoleh jika gambar yang belum dikeringkan ditaburi garam, dan setelah cat mengering, baru dikeluarkan.

1. Pasir, manik-manik, dan berbagai butiran juga digunakan untuk menciptakan tekstur kreatif. Ada beberapa pilihan untuk menggunakan bahan tersebut.

• Taburkan lembaran yang sudah direkatkan sebelumnya dengan sereal, pasir atau manik-manik, lalu gambar pada permukaan bertekstur.
• Kami menutupi area di mana desain akan digambarkan dengan lem.
• Cat dan keringkan bahan-bahan yang diperlukan terlebih dahulu, lalu hiasi gambarnya.

Klasik dalam interpretasi yang tidak konvensional

Mari kita singkirkan perangko dan garam, bersihkan pena kita yang terkena noda cat, dan keluarkan cat air dan kuas. Membosankan? Sama sekali tidak membosankan, tapi sangat menarik, karena dengan bantuan cat air klasik kita akan menciptakan keajaiban!

Anda perlu mengambil kertas tebal ( pilihan terbaik– cat air khusus), basahi hingga cukup basah. Tempatkan sedikit cat pada kuas dan sentuh perlahan kuas tersebut kertas basah. Gerakannya harus ringan dan halus, keindahan hasilnya tergantung pada ini. Di depan mata Anda, setetes cat menyebar ke berbagai arah, berubah menjadi sesuatu yang menakjubkan! Ini saat yang tepat untuk memberi tahu anak Anda tentang aturan untuk mendapatkan warna dan corak baru. Sekarang praktik ini paling jelas terlihat. Perceraian yang tidak terpikirkan akan terjadi latar belakang yang menarik untuk karya kreatif masa depan.

Teknik menggambar inkonvensional berikutnya yang akan kita bahas, juga dari kategori “keajaiban terdekat”, disebut “Aquatype”.

Ini adalah teknik melukis dengan cat dan air yang disebut juga dengan water print. Sama seperti pada cara sebelumnya, kita membutuhkan kertas tebal, kita akan memilih cat yang tidak kalah tradisionalnya - guas, kita juga membutuhkan tinta hitam atau tinta gelap lainnya. Pikirkan bersama anak Anda apa yang ingin dia gambarkan? Cara ini menghasilkan bunga yang luar biasa indah. Setelah cat mengering, cat seluruh lembar kertas dengan tinta, lalu rendam karya Anda ke dalam semangkuk air dan nikmati transformasi yang menakjubkan! Semua guas akan larut, hanya menyisakan gambar Anda dengan latar belakang gelap. Mengapa ini tidak ajaib?

Serangkaian transformasi luar biasa belum berakhir! Mari kita ambil kertas tebal yang sama dan gunakan krayon lilin (jika tidak ada, Anda bisa menggunakan lilin biasa) aplikasikan gambar atau pola. Selanjutnya, aplikasikan cat air ke seluruh lembaran (area yang diberi lilin tidak akan dicat). Akan muncul sebuah gambar dengan latar belakang cat air berwarna yang akan menjadi kejutan bagi sang buah hati, karena jika menggambar dengan kapur tak berwarna di atas kertas putih, cukup sulit membayangkan hasil akhirnya. Proses sihir pada akhirnya juga dapat membawa hasil yang cukup praktis.

Membuat “kertas marmer” adalah kegiatan yang sangat mengasyikkan dan sangat disukai anak-anak: asyiknya bermain-main dengan benda-benda yang tidak boleh diambil sama sekali. Misalnya busa cukur ayah. Untuk bekerja Anda membutuhkan:

• busa cukur;
• cat air;
• piring datar;
• selembar kertas tebal.

Pertama, Anda perlu mendapatkan larutan jenuh: campur cat dengan air. Kemudian oleskan busa cukur selapis tebal ke piring, dan tambahkan beberapa tetes cat cerah secara acak. Dengan menggunakan kuas, kami mengecat tetesan cat pada busa, menciptakan zigzag dan pola yang rumit. Ini dia - misteri magis yang akan sepenuhnya menyerap anak yang antusias. Dan inilah efek praktis yang dijanjikan. Lembaran tersebut kita tempelkan pada busa pelangi, lalu dibalik sehingga busa berada di atas lembaran. Buang sisa busa pada kertas dengan scraper. Dan - lihatlah! Noda yang tak terbayangkan muncul dari bawah busa, mirip pola marmer. Kertas telah menyerap cat. Setelah kering, “kertas marmer” dapat digunakan untuk membuat kerajinan tangan atau sebagai tambahan hiasan.

Tidak ada batasan untuk kreativitas

Untuk cowok yang sudah banyak ketemu teknik yang menarik dan menunjukkan kemampuan kreatif mereka yang luar biasa, kami dapat menawarkan teknik menggambar yang agak sulit - “menggaruk”.

Anda membutuhkan kertas tebal, Anda perlu mewarnainya dengan krayon lilin, sebaiknya warna-warna cerah, lalu menutupinya dengan guas hitam atau tinta menggunakan kuas lebar. Jika ingin menggunakan guas, tambahkan sedikit lem PVA agar cat kering tidak hancur. Saat tinta (atau guas) sudah kering, kosongkan pekerjaan lebih lanjut siap. Sekarang kita mengambil tumpukan tipis (alat tajam apa pun yang tidak bisa menulis) dan mulai menggambar. Namun proses ini hanya bisa disebut pengecatan secara kondisional, karena lapisan atas cat terkelupas. Dengan demikian, coretan demi coretan, lapisan lilin terang terungkap dan diproyeksikan ke dalam ide sang seniman.

Seniman muda akan menyukai teknik menggambar di atas kaca menggunakan plastisin.

Pilih desain yang Anda suka, tutupi dengan kaca, dan gunakan spidol hitam untuk menggambar garis luar desain pada kaca. Kemudian kami melanjutkan mengisi kontur dengan plastisin lembut, berhati-hatilah agar tidak menonjol melebihi tepinya. Sisi yang salah tidak terlihat begitu rapi, tapi dengan sisi depan gambar yang cerah dan jelas terlihat. Tempatkan karya Anda dalam bingkai, dan Anda dapat menggunakan karton berwarna sebagai latar belakang.

Ada juga sejumlah teknik menggambar non-tradisional di taman kanak-kanak yang mudah dikuasai oleh anak-anak kelompok prasekolah menengah dan atas. Untuk aktivitas sehari-hari, kombinasi applique dengan pola klasik mungkin cocok. Elemen yang sudah dipotong sebelumnya direkatkan ke lembar lanskap, setelah itu gambar diberi tampilan akhir menggunakan pensil atau cat.

Salah satu teknik yang mudah diakses dan menghibur adalah “Frontage”.

Jenis seni rupa ini sudah tidak asing lagi bagi kita sejak kecil. Ingat, mereka menyembunyikan koin di bawah selembar kertas dan mengarsirnya dengan pensil sederhana? Dengan cara yang sama, alih-alih koin, Anda bisa menggunakan daun kering, dan membuat bayangan bukan dengan pensil, tetapi dengan warna pastel. Gambarnya akan menjadi cerah dan kaya.

Kita telah mengenal banyak sekali teknik menggambar dan telah belajar banyak, jadi mengapa tidak mempraktikkan pengetahuan kita? Dengan menggunakan teknik melukis tradisional dan non-tradisional, setiap item interior didekorasi. Gambar dekoratif di taman kanak-kanak juga bersifat terapan, seorang anak sudah bisa mendekorasi, misalnya tempat pensil atau vas tanah liat, atau ia bisa menyenangkan ibunya dan membuat pola unik di talenan. Ingatlah bahwa untuk pekerjaan seperti itu Anda harus memilih cat tahan air: akrilik atau minyak. Agar hasilnya bertahan lebih lama, lapisi kerajinan yang sudah jadi dengan pernis.

Untuk dekorasi interior digunakan teknik kaca patri.

Inti dari teknik ini adalah mengaplikasikan kontur perekat dan mengisinya dengan cat. Ada banyak pilihan untuk melakukan teknik ini, tetapi salah satu yang paling menarik adalah dengan menerapkan pola pada kain minyak, dan setelah kering, pola tersebut dapat dikeluarkan dari kain minyak dan direkatkan ke permukaan apa pun, misalnya kaca - akan ada a gambar cerah tembus pandang.

Mari kita lihat lebih dekat teknik itu sendiri.

Pilihan ideal adalah menggunakan cat kaca patri khusus, tetapi jika Anda tidak punya, Anda bisa pintar dan membuatnya sendiri. Ambil guas biasa dan tambahkan lem PVA setelah kering, cat memiliki struktur elastis, yang memungkinkan Anda menghapus gambar dari film tanpa kesulitan. Pilih desain yang Anda suka dan gambar garis luarnya pada kain minyak transparan (Anda dapat mengambil file biasa atau folder plastik transparan). Lebih baik membuat garis luar terlebih dahulu dengan pensil atau spidol, lalu membuat garis besar dengan garis kaca patri yang sudah jadi, atau dengan lem PVA biasa dari tabung dengan dispenser. Tunggu hingga outline mengering, lalu isi dengan warna-warna cerah. Setelah benar-benar kering, Anda dapat mengupas desain dari film dan menghias permukaan yang diinginkan.

Anda tidak hanya dapat mendekorasi barang-barang interior, tetapi juga barang-barang lemari pakaian dengan cat kain khusus. Teknik ini disebut “Batik Dingin”. Ajaklah anak Anda untuk membuat lukisan desainer dari kaos putih biasa, hanya anak Anda yang akan memilikinya, satu-satunya!

• T-shirt terlebih dahulu harus dipasang di ring bordir atau di tandu untuk melukis di atas kanvas.
• Dengan menggunakan pensil dan kertas kalkir, terjemahkan gambar orang yang Anda cintai karakter kartun ke atas kain.

Salah satu tahapan terpenting dalam metode ini adalah penerapan komposisi cadangan, dengan kata lain kontur pelindung yang akan mencegah cat menyebar ke seluruh kain. Kontur harus ditutup untuk mencegah penyebaran.

• Setelah kering, sesuai skema yang kami ketahui, kami mengisi kontur dengan cat.
• Maka gambarnya harus diperbaiki. Tempatkan satu lembar kertas di bawah desain dan lembar lainnya di atas desain, lalu setrika.

Produk ini dapat dicuci, namun lebih baik dicuci dengan tangan dengan air dingin. Produk unik sudah siap.

Kesimpulan

Semua teknik menggambar non-tradisional hanya berlaku di dalam ruangan. Bagaimana dengan jalan-jalan di musim panas? udara segar? Apakah hanya permainan luar ruangan yang cocok untuk aktivitas luar ruangan? Tidak, Anda bisa melakukan seni rupa. Menggambar di musim panas di taman kanak-kanak juga bisa dilakukan di luar ruangan menggunakan kapur klasik. Menggambar di aspal di taman kanak-kanak adalah hiburan yang luar biasa dan kegiatan pendidikan. Anak-anak menggambar dengan krayon di mana pun ada permukaan yang kurang lebih keras: aspal, ubin, pagar, dinding rumah. Sungguh menakjubkan melihat perwujudan fantasi yang cerah alih-alih aspal abu-abu.

Seni penggambaran tidak didasarkan pada tradisi.

Pekerjaan saya adalah menggunakan teknik yang tidak konvensional dalam menggambar. Menggambar dengan cara yang tidak biasa adalah kegiatan yang menyenangkan dan mempesona yang mengejutkan dan menyenangkan anak-anak. Lingkungan berkembang memegang peranan penting dalam tumbuh kembang seorang anak. Oleh karena itu, dalam menyelenggarakan lingkungan pengembangan mata pelajaran, saya memperhatikan bahwa isinya bersifat perkembangan dan bertujuan untuk mengembangkan kreativitas setiap anak sesuai dengan kemampuannya. Gambar yang tidak biasa –

Menyelenggarakan kelas dengan menggunakan teknik non-tradisional

• Membantu menghilangkan ketakutan anak;
• Mengembangkan rasa percaya diri;
• Mengembangkan pemikiran spasial;
• Mengajarkan anak untuk bebas mengungkapkan idenya;
• Mendorong anak-anak untuk melakukan pencarian dan solusi kreatif;
• Mengajari anak bekerja dengan berbagai bahan;
• Mengembangkan rasa komposisi, ritme, warna, persepsi warna; rasa tekstur dan volume;
• Mengembangkan keterampilan motorik halus tangan;
• Mengembangkan kreativitas, imajinasi dan kemewahan.
• Saat bekerja, anak mendapat kenikmatan estetis.

Setelah bertemu literatur metodologis berbagai penulis, seperti manual oleh A.V. Nikitina “Teknik menggambar non-tradisional di TK”, I.A. Lykova - “Manual metodologi untuk spesialis lembaga pendidikan prasekolah”, T.N. Doronova - “Alam, seni, dan aktivitas visual anak-anak” oleh R.G. Kazakova “Aktivitas visual di taman kanak-kanak” Saya menemukan banyak ide menarik dan menetapkan sendiri tugas-tugas berikut:

• Untuk mengembangkan keterampilan menggambar teknik pada anak.
• Perkenalkan anak pada berbagai teknik menggambar non-tradisional.
• Belajar membuat gambar unik Anda sendiri menggunakan gambar non-tradisional berbagai teknik menggambar.
• Untuk memperkenalkan anak-anak prasekolah pada gambar yang tidak biasa.

Ada banyak teknik menggambar non-tradisional; keunikannya terletak pada kenyataan bahwa teknik tersebut memungkinkan anak-anak dengan cepat mencapai hasil yang diinginkan. Misalnya, anak mana yang tidak tertarik menggambar dengan jarinya, membuat gambar dengan telapak tangannya sendiri, mencoret-coret kertas, dan mendapatkan gambar yang lucu. Anak senang cepat mencapai hasil dalam pekerjaannya.

Blotografi.

Lukisan jari.
Gambar telapak tangan.

Ambil selembar kertas persegi panjang dan 3 pensil. Orang dewasa dan anak-anak dibagi: siapa yang menggambar pertama, siapa yang menggambar kedua, siapa yang menggambar ketiga. Yang pertama mulai menggambar, lalu menutup gambarnya, melipat kertas di bagian atas dan menyisakan sedikit, sebagian, untuk kelanjutan (leher, misalnya). Yang kedua, tidak melihat apa pun selain leher, secara alami berlanjut dengan batang tubuh, hanya menyisakan sebagian kaki saja yang terlihat. Yang ketiga selesai. Kemudian seluruh lembar dibuka - dan hampir selalu menjadi lucu: dari ketidaksesuaian antara proporsi dan skema warna.

Menggambar diri sendiri atau menggambar mainan favorit Anda dari kehidupan.

Menggulung kertas.
"Aku menggambar ibu"...
Cetak dengan kertas kusut.
Krayon lilin + cat air.
Lilin + cat air.
peta bit.
Semprot
Cetakan daun.

Gambar busa.
Entah kenapa, kita semua cenderung berpikir bahwa jika kita melukis dengan cat, kita juga harus menggunakan kuas. Tidak selalu, kata anggota TRIZ. Karet busa bisa membantu. Kami menyarankan Anda untuk membuat berbagai bentuk geometris kecil darinya, lalu menempelkannya dengan kawat tipis ke tongkat atau pensil (tidak diasah). Alatnya sudah siap. Sekarang Anda dapat mencelupkannya ke dalam cat dan menggunakan stempel untuk menggambar segitiga merah, lingkaran kuning, kotak hijau (semua karet busa, tidak seperti kapas, dapat dicuci dengan baik). Pada mulanya anak akan menggambar bentuk geometris secara semrawut. Dan kemudian tawarkan untuk membuat hiasan sederhana darinya - pertama dari satu jenis gambar, lalu dari dua, tiga.

Gambar misterius
.
Menggambar dengan krayon.
Anak-anak prasekolah menyukai variasi. Peluang ini diberikan kepada kita melalui krayon biasa, optimis, dan arang. Aspal halus, porselen, ubin keramik, batu - ini adalah dasar yang cocok dengan kapur dan arang. Dengan demikian, aspal kondusif untuk penggambaran subjek secara ringkas. Mereka (kalau tidak hujan) bisa dikembangkan keesokan harinya. Dan kemudian buatlah cerita berdasarkan plotnya. Dan seterusnya ubin keramik(yang terkadang merupakan sisa makanan yang disimpan di suatu tempat di dapur) kami menyarankan untuk menggambar pola dan benda kecil dengan krayon atau arang. Batu-batu besar (misalnya voluns) diminta dihias dengan gambar kepala binatang atau tunggul pohon. Itu tergantung pada apa atau siapa bentuk batu itu.

Metode menggambar ajaib.

Metode ini diterapkan seperti ini. Sudut lilin lilin Sebuah gambar digambar di atas kertas putih (pohon Natal, rumah, atau mungkin keseluruhan plot). Kemudian, dengan menggunakan kuas, atau lebih baik lagi, kapas atau karet busa, cat diaplikasikan di atas seluruh gambar. Karena catnya tidak menempel pada gambar tebal seperti lilin, gambar tersebut seolah tiba-tiba muncul di depan mata anak-anak, menampakkan dirinya. Anda bisa mendapatkan efek yang sama dengan terlebih dahulu menggambar menggunakan lem kantor atau sabun cuci. Pada saat yang sama tidak peran terakhir memainkan pencocokan latar belakang dengan subjek. Misalnya, lebih baik melukis manusia salju yang digambar dengan lilin dengan cat biru, dan perahu dengan cat hijau. Tidak perlu khawatir jika

Lukisan kerikil kecil.
Metode Nitografi.
Metode monotipe.
Menggambar di kertas basah.
Gambar kain.
Aplikasi volume.
Kami menggambar menggunakan kartu pos.
Belajar membuat latar belakang.
Kolase.
Aktivitas visual yang menggunakan bahan dan teknik non-tradisional berkontribusi pada perkembangan anak dalam:

• Keterampilan motorik halus dan persepsi sentuhan;
• Orientasi spasial pada selembar kertas, persepsi mata dan visual;
• Perhatian dan ketekunan;
• Keterampilan dan kemampuan halus, observasi, persepsi estetika, daya tanggap emosional;
• Selain itu, dalam proses kegiatan ini, anak prasekolah mengembangkan keterampilan pengendalian dan pengendalian diri.

Proses kreatif adalah keajaiban yang nyata. Saksikan anak-anak menemukan kemampuan unik mereka dan kegembiraan yang diberikan oleh ciptaan kepada mereka. Di sini mereka mulai merasakan manfaat kreativitas dan meyakini bahwa kesalahan hanyalah langkah untuk mencapai suatu tujuan, dan bukan suatu hambatan, baik dalam berkreasi maupun dalam segala aspek kehidupannya. Sebaiknya tanamkan pada anak:
Dalam banyak hal, hasil pekerjaan seorang anak bergantung pada minatnya, oleh karena itu selama pembelajaran penting untuk mengintensifkan perhatian anak prasekolah dan mendorongnya untuk beraktivitas dengan bantuan insentif tambahan. Insentif tersebut dapat berupa:

• bermain yang merupakan kegiatan utama anak;
• momen kejutan - tokoh dongeng atau kartun favorit datang berkunjung dan mengajak anak melakukan perjalanan;
• meminta bantuan, karena anak tidak akan pernah menolak membantu yang lemah, yang penting mereka merasa berarti;
• iringan musik. Dll.

• lukisan jari;
• dicap dengan stempel kentang;
• lukisan telapak tangan.

• aduk dengan sikat keras setengah kering.
• pencetakan busa;
• pencetakan gabus;
• krayon lilin + cat air;
• lilin + cat air;
• cetakan daun;
• gambar telapak tangan;
• menggambar dengan kapas;
• tali ajaib.

• lukisan pasir;
• menggambar dengan gelembung sabun;
• menggambar dengan kertas kusut;
• blotografi dengan tabung;
• monotipe lanskap;
• pencetakan stensil;
• monotipe subjek;
• blotografi biasa;
• plastisinografi.

Permainan imitasi.
“Bunga ajaib”.

Tugas:
Peralatan:
Pekerjaan kosakata:
Langkah GCD:




Jika Anda mengasahnya,
Anda dapat menggambar apapun yang Anda inginkan;
Matahari, gunung, pohon pinus, pantai,
Apa ini? (pensil).

(Ulangi latihan 2 kali)

- Apa yang kamu dengar?




(Saya menunjukkan teknik menggambar)




Latihan fisik “Bunga”

Pemodelan.
Pendengar dibagi menjadi beberapa kelompok. Mereka diminta membuat catatan dengan menggunakan metode menggambar yang tidak konvensional.

Cerminan.
Diskusi tentang hasil kegiatan bersama.

Seperti yang dikatakan V.A Sukhomlinsky: “Asal usul kemampuan dan bakat anak-anak ada di ujung jari mereka. Dari jari-jari, secara kiasan, muncullah aliran-aliran benang terbaik, yang diberi makan oleh sumber pemikiran kreatif. Dengan kata lain, semakin banyak keterampilan yang dimiliki seorang anak, semakin pintar pula anak tersebut.”

Unduh:

Pratinjau:

« Teknik menggambar non-tradisional di taman kanak-kanak dan perannya dalam perkembangan anak prasekolah"

Seni penggambaran tidak didasarkan pada tradisi.

Sejak usia dini, anak-anak mencoba mencerminkan kesan mereka terhadap dunia sekitar dalam seni visual.
Pekerjaan saya adalah menggunakan teknik yang tidak konvensional dalam menggambar. Menggambar dengan cara yang tidak biasa adalah kegiatan yang menyenangkan dan mempesona yang mengejutkan dan menyenangkan anak-anak. Lingkungan berkembang memegang peranan penting dalam tumbuh kembang seorang anak. Oleh karena itu, dalam menyelenggarakan lingkungan pengembangan mata pelajaran, saya memperhatikan bahwa isinya bersifat perkembangan dan bertujuan untuk mengembangkan kreativitas setiap anak sesuai dengan kemampuannya.Gambar yang tidak biasa –
kemampuan individu, dapat diakses dan sesuai karakteristik usia anak-anak. Banyak sekali hal-hal menarik yang tidak perlu di rumah (sikat gigi, sisir, karet busa, gabus, busa polistiren, gulungan benang, lilin, dll). Kami berjalan-jalan, melihat lebih dekat, dan melihat betapa banyak hal menarik yang ada: batang, kerucut, daun, kerikil, bibit tanaman, bulu dandelion, thistle, poplar. Semua barang ini memperkaya sudut kegiatan produktif. Bahan yang tidak biasa dan teknik orisinal menarik perhatian anak-anak karena kata “Tidak” tidak ada di sini, Anda dapat menggambar dengan apa pun yang Anda inginkan dan sesuka Anda, dan Anda bahkan dapat menemukan teknik Anda sendiri yang tidak biasa. Anak-anak merasakan emosi positif yang tak terlupakan, dan dari emosi seseorang dapat menilai suasana hati anak, apa yang membuatnya bahagia, apa yang membuatnya sedih.
Menyelenggarakan kelas dengan menggunakan teknik non-tradisional

• Membantu menghilangkan ketakutan anak;
• Mengembangkan rasa percaya diri;
• Mengembangkan pemikiran spasial;
• Mengajarkan anak untuk bebas mengungkapkan idenya;
• Mendorong anak-anak untuk melakukan pencarian dan solusi kreatif;
• Mengajari anak bekerja dengan berbagai bahan;
• Mengembangkan rasa komposisi, ritme, warna, persepsi warna; rasa tekstur dan volume;
• Mengembangkan keterampilan motorik halus tangan;
• Mengembangkan kreativitas, imajinasi dan kemewahan.
• Saat bekerja, anak mendapat kenikmatan estetis.

Setelah menganalisa gambar anak prasekolah, saya sampai pada kesimpulan bahwa keterampilan menggambar perlu difasilitasi, karena tidak semua orang dewasa dapat menggambarkan suatu benda. Hal ini dapat sangat meningkatkan minat anak-anak prasekolah dalam menggambar. Ada banyak teknik menggambar non-tradisional; keunikannya terletak pada kenyataan bahwa teknik tersebut memungkinkan anak-anak dengan cepat mencapai hasil yang diinginkan.
Partisipasi dalam asosiasi metodologi kota " Artis muda”, mendorong saya untuk berpikir: “Bukankah sebaiknya saya mencoba mempraktikkan teknik menggambar non-tradisional di kelas menggambar?”
Membuat rencana kerja jangka panjang untuk masing-masing kelompok umur, menulis catatan pelajaran untuk anak-anak dari berbagai usia prasekolah. Dan saya memilih topik untuk pendidikan mandiri “Teknik menggambar non-tradisional di TK.”
Keberhasilan pengajaran teknik non-tradisional sangat bergantung pada metode dan teknik apa yang digunakan guru untuk menyampaikan konten tertentu kepada anak dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuannya.
Setelah mengenal literatur metodologis dari berbagai penulis, seperti manual oleh A.V. Nikitina “Teknik menggambar non-tradisional di TK”, I.A. Lykova - “Manual metodologi untuk spesialis lembaga pendidikan prasekolah”, T.N. Doronova - “Alam, seni, dan aktivitas visual anak-anak” oleh R.G. Kazakova “Aktivitas visual di taman kanak-kanak” Saya menemukan banyak ide menarik dan menetapkan sendiri tugas-tugas berikut:

• Untuk mengembangkan keterampilan menggambar teknik pada anak.
• Perkenalkan anak pada berbagai teknik menggambar non-tradisional.
• Belajar membuat gambar unik Anda sendiri menggunakan gambar non-tradisional menggunakan berbagai teknik menggambar.
• Untuk memperkenalkan anak-anak prasekolah pada gambar yang tidak biasa.

Hasil diagnosa menunjukkan hal itu tingkat tinggi menguasai program di bagian “Anak-anak di dunia” fiksi seni rupa" meningkat sebesar 25%.
Pengalaman menunjukkan bahwa menguasai teknik gambar non-tradisional membawa kegembiraan sejati bagi anak-anak prasekolah jika dibangun dengan mempertimbangkan aktivitas dan usia anak secara spesifik. Mereka senang menggambar pola yang berbeda-beda tanpa mengalami kesulitan. Anak-anak dengan berani menghadapinya bahan seni, anak-anak tidak takut dengan keberagaman mereka dan prospek untuk memilih secara mandiri. Mereka sangat senang dalam proses melakukannya. Anak siap mengulangi tindakan ini atau itu berkali-kali. Dan semakin baik gerakannya, semakin senang mereka mengulanginya, seolah-olah menunjukkan keberhasilan mereka, dan bersukacita, menarik perhatian orang dewasa terhadap pencapaian mereka.
Saat bekerja, saya menemui masalah: anak-anak takut menggambar, karena menurut mereka, mereka tidak tahu caranya, dan mereka tidak akan berhasil.
Hal ini terutama terlihat pada kelompok menengah, dimana keterampilan seni rupa anak masih kurang berkembang dan gerakan pembentukan bentuk belum cukup terbentuk. Anak-anak kurang percaya diri, imajinasi, dan kemandirian. Sebuah insentif untuk mendorong anak-anak agar aktif, untuk membuat mereka percaya bahwa mereka bisa dengan mudah menjadi seniman cilik dan menciptakan keajaiban di atas kertas. Dan saya berhasil menemukan apa yang saya butuhkan. Saya memanfaatkan pengalaman rekan-rekan saya dalam mengajar anak menggambar. Dan kemudian dia mengerjakannya ulang dan membuat penyesuaiannya sendiri.
Saya berencana mengadakan “Hari Akhir Pekan” untuk menarik minat orang tua pada teknik menggambar yang tidak biasa.
Ada banyak teknik menggambar non-tradisional; keunikannya terletak pada kenyataan bahwa teknik tersebut memungkinkan anak-anak dengan cepat mencapai hasil yang diinginkan. Misalnya, anak mana yang tidak tertarik menggambar dengan jarinya, membuat gambar dengan telapak tangannya sendiri, mencoret-coret kertas, dan mendapatkan gambar yang lucu. Anak senang cepat mencapai hasil dalam pekerjaannya.

Blotografi.

Ini terdiri dari mengajari anak-anak cara membuat noda (hitam dan beraneka warna). Kemudian anak usia 3 tahun dapat melihatnya dan melihat gambar, objek, atau detail individu. “Seperti apa nodamu atau nodaku?”, “Siapa atau apa yang mengingatkanmu pada noda itu?” - pertanyaan-pertanyaan ini sangat berguna, karena... mengembangkan pemikiran dan imajinasi. Setelah itu, tanpa memaksa anak tersebut, tetapi dengan menunjukkannya, kami sarankan untuk melanjutkan ke tahap berikutnya - menelusuri atau menyelesaikan noda. Hasilnya bisa berupa keseluruhan plot.
Menggambar bersama di selembar kertas panjang.
Omong-omong, berguna untuk mengubah format kertas (yaitu, tidak hanya memberikan standar). Dalam hal ini, strip panjang akan membantu dua orang menggambar tanpa mengganggu satu sama lain. Anda dapat menggambar objek atau pemandangan yang terisolasi, mis. bekerja di dekatnya. Dan bahkan dalam kasus ini, anak menjadi lebih hangat dari siku ibu atau ayah. Dan kemudian disarankan untuk beralih ke pengundian kolektif. Orang dewasa dan anak-anak sepakat siapa yang akan menggambar apa yang akan membuat satu cerita.
Menusuk dengan sikat setengah kering yang keras.
Sarana ekspresi: tekstur warna, warna. Bahan: kuas keras, guas, kertas dengan warna dan format apa pun, atau potongan siluet binatang berbulu atau berduri. Cara memperoleh gambar: anak mencelupkan kuas ke dalam guas dan memukul kertas dengan kertas itu sambil memegangnya secara vertikal. Saat bekerja, sikat tidak jatuh ke dalam air. Dengan cara ini, seluruh lembar, kerangka atau templat terisi. Hasilnya adalah tiruan tekstur permukaan yang halus atau berduri.
Lukisan jari.
Sarana ekspresi: titik, titik, garis pendek, warna. Bahan: mangkuk dengan guas, kertas tebal warna apa saja, seprai kecil, serbet. Cara memperoleh gambar: anak mencelupkan jarinya ke dalam guas dan membubuhkan titik-titik di atas kertas. Setiap jari dicat dengan warna berbeda. Setelah bekerja, bersihkan jari Anda dengan serbet, lalu guasnya mudah dibersihkan.
Gambar telapak tangan.
Sarana ekspresi: titik, warna, siluet fantastis. Bahan: piring lebar dengan guas, kuas, kertas tebal warna apa saja, lembaran format besar, serbet. Cara memperoleh gambar: seorang anak mencelupkan telapak tangannya (seluruh kuas) ke dalam guas atau mengecatnya dengan kuas (sejak usia 5 tahun) dan membuat cetakan di atas kertas. Menggambar dengan kedua tangan kanan dan kiri, dilukis warna yang berbeda. Setelah bekerja, bersihkan tangan Anda dengan serbet, lalu guasnya mudah dibersihkan.
Menggambar dengan rahasia di tiga pasang tangan.
Ambil selembar kertas persegi panjang dan 3 pensil. Orang dewasa dan anak-anak dibagi: siapa yang menggambar pertama, siapa yang menggambar kedua, siapa yang menggambar ketiga. Yang pertama mulai menggambar, lalu menutup gambarnya, melipat kertas di bagian atas dan menyisakan sedikit, sebagian, untuk kelanjutan (leher, misalnya). Yang kedua, tidak melihat apa pun selain leher, secara alami berlanjut dengan batang tubuh, hanya menyisakan sebagian kaki saja yang terlihat. Yang ketiga selesai. Kemudian seluruh lembar dibuka - dan hampir selalu menjadi lucu: dari ketidaksesuaian antara proporsi dan skema warna.

Menggambar diri sendiri atau menggambar mainan favorit Anda dari kehidupan.

Menggambar dari kehidupan mengembangkan observasi, kemampuan untuk tidak lagi mencipta, tetapi menggambarkan sesuai aturan, yaitu. menggambar sedemikian rupa sehingga mirip dengan aslinya dalam proporsi, bentuk, dan warna. Sarankan agar Anda terlebih dahulu menggambar diri sendiri sambil bercermin. Dan pastikan untuk bercermin berkali-kali. Lebih baik lagi, tunjukkan bagaimana Anda sebagai orang dewasa akan menggambar diri Anda sendiri, pastikan untuk bercermin berkali-kali. Selanjutnya, biarkan anak memilih suatu benda untuk dirinya sendiri, bisa berupa boneka kesayangan, beruang, atau mobil. Penting untuk belajar mengamati dalam waktu lama, membandingkan bagian-bagian suatu benda. Dan satu hal lagi. Jika seorang anak menyimpang dari alam, membawa sesuatu miliknya, sehingga menghasilkan benda atau mainan yang sama sekali berbeda, jangan marah. Pujilah anak Anda: “Kamu menggambar mobil baru hari ini! Kamu mungkin menginginkannya?” Namun di akhir gambar seperti itu, penting untuk bertanya: “Apa perbedaan mobil yang digambar dengan mobil ini?”
Menggulung kertas.
Sarana ekspresi: tekstur, volume. Bahan: serbet atau kertas dua sisi berwarna, lem PVA dituangkan ke dalam piring, kertas tebal atau karton berwarna untuk alasnya. Cara memperoleh gambar: anak meremas kertas di tangannya hingga menjadi lunak. Lalu dia menggulungnya menjadi bola. Ukurannya bisa berbeda: dari kecil (berry) hingga besar (awan, gumpalan untuk manusia salju). Setelah itu, bola kertas dicelupkan ke dalam lem dan direkatkan ke alasnya.
"Aku menggambar ibu"...
Sebaiknya lanjutkan menggambar dari kehidupan atau menggambar dari ingatan (anggota keluarga, kerabat, dan teman dapat menjadi objek untuk gambar seperti itu). Sebagai bahan pembantu mungkin ada foto atau percakapan tentang ciri-ciri penampilan kerabat yang tidak hadir...Foto diambil dan diperiksa. Sebuah percakapan sedang berlangsung: “Seperti apa Nenek Valya? Jenis rambut apa yang dia miliki? Dan proses penciptaan bersama dimulai. Setelah beberapa saat, Anda dapat menawarkan untuk menggambar pacar Anda dari ingatan. Ketika Anda telah mengumpulkan cukup banyak gambar yang menggambarkan kerabat dan teman, kami menyarankan Anda untuk mengadakan pameran mini “Kerabat dan Teman Saya”, di mana potret pertama anak prasekolah dihargai.
Cetak dengan kertas kusut.
Sarana ekspresi: noda, tekstur, warna. Bahan: piring atau kotak plastik berisi bantalan stempel yang terbuat dari karet busa tipis yang diresapi guas, kertas tebal warna dan ukuran apa pun, kertas kusut. Cara memperoleh gambar: seorang anak menempelkan kertas kusut ke atas bantalan stempel yang diberi cat dan memberi kesan pada kertas tersebut. Untuk mendapatkan warna yang berbeda, baik cawan maupun kertas kusutnya diganti.
Krayon lilin + cat air.
Sarana ekspresi: warna, garis, titik, tekstur. Bahan: krayon lilin, kertas putih tebal, cat air, kuas. Cara memperoleh gambar: anak menggambar dengan krayon lilin di atas kertas putih. Kemudian dia mengecat lembaran itu dengan cat air dalam satu warna atau lebih. Gambar kapur tetap tidak dicat.
Lilin + cat air.
Sarana ekspresi: warna, garis, titik, tekstur. Bahan: lilin, kertas tebal, cat air, kuas. Cara memperoleh gambar: seorang anak menggambar di atas kertas dengan lilin. Kemudian dia mengecat lembaran itu dengan cat air dalam satu warna atau lebih. Pola candle tetap putih.
peta bit.
Anak-anak menyukai segala sesuatu yang tidak biasa. Menggambar dengan titik adalah teknik yang tidak biasa dalam hal ini. Untuk menerapkannya, Anda dapat mengambil spidol, pensil, meletakkannya tegak lurus pada selembar kertas putih dan mulai menggambar. Tapi hal terbaik untuk dilakukan adalah menggambar titik-titik dengan cat. Begini cara melakukannya. Korek api yang sudah dibersihkan dari belerang dililitkan rapat sepotong kecil kapas dan celupkan ke dalam cat kental. Dan prinsip menggambar titik-titiknya sama. Yang utama adalah segera menarik minat anak.
Semprot
Sarana ekspresi: titik, tekstur. Bahan: kertas, guas, sikat keras, karton tebal atau plastik (5x5 cm). Cara memperoleh gambar: anak mengambil cat pada kuas dan memukulkan kuas pada karton, yang dipegangnya di atas kertas. Kemudian dia mengecat lembaran itu dengan cat air dalam satu warna atau lebih. Cat memercik ke kertas.
Cetakan daun.
Sarana ekspresi: tekstur, warna. Bahan: kertas, guas, daun berbagai pohon (sebaiknya yang tumbang), kuas. Cara memperoleh gambar: seorang anak melapisi sepotong kayu dengan cat berbagai warna, kemudian menempelkan sisi yang dicat ke kertas untuk membuat cetakan. Setiap kali daun baru diambil. Tangkai daunnya bisa dicat dengan kuas.
Menyelenggarakan serangkaian kelas menggunakan berbagai teknik untuk mengidentifikasi kemampuan anak dari waktu ke waktu, terlihat jelas bahwa anak memiliki kemampuan mengolah cat dengan menggunakan teknik non-tradisional. Pada anak-anak dengan kemampuan artistik dan kreatif yang kurang berkembang, indikatornya sedikit lebih tinggi dibandingkan pada awal tahun ajaran, namun karena penggunaan bahan non-tradisional, tingkat antusiasme terhadap topik dan teknik serta kemampuan mempersepsi warna. telah membaik.
Gambar busa.
Entah kenapa, kita semua cenderung berpikir bahwa jika kita melukis dengan cat, kita juga harus menggunakan kuas. Tidak selalu, kata anggota TRIZ. Karet busa bisa membantu. Kami menyarankan Anda untuk membuat berbagai bentuk geometris kecil darinya, lalu menempelkannya dengan kawat tipis ke tongkat atau pensil (tidak diasah). Alatnya sudah siap. Sekarang Anda dapat mencelupkannya ke dalam cat dan menggunakan stempel untuk menggambar segitiga merah, lingkaran kuning, kotak hijau (semua karet busa, tidak seperti kapas, dapat dicuci dengan baik). Pada mulanya anak akan menggambar bentuk geometris secara semrawut. Dan kemudian tawarkan untuk membuat hiasan sederhana darinya - pertama dari satu jenis gambar, lalu dari dua, tiga.

Gambar misterius
.
Gambar misterius dapat diperoleh sebagai berikut. Ambil karton berukuran kurang lebih 20x20 cm dan lipat menjadi dua. Kemudian campuran wol atau benang wol panjangnya sekitar 30 cm, ujungnya 8 - 10 cm dicelupkan ke dalam cat tebal dan dijepit di dalam karton. Anda kemudian harus memindahkan benang ini ke dalam karton, lalu mengeluarkannya dan membuka karton tersebut. Hasilnya adalah gambaran kacau yang diperiksa, digariskan, dan diselesaikan oleh orang dewasa dan anak-anak. Sangat berguna untuk memberi judul pada gambar yang dihasilkan. Pekerjaan mental-ucapan yang kompleks ini dikombinasikan dengan karya visual akan memberikan kontribusi perkembangan intelektual anak-anak prasekolah.
Menggambar dengan krayon.
Anak-anak prasekolah menyukai variasi. Peluang ini diberikan kepada kita melalui krayon biasa, optimis, dan arang. Aspal halus, porselen, ubin keramik, batu - ini adalah dasar yang cocok dengan kapur dan arang. Dengan demikian, aspal kondusif untuk penggambaran subjek secara ringkas. Mereka (kalau tidak hujan) bisa dikembangkan keesokan harinya. Dan kemudian buatlah cerita berdasarkan plotnya. Dan pada ubin keramik (yang terkadang merupakan sisa makanan yang disimpan di suatu tempat di dapur), kami menyarankan untuk menggambar pola dan benda kecil dengan krayon atau arang. Batu-batu besar (misalnya voluns) diminta dihias dengan gambar kepala binatang atau tunggul pohon. Itu tergantung pada apa atau siapa bentuk batu itu.

Metode menggambar ajaib.

Metode ini diterapkan seperti ini. Dengan menggunakan sudut lilin, sebuah gambar digambar di atas kertas putih (pohon Natal, rumah, atau mungkin keseluruhan plot). Kemudian, dengan menggunakan kuas, atau lebih baik lagi, kapas atau karet busa, cat diaplikasikan di atas seluruh gambar. Karena catnya tidak menempel pada gambar tebal seperti lilin, gambar tersebut seolah tiba-tiba muncul di depan mata anak-anak, menampakkan dirinya. Anda bisa mendapatkan efek yang sama dengan terlebih dahulu menggambar menggunakan lem kantor atau sabun cuci. Dalam hal ini, pemilihan latar belakang subjek memegang peranan penting. Misalnya, lebih baik melukis manusia salju yang digambar dengan lilin dengan cat biru, dan perahu dengan cat hijau. Tidak perlu khawatir jika

Lukisan kerikil kecil.
Tentu saja, paling sering seorang anak menggambar ubin batu besar di pesawat, di atas kertas, atau lebih jarang di aspal. Gambar datar rumah, pohon, mobil, binatang di atas kertas tidak semenarik membuat kreasi tiga dimensi sendiri. Dalam hal ini, kerikil laut idealnya digunakan. Mereka halus, kecil dan memiliki bentuk yang berbeda-beda. Bentuk kerikil terkadang akan memberi tahu anak gambar apa yang harus dibuat dalam kasus ini (dan terkadang orang dewasa akan membantu anak-anak). Lebih baik mengecat satu kerikil sebagai katak, yang lain sebagai serangga, dan yang ketiga akan menghasilkan jamur yang indah. Cat yang cerah dan tebal diaplikasikan pada kerikil - dan gambar sudah siap. Lebih baik menyelesaikannya seperti ini: setelah kerikil mengering, tutupi dengan pernis tidak berwarna. Dalam hal ini, kumbang atau katak besar yang dibuat oleh tangan anak-anak bersinar dan berkilau terang. Mainan ini akan lebih dari satu kali mengikuti permainan mandiri anak dan membawa manfaat yang cukup besar bagi pemiliknya.
Metode Nitografi.
Metode ini terutama ditujukan untuk anak perempuan. Namun bukan berarti tidak cocok untuk anak-anak dengan jenis kelamin berbeda. Dan itu terdiri dari yang berikut ini. Pertama, layar berukuran 25x25 cm dibuat dari karton, baik kertas beludru maupun kain flanel polos direkatkan pada karton tersebut. Alangkah baiknya jika menyiapkan tas lucu dengan satu set benang wol atau setengah wol berbagai warna untuk layarnya. Metode ini didasarkan pada ciri-ciri berikut: benang dengan persentase wol tertentu tertarik pada kertas flanel atau beludru. Anda hanya perlu menempelkannya dengan gerakan ringan jari telunjuk Anda. Dari thread seperti itu Anda bisa menyiapkan cerita menarik. Imajinasi dan indera perasa berkembang. Anak perempuan khususnya belajar memilih warna dengan terampil. Beberapa warna benang cocok dengan kain flanel terang, dan warna yang sangat berbeda cocok dengan kain flanel gelap. Maka dimulailah jalur bertahap menuju kerajinan tangan perempuan, sebuah kerajinan tangan yang sangat penting bagi mereka.
Metode monotipe.
Beberapa kata tentang metode ini sayangnya jarang digunakan. Dan sia-sia. Karena mengandung banyak hal yang menggiurkan bagi anak prasekolah. Singkatnya, ini adalah gambar pada plastik, yang kemudian dipindahkan ke kertas. Di atas plastik halus saya melukis dengan cat menggunakan kuas, atau korek api dengan kapas, atau jari saya. Catnya harus tebal dan cerah. Dan segera, sebelum cat mengering, mereka membalik plastik dengan gambar di atas kertas putih tebal dan seolah-olah menghapus gambar tersebut, lalu mengangkatnya. Ini menghasilkan dua gambar. Terkadang gambarnya tertinggal di plastik, terkadang di atas kertas.
Menggambar di kertas basah.
Selama ini pengecatan diyakini hanya bisa dilakukan di atas kertas kering, karena catnya cukup diencerkan dengan air. Namun ada beberapa objek, subjek, gambar yang lebih baik digambar di kertas lembab. Kejelasan dan ketidakjelasan diperlukan, misalnya jika seorang anak ingin menggambarkan tema berikut: “Kota dalam kabut”, “Saya bermimpi”, “ Sedang hujan", "Kota Malam", "Bunga di Balik Tirai", dll. Anda perlu mengajari anak prasekolah Anda untuk membuat kertas sedikit lembap. Jika kertas terlalu basah, gambarnya mungkin tidak berfungsi. Oleh karena itu, disarankan untuk merendamnya segumpal kapas dalam air bersih, peras dan gambarkan pada seluruh lembar kertas, atau (jika diperlukan) hanya pada bagian yang terpisah, dan kertas siap menghasilkan gambar yang tidak jelas.
Gambar kain.
Kami mengumpulkan sisa-sisa kain dengan berbagai pola dan kualitas berbeda ke dalam tas. Seperti yang mereka katakan, chintz dan brokat akan berguna. Sangat penting untuk menunjukkan dengan contoh spesifik bagaimana desain pada kain, serta balutannya, dapat membantu menggambarkan sesuatu dalam plot dengan sangat jelas dan sekaligus mudah. Mari kita berikan beberapa contoh. Jadi, bunga digambarkan pada salah satu kain. Mereka dipotong sepanjang kontur, direkatkan (hanya dengan pasta atau lem bagus lainnya), dan kemudian dicat di atas meja atau vas. Hasilnya adalah gambar berwarna yang luas. Ada kain yang bisa berfungsi dengan baik sebagai rumah atau tubuh binatang, atau payung cantik, atau topi untuk boneka, atau tas tangan.
Aplikasi volume.
Jelas sekali bahwa anak-anak suka membuat applique: memotong sesuatu dan menempelkannya, mendapatkan banyak kesenangan dari prosesnya sendiri. Dan kita perlu menciptakan semua kondisi untuk mereka. Selain aplikasi planar, ajari mereka cara membuat gambar tiga dimensi: gambar tiga dimensi lebih mudah dipahami oleh anak prasekolah dan direfleksikan dengan lebih realistis dunia di sekitar kita. Untuk mendapatkan gambar seperti itu, Anda perlu menguleni aplikator dengan baik di tangan anak-anak. kertas berwarna, lalu luruskan sedikit dan gunting bentuk yang diinginkan. Kemudian tempelkan saja dan, jika perlu, gambarlah setiap detailnya dengan pensil atau spidol. Misalnya membuat kura-kura yang sangat disukai anak-anak. Ingat kertas coklat, luruskan sedikit, potong bentuk oval dan tempelkan, lalu gambar kepala dan kakinya.
Kami menggambar menggunakan kartu pos.
Faktanya, hampir setiap rumah memiliki banyak sekali kartu pos bekas. Periksa kartu pos lama bersama anak-anak Anda, ajari mereka cara memotong gambar yang diperlukan dan tempelkan pada tempatnya, ke dalam plot. Gambaran pabrik yang cerah tentang objek dan fenomena akan memberikan gambar sederhana yang paling sederhana sekalipun desain yang sepenuhnya artistik. Bisakah anak berusia tiga, empat, atau bahkan lima tahun menggambar seekor anjing dan seekor kumbang? TIDAK. Tapi dia akan menambahkan matahari dan hujan pada anjing dan serangga itu dan akan sangat bahagia. Atau jika, bersama dengan anak-anak, Anda memotong rumah dongeng dengan nenek di jendela dari kartu pos dan menempelkannya, maka anak prasekolah, dengan mengandalkan imajinasinya, pengetahuan tentang dongeng, dan keterampilan visual, pasti akan menambahkan sesuatu untuk itu.
Belajar membuat latar belakang.
Biasanya anak-anak menggambar di kertas putih. Dengan cara ini Anda dapat melihatnya dengan lebih jelas. Lebih cepat seperti itu. Namun beberapa cerita memerlukan latar belakang. Dan, harus saya katakan, semua karya anak-anak terlihat lebih baik dengan latar belakang yang dibuat sebelumnya. Banyak anak membuat latar belakang dengan kuas, dan biasa saja, kecil. Meskipun ada cara yang sederhana dan dapat diandalkan: membuat latar belakang dengan kapas atau sepotong karet busa yang dicelupkan ke dalam air dan cat.
Kolase.
Konsep itu sendiri menjelaskan arti dari metode ini: menggabungkan beberapa metode yang dijelaskan di atas. Secara umum, idealnya kami menganggap hal berikut ini penting: ada baiknya jika anak prasekolah tidak hanya mengenal berbagai teknik gambar, tetapi juga tidak melupakannya, tetapi menggunakannya dengan tepat, untuk mencapai tujuan tertentu. Misalnya, salah satu anak berusia 5-6 tahun memutuskan untuk menggambar musim panas, dan untuk ini ia menggunakan pola titik-titik (bunga), dan anak tersebut akan menggambar matahari dengan jarinya, ia akan memotong buah-buahan dan sayuran dari kartu pos, dia akan menggambarkan langit dan awan dengan kain, dll. Tidak ada batasan untuk kemajuan dan kreativitas dalam seni visual. Guru-peneliti bahasa Inggris Anna Rogovin merekomendasikan penggunaan semua yang ada untuk latihan menggambar: menggambar dengan lap, serbet kertas (dilipat berkali-kali); menggambar dengan air kotor, daun teh tua, bubuk kopi, jus berry. Hal ini juga berguna untuk mewarnai kaleng dan botol, gulungan dan kotak, dll.
Aktivitas visual yang menggunakan bahan dan teknik non-tradisional berkontribusi pada perkembangan anak dalam:

• Keterampilan motorik halus dan persepsi sentuhan;
• Orientasi spasial pada selembar kertas, persepsi mata dan visual;
• Perhatian dan ketekunan;
• Keterampilan dan kemampuan halus, observasi, persepsi estetika, daya tanggap emosional;
• Selain itu, dalam proses kegiatan ini, anak prasekolah mengembangkan keterampilan pengendalian dan pengendalian diri.

Proses kreatif adalah keajaiban yang nyata. Saksikan anak-anak menemukan kemampuan unik mereka dan kegembiraan yang diberikan oleh ciptaan kepada mereka. Di sini mereka mulai merasakan manfaat kreativitas dan meyakini bahwa kesalahan hanyalah langkah untuk mencapai suatu tujuan, dan bukan suatu hambatan, baik dalam berkreasi maupun dalam segala aspek kehidupannya. Sebaiknya tanamkan pada anak:“Dalam kreativitas tidak ada jalan yang benar, tidak ada jalan yang salah, yang ada hanyalah jalanmu sendiri”
Dalam banyak hal, hasil pekerjaan seorang anak bergantung pada minatnya, oleh karena itu selama pembelajaran penting untuk mengintensifkan perhatian anak prasekolah dan mendorongnya untuk beraktivitas dengan bantuan insentif tambahan. Insentif tersebut dapat berupa:

• bermain yang merupakan kegiatan utama anak;
• momen kejutan - tokoh dongeng atau kartun favorit datang berkunjung dan mengajak anak melakukan perjalanan;
• meminta bantuan, karena anak tidak akan pernah menolak membantu yang lemah, yang penting mereka merasa berarti;
• iringan musik. Dll.

Selain itu, disarankan untuk menjelaskan kepada anak-anak metode tindakan secara gamblang dan emosional dan menunjukkan teknik penggambaran.
Dengan anak-anak usia prasekolah dasar dianjurkan untuk menggunakan:

• lukisan jari;
• dicap dengan stempel kentang;
• lukisan telapak tangan.

Anak-anak usia prasekolah menengah dapat diperkenalkan dengan teknik yang lebih kompleks:

• aduk dengan sikat keras setengah kering.
• pencetakan busa;
• pencetakan gabus;
• krayon lilin + cat air;
• lilin + cat air;
• cetakan daun;
• gambar telapak tangan;
• menggambar dengan kapas;
• tali ajaib.

Dan di usia prasekolah yang lebih tua, anak-anak dapat menguasai metode dan teknik yang lebih sulit:

• lukisan pasir;
• menggambar dengan gelembung sabun;
• menggambar dengan kertas kusut;
• blotografi dengan tabung;
• monotipe lanskap;
• pencetakan stensil;
• monotipe subjek;
• blotografi biasa;
• plastisinografi.

Masing-masing teknik ini adalah sebuah permainan kecil. Penggunaannya memungkinkan anak merasa lebih santai, lebih berani, lebih spontan, mengembangkan imajinasi, dan memberikan kebebasan penuh untuk berekspresi.
Permainan imitasi.
Ringkasan pembelajaran aktivitas visual teknik menggambar non-tradisional untuk kelompok senior dengan topik:“Bunga ajaib”.
Pembelajaran dilakukan dalam satu tahap.
Tugas: Dengan menggunakan teknik menggambar non-tradisional, kembangkan minat yang kuat pada seni visual pada anak-anak. Kembangkan kemampuan untuk secara mandiri memilih skema warna cat yang sesuai dengan suasana musim panas yang menyenangkan. Mengembangkan persepsi warna, meningkatkan keterampilan motorik halus jari tangan dan tangan. Bangkitkan respon positif terhadap hasil kreatifitas anda.
Peralatan: benang wol, lembaran album, cat air atau guas, kuas, satu pensil untuk setiap anak, wadah air untuk setiap meja, serbet kain basah untuk tangan.
Pekerjaan kosakata: musim panas yang penuh warna, merah, hijau, kuning, oranye, biru, bunga ajaib, gemerisik (pensil), bola.
Langkah GCD: melalui percakapan singkat tentang musim panas, ciptakan suasana hati yang gembira dan positif pada anak-anak untuk pelajaran menggambar yang akan datang.
- Teman-teman, apa warna musim panas? (Anak-anak membuat daftar warna-warna cerah yang melekat pada musim panas yang hangat dan cerah)
- Jenis bunga apa yang kamu tahu? (Chamomile, petunia, mawar, dll.)
Mari kita ingat musim panas yang hangat hari ini, meskipun Anda sudah menantikan musim dingin, dan menggambar bunga-bunga yang sangat indah yang kita lihat di situs kita.
- Apakah kamu ingin menggambarnya? Kemudian duduklah di meja dan tolong tebak teka-tekinya:
Jika Anda mengasahnya,
Anda dapat menggambar apapun yang Anda inginkan;
Matahari, gunung, pohon pinus, pantai,
Apa ini? (pensil).
- Benar, teman-teman! Dengan apa lagi kamu bisa menggambar? (Pena, kapur, kuas dan cat)
- Apa yang membantu kita menggambar dengan semua ini dan benda lainnya? (Dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan, jika anak-anak tidak segera menjawab, dapatkan jawaban yang benar - tangan dan jari).
- Katakan padaku, untuk bersiap menghadapi perjalanan yang panjang, semoga harimu menyenangkan, merasa energik dan ceria, apa yang kita lakukan di pagi hari? Apa yang kita lakukan? (pengisian daya).
- Benar! Jadi, untuk mulai menggambar, kita perlu mempersiapkan jari-jari kita untuk bekerja. Ayo bermain dengan mereka.
Permainan jari "Lima dan Lima".

(Ulangi latihan 2 kali)
- Bagus sekali! Sekarang ambil pensil dengan kedua tangan di antara telapak tangan Anda, cubit dan gulung. Dekatkan ke telinga kanan Anda (ke telinga kiri).
- Apa yang kamu dengar?
- Suara apa yang dihasilkan pensil? (Dia berdesir)
- Benar, dia berdesir. Gosokkan pensil lain di antara telapak tangan Anda dan dengarkan.
Sekarang letakkan pensil dan sentuh telapak tangan Anda. Menjadi apa mereka? Letakkan di pipi dan dahi Anda. Bagaimana perasaanmu? (Telapak tangan menjadi hangat)
- Benar! Sekarang tangan dan jari Anda siap menggambar. Hari ini saya menawarkan Anda cara menggambar yang tidak biasa. Anda belum pernah menggambar seperti ini sebelumnya. Ingin mencoba dan belajar? Ini disebut "nitkografi".
(Saya menunjukkan teknik menggambar)
- Saya ambil benangnya, dan sekarang gulung benang itu ke atas lembaran sehingga membentuk bola. Sekarang Anda perlu mencelupkan benang ke dalam cat yang dipilih, memegang ujung benang dan dengan hati-hati menggunakan kuas untuk membantu menggulung benang ke selembar kertas, seperti yang Anda lakukan dengan benang kering. Saya mengarahkan ujung benang kering ke bawah, memegangnya di tangan kanan saya, dan dengan telapak tangan kiri saya, dengan ringan menekan bola, perlahan-lahan menarik keluar benang dari bawah telapak tangan. Keajaiban telah terjadi!
Ingin mencobanya sendiri? Pertama, bangunkan kecantikan Anda, tapi tidak semuanya, tapi hanya yang cocok untuk musim panas.
- Cobalah, dan lihat apakah kamu bisa menciptakan keajaiban? Saya yakin itu akan berhasil! (Anak-anak melakukan pekerjaan itu)
Saat anak-anak menyelesaikan tugas, saya mengagumi warna-warna cerah yang mereka pilih dan keberhasilan perwujudan keterampilan magis mereka, dan saat mengering, saya sendiri berubah menjadi bunga dan bermain-main sedikit.
Latihan fisik “Bunga”

(Ulangi latihan ini 2–3 kali)
- Teman-teman, saat kita istirahat, bunga kita yang dilukis dengan cara yang tidak biasa mengering, dan kita bisa menyelesaikan menggambarnya, menggambar daunnya (Anak-anak menyelesaikan pekerjaan, dan saat pekerjaan mengering, kita menyeka tangan dan meja kita dengan basah tisu, menertibkan tempat kerja )
- Nah, bungamu sudah benar-benar siap dan kamu bisa memberikannya kepada ibumu!
Pemodelan.
Pendengar dibagi menjadi beberapa kelompok. Mereka diminta membuat catatan dengan menggunakan metode menggambar yang tidak konvensional.

Cerminan.
Pembahasan hasil kegiatan bersama.

Ada seorang seniman dan penyair dalam diri kita masing-masing, tetapi kita bahkan tidak mengetahuinya, atau lebih tepatnya, kita telah melupakannya. Ingatlah perumpamaan tentang “talenta yang terpendam”. Namun memang banyak yang “mengubur” bakatnya di dalam tanah, tidak mampu menampakkan dirinya. Beginilah cara “bakat-bakat yang belum ditemukan” berjalan di jalanan dan menjalani kehidupan sehari-hari. Hanya saja tidak ada yang memperhatikan kecenderungan dan kemampuan di masa kecil. Anda perlu mengingat aturan sederhana - tidak ada anak yang tidak berbakat, yang ada adalah anak yang belum ditemukan. Dan kita, orang dewasa, harus membantu mengungkapkan bakat-bakat ini!
Seperti yang dikatakan V.A Sukhomlinsky:“Asal usul kemampuan dan bakat anak-anak ada di ujung jari mereka. Dari jari-jari, secara kiasan, muncullah aliran-aliran benang terbaik, yang diberi makan oleh sumber pemikiran kreatif. Dengan kata lain, semakin banyak keterampilan yang dimiliki seorang anak, semakin pintar pula anak tersebut.”