Gambar yang tidak biasa dalam dou dandelion. Teknik menggambar nontradisional pada kelompok menengah

Irina Prokhorova

Integrasi pendidikan wilayah: "Perkembangan Kognitif", "Perkembangan artistik dan estetika", « Perkembangan bicara» , "Perkembangan sosial dan komunikatif".

Target: untuk mengembangkan kemampuan menyampaikan gambaran bunga, strukturnya.

Tugas:

Daerah pendidikan "Perkembangan Kognitif":

Terus perkenalkan anak pada tumbuhan tanah air;

Memperbarui pengetahuan tentang bunga, struktur dan bentuknya;

Peliharalah hal-hal positif respons emosional keindahan alam, keinginan untuk mengagumi bunga;

Daerah pendidikan "Artistik dan estetika":

Mengembangkan kemampuan untuk mencipta gambar sederhana, terima rencana yang diajukan oleh orang dewasa;

Mengembangkan keterampilan anak-anak cat dengan cara yang tidak konvensional- kertas sobek;

Pelajari cara memegang kuas dengan benar, celupkan perlahan ke dalam guas dan gambar garis tipis (batang, rumput);

Perkuat gagasan tentang kuning dan hijau;

Kembangkan rasa komposisi dan warna untuk berkreasi gambar ekspresif dandelion di lanskap;

Mengembangkan imajinasi anak-anak keterampilan motorik halus jari;

Daerah pendidikan "Perkembangan bicara":

Mengembangkan persepsi pendengaran;

Belajar memilih kata-kata kiasan;

Meningkatkan pidato dialogis;

Mengaktifkan kamus: tanaman liar berbunga kuning cerah, padang rumput, mekar, memudar.

Daerah pendidikan "Sosial-komunikatif":

Peliharalah cinta dan sikap hati-hati ke alam;

Minat pada aktivitas kreatif;

Kembangkan keterampilan kerja yang cermat;

Membuat anak senang dengan hasil yang diperoleh;

Menumbuhkan sikap ramah antar teman sebaya;

Metode dan teknik:

Visual (penggunaan TIK - presentasi);

Verbal (gunakan kata artistik, petunjuk dan penjelasan dalam proses GCD, menyimpulkan, menilai aktivitas anak);

Hasil yang direncanakan:

Aktif saat membuat komposisi individu « Dandelion kuning » ,

Ikut serta dalam pameran karya anak, berbincang dengan guru saat mengenal metode menggambar dandelion; menerapkan metode yang dipelajari gambar yang tidak biasa– kertas sobek.

Pekerjaan awal:

Melihat rumput dan dandelion berjalan-jalan;

Melihat ilustrasi dari tanaman liar berbunga kuning cerah;

- presentasi tentang topik tersebut: "Bunga Padang Rumput";

Mempelajari puisi karya E. Sedova « tanaman liar berbunga kuning cerah» ;

Bahan dan peralatan:

Berwarna lembar album 1/2 A4 hijau, guas hijau, kotak dua sisi kertas berwarna kuning, presentasi dengan gambar dandelion kuning dan putih, kuda-kuda, contoh gambar pedagogis, 2 kuas - keras untuk lem dan lunak menggambar, segelas air, tisu basah.

1. Momen organisasi.

Anak-anak, baru-baru ini saat berjalan-jalan kami menemukan bunga yang sangat menarik.

bunga kuning

Mirip sekali dengan matahari

Apa yang mungkin harus dia lakukan

Matahari akan tersenyum.

Tapi apa yang terjadi padanya?

Bunga kita menjadi putih,

Dan angin sepoi-sepoi menyebarkan bulunya (tanaman liar berbunga kuning cerah)

Bunga jenis apa ini? Itu benar - ini tanaman liar berbunga kuning cerah. Apakah Anda ingin mengunjungi padang rumput dan melihat bunga-bunga indah ini lagi?

Latihan "Kita akan mendaki".

1. Kita akan mendaki, banyak penemuan menanti kita, kita berjalan silih berganti melewati hutan dan padang rumput hijau (berbaris)

2. Sayap beraneka ragam berkelap-kelip, kupu-kupu beterbangan di lapangan. Satu, dua, tiga, empat, terbang, berputar ( "terbang")

3. Jembatan bergoyang ke samping, dan di bawahnya aliran sungai tertawa, kita akan berjalan berjinjit, kita akan sampai ke tepian yang lain (berjalan dengan jari kaki)

4. Ayo kita lewati rintangan sebentar, dan lompat, lompat, lompati gundukan, satu dan dua, satu dan dua, sudah ada air di belakang (melompat)

2. Bagian utama.

Di sini kita berada di padang rumput. Rumput hijau apa yang ada di sekitar dan dandelion kuning.

Geser nomor 1. Lihat betapa cantiknya mereka. Bagaimana bunga mirip dengan matahari? (bulat, kuning) . Apa yang kamu punya? tanaman liar berbunga kuning cerah? (batang, daun, bunga)

Geser nomor 2. KE tanaman liar berbunga kuning cerah Kupu-kupu dan lebah suka terbang.

Geser nomor 3. Lebah meminum nektar yang manis dan lembut dari bunga.

Geser nomor 4. Tapi tidak selalu dandelion kuning, saatnya tiba dan kuning kelopaknya digantikan oleh bulu putih, bunganya memudar.

Permainan "Selesaikan kalimatnya":

Dandelion berwarna kuning, Bagaimana….

Bentuknya bulat seperti...

Dia berbulu seperti...

Dia berkulit putih seperti...

Itu bunga tanaman liar berbunga kuning cerah! Anak-anak, apakah kamu menyukai bunga ini? Lihat, kita punya padang rumput hijau, ini daun kita, tapi tidak ada satu bunga pun di atasnya. saya sarankan menggambar dandelion dan padang rumput kita akan berubah menjadi emas. (Guru mempersilakan anak-anak duduk di meja). Sekarang saya akan menunjukkan kepada Anda bagaimana Anda bisa menggambar dandelion berbulu halus. Mari kita ambil alih kertas kotak kuning dan merobeknya potongan-potongan kecil. Lalu kami menggambar lingkaran dengan lem pada lembaran dan merekatkan kelopak kami. Dengan sikat lembut saya akan mengambil guas hijau dan menggambar batang dan rumput (penjelasan disertai demonstrasi). Ini dia dandelion kuning.

3. menit pendidikan jasmani: « Dandelion» (G.Utrobin)

tanaman liar berbunga kuning cerah, tanaman liar berbunga kuning cerah! (jongkok, tangan digenggam di kepala)

Batangnya setipis jari (berdiri perlahan, angkat tangan)

Kepalanya seperti bola berbulu (tangan digenggam di atas kepala)

Jika angin kencang, kencang (menyebar ke berbagai arah)

Itu akan terbang ke tempat terbuka,

Semuanya tiba-tiba menjadi berwarna:

Dandelion-benang sari akan bertebaran dalam tarian melingkar (berpegangan tangan dan berjalan melingkar)

Dan mereka akan menyatu dengan langit.

Sekarang Anda bisa menggambarnya sendiri tanaman liar berbunga kuning cerah. Anak-anak menggambar.

4. Refleksi.

Siapakah kita? dilukis?

Jenis bunga apa yang kamu dapatkan? (cantik, halus, cerah)

Kami mendapat padang rumput emas. Semua orang hebat, mereka berusaha sangat keras. Sekarang kita akan mengagumi milik kita dandelion kuning!

Publikasi dengan topik:

Catatan tentang gambar non-tradisional di kelompok tengah "Pohon Ajaib" Bidang pendidikan: “Kognisi”, “ Kreativitas seni", "Keselamatan", "Ketenagakerjaan" "Komunikasi"

Menggambar kreativitas artistik. "Dandelion kuning tumbuh di halaman." Tujuan : 1. Memperkuat kemampuan anak untuk mandiri dan kreatif.

RINGKASAN KEGIATAN PENDIDIKAN LANGSUNG USIA PAUD TENGAH DENGAN TOPIK: “DANDELION KUNING TUMBUH DI HALAMAN.”

Catatan tentang gambar non-tradisional (blotografi) di kelompok tengah “Pohon Musim Semi” Blotografi merupakan salah satu teknik menggambar yang disukai baik oleh anak-anak maupun orang dewasa. Dengan bantuan noda dan aliran udara, mereka muncul.

Abstrak secara langsung kegiatan pendidikan dalam menggambarV teknologi yang tidak konvensional (kelompok menengah anak-anak ZPR) pada topik:"Dandelion Kuning"

(Menggambar dengan jari, stempel karet busa).

Subjek: "Dandelion kuning."

Konten program :

Mengembangkan kemampuan menyampaikan gambaran bunga, struktur dan bentuknya (menggambar dengan stempel dan jari),

Perbarui pengetahuan tentang bunga,

Mengembangkan persepsi, imajinasi,

Mengembangkan keterampilan motorik halus jari-jari anak,

Kembangkan rasa warna

Menumbuhkan rasa cinta dan hormat terhadap alam,

Minat pada kegiatan kreatif,

Menumbuhkan sikap ramah antar teman sebaya.

Tugas korektif:

Perkembangan otot-otot kecil di tangan.

Stimulasi aktivitas bicara.

Memperbaiki dan mengatasi ketidakstabilan psikologis,

Pembentukan emosi positif.

Pekerjaan awal :

Melihat rumput dan bunga sambil berjalan;

Menonton kartun tentang dandelion;

Melihat ilustrasi dandelion.

Bahan : lembaran album berwarna, stempel karet busa guas kuning dan hijau, model bunga dandelion, model lebah sesuai jumlah anak, tisu basah, musik tenang, rekaman suara “Suara Hutan”.

langkah GCD.

Guru dan anak-anak.

Halo matahari emas!

Halo langit biru!

Halo Ibu Pertiwi!

Halo wajah-wajah yang baik!

Halo halo halo!

Siapa yang hidup dengan kebaikan, halo!

DI DALAM. Para tamu yang terhormat! Kami sangat senang melihat Anda, dan Anda mungkin juga senang melihat teman-teman kami. Jadi mari kita saling memberikan senyuman yang paling baik, termanis, dan paling menawan. (Anak-anak dan tamu saling memberikan senyuman dan suasana hati yang baik).

DI DALAM: Teman-teman, sudah sampai waktu yang tepat tahun Musim Semi. Semua alam terbangun dari tidur panjang. Bunga manakah yang mekar lebih dulu?

D: Dandelion.

DI DALAM: Dengar, puisi yang indah:

Matahari terbenam

Sinar emas.

Dandelion telah tumbuh -

Yang muda pertama!

Dia memiliki yang luar biasa

Warna emas,

Dia matahari besar,

Potret kecil!

Lihatlah betapa indahnya bunga dandelion itu. Bagaimana bunga ini mirip dengan matahari?

D: Sama bulat dan kuning.

DI DALAM: Apa yang dimiliki bunga dandelion? (batang, daun, bunga)

DI DALAM: Anak-anak, ayo bermain dengan dandelion (pelajaran pendidikan jasmani) "Dandelion."

Dandelion, dandelion (duduk, tangan terlipat di kepala.)

Batangnya setipis jari (berdiri perlahan).

Kepalanya seperti bola berbulu (lengan terlipat di atas kepala).

Tiba-tiba angin sepoi-sepoi bertiup (anak menarik napas dalam-dalam dan menghembuskannya perlahan).

Semua bulu beterbangan dan duduk diam di tanah (anak-anak berjongkok, tangan di bawah pipi, mata tertutup).

DI DALAM: Mendengar seseorang mendengung. Perekaman suara dimulai Suara musim semi"Lebah".

FASHIONISTA BERSAYAP, GAUN BERGARIS! BAHKAN PERTUMBUHANNYA KECIL, AKAN MENGGIGIT, AKAN BURUK!

D: Lebah.

DI DALAM: Halo, lebah! Siapa namamu? - MAYA.

Lebah mengetahui bahwa dandelion muncul di kelompok kami. Dia bangun pagi-pagi, dan bunganya belum mekar dimanapun. Lebah sangat ingin mencicipi nektar. Jadi dia terbang ke arah kami, tetapi dia tidak terbang ke kami sendirian, bersama teman-temannya - lebah.

DI DALAM:(membawa lebah) Teman-teman, lebahnya banyak, tapi bunganya satu. Serangga sangat ingin meminum nektar bunga. Dimana kita bisa mendapatkannya? Apa yang harus saya lakukan?

D: Menggambar.

DI DALAM: Mengajak anak-anak untuk duduk di meja.

Dan sekarang saya akan menunjukkan cara menggambar dandelion. Saya akan mencelupkan stempel karet busa ke dalam cat kuning dan membuat lingkaran terang di atas lembaran itu.

Q: (penjelasan disertai dengan contoh).

Jadi bunganya menjadi kuning dan mengembang. Apa lagi yang perlu digambar?

D: Batang dan daun.

DI DALAM: Anda dapat menggambarnya dengan jari Anda. Guru menunjukkan cara menggambar batang dan daun. Siapa yang ingin menunjukkan? (anak menggambar sampel).

Lihat, dandelion lain telah tumbuh di kelompok kami. Sekarang gambarlah sendiri dandelion untuk setiap lebah. Jika anak dapat mengatasinya dengan cepat, guru menawarkan untuk melengkapi gambar dengan gambar rumput, dandelion, matahari, awan (secara individual). Musik tenang yang tenang oleh A. Vivaldi berbunyi “Musim Semi”.

GAMBAR ANAK-ANAK.

T: Betapa indahnya bunga-bunga itu. Biarkan gambar kita berbaring dan mengering, dan Anda dan saya akan bermain dengan lebah kita (pelajaran pendidikan jasmani) “Lebah”.

Kaki kami berjalan menyusuri padang rumput di sepanjang jalan setapak

Mereka berjalan tanpa lelah, mereka menjadi lebah.

Di malam hari, lebah kami berkumpul di tempat terbuka dan tertidur. (Mereka berjongkok dan “tertidur”).

Di pagi hari lebah semua bangun (mereka bangun dan menggosok mata).

Mereka tersenyum dan menggeliat (tersenyum, menggeliat).

Sekali - mereka mencuci (mencuci) dengan embun.

Dua - diputar dengan indah (dilingkari).

Tiga - membungkuk dan jongkok (jongkok).

Mereka terbang jam empat (terbang dan berdengung).

Q: Teman-teman, gambarmu sudah kering, ayo kita ambil dan letakkan di sekitar dandelion kita.

Hasilnya adalah padang rumput emas. Tempatkan lebah di dandelion Anda, mereka akan meminum nektar manis!

Semua orang melakukan yang terbaik, lebah sangat senang. Bagus sekali!

Organisasi: MADOU taman kanak-kanak No 72 tipe gabungan

Lokalitas: Wilayah Moskow, Odintsovo

Pendidikan.

Belajar menyampaikan gambaran bunga, struktur dan bentuknya dengan metode menusuk dengan kuas yang keras. Perluas pengetahuan tentang bunga musim semi pertama. Meningkatkan kemampuan memegang kuas dengan benar saat melukis.

Bagus.

Mengembangkan keterampilan dan kemampuan visual. Mampu menyusun bunga di seluruh daun. Perkuat kemampuan menggunakan kuas tipis saat menggambar daun dan batang. Warnai kepala bunga dengan kuas yang keras, tanpa menyisakan ruang di antara sapuannya. Memperkuat kemampuan menggambar bunga secara mandiri dengan metode menusuk (oval dan lingkaran besar dan kecil).

Pembangunan.

Kembangkan imajinasi dan persepsi dunia sekitar, kemampuan kognitif. Orientasi dalam ruang, indera warna, ritme. Pengembangan koordinasi mata-tangan, kontrol tangan. Kuasai teknik menggambarkan bunga menggunakan bentuk bulat, bentuk oval dalam berbagai kombinasi.

Pendidikan.

Tanamkan ketelitian saat menggambar. Bentuk emosional sikap positif untuk proses menggambar itu sendiri.

Pekerjaan kosakata.

Menggambar dengan poke, bunga musim semi, batang, daun, warna bertekstur.

Persiapan untuk kelas

Pekerjaan awal:

Percakapan tentang warna musim semi pertama dengan anak-anak. Memperkenalkan anak pada teknik menggambar dengan metode poke, membaca puisi Vysotskaya “Dandelion”, melihat reproduksi lukisan Levitan “Dandelions”, melihat gambar dan foto yang menggambarkan bunga dandelion.

Peralatan:

Guas hijau dan kuning, putih; dua sikat - sikat dengan bulu keras, sikat lembut dengan ujung tipis; palet; selembar kertas A-4 berwarna hijau muda; selembar kertas putih; kain lap; serbet kertas; sebotol air; tempat sikat.

Kemajuan pelajaran

Percakapan tentang bunga musim semi pertama dengan anak-anak.

Pendidik:

“Teman-teman, waktu yang indah tahun ini, Musim Semi, telah tiba. Seluruh alam terbangun dari tidur panjang. Bunga manakah yang mekar lebih dulu? (jawaban anak-anak)

Pendidik: (Teka-teki tentang dandelion)

Terbakar di rerumputan yang berembun

Senternya berwarna emas.

Kemudian memudar, padam

Dan berubah menjadi bulu halus. (Dandelion)

Aku akan memberitahumu sebuah ayat yang indah. Membaca puisi Vysotskaya “Dandelion”.

Matahari memancarkan sinar keemasan.

Dandelion telah tumbuh - yang muda pertama!

Ini memiliki warna emas yang indah,

Dia adalah matahari yang besar, potret kecil!

Lihatlah betapa indahnya bunga dandelion itu. Bagaimana bunga ini mirip dengan matahari?

Anak-anak:

“Bulat dan kuning yang sama.”

Pendidik:

Apa yang dimiliki bunga dandelion? (batang, daun, bunga).

Dengarkan seseorang berdengung.

Siapa ini?

Guru menanyakan sebuah teka-teki:

“Fashionista bersayap, gaun bergaris

Biarpun ukuranmu kecil, jika kamu menggigitnya, itu akan berakibat buruk!”

Anak-anak:

"Lebah".

Guru membawa mainan lebah ke dalam kelompok.

Pendidik:

“Halo lebah! Siapa namamu?" - Maya.

Lebah mengetahui bahwa dandelion muncul di kelompok kami. Dia bangun pagi-pagi, dan bunganya belum mekar dimanapun. Lebah sangat ingin mengumpulkan nektar yang banyak. Jadi dia mendatangi kami.

Pendidik:

“Kawan, seekor lebah membutuhkan banyak bunga untuk mengumpulkan nektar bunga. Dimana kita bisa mendapatkan banyak bunga?

Anak-anak:

"Menggambar."

Ajak anak menggambar bunga dandelion dengan cara ditusuk. Ingatkan dan tunjukkan kepada anak cara memegang kuas yang benar: seperti pensil, dengan tiga jari, tetapi di atas bagian logam kuas.

Lakukan latihan - pemanasan dengan kuas, sementara tangan harus berada di siku. (Anak-anak melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan teks pada selembar kertas kecil).

Pegang sikat Tangan di siku. Kuas dipegang dengan tiga jari. di atas bagian logamnya.

Apakah itu sulit? Tidak, tidak apa-apa! - Gerakan tangan sepanjang teks.

Kanan – kiri, atas dan bawah

Kuas kami berlari.

Dan kemudian, dan kemudian - Kuas dipegang secara vertikal.

Kuasnya berputar-putar. Lakukan colekan tanpa cat

Berputar seperti gasing. pada selembar kertas.

Setelah sodokan muncullah sodokan!

Anak-anak menggambar sendiri garis besar dandelion dengan pensil. (bunganya lonjong atau bulat, atas permintaan anak-anak).

Ingatkan anak-anak dan tunjukkan ciri-ciri melukis dengan kuas, yaitu menggunakan seluruh bulu secara rata, mengoleskan ujungnya, dan jika Anda memegang kuas secara vertikal pada kertas dan meratakan bulu-bulunya pada kertas, Anda akan mendapatkan tiruan “ besar “ titik halus” atau “runcing”. (anak-anak mengulangi teknik melukis dengan kuas pada selembar kertas).

Tunjukkan dan jelaskan urutan dan teknik menggambar dengan poke.

Anak-anak terlebih dahulu menelusuri garis luar bunga dengan jarinya, kemudian menyodok dengan kuas berbulu kaku tanpa cat di sepanjang garis luar bunga. (Tangan bertumpu pada siku, kuas dipegang dengan tiga jari, di atas bagian logam, kuas diletakkan vertikal di atas selembar kertas dan diturunkan dari atas, gerakannya diulangi secara ritmis).

Tawarkan untuk menggambar dandelion dengan warna yang mereka inginkan. (pilihan mandiri anak-anak).

Ajaklah anak-anak untuk mengoleskan guas pada kuas. Guasnya harus kental dan kuasnya harus kering.

Untuk menghilangkan kelebihan cat, Anda perlu membuat beberapa tusukan acak pada selembar kertas kecil dan lihat warna apa yang Anda dapatkan.

Tarik perhatian anak-anak bahwa intinya ternyata “lapang”, “halus”, seperti kuncup dandelion asli. Ingatlah bahwa warna kuning muda dapat diperoleh dengan mencampurkan guas kuning dan putih pada palet.

Warnai bunga dengan cat kuning atau putih pilihan anak. Saat mengganti cat, bilas kuas dengan air, lap hingga kering dengan kain, dan lanjutkan pengecatan.

Gambarlah sisa detail bunga (batang, daun) dengan ujungnya sikat lembut. Ujung kuas dicelupkan ke dalam toples berisi air, dan kelebihan air dihilangkan dengan cara mencelupkannya ke atas kain. Lalu taruh guas di ujung kuas dan cat.

Guru membantu anak-anak menggambar menggunakan sampel mereka sendiri.

Bagian terakhir

Menit pendidikan jasmani “Dandelion”.

Memakai bunga dandelion

Gaun kuning (tangan di pinggang, belok kanan, kiri)

Saat dia besar nanti, dia akan berdandan

Mengenakan gaun putih (jongkok perlahan, berdiri perlahan).

Ringan, lapang

Ia patuh terhadap angin (berlari di tempat dengan jari kaki).

Setelah jeda, anak-anak meletakkan pekerjaannya di atas meja. Mereka berdiri setengah lingkaran mengelilingi karya mereka. Guru menempatkan mainan Maya si lebah pada gambar anak-anak.

Maya si Lebah:

“Terima kasih kawan, sekarang aku akan mengumpulkan nektar yang banyak.”

Guru untuk anak-anak:

“Anda dan saya menemukan diri kami berada di tempat terbuka luas tempat tumbuhnya bunga dandelion. Mari kita lihat mereka."

Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan kepada anak-anak.

Bagaimana caramu menggambar dandelion? (jawaban anak-anak)

Apa warna dandelion? (jawaban anak-anak)

Seperti apa padang rumput dandelion? (jawaban anak-anak)

Tunjukkan padaku dandelion yang paling kamu sukai? (jawaban anak-anak)

Mengapa kita membutuhkan bunga? (jawaban anak-anak)

Apakah Anda perlu memetik bunga begitu saja? (jawaban anak-anak)

Guru untuk anak-anak:

“Kalian semua mencoba menggambar bunga-bunga indah, seniman sungguhan. Ayo kita pameran lukisanmu agar semua tamu yang datang ke grup kita bisa mengagumi bungamu.”

DI DALAM pelajaran ini tujuan yang dikejar:

mengembangkan kosakata kata-kata: benda mati, lukisan, kuncup, padang rumput, aroma dan frase perbandingan;

Unduh:

Pratinjau:

MDOU IRMO "TK Markovsky tipe gabungan"

Catatan pelajaran

dalam seni visual

Topik: "Dandelion"

guru Stepanova D.N.

Tugas perangkat lunak:

mengkonsolidasikan keterampilan menggambar dalam teknik yang tidak konvensional yaitu “menyodok dengan sikat semi-kering yang keras”;
memperkenalkan metode “mencetak” elemen gambar;
mengembangkan kosa kata dengan kata-kata: benda mati, lukisan, kuncup, padang rumput, aroma, frase perbandingan;
mengembangkan keterampilan komposisi;
menumbuhkan kecintaan terhadap alam dan minat melukis.

Bahan:

Lembar A5 dengan gambar vas bunga
Selebaran:

Lembar A4 dengan gambar vas yang berbeda;
cat air;
piring dengan guas putih;
sikat keras;
sikat No.4, No.2;
tutup spidol;
serbet kertas;
tisu basah.

Iringan musik:

hal.i. Tchaikovsky “Waltz Bunga”.

Pekerjaan awal:

pewarnaan lembar gambar anak-anak;
bekerja menggunakan teknik “menyodok dengan sikat keras semi-kering”;
membuat gambar vas bunga oleh anak dengan menggunakan sablon;
menghafal puisi “Dandelion” oleh V. Stepanov (satu anak)

Kemajuan kegiatan pendidikan:

Pendidik: Terbakar di rerumputan yang berembun

Senter emas

Kemudian memudar, padam

Dan berubah menjadi bulu halus

(anak-anak - tanaman liar berbunga kuning cerah)

Pendidik: Itu benar, tanaman liar berbunga kuning cerah. Dandelion adalah bunga yang indah dan ajaib. Menurut Anda mengapa?

Anak-anak: (berubah menjadi bulu halus dan bisa terbang jauh, mekar bersama akhir musim semi dan sampai musim gugur, tampak seperti matahari.....)

Pendidik: Iya guys, bunga sederhana ini membuat kita bahagia sepanjang musim panas. Kami mengumpulkannya dalam karangan bunga dan menenun karangan bunga. Tahukah kamu hal itu

seniman-seniman hebat sering menggambarkan hal ini dengan sederhana dan sangat bunga yang indah. Mari kita lihat bagaimana seniman menggambarkan bunga dandelion.

Geser 1,2,3 (slide dengan gambar yang menggambarkan dandelion)

Anak membaca puisi

Dandelion pinggir jalan
Seperti matahari keemasan
Tapi itu memudar dan menjadi serupa
Untuk asap putih halus.

Anda terbang di atas padang rumput yang hangat
Dan melewati sungai yang tenang.
Aku akan menjadi temanmu,
Lambaikan tangan Anda untuk waktu yang lama.

V.Stepanov

Geser 4

Pendidik: Saya ingin melihat gambar ini lebih detail. "Dandelion" oleh Isaac Levitan

Mari kita mendekat dan mencoba melihat dan merasakan gambaran seperti yang penulis rasakan.

Itu hanya kehidupan yang diam.

– Apakah Anda ingat lukisan apa yang disebut benda mati?

Anak-anak: (gambar yang menggambarkan bunga dalam vas, sayuran atau buah-buahan)

Pendidik: Mari kita periksa bagaimana Anda mengetahuinya!

Game didaktik “Kenali gambarnya”

(Tampilan slide: lanskap, potret, dan lukisan alam benda).

Pendidik: Lukisan seniman manakah yang merupakan benda mati?

(Jika anak-anak menebak dengan benar, semua gambar hilang dan ukuran benda mati bertambah).

Pendidik: Berjalan melewati padang rumput, sang seniman memetik bunga dandelion, menaruhnya di dalam vas, dan ternyata sangat indah. Dan ini mengilhami dia untuk melukis gambar ini.

Pendidik: Di mana artis memetik bunganya? Jadi apa sebutannya?

Anak-anak : ( Di padang rumput. Padang rumput.)
Pendidik: Menurut Anda mengapa sang artis memilih latar belakang yang abu-abu dan suram?

Anak-anak : ( Dibandingkan dengan latar belakang abu-abu, dandelion dengan topi putih dan kuning terlihat cerah, hangat, lapang)

Pendidik: Teman-teman, perhatikan, gambarnya menunjukkan dandelion yang berbeda. Apa perbedaannya?

Anak-anak: (Kuncup, bunga yang sedang mekar, dan yang sudah mekar dengan tutup putih)

Pendidik: Teman-teman, ayo main game. (Anak-anak berdiri melingkar)

Latihan didaktik dengan bola “Pilih kata”
Kuning seperti matahari.
Bulat seperti...
Lembut seperti...
Putih seperti...
Halus seperti...
Rapuh seperti...
Bunga yang luar biasa!

Pendidik: Teman-teman, sekarang saya sarankan Anda membayangkan ada vas berisi bunga dandelion di kamar kita. (Anak-anak duduk setengah lingkaran di depan layar)
- Apa yang bisa kami katakan tentang vas itu? Seperti apa dia?

Anak-anak : (tanah liat, berat)

Pendidik: Vasnya berat, terbuat dari tanah liat, dan bunga di dalamnya terlihat rapuh dan halus.

Teman-teman, apakah ada matahari di sini?

Anak-anak: Ya

Pendidik: Bagaimana menurut Anda?

Anak-anak: bukan dalam gambar itu sendiri.

Pendidik: Itu menghilang di luar jendela. Masih belum cerah, malas.

Itu sedikit bersinar melalui kaca. Matahari menyinari vas dan bayangan jatuh darinya.

Teman-teman, ada bunga di dalam ruangan. Apa aroma kita? Mari kita hirup.

Anak-anak: (Manis, sayang, harum, segar...)

Pendidik: Guys, apa yang kamu rasakan saat melihat bunga ini? Bagaimana suasana hatimu?

Anak-anak: baik, gembira, tenang.

Pendidik: Kehangatan, perasaan gembira, keinginan untuk memperpanjang musim panas. Siapa nama orang yang menggambarkan segala sesuatu yang dilihatnya di atas kertas?

Anak-anak: Artis.

Pendidik: Dan melihat gambar ini, saya sendiri ingin menjadi seorang seniman. Bagaimana denganmu?

Ingat kapan terakhir kali kita menggambar vas? Beberapa di antaranya kosong...

Anak-anak: Mari kita taruh karangan bunga dandelion di dalamnya.

Pendidik: Sebelum mengikuti lokakarya kreatif kami, saya sarankan Anda beristirahat sejenak.

Latihan fisik “Dandelion”
Dandelion, Dandelion!
(Mereka berjongkok, lalu perlahan bangkit)
Batangnya setipis jari.
Jika angin kencang, kencang
(Mereka menyebar ke berbagai arah)
Itu akan terbang ke tempat terbuka,
Segala sesuatu di sekitar akan berdesir.
(Mereka bilang “sh-sh-sh-sh-sh”)
Benang sari dandelion
Mereka akan berpencar dalam tarian melingkar
(Berpegangan tangan dan berjalan melingkar)
Dan mereka akan menyatu dengan langit.

Menampilkan cara menggambar dandelion

Pendidik: Bagaimana kita bisa menggambar kuncupnya?

Anak-anak: Dengan mencelupkan.

Pendidik: Seperti apa bentuk kuncupnya? Mari kita tunjukkan dengan telapak tangan tertutup (tunjukkanmenggambar kuncup).

“Dan bunga kuning yang sedang mekar terlihat seperti pohon palem yang terbuka seperti ini.”

Bagaimana kita bisa menggambarnya? Itu bisa dicat menggunakan kuas keras dengan tusukan. (Demonstrasi menggambar bunga dandelion yang sedang mekar)

– Sekarang kita telah mencapai bunga berbulu halus yang paling menarik. Artinya benih dandelion sudah matang dan siap terbang jauh, jauh sekali mengikuti angin. Saya sarankan Anda menggambar bunga ini menggunakan cap (cap). Pernahkah Anda melihat bagaimana segel dipasang? Ini adalah ketika suatu benda berpola dicelupkan ke dalam cat dan gambar (gambar) tersebut dicetak di atas kertas. Dengan menggunakan metode pencetakan kita akan mendapatkan dandelion yang subur. Seperti apa parasut dandelion?

Anak-anak:( Di kepingan salju, salib.)

Pendidik: Untuk mendapatkan gambar seperti itu, Anda perlu mencelupkan tutupnya ke dalam cat dan meninggalkan bekas (menunjukkan metode mencetak elemen bunga) (menunjukkan metode mencetak elemen bunga). Rasanya? Ya, tapi satu cetakan saja tidak cukup bagi kami, kami perlu membuat banyak cetakan. Apa bentuk tutup putih bunga dandelion?

Anak-anak: Bulat

Pendidik: Benar, Anda dan saya akan membuat cetakan dalam lingkaran. Jika semua bunga sudah siap, kita bisa mengecat batang dan daunnya yang tipis. Kami menggambar hanya dengan ujung kuas.

Kegiatan mandiri anak

Pendidik: Gambarlah warna sebanyak yang Anda anggap perlu. Semua gambar akan berbeda - beberapa akan memiliki satu kuncup, beberapa akan memiliki tiga, beberapa akan menggambar banyak dandelion berbulu halus, dan beberapa tidak.

Guru menyediakanbantuan individu, memperhatikan kemampuan menyusun komposisi.

Cerminan

- Pekerjaan kita sudah siap! Apakah kamu menyukainya? Hal apa yang paling sulit? Hal apa yang paling mudah?

– Kalian menghasilkan dandelion yang indah dan ajaib.

– Tahukah Anda bagaimana seniman menata lukisannya sebelum dipamerkan? (Dalam bingkai). Saya mengusulkan untuk membuat bingkai di sore hari dan mengadakan pameran untuk orang tua. Apa yang mungkin kita perlukan? (Karena anak-anak terus-menerus terlibat jenis yang berbeda kreativitas, mereka menawarkan: potongan quilling, potongan karton bergelombang berwarna, flagela plastisin).

Teknik tidak konvensional: menusuk dengan sikat kering. Kelompok menengah.

Topik: “Dandelion kuning.”

Tugas.

1. Pendidikan.

Belajar menyampaikan gambaran bunga, struktur dan bentuknya dengan metode menusuk dengan kuas yang keras. Perluas pengetahuan tentang bunga musim semi pertama. Tingkatkan kemampuan Anda memegang kuas dengan benar saat melukis

2. Baik.

3. Perkembangan.

4. Pendidikan.

5. Pekerjaan kosakata.

Mempersiapkan pelajaran.

Kemajuan pelajaran.

Dengarkan seseorang berdengung.

Siapa ini?

Anak-anak: "Lebah."

Anak-anak: “Menggambar.”

Di atas adalah bagian logamnya.

Kanan – kiri, atas dan bawah

Kuas kami berlari.

Setelah sodokan muncullah sodokan!

Bagian terakhir.

Mengapa kita membutuhkan bunga?

Abstrak kelas terbuka pada menggambar.

Kelompok menengah.

Topik: “Dandelion kuning.”

Tugas.

1. Pendidikan.

2. Baik.

3. Perkembangan.

Kembangkan imajinasi dan persepsi dunia sekitar, kemampuan kognitif. Orientasi dalam ruang, indera warna, ritme. Pengembangan koordinasi mata-tangan, kontrol tangan. Kuasai teknik menggambarkan bunga dengan menggunakan bentuk bulat dan oval dalam berbagai kombinasi.

4. Pendidikan.

Tanamkan ketelitian saat menggambar. Bentuklah sikap positif secara emosional terhadap proses menggambar itu sendiri.

5. Pekerjaan kosakata.

Menggambar dengan poke, bunga musim semi, batang, daun, warna bertekstur.

Mempersiapkan pelajaran.

Pekerjaan awal: Percakapan tentang warna musim semi pertama dengan anak-anak. Memperkenalkan anak pada teknik menggambar dengan metode poke, membaca puisi “Dandelion” karya O. Vysotskaya, mengamati reproduksi lukisan karya I. I. Levitan. “Dandelion”, melihat gambar dan foto dandelion.

Peralatan: guas hijau, kuning, putih; dua sikat - sikat dengan bulu keras, sikat lembut dengan ujung tipis; palet; selembar kertas A-4 berwarna hijau muda; selembar kertas putih; kain lap; serbet kertas; sebotol air; tempat sikat.

Kemajuan pelajaran.

Percakapan tentang warna musim semi pertama dengan anak-anak. Pendidik: “Teman-teman, waktu yang indah tahun ini, Musim Semi, telah tiba. Seluruh alam terbangun dari tidur panjang. Bunga manakah yang mekar lebih dulu? (jawaban anak-anak)

Guru: “Saya akan menceritakan sebuah ayat yang indah.” Membaca puisi “Dandelion” oleh O. Vysotskaya.

Matahari memancarkan sinar keemasan. Dandelion telah tumbuh - yang muda pertama! Dia memiliki warna emas yang indah, dia adalah matahari besar, potret kecil!

Lihatlah betapa indahnya bunga dandelion itu. Bagaimana bunga ini mirip dengan matahari?

Anak-anak: “Itu sama saja, bulat dan kuning.”

Pendidik: -Apa yang dimiliki dandelion? (batang, daun, bunga).

Dengarkan seseorang berdengung.

Siapa ini?

Guru menanyakan sebuah teka-teki:

“FASHIONISTA BERSAYAP, GAUN BERGARIS! BAHKAN PERTUMBUHANNYA KECIL, AKAN MENGGIGIT, AKAN BURUK!”

Anak-anak: "Lebah."

Guru membawa mainan lebah ke dalam kelompok.

Pendidik: “Halo lebah! Siapa namamu?" - MAYA.

Lebah mengetahui bahwa dandelion muncul di kelompok kami. Dia bangun pagi-pagi, dan bunganya belum mekar dimanapun. Lebah sangat ingin mengumpulkan nektar yang banyak. Jadi dia mendatangi kami.

Pendidik: “Kawan, seekor lebah membutuhkan banyak bunga untuk mengumpulkan nektar bunga. Dimana kita bisa mendapatkan banyak bunga?

Anak-anak: “Menggambar.”

Ajak anak menggambar bunga dandelion dengan cara ditusuk. Ingatkan dan tunjukkan kepada anak cara memegang kuas yang benar: seperti pensil, dengan tiga jari, tetapi di atas bagian logam kuas. Lakukan latihan - pemanasan dengan kuas, sementara tangan harus berada di siku. (Anak-anak melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan teks pada selembar kertas kecil).

Pegang kuas seperti ini - Tangan di siku. Kuas dipegang dengan tiga jari

Di atas adalah bagian logamnya.

Apakah itu sulit? Tidak, tidak apa-apa! - Gerakan tangan sepanjang teks.

Kanan – kiri, atas dan bawah

Kuas kami berlari.

Dan kemudian, dan kemudian - Kuas dipegang secara vertikal.

Kuasnya berputar-putar. Lakukan colekan tanpa cat

Berputar seperti gasing. pada selembar kertas.

Setelah sodokan muncullah sodokan!

Periksa dandelion, perjelas warna dan bentuk bunga dan daun.

Anak-anak sendiri yang menggambar garis besar bunga dandelion dengan pensil (bunganya berbentuk lonjong atau bulat, sesuai keinginan anak).

Ingatkan anak-anak dan tunjukkan bahwa dengan kuas Anda dapat mengecat rata dengan semua bulunya, mencelupkan ujungnya, dan jika Anda memegang kuas secara vertikal ke kertas dan meratakan bulu di atasnya, Anda akan mendapatkan tiruan dari “halus” besar atau titik “runcing” (anak-anak

ditunjukkan pada selembar kertas). Mengingatkan saya pada teknik menggambar poke. Guru menunjukkan dan menjelaskan. Anak-anak terlebih dahulu menelusuri garis luar bunga dengan jarinya, kemudian menyodok dengan kuas berbulu kaku tanpa cat di sepanjang garis luar bunga. Tangan bertumpu pada siku, kuas dipegang dengan tiga jari, di atas bagian logam, kuas diletakkan vertikal di atas selembar kertas dan diturunkan dari atas, gerakannya diulangi secara ritmis. Anak-anak mengulangi setelah guru.

Tawarkan untuk menggambar dandelion dengan warna yang mereka inginkan. (pilihan mandiri anak).

Guru mengajak anak-anak untuk membubuhkan guas pada kuas. Guasnya harus kental dan kuasnya harus kering. Untuk menghilangkan kelebihan cat, Anda perlu membuat beberapa tusukan acak pada selembar kertas kecil dan lihat warna apa yang Anda dapatkan. Tarik perhatian anak-anak bahwa intinya ternyata “lapang”, “halus”, seperti kuncup dandelion asli. Ingatlah bahwa warna kuning muda dapat diperoleh dengan mencampurkan guas kuning dan putih pada palet.

Ajaklah anak-anak untuk mulai menggambar sendiri dengan menyodok tepat di sepanjang garis kuncup, membuat tusukan bersebelahan, tanpa meninggalkan celah di antara tusukan tersebut. Kemudian gunakan tusukan acak untuk mengecat permukaan bagian dalam garis bunga. Warnai bunga dengan cat kuning atau putih pilihan anak. Saat mengganti cat, bilas kuas dengan air, lap hingga kering dengan kain, dan lanjutkan pengecatan. Gambarlah sisa detail bunga (batang, daun) dengan ujung kuas lembut. Ujung kuas dicelupkan ke dalam toples berisi air, dan kelebihan air dihilangkan dengan cara mencelupkannya ke atas kain. Lalu taruh guas di ujung kuas dan cat.

Guru membantu anak yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan gambar. Ditunjukkan pada sampelnya.

Bagian terakhir.

Menit pendidikan jasmani “Dandelion”.

Saat ini, pekerjaan mengering.

Setelah jeda, anak-anak meletakkan pekerjaannya di atas meja. Mereka berdiri setengah lingkaran mengelilingi karya mereka.

Guru menempatkan mainan Maya si lebah pada gambar anak-anak.

Maya si Lebah: “Terima kasih teman-teman, sekarang saya akan mengumpulkan nektar yang banyak.”

Guru untuk anak-anak: “Anda dan saya menemukan diri kami berada di tempat terbuka yang luas tempat tumbuhnya bunga dandelion. Mari kita lihat mereka." Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan kepada anak-anak.

Bagaimana caramu menggambar dandelion? (jawaban anak-anak)

Apa warna dandelion? (jawaban anak-anak)

Seperti apa padang rumput dandelion? (jawaban anak-anak)

Tunjukkan padaku dandelion yang paling kamu sukai? (jawaban anak-anak)

Mengapa kita membutuhkan bunga?

Apakah Anda perlu memetik bunga begitu saja? (jawaban anak-anak)

Guru untuk anak-anak: “Kalian semua mencoba menggambar bunga-bunga indah, seniman sejati. Ayo kita pameran lukisanmu agar semua tamu yang datang ke grup kita bisa mengagumi bungamu.”

Ringkasan pelajaran menggambar terbuka.

Teknik tidak konvensional: menusuk dengan sikat kering.

Kelompok menengah.

Topik: “Dandelion kuning.”

Tugas.

1. Pendidikan.

2. Baik.

3. Perkembangan.

Kembangkan imajinasi dan persepsi dunia sekitar, kemampuan kognitif. Orientasi dalam ruang, indera warna, ritme. Pengembangan koordinasi mata-tangan, kontrol tangan. Kuasai teknik menggambarkan bunga dengan menggunakan bentuk bulat dan oval dalam berbagai kombinasi.

4. Pendidikan.

Tanamkan ketelitian saat menggambar. Bentuklah sikap positif secara emosional terhadap proses menggambar itu sendiri.

5. Pekerjaan kosakata.

Menggambar dengan poke, bunga musim semi, batang, daun, warna bertekstur.

Mempersiapkan pelajaran.

Kemajuan pelajaran.

Guru: “Saya akan menceritakan sebuah ayat yang indah.” Membaca puisi “Dandelion” oleh O. Vysotskaya.

Matahari memancarkan sinar keemasan. Dandelion telah tumbuh - yang muda pertama! Dia memiliki warna emas yang indah, dia adalah matahari besar, potret kecil!

Lihatlah betapa indahnya bunga dandelion itu. Bagaimana bunga ini mirip dengan matahari?

Anak-anak: “Itu sama saja, bulat dan kuning.”

Pendidik: -Apa yang dimiliki dandelion? (batang, daun, bunga).

Dengarkan seseorang berdengung.

Siapa ini?

Guru menanyakan sebuah teka-teki:

“FASHIONISTA BERSAYAP, GAUN BERGARIS! BAHKAN PERTUMBUHANNYA KECIL, AKAN MENGGIGIT, AKAN BURUK!”

Anak-anak: "Lebah."

Guru membawa mainan lebah ke dalam kelompok.

Pendidik: “Halo lebah! Siapa namamu?" - MAYA.

Lebah mengetahui bahwa dandelion muncul di kelompok kami. Dia bangun pagi-pagi, dan bunganya belum mekar dimanapun. Lebah sangat ingin mengumpulkan nektar yang banyak. Jadi dia mendatangi kami.

Pendidik: “Kawan, seekor lebah membutuhkan banyak bunga untuk mengumpulkan nektar bunga. Dimana kita bisa mendapatkan banyak bunga?

Anak-anak: “Menggambar.”

Pegang kuas seperti ini - Tangan di siku. Kuas dipegang dengan tiga jari

Di atas adalah bagian logamnya.

Apakah itu sulit? Tidak, tidak apa-apa! - Gerakan tangan sepanjang teks.

Kanan – kiri, atas dan bawah

Kuas kami berlari.

Dan kemudian, dan kemudian - Kuas dipegang secara vertikal.

Kuasnya berputar-putar. Lakukan colekan tanpa cat

Berputar seperti gasing. pada selembar kertas.

Setelah sodokan muncullah sodokan!

Periksa dandelion, perjelas warna dan bentuk bunga dan daun.

Anak-anak sendiri yang menggambar garis besar bunga dandelion dengan pensil (bunganya berbentuk lonjong atau bulat, sesuai keinginan anak).

Tawarkan untuk menggambar dandelion dengan warna yang mereka inginkan. (pilihan mandiri anak).

Guru membantu anak yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan gambar. Ditunjukkan pada sampelnya.

Bagian terakhir.

Menit pendidikan jasmani “Dandelion”.

Saat ini, pekerjaan mengering.

Setelah jeda, anak-anak meletakkan pekerjaannya di atas meja. Mereka berdiri setengah lingkaran mengelilingi karya mereka.

Guru menempatkan mainan Maya si lebah pada gambar anak-anak.

Maya si Lebah: “Terima kasih teman-teman, sekarang saya akan mengumpulkan nektar yang banyak.”

Bagaimana caramu menggambar dandelion? (jawaban anak-anak)

Apa warna dandelion? (jawaban anak-anak)

Seperti apa padang rumput dandelion? (jawaban anak-anak)

Tunjukkan padaku dandelion yang paling kamu sukai? (jawaban anak-anak)

Mengapa kita membutuhkan bunga?

Apakah Anda perlu memetik bunga begitu saja? (jawaban anak-anak)

Guru untuk anak-anak: “Kalian semua mencoba menggambar bunga-bunga indah, seniman sejati. Ayo kita pameran lukisanmu agar semua tamu yang datang ke grup kita bisa mengagumi bungamu.”

Ringkasan pelajaran menggambar terbuka.

Teknik tidak konvensional: menusuk dengan sikat kering.

Kelompok menengah.

Topik: “Dandelion kuning.”

Tugas.

1. Pendidikan.

2. Baik.

3. Perkembangan.

Kembangkan imajinasi dan persepsi dunia sekitar, kemampuan kognitif. Orientasi dalam ruang, indera warna, ritme. Pengembangan koordinasi mata-tangan, kontrol tangan. Kuasai teknik menggambarkan bunga dengan menggunakan bentuk bulat dan oval dalam berbagai kombinasi.

4. Pendidikan.

Tanamkan ketelitian saat menggambar. Bentuklah sikap positif secara emosional terhadap proses menggambar itu sendiri.

5. Pekerjaan kosakata.

Menggambar dengan poke, bunga musim semi, batang, daun, warna bertekstur.

Mempersiapkan pelajaran.

Kemajuan pelajaran.

Guru: “Saya akan menceritakan sebuah ayat yang indah.” Membaca puisi “Dandelion” oleh O. Vysotskaya.

Matahari memancarkan sinar keemasan. Dandelion telah tumbuh - yang muda pertama! Dia memiliki warna emas yang indah, dia adalah matahari besar, potret kecil!

Lihatlah betapa indahnya bunga dandelion itu. Bagaimana bunga ini mirip dengan matahari?

Anak-anak: “Itu sama saja, bulat dan kuning.”

Pendidik: -Apa yang dimiliki dandelion? (batang, daun, bunga).

Dengarkan seseorang berdengung.

Siapa ini?

Guru menanyakan sebuah teka-teki:

“FASHIONISTA BERSAYAP, GAUN BERGARIS! BAHKAN PERTUMBUHANNYA KECIL, AKAN MENGGIGIT, AKAN BURUK!”

Anak-anak: "Lebah."

Guru membawa mainan lebah ke dalam kelompok.

Pendidik: “Halo lebah! Siapa namamu?" - MAYA.

Lebah mengetahui bahwa dandelion muncul di kelompok kami. Dia bangun pagi-pagi, dan bunganya belum mekar dimanapun. Lebah sangat ingin mengumpulkan nektar yang banyak. Jadi dia mendatangi kami.

Pendidik: “Kawan, seekor lebah membutuhkan banyak bunga untuk mengumpulkan nektar bunga. Dimana kita bisa mendapatkan banyak bunga?

Anak-anak: “Menggambar.”

Pegang kuas seperti ini - Tangan di siku. Kuas dipegang dengan tiga jari

Di atas adalah bagian logamnya.

Apakah itu sulit? Tidak, tidak apa-apa! - Gerakan tangan sepanjang teks.

Kanan – kiri, atas dan bawah

Kuas kami berlari.

Dan kemudian, dan kemudian - Kuas dipegang secara vertikal.

Kuasnya berputar-putar. Lakukan colekan tanpa cat

Berputar seperti gasing. pada selembar kertas.

Setelah sodokan muncullah sodokan!

Periksa dandelion, perjelas warna dan bentuk bunga dan daun.

Anak-anak sendiri yang menggambar garis besar bunga dandelion dengan pensil (bunganya berbentuk lonjong atau bulat, sesuai keinginan anak).

Tawarkan untuk menggambar dandelion dengan warna yang mereka inginkan. (pilihan mandiri anak).

Guru membantu anak yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan gambar. Ditunjukkan pada sampelnya.

Bagian terakhir.

Menit pendidikan jasmani “Dandelion”.

Saat ini, pekerjaan mengering.

Setelah jeda, anak-anak meletakkan pekerjaannya di atas meja. Mereka berdiri setengah lingkaran mengelilingi karya mereka.

Guru menempatkan mainan Maya si lebah pada gambar anak-anak.

Maya si Lebah: “Terima kasih teman-teman, sekarang saya akan mengumpulkan nektar yang banyak.”

Bagaimana caramu menggambar dandelion? (jawaban anak-anak)

Apa warna dandelion? (jawaban anak-anak)

Seperti apa padang rumput dandelion? (jawaban anak-anak)

Tunjukkan padaku dandelion yang paling kamu sukai? (jawaban anak-anak)

Mengapa kita membutuhkan bunga?

Apakah Anda perlu memetik bunga begitu saja? (jawaban anak-anak)

Guru untuk anak-anak: “Kalian semua mencoba menggambar bunga-bunga indah, seniman sejati. Ayo kita pameran lukisanmu agar semua tamu yang datang ke grup kita bisa mengagumi bungamu.”

Ringkasan pelajaran menggambar terbuka.

Teknik tidak konvensional: menusuk dengan sikat kering.

Kelompok menengah.

Topik: “Dandelion kuning.”

Tugas.

1. Pendidikan.

2. Baik.

3. Perkembangan.

Kembangkan imajinasi dan persepsi dunia sekitar, kemampuan kognitif. Orientasi dalam ruang, indera warna, ritme. Pengembangan koordinasi mata-tangan, kontrol tangan. Kuasai teknik menggambarkan bunga dengan menggunakan bentuk bulat dan oval dalam berbagai kombinasi.

4. Pendidikan.

Tanamkan ketelitian saat menggambar. Bentuklah sikap positif secara emosional terhadap proses menggambar itu sendiri.

5. Pekerjaan kosakata.

Menggambar dengan poke, bunga musim semi, batang, daun, warna bertekstur.

Mempersiapkan pelajaran.

Kemajuan pelajaran.

Guru: “Saya akan menceritakan sebuah ayat yang indah.” Membaca puisi “Dandelion” oleh O. Vysotskaya.

Matahari memancarkan sinar keemasan. Dandelion telah tumbuh - yang muda pertama! Dia memiliki warna emas yang indah, dia adalah matahari besar, potret kecil!

Lihatlah betapa indahnya bunga dandelion itu. Bagaimana bunga ini mirip dengan matahari?

Anak-anak: “Itu sama saja, bulat dan kuning.”

Pendidik: -Apa yang dimiliki dandelion? (batang, daun, bunga).

Dengarkan seseorang berdengung.

Siapa ini?

Guru menanyakan sebuah teka-teki:

“FASHIONISTA BERSAYAP, GAUN BERGARIS! BAHKAN PERTUMBUHANNYA KECIL, AKAN MENGGIGIT, AKAN BURUK!”

Anak-anak: "Lebah."

Guru membawa mainan lebah ke dalam kelompok.

Pendidik: “Halo lebah! Siapa namamu?" - MAYA.

Lebah mengetahui bahwa dandelion muncul di kelompok kami. Dia bangun pagi-pagi, dan bunganya belum mekar dimanapun. Lebah sangat ingin mengumpulkan nektar yang banyak. Jadi dia mendatangi kami.

Pendidik: “Kawan, seekor lebah membutuhkan banyak bunga untuk mengumpulkan nektar bunga. Dimana kita bisa mendapatkan banyak bunga?

Anak-anak: “Menggambar.”

Pegang kuas seperti ini - Tangan di siku. Kuas dipegang dengan tiga jari

Di atas adalah bagian logamnya.

Apakah itu sulit? Tidak, tidak apa-apa! - Gerakan tangan sepanjang teks.

Kanan – kiri, atas dan bawah

Kuas kami berlari.

Dan kemudian, dan kemudian - Kuas dipegang secara vertikal.

Kuasnya berputar-putar. Lakukan colekan tanpa cat

Berputar seperti gasing. pada selembar kertas.

Setelah sodokan muncullah sodokan!

Periksa dandelion, perjelas warna dan bentuk bunga dan daun.

Anak-anak sendiri yang menggambar garis besar bunga dandelion dengan pensil (bunganya berbentuk lonjong atau bulat, sesuai keinginan anak).

Tawarkan untuk menggambar dandelion dengan warna yang mereka inginkan. (pilihan mandiri anak).

Guru membantu anak yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan gambar. Ditunjukkan pada sampelnya.

Bagian terakhir.

Menit pendidikan jasmani “Dandelion”.

Saat ini, pekerjaan mengering.

Setelah jeda, anak-anak meletakkan pekerjaannya di atas meja. Mereka berdiri setengah lingkaran mengelilingi karya mereka.

Guru menempatkan mainan Maya si lebah pada gambar anak-anak.

Maya si Lebah: “Terima kasih teman-teman, sekarang saya akan mengumpulkan nektar yang banyak.”

Bagaimana caramu menggambar dandelion? (jawaban anak-anak)

Apa warna dandelion? (jawaban anak-anak)

Seperti apa padang rumput dandelion? (jawaban anak-anak)

Tunjukkan padaku dandelion yang paling kamu sukai? (jawaban anak-anak)

Mengapa kita membutuhkan bunga?

Apakah Anda perlu memetik bunga begitu saja? (jawaban anak-anak)

Guru untuk anak-anak: “Kalian semua mencoba menggambar bunga-bunga indah, seniman sejati. Ayo kita pameran lukisanmu agar semua tamu yang datang ke grup kita bisa mengagumi bungamu.”

Ringkasan pelajaran menggambar terbuka.

Teknik tidak konvensional: menusuk dengan sikat kering.

Kelompok menengah.

Topik: “Dandelion kuning.”

Tugas.

1. Pendidikan.

2. Baik.

3. Perkembangan.

Kembangkan imajinasi dan persepsi dunia sekitar, kemampuan kognitif. Orientasi dalam ruang, indera warna, ritme. Pengembangan koordinasi mata-tangan, kontrol tangan. Kuasai teknik menggambarkan bunga dengan menggunakan bentuk bulat dan oval dalam berbagai kombinasi.

4. Pendidikan.

Tanamkan ketelitian saat menggambar. Bentuklah sikap positif secara emosional terhadap proses menggambar itu sendiri.

5. Pekerjaan kosakata.

Menggambar dengan poke, bunga musim semi, batang, daun, warna bertekstur.

Mempersiapkan pelajaran.

Kemajuan pelajaran.

Guru: “Saya akan menceritakan sebuah ayat yang indah.” Membaca puisi “Dandelion” oleh O. Vysotskaya.

Matahari memancarkan sinar keemasan. Dandelion telah tumbuh - yang muda pertama! Dia memiliki warna emas yang indah, dia adalah matahari besar, potret kecil!

Lihatlah betapa indahnya bunga dandelion itu. Bagaimana bunga ini mirip dengan matahari?

Anak-anak: “Itu sama saja, bulat dan kuning.”

Pendidik: -Apa yang dimiliki dandelion? (batang, daun, bunga).

Dengarkan seseorang berdengung.

Siapa ini?

Guru menanyakan sebuah teka-teki:

“FASHIONISTA BERSAYAP, GAUN BERGARIS! BAHKAN PERTUMBUHANNYA KECIL, AKAN MENGGIGIT, AKAN BURUK!”

Anak-anak: "Lebah."

Guru membawa mainan lebah ke dalam kelompok.

Pendidik: “Halo lebah! Siapa namamu?" - MAYA.

Lebah mengetahui bahwa dandelion muncul di kelompok kami. Dia bangun pagi-pagi, dan bunganya belum mekar dimanapun. Lebah sangat ingin mengumpulkan nektar yang banyak. Jadi dia mendatangi kami.

Pendidik: “Kawan, seekor lebah membutuhkan banyak bunga untuk mengumpulkan nektar bunga. Dimana kita bisa mendapatkan banyak bunga?

Anak-anak: “Menggambar.”

Pegang kuas seperti ini - Tangan di siku. Kuas dipegang dengan tiga jari

Di atas adalah bagian logamnya.

Apakah itu sulit? Tidak, tidak apa-apa! - Gerakan tangan sepanjang teks.

Kanan – kiri, atas dan bawah

Kuas kami berlari.

Dan kemudian, dan kemudian - Kuas dipegang secara vertikal.

Kuasnya berputar-putar. Lakukan colekan tanpa cat

Berputar seperti gasing. pada selembar kertas.

Setelah sodokan muncullah sodokan!

Periksa dandelion, perjelas warna dan bentuk bunga dan daun.

Anak-anak sendiri yang menggambar garis besar bunga dandelion dengan pensil (bunganya berbentuk lonjong atau bulat, sesuai keinginan anak).

Tawarkan untuk menggambar dandelion dengan warna yang mereka inginkan. (pilihan mandiri anak).

Guru membantu anak yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan gambar. Ditunjukkan pada sampelnya.

Bagian terakhir.

Menit pendidikan jasmani “Dandelion”.

Saat ini, pekerjaan mengering.

Setelah jeda, anak-anak meletakkan pekerjaannya di atas meja. Mereka berdiri setengah lingkaran mengelilingi karya mereka.

Guru menempatkan mainan Maya si lebah pada gambar anak-anak.

Maya si Lebah: “Terima kasih teman-teman, sekarang saya akan mengumpulkan nektar yang banyak.”

Bagaimana caramu menggambar dandelion? (jawaban anak-anak)

Apa warna dandelion? (jawaban anak-anak)

Seperti apa padang rumput dandelion? (jawaban anak-anak)

Tunjukkan padaku dandelion yang paling kamu sukai? (jawaban anak-anak)

Mengapa kita membutuhkan bunga?

Apakah Anda perlu memetik bunga begitu saja? (jawaban anak-anak)

Guru untuk anak-anak: “Kalian semua mencoba menggambar bunga-bunga indah, seniman sejati. Ayo kita pameran lukisanmu agar semua tamu yang datang ke grup kita bisa mengagumi bungamu.”

Ringkasan pelajaran menggambar terbuka.

Teknik tidak konvensional: menusuk dengan sikat kering.

Kelompok menengah.

Topik: “Dandelion kuning.”

Tugas.

1. Pendidikan.

2. Baik.

3. Perkembangan.

Kembangkan imajinasi dan persepsi dunia sekitar, kemampuan kognitif. Orientasi dalam ruang, indera warna, ritme. Pengembangan koordinasi mata-tangan, kontrol tangan. Kuasai teknik menggambarkan bunga dengan menggunakan bentuk bulat dan oval dalam berbagai kombinasi.

4. Pendidikan.

Tanamkan ketelitian saat menggambar. Bentuklah sikap positif secara emosional terhadap proses menggambar itu sendiri.

5. Pekerjaan kosakata.

Menggambar dengan poke, bunga musim semi, batang, daun, warna bertekstur.

Mempersiapkan pelajaran.

Kemajuan pelajaran.

Guru: “Saya akan menceritakan sebuah ayat yang indah.” Membaca puisi “Dandelion” oleh O. Vysotskaya.

Matahari memancarkan sinar keemasan. Dandelion telah tumbuh - yang muda pertama! Dia memiliki warna emas yang indah, dia adalah matahari besar, potret kecil!

Lihatlah betapa indahnya bunga dandelion itu. Bagaimana bunga ini mirip dengan matahari?

Anak-anak: “Itu sama saja, bulat dan kuning.”

Pendidik: -Apa yang dimiliki dandelion? (batang, daun, bunga).

Dengarkan seseorang berdengung.

Siapa ini?

Guru menanyakan sebuah teka-teki:

“FASHIONISTA BERSAYAP, GAUN BERGARIS! BAHKAN PERTUMBUHANNYA KECIL, AKAN MENGGIGIT, AKAN BURUK!”

Anak-anak: "Lebah."

Guru membawa mainan lebah ke dalam kelompok.

Pendidik: “Halo lebah! Siapa namamu?" - MAYA.

Lebah mengetahui bahwa dandelion muncul di kelompok kami. Dia bangun pagi-pagi, dan bunganya belum mekar dimanapun. Lebah sangat ingin mengumpulkan nektar yang banyak. Jadi dia mendatangi kami.

Pendidik: “Kawan, seekor lebah membutuhkan banyak bunga untuk mengumpulkan nektar bunga. Dimana kita bisa mendapatkan banyak bunga?

Anak-anak: “Menggambar.”

Pegang kuas seperti ini - Tangan di siku. Kuas dipegang dengan tiga jari

Di atas adalah bagian logamnya.

Apakah itu sulit? Tidak, tidak apa-apa! - Gerakan tangan sepanjang teks.

Kanan – kiri, atas dan bawah

Kuas kami berlari.

Dan kemudian, dan kemudian - Kuas dipegang secara vertikal.

Kuasnya berputar-putar. Lakukan colekan tanpa cat

Berputar seperti gasing. pada selembar kertas.

Setelah sodokan muncullah sodokan!

Periksa dandelion, perjelas warna dan bentuk bunga dan daun.

Anak-anak sendiri yang menggambar garis besar bunga dandelion dengan pensil (bunganya berbentuk lonjong atau bulat, sesuai keinginan anak).

Tawarkan untuk menggambar dandelion dengan warna yang mereka inginkan. (pilihan mandiri anak).

Guru membantu anak yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan gambar. Ditunjukkan pada sampelnya.

Bagian terakhir.

Menit pendidikan jasmani “Dandelion”.

Saat ini, pekerjaan mengering.

Setelah jeda, anak-anak meletakkan pekerjaannya di atas meja. Mereka berdiri setengah lingkaran mengelilingi karya mereka.

Guru menempatkan mainan Maya si lebah pada gambar anak-anak.

Maya si Lebah: “Terima kasih teman-teman, sekarang saya akan mengumpulkan nektar yang banyak.”

Bagaimana caramu menggambar dandelion? (jawaban anak-anak)

Apa warna dandelion? (jawaban anak-anak)

Seperti apa padang rumput dandelion? (jawaban anak-anak)

Tunjukkan padaku dandelion yang paling kamu sukai? (jawaban anak-anak)

Mengapa kita membutuhkan bunga?

Apakah Anda perlu memetik bunga begitu saja? (jawaban anak-anak)

Guru untuk anak-anak: “Kalian semua mencoba menggambar bunga-bunga indah, seniman sejati. Ayo kita pameran lukisanmu agar semua tamu yang datang ke grup kita bisa mengagumi bungamu.”

Ringkasan pelajaran menggambar terbuka.

Teknik tidak konvensional: menusuk dengan sikat kering.

Kelompok menengah.

Topik: “Dandelion kuning.”

Tugas.

1. Pendidikan.

2. Baik.

3. Perkembangan.

Kembangkan imajinasi dan persepsi dunia sekitar, kemampuan kognitif. Orientasi dalam ruang, indera warna, ritme. Pengembangan koordinasi mata-tangan, kontrol tangan. Kuasai teknik menggambarkan bunga dengan menggunakan bentuk bulat dan oval dalam berbagai kombinasi.

4. Pendidikan.

Tanamkan ketelitian saat menggambar. Bentuklah sikap positif secara emosional terhadap proses menggambar itu sendiri.

5. Pekerjaan kosakata.

Menggambar dengan poke, bunga musim semi, batang, daun, warna bertekstur.

Mempersiapkan pelajaran.

Kemajuan pelajaran.

Guru: “Saya akan menceritakan sebuah ayat yang indah.” Membaca puisi “Dandelion” oleh O. Vysotskaya.

Matahari memancarkan sinar keemasan. Dandelion telah tumbuh - yang muda pertama! Dia memiliki warna emas yang indah, dia adalah matahari besar, potret kecil!

Lihatlah betapa indahnya bunga dandelion itu. Bagaimana bunga ini mirip dengan matahari?

Anak-anak: “Itu sama saja, bulat dan kuning.”

Pendidik: -Apa yang dimiliki dandelion? (batang, daun, bunga).

Dengarkan seseorang berdengung.

Siapa ini?

Guru menanyakan sebuah teka-teki:

“FASHIONISTA BERSAYAP, GAUN BERGARIS! BAHKAN PERTUMBUHANNYA KECIL, AKAN MENGGIGIT, AKAN BURUK!”

Anak-anak: "Lebah."

Guru membawa mainan lebah ke dalam kelompok.

Pendidik: “Halo lebah! Siapa namamu?" - MAYA.

Lebah mengetahui bahwa dandelion muncul di kelompok kami. Dia bangun pagi-pagi, dan bunganya belum mekar dimanapun. Lebah sangat ingin mengumpulkan nektar yang banyak. Jadi dia mendatangi kami.

Pendidik: “Kawan, seekor lebah membutuhkan banyak bunga untuk mengumpulkan nektar bunga. Dimana kita bisa mendapatkan banyak bunga?

Anak-anak: “Menggambar.”

Pegang kuas seperti ini - Tangan di siku. Kuas dipegang dengan tiga jari

Di atas adalah bagian logamnya.

Apakah itu sulit? Tidak, tidak apa-apa! - Gerakan tangan sepanjang teks.

Kanan – kiri, atas dan bawah

Kuas kami berlari.

Dan kemudian, dan kemudian - Kuas dipegang secara vertikal.

Kuasnya berputar-putar. Lakukan colekan tanpa cat

Berputar seperti gasing. pada selembar kertas.

Setelah sodokan muncullah sodokan!

Periksa dandelion, perjelas warna dan bentuk bunga dan daun.

Anak-anak sendiri yang menggambar garis besar bunga dandelion dengan pensil (bunganya berbentuk lonjong atau bulat, sesuai keinginan anak).

Tawarkan untuk menggambar dandelion dengan warna yang mereka inginkan. (pilihan mandiri anak).

Guru membantu anak yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan gambar. Ditunjukkan pada sampelnya.

Bagian terakhir.

Menit pendidikan jasmani “Dandelion”.

Saat ini, pekerjaan mengering.

Setelah jeda, anak-anak meletakkan pekerjaannya di atas meja. Mereka berdiri setengah lingkaran mengelilingi karya mereka.

Guru menempatkan mainan Maya si lebah pada gambar anak-anak.

Maya si Lebah: “Terima kasih teman-teman, sekarang saya akan mengumpulkan nektar yang banyak.”

Bagaimana caramu menggambar dandelion? (jawaban anak-anak)

Apa warna dandelion? (jawaban anak-anak)

Seperti apa padang rumput dandelion? (jawaban anak-anak)

Tunjukkan padaku dandelion yang paling kamu sukai? (jawaban anak-anak)

Mengapa kita membutuhkan bunga?

Apakah Anda perlu memetik bunga begitu saja? (jawaban anak-anak)

Guru untuk anak-anak: “Kalian semua mencoba menggambar bunga-bunga indah, seniman sejati. Ayo kita pameran lukisanmu agar semua tamu yang datang ke grup kita bisa mengagumi bungamu.”

Ringkasan pelajaran menggambar terbuka.

Teknik tidak konvensional: menusuk dengan sikat kering.

Kelompok menengah.

Topik: “Dandelion kuning.”

Tugas.

1. Pendidikan.

2. Baik.

3. Perkembangan.

Kembangkan imajinasi dan persepsi dunia sekitar, kemampuan kognitif. Orientasi dalam ruang, indera warna, ritme. Pengembangan koordinasi mata-tangan, kontrol tangan. Kuasai teknik menggambarkan bunga dengan menggunakan bentuk bulat dan oval dalam berbagai kombinasi.

4. Pendidikan.

Tanamkan ketelitian saat menggambar. Bentuklah sikap positif secara emosional terhadap proses menggambar itu sendiri.

5. Pekerjaan kosakata.

Menggambar dengan poke, bunga musim semi, batang, daun, warna bertekstur.

Mempersiapkan pelajaran.

Kemajuan pelajaran.

Guru: “Saya akan menceritakan sebuah ayat yang indah.” Membaca puisi “Dandelion” oleh O. Vysotskaya.

Matahari memancarkan sinar keemasan. Dandelion telah tumbuh - yang muda pertama! Dia memiliki warna emas yang indah, dia adalah matahari besar, potret kecil!

Lihatlah betapa indahnya bunga dandelion itu. Bagaimana bunga ini mirip dengan matahari?

Anak-anak: “Itu sama saja, bulat dan kuning.”

Pendidik: -Apa yang dimiliki dandelion? (batang, daun, bunga).

Dengarkan seseorang berdengung.

Siapa ini?

Guru menanyakan sebuah teka-teki:

“FASHIONISTA BERSAYAP, GAUN BERGARIS! BAHKAN PERTUMBUHANNYA KECIL, AKAN MENGGIGIT, AKAN BURUK!”

Anak-anak: "Lebah."

Guru membawa mainan lebah ke dalam kelompok.

Pendidik: “Halo lebah! Siapa namamu?" - MAYA.

Lebah mengetahui bahwa dandelion muncul di kelompok kami. Dia bangun pagi-pagi, dan bunganya belum mekar dimanapun. Lebah sangat ingin mengumpulkan nektar yang banyak. Jadi dia mendatangi kami.

Pendidik: “Kawan, seekor lebah membutuhkan banyak bunga untuk mengumpulkan nektar bunga. Dimana kita bisa mendapatkan banyak bunga?

Anak-anak: “Menggambar.”

Pegang kuas seperti ini - Tangan di siku. Kuas dipegang dengan tiga jari

Di atas adalah bagian logamnya.

Apakah itu sulit? Tidak, tidak apa-apa! - Gerakan tangan sepanjang teks.

Kanan – kiri, atas dan bawah

Kuas kami berlari.

Dan kemudian, dan kemudian - Kuas dipegang secara vertikal.

Kuasnya berputar-putar. Lakukan colekan tanpa cat

Berputar seperti gasing. pada selembar kertas.

Setelah sodokan muncullah sodokan!

Periksa dandelion, perjelas warna dan bentuk bunga dan daun.

Anak-anak sendiri yang menggambar garis besar bunga dandelion dengan pensil (bunganya berbentuk lonjong atau bulat, sesuai keinginan anak).

Tawarkan untuk menggambar dandelion dengan warna yang mereka inginkan. (pilihan mandiri anak).

Guru membantu anak yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan gambar. Ditunjukkan pada sampelnya.

Bagian terakhir.

Menit pendidikan jasmani “Dandelion”.

Saat ini, pekerjaan mengering.

Setelah jeda, anak-anak meletakkan pekerjaannya di atas meja. Mereka berdiri setengah lingkaran mengelilingi karya mereka.

Guru menempatkan mainan Maya si lebah pada gambar anak-anak.

Maya si Lebah: “Terima kasih teman-teman, sekarang saya akan mengumpulkan nektar yang banyak.”

Bagaimana caramu menggambar dandelion? (jawaban anak-anak)

Apa warna dandelion? (jawaban anak-anak)

Seperti apa padang rumput dandelion? (jawaban anak-anak)

Tunjukkan padaku dandelion yang paling kamu sukai? (jawaban anak-anak)

Mengapa kita membutuhkan bunga?

Apakah Anda perlu memetik bunga begitu saja? (jawaban anak-anak)

Guru untuk anak-anak: “Kalian semua mencoba menggambar bunga-bunga indah, seniman sejati. Ayo kita pameran lukisanmu agar semua tamu yang datang ke grup kita bisa mengagumi bungamu.”