Orosz nyelvű projekt "Én és a nevem". Matvey Melnikov, énekes

Városi oktatási intézmény

átlagos általános iskola № 72

Tervező és kutatómunka

"Mi van a névben?"

Készítette:

Berezhnaya Polina, 5 "A" osztály

Felügyelő:

Didkovskaya Valentina Vladimirovna,

orosz nyelv és irodalom tanár

Jaroszlavl

2016

Tartalom

Bevezetés

én Elméleti anyag

1. Orosz vezetéknevek

1.1.A „vezetéknév” szó jelentése és eredete. Az orosz vezetéknevek megjelenésének története

2. Mi a nevem neked?

2 .1. A nevek története

2.2.Mit jelent a nevünk?

3. Az orosz patronimák történetéből

II Kutatási rész

1. Osztálytársak kikérdezése

2. Következtetések és kilátások.

III Következtetés

IV Felhasznált irodalom jegyzéke

V Alkalmazások

1. függelék (Kérdőív)

2. függelék (Chastushki - rejtvények az osztálytársak nevéről)

3. függelék (tudja meg a titkot levélben)

Bevezetés

Képzeljünk el egy pillanatra egy fantasztikus helyzetet: egy időgép került a kezünkbe, amivel az orosz történelemben jól ismert embereket a jelenbe repíthetjük. Sőt, képzelje el, hogy ez az időgép lehetővé teszi, hogy különféle kérdéseket tegyen fel „vendégeknek” a múltból. Legyen az egyik ilyen „vendég” Rettegett Iván orosz cár. Az interjú alapvető kérdései azonban megzavarhatják Groznijt. Az első két kérdésre - Név? Vezetéknév? Vezetéknév? - válaszolná nehézség nélkül, de a harmadik kérdés nehézséget okozna. Miért? Két okból. Először is, nem ismerte a „vezetéknév” szót az övében modern jelentése: "örökletes családi név hozzáadva a személynévhez." Másodszor, nem volt vezetékneve. A modern gyerekek válaszolnak a harmadik kérdésre Ivan Vasziljevics vezetéknevéről - Groznij, de ne keverjék össze a vezetéknevet a becenévvel.

A vezetéknév, akárcsak a név, a történelmünk. Egy személynek csak egyszer és mindenkorra adják.

És egy személynek több száz - ezer beceneve lehet, és egyik sem helyettesítheti a vezeték- és keresztnevét. Egy becenév soha nem lesz értékesebb az ember számára, mint a saját kereszt- és vezetékneve. Ezért mindenkinek büszkének kell lennie a vezetéknevére, és méltósággal viselnie kell, bármilyen legyen is az.

Nap mint nap több tucat nevet és vezetéknevet hallunk és olvasunk, de egyikünknek sem jutott eszébe, hogy „mit jelentenek?” Ez érdekelt. És úgy döntöttem, hogy felfedezem ez a kérdés a kereszt- és vezetéknevem, valamint az osztálytársaim vezeték- és keresztnevének példájával.

Cél Az én feladatom az orosz nevek és vezetéknevek kialakulásának és fejlődésének állomásainak nyomon követése az osztálytársak és a saját neveim példáján keresztül.

Feladatok: 1) Tanulmányozza át a témában elérhető összes szakirodalmat; 2) Végezzen felmérést az osztálytársak körében; 3) vonjon le következtetéseket.

Hipotézis: Feltételezem, hogy az ember vezeték- és keresztneve sokat elárul családja és ősei történetéről.

A mű újdonsága egyrészt abban rejlik, hogy soha nem vezényeltem

kutatás az adott témában ez a téma, másodszor pedig eredményei mások számára is érdekesek lehetnek. A tudósok - antroponimák (az antroponímia olyan tudomány, amely személyneveket, családneveket, vezetékneveket, beceneveket, emberek álneveit stb. vizsgálja) hangsúlyozzák, hogy a nevek és vezetéknevek eredetének vizsgálata hasznos információkkal szolgálhat mind a történészek, mind az orosz nyelv kutatói számára. , azaz ahhoz. néhány szó, amely eltűnt modern nyelv, a vezetéknevekben maradhattak fenn. Az ilyen szavak vizsgálatával helyreállíthatjuk őseink életének néhány részletét. Az orosz antroponimikus kutatók viszonylag nemrégiben tanulmányozták az orosz vezetékneveket, az e témának szentelt munkák között említhető N. V. Orosz névtani terminológiai szótár. Podolskaya. Ebből megtudhattam, hogy az első orosz vezetéknevek az óorosz okmányokban találhatók, amelyek a 15. századból jutottak hozzánk, de létezhettek korábban is. A 19. században már szinte minden orosznak volt vezetékneve. De 1930-ban szigorú öröklési és jogi státuszt kaptak.

A kutatómunka relevanciája Az, hogy a megkérdezett ötödikesek közül sokan szeretnének tudni vezetéknevük eredetéről, hiszen mára divattá vált az ősök iránt érdeklődni és családfát (genealógiai) létrehozni.A vezetéknév a család örökletes neve. A vezetéknevek és nevek egyfajta élő történelem. Sok elfeledett, meg nem írt szót és sok, az élő beszédben elveszett formát hoznak elénk.

Tanulmányi tárgyak: 5-A osztályos tanulók (11-12 évesek).

Kutatási módszerek: 1. Tanulmányi módszer, keresés.2. Megfigyelési módszer.

3. Leíró.4. Összehasonlítás és összehasonlítás módszere. 5. Kérdőív.

6. Elemzési és általánosítási módszer. 7. Tájékoztatási módszer.

Várható eredmény: Kereszt- és vezetéknevem eredetének, valamint osztálytársaim vezeték- és keresztnevének megismerése után nemcsak a családommal kapcsolatos ismereteimet bővítem, hanem kutatásaim eredményeivel is segítek állíts össze egy teljesebbet családfa osztálytársaidnak.

én Elméleti anyag

Orosz vezetéknevek

A vezetéknév titka sokat elárul

Valakinek a sorsa biztosan megmutatkozik.

A vezetéknevek jelentését sokáig tudni kell.

Senki sem rejthet titkot!

A "vezetéknév" szó jelentése és eredete

Maga a „vezetéknév” szó története érdekes. Latin eredetű, és a nyelvekből kölcsönzött szavak részeként került az orosz nyelvbe Nyugat-Európa. De Oroszországban a vezetéknév szót eredetileg a „család” jelentésére használták. És csak a 19. században a vezetéknév szó az orosz nyelvben fokozatosan megszerezte második jelentését, amely aztán a fő jelentésévé vált. Mint ismeretes, a vezetéknév egy személynévvel együtt használt örökletes családnév. Vagyis nemzedékről nemzedékre öröklődik, idősebb családtagoktól fiatalabbakra.

S.I. szótárában Ozhegov a következő értelmezést találjuk: „Vezetéknév – 1. A személynévhez hozzáadott örökletes családnév. Lánykori név. 2. Ugyanaz, mint a nemzetség. Régi vezetéknév. 3. Ugyanaz, mint a család (1-es jelentésben; elavult). Az egész család meglátogatta.” „A házasságról és családról szóló törvénykönyv kidolgozásakor szükségessé vált a vezetéknév fogalmának tudományos meghatározása. A Szovjetunió Polgári Nyilvántartási Hivatalának Főigazgatósága a Szovjetunió Tudományos Akadémia Néprajzi Intézetének névtani csoportjához fordult. A megbeszélés eredményeként a következő vezetéknév-definíciót fogadták el: örökletescsaládi név, istálló nem kevesebb, mint in három generáció"- mondja V. A. Nikonov.

Ennek megfelelően annak érdekében, hogy megtudja, mi a vezetéknév jelentése és titka, meg kell fordulnia annak eredetéhez, meg kell értenie, mi a története és eredete. A vezetéknév nagyon értékes kutatási anyag különböző területeken tudás.

Az orosz vezetéknevek megjelenésének története

A parancs valamikor orosz volt:

Kérdezd meg: "Ki vagy, milyen nemű vagy?"

A válasz egyértelmű volt, büszkén oroszul:

„Péter fia vagyok. Petrov vagyok."

L. Onuchina

Az orosz vezetéknevek gyakori név családtagok, két generáción túl is öröklődnek.

Ruszban a vezetékneveket az ős és a patronim (Ivanov, Petrov) nevéből alkották; egy ős (Zadorozhny, Zarechny) lakóhelyén található helyről vagy jelzőből; annak a városnak vagy helységnek a nevéből, ahonnan az illető származott (Moszkvitin, Tveritin, Permitin); szakmából, felmenői pozícióból (Szapozsnyikov, Laptev, Prikazcsikov, Bondar); az ős születési sorrendjéből (Tretyak, Shestak); tól től etnikai hovatartozásőse (Hokhlov, Litvinov, Poljakov, Tatarinov, Moszkalev). A vezetéknevek gyakrabban a klán valamely tagjának becenevén vagy apanevén alapultak, aki valamilyen módon kitüntette magát, más területre költözött, birtok tulajdonosa, vagy különösen a feje lett. nagy család. Ezt írták a dokumentumokba: „százados, becenevén Bloch”; "Nyughatatlan Hag"; – Először Dobrynya, hívja Csernobrovecset.

Emlékezzünk a három nevére epikus hősök: Ilja Muromets, Dobrinja Nikitics, Aljosa Popovics.

A Muromets nem vezetéknév, hanem becenév, amely arra emlékeztet, hogy a bátor „Ilja fia, Ivanovics” Murom városából származott.

Dobrynya Nikitich Nikita fia.

Popovich vezetéknévnek tűnhet számunkra, de az ókorban a Popovich becenév apja - pap - foglalkozásán alapult.

Különféle társadalmi rétegekben a vezetéknevek ben jelentek meg más idő. Az első a 16-17. A hercegek és a bojárok vezetékneveket szereztek. A 18-19. a vezetéknevek kezdtek megjelenni a katonák és a kereskedők körében. Gyakran a születés tényén alapuló földrajzi fogalmakat tükröztek. A papság csak a 18. század közepétől kezdett el családneveket szerezni, amelyek általában a plébániák nevéből származnak (Preobrazhensky, Nikolsky, Pokrovsky stb.).

A 19. század közepén, különösen a jobbágyság 1861-es felszámolása után alakultak ki a paraszti vezetéknevek (a birtokosok vezetéknevéből, nevek települések, becenevek, patronim), és egyeseknél csak a 20. század 30-as éveiben jelentek meg.Jelenleg több mint 200 ezer orosz vezetéknév ismert.

Mi van a névben?

A nevek története

Nevek, nevek, nevek -

Nem véletlen, hogy beszédünk így hangzik:

Milyen titokzatos ez az ország

Tehát a név rejtély és rejtély.

A. Bobrov

Mi a világ nélkül nem tudsz élni? Ami tetszik a fülnek jobban mint bármelyik zene? Miről szól ez a rejtvény?Nem voltunk ott – volt

Nem leszünk ott – lesz;

Senki nem látta senkitől,

És mindenkinek megvan. (Név)

Természetesen ez egy tulajdonnév. Ősidők óta kaptak nevet az emberek. Szóval, abból olvastunk ókori görög költő Homérosz Odüsszeájában:

"Nincsenek élő emberek, és nem is lehetnek névtelenek:

A születés utáni első pillanatban mindenki, szegény és nemes,

Nevét, mint édes ajándékot kapja rokonaitól...”

Az orosz népi bölcsesség kincsesbányában sok közmondást és mondást őriztek meg a nevekről:

Az ember nem ismeri fel magát személyesen, de tudja a nevét.

Iván néven, de név nélkül egy kockafejű.

Szegény fickó beceneve meztelen.

Olyan becenév, amit a hidegben nem lehet kiejteni.

Iván pap keresztelte meg, az emberek kockafejűnek nevezték.

A pap bölcs embernek nevezte, de rossz híre van.

„Minden baj Makarra esik”

Hová hajtotta a vádlijait Makar?

Anika harcos, ül és üvölt.

EmbernévŐsidők óta mágikus ereje van, és különféle elméletek és tanulmányok tárgya. A nevet titok övezi. Ez a titokzatos, sokszínű és színes világ felfoghatatlan módon befolyásolja sorsunkat.

A név szerepe az ember életében mindig is aggasztja és továbbra is aggodalommal tölti el az embereket. Történelmileg volt egy olyan vélemény, hogy egy bizonyos néven keresztül lehet közvetíteni egy személynek a jellem és a sors tulajdonságait.

Fontos, hogy minden ember ismerje a jelentését saját név, származását, miért kapta ezt a nevet és mennyire népszerű társai körében. Végül is a név születéskor adható, és az embert egész életében elkíséri, egyfajta lévén névjegykártya hordozója.

Mit jelentenek a nevünk?

Hajnalban megjelentek a nevek emberi történelem, a beszéd megjelenésével együtt. Bár benne modern megértés A „becenevek” kifejezés leginkább a primitív törzsek személynevére illene. Ennek ellenére a nevek egyszer s mindenkorra eljutottak az emberekhez. A név az első dolog, amit megemlítenek egy beszélgetésben, amikor egy adott személyről beszélünk. A név az első dolog, amit az ember születéskor kap. „A név nélküli gyerek improvizált” – mondták az emberek.

Mi ez a név? V. I. Dahl szótárában ezt olvassuk: a név „egy név, egy felekezet, egy szó, amellyel nevezik, vagyis személy”. Eredeti jelentés az a név pontos szóval vagy egy kifejezés, hogy megpróbálja megragadni, kijelölni mély jelentés dolgokat, felfedni annak lényegét, megtalálni jellegzetes vonását.

Az emberek nevei a történelem és a népek részét képezik. Orosz nevek érdekes történet. Néhányan közülük éltek hosszú életés a mai napig fennmaradtak, mások egészen nemrég jelentek meg.

Ősidők óta az emberiség érzékeny a névre. Nem csak úgy odaadták. Általában a gyermek céljáról tanúskodott, és Isten nevéhez kapcsolódott, akinek pártfogására és védelmére számítottak. Ezért sok országban két nevet adtak egy gyermeknek: igaz és hamis. Igaz név gondosan elrejtették, hogy a gonosz erők ne használják ki, és ne ártsanak az embernek. BAN BEN ókori orosz krónikák vannak olyan nevek, mint Nezhdan, Failure, Cucumber, Nelyub, Onchutka (vagyis „ördög”), Bad, Lubyanaya, Saber, Blockhead, Nasty Pop... Tévedés azonban azt gondolni, hogy az emberek, akik viselték őket mindenhol feleslegesek, hívatlanok és szerencsétlenek voltak. Őseink nagyon féltek a gonosz szemtől, a gonosz szavaktól és a szándékoktól. Azt hitték, hogy akik kedvesek, őszinték, erős emberek. Ezért a gondoskodó szülők „rossz” néven nevezték gyermeküket, abban a reményben, hogy ez megóvja gyermeküket gonosz szellemek. Nem véletlen, hogy sok orosz tündérmesében Ivanushka, a Bolond bizonyult a legokosabb és legsikeresebb fiúnak.

És milyen eufóniás szláv nevek! A férfiakat Velimireknek, Boriszlavoknak, Ladomiroknak, Izjaszlavoknak, Dobromiroknak, Ratiboroknak, Pereszveceknek, Sztojánoknak, Szvjatogoroknak, Miloszlavoknak, Horobráknak hívták. A nők a Lyubava, Stanislava, Svetozar, Tikhomir, Milan, Miloslava, Lada, Zabava, Zlatotsveta, Zhdana, Golub, Veselina, Yaroslava nevet kapták. Ezeknek a neveknek a jelentése könnyen meghatározható, nekünk, utódainknak is világos. Sajnos a szláv nevek méltánytalanul feledésbe merültek, különösen a kereszténység bevezetésével.

Tovább korai fázis a civilizáció lakóinak fejlődése ókori orosz Beceneveiket az állatok, növények, dolgok és minden nevéből vették, ami mindig látható volt. Egyes nevek az emberek életében történt eseményekhez kapcsolódnak, mások az emberek foglalkozását, jeleit vagy jellemvonásait jelezték. Az ókori Ruszban sok név volt. Nekünk most viccesnek tűnnek, de a legtöbbet ők jegyezték meg jellegzetes vonásait vagy külső jellemzők személy, például: Svetlana, Belyak, Chernysh, Mal, Oblique, Pockmarked, Curly. Voltak nevek, amelyek a gyerekek megjelenési sorrendjét tükrözték, például: Első, Második, Legidősebb. Íme a nevek néhány jellemzője karakter szerint - Dobrynya, Bátor, Büszke, Néma, Okos, Nesmeyana, Bosszúság, Dobrava; szakma szerint - Kozhemyaka, Selyanin stb. Lehet, hogy az ember nem hisz a hitelességükben, ha azt hiszi, hogy ezek becenevek. De ezek valóban őseink nevei.

Volt egy olyan hiedelem, hogy ha a gyereknek valamilyen területen ismert nevet adunk rossz emberek, akkor a gyermek hasonlót fog szerezni negatív tulajdonságok. Ezért csak jókat szabad adni. Innen alakult ki a mai napig elterjedt hagyomány, hogy valakit „valakinek a tiszteletére” neveznek el.

Az általunk ismert modern nevek: Alexander, Alexey, Ivan, Dmitry, Tatyana, Oksana és mások más nyelvekről érkeztek hozzánk. A tudósok ezt kiszámolták

A modern orosz nevek 90%-a idegen eredetű. Görög, latin, héber, arámi, perzsa, skandináv nyelvekből érkeztek hozzánka kereszténység elfogadása.

És a keresztségben elkezdtek második nevet adni egy személynek, ókori görög, latin, héber és mások. Az idegen név az oroszok számára érthetetlen volt, csak dokumentumokban használták, a mindennapi életben nem. Például: a dokumentumokban Stefanként szerepelt, de a mindennapi életben Sztyepannak vagy Ivan-Ivannak hívták.

Oroszországban elég sokáig

1. számú melléklet „Ditties – rejtvények az osztálytársak nevéről”

***

Egy fiú tanul az iskolában

Ötödik osztályos, szemtelen fiú

Feltéptem a füzetemet és a könyvemet

Anya megbüntetett.....(Mishka)

***

Carlson leült az ablakhoz,

A lekvárt pedig rögtön megette.

Kérdi: "Adj csokit!"

Készülj fel arra, hogy barátokká válj.....(Vlad)

***

meséket olvasok

És lehunytam a szemem

Éjszaka szenvedélyekről álmodtam,

Panaszkodtak......(Nastya)

***

Tud varrni és énekelni...

A nagymamának nyújtott segítség növekszik.

Jól teljesít az iskolában

énekes szeretne lenni……(Mezők)

***

Sportoló, szeret sportolni,

Fuss, ugorj, zuhanj

Erősíti az akaraterőt,

A bajnok lesz…(Kolya)

***

Ha csendeset keresel,

Ennél szerényebbet nem is találhatsz

Olyan ritka név...

Anya, hogy találhatlak meg?(Anya)

Te vagy a kapus, a te feladatod

Védd meg a kapuidat.

Reményünk benne van

Nem hiányzik a korong.....(Sasha)

***

Katya szigorú ember,

És nagyon komoly,

Ha adsz egy kis akaratot...

Az asztalon táncol!(Kate)

***

Ha rendelésre van szüksége,

Válaszd Arinát barátodnak,

Csak adj neki ajándékot

Sosem felejt.(Arina)

***

Igényes mindenben

Dasha díszíti a házat.

Az egyetlen társ a büszkeség,

Ó, ez őt mindenben zavarja.(Dása)

***

Zsenya egyedül sétál.
Nincsenek barátok és nincsenek barátnők.
Nem lenne itt az ideje véget vetni ennek?
És szeresd a gyerekeket körülötted.(Zsenya)

***

Adlanunk taposott
A lábak, mint a buldózer.
Ússzunk, mint a kacsa
Uszonyokat viselünk a tavon.(Adlan)

***

Miért, mondjátok, gyerekek,
Vannak könyvek?
Hogy a mi Maximunk verjen
Az összes fiú velük.(Maksim)

***
Kinek van sok négyes?
És a kórterem őrült.
Slava mindent tud a világon,
Akár egy lapátról is.(Dicsőség)

***

Egy hős sétált az utcán

Télen néha sapka nélkül.

És most otthon ül...

Most beteg...(roma)

***

Jegor órákra jár
Mindenkinek ír üzenetet.
Ki kapja meg a táviratot?
Büntetés elszenvedése.(Egor)

***

Ha már régóta keresed

Vezető vagy

Csak Hérát válassza -

Megmentőd!(Hermann)

***

Ne ítéld el Arinát

Gyönyörű megjelenéséért.

Véletlenül hirtelen Arina

Minden srácot beleszeret majd magába.(Arina)

2. függelék. « Tudd meg a titkot levélben"

Magánhangzók

A – a kezdetet szimbolizálja – az ötlet alkotóját, felfedezőjét, megalkotóját

E – önkritika, önkifejezés, eredetiség, nagylelkűség

E – forró indulat, a visszafogottság hiánya

És - békeszerető természet, kedves és sebezhető lélek

O – az élet minden törvényének és céljainak megértésének vágya, az érvelés képessége

U – a gondolatok nyílt kifejezésére való hajlam, nagylelkűség

E – hiúság és nem megfelelő megjelenítés, kíváncsiság, kíváncsiság

Yu – a társadalomtudományok iránti szeretet, kegyetlen tettekre való képesség

Képes vagyok elérni a célokat és megvédeni a pozíciómat

Mássalhangzók

B – Pénzügyi függetlenség

BAN BEN - kreatív ember, kommunikációs képességek

G – kíváncsiság, nagyobb tudás iránti vágy

D – megfontoltság, óvatosság bármilyen döntés meghozatalakor, jóindulat

F – magasztos kilátás, visszafogott természet

Z – gyávaság, kiváló intuíció

K – mindent magában tartani, titokzatos természet

L – a vágy, hogy megtaláljuk és beteljesítsük a sorsunkat

M – nagy természetszeretet, praktikum

N – önellátás, büszkeség, kreatív rejtett képességek

P – ötletek nagy száma, kezdeményezőkészség, általánosítási hajlam

P – önbizalom, intelligencia, bátorság, elszántság

C – ingerlékenység, elégedetlenség másokkal, rövid indulat, de gyors elengedés

T – képtelenség józanul felmérni képességeit, maximalizmus

F – a személyiség jelentőségének eltúlzása, hajlam arra, hogy magát az univerzum középpontjának érezze, megtévesztés

X – stabilitás, erő, jó anyagi helyzet, függetlenség

C – ambíció, arrogáns természet

H – a kollektivizmus túlsúlya az egyén rovására, fejlett érzék kötelesség, altruizmus

Ш - az a képesség, hogy magasan tartsa a fejét, a saját személye fontosságának érzése

Ш – vágy, hogy mindig segítsünk, nagylelkűség, vezetési képesség

3. függelék. "Kérdőív"

Kérdőív gyerekeknek

1. Ismeri a vezetéknevének eredetét? __________________________

2. Ha „igen”, akkor ki beszélt az eredetéről?_________________________

3. Meg tudod nevezni a híres névrokonodat? (Írja fel a nevüket és a foglalkozásukat) ____________________________________________________________________________________________

4 . Tudod, miért kaptad ezt a nevet? (jelölje ki, amire szüksége van)

A) szerint családi szokások, gyakran egy szeretett személy emlékére vagy tiszteletére szeretett,

B) a gyönyörű hangzás miatt, az apa patronimájával kombinálva;

B) mert ritka;

D) a szülők kívánságait;

D) mert divatos, aktuális.

Tatyana karakterét olyan tulajdonságok jellemzik, mint a függetlenség, az elszántság és az akaraterő. Tanya aktív, ügyes lányként nő fel, jól tanul és szeret olvasni. Tatyana leggyakrabban nagyon társaságkedvelő és társaságkedvelő. Szeret utazni és új embereket megismerni.

Tatiana - csodálatos Orosz név Puskin és Jeszenyin énekli. Tatyana Larina a regény főszereplője A. S. Puskin, Jevgenyij Onegin verseiben. Január 25-ét, Szent Tatiana napját a hallgatók napjának tekintik, övék kellemes vakációt. Tatyana napja a fiatalság, az öröm és a szeretet jegyében telik.

Híres Tatianas: Tatyana Doronina - színésznő, Tatyana Samoilova - színésznő, Tatyana Lioznova - rendező, Tatyana Tarasova - műkorcsolya edző, Tatyana Vedeneyeva - TV műsorvezető és színésznő, Tatyana Navka - híres műkorcsolyázó, Tatyana Ustinova - író.

Nem számít, milyen nevet viselünk, mindig mesterek maradunk a miénk sors. Csak rajtunk múlik, milyen nyomot hagy a nevünk a földön. Mindenki azt szeretné, ha az emberek valami jóhoz, kedveshez és fényeshez kötnék a nevüket.Nem a név teszi széppé az embert, hanem Emberi Név.

MBOU "12. számú középiskola"

Jarovoje

Altáj régió

Diákok végezték el

3 B osztály.

Felügyelő Marchenko N. N. ,

tanár általános osztályok

2014

A projekt célja : 1. Tudja meg, mi az a név.

2. Ismerje meg a nevek történetét és eredetét.

3. Határozza meg a legnépszerűbb és legtöbbet ritka nevek osztályban, iskolában, mit

jelöli.

Projekt céljai : 1. Ismerje meg a nevek történetét és jelentését. Ismerje meg a jelentését és eredetét

név, a név szerepéről az ember életében.

2. Készségek fejlesztése kutatási tevékenységek

3. Csepegtessen szeretetet a saját és mások neve iránt

4. Tudja meg, hogy a srácok ismerik-e a nevük jelentését és annak történetét

eredet.

5. Tanulmányozza a tanulók névsorát a gyakoriság meghatározásához

nevek használata.

6. Rendszerezze, rendszerezze a kutatás során megszerzett anyagokat.

Tervezett eredmény : Mélyítse el a neveitekkel kapcsolatos ismereteit

Teremt személyre szabott album hallgatók 3 "B" " osztály

2. dia

Nevek, nevek, nevek

Nem véletlenül hangzanak el az életünkben.

Milyen titokzatos ez az ország...

Tehát a név talány és rejtély.

3. dia 1. Hogyan és mikor született a projekt ötlete? Hogyan választottuk ki a projekt témáját? 3 "B" osztályban tanulunk Gimnázium 12. szám Jarovoje. 30 fiatal orosz vagyunk: 18 lány és 12 fiú.Kíváncsiak voltunk, mit gondolnak a szülők, amikor nevet adnak gyermeküknek? Miért hívtak minket így? Erről kérdeztük szüleinket. Szerettünk volna többet tudni a nevünkről.Feltettük magunknak a kérdést: mit jelentenek a nevünk? Érdeklődés volt a téma iránt. Így a nevek lettek vizsgálatunk tárgya.4. dia.

Munkánk célja.

Célul tűztük ki magunkat: megtudjuk, milyen nevek vannak az osztályunkban és az iskolánkba járó gyerekeknek.

Azt a feladatot tűztük ki magunk elé, hogy megtudjuk:

1) a nevek jelentése és eredete

2) Eltérnek-e azok a nevek, amelyeket a szülők adtak gyermekeiknek a múltban, mint a mostani nevek?

3) milyen nevek a leggyakoribbak osztályunkban, iskolánkban?

5. dia. Hipotézis Ha többet megtudunk nevünkről, társaink nevéről, akkor elkerülhetjük a kommunikációban, viselkedésben, esetleg jövőbeli hivatásunk meghatározásában esetlegesen elkövetett hibákat.6. dia.

Hogyan végeztük a kutatást.

1.Irodalmat tanult.

2. Beszélt a szülőkkel

3. Információt keresett az interneten;

4. Felmérést végzett iskola diákjai, kérdőívek, megfigyelések, gyűjtött információk irodalmi források .

7. dia

A munka megkezdése előtt felmérést végeztünk osztályunkban. A felmérésben 29 fő vett részt.

A felmérés adataiból kiderült, hogy a legtöbb diák nem ismeri saját nevének jelentését, eredetét, névnapját.

A felmérés eredményei tovább erősítették a folytatás iránti vágyunkat kutatómunkaés mutasd meg, hogy a nevek titkainak megismerése lenyűgöző dolog. Egy személy nevének megtanulása nagyon tanulságos és izgalmas folyamat, ami valószínűleg senkit sem hagy közömbösen.

8. dia A projekt relevanciája

Mit jelent a nevünk, miért hívtak így. A kutatás során megismertük családunk történetét, hiszen sokan a nagymamájuk, nagypapájuk, nagybátyájuk, nagynénijük nevét viselik.

Az emberek nevei a népek történelmének részét képezik. Az életet, a hiedelmeket, a törekvéseket, a fantáziát tükrözik

és a népek kreativitása. És mindenkinek ismernie kell népe történelmét.

Így projektünk témája relevánsnak bizonyult.

9. dia.

Megtudtuk, hogy van még egy speciális tudomány is, amely a neveket tanulmányozza -NÉVTAN

10. dia

A nevek az emberi történelem hajnalán jelentek meg, a beszéd megjelenésével együtt. Őseinknek, az ókori Rusz lakóinak volt neve – állatok, növények, dolgok nevéből vett becenevek...

Íme néhány orosz név és jellemző:

egy személy külseje alapján – Ferde, Pockmarked, Göndör, Chernysh

emberi jellemvonás szerint – Dobrynya, Molchan, Nesmeyana,

hely szerint a családban – Első, második, Tretyak és mások,

11. dia

Milyen nevek vannak az osztályunkban?

A mi osztályunkban 4 - Anastasia, 2 - Milena, 2 - Nikita, 2 - Kirill, 2 - Elizabeth, 2 - Victoria, 1 - Ekaterina, 1 - Julia, 1 - Yana, 1 - Ulyana, 1 - Roman, 1 - Dmitrij 1- Sándor, 1-Jevgenyij, 1-Maria, 1-Vlagyimir, 1-Ivan, 1-Daniil, 1-Christina, 1- Karina, 1-Szófia, 1- Natalja

A kérdéssel szembesültünk: „Számítjuk Natalja Nyikolajevnát?” Natalja Nikolaevna mindig azt mondja: „Egy család vagyunk, együtt kell élnünk”, ami számolást jelent. Nekünk is csak egy Natalja van.

12. dia

Beírtuk a nevünket ábécésorrendés a következő következtetésekre jutott:

Az orosz ábécé 13 betűje van nagybetűvel nevünkben, 20 betű bizonyult számunkra „foglalatlannak”.

A legtöbb név betűvel kezdődik

"A" - 5 név.

"B" -3 név

"K" - 3 név

13. dia

A 3. „B” osztályos tanulók nevének vizsgálata kimutatta, hogy a 11 éves fiúk és lányok körében a görög névváltozatok dominálnak.( Anasztázia, Sándor, Dmitrij, Jekaterina, Kirill, Nyikita, Jevgenyij, Krisztina, Sophia);

A második helyen a latin eredetű nevek találhatók - 7 (Yulia, Karina, Roman, Victoria, Ulyana, Natalya);

A harmadik helyen a -val ellátott nevek találhatók zsidó származású– 5 - ( Elizaveta, Danil, Ivan, Maria);

szláv – 4 (Vladislav, Milena, Vladimir, Yana);

török - 3

14. dia.

A felmérés lehetővé tette a kérdés megválaszolását is: miért vagy kikről nevezték el az embereket?

Kiderült, hogy:

A tanulók 50%-a közeli rokonokról kapta a nevét;

20%-ukat keresztelési néven vagy annak a szentnek a tiszteletére nevezték el, akinek a napján született;

20%-át olyan nevek nevezték el, amelyek abban a pillanatban a legnépszerűbbek voltak;

5% - azért nevezték el, mert ritka;

5%-a nem tudott válaszolni erre a kérdésre.

Osztályunkból 26 gyereket neveztek el a szülei,

és 4 nagyszülők.

15. dia

A projekt során olyan könyvekkel ismerkedtünk meg, amelyekben megismerkedtünk nevünk jelentésével, eredetével, a név szerepével az ember életében. Megtudtuk, hogy a névnap és a születésnap azonos fogalmak-e. Megismerkedtünk híres „névrokonok” életrajzával.

Így kaptunk személyre szabott albumokat, amiket osztálytársainknak adunk születésnapjukra. Eddig 3 oldal van az albumban (nevek: Ulyana, Dmitry, Karina). Ez nagyon munkaigényes munka, de a végsőkig tanév tervezzük, hogy befejezzük a munkát az albumon.

16. dia

Elköltöttünk szociológiai kutatás iskolánk neveiés megtudta, milyen néven viselik iskolánk lányait és fiúit, hány embernek van ugyanaz a neve,
milyen nevek rangsorolnak a használati gyakoriság szempontjából
első három helyezett.

Az iskolában összesen 486 diák tanul.

A neveket a használat gyakorisága szerint a következőképpen osztottuk meg:

Lányok :

1 m. Anasztázia

2 m. Julia

3 m. Victoria

Fiúk:

1 m. Nikita

2 m. Kirill

3 m. Dmitrij

Ezen kívül iskolánkban 1 lány a Snezhanna, 1 fiú Renát névre hallgat

17. dia

A projekttevékenységek során sokat gyűjtöttünk is kiegészítő anyag
nevekről

Nagyon meglepődtünk, hogy a gyerekeket más szavakból származó neveken is lehetett nevezni. Divatos volt.

Íme a 20-as és 30-as évek öt legnépszerűbb neve:

Velior - NAGY Októberi forradalom

Donera – Lánya Új kor

Leundezh - Lenin meghalt, de ügye tovább él

Vors - VORoshilovsky Shooter

18. dia

Közmondások a nevekről

19. dia

Nyelvcsavarások a nevekről

20. dia

Rebuszok

21. dia KÉRDÉSEK

22. dia

Következtetés.

Az ember neve az ember sorsa, ez a szimbólum, amely végigkíséri az embert egész életében, a szimbólum, amellyel az ember átvészeli az örömet és a bánatot, a mosolyokon és könnyeken, a sikereken és a bajokon. Ezért fontos és szükséges mindannyiunk számára egy név eredetének, értelmezésének és jelentésének ismerete, hogy megértsük az összes finomságot és titkot, amit egy személy neve rejt.

Nem számít, milyen nevet viselünk, bármit is határoz meg a nevünk, mindig mi maradunk sorsunk urai. Csak rajtunk múlik, milyen nyomot hagy a nevünk a földön. Kutatásunk lehetővé teszi, hogy a következő következtetéseket vonjuk le:

Nevek – különleges szavak, minden embernek rendelkeznie kell velük, mindenkinek megvan a saját neve.

A név sokat jelent egy személy számára, és befolyásolhatja a jellemét.

Fontos megjegyezni, hogy a név nem viselhető ünnepnapokon, ajándékba adható vagy kidobható. A név jelentése az ember személyiségének része, csak egyszer adják, és végigkíséri az embert élete során.

"Nem a név teszi az embert,

és a férfi neve"

Irodalom:

1.Petrovsky N.A. „Orosz személynevek szótára” - AST, 2005.

2.S.I. Ozhegov „Szótár” - M.: ITI Technologies, 2008

3.L.V. Uspensky „Te és a neved" L., Gyermekirodalom, 1972

4. A.V. Szuperanszkaja, A.V. Suslov "Az orosz nevekről". Szentpétervár, ABC-klasszikusok, 2001

5. http :// www . imena . org

ÖNKORMÁNYZATI KÖLTSÉGVETÉSI OKTATÁSI INTÉZMÉNY
"PRAVDINSKAYA 1. számú KÖZÉPISKOLA
PUSZKIN KÖZSÉGI KERÜLET, MOSZKVA RÉGIÓ

"A név titka"

Diákok végezték el

3 "B" osztály.

2015
Tartalom

1. A projekt módszertani útlevele

2. A projekt szakaszai

3. Osztályneveink

4. A projekt relevanciája.

5. Neveink jelentése.

6. Köznevek iskolánkban

7. Következtetés

8. Felhasznált irodalom

"Nevek, nevek, nevek...

Nem véletlen, hogy beszédünk így hangzik:

Milyen titokzatos ez az ország...

Tehát a név talány és rejtély.”

(A. Bobrov)

"A név rejtélye" De ha megnézzük a nevek eredetét, sok érdekességet megtudhatunk!

Sok srácot érdekelt a nevük jelentése és eredete. A családok emlékeztek arra a napra, amikor a gyermek megszületett, és ki választotta a nevét. Csodálatos emlékek! Nagy munka készült!

A projekt módszertani útlevele

Szerkezet
	"A név titka"
Akadémiai tantárgy	A világ, irodalmi olvasmány, orosz nyelv
Megszólítás	Általános iskolások
Projekt résztvevői	Tanár, gyerekek, szülők
Projekt típusa	Keresés és kutatás, egyéni-csoportos, középtávú, információs;
Hipotézis	Az ember születésétől fogva nevet kap. Nem ő választja őt, mások megteszik helyette. Szerettük volna megtudni a nevek eredettörténetét, jelentését, jellemvonásaink egyeznek-e nevünk jelentésével. Úgy gondoljuk, hogy a név csak egy szó, amelyet egy anya ad gyermekének születéskor.
Projektcél a dián	felfedi a tanulók nevének titkait 3. évfolyam
Projekt céljai	1. Ismerje meg a nevek történetét és jelentését. Ismerje meg nevének jelentését és eredetét, a név szerepét az ember életében. 3. Csepegtessen szeretetet a saját és mások neve iránt 4. Tudja meg, hogy a srácok ismerik-e nevük jelentését és keletkezésének történetét. 5. Tanulmányozza át a tanulók névsorait a névhasználat gyakoriságának megállapítása érdekében. 6. Rendszerezze, rendszerezze a kutatás során megszerzett anyagokat. 7. Ismerje meg a nevek történetét és eredetét. 8. Határozza meg a legnépszerűbb és legritkább neveket az osztályban, iskolában, mit jelentenek!
	Első irány A gyermekek ismereteinek bővítése a nevek eredetével kapcsolatban. A gyerekek különféle forrásokban keresnek információkat, cikkeket olvasnak erről a témáról, érdekes feladatokat készítenek osztálytársaiknak, és olyan neveket találnak ki maguknak, amelyeket szüleik adhattak nekik az ókorban. Második irány Ez az irány egy egész munkarendszert foglal magában: A nevek jelentésének tanulmányozásának tudományával való megismerkedés során a gyerekek megszámolják a neveket az osztályban, megtudják, melyik nevek a legnépszerűbbek az osztályban, és megtudják, hogy a családjukból ki adta nekik a neveket. név és hogyan választották ki. A srácok majd megtudják, van-e divat a neveknek. Harmadik irány Ez a munka különösen a gyerekeket érdekli. A fiúk megtanulják a nevüket érdekes információ: a neved jelentése, a név színe, és derítsd ki, milyennek kell lennie egy ilyen nevű embernek. Negyedik irány Ez különösen fontos a projektben - bevonása nemcsak a projekt résztvevőinek, hanem az Ön családjának munkájába is. Ebből a célból a projekt résztvevői találkozókat szerveznek a szülőkkel az osztályteremben: a családom ünnepe „A nevem kiválasztása”, kirakat « Titokzatos nevek», irodalmi este„Nevek gyermekművekben”, vers-, mondóka- és dalversenyek „Nevek körülöttünk”.
Tanulmányi tárgy	A tanulók nevei az osztályban, iskolában.
Kutatási módszerek	1. Irodalomtudomány. 2. Beszélgetés a szülőkkel; 4.Saját megfigyelések. 5. Kérdés, megfigyelés, információgyűjtés irodalmi forrásokból, általánosítás.
Kutatásmódszertan	1. szakasz: előkészítő A probléma megfogalmazása, a kutatási téma, a célok és célkitűzések megfogalmazása, a kutatás tárgyának és tárgyának meghatározása, kutatási módszerek kiválasztása. Tervezés, információforrások azonosítása. Diákcsoport meghatározása Munkaterületek meghatározása 2. szakasz: korábban meghatározott területeken dolgozni Általános iskolások kikérdezése, felmérése. A névtörténet állomásainak tanulmányozása 3. szakasz:összegyűjtött anyag feldolgozása, tervezése A kutatás során nyert anyagok rendszerezése, nyilvántartása. 4. szakasz: projektvédelem Üzenetek készítése a neved jelentéséről és eredetéről. Véghezvitel hűvös órákat. Kreatív munkák diákok (könyvek - gyerekek). Projekt bemutatása.
Tervezett eredmény	Mélyítse el a neveitekkel kapcsolatos ismereteit Hozzon létre egy gyűjteményt a tanulók neveiből 3 "b" osztály

Neked adatott

És az emberek használják

Hogyan és mikor született a projekt ötlete? Hogyan választottuk ki a projekt témáját?

A Pravdinskaya 1. számú iskola 3. „b” osztályában tanulunk. 22 orosz fiatal vagyunk: 9 lány és 13 fiú. Tanárunk neve Marina Vladimirovna.

Kezdtünk érdeklődni

Érdeklődés volt a téma iránt. Így a nevek lettek vizsgálatunk tárgya. Ezért úgy döntöttünk, hogy többet megtudunk a nevekről.

Munkánk célja.

Hogyan végeztük a kutatást.

1. Irodalomtudomány.

2. Beszélgetés a szülőkkel

3. Információk keresése az interneten;

4.Saját megfigyelések.

5. Kikérdezés, megfigyelés, információgyűjtés irodalmi forrásokból.

A munka megkezdése előtt felmérést végeztünk osztályunkban. A felmérésben 22 fő vett részt.

A felmérés eredményei.

A felmérés adataiból kiderült, hogy a legtöbb diák nem ismeri saját nevének jelentését, eredetét, névnapját.

A felmérés eredményei tovább erősítették kutatómunkánk folytatása iránti vágyunkat, és azt mutatják, hogy a nevek titkainak megismerése lenyűgöző dolog. Egy személy nevének megtanulása nagyon tanulságos és lenyűgöző folyamat, amely valószínűleg senkit sem hagy közömbösen. Miután elkezdtük tanulmányozni ezt a témát, úgy döntöttünk, hogy a következő tervet követjük:

1. Határozza meg az osztályban és iskolánk első osztályosai között a leggyakoribb és legritkább neveket!

2.Információ gyűjtése a tanulók nevének jelentéséről és eredetéről.

3. Felfedni híres emberek, amelyeknek ugyanaz a neve.

Milyen nevek vannak az osztályunkban?

A mi osztályunkban 1-Diana, 1-Lubov, 1-Mihail, 1-Aiten, 1-Alexey,

1-Alexandra, 1-Nikita, 1-Victoria, 1-Ksenya, 1- Alina, 1-Jaroslav, 1-Egor, 1-Denis, 1-Miroslav, 1-Artem, 1-Anna, 1-Igor, 1- Otabek, 1-Roman, 1-Maxim, 1-Daniil, 1-Ekaterina.

Rendezzük a neveinket a következő sorrendbe:

A – Aiten, Alekszej, Alexandra, Alina, Artyom, Anna
B - Victoria

D - Diana, Denis, Daniil.
E – Egor, Ekaterina
Én - Igor

K - Ksenia

Szeretem

M - Maxim, Mihail, Miroslav.

N - Nikita
O - Otabek

Jaroszlav vagyok

Így a következő következtetéseket vonjuk le:

2. A legtöbb „A” betűvel kezdődő név – 6 név.

A 3. „b” osztályos tanulók nevének vizsgálata kimutatta, hogy a fiúk és a lányok között ők vannak túlsúlyban görög név opciók - 8 (Alexey, Alexandra, Ksenia, Artem, Egor, Denis, Ekaterina).

A második helyen azok a nevek állnak, amelyeknek van latin származás - 4 (Diana, Victoria, Maxim, Roman).

A harmadik helyen a -val ellátott nevek találhatók zsidó eredet – 3 (Mihail, Anna, Daniel) és ószláv eredetű – 3 (Ljubov, Jaroszlav, Miroszlav).
A negyedik helyen a török eredetű nevek állnak – 2 (Aiten, Otabek).
Az ötödiken 1 - ónémet - Alina és óskandináv - Igor.

Nincsenek ismétlődő nevek az osztályban.
A felmérés lehetővé tette a kérdés megválaszolását is: miért vagy kikről nevezték el az embereket?

Kiderült, hogy:

60%-ukat keresztelési néven vagy annak a szentnek a tiszteletére nevezték el, akinek a napján született;

20%-át olyan nevek nevezték el, amelyek abban a pillanatban a legnépszerűbbek voltak;

15% - azért nevezték el, mert ritka;

5%-a nem tudott válaszolni erre a kérdésre.

Kutatásunk során azt találtuk, hogy sok hírességet az általunk vizsgált nevek után neveztek el.

A projekt relevanciája

Milyen új dolgokat tanultunk a nevekkel kapcsolatban?

Mivel az általunk megkérdezett hallgatók többségének nem volt világos fogalma arról, hogy mit jelent egy személy neve, megpróbáltuk használni segédkönyvek határozza meg a „név” fogalmát.

A szótár szerint:

"A név egy szó, amelyet hívnak, egyént, személyt jelent"

Amint az emberek elkezdtek beszélni nyelvet, nevet adtak tárgyaknak, jelenségeknek és természetesen maguknak az embereknek.

A név a kommunikáció fő eszköze, egy személy személyneve. Ősidők óta az emberek a neveket egy személy részeként észlelték. Őseink azt hitték: név, adott személynek, nem csak a szülei kénye-kedve szerint tartozik hozzá, az emberrel együtt nő.

Nincs egyetlen ember, akinek ne lenne neve. Előfordul, hogy maga az ember már rég elment, de a neve tovább él. Így jutottak el hozzánk a miénk Ivanuska testvér és Alyonushka nővér nevek csodálatos mesék. Soha nem léteztek, de a nevük él.

Szeretnénk feltenni egy rejtvényt. A nevekről

Nevek, nevek, nevek -

Nem véletlenül hangzanak el az életünkben:

Milyen titokzatos ez az ország...

Tehát a név rejtély és rejtély.

Mik azok a nevek? A név nem csak egy szó. Minden név mögött ott van egy bizonyos személyiség, egy személy, aki nem olyan, mint mindenki más, az egyetlen.

Az órákon megtudtuk, hogy az ókorban az emberek csak értelmes neveket adtak egymásnak, a gyerekeket olyan szavakkal szólították, amelyek szerintük megfelelőek. Az ókori görögök a következő nevekkel rendelkeztek: Péter, ami „követ”, Phokas - „pecsét”, Chrysis - „arany”.

Őseink is ezt tették. A régi orosz nevek másképp hangzottak: Miloneg, Dobroslava, Dobrynya, Malusha. Odaadhatta volna a fiúnak

a Farkas név - hogy erős, bátor és sokáig éljen. A szombaton születetteket Sobotkának, az elsőszülöttet Pervusának, a zajos babát Álmatlannak vagy Nyugtalannak hívták. Kíváncsiak voltunk, vajon a nevünk, a jellemünk meghatározza-e a 21. század fiúinak és lányainak jellemét . Miért hívtak minket így? Erről kérdeztük szüleinket. Emellett úgy döntöttünk, hogy megtudjuk, mit jelent a nevünk.

Azt a célt tűztük ki magunk elé, hogy megtudjuk, milyen néven viselik az osztályunkba járó srácokat és iskolánk első osztályosait, és eláruljuk nevük titkait.

Azt a feladatot tűztük ki magunk elé, hogy megtudjuk:

1) a nevek jelentése és eredete

2) A szülők által gyermekeiknek adott nevek különböznek attól, amit most adnak?

3) milyen nevek a leggyakoribbak az osztályunkban és azokban

iskolánk első osztályosai?

Mit jelent a nevünk, miért hívtak így. A kutatás során megismertük családunk történetét, mert sokan a nagymamáik, nagypapáik, nagybátyáik, nagynénik nevét viselik. Felmérés készült, melynek során a következő eredmények derültek ki. Sok diák nem tudja a nevének jelentését, és csak kevesen tudják. Azt sem tudják sokan, hogyan és miért hívták így. De mindannyian nagyon akartak tudni róla.

Helyükre a keresztény vallással együtt járó idegen nevek kerültek.

Például,

Az Sándor név Görögországból származik: „az emberek védelmezőjét” jelenti. A Valentina latinul „egy nagy, hatalmas ember lányát” jelenti.

Ezek a nevek mindenhol elterjedtek az európai népeknek, mindenki a maga módján készítette őket újra.

Az ember születéskor egyszer kap nevet, és végigkíséri egész életében. Ha egyszer le van írva a hivatalos dokumentumokba, az övé lesz személynév. Megszoktuk, hogy a nevünket a hozzánk legközelebb álló szónak tekintjük anyanyelvünkben, és egyfajta szinonimának saját személyiségünkre.

Sokan azonban nem ismerik a nevek jelentését, és nem is gondolnak rá. Mindannyian kimondjuk a nevünket, de nem mindenki fogja tudni megmagyarázni a jelentését.

Valóban, van valami értelme azoknak a szavaknak, amelyek a nevünk?

A személyneveknek nemcsak jelentésük van, hanem saját történetük is. Más szavakhoz hasonlóan az emberi képzelet szülte, virágoznak, megöregednek és meghalnak, eltűnnek a teremtőjük nyelvéből.

A babák név szerinti elnevezését mindig is az egyik legfontosabb rituálénak tekintették, amely jövőt biztosít az embernek jólét, egészség, szerencse (vagy éppen ellenkezőleg, kudarcokhoz és betegségekhez vezet). A nevet talizmánként kezelték, magát a névválasztást pedig jóslásnak, a gyermek javára tett kísérletnek tekintették. jobb megosztani. Ezen az alapon, különböző nemzetek kifejlesztett különböző hagyományok valamint a nevekhez kapcsolódó különféle hagyományok és taburendszerek. Amikor egy gyermeknek nevet adnak egy adott szent tiszteletére, az emberek először is abból indulnak ki, hogy fiuk vagy lányuk jelleme ennek az igaz embernek a személyes jellemzőihez fog hasonlítani (azaz egyfajta példakép); másodszor pedig, hogy ez a szent mennyei közbenjáró-imádság lesz Isten előtt, kifejezetten ezért a gyermekért. A névnek szépnek és hangzatosnak kell lennie, nem túl hosszúnak és könnyen kiejthetőnek, valamint jól illeszkednie kell a vezetéknévhez és az apanévhez. Rendkívüli történetek mindig történnek

csak olyanokkal, akiknek a nevét nehéz kiejteni.

Milyen régen kezdtek el figyelni az emberek a név szerepére a gyermek sorsában? Úgy tűnik, ez attól a pillanattól kezdődött, amikor az ember racionális lényként kezdte felismerni magát.

Amikor elkezdtünk dolgozni, sokat olvastunk a nevekről. Megtudtuk, hogy egy újszülött név kiválasztása nem egyszerű feladat. A gyermek névválasztását a családi hagyományok, a divatirányzatok és a nemzeti, vallási gyökerei, sőt még Politikai nézetek szülők. A nevek divatjáról külön kell beszélni. Ez a divat mindig is létezett, nincs vele semmi baj. Általában nemzedékenkénti értékváltozásokhoz kötik, ezért szinte minden évtized saját nevet visel.

Még jó, hogy az ilyen nevek divatja elmúlt. Vannak szép, hangzatos orosz nevek

A kereszténység korában megjelentek az úgynevezett keresztségi nevek, amelyek a szentek nevének feleltek meg. Az ilyen nevek már nem szlávok, hanem görög eredetű. Néhány szláv nevet azonban felismert az egyház, pedig semmi közük nem volt a szentekhez. Ilyen például Jaroszlav, Msztiszlav, Rosztiszlav, Szvjatoszlav, Vjacseszlav és a skandináv Oleg. A keresztény korban a leggyakoribb nevek Iván és Fedor voltak. A Péter, Pál, János (Iván), Alekszej, Fülöp, Márk neveket is széles körben használták. A keresztelési név sok héber eredetű volt, például a nevek: Anna, Daniel.

Tehát a 10. századtól a 17. századig hagyomány volt a gyermeknek két nevet adni: keresztelő templom neveés a szülők által adott világi név a családon belüli becenevek jelölésére. Ugyanakkor a keresztségi név kötelező volt, de a világi név nem.

Azok az idők már rég elmúltak, de az újdonsült szülők még mindig komolyan veszik a névválasztást.

Hagyja, hogy a gyermek megkapja a saját „helyes” nevét, és legyen vele

építsd fel saját sorsodat. És hadd legyen boldog!

Következtetés.

A nevek különleges szavak, minden embernek rendelkeznie kell velük, mindenkinek megvan a saját neve.

A név sokat jelent egy személy számára, és befolyásolhatja a jellemét.

Nem számít, milyen nevet viselünk, nem számít, milyen nevünk van előre meghatározva számunkra, mindig vidámak és kedvesek maradunk. Csak rajtunk múlik, milyen nyomot hagy a nevünk a földön. Mindenkinek a kezében van, hogy nevének jó hírnevet szerezzen.

Így a névválasztást számos ok befolyásolja. Néha az emberek nem tudják megmagyarázni a döntéseiket. Azt hisszük, hogy csak megkarcoltuk ennek a rejtélynek a felszínét. És mégis megtanultunk ebben legalább egy kicsit eligazodni hatalmas világ emberi nevek.

Kíváncsi vagyok, hogyan keletkezett a vezetéknevünk?

"Nem a név teszi az embert,

a férfi pedig egy név."

Irodalom:

1. Intel® „Training for the Future”: Proc. kézikönyv – 8. kiadás, átdolgozva és bővítve – M.: Internet University Információs technológiák, 2006. – 148 p. + CD

2. Egy személy higire, jelleme és sorsa. – M., 2006.

3. Petrova Ekaterina . A nevek értelmezése. – M., 2005.

BASOVA Tatyana esti klub, - M., 1996.

4. http://www. imena. org/name. html - a nevek eredete és története.

5. http:///nam_A - nevek értelmezése.

6. http://horo. levél. ru/névtitok. html - név titkos.

7. http://www. életkönyv. megtagadni. ru/ - Az élet könyve.

8.http://top50.oroszország neve. ru/ „Name Russia” projekt - 50 legnépszerűbb név

9.http://szlovari. yandex. ru/dict/io Történelmi információk

10.http://www. detskiyhttp://www. chudopredki. ru/366-imja-rebenka.- nevek jelentése

11.http://www. chudopredki. ru/366-imja-rebenka.-aleksandr. html - Sándor névről

12.http://www. solnet. ee/names/n_02_01.htm

Versek, hasznos információk

13.http://www. /poslovizi. html - közmondások a nevekről

14.http://www. solnet. ee/names/n_02_01.html - versek a nevekről