A „húrokon csengető” gitárosok egyesületének „kedvenc dallamai” riportkoncert forgatókönyve.

Magyarázó jegyzet

Koncert szülőknek "Kedvenc dallamok" van hagyományos rendezvények szövetség, lehetővé téve az első félév eredményeinek összegzését tanév, minden tanuló bemutatja az elért eredményeit, a szülők pedig lehetőséget kapnak a teljesítmény és a teljesítmény szintjének felmérésére vokális készség a gyermeked.

Cél: feltételeket teremteni a tanulók számára, hogy önállóan alkalmazhassák tudásukat és készségeiket, valamint fenntartsák a magas szintet kognitív érdeklődésés a gyerekek tevékenysége.

Feladatok:

• lehetőséget a hallgatók számára, hogy a koncerttevékenységben való részvétel révén megvalósítsák és fejlesszék kreatív képességeiket;
• megteremteni a gyermekek és szüleik tartalmas szabadidő eltöltésének feltételeit;
• hozzon létre egy kedvező pszichológiai légkört - öröm, kényelem, barátság;
• felelősségérzet kialakítása a kollektív munka minőségéért;
• hozzájárulnak a koncertelőadások és a színpadi viselkedés tapasztalatainak felhalmozásához.

Fellépő résztvevők: az egyesület diákjai.

Zenei repertoár:

• "Kis vidék", I. Nikolaev szavai és zenéje
• "Újévi dal", I. Medvedeva szavai és zenéje
• "Song about me", szöveg: L. Derbenev, zene: A. Zatsepin
• "VAL VEL Jó reggelt kívánok, szeretett", O. Mityaev szavai és zenéje
• "Andante", zene: Carcassi M.
• "The Wizard is a Dropout", szöveg: L. Derbenev, zene: A. Zatsepin
• "Város", szavak és zenék B. Grebenscsikovtól
• „Dunán túl lovagolt a kozák”, ukrán népdal.
• "Cranes", szöveg: R. Gamzatov, zene: Y. Frenkel
• „Ha hirtelen kiderül”, A. Makarevics szavai és zenéje
• "A Little Orchestra of Hope", szavai és zenéje B. Okudazhava
• "Éjszaka", S. Trofimov szavai és zenéje
• "Első Fandango" E. Steimann.
• "Pass", szavak és zene V. Ivanov
• "Barátok dala", I. Medvedeva szavai és zenéje
• "The Jumper", zene: Carcassi M.
• "Boldog új évet", I. Medvedeva szavai és zenéje
• "Menj haza, kis tehenem", orosz népdal
• "Csodálatos keringő", A. Dolsky szavai és zenéje
• "A baba sétált", orosz népdal
• "Elégia", zene: Bakhur V.

A koncerten használt főbb módszerek:

• a gyermekek tevékenységének serkentése, motiválása: a befogadás helyzetének megteremtése kreatív tevékenység, sikerhelyzet megteremtése, pozitív példa.
• verbális: történet, beszélgetés, magyarázat, meghallgatás.
• vizuális: használat vizuális anyagok(fotók, plakátok).
• gyakorlati: a tanulók a tanult program végrehajtása, egyéni és kollektív teljesítmények bemutatása.
• zenei és esztétikai propaganda.

Anyagi és technikai felszereltség: szekrény, akusztikus gitárok, elektromos gitár, basszusgitár, konzolok, székek, bemutató asztalok, vendégkönyv.

VAL VEL forgatókönyv

Előterjesztő: az egyesület tanára.

Az iroda dekorációja: az állványokon diákok fényképei, oklevelek, kreatív teljesítmények térképe, híres emberek hívószavai kerülnek elhelyezésre, zenei konzolok vannak felszerelve, amelyeken a koncertrepertoár mappák találhatók.

Házigazda: Jó estét, kedves szülők és vendégeink! Örömmel köszöntjük ünnepi közönségünk körében. Ez a találkozó nemcsak azért ünnepi, mert mindenki kedvenc újévi ünnepe következik, hanem azért is, mert itt az ideje összegezni három és fél tanulmányi hónap eredményeit. Ez azt jelenti, hogy minden diáknak lehetősége van megmutatni tudását.

Koncertprogramunk nem ok nélkül a „Kedvenc dallamok” nevet viseli. Hiszen ma a srácok kedvenc dallamaikat, dalaikat adják elő, és úgy gondoljuk, hogy nektek is tetszeni fognak. A program alkotásokat tartalmaz különböző témákat, mert szeretném bemutatni munkáink teljes skáláját.

Katonadalokkal veszünk részt a DD(Yu)T-ben megrendezésre kerülő „Dalok, amelyekkel a győzelemig jártunk” maratonon. És lírai és újévi dalokat adunk elő, hogy újévi hangulatot teremtsünk minden vendég számára.

Nemrég úgy tűnt, itt találkoztunk, hogy megismerkedjünk az oktatási programmal, a „Voicing Strings” egyesület koncerttevékenységével, és ott voltak a gyerekek, miközben a közönség. És ma már művészként lépnek fel!

Talán sokan azt mondják majd: „Mit tanulhatsz ebben az időben? egy kis idő"Igen, nem sok idő telt el, és nem könnyű léptekkel haladtunk e nap felé. Nem volt könnyű nekem, nem volt könnyű a gyerekeknek, de ma mindenki büszkén mondhatja, hogy győzelmet aratott! legyen kicsi, de hatékony!!Elvégre mindenki tud már gitározni, értsd meg zenei nyelv. Minden gyermek érezheti személyes fejlődését, egyediségét és eredetiségét!! Ez pedig azt jelenti, hogy a mai ünnep mindannyiunk számára – szülőnek, tanárnak, diáknak!

Ha pedig úgy gondolja, hogy az előadás nem elég profi, ne ítélje el szigorúan a gyerekeket, mert ez csak a kezdete egy nagy utazásnak a zenei felfedezések földjén!

Az idő gyorsan repül, menthetetlenül gyorsan. Vége az ünnepeknek, szeptember van, és a srácok gitárral és kottával rohannak az óráimra.

I. Medvedeva szavai és zenéje „Barátok dala” (előadja az „Aranynégyes” együttes, 2. éves hallgatók).

Előadó: A gitár a leggyakoribb hangszer. Első pillantásra úgy tűnhet, hogy a tömeg és az elterjedtség egy és ugyanaz. Ez rossz. Például néhány európai országban szájharmonika masszív és nagyon népszerű hangszernek tekinthető, de a világ többi része meglehetősen hidegen kezeli. A gitár minden kontinensen elterjedt, így most az Antarktiszon is, és még az űrbe is sikerült eljutnia.

Ez egy nagyon sokoldalú hangszer. Vegyük a kíséretet – az is nagyon eltérő lehet. Egy lírai dal kíséretéhez saját kíséret szükséges, egy diákdalhoz más, a gitároshoz pedig nem kell tökéletes képzettség, ebben az esetben elegendő az alapkészségek birtoklása, de a híres bárd előadó, O. Mityaev dalának kíséréséhez bizonyos tudás szükséges. készség.

O. Mityaev szavai és zenéje „Jó reggelt, szerelmem” (előadja a „Rondo” együttes, 3. éves hallgatók).

Műsorvezető: A zene olyan, mint az óceán, a hangszerek pedig olyanok, mint az óceánban szétszórt szigetek. Annyira jó, hogy mindannyian a gitár nevű szigeten találtuk magunkat. Jó, hogy a zene és az emberek egy elválaszthatatlan egészet alkotnak, különben hogyan hallanák az általunk ihletett zenét? gyönyörű városok, terek, hidak?!

A. Dolsky „Csodálatos keringő” (a „Rondo” együttes előadásában, 3. évfolyamos hallgatók).

Műsorvezető: Ne feledje, valaki azt mondta: „Mindannyian tanultunk egy kicsit és valahogy.” Szerencsére ennek a mondásnak semmi köze a tanítványaimhoz. De pontosan egy ilyen gondatlan diákról fognak énekelni.

Zene: A. Zatsepin, L. Derbenev szövege „A félművelt varázsló” (előadja az „Aranynégyes” és a „Rondo” együttes).

sosem értettem
A szakrális zene művészete,
És most a hallásom felismerhető
Valakinek rejtett hangja van benne.
Imádtam azt az álmot benne
És a lelkem érzelmei,
Hogy minden egykori szépség
Hullámokban hozzák a feledésből.

Orosz népdal "Menj haza, kis tehenem", ukrán népdal "Kozák lovagolt át a Dunán". (1. éves hallgató végzi).

Zene: M. Carcassi "The Jumper", M. Carcassi "Andante". (1. éves hallgató végzi).

Orosz népdal "A baba járt" (1. éves hallgató végzi).

Zene: V. Bakhur "Elegy". (2 éves tanuló végzi).

Zene: E. Steimann. "First Fandango" (egy 3. éves hallgató előadásában).

Házigazda: Sok különböző gyönyörű város található a térképen. Te és én Oroszország egyik legszebb városában élünk. De valahol, a kék ég alatt van egy arany város, átlátszó kapukkal és fényes csillaggal.

Szavak és zenék: B. Grebenshchikov "City".

(előadja egy 1. évfolyamos együttes)

Egy sor zene nélkül szárnytalan,
Légy barátom, légy barátom...
És minden, ami a szóban van édes a szívemnek,
Állítsd be zenére.
V. Ivanov szavai és zenéje "Pass"

(egy 1. évfolyamos együttes előadja).

És a dal háborúba megy.
És a dal elpusztítja a palackokat.
Én is ismertem egy dalt,
A gyalogság alanyaként.
Abban a robbanásszerű kanyarban,
Amikor a bolygó megremeg
Jön – és máris
Nincs gonoszság, nincs félelem.
Mozsár lő rá,
Elüti egy gránát.
És száll a dal, És minden énekel.
És minden vezeti a katonát.

Zene: Y. Frenkel, R. Gamzatov szavai "Daruk" (egy 2 éves tanulmányi együttes előadásában).

B. Okudzhava „Remény kiszenekara” szavai és zenéje (a „Rondo” 3. évfolyamos és a 2. évfolyamos együttes előadásában).

Mi a zene? Ő egy
Végtelenül megvigasztal minket
Olyan édes, olyan harmonikus
Meglátszik benne a sorsunk.
És gyötrelmeinket tükrözve,
Még mindig megígéri nekünk
Egyesülés az örök törvénnyel
És nemzedékről nemzedékre,
És megszelídíti fájdalmunkat.

Zene és szöveg: I. Nikolaev „Little Country” (a 2 és 3 éves „Aranynégyes” és „Rondo” együttesek előadásában).

Zene és szöveg: A. Makarevics „Amikor hirtelen kiderül” (előadja a 3. éves „Rondo” együttes).

Zene: A. Zatsepin, szöveg: L. Derbenev „Song about me” (előadja a 3. éves „Rondo” együttes).

Zene és szöveg: S. Trofimov „Night” (előadja a 3. éves „Rondo” együttes).

Zene és szöveg I. Medvedeva "Újévi dal" (az összes diákszövetség előadásában).

Zene és szöveg I. Medvedeva "Boldog Új Évet" (előadja a 3. éves "Rondo" együttes).

Műsorvezető: Ezzel zárjuk ünnepi koncertünket. Köszönjük figyelmüket. A következő alkalomig.

A gitár talán a leghíresebb, legkedveltebb és demokratikus hangszer. Profik és amatőrök egyaránt szeretik. A koncertprogram kínál érdekes művek Mert hat húros gitár egy kevéssel bevezető megjegyzések. Kreatív sikereket kívánok mindenkinek!

Letöltés:

Előnézet:

Koncert program

"Vegyél gitárt"

Bemutató: Jó estét, Kedves barátaim! Elindítjuk a „Take Your Guitar” koncertet. A koncert műsorán ma zene szól különböző korszakok, stílusok és műfajok.

És ma a gitár nemcsak szólóban fog játszani, hanem harmonikusan szólal meg különféle hangszeres kompozíciókban.

1. A. Vivaldi. D-dúr koncert gitárra és vonósokra, 1. tétel

Gitár talán egyedi hangszer: a leghíresebb, legelterjedtebb és legkeresettebb. Egy gitár hangjára lehetsz boldog és szomorú, sírhatsz és nevethetsz. Szerelmi szerenádokat énekelnek gitárkíséretre, táncolják a híres „cigánylányt”, aki a turisták pótolhatatlan barátja, vidám, barátságos társaság.

Különböző idők zeneszerzői alkottak zenei remekművek ehhez az eszközhöz.

2. Alekszandr Ivanov – Kramskoj- Szovjet gitáros, karmester, tanár.Sok művet írt gitárra. Íme az egyik közülük

"Elégia".

3. Megszólalnak "Három előjáték" brazil zeneszerző E. Villa Lobosa.

4. Most hallani fogod a híres „Ave Maria”-t, amely vokálisan és hangszeresen is nagyszerűen szól.

Bach - Gounod "Ave Maria".

5. A. Guillermo „spanyol capriccio”

6. Esche a Francisco T arrega, századi híres zeneszerző, gitáros - virtuóz,a modern megalapítója is gitáriskola Spanyolországban.

És most ettől a zeneszerzőtől három darabot adnak elő

"Tear", "Mazurka" és "Arab Capriccio".

9. A hangszer kamarahangzása ellenére sok zeneszerző nem félt komoly műveket írni szimfonikus zenekar kíséretében.

Ivanov - Kramskoj. Andante, D-dúr versenymű 2. tétele gitárra és zenekarra. Ennek a műnek van egy másik neve is: „Waltz”.

10. Alexander Tsfasman - az első alapítója Szovjet Oroszország dzsesszzenekar számos művet alkotott, amelyek minden idők népszerűvé és kedveltté váltak.

Megszólal a „Bad Date” foxtrot.

11. C 1995-ben az iskolában megalakult egy gitáros együttes. Később a csoport megkapta a „Canzona” nevet. És immár 16 éve ez az együttes rendszeres résztvevője az iskolának és a városnak ünnepi események. Különféle fesztiválok és versenyek résztvevője és győztese. És ami a legfontosabb, ez a csapat régóta szeretett és népszerű.

1 csúszda

2 csúszda

Egy kicsit a gitárról. A gitár egy pengetős hangszer, az egyik legelterjedtebb a világon. Sok esetben kísérő- vagy szólóhangszerként használják zenei stílusokés zenei irányok, fő hangszerként olyan zenei stílusokban, mint a blues, a country, a flamenco, a rockzene, néha a jazz stb. A 20. században feltalált elektromos gitár nagy hatással volt népszerű kultúra. Azt a játékost, aki gitáron játszik zenét, gitárosnak nevezik. Azt a személyt, aki gitárt készít és javít, gitárkészítőnek vagy gitározónak nevezik.

3 csúszda

A gitár elődjei hosszúkás, kerek, üreges, rezonáló testtel és hosszú nyakkal rendelkeztek, amelyen húrok feszítettek. A test egy darabból készült - szárított sütőtökből, teknőspáncélból, vagy egyetlen fadarabból kivájt. A 20. században az elektromos erősítő és hangfeldolgozási technológia megjelenése következtében új típusú gitárok - elektromos gitár.

4 csúszda

A név eredete. Ahogy a gitár terjed Közép-Ázsia Görögországon keresztül ide Nyugat-Európa a „gitár” szó megváltozott: „kifara (ϰιθάϱα)” Ókori Görögország, latin "cithara", "guitarra" Spanyolországban, "chitarra" Olaszországban, "gitár" Franciaországban, "gitár" Angliában és végül "gitár" Oroszországban.

5 csúszda

A gitár fő részei. A gitár egy test hosszú nyakú, az úgynevezett "keselyű". A nyak elülső, munkaoldala lapos vagy enyhén domború. Húrok vannak rajta párhuzamosan kifeszítve, egyik végén a test tövéhez, a másik végén a nyak végén található hangolódobozhoz rögzítve. A test alján a húrokat szárnyak segítségével mozdulatlanul kötik vagy rögzítik, a fejtartón pedig egy hangoló mechanizmussal, amely lehetővé teszi a húrok feszességének beállítását.

6 csúszda

7 csúszda

Egy gitár hangja. A gitár hangforrása a rezgések kifeszített húrok. Az előállított hang magasságát a húr feszültsége, a rezgő rész hossza és magának a húrnak a vastagsága határozza meg. A függőség itt a következő: minél vékonyabb a húr, minél rövidebbre és minél feszesebbre van feszítve, annál magasabban szól. A hangmagasság szabályozásának fő módja gitározás közben a húr vibráló részének hosszának megváltoztatása. A gitáros a fogólaphoz nyomja a húrt, amitől a húr munkarésze rövidül, és a húr által keltett hang megnő (a húr munkarésze ebben az esetben lesz a húr része a diótól a gitáros ujjáig). Ha a húr hosszát kettévágjuk, a hangmagasság egy oktávval megemelkedik.

8 csúszda

Húrok. A modern gitárok acél, nylon vagy szén húrokat használnak. A húrokat számok jelölik a növekvő húrvastagság (és a csökkenő hangmagasság) sorrendjében, a legvékonyabb húr pedig az 1. A gitár egy húrkészletet használ – különböző vastagságú húrkészletet, amelyet úgy választanak ki, hogy Ugyanaz a feszültség, minden húr egy bizonyos magasságú hangot ad ki. A húrok vastagsági sorrendben vannak a gitáron felszerelve - vastag húrok, amelyek alacsonyabb hangot adnak, a bal oldalon, vékony húrok a jobb oldalon (lásd a fenti képet). Balkezes gitárosok esetében a húrok sorrendje megfordulhat. Jelenleg sokféle húrkészletet gyártanak, amelyek vastagságban, gyártási technológiában, anyagban, hangszínben, gitártípusban és alkalmazási területen különböznek egymástól.

9. dia

Hozzávetőleges specifikációk. 1. A szalagok száma 19-től (klasszikus) 27-ig (elektromos). 2. A karakterláncok száma - 4-től 14-ig

10 csúszda

Anyagok. Az egyszerű és olcsó gitárok háza rétegelt lemezből készült, míg a drágább és ezért jó minőségű hangszerek teste hagyományosan mahagóniból vagy rózsafából készült, illetve juharfát is használnak. Vannak egzotikus lehetőségek, mint például az amaránt vagy a wenge. Az elektromos gitártestek gyártása során a kézművesek nagyobb szabadságot élveznek. A gitárnyak bükkfából, mahagóniból és más tartós fából készül. Egyes elektromos gitárgyártók más anyagokat használnak.

11 csúszda

A hangerősítés módszere szerint. 1. Akusztikus gitár - olyan gitár, amely akusztikus rezonátor formájú test segítségével szólal meg. Lehet egy hangszedő (piezo), amely eltávolítja a hangrezgéseket a testből (az akusztikus rezonátorból). 2. Elektromos gitár – olyan gitár, amely elektromos erősítéssel szólal meg, és a rezgő húrokból hangszedő által vett jelet reprodukál. 3. Félakusztikus gitár (elektromos-akusztikus gitár) - elektromos gitár, de a vonós hangszedőn kívül van egy üreges akusztikus test, amely lehetővé teszi, hogy a gitár elektromos erősítő nélkül szólaljon meg. (Nem tévesztendő össze egy akusztikus gitárral, aminek lehet egy beépített hangszedője, ami eltávolítja a hangrezgéseket a testből). 4. Rezonátor gitár (rezofonikus vagy rezofonikus gitár) - egy fajta akusztikus gitár, amelyben a testbe épített fém akusztikus rezonátorokat használnak a hangerő növelésére. 5. Szintetizátor gitár (MIDI gitár) – hangszintetizátor beviteli eszközeként használható gitár.

Városi kiegészítő oktatási intézmény "Slantsevskaya gyermek zeneiskola"
Kreatív projekt „Jelentéskoncert
V Zeneiskola»
Szerző: Kaznacheeva Elena Vladimirovna,
elméleti tudományok tanára
Slantsy
2014-es év
Tartalom
Projektútlevél……………………………………………………………..o. 2
1. Bevezetés……………………………………………………………..4. oldal
2. Fő rész (technológiai)..……………………..o. 5
2.1. A projekt végrehajtásának sorrendje………………….o. 5
2.2. Koncert program riportkoncert………………..o. 7
2.3 A riportkoncert forgatókönyve…………………………………… o. 9
3. Következtetés……………………………………………….13. oldal
4. Információforrások………………………………………..15. oldal
5. Melléklet (fotóriport)…………………………….…………o. 16

Projekt útlevél
1 Oktatási intézmény Városi kiegészítő oktatási intézmény a gyermekek számára "Slantsevskaya gyermek zeneiskola"
Cím: 188560, Leningrádi régió,
Slantsy, st. Lenina, 25 éves.
Telefon: 8(81374)33980
Fax: 8(81374)33203
Email:
2 Projekt címe „Beszámoló koncert egy zeneiskolában”
3 Projekt ügyfél Iskolai adminisztráció
4 Projektmenedzser Elena Vladimirovna Kaznacheeva, az elméleti tudományok tanára
5 projekt tanácsadó helyettes. nevelő-oktató munka igazgatói, módszertani szekcióvezetői
6 A projekt témájához közel álló tantárgyak Zenei előadás, zenetörténet, irodalom, történelem
7 Diákok életkora, akiknek a projektet tervezték A projekt előkészítésében és megvalósításában résztvevők (vezetők): 13-14 év
A koncert résztvevői és nézői: 7 – 17 évesek
8 Projekt típusa Gyakorlatorientált, kreatív, kollektív
9 Cél Lehetőséget teremteni a hallgatóknak arra, hogy megvalósítsák zenei és Kreatív készségek hajlamainak és érdeklődésének megfelelően
10 Célok: a tanulók képzeletének határainak kitágítása



11 Alapvető kérdés Miért van az, hogy a zeneiskolában hagyományosan riportkoncert formájában történik a tanév eredményeinek összegzése, a tanulók, pedagógusok eredményeinek bemutatása?
12 Problémás kérdések 1. Milyen szerepe lesz a projektben való részvételüknek a tanulók nevelésében, oktatásában?
2. Hogyan lehet minél több diákot bevonni a riportkoncerten való részvételre?
3. A projektben való részvételük nagyobb tanulási motivációhoz vezet?
4. Mit kell tenni, hogy minél több hallgatót vonzzon a koncertre?
5. Hogyan lehet fokozni a zenei élményt?
13 Szükséges felszerelés Hangszerek: zongora, hegedűk, harmonika, gitárok, billentyűs szintetizátor
Személyi számítógép
Multimédiás projektor
Zenei Központ
Keverő
4 mikrofon
Zeneirodalom
asztal
Székek
Irodaszer
14 Absztrakt A projekt a riportkoncert szerepét vizsgálja a zeneiskolai oktatás szerves részeként. A bevezető a projekt gyakorlati jelentőségét elemzi. A fő rész ismerteti a projekt munka szakaszait, bemutatja a riportkoncert programját és forgatókönyvét. Végezetül megvizsgáljuk a projekt eredményességét.
15 Tervezett projekttermékek Forgatókönyv, koncert, multimédiás bemutató
1. Bemutatkozás
A projekt relevanciájának indoklása. A Slantsevskaya gyermekzeneiskola életében minden tanév van különféle események– iskolánk nagyon elfoglalt kreatív élet. De sok rendezvény és koncert között van olyan is, ahol a diákoknak és a tanároknak, bemutatva eredményeiket, meg kell mutatniuk az év munkáját. Ilyen esemény az iskola riportkoncertje. A riportkoncerten összegezzük munkánk eredményét, amely az oktatási és koncerttevékenység ötvözésén alapul, és egy zeneiskolai koncert szerves része tanulás, annak állandó működési formája.
Cél: Lehetőséget teremteni a tanulóknak zenei és alkotói képességeik kibontakoztatására, hajlamuknak és érdeklődésüknek megfelelően.
Feladatok:
kitágítva a tanulók képzeletének határait
az egyén lelki és erkölcsi tulajdonságainak fejlesztése
a tanulók szervezési tulajdonságainak és kommunikációs képességeinek fejlesztése
aktív kialakulása élethelyzet hallgatók
felhívni a gyerekek figyelmét a zene gazdag és sokszínű világára
A projekt gyakorlati jelentősége. A zárókoncert, mint minden más, komoly próbatétel a fiatal muzsikusok számára, amely erősíti akaratukat, önuralomra tanítja őket. A gyermekek zenetanításának új formáinak, módszereinek elsajátítása, előadói készségeik emelése, folyamatos jelenlét kreatív keresés, iskolánk tanárai nagyon szép sikereket érnek el pedagógiai tevékenység. Minden gyermek lehetőséget kap arra, hogy megtapasztalja a siker, a szerencse, a saját erejébe és képességeibe vetett hit pillanatait.
A projekt célja széles közönség minden hallgató korosztályok. Nemcsak a zeneiskola növendékei és tanárai, hanem a szülők, valamint az egyszerű városlakók is nagy érdeklődést mutatnak az ilyen rendezvények iránt. Egy dolog hangfelvételen vagy akár a tévében hallható zenét hallani, és egészen más dolog az előadás hangulatát egy koncertteremben hallani. Amikor – ahogy mondani szokás – ebben a pillanatban születik a zene, és amikor sokan figyelmesen hallgatják, akkor különleges, fényes és ünnepi zenei egység jön létre, zenei empátia nézők és előadók között.
Tervezett eredmény:
a tanárok lehetőséget tudnak majd adni a tanulóknak az önuralom, az önmagukba és a döntéseikbe vetett bizalom kialakítására
gyerekek és felnőttek gyarapíthatják tudásukat, kitágíthatják a zenei fantáziák határait
a tanulóknak lehetőségük lesz az órai órákon kívül is kommunikálni a tanárokkal, ami a bizalmi és informális kapcsolatok kialakításán keresztül hozzájárul a tanulási motiváció fokozásához.
A gyerekeket kollektív tevékenységekbe vonják be, ezáltal fejlesztik a zene nyelvén való kommunikáció képességét, együttműködve társaikkal kreatív csapatok, kórusként, ének- és hangszeres együttesként.
Végrehajtási mód. Az eredményért legjobb eredmény, a több résztvevő és néző vonzásához új formáit kell keresni a rendezvény lebonyolítására: hallgatók előadóként való bevonásával, valamint multimédiás prezentáció bemutatásával, amely elősegíti a zenei benyomások, ill. érzelmi észlelés zene.
A projekt előkészítése és megvalósítása során figyelembe vették a gyermekek életkori és egyéni jellemzőit, az egyes tanulók tudásszintjét és készségeit.
2. Fő rész (technológiai)
2.1. Projekt sorrend
szám Munka szakaszai A műveletek algoritmusának leírása Munkanapok száma
1. Információgyűjtés és -elemzés 1) A 2013/2014-es tanévben az iskola életében bekövetkezett összes legfontosabb és legjelentősebb esemény (versenyek, fesztiválok, koncertek) elemzése és összegzése megtörtént. 2) Mindezekről az eseményekről az iskola igazgatója adott tájékoztatást.
3) A fotóanyagokat a tanárok személyes fotóarchívumából és az iskolai fotóarchívumból gyűjtöttük. 5
2. Rendezvény Hangversenyterem tárgyi és technikai felszerelésének átgondolása, előkészítése
Hangszerek: zongora, hegedű, harmonika, gitár, billentyűs szintetizátor
Személyi számítógép
Multimédiás projektor
Zenei Központ
Keverő
4 mikrofon
Zeneirodalom
asztal
Székek
Írószer 1
3. A riportkoncert legjobb koncertszámainak meghallgatása és kiválasztása 1) Menedzser biztosítása. hangversenyszámjegyzék osztályainak módszertani rovatai, helyettes. HR igazgatója
2) A meghallgatások ütemezése
3) Hangversenyszámok meghallgatása és kiválasztása bizottság által, melynek tagjai: igazgató, helyettes. Vízgazdálkodási igazgató, vezető. módszertani részeket
4) Koncertprogram összeállítása (lásd 2.2. bekezdés) 3
4. Forgatókönyv készítése 1) A forgatókönyvhöz anyagok válogatása különböző információforrásokból: könyvek, személyes archívum, az iskola igazgatója által biztosított tájékoztató, internet
2) A koncertprogramnak megfelelő forgatókönyv készítése a koncertszámok tematikájának és a tanulók egyéni teljesítményének figyelembevételével (lásd 2.3. bekezdés)
7
5. Multimédiás prezentáció készítése „A tanév legjelentősebb eseményei” Előadók fényképeinek és fotóillusztrációinak válogatása minden koncertelőadáshoz és beépítése multimédiás bemutató 7
6. Információk közzététele a közelgő koncert 1) Információk közzététele a közelgő riportkoncertről az iskola honlapján.
2) Plakátok készítése és elhelyezése a hirdetőtáblán zeneiskolában és egyebekben oktatási intézmények városok 2
7. Előadók kiválasztása a riportkoncerthez 1. előadó - Kaznacheeva E.V.
2. számú előadó - Egor Orlov, 6. osztályos tanuló
3. számú előadó - Vlad Trufanov, a 6. osztály 1. osztályos tanulója
8. Próbafolyamat 1) A forgatókönyv szövegének elosztása az előadók között
2) Munka a szövegvégrehajtás minőségén: tisztaság, pontosság, hangerő, kifejezőkészség
3) Szokásos próbák (átfutás)
4) Ruhapróba 5
9. A projekttermék kiadása A riportkoncertre 2014. április 29-én került sor (lásd a fotóriportot a Mellékletben, 16-18. o.) 1
2.2. A riportkoncert koncertműsora
V.A. Mozart, Tavaszvágyás.
P.I. Csajkovszkij, Az én óvodám.
spanyol Kórusosztály, középcsoport
R. Gliere: Tánc a téren a „Bronzlovas” című balettből
spanyol Hegedűs trió és Oleg Chapysheva. Ermolov, „Nap”
spanyol A "Freckles" együttes és Vlad Prutkovsky T. Smirnova, brazil karnevál.
spanyol Irina Lubenets, Maria Seregina zsidó nép. dal HAVA NAGILA (Örvendjünk)
spanyol Gleb VelikoboretsK. Bom, Tremolo
spanyol Nastya Emelyanova és Albina Mironova
L. Walker, Kis romantika
spanyol Olga Belikova
I. Krasilnyikov, Polka.
spanyol Simonyan Nóra
10. J. Lennon, IMAGINE (rajz)
spanyol Vlada Ryani11.A. Arensky, Elégia
spanyol Lisa Bokataya12.A. Arensky. olasz dal
spanyol Tanárok hegedűtriója, Pylkova O.V. kíséretében.
13.S. Rahmanyinov. Vázlat-festés
spanyol InnaMagon14.F. Schubert, Esti szerenád.
spanyol gitáregyüttes
15.S. Prokofjev. Lovagok tánca a Rómeó és Júlia balettből
spanyol Mária Afanasjeva
16.G. Szviridov. Romantika a zenétől A. S. Puskin „Blizzard” című drámájáig
spanyol Melnik L. S.
17.Orosz nép dal "Rakita"
spanyol Énekegyüttes Ferbey M.V. vezényletével.
18.B. Zubkov, dallam a „Cigány” című filmből
spanyol Grigorjeva V. P. és Dul I. V.
2.3. Jelentés a koncert forgatókönyvéről
Háttérzene szól.
Kijön az 1. számú előadó (C 2): Jó estét, kedves barátaim! Jó estét, kedves fiatal tehetségek rajongói! Szeretettel várjuk Önöket a gyermekzeneiskola fő ünnepségére - a tanulók és pedagógusok Riportkoncertjére. Mielőtt elkezdenénk, szeretném felhívni a figyelmet néhány viselkedési szabályra a koncert alatt: kérjük, kapcsolja ki Mobiltelefonok, az előadás alatt ne beszélgess, ne járkálj a teremben, és maradj bent is előadóterem a koncertprogram végéig, hiszen kivétel nélkül minden fellépő megérdemli a figyelmet...
A mai esténk sok szempontból szokatlan, és mindenekelőtt annyiban, hogy sok asszisztensem van. Kedves nézők, hadd mutassam be nektek (a 2. és 3. számú előadó a csarnokon a színpadig sétál a távoli bejárattól) két csodálatos fiatalt, műsorvezető-társaimat - Jegor Orlovot és Vlad Trufanovot (A srácok a műsorvezető mellett állnak 1. sz.).
2. számú előadó: Nem titok, hogy az iskola egyik legjelentősebb eseménye a diákok és tanárok riportkoncertje. Ez egyfajta kiindulópont: „Jön a tavasz – adj utat a tavasznak!”...
3. előadó: Ma koncertterem vendégszeretettel nyitotta meg kapuit a gyermekzeneiskola, amely szeretettel várt mindenkit, aki elmerülni vágyott. gyönyörű világ, a zene világa! A pedagógusok izgatott arca, a felelősségteljesebb gyerekek, szülők, vendégek – mindez természetesen különleges ünnepélyességet ad az ünnepi estének.
1. Védák: És a koncertünk kezdete előtt emlékezzünk meg az idei tanév legfontosabb, legjelentősebb eseményeiről.
Védák No. 2: Nyitott egy sorozat jelentős események az összevont kórus grandiózus fellépése a pedagógusnapnak szentelt regionális rendezvényen. Elena Veniaminovna Vasziljeva vezetésével 83 ember gyűlt össze a színpadon! A hallgatóság és az osztályfőnökök közös fellépése is megörült a közönségnek pop ének.
Védák No. 3: Srácaink már októberben megkezdték a versenyszezont. Sikeresen szerepeltek a Nyílt regionális zenei és művészeti versenyen „A Roerich állam hangja és színe”.
1. sz. Védák: Ugyanebben a hónapban az 1. osztályos tanulók Szvetlana Vjacseszlavovna Gornevával együtt meglátogatták a Szlancevszkij „Natív terek” című kiállítást. helytörténeti múzeum, amelyet a nemzeti összetartozás napjának szenteltek.
2. számú Védák: Nyikita Zubov novemberben védte meg iskolánk becsületét a XV Nemzetközi fesztivál-verseny"Gyermekkori ünnepség" I. fokozatú díjas lett.
3. Védák: A december, mint mindig, eseményekben gazdagon érkezett. Ebben a hónapban hagyományosan tudományos koncertekre került sor, szülői értekezletek. Tanulóink ​​részt vettek a nemzetközi versenyen is a gyerekek kreativitása„First chord”, ahol jó eredményeket értek el.
1. Védák: December 25-én hagyományos újévi koncertre került sor...
2. Védák: A karácsonyi ünnepek alatt egy szokatlan esemény történt: egy pop ének osztály diákjai Marina Valerievna Ferbey tanáruk vezetésével koncerttel mentek el a Gdovsky kerületi Vetvenik faluba.
3. számú vezető: Januárban Elena Vladimirovna Kaznacheeva kirándulást szervezett Szentpétervárra. A gyerekek a tanárnővel együtt ellátogattak a Pillangókertbe, és ellátogattak Szergej Prokofjev „Hamupipőke” című balettjére a Szentpétervári Állami Konzervatórium N. A. Rimszkij-Korszakov Opera- és Balettszínházában.
1. Védák: A popénekes osztály tanulói is részt vettek a már hagyományosnak számító „Karácsony fényes angyala” Regionális Fesztivál-versenyen. És mint mindig, most is nyertesként tértek vissza.
Védák 2. sz.: Az iskolások győzelmeinek földrajza túlmutat városunk és régiónk határain. Igen, idén fiatal tehetségek részt vett a nemzetközi versenyen" Zenei világ" Látható, hogy nehéz egy diára feltenni az összes résztvevő oklevelét és tanári bizonyítványát 3. Védák: Márciusban diákjaink részt vettek a regionális verseny hangszeres együttesek. És ezt a versenyt, mint másokat, jelentős győzelmek jellemezték.
Védák No. 1: Ugyanebben a hónapban került sor az éves „Tavaszi Cseppek” koncertre az iskola falai között.
Védák No. 2: Külön szeretném megemlíteni a legfiatalabb versenyzőket. A képernyőn az 1. és 3. osztályos tanulók láthatók - mindannyian 1. helyezést értek el a legnehezebb és legrangosabb regionális versenyeken.
Védák No. 3: Március utolsó napján Marina Valerievna Ferbey tanár pop ének osztályának diákjai részt vettek a kreatív projektben. Zenés ABC"Eleanor Rybakova, a Szentpétervári Művészeti Egyetem professzora. A gyerekek felléptek a „Hangzó színek” koncertórán.
1. Védák: Aztán voltak nemzetközi versenyek « Kulturális Főváros", "Szentpétervári tavasz", Városi verseny "Krém", 18 Nyílt verseny"Aranykulcs" gyerekpop dal, 15. regionális zongoraverseny " Zenei oldalak" És mindenhol nagyon sikeres volt a srácaink teljesítménye.
2. Védák: A felsorolt ​​események minden résztvevőjéről és tanárairól sok mindent el lehet mondani szuperlatívuszokat. Mert nem lehet nem csodálni kemény munkájukat és a magas művészet iránti elkötelezettségüket.
Védák 3.: Köszönjük a gyerekeknek és a tanároknak az elért eredményeket, és reméljük, hogy a fiatal virtuózok nem egyszer dicsőítik iskolánkat sikereikkel.
Védák No. 1: És most jön a legtöbb Lényege ezen a csodálatos estén - mutatjuk be a mi koncertprogram.
Védák No. 2: A hallgatók minden évben nem szűnnek meg lepődni, és csodálják fiatal tehetségeink eredetiségét és egyben szakmai potenciálját!
Védák No. 3: Zsúfolt terem, és ezúttal a csodavárásban. Csoda, amely megnevettethet és sírhat, amelynek lelke és szíve van! Ez a csoda itt, ezen a színpadon születik. És a neve
Együtt: Zene!...
Védák No. 1: Előadással nyitja meg a koncertprogramot középső csoport különleges kórus osztály. Rendező: Elena Veniaminovna Vasilyeva, kísérő: Tatyana Arsenievna Bogodomova. A kórus két dalt ad elő: 1. W. A. ​​Mozart: Tavaszra vágyva. 2. P. I. Csajkovszkij, Az én óvodám. Szóval üdvözlöm! (A műsorvezetők a színfalak mögé mennek)
Védák No. 2 (out): Nyaralásunk folytatódik, és színpadra hívjuk a hegedűsök csodálatos trióját és kísérőjüket, Oleg Chapyshev-t. A gyerekek előadják Gliere „Tánc” című művét.
Védák No. 3: Nemrég alakult meg a következő előadói csoport, melynek új fellépését a figyelmedbe ajánljuk. A színpadon a „Vesnushki” együttes és Vlad Prutkovszkij Alexander Ermolov „Sun” című dalával.
Ved No. 1: Ezt a zongoraduettet jól ismerik városunk lakói. Ira Lubenets és Masha Seregina többször is fellépett iskolai és városi rendezvényeken, és nekik köszönhetően a város napján a Slantsev lakói élő zenét hallottak a téren zongora zene. A duett Tatiana Smirnova „Brazil karnevál” című darabját adja elő.
Védák No. 2: A mai koncertünkön nemcsak orosz, hanem külföldi zeneszerzők zenéje is felcsendül. Az egyik ilyen mű a Hava Nagila című zsidó népdal, amelyet Gleb Velikoborets ad elő.
Védák No. 3: A következő előadók Nastya Emelyanova és Albina Mironova. Duettjüket nemcsak a koncertekre, versenyekre való közös készülődés, hanem a zene nagy szeretete is összeköti. Nastya és Albina Karl Bohm „Tremolo” című darabját adják elő.
1. Védák: Meghívjuk Olga Belikovát a színpadra. Előadásában Louise Walker osztrák gitáros és zeneszerző „Little Romance” című darabja hallható.
2. Védák: A tanszék egyik hallgatója beszél elektronikus zene Simonyan Nóra. Billentyűs szintetizátoron adja elő Igor Krasilnikov Polkáját.
Védák No. 3: (C38) Most egy nagyon fiatal előadó - Vlada Ryani - fog megjelenni a színpadon. Annak ellenére, hogy Vlada 1. osztályos, sikeresen szerepel iskolai, városi és regionális rendezvényeken. Vlada ma John Lennon „Imagine” című dalát adja elő.
Ved No. 1: A következő fellépőt, Liza Bokataya-t jól ismeri a közönség, hiszen számos rendezvény résztvevője, valamint különböző versenyek és fesztiválok győztese. Lisa ma Anton Arensky Elégiáját adja elő.
Védák No. 2: A következő előadói csoport nagyon régen alakult, és nagyon jól ismeri a szlancsevi közönséget - ez egy felnőtt hegedűs együttes, amelyben iskolánk tanárai vesznek részt. Az együttes előadja nektek Arensky „Olasz dalát”. Találkozik!
3. Védák: Inna Magont meghívjuk a színpadra. Számos rendezvény résztvevője és különböző versenyek győztese is. Az Inna előadásában a vidám Maslenitsa hangjait, orosz dalok visszhangját és harangzúgást lehet hallani. Figyelembe – Szergej Rahmanyinov Esz-dúr etűdfestménye.
Védák No. 1: És most egy gitáros együttes fog fellépni előtted. Az együttes egy olyan darabot ad elő, amely gyönyörű dallamos dallamának köszönhetően kiemelkedő népszerűségre tett szert. Franz Schubert Esti szerenád című dala szól.
Védák No. 2: Programunkban a következő egy diák előadása végzős osztály Masha Afanasyeva, aki sokéves tanulmányai során egyetlen győzelmet hozott haza iskolájának. Ma Masha lép fel híres alkotás Szergej Prokofjev „Lovagok tánca” a „Rómeó és Júlia” balettből.
Védák No. 3: Meghívjuk Ljudmila Szergejevna Melniket a színpadra. Előadásában Georgij Szviridov csodálatos „Románcát” hallhatja majd Puskin „A hóvihar” című drámájáig terjedő zenétől.
1. Védák: Bármilyen gyors és őrült is az életünk, mindannyiunkat összeköt a népdalok szeretete. Az orosz dalok lenyűgöznek dallamukkal, őszinteségükkel és érzéseik mélységével. És várja a találkozót népdal, meghívjuk a színpadra énekegyüttes Marina Valerievna Ferbey vezetésével. Előadják a „Rakita” orosz népdalt.
2. Védák: Koncertünk egy tanári duett előadásával zárul. A színpadon - Valentina Pavlovna Grigorieva és Irina Vladimirovna Dul Borisz Zubkov dallamával a „Cigány” filmből.
(Minden műsorvezető távozik)
Védák No. 3: Beszámoló koncertünk a végéhez ért.
2. Védák: Búcsúzáskor köszönjük kedves mosolyokés baráti taps!
1. Védák: Biztosak vagyunk benne, kedves nézők, hogy ez a találkozó kétségtelenül melegséggel visszhangzott a szívetekben. Nem búcsúzunk, csak azt mondjuk: „Viszlát!” újra találkozunk varázslatos világ zenei művészet!
3. Következtetés
Projekt hatékonysága. Valószínűleg nem véletlen, hogy a gyermekzeneiskola ad otthont minden évben riportkoncertnek, annak harmonikus fejlődési jelentősége miatt. fiatal zenész nehéz túlbecsülni. Az akadémiai név a gondok és élmények legfényesebb palettáját rejti. A zárókoncerten a hallgatóknak lehetőségük nyílik bemutatni tehetségüket és eredményeiket. A közönség számára, akik között vannak izgatott tanárok, büszke szülők, figyelmes barátok, ez egy lehetőség a szint értékelésére zenei képzés gyerekek, láthatnak és hallhatnak fényes előadásokat, csak élvezzék a hangot csodálatos zene, amelyet a 2014. április 29-én lezajlott riportkoncerten mutattak be.
Az előkészítés és a megvalósítás során kreatív projekt A „Zeneiskolai riportkoncert” fő cél megvalósult: minden tanuló lehetőséget kapott zenei és alkotói képességeinek kibontakoztatására életkorának, hajlamainak, érdeklődésének megfelelően.
A riportkoncerten a következő eredmények születtek:
a gyerekeket kollektív tevékenységekbe vonták be, ami hozzájárult kommunikációs képességeik fejlesztéséhez, a zene nyelvén való kommunikáció képességének fejlődéséhez, kitágította a tanulók képzeletének határait.
a koncerten klasszikus és modern zene különböző műfajok és stílusok, megfelelő megjegyzésekkel kísérve, amelyek hozzájárultak a rendezvény valamennyi résztvevőjének tudásának gazdagításához
köszönhetően a tanárok és a diákok tanítási órákon kívüli kommunikációjának, ami hozzájárult a tanulási motiváció növekedéséhez, néhány diák később jobb részvételt és teljesítményt mutatott az órákon.
javult a tanulók és szüleik iskolai koncertek és rendezvények látogatottsága
a tanárok lehetőséget biztosítottak a gyermek önállóságának és önkontrolljának fejlesztésére olyan tulajdonságok fejlesztésén keresztül, mint az önbizalom és a döntéseik.
A fentiek mindegyike ismét hangsúlyozza a zeneiskolai riportkoncert megtartásának fontosságát és szükségességét.
4. Információforrások
1. Madorsky L., Zach A., " Zenei nevelés gyermek." Moszkva, "AIRS-press" kiadó, 2011.
Anna Yaroslavina, cikk „A tavaszról, a zenéről és a riportkoncertekről a művészeti iskolákban”, 2013 (Elektronikus forrás - http://ku48.ru/article/331)
A „Töltsük meg szívünket zenével” riportkoncert forgatókönyve (Elektronikus forrás http://www.belyaevschool9.net/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=13)
Elektronikus forrás – http://muzshkola-yuzhniy.ru/doc/plan.pdfElektronikus forrás – http://yandex.ru/images/search?text=
Személyes fotóarchívum
5. Alkalmazás
A projekt bemutatása (fotó beszámoló)

Rizs. 1. Előadók: Orlov E., Kaznacheeva E. V., Trufanov V.

Rizs. 2. 2-3 évfolyamos kórus speciális kórus osztály

Rizs. 3. Gitáros együttes

Rizs. 4. Billentyűs szintetizátor osztály tanuló Simonyan N.

5. ábra. Hegedűs trió, O. Chapyshev kíséretében.

Rizs. 6. Melnik L.S. tanárnő beszéde.