Szülői értekezlet „Színházat játszunk. „A színház jelentősége a gyermek életében

Konzultáció szülőknek: „A színházi játékok szerepe a gyermek fejlődésében”

BAN BEN modern társadalom az intelligencia társadalmi presztízse és tudományos tudás. Ehhez kapcsolódik az a vágy, hogy tudást adjunk a gyerekeknek, megtanítsuk őket olvasni, írni és számolni, nem pedig az érzés, a gondolkodás és az alkotás képessége. Az elsősorban a gondolkodás fejlesztésére irányuló pedagógiai fókusz másodlagos értékké változtatja a gyermek érzelmi és lelki lényegét. A modern gyerekek sokkal többet tudnak, mint 10-15 évvel ezelőtti társaik, gyorsabban döntenek logikai problémák, de sokkal ritkábban csodálnak és meglepődnek, felháborodnak és együtt éreznek, egyre gyakrabban mutatnak közömbösséget és érzéketlenséget, érdeklődésük korlátozott, játékaik monotonok.
Figyelembe véve egyes elsősöknél a megfigyelés és a kreativitás hiányát, a pszichológusok gyakran felállítják a diagnózist: „nem fejezték be a játékot”, vagyis nem edzették fantáziájukat és fantáziájukat a kiszámíthatatlan és örömteli folyamatban, amikor egy „egy gyermeket létrehoznak”. játszma, meccs." Az ilyen gyerekek általában nem tudják, hogyan foglalják el magukat Szabadidőés tovább a világ Meglepetés és különösebb érdeklődés nélkül tekintsenek fogyasztóknak, ne pedig alkotóknak.
A gyerekek egész élete játékkal telik. Minden gyerek el akarja játszani a szerepét. De hogyan kell ezt csinálni? Hogyan tanítsuk meg a gyereket játszani, szerepet vállalni és színészkedni? A színház ebben segít.
A színház az egyik legdemokratikusabb és leginkább hozzáférhető művészeti forma a gyermekek számára. A lényeg az, hogy a színház feltárja a gyermek szellemi és kreatív potenciálját, és adjon valós lehetőség alkalmazkodni hozzá szociális környezet.

A színházi játékok állandó kedvencek a gyerekek körében. A színházi játékoknak a gyermeki személyiségre gyakorolt ​​nagy és sokrétű hatása lehetővé teszi, hogy erős, de nem tolakodó pedagógiai eszközként használják őket, mert a gyermek nyugodtabbnak, szabadabbnak és természetesebbnek érzi magát a játék során. Színházi játékokon a tudósok a „színházi játékokat” értik, „amelyek cselekményei jól szolgálnak híres tündérmesék vagy színházi előadások kész szkriptek" A színházi játékokban, mint az igazi művészetben, ilyenek segítségével kifejező eszközök mint az intonáció, az arckifejezés, a gesztus, a testtartás és a járás, sajátos képek jönnek létre.
A gyermek fejlődésében nagy jelentőséggel bír a színházi játékok családi szervezése.
Szükséges:
- Fenntartani a gyermek érdeklődését a színházi tevékenységek iránt. Amikor csak lehetséges, próbáljon meg gyermekelőadásokon részt venni.
- Az előadás előtt beszélje meg a gyermekkel annak a szerepnek a jellemzőit, amelyet el fog játszani, majd az előadás után a kapott eredményt.
- Ünnepelje az elért eredményeket, és azonosítsa a további fejlesztési lehetőségeket.
- Mondja el barátainak a gyermek jelenlétében és eredményeit.
- Mondja el gyermekének az előadások, filmek stb. megtekintése során szerzett benyomásait.
- Fokozatosan fejlessze a gyermek megértését színházi művészetek, egy sajátos „színházi felfogás”, amely az „élő művész” és az „élő néző” közötti kommunikáción alapul.
- Lehetőség szerint szervezzen színházi előadások látogatását vagy videófelvételeinek megtekintését.

Mária Nikitina
Konzultáció szülőknek „Színház a gyermek életében. A házimozi a gyermeknevelés és a családok összefogásának eszköze."

"Lelki gyermek élete csak akkor teljes értékű, ha a játékok, a mesék, a zene, a fantázia és a kreativitás világában él. E nélkül ő egy szárított virág.”

V. A. Sukhomlinsky.

Kedves anyukák és apukák, nagymamák és nagypapák!

Játszani hívunk benneteket színház - csodálatos, egy szórakoztató játék, amely soha nem öregszik. Játékok - teatralizálás mindig érdekes a gyerekek számára.

Színház- az egyik leginkább elérhető művészeti forma gyermekek, ami segít megoldani sok tényleges problémák ehhez kapcsolódó pedagógia és pszichológia művészeti oktatásÉs oktatás, esztétikai ízlés kialakítása, erkölcsi oktatás, személyes kommunikációs tulajdonságok fejlesztése, az akarat nevelése, memória, képzelet, fantázia, beszéd, alkotás fejlesztése pozitív hangulat, döntés konfliktushelyzetek a játékon keresztül.

Mesés színházi az előadások kétségtelenül hasznot hoznak, és sok örömet okoznak mindenkinek. BAN BEN gyerekek életét a felnőtteknek pedig legyen szabadságuk, ill a színház ünnep!

Házi az előadások valahogy feledésbe merültek, mivel a televízió szilárdan és magabiztosan belépett otthonunkba, de soha nem helyettesítheti az élő kreatív kommunikációt szülők és gyerekek.

A házimozi a gyermeknevelés és a családok összefogásának eszköze. A tagok mindegyike családok lehet néző és színész is, és ezek határtalan lehetőségek arra, hogy megtudd, hogyan él a babád, mi miatt aggódik és miről álmodik.

Szervezet házimozi nem igényel nagy pénzügyi költségeket, a hulladékanyagokból saját kezűleg sokat lehet készíteni. Csak készüljön fel arra, hogy feláldozza az idejét. De megéri, hidd el! Égő szemek baba, érzelmek vihara, felbecsülhetetlen élmény, vicces fotók V családi archívum, a közönség tapsa nem a jövő teljes listája "osztalék".

Hogyan kell megszervezni házimozi ?

1. A gyerekeket otthon is bevonhatja harmadik és negyedik év élet ismerős tündérmesék eljátszásában. Különböző típusokat használnak színház: asztallap, ujj, dramatizálás flanelgráf segítségével. Jelmezelemek használata (sapka, kötény, lófarok)és attribútumok (répa, lapát, kennel poloska) okok gyermekeknél nagy érdeklődésés a vágy, hogy eljátsszon egy mesét "Fehér retek".

2. Kedves szülők– FANTÁZIÁLJUK ÉS ALKOZUNK!

Készítsd el a saját házi bábszínház teljesen egyszerű, csak képzeletet és képzelőerőt kell mutatnia. És mindenképpen bele kell keveredni ebbe az ügybe gyermekek, játékok és színpad közös készítése. Nemcsak érdeklődéssel tölthet együtt időt, hanem kreatív és önállóságra is taníthatja gyermekét. És később olyan csodálatos lesz mond:

"Figyelem! Egy függöny."

Publikációk a témában:

A találkozó témája: „Színház egy család és egy gyerek életében.” Cél: növelni pedagógiai kultúra a szülőket, tovább bővítve tudásukat.

Konzultáció szülőknek „Játszó színház” Konzultáció szülőknek „Színházat játszunk” Az egyik ismerős családban, az ötéves Valerikban, amint elolvasunk neki egy új könyvet, azonnal elfogadják.

„Az egészséges családi életmód a gyermek egészségének kulcsa” Kialakulás egészséges kép az életnek a gyermek születésével kell kezdődnie ahhoz, hogy...

„A gyermekek kreatív képességeinek és tehetségének eredete karnyújtásnyira van, az ujjakból – képletesen szólva – a legfinomabb táplálékfolyamok fakadnak.

„Az egész világ egy színház, az emberek pedig színészek” – mondja a klasszikus. A gyermekszínházak mindig is csodálatos kikapcsolódási helyszínek voltak az egész család számára.

Konzultáció szülőknek „A rajz, mint az iskoláskorú gyermekek nevelésének eszköze” A gyermek személyiségének kialakulása és fejlődése átfogó. Ebben a folyamatban a természet esztétikai hatása nyilvánul meg.

Konzultáció szülőknek
„A színház jelentősége a gyermek életében”
Varázsföld! - így nevezte egykor színháznak a nagy orosz költő, A. S. Puskin.
Hozzáteszem - ez egy varázslatos föld, ahol a gyermek játék közben örül, és játék közben tanul a világról.
A színházművészet közel áll és érthető a gyerekek számára, mert a színház alapja a játék. A színháznak óriási befolyása van érzelmi világ gyermek.
Először főszerep A színházi foglalkozásokon a szülők veszik át, mesélnek, mutatnak be különféle meséket, mondókákat. De már 3-4 éves koruktól a gyerekek, a felnőtteket utánozva, önállóan játsszák el az irodalmi művek töredékeit szabad tevékenységben.
A házimozi színházi játékok és különféle játékok gyűjteménye különböző típusok színház
Otthoni használatra - baba, asztal, árnyékszínházak.
A szülők bábszínházat szervezhetnek a házban található játékok felhasználásával vagy saját készítésű játékokkal különböző anyagok, például papírmasé, fa, karton, szövet, cérna, régi zokni, kesztyű. Célszerű a gyerekeket bevonni a baba- és jelmezkészítési munkákba. A jövőben szívesen használja őket, és eljátssza az ismerős mesék cselekményeit. Például: egy öreg szőrgallérból ügyes kezekben ravasz róka, ill egy áruló farkas. Egy papírzacskóból vicces kis ember lehet. Rajzoljon egy arcot a táskára, és vágjon egy lyukat az orr számára, amelybe beilleszti mutatóujj, a nagyok és a közepesek pedig kezekké válnak. Zoknibáb: Töltsük meg a zoknit rongyokkal, és helyezzünk be egy vonalzót. Rögzítsen mindent zsinórral vagy gumiszalaggal. Papírtányér baba. Rajzolj egy arcot egy papírtányérra. NAK NEK hátoldal ragasszuk fel a botot ragasztószalaggal. Műanyag palackokból és dobozokból készült játékok és babák. A dobozok összeragaszthatók, papírral letakarhatók, részek ragaszthatók. Stb…

Az otthoni bábszínház létrehozásakor Ön és babája sok szerepet kipróbál: bábokat készít, díszleteket rajzol, forgatókönyvet ír, színpadot tervez, átgondolja zenei kíséretés persze magát az előadást is meg kell mutatni. Képzeld csak el, mennyi kreativitást, találékonyságot és önbizalmat igényel ez a tevékenység a babától. És edzés is finom motoros készségek, a beszéd, a művészi ízlés és a képzelet fejlesztése, új és érdekes dolgok megismerése, öröm közös tevékenységek szeretteivel, büszkeség a sikerekre... Valóban, otthonteremtés bábszínház- annyira fejlesztő és sokrétű tevékenység, hogy érdemes időt és fáradságot sem sajnálni rá.

A gyerekek szeretnek kedvenc szereplőikké alakítani magukat, és a nevükben cselekszenek a mesék, rajzfilmek és gyerekjátékok cselekményeinek megfelelően.
Az otthoni előadások segítik a fizikai és érzelmi potenciál kielégítését. A gyerekek megtanulják észrevenni a jót és rossz tettek, kíváncsiságot mutatnak, lazábbá és társaságkedvelőbbé válnak, megtanulják világosan megfogalmazni gondolataikat és nyilvánosan kifejezni, finomabban érezni és megérteni az őket körülvevő világot.

A színházi tevékenységek fontosságát nem lehet túlbecsülni. A színházi játékok hozzájárulnak a gyermekek átfogó fejlődéséhez: fejlesztik a beszédet, a memóriát, az elszántságot, a kitartást, gyakorolják a fizikai képességeket (különböző állatok mozgásának utánzása). Emellett a színházi tevékenységek elszántságot, kemény munkát és találékonyságot igényelnek. És hogy felcsillan a gyerek szeme, ha egy felnőtt felolvas, az intonáció kiemeli a mű egyes szereplőinek karakterét!
A színházi játékok mindig örömet okoznak, gyakran megnevettetik a gyerekeket, és mindig szeretik őket. A gyerekek képeken, színeken és hangokon keresztül látják az őket körülvevő világot. A gyerekek nevetnek, amikor a szereplők nevetnek, és szomorúak és idegesek velük. A gyerekek örömmel, kedvenc képükké alakítva, önként elfogadják és sajátítják el annak jellemző vonásait.
A színházi játékok tematikájának, ábrázolási eszközeinek változatossága, emocionalitása lehetővé teszi azok felhasználását az egyén átfogó nevelése érdekében.

A szülők is kezdeményezői lehetnek egy szervezetnek otthoni környezet különféle színházi játékok. Ezek lehetnek mókás játékok, énekléssel egybekötött dramatizáló játékok, mint például „A medvénél az erdőben”, „Venni”, „Réparépa”, lemezre felvett mesék meghallgatása, majd eljátszása stb. Ilyen közös szórakozás tud játszani nagy szerepet a családi kapcsolatok erősítése szempontjából fontos baráti, bizalmi, kreatív légkör kialakításában a családban.
A gyerekekkel való színházzal érdekessé, tartalmassá tesszük életüket, megtöltve azt élénk benyomásokkal és az alkotás örömével. És ami a legfontosabb, a gyerekek a mindennapi életben is kamatoztatni tudják majd a színházi játékokban, előadásokban megszerzett készségeiket.

Konzultáció szülőknek: „A színház jelentősége a gyermek életében”

"Az egész világ -színház és a benne szereplő emberek színészek", mondja a klasszikus.

A színház jelentőségét egy óvodás életében nem lehet túlbecsülni. A színház minden gyermek számára kétféle formában jeleníthető meg: mint művészeti forma, amellyel nézőként kerül kapcsolatba, és mint színházi tevékenység, amelyben részt vesz. Hazánkban és külföldön végzett speciális vizsgálatok meggyőzően igazolták, hogy mind a néző, mind a színész szerepe nagyon jelentős a gyermek fejlődése szempontjából.

A színházi tevékenységek serkentik az óvodáskorúak alapvető mentális funkcióinak fejlődését, személyiségének és szociális tapasztalatainak fejlesztésének eszközei.

Tanulmány a tudományos és módszertani irodalom lehetővé teszi számunkra, hogy meghatározzuk a gyermekszínházi tevékenységek fejlesztésének két fő irányát:

A színházi tevékenység iránti érdeklődés kialakítása a színházi művészet felfogásában szerzett tapasztalatok felhalmozásával, jellemzőinek megismerésének folyamatában, a színészek, jelmeztervezők, fénytechnikusok stb. munkájának megfigyelésével;

A gyerekek megismertetése a színházi tevékenységekkel, mint olyanokkal: ismerkedés a drámai munka, a hős karakterének megértése, a szerep megmunkálása, jelmezkészítés, színpadi átalakulás stb.

A színházi tevékenység sok megoldást tesz lehetővé nevelési feladatokat. A gyerekek képeken, színeken, hangokon keresztül ismerkednek meg az őket körülvevő világgal annak teljes sokszínűségében. A képen való munka gondolkodásra, elemzésre, következtetések levonására és általánosításokra kényszeríti őket. A színházi tevékenységek elsajátítása során a beszéd fejlesztése történik. Ezt nagyban megkönnyíti a karakterek vonalainak kifejezőképességén való munka, saját nyilatkozatok. Könnyen és természetesen aktivizálódik a gyermek szókincse, javul a beszéd hangkultúrája, intonációs szerkezete. Az eljátszott szerep és a megszólalás szembesíti az óvodás gyermeket azzal az igénysel, hogy világosan, világosan és érthetően fejezze ki magát. Ennek megfelelően javul dialogikus beszéd, nyelvtani szerkezete. A színházi tevékenységek lehetővé teszik az élmény alakítását társadalmi viselkedés gyermek köszönhetően annak, hogy minden irodalmi mű vagy népmese erkölcsi beállítottságúak. A produkcióban való részvétellel a gyermek nemcsak szellemi értékeket tanul meg, hanem kifejezi is az övéit saját hozzáállás jóra és rosszra. A színházi tevékenységet régóta különleges művészetterápiás eszközként ismerik el, mivel lehetővé teszi az óvodásoknak, hogy számos problémát közvetlenül egy karakter nevében oldjanak meg. Ez segít leküzdeni a félénkséget, az önbizalomhiányt és a félénkséget. Így a színházi tevékenység nemcsak számos nevelési probléma megoldását, hanem az érzelmi komfort fenntartását is segíti az óvodai környezetben. oktatási intézmény.

A fentiek figyelembevételével kiemelt figyelmet kell fordítani a gyermekek színházi tevékenységére. A munka során a következő feladatokat oldják meg:

Ismertesse meg a gyerekekkel a színházi tevékenységet, fejlessze az alkotás képességét művészi kép a színházművészet eszközeivel ápolni a szépség elemeinek bevezetésének igényét környezetÉs társadalmi kapcsolatok;

Az esztétikai felfogás alapjainak kialakítása, valamint a műalkotások és a környező valóság jelenségeinek önálló értékelésének képessége;

Művészileg fejlődni - Kreatív készségek gyermekek.

A színházi tevékenységek elsajátításának sikere nagyban függ a szülők érdeklődésétől.

Célok: A színházi tevékenységek jelentőségének feltárása ben átfogó fejlesztés a gyermek személyiségét, elősegíti a szülői csapat összetartását, bevonja a szülőket az óvoda tevékenységébe.

Forma: kerek asztal.

Rendezvényterv:

1. Gyermekek fejlesztése a színházi tevékenységekben;

2. Színházi játékokat játszunk;

3. A „Kolobok” mese bemutatása a gyerekeknek;

4. Az értekezlet összegzése. Döntéshozatal.

Előkészületi szakasz:

1. Forgatókönyv kidolgozása;

2. Előkészítés szükséges felszereléstés anyagok egy kerek asztal tartásához;

3. Csoportszoba díszítése;

4. Végezzen felmérést a szülők körében.

A találkozó előrehaladása

Jó estét, kedves szülők! Örülünk, hogy megismerhettük Önt Kerekasztal. A következő témát ajánljuk megvitatásra: „Színházi játék”.

A színház ősidők óta mindig lenyűgözte a közönséget. A színházi színészet történelmileg társadalmi jelenség, egy személyre jellemző önálló tevékenységtípus.

Ahogy nagy emberek mondták:

Nikolai Gogol „A színház egy olyan részleg, ahol sok jót mondhat a világnak.”

Voltaire. "A színház úgy tanít, ahogy egy vastag könyv nem képes."

Herzen Sándor. "A színház a legmagasabb hatóság az élet kérdéseinek megoldásában."

Merzlyakova S.I. „A színház varázslatos föld, ahol a gyerek játék közben örül, játékban pedig a világról tanul!

Igen. Valójában a színház egy játék. A, a gyermekek vezető tevékenysége óvodás korú egy játék.

A színházi tevékenységek számos pedagógiai probléma megoldását teszik lehetővé a gyermek beszédének kifejezőképességének kialakításával, az értelmi és művészi-esztétikai neveléssel.

Gyakran előfordul, hogy a gazdag lelki tartalommal és kifejező beszéddel rendelkező emberek visszahúzódónak, félénknek és eltévednek az ismeretlen arcok előtt. Az expresszív nyilvános beszéd szokása csak úgy alakítható ki az emberben, ha már kiskorában bevonják a közönség előtti beszédbe. Ebben nagy segítséget jelenthet a színház. óvoda. Az a képesség, hogy maszk mögé „bújjon”, és egy karakter nevében cselekedjen, lehetővé teszi a gyermek számára, hogy sok mindent eldönthessen problémás helyzetek, segít leküzdeni a bátortalanságot, az önbizalomhiányt, a félénkséget.

A színházi játékokban való részvétellel a gyerekek résztvevővé válnak különféle események emberek, állatok, növények életéből, ami lehetőséget ad számukra, hogy jobban megértsék az őket körülvevő világot. A színházi játék ugyanakkor fenntartható érdeklődést kelt a gyermekben őshonos kultúra, irodalom, színház, lehetővé teszi, hogy felfedje a gyermek kreatív potenciálját.

A színházi játékok hozzájárulnak a gyermekek fantáziájának és képzelőerejének fejlesztéséhez, megtanítják őket az őszinte együttérzésre: öröm, szomorúság, harag, szorongás stb. A játék során a gyermek nem csak arckifejezésekkel, gesztusokkal, intonációval ismeri fel a szereplő érzelmi állapotát. , hanem kifejező eszközökkel is közvetíti a legkülönfélébb érzelmeket, ami ez hiányzik a gyerekből manapság. Hiszen neked, a szülőknek gyakran nincs ideje könyvet olvasni a gyermekednek. És hogy felcsillan a gyerek szeme, ha egy felnőtt felolvas, az intonáció kiemeli a mű egyes szereplőinek karakterét! És milyen boldog lesz egy gyerek, ha eljátszunk vele egy mondókát, egy meserészletet, medvévé, kisnyusziká vagy sunyi rókává válva.

Kezdve ezzel fiatalabb kor, gyerekek játszanak vele különböző típusok babák Van egy színházsarok színházi bábokkal: kesztyűbábok, ujjbábok, kúpbábok, asztali bábok. Színházi bábok Hozzánk járnak órákra az emberek, és a foglalkozások szabadidejében a gyerekek eljátsszák kedvenc meséiket is. Megtanítottuk őket a babák használatára, majd a gyerekek önállóan eljátszották a jeleneteket. Ó, itt vannak előtted jelmezek, különféle állatok kalapjai és mesefigurák, mesék - dramatizálások eljátszásához szükségesek.

Kérdőíveiből megtudtuk, hogy egyikőtök sem szervezett házimozit gyerekeknek. Ma pedig megtanuljuk, hogyan kell színházat játszani, hogy együtt játszhassunk gyermekével.

Kedves szülők, szerintetek mik ezek az érzelmek? (Érzések kifejezése.)

Ön szerint szükség van rájuk? Igen, persze. Különben hogyan érthetnénk meg gyermekünket, aki nem tud beszélni? Mutassa meg, hogyan mutatta meg gyermeke, amikor szeretett volna valamit, és mi kitaláljuk.

• A szülők arckifejezésekkel, gesztusokkal és testtartással mutatják meg gyermekük kívánságait.
• A „Hogyan...” játék segít bővíteni a gyermek viselkedési repertoárját, megtanítja felismerni a megnyilvánulásokat különböző hangulatok magadban és a körülötted lévőkben.
• Mond híres vers suttogva, ütögetve, nagyon lassan, egy kisgyerek hangján.
• Mosolyogj, mint egy macska a napon, mint egy elégedett majom.
• Összeráncolt szemöldökkel, mint egy dühös apa, egy éhes farkas.
• Játék "Mondd másképp"

Érzelmeket tartalmazó kártyákat kínálnak. Az „erdőbe megyek bogyót szedni” mondatot mindenki másként ejti ki: örömmel, meglepetéssel, haraggal, szomorúsággal stb., a választott kártyától függően.

Mindenki széken ül, a sofőr csukott szemmel oldalt ül.

(Név) most az erdőben vagy,

Úgy hívjuk, hogy "Igen!"

Nos, csukd be a szemed,

Tudja meg, ki hív!

A sofőr találgatja, ki hívta „Ajj!” (Az „Ay” szót különböző hanglejtéssel mondják.)

Hangulatát azon intonációk, arckifejezések és gesztusok alapján látjuk, amelyekkel az ember beszél. Ez a különféle intonációk használatának képessége érzelmi állapotok szükséges a művész számára, különben az előadás unalmas, érdektelen és értelmezhetetlen lesz.

És most te és én elköltözünk.

Etűd „Legyen tovább a mozgalom”

Mindenki körbe áll és becsukja a szemét. A sofőr bent van általános kör, előáll valamilyen mozdulattal (pl. fésülködés, kézmosás, lepkefogás, szögek kalapálása, padlómosás stb.). Aztán „felébreszti” a szomszédját és megmutatja neki a mozgását, felébreszti a következőt és megmutatja neki, és így tovább egy körben, amíg mindenki „felébred”, és az utolsóra kerül a sor. A játékot addig játsszák, amíg mindenki ki akarja tippelni a lépését, és körbe nem adja.

A színházi szereplőknek világosan és világosan kell kiejteni a szavakat. A nyelvcsavarók jó módja annak, hogy megtanulják, hogyan kell gyorsan és egyértelműen kiejteni a nehezen kiejthető szavakat és kifejezéseket. A nyelvcsavarást nagyon lassú, túlzottan tiszta beszéddel kell gyakorolni. A nyelvcsavarodást először csendesen, az ajkak aktív artikulációjával ejtik ki; majd suttogva, majd hangosan és gyorsan (többször)

Nyelvcsavarós játékok „Broken phone”

Az első játékos kap egy nyelvcsavaró kártyát, átadja a láncon, és utolsó résztvevője hangosan kimondja. (Két csapat játszik)

Nyelvcsavaró opciók:

Kecske lovagol kaszával.

Lóháton lovagolt.

Egy takács Tane sálhoz sző anyagokat.

Minden hód kedves a hódjaihoz.

Nagyi gyöngyöket vett Marusyának.

Most pedig három szülőt hívunk a színpadra. Eljátsszuk a „Csomó az ösvényen” vázlatot (V. Lunin versei). A többiek nézők lesznek. A közönség által megválasztott legművészibb személy egy kis jutalomban részesül.

Vázlat „Csomó az ösvényen”

1. Hallgatás.

2. A vázlat színpadra állítása.

Trendi - pálinka, divatos hülyeség!

Egy medve ment végig az ösvényen

Egy medve ment végig az ösvényen

Nézd meg a málnát.

Egy gallyra álltam a lábammal,

Megcsúszott és elesett.

Kinyújtózva – félve

Hogy a lábammal csapdába estem.

Remegett az ijedtségtől,

Felugrott és elszaladt.

Úgy látszik, a medve gyáva volt,

A trendi az pálinka, a trendi hülyeség.

Tralee - menj el, csodák!

Egy róka ment az ösvényen,

Egy róka ment végig az ösvényen

És az egekbe nézett.

ráléptem egy gallyra,

Megcsúszott és üvöltött.

Ragadd meg minden erőddel,

Csak széttörtem a mancsomat!

Ó, és a róka dühösen távozott,

Tralee - menj el, csodák!

Kopp - kopp, kopp - kopp,

Egy borz sétált az ösvényen.

Egy borz sétált az ösvényen,

A lábammal egy ágra léptem.

Megcsúszott, kinyúlt,

Felállt, és leporolta magát.

Gondolatban megvakartam a hátam,

Letoltam az ágat az ösvényről,

És a borz elment

Kopog – koppan, koppan – koppan.

Találkozzunk kis művészeinkkel. Színházi előadást mutatnak be nekünk "Kolobok".

Szülői értekezlet megoldási lehetősége:

1. Használja fel a szülői értekezleten kapott információkat a gyermekek színházi tevékenységben való fejlesztésének részeként.

2. Fenntartani a gyerekek érdeklődését színházi tevékenységekóvodában és otthon.

3. Vigyázz a szülőkre technikai eszközöket(lemezek, kazetták) elősegítve a fejlesztést kreatív potenciál gyermekek.

4. Fordítson komoly figyelmet a választásra kitaláció gyerekeknek való felolvasáshoz.

Kérdőív szülőknek

1.Hány éves a gyermeked?

2. Mióta jár óvodába?

3. Milyen gyakran olvasol meséket gyermekednek?

4. Rendelkezik-e a gyermeke kreatív képességekkel? Melyik?

5. Megosztja-e benyomásait a színházi előadásokról?

óvodában tartották?

6. Játszanak-e otthon színházi játékokat a gyerekkel?

7. Voltál színházban a gyerekeddel?

8. Kívánságai, javaslatai a kertünkben folyó színházi tevékenységgel kapcsolatban.