การพัฒนาระเบียบวิธี

แบบทดสอบหัวข้อ "Solfeggio" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่โรงเรียนศิลปะ

เซโดวา เวรา โอเลคอฟนา
คำอธิบาย.ฉันเสนอแบบทดสอบหัวข้อ “Solfeggio” ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่โรงเรียนศิลปะแห่งหนึ่ง เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์กับครูสาขาวิชาทฤษฎีของ Children's School of Art ผู้ปกครองที่สนใจและนักเรียนที่กระตือรือร้น สื่อแบบทดสอบนี้ยังสามารถนำมาใช้ในการจัดการแข่งขันดนตรี KVN การแข่งขัน การแข่งขัน และแบบทดสอบสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 8 ถึง 10 ปี
เป้า:ทดสอบการดูดซึมความรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในวิชา "Solfeggio" ของโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก
งาน:พัฒนาความคิดความสนใจความจำ ทำซ้ำและรวบรวมกฎของทฤษฎีดนตรี เรียนรู้ที่จะกรอกแบบทดสอบการควบคุมอย่างรอบคอบ รวดเร็ว และแม่นยำ ปลูกฝังความอดทน ความตั้งใจ ทัศนคติที่ดีต่อสุขภาพในการแข่งขันความปรารถนาที่จะชนะ
สื่อการสอน:การทดสอบแบบทดสอบเชิงทฤษฎีสำหรับโรงเรียนศิลปะเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตามจำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรม การ์ดที่มีคีย์บอร์ดเปียโนและไม้เท้าตามจำนวนผู้เข้าร่วมในแบบทดสอบ ดินสอสีเรียบง่ายหนึ่งอันสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน ยางลบ
แบบทดสอบนี้รวบรวมสำหรับนักเรียนที่เชี่ยวชาญเนื้อหาในปีที่สองของการศึกษาที่ Children's School of Art อย่างครบถ้วน
ความคืบหน้าการจัดงาน
ต้อนรับผู้เข้าร่วมแบบทดสอบเชิงทฤษฎี อธิบายข้อกำหนดในการทำแบบทดสอบ
ความต้องการ
1. เขียนนามสกุล ชื่อ และชั้นเรียนของคุณที่ด้านบนของแบบฟอร์มแบบทดสอบ
2. เลือกคำตอบที่ถูกต้องในแต่ละงานแล้วระบายสีด้วยดินสอสี ตัวเลือกสำหรับการจัดรูปแบบงาน: ตรวจสอบคำตอบที่ถูกต้อง วงกลมตัวอักษรด้วยคำตอบที่ถูกต้อง
ผู้นำเสนอประกาศเวลาในการทำงานให้เสร็จสิ้น สื่อการทดสอบแบบทดสอบจะแจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วมแต่ละคน นักเรียนแต่ละคนควรมีการ์ดพร้อมคีย์บอร์ดดนตรีและวางไว้บนโต๊ะ เมื่อสิ้นสุดเวลาที่กำหนดสำหรับการทำงานให้เสร็จสิ้น การทดสอบจะถูกส่งมอบให้กับผู้จัดงาน หลังจากตรวจสอบความถูกต้องของงานทดสอบแล้ว จะมีการประกาศผู้ชนะและมอบประกาศนียบัตรของผู้ชนะแบบทดสอบเชิงทฤษฎี

แบบทดสอบหัวข้อ "Solfeggio" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

คำถาม

ก) วิชาเอกที่หก
b) ผู้เยาว์ที่หก
c) อ็อกเทฟบริสุทธิ์
d) ห้าที่สมบูรณ์แบบ
2. ไทรทันคือ:
ก) เพิ่มที่ห้า
b) ควอร์ตลดลง
c) ลดลงเป็นอันดับที่เจ็ด
d) ควอร์ตที่เพิ่มขึ้น

ก) D และ E-แฟลต
b) A และ B-แฟลต
c) D และ E-flat, A และ B-flat
d) A และ B-flat, F และ G
4. แบน
ก) ลดเสียงลงด้วยเสียง
b) เพิ่มเสียงด้วยเซมิโทน
c) ลดระดับเสียงลงสักครู่
d) ลดเสียงลงด้วยเซมิโทน

ก) อาศรม
ข) รอนโด
ค) ลูกพีช
d) เรือรบ

ก) ไมล์, เกลือ, ศรี
b) D, F-คม, A, C
c) D-คม, F, A. ถึง
d) D-ชาร์ป, F-ชาร์ป, A, C

ก) อันดันเต้
b) อาดาจิโอ
ค) เลกาโต
ง) เปียโน

ก) ทำและอีกครั้ง ฟ้าและโซล
b) C ชาร์ป และ D, F และ G
c) C-sharp และ D, F-sharp และ G
d) C และ D, F-sharp และ G
9. ในฮาร์มอนิก D ไมเนอร์
ก) เสียงขึ้นถึง (ทำคมชัด)


d) เสียงไม่เปลี่ยนแปลง

ก) ลดลงอันดับที่ห้า
b) ควอร์ตที่เพิ่มขึ้น
c) ควอร์ตที่ชัดเจน
d) ห้าที่สมบูรณ์แบบ

ก) ส้มโอ
ข) ตี
c) เส้นเลือดฝอย
ง) ชั้นลอย

ก) ลา, ทำ, มิ, โซล
b) A, C-คม, E, โซล
c) A-sharp, C-sharp, E, G
d) A-sharp, do, mi, เกลือ

ก) จีเมเจอร์
b) ซีเมเจอร์
c) B-แฟลตเมเจอร์
ง) ข ผู้เยาว์
14. ชาร์ป
ก) เพิ่มเสียงด้วยเสียง
b) เพิ่มระดับเสียงเป็นวินาที
c) เพิ่มเสียงด้วยเซมิโทน
d) ลดเสียงลงด้วยเซมิโทน



c) เสียง C และ D เพิ่มขึ้น (C-sharp, D-sharp)
d) เสียงไม่ดังขึ้น

ก) บัควีท
ข) ดอง
ค) แฟนตาซี
ง) กายวิภาคศาสตร์

ก) ทำ, ไมล์, เกลือ, ศรี
b) C-คม, E, โซล, ศรี
c) C คม, E, G, B แบน
d) ทำ, ไมล์, เกลือ, b-flat

ก) ซิ-โด
b) ซิ-โด-เบการ์
c) B-B-ชาร์ป
ง) บีบี

ก) โด-มิ-ซอล
b) la-do-sharp-mi
c) B-D-คม-F-คม
d) C-E-แฟลต-G
20. ในอ็อกเทฟบริสุทธิ์
ก) 12 โทนเสียง
ข) 11 โทนเสียง
ค) 12 ครึ่งเสียง
ง) 11 ครึ่งเสียง

มาก
b) แหล่งน้ำ
ค) วิตามิน
ง) ซาฟารี

ก) เกลือ, ศรี, อีกครั้ง


d) G, B-แฟลต, D

ก) ซีเมเจอร์
b) F เมเจอร์
ค) จีเมเจอร์
ง) G ไมเนอร์

ก) E-คม-F
b) E-sharp-F-sharp
c) มิ-ฟะ
d) E-flat-F-คม

ก) เกลือและศรี
b) อีกครั้งและฟ้า
c) si และอีกครั้ง
d) G-sharp และ B

ก) ศรีฟ้า
b) B-F-ชาร์ป
c) B-E-ชาร์ป
d) บี-จี-แฟลต
27. ค้นหาสิ่งที่ห้าที่สมบูรณ์แบบ:
ก) C-คม-G-คม
b) C-คม-G-แฟลต
c) C-ชาร์ปโซล
d) C-คม-F
28. ค้นหาอันที่หกเล็ก ๆ :
ก) B-แฟลต-G
b) B-แฟลต-เอ-แฟลต
c) B-flat-G-ชาร์ป
d) B-แฟลต-G-แฟลต

ก) อีกครั้งและฟ้า
b) คม D และ F
c) D-คม และ F
d) D-คม และ F-คม

ก) เรือลาดตระเวน
ข) หลังคา
ค) โทรสาร
ง) ผู้พูด
๓๑. สามในสี่ ได้แก่



d) โน้ตหนึ่งในสี่ที่มีจุด โน้ตที่แปด และโน้ตหนึ่งในสี่
คำตอบ
1. แก้ตัวอย่าง: หลักที่เจ็ดลบ 2 ครึ่งเสียง คุณจะได้:
ก) วิชาเอกที่หก
b) ผู้เยาว์ที่หก
c) อ็อกเทฟบริสุทธิ์
d) ห้าที่สมบูรณ์แบบ
2. ไทรทันคือ:
ก) เพิ่มที่ห้า
b) ควอร์ตลดลง
c) ลดลงเป็นอันดับที่เจ็ด
d) ควอร์ตที่เพิ่มขึ้น
3. ฮาล์ฟโทนในระดับธรรมชาติหลัก B-flat จะเกิดขึ้นระหว่างเสียง:
ก) D และ E-แฟลต
b) A และ B-แฟลต
c) D และ E-flat, A และ B-flat
d) A และ B-flat, F และ G
4. แบน
ก) ลดเสียงลงด้วยเสียง
b) เพิ่มเสียงด้วยเซมิโทน
c) ลดระดับเสียงลงสักครู่
d) ลดเสียงลงด้วยเซมิโทน
5. ระหว่างบรรทัดที่สามและสี่ใน กุญแจเสียงแหลมข้อความ "ซ่อน" ในคำนั้นเขียนว่า:
ก) อาศรม
ข) รอนโด
ค) ลูกพีช
d) เรือรบ
6. ขั้นตอนที่ไม่เสถียรในฮาร์มอนิก E minor:
ก) ไมล์, เกลือ, ศรี
b) D, F-คม, A, C
c) D-คม, F, A. ถึง
d) D-ชาร์ป, F-ชาร์ป, A, C
7. ก้าวช้าๆในดนตรีมีคำว่า:
ก) อันดันเต้
b) อาดาจิโอ
ค) เลกาโต
ง) เปียโน
8. ฮาล์ฟโทนในระดับธรรมชาติ B minor เกิดขึ้นระหว่างเสียง:
ก) ทำและอีกครั้ง ฟ้าและโซล
b) C ชาร์ป และ D, F และ G
c) C-sharp และ D, F-sharp และ G
d) C และ D, F-sharp และ G
9. ในฮาร์มอนิก D ไมเนอร์
ก) เสียงขึ้นถึง (ทำคมชัด)
b) เสียงของ B-flat (B-bekar) เพิ่มขึ้น
c) เสียง B-flat และ C ดังขึ้น (B-bekar, C-sharp)
d) เสียงไม่เปลี่ยนแปลง
10. แก้ตัวอย่าง: ครึ่งเสียงหลักที่หกลบ 3 คุณจะได้:
ก) ลดลงอันดับที่ห้า
b) ควอร์ตที่เพิ่มขึ้น
c) ควอร์ตที่ชัดเจน
d) ห้าที่สมบูรณ์แบบ
11. เหนือบรรทัดที่ห้าในกุญแจเสียงแหลม มีข้อความ “ซ่อน” ในคำนี้เขียนไว้:
ก) ส้มโอ
ข) ตี
c) เส้นเลือดฝอย
ง) ชั้นลอย
12. ขั้นตอนที่ไม่เสถียรในฮาร์มอนิก B minor:
ก) ลา, ทำ, มิ, โซล
b) A, C-คม, E, โซล
c) A-sharp, C-sharp, E, G
d) A-sharp, do, mi, เกลือ
13. คีย์ขนานกรัมรอง:
ก) จีเมเจอร์
b) ซีเมเจอร์
c) B-แฟลตเมเจอร์
ง) ข ผู้เยาว์
14. ชาร์ป
ก) เพิ่มเสียงด้วยเสียง
b) เพิ่มระดับเสียงเป็นวินาที
c) เพิ่มเสียงด้วยเซมิโทน
d) ลดเสียงลงด้วยเซมิโทน
15. ใน E minor ไพเราะ:
a) เสียง D เพิ่มขึ้น (D-sharp)
b) เสียงขึ้นถึง (ทำคมชัด)
c) เสียง C และ D เพิ่มขึ้น (C-sharp, D-sharp)
d) เสียงไม่ดังขึ้น
16. มีโน้ตเขียนอยู่บนบรรทัดที่สามในแป้นเบส "ซ่อน" ในคำว่า:
ก) บัควีท
ข) ดอง
ค) แฟนตาซี
ง) กายวิภาคศาสตร์
17. ขั้นตอนที่ไม่เสถียรในฮาร์โมนิค D minor:
ก) ทำ, ไมล์, เกลือ, ศรี
b) C-คม, E, โซล, ศรี
c) C คม, E, G, B แบน
d) ทำ, ไมล์, เกลือ, b-flat
18. แปลงวินาทีหลักของ B-to-sharp เป็นวินาทีเล็ก ลดเสียงบนลง แล้วหาคำตอบที่ถูกต้อง:
ก) ซิ-โด
b) ซิ-โด-เบการ์
c) B-B-ชาร์ป
ง) บีบี
19. ค้นหากลุ่มย่อยสามกลุ่ม:
ก) โด-มิ-ซอล
b) la-do-sharp-mi
c) B-D-คม-F-คม
d) C-E-แฟลต-G
20. ในอ็อกเทฟบริสุทธิ์
ก) 12 โทนเสียง
ข) 11 โทนเสียง
ค) 12 ครึ่งเสียง
ง) 11 ครึ่งเสียง
21. มีการเขียนโน้ตไว้ใต้บรรทัดแรกของโน้ตเบส "ซ่อน" ในคำว่า:
มาก
b) แหล่งน้ำ
ค) วิตามิน
ง) ซาฟารี
22. ขั้นตอนที่เสถียรใน G minor:
ก) เกลือ, ศรี, อีกครั้ง
b) G, B-แฟลต, D, F-ชาร์ป
c) F-คม, A, C, E-แฟลต
d) G, B-แฟลต, D
23. คีย์ขนานของ E minor:
ก) ซีเมเจอร์
b) F เมเจอร์
ค) จีเมเจอร์
ง) G ไมเนอร์
24. เปลี่ยนวินาทีสำคัญของ E-F-sharp ให้เป็นวินาทีเล็กๆ โดยเพิ่มเสียงต่ำลง แล้วหาคำตอบที่ถูกต้อง:
ก) E-คม-F
b) E-sharp-F-sharp
c) มิ-ฟะ
d) E-flat-F-คม
25. ในเพลง A minor natural ระดับที่ 5 ร้องด้วยเสียงต่อไปนี้:
ก) เกลือและศรี
b) อีกครั้งและฟ้า
c) si และอีกครั้ง
d) G-sharp และ B
26. สร้างส่วนที่สี่ที่สมบูรณ์แบบจากเสียง B ลงไปแล้วหาคำตอบที่ถูกต้อง:
ก) ศรีฟ้า
b) B-F-ชาร์ป
c) B-E-ชาร์ป
d) บี-จี-แฟลต
27. ค้นหาสิ่งที่ห้าที่สมบูรณ์แบบ:
ก) C-คม-G-คม
b) C-คม-G-แฟลต
c) C-ชาร์ปโซล
d) C-คม-F
28. ค้นหาอันที่หกเล็ก ๆ :
ก) B-แฟลต-G
b) B-แฟลต-เอ-แฟลต
c) B-flat-G-ชาร์ป
d) B-แฟลต-G-แฟลต
29. ในฮาร์โมนิค E minor ขั้นตอนแรกร้องด้วยเสียงต่อไปนี้:
ก) อีกครั้งและฟ้า
b) คม D และ F
c) D-คม และ F
d) D-คม และ F-คม
30. ระหว่างบรรทัดที่หนึ่งและที่สองในโน๊ตเบส มีข้อความ "ซ่อน" ในคำนี้เขียนไว้:
ก) เรือลาดตระเวน
ข) หลังคา
ค) โทรสาร
ง) ผู้พูด
๓๑. สามในสี่ ได้แก่
ก) หนึ่งในสี่พร้อมตะเข็บและอีกสี่ส่วน
b) โน้ตหนึ่งในสี่ที่มีจุดและโน้ตที่แปด
c) หนึ่งในสี่ที่มีจุดและสองในแปด
d) โน้ตหนึ่งในสี่ที่มีจุด โน้ตที่แปด และโน้ตหนึ่งในสี่
บทสรุป.แบบทดสอบเชิงทฤษฎีสามารถจัดขึ้นได้ในหมู่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนดนตรีเมือง อำเภอ หรือภูมิภาคในตอนท้าย ปีการศึกษาหรือในช่วงต้นปีการศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สิ่งสำคัญคือต้องหารือเกี่ยวกับงานแบบทดสอบที่วางแผนไว้กับนักเรียนล่วงหน้าและมอบหมายงานที่คล้ายกันให้ งานอิสระบ้าน. หากเด็กไม่เข้าใจงานใดๆ พวกเขาสามารถใส่เครื่องหมายคำถามไว้ข้างๆ เพื่อที่พวกเขาจะได้แยกแยะคำถามกับครูในระหว่างบทเรียนในหัวข้อ “Solfeggio” หรือนอกเวลาเรียน
แอปพลิเคชัน
1. งานทดสอบแบบทดสอบภาคทฤษฎีสำหรับโรงเรียนสอนศิลปะชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (ขึ้นอยู่กับจำนวนผู้เข้าร่วมแบบทดสอบ)

นักดนตรี, บรรณาธิการบริหาร

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในสาขาวิชาดนตรี-ทฤษฎีและดนตรี-ประวัติศาสตร์เป็นรูปแบบหนึ่งของการแข่งขันในด้านความรู้ ทักษะ และความสามารถที่ได้รับจากบทเรียนพื้นฐานที่ครูใช้อย่างประสบความสำเร็จมายาวนาน ช่วยให้คุณสามารถแก้ไขปัญหาการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ นี่เป็นโอกาสที่จะทำซ้ำเนื้อหาภายใน หลักสูตรนี่คือความจำเป็นในการขยายขอบเขตความรู้ของนักเรียน โดยใช้คลังข้อมูลทั้งหมดที่มีอยู่ในปัจจุบัน ไม่เพียงแต่ต้องขอบคุณแหล่งหนังสือทั่วไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอินเทอร์เน็ตด้วย สุดท้ายนี้ก็เป็นวิธีกระตุ้นให้พวกเขาทำ การศึกษาอิสระ, การตื่นตัวและการรักษาความสนใจ, ความอยากรู้อยากเห็น, การพัฒนาทักษะในการค้นหาและค้นหา วัสดุที่จำเป็นความสามารถในการประเมินความสำคัญและคุณภาพ

รูปแบบของการแข่งขันดังกล่าวค่อนข้างยืดหยุ่น โดยเสนอทางเลือกมากมายในการตระหนักถึงศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของตัวครูเอง ก่อให้เกิดชุดข้อกำหนดและงานต่างๆ การเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเป็นงานที่ต้องใช้ความอุตสาหะและมีความรับผิดชอบอย่างยิ่ง และความสำเร็จโดยรวมของการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์ขึ้นอยู่กับว่าขั้นตอนทั้งหมดของงานนี้เสร็จสมบูรณ์อย่างไร

• โอลิมปิกในวรรณคดีดนตรีสำหรับชั้นเรียนอาวุโสของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะเด็ก "ดนตรีในภาพยนตร์รัสเซีย"

  วัสดุของ V Interregional Olympiad ในวรรณคดีดนตรี "ดนตรีในภาพยนตร์ในประเทศ" จัดทำโดยอาจารย์ของโรงเรียนดนตรีเด็กหมายเลข 2 ตั้งชื่อตาม A.P. Borodin ใน Dzerzhinsk ภูมิภาคนิจนีนอฟโกรอดสำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า ชั้นเรียนโรงเรียนดนตรีเด็กและดีเอสไอ

• “ภาพธรรมชาติในดนตรี” เนื้อหาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในวรรณคดีดนตรี ปริศนาอักษรไขว้

• “ภาพธรรมชาติในดนตรี” เนื้อหาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในวรรณคดีดนตรี ภารกิจที่ 4 และ 6

  วัสดุของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระหว่างประเทศ VI ในวรรณคดีดนตรีตั้งชื่อตาม A.P. Borodin ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O. , E. A. Sirtsova

• “ภาพธรรมชาติในดนตรี” เนื้อหาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในวรรณคดีดนตรี ภารกิจที่ 3

  วัสดุของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระหว่างประเทศ VI ในวรรณคดีดนตรีตั้งชื่อตาม A.P. Borodin ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O. , E. A. Sirtsova

• “ภาพธรรมชาติในดนตรี” เนื้อหาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในวรรณคดีดนตรี ภารกิจที่ 2 แบบทดสอบ Timbre

  วัสดุของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระหว่างประเทศ VI ในวรรณคดีดนตรีตั้งชื่อตาม A.P. Borodin ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O. , E. A. Sirtsova

• “ภาพธรรมชาติในดนตรี” เนื้อหาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในวรรณคดีดนตรี ภารกิจที่ 1

  วัสดุของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระหว่างประเทศ VI ในวรรณคดีดนตรีตั้งชื่อตาม A.P. Borodin ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O. , E. A. Sirtsova

• โอเปร่าโดยนักแต่งเพลงชาวรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19 วัสดุโอลิมปิก แบบทดสอบ ภารกิจที่ 2

• โอเปร่าโดยนักแต่งเพลงชาวรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19 วัสดุโอลิมปิก แบบทดสอบ ภารกิจที่ 1

  วัสดุ โอลิมปิกของโรงเรียนจัดทำและดำเนินการในหมู่นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา อาจารย์ Smetanina G.V.

• โอเปร่าโดยนักแต่งเพลงชาวรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19 วัสดุโอลิมปิก

  สื่อการสอนโอลิมปิกของโรงเรียน จัดทำและดำเนินการในหมู่นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษา อาจารย์ Smetanina G.V.

• การฟังเพลง สื่อของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก “เกม Musical Lotto in Pictures”

  สื่อการสอนของทีมโอลิมปิก Open City ในหัวข้อ “การฟังเพลง” สำหรับนักเรียน ชั้นเรียนจูเนียร์"เกมล็อตโต้ดนตรีในภาพ" ผู้เขียนคู่มือนี้เป็นครูของโรงเรียนดนตรีเด็กหมายเลข 1 ที่ได้รับการตั้งชื่อตาม M. K. Butakova, Arzamas, ภูมิภาค Nizhny Novgorod Bardina A. F. Dovgalskaya T. A. , Tabashina E. A.

• เนื้อหาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก “Young Erudite” “ผ่านหน้านิทาน ตำนาน และตำนาน” พระราชบัญญัติที่สาม “การบินที่เต็มไปด้วยจิตวิญญาณของรัสเซีย Terpsichore”

  วัสดุของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกประจำปี: ซึ่งจัดขึ้นโดยครูของโรงเรียนดนตรีสำหรับเด็กของเมือง นิจนี นอฟโกรอด- โอลิมปิกครั้งนี้จัดขึ้นโดยอาจารย์ของโรงเรียนดนตรีเด็กหมายเลข 15 G.V. Smetanina

• เนื้อหาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก "Young Erudite" "ผ่านหน้านิทานเทพนิยายและตำนาน" ช่วงพักงานหมายเลข 3 ปริศนาอักษรไขว้

• เนื้อหาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก "Young Erudite" "ผ่านหน้านิทานเทพนิยายและตำนาน" พระราชบัญญัติที่สอง

  วัสดุของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกประจำปีซึ่งจัดขึ้นที่ Nizhny Novgorod โดยอาจารย์ของโรงเรียนดนตรีสำหรับเด็กของเมือง โอลิมปิกครั้งนี้จัดขึ้นโดยอาจารย์ของโรงเรียนดนตรีเด็กหมายเลข 15 G.V. Smetanina

• เนื้อหาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก "Young Erudite" "ผ่านหน้านิทานเทพนิยายและตำนาน" ทำหน้าที่หนึ่ง

  วัสดุของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกประจำปีซึ่งจัดขึ้นที่ Nizhny Novgorod โดยอาจารย์ของโรงเรียนดนตรีสำหรับเด็กของเมือง โอลิมปิกครั้งนี้จัดขึ้นโดยอาจารย์ของโรงเรียนดนตรีเด็กหมายเลข 15 G.V. Smetanina

• เนื้อหาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก "Young Erudite" "ผ่านหน้านิทานเทพนิยายและตำนาน" อารัมภบท

  วัสดุของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกประจำปีซึ่งจัดขึ้นที่ Nizhny Novgorod โดยอาจารย์ของโรงเรียนดนตรีสำหรับเด็กของเมือง โอลิมปิกครั้งนี้จัดขึ้นโดยอาจารย์ของโรงเรียนดนตรีเด็กหมายเลข 15 G.V. Smetanina

• เนื้อหาของโอลิมปิกในวรรณกรรมดนตรี "จาก Borodin ถึง Tchaikovsky: ผ่านหน้าผลงานไพเราะ"

• สื่อของโอลิมปิกในวรรณกรรมดนตรี "จาก Borodin ถึง Tchaikovsky: ผ่านหน้าผลงานไพเราะ" ปริศนาอักษรไขว้

  ส่วนของ IV Interregional Olympiad ในวรรณกรรมดนตรีสำหรับชั้นเรียนระดับสูงของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O.

• สื่อของโอลิมปิกในวรรณกรรมดนตรี "จาก Borodin ถึง Tchaikovsky: ผ่านหน้าผลงานไพเราะ" แนวเพลงและรูปแบบของดนตรีซิมโฟนิก

  ส่วนของ IV Interregional Olympiad ในวรรณกรรมดนตรีสำหรับชั้นเรียนระดับสูงของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O.

• สื่อของโอลิมปิกในวรรณกรรมดนตรี "จาก Borodin ถึง Tchaikovsky: ผ่านหน้าผลงานไพเราะ" ภารกิจที่ 2, 3

  ส่วนของ IV Interregional Olympiad ในวรรณกรรมดนตรีสำหรับชั้นเรียนระดับสูงของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O.

• สื่อของโอลิมปิกในวรรณกรรมดนตรี "จาก Borodin ถึง Tchaikovsky: ผ่านหน้าผลงานไพเราะ" ชีวประวัติในเหตุการณ์และข้อเท็จจริง

  ส่วนของ IV Interregional Olympiad ในวรรณกรรมดนตรีสำหรับชั้นเรียนระดับสูงของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O.

• สื่อการแข่งขันโอลิมปิกระดับภูมิภาค สาขาวรรณกรรมดนตรี “Young Polymath”

  เนื้อหาของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับภูมิภาคในวรรณคดีดนตรี“ Young Erudite” -2014 สำหรับโรงเรียนดนตรีสำหรับเด็กเกรด 2-4 จัดทำโดยครูของโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 7 ใน Nizhny Novgorod Ginzburg E. A. , Bolshakova E. A. , Solovyova O. B. , Suvorkina E. A. , ชาลีนา ไอ.เอ.

• เนื้อหาของโอลิมปิกเรื่องวรรณกรรมดนตรี "ก. P. Borodin และความโรแมนติกแบบยุโรปในดนตรีบรรเลง” ปริศนาอักษรไขว้

  ส่วนของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับนานาชาติครั้งที่ 3 ในวรรณกรรมดนตรีสำหรับชั้นเรียนระดับสูงของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O.

• เนื้อหาของโอลิมปิกเรื่องวรรณกรรมดนตรี "ก. P. Borodin และความโรแมนติกแบบยุโรปในดนตรีบรรเลง” ชีวประวัติ-ความลึกลับ

• เนื้อหาของโอลิมปิกเรื่องวรรณกรรมดนตรี "ก. P. Borodin และความโรแมนติกแบบยุโรปในดนตรีบรรเลง” ภารกิจที่ 4, 5

  ชิ้นส่วนของการแข่งขันโอลิมปิกระหว่างภูมิภาคครั้งที่ 3 ในวรรณกรรมดนตรีสำหรับชั้นเรียนระดับสูงของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O.

• เนื้อหาของโอลิมปิกเรื่องวรรณกรรมดนตรี "ก. P. Borodin และความโรแมนติกแบบยุโรปในดนตรีบรรเลง” ภารกิจที่ 1, 2, 3

  ชิ้นส่วนของการแข่งขันโอลิมปิกระหว่างภูมิภาคครั้งที่ 3 ในวรรณกรรมดนตรีสำหรับชั้นเรียนระดับสูงของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O.

• สื่อโอลิมปิกเรื่องวรรณกรรมดนตรี "เทพนิยายในดนตรีรัสเซีย" Crossword "นิทานของพุชกิน"

• สื่อโอลิมปิกเรื่องวรรณกรรมดนตรี "เทพนิยายในดนตรีรัสเซีย" ตัวละคร.

  ชิ้นส่วนของ II Interregional Olympiad สำหรับนักเรียนมัธยมปลายของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O.

• สื่อโอลิมปิกเรื่องวรรณกรรมดนตรี "เทพนิยายในดนตรีรัสเซีย" นักแสดงและผู้กำกับชื่อดัง

  ชิ้นส่วนของ II Interregional Olympiad สำหรับนักเรียนมัธยมปลายของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O.

• สื่อโอลิมปิกเรื่องวรรณกรรมดนตรี "เทพนิยายในดนตรีรัสเซีย" ศิลปินและจิตรกรรมชาวรัสเซีย

  ชิ้นส่วนของ II Interregional Olympiad สำหรับนักเรียนมัธยมปลายของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O.

• สื่อโอลิมปิกเรื่องวรรณกรรมดนตรี "เทพนิยายในดนตรีรัสเซีย" คาถาของนางฟ้าคาราบอสส์

  ชิ้นส่วนของ II Interregional Olympiad สำหรับนักเรียนมัธยมปลายของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะสำหรับเด็ก ครูโรงเรียนศิลปะเด็กหมายเลข 2 แห่ง Dzerzhinsk เขต Nizhny Novgorod Yovenko T. B. , Vasilyeva N. V. , Shaidurova V. O.

0 โอลิมปิกใน solfeggio "Musical polymath" สำหรับการโอนย้ายชั้นเรียน

สาธารณรัฐคาซัคสถาน, ภูมิภาคคาซัคสถานเหนือ, Petropavlovsk
โรงเรียนศิลปะ "Zhas Daryn"

อาจารย์ซอลเฟกจิโอ
Zheletskaya N.V.

Solfeggio ที่โรงเรียนศิลปะเป็นหนึ่งในสาขาวิชาที่มีส่วนช่วยในการศึกษาด้านดนตรีและสุนทรียศาสตร์ของนักเรียน ขยายขอบเขตทางดนตรีโดยทั่วไป พัฒนารสนิยมทางดนตรี และที่สำคัญที่สุด: เป็นพื้นฐาน การฝึกอบรมสายอาชีพ นักดนตรีหนุ่มโดยให้ความรู้ทางทฤษฎีที่จำเป็น

ทุกสิ้นไตรมาสจะมีการจัดบทเรียนทดสอบเพื่อทดสอบความรู้ของนักเรียน บางครั้งอาจถูกแทนที่ด้วยการแข่งขันหรือแบบทดสอบ

สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าโอลิมปิกไม่ควรมีลักษณะคล้ายกับการสอบซอลเฟจโจเลย แน่นอนว่าพวกเขาต้องเปิดเผย ความคิดสร้างสรรค์และระดับการเตรียมการของผู้เข้าร่วม แต่ทำเช่นนี้ด้วยความช่วยเหลือของงานที่ผิดปกติ น่าสนใจ และไม่เป็นแบบแผน: ปริศนาอักษรไขว้ที่ฟังดูดี การทดสอบความสามารถในการทำงานกับข้อความดนตรีที่ไม่คุ้นเคย ความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ การทดสอบที่น่าตื่นเต้น และ ปริศนาอักษรไขว้ที่สนุกสนาน- งานค่อนข้างยาก แต่ไม่เป็นแบบแผน บางครั้งผู้เข้าร่วมไม่เพียงแต่ต้องรู้เท่านั้น แต่ยังต้องมีไหวพริบอีกด้วย การเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกช่วยเพิ่มความสนใจในซอลเฟจโจได้อย่างมาก

สำหรับเด็ก กระบวนการแข่งขันดูน่าสนใจมาก ไม่มีความฝืดที่มาพร้อมกับบทเรียนทดสอบ นักเรียนสามารถแสดงออกได้อย่างเต็มที่ ที่การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกแบบรวม แม้แต่เด็กขี้อายที่รู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของทีมก็ยังจะเปิดใจในรูปแบบใหม่ นำเสนอเซอร์ไพรส์มากมายให้กับครู

มีตัวเลือกมากมายสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ขึ้นอยู่กับจินตนาการและความปรารถนาของครู โอลิมปิกแบบรวมกลุ่มและแบบทดสอบจะช่วยให้เด็กเปลี่ยนจากการเล่นไปสู่การเรียน สร้างความต้องการความรู้ และช่วยซึมซับความรู้ผ่านการรับรู้เชิงรุก

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกไม่ควรเป็น "ภาระผูกพัน" ที่น่าเบื่อ แต่เป็น "ภาระผูกพัน" ที่แท้จริง การแข่งขันที่สร้างสรรค์เด็ก ๆ กระตือรือร้น!

Solfeggio Olympiads ได้รับการยอมรับอย่างมั่นคงในการปฏิบัติงานของโรงเรียนของเราว่าเป็นรูปแบบการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์ที่น่าสนใจและมีประสิทธิผลซึ่งช่วยให้เราเพิ่มความสนใจในเรื่องของ solfeggio ทดสอบระดับความรู้ของนักเรียนและยังระบุผู้ที่มีความสามารถมากที่สุดด้วย เพื่อเตรียมความพร้อมในการเข้าศึกษาต่อในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาในสาขาของตน

ในเรื่องนี้ วัตถุประสงค์ของงานเป็น:

ระบุความซับซ้อนทางดนตรีของเด็กของเขา ลักษณะส่วนบุคคลซึ่งให้ความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับเรื่องของ solfeggio และ ศิลปะดนตรีโดยทั่วไป.

ดังต่อไปนี้จากมัน: งาน:

• พัฒนาความคิดทางดนตรี
• ปลูกฝังความสนใจในดนตรีและเรื่องของ solfeggio;
• ตรวจสอบระดับความรู้ของคุณ

ฉันขอแจ้งให้คุณทราบถึงพัฒนาการของ Solfege Olympiad “พหูสูตดนตรี” สำหรับการโอนย้ายชั้นเรียน.

ฉันตัวเลือก

ภารกิจที่ 3:ขีดฆ่าส่วนพิเศษออก

ภารกิจที่ 4:แก้ตัวอย่างดนตรี

5 งาน

ภารกิจที่ 6:สร้างช่วงเวลาใน E b major

ภารกิจที่ 7:สร้างลำดับคอร์ดใน A b major

ภารกิจที่ 8:

ครั้งที่สองตัวเลือก

1 งาน:กำหนดขนาดและโทนสี………………

ภารกิจที่ 4:ขีดฆ่าส่วนพิเศษออก

5 งาน: ตรวจสอบช่วงเวลา หากจำเป็น ให้เพิ่มสัญญาณอุบัติเหตุ

ภารกิจที่ 6:สร้างช่วงเวลาใน A major

ภารกิจที่ 7:สร้างความก้าวหน้าของคอร์ดใน F minor

ภารกิจที่ 8:กำหนดคีย์ รูปแบบ และจังหวะ

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก "We Love Opera" เป็นการทบทวนความสำเร็จของนักเรียนและครูในสาขาวิชาดนตรีและทฤษฎีของโรงเรียนดนตรีเด็กในคาซาน

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโอลิมปิก:

• ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน แนะนำพวกเขาให้เป็นที่รู้จักทั้งในประเทศและทั่วโลก มรดกทางวัฒนธรรม
• การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมนักเรียน แผนกดนตรีในวรรณกรรมโซลเฟจจิโอและดนตรี ระบุเด็กที่มีพรสวรรค์เพื่อจุดประสงค์ในการแนะแนวอาชีพเพิ่มเติม
• ส่วนขยาย การติดต่อที่สร้างสรรค์ระหว่างสถาบัน การศึกษาเพิ่มเติมเมือง การพัฒนารูปแบบความร่วมมือเชิงสร้างสรรค์
• กำหนดระดับความรู้ทักษะและความสามารถของนักเรียนในแผนกดนตรีของโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะเด็กในโซลเฟจโจและวรรณกรรมดนตรี
• กระตุ้นการเติบโตทางวิชาชีพของครูในโรงเรียนดนตรีเด็กและโรงเรียนศิลปะเด็ก
• แลกเปลี่ยนประสบการณ์การสอนที่ดีที่สุด

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจะจัดขึ้นในสองรอบ:

• ฉันปัดเศษ- ข้อเขียนแบบทดสอบรายบุคคล
• รอบที่ 2- ปากเปล่า ดำเนินการเป็นเกมทีม

ฉันปัดเศษ - เขียนแบบทดสอบรายบุคคล

การเขียนตามคำบอก ก. โดนิเซตติ. คณะนักร้องประสานเสียงจากโอเปร่าเรื่อง Lucia de Lammermoor

แบบทดสอบการได้ยิน

ฌ. กรุณาระบุ ในลำดับใดงานเหล่านี้มีเสียง

1. เจ. บิเซ็ท. Habanera (โอเปร่า "คาร์เมน")
2. ส. โปรโคเฟียฟ. มีนาคม (โอเปร่า "รักสามส้ม")
3. ริบนิคอฟ โรแมนติก "ฉันจะไม่มีวันลืมคุณ" (โอเปร่า "จูโนและอาโวส")
4. ดับเบิลยู. โมสาร์ท. การทาบทาม (โอเปร่า "การแต่งงานของฟิกาโร")
5. เอ็ม. กลินกา. เพลงวอลทซ์จาก Act II (โอเปร่า "Ivan Susanin")
6. อ.โบโรดิน. ความโศกเศร้าของ Yaroslavna (โอเปร่า "เจ้าชายอิกอร์")
7. เอ็น. ริมสกี-คอร์ซาคอฟ เพลงที่สามของ Lelya (โอเปร่า "The Snow Maiden")
8. พี. ไชคอฟสกี. เพลงวอลทซ์ (โอเปร่า "Eugene Onegin")
9. เอ็ม. กลินกา. คณะนักร้องประสานเสียงงานแต่งงานของเด็กผู้หญิง (โอเปร่า "อีวานซูซานิน")
10. เอ็ม. มุสซอร์กสกี้. บทพูดคนเดียวของ Boris จากอารัมภบท (โอเปร่า "Boris Godunov")
11. อ.โบโรดิน. Aria ของ Igor (โอเปร่า "เจ้าชายอิกอร์")
12. เอ็น. ซิกานอฟ. เพลงของ Jika (โอเปร่า "Altynch?ch")
13. พี. ไชคอฟสกี. คณะนักร้องประสานเสียงหญิง (โอเปร่า "Eugene Onegin")
14. เจ. บิเซ็ท. March of the Toreador (โอเปร่า "คาร์เมน")
15. เอ็ม. กลินกา. Romance of Antonida (โอเปร่า "Ivan Susanin")

ข้อสอบเลือกหมายเลข 10 หมายเลข

พิจารณาเสียงต่ำของเครื่องดนตรีเดี่ยวจากชิ้นส่วนดนตรีด้วยหู มี 4 ส่วนที่นำเสนอสำหรับคำจำกัดความ

คำนิยามโดย ข้อความดนตรีองค์ประกอบที่กำหนด ภาษาดนตรี: โหมด, คีย์, ช่วงเวลา, คอร์ด:

ก. เขียนออกมาจาก ส่วนเสียงชิ้นส่วนของเพลง ช่วงเวลาลักษณะและแก้ไขในคีย์นี้

ส.รัชมานินอฟ. อัศวินขี้เหนียว

B. กำหนดและจดบันทึก แผนวรรณยุกต์ในเพลงชิ้นนี้

B.กำหนด สำคัญและลงชื่อ ฟังก์ชั่นกิริยาช่วยของคอร์ดในเพลงชิ้นนี้

พี.ไอ. ไชคอฟสกี้. ราชินีแห่งจอบ

G. ค้นหาบางส่วนจากส่วนที่กำหนดให้ คอร์ดระบุไว้ด้านล่างและป้อนตัวเลขที่เกี่ยวข้อง:

ม.พล. 4 3 (D 4 3), M. maj 7 (D 7), Um.um 7 (UmVII 7), M. maj 2 (D 2), M. maj 7 (МVII 7)

D. ทดสอบงานประเภทโอเปร่า

I. เลือกคู่สำหรับฮีโร่:

1.เลล		1. ลากแซก
2. วาร์ลาอัม		2. เอรอชก้า
3. อันโตนิดา		3. คูปาวา
4. เกรมิน		4. โซบินิน
5. โหนกแก้ม		5. ตาเตียนา
6. เจ้าชายวลาดิเมียร์		6. มิซเกอร์
7. สโนว์เมเดน		7. คอนชาคอฟนา
8. จิ๊ก		8. มิเซล
คำตอบ
1	3
2	8
3	4
4	5
5	2
6	7
7	6
8	1

III. กำหนดประเภทของโอเปร่า:

1. "สโนว์เมเดน"		1. โอเปร่าคือตำนาน
2. "เจ้าชายอิกอร์"		2. ละครเพลงพื้นบ้าน
3. "อีวาน ซูซานิน"		3. โอเปร่าบัฟฟา
4. "บอริส โกดูนอฟ"		4. โอเปร่าอิงประวัติศาสตร์
5. "การแต่งงานของฟิกาโร"		5. ฉากโคลงสั้น ๆ
6. "อัลตินเชค"		6. โอเปร่า - เทพนิยาย
7. "ยูจีน โอเนจิน"
คำตอบ
1	6
2	4
3	2
4	2
5	3
6	1
7	5

IV. ส่วนดนตรีเขียนเพื่อเบส:

วี. ใครเป็นเจ้าของคำพูด: “มาเถอะเพื่อนรักของฉันเข้ามาในอ้อมแขนของฉัน”

1. ยาโรสลาฟนา
2. สโนว์เมเดน
3. ซูซาน
4. อันโตนิดา
5. ตาเตียนา
คำตอบ
1
2
3	+
4
5

รอบที่ 2 - ออรัล, เกมทีม

การแข่งขันแบบสายฟ้าแลบ จะมีการขอให้ทั้งสามทีมตอบคำถาม 10 ข้อเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับประเภทโอเปร่า คำถามจากการแข่งขันแบบสายฟ้าแลบมีการเผยแพร่ใน ภาคผนวก 1.

การดำเนินการ หมายเลขดนตรีจากการแสดงโอเปร่าพร้อมทั้งทีมงานพร้อมคณะ ทีมงานจะได้รับชิ้นส่วนดนตรี:

• เจ. บิเซ็ท. โอเปร่า "คาร์เมน" ฮาบาเนรา
• เอ็น. ริมสกี-คอร์ซาคอฟ โอเปร่า "สาวหิมะ"
• เพลงที่สามของลียา

พี. ไชคอฟสกี. โอเปร่า "ราชินีแห่งโพดำ" นักร้องพี่เลี้ยงจาก 1 ภาพงานสร้างสรรค์

“ ถ้าฉันกำลังแต่งโอเปร่า:” (คิดเนื้อเรื่องของโอเปร่า, ตัวละครหลัก, เสียง, ตัวละคร, เครื่องดนตรีที่สร้างจากงานวรรณกรรมหรือเทพนิยายที่มีชื่อเสียง) มีการเสนอเนื้อเรื่องของเทพนิยาย "หัวผักกาด", "โคโลบก", "หมูน้อยสามตัว"

ขึ้นอยู่กับส่วนของวิดีโอที่เสนอ ให้พิจารณาผลงานโอเปร่า ผู้แต่ง สถานที่ และผู้เข้าร่วมในตอนนี้ ค้นหาข้อผิดพลาดและความไม่ถูกต้องในข้อความของจดหมาย ข้อความตัวอักษรจากวีรบุรุษในเทพนิยาย นำเสนอใน.

ภาคผนวก 2 เดินทางผ่านประเทศต่างๆและโรงโอเปร่า - ผู้เข้าร่วมโอลิมปิกทัวร์ชมโรงละครโอเปร่าทั่วโลกแบบเสมือนจริง ใช้เครื่องมือมัลติมีเดีย (หน้าจอพร้อมเครื่องฉายวิดีโอหรือไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ - ในระหว่างการทัวร์ ผู้เข้าร่วมจะถูกขอให้ตอบคำถาม 3 ข้อ การนำเสนอการเดินทางของทีมนำเสนอใน

ภาคผนวก 3

การเดินทางของทีมชุดแรก (สไลด์ 1)

เราเข้าไปในโรงละครลา สกาล่า ในล็อบบี้ของโรงละครแขวนรูปของนักแสดงโอเปร่าชื่อดัง (สไลด์ 3): Jose Carreras, Placido Domingo, Luciano Pavarotti นักร้องชื่อดังเหล่านี้รวมกันเป็นน้ำเสียงเดียวกันและเรามีโอกาสได้ยินหนึ่งในนั้นร้องเพลง (สไลด์ 4) เสียงของคุณเป็นเสียงอะไร?

เรามี โอกาสพิเศษแม้จะเข้าไปในหอประชุมดูเวที (สไลด์ 5) ซึ่งมีการจัดแสดงโอเปร่าโดยนักแต่งเพลงชื่อดัง: Verdi, Rossini, Mozart (สไลด์ 6) เรื่องราวโอเปร่าเรื่องใดที่รวมผู้แต่งสองคนเข้าด้วยกัน: Mozart และ Rossini

การเดินทางของทีม II (สไลด์ 7)

เพื่อนรัก! เรากำลังจะไปรัสเซีย ไปมอสโคว์ ซึ่งอยู่ที่ไหน โรงละครหลักประเทศของเรา (สไลด์ 8) ชื่อมันเหรอ?

เราเข้าไปข้างใน โรงละครบอลชอย- ในล็อบบี้ของโรงละครแขวนรูปของนักแสดงโอเปร่าชื่อดัง (สไลด์ 9): Galina Vishnevskaya, Anna Netrebko, Antonina Nezhdanova นักร้องชื่อดังเหล่านี้รวมกันเป็นน้ำเสียงเดียวกันและเรามีโอกาสได้ยินหนึ่งในนั้นร้องเพลง (สไลด์ 10) เสียงของคุณเป็นเสียงอะไร?

เรามีโอกาสพิเศษที่จะได้เข้าไปในหอประชุม ดูเวที (สไลด์ 11) ซึ่งมีการจัดแสดงโอเปร่าโดยนักแต่งเพลงชาวรัสเซียชื่อดัง: Glinka, Borodin, Mussorgsky และอื่น ๆ หลายคนพูดถึงหัวข้อประวัติศาสตร์รัสเซีย จัดเรียงโอเปร่า (สไลด์ 12) "Boris Godunov", "Prince Igor", "Ivan Susanin" ตามลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น

การเดินทางของทีม III (สไลด์ 13)

เพื่อนรัก! เรากำลังจะไปตาตาร์สถานไปยังเมืองคาซานไปยังโรงละครหลักของสาธารณรัฐของเรา (สไลด์ 14) ชื่อมันเหรอ?

เราเข้าไปในโรงละครโอเปร่าและบัลเลต์ Tatar Academic ซึ่งตั้งชื่อตาม M. Jalil มาดูรูปถ่ายกัน นักร้องชื่อดัง(สไลด์ 15): Osip Petrov, Evgeny Nesterenko และ Fyodor Chaliapin เกิดที่เมืองคาซาน นักร้องเหล่านี้มีเสียงร้องเหมือนกัน และเรามีโอกาสได้ยินหนึ่งในนั้นร้องเพลง (สไลด์ 16) เสียงของคุณเป็นเสียงอะไร?

แน่นอนคุณเคยเยี่ยมชมโรงละครของเรามากกว่าหนึ่งครั้ง (สไลด์ 17) บนเวทีละครมีการจัดแสดงโอเปร่าโดยนักแต่งเพลงชาวตาตาร์ซึ่งเราต้องพูดถึงชื่อของ N. G. Zhiganov คุณเห็นภาพบุคคลของ Zhiganov และ Jalil (สไลด์ 18) อะไรรวมชีวิตและงานของคนเหล่านี้เข้าด้วยกัน?

สรุปผลการแข่งขันโอลิมปิก ขึ้นอยู่กับจำนวนคะแนนที่ทำได้ จะตัดสินผู้ชนะในรอบแรก (การแข่งขันรายบุคคล) และทีมที่ชนะในรอบที่สอง ผู้เข้าร่วมจะได้รับประกาศนียบัตร ประกาศนียบัตร และรางวัล

โอลิมปิกออลรัสเซียใน solfeggio และวรรณกรรมดนตรี มีนาคม 2019

ปฏิทินกิจกรรม

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian ใน solfeggio และวรรณกรรมดนตรี - มีนาคม 2019

ภูมิภาค:ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

วันที่เริ่มต้น: 21.03.2019

วันที่สิ้นสุด: 24.03.2019

เกี่ยวกับการแข่งขัน

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเชิงทฤษฎีดนตรีออลรัสเซียนั้นยิ่งใหญ่มาก เหตุการณ์สำคัญสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์ด้านดนตรี ซึ่งจะจัดขึ้นที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นครั้งที่ 5
ตามประเพณีจะจัดขึ้นในวันศุกร์สุดท้ายก่อนฤดูใบไม้ผลิ วันหยุดโรงเรียน- จำนวนผู้เข้าร่วมและภูมิศาสตร์ของการแข่งขันครั้งนี้เพิ่มขึ้นทุกปี

สิ่งที่ดึงดูดผู้คนเกี่ยวกับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกตามที่ครูและผู้เข้าร่วมของเรากล่าวไว้:

• บรรยากาศที่เป็นประชาธิปไตยและซื่อสัตย์
• การสื่อสารระหว่างผู้เข้าร่วมและอาจารย์จาก มุมที่แตกต่างกันประเทศ
• มอบรางวัลแก่ผู้เข้าร่วมทุกคนด้วยรางวัลอันน่าจดจำของโอลิมปิก

ในปี 2019 เครือโรงแรมระดับโลกของฝรั่งเศส "IBIS" ได้จัดหาที่พักสำหรับผู้เข้าร่วม ผู้เข้าแข่งขันอาศัยอยู่ในใจกลางเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งเป็นส่วนโปรดของพวกเขาในเมือง การประเมินที่เป็นอิสระผู้เข้าร่วมของเรา โรงแรมอยู่ในระยะที่สามารถเดินได้จากการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก (เดิน 13 -15 นาที) ศูนย์ประวัติศาสตร์ในเมือง) 5 นาทีจากสถานที่ท่องเที่ยว Nevsky Prospekt และเพียง 500 เมตรจากสถานีรถไฟ Moskovsky

ภายใต้กรอบของ XVI International Art Forum “St.

ตำแหน่ง

V โอลิมปิกทฤษฎีดนตรีรัสเซียทั้งหมด

ใน solfeggio และวรรณกรรมดนตรี

21-23 มีนาคม 2562 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

21 มีนาคม - ผู้เข้าร่วมมาถึงที่โรงแรม Ibis, Ligovsky Ave. 54

15-17.30 - การลงทะเบียน - ประชุมร่วมกับคณะกรรมการจัดงาน ห้องโถง "วลาดิมีร์สกี้"
18.00 น. - * ออกเดินทางจากโรงแรมเพื่อเที่ยวชมสถานที่ “Brilliant Evening Petersburg” (ขึ้นเครื่องตามรายการ)

วันโอลิมปิก - 22 มีนาคม 2019

ที่อยู่: เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เซนต์. Pravdy, 8. (สถานีรถไฟใต้ดิน "Vladimirskaya" เดิน 6 นาที ทางเข้าลานภายในส่วนโค้งของอาคารหมายเลข 4) ศูนย์กลางกิจกรรมนอกหลักสูตรของเขตศูนย์กลางของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ความสนใจ! ผู้เข้าร่วมจะต้องมีปากกา ดินสอ ยางลบ และรองเท้าสำหรับเปลี่ยนเป็นของตัวเอง
ตั้งแต่เวลา 09.15 น. ที่สำนักงานหมายเลข 301 (ชั้น 3) คณะกรรมการจัดงานดำเนินการลงทะเบียนซึ่งรวมถึงการจัดทำเอกสารการรายงานทางการเงินและใบรับรองการเดินทาง
ความสนใจเกี่ยวกับเอกสาร! เราขอเตือนคุณว่าหากองค์กรชำระเงินสำหรับการเข้าร่วม ผู้เข้าร่วมจะต้องนำสำเนาสัญญาที่ได้รับการรับรอง 2 ฉบับและใบรับรองความสมบูรณ์ของงานมาด้วย
คุณต้องไปถึงที่นั่น 15 นาทีก่อนเริ่มกลุ่ม

การเสนอชื่อ "Solfeggio"
10.00 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 จำนวน 1 กลุ่ม	10.00 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 จำนวน 1 กลุ่ม
11:00 น. - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/3 กลุ่ม 2	11:00 น. - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/3 กลุ่ม 2
12:00 น. - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/4 กลุ่ม 3	12.00 – 7(8)/5 ชั้น กลุ่มที่ 4
การสรรหา” วรรณกรรมดนตรี»
14:00 -เรียน 1 ปี 1 กลุ่ม	14:00 – เรียน 1 ปี 1 กลุ่ม
15.00 – ปีการศึกษาที่ 2 กลุ่มที่ 2 “วรรณกรรมดนตรีต่างประเทศ”	15.00 น. – ปีการศึกษาที่ 3 กลุ่มที่ 3 "วรรณกรรมดนตรีรัสเซีย"
16.00 – ปีการศึกษาที่ 4 กลุ่มที่ 4 “วรรณกรรมดนตรีในประเทศแห่งศตวรรษที่ 20”

17.30 น. – โต๊ะกลมพร้อมคณะกรรมการตัดสินการเสนอชื่อ

18.00 น. พิธีมอบรางวัลและปิดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก ณ หอประชุม

ตั้งแต่ปี 2019 เป็นต้นมา การปรึกษาหารือกับคณะลูกขุนจะเกิดขึ้นในรูปแบบของโต๊ะกลมพร้อมใบเสร็จรับเงิน คำแนะนำทั่วไปขึ้นอยู่กับผลการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก

โต๊ะกลมพร้อมคณะลูกขุนจะจัดขึ้นในห้องเสนอชื่อ

ผู้จัดการที่ต้องการดูผลงานสามารถยื่นคำร้องต่อคณะกรรมการจัดงานเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นรายบุคคลได้เฉพาะในวันโอลิมปิกเท่านั้น (หลังพิธีมอบรางวัลและโต๊ะกลม)

การได้รับผลลัพธ์เร็วกว่าเวลาที่กำหนดนั้นเป็นไปไม่ได้ในทางเทคนิค

ร้านอาหาร ห้องรับประทานอาหาร "มาม่า โรมา" - บุฟเฟ่ต์ตั้งแต่ 12 ถึง 16 โมงเช้า - 350 ถู ถนน Zagorodny, 21-23 (โทรศัพท์ +7 812 595‑63-75, +7 812 925‑48-48)

ห้องรับประทานอาหาร “Tarelka” เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, เซนต์. โกลโกลนายา 18/19. อาหารกลางวัน - จาก 200 รูเบิล (+7 812 383‑55-00, +7 812 383‑55-01)

23 มีนาคม – ตั้งแต่ 10.00 น. - *วันพิพิธภัณฑ์ “Temples of St.Petersburg” (4 ชั่วโมง)

อาหารเช้า เช็คเอ้าท์ห้องพัก

09.50 น. รวมตัวกันที่ล็อบบี้ของโรงแรม ขึ้นรถบัส (ขึ้นรถตามรายการ)

มีค่าธรรมเนียมเพิ่มเติม ค่าธรรมเนียมแรกเข้าพร้อมทัวร์ภายในพิพิธภัณฑ์ (70-350 รูเบิลต่อคน)

ผู้ช่วยให้รอดจากเลือดที่หก, อาสนวิหารเซนต์ไอแซคพร้อมเสาหิน, อาสนวิหารคาซาน

14.00 น. – กลับถึงโรงแรม

__________________________________________________________________________________________________

ปรับสมัครเพื่อเข้าร่วมในการเสนอชื่อ "Solfeggio"เป็นกลุ่ม:

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 7 - ดำเนินต่อไปจนถึงวันที่ 18 มีนาคม

เปิดรับสมัครเพื่อมีส่วนร่วมในการเสนอชื่อ "วรรณกรรมดนตรี" ในกลุ่ม:

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 6 และ 7 - ต่อเนื่องจนถึงวันที่ 18 มีนาคม

จะต้องกรอกใบสมัครให้เรียบร้อยและส่งไปที่ อีเมลคณะกรรมการจัดงาน:
คำถามขององค์กรทั้งหมดเกี่ยวกับการลงทะเบียนและการส่งใบสมัครควรส่งไปที่: ; +79633185702 (Beeline, Viber, แอพ Whats, FaceTime)
คำถามเกี่ยวกับระเบียบวิธีเกี่ยวกับงานของ Solfeggio Olympiad: [ป้องกันอีเมล](นักระเบียบวิธี - Svetlana Anatolyevna)

คำถามเกี่ยวกับระเบียบวิธีเกี่ยวกับงานของโอลิมปิกในวรรณคดีดนตรี: [ป้องกันอีเมล](นักระเบียบวิธี - Natalya Anatolyevna)

บทบัญญัติทั่วไป

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจัดขึ้นสำหรับนักเรียนของโรงเรียนดนตรีสำหรับเด็ก แผนกดนตรีของโรงเรียนศิลปะ และศูนย์ต่างๆ ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและทุกคนที่ต้องการ โปรแกรมการศึกษา: “Solfeggio” (ระยะเวลาการศึกษาห้าปีและเจ็ดปี), “วรรณกรรมดนตรี” (ระยะเวลาการศึกษาสี่ปี) การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกรวมอยู่ในโปรแกรมของ International Art Forum and Competition “St.

ผู้จัดงานโอลิมปิก:

– องค์กรไม่แสวงหาผลกำไร "มูลนิธิเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อการพัฒนาวัฒนธรรมและศิลปะ";
– สถาบันดนตรี การละคร และการออกแบบท่าเต้นของมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐรัสเซีย AI. เฮอร์เซน;
– GBU DO TsVR เขต Centralny ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

– เพิ่มความสนใจของนักเรียนในวิชาทฤษฎีดนตรี
– ปรับปรุงคุณภาพการสอนนักเรียนในรายวิชาวงจรทฤษฎีดนตรี
– การระบุตัวนักเรียนที่มีความสามารถและมีพรสวรรค์
– พัฒนาทักษะวิชาชีพและการสอนของครู

การเสนอชื่อเข้าร่วม

สามารถมีส่วนร่วมในการเสนอชื่อทั้งสองและหนึ่งรายการได้

การเสนอชื่อฉัน "Solfeggio"

จัดขึ้นสำหรับนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-7 (ระยะเวลาการศึกษา 7 ปี) และ 2-5 (ระยะเวลาการศึกษา 5 ปี)

กลุ่มการแข่งขัน:
กลุ่ม 1 – เกรด 4/2
กลุ่มที่ 2 – เกรด 5/3
กลุ่มที่ 3 – เกรด 6/4
กลุ่ม IV – เกรด 7/5

จัดขึ้นสำหรับนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-7 (ระยะเวลาการศึกษา 7 ปี) และ 2-5 (ระยะเวลาการศึกษา 5 ปี)

กลุ่มการแข่งขัน:
กลุ่ม I – เกรด 4/2 ปีแรกของการศึกษาในสาขาวิชา
กลุ่มที่ 2 – รายการ “วรรณกรรมดนตรีต่างประเทศ”
กลุ่มที่ 3 – โปรแกรม “วรรณกรรมดนตรีรัสเซีย”
กลุ่มที่ 4 – โปรแกรม “วรรณกรรมดนตรีในประเทศแห่งศตวรรษที่ 20”

ข้อกำหนดสำหรับการเสนอชื่อ:

ระดับความซับซ้อนของงานทั้งหมดเป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานโปรแกรมสำหรับซอลเฟจโจและวรรณกรรมดนตรีสำหรับสถาบันการศึกษาวัฒนธรรมเพิ่มเติม

การเสนอชื่อฉัน "Solfeggio"

กลุ่ม I – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (ระยะเวลาการศึกษา 7 ปี), ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (ระยะเวลาการศึกษา 5 ปี)
ภารกิจการแข่งขันประกอบด้วย:
1) การเขียนตามคำบอก (อาจมีภาพร่าง “เคล็ดลับ”) ดำเนินการ 8 ครั้ง ปริมาณ – 8 บาร์ กุญแจ – สำคัญถึง 3 ป้าย, รองมากถึง 2 ป้าย
2) การวิเคราะห์การได้ยิน (สเกล ช่วงเวลา คอร์ด) มีการดำเนินการเพียงสิบองค์ประกอบเท่านั้น ละคร 2 เรื่อง
3) งานทางทฤษฎี (สร้างคอร์ด, ช่วงเวลาจากเสียง, กำหนดลายเซ็นเวลา)

กลุ่ม II – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ระยะเวลาการศึกษา 7 ปี), ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (ระยะเวลาการศึกษา 5 ปี)
1) การเขียนตามคำบอก ดำเนินการ 8 ครั้ง ปริมาณ – 8 บาร์ กุญแจ – สำคัญถึง 4 ป้าย, รองมากถึง 3 ป้าย

2) การวิเคราะห์การได้ยิน: สเกล ช่วงเวลา คอร์ดจากเสียง ลำดับฮาร์โมนิค (5–6 คอร์ด) ในคีย์เดียว เล่น 2 ครั้ง
3) งานทางทฤษฎี (สร้างลำดับของคอร์ดในคีย์เดียว - 8 คอร์ด, ระยะเวลากลุ่มและจัดเรียงคุณสมบัติดังกล่าว, แก้ไขข้อผิดพลาดในการบันทึกและการกำหนดคอร์ด, ช่วงเวลาและการกลับกัน, ป้อนเสียงที่หายไปเพื่อรับคอร์ดที่กำหนด ฯลฯ . )

กลุ่มที่ 3 – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (ระยะเวลาการศึกษา 7 ปี), ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (ระยะเวลาการศึกษา 5 ปี)
1) การเขียนตามคำบอก ปุ่มหลักมีสัญลักษณ์สูงสุด 5 ป้าย ปุ่มรองมีสัญลักษณ์สูงสุด 4 ป้าย ดำเนินการ 8 ครั้ง
2) การวิเคราะห์การได้ยิน: สเกล ช่วงเวลา คอร์ดจากเสียง กำหนดและบันทึกลำดับฮาร์มอนิกแบบผสม (8 องค์ประกอบ) ในคีย์เดียว เล่น 2 ครั้ง
3) งานเชิงทฤษฎี (ค้นหาและทำเครื่องหมายในข้อเสนอ ตัวอย่างดนตรีการเคลื่อนไหวของทำนองตามเสียงของคอร์ด, สร้างคอร์ดในคีย์ที่ระบุ, เชื่อมต่อช่วงเวลาและความละเอียดด้วยลูกศร)

กลุ่มที่ 4 – เกรด 7 และ 8 (ระยะเวลาเรียน 7-8 ปี), เกรด 5 (ระยะเวลาเรียน 5 ปี)
1) การเขียนตามคำบอก ดำเนินการ 8 ครั้ง ปุ่มหลักมีสัญลักษณ์สูงสุด 6 ป้าย ปุ่มรองมีสัญลักษณ์สูงสุด 5 ป้าย
2) การวิเคราะห์การได้ยิน (สเกล ช่วงเวลา คอร์ดจากเสียงที่เลือกโดยพลการ) บันทึกและสร้างลำดับฮาร์มอนิกในคีย์ (10 คอร์ด) 2 บทละคร
3) งานทางทฤษฎี (กำหนดและลงนามคอร์ด โหมด แก้ไขช่วงเวลา)

การเสนอชื่อครั้งที่ 2 “วรรณกรรมดนตรี”

นักศึกษาชั้นปีที่ 1, 2, 3, 4 ในวิชา “วรรณกรรมดนตรี” มีส่วนร่วมในการเสนอชื่อ
งานการแข่งขันประกอบด้วยการทดสอบพร้อมคำถามเชิงทฤษฎี (คำถาม 10 ข้อ) และแบบทดสอบ (10 ส่วน) พร้อมส่วนเสียงและวิดีโอ ผลงานดนตรีตามโปรแกรมหลักสูตร

ความสนใจ!เราขอให้ผู้เข้าร่วมเลือกกลุ่มการแข่งขันตามโปรแกรมที่กำลังศึกษาอยู่ที่สถาบันการศึกษาของคุณ

กลุ่มที่ 1 – ปีแรกของการศึกษาในโครงการ “วรรณกรรมดนตรี”
ประเด็นทางทฤษฎี:
วิธีการแสดงออกดนตรี, เครื่องดนตรี, วงซิมโฟนีออร์เคสตรา และวงออเคสตรา เครื่องดนตรีพื้นบ้าน, ประเภทการเต้นรำ, เพลงโปรแกรม.
แบบทดสอบ:
E. Grieg: ชุด “Peer Gynt” (เพลงชุดที่ 1 และเพลงของ Solveig จากชุดหมายเลข 2);
มิ.ย. Glinka: โอเปร่า "Ruslan และ Lyudmila" (Aria-rondo of Farlaf, March of Chernomor, Chorus "โอ้คุณแสง Lyudmila");
พี.ไอ. ไชคอฟสกี: บัลเล่ต์ “The Nutcracker” (มีนาคม, Coffee – การเต้นรำแบบอาหรับ, ชา - การเต้นรำแบบจีน, การเต้นรำของคนเลี้ยงแกะสามคน, เพลงวอลทซ์ของดอกไม้, อาดาจิโอ, การเต้นรำของนางฟ้าพลัมน้ำตาล), " อัลบั้มเด็ก» (« สวดมนต์ตอนเช้า, "เกมม้า", "มีนาคม ทหารไม้"", "โรคของตุ๊กตา", "เพลงวอลทซ์", "เพลงรัสเซีย", "ผู้ชายเล่นฮาร์โมนิกา", "Kamarinskaya", " เพลงเนเปิลส์", "บาบายากา", "บทเพลงแห่งความสนุกสนาน");
ส.ส. Mussorgsky: "รูปภาพในนิทรรศการ" ("Ballet of the Unhatched Chicks", "The Dwarf", "Limoges. Market", "Walk");
วีเอ Mozart: Minuet จากโอเปร่า "Don Giovanni";
G. Verdi: Triumphal March จากโอเปร่า "Aida";
C. Saint-Saens: ชุด "Carnival of Animals" (“Kangaroo”, “Elephant”, “Swan”)
หนังสือเรียน:
1. Osovitskaya Z.E., คาซาริโนวา เอ.เอส. วรรณกรรมดนตรี. ปีแรกของการศึกษา
2. Lagutin A.I. , Vladimirov V.N. วรรณกรรมดนตรี. ปีแรกของการศึกษา

กลุ่มที่ 2 – รายการ “วรรณกรรมดนตรีต่างประเทศ”
คำถามเชิงทฤษฎี:
ชีวิตและผลงานของนักแต่งเพลง - I.S. บาค, เจ. ไฮเดิน, ดับเบิลยู.เอ. โมสาร์ท, แอล. บีโธเฟน, เอฟ. ชูเบิร์ต, เอฟ. โชแปง.

แบบทดสอบ:
เป็น. Bach: สิ่งประดิษฐ์สองส่วน (C major, F major), Prelude และ Fugue ใน C minor จากเล่มแรกของ The Well-Tempered Clavier " ห้องสวีทฝรั่งเศส» ใน C minor (Allemande, Courant, Sarabande, Gigue), Toccata และ Fugue ใน D minor สำหรับอวัยวะ;
J. Haydn: ซิมโฟนีหมายเลข 103 “ซิมโฟนีพร้อมลูกคอ timpani” (I movement), Sonata ใน D major, Sonata ใน E minor;
วีเอ โมสาร์ท: ซิมโฟนีหมายเลข 40, โซนาตาในวิชาเอก, โอเปร่า "The Marriage of Figaro" (การทาบทาม, คาวาติน่าของ Figaro, เพลงของ Figaro "เด็กชายผมหยิกที่มีความรัก", เพลงของ Cherubino "หัวใจถูกกวนด้วยเลือดร้อน" );
แอล. เบโธเฟน: ซิมโฟนีหมายเลข 5, เปียโนโซนาต้าใน C minor หมายเลข 8 “Pathetique”, การทาบทาม “Egmont”;
F. Schubert: ซิมโฟนีหมายเลข 8 (ฉันเคลื่อนไหว) งานเปียโน(“Impromptu” ใน E-flat major, “Musical Moment” ใน F minor, Waltz ใน B minor), เพลง (“Gretchen at the Spinning Wheel”, “The Forest King”, “Evening Serenade”, “Ave Maria”, “ปลาเทราท์”);
F. Chopin: Mazurkas (C Major op. 56 No. 2, B flat Major op. 7 No. 1, A minor op. 68 No. 2), Waltz ใน C Sharp minor, Polonaise ใน A Major, Prelude ใน E minor , โหมโรงใน A major , Nocturne ใน F minor, Etude ใน C minor Op. 10 ฉบับที่ 12.

หนังสือเรียน:
1. ไบรอันต์เซวา วี.เอ็น. วรรณกรรมดนตรี ต่างประเทศ- ปีที่สองของการศึกษา
2. โปรโคโรวา ไอ.เอ. วรรณกรรมดนตรีของต่างประเทศ

กลุ่มที่ 3 – โปรแกรม “วรรณกรรมดนตรีรัสเซีย”
คำถามเชิงทฤษฎี: ชีวิตและผลงานของนักแต่งเพลง - M.I. กลินกา, A.S. Dargomyzhsky, A.P. บโรดิน ส.ส. Mussorgsky, N.A. ริมสกี-คอร์ซาคอฟ, P.I. ไชคอฟสกี้. ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับกิจกรรม” พวงอันยิ่งใหญ่».

แบบทดสอบ:
มิ.ย. Glinka: โอเปร่า "Ivan Susanin" (ส่วนที่อธิบายไว้ในตำราเรียน), "Kamarinskaya", "Waltz Fantasy", ความรักและเพลง ("ฉันจำได้ ช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยม", "สนุกสนาน", "เพลงที่ผ่านไป"), โอเปร่า "Ruslan และ Lyudmila" (ทาบทาม), "Aragonese Jota";
เช่น. Dargomyzhsky: โอเปร่า "Rusalka" (ชิ้นส่วนที่มีลักษณะเฉพาะในตำราเรียน), ความรักและเพลง ("ฉันอายุสิบหกปี", "ฉันเศร้า", "สิบโทเก่า", "หนอน", "สมาชิกสภาตำแหน่ง", “ ทั้งน่าเบื่อและเศร้า");
เอ.พี. Borodin: โอเปร่า "เจ้าชายอิกอร์" (ชิ้นส่วนที่อธิบายไว้ในตำราเรียน), ซิมโฟนีหมายเลข 2 (ตอนหนึ่ง), โรแมนติก "เพื่อชายฝั่งแห่งปิตุภูมิอันห่างไกล";
ส.ส. Mussorgsky: โอเปร่า "Boris Godunov" (ส่วนที่อธิบายไว้ในตำราเรียน) ชุดเปียโน"รูปภาพในนิทรรศการ", "หมัด", "ห้องเด็ก", โอเปร่า "Khovanshchina" (บทนำ "รุ่งอรุณบนแม่น้ำมอสโก");
เอ็น.เอ. Rimsky-Korsakov: โอเปร่า "The Snow Maiden" (ชิ้นส่วนที่อธิบายไว้ในตำราเรียน) ชุดซิมโฟนี"เชเฮราซาด";
พี.ไอ. ไชคอฟสกี: โอเปร่า "Eugene Onegin" (ส่วนที่อธิบายไว้ในตำราเรียน), Symphony No. 1 (ทุกส่วน)

หนังสือเรียน:
1. คอซโลวา เอ็น.พี. วรรณกรรมดนตรีรัสเซีย ปีที่สามของการศึกษา
2. สมีร์โนวา อี.เอส. วรรณกรรมดนตรีรัสเซีย

กลุ่มที่ 4 – โปรแกรม “วรรณกรรมดนตรีในประเทศแห่งศตวรรษที่ 20”
คำถามเชิงทฤษฎี:
ชีวิตและผลงานของนักแต่งเพลง - A.N. Scriabin, S.V. รัคมานินอฟ, I.F. Stravinsky, S.S. ดี.ดี. โพรโคเฟียฟ Shostakovich, G.V. สวิริดอฟ. ผู้แต่ง สามครั้งสุดท้ายศตวรรษที่ XX
แบบทดสอบ:
หนึ่ง. Scriabin: ซิมโฟนีหมายเลข 3 " บทกวีศักดิ์สิทธิ์(ฉันเคลื่อนไหว “Struggle”), Etude ใน D-sharp minor Op. 8 No.12, โหมโรงใน E minor Op. 11 หมายเลข 4;
เอส.วี. รัชมานินอฟ: เปียโนคอนแชร์โต้หมายเลข 2 (I movement), โหมโรงใน C Sharp minor Op. 3 หมายเลข 2 นี่คือภาพใน A minor Op. 39 หมายเลข 6 โรแมนติก (“ อย่าร้องเพลง, ความงาม”, “ น้ำพุ”);
AI. Khachaturian: บัลเล่ต์ “Gayane” (“Dance with Sabers”), เพลงวอลทซ์จากดนตรีไปจนถึงละครโดย M.Yu. Lermontov "สวมหน้ากาก";
ส.ส. Prokofiev: Symphony No. 7 (ท่อน I และ IV), บทเพลง “Alexander Nevsky” (บทที่ 2, 4, 5, 6), บัลเล่ต์ “Cinderella” (“Pas de Chal”, Waltz in G minor, “The Prince and ช่างทำรองเท้า” ", คนแรก "Gallop", Adagio), บัลเล่ต์ "Romeo and Juliet" ("Dance of the Knights", "Juliet the Girl");
ดี.ดี. Shostakovich: Symphony No. 7 "Leningrad" (ขบวนการ I), โรแมนติกจากภาพยนตร์เรื่อง "The Gadfly";
จี.วี. Sviridov: "บทกวีในความทรงจำของ Sergei Yesenin" (ส่วนที่อธิบายไว้ในตำราเรียน)

หนังสือเรียน: Averyanova O.I. วรรณกรรมดนตรีในประเทศของศตวรรษที่ 20 ปีที่สี่ของการศึกษา

องค์การโอลิมปิก

เพื่อแก้ไขปัญหาขององค์กรในระหว่างการเตรียมการและการจัดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก จึงมีการจัดตั้งคณะกรรมการจัดงานขึ้นมา
อำนาจของคณะกรรมการจัดงาน:
- การเตรียมการและการจัดโอลิมปิก
- การจัดที่พักสำหรับผู้เข้าร่วม
- การกำหนดวัสดุสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก
- จัดงานคณะลูกขุนโอลิมปิก
- การจัดพิธีมอบรางวัล

ผลงานของคณะลูกขุนโอลิมปิก

องค์ประกอบของคณะลูกขุนของโอลิมปิกถูกสร้างขึ้นโดยคณะกรรมการจัดงานของโอลิมปิกจากบรรดาผู้เชี่ยวชาญชั้นนำระดับสูงพิเศษรอง สถาบันการศึกษาตลอดจนสถาบันการศึกษาเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมของเด็กในสาขาวิชาทฤษฎีดนตรี

คะแนนสูงสุดสำหรับทุกคน งานการแข่งขัน– 10 คะแนน
เมื่อประเมินคู่แข่ง จะต้องคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้:
– คำตอบที่ถูกต้องในแต่ละงานหลัก
– การปฏิบัติตามระดับเนื้อหาของการตอบสนองต่อข้อกำหนดของมาตรฐานโปรแกรมสำหรับสถาบันการศึกษาวัฒนธรรมเพิ่มเติม
– ยอดรวมสุดท้าย เกรดเฉลี่ยผู้เข้าร่วม
คณะลูกขุนมีสิทธิ์:
- แบ่งให้รางวัลและไม่มอบรางวัล รางวัล;
– มอบรางวัลผู้เข้าร่วมพร้อมใบรับรองพิเศษ (รางวัล)

รางวัล

ผู้ชนะ ผู้ได้รับรางวัล และผู้ถือประกาศนียบัตรโอลิมปิกจะได้รับการพิจารณาสำหรับการเสนอชื่อแต่ละครั้ง โดยพิจารณาจากคะแนนของจำนวนคะแนนที่ได้
ผู้ชนะการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่ได้อันดับที่ 1, 2, 3 ในการเสนอชื่อแต่ละครั้งและในแต่ละ กลุ่มอายุตำแหน่ง “ผู้ได้รับรางวัล” ระดับที่ 1, 2, 3 จะได้รับพร้อมกับการมอบประกาศนียบัตร
ผู้ชนะที่ได้รับ คะแนนสูงสุดก็สามารถมอบตำแหน่งกรังด์ปรีซ์ของการแข่งขันได้
ผู้เข้าร่วมที่ไม่รวมอยู่ในจำนวนผู้ได้รับรางวัลจะได้รับตำแหน่ง "นักการทูต" ระดับที่ 1, 2, 3 ผู้ที่สำเร็จภารกิจน้อยกว่า 50% จะได้รับตำแหน่ง "ผู้เข้าร่วม"
ผู้เข้าร่วมโอลิมปิกทุกคนจะได้รับประกาศนียบัตรและเหรียญรางวัล
ครูที่ฝึกอบรมผู้เข้าร่วมโอลิมปิกตั้งแต่สองคนขึ้นไปจะได้รับใบรับรอง
สถาบันที่เข้าร่วมจะได้รับใบรับรองความกตัญญู

โปรแกรมเบื้องต้นเมื่อมาถึงงาน:

21 มีนาคม
15 - 17 ชม. - เดินทางถึงโรงแรม IBIS, Ligovsky pr. 54, ลงทะเบียนผู้เข้าร่วม
17.30 – *รวมตัวกันที่ล็อบบี้โรงแรม (หลังลงทะเบียน) ประชุมกับไกด์ ออกเดินทางตามโปรแกรมทัศนศึกษา

18.00 น. - *ทัวร์ชมเมือง “Brilliant Evening Petersburg” จากโรงแรมของคุณ
ทัศนศึกษาทั้งหมดจะต้องจองล่วงหน้า! สำหรับกลุ่ม/ผู้เข้าร่วมที่มาถึงโอลิมปิกโดยไม่ได้จองทริปล่วงหน้า การเข้าร่วมทริปจะเป็นไปไม่ได้ในองค์กร! (ตามกฎตำรวจจราจรใหม่)
รถทัวร์มีทางออก

ป้อมปีเตอร์และพอลและบ้านของ Peter I ถ่มน้ำลายของเกาะ Vasilievsky พร้อมอาคาร Exchange อันสง่างามและเสา Rostral จัตุรัสวุฒิสภากับ นักขี่ม้าสีบรอนซ์และมหาวิหารเซนต์ไอแซค กองทัพเรือ จัตุรัสพระราชวัง, พระราชวังฤดูหนาว, แชมป์ เดอ มาร์ส และ สวนฤดูร้อน, Nevsky Prospect, Arts Square พร้อมอาคารของพระราชวัง Mikhailovsky (พิพิธภัณฑ์รัสเซีย) โรงละครมิคาอิลอฟสกี้,สะพานร้องเพลงและการสร้างอุโบสถ ครึ่งหลัง ทัศนศึกษาจะเกิดขึ้นท่ามกลางแสงสียามค่ำคืนที่สวยงามซึ่งจะทำให้คุณประทับใจอย่างแน่นอน!

*รับประทานอาหารเย็นที่โรงแรมได้

22 มีนาคม
อาหารเช้าที่โรงแรม
วันโอลิมปิกที่เซ็นทรัล เรสซิเดนซ์ เซ็นเตอร์ เซนต์. ความจริง 8
9.00 น. - ลงทะเบียนผู้เข้าร่วมโอลิมปิก (ห้องโถงของ TsVR ชั้น 1) การลงทะเบียนการปิดบัญชีและเอกสารการเดินทางที่คณะกรรมการจัดงาน
ดำเนินการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในการเสนอชื่อ "Solfeggio" และ "Musical Literature" ตามกำหนดการ
18.00 น. – ปิดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก พิธีมอบรางวัล.
โต๊ะกลมพร้อมคณะลูกขุน
*ผู้ที่ต้องการชมผลงานสามารถยื่นคำร้องต่อคณะกรรมการจัดงานเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นรายบุคคลได้เฉพาะในวันโอลิมปิกเท่านั้น (หลังพิธีมอบรางวัลและโต๊ะกลม)
*มีอาหารกลางวันในบริเวณโอลิมปิก
*รับประทานอาหารเย็นที่โรงแรมได้*(ตามคำสั่งที่สั่ง)

23 มาร์ธา

อาหารเช้าที่โรงแรม
วันสนาม/วันพิพิธภัณฑ์
10.00 น. - ออกเดินทางจากโรงแรมสำหรับ *วันพิพิธภัณฑ์ - ทริปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์มหาวิหารแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก(สำหรับแพ็คเกจทริป - ตั้งแต่ 15 ท่าน)
พิพิธภัณฑ์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก:"Savior on Spilled Blood" (*ตั๋ว) + "อาสนวิหารเซนต์ไอแซค" (*ตั๋ว) + "อาสนวิหารคาซาน" (เข้าชมฟรี)
หรือท่องเที่ยวต่างจังหวัด - ตามคำขอของกลุ่ม: Tsarskoe Selo (พุชกิน, พระราชวังแคทเธอรีนพร้อมห้องอำพัน) / Pavlovsk / Gatchina
!ระยะเวลารวมของวันพิพิธภัณฑ์คือ 6 ชั่วโมง
กลับโอนไปยังโรงแรม / สถานีรถไฟ Moskovsky
(คาดว่าจะถึงสถานี Moskovsky เวลา 16.00-16.30 น.)

เงื่อนไขทางการเงินสำหรับการเข้าร่วม:

ผู้เข้าร่วมจัดระเบียบและชำระค่าเดินทางไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและกลับอย่างอิสระ

โดย เหตุผลขององค์กรโดยคณะกรรมการจัดงานจะจัดเตรียมที่พักในโรงแรมที่ได้รับการรับรองจากการแข่งขัน

ในการเข้าร่วม คุณจะต้องชำระค่าที่พักในโอลิมปิกและค่าลงทะเบียน

ที่พักในโอลิมปิก 3950 ถู ประชากร รวมถึง:

ที่พักโรงแรม IBIS *** จำนวน 2 (3) ห้องนอน วันที่ 21-23 มีนาคม (3 วัน 2 คืน)
*สามารถขยายระยะเวลาการเข้าพักที่โรงแรมได้ในราคา RUB 1,650 ต่อวันต่อคน
อาหารเช้าเป็นแบบบุฟเฟ่ต์
อินเตอร์เน็ตไร้สายในโรงแรม
การเข้าร่วมกิจกรรมโอลิมปิกทั้งหมด: พิธีเปิด โปรแกรมวัฒนธรรมในระหว่าง วันแข่งขัน, มอบประกาศนียบัตรและเหรียญรางวัล, โต๊ะกลมกับคณะลูกขุน
สำหรับครู - ประกาศนียบัตรการสอนของทฤษฎีโอลิมปิก ฟอรั่มระหว่างประเทศศิลปะ "ปีเตอร์สเบิร์กสปริง"
ขอขอบคุณสถาบันที่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน

ค่าธรรมเนียมองค์กรสำหรับการเสนอชื่อคือ 2,300 รูเบิล

จ่ายให้กับผู้เข้าร่วมโอลิมปิกแต่ละคนในหมวดหมู่ Olympiad หนึ่งหมวด
*สำหรับการเข้าร่วมสองประเภท / หรือเด็กสองคนจากครอบครัวเดียวกัน - สามารถรับส่วนลด 10% สำหรับผู้ชำระเงินรายบุคคล

* ผู้เข้าร่วมจากเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและ ภูมิภาคเลนินกราดชำระเฉพาะค่าลงทะเบียนเท่านั้น (ไม่มีที่พัก)

องค์กรของการถ่ายโอนและทัศนศึกษา

โปรแกรมทัศนศึกษาจากโรงแรมของคุณราคา 1,500 รูเบิล ต่อคน (สำหรับกลุ่ม 15 คนขึ้นไป)ราคานี้รวมทริปท่องเที่ยวจากโรงแรม 2 ครั้งพร้อมบริการรถบัสเต็มรูปแบบและไกด์บนรถบัส
21 มีนาคม - เวลา 18.00 น. - ทัวร์ชมเมือง “ปีเตอร์สเบิร์กยามเย็นอันสดใส” (2.5 -3 ชั่วโมง)
23 มีนาคม - เวลา 10.00 น. - ทริปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก “วันพิพิธภัณฑ์” (4 ชั่วโมง)
*ชำระเพิ่มเติม:

• ตั๋วเข้าชมพร้อมทัวร์ภายในพิพิธภัณฑ์ (คนละ 50-250 รูเบิล)
• จัดอาหารกลางวันตามคำขอของกลุ่ม - 300-350 รูเบิล ต่อคน

ความสนใจ! สำหรับการเข้าเยี่ยมชมสถานที่ใดๆ เป็นกลุ่ม ไกด์จะเรียกเก็บเงิน ณ จุดนั้นด้วยเงินสดเท่านั้น (ไม่สามารถชำระเงินด้วยบัตรสำหรับการเข้าเป็นกลุ่มเป็นกลุ่มได้)

ผู้จัดการให้ความสนใจ! วิธีสั่งซื้อรถรับส่งและทัศนศึกษา:

ตามคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 1177 ลงวันที่ 17 ธันวาคม 2556 “ เมื่อได้รับอนุมัติกฎสำหรับการขนส่งเด็กกลุ่มหนึ่งโดยรถประจำทาง” (ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย เลขที่ . 579 ลงวันที่ 23 มิถุนายน 2557 เลขที่ 652 ลงวันที่ 30 มิถุนายน 2558 เลขที่ 569 ลงวันที่ 22/06/2559) กำหนดเวลาในการส่งข้อมูลสำหรับการจัดการการโอนและ ทัวร์เที่ยวชมสถานที่.

ยอมรับการสมัครรับส่งและทัวร์เที่ยวชมสถานที่ไม่ช้ากว่า 3 สัปดาห์ก่อนที่กลุ่มจะมาถึง

หากต้องการจัดบริการรับส่งและทัวร์ชมสถานที่คุณต้องส่ง ที่อยู่อีเมลคณะกรรมการจัดงานจะแจ้งรายละเอียดที่ชัดเจนเกี่ยวกับการมาถึงและออกเดินทางของเทศกาล (วันที่ หมายเลขรถไฟ เวลา) และตารางที่ครบถ้วนพร้อมรายละเอียดของผู้ที่มาถึง และระบุว่าใครจะนั่งกับใครบนรถบัส
จำเป็นต้องระบุหมายเลขโทรศัพท์ติดต่อสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 18 ปีจะต้องระบุหมายเลขโทรศัพท์ของผู้ปกครองคนใดคนหนึ่ง

ตารางตัวอย่าง:

หลังจาก 3 สัปดาห์ก่อนการมาถึงของกลุ่ม คุณจะไม่สามารถเปลี่ยนแปลงข้อมูลขาเข้าและขาออก รายการการรับส่งและการทัศนศึกษา และการจัดที่นั่งรถรับส่งสำหรับผู้เข้าร่วมได้
ความรับผิดชอบต่อความถูกต้องและทันเวลาของการให้ข้อมูลที่ระบุเป็นของบุคคลที่ให้ข้อมูลนี้ในนามของผู้เข้าร่วม ข้อมูลที่ระบุได้รับการยอมรับในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์เท่านั้น
เราขอแนะนำให้ซื้อตั๋วเครื่องบินและรถไฟหลังจากตกลงยอมรับใบสมัครกับผู้จัดการการแข่งขันแล้วเท่านั้น

ตารางวันโอลิมปิก

กำหนดการจะเผยแพร่หนึ่งสัปดาห์ก่อนการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก