การวาดภาพตกแต่งในกลุ่มอายุต่างๆ วิธีสอนเด็กๆ วาดภาพตกแต่ง

“วาดรูปช้าง” - ขั้นที่ 3: ต่อไปให้วาดหูบนหัวช้าง Evsino" เขต Iskitimsky ภูมิภาคโนโวซีบีสค์ ขั้นที่ 4: และสุดท้ายแต่ไม่ท้ายสุด – ตา เขี้ยว และหางของช้าง ขั้นตอนที่ 2: ต่อไปเราวาดลำตัวและขาของช้าง อย่าสิ้นหวัง! ขั้นตอนที่ 5: ลบบรรทัดเสริมและบรรทัดที่ไม่จำเป็นอีกต่อไป เราวาดช้าง!

“หลักสูตรการวาดภาพ” - ตอนที่ 3 รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักสูตร... บทที่ 10 ลีนาวาดภาพหลังเลิกเรียน 19/05/52 ความทรงจำของเดือนพฤษภาคม ฉันชอบผลลัพธ์ บทที่ 9 ตัวอย่างงานของนักเรียนหลังบทเรียนที่ 3 ภาพสะท้อนของดวงอาทิตย์ การวาดใบหน้าใน 3/4 แนวคิดของเกสตัลต์ ลักษณะเฉพาะของการรับรู้โครงร่างในโหมด l และโหมด p ส่วนปฏิบัติ

“การวาดผู้ชาย” - จากประวัติความเป็นมาของเทคนิค “Grisaille” ทิวทัศน์. เมื่อวาดภาพคนเคลื่อนไหว คุณควรใส่ใจอะไร? คุณสามารถวาดโดยใช้เทคนิค Grisaille: การทำงานกับสี หลังจากที่ grisaille ศิลปินเริ่มทำงานด้วย สีน้ำมัน- เราเรียนรู้วิธีวาดรูปมนุษย์อย่างไรในบทเรียนที่แล้ว วาดจากชีวิต.

"มัณฑนศิลป์" - อะโครโพลิสแห่งเอเธนส์- ทำงานในเหมือง ช่างทาสีแจกัน. การค้าขายในสมัยกรีกโบราณ กรีกโบราณ- วิหารอพอลโล เกษตรกรรม- นิทรรศการ ผลงานสร้างสรรค์. การปฏิบัติงาน- ประเภทของการวาดภาพแจกัน วิหารโพไซดอน. วิหารแห่งซีเซรา บทบาทของมัณฑนศิลป์ในสังคม โรงเรียนกรีกโบราณ ภาชนะกรีกโบราณ

“ศิลปะการตกแต่งของรัสเซีย” - แจกัน แบบฟอร์มใหม่เฟอร์นิเจอร์ โต๊ะ ตู้ลิ้นชัก ชาม. กรอบกระจก. การผลิตผ้าไหมสำหรับเครื่องแต่งกายและผ้าตกแต่งมีการพัฒนาอย่างรวดเร็ว ปลาย XIX- ต้นศตวรรษที่ 20 อีเอ พราโฮวา. ไม้กางเขน Ludogoschensky 1359 ชิ้นส่วน. มีการใช้เพชร มรกต ไพลิน ทับทิม ปกข่าวประเสริฐของโบยาร์ Fyodor Andreevich Koshka 1392

“ การวาดภาพสัตว์” - การพัฒนาทักษะในการวาดภาพสัตว์โดยอาศัยการเปรียบเทียบกับ รูปทรงเรขาคณิต- การวาดภาพจากมวลชนทั่วไป การวาดภาพโดยใช้แกน การวาดภาพโดยใช้เทมเพลต วิธีการเพื่อให้ได้ความแม่นยำในการวาด วิจิตรศิลป์- ลองดูภาพร่างของแมวอย่างใกล้ชิด ทัศนคติ. การแสดงภาพสัตว์โดยอาศัยการเปรียบเทียบกับรูปทรงเรขาคณิต

สรุป GCD ในกลุ่มกลางงานเขียนแบบตกแต่ง "ถุงมือสำหรับกระต่าย"

Lyabusheva Lyudmila Vasilievna ครูของโรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 1 ในเมือง Spassk ภูมิภาค Penza
คำอธิบายของวัสดุ:สรุป GCD สำหรับการวาดภาพนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเพื่อรวบรวมเทคนิคการวาดภาพด้วยแปรงและสีที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้รวมถึงการพัฒนาวัฒนธรรมพฤติกรรมการพูด (เพื่อปลูกฝังความเมตตาของเด็ก ๆ การตอบสนองความไวต่อโลกรอบตัวพวกเขา ความเด็ดเดี่ยวในการช่วยเหลือ ความสามารถในการพูด คำพูดที่สุภาพ- บทสรุปนี้จะเป็นประโยชน์กับทั้งครูและผู้ปกครอง
สรุป GCD ในกลุ่มกลางงานเขียนแบบตกแต่ง "ถุงมือสำหรับกระต่าย"
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:"การอ่าน นิยาย", "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ", "การสื่อสาร", "การเข้าสังคม", "ความรู้ความเข้าใจ"
เป้า:สอนให้เด็ก ๆ กำหนดเนื้อหาของภาพวาดได้อย่างอิสระและพรรณนาถึงสิ่งที่ตั้งใจไว้
งาน:
ทางการศึกษา: สอนเด็กๆ ให้ใช้สีต่อไป สีที่ต่างกัน,รวมเทคนิคการวาดภาพ ,รวมทักษะการทำงานเรียบร้อย
พัฒนาการ: พัฒนาความรู้สึกสุนทรีย์ จินตนาการ คิดบวก การตอบสนองทางอารมณ์บนภาพที่สร้างสรรค์ด้วยตนเองของเด็กๆ
ทางการศึกษา: ปลูกฝังความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ ความเมตตา
งานเบื้องต้น: การตรวจตัวอย่าง “ถุงมือ” และการอภิปราย เทคนิคทำงานกับสี ทำเงานวม
วัสดุและอุปกรณ์: ภาพเรื่องราว“ Bunny and Moon” ตัวอย่าง“ ถุงมือ” สำหรับตรวจสอบลวดลายและองค์ประกอบตกแต่ง, สีน้ำ, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, “ ถุงมือ - ช่องว่าง” สำหรับระบายสี
เทคนิคระเบียบวิธี: แรงจูงใจในเกม, บทสนทนา - บทสนทนา, การอ่านเทพนิยายโดย V.A. Sukhomlinsky “ กระต่ายอาบแดดใต้แสงจันทร์ได้อย่างไร” บทสนทนาจากการอ่าน ยิมนาสติกนิ้ว"ครอบครัวที่เป็นมิตร" งานอิสระ,วิเคราะห์ผลงาน,ให้กำลังใจ. นักการศึกษา: สวัสดีเพื่อนๆ! วันใหม่ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ซึ่งหมายความว่ามีสิ่งใหม่และน่าสนใจมากมายรอเราอยู่ข้างหน้า ให้ฉันยิ้มให้คุณ คุณกับฉัน และกันและกัน แล้วโลกทั้งใบจะยิ้มให้พวกเราทุกคน!
นักการศึกษา: เด็กๆ คุณคิดว่าแสงของดวงจันทร์จะทำให้เราอบอุ่นได้ไหม?
เด็ก ๆ: ไม่ มีเพียงแสงแดดเท่านั้นที่ทำให้คุณอบอุ่นได้
นักการศึกษา: และฉันรู้จักฮีโร่คนหนึ่งที่รังสีของดวงจันทร์อบอุ่นและอบอุ่น อยากรู้ว่าทำไม? จากนั้นเราก็นั่งลงอย่างสบาย ๆ และฟังเทพนิยายเรื่อง How a Bunny basked in the Moon (หนังสือแห่งมโนธรรมของ V. A. Sukhomlinsky)
กระต่ายนอนอาบแดดใต้ดวงจันทร์ได้อย่างไร
ฤดูหนาวอากาศหนาวสำหรับบันนี่ โดยเฉพาะตอนกลางคืน เขาวิ่งออกไปที่ขอบ น้ำค้างแข็งกำลังแตก หิมะส่องแสงระยิบระยับใต้แสงจันทร์ ลมหนาวพัดมาจากหุบเขา กระต่ายนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้ เหยียดอุ้งเท้าไปที่ดวงจันทร์แล้วถามว่า:
- ดวงจันทร์ที่รักทำให้ฉันอบอุ่นด้วยรังสีของคุณไม่เช่นนั้นจะต้องใช้เวลานานในการรอดวงอาทิตย์
ลูน่ารู้สึกเสียใจกับกระต่าย และเธอก็พูดว่า:
- ผ่านสนาม ผ่านสนาม ฉันจะส่องทางให้คุณ ตรงไปที่ฟางกองใหญ่
กระต่ายไปที่กองฟาง ฝังตัวเองอยู่ในฟาง มองออกไปและยิ้มให้กับดวงจันทร์
- ขอบคุณลูน่าที่รัก ตอนนี้รังสีของคุณอบอุ่นและอบอุ่นแล้ว

การสนทนาในประเด็นต่างๆ
นักการศึกษา: ทำไมเพื่อนๆ กระต่ายถึงหนาวล่ะ? คุณคิดอย่างไร?
เด็ก ๆ: มันเป็นฤดูหนาว และในฤดูหนาวจะมีน้ำค้างแข็งรุนแรง
นักการศึกษา: กระต่ายถามพระจันทร์ว่าอะไร?
เด็ก ๆ : เพื่อให้ดวงจันทร์อบอุ่นเขา
นักการศึกษา: ทำไมกระต่ายถึงเรียกรังสีของดวงจันทร์อบอุ่น?
เด็ก ๆ: เพราะดวงจันทร์ช่วยเขา
นักการศึกษา: พวกเขาอบอุ่นจริงๆเหรอ?
เด็ก ๆ : ไม่
นักการศึกษา: ทำไมตอนนั้นกระต่ายถึงรู้สึกอบอุ่น?
เด็ก ๆ : จากความเมตตาความเอาใจใส่
นักการศึกษา: ขอบคุณสิ่งที่เขาสามารถไปถึงกองหญ้าได้?
เด็ก ๆ: ต้องขอบคุณแสงที่เปล่งออกมาจากดวงจันทร์เหรอ?
นักการศึกษา: กระต่ายขอความช่วยเหลือจากดวงจันทร์ได้อย่างไร? เขาใช้คำอะไรในเรื่องนี้?
เด็ก ๆ : ดวงจันทร์ที่รักทำให้ฉันอบอุ่นด้วยรังสีของคุณ ใจดี, น่ารัก, สุภาพ.
นักการศึกษา: คุณเรียกกระต่ายว่าอะไรได้เขาเป็นอย่างไร?
เด็ก ๆ : สุภาพ ใจดี มีมารยาทดี
นักการศึกษา: เอาน่า เราจะช่วยกระต่ายด้วย มาทำของขวัญให้เขากันเถอะ “ถุงมือ” แต่ก่อนอื่น เราจะยืดนิ้วของเราก่อน

ยิมนาสติกนิ้ว “ครอบครัวที่เป็นมิตร”
นิ้วนี้เป็นปู่
นิ้วนี้เป็นยาย
นิ้วนี้คือพ่อ
นิ้วนี้คือแม่
และคนสุดท้ายก็คือฉันเอง
นี่คือครอบครัว!
(เรานวดแต่ละนิ้วตามลำดับไม่ว่าจะทางซ้ายหรือทางขวา)

งานอิสระของเด็ก.

การวิเคราะห์ผลงาน.
นักการศึกษา: ทุกคนทำได้ดี พวกเขาก็ทำได้ เด็ก ๆ ใครชอบถุงมือของใคร? ทำไม
เด็ก:ฉันชอบถุงมือของ Marina, Kira และ Ulyana เพราะมันตกแต่งอย่างประณีตและสวยงาม

การส่งเสริม.
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากทุกคน! และฉันเด็ก ๆ ชอบทั้งของขวัญของคุณสำหรับกระต่ายและตัวคุณเอง! และคุณรู้ไหมว่าทำไม? เพราะพวกเขาช่วยกระต่ายที่เดือดร้อน ในชีวิตคุณควรมาช่วยเหลือและทำแต่ความดีเท่านั้น

อนาสตาเซีย บูตูร์ลินา
"ภาพวาดดิมโคโว" สรุปบทเรียนการวาดภาพตกแต่งในกลุ่มกลาง

« การวาดภาพดิมโคโว» . บันทึกบทเรียนโดย ทัศนศิลป์ (ภาพวาดตกแต่ง) วี กลุ่มกลาง.

« การวาดภาพดิมโคโว» .

เป้า:

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้าน การวาดภาพดิมโคโว- พัฒนาความสามารถในการสังเกตและค้นหาหลัก วิธีการแสดงออก การวาดภาพดิมโคโว : สี หลากหลายองค์ประกอบ

งาน:

1. ทางการศึกษา: เรียนรู้การเน้นองค์ประกอบของลวดลายเรขาคณิต การวาดภาพดิมโคโว(วงกลม, วงแหวน, เส้นตรงและ เส้นหยัก, จุด)- พัฒนาความสามารถในการสร้างลวดลายตามการออกแบบของคุณเอง โดยใช้เทคนิคแปรงที่หลากหลายเพื่อแสดงองค์ประกอบต่างๆ (ใช้ทั้งมือ, ปลายมือ, เทคนิคจิ้ม).

2. พัฒนาการ: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ สี องค์ประกอบในการแต่งเพลง ลวดลายดิมโคโว- พัฒนาความสนใจในการศึกษางานฝีมือพื้นบ้าน พัฒนาความสามารถในการรักษาบทสนทนา

3. ทางการศึกษา: ปลูกฝังความรักและความเคารพต่องาน ช่างฝีมือพื้นบ้าน- ช่างฝีมือ ให้ความสนใจกับการเชื่อมต่อที่ใกล้ชิด ประเพณีพื้นบ้านดนตรีและศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า

บูรณาการ: “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”, "การสื่อสาร", “วัฒนธรรมทางกายภาพ”

กำลังเปิดใช้งานพจนานุกรม: ของเล่นดิมโคโว, แหวน, วงกลม, เส้นตรงและหยัก, สง่างาม, เทศกาล, ดินเหนียว.

วัสดุ: ตัวอย่าง ตกแต่ง-ศิลปะประยุกต์ ตัวอย่างภาพวาด-แบบฝึกหัดลวดลายเรขาคณิต ของเล่นดิมโคโว- แม่แบบของเล่นต่างๆ gouache, จานสี, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, ถ้วยจิบ, ขาตั้ง, สำลี

งานเบื้องต้น:

1. นิทรรศการใน กลุ่มของเล่น Dymkovo.

2. เกมการสอน : “หาอันเดียวกัน”.

งานการสอน ลองหารูปแบบที่คล้ายกันบนโต๊ะ

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: พวกเรามายิ้มและทักทายแขกของเรากันเถอะ

อารมณ์ทางอารมณ์

(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม)

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

มาจับมือกันให้แน่น

และเรามายิ้มให้กัน

นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันอยากจะชวนคุณไปเยี่ยมชมนิทรรศการของช่างฝีมือที่ยอดเยี่ยม

นักการศึกษา: คุณเห็นอะไรในนิทรรศการของเรา?

เด็ก. ของเล่น

นักการศึกษา: ขวา. นี่คือของเล่นพื้นบ้านต่างๆ

นักการศึกษา:

เตรียมหูของคุณให้พร้อม

มันน่าสนใจที่จะรู้:

ทั้งหมดเกี่ยวกับ ของเล่นดิมโคโว

ฉันอยากจะบอกคุณ

เมื่อประมาณสี่ร้อยปีก่อน ผู้คนอาศัยอยู่ในหมู่บ้านเดียวกัน เมื่อข้างนอกหนาวและ น้ำค้างแข็งในฤดูหนาวเตาไฟท่วมบ้านเรือน ควันปกคลุมหลังคามากจนไม่เห็นอะไร มีแต่ควัน จึงตั้งชื่อหมู่บ้านนั้นว่า ดิมโคโว.

สมัยนั้นเด็กๆ ยังไม่มีของเล่นแบบคุณ และผู้ใหญ่บนฝั่งแม่น้ำก็รวบรวมดินเหนียวและปั้นรูปปั้นดินเหนียวตลกๆ เผาพวกมันในเตาอบ ทาด้วยชอล์กแล้วทาสี

นักการศึกษา: เพื่อนๆ พวกช่างฝีมือใช้ลวดลายและสีอะไรในของเล่นครับ?

เด็ก: วงกลม เส้น จุด วงแหวน แดง เหลือง...

นักการศึกษา: คุณต้องการที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญและทาสีของเล่นของคุณหรือไม่?

เด็ก: ใช่.

นักการศึกษา: ถึงเวลาที่เราจะไปที่เวิร์กช็อปและเป็นผู้เชี่ยวชาญ

ไปขี่ม้ากันเถอะ

ม้ากำลังรอฉันอยู่บนถนน มืออยู่ข้างหลังฉัน "ไปปราสาท"

กีบที่ประตู ยกขาสลับกัน

แผงคอเล่นลม หัวสั่น

เขียวชอุ่ม สวยงามมาก.

ฉันจะรีบกระโดดขึ้นหลังม้า

ฉันจะไม่ไป ฉันจะบินไปตรงนั้น

ที่นั่นไกลออกไปแม่น้ำก็จะหยุด

ฉันจะโบกมือให้คุณ! โบกแขนของคุณ

นักการศึกษา: เราอยู่นี่ ดูสิ ในเวิร์กช็อปของเราก็มี เทมเพลตที่แตกต่างกัน ของเล่นดิมโคโว.

ตอนนี้คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญแล้วและต้องเปลี่ยนเทมเพลตให้กลายเป็นเทมเพลตที่สวยงาม ของเล่นดิมโคโว- แต่ก่อนอื่น ฉันจะแสดงให้คุณเห็นถึงวิธีการใช้องค์ประกอบต่างๆ ภาพจิตรกรรมฝาผนัง– จับมือด้วยสามนิ้วบนชิ้นเหล็ก ใช้ปลายด้านหนึ่งของแปรงทาเป็นเส้นตรงและเป็นคลื่น (หาง)- เราวาดวงแหวนและวงกลมด้วยปลายแปรง แต่จากนั้นก็ทาสีวงกลมตาม รูปร่าง: จุดเป็นไปได้ สีสะกิดด้วยปลายแปรงหรือสำลีพันก้าน

นักการศึกษา: เด็กๆ เอาน่า หลับตาลง แล้วจินตนาการว่าคุณจะวาดลวดลายอะไร ของเล่นดิมโคโว, สีของลวดลาย, วิธีจัดเรียง, จุดเริ่มต้น สี.

เปิดตาของเรา:

และก่อนที่เราจะเริ่ม สี

ฉันขอแนะนำให้คุณยืดนิ้วของคุณ

มาถูฝ่ามือของเรากันเถอะ

เราคุยกันนิดหน่อย

หมัดกำแน่นและไม่คลาย

หมัดกำแน่นและไม่คลาย

ดังนั้นเราจึงยืดนิ้วของเรา

และตอนนี้เพื่อน ๆ ฉันอยากชวนคุณเลือกเทมเพลต ดิมคอฟสกายาของเล่นและไปทำงาน

งานอิสระของเด็กภายใต้สภาวะสงบ เพลงพื้นบ้าน (ช่วยเหลือเด็กลำบากงานส่วนตัว).

นักการศึกษา: คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ - คุณวาดของเล่นของคุณอย่างสวยงาม คุณเป็นช่างฝีมือพื้นบ้านที่แท้จริง

พวกคุณมาหาเรา โรงเรียนอนุบาลพัสดุมาจากหมู่บ้าน ดิมโคโว- มันถูกส่งมาให้เรา ปรมาจารย์ Dymkovo- อยากรู้ว่ามีอะไรอยู่ในนั้น?

เด็ก: ใช่.

นักการศึกษา: งั้นเราไปเปิดกันเถอะ

โอ้ใช่แล้วนี้เอง รูปม้า Dymkovo- อยากทาสีจริงมั้ย? ดิมคอฟสกายาของเล่นและมอบให้แม่และพ่อ?

เด็ก: ใช่.

นักการศึกษา: ฉันขอแนะนำให้คุณหยิบของเล่นมาเอง ยิ้ม กล่าวคำอำลาแขกแล้วไป กลุ่ม.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เนื้อหารายการ: แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับของเล่น Dymkovo ต่อไป ชี้แจงองค์ประกอบของลวดลาย Dymkovo ถ่ายทอดสีที่สดใส

บทคัดย่อของ GCD ในการเขียนแบบตกแต่ง “ภาพวาด Gorodets”บทคัดย่อของ GCD เรื่องการวาดภาพตกแต่ง “การวาดภาพ Gorodets” วัตถุประสงค์ของโปรแกรม: ทางการศึกษา: สอนให้เด็ก ๆ คิดลวดลายด้วยตนเอง

สรุป GCD เรื่องการเขียนแบบตกแต่งโดยใช้ภาพวาด Dymkovo ในกลุ่มกลาง “จาน”เนื้อหาโปรแกรม: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับการวาดภาพ Dymkovo ต่อไป พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ ปลูกฝังความสนใจในตัวเด็ก

บทคัดย่อ OOD เรื่องการวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ธรรมดาในกลุ่มกลาง “ม้า Dymkovo”เป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก วัตถุประสงค์: องค์กรพัฒนาเอกชน “ศิลปะ การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ» พัฒนาประสิทธิผล

สรุปบทเรียนการวาดภาพตกแต่ง “ภาพวาด Gorodets”วัตถุประสงค์ของโครงการ: 1. สอนเด็ก ๆ ให้คิดลวดลายตามภาพวาด Gorodets อย่างอิสระโดยวางไว้บนแผ่นกระดาษ

เรียบเรียงและดำเนินการโดย: Rymareva Inna Anatolyevna

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำให้นักเรียนวาดภาพของเล่นดินเผาพื้นบ้าน ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้าน

งาน:
- ชี้แจงองค์ประกอบของลวดลาย Dymkovo ถ่ายทอดสีที่สดใส
- พัฒนาความสามารถในการสร้างลวดลายตามแผนของคุณเองโดยใช้เทคนิคพู่กันที่หลากหลาย
- เรียนรู้การระบุองค์ประกอบของรูปแบบทางเรขาคณิตของการวาดภาพ Dymkovo (วงกลม เส้นตรงและเส้นหยัก ลายตารางหมากรุก จุดถั่ว)
- พัฒนาความรู้สึกสุนทรียภาพ ทักษะยนต์ปรับ, เครื่องวัดสายตา
.- ปลูกฝังความรักให้ ศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย.

งานเบื้องต้น: ทำความคุ้นเคยกับผลิตภัณฑ์ Dymkovo และการทาสี

อุปกรณ์และวัสดุ: โมเดลสำหรับระบายสี "Dymkovo Horse", gouache, แปรง, โถน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, โผล่ (สำลี 1 ชิ้น), ของเล่น Dymkovo, โปสเตอร์ "Dymkovo Toy", การนำเสนอ "Dymkovo Toy", แพ็คเกจ, จดหมาย

เช้านี้บุรุษไปรษณีย์นำพัสดุนี้มาให้ฉัน ฉันสงสัยว่ามีอะไรอยู่? มาดูกัน.
นี่คือจดหมายสำหรับคุณและของเล่นบางอย่าง
(ครูอ่านบทกวีและนำเสนอการนำเสนอ)
“พวกเขากำลังนอนหลับอยู่ใกล้ทางหลวง
ในน้ำค้างแข็ง
ต้นไม้กำลังหลับไหล แม่น้ำกำลังหลับใหล
ผูกพันด้วยน้ำแข็ง
หิมะกำลังตกอย่างนุ่มนวล
ควันสีฟ้าลอยขึ้นมา
ควันออกมาจากปล่องไฟเป็นแนว
ทุกอย่างดูเหมือนจะอยู่ในหมอกควัน
ระยะทางสีน้ำเงิน
และหมู่บ้านก็ใหญ่
พวกเขาเรียกมันว่าไดมโคโว
พวกเขาชอบเพลงและการเต้นรำที่นั่น
เทพนิยายปาฏิหาริย์เกิดในหมู่บ้าน
ตอนเย็นจะยาวนานในฤดูหนาว
และพวกเขาแกะสลักจากดินเหนียวที่นั่น
ของเล่นทั้งหมดไม่ใช่เรื่องง่าย
และลงสีอย่างมหัศจรรย์
หิมะขาวเหมือนต้นเบิร์ช
วงกลม สี่เหลี่ยม ลายเส้น -
น่าจะเป็นรูปแบบที่เรียบง่าย
ฉันมองไปทางอื่นไม่ได้!
และสง่าราศีของ Dymka ก็แพร่กระจายไป
เมื่อได้รับสิทธินี้แล้ว
พวกเขาพูดถึงเธอทุกที่
ปาฏิหาริย์อันอัศจรรย์
เราจะโค้งคำนับมากกว่าหนึ่งครั้ง
เกี่ยวกับของเล่น Dymkovo โบราณ
มาเล่าเรื่องตอนนี้กันดีกว่า
แสดงการนำเสนอ

พวกคุณชอบของเล่น Dymkovo ไหม? แนะนำให้เล่นสักหน่อย มาเปลี่ยนเป็นของเล่น Dymkovo กันสักพัก ยืนเป็นวงกลม ทันทีที่ฉันตั้งชื่อของเล่นชิ้นใดก็ตาม ฉันจะต้องพยายามพรรณนาถึงของเล่นที่กำลังเคลื่อนไหว
เกม "ลองจินตนาการถึงของเล่น"
"ท่านหญิง!" (เด็ก ๆ พยายามเคลื่อนไหวขณะที่จินตนาการว่าผู้หญิง Dymkovo เดินถือกระโปรงยาวในจินตนาการขยับไหล่)
“ม้า!” (เด็ก ๆ ควบม้าเหมือนม้า)
"ไก่งวง!" (เด็กเดินยกขาขึ้นสูงใช้มือกระพือปีกพองแก้ม)
หมุนไป หมุนไป
ก้มต่ำต่ำ!

มาดูของเล่นที่ช่างฝีมือจากหมู่บ้าน Dymkovo ส่งมาให้เรากันดีกว่า
เราเป็นของเล่นอันสูงส่ง
พับก็ได้.
เรามีชื่อเสียงไปทุกที่
คุณจะชอบเราเหมือนกัน!
(ป. ซินยาฟสกี้)
ผู้หญิง Dymkovo สง่างามมาก โดย พื้นหลังสีขาวช่างฝีมือหญิงอย่างไม่เห็นแก่ตัว "กระจัดกระจาย" วงกลม, กรง, ถั่วขนาดใหญ่และขนาดเล็ก
ดูสิว่าเธอเก่งแค่ไหน
สาวคนนี้สวยจัง
แก้มสีแดงกำลังไหม้
ชุดที่น่าทึ่ง
(ศิลปะพื้นบ้าน)
สุภาพบุรุษ Dymkovo ที่มีความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเองมักถูกแสดงบนหลังม้าหรือจับคู่กับผู้หญิง
ด้วยริบบิ้นและคันธนู
ใช่แล้ว จับมือกับสำเภา
เราเดินเป็นคู่
เราผ่าน Pehens
(ป. ซินยาฟสกี้)
นี่คือไก่งวงที่ฉลาด
เขาเป็นคนดีทุกคน
ที่ไก่งวงตัวใหญ่
มีการทาสีทุกด้าน
ดูสิหางเป็นพวง
เขาไม่ง่ายเลย -
เหมือนกับดอกไม้ที่มีแสงแดด
และหวีทรงสูง
การเผาไหม้ด้วยสีแดง
เหมือนมงกุฎของกษัตริย์
กระทง Dymkovo เต็มไปด้วยศักดิ์ศรีและความเร่าร้อนในการต่อสู้ วงกลมจะส่องแสงบนหน้าอกของเขาเสมอซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของดวงอาทิตย์
นกเหล่านี้มีเสียงร้อง
และสง่างามราวกับผ้าลาย!
(ศิลปะพื้นบ้าน)
ม้า Dymkovo ที่มีแผงคอและหางอันเขียวชอุ่ม
ม้าดินกำลังแข่งกัน
อยู่บนอัฒจันทร์ให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้
และคุณไม่สามารถจับหางของคุณได้
หากคุณพลาดแผงคอ (ศิลปะพื้นบ้าน)

โอ้พวกทำไมพวกมันถึงไม่สว่างนักและไม่ได้ตกแต่งเลย?
มาแก้ไขปัญหานี้แล้วทาสีด้วยลวดลาย Dymkovo ตอนนี้เราจะไปที่เวิร์กช็อปซึ่งคุณจะกลายเป็นศิลปินตัวจริงในการวาดภาพของเล่น Dymkovo
(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะแล้วดูกระดานที่มีแผนภาพภาพวาดม้า Dymkovo แขวนอยู่)
วันนี้เราจะทาสีม้า Dymkovo ใส่ใจกับองค์ประกอบของภาพวาด คุณเห็นอะไร? (เส้นตรง เส้นหยัก วงกลม วงแหวน)
ของเล่นทาสีด้วยสีอะไร? (ของเล่นทาด้วยสีเหลือง แดง น้ำเงิน เขียว ดำ)
ลวดลายประกอบด้วยองค์ประกอบอะไรบ้าง? (ลวดลายประกอบด้วยวงกลม จุด เส้น วงแหวน)
สาธิตเทคนิคการวาดภาพองค์ประกอบการวาดภาพม้า:
วงกลมขนาดใหญ่ - ใช้มือทั้งสองข้างเปิดส้นเท้า เด็กน้อย - ด้วยการสะกิดและ สำลี;
ปีศาจน้อย - ด้านหลังแปรง
ฉันคิดว่าเราทุกคนพร้อมที่จะเป็นศิลปินพื้นบ้านแล้ว สิ่งที่เหลืออยู่คือพูดคำวิเศษ:
เลี้ยวขวาและซ้าย
และกลายเป็นช่างฝีมือ!
ก่อนไปทำงานฉันขออวยพรให้คุณว่าของเล่นของคุณไม่เพียงแต่สวยงาม แต่ยังใจดีและร่าเริงอีกด้วย ตกแต่งมันเพื่อที่จิตวิญญาณของคุณจะชื่นชมยินดี
นาทีพลศึกษา
เอาล่ะ ลุกขึ้นยืน
ยกมือขึ้นช้าๆ
บีบนิ้วของคุณแล้วคลายออก
ยกมือแล้วยืนแบบนั้น
เอนขวา, ซ้าย
และลงมือทำธุรกิจ
เราทุกคนได้กลายเป็นผู้เชี่ยวชาญแล้ว
พวกเขาเอาพู่กันและสีใส่มือ
สีสันก็เปล่งประกายเจิดจ้า
ทุกสิ่งมีชีวิตขึ้นมาเหมือนในเทพนิยาย
งานอิสระของเด็ก ในขณะที่เด็กๆ กำลังทำงาน จะมีการให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคลแก่ผู้ที่ประสบปัญหา
สรุป..
พวกคุณสุดยอดมาก เป็นศิลปินตัวจริง คุณกลายเป็นม้าที่สวยงามจริงๆ
เรากำลังพูดถึงของเล่น Dymkovo
เราจะจดจำมันมากกว่าหนึ่งครั้ง
และตอนนี้เพื่อนแฟน
เราจะจบเรื่องราวของเรา

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 9

บทคัดย่อ GCD ในด้านการศึกษา

“การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์” (การเขียนแบบตกแต่ง) ในกลุ่มกลาง

ในหัวข้อ: “ ตกแต่งกระโปรงของหญิงสาว Dymkovo”

จัดทำโดย:

นักการศึกษา

Belyakova A. P.

g.o.g. วิกซา

2559

เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับของเล่น Dymkovo ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับงานฝีมือพื้นบ้านและคุณสมบัติของการวาดภาพ

งาน

• สอนเด็ก ๆ ให้ทำลวดลายบนกระดาษโดยใช้องค์ประกอบการวาดภาพจากของเล่น Dymkovo
• เรียนรู้ที่จะวาดเส้นตรงและเป็นลอนอย่างมั่นใจ (โดยไม่หยุดชะงัก)
• พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์การรับรู้ทางสุนทรีย์ รสนิยมทางศิลปะ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น
• เสริมสร้างความสามารถในการใช้ลวดลายที่สดใส วางลวดลายให้ทั่วทั้งแผ่น; ใช้องค์ประกอบของการวาดภาพ Dymkovo (วงกลม เส้น วงแหวน) ในรูปแบบ

วิธี: บ้านกระดาษแข็ง 3 หลัง ควันมาจากปล่องไฟ เงาของหญิงสาว Dymkovo (สูงไม่เกิน 20 ซม.) ครูตัดกระดาษออกมา สี gouache, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน), สำลี, ของเล่น Dymkovo สำหรับการดูภาพประกอบของเล่น Dymkovo ตัวอย่างของเล่น ผ้ากันเปื้อน และที่วางแขน (สำหรับเด็กแต่ละคน)

งานเบื้องต้น:ดูการนำเสนอ « ทำความรู้จักกับของเล่น Dymkovo” ดูภาพประกอบผลิตภัณฑ์ Dymkovo ทำความคุ้นเคยกับองค์ประกอบของการวาดภาพ องค์ประกอบของการวาดภาพ การเรียนรู้พลศึกษา ยิมนาสติกนิ้ว แบบฝึกหัดการหายใจ

วิธีการและเทคนิค: การใช้ ICT แรงจูงใจ สถานการณ์ปัญหาคำถามง ของเล่น Ymkovo สำหรับการดู การสนทนา คำศิลปะ, พลศึกษา, ยิมนาสติกนิ้ว, ดนตรีประกอบ, สรรเสริญ, ไตร่ตรอง.

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

• “การพัฒนาทางกายภาพ”

• “การพัฒนาคำพูด”

• “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (ดนตรี)”
• “การพัฒนาองค์ความรู้”

การย้าย GCD

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้เราจะบินโดยเครื่องบินไปยังหมู่บ้าน Dymkovo ที่ซึ่งพวกเขาทำของเล่นที่ตลกสดใสและมีสีสัน ขึ้นเครื่องบิน

สตาร์ทเครื่องยนต์ “รั-ร-ร” กางปีกเครื่องบินแล้วบินสูงไปบนท้องฟ้า “อู-โอ-โอ”

(เด็กๆ วิ่งเหมือนงูตามครู เมื่อครูบอก “เครื่องบินลงจอด” เด็กๆ ก็วิ่งไปที่ “สนามบิน”)

นักการศึกษา: คุณและฉันจึงบินไปที่หมู่บ้าน Dymkovo ที่ที่พวกเขาทำอยู่ ของเล่นดินเหนียว. (มีบ้านอยู่ 3 หลัง ควันออกมาจากปล่องไฟ)

นักการศึกษา: พวกคุณรู้ไหมว่าทำไมของเล่นดินเผาที่ถูกแกะสลักที่นี่จึงเรียกว่า "Dymkovo"?

นักการศึกษา: ฉันแนะนำให้คุณฟังเทพนิยาย(ฟังเทพนิยาย).

นักการศึกษา: พวกคุณเข้ามาใกล้ๆ แล้วดูว่ามีอะไรอยู่ที่นี่

(มีการนำเสนอภาพประกอบที่แสดงถึงของเล่น Dymkovo บนกระดาน มีตัวอย่างของเล่นอยู่บนโต๊ะ)

นักการศึกษา: พูดอีกครั้ง. ของเล่นเหล่านี้เรียกว่าอะไร?

นักการศึกษา: ดูอะไร ของเล่นแฟนซี- คุณจะรู้จักใครที่นี่?(คนแบกน้ำ ไก่กระทง ฯลฯ?(ครูชี้แจงชื่อของบุคคลในภาพ)

คำศิลปะเกี่ยวกับผู้ให้บริการน้ำ:

ไปตามทางเท้าของถนน

มีหญิงสาวคนหนึ่งกำลังเดินหาน้ำ

มีหญิงสาวคนหนึ่งกำลังเดินหาน้ำ

ด้านหลังกุญแจเย็น

เกี่ยวกับกระทง: กระทงกระทง

หวีทอง

ผ่านป่าอันมืดมิด

ผ่านป่าไม้ข้ามแม่น้ำ

ตะโกนว่า “คุ-กะ-เร-คุ”!

นักการศึกษา: ดูสิว่ามันมีสีสัน สดใส หลากสีสันขนาดไหน แล้วเราจะเรียกว่าอะไรดีล่ะ? มีหลายสี แต่แต่ละสีก็มีลวดลายและสีของตัวเอง พวกช่างฝีมือทาสีของเล่นด้วยสีอะไร?

นักการศึกษา: ช่างฝีมือตกแต่งของเล่นด้วยลวดลายอะไร?

นักการศึกษา: พวกเรามาวาดพวกมันขึ้นไปในอากาศกันเถอะ

คุณเห็นดอกไม้ ใบไม้ ผลเบอร์รี่ท่ามกลางลวดลายไหม?

นักการศึกษา: ถูกต้องของเล่น Dymkovo ไม่มีลวดลายดังกล่าว คุณคิดอย่างไร ของเล่นดิมโคโวมีชื่อเสียงที่สุดเหรอ?

นักการศึกษา: ฉันมีผู้หญิงคนหนึ่งที่ฉันรู้จัก(แสดง ดิมโคโว สาวน้อยเธอสวยมาก แต่น่าเสียดายที่ตอนนี้เธอเศร้ามาก คุณรู้ไหมว่าทำไม?

นักการศึกษา: ดูเพื่อนของเธอแล้วตอนนี้คุณเดาได้ไหมว่าทำไมหญิงสาวถึงเศร้า?

นักการศึกษา: มาช่วยพวกเขากันเถอะ ตอนนี้เราจะกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญที่แท้จริง! วันนี้เราจะมาเสนอแพทเทิร์นการแต่งกายสำหรับสาวๆ ฉันขอแนะนำให้คิดสักหน่อยว่ารูปแบบจะเป็นอย่างไร

(ฉันเปิดโอกาสให้เด็กๆ คิดเกี่ยวกับงานข้างหน้า)

นักการศึกษา: เราคิดว่าขอทำซ้ำอีกครั้งว่าอาจารย์ใช้สีอะไรในการวาดภาพ Dymkovo

นาทีพลศึกษา

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า

เพื่อที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญ

ทุกคนนั่งลง ทุกคนก้มตัวลง

พวกเขายิ้มให้กัน

สปริงสองตัว กระโดดสามครั้ง

และตบเบา ๆ

สร้างวงกลมสองสามวงรอบตัวคุณ

และพวกเขาก็กลายเป็นผู้เชี่ยวชาญ

นั่งลงนะเด็กๆ งานเงียบๆ มาถึงสำนักหักบัญชีแล้ว

ในชุดหลากสีสันที่น่าทึ่ง

เวทมนตร์มาหาเราแล้ว เราไม่ควรทำให้มันกลัว...

(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ)

นักการศึกษา: ข้อควรจำ: เราวาดลายเส้นและวงกลมด้วยปลายแปรงและทำจุดด้วยสำลีก้าน พยายามเก็บงานให้เรียบร้อย ไม่ต้องใช้สีเยอะ ซับน้ำส่วนเกินออกจากแปรงบนผ้าเช็ดปาก อย่าลืมล้างแปรงให้สะอาดหลังการทาสีแต่ละครั้ง

นักการศึกษา: เราจะเริ่มต้นที่ไหน? ก่อนอื่นเราจะวาดองค์ประกอบขนาดใหญ่ก่อนแล้วจึงวาดองค์ประกอบขนาดเล็ก

ก่อนที่เราจะเริ่ม เรามายืดนิ้วของเรากันก่อน:

ยิมนาสติกนิ้ว:

จิตรกรกำลังทาสีบ้าน

เพื่อลูกๆ ที่คุณรัก

ถ้าเพียงแต่ฉันสามารถ

ฉันจะช่วยพวกเขาด้วย

นักการศึกษา: ตอนนี้เริ่มวาด

(ผลงานสร้างสรรค์ของเด็กๆ(เสียงเพลง "พระจันทร์ส่องแสง")) เด็กๆ ตกแต่งกระโปรงสตรี)

นักการศึกษา: มานั่งตัวตรงกันเถอะ เงยหน้าขึ้น!

ยืดไหล่ของเราและฟังทุกอย่าง

การสะท้อนกลับ:

นักการศึกษา: สดใสขนาดนั้นเชียว ของเล่นแสนสนุกมันได้ผล ตอนนี้สาว ๆ ของเราจะเต้นรำเป็นวงกลมเต้นรำเริ่มพูดคุยและอวดเสื้อผ้าให้กันและกันนักการศึกษา: มาฟังสิ่งที่พวกเขาจะพูดกัน “ฉันมีเสื้อแขนยาวสีแดงลายตารางหมากรุกสีน้ำเงินพร้อมลายจุดสีเหลืองบนกระโปรง ช่างเป็นชุดที่สวยงามจริงๆ เจ้านายของฉันทำหน้าที่ได้ดีมาก ลวดลายสวยงามหยิบขึ้นมา!»

(เด็ก ๆ ตามแบบอย่างของครูพูดในนามของของเล่น)

นักการศึกษา: นี่คือวิธีที่ของเล่นแสดงสีสันสดใสให้กันและกัน

รูปแบบชื่นชมการแต่งกายของพวกเขา

(ฉันจะต้องให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ทุกคนได้ช่วยเหลือแขกรับเชิญ เธอมีความร่าเริงและสนุกสนาน)

เด็ก ๆ กลับไปโรงเรียนอนุบาลโดยเครื่องบิน