นิยายกลุ่มจูเนียร์ครั้งที่ 2 การสร้างแรงจูงใจในการทำกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น

อีเมล

รายละเอียด เผยแพร่: 27/04/2014 19:37 เข้าชม: 28833

รายการตัวอย่างวรรณกรรมเพื่อการอ่านให้เด็กๆ ป.2 กลุ่มอายุน้อยกว่า.

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย

บทเพลง เพลงกล่อมเด็ก บทสวด “Finger-boy...”, “Zainka, เต้นรำ...”, “ค่ำคืนมาถึงแล้ว...”, “นกกางเขน, นกกางเขน...?” “ฉันกำลังเดินทางไปหาผู้หญิงของฉัน ไปหาผู้หญิงของฉัน” คุณปู่...”, “ทิลีบอม! ทิลีบอม!..."; “เหมือนแมวของเราเลย...”, “กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน...”, “อ้าว คาชิ-คาจิ-คาจิ”, “เราอยู่กับคุณยาย...”, “ชิคกี้-ชิคกี้-ชิคคาโลชก้า.. ”, “Kisonka-murysenka...”, “Zarya-zaryanitsa...”; “หญ้ามด...”, “มีแม่ไก่อยู่สามตัวบนถนน...”, “เงา, เงา, ความมืด…”, “ไก่หิน...”, “ฝน, ฝน, อื่นๆ.. ”, “ เต่าทอง..,”, “สายรุ้งโค้ง…”.

เทพนิยาย"โคโลบก", เรียบเรียง. เค. อุชินสกี้; “หมาป่ากับลูกแพะ”, เรียบเรียง. อ. เอ็น. ตอลสตอย; “แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก”, เรียบเรียง. ม. โบโกลิบสกายา; "ห่านหงส์"; "สาวหิมะและสุนัขจิ้งจอก"; “ปลาบู่ - ถังดำ กีบขาว”, arr. ม. บูลาโตวา; "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย", เรียบเรียง. วี. ดาห์ล; “ความกลัวมีตาโต” เรียบเรียง ม. เซโรวา; "เทเรโมก", เรียบเรียง. อี. ชารุชินา.

นิทานพื้นบ้านของชนชาติต่างๆ ของโลก

เพลง. “The Ship”, “The Brave Men”, “Little Fairies”, “The Three Trappers” ภาษาอังกฤษ, arr. ส. มาร์แชค; “ช่างเป็นเสียงดังก้อง” ทรานส์ จากลัตเวีย ส. มาร์แชค; “ซื้อหัวหอม…” ทรานส์ กับสก๊อต เอ็น. ต็อกมาโควา; “กบสนทนา” “กะรางหัวขวานไม่ให้ความร่วมมือ” “ช่วยด้วย!” เลน จากเช็ก ส. มาร์แชค.

เทพนิยาย “Mitten”, “Goat-dereza” ในภาษายูเครน, arr. อี. บลาจินินา; “หมีน้อยโลภสองตัว” ภาษาฮังการี เรียบเรียง A. Krasnova และ V. Vazhdaeva; “แพะที่ดื้อรั้น”, อุซเบก, arr. ช. แซ็กดุลลี; “เยี่ยมชมดวงอาทิตย์” แปลจากภาษาสโลวัก S. Mogilevskaya และ L. Zorina; "พี่เลี้ยงฟ็อกซ์", ทรานส์ จากภาษาฟินแลนด์ อี. โซอินี; “ผู้กล้าทำได้ดีมาก” ฉบับแปล จากบัลแกเรีย แอล. กรีโบวา; “Pykh”, ภาษาเบลารุส, arr. เอ็น. มลิกา; “หมีป่ากับหนูจอมซน” ลัตเวีย เรียบเรียง ย. วานากาต่อ แอล. โวรอนโควา; "ไก่กับสุนัขจิ้งจอก", ทรานส์ กับสก๊อต เอ็ม, คลียาจิน่า-คอนดราติเอวา; "หมูกับว่าว" เทพนิยายของชาวโมซัมบิก ทรานส์ จากโปรตุเกส ยู ชับโควา.

ผลงานของกวีและนักเขียนชาวรัสเซีย

บทกวี เค. บัลมอนต์. "ฤดูใบไม้ร่วง"; อ.บล็อก. "กระต่าย"; อ. โคลต์ซอฟ “ ลมพัดมา…” (จากบทกวี "เพลงรัสเซีย"); อ. เพลชชีฟ. “ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว...”, “ฤดูใบไม้ผลิ” (คำย่อ); อ. ไมคอฟ “Lullaby”, “The Swallow Has Rushed...” (จากเพลงกรีกสมัยใหม่); อาพุชกิน “ลม ลม! คุณคือผู้ยิ่งใหญ่!..", "แสงสว่างของเรา แสงอาทิตย์!", "เดือน หนึ่งเดือน..." (จาก "The Tale of เจ้าหญิงที่ตายแล้วและ. เจ็ดฮีโร่"); เอส. เชอร์นี่. “ นักเทศน์”, “ เกี่ยวกับ Katyusha”; ส. มาร์แชค. "สวนสัตว์", "ยีราฟ", "ม้าลาย", "หมีขั้วโลก", "นกกระจอกเทศน้อย", "เพนกวิน", "อูฐ", "ที่นกกระจอกรับประทานอาหาร" (จากซีรีส์ "เด็กในกรง"); “ A Quiet Tale”, “ The Tale of a Smart Mouse”; เค. ชูคอฟสกี้ "ความสับสน", "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย", "Moidodyr", "Tsokotukha Fly", "Hedgehogs Laugh", "ต้นคริสต์มาส", "Aibolit", "ต้นไม้มหัศจรรย์", "เต่า"; S. Grodetsky“ นี่ใคร?”; วี. เบเรสตอฟ “ ไก่กับลูกไก่”, “ กระทิง”; เอ็น. ซาโบลอตสกี้ “ หนูต่อสู้กับแมวได้อย่างไร”; V. Mayakovsky “ อะไรดีอะไรชั่ว”, “ ทุกหน้าเป็นช้างหรือสิงโต”; เค. บัลมอนต์, “Mosquitoes-Makariki”; ป. โคสยาคอฟ "เธอคือทั้งหมด"; อ. บาร์โต, พี. บาร์โต. “ สาวเลี่ยน”; เอส. มิคาลคอฟ. "เพลงแห่งเพื่อน"; อี. มอสคอฟสกายา "โลภ"; ไอ. ต็อกมาโควา. "หมี".

ร้อยแก้ว. เค. อุชินสกี้ “ กระทงกับครอบครัว”, “เป็ด”, “วาสก้า”, “ฟ็อกซ์-Patrikeevna”; อเล็กซานโดรวา. "บุรีหมี"; บี. ชิตคอฟ. “ เราไปสวนสัตว์ได้อย่างไร”, “ เรามาสวนสัตว์ได้อย่างไร”, “ ม้าลาย”, “ ช้าง”, “ ช้างอาบน้ำอย่างไร” (จากหนังสือ“ สิ่งที่ฉันเห็น”); เอ็ม. โซชเชนโก. -นกฉลาด"; กรัม Tsyferov “ เกี่ยวกับเพื่อน”, “ เมื่อมีของเล่นไม่เพียงพอ” จากหนังสือ“ เกี่ยวกับไก่, ดวงอาทิตย์และหมีน้อย”); เค. ชูคอฟสกี้ “ ดังนั้นและไม่เป็นเช่นนั้น”; ดี. มามิน-สิบีรยัค. “เรื่องของ กระต่ายผู้กล้าหาญ - หูยาว, สายตาเอียง, หางสั้น- แอล. โวรอนโควา. "Masha ผู้สับสน", " หิมะตก"(จากหนังสือ "หิมะตก"); N. Nosov "ขั้นตอน"; ดี, คาร์มส์. "ผู้กล้าหาญเม่น"; แอล. ตอลสตอย. “นกสร้างรัง…”; “ ทันย่ารู้ตัวอักษร…”; “ Varya มีซิสคิน…”, “ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว…”; วี. เบียนชี. “ อาบน้ำลูกหมี”; ยู. มิทรีเยฟ. "กระท่อมสีฟ้า"; ส. โปรโคเฟียฟ. “ Masha และ Oika”, “เมื่อคุณร้องไห้ได้”, “เรื่องราวของหนูที่ไร้มารยาท” (จากหนังสือ “Fairy Tale Machines”); V. Suteev. "ลูกแมวสามตัว"; อ. เอ็น. ตอลสตอย. "เม่น", "สุนัขจิ้งจอก", "กระทง"

ผลงานของกวีและนักเขียนจากประเทศต่างๆ

บทกวี - อี. วิเอรู. "เดอะเฮดจ์ฮ็อกกับกลอง", ทรานส์ ด้วยแม่พิมพ์ วาย. อากิมะ; ป. โวรอนโก. "เจ้าเล่ห์เม่น", ทรานส์ จากภาษายูเครน ส. มาร์แชค; แอล. มิเลวา. "ขารวดเร็วและเสื้อผ้าสีเทา", ทรานส์ จากบัลแกเรีย ม. มาริโนวา; อ. มิลน์. "สุนัขจิ้งจอกน้อยสามตัว" แปล จากภาษาอังกฤษ เอ็น. สเลปาโควา; น. ได้ประตู. "ดินสอ" ทรานส์ จากภาษายูเครน 3. อเล็กซานโดรวา; ส. คาปูกิเกียน. “ใครจะดื่มเสร็จเร็วกว่านี้” “มาช่าไม่ร้องไห้” ทรานส์ จากอาร์เมเนีย ต. สเปนเดียโรวา; อ. โบเซฟ. "ฝน", ทรานส์. จากบัลแกเรีย ไอ. มาซนินา; “The Finch Sings”, ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova; เอ็ม.คาเร็ม. "แมวของฉัน" ทรานส์ จากภาษาฝรั่งเศส เอ็ม. คูดิโนวา.

ร้อยแก้ว. ดี. บิสเซ็ต. “กบในกระจก” แปลจากภาษาอังกฤษ เอ็น. เชเรเชฟสกายา; ล.มูร์. "แรคคูนตัวน้อยและผู้ที่นั่งอยู่ในสระน้ำ" ทรานส์ จากภาษาอังกฤษ อ. โอบราซโซวา; ช. ยานชาร์สกี้ “ เกม”, “สกู๊ตเตอร์” (จากหนังสือ “การผจญภัยของ Mishka Ushastik”), ทรานส์ จากโปแลนด์ V. Prikhodko; อี. เบคห์เลโรวา. "ใบกะหล่ำปลี", ทรานส์ จากโปแลนด์ ก. ลูกิน่า; อ. โบเซฟ. “สาม” แปลจากภาษาบัลแกเรีย V. Viktorova; บี พอตเตอร์. "อุคตี-ตุคตี", ทรานส์. จากภาษาอังกฤษ อ. โอบราซโซวา; เจ. คาเปค. “ วันที่ยากลำบาก”, “ เข้าไปในป่า”, “ ตุ๊กตาของยารินกา” (จากหนังสือ“ การผจญภัยของสุนัขและแมว”), ทรานส์ - เช็ก ก. ลูกิน่า; โอ. อัลฟาโร. "ฮีโร่แพะ" ทรานส์ จากภาษาสเปน ต. ดาวิยันต์; O. Panku-Yash “ราตรีสวัสดิ์ ดูกู!” จากชาวโรมาเนีย M. Olsufieva “ไม่เพียงแต่ในเท่านั้น โรงเรียนอนุบาล"(คำย่อ), ทรานส์. จากชาวโรมาเนีย ต. อิวาโนวา

รายการตัวอย่างการเรียนรู้ด้วยใจ

“Finger-boy...”, “เหมือนแมวของเรา…”, “แตงกวา, แตงกวา...”, “หนูเต้นเป็นวงกลม...”, รัสเซีย โฆษณา เพลง; อ. บาร์โต. “หมี”, “ลูกบอล”, “เรือ”; วี. เบเรสตอฟ "กระทง"; เค. ชูคอฟสกี้ “ต้นคริสต์มาส” (คำย่อ); อี. อิลิน่า. “ ต้นคริสต์มาสของเรา” (คำย่อ); อ. เพลชชีฟ. "เพลงชนบท"; เอ็น. สคอนสกายา. “นิ้วของฉันอยู่ไหน”

การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม

2017-2018 ปีการศึกษา

OOD (ประเภทของกิจกรรม ) การอ่าน นิยาย

กลุ่มอายุ 2 กลุ่มจูเนียร์หมายเลข 1

ส่วนหนึ่งของโปรแกรม: ตัวแปร วี

คงที่ _

จัดทำโดย: Orlova N.A.

1. ครอบคลุม โปรแกรมการศึกษาการศึกษาก่อนวัยเรียน พัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

2. การวางแผน กระบวนการศึกษา องค์กรก่อนวัยเรียน: แนวทางที่ทันสมัยและเทคโนโลยี พัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

3. เครื่องอ่านที่สมบูรณ์แบบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1. AST ซีรี่ส์: Planet of Childhood ปีที่ออก: 2015;

4. แนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักวรรณกรรมและพัฒนาการพูดของเด็ก ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

วันที่		เป็นระเบียบ กิจกรรมการศึกษา						หัวข้อตามการวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม
เดือน	สัปดาห์		หัวข้อ OOD	เป้าหมายของโปรแกรม	การสนับสนุนระเบียบวิธีเพิ่มเติม
พฤศจิกายน		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 1 “ เรามาถึงสวนสัตว์ได้อย่างไร” B. Zhitkov - การอ่าน		เรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหาหลักของงาน พัฒนาความสามารถในการดำเนินเกมตามเนื้อหาของบทกวี แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกฎการขับขี่รถยนต์บนท้องถนน ฟังบทใหม่อย่างตั้งใจ ปลูกฝังความสุภาพและพฤติกรรมทางวัฒนธรรมมาใน แบบฟอร์มสาธารณะขนส่ง.			"ขนส่ง"
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 2 “ บทเรียนมิตรภาพ” - อ่านเรื่องราวโดย M. Plyatskovsky		เรียนรู้การใช้ประโยคทั่วไปในการพูด ความสามารถในการกำหนดลำดับเหตุการณ์ในข้อความ จินตนาการถึงเหตุการณ์และตัวละครทางจิตใจ สร้างความคิดเกี่ยวกับการกระทำและการกระทำที่ปรากฏออกมา ทัศนคติที่ดีซึ่งกันและกัน	หนังสือที่มีเรื่องราวโดย M. Plyatskovsky “ บทเรียนแห่งมิตรภาพ ภาพประกอบเกี่ยวกับเนื้อหาของงาน		“ ฉันสบายดีคุณเป็นคนดี ประพฤติตัวอย่างไร? การเรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อน"
		ลำดับที่ 3 ระบบปฏิบัติการ“ ไก่ได้รับการปฏิบัติอย่างไร” - อ่านเทพนิยายโดย A. Krylov		เอาใจใส่กับวีรบุรุษแห่งเทพนิยายในกระบวนการอ่านเทพนิยายปรับปรุง คำพูดโต้ตอบ, สอนให้เด็กๆ ให้การรักษาพยาบาลขั้นพื้นฐาน ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเริ่มความคิดริเริ่ม	การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักวรรณกรรมและพัฒนาการพูดของเด็ก ส.ส. อูชาโควา		“เติบโตอย่างมีสุขภาพดีและแข็งแรง”
		หมายเลข 4 OS “ คุณยายมีหลานสาว” - เล่าเรื่องของ Tolstoy L.N.		พัฒนาความสามารถในการเล่าเรื่องราวที่ไม่คุ้นเคยก่อนหน้านี้ บรรลุการถ่ายทอดเนื้อหาโดยไม่มีการละเว้นหรือบิดเบือน ส่งเสริมการใช้คำและวลีดั้งเดิม พัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อตำแหน่งของหลานสาว (นอกหน้าต่าง ใต้โต๊ะ...) พัฒนาความสามารถในการฟังคู่สนทนาและไม่ขัดจังหวะเขาโดยไม่จำเป็น	ตอลสตอย แอล.เอ็น.		“ครอบครัวของฉัน. วันแม่”
ธันวาคม		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 1 “ เด็กชาย - นิ้ว” - การท่องจำ		พัฒนาความสามารถในการรับรู้บทกวีและเข้าใจเนื้อหาต่อไป ตำราบทกวีรู้สึกถึงจังหวะของบทกวีถ่ายทอดน้ำเสียง เนื้อหาเป็นรูปเป็นร่าง- เพื่อพัฒนาความสามารถในการกำหนดส่วนและเครื่องหมายด้วยคำพูดและการกระทำ รูปร่างเรื่อง. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะสื่อสารอย่างสงบโดยไม่ตะโกนและไม่ขัดจังหวะกัน			“ฉันและร่างกายของฉัน ฉันรู้อะไรเกี่ยวกับตัวเองบ้าง”
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 2 - บรรยายเรื่อง “The Snow Maiden and the Fox” โดย RNS กำลังดูภาพประกอบ		พัฒนาความสามารถในการตรวจสอบภาพประกอบอย่างละเอียด อธิบายเนื้อหา แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับ RNS ใหม่ให้รู้จักกับรูปสุนัขจิ้งจอก (แตกต่างจากสุนัขจิ้งจอกจากเทพนิยายอื่น ๆ ) ออกกำลังกายใน การอ่านที่แสดงออกข้อความที่ตัดตอนมา - เสียงคร่ำครวญของ Snow Maiden เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็ก (ตอบเป็นรายบุคคล) ความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน เติมเต็มสุนทรพจน์ของคุณด้วยคำศัพท์จากเทพนิยาย เสริมสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก	ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 3 - "กระท่อมของ Zayushkina" - การเล่าเรื่อง RNS ข้อความที่ตัดตอนมาจากละคร		สอนเด็ก ๆ ให้ทำซ้ำเนื้อหาของเทพนิยายตามอารมณ์อย่างต่อเนื่องโดยใช้วิธีการสร้างแบบจำลอง พัฒนาความสามารถในการเน้นและตั้งชื่อ คุณสมบัติลักษณะตัวละครในเทพนิยาย ฝึกการสร้างคำ ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อตัวละครในเทพนิยายความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา	หนังสือภาพประกอบ โต๊ะช่วยจำ ตุ๊กตาถุงมือ		"บ้านของฉัน"
		หมายเลข 4 OS "Elka" - ReadingK		ปลุกเร้าความสุขจากวันหยุดที่กำลังจะมาถึง เปิดใช้งานคำนามและคำกริยาในการพูด ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อกัน			« ปีใหม่»
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 5 “ ต้นคริสต์มาสของเรา” - ท่องจำโดย E. Ilyin เรื่องเล่าจาก ประสบการณ์ส่วนตัว		พัฒนาความสามารถในการแสดงความประทับใจของคุณ วันหยุดปีใหม่ในข้อความที่สอดคล้องกัน พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดความสุขและชัยชนะผ่านน้ำเสียงเมื่อเล่าบทกวี พัฒนาทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้อื่นต่อไป	ภาพประกอบ, ภาพวาดเรื่องราวการเฉลิมฉลองปีใหม่		"ปีใหม่"
มกราคม				วันหยุด
		หมายเลข 2 OS รูปแบบนิทานพื้นบ้านเล็ก ๆ : "ฉันกำลังไปหาผู้หญิงของฉันถึงปู่ของฉัน ... ", "Tili-bom! ทิลีบอม!..."; “เหมือนแมวของเราเลย...”, “กระรอกกำลังนั่งอยู่บนเกวียน…”, “เอ้า แกว่ง-กลิ้ง-กลิ้ง...”		แนะนำเด็กให้รู้จักความหมายและเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก ปลูกฝังความสนใจในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ฝึกพูดเพลงกล่อมเด็กพร้อมคณะครู พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามของครูตามเนื้อหา ในประโยคที่สมบูรณ์,ฟังคำตอบของเด็กคนอื่นๆ	เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1.		“รัสเซีย ศิลปะพื้นบ้าน»
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 3 “ห่านหงส์” การอ่าน RNS		พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามของครูเกี่ยวกับเนื้อหาเป็นประโยคที่สมบูรณ์ ฟังคำตอบของเด็กคนอื่นๆ เสริมสร้างสุนทรพจน์ของคุณด้วยคำศัพท์จากเทพนิยายต่อไป แนะนำ ด้วยวิธีง่ายๆการก่อตัวของคำนามในรูปแบบจิ๋ว	หนังสือพร้อมภาพประกอบ, โรงละครโต๊ะ		"เด็กชายและเด็กหญิง"
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 4 - "นิ้วของฉันอยู่ที่ไหน"; - การท่องจำของ N. Sakonskaya; อ่านโดย L. Voronkov “ Masha สับสน”		พัฒนาความสามารถในการรับรู้บทกวีตามอารมณ์ เข้าใจเนื้อหาของบทกลอน สัมผัสจังหวะของบทกวี และถ่ายทอดเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างไปสู่ระดับประเทศ พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงคำกริยากับการกระทำที่แสดงและกับหัวเรื่องที่กระทำการกระทำนี้ พัฒนาความสามารถในการฟังคู่สนทนาของคุณและไม่ขัดจังหวะเขาโดยไม่จำเป็น	เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1.		"ผ้า"
กุมภาพันธ์		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 1 “เรื่องของ เมาส์โง่» S. Marshak - การอ่าน		เต็มอิ่ม คำศัพท์ คำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ- ปลูกฝังความเมตตาและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ	เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1.		“ฉันอยู่ในสังคม”
		อันดับ 2 OS “รักวิชกา” การอ่าน ONS		โดยใช้วิธีการสร้างแบบจำลองเพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้อารมณ์เนื้อหาของเทพนิยายและจดจำต่อไป ตัวอักษรและลำดับเหตุการณ์ เปิดโอกาสให้เด็กได้อ่านคำและวลีที่ง่ายต่อการทำซ้ำ แนะนำสุภาษิตที่ว่า “อย่าให้ขุ่นเคืองในที่คับแคบ” ฝึกเติมประโยคที่ครูเริ่มให้สมบูรณ์ เพื่อปลูกฝังการตอบสนองในเด็ก สอนให้พวกเขาเห็นอกเห็นใจและเข้าใจวีรบุรุษในเทพนิยาย	หนังสือพร้อมภาพประกอบ ตารางช่วยจำ		"คาร์นิวัล"
		หมายเลข 3 OS “ ในกองทัพของเรา” โดย A. Oshnurov - การท่องจำ		เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดอารมณ์ของงานทัศนคติของผู้เขียนต่อเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ พัฒนา การแสดงออกของน้ำเสียงคำพูด. ปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในตัวพ่อของคุณ	เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1.		“พ่อของเราเป็นคนงานรถไฟ”
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 4 - บรรยายเรื่อง “The Wolf and the Seven Little Goats” โดย RNS		เพื่อพัฒนาความสามารถในการเล่านิทานที่คุ้นเคยอย่างสมบูรณ์และสม่ำเสมอโดยใช้เทพนิยายซ้ำ ส่งเสริมให้เด็กก่อนวัยเรียนอ่านข้อความที่พวกเขาชอบอย่างชัดเจน โดยอาศัยการเปลี่ยนแปลงน้ำเสียง อัตราการพูด และระดับเสียง ฝึกเด็กให้ออกเสียงคำได้ชัดเจน ปลูกฝังความสนใจในงานศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย	การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักวรรณกรรมและพัฒนาการพูดของเด็ก ส.ส. อูชาโควา ตารางช่วยจำ		"บ้านของฉัน"
มีนาคม		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 1 "She's All" อ่านบทกวีของ I. Kosyakov		แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักบทกวี ปรับปรุงคำพูดเชิงโต้ตอบของเด็ก ขยายคำศัพท์ด้วยคำกริยา และปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อแม่ของพวกเขา D/U “ฉันรักแม่มาก เพราะ...”	เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1.		“แม่ของเราเก่งที่สุด”
		หมายเลข 2 OS “อะไรดีอะไรชั่ว” - การอ่าน V. Mayakovsky		สอนเด็กๆ ให้ตั้งใจฟังผลงานต่อไป เมื่อพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความดีและความชั่ว ให้ปรับปรุงคำพูดเชิงโต้ตอบสะท้อนความประทับใจในคำพูดอย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำแต่ความดีและความกรุณา	V. Mayakovsky		“เราเป็นผู้ช่วยเหลือ”
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 3 “หมีน้อยโลภสองตัว” - การเล่าเรื่อง		พัฒนาความสามารถในการเข้าใจอย่างถูกต้องต่อไป ความหมายทางศีลธรรมทำงานเพื่อประเมินการกระทำของตัวละครในลักษณะที่มีแรงบันดาลใจ เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้คำนามรูปพหูพจน์ ใน R.p. (มีหมี กระต่าย สุนัขจิ้งจอกเยอะมาก...) - ปลูกฝังความปรารถนาที่จะแบ่งปันกับเพื่อน	เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1.		"จาน"
		หมายเลข 4 OS “ ทันย่ารู้ตัวอักษร” - เล่าโดย L. Tolstoy		พัฒนาความสามารถในการเล่าซ้ำอย่างชัดแจ้งโดยใช้คำและรูปแบบคำพูดของข้อความ เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างรูปพหูพจน์ จำนวนคำกริยา (จับมือ วาด...; เคี้ยวฟัน กัด แทะ...; ตามอง กระพริบตา... สานต่อความสัมพันธ์อันดีระหว่างเด็ก ๆ	เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1.		“สัปดาห์หนังสือ”
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 5 “The Fox and the Hare” - อ่าน RNS		การฟังเทพนิยายเรื่องใหม่เป็นเรื่องที่น่าสนใจเพื่อช่วยให้เข้าใจความหมายของงาน (กล้าหาญเล็ก ๆ น้อย ๆ แต่กล้าหาญ) พัฒนาความสามารถในการทำซ้ำเพลงจากเทพนิยายอย่างแม่นยำและฝึกการสร้างคำ พัฒนาความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน	ภาพประกอบข้อความเทพนิยาย		“สัปดาห์ความปลอดภัย”
เมษายน		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 1 “ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว” - รีดดิ้งแอล.เอ็น. ตอลสตอย		พัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจ ข้อความวรรณกรรมตอบคำถามของอาจารย์โดยใช้ลิขสิทธิ์ วิธีการแสดงออก- พัฒนาความสามารถในการเลือกคำต่อไปด้วย ความหมายตรงกันข้าม- ปลูกฝังนิสัยการทำงานร่วมกัน การเจรจา และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน	แอล.เอ็น. ตอลสตอย ภาพวาดพล็อต ภาพประกอบ		"ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง"
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 2 “ หิมะละลายแล้ว สายน้ำไหล” - อ่านบทกวีของ A. Pleshcheev		สังเกตลักษณะที่ปรากฏของแอ่งน้ำและลำธารสายแรก เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบความประทับใจของคุณกับเนื้อหาของงานแต่ง เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิและภาวะโลกร้อน ปลูกฝังความสุขของการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ	การพิจารณา ภาพประกอบหนังสือ, โครงเรื่องภาพวาด		"วันอวกาศ"
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 3 “ Petushki” - Memorization V. Berestov		เพื่อพัฒนาความสามารถในการท่องบทกวีด้วยใจด้วยน้ำเสียงและการแสดงออก แนะนำคำนามในพจนานุกรมที่ใช้งานซึ่งแสดงถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว นกที่หลบหนาว และส่วนต่างๆ ของร่างกาย (นี่คืออะไร - นี่คือปีก จงอยปาก ขา... นี่คือใคร - นี่คือนกพิราบ อีกา หัวนม ... ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อนก สอนให้ช่วยเหลือ) .	เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1.		“ธรรมชาติของภูมิภาคของเรา”
		หมายเลข 4 OS “ Children in a Cage” S.Ya.Marshak		กระตุ้นให้เด็กฟังข้อความบทกวีและพูดซ้ำกับครู พัฒนาความสนใจทางการได้ยิน คำพูดที่สอดคล้องกัน หน่วยความจำภาพ ปลูกฝังความสนใจและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน	เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1.		“นกและสัตว์ในภูมิภาคของเรา”
		ระบบปฏิบัติการหมายเลข 1 “Cat House” S.Ya		สอนเด็กๆ ต่อไปให้ฟังนิทานอย่างตั้งใจ ทำความเข้าใจเนื้อหา และตอบคำถาม สอนวิธีรับรู้อารมณ์เนื้อหาของเทพนิยายต่อไปจดจำตัวละครและลำดับการกระทำ	เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1.		« พืชในบ้าน»
		ลำดับที่ 2 OS ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับขนาดเล็ก แบบฟอร์มคติชน- การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก “ถังอาทิตย์”		แนะนำเด็กให้รู้จักความหมายและเนื้อหาของเพลงกล่อมเด็ก เพื่อพัฒนาความสามารถในการท่องเพลงกล่อมเด็ก "Bucket Sun" อย่างแสดงออกและเป็นจังหวะด้วยใจ ช่วยฉันจำสุภาษิตที่ว่า “น้ำไหลมาจากภูเขาทำให้เกิดน้ำพุ” ฝึกเขียนและทายปริศนา ปลูกฝังความสนใจในศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า	เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1.
		เรื่องที่ 3 OS โดย K. Chukovsky “The Tsokotuha Fly”		พัฒนาความสามารถในการรับรู้ทางอารมณ์ต่อไป งานบทกวี,เข้าใจหัวข้อ,เนื้อหา. กระตุ้นความปรารถนาที่จะจดจำและสร้าง quatrains อย่างชัดแจ้ง เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้อื่น	หนังสือ K. Chukovsky พร้อมภาพประกอบ "The Tsokotukha Fly"		"แมลง"
		ลำดับที่ 4 “เมืองอันเป็นที่รัก” - อ่านเรื่องโดย R.A. เปอร์วูตินสกี้; บทสนทนา "เมืองของเรา"		พัฒนาทักษะการฟังอย่างตั้งใจ เรื่องใหม่ตอบคำถามของครูอย่างสอดคล้องกัน ส่งเสริมให้เด็กๆ กระตือรือร้นในระหว่างการสนทนา ในสถานการณ์ที่เสนอ ให้รวบรวมความสามารถของเด็กในการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับในชีวิต ขยายคำศัพท์ ปลูกฝังความรู้สึกรักและภาคภูมิใจ บ้านเกิดความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว	เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เล่ม 1.		"เมืองของฉัน Nakhodka"

เป้า:แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักนิยายผ่านการทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ V. Suteev เรื่อง "Three Kittens" ผ่านการบูรณาการ พื้นที่การศึกษา « การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาทางปัญญา", "การพัฒนาทางกายภาพ"

งาน:

ทางการศึกษา:

• ช่วยให้เด็กเข้าใจเนื้อหาของเรื่องราวของ V. Suteev เรื่อง "Three Kittens"
• สร้างการรับรู้ทางอารมณ์และเป็นรูปเป็นร่างของเรื่องราว
• สอนให้เด็กตอบคำถามของครูตามเนื้อเรื่อง
• อธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงความหมายของคำว่าเขม่า, ท่อกาโลหะ
• เปิดใช้งานคำในคำพูดของเด็ก: แป้ง, เขม่า, ท่อกาโลหะ,
• แสดงให้เห็นผ่านกิจกรรมการศึกษาและการวิจัยว่าลูกแมวเปลี่ยนสีในเรื่องได้อย่างไร

ทางการศึกษา:

• พัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบ
• พัฒนาวัฒนธรรมการพูดที่ดี
• พัฒนาความสนใจความจำ
• พัฒนาความสนใจในกิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัย

ทางการศึกษา:
ปลูกฝังความสนใจในนิยาย ความปรารถนาที่จะฟังงานวรรณกรรม
ปลูกฝังการตอบสนอง (ความปรารถนาที่จะช่วย)

การพัฒนาสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่สำหรับ GCD:ของเล่นตัวการ์ตูน “ลูกแมวชื่อวูฟ” ผ้าสักหลาด ตัวละครจากนิทานผ้าสักหลาด ภาชนะสำหรับเด็กแต่ละคนที่มีแป้ง เขม่า น้ำ ผ้าเช็ดตัว

สรุปบทเรียนเรื่องนวนิยายในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 “ การอ่านเรื่องราวของ Suteev เรื่อง“ ลูกแมวสามตัว”

การย้าย GCD

การสร้างแรงจูงใจให้ กิจกรรมที่จะเกิดขึ้น.

กำลังเล่นเพลง "ฉันฟู" ลูกแมวตัวน้อย…” มีตัวละครปรากฎในกลุ่ม ของเล่นนุ่ม ๆ"คิตตี้"

- พวกคุณดูสิว่าใครมาเยี่ยมเรา (คำตอบสำหรับเด็ก)

ฉันให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ตอบสนองด้วยข้อเสนอแนะในกระบวนการของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงทั้งหมด

— ลูกแมวชื่อ “วูฟ” มาทักทายเขากันเถอะ (เด็กๆ ทักทายตัวละคร)
- พวกลูกแมว Woof กระซิบข้างหูของฉันว่าเขาไม่มีเพื่อนเลยเขาเบื่อและเหงา
— คุณตกลงที่จะช่วยลูกแมวหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
- เราจะช่วยเขาได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

— ถ้าเด็กๆ รู้สึกว่าตอบยาก ฉันเสนอแนะ มาแนะนำให้เขารู้จักกับลูกแมวตัวอื่นกันดีกว่า ฉันรู้จักลูกแมวที่ฉลาดและขี้สงสัยมาก ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณและแขกของเราเห็นเรื่องราวที่เกิดขึ้นกับลูกแมวที่อยากรู้อยากเห็นเหล่านี้ เรื่องนี้เรียกว่า "ลูกแมวสามตัว" เขียนโดย Vladimir Suteev คุณและแขกของเราฟัง ดู แล้วเราจะค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้นกับลูกแมวด้วยกัน

การแสดงเรื่องราวบนผ้าสักหลาด (พร้อมการซ้ำซ้อน)

ฉันอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงความหมายของคำว่าเขม่า, ท่อกาโลหะ

— พวกลูกแมว Woof เสนอให้เล่น

การออกกำลังกาย "มาร์ควิส"

มันจะงอหรือโค้งไปด้านหลังหรือดึงขาไปข้างหน้า
นี่คือวิธีที่ Marquis แมวขนฟูของเราอุ่นขึ้น
เขาเกาหลังใบหู หรี่ตาและส่งเสียงฟี้อย่างแมว (ฟี้อย่างแมว)
ทุกอย่างเรียบร้อยดีกับมาร์ควิส: กรงเล็บ ขน และความอยากอาหาร

— เด็กๆ คุณชอบเรื่อง “Three Kittens” ไหม? ลองถามแขกของเราว่าเขาชอบเรื่องนี้ไหม? (เด็ก ๆ ถามลูกแมว)
— ลูกแมวตอนต้นเรื่องมีสีอะไร? (คำตอบของเด็ก)
—ลูกแมวเห็นใครและพวกเขากำลังไล่ตามใครในเรื่องนี้? (คำตอบของเด็ก) หากเด็กๆ พบว่าเป็นเรื่องยาก ฉันจะให้สัญญาณภาพโดยใช้รูปภาพบนผ้าสักหลาด
— ทำไมลูกแมวถึงเปลี่ยนเป็นสีขาว? (คำตอบของเด็ก)
— ทำไมลูกแมวถึงเปลี่ยนเป็นสีเทา? (คำตอบของเด็ก)
— ทำไมลูกแมวถึงเปียก? (คำตอบของเด็ก)
— เมื่อแห้งพวกมันจะกลายเป็นสีอะไร? (คำตอบของเด็ก)
— ลูกแมวอยากรู้อยากเห็น พวกเขาสำรวจโลก

คุณต้องการที่จะกลายเป็นลูกแมวที่อยากรู้อยากเห็นและผ่านการผจญภัยทั้งหมดของพวกเขาหรือไม่? จากนั้น ฉันเปลี่ยนเธอให้เป็นลูกแมวตัวน้อย ไปนั่งที่โต๊ะกันเถอะ

บนโต๊ะมีภาชนะสามชิ้นสำหรับเด็กแต่ละคน (พร้อมแป้ง เขม่า และน้ำ) และผ้าเช็ดตัว

- พวกคุณจำได้ไหมว่าลูกแมวกระโดดตรงไหนก่อน? (คำตอบของเด็ก) จุ่มมือลงในแป้ง พวกเขากลายเป็นสีอะไร? (คำตอบของเด็ก)
—ลูกแมวปีนขึ้นไปที่ไหนตอนที่พวกมันไล่กบ? (คำตอบสำหรับเด็ก) ลูกแมวสกปรกอะไรในท่อกาโลหะ? (คำตอบของเด็ก)
— เราลดมือของเราลงในเขม่า พวกเขากลายเป็นสีอะไร? (คำตอบของเด็ก)
- แล้วลูกแมวกระโดดไปไหน? (คำตอบของเด็ก)
— เราเอามือจุ่มน้ำ เกิดอะไรขึ้นกับมือของเรา? (คำตอบของเด็ก) ตอนนี้เราเช็ดมือให้แห้ง
— เกิดอะไรขึ้นกับลูกแมวเมื่อพวกมันกระโดดขึ้นจากน้ำ? (คำตอบของเด็ก)
— ลูกแมวมีสีอะไรเมื่อพวกมันแห้ง? (คำตอบของเด็ก)

สรุปกิจกรรม.

— เด็กๆ คุณชอบเรื่องราวเกี่ยวกับลูกแมวขี้สงสัยไหม? (คำตอบของเด็ก)
— พวกคุณลูกแมวกำลังบอกคุณ ขอบคุณมากเพราะคุณแนะนำให้เขารู้จักกับลูกแมว ตอนนี้เขามีเพื่อนแล้ว พวกเขาจะเล่นกันอย่างสนุกสนาน

การสะท้อนกลับ

มีใบหน้าของลูกแมวอยู่บนโต๊ะ - มีความสุข เศร้า และเป็นกลาง ฉันเชิญชวนให้เด็กๆ เลือกอันใดอันหนึ่งเป็นความทรงจำว่าพวกเขาช่วยลูกแมวได้อย่างไร

ครูที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเด็ก "CRR - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 247", Saratov

การพัฒนาการศึกษาและระเบียบวิธี แผนมุมมองในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

แผนการอ่านนิยายระยะยาวสำหรับกลุ่มน้องตามโครงการ “อนุบาล 2100” ตาม กฟท. โดยคำนึงถึงการวางแผนเฉพาะเรื่อง

ข้อความที่แนบมาด้วย

กันยายน “เรากับโรงเรียนอนุบาลของเรา”
	"ของเล่น" “ดวงอาทิตย์มีลักษณะอย่างไร” โดย T. Bokov	โปรดจำไว้ว่าในฤดูร้อนเด็กๆ เล่นของเล่นกันมาก ช่วยจำบทกวีที่คุ้นเคย แนะนำเด็กให้รู้จักกับแนวคิดเรื่อง "สัมผัส" พัฒนาความคิด
	“ ของเล่นของฉัน” โดย Z. Petrov “กาลครั้งหนึ่ง” โดย B. Iovle	ช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะฟังข้อความบทกวี นำขึ้นมา ทัศนคติที่ระมัดระวังถึงของเล่น พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างสิ่งที่ไม่ดีและ ความดี
	“ ฤดูร้อน” V. Orlov « รังสียามเช้า» เค. อูชินสกี้	ตอกย้ำสัญญาณหลักของฤดูร้อน พัฒนาทักษะการฟัง เรื่องสั้น- ยังคงสอนเด็กๆ เกี่ยวกับสัญญาณตามฤดูกาลต่อไป
	N. Kalinina "ในป่า" บทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง"	สอนเด็กๆ ให้ฟังเรื่องสั้นต่อไป รวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้ดอกไม้ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงต่อไป ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ
ตุลาคม “เรากับธรรมชาติ”
	บทกวี "หญ้า. พุ่มไม้. ต้นไม้" ไอ. ต็อกมาโควา " ใบไม้ร่วง»	เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเภทของพืชพรรณ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสัญญาณหลักของฤดูใบไม้ร่วงต่อไป
	F. Gurinovich “ สวนผัก” “By the Berries” โดย ยา เทย์ส	เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับผักและแหล่งปลูก เรียนรู้ที่จะฟังต่อไป งานเล็กๆ- ปลูกฝังความรักต่อคนที่รัก
	N. Kisileva “ ลูกแมวและลูกสุนัข” ภาษารัสเซีย เพลงพื้นบ้าน"วัว"	รักษาความสนใจในเทพนิยาย รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง แนะนำเด็กให้รู้จักกฎพื้นฐาน การจราจร แนะนำน้องๆกันต่อไป ประเภทนิทานพื้นบ้าน- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง เรียนรู้ที่จะตอบคำถามตามข้อความ
	S. Marshak "เด็ก ๆ ในกรง" K. Chukovsky "ไอโบลิท"	สอนเด็ก ๆ ให้ฟังบทกวีต่อไป รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า เรียนรู้ที่จะฟังบทกวีชิ้นใหญ่และตอบคำถามต่อไป รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า
พฤศจิกายน " ประเทศหลากสี»
	L. Razumova “สีแดง” “สัญญาณไฟจราจร” B. Zhitkov	รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีแดง ยังคงสอนเด็กๆ ให้ค้นหาวัตถุสีแดงในบริเวณรอบๆ พัฒนาความสามารถในการฟังเรื่องราวต่อไป รวบรวมความรู้เรื่องสีแดง แนะนำกฎจราจรขั้นพื้นฐานต่อไป
	K. Chukovsky "ไก่" “แสงแดดเหมือนแม่” โดย A. Pavlov	รักษาความสนใจในนิยายอย่างต่อเนื่อง รวบรวมความรู้ สีเหลือง. แนะนำให้เด็กๆรู้จักต่อไป ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ- สอนให้เด็ก ๆ ค้นหาวัตถุสีเหลืองรอบตัว
	V. Suteev “ แมวตามอำเภอใจ” “ของขวัญหลากสี” โดย P. Sinyavsky	เรียนรู้ที่จะประเมินการกระทำของฮีโร่ รวบรวมความรู้ สีหลัก สอนเด็ก ๆ ให้ฟังบทกวีต่อไป รวบรวมความรู้เรื่องสีหลัก
	“ดินสอ” โดย Ya “ เรื่องราวของการทาสีสี” โดย M. Shkurin	เรียนรู้ที่จะเข้าใจอารมณ์ขัน งานวรรณกรรม- รวบรวมความรู้ สีฟ้า แนะนำให้เด็ก ๆ รู้ว่าเมื่อคุณผสมสีคุณจะได้สีที่แตกต่างออกไป
ธันวาคม "ฤดูหนาว"
	M. Klochkova “เกล็ดหิมะ” ฤดูหนาวเพื่อสุขภาพ Z. Alexandrova	ขอแนะนำสัญญาณหลักของฤดูหนาวคุณสมบัติของหิมะต่อไป ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจถึงประโยชน์ของอากาศหนาวจัด
	บทกวี "นก" บทกวี "นกฤดูหนาว"	แนะนำให้เด็กๆรู้จักต่อไป คุณสมบัติที่โดดเด่นนก รวบรวมความรู้ที่มีอยู่เกี่ยวกับนกฤดูหนาว ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยนกในฤดูหนาว
	บทกวี "สัตว์ร้ายในฤดูหนาว" “ เหมือนหิมะบนเนินเขา” โดย I. Tokmakov	แนะนำให้เด็ก ๆ รู้ว่าพวกเขาใช้เวลาช่วงฤดูหนาวอย่างไร สัตว์ป่า แนะนำให้เด็กๆ รู้จักสิ่งที่สัตว์ทำในฤดูหนาวต่อไป
	O. Chusovitina “ เร็ว ๆ นี้เร็ว ๆ นี้ปีใหม่” N. Migunova “ ปีใหม่”	ช่วยให้เด็กจดจำบทกวี แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักบทกวีปีใหม่ต่อไป
มกราคม “เราและครอบครัวของเรา”
	เพลงกล่อมเด็ก "นี่คือมือของเรา" เกี่ยวกับจมูกและลิ้น เปอร์เมียค อี.เอ.	นำเสนอนิทานพื้นบ้านรูปแบบเล็กๆ ต่อไป รวบรวมความรู้เกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักจุดประสงค์ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายต่อไป
	Z. Alexandrova “สาวเลว” “ ตัวเขาเอง” V. Stepanov	ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าทุกคนมีความแตกต่างและประพฤติตนแตกต่างกัน เรียนรู้ที่จะประเมินการกระทำของฮีโร่ ปลูกฝังนิสัยเชิงบวกให้กับเด็ก
	E. Blaginina “เด็กเปลือยเปล่า” “หนึ่งร้อยเสื้อผ้า”	เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเภทของเสื้อผ้า ขยายคำศัพท์ของเด็กด้วยชื่อรายการเสื้อผ้า
กุมภาพันธ์ “ครอบครัวของเรา”
	N. Pavlova “ รองเท้าของใคร” "แฟชั่นนิสต้าและรองเท้า" วิคเตอร์ โปเลียนสคิก	เรียนรู้ที่จะฟังผลงานขนาดเล็กต่อไป รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรองเท้า แนะนำให้เด็กรู้จักรองเท้าประเภทต่างๆ ต่อไป
	บทกวี "ครอบครัวของฉัน" “ผู้ช่วย” โดย E. Blaginina	ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าใครคือครอบครัวของพวกเขา ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าพวกเขาสามารถช่วยเหลือที่บ้านได้อย่างไร
	ดูของเล่นสิ! อี. บลาจินินา มาดูสิ! อี. บลาจินินา	ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ ส่งเสริมให้ลูกหลานทำความดี
	Z. Alexandrova “ฝน” ไอ. พิโววาโรวา” ไม้กายสิทธิ์»	พัฒนาความเพียรและความสนใจ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ สีม่วง พัฒนาความสามารถในการรับรู้ข้อความบทกวี รวบรวมความรู้เรื่องสีหลัก
มีนาคม “เราและบ้านของเรา”
	Z. Alexandrova “ สิ่งที่คุณเอาไปคืน” “ โต๊ะมีสี่ขา” S. Ya	ช่วยให้เข้าใจความหมายของบทกวี รวบรวมความรู้เรื่องเฟอร์นิเจอร์ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับชิ้นส่วนเฟอร์นิเจอร์ต่อไป
	อะไรที่คุณไม่สามารถซื้อได้? วลาดิมีร์ ออร์ลอฟ “ สาม kopeck สำหรับการช็อปปิ้ง” Sh. Galiev	ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าทุกอย่างไม่สามารถซื้อได้ด้วยเงิน ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าของเล่นมีราคาแพง ปลูกฝังความสุภาพเรียบร้อย
	I. Tokmakova “ โอ้ใช่ซุป” “โอ้ ซุปกะหล่ำปลีนี่ช่างอร่อยจริงๆ”	ช่วยจำบทกวีสั้น ๆ รวบรวมความรู้เรื่องครัวและอุปกรณ์บนโต๊ะอาหาร เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารและเครื่องครัว
	ดี. คาร์มส์ “อีวาน อิวาโนวิช ซาโมวาร์” K. Chukovsky “แมลงวันเกะกะ”	เรียนรู้ที่จะตอบคำถามตามข้อความ รวบรวมความรู้เรื่องอุปกรณ์ชงชา เรียนรู้ที่จะฟังบทกวีขนาดใหญ่ เรียนรู้วิธีตอบคำถามต่อไป
เมษายน “ฤดูใบไม้ผลิและฤดูกาล”
	A. Pleshcheev“ โรงเรียนอนุบาลของฉัน” อาร์เอส "กระท่อมของ Zayushkina"	เรียนรู้การค้นหาสัญญาณตามฤดูกาลในบทกวี แนะนำ เทพนิยายใหม่- ช่วยให้เข้าใจถึงสาเหตุที่ทำให้กระท่อมจิ้งจอกละลาย
	“ชายชรากับต้นแอปเปิ้ล” โดย L. Tolstoy "เรื่องราวของลูกแมว Kuzka และ ดอกไม้ที่สวยงาม» ม. ชคูรินา	แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักสิ่งที่ปลูกในฤดูใบไม้ผลิ ไม้ผล ส่งเสริมความเคารพต่อธรรมชาติ
	V. Suteev "เรือ" “ Solar Paint” โดย M. Skryabtsov	ช่วยให้เข้าใจความหมายของงาน : รวบรวมความรู้ สีฟ้า ทำให้เด็ก ๆ เข้าใจความหมายของเรื่องราว แก้ไขสีฟ้า
	E. Moshkovskaya “ เรามาถึงตอนเย็นแล้ว” N. Kalinina “ ในตอนเช้า”	เสริมสร้างความรู้ของคุณในส่วนของวัน นำเสนอส่วนของวันต่อไป
พฤษภาคม “สิ่งที่เรารู้และสามารถทำได้”
	อ่านหนังสือ “เราแบ่งปันส้ม” ฤดูร้อนของ L. Korchagin	ช่วยฉันจำสัมผัสนับ; รวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลไม้ สอนเด็กๆ เกี่ยวกับสัญญาณตามฤดูกาลต่อไป
	“ หมี” โดย G. Ladonshchikov “ ฤดูกาล” โดย A. Kuznetsov	เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล ปลูกฝังอารมณ์ขัน เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล
	V. Oseeva “แย่” « เรื่องราวที่น่ากลัว» อี. ชารุชิน	ช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของเรื่อง ปลูกฝังความเมตตาและความเมตตา พัฒนาความสามารถในการฟังผลงานชิ้นใหญ่ ถ่ายทอดความหมายให้กับเด็กๆ
	“สวัสดีฤดูร้อน” โดย T. Bokov ปริศนาเกี่ยวกับของเล่น	พัฒนาความสามารถในการรับรู้ข้อความบทกวีโดยเน้นคุณลักษณะตามฤดูกาล พัฒนาความสามารถในการไขปริศนา กำลังคิด

ดวงอาทิตย์มีลักษณะอย่างไร? ทัตยานา โบโควา

ดวงอาทิตย์มีลักษณะอย่างไร?

บนหน้าต่างทรงกลม

ไฟฉายในที่มืด

ดูเหมือนลูกบอล

โคตรร้อนเลยด้วย

และบนพายในเตา

บนปุ่มสีเหลือง

บนหลอดไฟ. หัวหอม.

บนแผ่นทองแดง

บนขนมปังแผ่นชีส

นิดหน่อยสำหรับส้ม

และแม้กระทั่งกับลูกศิษย์

เฉพาะในกรณีที่ดวงอาทิตย์เป็นลูกบอล - ทำไมมันถึงร้อน?

หากแสงแดดเป็นเนยแข็ง

ทำไมไม่เห็นรูเลย?

หากดวงอาทิตย์เป็นธนู

ทุกคนคงจะร้องไห้ไปรอบๆ

มันจึงส่องแสงอยู่ที่หน้าต่างของฉัน

ไม่ใช่นิกเกิล ไม่ใช่แพนเค้ก แต่เป็นดวงอาทิตย์!

ปล่อยให้มันดูเหมือนทุกสิ่งทุกอย่าง

มันยังแพงกว่านี้อีก!

ดาวน์โหลด แผนระยะยาวเรื่องการอ่านนิยายสำหรับกลุ่มน้อง

รายการตัวอย่างหนังสืออ่านสำหรับเด็ก

ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย

บทเพลง เพลงกล่อมเด็ก บทสวด “Finger-boy...”, “Zainka, เต้นรำ...”, “ค่ำคืนมาถึงแล้ว...”, “นกกางเขน, นกกางเขน...?” “ฉันกำลังเดินทางไปหาผู้หญิงของฉัน ไปหาผู้หญิงของฉัน” คุณปู่...”, “ทิลีบอม! ทิลีบอม!..."; “เหมือนแมวของเราเลย...”, “กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน...”, “อ้าว คาชิ-คาจิ-คาจิ”, “เราอยู่กับคุณยาย...”, “ชิคกี้-ชิคกี้-ชิคคาโลชก้า.. ”, “Kisonka-murysenka...”, “Zarya-zaryanitsa...”; “หญ้ามด...”, “มีแม่ไก่อยู่สามตัวบนถนน...”, “เงา, เงา, ความมืด…”, “ไก่หิน...”, “ฝน, ฝน, อื่นๆ.. ”, “เต่าทอง..,” “ส่วนโค้งสีรุ้ง...”

เทพนิยาย"โคโลบก", เรียบเรียง. เค. อุชินสกี้; “หมาป่ากับลูกแพะ”, เรียบเรียง. อ. เอ็น. ตอลสตอย; “แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก”, เรียบเรียง. ม. โบโกลิบสกายา; "ห่านหงส์"; "สาวหิมะและสุนัขจิ้งจอก"; “ปลาบู่ - ถังดำ กีบขาว”, arr. ม. บูลาโตวา; "สุนัขจิ้งจอกกับกระต่าย", เรียบเรียง. วี. ดาห์ล; “ความกลัวมีตาโต” เรียบเรียง ม. เซโรวา; "เทเรโมก", เรียบเรียง. อี. ชารุชินา.

นิทานพื้นบ้านของชนชาติต่างๆ ของโลก

เพลง.“The Ship”, “The Brave Men”, “Little Fairies”, “The Three Trappers” ภาษาอังกฤษ, arr. ส. มาร์แชค; “ช่างเป็นเสียงดังก้อง” ทรานส์ จากลัตเวีย ส. มาร์แชค; “ซื้อหัวหอม…” ทรานส์ กับสก๊อต เอ็น. ต็อกมาโควา; “กบสนทนา” “กะรางหัวขวานไม่ให้ความร่วมมือ” “ช่วยด้วย!” เลน จากเช็ก ส. มาร์แชค.

เทพนิยาย“Mitten”, “Goat-dereza” ในภาษายูเครน, arr. อี. บลาจินินา; “หมีน้อยโลภสองตัว” ภาษาฮังการี เรียบเรียง A. Krasnova และ V. Vazhdaeva; “แพะที่ดื้อรั้น”, อุซเบก, arr. ช. แซ็กดุลลี; “เยี่ยมชมดวงอาทิตย์” แปลจากภาษาสโลวัก S. Mogilevskaya และ L. Zorina; "พี่เลี้ยงฟ็อกซ์", ทรานส์ จากภาษาฟินแลนด์ อี. โซอินี; “ผู้กล้าทำได้ดีมาก” ฉบับแปล จากบัลแกเรีย แอล. กรีโบวา; “Pykh”, ภาษาเบลารุส, arr. เอ็น. มลิกา; “หมีป่ากับหนูจอมซน” ลัตเวีย เรียบเรียง ย. วานากาต่อ แอล. โวรอนโควา; "ไก่กับสุนัขจิ้งจอก", ทรานส์ กับสก๊อต เอ็ม, คลียาจิน่า-คอนดราติเอวา; "หมูกับว่าว" เทพนิยายของชาวโมซัมบิก ทรานส์ จากโปรตุเกส ยู ชับโควา.

ผลงานของกวีและนักเขียนชาวรัสเซีย

บทกวี. เค. บัลมอนต์. "ฤดูใบไม้ร่วง"; อ.บล็อก. "กระต่าย"; อ. โคลต์ซอฟ “ ลมพัดมา…” (จากบทกวี "เพลงรัสเซีย"); อ. เพลชชีฟ. “ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว...”, “ฤดูใบไม้ผลิ” (คำย่อ); อ. ไมคอฟ “Lullaby”, “The Swallow Has Rushed...” (จากเพลงกรีกสมัยใหม่); อาพุชกิน “ลม ลม! คุณคือผู้ยิ่งใหญ่!..”, “แสงสว่างของเรา!”, “หนึ่งเดือน หนึ่งเดือน...” (จาก “The Tale of the Dead Princess and the Seven Knights”); เอส. เชอร์นี่. “ นักเทศน์”, “ เกี่ยวกับ Katyusha”; ส. มาร์แชค. "สวนสัตว์", "ยีราฟ", "ม้าลาย", "หมีขั้วโลก", "นกกระจอกเทศน้อย", "เพนกวิน", "อูฐ", "ที่นกกระจอกรับประทานอาหาร" (จากซีรีส์ "เด็กในกรง"); “ A Quiet Tale”, “ The Tale of a Smart Mouse”; เค. ชูคอฟสกี้ "ความสับสน", "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย", "Moidodyr", "Tsokotukha Fly", "Hedgehogs Laugh", "ต้นคริสต์มาส", "Aibolit", "ต้นไม้มหัศจรรย์", "เต่า"; S. Grodetsky“ นี่ใคร?”; วี. เบเรสตอฟ “ ไก่กับลูกไก่”, “ กระทิง”; เอ็น. ซาโบลอตสกี้ “ หนูต่อสู้กับแมวได้อย่างไร”; V. Mayakovsky “ อะไรดีอะไรชั่ว”, “ ทุกหน้าเป็นช้างหรือสิงโต”; เค. บัลมอนต์, “Mosquitoes-Makariki”; ป. โคสยาคอฟ "เธอคือทั้งหมด"; อ. บาร์โต, พี. บาร์โต. “ สาวเลี่ยน”; เอส. มิคาลคอฟ. "เพลงแห่งเพื่อน"; อี. มอสคอฟสกายา "โลภ"; ไอ. ต็อกมาโควา. "หมี".

ร้อยแก้ว. เค. อุชินสกี้ “ กระทงกับครอบครัว”, “เป็ด”, “วาสก้า”, “ฟ็อกซ์-Patrikeevna”; อเล็กซานโดรวา. "บุรีหมี"; บี. ชิตคอฟ. “ เราไปสวนสัตว์ได้อย่างไร”, “ เรามาสวนสัตว์ได้อย่างไร”, “ ม้าลาย”, “ ช้าง”, “ ช้างอาบน้ำอย่างไร” (จากหนังสือ“ สิ่งที่ฉันเห็น”); เอ็ม. โซชเชนโก. “นกอัจฉริยะ” กรัม Tsyferov “ เกี่ยวกับเพื่อน”, “ เมื่อมีของเล่นไม่เพียงพอ” จากหนังสือ“ เกี่ยวกับไก่, ดวงอาทิตย์และหมีน้อย”); เค. ชูคอฟสกี้ “ ดังนั้นและไม่เป็นเช่นนั้น”; ดี. มามิน-สิบีรยัค. “ เรื่องราวของกระต่ายผู้กล้าหาญ - หูยาว, ตาเอียง, หางสั้น”; แอล. โวรอนโควา. "Masha the Confused", "It's Snowing" (จากหนังสือ "It's Snowing"); N. Nosov "ขั้นตอน"; ดี, คาร์มส์. "ผู้กล้าหาญเม่น"; แอล. ตอลสตอย. “นกสร้างรัง…”; “ ทันย่ารู้ตัวอักษร…”; “ Varya มีซิสคิน…”, “ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว…”; วี. เบียนชี. “ อาบน้ำลูกหมี”; ยู. มิทรีเยฟ. "กระท่อมสีฟ้า"; ส. โปรโคเฟียฟ. “ Masha และ Oika”, “เมื่อคุณร้องไห้ได้”, “เรื่องราวของหนูที่ไร้มารยาท” (จากหนังสือ “Fairy Tale Machines”); V. Suteev. "ลูกแมวสามตัว"; อ. เอ็น. ตอลสตอย. "เม่น", "สุนัขจิ้งจอก", "กระทง"

ผลงานของกวีและนักเขียนจากประเทศต่างๆ

บทกวี. อี. วิเอรู. "เดอะเฮดจ์ฮ็อกกับกลอง", ทรานส์ ด้วยแม่พิมพ์ วาย. อากิมะ; ป. โวรอนโก. "เจ้าเล่ห์เม่น", ทรานส์ จากภาษายูเครน ส. มาร์แชค; แอล. มิเลวา. "ขารวดเร็วและเสื้อผ้าสีเทา", ทรานส์ จากบัลแกเรีย ม. มาริโนวา; อ. มิลน์. "สุนัขจิ้งจอกน้อยสามตัว" แปล จากภาษาอังกฤษ เอ็น. สเลปาโควา; น. ได้ประตู. "ดินสอ" ทรานส์ จากภาษายูเครน 3. อเล็กซานโดรวา; ส. คาปูกิเกียน. “ใครจะดื่มเสร็จเร็วกว่านี้” “มาช่าไม่ร้องไห้” ทรานส์ จากอาร์เมเนีย ต. สเปนเดียโรวา; อ. โบเซฟ. "ฝน", ทรานส์. จากบัลแกเรีย ไอ. มาซนินา; “The Finch Sings”, ทรานส์ จากบัลแกเรีย I. Tokmakova; เอ็ม.คาเร็ม. "แมวของฉัน" ทรานส์ จากภาษาฝรั่งเศส เอ็ม. คูดิโนวา.

ร้อยแก้ว.ดี. บิสเซ็ต. “กบในกระจก” แปลจากภาษาอังกฤษ เอ็น. เชเรเชฟสกายา; ล.มูร์. "แรคคูนตัวน้อยและผู้ที่นั่งอยู่ในสระน้ำ" ทรานส์ จากภาษาอังกฤษ อ. โอบราซโซวา; ช. ยานชาร์สกี้ “ เกม”, “สกู๊ตเตอร์” (จากหนังสือ “การผจญภัยของ Mishka Ushastik”), ทรานส์ จากโปแลนด์ V. Prikhodko; อี. เบคห์เลโรวา. "ใบกะหล่ำปลี", ทรานส์ จากโปแลนด์ ก. ลูกิน่า; อ. โบเซฟ. “สาม” แปลจากภาษาบัลแกเรีย V. Viktorova; บี พอตเตอร์. "อุคตี-ตุคตี", ทรานส์. จากภาษาอังกฤษ อ. โอบราซโซวา; เจ. คาเปค. “ วันที่ยากลำบาก”, “ เข้าไปในป่า”, “ ตุ๊กตาของยารินกา” (จากหนังสือ“ การผจญภัยของสุนัขและแมว”), ทรานส์ - เช็ก ก. ลูกิน่า; โอ. อัลฟาโร. "ฮีโร่แพะ" ทรานส์ จากภาษาสเปน ต. ดาวิยันต์; O. Panku-Yash “ราตรีสวัสดิ์ ดูกู!” จากชาวโรมาเนีย M. Olsufieva “ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนอนุบาล” (คำย่อ), ทรานส์ จากชาวโรมาเนีย ต. อิวาโนวา

รายการตัวอย่างการเรียนรู้ด้วยใจ

“Finger-boy...”, “เหมือนแมวของเรา…”, “แตงกวา, แตงกวา...”, “หนูเต้นเป็นวงกลม...”, รัสเซีย โฆษณา เพลง; อ. บาร์โต. “หมี”, “ลูกบอล”, “เรือ”; วี. เบเรสตอฟ "กระทง"; เค. ชูคอฟสกี้ “ต้นคริสต์มาส” (คำย่อ); อี. อิลิน่า. “ ต้นคริสต์มาสของเรา” (คำย่อ); อ. เพลชชีฟ. "เพลงชนบท"; เอ็น. สคอนสกายา. “นิ้วของฉันอยู่ไหน”