สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโสหัวข้อ “กองทัพของเรา” สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูด “กองทัพที่รักของเรา” ในกลุ่มผู้อาวุโส
สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูด “กองทัพของเรา”
วัตถุประสงค์: รวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับผู้คนในอาชีพทหาร
งาน:
1. ทางการศึกษา: เพื่อพัฒนาความสามารถในการอธิบายบุคคลในวิชาชีพทหารตามคำถามและรูปภาพ
2. พัฒนาการ: เรียนรู้การตั้งชื่อกองทหารประเภทต่างๆ พัฒนาความสามารถในการใช้คำนามกรณีเครื่องมือ พัฒนาความสามารถในการใช้กริยาเอกพจน์และพหูพจน์ได้อย่างถูกต้อง พัฒนาความสามารถในการประสานตัวเลขกับคำนาม
3. นักการศึกษา: ปลูกฝังความรักชาติ เคารพกองทัพ และประชาชนที่ปกป้องประเทศของเรา
อุปกรณ์: หัวเรื่องและภาพหัวเรื่องในหัวข้อ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ช่วงเวลาขององค์กร
นักการศึกษา: วันหยุดของผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิกำลังจะมาถึง คุณคิดว่าใครคือผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ? ทำไมเราถึงต้องการมัน? (นี่คือทหารที่ปกป้องและปกป้องมาตุภูมิของเรา)
เกม "ใครทำหน้าที่ที่ไหน"
นักการศึกษา: มาจำไว้ว่ามีอาชีพทหารอะไรบ้าง ฉันจะเริ่มประโยคและคุณทำให้มันจบ
กะลาสีทำหน้าที่ในทะเล
บนท้องฟ้า มาตุภูมิได้รับการปกป้อง...โดยนักบิน
ที่ชายแดน มาตุภูมิได้รับการปกป้อง...โดยเจ้าหน้าที่รักษาชายแดน
พลร่มทำหน้าที่ในกองกำลังทางอากาศ
ในกองกำลังรถถัง มาตุภูมิได้รับการปกป้องโดย...เรือบรรทุกน้ำมัน
ในปืนใหญ่พวกเขาให้บริการ...พลปืน (บรรจุกระสุน ยิงปืนใหญ่)
ทหารม้าประกอบด้วย...ทหารม้า (รบด้วยม้า)
ทหารราบทำหน้าที่...ทหารราบ
เกม "ใครทำอะไร"
นักการศึกษา: จำไว้ว่าทหารทำอะไรพวกเขาทำอะไร ฉันชื่ออาชีพและคุณพูดในสิ่งที่บุคคลนี้ทำ
นักบินควบคุมเครื่องบิน ถือหางเสือเรือ และทำการทดสอบ
ยามรักษาชายแดน เฝ้าชายแดน พูดผ่านเครื่องส่งรับวิทยุ มองผ่านกล้องส่องทางไกล
กัปตันเรือรบยืนอยู่บนสะพานกัปตัน มองผ่านกล้องส่องทางไกล ออกคำสั่ง
คนขับรถถัง - ควบคุมรถถัง สวิตช์คันโยก มองผ่านสายตา
เกม "ฉันอยากเป็นใคร"
นักการศึกษา: ทีนี้มาตั้งชื่อคนที่คุณอยากเป็น เด็กเลือกภาพที่แสดงถึงบุคคลในอาชีพทหารและชื่อที่เขาอยากเป็น
“ฉันจะเป็นหน่วยรักษาชายแดน...พลร่ม นักบิน คนขับรถถัง ฯลฯ”
เกม "กองกำลังอะไร?"
นักการศึกษา: มีกองทหารหลายประเภท ตัวอย่างเช่น นักบินทำหน้าที่ในกองกำลังบิน
และพลรถถังประเภทไหน?...ในกองกำลังรถถัง
และเจ้าหน้าที่รักษาชายแดน...ในกองกำลังชายแดน
และพลร่ม...ในกองทหารอากาศ
และทหารราบ...ในกองทหารราบ
ทหารปืนใหญ่...ในกองทหารปืนใหญ่
เกม "ใครต้องการอะไร"
นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันจะแสดงรูปอุปกรณ์ทางทหารให้คุณดูแล้วบอกฉันว่าใครต้องการมัน
ใครต้องการรถถัง...คนขับรถถัง
มีคนต้องการปืน...ปืนใหญ่
มีคนต้องการปืนกล...ทหารราบ
ใครต้องการกล้องส่องทางไกล...ยามรักษาชายแดน
ใครต้องการร่มชูชีพ...พลร่ม
มีคนต้องการเครื่องบิน... นักบิน
ฟิซมินุตกา
นักการศึกษา: เอาล่ะ พวกคุณยืนเป็นวงกลมแล้วแสดงให้เห็นว่าคุณสามารถเดินขบวนได้อย่างสวยงามแค่ไหน ครูอ่านบทกวี และเด็กๆ ก็เดินไปตามจังหวะ
หนึ่ง สอง ในขั้นตอน
สาม สี่ ก้าวให้หนักขึ้น
ทหารไปร่วมขบวนพาเหรด
และพวกเขาก็ก้าวไปด้วยกัน
"นับ"
นักการศึกษา: เรามานับการสาธิตอุปกรณ์ทางทหารของเรากันดีกว่า
ตัวอย่างหน้า #1
สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูด “กองทัพของเรา”
วัตถุประสงค์: รวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับผู้คนในอาชีพทหาร
1. เกี่ยวกับการศึกษา:พัฒนาความสามารถในการอธิบายบุคคลในวิชาชีพทหารตามคำถามและรูปภาพ
2. เกี่ยวกับการศึกษา:เรียนรู้การตั้งชื่อกองทหารประเภทต่างๆ พัฒนาความสามารถในการใช้คำนามกรณีเครื่องมือ พัฒนาความสามารถในการใช้กริยาเอกพจน์และพหูพจน์ได้อย่างถูกต้อง พัฒนาความสามารถในการประสานตัวเลขกับคำนาม
3. นักการศึกษา:เพื่อปลูกฝังความรักชาติ เคารพกองทัพ และประชาชนที่ปกป้องประเทศของเรา
อุปกรณ์: หัวเรื่องและภาพหัวเรื่องในหัวข้อ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ช่วงเวลาขององค์กร
นักการศึกษา: วันหยุดของผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิกำลังจะมาถึง คุณคิดว่าใครคือผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ? ทำไมเราถึงต้องการมัน? (นี่คือทหารที่ปกป้องและปกป้องมาตุภูมิของเรา)
เกม "ใครทำหน้าที่ที่ไหน"
นักการศึกษา: จำไว้ว่ามีอาชีพทหารอะไรบ้าง ฉันจะเริ่มประโยคและคุณทำให้มันจบ
กะลาสีทำหน้าที่ในทะเล
บนท้องฟ้า มาตุภูมิได้รับการปกป้อง...โดยนักบิน
ที่ชายแดน มาตุภูมิได้รับการปกป้อง...โดยเจ้าหน้าที่รักษาชายแดน
พลร่มทำหน้าที่ในกองกำลังทางอากาศ
ในกองกำลังรถถัง มาตุภูมิได้รับการปกป้องโดย...เรือบรรทุกน้ำมัน
ปืนใหญ่ทำหน้าที่...พลปืน (บรรจุกระสุน ยิงปืนใหญ่)
ทหารม้าประกอบด้วย...ทหารม้า (รบด้วยม้า)
ทหารราบทำหน้าที่...ทหารราบ
เกม "ใครทำอะไร"
นักการศึกษา: จำไว้ว่าทหารทำอะไรพวกเขาทำอะไร ฉันชื่ออาชีพและคุณพูดในสิ่งที่บุคคลนี้ทำ
นักบินควบคุมเครื่องบิน ถือหางเสือเรือ และทำการทดสอบ
ยามรักษาชายแดน เฝ้าชายแดน พูดผ่านเครื่องส่งรับวิทยุ มองผ่านกล้องส่องทางไกล
กัปตันเรือรบยืนอยู่บนสะพาน มองผ่านกล้องส่องทางไกล และออกคำสั่ง
คนขับรถถัง - ควบคุมรถถัง สวิตช์คันโยก มองผ่านสายตา
เกม "ฉันอยากเป็นใคร"
นักการศึกษา: ทีนี้มาตั้งชื่อคนที่คุณอยากเป็น เด็กเลือกภาพที่แสดงถึงบุคคลในอาชีพทหารและชื่อที่เขาอยากเป็น
“ฉันจะเป็นหน่วยรักษาชายแดน...พลร่ม นักบิน คนขับรถถัง ฯลฯ”
เกม "กองกำลังอะไร?"
นักการศึกษา: มีกองทหารหลายประเภท ตัวอย่างเช่น นักบินทำหน้าที่ในกองกำลังบิน
และพลรถถังประเภทไหน?...ในกองกำลังรถถัง
และเจ้าหน้าที่รักษาชายแดน...ในกองกำลังชายแดน
และพลร่ม...ในกองทหารอากาศ
และทหารราบ...ในกองทหารราบ
ทหารปืนใหญ่...ในกองทหารปืนใหญ่
เกม "ใครต้องการอะไร"
นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันจะแสดงรูปอุปกรณ์ทางทหารให้คุณดูแล้วบอกฉันว่าใครต้องการมัน
ใครต้องการรถถัง...คนขับรถถัง
มีคนต้องการปืน...ปืนใหญ่
มีคนต้องการปืนกล...ทหารราบ
ติดต่อกับ
เป้า:รวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับผู้คนในอาชีพทหาร
งาน:
1. ทางการศึกษา: พัฒนาความสามารถในการอธิบายบุคคลในวิชาชีพทหารตามคำถามและรูปภาพ
2. พัฒนาการ: เรียนรู้การตั้งชื่อกองทหารประเภทต่างๆ พัฒนาความสามารถในการใช้คำนามกรณีเครื่องมือ พัฒนาความสามารถในการใช้กริยาเอกพจน์และพหูพจน์ได้อย่างถูกต้อง พัฒนาความสามารถในการประสานตัวเลขกับคำนาม
3. นักการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความรักชาติ เคารพกองทัพ และประชาชนที่ปกป้องประเทศของเรา
อุปกรณ์: เรื่องและพล็อตภาพในหัวข้อ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ช่วงเวลาขององค์กร
นักบำบัดการพูด:วันหยุดคือวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ คุณคิดว่าใครคือผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ? ทำไมเราถึงต้องการมัน? (นี่คือทหารที่ปกป้องและปกป้องมาตุภูมิของเรา)
เกม "ใครทำหน้าที่ที่ไหน"
นักบำบัดการพูด:จำไว้ว่ามีอาชีพทหารอะไรบ้าง ฉันจะเริ่มประโยคและคุณทำให้มันจบ
กะลาสีทำหน้าที่ในทะเล
บนท้องฟ้า มาตุภูมิได้รับการปกป้อง...โดยนักบิน
ที่ชายแดน มาตุภูมิได้รับการปกป้อง...โดยเจ้าหน้าที่รักษาชายแดน
พลร่มทำหน้าที่ในกองกำลังทางอากาศ
ในกองกำลังรถถัง มาตุภูมิได้รับการปกป้องโดย...เรือบรรทุกน้ำมัน
ปืนใหญ่ทำหน้าที่...พลปืน (บรรจุกระสุน ยิงปืนใหญ่)
ทหารม้าประกอบด้วย...ทหารม้า (รบด้วยม้า)
ทหารราบทำหน้าที่...ทหารราบ
เกม "ใครทำอะไร"
นักบำบัดการพูด:จำไว้ว่ากองทัพกำลังทำอะไรอยู่ พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ ฉันชื่ออาชีพและคุณพูดในสิ่งที่บุคคลนี้ทำ
นักบินควบคุมเครื่องบิน ถือหางเสือเรือ และทำการทดสอบ
ยามรักษาชายแดน เฝ้าชายแดน พูดผ่านเครื่องส่งรับวิทยุ มองผ่านกล้องส่องทางไกล
กัปตันเรือรบ- ยืนบนสะพานกัปตัน มองผ่านกล้องส่องทางไกล ออกคำสั่ง
คนขับรถถัง - ควบคุมรถถัง สวิตช์คันโยก มองผ่านสายตา
เกม "ฉันอยากเป็นใคร"
นักบำบัดการพูด:ตอนนี้เรามาตั้งชื่อคนที่คุณอยากจะเป็น เด็กเลือกภาพที่แสดงถึงบุคคลในอาชีพทหารและชื่อที่เขาอยากเป็น
“ฉันจะเป็นหน่วยรักษาชายแดน...พลร่ม นักบิน คนขับรถถัง ฯลฯ”
เกม "กองกำลังอะไร?"
นักบำบัดการพูด:มีกองทหารหลายประเภท ตัวอย่างเช่น นักบินทำหน้าที่ในกองกำลังบิน
และพลรถถังประเภทไหน?...ในกองกำลังรถถัง
และเจ้าหน้าที่รักษาชายแดน...ในกองกำลังชายแดน
และพลร่ม...ในกองทหารอากาศ
และทหารราบ...ในกองทหารราบ
ทหารปืนใหญ่...ในกองทหารปืนใหญ่
เกม "ใครต้องการอะไร"
นักบำบัดการพูด:ตอนนี้ฉันจะแสดงรูปยุทโธปกรณ์ทางทหารให้คุณดู แล้วคุณจะบอกฉันว่าใครต้องการมัน
ใครต้องการรถถัง...คนขับรถถัง
มีคนต้องการปืน...ปืนใหญ่
มีคนต้องการปืนกล...ทหารราบ
ใครต้องการกล้องส่องทางไกล...ยามรักษาชายแดน
ใครต้องการร่มชูชีพ...พลร่ม
มีคนต้องการเครื่องบิน... นักบิน
ฟิซมินุตกา
นักบำบัดการพูด:เอาล่ะ ยืนเป็นวงกลมแล้วแสดงให้เห็นว่าคุณสามารถเดินขบวนได้อย่างสวยงามแค่ไหน นักบำบัดการพูดอ่านบทกวี และเด็กๆ ก็เดินไปตามจังหวะ
หนึ่ง สอง ในขั้นตอน
สาม สี่ ก้าวให้หนักขึ้น
ทหารไปร่วมขบวนพาเหรด
และพวกเขาก็ก้าวไปด้วยกัน
"นับ"
นักบำบัดการพูด:เรามานับอุปกรณ์ทางทหารของเรากันดีกว่า นักบำบัดการพูดแสดงภาพอุปกรณ์ทางทหารและตัวเลข เด็กต้องบอกจำนวนอุปกรณ์ให้ถูกต้อง
การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา
นักบำบัดการพูด:และตอนนี้เราจะเขียนเรื่องราวที่สวยงามเกี่ยวกับชายอาชีพทหาร นักบำบัดการพูดแสดงแผนภาพคำอธิบาย
นักบำบัดการพูด:ก่อนอื่นคุณต้องตั้งชื่อคนที่วาดในภาพก่อน แล้วบอกเขาว่าเขาทำอะไร ต้องการอะไรในการทำงาน สุดท้ายต้องบอกว่าคนนี้มีงานอะไร (งานอันตราย ยาก งานสำคัญ)
เด็กๆ ผลัดกันเขียนเรื่องราวบรรยาย
สรุปบทเรียน
นักบำบัดการพูดจะประเมินงานของเด็กในลักษณะที่แตกต่าง
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 12
ศิลปะ. เทศบาลตำบล Dolzhanskaya อำเภอ Yeisk
สรุปบทเรียนเรื่อง “การพัฒนาคำพูด”
ในหัวข้อ “กองทัพเราเข้มแข็ง”
นักการศึกษา: Taranenko Larisa Vladimirovna
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การเล่นเกม การสื่อสาร ประสิทธิผล ดนตรีและศิลปะ การรับรู้เรื่องนวนิยาย
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:“การพัฒนาทางกายภาพ”, “การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ”, “การพัฒนาคำพูด”, “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”
เป้าหมาย:ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกองทัพรัสเซีย ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสาขาการทหาร ยุทโธปกรณ์ทางทหาร และวิชาชีพทางทหาร
งาน:ก) การศึกษา - สอนทักษะการศึกษาด้วยตนเองแก่เด็ก ๆ ความสามารถในการแสดงมุมมองของตนเอง
b) การพัฒนา - พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นคำพูดเชิงโต้ตอบ ทักษะยนต์ปรับของมือ
c) การศึกษา - เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ เคารพ ความรัก และความกตัญญูต่อผู้คนในวิชาชีพทหาร
วิธีการและเทคนิค:
วาจา (คำอธิบาย ชี้แจง)
ภาพ (กำลังแสดงเนื้อหาสาธิต)
การเล่นเกม (ในส่วนขององค์กร)
งานเบื้องต้น:การสนทนาในหัวข้อ “กองทัพของเรา” “ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ” เรียนรู้การหยุดชั่วคราวโดยดูภาพประกอบในหัวข้อนี้
งานคำศัพท์:เสริมสร้างและกระตุ้นคำศัพท์ของเด็ก ๆ ด้วยคำว่าปิตุภูมิ, พวก, กองกำลังภาคพื้นดิน, บั้ง
วัสดุและอุปกรณ์:บันทึกเสียง เอกสารสาธิตเกมการศึกษา สมุดระบายสี ดินสอสี
ความก้าวหน้าของชั้นเรียน:
1. ช่วงเวลาขององค์กร
เสียงเพลงสงบในธีมทหาร
ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์และปล่องไฟก็ส่งเสียงหอนดัง
หิมะที่โปรยปรายเบาบางโปรยลงมาบนพื้นราวกับงู
การบินของเครื่องบินพุ่งสูงขึ้นไปในระยะไกล
กุมภาพันธ์นี้จะเป็นวันคล้ายวันสถาปนากองทัพบก
ในตอนกลางคืนพายุหิมะก็โหมกระหน่ำและพายุหิมะก็เป็นชอล์ก
และรุ่งเช้าเธอก็นำวันหยุดของพ่อมาให้เราอย่างเงียบ ๆ
และวันนี้เหนือผ้าปูโต๊ะสีขาวกว้างของทุ่งนา
เครื่องบินของหน่วยทหารของเรามองเห็นได้จากด้านบน
วันหยุดของพ่อเป็นวันหยุดหลักของเด็กผู้ชายและผู้ชายทุกคน
และวันนี้เรารีบไปแสดงความยินดีกับพ่อที่รักของเรา!
พวกคุณวันนี้เราเริ่มบทเรียนด้วยบทกวีที่ยอดเยี่ยมนี้!
- บอกฉันว่าเรามีวันหยุดอะไรในเดือนกุมภาพันธ์!
คำตอบของเด็ก.
เด็ก ๆ : ทหารที่ปกป้องปิตุภูมิ
ปิตุภูมิคืออะไร?
เด็ก ๆ: นี่คือมาตุภูมิ
ถูกต้องแล้ว ผู้ปกป้องปิตุภูมิคือนักรบ นั่นคือทหารที่ปกป้องมาตุภูมิของเราจากศัตรู และมาตุภูมิยังหมายถึงที่รักเหมือนแม่และพ่อ บ้านเกิดคือสถานที่ที่เราเกิดซึ่งเป็นประเทศที่เราอาศัยอยู่ ชาวรัสเซียได้แต่งสุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับมาตุภูมิของพวกเขา:
ไม่มีดินแดนใดที่สวยงามไปกว่ามาตุภูมิของเรา!
คนมีแม่หนึ่งคน - มาตุภูมิหนึ่งคน!
พวกคุณคิดอย่างไรทหารหนึ่งคนสามารถปกป้องปิตุภูมิได้?
เด็ก ๆ : ไม่ เราต้องการทหารจำนวนมาก
จริงอย่างแน่นอนไม่ไร้ประโยชน์
- โดดเดี่ยว ไม่ใช่นักรบในสนาม และเมื่อมีทหารมากนี่ก็เป็นกองทัพ ทุกประเทศ ทุกประเทศมีกองทัพของตัวเอง รัสเซียก็มีกองทัพเช่นกัน และได้ปกป้องประชาชนของตนจากผู้รุกรานมากกว่าหนึ่งครั้ง
และตอนนี้เราจะเล่นเกม “ตั้งชื่ออาชีพทหาร”
ฉันจะบอกชื่อประเภทของกองทหาร แสดงรูปภาพ และคุณต้องบอกชื่อผู้ที่รับราชการในกองทหารเหล่านี้
- มาเริ่มเกมกันเถอะ
- ทำหน้าที่ในกองกำลังรถถัง... (แทงค์แมน)
- ทำหน้าที่ในกองกำลังขีปนาวุธ... (นักจรวด)
- ทำหน้าที่ในกองกำลังชายแดน... (รักษาชายแดน)
- ทำหน้าที่ในกองสัญญาณ….(ผู้ส่งสัญญาณ)
- ทำหน้าที่ในกองกำลังทางอากาศ... (พลร่ม)
- ทำหน้าที่ในกองทัพเรือ... (กะลาสีเรือ)
- ทำหน้าที่ในกองทัพอากาศ .... (นักบิน)
- ทำได้ดีมาก คุณทำสำเร็จแล้ว คุณสามารถเลือกอาชีพทหารที่เหมาะสมได้
และตอนนี้เป็นช่วงพลศึกษาสำหรับทหารผู้แข็งขัน
บทเรียนพลศึกษา: “ทหารผู้มั่นคง”
ยืนบนขาข้างหนึ่ง
หากคุณเป็นทหารที่ยืนหยัด
ขาซ้ายถึงหน้าอก
ดูสิ อย่าตกนะ
ตอนนี้ยืนอยู่ทางซ้าย
หากคุณเป็นทหารกล้า
บอกฉันหน่อยสิว่าอะไรช่วยให้ทหารทำงานหนักได้?
(อุปกรณ์ทางทหาร).
ตอนนี้เราจะเล่นเกม “ค้นหาและแจกจ่ายอุปกรณ์ทางทหารอย่างถูกต้อง”
ตรงหน้าคุณเป็นโปสเตอร์ที่มีอุปกรณ์ทางทหารประเภทต่าง ๆ วางอยู่ ก่อนอื่นคุณต้องดูและพิจารณาว่าอุปกรณ์นี้เป็นของกองกำลังประเภทใด ใช้ดินสอวงกลมสีที่ต้องการในรูปภาพนี้
* สีน้ำเงิน - กองทัพอากาศ
* น้ำเงิน-กรมท่า
* สีเขียว - กองกำลังภาคพื้นดิน
- พวกคุณแยกแยะบุคลากรทางทหารจากสาขาต่าง ๆ ของกองทัพบนพื้นฐานใดได้บ้าง?
(เครื่องราชอิสริยาภรณ์ตามธง)
- ฉันเสนอเกมที่ยากมากให้คุณ
“จัดธงตามเครื่องราชอิสริยาภรณ์ - “บั้ง”
นี่คือการ์ดที่มีเครื่องราชอิสริยาภรณ์บั้งและการ์ดที่มีธงสาขาทหาร คุณต้องเลือกธงที่เหมาะสมสำหรับบั้ง
และตอนนี้เราจะทำยิมนาสติกนิ้วซึ่งเรียกว่า:
ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว
พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยว่าเราคุยกันเรื่องอะไรเราเล่นเกมอะไร? คุณชอบอะไรมากที่สุด? คุณเรียนรู้อะไรใหม่?
ผู้ชายในประเทศของเรา ผู้ชายทุกคนที่อายุครบ 18 ปี หากสุขภาพร่างกายเอื้ออำนวย จะต้องรับราชการทหารหนึ่งปี นับเป็นเกียรติอย่างยิ่ง
และนักรบซึ่งเป็นผู้พิทักษ์ควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ )
เด็ก ๆ : เข้มแข็ง กล้าหาญ แน่วแน่ กล้าหาญ กระฉับกระเฉง มีทักษะ
ฉันคิดว่าเด็กๆ ของเราจะเป็นผู้พิทักษ์ปิตุภูมิที่กล้าหาญ แน่วแน่ และกล้าหาญเช่นกัน
เนื้อหาของโปรแกรม:
ให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับกองทัพ
เพื่อสร้างแนวคิดแรกเกี่ยวกับสาขาของกองทัพเกี่ยวกับผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ
แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักอุปกรณ์ทางทหาร
เชื่อมโยงอาชีพทางทหารกับอุปกรณ์ทางทหาร
เรียนรู้การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาตามแผน
อุปกรณ์:กระดานแม่เหล็ก , รูปภาพแสดงอุปกรณ์ทางทหารและการทหาร รูปภาพแสดงรถถังและคนขับรถถัง
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐของเมืองโรงเรียนอนุบาลมอสโกประเภทรวมหมายเลข 635
เปิดสรุปบทเรียน
ในกลุ่มอาวุโส
ในการพัฒนาคำพูด
การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา
หัวข้อ: "กองทัพของเรา"
จัดทำโดยอาจารย์
โควาล มาเรีย วิคโตรอฟนา
มอสโก, 2014
เนื้อหาของโปรแกรม:
ให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับกองทัพ
เพื่อสร้างแนวคิดแรกเกี่ยวกับสาขาของกองทัพเกี่ยวกับผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ
แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักอุปกรณ์ทางทหาร
เชื่อมโยงอาชีพทางทหารกับอุปกรณ์ทางทหาร
เรียนรู้การเขียนเรื่องราวบรรยายตามแผน
อุปกรณ์ : กระดานแม่เหล็ก, รูปภาพแสดงอุปกรณ์ทางทหารและการทหาร รูปภาพแสดงรถถังและคนขับรถถัง
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. คำกล่าวเปิดงาน
นักการศึกษา: แต่ละคนมีวันหยุด - วันเกิดของตัวเอง ในวันนี้พวกเขาแสดงความยินดีกับเขาและมอบของขวัญให้เขา กองทัพรัสเซียของเราก็มีวันหยุดเช่นนี้เช่นกัน มันถูกเรียกว่าผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิวัน
เด็ก ๆ อ่านบทกวีของ S.Ya. Marshak "กุมภาพันธ์"
ซามูเอล มาร์แชค
กุมภาพันธ์
ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์
ท่อส่งเสียงหอนดัง
เหมือนงูวิ่งไปตามพื้น
หิมะโปรยปรายเบาๆ
เพิ่มขึ้นพวกเขารีบไปในระยะไกล
เที่ยวบินเครื่องบิน
มีการเฉลิมฉลองเดือนกุมภาพันธ์
กำเนิดกองทัพ.
2. การสนทนาในประเด็นต่างๆ
นักการศึกษา: วันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิเป็นวันหยุดสำหรับบุคลากรทางทหารทุกคน
- คุณรู้จักอาชีพทหารอะไรบ้าง?(ทหาร ได้แก่ กะลาสีเรือ นักบิน ทหารรักษาชายแดน ลูกเรือรถถัง ทหารปืนใหญ่ ฯลฯ)
- ทำไมเราถึงพูดว่า "กองทัพของเราเป็นที่รัก"?(กองทัพเป็นที่รักเพราะญาติเรารับใช้และรับใช้ที่นั่น)
- ทหารในกองทัพควรเป็นอย่างไร?(แข็งแกร่ง - เอาชนะศัตรู, กล้าหาญ - ไม่กลัวศัตรู, ฉลาด - จับอาวุธอย่างถูกต้อง)
- กองทัพของเราชื่ออะไร?(กองทัพของเราเรียกว่ากองทัพรัสเซียเพราะประเทศของเราคือรัสเซีย)
- เหตุใดจึงมีบุคลากรทางทหารในกองทัพจำนวนมาก?(เพื่อปกป้องประเทศของเราจากทุกด้าน - จากบก, จากทะเล, และจากทางอากาศ)
- ทำไมกองทัพถึงต้องการในยามสงบ?(ในยามสงบ ทหารจะเรียนรู้การใช้อุปกรณ์ทางทหาร ฝึกการต่อสู้ เรียนรู้การยิงจากอาวุธทุกประเภท)
3. นาทีพลศึกษา
เกม "อย่าพลาด"
"แดง" - เด็ก ๆ เดินเหมือนทหาร
"สีน้ำเงิน" - "กะลาสีเรือ" กำลังแล่นอยู่ในทะเล
"สีเขียว" - "นักบิน" บินบนเครื่องบิน
4. รวบรวมเรื่องราวบรรยายเรื่อง “The Tank and the Tank Driver”
- คุณรู้จักอุปกรณ์ทางทหารอะไรบ้าง?
(ดูยุทโธปกรณ์ทหารตั้งชื่อว่า:เครื่องบิน จรวด เรือ เรือดำน้ำ รถถัง ปืนกล ปืน)
- บอกเราว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับรถถังบ้าง?
รถถังเป็นยานพาหนะต่อสู้ รถถังประกอบด้วยปืนใหญ่ ป้อมปืน ตัวถัง และตัวหนอน รถถังเคลื่อนที่ด้วยความช่วยเหลือของหนอนผีเสื้อ รถถังขับออฟโรดและสามารถเคลื่อนที่ใต้น้ำได้ รถถังติดอาวุธด้วยปืนใหญ่ ปืนใหญ่ติดตั้งอยู่บนป้อมปืนที่หมุนได้ ด้วยความช่วยเหลือของป้อมปืนที่หมุนได้ รถถังจึงสามารถยิงไปในทิศทางที่ต่างกันได้ คุณสามารถเข้าไปในถังผ่านทางฟักได้ รถถังแต่ละคันมีเครื่องหมายเฉพาะตัว - ตัวเลข รถถังถูกควบคุมโดยคนขับรถถัง ลูกเรือรถถังประกอบด้วยเรือบรรทุกน้ำมัน 5 ลำ ผู้บังคับการรถถังจะควบคุมการทำงานของลูกเรือรถถังที่เหลือ คนขับรถถังมีหมวกกันน็อคพิเศษ หมวกกันน็อคมีหูฟังในตัวเพื่อป้องกันเสียงรบกวนรอบตัวคุณ และมีไมโครโฟนสำหรับสื่อสารกับลูกเรือ นักขับรถถังสื่อสารด้วยภาษาพิเศษของตนเอง
รถกำลังเร่งเข้าสู่การต่อสู้อีกครั้ง
ตัวหนอนกำลังตัดดิน
รถคันนั้นอยู่ในทุ่งโล่ง
ดำเนินการโดยคนขับรถถัง
5. เกมการสอน "ใครรับใช้ในกองทัพ?"
และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเล่นเกม D/I “ใครรับใช้ในกองทัพ?”
ใครทำหน้าที่ในกองกำลังขีปนาวุธ? (คนจรวดทำหน้าที่ในกองกำลังขีปนาวุธ)
ใครทำหน้าที่ในกองกำลังรถถัง (พลรถถังทำหน้าที่ในกองกำลังรถถัง)
ซึ่งทำหน้าที่ในกองทหารราบ (ทหารราบทำหน้าที่ในกองทหารราบ)
ใครทำหน้าที่ในทะเล (กะลาสีทำหน้าที่ในทะเล)
ใครเป็นผู้ปกป้องมาตุภูมิของเราในท้องฟ้า? (นักบินปกป้องมาตุภูมิของเราบนท้องฟ้า)
ใครเป็นผู้ปกป้องมาตุภูมิของเราที่ชายแดน? (ยามชายแดนปกป้องมาตุภูมิของเราที่ชายแดน)
ทหารที่ไม่มีอุปกรณ์ทางทหารชื่ออะไร (ทหารที่ไม่มีอุปกรณ์ทางทหารเรียกว่าทหารราบ)
ใครทำหน้าที่บนเรือดำน้ำ? (เรือดำน้ำทำหน้าที่บนเรือดำน้ำ)
6. สรุปบทเรียน
งาน:
1. เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ ว่าใครคือผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ
2. ปลูกฝังให้เด็ก ๆ รู้สึกภาคภูมิใจและเคารพผู้ปกป้องปิตุภูมิ
3. พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก
งานเบื้องต้น:บทสนทนาเกี่ยวกับมาตุภูมิ, เกี่ยวกับทหาร, ดูภาพประกอบ, ภาพวาดเกี่ยวกับผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ, อ่านนิยาย, ถามปริศนา, ทำความรู้จักสุภาษิตและคำพูด, ดูรูปภาพหัวเรื่องเกี่ยวกับกิ่งก้านของกองทัพ, ดูอัลบั้ม “สถานที่ท่องเที่ยว” ของเมืองตากันรอกของเรา”
ความคืบหน้าของบทเรียน
พวกคุณเราจะฉลองวันหยุดอะไรในอีกไม่กี่วัน? (ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ)
บอกฉันว่าปิตุภูมิคืออะไร? (คำตอบของเด็ก). ถูกต้องปิตุภูมิคือมาตุภูมิของเรา
(สไลด์เกี่ยวกับมาตุภูมิ)
มาตุภูมิของเราชื่ออะไร? (รัสเซีย). แล้วคุณและฉันเป็นใคร? (รัสเซีย).
ดินแดนพื้นเมืองสามารถทำทุกอย่างได้: ให้คุณดื่มน้ำแร่, ป้อนขนมปังอุ่น ๆ ให้คุณ, ทำให้คุณประหลาดใจด้วยความงามของมัน แต่มันก็ไม่สามารถปกป้องตัวเองได้
พวกใครคือผู้พิทักษ์หลักของปิตุภูมิ? (คำแถลงของเด็ก).
ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิคือนักรบที่ปกป้องผู้คน บ้านเกิดของพวกเขาจากศัตรู
ในสมัยโบราณใน Ancient Rus วีรบุรุษผู้แข็งแกร่งมากยืนเฝ้าบ้านเกิดของเรา ฮีโร่คือใคร? (คำตอบของเด็ก)
(นักรบสไลด์)
คนเหล่านี้เป็นคนเข้มแข็งและกล้าหาญ พวกเขามีชื่อเสียงในด้านความแข็งแกร่งของวีรบุรุษ เทพนิยาย และมหากาพย์ถูกเขียนเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของพวกเขา
คุณรู้จักฮีโร่คนไหน? (อิลยา มูโรเมตส์, โดบรินยา นิกิติช, อโยชา โปโปวิช, นิกิต้า โคเชมยากา...
ทุกประเทศ ทุกประเทศมีกองทัพของตัวเอง และเธอปกป้องผู้คนของเธอจากผู้รุกรานมากกว่าหนึ่งครั้ง ฟังบทกวี:
กองทัพของเราเป็นที่รัก
และกล้าหาญและแข็งแกร่ง
โดยไม่คุกคามใคร
เธอปกป้องเรา
นี่คือเหตุผลที่เรารักตั้งแต่เด็ก
วันหยุดนี้คือในเดือนกุมภาพันธ์
ถวายเกียรติแด่กองทัพรัสเซีย
สงบสุขที่สุดในโลก
คนของเรารักและชื่นชมทหารรัสเซีย คุณรู้ความเชี่ยวชาญทางทหารอะไรบ้าง? (ลูกเรือรถถัง นักบิน ทหารราบ กะลาสีเรือ เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน เรือดำน้ำ คนส่งสัญญาณ...) (รูปภาพวัตถุ)
และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเล่นเกม D/I “ใครรับใช้ในกองทัพ?”
ใครทำหน้าที่ในกองกำลังขีปนาวุธ? (คนจรวดทำหน้าที่ในกองกำลังขีปนาวุธ)
ใครทำหน้าที่ในกองกำลังรถถัง (พลรถถังทำหน้าที่ในกองกำลังรถถัง)
ซึ่งทำหน้าที่ในกองทหารราบ (ทหารราบทำหน้าที่ในกองทหารราบ)
ใครทำหน้าที่ในทะเล (กะลาสีทำหน้าที่ในทะเล)
ใครเป็นผู้ปกป้องมาตุภูมิของเราในท้องฟ้า? (นักบินปกป้องมาตุภูมิของเราบนท้องฟ้า)
ใครเป็นผู้ปกป้องมาตุภูมิของเราที่ชายแดน? (ยามชายแดนปกป้องมาตุภูมิของเราที่ชายแดน)
ทหารที่ไม่มีอุปกรณ์ทางทหารชื่ออะไร (ทหารที่ไม่มีอุปกรณ์ทางทหารเรียกว่าทหารราบ)
ใครทำหน้าที่บนเรือดำน้ำ? (เรือดำน้ำทำหน้าที่บนเรือดำน้ำ)
ใครทำหน้าที่ในการบินทหาร? (นักบินทหารทำหน้าที่ในการบินทหาร)
คุณรู้จักกองกำลังประเภทใดบ้าง? (คำแถลงของเด็ก).
ให้กับกองทัพ สหพันธรัฐรัสเซียรวมถึง:
กองกำลังภาคพื้นดิน (ทหารราบ, ปืนใหญ่, หน่วยขีปนาวุธ, รถถัง);
กองทัพอากาศ (เครื่องบินขับไล่ทิ้งระเบิด หน่วยเฮลิคอปเตอร์ และรูปแบบ);
กองกำลังขีปนาวุธทางยุทธศาสตร์ (หน่วยที่ติดอาวุธด้วยขีปนาวุธทรงพลังที่สามารถส่งกระสุนปรมาณูไปยังจุดใดก็ได้ในโลก)
กองทัพเรือ (เรือรบ, การบินทางเรือ);
กองกำลังป้องกันทางอากาศของประเทศ (ขีปนาวุธต่อต้านอากาศยาน, เครื่องบินรบ);
เหตุใดคุณจึงคิดว่าจำเป็นต้องมีหน่วยงานทางทหารจำนวนมาก? (คำแถลงของเด็ก).
หากกองทัพมีกองกำลังหลายประเภท กองทัพที่แข็งแกร่งก็สามารถปกป้องประเทศของตนได้ทั้งในทะเล บนบก และทางอากาศ นักบินปกป้องท้องฟ้า ทหารราบปกป้องแผ่นดิน ลูกเรือปกป้องทะเล ลองจินตนาการว่าเรากลายเป็นฮีโร่ไปชั่วขณะหนึ่ง
บทเรียนพลศึกษา "Bogatyrs"
ฮีโร่ - นี่คือสิ่งที่เขาเป็น: (แสดงผู้แข็งแกร่ง)
เขาแข็งแรงเขามีสุขภาพดี
เขายิงจากธนู (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)
เขาขว้างไม้กอล์ฟของเขาอย่างแม่นยำ
ยืนอยู่บนชายแดน
ฉันเฝ้าดูอย่างระแวดระวัง
เราจะโตขึ้น ดูสิ (ยกมือขึ้น)
มาเป็นเหมือนฮีโร่กันเถอะ!
พวกคุณรู้สุภาษิตและคำพูดอะไรบ้างเกี่ยวกับความกล้าหาญความกล้าหาญและมาตุภูมิ?
การมีชีวิตอยู่คือการรับใช้มาตุภูมิ
เห็ดหูหนูขาวก็ดี ทหารก็เก่ง
มีความปลอดภัยเป็นตัวเลข
ทหารทำให้ร่างกายอบอุ่นด้วยการวิ่งและอาบน้ำให้ตัวเองด้วยหิมะ
มันยากที่จะเรียนรู้ แต่ก็ง่ายที่จะต่อสู้
ฮีโร่ผู้ต่อสู้อย่างหนักเพื่อบ้านเกิดของเขา
แก้มนำพาความสำเร็จ
ที่ใดมีความกล้าหาญ ที่นั่นมีชัยชนะ
ถ้ากองทัพเข้มแข็ง ประเทศก็อยู่ยงคงกระพัน
นักสู้ชาวรัสเซียเป็นแบบอย่างสำหรับทุกคน
ทหารประเภทใดที่รับราชการในกองทัพ?
กล้าหาญ, กระฉับกระเฉง, แข็งแกร่ง, กล้าหาญ, กล้าหาญ, กล้าหาญ, ไม่เกรงกลัว, กล้าหาญ, ฉลาด...
พวกคุณ พ่อและปู่ของคุณก็รับราชการในกองทัพด้วย และฉันก็รู้ว่าคุณรักพวกเขาและอยากพูดถึงพ่อหรือปู่ของคุณตอนที่เขารับราชการในกองทัพด้วย
กองทัพหรือกำลังรับราชการในกองทัพบก
นิทานเด็ก.
ลูก ๆ คุณจะแสดงความยินดีกับพ่อปู่พี่น้องอย่างไร?
วันนี้เราพูดถึงผู้พิทักษ์ปิตุภูมิ บอกฉันว่าคุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ คุณจำอะไรได้บ้าง คุณชอบอะไร?