Makna tersembunyi dalam cerita rakyat Rusia. Dongeng "Atas perintah tombak"

Sejak kecil, kita semua yakin bahwa cerita rakyat Rusia ditujukan untuk anak-anak. Plotnya yang sederhana dan kesederhanaan penyajiannya tidak menarik bagi orang dewasa. Sedangkan “Kolobok”, “Turnip” dan “Ryaba Hen” sama sekali bukan dongeng anak-anak...

Pertama-tama, kata “dongeng” sendiri berasal dari kata kerja “kazat” yang berarti “daftar”, “daftar”, “deskripsi persis”. Tepat sekali! Jadi dongeng itu sama sekali bukan kebohongan, seperti yang diklaimnya pepatah terkenal, tapi kebenaran sebenarnya. Itu ada di Rusia cerita rakyat pengetahuan tentang struktur manusia, alam dan bahkan seluruh Alam Semesta tersembunyi.

Ryaba Ayam

Bagi orang dewasa, dongeng ini mungkin tampak bodoh. Tampaknya kakek-nenek berhasil mencapai telur emas, tetapi upaya mereka tidak membuahkan hasil. Tiba-tiba seekor tikus muncul dan akhirnya memecahkan telur tersebut. Apa yang diinginkan orang-orang tua kini terjadi. Tapi tidak! Mereka berdua mulai menangis. Dan mereka menjadi tenang hanya ketika ayam itu berjanji akan memberi mereka telur baru, dan telur yang sederhana saja. Namun, semuanya menjadi jelas jika Anda mencoba melihat dalam dongeng ini bukan hanya tindakan para pahlawan, tetapi makna yang lebih dalam.

Izinkan saya segera mencatat bahwa pada zaman dahulu emas melambangkan kematian, dan telur melambangkan kedamaian. Dan oleh karena itu, ini tidak lain hanyalah akhir dari kehidupan, dunia, alam semesta. Orang tua mencoba melawan kematian - mereka memukul telur. Tapi tidak ada yang berhasil bagi mereka: mereka tetap lanjut usia dan lemah. Ketika tikus memecahkan telur menjadi beberapa bagian, kakek dan nenek menyadari bahwa akhir telah tiba dan, tentu saja, menangis. Namun, ayam betina meyakinkan mereka bahwa dia akan segera bertelur bukan telur emas, melainkan telur sederhana. Artinya orang-orang tua sedang menunggu kehidupan baru, pembaruan, kelahiran kembali.

Kolobok

DI DALAM versi asli Ada lebih banyak binatang dalam dongeng “Kolobok”. Apalagi masing-masing ketika bertemu dengan kolobok, menggigit sebagiannya. Berkat detail ini, dongeng tersebut memperoleh tampilan yang sangat berbeda. Jadi karakter utama menjadi seperti bulan. Dan penurunan bertahap dari gigi hewan yang kelaparan adalah fase bulan. Jadi dongeng “Kolobok” merupakan pelajaran astronomi untuk si kecil.

lobak

Yang ini juga memiliki lebih banyak karakter pada awalnya. Secara khusus, selain kakek, nenek, cucu, Serangga, kucing dan tikus, ayah dan ibu juga ikut ambil bagian di dalamnya. Dongeng “Lobak” adalah refleksi filosofis tentang umat manusia dan hubungannya. Lobak ditanam oleh anak tertua di keluarga, yaitu kakek. Inilah akar keluarga yang membawa sejumlah ilmu. Seluruh klan akan dapat menggunakan pengetahuan ini hanya jika hubungan antar generasi tidak terputus. Jelas bahwa hanya semua orang, nenek moyang dan keturunan, yang merupakan kekuatan. Dan anggota keluarga yang hidup tidak dapat hidup tanpa satu sama lain. Kakek adalah akar, nenek adalah tradisi, ayah adalah dukungan, ibu adalah cinta, cucu adalah kelanjutan keluarga, Serangga adalah keamanan, kucing adalah suasana yang menyenangkan di rumah, dan tikus adalah kesejahteraan rumah ini, kemakmuran. Jika setidaknya satu komponen hilang, seluruh rumah (genus) akan runtuh.

Angsa-angsa

Tokoh utama dongeng pergi mencari saudara laki-lakinya, yang dibawa ke hutan oleh angsa dan angsa. Namun nyatanya, gadis itu mengejar kakaknya bukan ke hutan sama sekali, melainkan ke hutan kerajaan orang mati. Dalam perjalanannya, dia menemukan banyak simbol kehidupan yang dapat membuatnya tetap bertahan di dunia kehidupan: pohon apel, oven, dan roti. Namun, sang pahlawan wanita menolak semua hal di atas. Kemudian mendekati sungai susu dengan tepian jeli. Jeli dan susu merupakan hidangan ritual yang disajikan di pemakaman. Sungai adalah perbatasan dua dunia, dunia kehidupan dan dunia dunia orang mati. Tidak ada jalan untuk kembali sekarang.

Segera karakter paling menghibur dari dongeng ini muncul -. Pada zaman dahulu disebut Yoga. Yoga adalah seorang dewi dan terlibat dalam pengangkutan orang ke dunia lain. Dia melakukan ini dengan bantuan gubuknya, yang bisa berputar ke segala arah. Karena apa? Karena kaki ayam. Di buku anak mana pun kita akan melihat bahwa gubuk nenek sebenarnya memiliki ceker ayam. Hanya nenek moyang kita yang berbicara tentang ceker ayam tidak bermaksud ayam sama sekali. Kata sifat “merokok” berasal dari kata kerja “merokok”, “merokok”, “merokok”. Jadi gubuk itu tidak mempunyai kaki sama sekali. Dia tergantung di udara, di atas bantal asap.

Baba Yaga mengajak anak-anak duduk di atas sekop dan memasukkan sekop ke dalam oven. Mengerikan sekali, bukan? Namun, ritual seperti itu sebenarnya ada di sana Rus Kuno dan disebut over-baking. Jika bayi tiba-tiba gelisah, banyak menangis dan sakit, ritual khusus ini dilakukan bersamanya. Mereka meletakkan bayi itu di atas sekop roti dan memasukkannya ke dalam oven. Setelah itu anak itu sepertinya dilahirkan kembali, di-boot ulang, jika Anda mengatakannya bahasa modern. Jadi dalam dongeng “Angsa dan Angsa” saudara-saudari dipanggang untuk kembali ke dunia kehidupan.

Atas perintah tombak

Dalam dongeng “Po perintah tombak“Emelya, duduk di atas kompor, melambangkan kontemplasi diri. Artinya, tokoh utama tidak berinteraksi dengannya dunia luar dan nenek moyang. Namun, mau tidak mau, dia harus mencari air, di mana dia bertemu dengan tombak. Pike adalah nenek moyang, nenek moyang yang memberikan kekuatan ajaib kepada Emelya. Kini tokoh utama dapat mengendalikan nasibnya, tumbuh dan berkembang. Tapi hanya jika dia menginginkannya sendiri. Bukan tanpa alasan mantranya berbunyi persis seperti ini: "Atas perintah tombak, sesuai keinginanku!"

Inilah rahasia yang tersembunyi dalam dongeng anak-anak biasa. Saatnya untuk membacanya kembali!

Dongeng memasuki kehidupan seorang anak sejak awal. usia dini, menemani sepanjang masa kanak-kanak prasekolah dan tetap bersamanya seumur hidup. Perkenalannya dengan dunia sastra, dengan dunia hubungan manusia dan dengan seluruh dunia sekitarnya pada umumnya diawali dengan dongeng.

Dongeng tidak hanya disukai oleh anak-anak, tetapi juga oleh orang dewasa yang mendengarkan dongeng sejak kecil. Signifikansi pedagogis Genre dongeng sulit untuk ditaksir terlalu tinggi: genre ini memperkenalkan anak-anak prasekolah pada dunia di sekitar mereka, standar moral, hukum kehidupan dan mengajarkan mereka untuk hidup sesuai dengan hukum-hukum ini. Berkat gambar artistik dan bahasa dongeng khusus, anak-anak mengembangkan rasa keindahan.

Dongeng mengangkat tirai ke dunia rahasia dan keajaiban, ke dunia yang tersembunyi namun nyata. Narasi dongeng tidak lekang oleh waktu: Anda tidak akan pernah mengerti di mana dan kapan aksinya terjadi, yang berarti dongeng itu abadi. Dia mengajukan pertanyaan paling penting: tentang kebaikan dan kejahatan, tentang tujuan manusia dan jalan hidup.

Cerita rakyat mendidik anak tentang tradisi masyarakat, menyampaikan kepadanya visi hidup berdasarkan pandangan spiritual dan moral masyarakat. Peran cerita rakyat Rusia dalam pendidikan, pembentukan spiritual dan dunia moral anak sangatlah berharga. Kisah-kisah ini disusun menurut ritme tertentu, sama seperti yang mengatur kehidupan masyarakat melalui pekerjaan pertanian musiman, perubahan musiman dalam kehidupan, dan lingkaran gereja tahunan. Orang-orang Rusia dengan hati-hati melestarikan dan mewariskan dari generasi ke generasi tidak hanya alur cerita, tetapi juga pola bicara dongeng.

Bahasa dongeng, kaya akan kata-kata mutiara, pengulangan dan julukan, sangat puitis; memurnikan dan mengangkat jiwa orang yang mendengarkannya.

Di zaman pemiskinan spiritual kita, dongeng, seperti nilai-nilai lainnya budaya tradisional, kehilangan tujuan tingginya. Hal ini sebagian besar difasilitasi oleh penerbit buku modern dan pencipta kartun anak-anak, yang mendistorsi makna asli dongeng, mengubah aksi dongeng dari instruktif moral menjadi hiburan murni. Cerita rakyat Rusia menyajikan kepada anak-anak gambaran pahlawan mereka yang puitis dan beragam, sekaligus menyisakan banyak ruang untuk berimajinasi. Kartun, meskipun menawarkan interpretasinya sendiri, memaksakan gambar-gambar tertentu yang menghilangkan kedalaman dan makna anak-anak persepsi kreatif dongeng

Sangat menyedihkan bahwa dalam keluarga muda modern peran nenek dalam membesarkan cucu mereka terdistorsi dan hilang. Nenek-pendongeng tidak tergantikan di masa kanak-kanak; mereka adalah penghubung generasi dan tradisi. Merekalah yang, setelah menghadapi banyak kesulitan dan cobaan dalam hidup, memahami lebih dalam makna dongeng dan, menceritakannya kepada cucu-cucu mereka, mewariskan kepada mereka sebagian dari diri mereka sendiri. pengalaman hidup. Melalui dongeng generasi tua mengajarkan masa kanak-kanak untuk membangun kehidupan sesuai dengan hukum kebaikan dan keindahan.

Dongeng yang direkomendasikan untuk anak usia 3-4 tahun

"Mitten", "Kambing-dereza" Dongeng Ukraina, arr. E. Blaginina;

“Dua Beruang Kecil yang Serakah”, dongeng Hongaria, arr. A. Krasnova dan V. Vazhdaeva;

"Kambing keras kepala" Dongeng Uzbekistan, arr. Sh.dengan sedih;

“Mengunjungi Matahari”, diterjemahkan dari bahasa Slovakia oleh S. Mogilevskaya dan L. Zorina;

“Nanny Fox”, diterjemahkan dari bahasa Finlandia oleh E. Soini;

“Seorang pemberani,” diterjemahkan dari bahasa Bulgaria oleh L. Gribova;

"Engah" Dongeng Belarusia, arr. N.Myalika;

"Beruang Hutan dan Tikus Nakal" Dongeng Latvia, arr. Y. Vanaga, per. L.Voronkova;

“Ayam dan Rubah,” diterjemahkan dari bahasa Skotlandia oleh M. Klyagina-Kondratieva;

“Babi dan Layang-layang”, sebuah dongeng masyarakat Mozambik, diterjemahkan dari bahasa Portugis oleh Y. Chubkov.

Dongeng mempunyai peranan yang sangat besar dalam kehidupan anak-anak. Ini dunia yang menakjubkan Sihir. Terjun ke dunia ini, anak itu bersentuhan dengan bagian dari dirinya yang tidak diketahui. Persepsi langsung pada saat membaca dongeng memungkinkan dia untuk melihat ke dalam hatinya sendiri, momen bawah sadar yang mendalam akan muncul ke permukaan.

Apa yang diajarkan dongeng?

Jika kita melihat sejarah kita, kita dapat melihat bahwa di masa lalu, ketika seorang anak melakukan pelanggaran, mereka tidak langsung menghukumnya, tetapi memulai percakapan dengannya, mengarahkannya ke jalan yang benar. Setelah itu, anak dapat memikirkan perilakunya, menarik kesimpulan yang tepat dan tidak mengulangi kesalahannya.

Dongeng memiliki arti yang sama pentingnya bagi pengasuhan dan perkembangan seorang anak. Melalui dongeng, anak memperoleh pengalaman dari generasi yang lebih tua. Ini membantu memperluas persepsi anak tentang dunia, memperkayanya secara spiritual, memberinya pengetahuan tentang kehidupan dan hukum-hukumnya, mempromosikan pengembangan imajinasi dan meletakkan kreativitas . Imajinasi membantunya mengambil peran karakter dari dongeng, untuk mengalami plot realitas dongeng seolah-olah dari pengalamannya sendiri, yang membuat pemikirannya lebih fleksibel dan mengembangkan persepsi intuitif tentang dunia. Kesimpulan yang diambil setelah membaca dongeng dapat disebut sebagai pengetahuan dan pengalaman hidup yang pertama. Bahasa dongeng dapat dimengerti dan disukai oleh anak-anak dari segala usia; itu adalah elemen mereka.

Dongeng bermanfaat dan menarik bagi anak. Ini memberi anak kesempatan untuk membayangkan dirinya sebagai semua pahlawan dalam dongeng. Dari karakter utama hingga karakter sekunder yang paling tidak penting dan bahkan karakter negatif. Penting bagi anak untuk dapat mengidentifikasi dan mengidentifikasi dirinya dengan pahlawan dan, setelah menjalani semua tindakannya di halaman dongeng, mengevaluasi hasil dan konsekuensinya.

Tokoh utama dongeng mengajar anak melalui teladannya bertindak aktif dalam situasi kehidupan apa pun, jangan menyerah, jangan minggir. Dia paling dikreditkan kualitas terbaik orang: keberanian, keberanian, akal. Dan kualitas yang hilang akhir-akhir ini, - kebaikan.

Dalam dongeng, terdapat pembagian pahlawan yang jelas menjadi positif dan negatif, yang memungkinkan anak memahami apa yang buruk, apa yang baik dan apa. membentuk sistem yang tepat nilai-nilai.

Dongeng dipenuhi dengan keajaiban dan diselimuti misteri. Ditulis dalam bahasa puitis, kiasan dan metaforis. Mereka memberi anak sensasi dan kesan baru.

Bagus cerita yang bagus selalu berakhir dengan baik, tidak peduli apa yang terjadi di sepanjang cerita. Kebaikan mengalahkan kejahatan. Pahlawan negatif berubah, menyadari sesuatu, mendapatkan apa yang pantas mereka dapatkan, atau menghilang dari dunia dongeng tertentu. Pahlawan positif mereka juga berubah, memperoleh kualitas baru, dan terus hidup di dunia dongeng dengan kedok lain. Semua ini menciptakan sikap optimis terhadap kehidupan dan rasa keadilan.

Semua peristiwa dalam dongeng mengalir secara harmonis dan logis satu sama lain dan dari anak dengan mudah menangkap sebab dan akibat dari setiap peristiwa yang terjadi.

Setiap dongeng pada dasarnya memiliki beberapa lapisan sekaligus dan oleh karena itu, dibaca pada usia yang berbeda, akan dipersepsikan secara berbeda dan memecahkan masalah yang berbeda.

Keterampilan juga merupakan seni. Untuk memastikan pengaruh pembacaan dongeng oleh orang tua, ada baiknya memperhatikan beberapa hal.

Dongeng bisa dibaca atau diceritakan. Namun hal ini penting dilakukan dengan ekspresi, menonjolkan momen klimaks dengan intonasi atau membuat jeda yang bermakna. Ini akan memberi Anda kesempatan untuk melakukan perjalanan yang mengasyikkan dan penuh petualangan bersama, memperkuat ikatan Anda, dan juga memberi Anda kesempatan untuk mengamati reaksi anak Anda sepanjang cerita.
Anda perlu membaca dengan tenang, perlahan dan mengucapkan kata-katanya dengan jelas. Perkembangan bicara anak Anda bergantung pada hal ini. kosakata Dan konstruksi yang benar proposal.
Usahakan untuk tidak melakukan perubahan apa pun pada narasi cerita rakyat agar sesuai dengan realitas kita jika Anda menceritakan kembali kisah tersebut. Penambahan dan transformasi seperti itu dapat membingungkan anak dan membuatnya sulit untuk memahaminya dunia peri. Namun hal ini sama sekali tidak menghentikan Anda untuk menciptakan dongeng untuk bayi Anda.
Baca lebih baik karya asli. Versi yang dipersingkat dan disederhanakan seringkali tidak hanya mendistorsi makna dongeng, tetapi juga melanggar integritas gambar para pahlawan.
Jangan merasa kesal ketika anak Anda mulai bertanya. Jelaskan dengan sabar apa yang membuatnya khawatir atau apa yang tidak dapat dipahami oleh anak.
Jangan membaca lebih dari satu dongeng sekaligus. Bagaimanapun, seorang anak perlu melewatinya melalui dirinya sendiri untuk memahami makna dari karya tersebut.
Berikan pilihan dongeng kepada anak itu sendiri. Jika ia sering ingin mendengarkan dongeng yang sama, maka kesadarannya perlu masuk saat ini, dan beberapa pekerjaan penting sedang terjadi di alam bawah sadar.
Jangan menjelaskan kepada anak Anda arti dongeng yang Anda baca atau ceritakan. Lebih baik dia menyadari semuanya sendiri. Tapi Anda bisa mengajukan pertanyaan yang mengarahkan, memberikan perbandingan atau contoh.

Orang dewasa sering kali lupa bahwa mereka masih anak-anak dan betapa mereka sangat menantikan penceritaan dongeng berikutnya. Oleh karena itu, jangan buang waktu Anda dan lakukan perjalanan seru ini bersama anak Anda lebih sering. Di sana Anda akan menemukan dunia kegembiraan, cinta, ketenangan, keberanian, dan banyak lagi yang terkadang hilang dalam hidup kita. Dan mungkin bersama-sama Anda dapat mengundang hal ini ke dalam kenyataan Anda.

327

Achisova Nadezhda Ivanovna

guru pendidikan prasekolah

Dengan. Podsinee Rep. Khakassia, Federasi Rusia

MBOU "Sekolah Menengah Podsinskaya"

E- surat: achisova 73@ surat. ru

Dunia magis dongeng

Anotasi

Artikel ini mengungkap pandangan tentang perkembangan tersebut dunia emosional anak-anak, pengaruh dongeng terhadap pengetahuan mereka tentang dunia, pendidikan spiritualitas. Beberapa aspek perkembangan kepribadian anak melalui terapi dongeng terungkap. Ada peluang untuk mendidik dan mengembangkan rasa percaya diri dan rasa empati pada anak, serta mengembangkan kemampuan bicara, imajinasi, berpikir, ingatan, terjun ke dunia dongeng!

Kata kunci

Anak-anak, kebaikan, dongeng, kejutan, kekaguman, empati, cinta.

Oh, betapa ajaibnya dongeng-dongeng ini! – kami kagumi saat mendengarkan atau membaca dongeng! Setiap orang sudah mengetahui perasaan ini sejak kecil. Masing-masing dari kita menyukai ini sebagai seorang anak. dunia ajaib! Bagaimanapun, hal terpenting di masa kecil adalah dongeng. Dengan bantuan dongeng orang kecil belajar mengatasi berbagai rintangan hidup, belajar tentang dunia yang besar dan beragam, serta mempersiapkan kehidupan dewasa.

“Kehidupan spiritual seorang anak baru lengkap jika ia hidup di dunia dongeng, musik, dan kreativitas. Tanpa ini, ia hanyalah bunga kering,” kata guru terkemuka Soviet V.A. Guru hebat itu juga mencatat: “Untuk membesarkan seorang anak yang cerdas, ingin tahu, cerdas, untuk membangun kepekaan jiwanya terhadap nuansa paling halus dari pikiran dan perasaan orang lain, Anda perlu mendidik, membangkitkan, merohanikan, menginspirasi anak-anaknya. pikiran dengan keindahan kata-kata dan pikiran. Dan keindahan kata asli, miliknya kekuatan magis terungkap terutama dalam dongeng. Dongeng adalah tempat lahirnya pemikiran. Keindahan kata asli - warna dan corak emosionalnya - menjangkau anak, menyentuhnya, membangkitkan rasa harga diri, ketika hati menyentuh hati, pikiran menyentuh pikiran.”

Oleh karena itu, peran dongeng dalam masa kecil prasekolah sangat besar. Ini untuk anak itu dunia khusus, yang dirasakan secara aktif oleh anak-anak. Anak-anak usia prasekolah melihat dunia di sekitar kita dan mengetahuinya melalui indra. Anak kecil yang belum mampu berbicara mengungkapkan sikapnya terhadap lingkungan melalui emosi. Saat membaca dongeng, Anda dapat mengamati bagaimana anak-anak senang atau sedih terhadap para pahlawan dongeng dan berempati kepada mereka. Anak-anak yang lebih besar tidak hanya suka mendengarkan, tetapi juga menceritakan dan mengarang dongeng. Anak-anak mengalami emosi positif yang paling jelas ketika membandingkan diri mereka dengan emosi positif. pahlawan sastra, secara aktif berempati dengan mereka. Anak-anak prasekolah membuat perbandingan seperti itu hanya secara mental dan dengan keyakinan bahwa dalam situasi yang sama mereka akan melakukan hal yang sama.

Gagasan dongeng yang meneguhkan hidup dan optimismenya membangkitkan perasaan timbal balik pada anak-anak. Dongeng memikat dengan kekayaan fiksi, gambarannya, dan jalinan menakjubkan antara yang fantastis dan nyata.

Sulit untuk melebih-lebihkan peran sastra anak dalam kehidupan seseorang. Pahlawan mereka mengajari anak-anak apa yang benar dan apa yang salah. Seringkali dongeng berbicara tentang betapa pentingnya membantu yang lemah, bahwa Anda harus menepati janji dan setia kepada teman-teman Anda. Sastra anak dirancang untuk menanamkan pada anak konsep kehormatan, tugas dan tanggung jawab. Sastra anak-anak Rusia kaya dan beragam. Biasanya, hal ini ditandai dengan nilai-nilai moral yang diungkapkan dengan jelas. Kebaikan selalu mengalahkan kejahatan, dan keburukan dikoreksi atau dihukum. Tampaknya lebih mudah untuk memutar kartun favorit anak Anda daripada meluangkan waktu dalam jadwal harian yang sibuk untuk itu

bacaan bersama . Namun, manfaat membaca akan melebihi semua ketidaknyamanan sementara hingga seratus kali lipat. Pertama, sastra anak secara signifikan memperluas kosa kata anak. Hal ini, pada gilirannya, membantu dalam berkomunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa dan, sebagai hasilnya, meningkatkan kepercayaan diri dan kekuatan. Kedua, diketahui bahwa membaca meningkatkan daya ingat dan mengembangkan pemikiran. Ketiga, kebutuhan untuk mengikuti alur cerita membantu kemampuan untuk lebih berkonsentrasi pada tugas yang diberikan kepada diri sendiri. Kita mempunyai warisan dongeng yang kaya yang ditulis oleh penulis anak-anak yang hebat. Ini adalah A.S.Pushkin, K.I.Chukovsky, L.Tolstoy, S.Ya. Jika Anda menyusun daftar dongeng karya penulis Rusia, dibutuhkan lebih dari satu lembar kertas. Dongeng ditulis tidak hanya dalam bentuk prosa, tetapi juga syair. Karya-karya Pushkin termasuk dalam perbendaharaan sastra anak-anak. Dongeng karya K.I. Chukovsky hingga saat ini merupakan dongeng puitis yang paling banyak dibaca untuk anak-anak di Rusia

dari berbagai usia . Gambaran dan karakter pahlawan Chukovsky yang instruktif dan berani, berani dan mengerikan dapat dikenali dari baris pertama. Namun sastra anak-anak diciptakan bukan hanya di negara kita. Kreativitas asing juga kaya akan penulis untuk pendengar muda. Mereka memberi dunia konstelasi yang beragam

Belakangan ini, Anda semakin sering mendengar bahwa guru menggunakan teknik terapi dongeng dalam pekerjaannya. Dengan cara ini, lebih mudah bagi orang dewasa dan anak-anak untuk saling memahami, dan terkadang bahkan memperbaiki hubungan yang terguncang.

Di anak-anak lembaga prasekolah Dongeng memperoleh relevansi khusus, karena berhubungan langsung dengan bermain - aktivitas utama pada usia ini. Dengan menggunakan semoga perjalananmu menyenangkan anak dapat mengatasi berbagai hal masalah psikologis(ketakutan, rasa malu, dll), belajar berkomunikasi dengan anak lain, mengungkapkan pikiran dan perasaan.

Metode tersebut didasarkan pada metode pendidikan kuno. Nenek buyut kita dan nenek buyut mereka, alih-alih menyudutkan anak yang bersalah, malah menceritakan kepadanya sebuah cerita, dongeng, atau perumpamaan, yang darinya inti dari tindakan tersebut menjadi jelas.

Dongeng berfungsi sebagai moral dan hukum moral, melindungi anak-anak dari kemalangan, mengajari mereka kehidupan. Mengetahui bagaimana dongeng memengaruhi kehidupan seseorang, Anda dapat membantu anak Anda dalam banyak hal.

Dengan membacakan dongeng, memainkan alur cerita bersama tokoh utama yang berhasil mengalahkan penjahat dan ketakutannya, anak tenggelam dalam suasana dongeng, mengkorelasikan dirinya dan perilakunya dengan tokoh utama dan dengan demikian bekerja melalui karakternya. ketakutan sendiri.

Mengenal dongeng, karakternya, dan menirunya dengan kepribadian Anda sendiri memungkinkan Anda mempercepat perkembangan bicara yang koheren pada seorang anak. Ketika tiba masa transisi dari menggunakan kata-kata ke mengucapkan seluruh frasa, penting untuk membacakan dongeng untuk anak Anda sebanyak mungkin, yang berisi banyak dialog sederhana dan mudah diulang.

Oleh karena itu, peran dongeng dalam kehidupan anak sangatlah besar; pengaruhnya yang luar biasa memberikan kontribusi yang sangat berharga bagi perkembangan kepribadian anak. Dan itulah mengapa saya ingin mengatakan lagi: “Bacakan dongeng untuk anak-anak Anda! Dan kebijaksanaan dongeng, cahaya terang, akan menemukan jawaban atas segalanya!”

Daftar literatur bekas:

E.V. Pelatihan luar biasa untuk anak-anak prasekolah dan anak sekolah dasar.-SPb.:Pidato; M.: Sfera, 2008.

G.A. Psikologi prasekolah. - M.: Pusat Penerbitan "Akademi", 1999.

L.E. Menulis dongeng. - M.: UTs "Perspektif", 1995.

Materi situs pendidikantatar. ru/ aku- gorsk/ dua kali lipat 252478. htm