ชาติพันธุ์และชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์โดยสังเขป ฟังตำนาน “ดีที่เราทุกคนต่างกัน!”

ประเทศคือการรวมกลุ่มทางการเมืองที่เป็นอิสระซึ่งไม่ถูกจำกัดด้วยขอบเขตอาณาเขต ซึ่งสมาชิกมุ่งมั่นต่อค่านิยมและสถาบันร่วมกัน ผู้แทนของประเทศใดประเทศหนึ่งไม่มีบรรพบุรุษร่วมกันอีกต่อไปและ ต้นกำเนิดทั่วไป- พวกเขาไม่จำเป็นต้องมี ภาษาทั่วไปศาสนา แต่ชาติที่รวมพวกเขาไว้ด้วยกันนั้นต้องขอบคุณ ประวัติศาสตร์ทั่วไปและวัฒนธรรม

สัญญาณของชาติ:

• ชุมชนในดินแดน
• ชุมชนภาษา
• ชุมชนแห่งชีวิตทางเศรษฐกิจ
• คุณสมบัติทั่วไปการแต่งหน้าทางจิต
• เอกลักษณ์ประจำชาติ

ประเทศชาติเกิดขึ้นในช่วงกำเนิดของระบบทุนนิยม ในช่วงเวลานี้ ชนชั้น ตลาดภายใน และโครงสร้างทางเศรษฐกิจที่เป็นหนึ่งเดียว วรรณกรรมและศิลปะของตนเองได้เป็นรูปเป็นร่างขึ้นมา ประชาชาติมีจำนวนมากกว่าเชื้อชาติ มีจำนวนหลายสิบถึงหลายร้อยล้าน บนพื้นฐานของดินแดน ภาษา และเศรษฐกิจที่เป็นหนึ่งเดียว ลักษณะประจำชาติและการแต่งหน้าทางจิตจึงถูกสร้างขึ้น มีมาก ความรู้สึกที่แข็งแกร่งความสามัคคีกับชาติของคุณ ขบวนการปลดปล่อยแห่งชาติและความรักชาติ ความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์ สงคราม และความขัดแย้งเกิดขึ้นเป็นสัญญาณบ่งชี้ว่าประเทศได้ก่อตัวขึ้นและกำลังต่อสู้เพื่ออธิปไตยของตน

กลุ่มชาติพันธุ์ หมายถึง คนกลุ่มใหญ่ จำแนกตามวัฒนธรรม ภาษา และจิตสำนึกที่ไม่ละลายน้ำ ชะตากรรมทางประวัติศาสตร์.

ชุมชนทางสังคมที่กำหนดโดยกลุ่มชาติพันธุ์มีความหลากหลาย ประการแรก สิ่งเหล่านี้คือชนเผ่า เชื้อชาติ และประชาชาติ

ชาติต่างๆ เป็นกลุ่มชาติพันธุ์ที่พัฒนาแล้วมากที่สุดซึ่งเกิดขึ้นบนพื้นฐานของชุมชนทางภาษา ดินแดน วัฒนธรรม เศรษฐกิจ สังคมและจิตวิทยา สิ่งเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะมากที่สุดในโลกสมัยใหม่ซึ่งมีกลุ่มชาติพันธุ์ที่แตกต่างกันอย่างน้อยสองพันกลุ่ม

รัสเซียเป็นรัฐข้ามชาติ ประชากรที่ไม่ใช่ชาวรัสเซียคิดเป็นประมาณ 18% และรวมถึงตัวแทนของกลุ่มชาติพันธุ์มากกว่า 170 กลุ่มตามที่ผู้เขียนโครงการสำรวจสำมะโนประชากรขนาดเล็กปี 1994 ผู้เชี่ยวชาญด้านชาติพันธุ์วิทยาบางครั้งนับชุมชนชาติพันธุ์ในรัสเซียมากกว่า 1.5 - 2 เท่า ในแง่ของโครงสร้างรัฐระดับชาติ สหพันธรัฐรัสเซียไม่มีระบบที่คล้ายคลึงกันในโลก ในบรรดาวิชาต่างๆ สหพันธรัฐรัสเซีย 32 กลุ่มมีสถานะเป็นดินแดนแห่งชาติ โดยมีกลุ่มชาติพันธุ์มากกว่า 40 กลุ่มที่เป็น "ชนพื้นเมือง" ประมาณ 7% ของประชากร รวมทั้งกลุ่มชาติพันธุ์ประมาณ 130 กลุ่มและ กลุ่มชาติพันธุ์ไม่มีหน่วยงานในดินแดนแห่งชาติในรัสเซีย

ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์มีความโดดเด่นอยู่เสมอ ธรรมชาติที่ขัดแย้งกัน- แนวโน้มไปสู่ความร่วมมือและความขัดแย้งเป็นระยะ ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์เป็นเรื่องที่ละเอียดอ่อนเป็นพิเศษ การละเมิดหรือละเมิดผลประโยชน์ของชาติการเลือกปฏิบัติ แต่ละประเทศก่อให้เกิดปัญหาและความขัดแย้งที่ซับซ้อนอย่างยิ่ง

ลัทธิชาตินิยมเป็นอุดมการณ์ ซึ่งมีสาระสำคัญคือการเทศนาถึงเอกลักษณ์และ/หรือการผูกขาดของประชาชน การให้ความสำคัญกับค่านิยมของชาติเป็นอันดับแรก เป็นต้น

รูปแบบสุดโต่งของลัทธิชาตินิยมคือลัทธิชาตินิยม ซึ่งประกาศถึงความพิเศษของประเทศของตน โดยเปรียบเทียบผลประโยชน์ของประเทศตนกับผลประโยชน์ของประเทศอื่น ยุยงให้เกิดความเป็นปฏิปักษ์และความเกลียดชังในชาติ

ลัทธิชาตินิยมเกิดขึ้นจากปฏิกิริยาของกลุ่มชาติพันธุ์ต่อการกระทำทำลายล้าง สภาพแวดล้อมภายนอก- ยังไง หลักการทางการเมืองลัทธิชาตินิยมก่อตัวขึ้นในกระบวนการก่อตั้งรัฐและการล่มสลายของจักรวรรดิ บน เวทีที่ทันสมัยลัทธิชาตินิยมของชุมชนชาติพันธุ์จำนวนมากเป็นการตอบสนองต่อกระบวนการสากลที่กำลังเติบโตในระดับโลก

เหตุผล ความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์:

1. ข้อพิพาทเรื่องดินแดน
2. ความตึงเครียดทางประวัติศาสตร์ระหว่างประชาชน
3. นโยบายการเลือกปฏิบัติที่ดำเนินการโดยประเทศที่มีอำนาจเหนือกว่า
4. ความพยายามของชนชั้นสูงทางการเมืองระดับชาติในการใช้ความรู้สึกของชาติเพื่อประโยชน์ของตนเอง
5. ความปรารถนาของประชาชนในการสร้างความเป็นรัฐของตนเอง

เมื่อแก้ไขข้อขัดแย้งเหล่านี้จำเป็นต้องปฏิบัติตามหลักมนุษยนิยมของนโยบายในด้านความสัมพันธ์ระดับชาติ:

1. การละทิ้งความรุนแรงและการบังคับขู่เข็ญ
2. การแสวงหาข้อตกลงบนพื้นฐานของฉันทามติของผู้เข้าร่วมทั้งหมด
3. การยอมรับสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพ ค่าที่สำคัญที่สุด;
4. ความพร้อมในการแก้ไขปัญหาข้อขัดแย้งโดยสันติ

ธรรมชาติของความสัมพันธ์ระดับชาติถูกกำหนดโดยแนวโน้มสองประการที่สัมพันธ์กัน: สู่ความแตกต่างและสู่การบูรณาการ

ทุกประเทศมุ่งมั่นในการพัฒนาตนเองและการอนุรักษ์ เอกลักษณ์ประจำชาติ, ภาษา, วัฒนธรรม แรงบันดาลใจเหล่านี้เกิดขึ้นจริงในกระบวนการสร้างความแตกต่าง ซึ่งอาจอยู่ในรูปแบบของการต่อสู้เพื่อการกำหนดตนเองของชาติ และการสร้างรัฐชาติที่เป็นอิสระ

ในทางกลับกัน การพัฒนาตนเองของประเทศต่างๆ ในโลกสมัยใหม่นั้นเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการมีปฏิสัมพันธ์ ความร่วมมือ และการแลกเปลี่ยนอย่างใกล้ชิด คุณค่าทางวัฒนธรรม,เอาชนะความแปลกแยก,รักษาการติดต่อที่เป็นประโยชน์ร่วมกัน แนวโน้มของการบูรณาการมีความรุนแรงมากขึ้นเนื่องจากจำเป็นต้องแก้ไข ปัญหาระดับโลกเผชิญกับมนุษยชาติด้วยความสำเร็จของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าแนวโน้มเหล่านี้มีความสัมพันธ์กัน: ความหลากหลาย วัฒนธรรมประจำชาติไม่ได้นำไปสู่การแยกตัวออกไป และการสร้างสายสัมพันธ์ของประเทศต่างๆ ไม่ได้หมายความว่าความแตกต่างระหว่างพวกเขาจะหายไป

ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์เป็นเรื่องที่ละเอียดอ่อนเป็นพิเศษ การละเมิดหรือละเมิดผลประโยชน์ของชาติ การเลือกปฏิบัติต่อแต่ละประเทศ ก่อให้เกิดปัญหาและความขัดแย้งที่ซับซ้อนอย่างยิ่ง

ในโลกสมัยใหม่ รวมถึงในรัสเซีย มีความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์เกิดขึ้นจากหลายสาเหตุ:

1. ข้อพิพาทเรื่องดินแดน
2. ความตึงเครียดที่เกิดขึ้นในอดีตในความสัมพันธ์ระหว่างประชาชน
3. นโยบายการเลือกปฏิบัติที่ดำเนินการโดยประเทศที่มีอำนาจเหนือประเทศเล็ก ๆ และประชาชน
4. ความพยายามของชนชั้นสูงทางการเมืองระดับประเทศที่จะใช้ความรู้สึกของชาติเพื่อประโยชน์ของความนิยมของตนเอง
5. ความปรารถนาของประชาชนที่จะออกจากรัฐข้ามชาติและสร้างสถานะรัฐของตนเอง

ควรระลึกไว้เสมอว่าเมื่อแก้ไขข้อขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์ ประชาคมระหว่างประเทศจะดำเนินการจากลำดับความสำคัญของบูรณภาพของรัฐ การขัดขืนไม่ได้ของเขตแดนที่จัดตั้งขึ้น การไม่สามารถยอมรับได้ของการแบ่งแยกดินแดน และความรุนแรงที่เกี่ยวข้อง

เมื่อแก้ไขความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์จำเป็นต้องปฏิบัติตามหลักการเห็นอกเห็นใจของนโยบายในด้านความสัมพันธ์ระดับชาติ:

1. การละทิ้งความรุนแรงและการบังคับขู่เข็ญ
2. การแสวงหาข้อตกลงบนพื้นฐานของฉันทามติของผู้เข้าร่วมทั้งหมด
3. การยอมรับสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพเป็นคุณค่าที่สำคัญที่สุด
4. ความพร้อมในการแก้ไขปัญหาข้อขัดแย้งโดยสันติ

สำหรับ ประวัติศาสตร์อันยาวนานของมนุษยชาติ ชาติต่างๆ ก่อตัวและเปลี่ยนแปลง ปะปนกับชาติอื่นๆ และนำคุณลักษณะเฉพาะของตนเข้ามา กระบวนการเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการตั้งถิ่นฐานและการเคลื่อนย้ายของคนกลุ่มใหญ่

แนวคิด

ใน สังคมสมัยใหม่การก่อตัวของชาติต่างๆ ได้รับการสถาปนาขึ้นแล้ว แม้ว่าจะยังมีช่องว่างสำหรับการเปลี่ยนแปลงในท้องถิ่นก็ตาม ประชาชาติไม่ได้ดำรงอยู่อย่างโดดเดี่ยว ในทางกลับกัน ประชาชาติเหล่านี้มีปฏิสัมพันธ์กันอย่างต่อเนื่อง เรามาดูกันว่ามันคืออะไร ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์และพิจารณาพันธุ์ของมันโดยสังเขป

ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์เป็นแบบหนึ่ง ความสัมพันธ์ทางสังคมซึ่งมีผู้เข้าร่วมจากหลากหลายชาติ

ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์มีสองประเภทหลัก:

• ภายในรัฐเดียว
• ระหว่างชาติของประเทศต่างๆ

การศึกษาปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์เริ่มขึ้นในอเมริกา ในประเทศนี้ คำถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างประชากรคนผิวขาวและคนผิวดำเริ่มรุนแรงขึ้น ซึ่งเนื่องมาจากลักษณะเฉพาะ การพัฒนาทางประวัติศาสตร์ก็ต้องปรับตัว กิจกรรมร่วมกันภายในรัฐเดียว

ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์

ปฏิสัมพันธ์ของประเทศต่างๆ ไม่ได้ดำเนินไปอย่างสันติเสมอไป บางครั้งความยากลำบากและความขัดแย้งที่เกิดขึ้นทำให้เกิดความก้าวร้าวและแม้กระทั่งการปะทะกันทางทหาร
เหตุผลนี้อาจเป็น:

• ระดับการพัฒนาและวัฒนธรรมของประชาชนที่แตกต่างกัน
• ความปรารถนาที่จะอยู่รอดและบรรลุสิทธิพิเศษ กำจัดการเลือกปฏิบัติ
• การต่อสู้เพื่อทรัพยากรทางเศรษฐกิจ

เราสามารถยกตัวอย่างประเทศที่ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศสงบสุขได้ ( อเมริกาสมัยใหม่) และไม่สงบสุข (การพิชิตชนชาติเพื่อนบ้านโดยจักรวรรดิโรมัน)

บทความ 4 อันดับแรกที่กำลังอ่านเรื่องนี้อยู่ด้วย

วิธีที่ยอมรับได้มากที่สุดในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างประชาชนคือการก่อตั้งรัฐข้ามชาติ พวกเขาตระหนักถึงสิทธิและเสรีภาพของทุกชาติ ห้ามการเลือกปฏิบัติบนพื้นฐานของชาติ และอนุญาตให้ใช้ภาษาแม่ของตนในชีวิตประจำวันและการศึกษา

แม้จะมีการยอมรับในระดับสากลถึงสิทธิของประเทศต่างๆ ในการรักษาประเพณีของตน การใช้ภาษาอย่างเสรี ชีวิตประจำวันความขัดแย้งระหว่างตัวแทน ชาติต่างๆเกิดขึ้นค่อนข้างบ่อย เกิดขึ้นเพราะบางคนไม่พร้อมที่จะทนกับวัฒนธรรมต่างชาติที่ดูแปลกและผิดสำหรับพวกเขา ทัศนคติต่อประเพณีของชนชาติอื่นและความมั่นใจในความถูกต้องของวิถีชีวิตของคนเพียงคนเดียวนี้เรียกว่าชาติพันธุ์นิยม

การเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติและระดับชาติไม่สอดคล้องกับหลักการที่ดำเนินการในประชาคมโลกสมัยใหม่ ดังนั้น การแสดงออกในรูปแบบใด ๆ ทำให้เกิดความจำเป็นในการควบคุมและใช้มาตรการเพื่อป้องกันกรณีดังกล่าว

การเมืองระดับชาติ

ในรัสเซียในฐานะรัฐข้ามชาติภายใต้เงื่อนไขของการบูรณาการระหว่างประเทศอย่างต่อเนื่อง (การสร้างความสัมพันธ์กับรัฐอื่น) คำถาม นโยบายระดับชาติเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุด

รัฐมุ่งมั่นที่จะป้องกันไม่ให้เกิดความเกลียดชังในชาติโดยการทำลายและป้องกันความแตกต่างในสิทธิของประชาชน จึงอนุญาตให้ใช้ภาษาพื้นเมืองได้ รวมทั้งในด้วย สถาบันการศึกษา, เช่น วิชาของโรงเรียน- แนวโน้มในการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ในรัสเซียมีความเกี่ยวข้องกับการจัดการเจรจาอย่างสันติและสร้างสรรค์ วัฒนธรรมที่แตกต่าง, การเพิ่มคุณค่าซึ่งกันและกัน, การยอมรับและความเคารพซึ่งกันและกัน (ความอดทน)

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

จากการศึกษาหัวข้อสังคมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 เราพบว่าความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์คือความสัมพันธ์ระหว่างประชาชนในรัฐหนึ่งหรือหลายรัฐ ปัญหาของประเทศและความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์มีความสำคัญเป็นพิเศษในสังคมสมัยใหม่ มีจุดมุ่งหมายเพื่อขจัดการแสดงการเลือกปฏิบัติต่อประเทศต่างๆ เพื่อให้ทุกคนสามารถเข้าถึงประโยชน์ของสังคมได้ฟรี

ในโครงสร้างทางสังคมของสังคม สำคัญยึดครองกลุ่มคนที่รวมตัวกันโดย สัญชาติ- สัญชาติของบุคคล หมายถึง สัญชาติหรือสัญชาติใดสัญชาติหนึ่งของตน ขณะนี้มีมากกว่า 2,000 ชาติ เชื้อชาติ และชนเผ่าที่เติบโตบนโลก มีหลายประเทศและสัญชาติมากกว่ารัฐ ดังนั้นในบรรดารัฐต่างๆ จึงมีหลายรัฐที่เป็นบริษัทข้ามชาติ

ในโลกสมัยใหม่ ความขัดแย้งในระดับชาติยังไม่ถูกขจัดออกไป ตัวอย่างเช่น ในตะวันออกกลาง การปะทะกันด้วยอาวุธระหว่างชาวอาหรับและชาวอิสราเอลเกิดขึ้นมานานหลายปี ความขัดแย้งในระดับชาติมักเกิดขึ้นในประเทศอื่นๆ ในเอเชียและแอฟริกา ความขัดแย้งในระดับชาติทวีความรุนแรงมากขึ้นในสหรัฐอเมริกา เบลเยียม แคนาดา และสเปน ความสัมพันธ์ระดับชาติที่เลวร้ายเกิดขึ้นในยูโกสลาเวียซึ่งยังคงมีการต่อสู้ด้วยอาวุธระหว่างประชาชน เชื้อชาติที่แตกต่างกัน- ความตึงเครียดในความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ในรัสเซียเป็นหนึ่งในนั้น คุณสมบัติลักษณะภาวะวิกฤตและหายนะของสังคม มันทำให้เกิดความกังวลที่ยิ่งใหญ่ที่สุดไม่เพียงแต่ในประเทศของเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประชาคมโลกด้วย

โชคชะตา บุคคลไม่สามารถแยกออกจากชะตากรรมของประชาชนของเขาได้ การกระทำผิดทางอาญาของพวกฟาสซิสต์ในการทำลายผู้คนทั้งหมดรวมถึงชาวสลาฟ (รัสเซีย, ยูเครน, เบลารุส, โปแลนด์ ฯลฯ ) ชาวยิวทำลายชะตากรรมของครอบครัวหลายล้านครอบครัวนำความโชคร้ายมาสู่คนจำนวนมากและแสดงให้เห็นว่าบุคคลนั้นไม่สามารถเฉยเมยได้ ต่อความเดือดร้อนของประชากรของพระองค์ ประชาชนมีความรู้สึกภาคภูมิใจของชาติ แต่พวกเขาเข้าใจความภาคภูมิใจของชาติแตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น ตัวแทนที่ดีที่สุดของชาวรัสเซียมีความภาคภูมิใจมาโดยตลอดในการสร้างสรรค์ของปรมาจารย์ ความสำเร็จอันโดดเด่นของวัฒนธรรมรัสเซีย และการบำเพ็ญตบะของนักสู้ที่ต่อต้านการแสวงหาผลประโยชน์และการกดขี่ ความภาคภูมิใจของชาติของชาวรัสเซียรวมถึงการเคารพด้วย ผลประโยชน์ของชาติชนชาติอื่น ๆ ยอมรับว่าชนชาติอื่น ๆ ก็มีสิทธิในความภาคภูมิใจของชาติเช่นกัน

ตำแหน่งนี้ตรงข้ามกับอีกฝ่าย: “ทุกสิ่งที่เป็นของเราก็ดี ทุกสิ่งที่เป็นของคนอื่นก็ไม่ดี” คนที่มีตำแหน่งนี้พร้อมที่จะพิสูจน์ความดีและความชั่วที่เกิดขึ้นในประวัติศาสตร์ของประชาชนของตนและลบล้างประวัติศาสตร์ของบุคคลอื่น ความจำกัดดังกล่าวนำไปสู่ความไม่ลงรอยกันในระดับชาติ ไม่เพียงสร้างปัญหาให้กับคนอื่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวพวกเขาเองด้วย

ในอดีตประวัติศาสตร์ชาติต่าง ๆ มีหน้าอันรุ่งโรจน์ พวกเขาเกี่ยวข้องกับความสำเร็จของวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณซึ่งกระตุ้นและยังคงกระตุ้นความชื่นชมของหลายประเทศ แต่ก็มีหน้ามืดในประวัติศาสตร์เช่นกันที่รับรู้ถึงความเจ็บปวดและไม่สามารถซ่อนไว้ได้ ไม่ควรซ่อนข้อเท็จจริงที่ไม่สะดวกของประวัติศาสตร์ในอดีต แต่ควรประเมินตามที่สมควรได้รับ

เส้นทางประวัติศาสตร์ของทุกชาติคือการเกิดขึ้นและการสถาปนาประเพณีและขนบธรรมเนียมของชาติซึ่งมีทัศนคติที่ไม่ชัดเจน หลายชาติก็มี ประเพณีที่ดีการต้อนรับอันเป็นประเพณีอันรุ่งโรจน์ในการช่วยเหลือผู้อื่นที่เดือดร้อน ดังนั้นหลังจากเกิดแผ่นดินไหวครั้งใหญ่ในปี 2531 ในอาร์เมเนีย ผู้คนในประเทศของเราและประเทศอื่นๆ ในโลกให้ความช่วยเหลืออย่างไม่เห็นแก่ตัว แก่ชาวอาร์เมเนีย– บริจาคเลือด ส่งยาและเสื้อผ้า ช่วยกำจัดเศษหินและฟื้นฟูเมืองและหมู่บ้าน

แต่ก็มีประเพณีที่ล้าสมัยและไม่ดีเช่นกัน เช่น การแก้แค้นอย่างนองเลือด คนรุ่นใหม่ไม่สามารถรับรู้ได้อย่างสุ่มสี่สุ่มห้า ประเพณีประจำชาติและประเพณี สามารถกำหนดได้อย่างอิสระว่าอะไรคืออะไร ประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์สมควรแก่การยกย่องและสิ่งที่ควรประณาม

พวกฟาสซิสต์ชาวเยอรมันโจมตีสหภาพโซเวียตในปี พ.ศ. 2484 นับว่าเกิดการปะทะกันในระดับชาติ พวกเขาคำนวณผิด ประชาชนทุกคนในประเทศของเราปกป้องมาตุภูมิร่วมกันอย่างกล้าหาญ ต่อสู้เคียงบ่าเคียงไหล่ในแนวหน้า และช่วยเหลือซึ่งกันและกันในแนวหลัง ในบรรดาฮีโร่ สหภาพโซเวียตรัสเซียและยูเครน, เบลารุสและตาตาร์, ยิวและคาซัค, จอร์เจียและอาร์เมเนีย, อุซเบกและมอร์โดเวียน, ชูวัชและอาเซอร์ไบจาน, บาชเคอร์และออสเซเชียน, มารีและเติร์กเมน, ทาจิกิสถานและลัตเวีย, คีร์กีซและลิทัวเนีย และตัวแทนของชนชาติอื่น ๆ ในสหภาพโซเวียต

ประสบการณ์ในประวัติศาสตร์ของอารยธรรมแสดงให้เห็นว่าความขัดแย้งในระดับชาติสามารถป้องกันหรือบรรเทาได้โดยการนำหลักการของดินแดน เอกราชในดินแดนของชาติ และการเคารพสิทธิมนุษยชน บทบัญญัติเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในปฏิญญาสิทธิเสรีภาพของมนุษย์และพลเมือง โดยระบุว่าพลเมืองของรัสเซียทุกคนมีสิทธิที่จะกำหนดสัญชาติของตนได้อย่างอิสระ ไม่มีใครสามารถบังคับให้เขาแสดงสัญชาติของเขาได้ บุคคลที่คิดว่าตนเองเป็นชนชาติใดสัญชาติหนึ่งโดยอาศัยการตระหนักรู้ในตนเอง ความสามารถในภาษาที่เขาพูดและถือว่าเป็นชนพื้นเมือง การยึดมั่นในประเพณีและขนบธรรมเนียมที่เขาสังเกต และวัฒนธรรมที่ใกล้ชิดกับเขา

และในขณะเดียวกัน คำพูดใดๆ ที่ยุยงให้เกิดความเกลียดชังในระดับชาติ เชื้อชาติ หรือศาสนา หรือก่อให้เกิดการเลือกปฏิบัติ ความเกลียดชัง หรือความรุนแรง ถือเป็นสิ่งต้องห้ามตามกฎหมาย ตามบรรทัดฐานนี้ คำประกาศสิทธิและเสรีภาพของมนุษย์และพลเมืองระบุว่าการดูหมิ่นศักดิ์ศรีของชาติของบุคคลนั้นมีโทษตามกฎหมาย กฎหมายรัสเซียกำหนดให้มีความรับผิดทางอาญาในการจำกัดสิทธิหรือสร้างความได้เปรียบโดยตรงหรือโดยอ้อมของพลเมืองด้วยเหตุผลทางเชื้อชาติและระดับชาติ รวมถึงการเผยแพร่การผูกขาดทางเชื้อชาติและระดับชาติหรือการดูหมิ่น

ความร่วมมือและความเข้าใจร่วมกันระหว่างประเทศถือเป็นความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ของประชาชนในประเทศของเราซึ่งจะต้องได้รับการอนุรักษ์และเสริมสร้างความเข้มแข็งไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม

อย่างไรก็ตามในช่วงปลายทศวรรษที่ 80 และต้นทศวรรษที่ 90 ในบางพื้นที่ของประเทศความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์เสื่อมลง การไม่ยอมรับและความขัดแย้งบนพื้นฐานระหว่างชาติพันธุ์ เกิดขึ้น พวกเขาทำให้ผู้คนกระเด็นออกไป ชีวิตปกติและในบางกรณีก็มีผู้เสียชีวิตจำนวนมาก ผู้ยุยงได้ปรากฏตัวออกมาซึ่งต้องการใช้ความตึงเครียดระหว่างชาติพันธุ์เพื่อจุดประสงค์ทางอาญา การกระทำดังกล่าวเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ พวกเขาสามารถนำไปสู่ภัยพิบัติทั่วไปได้

ความสงบสุขและความเป็นอยู่ที่ดีของผู้คนและชะตากรรมของประเทศส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการแก้ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์

นั่นคือเหตุผลที่รัฐจำเป็นต้องดำเนินมาตรการเพื่อทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์เป็นปกติและแก้ไขปัญหาที่สะสมในพื้นที่นี้บนพื้นฐานของหลักการมิตรภาพและความร่วมมือของประชาชน และในขณะเดียวกันก็ขึ้นอยู่กับแต่ละคนเป็นอย่างมาก ไม่ควรมีใครทนกับการแสดงออกถึงชาตินิยมหรือการต่อต้านชาติโดยไม่ได้ตั้งใจ เราต้องได้รับคำแนะนำจากเกณฑ์พื้นฐาน: ทุกคนไม่ว่าเขาจะอยู่ประเทศใดก็ตาม จะต้องรู้สึกเหมือนเป็นพลเมืองที่เท่าเทียมกันในส่วนใดส่วนหนึ่งของประเทศของเรา และมีโอกาสที่จะได้รับสิทธิทั้งหมดที่กฎหมายรับรอง ความเสมอภาคของประเทศและประชาชนมีความเชื่อมโยงกับความเท่าเทียมกันของประชาชนอย่างแยกไม่ออก โดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติ นี้ - หลักการสูงสุดมนุษยนิยมของอารยธรรม

สถาบันการศึกษาเทศบาล

"เฉลี่ย โรงเรียนมัธยมศึกษาเบอร์ 15"

เปิดบทเรียนในหัวข้อ:

“ชาติและความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์”

ดำเนินการโดยอาจารย์

ประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา

ครีโลวา แอล.วี.

มิชูรินสค์ - 2016

ประเทศและความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ

บทบรรยายของบทเรียน: “ถ้าฉันไม่เหมือนคุณในทางใดทางหนึ่ง

ฉันไม่ได้ดูถูกคุณเลยกับสิ่งนี้ แต่ในทางกลับกัน ฉันจะตอบแทนคุณ”

(อองตวน เดอ แซงเต็กซูเปรี)

เป้า: สานต่องานพัฒนาความรู้ของนักศึกษาเกี่ยวกับชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ในสังคม

การก่อตัวของความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติ

ส่งเสริมความรู้สึกภาคภูมิใจของชาติและความเคารพต่อตัวแทน

สัญชาติอื่น

นักเรียนควรรู้ว่า:

1) ในโครงสร้างของสังคม สถานที่สำคัญครอบครองชุมชน
ความสามัคคีของประชาชนตามสายชาติ

เส้นทางประวัติศาสตร์ของแต่ละคนอธิบายการเกิดขึ้น
ประเพณีและขนบธรรมเนียมของชาติ

ความรุนแรงของความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์เกิดขึ้นเนื่องจากดินแดน สภาพเศรษฐกิจและสังคม ฯลฯ

ทุกคนไม่ว่าเขาจะเป็นคนชาติไหนก็ต้องทำ
รู้สึกเหมือนเป็นพลเมืองที่เท่าเทียมกัน

การยุยงให้เกิดความเกลียดชังทางชาติพันธุ์เป็นสิ่งต้องห้ามตามกฎหมาย

นักเรียนจะต้องเข้าใจว่าอะไร:ชาติพันธุ์ ชาติ สัญชาติ ชนเผ่า สัญชาติ วัฒนธรรมความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์

นักเรียนควรจะสามารถ:

อธิบายความหมายของแนวคิดพื้นฐาน

ระบุสาเหตุต่าง ๆ ของความขัดแย้งในระดับชาติ

กำหนดความหมายของประเพณีของชาติ

หาวิธีป้องกันความขัดแย้งในระดับชาติ

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉัน- ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง- ตรวจการบ้าน.

ฉัน. ทดสอบ.

1) กลุ่มทางสังคมคือ:

ก) กลุ่มคนใดก็ตามที่มีสังคมบางประเภท สัญญาณสำคัญ(เพศ อายุ อาชีพ อำนาจ ฯลฯ);

b) กลุ่มที่เป็นตัวแทนของสังคมบางอย่าง
มาตรฐานที่บุคคลประเมินตนเองและผู้อื่น

ค) กลุ่มใดๆ จริงหรือในจินตนาการ มีมูลค่าสูงหรือต่ำ ซึ่งแต่ละบุคคลเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมหรืออนาคตของเขา

2) ข้อใดต่อไปนี้จัดอยู่ในคำจำกัดความของกลุ่มสังคม

ก) คลาส; b) ชนชั้นทางสังคม c) ครอบครัว; ง) ทั้งหมดข้างต้น

3) คำจำกัดความต่อไปนี้หมายถึงแนวคิดใด “ตำแหน่งของแต่ละบุคคลในสังคมตามอายุ เพศ ถิ่นกำเนิด สถานภาพการสมรส?

ก) "ศักดิ์ศรี" b) "สถานะทางสังคม"; ค) "อำนาจ"

4) อะไรคือสัญญาณของสถานะที่กำหนด?

ก) สัญชาติ คุณสมบัติ

ข) ภูมิหลังทางสังคม, สัญชาติ;

c) การศึกษาคุณวุฒิ

5) ชื่อของพฤติกรรมที่คาดหวังจากบุคคลนั้นคืออะไร? สถานะทางสังคม?

ก) สถานะที่ได้รับ; ข) ศักดิ์ศรี; ค) บทบาททางสังคม

6) นักเปียโนเค. ได้รับเกียรติบัตรในการแข่งขันสำหรับนักแสดงรุ่นเยาว์ นี่คือตัวอย่าง:

ก) สถานะทางสังคม

ข) บทบาททางสังคม,

วี) การลงโทษทางสังคม.

7) ดำเนินประโยคต่อไป

สถานภาพการเป็นนักเรียนโรงเรียนสันนิษฐานว่า...

ครั้งที่สอง- การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ชุมชนชาติพันธุ์.

สาเหตุของความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์

แนวทางแก้ไขความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์

4. ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ในสังคมยุคใหม่

คำพูดของครู.

นอกจากชั้นเรียน ทรัพย์สมบัติ และกลุ่มอื่นๆ แล้ว โครงสร้างทางสังคมสังคมยังประกอบด้วยชุมชนผู้คนที่ก่อตั้งขึ้นในอดีต

ในหลักสูตรประวัติศาสตร์ เราศึกษารูปแบบของชุมชนผู้คนที่ได้รับการจัดตั้งขึ้นทางประวัติศาสตร์ดังกล่าว

ชุมชนประวัติศาสตร์ใดที่ผู้คนรวมตัวกัน สังคมดึกดำบรรพ์?

บนพื้นฐานของการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างชนเผ่าและการผสมผสานของชนเผ่า ภาษาเดียวจึงถูกสร้างขึ้น ชุมชนดินแดนและวัฒนธรรมเกิดขึ้น และ...

ชุมชนประวัติศาสตร์ใดที่รวมผู้คนไว้เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันในระยะนี้ (ชาติ)

การพัฒนาความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจภายในและระหว่างประเทศทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปสู่ประเทศต่างๆ ประชาชาติเกิดขึ้นจากชนเผ่าและสัญชาติทั้งที่เกี่ยวข้องและไม่เกี่ยวข้องอันเป็นผลมาจากการเชื่อมโยงของพวกเขา "ผสมผสาน"

ชาติ- ชุมชนประวัติศาสตร์ของผู้คนโดดเด่นด้วยความสามัคคีของดินแดนชีวิตทางเศรษฐกิจ เส้นทางประวัติศาสตร์, ภาษา, วัฒนธรรม, ลักษณะประจำชาติ.

ชุมชนประวัติศาสตร์เหล่านี้มักเรียกว่าชาติพันธุ์ในทางวิทยาศาสตร์

ชุมชนชาติพันธุ์

/ \ \

ชนเผ่า ชาติ.

ชาติพันธุ์ - คนเหล่านี้คือคนกลุ่มใหญ่ที่มีวัฒนธรรม ภาษา และความตระหนักรู้ถึงความไม่ละลายหายไปของชะตากรรมทางประวัติศาสตร์

มนุษยชาติสมัยใหม่มีประมาณสามพันคน ชนชาติต่างๆและในประเทศของเราก็มีมากกว่าร้อยคน ในเวลาเดียวกัน รัฐอิสระมีประมาณ 200 ในโลก

จากข้อมูลที่กำหนดสามารถสรุปอะไรได้บ้าง?

(คนส่วนใหญ่อาศัยอยู่ในรัฐข้ามชาติ)

ฝัน คนที่ดีที่สุดตลอดกาลและทุกหมู่เหล่าเป็นการสร้างสภาวะแห่งมิตรภาพและภราดรภาพ สังคมแห่งความปรองดองระหว่างประชาชาติ “เมื่อประชาชนลืมการวิวาทกัน ครอบครัวที่ดีจะรวมตัวกัน” ตามที่ A.S. เขียน พุชกิน

แต่น่าเสียดายที่ในโลกสมัยใหม่เราเห็นความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์มากมาย ในแนวคิดนี้ คำว่า "ความขัดแย้ง" เป็นที่คุ้นเคยสำหรับเราอยู่แล้ว จำไว้ว่ามันหมายถึงอะไร

(“ความขัดแย้ง” เป็นการปะทะกันระหว่างชาติพันธุ์ – ระหว่างตัวแทน เชื้อชาติที่แตกต่างกัน).

ความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์ - ข้อพิพาทการปะทะกันที่เกิดขึ้นระหว่าง ในกลุ่มใหญ่ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติระหว่างรัฐ

ยกตัวอย่างความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์ที่คุณรู้จัก

สาเหตุของความขัดแย้งทางชาติพันธุ์คืออะไร?

เพื่อตอบคำถามนี้ ฉันขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาในตำราเรียน

สาเหตุของความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์

(ปรากฏหลังจากนักเรียนตั้งชื่อเหตุผลนี้)

1. ข้อพิพาทเรื่องอาณาเขต .

จากประวัติศาสตร์เรารู้ว่าในยุคต่างๆมีการเคลื่อนไหว

บางชนชาติ, การพิชิต, การอพยพ, ในระหว่างที่ดินแดนที่ครอบครองโดยคนใดคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่งเปลี่ยนไปซ้ำแล้วซ้ำเล่า พรมแดนมีการเปลี่ยนแปลงหลายครั้ง ใน ช่วงเวลาปัจจุบันเมื่อเกิดข้อพิพาทเรื่องดินแดนเป็นเรื่องยากมากที่จะพิสูจน์สิ่งใด ๆ และความพยายามที่จะแก้ไขปัญหานี้ด้วยกำลังนำไปสู่ภัยพิบัติที่ไม่อาจจินตนาการได้

2. ความไม่เท่าเทียมกัน เศรษฐกิจสังคมเงื่อนไข.

ความแตกต่างในมาตรฐานการครองชีพ การเป็นตัวแทนที่แตกต่างกัน อาชีพที่ได้รับค่าตอบแทนสูงในรัฐบาล - ทั้งหมดนี้กลายเป็นที่มาของความไม่พอใจและก่อให้เกิด สถานการณ์ความขัดแย้ง.

3. การละเมิดสิทธิทางชาติและศาสนา

หากรัฐออกข้อจำกัดการใช้ภาษาของชนกลุ่มน้อย ศาสนาประจำชาติถูกข่มเหง ความสัมพันธ์ในสังคมก็จะตึงเครียด

4. อคติของชาติ วัฒนธรรมต่ำ

บางคนเชื่อว่ามีทั้งเชื้อชาติ "ชั่ว" และ "ดี" พวกเขาหงุดหงิดกับคนที่แตกต่างจากพวกเขาในเรื่องภาษา ศาสนา และวิถีชีวิต อคติซึ่งเป็นผลมาจากการเพิกเฉยต่อประวัติศาสตร์ ประเพณี วัฒนธรรมของชนชาติอื่น และมักเป็นผลจากการโกหกที่มุ่งร้าย ก่อให้เกิดถ้อยคำที่น่ารังเกียจต่อผู้คนสัญชาติอื่น

เราตัดสินใจที่จะค้นหาว่าวัยรุ่นในโรงเรียนมีอคติต่อชาติมากเพียงใดโดยทำการสำรวจในหัวข้อความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ในระดับ 8-9

แบบสอบถาม.

1.คุณเป็นคนสัญชาติอะไร?

2. สีผิวและสัญชาติมีอิทธิพลต่อสติปัญญาและศีลธรรมหรือไม่

คุณสมบัติของมนุษย์?

3. คุณมีเพื่อนที่เป็นชาวต่างชาติหรือไม่?

4. คุณพร้อมที่จะช่วยเหลือบุคคลสัญชาติอื่นที่ประสบปัญหาหรือไม่?

5. พ่อแม่ของคุณจะรู้สึกอย่างไรถ้าเพื่อนของคุณมาที่บ้านของคุณ?

สัญชาติของใครแตกต่างจากของคุณ?

6. จำเป็นต้องหารือในหัวข้อความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์หรือไม่?

การวิเคราะห์การสำรวจพบว่า:

1. ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มีความภาคภูมิใจในสัญชาติของตนเอง

2.สำหรับส่วนหลักของนักศึกษาปัญญาชนและ คุณสมบัติทางศีลธรรมประชาชนไม่ได้ขึ้นอยู่กับสัญชาติ

3. นักเรียนมากกว่าครึ่งเล็กน้อยมีเพื่อนในหมู่ตัวแทนที่มีสัญชาติต่างกัน

4. ผู้ชายส่วนใหญ่พร้อมที่จะช่วยเหลือบุคคลที่มีสัญชาติอื่นที่ประสบปัญหา

5. 80% ของผู้ปกครองมีทัศนคติเชิงบวกต่อมิตรภาพของลูกกับบุคคลที่มีสัญชาติอื่น

6. นักเรียน 75% เชื่อว่าในความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ไม่ใช่ทุกสิ่งจะดีเท่าที่พวกเขาต้องการ

พวกคุณต้องเข้าใจว่าในโลกสมัยใหม่ไม่เพียงแต่รัฐเท่านั้นที่มีความหลากหลาย แต่ยังรวมถึงเมืองและหมู่บ้านด้วย ทีมที่มีองค์ประกอบข้ามชาติในปัจจุบันได้กลายเป็นบรรทัดฐานไม่เพียงแต่ในโลกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในนั้นด้วย นอกโลก.

ในอดีต รัฐของเราได้พัฒนาเป็นชุมชนที่มีผู้คน วัฒนธรรม และศาสนาที่แตกต่างกัน

แม้แต่นักเขียน Alexey Stepanovich Khomyakov ก็ตั้งข้อสังเกตในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19:

“ชาวรัสเซียมองดูชนชาติทั้งหมดที่ล้อมรอบอยู่ในที่ราบอันไม่มีที่สิ้นสุดของอาณาจักรทางเหนือในฐานะพี่น้องของเขา คอซแซคที่ห้าวหาญแห่งคอเคซัสรับภรรยาจากหมู่บ้านชาวเชเชน ชาวนาแต่งงานกับชาวตาตาร์หรือชาวมอร์โดเวียน และรัสเซียเรียกชาวนิโกรว่าฮันนิบาลเป็นความรุ่งโรจน์และความสุข”

และในศตวรรษที่ 20 กวีและนักเขียนบทละคร Yuliy Kirsanovich Kim (พ่อของเขาเป็นคนเกาหลีและปู่ของเขามาจากภูมิภาค Kaluga) เขียน (อ่านโดยนักเรียน):

...ส่วนหนึ่งผมค่อนข้างพันธุ์แท้

นักบุญทั้งหลาย จากคริสเตียนคาลูกา

แต่ตามคำบอกเล่าของบิดาข้าพเจ้า ข้าพเจ้าเป็นชาวชุมเมฆเป็นชาวต่างด้าว

และเขาจะต้องกลับไปที่เปียงยางของเขา

ข้าพระองค์ควรไปที่ไหนตามกฎหมายของพระองค์?

ตอนนี้ที่ดินของฉันเป็นของฉันเพียงบางส่วนเท่านั้น

ไปที่แม่น้ำโวลก้าเดินเล่นรอบปัสคอฟ

ฉันมีสิทธิ์มีขาข้างเดียวหรือไม่?

ฉันฝันร้ายถึงความขัดแย้งในชาติ

ในตอนเช้าฉันได้ยินคำสาปแห่งเลือดของฉัน:

มีคนหนึ่งกรีดร้องว่าฉันเป็นคนงี่เง่าไร้สมอง

อีกเหตุผลหนึ่งก็คือเขาเป็นชาวยิว

...และภาษาของฉันที่รักและคุ้นเคย

ภูมิภาคนี้เลี้ยงเขามาครึ่งศตวรรษ

เขาพูดภาษารัสเซียหรือภาษารัสเซีย?

แนวคิดทั่วไปอะไรผสมผสานคำกล่าวของ Khomyakov และบทกวีของ Kim เข้าด้วยกัน พวกเขาเปิดเผยลักษณะความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ในประเทศของเราอย่างไร? (การแต่งงานระหว่างชาติพันธุ์)

จาก การแต่งงานแบบผสมเด็ก ๆ เกิดมาซึ่งรวมสาขาชาติพันธุ์ต่าง ๆ ไว้เป็นต้นไม้ต้นเดียว ชีวิตมนุษย์- วิทยาศาสตร์กล่าวว่า ทุกวันนี้ไม่เพียงแต่มีผู้คนเลือดบริสุทธิ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนเลือดบริสุทธิ์ด้วย บุคคลในบรรดาบรรพบุรุษที่อาจไม่ได้ปรากฏตัวอย่างแน่นอน (หรือมีความน่าจะเป็นมากกว่า) ตัวแทนของกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ การกล่าวอ้างใดๆ เกี่ยวกับ "เลือดบริสุทธิ์" ถือเป็นการหลอกลวง เส้นทางสู่ทางตัน และทางตันที่นองเลือด ดังที่เห็นได้จากประสบการณ์ในประวัติศาสตร์และประสบการณ์ในสมัยของเรา

จะป้องกันความขัดแย้งในระดับชาติได้อย่างไร?

เมื่อแก้ไขความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์จำเป็นต้องปฏิบัติตามหลักการเห็นอกเห็นใจของนโยบายในด้านความสัมพันธ์ระดับชาติ:

การปฏิเสธความรุนแรงและการบีบบังคับ

การยุติปัญหาความขัดแย้งอย่างสันติ

การขอความยินยอม

ความเท่าเทียมกันของชาติและประชาชน

การยอมรับสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพเป็นคุณค่าที่สำคัญที่สุด

หลักการเห็นอกเห็นใจเหล่านี้สะท้อนให้เห็นในรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย

บรรทัดฐานในการพัฒนาประเทศและความสัมพันธ์ระดับชาติมีอยู่ในรัฐธรรมนูญของรัสเซียอย่างไร

พวกคุณได้รับมอบหมายงาน: ในรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียในบทที่ 2 และ 3 ให้ค้นหาบทความที่ควบคุมความสัมพันธ์ระดับชาติ

บทความเหล่านี้คืออะไร? (ข้อ 19,26,29,68,69) กรุณาแสดงความคิดเห็นกับพวกเขา

ข้อ 19.

รัฐรับประกันความเท่าเทียมกันในสิทธิและเสรีภาพของมนุษย์และพลเมือง โดยไม่คำนึงถึงเพศ เชื้อชาติ สัญชาติ ภาษา แหล่งกำเนิด ทรัพย์สินและสถานะทางราชการ สถานที่พำนัก ทัศนคติต่อศาสนา ความเชื่อ การเป็นสมาชิกในสมาคมสาธารณะ ตลอดจนสถานการณ์อื่น ๆ . ห้ามมิให้มีการจำกัดสิทธิของพลเมืองในรูปแบบใดๆ ก็ตามบนพื้นฐานของความเกี่ยวข้องทางสังคม เชื้อชาติ ชาติ ภาษา หรือศาสนา

ข้อ 26

ทุกคนมีสิทธิที่จะกำหนดและระบุสัญชาติของตนเอง ไม่มีใครสามารถถูกบังคับให้กำหนดและระบุสัญชาติของตนได้

ทุกคนมีสิทธิ์ใช้ภาษาแม่ของตนเอง ในการเลือกภาษาในการสื่อสาร การศึกษา การฝึกอบรม และความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างอิสระ

ข้อ 29

ไม่อนุญาตให้โฆษณาชวนเชื่อหรือก่อกวนที่ยุยงให้เกิดความเกลียดชังและความเกลียดชังทางสังคม เชื้อชาติ ชาติ หรือศาสนา ห้ามส่งเสริมความเหนือกว่าทางสังคม เชื้อชาติ ชาติ ศาสนา หรือภาษา

มาตรา 68

สหพันธรัฐรัสเซียรับประกันสิทธิของประชาชนทุกคน
เพื่อรักษาภาษาพื้นเมืองสร้างเงื่อนไขในการศึกษาและพัฒนา

มาตรา 69

สหพันธรัฐรัสเซียรับประกันสิทธิของชนเผ่าพื้นเมืองตามหลักการและบรรทัดฐานที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปของกฎหมายระหว่างประเทศและสนธิสัญญาระหว่างประเทศของสหพันธรัฐรัสเซีย

รัฐของเราพยายามอย่างมากเพื่อให้แน่ใจว่าทุกคน ไม่ว่าเขาจะอยู่ประเทศใดก็ตาม จะรู้สึกเหมือนเป็นพลเมืองที่เท่าเทียมกันในส่วนใดส่วนหนึ่งของประเทศของเรา และมีโอกาสที่จะได้รับสิทธิทั้งหมดที่กฎหมายรับรอง แต่หลายอย่างขึ้นอยู่กับแต่ละคน ทั้งคุณและฉัน จำเป็นต้องแสดงความเคารพและความอดทนต่อคนชาติอื่น ความเชื่อ ประเพณี ความเห็นอกเห็นใจต่อผู้ลี้ภัย ผู้อพยพ ส่วนใหญ่ไม่ได้ออกจากถิ่นกำเนิดเพราะชีวิตที่ดี เราต้องเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกันในโลกที่หลากหลายนี้

โดยสรุป ฉันอยากจะเตือนคุณถึงคำพูดของ Antoine de Saint-Exupery: “ ถ้าฉันไม่เหมือนคุณในทางใดทางหนึ่ง ฉันจะไม่ดูถูกคุณเลย แต่ในทางกลับกัน ฉันจะตอบแทนคุณ”

คำพูดของเขาไม่เพียงเป็นบทเรียนสำหรับเราที่อาศัยอยู่ในศตวรรษที่ 21 เท่านั้น แต่ยังเป็นการยืนยันว่าโลกก็เหมือนกับธรรมชาติที่มีความหลากหลายและนั่นคือสิ่งที่ทำให้มันสวยงาม ความงดงามของมันคือผู้คนและชาติต่างๆ อาศัยอยู่บนโลก โดยมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวในวัฒนธรรม ประเพณี และประเพณีของพวกเขา เราเชื่อมต่อถึงกันด้วยเธรดที่มองเห็นและมองไม่เห็น มันอยู่ในความสนใจของเราที่จะทำให้ชีวิตของเรามีความสุข สบาย สนุกสนาน เป็นต้น คนรุ่นต่อ ๆ ไปไม่เพียงแต่สืบสานประเพณีของเราเท่านั้น แต่ยังชื่นชมความสามารถของเราในการให้อภัย ทำความดี และอดทนต่อกันและกัน

การบ้าน: § 25 กำหนดกฎเกณฑ์ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติ

สรุปบทเรียน.

ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์คืออะไร? สิ่งเหล่านี้คือความสัมพันธ์บางอย่างที่เกิดขึ้นระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์ซึ่งครอบคลุมชีวิตสาธารณะทุกด้านโดยไม่มีข้อยกเว้น

ในโลกสมัยใหม่ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนมีบทบาท บทบาทใหญ่เนื่องจากกระบวนการโลกาภิวัฒน์เป็นตัวกำหนดการติดต่อและการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์อย่างต่อเนื่อง การบูรณาการระหว่างชาติพันธุ์กำลังเกิดขึ้น ตัวอย่างของการบูรณาการดังกล่าวคือสหภาพยุโรป ซึ่งประชาชนรวมตัวกันทั้งทางวัฒนธรรม เศรษฐกิจ และการเมือง

นอกจากกลยุทธ์บูรณาการทางการเมือง (EU) แล้ว ยังมีกระบวนการบูรณาการประเภทอื่นๆ อีก ตัวอย่าง – สหรัฐอเมริกา แนวคิด “หม้อหลอมละลาย” สำนวนนี้หมายความว่าในอเมริกา ผู้คนที่อยู่ในกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ ผสมกัน ผู้คนที่ประกอบเป็นสหรัฐอเมริกาจะรวมตัวกันเป็นกลุ่มชาติพันธุ์ทั่วไปที่เรียกว่า "อเมริกัน" สหรัฐอเมริกาเป็นประเทศที่ก่อตั้งโดยผู้อพยพจากทั่วทุกมุมโลก

เป็นไปได้อีกกระบวนการหนึ่งที่เรียกว่า การผสมแบบชาติพันธุ์ (Mixing) มันเกิดขึ้นเมื่อกลุ่มชาติพันธุ์หลายกลุ่มปะปนกัน ก็มีกลุ่มชาติพันธุ์ใหม่เกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น ชาวนาทุนดราในยาคุเตียเป็นกลุ่มคนที่ดูดซับทั้งรัสเซียและยาคุต ลักษณะประจำชาติ- ชาวนาทุนดราได้รับการอนุรักษ์ไว้ ศรัทธาออร์โธดอกซ์แต่ได้แต่งงานกับชนเผ่าพื้นเมืองของไซบีเรีย มีการแลกเปลี่ยนชีวิตประจำวันซึ่งกันและกันซึ่งนำไปสู่การก่อตั้งกลุ่มชาติพันธุ์ใหม่

มีปรากฏการณ์การดูดซึม เมื่อวัฒนธรรมของคนคนหนึ่งถูก "ดูดซับ" โดยอีกคนหนึ่ง ชนชาติหนึ่งขาดภาษาของตน เอกลักษณ์ประจำชาติ, ขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรม กระบวนการนี้อาจเกิดขึ้นอย่างสันติ (การดูดซึมโดยผู้ตั้งถิ่นฐานชาวรัสเซียของชนเผ่า Finno-Ugric ทางตะวันออกเฉียงเหนือของ Rus': Chud, Merya ทั้งหมด) หรือรุนแรง (ผู้พิชิตชาวอาหรับหลอมรวมประชากรคริสเตียนที่อาศัยอยู่เป็นเวลานานในตะวันออกกลาง ).

นักวิทยาศาสตร์เน้นย้ำถึงกระบวนการผสมผสานซึ่งทั้งสองวัฒนธรรมที่แตกต่างกันจะมีความคล้ายคลึงกันและผสมปนเปกัน ประชาชาติสามารถบูรณาการและสร้างความแตกต่างได้

ขึ้นอยู่กับสัญชาติ รัฐมักจะแบ่งออกเป็นหลายชาติและผูกขาด สหพันธรัฐรัสเซียเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของรัฐข้ามชาติ เนื่องจากมีผู้คนเกือบ 200 คนอาศัยอยู่ในรัสเซีย ตัวอย่างเช่น โปรตุเกสสามารถเรียกได้ว่าเป็นรัฐผูกขาด โดยที่กลุ่มชาติพันธุ์โปรตุเกสเป็นคนส่วนใหญ่อย่างท่วมท้น ปัญหาระดับชาติสามารถเกิดขึ้นได้ในเกือบทุกประเทศ ดังนั้น เจ้าหน้าที่จึงควรทราบนโยบายระดับชาติประเภทหลัก ๆ ได้แก่

1. นโยบายของพหุวัฒนธรรม เป้าหมายคือเพื่อรักษาความแตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่างประชาชนในรัฐและประกันการอยู่ร่วมกันอย่างสันติในขณะเดียวกันก็รักษาเอกลักษณ์ของกลุ่มชาติพันธุ์ “หม้อหลอม” ของอเมริกาเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับวิธีนี้โดยตรง เนื่องจากไม่ได้รักษาเอกลักษณ์ของประชาชนในรัฐไว้ แต่เป็นการรวมชาติต่างๆ ให้กลายเป็นกลุ่มชาติพันธุ์ขนาดใหญ่กลุ่มเดียว
2. ชาตินิยม. นโยบายนี้ยกย่องประเทศชาติประชาชนว่ามีคุณค่าสูงสุด การระเบิดของลัทธิชาตินิยมได้นำไปสู่มากกว่าหนึ่งครั้ง ผลกระทบด้านลบประชานิยมและกลุ่มปลุกปั่นเรียกร้องความรู้สึกถึงความยิ่งใหญ่และความภาคภูมิใจของชาติซ้ำแล้วซ้ำเล่าเพื่อชักชวนประชาชนให้ใช้มาตรการที่โหดร้ายต่อชนชาติอื่น ลัทธิชาตินิยมไม่ได้รับความนิยมเมื่อรัฐมีความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างประเทศต่างๆ และจะมีความกระตือรือร้นมากขึ้นหากเกิดช่วงเวลาที่ยากลำบาก นักประชานิยมสามารถดึงดูดความรู้สึกภาคภูมิใจของชาติแบบดั้งเดิมเมื่อสถานการณ์ในประเทศไม่มั่นคงและความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์กำลังก่อตัวขึ้น
3. ลัทธิชาตินิยม นโยบายนี้มีชื่อว่า "เพื่อเป็นเกียรติแก่" ชอวิน เขาเป็นทหารในกองทัพของนโปเลียนและได้รับการอนุมัติอย่างดุเดือดต่อการพิชิตของจักรพรรดิฝรั่งเศส คำว่า “ลัทธิชาตินิยม” หมายถึงนโยบายชาตินิยมที่มากเกินไปและมากเกินไป
4. การเลือกปฏิบัติ นโยบายดังกล่าวเป็นการลิดรอนสิทธิบางอย่างของบุคคลสัญชาติใดก็ตาม และทำให้พวกเขาอยู่ในตำแหน่งที่น่าอับอายที่เกี่ยวข้องกับบุคคลที่ “ได้รับสิทธิพิเศษ” ชาวยิวใน จักรวรรดิรัสเซียถูกเลือกปฏิบัติอย่างร้ายแรง มี "ความซีดจางของการตั้งถิ่นฐาน" ซึ่งเป็นดินแดนอันจำกัดที่ชาวยิวมีสิทธิที่จะอยู่อาศัย
5. การแบ่งแยกสีผิว มีการใช้มาตรการเลือกปฏิบัติที่รุนแรงอย่างยิ่งกับกลุ่มชาติพันธุ์บางกลุ่ม การแบ่งแยกสีผิวแพร่หลายโดยเฉพาะในแอฟริกาใต้ ซึ่งลูกหลานของอาณานิคมโบเออร์ไม่ยอมรับ คนพื้นเมืองแอฟริกาในฐานะผู้คนที่เท่าเทียมกัน ชาวแอฟริกันได้รับการจัดสรรดินแดนบางแห่งนอกเหนือจากที่ห้ามไม่ให้อยู่อาศัย ถิ่นที่อยู่ของพวกเขาถูกเรียกว่า "bantustans"
6. การแบ่งแยก หากดำเนินนโยบายดังกล่าว กลุ่มชาติพันธุ์บางกลุ่มจะถูกลิดรอนสิทธิบางส่วนเนื่องจากสัญชาติ
7. การฆ่าล้างเผ่าพันธุ์ การกำจัดคนที่ไม่พึงประสงค์ทั้งหมด การทำลายล้างพลเรือนด้วยเหตุทางชาติพันธุ์ ศาสนา หรือเหตุอื่นใด การสร้าง ค่ายกักกันและมาตรการอื่น ๆ ที่มุ่งเป้าไปที่การทำลายล้างประชาชนโดยสิ้นเชิง พวกเติร์กกระทำการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์ในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง พวกเติร์กสังหารชาวอาร์เมเนีย ชาวกรีกปอนติก และชาวอัสซีเรีย เป็นที่น่าสังเกตว่าTürkiyeยังคงปฏิเสธที่จะยอมรับความจริงของการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์
8. การฆ่าล้างเผ่าพันธุ์ นโยบายการทำลายล้างทั้งหมดของนาซีเยอรมนี ชาวยิวและทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับมัน ชาวยิวมากกว่าครึ่งหนึ่งของโลกเสียชีวิตในการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์ของนาซี
9. การแบ่งแยกดินแดน ผู้แบ่งแยกคือคนที่พยายามแยกตัวเองออกจากกัน คนของตัวเองจากรัฐ พวกแบ่งแยกดินแดน ชีวิตสมัยใหม่คุณสามารถตั้งชื่อชาวสเปนบาสก์ที่แสวงหาอิสรภาพมาหลายปีแล้ว

ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ ความขัดแย้งทางชาติพันธุ์ วิธีแก้ไข

ความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์เป็นการขัดแย้งทางผลประโยชน์ของประชาชน มันสามารถเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุซึ่งมีรายละเอียดดังนี้:

• เหตุผลทางศาสนา. สงครามครูเสด, เรคอนกิสต้า, การพิชิตของชาวอาหรับ
• เหตุผลทางเศรษฐกิจ ข้อพิพาทเรื่องทรัพยากร ทรัพย์สิน อาณาเขตที่ทำกำไร ฝรั่งเศสและเยอรมนี เป็นเวลาหลายปีเข้าร่วมการต่อสู้เพื่อ Alsace และ Lorraine ซึ่งเป็นที่ตั้งของแหล่งถ่านหินอันมีค่า
• ทางวัฒนธรรม. ผู้คนที่อาศัยอยู่ในรัฐเดียวกันและมีวิถีชีวิตและประเพณีที่แตกต่างกันอาจเกิดความขัดแย้งในด้านวัฒนธรรมได้
• "การปะทะกันของอารยธรรม" เมื่อสอง คนใหญ่ปกป้องสองคน รุ่นที่แตกต่างกันค่านิยมปะทะกันเกิดการปะทะกันของอารยธรรม สงครามของพ่อค้าคาร์เธจและโรมเกษตรกรรม - ตัวอย่างที่ส่องแสงความขัดแย้งดังกล่าว
• เหตุผลทางประวัติศาสตร์ อาร์เมเนียและอาเซอร์ไบจานมีความขัดแย้งเรื่องนากอร์โน-คาราบาคห์มาหลายปีแล้ว

ประเภทของความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์:

• ความขัดแย้งแบบเหมารวม ผู้คนมีการรับรู้ในแง่ลบต่อเพื่อนบ้านเนื่องมาจากประวัติศาสตร์ในอดีต สิ่งนี้นำไปสู่ความขัดแย้ง เช่น ระหว่างชาวปาเลสไตน์และชาวยิว
• ความขัดแย้งทางอุดมการณ์ ประเทศชาติอ้างสิทธิ์ในดินแดนในดินแดนที่ตนพิจารณาว่าเป็นของตนเองในอดีต ไบแซนเทียมมีสิทธิดังกล่าวในดินแดนของอดีตจักรวรรดิโรมัน

ความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์ต้องได้รับการแก้ไขเพื่อให้ประชาชนสามารถโต้ตอบกันได้ตามปกติ มีกลยุทธ์ในการแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งดังต่อไปนี้:

• พิจารณาว่าฝ่ายที่ทำสงครามเรียกร้องอะไรและพยายามหาทางแก้ไขประนีประนอม
• ใช้มาตรการคว่ำบาตร ข้อจำกัดทางเศรษฐกิจและการแทรกแซงทางทหาร วิธีสุดท้ายขัดแย้งกันมาก ในอีกด้านหนึ่ง มันเป็นไปได้ที่จะทำลายพวกหัวรุนแรง แต่ในทางกลับกัน สิ่งนี้อาจนำไปสู่ความขัดแย้งที่บานปลายต่อไป
• เข้าสู่การหยุดพักชั่วคราว. ทุกฝ่ายจะสงบสติอารมณ์และพร้อมให้ความร่วมมือ
• ใช้มาตรการป้องกันเพื่อป้องกันความขัดแย้ง

ชาติและความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ – หัวข้อสำคัญในสังคมยุคใหม่